Deel B: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 1

Transcriptie

1 Hogeschool Leiden Onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleidingen. DEEL B: OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE BACHELOROPLEIDING DOCENT MUZIEK Dit opleidingsspecifieke gedeelte van de OER van de bacheloropleiding Docent Muziek is namens het College van Bestuur vastgesteld door 20 juni 2018, na instemming van de opleidingscommissie op 23 april 2018 Deel B: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 1

2 INHOUDSOPGAVE DEEL B Hoofdstuk 1: Artikel 1.1 Artikel 1.2 Artikel 1.3 Hoofdstuk 2: Artikel 2.1 Artikel 2.2 Artikel 2.3 Artikel 2.4 Artikel 2.5 Hoofdstuk 3: Artikel 3.1 Artikel 3.2 Artikel 3.3 Artikel 3.4 Artikel 3.5 Artikel 3.6 Artikel 3.7 Hoofdstuk 4: Artikel 4.1 Artikel 4.2 Hoofdstuk 5: Artikel 5.1 Artikel 5.2 Artikel 5.3 Artikel 5.4 Artikel 5.5 Artikel 5.6 Artikel 5.7 Artikel 5.8 Hoofdstuk 6: Artikel 6.1 Artikel 6.2 Artikel 6.3 Artikel 6.4 Artikel 6.5 Algemeen Begripsbepalingen Reikwijdte van de regeling Vaststelling en wijziging van de regeling Vooropleiding, toelatingseisen en vrijstellingen Vooropleidingseisen Buitenlandse vooropleiding Eisen werkkring deeltijd Toelatingsonderzoek Toelating duaal onderwijs, eisen werkkring Onderwijsprogramma Doelstelling van de opleiding Inrichting van de opleiding Samenstelling van de propedeutische fase Samenstelling van de postpropedeutische fase (hoofdfase) Samenstelling associate degree- opleiding Minor Evaluatie opleiding Examens en getuigschriften De examens van de opleiding Toekenning graden Toetsen, tentamens en beoordeling Frequentie van toetsing, toetsrooster, toetsregels Wijze van toetsing Volgorde van toetsen Vrijstelling van het afleggen van toetsen en tentamens Beoordeling van toetsen, toekenning van studiepunten (EC) Geldigheidsduur van beoordelingen Registratie en bekendmaking van gekregen beoordelingen en behaalde studiepunten Inzagerecht en bewaring Studieloopbaanbegeleiding en (bindend) studieadvies Studieloopbaanbegeleiding Studieadvies Bindend studieadvies Voorwaarden bindend studieadvies Verwijzing in de postpropedeutische fase Hoofdstuk 7: Artikel 7 Hoofdstuk 8: Artikel 8.1 Artikel 8.2 Examencommissie samenstelling, verzoeken aan en beslissingen van examencommissie en examinator Slot- en invoeringsbepalingen Deel B Bekendmaking van de regeling Citeertitel, inwerkingtreding BIJLAGEN A. Competenties van de opleiding B. Onderwijsprogramma s (post) propedeutische fase en / of associate degree- opleiding C -1 Keuzedeel: aanbod opleidingsminoren, inhoud en eisen per minor, rol examencommissie m.b.t. minoren. C -2 Aanvullende gegevens met betrekking tot minoren Deel B: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 2

3 HOOFDSTUK 1: ALGEMEEN ARTIKEL 1.1 REIKWIJDTE VAN DE REGELING 1. Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de bacheloropleiding docent muziek 2. niet van toepassing (n.v.t.) 3. n.v.t. 4. n.v.t. ARTIKEL 1.2 VASTSTELLING EN WIJZIGING VAN DE REGELING Bij het tussentijds wijzigen van de OER dient zoveel mogelijk rekening gehouden te worden met de belangen van studenten. De wijze waarop dat gebeurt, is terug te vinden in het document Uitvoeringsreglement bij de onderwijs- en examenregelingen van de bachelor- en master opleidingen op het intranet. HOOFDSTUK 2: VOOROPLEIDING, TOELATINGSEISEN EN VRIJSTELLINGEN ARTIKEL 2.1 VOOROPLEIDINGSEISEN 1. De volgende diploma s van middelbaar beroepsonderwijs (mbo), hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo) of voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo) geven geen/wel toegang tot de opleiding: a. diploma mbo niveau 4; alle domeinen b. diploma havo; alle profielen c diploma vwo, alle profielen 2. n.v.t. 2a. n.v.t. 3. Naast de eisen gesteld in het eerste en tweede lid moet een aanstaande student aan de volgende aanvullende eis of eisen voldoen om toelaatbaar te zijn voor de opleiding: De toelatingscommissie stelt in een toelatingsexamen het ingangsniveau van de student vast op het gebied van muziektheorie, musiceren en geschiktheid voor de opleiding en beoordeelt of de student redelijkerwijze in staat kan worden geacht om de voltijdopleiding binnen de nominale duur van vier jaar te voltooien. De toelatingseisen zijn te downloaden op ARTIKEL 2.2 BUITENLANDSE VOOROPLEIDING 1. Voor onderwijs gegeven in het Nederlands wordt voldoende beheersing van de taal aangetoond door het behalen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal (NT2), programma II, of een hieraan gelijkwaardig examen. Of er sprake is van een gelijkwaardig examen is ter beoordeling aan de examencommissie. De student moet daarvoor het behaalde examen aanbieden aan de examencommissie. De NT2 toets mag behaald worden in het eerste jaar van studie. Voor die studenten die in het vierde jaar instromen en niet de intentie hebben om na het behalen van het diploma in Nederland te blijven geldt de verplichting van NT2 niet. Zij moeten wel de lessen met goed gevolg kunnen volgen. 2. Voor onderwijs gegeven in het Engels wordt voldoende beheersing van deze taal aangetoond,dit artikel is niet van toepassing onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 3

4 ARTIKEL 2.3 EISEN WERKKRING DEELTIJD 1. n.v.t. 2. n.v.t. 3. n.v.t. ARTIKEL 2.4 TOELATINGSONDERZOEK 1. Een persoon van 18 jaar of ouder die niet voldoet aan de vooropleidingseisen bedoeld in artikel 2.1 en niet hiervan is vrijgesteld, kan in aanmerking komen voor het afleggen van een toelatingsonderzoek (colloquium doctum, artikel 7.29 WHW). Bij het toelatingsonderzoek moet de student voldoen aan de volgende eisen: Nederlands op havo 5 niveau (woordenschat, taalgevoel, taalkundig) en beginnend HBOdenk en werkniveau. 2. De procedure van het onderzoek waarmee wordt aangetoond of al dan niet aan de gestelde eis(en) is voldaan, ziet er als volgt uit: Het onderzoek bestaat uit een capaciteitentest die wordt uitgevoerd door een onafhankelijk adviesbureau: Aob Compaz. De aanmeldingsprocedure is op te vragen bij de afdeling Studentzaken (studentzaken@hsleiden.nl). De uitslag van de test moet voor 1 augustus 2018 bij de examencommissie bekend zijn. De Aob Compaz toets bestaat uit de volgende onderdelen: analogieën, stijl en woordenschat; getallenreeksen; figurenreeksen, logisch redeneren met figuren, geknipte figuren. Bij een gemiddelde score van 4 is positief advies, bij een gemiddelde score van 3 wordt een twijfeladvies gegeven. De uitkomst van de intakeprocedure van de opleiding is dan doorslaggevend. Informatie over dit onderzoek kan opgevraagd worden via studentzaken van hogeschool leiden. Op basis van het onderzoek beslist de examencommissie, namens het College van Bestuur, of aan de eisen, bedoeld in het derde lid, is voldaan zodat de student ingeschreven kan worden. ARTIKEL 2.5 TOELATING DUAAL ONDERWIJS, EISEN WERKKRING 1. n.v.t. 2. n.v.t. 3. n.v.t. 4. n.v.t. 5. n.v.t. HOOFDSTUK 3: ONDERWIJSPROGRAMMA ARTIKEL 3.1 DOELSTELLING VAN DE OPLEIDING De opleiding beoogt de student een samenhangende verzameling kennis, houding en vaardigheden bij te brengen op het terrein van docent muziek, die hem na afloop in staat stelt tot een professionele uitvoering van taken die afgeleid zijn van het competentieprofiel van de opleiding en hem in aanmerking laat komen voor een voortgezette opleiding in het verlengde van de studie. Na afronden van de opleiding moet de student als beginnend beroepsbeoefenaar zelfstandig en met een kritische instelling op hbo-bachelorniveau kunnen functioneren. De opleiding is ingedeeld in de vakgebieden: - Kunstzinnig / ambachtelijk: vakmanschap in de muziek - Pedagogisch / didactisch / onderzoek: leren en onderwijzen vanuit inzicht - Mens en beroep: omgevingsgerichtheid, zelfsturing, samenwerken, communicatie, zingeving onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 4

5 ARTIKEL 3.2 INRICHTING VAN DE OPLEIDING 1. De opleiding is voltijds ingericht. 2. n.v.t. ARTIKEL 3.3 SAMENSTELLING VAN DE PROPEDEUTISCHE FASE De propedeutische fase van de opleiding omvat de onderwijseenheden zoals beschreven in bijlage B van deze OER. ARTIKEL 3.4 SAMENSTELLING VAN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE (HOOFDFASE) In bijlage B worden tevens de onderwijseenheden beschreven behorende bij de aan de opleiding verbonden afstudeerrichtingen of een gezamenlijke afstudeerrichting, waarbij dezelfde eisen gelden als bedoeld in het eerste lid. ARTIKEL 3.5 SAMENSTELLING ASSOCIATE-DEGREEPROGRAMMA n.v.t. ARTIKEL 3.6 MINOR n.v.t. ARTIKEL 3.7 EVALUATIE VAN DE OPLEIDING De opleiding wordt op de volgende wijze geëvalueerd: Het evaluatieproces voor het onderwijs staat beschreven in de kwaliteitszorgdocumenten (evaluatiekalender en jaarrapportage kwaliteitszorg) van de opleiding/faculteit. In deze documenten beschrijft de opleiding/faculteit haar kwaliteitscyclus en wie welke rol heeft in dit proces. De documenten worden jaarlijks ter instemming aan de opleidingscommissie voorgelegd. Deze documenten zijn te vinden op elo.hsleiden.nl> betreffende jaarcourse> algemene onderwijs informatie. De lessen kunnen met de studenten wekelijks maar minimaal een keer per semester in een SLB uur worden geëvalueerd. In het wekelijkse docentenoverleg maar minimaal voor einde van een semester worden deze evaluaties door het college besproken en aan de OC doorgespeeld. Op grond daarvan formuleert de OC aanbevelingen die door de betreffende verantwoordelijken voor de volgende studieperiode of het volgende studiejaar uitgewerkt worden HOOFDSTUK 4: EXAMENS EN GETUIGSCHRIFTEN ARTIKEL 4.1 DE EXAMENS VAN DE OPLEIDING 1. N.v.t. 2. Het examen van de opleiding, of indien de opleiding die aanbiedt: het associatedegreeprogramma, wordt behaald met het predicaat cum laude (excellent), indien (tevens) is voldaan is aan alle hierna genoemde voorwaarden: de student heeft elke onderwijseenheid van de postpropedeutische fase, die in een cijfer wordt uitgedrukt, afgesloten met een cijfer van ten minste 7,0 en het gewogen gemiddelde van de beoordeling van alle onderwijseenheden van de postpropedeutische fase, die in een cijfer worden uitgedrukt, is ten minste het cijfer 8,0. Het betreft de afsluiting van het hoofdinstrument in jaar 3, de afstudeerstage en de drie onderdelen van het eindexamen onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 5

6 ARTIKEL 4.2 TOEKENNING GRADEN 1. Het College van Bestuur verleent de graad Bachelor of Education indien de examencommissie heeft vastgesteld dat het (eind)examen van de opleiding met goed gevolg is afgelegd. 2. n.v.t. HOOFDSTUK 5: TOETSEN, TENTAMENS EN BEOORDELING ARTIKEL 5.1 FREQUENTIE VAN TOETSING, TOETSROOSTER, TOETSREGELS 1. Tot het afleggen van een toets wordt in beginsel tweemaal per studiejaar gelegenheid gegeven. 2. Het toetsrooster wordt onder verantwoordelijkheid van de onderwijsmanager, na overleg met de examencommissie bekendgemaakt via en ELO> betreffende jaarcourse en uiterlijk 10 werkdagen voor aanvang van de desbetreffende toets. 3. De informatie betreffende gewijzigde toetseisen is terug te vinden via ELO > betreffende jaarcourse. ARTIKEL 5.2 WIJZE VAN TOETSING N.v.t ARTIKEL 5.3 VOLGORDE VAN TOETSEN 1. a. Aan de eindpresentatie en het mondeling eindexamen (DM4PO-18) kan pas worden deelgenomen, nadat de definitieve versie van de scriptie positief is beoordeeld en alle overige onderwijseenheden (inclusief portfolio) in de studievoortgangsadministratie zijn afgetekend. b. Aan de scriptie/afstudeeronderzoek kan pas onder supervisie van de opleiding worden begonnen, nadat de onderwijseenheid DM3PO-18 is behaald en het onderzoeksplan voor de scriptie/afstudeeropdracht formeel is goedgekeurd. c. De afstudeerstage (DM4ST-18) kan pas worden begonnen nadat alle onderliggende stages in de studievoortgangsadministratie zijn afgetekend (DM1ST-18; DM2ST-18; DM3STA-18) d. Voorwaarde om aan onderwijseenheden van het derde studiejaar deel te nemen is dat alle onderwijseenheden uit het propedeutisch examen zijn behaald. e. Aan de module Pedagogisch Onderzoek kan pas worden deelgenomen als de module Pedagogisch Onderzoek van het voorafgaande jaar is afgerond. 2. Aan het tentamen van de volgende onderwijseenheden kan worden deelgenomen zodra de student heeft deelgenomen aan een verplicht aantal praktische oefeningen: a. Hoofdinstrument 3: twee voorspeelmomenten in elk voorafgaand studiejaar. b. Zang 3, Piano Licht 3 en Piano Klassiek 3: twee voorspeelmomenten in elk voorafgaand jaar van opleiding. ARTIKEL 5.4 VRIJSTELLING VAN HET AFLEGGEN VAN TOETSEN EN TENTAMENS 1. Studenten met een diploma of getuigschrift van een conservatoriumopleiding zijn vrijgesteld van het afleggen van de toetsen van de volgende onderwijseenheden genoemd in bijlagen B en C: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 6

7 a. onderwijseenheden in de leerlijn Kunstzinnig Ambachtelijk, te beoordelen door de examencommissie (afhankelijk van vakkenpakket en EVC s) b. met uitzondering van Muziekfenomenen en Intuïtieve Improvisatie 2. De student die een diploma dan wel getuigschrift als bedoeld in het vorige lid heeft behaald en in aanmerking wil komen voor de genoemde vrijstellingen, dient hiertoe binnen een termijn van 6 weken voor aanvang van het tentamen een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. Bij het verzoek worden het diploma of getuigschrift, evenals verdere bewijsstukken, overgelegd om aan te tonen dat reeds is voldaan aan de vereisten voor de onderwijseenheden waarvoor vrijstelling wordt gevraagd. 3. De student die op andere gronden dan die genoemd in vorige leden, meent in aanmerking te komen voor vrijstelling van het afleggen van een of meerdere toetsen (behorende bij een of meerdere onderwijseenheden) dient daartoe binnen een termijn van 6 werkweken voor aanvang van de toets een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. 4. Studenten met een vooropleiding in een verwant instituut, bijvoorbeeld Witten Annen, Institut für Waldorfpädagogik, schulmusik, a. met een afgeronde opleiding tot en met jaar drie, komen in aanmerking voor vrijstelling van de vakken; DMB1vrij-18, DMB2vrij18; DMB3vrij-18. Zij zijn toelaatbaar tot het onderwijsprogramma DMBachelorprogramma. b. met een afgeronde opleiding tot en met jaar vier, komen in aanmerking voor vrijstelling van de vakken DMK1vrij-18; DMK2vrij-18; DMK3vrij-18; DMK4vrij-18. Zij zijn toelaatbaar tot het onderwijsprogramma DMKoptraject. ARTIKEL 5.5 BEOORDELING VAN TOETSEN, TOEKENNING VAN STUDIEPUNTEN (EC) 1. De gebruikelijke communicatiekanalen waar de vastgestelde criteria voor de beoordeling van een toets zijn terug te vinden, zijn ELO > betreffende jaarcourse. 2. Indien een toets niet wordt beoordeeld wordt dat uitgedrukt in de kwalificatie NB hetgeen gelijk staat aan niet voldaan. Deze kwalificatie wordt onder de volgende omstandigheden gegeven: de student is niet op de toets verschenen of heeft een verslag of werkstuk niet tijdig ingeleverd. 3. Indien een tentamen uit meerdere toetsen bestaat, tellen de beoordelingen van die onderscheiden toetsen louter mee voor het desbetreffende tentamen waar de toetsen onderdeel van uitmaken. 4. a. Deelname aan (aanwezig zijn en de aangewezen taken uitvoeren) onderwijseenheden met praktische oefeningen is verplicht teneinde een beoordeling te kunnen krijgen. b. Overige vormen van aanwezigheidsplicht en de gevolgen van het niet voldoen, zijn deelname aan de praktische groepslessen, te weten: muziekatelier, muziekfenomenen en intuïtieve improvisatie, practicum, het concert, ensemble, spreekkunst, projecten. ARTIKEL 5.6 GELDIGHEIDSDUUR VAN BEOORDELINGEN 1. De geldigheidsduur van een beoordeling voor een tentamen is 5 studiejaar, tenzij sprake is van een onderbroken studie. Bij een onderbroken studie bepaalt de examencommissie, per individueel geval, wat de geldigheidsduur is. Bij een onderbroken studie dient de student daarover informatie bij de examencommissie in te winnen. 2. Ten aanzien van toetsen die tezamen één tentamen vormen, gelden de volgende afwijkende bepalingen: 3. n.v.t. - 3 studiejaar voor zover het een toets in de propedeutische fase betreft; - 3 studiejaar voor zover het een toets in de postpropedeutische fase betreft onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 7

8 ARTIKEL 5.7 REGISTRATIE EN BEKENDMAKING VAN GEKREGEN BEOORDELINGEN EN BEHAALDE STUDIEPUNTEN (EC) In geval van bijzondere situaties bepaalt de examencommissie of de beoordelingstermijn voor een toets verlengd wordt. Indien de termijn wordt gewijzigd, wordt de student of extraneus hiervan op de hoogte gesteld via . ARTIKEL 5.8 INZAGERECHT EN BEWARING De wijze waarop de inzage geregeld is, wordt op zijn laatst bij de bekendmaking van de beoordeling bekendgemaakt via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding, namelijk en ELO> betreffende jaarcourse. Binnen 20 werkdagen na bekendmaking van de beoordeling verzoekt de student de examinator(en) om inzage. In overleg met hem (hen) worden het moment en de plaats van inzage vastgesteld. HOOFDSTUK 6: STUDIELOOPBAANBEGELEIDING EN (BINDEND) STUDIEADVIES ARTIKEL 6.1 STUDIELOOPBAANBEGELEIDING 1. De onderwijsmanager zorgt voor bekendmaking van de geboden studieloopbaanbegeleiding via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding, namelijk ELO > betreffende jaarcourse 2. Voor een goede doorstroming naar een verwante masteropleiding in het wetenschappelijk onderwijs kan de student tijdig contact opnemen met de studieloopbaanbegeleider. ARTIKEL 6.2 STUDIEADVIES N.v.t ARTIKEL 6.3 BINDEND STUDIEADVIES 1 n.v.t. 2 Het bindend studieadvies geldt in ieder geval voor een periode van één jaar. Studenten doen i.i.g. een onderbouwd verzoek tot toelating, de examencommissie besluit over hernieuwde toelating. ARTIKEL 6.4 VOORWAARDEN BINDEND STUDIEADVIES 1. Een student ontvangt een bindend studieadvies aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van de opleiding, indien de student minder dan 48 studiepunten (EC) behorend tot het propedeutisch examen heeft behaald op het moment dat het studieadvies wordt uitgebracht. 2. n.v.t. 3. Ook ontvangt de student een bindend studieadvies aan het einde van het eerste jaar van inschrijving, indien de student wel minstens 48 studiepunten (EC) heeft behaald, maar niet alle hierna genoemde onderwijseenheden van het propedeutisch examen heeft behaald: a. Stage PO - 1 (DM1ST-18) b. Hoofdinstrument 1 (DM1HI-18) c. Methodiek en Didaktiek 1 (DM1MDA-18) incl Practicum 1 (aanwezigheidsplicht 80%) d. Algemene Muziekleer (DM1MTH-18: toets module Muziektheorie 1) ARTIKEL 6.5 VERWIJZING IN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE N.v.t. (de opleiding heeft geen verschillende afstudeerrichtingen) onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 8

9 HOOFDSTUK 7: EXAMENCOMMISSIE ARTIKEL 7 SAMENSTELLING, VERZOEKEN AAN EN BESLISSINGEN VAN EXAMENCOMMISSIE EN EXAMINATOR 1. De samenstelling van de examencommissie wordt gepubliceerd in de studiegids (zie ELO > betreffende jaarcourse). 2. Verzoeken aan de examencommissie kunnen op de volgende wijze worden ingediend: digitaal via de link: Studenten die nog geen hsleiden account hebben kunnen zich wenden tot de examencommissie via odm-odd.examencommissie@hsleiden.nl HOOFDSTUK 8: SLOT- EN INVOERINGSBEPALINGEN DEEL B ARTIKEL 8.1 BEKENDMAKING VAN DE REGELING Deze onderwijs en examenregeling is tevens te vinden op ARTIKEL 8.2 CITEERTITEL, INWERKINGTREDING Deze regeling kan worden aangehaald als het opleidingsspecifieke deel, of Deel B, van de Onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent muziek en treedt in werking op 1 september 2018 aan Hogeschool van Leiden onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 9

10 BIJLAGE A. COMPETENTIES VAN DE OPLEIDING In deze bijlage wordt een overzicht gegeven van de competenties, zoals bedoeld in artikel 3.1, waartoe de opleiding opleidt. Momenteel worden de landelijke competenties voor de kunsvakdocent-opleidingen herzien. In afwachting van de goedkeuring van deze bekwaamheidseisen door de Vereniging Hogescholen voor september 2018 zijn hieronder de beschrijvingen weergegeven zoals tot nog toe gebruikt in de opleiding en daarna de nieuwe beschrijvingen. In de loop van het komende studiejaar zullen deze competenties naast elkaar gezet worden. 1. Artistiek competentiegebied Kunstzinnige vermogens op het gebied van uitvoering (hoofdinstrument/zang), vrije improvisatie en arrangeren. Ambachtelijke vaardigheden m.b.t. het muzikaal gehoor, het hoofdinstrument, een aantal begeleidingsinstrumenten, ensembleleiding en de stem. Kennis en inzicht t.a.v. het muziekrepertoire en de muziekgeschiedenis, o.a. vanuit antroposofisch perspectief. 2. Pedagogisch competentiegebied Inzicht in de ontwikkelingspsychologische visie van de vrijeschoolpedagogie, in het bijzonder in relatie tot de muziek. Het vermogen om muziekrepertoire, muzikale middelen en didactische instrumenten af te stemmen op de ontwikkelingsfase van de leerling/cursist. Vermogen om muziekdidactische activiteiten te hanteren binnen een interactieve (muziek)pedagogische ontmoeting met de leerling/cursist. 3. Sociaal (interpersoonlijk) competentiegebied Vermogen tot samenwerking Communicatief vermogen (mondeling, schriftelijk en audio-visueel) Organisatorische vaardigheden 4. Vermogen tot zelfontwikkeling Vermogen tot zelfreflectie Vermogen tot zelfsturing en situatief handelen Vermogen om zelfstandig en onderzoekend bronnen te benutten voor verdere inspiratie, ontwikkeling en een veelzijdige professionele deskundigheid. 5. Omgevingsgerichtheid Vermogen tot oriëntatie op/onderzoek naar de (maatschappelijke) contexten van het vak en de beroepspraktijk. Vaardigheden m.b.t. cultureel ondernemerschap nieuwe beschrijving competenties: 1. Artistiek De kunstvakdocent heeft een coherente artistieke visie van waaruit hij artistieke processen en producten realiseert. Hiermee inspireert en begeleidt hij lerenden in hun persoonlijke artistieke ontwikkeling. De startbekwame kunstvakdocent (generiek): 1. onderzoekt persoonlijke of collectieve fascinaties en bronnen in verschillende contexten en vertaalt deze naar artistieke uitgangspunten, concepten en producten. 2. hanteert adequaat een breed scala aan ambachtelijke kennis en instrumentele vaardigheden, zowel op analoog als digitaal gebied. 3. brengt op inspirerende wijze (een deel van) een artistiek product door of met lerenden tot stand. 4. demonstreert inzicht in artistieke processen en producten en de wijze waarop deze onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 10

11 ervaringen veroorzaken. 5. demonstreert actuele (inter)culturele, kunsthistorische en kunstbeschouwelijke kennis en vaardigheden en gebruikt deze om artistieke uitingen te verbinden met uitingen van andere disciplines en met maatschappelijke contexten. De startbekwame muziekdocent: 1. onderzoekt als muzikant persoonlijke of collectieve fascinaties en bronnen in verschillende contexten en maakt zijn visie zichtbaar in artistieke concepten en muzikale producten. 2. hanteert adequaat een breed scala aan kennis en vaardigheden met betrekking tot muzikale concepten, stijlen en media, zowel op analoog als op digitaal terrein. 3. draagt op inspirerende wijze bij aan de totstandkoming van muzikale en/of interdisciplinaire producten door of samen met lerenden. 4. demonstreert inzicht in muzikale processen en producten en reflecteert op de wijze waarop deze ervaringen veroorzaken. 5. demonstreert actuele (inter)culturele, kunsthistorische, muziektheoretische kennis en vaardigheden en gebruikt deze om muziek te verbinden met andere kunstdisciplines en maatschappelijke contexten. 2. Pedagogisch en didactisch De kunstvakdocent beschikt over een breed spectrum aan pedagogische en didactische kennis en vaardigheden. Daarmee brengt hij voor individuele en groepen lerenden veilige en krachtige leeromgevingen tot stand. De startbekwame kunstvakdocent: 1. toont in zijn didactisch handelen adequate kennis van (vak)didactiek, psychologie, pedagogiek en onderwijskunde. 2. creëert eigentijdse leeromgevingen vanuit een coherente didactische visie die in het perspectief van de ontwikkeling van de lerenden betekenisvol zijn. 3. realiseert gedifferentieerde en gepersonaliseerde leerprocessen. 4. signaleert, benoemt en begeleidt de individuele talenten en mogelijkheden van lerenden en stimuleert hun doorgaande ontwikkeling. 5. toetst de ontwikkeling en voortgang van de lerenden en beoordeelt de resultaten op verantwoorde wijze. 6. zet zijn kennis en vaardigheden met betrekking tot kunsteducatie in omwille van de ontwikkeling van discipline-overstijgende leerprocessen en -gebieden. 3. Interpersoonlijk De kunstvakdocent beschikt over een breed spectrum aan communicatieve kennis en vaardigheden. Daarmee brengt hij, vanuit zijn ambassadeurschap voor de kunsten, effectieve interacties en samenwerkingsvormen tot stand in verschillende beroepscontexten. De startbekwame kunstvakdocent: 1. hanteert relevante communicatiemethoden, -technieken en strategieën en toont inzicht in zijn communicatieve vaardigheden. 2. beargumenteert zijn artistieke, pedagogische en didactische keuzes mondeling en schriftelijk en zet deze vaardigheid op effectieve wijze in. 3. creëert een veilig klimaat waarin op een coöperatieve en constructieve manier wordt gecommuniceerd en samengewerkt. 4. levert een actieve, constructieve bijdrage aan verschillende vormen van overleg en samenwerken binnen en buiten het onderwijs. 5. gaat strategisch, flexibel en respectvol om met de verschillende rollen, verantwoordelijkheden, belangen en kwaliteiten in de (internationale) interculturele beroepspraktijk. 6. draagt adequaat zijn visie uit op de positie en functie van kunst en kunsteducatie in de samenleving. 4. Omgevingsgericht De kunstvakdocent signaleert en onderzoekt relevante ontwikkelingen in de (culturele) diversiteit van de globaliserende samenleving. Hij benut kansen en mogelijkheden om op een zakelijke en georganiseerde wijze de verbinding te leggen met zijn beroepspraktijk. De startbekwame kunstvakdocent: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 11

12 1. ontwikkelt culturele zelfkennis en kennis van perspectieven van de ander en weet deze effectief toe te passen in zijn handelen. 2. stimuleert en ondersteunt partijen in de samenleving om vragen op het gebied van cultuurparticipatie te expliciteren. 3. opereert effectief binnen netwerken, media, procedures en afspraken die relevant zijn in de kunst- en cultuureducatieve context, zowel op analoog als digitaal gebied. 4. ontwikkelt vanuit zijn vakmanschap producten en initieert, organiseert en evalueert projecten in een breed cultureel-maatschappelijke spectrum. 5. toont zakelijk, creatief en organisatorisch inzicht bij het ontwikkelen van cultureel ondernemerschap voor de korte en langere termijn. 6. onderhandelt over organisatorische, financiële, en inhoudelijke aspecten van het werkveld met opdrachtgevers en andere belanghebbenden. 5. Kritisch-reflectief en onderzoekend De kunstvakdocent komt door reflectie en onderzoek tot inzicht en kennis voor zijn functioneren als professional. Hij zet zijn onderzoeksvaardigheden in om lerenden te stimuleren bij de ontwikkeling van een onderzoekende houding en te begeleiden bij het doen van eenvoudig onderzoek. De startbekwame kunstvakdocent: 1. reflecteert doelbewust en/of systematisch op zijn ontwikkeling als professional en maakt daarbij gericht gebruik van verschillende vormen van feedback. 2. formuleert voor zijn kunsteducatieve praktijk relevante onderzoeksvragen. 3. verzamelt, analyseert en interpreteert data en/of literatuur op het terrein van kunst en educatie op een systematische manier en trekt op grond hiervan conclusies. 4. onderbouwt en benut de resultaten van (zijn) onderzoek voor de ontwikkeling van beroepsproducten die een bijdrage leveren aan een relevant vraagstuk. 5. stimuleert een onderzoekende houding bij lerenden en begeleidt deze bij eenvoudig (artistiek) onderzoek. 6. gebruikt praktijkervaringen en (praktijk)onderzoek voor een duurzame ontwikkeling van zijn beroepsvisie en professionaliteit. BIJLAGE B. ONDERWIJSPROGRAMMA S (POST) PROPEDEUTISCHE FASE Het onderwijsprogramma van de oplage is toegevoegd in Bijlage B van deze OER (excel) C -1 KEUZEDEEL: AANBOD OPLEIDINGSMINOREN, INHOUD EN EISEN PER MINOR, ROL EXAMENCOMMISSIE MBT MINOREN. De opleiding is geen penhouder van een minor. Studenten van de opleiding Docent Muziek die een minor willen volgen bij een andere opleiding (in plaats van een aantal onderdelen van het eigen studieprogramma) dienen hiervoor een gemotiveerd, schriftelijk verzoek in te dienen bij de examencommissie. Dit verzoek dient minstens 6 weken voor aanvang van die minor te worden ingediend onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek 12

13 OER Docent Muziek STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsvorm Toetsnaam Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DM1 DM1LKA-18-H 33 Leerlijn Kunstzinnig Ambacht DM1HI-18 Hoofdinstrument 4,0 Vaardigheidstoets Hoofdinstrument voorspelen 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos DM1ZA-18 Zang 3,0 Vaardigheidstoets Zang voorspelen 5,5 100% v/o 1 4 ind Bart Verhagen DM1IP-18 Instrumentaal Piano 3,0 Vaardigheidstoets Piano Licht voorspelen 5,5 50% v/o 1 4 ind Huub Jansen Vaardigheidstoets Piano Klassiek voorspelen 5,5 50% v/o 1 4 ind DM1IL-18 Instrumentaal Lier 1,0 Vaardigheidstoets Lier 5,5 50% v/o 3 4 ind Diana Todria Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 ind DM1IG-18 Instrumentaal Gitaar 2,0 Vaardigheidstoets Gitaar 5,5 50% v/0 3 4 ind Jur de Vos Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 ind DM1SE-18 Samenspel Ensemble 2,0 Vaardigheidstoets Ensemble 5,5 50% v/o 1 4 ind Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 ind DM1SM-18 Samenspel Muziekatelier 1,0 Vaardigheidstoets Poppracticum 5,5 50% v/o 1 2 ind Stijn van Lier Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM1SC-18 Samenspel Concert 2,0 360 feedback Concert 5,5 50% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 2 3 ind DME1MF-18 Muziekfenomenen en 5,5 Intuïtieve Improvisatie 2,0 Vaardigheidstoets Presentatie 34% v/o 1 4 ind Fenneken Francken Schriftelijk Werkstuk Muziekfenomenen verslag 5,5 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 5,5 33% v/o 1 4 ind DM1EU-18 Euritmie 1,0 Vaardigheidstoets Euritmie 5,5 50% v/o 1 2 ind vacature Actieve deelname Presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM1MTS-18 Muziektheorie Solfège 3,0 Vaardigheidstoets Solfège dictee 6 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia Vaardigheidstoets Solfège zingen 6 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 6 33% v/o 1 4 ind DM1MTA-18 Muziektheorie Analyse 3,0 Presentatie Analyse Presentatie 6 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia Schriftelijk Werkstuk Analysewerkstuk 6 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 6 33% v/o 1 4 ind DM1MTH-18 Muziektheorie 6 Harmonieleer 3,0 Vaardigheidstoets Harmonisch opgave 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia Kennistoets Algemene Muziekleer 6 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 6 33% v/o 1 4 ind DM1MG-18 Muziekgeschiedenis 3,0 Kennistoets Muziekgeschiedenis 5,5 34% v/o 1 4 ind Leo Rijkaard Presentatie Referaat Muziekgeschiedenis 5,5 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 5,5 33% v/o 1 4 ind DM1LPD-18-H 16 Leerlijn Pedagogiek Didactiek DM1MDA-18 Methodiek Didactiek a 2,5 Kennnistoets Methodiek Didactiek a 5,5 25% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg Vaardigheidstoets Practicum a 5,5 25% v/o 1 2 ind Vaardigheidstoets Repertoire a 5,5 25% v/o 1 2 ind Actieve deelname Presentie 5,5 25% v/o 1 2 ind DM1MDB-18 Methodiek Didactiek b 2,5 Kennnistoets Methodiek Didactiek b 5,5 25% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg Vaardigheidstoets Practicum b 5,5 25% v/o 2 3 ind Vaardigheidstoets Repertoire b 5,5 25% v/o 2 3 ind Actieve deelname Presentie 5,5 25% v/o 2 3 ind

14 DM1MDC-18 Methodiek Didactiek c 3,0 Kennnistoets Methodiek Didactiek c 5,5 25% v/o 3 4 ind Reyer Ploeg Vaardigheidstoets Practicum c 5,5 25% v/o 3 4 ind Vaardigheidstoets Repertoire c 5,5 25% v/o 3 4 ind Actieve deelname Presentie 5,5 25% v/o 3 4 ind DM1PO-18 DM1AMP-18 Pedagogisch Onderzoek 5,5 Muziek 3,0 Schirftelijk Werkstuk Onderzoeksverslag 20% v/o 4 5 ind Reyer Ploeg Samenwerkingscontract Leergesprekken 5,5 20% v/o 4 5 ind Presentatie Presentatie 5,5 20% v/o 4 5 ind Peer Assessment Reflectie 5,5 20% v/o 4 5 ind Actieve deelname Presentie 5,5 20% v/o 4 5 ind Antroposofie en 6,5 Muziekpedagogiek 2,0 Kennistoets a AMP toets a 20% v/o ind Fenneken Franken Kennistoets b AMP toets b 6,5 20% v/o ind kennistoets c AMP toets c 6,5 20% v/o ind Schriftelijk Werkstuk AMP essay 6,5 20% v/o 1 2 ind Actieve deelname Presentie 5,5 20% v/o 1 2 ind VPEM1PSY-1-18 Psychologie 2,0 Schriftelijke toets Tentamen 5,5 33% v/o ind vac Werkstuk Verslag 5,5 34% v/o 1 2 ind Actieve deelname Presentie 5,5 33% v/o 1 2 ind DM1SK-18 Spreekkunst 1,0 Vaardigheidstoets Spreekkunst 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne v. Asperen Actieve deelname Presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind DM1LMB-18-H 11 Leerlijn Mens en Beroep DM1ST-18 Stage 5,0 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag PO-1 5,5 20% v/o 2 3 ind Jur de Vos Gedragsassessment Beoordelingsform. PO-1 5,5 20% v/o 2 3 ind Schriftelijk Werkstuk Stageverslag VO-1 5,5 20% v/o 4 5 ind Gedragsassessment Beoordelingsform. VO-1 5,5 20% v/o 4 5 ind Intervisie Stagebespreking 5,5 20% v/o 4 5 ind DM1BO-18 Beroepsorientatie 1,0 Schriftelijk Werkstuk en presentatie Werkveldverkenning W-1 5,5 100% v/o 2 3 ind Jur de Vos DM1SL-18 Studieloopbaan 2,0 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne van Aspereen Portfolio Opleidingsactiviteiten 5,5 50% v/o 1 4 ind DM1PR-18 Projecten 3,0 Portfolio Methodiek Didactiek Tonalis 5,5 34% v/o 1 2 ind Jur de Vos Portfolio Project 1 5,5 33% v/o 1 2 ind Portfolio Project 2 5,5 33% v/o 3 4 ind Totaal EC's 60 60,0

15 OER Docent Muziek STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsvorm Toetsnaam Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DM2 DM2LKA-18-H 31 Leerlijn Kunstzinnig Ambacht DM2HI-18 Hoofdinstrument 4,0 Vaardigheidstoets Hoofdinstrument voorspelen 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos DM2ZA-18 Zang 3,0 Vaardigheidstoets Zang voorspelen 5,5 100% v/o 1 4 ind Bart Verhagen DM2IP-18 Instrumentaal Piano 3,0 Vaardigheidstoets Piano Licht voorspelen 5,5 50% v/o 1 4 ind Huub Jansen Vaardigheidstoets Piano Klassiek voorspelen 5,5 50% v/o 1 4 ind DM2IL-18 Instrumentaal Lier 1,0 Vaardigheidstoets Lier 5,5 50% v/o 3 4 ind Diana Todria Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 ind DM2SE-18 Samenspel Ensemble 2,0 Vaardigheidstoets Ensemble 5,5 50% v/o 1 4 ind Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind DM2SM-18 Samenspel Muziekatelier 1,0 Vaardigheidstoets Poppracticum 5,5 50% v/o 1 2 ind Stijn van Lier Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM2SC-18 Samenspel Concert 2,0 360 feedback Concert 5,5 50% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 2 3 ind DM2MF-18 Muziekfenomenen en 5,5 Intuïtieve Improvisatie 2,0 Vaardigheidstoets Presentatie 34% v/o 1 4 ind Fenneken Francken Schriftelijk Werkstuk Muziekfenomenen verslag 5,5 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 5,5 33% v/o 1 4 ind DM2EU-18 Euritmie 1,0 Vaardigheidstoets Euritmie 5,5 50% v/o 1 2 ind vacature Actieve deelname Presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM2MTS-18 Muziektheorie Solfège 3,0 Vaardigheidstoets Solfège dictee 6 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia Vaardigheidstoets Solfège zingen 6 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 6 33% v/o 1 4 ind DM2MTA-18 Muziektheorie Analyse 3,0 Presentatie Analyse Presentatie 6 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia Schriftelijk Werkstuk Analysewerkstuk 6 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 6 33% v/o 1 4 ind DM2MTH-18 Muziektheorie Harmonieleer 3,0 Vaardigheidstoets Harmonisch opgave 6 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia Kennistoets Algemene Muziekleer 6 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 6 33% v/o 1 4 ind DM2LPD-18-H 15 Leerlijn Pedagogiek Didactiek DM2MG-18 Muziekgeschiedenis 3,0 Kennistoets Muziekgeschiedenis 5,5 34% v/o 1 4 ind Leo Rijkaard Presentatie Referaat Muziekgeschiedenis 5,5 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 5,5 33% v/o 1 4 ind DM2MDA-18 Methodiek Didactiek a 3,0 Kennnistoets Methodiek Didactiek a 5,5 25% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg Vaardigheidstoets Practicum a 5,5 25% v/o 1 2 ind Vaardigheidstoets Repertoire a 5,5 25% v/o 1 2 ind Actieve deelname Presentie 5,5 25% v/o 1 2 ind DM2MDB-18 Methodiek Didactiek b 3,0 Kennnistoets Methodiek Didactiek b 5,5 25% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg Vaardigheidstoets Practicum b 5,5 25% v/o 2 3 ind Vaardigheidstoets Repertoire b 5,5 25% v/o 2 3 ind Actieve deelname Presentie 5,5 25% v/o 2 3 ind DM2MDC-18 Methodiek Didactiek c 3,0 Kennnistoets Methodiek Didactiek c 5,5 20% v/o 3 4 ind Reyer Ploeg Vaardigheidstoets Practicum c 5,5 20% v/o 3 4 ind Vaardigheidstoets Repertoire c 5,5 20% v/o 3 4 ind

16 Schriftelijk Werkstuk Boekverslag 5,5 20% v/o 3 4 ind Actieve deelname Presentie 5,5 20% v/o 3 4 ind DM2PO-18 DM2AMP-18 Pedagogisch Onderzoek 5,5 Muziek 3,0 Schriftelijk Werkstuk Onderzoeksverslag 20% v/o 4 5 ind Reyer Ploeg Samenwerkingscontract Leergesprekken 5,5 20% v/o 4 5 ind Presentatie Presentatie 5,5 20% v/o 4 5 ind Peer Assessment Reflectie 5,5 20% v/o 4 5 ind Actieve deelname Presentie 5,5 20% v/o 4 5 ind Antroposofie en 6,5 Muziekpedagogiek 2,0 Kennistoets a AMP toets a 20% v/o ind Fenneken Franken Kennistoets b AMP toets b 6,5 20% v/o ind kennistoets c AMP toets c 6,5 20% v/o ind Schriftelijk Werkstuk AMP essay 6,5 20% v/o 1 4 ind Actieve deelname Presentie 5,5 20% v/o 1 4 ind DM2SK-18 Spreekkunst 1,0 Vaardigheidstoets Spreekkunst 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne v. Asperen Actieve deelname Presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind DM2LMB-18-H 14 Leerlijn Mens en Beroep DM2ST-18 Stage 6,0 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag PO-2 5,5 15% v/o 2 3 ind Jur de Vos Gedragsassessment Beoordelingsform. PO-2 5,5 15% v/o 2 3 ind Schriftelijk Werkstuk Stageverslag VO-2a 5,5 14% v/o 4 5 ind Gedragsassessment Beoordelingsform. VO-2a 5,5 14% v/o 4 5 ind Schriftelijk Werkstuk Stageverslag VO-2b 5,5 14% v/o 4 5 ind Gedragsassessment Beoordelingsform. VO-2b 5,5 14% v/o 4 5 ind Intervisie Stagebespreking 5,5 14% v/o 4 5 ind DM2BO-18 Beroepsorientatie 1,0 Schriftelijk Werkstuk en presentaite Werkveldverkenning W-2 5,5 100% v/o 2 3 ind Jur de Vos DM2SL-18 Studieloopbaan 2,0 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne van Aspereen Portfolio Opleidingsactiviteiten 5,5 50% v/o 1 4 ind DM2PR-18 Projecten 3,0 Portfolio Methodiek Didactiek Tonalis 5,5 34% v/o 1 2 ind Jur de Vos Portfolio Project 1 5,5 33% v/o 1 2 ind Portfolio Project 2 5,5 33% v/o 3 4 ind DM2KS-18 Koorscholing 1 2,0 Portfolio 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos Totaal EC's 60 60,0

17 OER Docent Muziek STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsvorm Toetsnaam Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DM3 DM3LKA-18-H 20 Leerlijn Kunstzinnig Ambacht DM3HI-18 Hoofdinstrument 4,0 Vaardigheidstoets Hoofdinstrument voorspelen 6 100% cijfer 1 4 ind Jur de Vos DM3ZA-18 Zang 3,0 Vaardigheidstoets Zang voorspelen 5,5 100% v/o 1 4 ind Bart Verhagen DM3IP-18 Instrumentaal Piano 3,0 Vaardigheidstoets Piano Licht 5,5 50% v/o 1 4 ind Huub Jansen Vaardigheidstoets Piano Klassiek 5,5 50% v/o 1 4 ind DM3SE-18 Samenspel Ensemble 2,0 Vaardigheidstoets Ensemble 5,5 50% v/o 1 4 ind Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind DM3SM-18 Samenspel Muziekatelier 1,0 Vaardigheidstoets Poppracticum 5,5 50% v/o 1 2 ind Stijn van Lier Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM3SC-18 Samenspel Concert 3,0 360 feedback Concert 5,5 50% v/o 1 2 doc. en stud. Fenneken Francken Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM3MF-18 Muziekfenomenen en Intuïtieve Improvisatie 2,0 Vaardigheidstoets Presentatie muziekfenomenen 5,5 34% v/o 1 4 ind Fenneken Francken Schriftelijk Werkstuk Verslag 5,5 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 1 4 ind DM3EU-18 Euritmie 1,0 Vaardigheidstoets Presentatie 5,5 34% v/o 1 4 ind vacature Mondelinge toets Euritmie gesprek 5,5 33% v/o 1 4 ind Actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 1 4 ind DM3LPD-18-H 20 Leerlijn Pedagogiek Didactiek DM3MT-18 Muziektheorie 1,0 Vaardigheidstoets Arrangeren 5,5 100% v/o 1 4 ind Reyer Ploeg DM3MDA-18 Methodiek Didactiek a 3,0 Kennnistoets Methodiek Didactiek a 5,5 34% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg Schriftelijk Werkstuk Methodeverg. PO 5,5 33% v/o 1 2 ind Actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 1 2 ind DM3MDB-18 Methodiek Didactiek b 3,0 Kennnistoets Methodiek Didactiek b 5,5 34% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg Schriftelijk Werkstuk Methodeverg. VO-1 5,5 33% v/o 2 3 ind Actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 2 3 ind DM3MDC-18 Methodiek Didactiek c 2,0 Kennnistoets Methodiek Didactiek c 5,5 34% v/o 3 4 ind Reyer Ploeg Mondelinge toets Boektentamen 5,5 33% v/o 3 4 ind Actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 3 4 ind DM3OC-18 Organisatie Concert 2,0 360 feedback Organisatie Concert 5,5 50% v/o 2 4 ind Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 2 4 ind DM3PO-18 DM3AMP-18 Pedagogisch Onderzoek Muziek 5,0 Antroposofie en Muziekpedagogiek 2,0 Schriftelijk Werkstuk Onderzoeksverslag v/o 6 20% 2 3 ind Reyer Ploeg Samenwerkingscontract Leergesprekken 6 20% v/o 2 3 ind Presentatie Presentatie 6 20% v/o 2 3 ind Peer Assessment Reflectie 6 20% v/o 2 3 ind Vaardigheidstoets Practicumopdracht 6 20% v/o 2 3 ind Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 2 3 ind Kennistoets a AMP toets a 6,5 20% v/o ind Fenneken Franken Kennistoets b AMP toets b 6,5 20% v/o ind Praktijktoets AMP presentatie 6,5 20% v/o ind Schriftelijk Werkstuk Essay 6,5 20% v/o 1 4 ind Actieve deelname presentie 5,5 20% v/o 1 4 ind DM3SK-18 Spreekkunst 1,0 Vaardigheidstoets Spreekkunst 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne v. Asperen Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind

18 DM3STM-18 Stemkunde 2,0 Kennistoets Schriftelijke toets 5,5 34% v/o 1 3 ind Heleen van Boeschoten Schriftelijk Werkstuk Werkstuk 5,5 33% v/o 1 3 ind Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 3 ind DM3LMB-18-H 20 Leerlijn Mens en Beroep DM3STA-18 Stage PO/VO-3a 4,5 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag PO/VO-3a 5,5 34% v/o 1 4 ind Jur de Vos Gedragsassessment Beoordelingsform. PO/VO-3a 5,5 33% v/o 1 4 ind Intervisie Stagebespreking 5,5 33% v/o 1 4 ind DM3STB-18 Stage PO/VO-3b 4,5 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag PO/VO-3b 5,5 34% v/o 1 4 ind Jur de Vos Gedragsassessment Beoordelingsform. PO/VO-3b 5,5 33% v/o 1 4 ind Intervisie Stagebespreking 5,5 33% v/o 1 4 ind DM3SL-18 Studieloopbaan 2,0 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne van Asperen Portfolio Opleidingsactiviteiten 5,5 50% v/o 1 4 ind DM3PR-18 Projecten 3,0 Portfolio Methodiek Didactiek Tonalis 5,5 34% v/o 1 2 ind Jur de Vos Portfolio Project 1 5,5 33% v/o 1 2 ind Portfolio Project 2 5,5 33% v/o 3 4 ind DM3KS-18 Koorscholing 2 2,0 Portfolio Koorscholing 2 verslag 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos DM3PC-18 Pedagogische Conferenties 2,0 Portfolio Conferentieverslag 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos DDM2MEN-18 Menskunde/Pedagogiek 2,0 Actieve deelname Presentie 5,5 50% v/o 2 3 ind vacature Werkstuk Verslag 5,5 50% v/o 3 4 Totaal EC's 60 60,0

19 OER Docent Muziek STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsvorm Toetsnaam Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DM4 DM4LKA-18-H 9,5 Leerlijn Kunstzinnig Ambacht DM4SE-18 Samenspel Ensemble 2,0 Vaardigheidstoets Ensemble 6 50% cijfer 1 4 ind Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 6 50% cijfer 1 4 ind DM4SC-18 Samenspel Concert 3,0 360 feedback Concert 5,5 50% v/o 3 3 doc. en stud. Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 3 ind DM4MA-18 Samenspel Muziekatelier 1,0 vaardigheidstoets Poppracticum 5,5 50% v/o 1 2 ind Stijn van Lier Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM4MF-18 Muziekfenomenen en Intuïtieve Improvisatie 1,0 Vaardigheidstoets Presentatie Kunstzinnig 5,5 34% v/o 2 3 ind Fenneken Francken Vaardigheidstoets Presentatie Pedagogie 5,5 33% v/o 2 3 ind Actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 2 3 ind DM4EU-18 Euritmie 0,5 Vaardigheidstoets Presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind vacature Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM4MT-18 Muziektheorie 2,0 Vaardigheidstoets Arrangeren 5,5 100% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg DM4LPD-18-H 24,5 Leerlijn Pedagogiek Didactiek DM4MDA-18 Methodiek Didactiek a 4,0 Schriftelijk Werkstuk Onderzoek Muziek Pedag. 5,5 25% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg Mondelinge Toets Presentatie Vernieuwing 5,5 25% v/o 1 2 ind Schriftelijk Werkstuk Muziek Pedag. Credo 5,5 25% v/0 1 2 ind Actieve deelname presentie 5,5 25% v/o 1 2 ind DM4MDB-18 Methodiek Didactiek b 4,0 Schriftelijk Werkstuk Module Kunst 5,5 25% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg Simulatie Voorbeeldles Kunst Algemeen 5,5 25% v/o 2 3 ind Simulatie Culturele activiteit 5,5 25% v/o 2 3 ind Actieve deelname presentie 5,5 25% v/o 2 3 ind DM4PO-18 DM4AMP-18 Pedagogisch Onderzoek Muziek 14,0 Antroposofie en Muziekpedagogiek 1,0 Schriftelijk Werkstuk Afstudeerproduct 6 60% cijfer 3 4 ind Reyer Ploeg Presentatie Eindpresentatie 6 10% cijfer 3 4 ind Criteriumgericht interview Eindexamen 6 30% cijfer 3 4 ind Reflectie AMP Reflectie 6,5 50% v/o 1 2 ind Fenneken Franken Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM4SK-18 Spreekkunst 0,5 Vaardigheidstoets Spreekkunst 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne v. Asperen Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind VPEM2PSY-1-18 Psychologie 1,0 Schriftelijke toets Tentamen 5,5 50% v/o ind vac Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM4LMB-18-H 26 Leerlijn Mens en Beroep DM4ST-18 Stage 10,0 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag Kunstvak 5,5 20% v/o 2 3 ind Jur de Vos Gedragsassessment Beoordelingsform. Kunstvak 5,5 20% v/o 2 3 ind Schriftelijk Werkstuk Stageverslag Afst.fase 5,5 20% v/o 2 3 ind Gedragsassessment Beoordeling afstud.stage 6 20% cijfer 2 3 ind DM4BO-18 Beroepsorientatie 5,0 Schriftelijk Werkstuk Werkveldverkenning W-4 5,5 25% v/o 2 3 ind Jur de Vos Schriftelijk Werkstuk Ondernemersplan 5,5 25% v/o 2 3 ind Inspanningscontract Ondernemerschapsonderz. 5,5 25% v/o 2 3 ind Schriftelijk Werkstuk Onderzoek fin/ec beroepsaspecten 5,5 25% v/o 2 3 ind DM4SL-18 Studieloopbaan 2,0 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne v Asperen Portfolio Opleidingsactiviteiten 5,5 50% v/o 1 4 ind DM4PR-18 Projecten 3,0 Portfolio Methodiek Didactiek Tonalis 5,5 34% v/o 1 2 ind Jur de Vos Portfolio Project 1 5,5 33% v/o 1 2 ind Portfolio Project 2 5,5 33% v/o 3 4 ind

20 DM4KS-18 Individuele Studieactiviteiten 3,0 Portfolio Indiv. Studieactiviteiten 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos DM4PC-18 Pedagogische Conferenties 2,0 Portfolio Conferentieverslag 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos DDM3MEN-18 Menskunde/Pedagogiek 1,0 Werkstuk Verslag 5,5 50% v/o 3 5 ind vacature Actieve deelname Presentie 5,5 50% v/o 3 5 Totaal EC's 60 60,0

21 OER Docent Muziek STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsvorm Toetsnaam Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders Bachelors DMB1 60 Assessment Eerste Jaar DMB1VRIJ-18 assesment 60 assesment portfolio 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen DMB2 60 Assesment Tweede Jaar DMB2VRIJ-18 assessment 60 assesment portfolio 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen DMB3 60 Assessment Derde Jaar DMB3VRIJ-18 assessment 60 assesment portfolio 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen DMB4 3 Assessment Vierde Jaar DMB4VRIJ-18 assessment 3 assesment presentatie 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen DM4 DM4LKA-18-H 9 Leerlijn Kunstzinnig Ambacht DM4SE-18 Samenspel Ensemble 2 Vaardigheidstoets Ensemble 5,5 100% v/o 1 3 ind Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 6 50% cijfer 1 3 ind DM4SC-18 Samenspel Concert feedback Concert 5,5 50% v/o 2 2 doc. en stud. Reyer Ploeg Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 3 ind DM4MA-18 Samenspel Muziekatelier 1 vaardigheidstoets Poppracticum 5,5 50% v/o 1 2 ind Stijn van Lier Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind DM4MF-18 Muziekfenomenen en Intuïtieve Improvisatie 1 Vaardigheidstoets Presentatie Kunstzinnig 5,5 34% v/o 1 2 ind Fenneken Francken Vaardigheidstoets Presentatie Pedagogie 5,5 33% v/o 1 2 ind Actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 1 2 ind DM4MT-18 Muziektheorie 2 Vaardigheidstoets Arrangeren 5,5 100% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg DM4LPD-18-H 24 Leerlijn Pedagogiek Didactiek DM4MDA-18 Methodiek Didactiek a 4 Schriftelijk Werkstuk Onderzoek Muziek Pedag. 5,5 34% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg Mondelinge Toets Presentatie Vernieuwing 5,5 33% v/o 1 2 ind Schriftelijk Werkstuk Muziek Pedag. Credo 5,5 33% v/0 1 1 ind Actieve deelname presentie 5,5 25% v/o 1 2 ind DM4MDB-18 Methodiek Didactiek b 4 Schriftelijk Werkstuk Module Kunst 5,5 34% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg Simulatie Voorbeeldles Kunst Algemeen 5,5 33% v/o 2 3 ind Simulatie Culturele activiteit 5,5 33% v/o 2 3 ind Actieve deelname presentie 5,5 25% v/o 1 2 ind DM4PO-18 DM4AMP-18 Pedagogisch Onderzoek Afstudeerproduct Muziek 15 Schriftelijk Werkstuk 6 60% cijfer 3 4 ind Reyer Ploeg Presentatie Eindpresentatie 6 10% cijfer 3 4 ind Criteriumgericht interview Eindexamen 6 30% cijfer 3 4 ind Antroposofie en AMP Reflectie Muziekpedagogiek 1 Reflectie 6,5 100% v/o 1 2 ind Fenneken Franken Actieve deelname presentie 5,5 25% v/o 1 2 ind DM4LMB-18-H 24 Leerlijn Mens en Beroep DM4BST-18 Stage 9 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag Afst.fase 5,5 20% v/o 2 3 ind Gedragsassessment Beoordeling afstud.stage 6 20% cijfer 2 3 ind DM4BO-18 Beroepsorientatie 5 Schriftelijk Werkstuk Werkveldverkenning W-4 5,5 25% v/o 2 3 ind Jur de Vos Schriftelijk Werkstuk Ondernemersplan 5,5 25% v/o 2 3 ind Inspanningscontract Ondernemerschapsonderz. 5,5 25% v/o 2 3 ind Schriftelijk Werkstuk Onderzoek fin/ec beroepsaspecten 5,5 25% v/o 2 3 ind DM4SL-18 Studieloopbaan 2 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne v Asperen Portfolio Opleidingsactiviteiten 5,5 50% v/o 1 4 ind DM4PR-18 Projecten 3 Portfolio Methodiek Didactiek Tonalis 5,5 34% v/o 1 2 ind Jur de Vos Portfolio Project 1 5,5 33% v/o 1 2 ind Portfolio Project 2 5,5 33% v/o 3 4 ind