Mediaopvoeding & (online) risico s en kansen voor jongeren. Natascha Notten 30 mei 2015 SWR, Leusden
|
|
- Ivo van Loon
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Mediaopvoeding & (online) risico s en kansen voor jongeren Natascha Notten 30 mei 2015 SWR, Leusden
2 Mediaopvoeding, risico s en kansen Mediaopvoeding kan kansen bieden, maar ook een belemmering vormen in de ontwikkeling van kinderen en jongeren, afhankelijk van soort en inhoud. Mediaopvoeding beïnvloedt zowel risicogedrag van jongeren alsook gewenst gedrag. Welke risicogedragingen? - online risicogedrag (oa online privacy), offline risicogedrag (oa agressie, overgewicht, schoolverzuim, schulden) Welke kansen/gewenste gedragingen? - online competenties (oa online leesvaardigheden, digitale geletterdheid), offline kansen (oa onderwijssucces)
3 Ouders, media en onderwijssucces Woord vooraf Langetermijneffecten ouderlijke mediasocialisatie Ouderlijke mediaopvoeding - Wat is ouderlijke mediasocialisatie? - Wie doet wat? - Gevolgen? Lezen, televisie kijken, pc/internetgebruik Intergenerationele overdracht van ongelijkheid - Sociaal-economische verschillen, gezinssamenstelling, socialisatie (opvoeding) - Sociale en culturele reproductie, digital divide, communicatiewetenschap, pedagogiek, criminologie.. - Context
4 Mediagebruik en de ontwikkeling van kinderen Ouders, media en onderwijssucces Inleiding Algemene bevindingen invloed mediagebruik: Positief effect van leesvaardigheden op de ontwikkeling van kinderen en jongeren Effect van tv kijken en pc/internetgebruik op ontwikkeling en welzijn van kinderen en jongeren is omstreden Belangrijke rol bij de ontwikkeling van kinderen vormen de normen, gewoonten en gedragingen in het ouderlijk huis (socialisatie), ook met betrekking tot mediagebruik (Bandura, 1977; Bronfenbrenner, 1979) Invloed ouderlijke socialisatie essentieel en ook op de lange termijn aanwezig (oa. Bourdieu, 1984)
5 Drie vormen van ouderlijke mediaopvoeding Ouders, media en onderwijssucces 1. Voorbeeld mediagedrag ouders, onbewust, imitatie 2. Begeleiding ouder-kind interactie, bewust 3. Voorzieningen aanbod in ouderlijk huis, mogelijkheid
6 In welke mate verschillen ouders in de mediaopvoeding die zij hun kinderen bieden? Ouders, media en onderwijssucces Onderzoeksvraag
7 Sociale verschillen in ouderlijk mediavoorbeeld Bron: Notten, 2011; Notten & Kraaykamp, 2009 Data: FNB 1998/2000/2003
8 Ouders, media en onderwijssucces Sociale ongelijkheid in ouderlijke mediasocialisatie Sociale verschillen in ouderlijk mediabegeleiding Ouderlijke mediabegeleiding vindt significant vaker plaats in gezinnen met: - hoger opgeleide ouders - ouders met voorkeur voor informatieve media-inhoud Bron: Notten, 2011; Notten & Kraaykamp, 2009 Ouderlijke mediabegeleiding vindt significant minder vaak plaats in gezinnen met: - gescheiden ouders - veel kinderen - ouders met een voorkeur voor populaire media-inhoud (amusement)
9 Sociale verschillen en internetopvoeding Hoger opgeleide ouders meer complexe en informatieve digitale vaardigheden, meer oog voor educatieve mogelijkheden, meer vaardigheden om online activiteiten van hun kinderen te begeleiden (Van Deursen, Van Dijk & Peters, 2011; Clark, Demont-Heinrich & Webber, 2005; Pasquier, 2001; Paus-Hasebrink e.a., 2013) Maar ook bij gelijkblijvende SES kenmerken verschillen ouders in opvoed strategieën (Notten, 2011, 2013; Valkenburg et al., 2013) Verschillende typen internetbegeleiding: restrictief, instructief, samen gebruiken, monitoren, technologisch (Livingstone & Helsper, 2008; Kirwil, 2009; Sonck, Nikken & De Haan, 2013; Nikken en Jansz, 2013)
10 Ouders, media en onderwijssucces Onderzoeksvraag Mediaopvoeding en online risico gedrag
11 Internet en online risicogedrag Onderzoek toont zowel positieve gevolgen en negatieve consequenties van internetgebruik voor jongeren (Fogel & Nehmad, 2009; Valkenburg & Peter, 2011) Adolescenten zijn experts op het gebied van online communiceren. Jongeren gaan echter ook vaak lichtzinnig te werk bij het produceren en gebruiken van online informatie, hetgeen kan leiden tot negatieve online ervaringen (Valkenburg & Peter, 2011, Deursen, Van Dijk & Peeters, 2011; Fogel & Nehmad, 2009; Walraven, Brand-Gruwel & Boshuizen, 2009; Görzig & Ólafsson, 2013; Peter & Valkenburg, 2006). Online risicogedrag is een belangrijke voorspeller van negatieve ervaringen zoals sexuele intimidatie of privacyschendingen (e.g., Görzig and Ólafsson, 2013; Peter and Valkenburg, 2006; Wolak et al., 2007 Hasebrink e.a., 2008; Lobe e.a.,2011; Livingstone e.a., 2011b). Online risicogedrag: zoeken naar nieuwe vrienden op het internet, zich als iemand anders voordoen op het internet, persoonlijke informatie (bijv. echte naam, adres of telefoonnummer) of foto s sturen naar iemand die hij/zij nog nooit persoonlijk ontmoet hebben.
12 Descriptive statistics EU Kids Online Bron: Notten, 2013; Notten & Nikken,
13 Model Family home - SES and family structure - Parental internet mediation Country Risky online behavior - Internet diffusion 13
14 Internetopvoeding en online risicogedrag samenvatting bevindingen Jongeren met lager opgeleide ouders en uit eenoudergezinnen vertonen vaker online risicogedrag, dit laatste lijkt voor jongens meer van belang Restrictieve begeleiding en samen internet gebruiken hangt samen met minder online risicogedrag, de tweede relatie is sterker voor jongens en neemt af naarmate een land meer gedigitaliseerd is, de invloed van monitoren neemt toe met de mate van digitalisering In landen met meer internetverspreiding vertonen jongeren (14-16) minder online risicogedrag, en dit geldt in sterkere mate voor jongens Jongens vertonen meer online risicogedrag dan meisjes, maar deze genderkloof is niet langer relevant wanneer gecontroleerd voor andere kenmerken (zelfcontrole)
15 Ouders, media en onderwijssucces Onderzoeksvraag Mediaopvoeding en online leesvaardigheden
16 Mediaopvoeding en online leesvaardigheden In de moderne information-based samenleving zijn (online) lees- en informatievaardigheden belangrijk (essentieel) maar deze vaardigheden zijn niet gelijk verdeeld (digital divide) hetgeen kan leiden tot ongelijke kansen voor jongeren op verschillende terreinen (maatschappelijk succes, maar ook welzijn en gezondheid) Hoe ontwikkelen jongeren deze online leesvaardigheden? - Wat is de rol van de vroege traditionele leessocialisatie thuis in het ontwikkelen van informatieve online leesvaardigheden? En treden hierin veranderingen op wanneer een samenleving meer gedigitaliseerd is?
17 Vroege leessocialisatie en online informatieve leesvaardigheden Bron: Notten & Becker, 2014 (conference paper)
18 Mediaopvoeding en online leesvaardigheden Samenvatting bevindingen De vroege leessocialisatie in het ouderlijk huis hangt positief significant samen met informatieve online leesvaardigheden van jongeren, ongeacht de digitale ontwikkeling van een land Dit betekent dat culturele reproductie van belang is (en blijft) voor de ontwikkeling van digitale culturele competenties bij kinderen, zoals online lezen, met als consequentie ongelijke (toekomstige) kansen
19 Mediaopvoeding en onderwijssucces Ouders, media en onderwijssucces Onderzoeksvraag
20 Langetermijn effecten op onderwijssucces frequentie en inhoud Bron: Notten, 2011; Notten & Kraaykamp, 2010
21 Langetermijn effecten op onderwijssucces aanbod Bron: Notten, 2011; Notten & Kraaykamp, 2009
22 Internetopvoeding en onderwijssucces Sociale ongelijkheid in internetvaardigheden (2nd digital divide) neemt toe en leidt ook tot sociale ongelijkheid op andere terreinen (offline) (Van Deursen & van Dijk, 2014; Helsper, E.J., Van Deursen, A.J.A.M. and Eynon, R. (2015) Computergebruik thuis kan bijdragen aan de cognitieve ontwikkeling (leesen taalvaardigheden) van kinderen (e.g., Castles et al., 2013, Attewell et al, 2003) Verkennend onderzoek laat een significante positieve correlatie zien tussen internetregels in het ouderlijk huis en uiteindelijk opleidingsniveau (Notten, 2015 (work in progress)
23 Algemene conclusies De mediaopvoeding die ouders bieden doet er toe, zowel voor online en offline risico s en kansen voor jongeren. Maar uitkomsten van empirisch onderzoek op nog niet op alle terreinen eenduidig. Mediaopvoeding is niet in alle gezinnen gelijk en dit heeft ook op de lange termijn gevolgen Onderzoekers, ouders en beleidsmakers doen er goed aan bij het bestuderen en bieden van mediaopvoeding te differentiëren naar jongens en meisjes, leeftijd, persoonskenmerken, opvoedstrategieën, gezinssamenstelling,. Naast alle individuele en ouderlijke factoren speelt ook de samenleving waarin een kind opgroeit een rol. Dit betekent bijvoorbeeld dat interventies die gebruikt worden in een land niet per se effectief zijn in een ander land.
24 Algemene conclusies Toekomstig onderzoek: Onderzoek naar relatie mediaopvoeding en offline probleemgedrag verdiepen en differentiëren naar (risico)gezinnen en (probleem)kinderen om specifiek beleid te kunnen ondersteunen (risico s) Meer inzicht in de mechanismen van sociale en culturele reproductie in de huidige digitale samenleving (rol van mediaopvoeding) en de uitkomsten hiervan, met name gunstige competenties zoals digitale geletterdheid en onderwijssucces (kansen)
25 Mediaopvoeding & (online) risico s en kansen Contact: Natascha Notten n.notten@maw.ru.nl website: nnotten.nl
Mediaopvoeding - risico s en kansen Gezin, opvoeding, media en ongelijke kansen voor de jeugd
Mediaopvoeding - risico s en kansen Gezin, opvoeding, media en ongelijke kansen voor de jeugd Natascha Notten Wetenschappelijk Congres Mediawijsheid - 24 januari 2018 Email: n.notten@ru.nl https://www.youtube.com/watch?v=rbb5roa1nvq
Nadere informatieDisconnected of valt het wel mee? & ( Risicogedrag en de invloed van media en ouders
Disconnected of valt het wel mee? & ( Risicogedrag en de invloed van media en ouders Natascha Notten 12 oktober 2017 Email: n.notten@maw.ru.nl Socioloog Risicogedrag van jongeren Algemene verklaringen
Nadere informatieRisicogedrag en het wereldwijde web De invloed van gezin en samenleving op het online risicogedrag van adolescenten vanuit een Europees perspectief
Risicogedrag en het wereldwijde web De invloed van gezin en samenleving op het online risicogedrag van adolescenten vanuit een Europees perspectief Natascha Notten 1 Summary Risk behavior and the World
Nadere informatieExpertmeeting SCP & RMO 04/11/2011. Kinderen & internetrisico s Nathalie Sonck & Jos de Haan
Expertmeeting SCP & RMO Kinderen & internetrisico s Nathalie Sonck & Jos de Haan Geringe kans op internetrisico s & negatieve ervaringen geruststellend, relativeert omvang van problemen en morele paniek
Nadere informatieOmgaan met online kansen en risico s de rol van de ouders Katia Segers en Nele Van den Cruyce EU Kids Online, Leuven - 8 februari 2012
Omgaan met online kansen en risico s de rol van de ouders Katia Segers en Nele Van den Cruyce EU Kids Online, Leuven - 8 februari 2012 ESA conference 2009 05-09-09 1 Diginatives versus digital immigrants
Nadere informatieSTART PROMOTIEONDERZOEK
START PROMOTIEONDERZOEK NAAR DE ONLINE RISICO S VAN HET INTERNET VOOR JONGEREN MET EEN LICHT VERSTANDELIJKE BEPERKING. Mijn naam is Rogier de Groot en ik ben docent en onderzoeker aan de hogeschool Leiden.
Nadere informatieONLINE WEERBAARHEID. Zelfregulering en coping strategieën in relatie tot psychosociale en contextkenmerken Leen d Haenens, KU Leuven
ONLINE WEERBAARHEID Zelfregulering en coping strategieën in relatie tot psychosociale en contextkenmerken Leen d Haenens, KU Leuven EU Kids Online: achtergrond en theoretisch kader Types online risico
Nadere informatieDe jeugd heeft de toekomst,
Datum 28-01-2014 1 De jeugd heeft de toekomst, maar minder voor de een dan voor de ander Greetje Timmerman, Hoogleraar Jeugdsociologie Rijksuniversiteit Groningen Datum 28-01-2014 2 Uitkomsten Gezond Opgroeien
Nadere informatiethuis en onderwijssucces
38 Tijdschrift Taal, jaargang 4, nummer 7 Leesbevordering thuis en onderwijssucces een levenslang verband auteur: Natascha Notten In dit artikel worden de belangrijkste bevindingen besproken naar ouderlijke
Nadere informatieDe mediawijze adolescent
De mediawijze adolescent Amber Walraven, 12 november 2014 ITS, Radboud Universiteit Nijmegen 1 Inhoud Wat kunnen adolescenten wel op het gebied van mediawijsheid? Wat kunnen adolescenten niet op het gebied
Nadere informatieMediaoverdracht in het ouderlijk gezin De gevolgen van ouderlijke mediasocialisatie voor huidige lees- en televisievoorkeuren
Mediaoverdracht in het ouderlijk gezin De gevolgen van ouderlijke mediasocialisatie voor huidige lees- en televisievoorkeuren Natascha Notten, Gerbert Kraaykamp & Ruben Konig 1 Summary Media in the family
Nadere informatieRapportage. Onderzoek: mediawijsheid onder ouders en kinderen
Rapportage Onderzoek: mediawijsheid onder ouders en kinderen In opdracht van: Mediawijzer.net Datum: 22 november 2013 Auteurs: Marieke Gaus & Marvin Brandon Index Achtergrond van het onderzoek 3 Conclusies
Nadere informatieDr. Amber Walraven 190ste plenaire SWR-conferentie Leusden, 29-30 mei 2015
Jongeren en ict, niet altijd even vanzelfsprekend. Dr. Amber Walraven 190ste plenaire SWR-conferentie Leusden, 29-30 mei 2015 Veel gehoorde geluiden Veel gehoorde geluiden Kanttekening: Jongeren minder
Nadere informatieEU Kids Online onderzoek Gelijkenissen en verschillen tussen jongens en meisjes in online activiteiten en digitale vaardigheden
EU Kids Online onderzoek Gelijkenissen en verschillen tussen jongens en meisjes in online activiteiten en digitale vaardigheden Sofie Vandoninck Studiedag Kids Online 8 februari 2012, Leuven Jongens en
Nadere informatieImproving Mental Health by Sharing Knowledge. Effectieve interventies en aanpakken voor opvoeders van adolescenten
Improving Mental Health by Sharing Knowledge Effectieve interventies en aanpakken voor opvoeders van adolescenten Alcohol en opvoeding 15 Ouders rond 2008 onderschatten alcoholgebruik van hun kinderen
Nadere informatieSamenvatting. Opvoeding en thuis omgeving als aangrijpingspunten in de preventie van overgewicht bij kinderen: resultaten van de ChecKid studie
Opvoeding en thuis omgeving als aangrijpingspunten in de preventie van overgewicht bij kinderen: resultaten van de ChecKid studie Overgewicht is een snel groeiend wereldwijd probleem en is geassocieerd
Nadere informatieJongeren, Sociale Netwerk Sites & Privacy
Jongeren, Sociale Netwerk Sites & Privacy Faculteit Politieke & Sociale Wetenschappen Departement Communicatiewetenschappen - MIOS Prof. dr. Michel Walrave www.ua.ac.be/mios michel.walrave@ua.ac.be Sociale
Nadere informatieBetekenis van vaderschap
Betekenis van vaderschap Conferentie vader-empowerment G.O.Helberg Kinder-en Jeugdpsychiater Materiaal ontleed aan onderzoek: Prof. dr. Louis Tavecchio Afdeling POWL, Universiteit van Amsterdam Een paar
Nadere informatieWEB WIJSHEID WETENSCHAP
WEB WIJSHEID WETENSCHAP HET WWW VAN MEDIAOPVOEDING Adviesrapport mediaopvoeding Lectoraat Nieuwe Media in vorming en onderwijs Driestar Hogeschool Henrieke van Dam Universiteit Leiden LECTORAAT NIEUWE
Nadere informatiePreventie van Alcoholgebruik. Ina Koning
Van wetenschap naar praktijk: Preventie van Alcoholgebruik Ina Koning Drinkt onze jeugd? Een impressie... i.koning@uu.nl We weten dat De feiten... Vroegtijdig drinken (Verdurmen et al., 2012): 13 jaar
Nadere informatieKids, internet en social media
Kids, internet en social media Getrouwd, vader van 3 jongens Pleegvader, Culemborg Linkedin (702 connections), twitter (562 volgers), Facebook (345 vrienden) Mediawijsheid Mediawijsheid: Alles wat je
Nadere informatieJuggling with Media. The Consequences of Media Multitasking for Adolescent Development. W.A. van der Schuur
Juggling with Media. The Consequences of Media Multitasking for Adolescent Development. W.A. van der Schuur Nederlandse Samenvatting [DUTCH SUMMARY] Nederlandse Samenvatting JONGLEREN MET MEDIA: DE GEVOLGEN
Nadere informatieDutch Summary Acknowledgements Curriculum Vitae
Dutch Summary Acknowledgements Curriculum Vitae 184 Welbevinden en hoofdpijn bij adolescenten: de rol van zelfregulatie In dit proefschrift is de rol van zelfregulatie processen voor het welbevinden van
Nadere informatieWifi: VO Events Pwd:
Wifi: VO Events Pwd: vl@@nderen Praktisch Ontdekkingscafé Na keynote: 11u30 tot 12u30 > Cafetaria Drie tafeltjes kiezen > Onthaal Elke ronde duurt 20 min Lunch 12u30-13u30 > Cafetaria Na lunch, 13u30 3
Nadere informatieTer introductie. Kinderen en internet Ik ben online dus ik besta. Mijn Kind Online Ouders Online Weet Wat ze Gamen. Dr. Justine Pardoen Ouders Online
Kinderen en internet Ik ben online dus ik besta Dr. Justine Pardoen Ouders Online Stichting Mijn Kind Online Ter introductie Mijn Kind Online Ouders Online Weet Wat ze Gamen 1 Internet-gebruik jonge kinderen
Nadere informatieEsther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Basisschool Brukelum Aarle-Rixtel
Esther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Basisschool Brukelum Aarle-Rixtel Share the fun: uw kind en nieuwe media ONDERWERPEN: INTERNET: Social media Wat is het en hoe wordt het gebruikt
Nadere informatieKinderen in West gezond en wel?
GGD Amsterdam Uitkomsten Amsterdamse gezondheidsmonitor basisonderwijs 13-14 Kinderen in West gezond en wel? 1 Wat valt op in West? Voor West zijn de cijfers van de Jeugdgezondheidsmonitor van schooljaar
Nadere informatieHOOFDSTUK 6 Samenvattende conclusies
6 pagina 97 HOOFDSTUK 6 Samenvattende conclusies 6.1 Nieuws 6.1.1 Content: Zijn jongeren in nieuws geïnteresseerd? 6.1.2 Waarde: Is nieuws volgen belangrijk? 6.1.3 Oordeel: Hoe beoordelen jongeren nieuws?
Nadere informatieRisicofactoren, zelfbescherming en invloed van sociale context (6 oktober 2011) Sofie Vandoninck, K.U.Leuven
Veilig online: negatieve ervaringen bij 9-16 jarigen Risicofactoren, zelfbescherming en invloed van sociale context (6 oktober 2011) Sofie Vandoninck, K.U.Leuven EU Kids Online: achtergrond en theoretisch
Nadere informatieTo read or not to read
To read or not to read Een onderzoek naar nieuwsconsumptie in Nederland Mijke Slot (TNO) Fleur Munniks de Jongh Luchsinger (EUR) 3D Academy bijeenkomst 18 maart 2011 Inhoud Inleiding Theorieën over nieuwsconsumptie:
Nadere informatiePeiling burgerzin en burgerschapseducatie in de derde graad aso, bso, kso en tso + Vergelijking met ICCS 2016
Peiling burgerzin en burgerschapseducatie in de derde graad aso, bso, kso en tso + Vergelijking met ICCS 2016 Inspiratiedag PAV sessie 5 7 december 2017 Margo Vandenbroeck Overzicht DEEL 1 Peiling burgerzin
Nadere informatieMedia en seksualiteit. Hoeveel invloed heeft seks op TV en internet op onze jeugd?
Media en seksualiteit Hoeveel invloed heeft seks op TV en internet op onze jeugd? Gezonde seksuele ontwikkeling Puberteit 13-15 jaar: -Zelfstandig willen zijn -Nieuwsgierig naar seks -SMS en chat -Zoenen
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2012 2013 31 015 Kindermishandeling Nr. 82 BRIEF VAN DE MINISTER VAN VEILIGHEID EN JUSTITIE Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den
Nadere informatieMeedoen met de Monitor
Meedoen met de Monitor met de Bibliotheek Een school die deelneemt aan de Monitor de Bibliotheek op school (Monitor dbos) wil doelgericht samenwerken met de Bibliotheek om de taalontwikkeling en de informatievaardigheden
Nadere informatieLoont VVE? Paul Leseman
Loont VVE? Paul Leseman Waar gaat VVE over? Extra kindplaatsen in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven voor kinderen die anders niet aan zo n voorziening zouden deelnemen. Verbetering van de structurele
Nadere informatie#mediawijsheid in jouw onderwijs.
Aan de slag met Vmbo - mbo in verbinding: wendbaar en weerbaar Donderdag 29 november 2018 #mediawijsheid in jouw onderwijs. Mediawijsheid in het MBO Wat is mediawijsheid? Waarom er mee aan de slag? Moet
Nadere informatieNet Children Go Mobile
Rapport België 1 Inhoudsopgave 2 3 Lijst van tabellen 4 Lijst van figuren 5 6 7 1. Inleiding 1.1. Context 8 1.3. Onderzoekskader en methode 1.2. Net Children Go Mobile 9 2. Toegang en gebruik Tabel 1:
Nadere informatieDigitale Ongelijkheid
Digitale Ongelijkheid klantenservice via digitale media Dr. Alexander van Deursen Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie Toegang tot digitale media Motivatie 5% niet gemotiveerd om internet te gebruiken
Nadere informatieEsther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Sint Corneliusschool Venhorst I.s.m. Jackey Meeng en Jorieke Vierwinden Politie Veghel
Esther Göring - Adviseur Lezen en Media/Mediacoach Ouderavond Sint Corneliusschool Venhorst I.s.m. Jackey Meeng en Jorieke Vierwinden Politie Veghel Share the fun: uw kind en nieuwe media ONDERWERPEN:
Nadere informatieEffectief opvoeden online. Liesbeth De Ridder (EXPOO) Hadewijch Vanwynsberghe (Mediawijs.be)
Effectief opvoeden online Liesbeth De Ridder (EXPOO) Hadewijch Vanwynsberghe (Mediawijs.be) Inloggen op Socrative http://www.socrative.com/ Code: Hadewijch Wat is media opvoeding volgens u? Wat is mediaopvoeding?
Nadere informatieMarleen Weulen Kranenbarg Cyber-offenders versus traditional offenders
Marleen Weulen Kranenbarg Cyber-offenders versus traditional offenders An empirical comparison Nederlandse samenvatting (Dutch Summary) S 209 Nederlandse samenvatting Cyber-delinquenten versus traditionele
Nadere informatieOuderlijke betrokkenheid en het welzijn van kinderen
Pagina 1 / 17 Ouderlijke betrokkenheid en het welzijn van kinderen Als kinderen meer ouderlijke betrokkenheid ervaren en een betere band met hun ouders hebben, is de kans kleiner dat zij gedragsproblemen
Nadere informatieOpgroeien in gebroken gezinnen:
Opgroeien in gebroken gezinnen: Hebben kinderen van hoger opgeleide ouders meer te verliezen? Sue Westerman, Ruben van Gaalen Inleiding Ouderlijke structuur INTACT Niet-INTACT + - Sociaaleconomische en
Nadere informatieLeesopvoeding en onderwijssucces in de moderne samenleving 1
Leesopvoeding en onderwijssucces in de moderne samenleving 1 Natascha Notten 1 Inleiding en onderzoeksvragen De media hebben een prominente plaats in de moderne samenleving. Door het wijde gebruik van
Nadere informatieNederland FACTS & FIGURES. Laaggeletterdheid in. Geletterdheid. VAN DE 1,3 MILJOEN laaggeletterden tussen de 15 en 65 jaar zijn: 65% 35%
Laaggeletterdheid in Nederland FACTS & Ongeveer 1 op de 9 Nederlanders tussen de 16 en 65 jaar is laaggeletterd. In totaal zijn dat 1,3 miljoen mensen. Van deze groep is 65% autochtoon. Het aantal laaggeletterden
Nadere informatieMediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden
Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Een mediawijze leerling heeft alle competenties in huis die nodig zijn om
Nadere informaties t u d i e Jongeren en media Jongeren en media November 2011
Jongeren en media Jongeren en media s t u d i e November 2011 Agenda 1. Doelstellingen 2. Methodologie 3. Media-uitrusting (thuis, in eigen kamer) 4. Kijkgedrag (individueel of sociaal gebeuren) 5. Ouderlijk
Nadere informatieSCP-rapport (embargo tot 06/10) Nathalie Sonck & Jos de Haan
SCP-rapport (embargo tot 06/10) Nathalie Sonck & Jos de Haan Mogelijkheden, maar ook risico s Internetgebruik bij jongeren (huiswerk, ontspanning, sociale contacten, informatie) online/offline leefwereld
Nadere informatieENTELIS STATE OF THE ART VERSLAG - GEMAKKELIJK LEESBARE VERSIE
ENTELIS STATE OF THE ART VERSLAG - GEMAKKELIJK LEESBARE VERSIE Inleiding Onderzoek in Europa geeft aan dat personen met een beperking van alle leeftijden al zelf in contact zijn gekomen met technologie.
Nadere informatieSamenvatting. Sportsocialisatie en de rol van de school
Samenvatting Sportsocialisatie en de rol van de school Om verschillende redenen speelt sport een belangrijke rol in de samenleving. Een gangbare gedachte is dat sportparticipatie gerelateerd is aan allerlei
Nadere informatieEffecten van het uiteenvallen van het gezin op de persoonlijkheidsontwikkeling van een kind
Effecten van het uiteenvallen van het gezin op de persoonlijkheidsontwikkeling van een kind Bas ter Weel 12 oktober 2015 Achtergrond Persoonlijkheid is een voorspeller van sociaaleconomische uitkomsten
Nadere informatieS Samenvatting Veldman, Karin.indd :25
S Samenvatting Psychische problemen tijdens de kindertijd en adolescentie kunnen langdurige negatieve gevolgen hebben, bijvoorbeeld doordat ze de overgang van school naar werk negatief beïnvloeden. Jongeren
Nadere informatieMeedoen met de Monitor
Meedoen met de Monitor met de Bibliotheek Een school die deelneemt aan de Monitor de Bibliotheek op school (Monitor dbos) wil doelgericht samenwerken met de Bibliotheek om de taalontwikkeling en de informatievaardigheden
Nadere informatieNederlandse samenvatting (Summary in Dutch)
Nederlandse samenvatting (Summary in Dutch) 159 Ouders spelen een cruciale rol in het ondersteunen van participatie van kinderen [1]. Participatie, door de Wereldgezondheidsorganisatie gedefinieerd als
Nadere informatieBeeldtaal in toekomstgericht onderwijs
Beeldtaal in toekomstgericht onderwijs Eind januari bracht het Platform Onderwijs2032 het eindadvies uit met hun visie op toekomstgericht onderwijs. Het rapport bevat veel bruikbare ideeën en aandacht
Nadere informatieDe patiënt als partner in de zorg: gaat dat echt lukken?
De patiënt als partner in de zorg: gaat dat echt lukken? Prof. dr. Jany Rademakers NIVEL Nederlands Instituut voor onderzoek van de gezondheidszorg CAPHRI Maastricht University Vakgroep Huisartsgeneeskunde,
Nadere informatieRijksuniversiteit Groningen
De adolescentiefase: over puberen, hersenontwikkeling, studiekeuze, risicogedrag en de relatie met ouders. Dr. Saskia Kunnen i.s.m. Dr. Anna Lichtwarck-Aschoff Afdeling Ontwikkelingspsychologie Rijksuniversiteit
Nadere informatieThe Effectiveness of Community Schools: Evidence from the Netherlands
The Effectiveness of Community Schools: Evidence from the Netherlands Proefschrift Marieke Heers (gepromoveerd 3 oktober in Maastricht; promotoren prof.dr. W.N.J. Groot en prof.dr. H. Maassen van den Brink)
Nadere informatieOpgave 2 Religie en integratie
Opgave 2 Religie en integratie Bij deze opgave horen tekst 3 en figuur 1 en 2 uit het bronnenboekje. Inleiding Zijn Islamieten die geïntegreerd zijn minder religieus? Is integreren moeilijker als iemand
Nadere informatieJongeren & Social Media !"#$"#%$!"& Social Media stress JONGEREN & SOCIAL MEDIA KANSEN & RISICO S PROGRAMMA
Social Media stress JONGEREN & SOCIAL MEDIA KANSEN & RISICO S MICHIEL STADHOUDERS 12 MAART 2013 Social Media stress Nieuwe rage? PROGRAMMA JONGEREN & SOCIAL MEDIA SOCIAL MEDIA: WAT & HOE? RISICO S & KANSEN
Nadere informatieBetere zorg voor patiënten met beperkte gezondheidsvaardigheden
Betere zorg voor patiënten met beperkte gezondheidsvaardigheden Prof. dr. Jany Rademakers NIVEL Nederlands Instituut voor onderzoek van de gezondheidszorg CAPHRI Care and Public Health Research Institute
Nadere informatieMeedoen met de Monitor
Meedoen met de Monitor Een school die deelneemt aan de Monitor de Bibliotheek op school wil doelgericht samenwerken met de bibliotheek om de taalontwikkeling van de leerlingen te stimuleren. Dat gebeurt
Nadere informatiePIAAC IN FOCUS 1: IS ONDERWIJS WEL EEN HEFBOOM VOOR HET WEGWERKEN VAN HET GELETTERDHEIDSDEFICIT?
PIAAC IN FOCUS 1: IS ONDERWIJS WEL EEN HEFBOOM VOOR HET WEGWERKEN VAN HET GELETTERDHEIDSDEFICIT? Samenvatting Volwassenen met een lage sociaal-economische status behalen gemiddeld een lager geletterdheidsniveau
Nadere informatieSamenvatting Inleiding Methode
Samenvatting Inleiding In de ene familie komt criminaliteit vaker voor dan in de andere. Uit eerder onderzoek blijkt dan ook dat kinderen van criminele ouders zelf een groter risico lopen op het plegen
Nadere informatieSamenvatting (Dutch summary)
Parenting Support in Community Settings: Parental needs and effectiveness of the Home-Start program J.J. Asscher Samenvatting (Dutch summary) Ouders spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van kinderen.
Nadere informatieKinderen in Centrum gezond en wel?
GGD Amsterdam Uitkomsten Amsterdamse gezondheidsmonitor basisonderwijs 13-14 Kinderen in Centrum gezond en wel? 1 Wat valt op in Centrum? Voor Centrum zijn de cijfers van de Jeugdgezondheidsmonitor van
Nadere informatie#Sex 3.0_update.2017
4/23/17 #Sex 3.0_update.2017 Autisme en Dr. Cyril Boonmann seksualiteit Dr. Jeroen Dewinter Seksueel gedrag Seks onder je 25ste II (De Graaf et al. 2012) http://www.rutgers.nl/feiten-en-cijfers/seksuele-gezondheid-en-gedrag/seks-onder-je-25e
Nadere informatie(potentiële) Belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven. Geen
(potentiële) Belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder Andere relatie, namelijk
Nadere informatieNiet behalen startkwalificatie hangt samen met gezinssituatie
Niet behalen startkwalificatie hangt samen met gezinssituatie Christine Jol, Godelief Mars en Francis van der Mooren Of jongeren het onderwijs zonder startkwalificatie verlaten hangt onder meer samen met
Nadere informatieReading literacy achievement in the primary grades: The role of sociocultural and linguistic diversity Andrea Netten
Reading literacy achievement in the primary grades: The role of sociocultural and linguistic diversity Andrea Netten Nederlandse samenvatting In de hedendaagse informatiemaatschappij is leesvaardigheid
Nadere informatieSOL. SOL self-organised learning
SOL self-organised learning SOL is een didactisch concept waarin verschillende moderne methoden op een nieuwe manier gebruikt worden. Essentieel is dat SOL het leren combineert met doceren met als achterliggende
Nadere informatieOmdat uit eerdere studies is gebleken dat de prevalentie, ontwikkeling en manifestatie van gedragsproblemen samenhangt met persoonskenmerken zoals
Gedragsproblemen komen veel voor onder kinderen en adolescenten. Als deze problemen ernstig zijn en zich herhaaldelijk voordoen, kunnen ze een negatieve invloed hebben op het dagelijks functioneren van
Nadere informatieNEDERLANDSE SAMENVATTING
NEDERLANDSE SAMENVATTING Over de hele wereld groeien veel kinderen met een migrantenachtergrond tweetalig op, omdat hun etnische of eerste taal verschilt van de meerderheidstaal, hun tweede taal. De etnische
Nadere informatieOp weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen
Op weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen Consortium ZOP&MPG Aanleiding In de Databank Effectieve Interventies
Nadere informatieTV reclame creëert sterke en blijvende emotionele banden met het merk
TV reclame creëert sterke en blijvende emotionele banden met het merk Leveraging Synergy and Emotion in a Multi-platform World A Neuroscience-Informed Model of Engagement, Journal of Advertising Research
Nadere informatieWat vraagt lesgeven met en over ict van leraren? Aanknopingspunten voor professionalisering van leraren in het PO, VO en MBO
Wat vraagt lesgeven met en over ict van leraren? Aanknopingspunten voor professionalisering van leraren in het PO, VO en MBO Marjoke Bakker, Rianne Kooi, Marijke Kral, Carolien van Rens & Dana Uerz Leren
Nadere informatieKinderen in Zuid gezond en wel?
GGD Amsterdam Uitkomsten Amsterdamse gezondheidsmonitor basisonderwijs 13-14 Kinderen in Zuid gezond en wel? 1 Wat valt op in Zuid? Voor Zuid zijn de cijfers van de Jeugdgezondheidsmonitor van schooljaar
Nadere informatiemaatschappijwetenschappen havo 2019-I
Opgave 2 Wijken mengen Bij deze opgave horen de teksten 3 en 4 uit het bronnenboekje. Inleiding In bepaalde wijken in Nederland zijn veel economische en maatschappelijke problemen, zoals armoede, overlast
Nadere informatieOp weg naar een generatie Nix? Vandaag: HBSC-landen in de studie. Trends in middelengebruik onder scholieren. Tom ter Bogt Wilma Vollebergh
Op weg naar een generatie Nix? Trends in middelengebruik onder scholieren Tom ter Bogt Wilma Vollebergh Vandaag: HBSC: de studie Middelengebruik: trends 2001-2013 Ouders en middelengebruik Indicatoren
Nadere informatieOnline Pestkoppenstoppen; een online advies op maat voor slachtoffers cyberpesten Niels Jacobs
Online Pestkoppenstoppen; een online advies op maat voor slachtoffers cyberpesten Niels Jacobs Studiedag Bits of Help 27 februari 2014 Antwerpen Cyberpesten Online pesten Digitaal pesten Hoe zouden jullie
Nadere informatieEen voorbeeld van een schoolprogramma gericht op preventie van overgewicht in Nederland: het DOiT programma
7 Samenvatting 8 Dit proefschrift beschrijft de voorbereiding op de landelijke implementatie van het Dutch Obesity Intervention in Teenagers (DOiT) programma. Daarnaast wordt de evaluatie beschreven die
Nadere informatieIs Nix18 echt Nix18?
Is Nix18 echt Nix18? Waarom bent u vanavond gekomen? Hoe gaan andere ouders hier mee om? Tips om je kind duidelijk te maken dat het niet gezond voor je is. Hoe wordt er op school mee omgegaan? Waarom laten
Nadere informatieMediaopvoeding: ook een taak van de kinderopvang!
Mediaopvoeding: ook een taak van de kinderopvang! Inleiding Een dreumes die even aan oma laat zien hoe ze foto s kan bekijken op de telefoon? Aandoenlijk. Ouders die de tablet of smartphone inzetten als
Nadere informatieEU Kids Online onderzoek internetgebruik en -vaardigheden, en online risico s bij 9- tot 16-jarigen
EU Kids Online onderzoek internetgebruik en -vaardigheden, en online risico s bij 9- tot 16-jarigen Leen d Haenens & Sofie Vandoninck Studiedag Kids Online 8 februari 2012, Leuven Overzicht Achtergrond
Nadere informatieArmoede, opvoeden en gevolgen voor ontwikkeling kinderen. Hilde Kalthoff
Armoede, opvoeden en gevolgen voor ontwikkeling kinderen Hilde Kalthoff Inhoud presentatie Cijfers en risicogroepen Invloed op welbevinden Eerste jaren hersenontwikkeling, armoede en hechting Armoede,
Nadere informatieTHEMA-AVOND SOCIAL MEDIA
THEMA-AVOND SOCIAL MEDIA ICHTHUSLYCEUM Michiel Stadhouders - YoungWorks Nieuwe technologie? INHOUD 1. Jongeren & Social media 2. Social media gebruik 3. Belangrijke thema s 4. Social media & ouders: praktische
Nadere informatieRapportage de Monitor de Bibliotheek op School. Gemeente Heemstede Schooljaar 2013-2014
Rapportage de Monitor de Bibliotheek op School Gemeente eemstede Schooljaar 2013-2014 De monitor is een landelijk meetinstrument dat onder andere het leesplezier van kinderen, het leesbevorderende gedrag
Nadere informatieSamenvatting. Summary in Dutch
6 Samenvatting Summary in Dutch 112 Samenvatting Emotionele en sociale processen bij pesten, gepest worden en verdedigen Pesten op school is een wereldwijd probleem met negatieve korte- en langetermijngevolgen
Nadere informatieOnline risico s bij jongeren in het buitengewoon secundair onderwijs
KU LEUVEN FACULTEIT SOCIALE WETENSCHAPPEN MASTER OF SCIENCE IN DE COMMUNICATIEWETENSCHAPPEN Online risico s bij jongeren in het buitengewoon secundair onderwijs Promotor : Prof. Dr. L. D HAENENS Verslaggever
Nadere informatieWelkom allemaal, Mijn naam is Jasper van Houten. Ik zal vandaag het onderzoek presenteren naar de rol van sociaal kapitaal in het
Welkom allemaal, Mijn naam is Jasper van Houten. Ik zal vandaag het onderzoek presenteren naar de rol van sociaal kapitaal in het statusverwervingsproces. Dit onderzoek is uitgevoerd in het kader van het
Nadere informatieOnderzoeksrapport MASS. Fase 1
Onderzoeksrapport MASS Media adolescenten sociale steun stress Fase 1 1 Beste directieleden en leerkrachten, Enkele maanden geleden nam uw school deel aan de eerste fase van het MASS-onderzoeksproject.
Nadere informatieSociale contacten Informatie zoeken Surfen en gamen Filmpjes bekijken Muziek beluisteren Aankopen
Stichting School & Veiligheid ondersteunt scholen bij het bevorderen van een sociaal veilig Sociale contacten Informatie zoeken Surfen en gamen Filmpjes bekijken Muziek beluisteren Aankopen Reclame: affect
Nadere informatiePrivacy. Bedreigingen en kansen voor bedrijven en consumenten. F.T. Beke M.Sc. Prof. dr. P.C. Verhoef. Rapport RUGCIC-2015-01 ISBN 978-90-367-7638-7
Privacy Bedreigingen en kansen voor bedrijven en consumenten F.T. Beke M.Sc. Prof. dr. P.C. Verhoef Rapport RUGCIC-2015-01 ISBN 978-90-367-7638-7 CIC 2 Inhoudsopgave Samenvatting pag. 3 Wat is privacy?
Nadere informatieOuder & kind Samen Sociaal Sterk
Ouder & kind Samen Sociaal Sterk Social Media Bewustwording We constateren een duidelijke behoefte aan voorlichting over het gebruik van social media en internettoepassingen door jonge kinderen. Wij streven
Nadere informatieOnderzoeksfiche nr. e00744.pdf. 1. Referentie
1. Referentie Referentie van Dorsselaer, S., Vermeulen-Smit, E., de Roos, S., Verdurmen, J., ter Bogt, T. & W. Vollebergh (2009). HBSC. Gezondheid, welzijn en opvoeding van jongeren in Nederland. Trimbosinstituut,
Nadere informatieDe rol van de sociale media in alcoholgebruik bij jongeren
De rol van de sociale media in alcoholgebruik bij jongeren Prof. Dr. Kathleen Beullens School for Mass Communication Research, KU Leuven Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek (FWO) Vlaamse jongens en meisjes
Nadere informatieMaatschappelijke effecten van armoede: kenmerken en gevolgen
Maatschappelijke effecten van armoede: kenmerken en gevolgen Amsterdam, 30-3-2016 Roeland van Geuns LECTOR ARMOEDE EN PARTICIPATIE HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM INHOUD! 1. Wat is armoede 2. Wat zijn effecten
Nadere informatieInhoud. Woord vooraf 11
Inhoud Woord vooraf 11 1 Typeringen van generaties 13 1.1 Wat is een generatie? 13 1.2 Wat is het realiteitsgehalte? 14 1.3 Veteranengeneratie (70-plussers) 15 1.4 Babyboomers (50 tot 70 jaar) 16 1.5 X-generatie
Nadere informatie