Taalbeleid op het Cals College IJsselstein. 7 februari 2013

Transcriptie

1 Taalbeleid op het Cals College IJsselstein 7 februari 2013

2 leespiramide

3 Taalbeleid Cals College IJsselstein Stimuleren leesplezier

4 Lekker lezen in de lounsj

5 Samen fictie lezen

6 Bazarprojecten

7 Schrijver in de klas

8 Fictiedossier

9 Taalbeleid Cals College IJsselstein Doorlopende leerlijnen zakelijk lezen

10 Poster Een tekst, wat nu?...

11 Lessen leesvaardigheid

12 Zakelijk leesdossier 1F lezen in leerlingentaal Begrijpend lezen Algemene omschrijving Ik kan teksten lezen over dingen die ik ken en weet. Ik kan verhalen lezen. De inhoud van de teksten Tekstkenmerken De teksten hebben korte zinnen, alinea s kopjes. Er staat niet te veel informatie in de tekst, wat belangrijk is valt op of wordt herhaald. Er komen niet steeds nieuwe dingen bij. In de teksten staan bekende woorden. Tekstsoorten Duidelijke informatieve teksten zoals uit de leerboeken, internet, opzoekboeken en schema s. Duidelijke instructieve (met uitleg) of betogende teksten (met meningen), zoals schoolboeken, advertenties, kranten, folders. Verhalen. Hoe lees ik de teksten Woordenschat/structuur Ik kan de teksten lezen en snappen, ook al staat er weleens een moeilijk woord in. Ik kan een korte tekst in alinea's verdelen. Ik kan een tussenkopje boven een alinea bedenken. Ik kan wat ik al weet gebruiken bij het lezen. Begrijpen: kunnen navertellen Ik kan schema s lezen en uitleggen wat ermee bedoeld wordt. Ik begrijp informatie en meningen, zolang het gaat over iets wat ik al ken en weet. Ik kan de mening van een schrijver uit de tekst halen. EIGEN BEOORDELING goed slecht Begrijpen: verwerken van de informatie Ik kan iets vinden als ik in een tekst iets zoek. Ik kan een instructie lezen en uitvoeren. Ik kan informatie opzoeken in opzoekboeken zoals een woordenboek, atlas. Ik kan belangrijke informatie uit een tekst halen. Terugkijken Ik kan mijn mening geven over een tekst en uitleggen waarom.

13 Zakelijk leesdossier 2F lezen in leerlingentaal EIGEN BEOORDELING Algemene omschrijving Ik kan teksten lezen over onderwerpen die ik interessant vind. Ook kan ik teksten van andere vakken lezen. De inhoud van de teksten Tekstkenmerken Ik kan teksten lezen met plaatjes, tussenkopjes. Daarin staan alinea s die over één onderwerp gaan. Alles wordt goed uitgelegd met verhaaltjes, voorbeelden Tekstsoorten Ik kan informatieve teksten lezen, b.v. uit schoolboeken. Verder kan ik tijdschriften lezen, formulieren, notities en teksten van internet. Ik kan teksten lezen die een instructie geven, zoals opdrachten in schoolboeken, recepten en gebruiksaanwijzingen Ik kan betogende teksten lezen, zoals reclameteksten, folders, brochures en artikelen uit tijdschriften die een mening geven Ik kan de informatie uit een tabel, grafiek of plaatje halen en uitleggen wat die met de tekst te maken hebben Hoe lees ik de teksten Woordenschat Ik ken voldoende woorden om de meeste teksten te begrijpen Ik kan zelf bedenken wat een woord ongeveer betekent als ik kijk naar hoe het woord gevormd is of hoe het in de tekst wordt gebruikt Woorden die ik niet ken, kan ik opzoeken of navragen goed slecht Begrijpen: kunnen navertellen Ik kan de hoofdgedachte van de tekst weergeven Ik weet wat de hoofdzaken en de bijzaken zijn Ik kan aanwijzen wat de inleiding, de kern en het slot is Ik kan verbanden in de tekst herkennen en benoemen. Daarbij gebruik ik ook signaalwoorden als: die, voordat, want, omdat, terwijl Ik begrijp figuurlijk taalgebruik in een tekst (grapjes, spot, ironie, spreekwoorden) Begrijpen: verwerken van de informatie Ik maak gebruik van wat ik al van het onderwerp weet als ik een tekst lees Ik begrijp de zinnen in de tekst en kan ze uitleggen in eigen woorden Ik kan de bedoeling van de schrijver uitleggen Terugkijken Ik kan een eigen mening geven over de tekst Ik kan de hele tekst in eigen woorden samenvatten Ik kan handig met goede trefwoorden op internet zoeken

14 De opdrachtenbox

15 Tekstenmatrix moeilijke woorden hoe belangrijk is dit criterium? IJsselstein viert 700 jaar Stad! totaalscore Moddergooien naar blote Paaij Soepele ontmoeting met schoonfamilies Voor tienermeiden: lesje over loverboys Burgerbelang stopt Hoofdrolspeler Harry Potter ontkent steevast joint te roken Domino Day trekt bijna drie miljoen kijkers Servicecontract maakt zuinige warmtepomp prijzig Vluchtmode Moordzaak Hoogerheide opnieuw Werkende allochtone vrouwen hebben het zwaar Mijn grootste hobby? Naaktzwemmen Apen, het regenwoud Ik ben opgegraven, herboren en herontdekt Minuscule plaagmier duikt op FC Utrecht Wij degraderen niet Dader bloedbad haatte zijn leger Aapjes om op te vreten lange tekst onbekend onderwerp lange zinnen oninteressant thema onoverzichtelijke layout

16 Nieuwsbegrip NIEUWSBEGR!P

17 Startkrant

18 Krantenproject

19 Taalkist

20 Cito

21 Toekomst Matrix zakelijk lezen Universele aanpak zakelijk lezen Leespiramide Woorden/tip van de maand Onderzoek effect pilot leesvaardigheid Opstellen plan van aanpak andere deelvaardigheden Nederlands Studiedag/workshops collega s