De relatie tussen presentatie modaliteit en verbaal leerprestatie in kinderen van 5 tot 16 jaar. Celeste Meijs Inge van der Wurff
|
|
|
- Fenna Adam
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 De relatie tussen presentatie modaliteit en verbaal leerprestatie in kinderen van 5 tot 16 jaar Celeste Meijs Inge van der Wurff
2 Pagina 2 Verbale leertaak
3 Pagina 3 Verbale leertaak
4 Pagina 4 Verbale leertaak
5 Verbale leertaak Resultaten Pagina 5
6 Verbale leertaak > Pagina 6
7 Achtergrond Pictorial superiority effect Theorieën: Werkgeheugenmodel Baddeley Dual coding theory Paivio Pagina 7
8 Achtergrond Werkgeheugenmodel Baddeley (2012) Pagina 8
9 Onderzoeksvragen 1. Hoe verloopt de ontwikkeling van het pictorial superiority effect in kinderen van 5 tot 15 jaar? 2. Wat is het effect van plaatjes vs geschreven vs gehoorde woorden in kinderen van 9 tot 16 jaar? Pagina 9
10 Pagina 10 Methode
11 Methode Longitudinaal en crossectioneel onderzoek: Cognitief OntwikkelingsOnderzoek bij Schoolgaande kinderen (COOS) Meetmoment 1: Vragenlijsten (n = 892; 5-15 jaar; groep ; klas 1-2) Neuropsychologische testen (n = 431) Onderzoeksvraag 1: VLT (plaatjes of auditief): n = 408 Meetmoment 2: Vragenlijsten en neuropsychologische testen (n = 325; 6 15 jaar; groep 3 5 7; klas 1 2-3) Onderzoeksvraag 2: VLT (plaatjes, geschreven of auditief): n = 237 (groep 5 7; klas 1 2 3) Pagina 11
12 VLT 15 woorden 5 trials (directe herinnering) Uitgestelde herinnering (Uitgestelde) herkenning 3 modaliteiten: plaatjes, geschreven en auditief 3 parallelversies Pagina 12
13 Resultaten en discussie Number of words recalled T1-PVLT T1-AVLT TR-PVLT TR-AVLT DR-PVLT DR-AVLT 0 P2 P4 P6 P8 S1 S2 Grades Pagina 13
14 Resultaten en discussie Trial 1 Trial 2 Trial 3 Trial 4 Trial 5 Total score Delayed recall Recognition P5 PVLT-AVLT PVLT-WVLT AVLT-WVLT Mann Whitney U Z p * Mann Whitney U Z p Mann Whitney U Z p P7 PVLT-AVLT PVLT-WVLT AVLT-WVLT Mann Whitney U Z p <.000* <.000* * * Mann Whitney U Z p <.001*.001* * <.001*.350 Mann Whitney U Z , p * S1 PVLT-AVLT PVLT-WVLT AVLT-WVLT Mann Whitney U Z p Mann Whitney U Z p Mann Whitney U Z , p S2 PVLT-AVLT PVLT-WVLT AVLT-WVLT Mann Whitney U Z p <.000* * Mann Whitney U Z p.009* Mann Whitney U Z p S3 PVLT-AVLT PVLT-WVLT AVLT-WVLT Mann Whitney U Z p Mann Whitney U Z p Mann Whitney U Z p Pagina 14
15 Conclusie COOS Plaatjes worden beter onthouden dan gehoorde woorden, mits: - Kinderen ouder zijn dan groep 2 - Informatie maar 1 keer aangeboden wordt - De opnoemvolgorde bij herinneren niet van belang is Verschil neemt toe met leeftijd Geschreven woordjes worden net zo goed onthouden als gehoorde woordjes Pagina 15
16 Relatie werkgeheugen-leesontwikkeling Onderzoek uitgevoerd door een student van de OU: Kinderen in groep 3 (N=114, regulier onderwijs) Cito scores DMT M3, DMT E3, begrijpend lezen E3 Onderdelen van een AMWA (verbaal en visueel korte termijn- en werkgeheugen) Pagina 16
17 Relatie werkgeheugen-leesontwikkeling Correlations VWM.LR.StSc VWM.LRP.StSc verbal working verbal working VSSTM.StSc visuospatial VSDMTM3 VSDMTE3 VGDMT VSBLE3 VSTM.StSc verbal memory listening memory listening short-term Lln.gewicht vaardigheidsscore vaardigheidsscore vaardigheidsgroei Geslacht geslacht leerlinggewicht DMT M3 DMT E3 DMT vaardigheidsscore short-term memory begrijpend lezen E3 standard score recall standard recall processing memory standard score standard score score VSWM.SR.StSc Visuo-spatial working memory spatial recall standard score VSWM.SRP.StSc Visuo-spatial working memory spatial recall processing standard score Geslacht geslacht Pearson Correlation 1 -,049,136,137,047,083,131,177,167 -,129,027,021 Sig. (2-tailed),607,154,153,622,467,166,060,076,170,772,827 N Lln.gewicht leerlinggewicht Pearson Correlation -, ,163 -,167 -,079 -,445 **,021 -,096 -,108,077 -,028 -,153 Sig. (2-tailed),607,088,080,409,000,828,307,255,415,767,104 N VSDMTM3 vaardigheidsscore Pearson Correlation,136 -,163 1,798 **,104,452 **,208 *,086,045,176,089,144 DMT M3 Sig. (2-tailed),154,088,000,277,000,029,370,641,064,353,131 N VSDMTE3 vaardigheidsscore Pearson Correlation,137 -,167,798 ** 1,668 **,407 **,225 * -,035 -,035,105,162,159 DMT E3 Sig. (2-tailed),153,080,000,000,000,018,718,715,273,089,097 N VGDMT vaardigheidsgroei DMT Pearson Correlation,047 -,079,104,668 ** 1,078,097 -,162 -,115 -,026,133,055 Sig. (2-tailed),622,409,277,000,496,309,090,227,787,165,566 N VSBLE3 vaardigheidsscore Pearson Correlation,083 -,445 **,452 **,407 **,078 1,284 *,336 **,287 *,059,241 *,412 ** begrijpend lezen E3 Sig. (2-tailed),467,000,000,000,496,011,002,010,607,032,000 N VSTM.StSc verbal short-term Pearson Correlation,131,021,208 *,225 *,097,284 * 1,309 **,313 **,092,145,200 * memory standard score Sig. (2-tailed),166,828,029,018,309,011,001,001,328,123,033 N VWM.LR.StSc verbal working Pearson Correlation,177 -,096,086 -,035 -,162,336 **,309 ** 1,940 **,172,115,231 * memory listening recall standard Sig. (2-tailed),060,307,370,718,090,002,001,000,067,223,014 score N VWM.LRP.StSc verbal working Pearson Correlation,167 -,108,045 -,035 -,115,287 *,313 **,940 ** 1,149,105,222 * memory listening recall Sig. (2-tailed),076,255,641,715,227,010,001,000,112,268,018 processing standard score N VSSTM.StSc visuo-spatial shortterm Pearson Correlation -,129,077,176,105 -,026,059,092,172,149 1,319 **,315 ** memory standard score Sig. (2-tailed),170,415,064,273,787,607,328,067,112,001,001 N VSWM.SR.StSc Visuo-spatial Pearson Correlation,027 -,028,089,162,133,241 *,145,115,105,319 ** 1,870 ** working memory spatial recall Sig. (2-tailed),772,767,353,089,165,032,123,223,268,001,000 standard score N VSWM.SRP.StSc Visuo-spatial Pearson Correlation,021 -,153,144,159,055,412 **,200 *,231 *,222 *,315 **,870 ** 1 working memory spatial recall Sig. (2-tailed),827,104,131,097,566,000,033,014,018,001,000 processing standard score N **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). Pagina 17
18 Pagina 18 Praktijk
19 Bron Meijs, C., Hurks, P., Wassenberg, R., Feron, F. J. M., & Jolles, J. (2016). Inter-individual differences in how presentation modality affects verbal learning performance in children aged 5 to 16. Child Neuropsychology, 22, doi: Pagina 19
Visualiseren en leren met animaties. Pieter Wouters
Visualiseren en leren met animaties Pieter Wouters 1 Programma Multimedia en animaties Waarom animaties gebruiken? Hoe worden animaties door mensen verwerkt? Welke problemen ontstaan hierbij? Oplossingen
Werkgeheugen bij kinderen met SLI. Indeling presentatie. 1. Inleiding. Brigitte Vugs, 19 maart 2009. 1. Inleiding 2. Theoretische achtergrond
Werkgeheugen bij kinderen met SLI Brigitte Vugs, 19 maart 2009 Indeling presentatie 1. Inleiding 2. Theoretische achtergrond SLI, Geheugen, Werkgeheugen 3. Ontwikkeling werkgeheugen 4. Relatie werkgeheugen
Herkenningsgeheugen bij kinderen
Tessa B. Kok Annet Kingma Psycholoog gz- en kinderneuropsycholoog; klinisch en kinderen jeugdspecialist psycholoog nip 42 Correspondentieadres: Dr. A. Kingma Universitair Medisch Centrum Groningen Afdeling
Deel 1: Voorbeeld van beschrijvende analyses in een onderzoeksrapport. Beschrijving van het rookgedrag in Vlaanderen anno 2013
7.2.4 Voorbeeld van een kwantitatieve analyse (fictief voorbeeld) In onderstaand voorbeeld werken we met fictieve data. Doel van dit voorbeeld is dat je inzicht krijgt in hoe een onderzoeksrapport van
Impact van chronische Q-koorts en QVS op Cognitief Functioneren
Impact van chronische Q-koorts en QVS op Cognitief Functioneren Daphne Reukers, Ellen van Jaarsveld, Joris van Loenhout, Jeannine Hautvast, Koos van der Velden Disclosure belangen spreker Geen (potentiële)
Bachelorthesis. Samenhang tussen rekenvaardigheid en leesvaardigheid
Bachelorthesis Samenhang tussen rekenvaardigheid en leesvaardigheid Namen: R. Prins & J. Roest Studentnummers: 3364534 & 3339858 Begeleider: Mw. Dr. B. A. M. van de Rijt Datum: 5 juli 2011 2 Samenvatting
Vertrouwelijk Individueel Rapport
Vertrouwelijk Individueel Rapport Casus Anoniem Casus Anoniem Datum: 11/09/2014 1 Afnamegegevens Naam Casus Anoniem ID-nr cliënt Geboortedatum 08/09/1983 Geslacht Man Handvoorkeur Rechts Moedertaal Nederlands
Making sense of numbers
Ilona Friso-van den Bos Making sense of numbers Number sense van kleuterklas tot schoolkind, en relaties met rekenen en werkgeheugen 12 september 2014 Deze presentatie Focus: hoe hangt het werkgeheugen
Engelse taal bachelor psychologie UvT
Engelse taal bachelor psychologie UvT Aanleiding Enkele studenten hebben hun teleurstelling uitgesproken over Engelstalige tentamens, zoals Inleiding Psychologie van Arbeid en Economie en Cultuurpsychologie.
Hoe kinderen referentiële uitdrukkingen in verhalen met een topic shift produceren en interpreteren.
Hoe kinderen referentiële uitdrukkingen in verhalen met een topic shift produceren en interpreteren. Rekening houden met het perspectief van de ander. Ellis Wubs Rijksuniversiteit Groningen Rekening houden
Dwalen door het doolhof van letters en woorden. De Relatie tussen Werkgeheugencapaciteit en Leesvaardigheid
Dwalen door het doolhof van letters en woorden. De Relatie tussen Werkgeheugencapaciteit en Leesvaardigheid Wandering through the maze of letters and words. The Relationship between Working Memory Capacity
Modelexamen Statistiek
NUMMER :. NAAM STUDENT :.. Modelexamen Statistiek Een onderzoek bij 200 varkens leverde een pak informatie en gegevens op. Hierna zie je een voorbeeld van de eerste 20 varkens (dus dit moet je alleen als
De relatie tussen werkgeheugen en getalbegrip
De relatie tussen werkgeheugen en getalbegrip Masterthesis Orthopedagogiek Specialisatie: Leerlingenzorg Naam: Patty Bijsterbosch (3334597) Docent: Meijke Kolkman Datum: 25 juni 2010 De relatie tussen
De ontwikkeling van het verbaal en visueel ruimtelijk werkgeheugen bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis
1 De ontwikkeling van het verbaal en visueel ruimtelijk werkgeheugen bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis Shireen van Wijngaarden ANR: 278096 Masterthesis Faculteit der Sociale Wetenschappen
MEMANTINE-ADDITIE AAN CLOZAPINE 1. Memantine-additie aan Clozapine bij Therapieresistente Schizofrenie
MEMANTINE-ADDITIE AAN CLOZAPINE 1 Memantine-additie aan Clozapine bij Therapieresistente Schizofrenie (Memantine Add-On Therapy to Clozapine in Refractory Schizophrenia) David M.H. Buyle David M.H. Buyle
Verschillen in het Gebruik van Geheugenstrategieën en Leerstijlen. Differences in the Use of Memory Strategies and Learning Styles
Verschillen in het Gebruik van Geheugenstrategieën en Leerstijlen tussen Leeftijdsgroepen Differences in the Use of Memory Strategies and Learning Styles between Age Groups Rik Hazeu Eerste begeleider:
Meisjes van 8-12 jaar hebben een betere leervaardigheid dan jongens ( en ook het opleidingsniveau van de ouders speelt een rol).
PERSBERICHT 9 augustus 2018 Meisjes van 8-12 jaar hebben een betere leervaardigheid dan jongens ( en ook het opleidingsniveau van de ouders speelt een rol). Meisjes en jongens van 8-12 jaar verschillen
Werkgeheugen in de praktijk: Ontwikkeling en stoornissen
Werkgeheugen in de praktijk: Ontwikkeling en stoornissen Drs. Berrie Gerrits Ik ga op reis en ik neem mee Centraal executieve systeem Fonologische lus Episodische buffer Visueel- Ruimtelijk kladblok Model
SERIOUS GAMING : EFFECTIEF IN HET BEVORDEREN VAN EMPATHIE EN SENSITIVITEIT VAN PROFESSIONALS DR. PAULA STERKENBURG & DRS. MIRJAM WOUDA 22 APRIL 2016
SERIOUS GAMING : EFFECTIEF IN HET BEVORDEREN VAN EMPATHIE EN SENSITIVITEIT VAN PROFESSIONALS DR. PAULA STERKENBURG & DRS. MIRJAM WOUDA 22 APRIL 2016 INLEIDING - Om mensen met een beperking te ondersteunen
Relatie tussen gehoorverlies & psychosociale gezondheid
Relatie tussen gehoorverlies & psychosociale gezondheid Eerste resultaten van de Nationale Longitudinale Studie naar Horen (NL-SH) Onderzoeksprogramma > Care and Prevention Janneke Nachtegaal, Sophia Kramer
Een onderzoek naar visuele en verbale denkvoorkeuren en vaardigheden bij leerlingen van groep 6 en 7
Beelddenken: Een onderzoek naar visuele en verbale denkvoorkeuren en vaardigheden bij leerlingen van groep 6 en 7 Een samenvatting van het wetenschappelijk onderzoek naar beelddenken Inhoudsopgave Inleiding
18-4-2013. Werkgeheugen en executieve functies. Opzet presentatie. 1. Executieve functies. 1. Executieve functies. 1. Werkgeheugen. 1.
Opzet presentatie Werkgeheugen en executieve functies Wat moeten we ermee in de klinische praktijk? 1. Werkgeheugen en executieve functies werkgeheugen en executieve functies 12 april 2013 Brigitte Vugs
Sekseverschillen in Huilfrequentie en Psychosociale Problemen. bij Schoolgaande Kinderen van 6 tot 10 jaar
Sekseverschillen in Huilfrequentie en Psychosociale Problemen bij Schoolgaande Kinderen van 6 tot 10 jaar Gender Differences in Crying Frequency and Psychosocial Problems in Schoolgoing Children aged 6
Oplossingen hoofdstuk XI
Oplossingen hoofdstuk XI. Hierbij vind je de resultaten van het onderzoek naar de relatie tussen een leestest en een schoolrapport voor lezen. Deze gegevens hebben betrekking op een regressieanalyse bij
Aandachtsklachten en aandachtsstoornissen worden geobserveerd in verschillende volwassen
SAMENVATTING Aandachtsklachten en aandachtsstoornissen worden geobserveerd in verschillende volwassen klinische populaties, waaronder ook de Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD). Ook al wordt
Voorspellers van Leerbaarheid en Herstel bij Cognitieve Revalidatie van Patiënten met Niet-aangeboren Hersenletsel
Voorspellers van Leerbaarheid en Herstel bij Cognitieve Revalidatie van Patiënten met Niet-aangeboren Hersenletsel Een onderzoek naar de invloed van cognitieve stijl, ziekte-inzicht, motivatie, IQ, opleiding,
Het effect van de executieve functie updating op de rekenvaardigheden bij kinderen in groep 3 en 4
Het effect van de executieve functie updating op de rekenvaardigheden bij kinderen in groep 3 en 4 M.P. Garritsen 0443832 Faculteit Sociale Wetenschappen, Orthopedagogiek Master Leerlingenzorg Universiteit
Sikkelcelziekte. Hersenschade: 30-60% silent infarct op MRI
Sikkelcelziekte 1000 kinderen in NL Erfelijke, chronische bloedarmoede Sikkelvormige rode bloedcellen Vernauwingen in bloedvaten Schade in alle organen Hersenschade: 30-60% silent infarct op MRI Gevolgen
Making Shift Happen OVER LOAD
Making Shift Happen OVER LOAD Hoe leer je complexe vaardigheden? Van cognitieve belastingstheorie naar het vier-componenten instructie-ontwerpmodel (4C/ID) Jeroen J.G. van Merriënboer Presentatie voor
De ontwikkeling van het werkgeheugen en het kortetermijngeheugen bij kinderen met een lichte verstandelijke beperking
De ontwikkeling van het werkgeheugen en het kortetermijngeheugen bij kinderen met een lichte verstandelijke beperking Marieke Krop Abstract De centrale vraag van dit onderzoek is: hoe ontwikkelen het werkgeheugen
De effecten van autonomie ondersteuning in hypermedia leeromgevingen
De effecten van autonomie ondersteuning in hypermedia leeromgevingen ORD 2011 Thema: ICT en Onderwijs Chantal Gorissen, Liesbeth Kester, Saskia Brand-Gruwel, Rob Martens CELSTEC, Open Universiteit Nederland
Ouderen en Internet: Wat werkt op het web?
Ouderen en Internet: Wat werkt op het web? Julia van Weert Kennismarkt AMC/VUmc. Amsterdam, 5 juni 2012 Ouder worden en cognitie Z-scores 1,2 0,8 0,4 0-0,4-0,8 Working Memory Long-term memory Speed of
Executief functioneren in relatie tot taal bij kinderen met ADHD en kinderen met SLI. Esther Parigger juni 2012
Executief functioneren in relatie tot taal bij kinderen met ADHD en kinderen met SLI Esther Parigger juni 2012 APA, 2000 ADHD Taalproblemen zijn ook opgenomen in de symptoomlijst! Diagnose Symptomen -aanwezig
Sociale Interpretatie Test en Lees de Ogen Test bij hoog functionerende volwassenen met ASS
Sociale Interpretatie Test en Lees de Ogen Test bij hoog functionerende volwassenen met ASS C.C. Kan, B. Hochstenbach, C. Tesink, J. Pijnacker, J.K. Buitelaar SIT en LdO bij hoog functionerende volwassenen
bij Kinderen met een Ernstige Vorm van Dyslexie of Children with a Severe Form of Dyslexia Ans van Velthoven
Neuropsychologische Behandeling en Sociaal Emotioneel Welzijn bij Kinderen met een Ernstige Vorm van Dyslexie Neuropsychological Treatment and Social Emotional Well-being of Children with a Severe Form
Rapportage onderzoek resultaten Lijn 3
Rapportage onderzoek resultaten Lijn 3 Inhoudsopgave 1. INLEIDING 2. WINTERSIGNALERING 3. ZOMERSIGNALERING 4. CONCLUSIES Inleiding Lijn 3 is de nieuwe methode voor aanvankelijk lezen van Uitgeverij Malmberg.
Updating en rekenvaardigheid in groep 3, 4 en 5 van het basisonderwijs
Updating en rekenvaardigheid in groep 3, 4 en 5 van het basisonderwijs L. Heikoop, M. Koskamp, J. Mosterd & E. van Rooijen Universiteit Utrecht, 2010 Abstract Objective: The relationship between updating
Sandra's studenten rapport
Sandra's studenten rapport Gebruiker ID 0048A Naam Lisette van Putten Leeftijd 27 Geslacht Vrouw Afname datum 14 Jul 2015 16:18 (looptijd: 0:33:42) IQ score 102.86 De Comet is een non verbale intelligentietest
What Part of Working Memory is not Working in ADHD? The effect of Reinforcement on Short Term Memory and the Central Executive
What Part of Working Memory is not Working in ADHD? The effect of Reinforcement on Short Term Memory and the Central Executive Drs. Sebastiaan Dovis Promovendus Klinische Ontwikkelingspsychologie Theorieën
Neuropsychologisch. Anne M. Buunk Neuropsycholoog UMCG Wetenschappelijk onderzoek gevolgen SAB
Neuropsychologisch onderzoek (NPO) na een SAB Anne M. Buunk Neuropsycholoog UMCG Wetenschappelijk onderzoek gevolgen SAB Waarom? Ik wil graag weer aan het werk! Ik ben erg moe en prikkelbaar. Ik kan slecht
WORM WORking Memory training een onderzoek naar de effecten van Werkgeheugentraining bij kinderen met ADHD 19 januari 2009 Martine van Dongen¹², Marieke Lansbergen¹, Sascha Roos², Kina Potze², Nadine Schalk²,
De Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een. Vaste Relatie
De Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een Vaste Relatie The Association between Daily Stress, Emotional Intimacy and Affect with Partners in a Commited
Het leren van Engels bij kinderen met TOS
Het leren van Engels bij kinderen met TOS Siméa congres 15-04-2016 Master Thesis Logopediewetenschap Inge Zoutenbier, MSc Onder begeleiding van: Dr. Rob Zwitserlood In een notendop http://auris.instantmagazine.com/auriscomdigit
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017
1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in
Leerproblemen gerelateerd aan specifieke geheugenproblemen?
Leerproblemen gerelateerd aan specifieke geheugenproblemen? Een vergelijking van de geheugenprestaties van leerlingen van het regulier en speciaal basisonderwijs Corina M. Hulleman Scriptie voor het masterexamen
Samenvatting. J. Nachtegaal, S.E. Kramer, J.M. Festen (Amsterdam)
Samenvatting Associatie tussen gehoorverlies en psychosociale gezondheid bij 18 tot 70 jarigen: eerste resultaten van de Nationale Longitudinale Studie naar Horen (NL-SH). J. Nachtegaal, S.E. Kramer, J.M.
De invloed van denkstijl en visuele en verbale vaardigheden op schoolprestaties
De invloed van denkstijl en visuele en verbale vaardigheden op schoolprestaties Een onderzoek naar het verband tussen denkstijl en visuele en verbale vaardigheden en het effect daarvan op schoolprestaties.
Correlatie = statistische samenhang Meest gebruikt = Spearman s rang correlatie Ordinaal geschaalde variabelen -1 <= r s <= +1 waarbij:
Correlatie analyse Correlatie = statistische samenhang Meest gebruikt = Spearman s rang correlatie Ordinaal geschaalde variabelen -1
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017
1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in
Geheugenstrategieën, Leerstrategieën en Geheugenprestaties. Grace Ghafoer. Memory strategies, learning styles and memory achievement
Geheugenstrategieën, Leerstrategieën en Geheugenprestaties Grace Ghafoer Memory strategies, learning styles and memory achievement Eerste begeleider: dr. W. Waterink Tweede begeleider: dr. S. van Hooren
Kwaliteit van leermateriaal
Kwaliteit van leermateriaal Hendrianne Wilkens & Arno Reints h.wilkens@clu.nl a.reints@clu.nl www.clu.nl Over het CLU Expertisecentrum Leermiddelenontwikkeling evalueren van leermiddelen maken van leermiddelen
INDICATIESTELLING HOORTOESTEL OF CI; HET BELANG VAN DE COGNITIEVE ONTWIKKELING
INDICATIESTELLING HOORTOESTEL OF CI; HET BELANG VAN DE COGNITIEVE ONTWIKKELING Merle Boerrigter, MSc Dr. Anneke Vermeulen Prof. Henri Marres Prof. Emmanuel Mylanus Dr. Margreet Langereis Radboudumc Hearing&Implants
Onderzoek naar het geheugen met de WMS-IV-NL
White paper Onderzoek naar het geheugen met de WMS-IV-NL Theoretische achtergronden en toepassingsmogelijkheden White paper 3 www.pearsonclinical.nl www.pearsonclinical.be 2014, Pearson Assessment & information
Horen..zien.en.. leren
Horen..zien.en.. leren Een onderzoek naar het gebruik van visuele en auditieve ondersteuning bij het leren van woorden in een vreemde taal. Eindwerkstuk Master Taalwetenschap Programma: Taal- en Ontwikkeling
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
Open het databestand in SPSS en kies Analyze > Correlate > Bivariate. Vul vervolgens het dialoogvenster in als volgt:
INDUCTIEVE STATISTIEK VOOR DE GEDRAGSWETENSCHAPPEN OPLOSSINGEN BIJ HOOFDSTUK 9 1. Een klinisch psycholoog vraagt zich af of er een verband bestaat tussen depressie en sociale vermijding in de populatie
Neurocognitieve prestaties en blootstelling aan luchtvervuiling. Saenen Nelly - UHasselt
Neurocognitieve prestaties en blootstelling aan luchtvervuiling Saenen Nelly - UHasselt Fijn stof - translocatie Fijn stof Fijn stof Organische componenten Metalen Water oplosbare componenten Koolstof
SPLIT ATTENTION OF OVERBELASTING
SPLIT ATTENTION OF OVERBELASTING onderzoek naar verklaringen voor het modaliteitseffect UNIVERSITEIT VAN TILBURG FACULTEIT COMMUNICATIE EN CULTUUR BEDRIJFSCOMMUNICATIE EN DIGITALE MEDIA Scriptiebegeleider:
Problemen met executieve functies bij kinderen met DCD: een literatuuroverzicht
1 Problemen met executieve functies bij kinderen met DCD: een literatuuroverzicht Marina Schoemaker, Merel Timmer, Marleen van der Wees, Heleen Reinders Messelink, Chiel Volman, Jolien van den Houten Wat
Leesvaardigheid DSH leerlingen 2000
Na tien jaar leesonderwijs passende resultaten? Loes Wauters Harry Knoors Simeacongres Passende Antwoorden, Lunteren, 12 april 2012 Leesvaardigheid DSH leerlingen 2000 Hoofdstuk 2 laat zien dat de begrijpend
White paper 1 WMS-IV-NL. Algemene introductie op de Wechsler Memory Scale. 2014, Pearson Assessment & information BV
White paper WMS-IV-NL Algemene introductie op de Wechsler Memory Scale White paper 1 www.pearsonclinical.nl www.pearsonclinical.be 2014, Pearson Assessment & information BV White paper WMS-IV-NL Algemene
Samenvatting. Samenvatting
Summary Summary The number of older people in Western societies increases rapidly. Consequently, it is important to gain more insight in the process of aging. The present thesis focussed on the cognitive
Het samenstellen van een multipele indicator index. Harry B.G. Ganzeboom ADEK UvS College 2 28 februari 2011
Het samenstellen van een multipele indicator index Harry B.G. Ganzeboom ADEK UvS College 2 28 februari 2011 Indices voor attituden Attittuden (opvattingen) zijn complexe kenmerken Moeilijk te meten met
Theorie 4/19/2016. Rekenangst en rekenstress bij leerlingen. Wie zijn we? Overzicht. Wat is rekenangst? Componenten van rekenangst
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen: Pedagogiek, Onderwijskunde & Lerarenopleiding, Ontwikkelingspsychologie Wie zijn we? Rekenangst en rekenstress bij leerlingen Brenda Jansen & Hiske
Relatie tussen Persoonlijkheid, Opleidingsniveau, Leeftijd, Geslacht en Korte- en Lange- Termijn Seksuele Strategieën
Relatie tussen Persoonlijkheid, Opleidingsniveau, Leeftijd, Geslacht en Korte- en Lange- Termijn Seksuele Strategieën The Relation between Personality, Education, Age, Sex and Short- and Long- Term Sexual
Resultaten eindcito 2012 R.K.Josefschool:
Resultaten eindcito 2012 R.K.Josefschool: Alle leerlingen van groep 8 hebben deelgenomen aan de cito- eindtoets 2012. Hiervan hebben er 32 leerlingen de Cito-eindtoets gedaan en 1 leerling de Cito-niveautoets.
De invloed van het werkgeheugen en het leesbegrip bij het maken van causale inferenties.
DE INVLOED VAN WERKGEHEUGEN EN LEESBEGRIP BIJ CAUSALE INFERENTIES 1 De invloed van het werkgeheugen en het leesbegrip bij het maken van causale inferenties. Auteur: Nadine van Dam Begeleider: A.K.J. Karlsson,
Informatie over het werkgeheugen
Informatie over het werkgeheugen Wat is het Werkgeheugen? De mogelijkheid om informatie van verschillende aard vast te houden en deze informatie te gebruiken in een denkproces waarbij nieuwe en reeds aanwezige
Executieve Functies en Werkgeheugen. Dr. Dorine Slaats Klinisch neuropsycholoog
Executieve Functies en Werkgeheugen Dr. Dorine Slaats Klinisch neuropsycholoog U krijgt antwoord op: 1. Wat is het werkgeheugen? 2. Hoe belangrijk is het werkgeheugen? 3. En wat als het werkgeheugen faalt?
De functionele mogelijkheden van neuropsychologisch onderzoek
De functionele mogelijkheden van neuropsychologisch onderzoek Max van Dormolen Registerpsycholoog NIP / arbeid en organisatie MfN Registermediator (Potentiële) belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk
De Relatie tussen het Adaptief en Cognitief Functioneren van Dak- en Thuisloze Jongeren en het Wel of Niet Hebben van een Psychiatrische Diagnose
De Relatie tussen het Adaptief en Cognitief Functioneren van Dak- en Thuisloze Jongeren en het Wel of Niet Hebben van een Psychiatrische Diagnose The Relationship between Adaptive and Cognitive Functioning
Het leesbegrip van hyperteksten
ARTIKELEN Het leesbegrip van hyperteksten bij dove en slechthorende leerlingen en leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis Helen Blom, Eliane Segers, Daan Hermans, Harry Knoors & Ludo Verhoeven Stel,
Meten van spraakverstaan bij volwassenen met een cochleair implantaat in stilte en in lawaai
Meten van spraakverstaan bij volwassenen met een cochleair implantaat in stilte en in lawaai Universitair Audiologisch Centrum KNO en EMGO+ instituut VU medisch centrum Amsterdam Marre Kaandorp Theo Goverts
Relatie Psychosociale problemen adolescenten en Opleidingsniveau adolescent en ouders.
Relatie Psychosociale problemen adolescenten en Opleidingsniveau adolescent en ouders. Jano Havas Jeugdarts GGD Zuid Limburg en Promovendus Academische Werkplaats Referaat Sociale Geneeskunde, FHML, Universiteit
Vlaams normen voor de Vlaamse versie van de Auditieve Verbale Leertest (AVLT; Lannoo & Vingerhoets, 1997) voor
Vlaams normen voor de Vlaamse versie van de Auditieve Verbale Leertest (AVLT; Lannoo & Vingerhoets, 1997) voor 50-70+ Miet Craeynest & Kathleen Omey, juni 2017 1. Wijze waarop de data werden verzameld
De correlatie kan opgevraagd worden via Analyze Correlate Bivariate en vervolgens maken we een keuze voor de variabelen. Dit levert als output op:
Opdrachten en vragen hoofdstuk X 1. Voer de gegevens van figuur 9.1 en 9.2 in SPSS en controleer de correlaties zoals die aangegeven werden. Maak tevens een scatterplot. Tabel 9.1. Lineaire transformatie
Leerlingniveau. Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS
Leerlingniveau Tabellen tussenopbrengsten Inhoud 1. Inleiding 4 1.1. Interpretatie toetscores. 5 2. Technisch lezen 6 2.1. DMT (versie 2009) 6 2.1.1. A t/m E 6 2.1.2. I t/m V 7 2.2. Technisch lezen vanaf
Visuele versus verbale werkgeheugenvaardigheden en numerieke representaties.
Universiteit Utrecht Faculteit der Sociale Wetenschappen Master Orthopedagogiek Werkveld Leerlingenzorg Visuele versus verbale werkgeheugenvaardigheden en numerieke representaties. Naam: Annet Theunis
Het werkgeheugen onder licht verstandelijk beperkte jongeren. Automatische herhaling en leeftijdseffecten
Het werkgeheugen onder licht verstandelijk beperkte jongeren Automatische herhaling en leeftijdseffecten Masterthese Klinische ontwikkelingspsychologie H.C. Rog 9435808 Supervisie: M. J. van der Molen
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)
2015 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen
het minder belangrijk om ergens bij te horen en belangrijker om elkaar te helpen en hulp te ontvangen, terwijl het omgekeerde patroon gevonden werd
Samenvatting Het onderzoek dat in dit proefschrift wordt gepresenteerd is een verkenning van de samenhang tussen de motivatie, gerepresenteerd door persoonlijke doelen, en de kwaliteit van het samenwerkend
Mogelijke nieuwe bio-markers De relatie tussen het gangpatroon en cognitie
1 Mogelijke nieuwe bio-markers De relatie tussen het gangpatroon en cognitie Claudine Lamoth Centrum voor Bewegingswetenschappen Groningen, Universiteit Medisch Centrum Groningen, Rijksuniversiteit Groningen
Running head: VERBAAL- EN VISUEEL-RUIMTELIJK WERKGEHEUGEN IN RELATIE TOT SCHOOLSUCCES
Running head: VERBAAL- EN VISUEEL-RUIMTELIJK WERKGEHEUGEN IN RELATIE TOT SCHOOLSUCCES Het Verbaal en Visueel-Ruimtelijk Werkgeheugen in Relatie tot Schoolsucces Bachelorthesis Frédérique Le Mat, Tessa
Marjo Maas: fysiotherapeut / docent / onderzoeker Peer assessment De impact van peer assessment op het klinische redeneren en het klinisch handelen van fysiotherapeuten in opleiding en fysiotherapeuten
Beter bij de Les. Marthe van der Donk, Ariane Tjeenk-Kalff, Anne-Claire Hiemstra-Beernink
Beter bij de Les Marthe van der Donk, Ariane Tjeenk-Kalff, Anne-Claire Hiemstra-Beernink Drie onderwerpen die aan bod komen 1. Wat zijn executieve functies? 2. Wat is een cognitieve training en wanneer
Bachelor thesis pedagogische wetenschappen Hoe hangen verbaal en visueel-ruimtelijk werkgeheugen samen met verschillende rekenvaardigheden?
Bachelor thesis pedagogische wetenschappen Hoe hangen verbaal en visueel-ruimtelijk werkgeheugen samen met verschillende rekenvaardigheden? Elise Jenner 3690318 Hanna Jonker 3676722 Simone Klunder 3934713
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
De relatie tussen meertaligheid en verbaal en visueel werkgeheugen bij kinderen van 7 en 8 jaar.
Running head: RELATIE MEERTALIGHEID EN VERBAAL EN VISUEEL WERKGEHEUGEN De relatie tussen meertaligheid en verbaal en visueel werkgeheugen bij kinderen van 7 en 8 jaar. Masterthesis Universiteit Utrecht
Actueel medicatieoverzicht pijnpoli
Actueel medicatieoverzicht pijnpoli Chris Terwiel Verpleegkundig Specialist Intensieve zorg 5 februari 2010 Inhoud Achtergrond Doel- en vraagstelling Methode Resultaten Discussie Conclusie Aanbevelingen
a. Wanneer kan men in plaats van de Pearson correlatie coefficient beter de Spearman rangcorrelatie coefficient berekenen?
Opdracht 15a ------------ Spearman rangcorrelatie coefficient (non-parametrische tegenhanger van de Pearson correlatie coefficient) Wilcoxon symmetrie-toets (non-parametrische tegenhanger van de t-procedure
Adaptief onderwijs met ICT Alumni dag Inge Molenaar Universiteit van Amsterdam
Adaptief onderwijs met ICT Alumni dag 2009 Inge Molenaar Universiteit van Amsterdam Introductie Voorstellen Wie zijn jullie? Doen jullie wat met E-learning? Adaptieve ondersteuning Adaptief onderwijs materiaal
Een literatuurstudie met betrekking tot de dementiewoning. Door Susan Arendse en Martijn Moerman, studenten Fysiotherapie van de HU.
Zijn bewegingsprogramma s die cognitie stimuleren haalbaar in de thuissituatie? Een literatuurstudie met betrekking tot de dementiewoning van het project Technologie Thuis Nu Door Susan Arendse en Martijn
Executieve functies binnen de vroegbehandeling. Evelien Dirks NSDSK
Executieve functies binnen de vroegbehandeling Evelien Dirks NSDSK Van der Lem symposium september 2015 De6initie Executieve functies = parapluterm Executieve functies: Vaardigheden die nodig zijn om een
ANALYSE PATIËNTERVARINGEN ELZ HAAKSBERGEN
ANALYSE PATIËNTERVARINGEN ELZ HAAKSBERGEN Dr. C.P. van Linschoten Drs. P. Moorer Definitieve versie 27 oktober 2014 ARGO BV Inhoudsopgave 1. INLEIDING EN VRAAGSTELLING... 3 1.1 Inleiding... 3 1.2 Vraagstelling...
Het eect van labeling op de integratie van tekst en beeld
Het eect van labeling op de integratie van tekst en beeld Een oogbewegingexperiment Masterthesis Faculteit Geesteswetenschappen Opleiding Communicatie- en Informatiewetenschappen Specialisatie Bedrijfscommunicatie
Running head: DE INVLOED VAN LEESVAARDIGHEID OP REKENSCORES 1
Running head: DE INVLOED VAN LEESVAARDIGHEID OP REKENSCORES 1 De Invloed van Vaardigheden voor Begrijpend Lezen op scores op de Cito Rekenen- Wiskunde, Buiten de Rol van Werkgeheugen Meike R. Graauw Universiteit
Vaardigheidsgroei voor taal is zeer hoog in groep 2 en voldoende in groep 1. Weinig zwakke scores
Analyse E-toetsen juni 2016 Taal, woordenschat en begrijpend lezen Zeer goede resultaten in de onderbouw, ruim voldoende in de bovenbouw en onvoldoende in groep 5. Vaardigheidsgroei voor taal is zeer hoog