DIDACTISCHE ONDERSTEUNING FLITS. KIK FLITS 1

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "DIDACTISCHE ONDERSTEUNING FLITS. www.krantenindeklas.be KIK 2006-2007 FLITS 1"

Transcriptie

1 DIDACTISCHE ONDERSTEUNING FLITS KIK FLITS 1

2 Inhoud FLITS THEMA 1: Aangename kennismaking De kranten van bij ons Dagelijks opnieuw nieuws Tot uw dienst Online kranten vergelijken Papieren kranten vergelijken 9 THEMA 2: Een blik op de krant Aandacht, aandacht! De pagina vooraan De voorgevel: elk huisje anders en toch gelijk 12 THEMA 3: Het nieuws in de krant Wat (is) nieuws? Het is maar hoe je het bekijkt 14 THEMA 4: Artikels onder de loep W W W W W H De structuur van een krantenartikel Koppensnellen Begrijpelijke woorden 16 THEMA 5: De krant in beeld en beelden in de krant Foto s, prentjes, plaatjes In een flits Getekend en geschreven: infografieken Van informatie tot infografiek Het verhaal van de strip 19 THEMA 6: Sport Het is (g)een wedstrijd Een lach en een traan Sport: geweld(ig)! 22 THEMA 7: Hoe gaat het Hoe gaat het met jou? Hoe gaat het met je gemeente, België, Europa, de wereld? Hoe gaat het met onze planeet? Laat ons een boom THEMA 8: Allemaal samen! Onze krant Onze voorpagina 30 THEMA 9: Game Over Cartoons Quiz t het! 31 KIK FLITS 2

3 Beste leerkracht Welkom bij de nieuwste editie van Kranten in de Klas. Zoals steeds denken wij ook dit jaar aan uw pedagogisch comfort. In dit document vindt u niet alleen de oplossingen bij de meeste opdrachten, maar ook didactische ondersteuning zoals nuttige invalshoeken, weblinks, suggesties en achtergrondmateriaal. Om praktische redenen werd de volgorde van de thema s en opdrachten in FLITS aangehouden. De oplossingen vindt u in de grijze kaders; de didactische ondersteuning staat telkens in een witte kader. Zo vindt u in een oogopslag uw weg in deze tekst, zelfs op een zwart-witte afdruk. Heeft u vragen of opmerkingen bij het lesmateriaal, contacteer dan het KiK-team via We wensen u en uw leerlingen vele uren leesplezier met de kranten en bijzonder fijne momenten met FLITS. Het KiK-team Symbolen dit kan ik zeker hier moet ik al eens over nadenken computer nodig groepswerk knippen en plakken informatie over de opdracht bij je leerkracht kranten van meerdere dagen nodig KIK FLITS 3

4 THEMA 1: Aangename kennismaking 1.1 De kranten van bij ons Andere Vlaamse kranten De Gentenaar, De Nieuwe Gazet regionale edities van respectievelijk Het Nieuwsblad en Het Laatste Nieuws De Lloyd voornamelijk gericht op de transportsector en al wie erbij betrokken is De Streekkrant, Passe-Partout gratis huis-aan-huisbladen Metro, De Zondag gratis kranten Franstalige Belgische kranten: o.a. La Libre Belgique, La Dernière Heure, Le Soir, L Echo, Vers L Avenir, La Meuse Duitstalige Belgische krant: o.a. Grenz-Echo enz. Buitenlandse kranten Nederlandse kranten Franse kranten Duitse kranten Britse kranten Amerikaanse kranten enz. o.a. De Telegraaf, Algemeen Dagblad, NRC Handelsblad, Het Parool, de Volkskrant, Trouw, Reformatorisch Dagblad enz o.a. Le Monde, Libération, Le Figaro, Le Parisien, L Equipe, Le Nouvel Observateur o.a. Die Welt, Die Zeit, Bild, Frankfurter Allgemeine, Die Tageszeitung, Berliner Zeitung, Süddeutsche Zeitung o.a. The Times, The Daily Telegraph, The Daily Mail, The Guardian, The Sun o.a. The New York Times, International Herald Tribune, Washington Post 1.2 Dagelijks opnieuw nieuws De weg van de 5 V s Zo komt het nieuws in de krant Zo raakt het nieuws bij de verzamelen verwerken vormgeven vermenigvuldigen 1. gebeurtenis: wat is er gebeurd? 2. nieuwsgaring: verzamelen van nieuws 3. selectie: welke onderwerpen komen in de krant? 4. redactie: de artikels worden gemaakt 5. lay-out of opmaak: vormgeving en bladschikking 6. proefdruk en eindredactie: foutjes verbeteren 7. aanmaken van drukplaten 8. drukken KIK FLITS 4

5 verspreiden 9. distributie: versturen en bezorgen van de kranten 10. lezen! 1.3 Tot uw dienst Redenen waarom mensen graag een krant lezen. De krant 1. houdt mensen op de hoogte van wat er in de wereld gebeurt. 2. biedt achtergrondinformatie en duiding bij de actualiteit. 3. helpt lezers om een eigen mening te vormen. 4. levert onderwerpen om over te praten. 5. is een bron van ontspanning. 6. is een aangenaam tijdverdrijf (bv. ook voor wie onderweg is). 7. brengt mensen op ideeën voor aankopen, werk, vrije tijd, enz Online kranten vergelijken a. Vergelijk een krant op het internet met dezelfde krant op papier. Wat valt je op? Mogelijke invalshoeken: rubrieken die erbij komen of die ontbreken aantal foto s aard van de foto s inhoud van de teksten: hetzelfde of toch niet helemaal? lengte van de teksten opmaak van de teksten extra media op het internet (audio, video enz.) digitaal archief (al dan niet betalend) online updates dossiers wedstrijden lezersbrieven / forum enz. b. Een papieren krant en een internetkrant hebben allebei hun voordelen. KIK FLITS 5

6 Mogelijke invalshoeken: Papieren krant: o gebruiksvriendelijk o makkelijk mee te nemen o aangenaam leesbaar (ogen!) o ontspannender o betrouwbaarder (?) o charmanter Internetkrant: o trendy o constant up-to-date (permanente actualiteit) o aanvulling op traditionele media o archieffunctie (hypertekstualiteit) o nieuws op maat selecteren (selectie-interactiviteit) o multimediale opties o wereldwijd raadpleegbaar o goedkoper dan papieren krant i XTRA Hans Beyers (Universiteit Antwerpen, Departement Communicatiewetenschappen) maakte in 2005 een studie over online kranten: De Krant van Morgen: nog steeds op papier? Een studie naar percepties, opinies en attitudes tegenover online kranten. Kenmerken van online kranten volgens Beyers: Multimedialiteit: de traditionele grenzen tussen de media vervagen stilaan, zowel de grenzen tussen massamedia (denk aan webtelevisie, online kranten, enz.) als die tussen massamedia en interpersoonlijke communicatie (het internet maakt zowel massacommunicatie als one-to-one communicatie mogelijk) Interactiviteit: bij online kranten uit interactiviteit zich op twee manieren: (1) communicatie-interactiviteit (interactie d.m.v. tussenkomst in het interactieproces, vb. , discussiefora, chat) en (2) selectie-interactiviteit (de mate waarin journalisten gebruikers in staat stellen om informatie zelf uit te kiezen en te beheren) Hypertekstualiteit: de interconnectiviteit van computerbestanden via (hyper)links. De archieffunctie bijvoorbeeld, kan zowel gezien worden als een facet van hypertekst als van interactiviteit: enerzijds linken archieven stukjes informatie aan elkaar, maar anderzijds ligt het interactieve element hiervan in de controle die de gebruiker krijgt om onafhankelijke keuzes te maken binnen de archieven. Er zijn interne (binnen een site) en externe hyperlinks (buiten de site). Permanente actualiteit: online kranten hebben geen sluitingsuren en kunnen/moeten 24u op 24u en 7 dagen op 7 up to date zijn. Er is niet langer sprake van deadlines. Het is niet met zekerheid te zeggen wat beter is voor het milieu: de papieren dan wel de internetkrant. Verschillende studies spreken elkaar hieromtrent tegen. KIK FLITS 6

7 c. Zal de papieren krant verdwijnen of zal ze altijd blijven bestaan? Het ziet er niet naar uit dat de nieuwe media de klassieke spelers volledig zullen verdringen. Traditionele media passen zich aan aan de nieuwe competitieve omgeving door zich bijvoorbeeld te richten op (andere) doelgroepen of door nieuwe diensten aan te bieden. DE SLIMME VRAAG. Lezen we in 2025 nog kranten?,,kranten zullen blijven bestaan, alleen de drager zal misschien veranderen.'' Steve Paulussen, die een doctoraat maakte over digitale kranten en de gevolgen van de digitalisering voor de journalistiek, is optimistisch over de toekomst van de krant. Momenteel werkt hij mee aan project over e-paper van het Interdisciplinair Instituut voor Breedbandtechnologie. Dat project wil aan lezers de kans bieden hun krant op een gebruiksvriendelijke manier te lezen op digitaal papier.,,mensen zullen nieuws blijven consumeren. Misschien verandert het fysieke product wat, maar de inhoud zal er over twintig jaar nog zijn. De krant zal blijven bestaan als leverancier van nieuws en duiding. Mensen zullen ook dan nog een product willen dat gemaakt is door beroepsjournalisten en dat hen gidst naar bruikbare en betrouwbare informatie. Maar ook weblogs en internetsites zullen die rol voor een deel vervullen.'' - Lezen we de krant dan nog op papier of downloaden we haar op een,,e-reader''? De e-reader zal op korte termijn de krant niet overnemen. Hoewel hij nu al bijna aanvoelt en oogt als een papieren krant, verwacht ik dat hij eerder iets complementairs wordt aan de papieren krant. Nieuwsfreaks die vaak in het buitenland zitten, kunnen de e-reader dan gebruiken om overal ter wereld hun krant te lezen. De gemiddelde Vlaming zit daar niet op te wachten. Voor veel mensen is de krant immers ook meer dan een product dat nieuws brengt. Men heeft er een bepaald gevoel bij, men ziet de krant als een metgezel. Met de e-reader zou dat kunnen verdwijnen. Daarom zullen veel lezers altijd teruggrijpen naar de papieren versie, tenzij uitgevers het anders beslissen, natuurlijk. Want zij kunnen met de e-reader veel besparen omdat ze dan geen papier meer hoeven te kopen of te zorgen dat de krant 's morgens in de bus zit. - Zullen mensen hun informatie niet van het net halen? Voor een stuk zullen ze die wel op sites vinden, maar zelfs nu zie je dat de meeste surfers naar de websites van de traditionele media stappen: The New York Times, The Guardian, de BBC, in België De Standaard online... Dat de oplages van de kranten onder druk staan, heeft meer te maken met de ontlezing dan met het internet. Maar de kranten moeten zich verder aanpassen aan de nieuwe technologieën zodat ze modern blijven. Als ze dat niet meer doen, zullen ze veel lezers verliezen. De krant van vandaag heeft al veel kenmerken van het internet overgenomen omdat men het gevaar van het nieuwe medium heeft ingezien. Kijk bijvoorbeeld naar de hyperlinks die je nu zelfs in de papieren krant ziet. In de toekomst moeten ze dat nog meer doen. De berichten zullen ook korter worden en meer in stukken geknipt. Ook de taal zal aangepast worden zodat je geen zinnen meer zult tegenkomen van 34 woorden lang. De Standaard Online, vrijdag 22 juli 2005 (dbj) LEVEN IN Een e-krant van papier KIK FLITS 7

8 Leest u dit artikel in 2025 nog op papier? Het elektronische papier is hard aan de weg aan het timmeren om de papieren krant te vervangen. Maar of het nu echt in de plaats van de papieren krant zal komen, is onzeker. DE krant viert feest dit jaar. Exact vierhonderd jaar geleden drukte de gazettier Abraham Verhoeven in Antwerpen zijn eerste vlugschrift, volgens velen de eerste gedrukte krant van Europa. Vierhonderd jaar later vecht dezelfde krant voor haar toekomst. Tegen de ontlezing, maar ook tegen het internet. Vele goeroes en zelfbenoemde experts hebben al verklaard dat de krant meer dood dan levend is. De digitale revolutie waarbij iedereen zijn informatie op het net zoekt, kan volgens hen niet anders dan de definitieve doodsteek zijn voor dit medium. Maar het is weinig waarschijnlijk dat hun voorspellingen zullen uitkomen. De komst van elk nieuw medium heeft altijd al de doodsklokken doen luiden voor een ouder medium. De krant zou de radio, en later de televisie, ook al niet overleven. Wie zou er nog geïnteresseerd zijn in het dagblad als je alles 's avonds al op de televisie gezien hebt? Maar de krant bestaat nog steeds. Meer realistisch zijn de voorspellingen dat de krant niet meer op papier zal verschijnen. Verschillende bedrijven zijn dan ook nu al druk aan het werken aan het elektronische papier, De koploper daarin is de Amerikaanse firma E-Ink. Ze gebruikt voor haar e-ink (elektronische inkt) een soort ultrakleine cellen die in een doorzichtige kunststoflaag zitten. De cellen zelf bestaan uit positief geladen witte bolletjes en negatief geladen zwarte bolletjes. Een positieve lading brengt de witte bolletjes naar het oppervlak, een negatieve de zwarte. Op die manier kun je op het scherm een tekst laten verschijnen. De prototypes hebben een schermdikte van 0,3 millimeter, het verschil met,,ouderwets'' papier is miniem. DAT is inmiddels geen verre toekomstmuziek meer, want de e-ink is al uit de laboratoria ontsnapt. Verscheidene warenhuizen in Amerika gebruiken hem al om de prijzen aan te geven. E-Ink zelf zegt dat het commerciële toepassingen voor het grote publiek binnen drie jaar verwacht. Ook de krant staat op dat lijstje, maar dat zou wel nog wat langer op zich laten wachten. De schermen zijn nu bijvoorbeeld nog te klein en e-ink kan ook nog geen kleuren op het scherm toveren. Eens er voor die problemen een oplossing gevonden is, zouden we dus iedere morgen onze krant kunnen downloaden in plaats van ze uit de brievenbus te halen. En wanneer er breaking news is, staat het meteen op je elektronische krant. Maar volgens Hans Beyers, assistent communicatiewetenschappen aan de Antwerpse universiteit, is het twijfelachtig of e-ink echt de papieren krant zal vervangen.,,in het onderzoek dat ik hierover heb gedaan, komt telkens naar voren dat de krant van nu veel meer charme heeft, alleen al door het geluid van het papier. Bovendien kun je haar ook gemakkelijk overal mee naartoe nemen. E-ink maakt dus maar een kans als hij even flexibel wordt en je hem ook overal kan meenemen.'' Als hij er komt, zou hij ook nieuwe mogelijkheden kunnen openen, zegt Beyers.,,Je kunt meer multimediaal te werk gaan en veel meer met links werken. Als je iets leest op elektronisch papier, kun je direct doorlinken voor meer informatie. De enige voorwaarde is dat je daarvoor permanent draadloos on line moet kunnen zijn. Wellicht zal dat geen probleem vormen: binnen enkele jaren zullen die hotspots overal zijn.'' Een andere toepassing zou de gepersonaliseerde krant kunnen zijn. De Amerikaanse internetgoeroe Nicholas Negroponte had het in 1995 al over de,,daily me'', een gepersonaliseerde krant die alleen nog maar het nieuws bevat dat je interesseert.,,een nadeel daarvan'', zegt Beyers,,,is dat een van de belangrijkste functies van de krant erdoor verdwijnt. De krant heeft immers ook een sociale functie. Het is een gemeenschappelijk discussieplatform met informatieve en opiniërende artikels. Als iedereen iets anders leest in zijn krant, heb je dat niet meer.'' Het klinkt veelbelovend, maar of het allemaal zo'n vaart zal lopen, weet Beyers niet.,,de technologische mogelijkheden zullen altijd sneller zijn dan de mensen die ze moeten gebruiken.'' De Standaard Online, vrijdag 22 juli 2005 JAN DEBACKERE KIK FLITS 8

9 WWW De Vlaamse kranten op het net: een korte geschiedenis (Hans Beyers, Universiteit Antwerpen) De krant van morgen: nog steeds op papier? Een studie naar percepties, opinies en attitudes tegenover online-kranten (Hans Beyers, Universiteit Antwerpen) E-paper: zo ziet het eruit (beeld en video): Onderzoek naar e-paper door het Interdisciplinair instituut voor BreedBand Technologie https://projects.ibbt.be/epaper/index.php?id=130 De Britse krant The Times over toepassingen en geschiedenis van e-paper ( ) Wikipedia over geschiedenis en evoluties van elektronisch papier E-paper nu ook in kleur (De Telegraaf, ) 1.5 Papieren kranten vergelijken a. Lijken alle kranten op elkaar? De leerlingen noteren hun eigen indrukken. b. Krantentypes Krantentypes Regionale kranten: Gazet van Antwerpen, Belang van Limburg, De Gentenaar, De Nieuwe Gazet Populaire kranten of massakranten: Het Laatste Nieuws,/De Nieuwe Gazet (laatste is regionale editie), Het Nieuwsblad/De Gentenaar (laatste is regionale editie), Het Volk Kwaliteitskranten, zakelijke kranten of referentiekranten: De Morgen, De Standaard, De Tijd c en d. Vergelijk tekst, foto s, kleur en reclame op de voorpagina s bij zakelijke, populaire en regionale kranten. Hoe verklaar je de verschillen? De lezer van een zakelijke krant wil grondig geïnformeerd worden; de lezer van een populaire krant wil het veeleer aangenaam en luchtig houden. De teksten zijn dan ook doorgaans langer in zakelijke kranten en we vinden doorgaans meer foto s en meer kleur in de populaire kranten. KIK FLITS 9

10 U merkt dat er binnen de krantencategorieën ook verschillen zijn. Zo bieden De Morgen en De Tijd een aanzienlijk groter aantal verhalen op de voorpagina dan De Standaard. Verder zijn er ook overlappingen tussen categorieën: regionale kranten kunnen bijvoorbeeld ook als populaire dan wel als kwaliteitskranten gelden. De Gazet van Antwerpen en Het Belang Van Limburg zijn typisch regionale kranten, al hebben de andere kranten tegenwoordig ook een uitgebreide regionale katern. Zelfs De Standaard, een zakelijke krant, heeft vandaag regionaal nieuws. Ook de verschillende krantenformaten zijn niet eenduidig te koppelen aan de verschillende types kranten. In de drie types vinden we zowel kranten op kleiner (tabloid) als op groter (broadsheet) formaat. Er bestaat ook nog het Berlinerformaat, een tussenformaat dat in Vlaanderen wordt gebruikt door de krant De Morgen. i SUGGESTIES Hieronder vindt u een overzicht van mogelijke punten waarop u kranten zoal kunt vergelijken. Let wel: deze lijst is niet exhaustief. U kunt deze oefening differentiëren naargelang de leeftijd en het niveau van uw leerlingen. Voorpagina Rubrieken Taalgebruik Soorten nieuws Koppen Wat staat er allemaal op? Hoeveel kleur? Hoeveel advertenties? Aantal foto s? Hoeveelheid tekst? Aantal artikelen? Aantal koppen? Welk nieuws komt op de voorpagina bij de verschillende kranten? Hoeveel ruimte/plaats (kolommen/pagina s) per rubriek? binnenland buitenland politiek cultuur wetenschap sport media regionaal Koppen: meestal positief, beknopt en zonder leestekens, in de tegenwoordige tijd en zelden voegwoorden en voorzetsels. Oorlogstaal in sportberichten Moeilijk & makkelijk Verrassend & niet verrassend Praktisch (bruikbaar in het dagelijkse leven) en beschouwelijk (niet meteen bruikbaar in het dagelijkse leven) Groot en klein Eendags- en vervolgnieuws Persoonlijk en afstandelijk Subjectief en objectief Nieuws met directe en uitgestelde beloning Welke koppen komen er in de krant? Nieuwskop (een kop die de inhoud van het artikel feitelijk weergeeft) Appetizerkop (een kop die je nieuwsgierig maakt) Citaatkop (een kop waarin een uitspraak wordt gedaan) Combinaties kunnen uiteraard ook voorkomen. KIK FLITS 10

11 Beelden Lay-out Formaat Prijs Lezersdoelgroepen Advertenties Hoeveel foto s? Hoeveel plaats ten opzichte van tekst? Kleur of zwart-wit? Wat laat de foto zien? meteen te interpreteren of doordenkertje afstandelijk of persoonlijk weinig emotie of veel emotie over het nieuws of een leuk plaatje hard en confronterende of zacht toont het nieuws of toont het randgebeuren Hoeveel cartoons? Waarover? Gebruik van infographics? Sober, eenvoudig of schreeuwerig en druk Weinig beeldmateriaal of veel beeldmateriaal Weinig kleur of veel kleur Geen hele grote koppen of grote opvallende koppen Traditioneel krantenformaat Tabloid Week/weekend? Abonnement? Opleidingsniveau Aantal mannen / aantal vrouwen Alle lagen van de bevolking Publiek met een ruime interessesfeer Voor welke producten of diensten wordt er geadverteerd? Hoeveel reclame ten opzichte van redactionele inhoud? e. Naar welke krant gaat je persoonlijke voorkeur uit? Waarom? Persoonlijk antwoord van de leerlingen. Vooral de motivering is belangrijk! i LET OP Een krant kies je naargelang je persoonlijke voorkeuren en interesses. Je keuze hangt af van de functies die je een krant toedicht. Wie een krant leest om zich degelijk te informeren over een bepaald onderwerp, kiest bijvoorbeeld een andere titel dan wie zich vooral wil ontspannen. De voorkeur voor een bepaalde titel groeit geleidelijk. Er bestaat vaak een sterke relatie tussen de krantentitel van de ouders en die van hun kinderen: jongeren lezen later het vaakst de krant van hun ouders. Als leerkracht oefen je een gelijkaardige invloed uit op de leerlingen. De voorkeur voor een bepaalde titel suggereert misschien een afkeuring van de ouderlijke keuze. Jongeren zijn hier heel gevoelig voor. Het gevolg is conflict. Daarom blijf je als leerkracht het beste neutraal. Blijf echter wel waakzaam en kritisch, want de oefening speelt in op de vakoverschrijdende eindterm opvoeden tot burgerzin. Door de kranten in deze oefening naast elkaar te leggen en er in de klas mee te werken, kunnen de leerlingen voor een groot stuk zelf uitmaken welke krant hen het meeste aanspreekt en waarom. KIK FLITS 11

12 THEMA 2: Een blik op de krant 2.1 Aandacht, aandacht! De pagina vooraan Wat herinner je je nog van de voorpagina? Vul het kadertje aan. Bedenkingen: je onthoudt het beste die dingen waarover je al enige voorkennis hebt (cf eigen leefwereld) die zoveel mogelijk zintuigen aanspreken (vb opvallende foto) die je emotioneel raken die tot de verbeelding spreken die verband houden met iets dat je al hebt meegemaakt die je verder kunt vertellen 2.2 De voorgevel: elk huisje anders en toch gelijk Neem de voorpagina van een krant. Schrijf de vaste onderdelen hieronder op de juiste plaats. De antwoorden zijn afhankelijk van de gekozen krant. Toch zijn er een aantal aspecten die steeds terugkomen. Net zoals in Word de eigenlijke tekst van het document tussen een header en een footer zit, bestaan alle krantenvoorpagina s uit een bovenste zone, een middenzone en een onderste zone. Hieronder vullen we schematisch aan welke termen uit de opdracht het vaakst in een zone voorkomen. Sommige termen horen ofwel in de bovenste, ofwel in de onderste zone. De specifieke plaats daarbinnen is titel-afhankelijk. Bovenste zone Datum Titel (van de krant) Editie Webadres Prijs Teaser of publiekslokker Middenzone Openingsartikel (meestal bovenaan) Frontfoto KIK Teaser of publiekslokker FLITS 12 Advertentie (meestal onderaan)

13 Onderste zone Inhoudsopgave Prijs Streepjescode Editie Webadres Teaser of publiekslokker (bv. weerkaart) OPM: Bij De Tijd is de functie van de onderste zone vervangen door een kolom links. KIK FLITS 13

14 THEMA 3: Het nieuws in de krant 3.1 Wat (is) nieuws? 3.2 Het is maar hoe je het bekijkt KIK FLITS 14

15 THEMA 4: Artikels onder de loep 4.1 W W W W W H Kies een krantenbericht. Zoek in het bericht de 5 W s en de H. 4.2 De structuur van een krantenartikel Duid de woorden aan op een artikel naar keuze 4.3 Koppensnellen a. Zoek de kop bij de tekst i SUGGESTIES Deze oefening kan gediversifieerd worden naar verschillende niveaus. De opgave is veel makkelijker met totaal verschillende onderwerpen dan met artikels die heel erg op elkaar lijken. Wil u de oefening nog moeilijker maken, laat de leerlingen dan méér dan 4 artikels gebruiken. Deze oefening is tevens geschikt voor grotere groepen leerlingen. U deelt de klas bijvoorbeeld in 2. Elke groep zoekt een vooraf bepaald aantal artikels en knipt de koppen eraf. Vervolgens worden de koppen en artikels geruild met de andere groep. Deelt u de klas in 3 of in 4, dan kunnen verschillende teams het tegen elkaar opnemen: met de opgaven van 1 team komen alle andere teams tegen elkaar uitkomen. b. Schrijf de koppen in een volledige zin Ten geleide: typische kenmerken van de kop kort en krachtig enkelvoudige zin de kern is een vervoegd werkwoord in de tegenwoordige tijd lidwoorden, de voorzetsels van en aan en voornaamwoorden zijn weggelaten KIK FLITS 15

16 Ten geleide: aandachtspunten bij zinsbouw in het Nederlands hoofdzin en bijzin: een bijzin kan nooit alleen staan een (niet-elliptische) zin heeft altijd een werkwoord congruentie van werkwoord en onderwerp (enkelvoud-meervoud) maak de zinnen niet te lang of te ingewikkeld WWW Op het vademecum NL.taal (College Maaseik) vind je een handig overzicht van schrijffouten 4.4 Begrijpelijke woorden Moeilijke woorden uit de krant: eigen betekenis en woordenboekverklaring. Bedenkingen: maak gebruik van je voorkennis: ben je dit woord al eerder tegengekomen? beeldmateriaal bij de tekst (foto s) de context: kan je de betekenis afleiden uit de woorden die er rond staan? de woordvorm (kernwoorden, samenstellingen, afleidingen, vergelijkbare woorden in andere talen) Kan je iets afleiden uit het grondwoord? Uit voor- of achtervoegsels? een woordenboek, een encyclopedie of een ander naslagwerk het internet (hoe komt dit woord voor? in welke context?) de hulp van specialisten Was jouw betekenis altijd de juiste? Hoe verklaar je dat? Misschien wou je te snel werken en heb je te weinig naar de context gekeken of te snel conclusies getrokken is de tekst echt te moeilijk. Als je helemaal niets over het onderwerp weet, wordt het heel lastig om betekenissen uit de context af te leiden.... Wat leer je hieruit? Leerlingen hieruit dat ze niet meteen de hulp van een leerkracht of een woordenboek hoeven in te roepen: ze kunnen ook zelf al heel wat betekenissen afleiden. ze kritisch moeten staan tegenover hun bronnen. Niet alle bronnen zijn even betrouwbaar als je iets wil opzoeken (vgl. boekverslagen of spreekoefeningen die door leerlingen op het internet zijn geplaatst) niet alle betekenissen van het woordenboek correct zijn in de voorliggende context. Hetzelfde woord kan in verschillende omgevingen een verschillende betekenis hebben. ze misschien eerst meer achtergrondinformatie moeten zoeken om zo meer te weten te komen over het thema. Groeit hun voorkennis bij het artikel, dan groeit ook hun tekstbegrip. KIK FLITS 16

17 THEMA 5: De krant in beeld en beelden in de krant 5.1 Foto s, prentjes, plaatjes a Geef minstens 5 redenen waarom er foto s in de krant staan. Zoek zelf foto s en geef aan waarom ze volgens jou zijn gebruikt. Mogelijke antwoorden: als bewijs dat het echt gebeurd is om de aandacht te trekken om het artikel duidelijker te maken ( één beeld zegt meer dan duizend woorden ) om emoties (bijvoorbeeld geluk, woede, droefheid) op te roepen bij de lezer voor de afwisseling om een deel van de gebeurtenis te benadrukken b Kies 6 foto s en kleef ze op. Schrijf er telkens de titel van het artikel, de datum en de naam van de krant bij. WWW Voor wie meer wil weten, dit handige overzicht van richtlijnen voor bronvermelding: 0VERSIE%20MEI% pdf c. Waarom zijn deze foto s volgens jou gebruikt? d. Waarom koos je zelf voor deze foto s? e. Welke foto s kozen de andere leerlingen? Luister naar hun verhaal. 5.2 In een flits a. Wat zou er gebeurd zijn na het maken van de foto? Vertel! b. Mijn verhaal KIK FLITS 17

18 5.3 Getekend en geschreven: infografieken a. Bekijk het weerkaartje van België eens goed. Noteer hier welk weer het vandaag wordt! b. Teken de afbeeldingen hieronder na en schrijf erbij welke informatie ze je geven. zon licht bewolkt met opklaringen licht bewolkt regen onweer sneeuw of smeltende sneeuw sterke wind Opmerking: dit zijn symbolen uit de Daily Telegraph. c. Hoe krijg je zelf het liefste het weerbericht? Via een infografiek of in woorden? Waarom? Voordelen infografiek: Voordelen woorden: snel duidelijk, overzichtelijk, handig uitvoeriger, je kunt meer uitleggen en achtergrondinfo geven 5.4 Van informatie tot infografiek Maak zelf een infografiek met je gegevens. Een infografiek is een visuele samenvatting of schema ter verduidelijking van de tekst. Ben je handig met de computer, dan kun je ook grafieken maken met een rekenprogramma als Excel. Ga je voor een taartdiagram, kies je een eenvoudige lijn of voel je meer voor een overzicht met balken? Kies voor die grafiek die met 1 oogopslag duidelijk is! Je leerkracht helpt je graag op weg. KIK FLITS 18

19 WWW Nog nooit een grafiek gemaakt in Excel? Hier leer je het gratis en snel! html Ook in Word kan je al een basisversie aanmaken: Werk je liever met gratis software? Hier is één van de mogelijkheden Schrijf een kort artikeltje. Vat hierin samen wat je opvalt in de grafiek. Aandachtspunten: INHOUD soms worden in een grafiek verschillende categorieën samengenomen de grootste en de kleinste aantallen staan niet steeds in de grafiek gegevens kunnen een volledig verschillende indruk geven naargelang het type en de grootte van je grafiek VORM schrijf volledige zinnen controleer je tekst op taal-, stijl- en spelfouten 5.5 Het verhaal van de strip Schrijf je stripverhaal helemaal uit in een tekst. Iemand die de prentjes niet ziet, moet het ook kunnen begrijpen. Mogelijke aandachtspunten (te selecteren door de leerkracht) Het verhaal staat op zich (geen plaatjes nodig om het te begrijpen) Het is een doorlopend verhaal, zonder hiaten De intonatie is aangenaam en levendig: je wordt mee in het verhaal gezogen Lichaamstaal en gelaatsexpressie zijn aangepast aan het verhaal De woordkeuze is correct De woordkeuze is gepast (toon, stijl) De zinsbouw is correct De leestekens zijn correct gebruikt De spelling is verzorgd KIK FLITS 19

20 Het gebruik van leestekens WWW Advies van Onze Taal (onderdeel leestekens onderaan de pagina) Leestekengebruik samengevat voor de instellingen van de Europese Unie KIK FLITS 20

Opdracht 1. a) Van welk tijdstip is het nieuwste bericht op AD.nl? ... b) Wat zou ongeveer de deadline zijn geweest van het papieren AD? ...

Opdracht 1. a) Van welk tijdstip is het nieuwste bericht op AD.nl? ... b) Wat zou ongeveer de deadline zijn geweest van het papieren AD? ... Zoek een papieren AD en ga naar www.ad.nl. Vergelijk nu de voorpagina met de homepage. a) Van welk tijdstip is het nieuwste bericht op AD.nl? b) Wat zou ongeveer de deadline zijn geweest van het papieren

Nadere informatie

DIDACTISCHE ONDERSTEUNING BLITS. www.krantenindeklas.be KIK 2006-2007 BLITS 1/38

DIDACTISCHE ONDERSTEUNING BLITS. www.krantenindeklas.be KIK 2006-2007 BLITS 1/38 DIDACTISCHE ONDERSTEUNING BLITS www.krantenindeklas.be KIK 2006-2007 BLITS 1/38 Inhoud BLITS THEMA 1: Aangename kennismaking 5 1.1 De kranten van bij ons 5 1.2 Dat is weer typisch! 5 1.3 Tot uw dienst

Nadere informatie

Opdracht 1. a. Noteer twee overeenkomsten in de keuze van de artikelen 1... 2... b. Vind twee verschillen in de keuze van de artikelen 1...

Opdracht 1. a. Noteer twee overeenkomsten in de keuze van de artikelen 1... 2... b. Vind twee verschillen in de keuze van de artikelen 1... Zoek een papieren AD en ga naar www.ad.nl. Vergelijk nu de voorpagina met de homepage. a. Noteer twee overeenkomsten in de keuze van de artikelen b. Vind twee verschillen in de keuze van de artikelen c.

Nadere informatie

Wie beslist wat? Duur: 30 45 minuten. Wat doet u?

Wie beslist wat? Duur: 30 45 minuten. Wat doet u? Wie beslist wat? Korte omschrijving werkvorm: De werkvorm Wie-Beslist-Wat is een variant op het spel Ren je rot. De leerlingen worden ingedeeld in teams. Elk team strijdt om de meeste punten. Er zijn kennisvragen

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

VERVANGTAAK LICHAMELIJKE OPVOEDING VOOR LANGDURIG GEBLESSEERDEN

VERVANGTAAK LICHAMELIJKE OPVOEDING VOOR LANGDURIG GEBLESSEERDEN VERVANGTAAK LICHAMELIJKE OPVOEDING VOOR LANGDURIG GEBLESSEERDEN Je maakt een werkstuk over een (voor jou) niet zo bekende sport. Je maakt het werkstuk op aan de hand van onderstaande handleiding. Veel

Nadere informatie

Docentenvel opdracht 18 (De grote klimaat- en Europa- quiz)

Docentenvel opdracht 18 (De grote klimaat- en Europa- quiz) Docentenvel opdracht 18 (De grote klimaat- en Europa- quiz) Lees ter voorbereiding de volgende teksten en bekijk de vragen en antwoorden van de quiz. De juiste antwoorden zijn vetgedrukt. Wat wil en doet

Nadere informatie

Eureka Europa! Een didactisch pakket voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar basisonderwijs

Eureka Europa! Een didactisch pakket voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar basisonderwijs Eureka Europa! Een didactisch pakket voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar basisonderwijs 1.1 Een blik op een eeuw Europa Deel 1: Een beetje geschiedenis Dankzij onze vrienden, Marie en Alexander,

Nadere informatie

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!! Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

Eureka Europa! Een didactisch pakket voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar basisonderwijs

Eureka Europa! Een didactisch pakket voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar basisonderwijs Eureka Europa! Een didactisch pakket voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar basisonderwijs 1.1 Een blik op een eeuw Europa Deel 1: Een beetje geschiedenis Dankzij onze vrienden, Marie en Alexander,

Nadere informatie

Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek

Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals

Nadere informatie

Instructie: Quiz EU - Test je kennis!

Instructie: Quiz EU - Test je kennis! Instructie: Quiz EU - Test je kennis! Korte omschrijving werkvorm De leerlingen worden ingedeeld in teams. Elk team strijdt om de meeste punten. Er zijn kennisvragen en blufvragen. Bij kennisvragen kiest

Nadere informatie

Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016

Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016 AMSTERDAM Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016 1 Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken op school en thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het

Nadere informatie

Deel 3. Wat doet de Europese Unie? 75

Deel 3. Wat doet de Europese Unie? 75 DEEL 3.4 DE EURO Deel 3. Wat doet de Europese Unie? 75 3.4. DE EURO DOEL - De leerlingen/cursisten ontdekken de voordelen van het gebruik van de eenheidsmunt: wisselen van geld is niet meer nodig, je spaart

Nadere informatie

Examen economie thema 2 deel 1 Theorie thema 2: Produceren voor de wereldmarkt

Examen economie thema 2 deel 1 Theorie thema 2: Produceren voor de wereldmarkt Examen economie thema 2 deel 1 Theorie thema 2: Produceren voor de wereldmarkt Door: F. De Smyter en P. Holvoet 1. Geef een correcte omschrijving van de volgende economische begrippen: a) Globalisering:.

Nadere informatie

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Het maken van een werkstuk

Het maken van een werkstuk Het maken van een werkstuk Deze papieren geven informatie over: A. De verzorging : Hoe hoort een werkstuk er uit te zien? B. De indeling : Hoe wordt een werkstuk ingedeeld? C. Het onderwerp : Waarover

Nadere informatie

OPDRACHT PERSBERICHT SCHRIJVEN

OPDRACHT PERSBERICHT SCHRIJVEN OPDRACHT PERSBERICHT SCHRIJVEN Persbericht Een persbericht is een prachtige vorm van free publicity. Het gericht sturen van persberichten kan een flinke publicitaire waarde hebben. Daarbij kan dit soort

Nadere informatie

ZET DE BOXEN AAN! Kijk op de week. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

ZET DE BOXEN AAN! Kijk op de week. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS ZET DE BOXEN AAN! Jongeren verkennen verschillende manieren om radio te maken (podcasting, internetradio), beluisteren voorbeelden en zetten de grote lijnen uit voor een eigen radio-uitzending: voor wie?

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Je gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in een

Nadere informatie

1. 31958 Q 1101: EAEC Raad: De Statuten van het Voorzieningsagentschap van Euratom (PB 27 van 6.12.1958, blz. 534), gewijzigd bij:

1. 31958 Q 1101: EAEC Raad: De Statuten van het Voorzieningsagentschap van Euratom (PB 27 van 6.12.1958, blz. 534), gewijzigd bij: 9. ENERGIE 1. 31958 Q 1101: EAEC Raad: De Statuten van het Voorzieningsagentschap van Euratom (PB 27 van 6.12.1958, blz. 534), gewijzigd bij: 31973 D 0045: Besluit 73/45/Euratom van de Raad van 8 maart

Nadere informatie

Inloggen op het Eduroam wireless netwerk

Inloggen op het Eduroam wireless netwerk Inloggen op het Eduroam wireless netwerk Inhoud Wat is Eduroam?... 3 Internationaal... 3 Eduroam op Nyenrode... 4 Eduroam instellen op jouw apparaat... 5 IPhone (IOS7 en hoger)... 6 Ipad (IOS7 en hoger)...

Nadere informatie

Checklist. De 8 must haves voor een succesvol blogartikel

Checklist. De 8 must haves voor een succesvol blogartikel Checklist De 8 must haves voor een succesvol blogartikel Veerle Metten, Mettenta Ga je graag door het leven met een goed geweten? Neem dan niet zomaar stukken uit deze checklist over zonder bronvermelding.

Nadere informatie

Handleiding schrijven voor Wiki

Handleiding schrijven voor Wiki Handleiding schrijven voor Wiki Durf, begin Wees niet bang om te schrijven. Begin gewoon met schrijven. Pas als je klaar bent, kijk je naar de regels en pas je de tekst aan. Perfectie bestaat niet. Als

Nadere informatie

1 Les 1: Algemene inleiding

1 Les 1: Algemene inleiding 1 Les 1: Algemene inleiding Tijdsverantwoording, lesverloop, werkvormen 10 30 10 Introductie Kort aan de leerlingen uitleggen dat wordt gestart met het project Met je kop in de krant. De eerste les wordt

Nadere informatie

Help, ik moet een werkstuk maken!

Help, ik moet een werkstuk maken! Help, ik moet een werkstuk maken! Je gaat de komende tijd bezig met het maken van een werkstuk. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp?

Nadere informatie

KIJK VOOR MEER INFORMATIE EN LESTIPS OP WWW.EUROPAEDUCATIEF.NL HET STARTPUNT VOOR EUROPA IN HET ONDERWIJS. werkvel - 1. Tweede Fase Havo/vwo

KIJK VOOR MEER INFORMATIE EN LESTIPS OP WWW.EUROPAEDUCATIEF.NL HET STARTPUNT VOOR EUROPA IN HET ONDERWIJS. werkvel - 1. Tweede Fase Havo/vwo werkvel - 1 De Europese Unie (EU). Je hebt er dagelijks mee te maken. Al is het alleen al omdat je niet alleen Nederlander bent, maar ook Europeaan. Of dat er bijvoorbeeld euro s in je portemonnee zitten.

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Spreken - Presenteren HV 1. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/52520

Spreken - Presenteren HV 1. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/52520 Spreken - Presenteren HV 1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 21 July 2015 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/52520 Dit lesmateriaal is gemaakt

Nadere informatie

De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan

De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan 1. Globaal lezen a. Lees eerst altijd een tekst globaal. Dus: titel, inleiding, tussenkopjes, slot en bron. b. Denk na over het onderwerp,

Nadere informatie

Q1 In welke hoedanigheid neemt u deel aan deze enquête:

Q1 In welke hoedanigheid neemt u deel aan deze enquête: Q1 In welke hoedanigheid neemt u deel aan deze enquête: Answered: 280 Skipped: 0 Leerkracht Schoolhoofd Leerling Ouder Vertegenwoor... Leerkracht Schoolhoofd Leerling Ouder Vertegenwoordiger van een andere

Nadere informatie

GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. Kranten en tijdschriften

GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. Kranten en tijdschriften GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8 limme Taal Kranten en tijdschriften limme Taal Slimme Taal, thema Kranten en Tijdschriften bestaat uit: werkboekjes voor de groepen 3 tot en met 8 (te bestellen)

Nadere informatie

EVS. European Voluntary Service

EVS. European Voluntary Service EVS European Voluntary Service Youth in Action Vrijwilligerswerk in het kader van Youth in Action Youth in Action www.youthinaction.be JINT vzw www.jint.be Nationaal Agentschap (NA) voor Vlaanderen Wat

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Handelsmerken 0 - DEELNAME

Handelsmerken 0 - DEELNAME Handelsmerken 29/10/2008-31/12/2008 391 antwoorden 0 - DEELNAME Land DE - Duitsland 72 (18.4%) PL - Polen 48 (12.3%) NL - Nederland 31 (7.9%) UK - Verenigd Koninkrijk 23 (5.9%) DA - Denemarken 22 (5.6%)

Nadere informatie

Arbeidsmarkt allochtonen

Arbeidsmarkt allochtonen Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse Publicatiedatum: 30 september 2013 Contactpersoon: Kim Nevelsteen Arbeidsmarkt allochtonen Samenvatting 1.176 werkzoekende allochtone Kempenaren (2012) vaak man meestal

Nadere informatie

1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind

1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1. Wat kijk je graag op tv? 2. Wat is je lievelingsfilm? 3. Wat doe je op internet? 4. Welke games speel je? 5. Waar praat je over op facebook, twitter, enzo? 6. Wat doe

Nadere informatie

Project Toegepaste Informatica 4BKa 2012-2013

Project Toegepaste Informatica 4BKa 2012-2013 Inleiding De bedoeling van deze opdracht is, jullie eens iets verder te laten nadenken over computers en de huidige technologie. Probeer deze opdracht zo goed mogelijk uit te werken, zodat je op een redelijk

Nadere informatie

Case hoofdstuk 2: Het strategische probleem van het dagblad

Case hoofdstuk 2: Het strategische probleem van het dagblad Case hoofdstuk 2: Het strategische probleem van het dagblad De Gelderlander is de regionale krant van Gelderland, een gedeelte van Brabant en van Limburg. De oplage van de krant is ongeveer 185.000 exemplaren

Nadere informatie

T cht. S p e U r. naam. groep. school. datum

T cht. S p e U r. naam. groep. school. datum S p e U r cht o door Met deze krant ga je speuren door de krant. Je gaat onderzoeken hoe een krant in elkaar zit en welke informatie je waar vindt. Al speurende vind je een echte schat. Noem een aantal

Nadere informatie

Vaardigheden - Internet HV 1. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/52517

Vaardigheden - Internet HV 1. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/52517 Vaardigheden - Internet HV 1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 21 July 2015 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/52517 Dit lesmateriaal is gemaakt

Nadere informatie

Tarieven Krantenbank e.a. 2012

Tarieven Krantenbank e.a. 2012 Tarieven Krantenbank e.a. 2012 Bij de berekening van de tarieven wordt gekeken naar het aantal leerlingen dat toegang heeft tot de service. Wanneer meerdere vestigingen gebruik maken van hetzelfde IP-adres

Nadere informatie

Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids?

Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids? Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids? WERKBOEK WIKIKIDS Welkom bij het werkboek van WikiKids. In dit werkboek staan opdrachten waarmee je stap voor stap leert werken met WikiKids. Er staan 15 opdrachten

Nadere informatie

Verhoging fiscale inkomsten op tabak kan staatskas 200 à 300 miljoen opbrengen.

Verhoging fiscale inkomsten op tabak kan staatskas 200 à 300 miljoen opbrengen. Verhoging tabaksaccijnzen : meer inkomsten en minder rokers PERSBERICHT Verhoging fiscale inkomsten op tabak kan staatskas 200 à 300 miljoen opbrengen. In België werden er in 2009 11.617 miljoen sigaretten

Nadere informatie

Informatieboekje. Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring. 2015 / 2016 groep 8

Informatieboekje. Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring. 2015 / 2016 groep 8 Informatieboekje Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring 2015 / 2016 groep 8 Informatie In dit informatieboekje vind je informatie voor je spreekbeurt, je leeskring en je nieuwskring. De voorbereiding is

Nadere informatie

Minder nieuws voor hetzelfde geld?

Minder nieuws voor hetzelfde geld? www.nieuwsmonitor.net Minder nieuws voor hetzelfde geld? Van broadsheet naar tabloid Meer weten? Onderzoekers Nieuwsmonitor Carina Jacobi Joep Schaper Kasper Welbers Kim Janssen Maurits Denekamp Nel Ruigrok

Nadere informatie

Wie bestuurt de Europese Unie?

Wie bestuurt de Europese Unie? Wie bestuurt de Europese Unie? De Europese Unie (EU) is een organisatie waarin 28 landen in Europa samenwerken. Eén ervan is Nederland. Een aantal landen werkt al meer dan vijftig jaar samen. Andere landen

Nadere informatie

Eén manier van betalen in Europa

Eén manier van betalen in Europa Eén manier van betalen in Europa Op 1 februari 2014 is de Europese betaalmarkt een feit. Zorg ervoor dat u ruim op tijd klaar bent voor de nieuwe manier van betalen. De Europese betaalmarkt Op 1 februari

Nadere informatie

Bedrijfspagina op Facebook. Hoe maak je een bedrijfspagina op Facebook?

Bedrijfspagina op Facebook. Hoe maak je een bedrijfspagina op Facebook? Bedrijfspagina op Facebook Hoe maak je een bedrijfspagina op Facebook? Inleiding In deze whitepaper lees je hoe je een bedrijfspagina aanmaakt op Facebook. Stap voor stap laten we je zien wat je moet doen.

Nadere informatie

Schrijf duidelijke en aantrekkelijke. teksten in 5 stappen

Schrijf duidelijke en aantrekkelijke. teksten in 5 stappen Schrijf duidelijke en aantrekkelijke teksten in 5 stappen 09/2013 Beste lezer, Gefeliciteerd! Je hebt je ingeschreven voor mijn Schrijftips, dus je bent geïnteresseerd in schrijven. Dat is mooi! Want goede

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

MODULE III BESLISSINGEN NEMEN IN EUROPA? BEST LASTIG!!!

MODULE III BESLISSINGEN NEMEN IN EUROPA? BEST LASTIG!!! MODULE III BESLISSINGEN NEMEN IN EUROPA? BEST LASTIG!!! De Europese Unie bestaat uit 27 lidstaten. Deze lidstaten hebben allemaal op dezelfde gebieden een aantal taken en macht overgedragen aan de Europese

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

MEDIACONTACT SITUATIE

MEDIACONTACT SITUATIE MEDIACONTACT Wilco Bontenbal SITUATIE U, als manager, krijgt ongetwijfeld wel eens te maken met de. Daarom is het belangrijk om inzicht te krijgen in uw natuurlijke stijl van optreden in de en uw voorkeur

Nadere informatie

Werkwijzer Verslagkring:

Werkwijzer Verslagkring: Werkwijzer Verslagkring: 1. Je maakt een tweetal. 2. Met zijn tweeën kies je een onderwerp, waarin jullie je willen verdiepen en waarover jullie meer willen weten. 3. Samen ga je op zoek naar informatie

Nadere informatie

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen

Nadere informatie

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling

Nadere informatie

EVS. European Voluntary Service

EVS. European Voluntary Service EVS European Voluntary Service Youth in Action Vrijwilligerswerk in het kader van Youth in Action Youth in Action www.youthinaction.be JINT vzw www.jint.be Nationaal Agentschap (NA) voor Vlaanderen Waarom

Nadere informatie

Ik ben een Europees burger. Ik kan het laten zien.

Ik ben een Europees burger. Ik kan het laten zien. Ik ben een Europees burger. Ik kan het laten zien. Ik heet Ik ben jaar. Ik woon.. Mijn school. @ELICIT AEDE-NL 03 Ik ken Europa. Ik ken Europa @ELICIT AEDE-NL 03 Ik ken Europa. De landen met hun hoofdsteden.

Nadere informatie

Iedereen West-Vlaams!

Iedereen West-Vlaams! Iedereen West-Vlaams! / start: 2009 / West-Vlaamse identiteit + trots op eigen regio / - campagne met niet-west-vlamingen - verkiezing West-Vlaams woord en West-Vlaamse uitdrukking die niet mogen verdwijnen

Nadere informatie

Onderzoek gunstige prijsligging.

Onderzoek gunstige prijsligging. Onderzoek gunstige prijsligging. BMW 3 Serie Model 320D. 22 Eu-Lidstaten. Jordy Reijers Marketing/Onderzoek P van. Prijs 1 Inhoud Opgave Onderzoek informatie over Eu landen Welke landen hanteren de euro?

Nadere informatie

Communicatiemiddelen. Voor bedrijven en organisaties. www.komon.nl www.twitter.com/_komon

Communicatiemiddelen. Voor bedrijven en organisaties. www.komon.nl www.twitter.com/_komon Communicatiemiddelen Voor bedrijven en organisaties www.komon.nl www.twitter.com/_komon Communicatiemiddelen Ieder communicatiemiddel heeft een eigen effect. Het is belangrijk te bepalen welke communicatiemiddelen

Nadere informatie

Ontstaan van de EU Opdrachtenblad Schooltv-beeldbank

Ontstaan van de EU Opdrachtenblad Schooltv-beeldbank Ontstaan van de EU Opdrachtenblad Schooltv-beeldbank GROEP / KLAS.. Naam: Ga www.schooltv.ntr.nl Zoek op trefwoord: EU Bekijk de clip Het ontstaan van de EU en maak de volgende vragen. Gebruik de pauzeknop

Nadere informatie

Tijdelijk Museum. Het spel

Tijdelijk Museum. Het spel Tijdelijk Museum Het spel Welkom in de Nationale Bank van België! De Nationale Bank van België is geen gewone bank! Jij kan hier immers geen bankrekening openen. Alleen de gewone banken kunnen dit. Bovendien

Nadere informatie

Gezondheid: uw Europese ziekteverzekeringskaart altijd mee op vakantie?

Gezondheid: uw Europese ziekteverzekeringskaart altijd mee op vakantie? MEMO/11/406 Brussel, 16 juni 2011 Gezondheid: uw Europese ziekteverzekeringskaart altijd mee op vakantie? Vakantie verwacht het onverwachte. Gaat u binnenkort op reis in de EU of naar IJsland, Liechtenstein,

Nadere informatie

Hoofdstuk 6. Gemeentelijke informatievoorziening en Stadskrant

Hoofdstuk 6. Gemeentelijke informatievoorziening en Stadskrant Hoofdstuk 6. Gemeentelijke informatievoorziening en Stadskrant Samenvatting Vergelijkbaar met voorgaande jaren vindt ruim acht op de tien Leidenaren dat de gemeente hen voldoende op de hoogte houdt van

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze

Nadere informatie

WWW.BOEKENZOEKER.ORG

WWW.BOEKENZOEKER.ORG WWW.BOEKENZOEKER.ORG HANDLEIDING VOOR LEERKRACHTEN EN BIBMEDEWERKERS Iedereen houdt van andere boeken. Voor iedereen is er wel een boek dat past, of je nu van romantiek of spanning, science fiction of

Nadere informatie

Deze cirkel bestaat uit vijf stappen die u kunt doorlopen om uw wervingscampagne systematisch op te zetten. Waar wil je vrijwilligers voor werven?

Deze cirkel bestaat uit vijf stappen die u kunt doorlopen om uw wervingscampagne systematisch op te zetten. Waar wil je vrijwilligers voor werven? Werving U wilt nieuwe vrijwilligers werven. Mensen die één keer aan een actie meedoen, mensen waar u af en toe een beroep op kunt doen, of mensen die voor langere tijd willen meewerken. U wilt hen in elk

Nadere informatie

-Word ik op de hoogte gehouden van de voortgang van mijn bestelling?

-Word ik op de hoogte gehouden van de voortgang van mijn bestelling? Klantenservice Productinformatie: Welke producten gebruikt Picture On The Wall. Bestellen: Veel gestelde vragen. Hoe doe ik een besteling. Bestellen en retourneren: Veel gestelde vragen. Verzendkosten.

Nadere informatie

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week onderbouw Les 1 Online Dit ben ik! Besef van jezelf Forming Ik kan mezelf voorstellen aan een ander. Ken je iemand nog niet? Vertel hoe je heet. Les 2 Online Hoe spreken we dit af? Keuzes maken Norming

Nadere informatie

Instituut voor de nationale rekeningen. Statistiek buitenlandse handel. Kwartaalbericht 2014-II

Instituut voor de nationale rekeningen. Statistiek buitenlandse handel. Kwartaalbericht 2014-II nstituut voor de nationale rekeningen Statistiek buitenlandse handel Kwartaalbericht 2014- nstituut voor de nationale rekeningen Nationale Bank van België, Brussel Alle rechten voorbehouden. De volledige

Nadere informatie

8-10-2015. Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Modelen. Contactgegevens

8-10-2015. Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Modelen. Contactgegevens Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 Modelen WWW.CPS.NL Contactgegevens Willem Rosier w.rosier@cps.nl 06 55 898 653 Hoe ziet het modelen er in de 21 ste eeuw uit? Is flipping the classroom dan

Nadere informatie

MODULE I EUROPA: NOOIT MEER OORLOG!

MODULE I EUROPA: NOOIT MEER OORLOG! MODULE I EUROPA: NOOIT MEER OORLOG! I.I De geboorte van de Europese Unie Zoals jullie waarschijnlijk wel weten zijn er de vorige eeuwen veel oorlogen in Europa geweest. Vooral de Eerste en de Tweede Wereldoorlog

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

*280200201* Opgaaf Startende onderneming. Belastingdienst. Waarom dit formulier?

*280200201* Opgaaf Startende onderneming. Belastingdienst. Waarom dit formulier? Belastingdienst Opgaaf Startende onderneming Waarom dit formulier? Dit formulier is alleen bedoeld voor ondernemingen die niet verplicht zijn zich in te schrijven in het Handelsregister van de Kamer van

Nadere informatie

Schrijf in 5 kernwoorden de kernboodschap van je vereniging neer!

Schrijf in 5 kernwoorden de kernboodschap van je vereniging neer! EVEN VOORSTELLEN Ga per 2 zitten Stel jezelf binnen je vereniging voor Vertel over een succeservaring in de zoektocht naar een nieuwe vrijwilliger Doorvragen: Waarom was het een succes? Wat was je eigen

Nadere informatie

2.1 FaVoriete leestips

2.1 FaVoriete leestips Verhalend 2.1 FaVoriete leestips Van klasgenoten heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften die mij leuk lijken: 1.... 2.... 3.... Van de leraar heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften

Nadere informatie

IMMIGRATIE IN DE EU 85% 51% 49% Immigratie van niet-eu-burgers. Emigratie van niet-eu-burgers

IMMIGRATIE IN DE EU 85% 51% 49% Immigratie van niet-eu-burgers. Emigratie van niet-eu-burgers IMMIGRATIE IN DE EU Bron: Eurostat, 2014, tenzij anders aangegeven De gegevens verwijzen naar niet-eu-burgers van wie de vorige gewone verblijfplaats in een land buiten de EU lag en die al minstens twaalf

Nadere informatie

Dienst Voogdij. Hoe zal deze dienst je helpen?

Dienst Voogdij. Hoe zal deze dienst je helpen? Dienst Voogdij Hoe zal deze dienst je helpen? Aankomst in België Je bent nog geen 18 en in België aangekomen zonder je vader of moeder. Je zoekt hulp of opvang, of je werd door de politie onderschept.

Nadere informatie

HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school

HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school Beste leesconsulent, Jan Paul Schutten onze enige echte kinderboekenambassadeur- heeft een geweldige

Nadere informatie

De arbeidsmarkt in november 2015

De arbeidsmarkt in november 2015 De arbeidsmarkt in november 2015 Datum: 7 december 2015 Van: Stad Antwerpen Ondernemen en Stadsmarketing Business en innovatie Betreft: Arbeidsmarktfiche november 2015 In deze arbeidsmarktfiche zien we

Nadere informatie

Je gedachten gestructureerd op papier

Je gedachten gestructureerd op papier Online training: Je gedachten gestructureerd op papier Start: 14 september 2015 Een online programma, mét coaching, voor ondernemers en werknemers Voor als je logisch opgebouwde teksten wil leren schrijven,

Nadere informatie

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van:

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: LEREN LEREN LEREN een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: 1. DICTEE 2. TAFELS 3. VRAGEN EN OPDRACHTEN 4. STUKKEN TEKST (bijv. hoofdstuk

Nadere informatie

Spelleidraad. Een educatief spel over Milieu, Mobiliteit, Duurzaamheid en Verkeersveiligheid

Spelleidraad. Een educatief spel over Milieu, Mobiliteit, Duurzaamheid en Verkeersveiligheid Spelleidraad Een educatief spel over Milieu, Mobiliteit, Duurzaamheid en Verkeersveiligheid Het bordspel in t kort Het verhaal Sam, een journalist van de plaatselijke krant, krijgt van zijn hoofdredacteur

Nadere informatie

Oplossingen en handleiding bij FLITS 08-09. www.krantenindeklas.be. Oplossingen en handleiding bij FLITS 08-09 (c) 2008 1/33

Oplossingen en handleiding bij FLITS 08-09. www.krantenindeklas.be. Oplossingen en handleiding bij FLITS 08-09 (c) 2008 1/33 Oplossingen en handleiding bij FLITS 08-09 www.krantenindeklas.be Oplossingen en handleiding bij FLITS 08-09 (c) 2008 1/33 INHOUD Thema 1 Dag krant! 5 Thema 2 Cartoons 8 Thema 3 Daar zit muziek in 10 Thema

Nadere informatie

Instructie: Wat weet je van de landen van de EU?

Instructie: Wat weet je van de landen van de EU? Instructie: Wat weet je van de landen van de EU? Korte omschrijving werkvorm De leerlingen gaan in tweetallen aan de slag en krijgen een werkblad. Welk land hoort bij de omschrijving? Elke lidstaat van

Nadere informatie

Algemene Dienstvoorwaarden Vodafone BloX Postpaid voor Sizz abonnementen

Algemene Dienstvoorwaarden Vodafone BloX Postpaid voor Sizz abonnementen Algemene Dienstvoorwaarden Vodafone BloX Postpaid voor Sizz abonnementen 1. Vodafone BloX Postpaid zijn een voorraad (bundel) van specifieke diensten of een recht op gereduceerde tarieven die afgesloten

Nadere informatie

Eindexamen aardrijkskunde havo 2002-II

Eindexamen aardrijkskunde havo 2002-II Politiek en Ruimte bron 10 Aandeel van de lidstaten in de handel van de Europese Unie in procenten, 1998 30 % 25 20 22 25 Legenda: invoer uitvoer 15 10 8 8 15 15 10 11 9 9 15 12 5 0 6 5 2 2 1 0 België

Nadere informatie

Activerende tekst vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/74506

Activerende tekst vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/74506 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 18 April 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/74506 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein

Nadere informatie

Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs.

Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs. R.K. Basisschool Anselderlaan 10 6471 GL Eygelshoven Tel: 045-5351434 De fijne kneepjes van het voorlezen Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de

Nadere informatie

DOCENTENHANDLEIDING. Met opdrachten voor het digitale schoolbord. Belangrijke thema s in praktische werkvormen

DOCENTENHANDLEIDING. Met opdrachten voor het digitale schoolbord. Belangrijke thema s in praktische werkvormen DOCENTENHANDLEIDING Met opdrachten voor het digitale schoolbord Belangrijke thema s in praktische werkvormen Kinderrechtenlespakket: opzet en doelen Speciaal voor leraren van groep 7 en 8 stelt Stichting

Nadere informatie

De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak.

De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. 2 juli 2014 KBS De Hoeksteen 11QH Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Hoe maak

Nadere informatie

Internet weekbundel EU 50 MB 4,13 7 dagen geldig. 50 minuten 6,20 7 dagen geldig. Internet weekbundel EU 50 MB 4 7 dagen geldig

Internet weekbundel EU 50 MB 4,13 7 dagen geldig. 50 minuten 6,20 7 dagen geldig. Internet weekbundel EU 50 MB 4 7 dagen geldig Nieuwe roamingbundels voor voordelig bellen en internetten in de EU Om ook in de EU voordelig gebruik te kunnen maken van de mobiele telefoon, biedt Telfort Zakelijk vanaf 1 september 2013 twee interessante

Nadere informatie

Wat is social media nou eigenlijk?

Wat is social media nou eigenlijk? Social media Wat is social media nou eigenlijk? Social media is een verzamelbegrip voor online platformen waar de gebruikers, zonder of met minimale tussenkomst van een professionele redactie, de inhoud

Nadere informatie

Werkstuk of verslag. de vormvoorschriften

Werkstuk of verslag. de vormvoorschriften Werkstuk of verslag de vormvoorschriften begeleider: (naam van de docent) het vak waarvoor je het verslag maakt naam en klas van de leerling schooljaar en datum van inleveren 2 Samenvatting Elk onderzoeksverslag

Nadere informatie

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6 We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet

Nadere informatie

Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Nog beter leren omgaan met Word

Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Nog beter leren omgaan met Word Nog beter leren omgaan met Word Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Informatiekunde Omgaan met Word College De Heemlanden 2005. Informatiekunde Leerjaar

Nadere informatie