checklist aanvraag buitenlands verblijf.docx ERASMUS PLACEMENT Schooljaar: Naam Voornaam Klas huidig schooljaar Adresgegevens:

Transcriptie

1 checklist aanvraag buitenlands verblijf.docx ERASMUS PLACEMENT Schooljaar: Naam Voornaam Klas huidig schooljaar Adresgegevens: Aanvraag schooljaar voor vertrek in schooljaar

2 Checklist aanvraag buitenlands verblijf Punt 1 en 2: BESTEMD VOOR DE LEERLING Punt 3-10: ENKEL BESTEMD VOOR DE DIRECTIE kandidaatstelling 1 aanvraag met motivatie (schriftelijk, online via het van de kandidaat 2 door kandidaat ingevulde vragenlijst motivatiepeiling (zie hieronder) 3 gesprek ouders (informerend en oriënterend) beoordeling 4 verslag (klassenraad of commissie leerkrachten, directie) 5 beslissing ontvankelijkheid van aanvraag wanneer positief 6 klassenraad in functie van samenstelling leerovereenkomst 7 akkoord leerovereenkomst leerling 8 akkoord leerovereenkomst ouders 9 document met financiële afspraken 10 gesprek ouders, leerling, coördinator en directie voor vertrek Toelichting bij de checklist 1 Wordt verwacht: Online-formulier waarin persoonlijke motieven, redenen voor aangevraagde verblijf worden opgegeven. Daarnaast ook deze motivatiechecklist ingevuld bezorgen aan Patrick Vancauwelaert, adjunct-directeur of digitaal via patrick.vancauwelaert@min.ksleuven.be. 2 De vragenlijst is een zelfevaluatie-instrument die vooral peilt naar competentie op het gebied van zelfstandig studeren, gedeeltelijk ook naar motivatie. Verwacht wordt: een eerlijke inschatting van eigen capaciteit en houding. De resultaten zullen worden gebruikt als basis voor oriënterende consultatie van de klassenraad en/of leerkrachten van huidig en vorig schooljaar. 3 Er volgt een neerslag van de bevindingen van de beoordelingscommissie (leerkrachten en directie) (betrekking hebbend op 1 en 2) met een bindend advies en motivatie. 4 Wanneer positieve beslissing: klassenraad bepaalt uitsluitend in functie van samenstelling de leerovereenkomst voor vakken van het curriculum. Deze klassenraad kan de genomen beslissing achteraf niet meer herroepen. 2

3 Modellen vragenlijsten Vragenlijst MOTIVATIE Geef met een cijfer aan in welke mate de aangehaalde redenen voor jou gelden. De cijfers hebben de volgende betekenis: helemaal niet eerder niet waar noch niet waar / eerder waar helemaal waar waar noch waar Motivatie Ik ben geïnteresseerd in een verblijf in 1 omdat ik dit persoonlijk zeer waardevol vind 2 omdat anderen (ouders, leerkrachten, vrienden ) dit zeer waardevol vinden 3 omdat ik teleurgesteld in mezelf zou zijn als ik het niet zou doen 4 ik weet het eigenlijk niet 5 omdat ik nieuwe dingen wil ontdekken 6 omdat ik, gezien mijn studiekeuze, verondersteld wordt dit te doen 7 omdat ik het nuttig vind voor verdere studies 8 omdat ik al (alleen of in groep) een buitenlands verblijf heb meegemaakt 9 omdat ik me schuldig zou voelen als ik het niet zou doen 10 omdat klasgenoten/vrienden ook al een buitenlands verblijf hebben meegemaakt, of het hebben aangevraagd Vragenlijst LEERACTIVITEIT De volgende vragen gaan over hoe je gewoonlijk het studeren aanpakt. Geef met een cijfer aan in hoeverre jij dat ook doet bij het leren. De cijfers hebben de volgende betekenis: neutraal soms vaak zelfden of nooit vrijwel altijd Leeractiviteit zelfstudie 11 ik probeer onderwerpen die in de les afzonderlijk behandeld worden samen te brengen tot een geheel 12 rijtjes met kenmerken van een bepaald verschijnsel prent ik in mijn hoofd 13 ik werk leerstof punt voor punt af en bestudeer elk afgerond stukje apart 3

4 14 ik lees geregeld iets (naast de verplichte leerstof) over iets dat in lessen ter sprake is gekomen en dat mij bijzonder interesseert 15 ik leer alles precies zoal het in het studiemateriaal (boek, cursus ) staat 16 ik gebruik wat ik in de lessen leer bij activiteiten buiten de school 17 ik zet de belangrijkste feiten op een rijtje en leer die dan uit mijn hoofd 18 ik probeer om de dingen die om mij heen gebeuren te begrijpen met behulp van de kennis die ik op school leer 19 ik doe tijdens het leren meer dan het strikt noodzakelijke 20 ik leer volgens de aanwijzingen die keerkrachten mij geven 21 ik constateer dat ik moeite heb met bepaalde hoeveelheden leerstof 22 ik begin pas aan een volgend stukje leerstof als ik de leerstof die ik bestudeerd heb tot in het detail beheers 23 definities leer ik zo letterlijk mogelijk uit het hoofd 24 ik besteed vooral aandacht aan de praktisch bruikbare onderdelen van een cursus 25 ik bestudeer leerstof in de volgorde die is aangegeven 26 ik constateer dat het moeilijk is om te bepalen of en wanneer ik de leerstof voldoende beheers 27 ik probeer leerstof die nieuw voor me is in verband te brengen met wat ik al weet 28 ik constateer dat ik niet goed begrijp wat de leerkracht bedoelt als hij/zij aangeeft wat ik moet leren 29 ik prent de betekenis van alle begrippen die ik niet ken stuk voor stuk in mijn hoofd 30 met behulp van wat ik op school leer, bedenk ik oplossingen voor praktische problemen 31 als ik een stuk leerstof niet begrijp, zoek ik dat op in andere bronnen 32 ik gebruik opmerkingen en aanwijzingen van de leerkracht om precies te weten hoe ik de leerstof moet leren 33 de extra uitleg en aanwijzingen die de leerkracht tijdens de les gaf, zijn een onmisbare hulp bij het leren 4

5 vragenlijst ZELFEFFECTIVITEIT Geef met een cijfer aan in welke mate de volgende uitspraken voor jou van toepassing zijn. De cijfers hebben de volgende betekenis: helemaal oneens eerder oneens noch oneens / eerder eens helemaal eens noch eens Zelfeffectiviteit 34 ik denk dat ik de uitdagingen van een (langdurig) buitenlands verblijf aankan 35 ik denk dat ik in vergelijking met sommige andere leerlingen vrij zelfstandig ben 36 ik ben tevreden met mijn bekwaamheid om te studeren 37 ik ben tevreden met mijn capaciteit om moeilijkheden te overwinnen 38 a ik schat mijn kennis van het Engels in als zeer goed 38 b ik schat mijn kennis van het Frans in als zeer goed 38 c ik schat mijn kennis van het Duits in als zeer goed 39 ik schat mijn ict-vaardigheden in als zeer goed 40 ik verwacht geen gezondheidsproblemen tijdens mijn buitenlands verblijf Europese sleutelcompetenties 1 ik denk dat ik op het vlak van persoonlijke en sociale verantwoordelijkheden goed scoor 2 ik denk dat ik op dit moment al zeer goed kan samenwerken met anderen 3 ik ben er mij van bewust dat ik in een leerproces zit maar weet ook al vrij goed hoe ik het best leer 4 ik ben een goede communicator (kan mijn ideeën helder verwoorden en kan mijn woordgebruik aan situaties aanpassen 5 ik denk kritisch na en neem niet zomaar klakkeloos aan wat anderen me zeggen 6 ik ben creatief in het bedenken van oplossingen 7 ik ga ermee akkoord dat de evaluatie van een buitenlands studieverblijf bestaat uit een geheel van competenties (attitude, kennis en vaardigheden) 5