Opleidingsgids

Transcriptie

1 Opleidingsgids School voor ICT Opleiding : ICT-beheerder Crebonummer : Kwalificatiedossier/jaartal : ICT- en mediabeheer / Uitstroom : ICT-beheerder (IB) Crebonummer uitstroom : 9532 Uitstroom 2 : Crebonummer uitstroom : KBB : ECABO Niveau : 4 Leerweg ` : BBL Opleidingsduur : 3 jaar Cohort : Indien zich tijdens de opleiding veranderingen voordoen, wordt deze opleidingsgids tussentijds aangepast Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

2 De opleiding. Wat doet een ICT-beheerder De beroepsopleiding die je volgt is gebaseerd op een landelijk geldend kwalificatiedossier. Hierin is beschreven wat je allemaal moet weten en kunnen om het beroep, waarvoor je opgeleid wordt, goed te kunnen uitvoeren. De ICT-beheerder is een ICT-generalist die fungeert als spil binnen de afdeling ICT. Hij houdt zich hier primair bezig met het beheer, de beveiliging en het onderhoud van het informatiesysteem. Van netwerken, computers en printers tot faxen en telefoons: hij zorgt ervoor dat deze werken. De ICT-beheerder houdt steeds goed bij welke nieuwe producten op de markt komen, om ervoor te zorgen dat het informatiesysteem binnen het bedrijf upto-date blijft. De ICT-beheerder moet goed weten wat hij doet, berekeningen maken en vooruitkijken. Soms lijken nieuwe spullen beter, maar brengen ze ook nieuwe problemen met zich mee. Een ICT-beheerder werkt niet alleen en geeft vaak leiding aan een team van ICTmedewerkers. Vaak moet hij van alles tegelijk doen. Wat kost een nieuwe techniek? Is het nodig dat een nieuw product wordt gekocht? Is er niet ergens een goedkopere oplossing te vinden? Zulke vragen kan een ICT-beheerder alleen beantwoorden als hij veel van ICT weet. De ICT-beheerder werkt de hele dag samen met andere mensen. Soms weten ze veel van ICT, maar het kan ook best zijn dat ze er helemaal niets vanaf weten. Dan moet de ICTbeheerder ze rustig uit kunnen leggen wat er aan de hand is en wat er moet gebeuren..2 Inhoud van de beroepsopleiding In een beroepsopleiding heb je te maken met kerntaken, werkprocessen en competenties. Kerntaken zijn activiteiten die je in jouw beroep moet uitvoeren en die steeds weer terugkomen. Iedere kerntaak bestaat weer uit werkprocessen. Dat zijn de stapjes die bij de (kern)taak horen. Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

3 Kerntaken (Kt) Werkprocessen (Wp) Uitstroom ICTbeheerder (IB). Ontwikkelen van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen. Stelt de vraag en/of informatiebehoefte van de opdrachtgever vast.2 Maakt een functioneel ontwerp.3 Maakt een technisch ontwerp.4 Maakt een plan van aanpak.5 Realiseren van een testomgeving 2. Implementeren van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen 2. Levert een bijdrage aan het implementatieplan 2.2 Implementeert het informatie- of mediasysteem 2.3 Biedt ondersteuning bij de acceptatietest 2.4 Evalueert de implementatie Voorkomt (ver)storingen Beheren van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen 3.2 Lokaliseert en verhelpt (ver)storingen 3.3 Behandelt en handelt incidentmeldingen af 3.4 Stelt procedures op en bewaakt deze 3.5 Beveiligt het informatie- of mediasysteem 4. Organiseren van een 4. Onderhoudt een servicedesk 4.2 Beheert een servicedesk Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

4 (bestaande) servicedesk 4.3 Stelt gebruikersinstructies op 5. Beheren en configureren van de (cross)media workflow 5. Bewaakt de samenhang van media-uitingen 5.2 Verzamelt, controleert, bewerkt en archiveert (cross)mediabestanden 5.3 Beheert, integreert en configureert (cross)mediaspecifieke hard- en software In een kwalificatiedossier kunnen uitstroomdifferentiaties en certificeerbare eenheden vermeld worden. In jouw kwalificatiedossier staat het volgende vermeld: Crebocode Uitstroomdifferentiatie 9532 ICT-beheerder (uitstroom ) Netwerkbeheerder (uitstroom 2) Mediaworkflowbeheerder (uitstroom 3) De school biedt in de bbl alleen de uitstroomdifferentiatie ICT-beheerder aan. Certificeerbare eenheden: geen Extern erkende eenheden: geen Om de kerntaken en werkprocessen goed uit te kunnen voeren moet je beschikken over competenties. Voorbeelden van competenties zijn: samenwerken en overleggen, plannen en organiseren en instructies en procedures opvolgen. Naast de beroepsopleiding moet jij ook voldoen aan landelijke eisen die gesteld worden aan: - Nederlands, moderne vreemde talen bv. Engels - Rekenen - Loopbaan en Burgerschap (zie en ) - Een deel van de opleiding bestaat uit keuzeruimte. Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

5 Nederlands (referentieniveau Meijerink) generiek (algemene eisen vanuit de maatschappij) Lezen Mondelinge taalvaardigheid (luisteren) Mondelinge taalvaardigheid (gesprekken voeren) Mondelinge taalvaardigheid (spreken) Schrijven (inclusief begrippenlijst en taalverzorging) 4F 3F 2F Rekenen (referentieniveau Meijerink) - generiek (algemene eisen vanuit de maatschappij) Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden 4F 3F 2F Nederlands (referentieniveau Meijerink) beroepsspecifiek (eisen vanuit het beroep) Lezen Mondelinge taalvaardigheid (luisteren) Mondelinge taalvaardigheid (spreken) 4F 3F 2F werkproces werkproces 2.4 Mondelinge taalvaardigheid (gesprekken voeren) werkproces. werkproces.2 Schrijven (inclusief begrippenlijst en taalverzorging) werkproces Rekenen (referentieniveau Meijerink) - beroepsspecifiek (eisen vanuit het beroep) Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden 4F 3F 2F Werkproces Werkproces Werkproces Werkproces Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

6 Moderne vreemde taal beroepsspecifiek Engels (eisen vanuit het beroep) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven C B2 B A2 A werkproces werkproces werkproces werkproces werkproces Moderne vreemde taal generiek Engels (algemene eisen vanuit de maatschappij) Luisteren Lezen Gesprekken Spreken Schrijven voeren C B2 B A2 A Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

7 Naam keuzedeel Leerjaar beoordeling ECDL t/m 7 Alle minimale score 75% per onderdeel Vrije keuzeopdracht niveau 4: Maatschappelijke activiteiten naar keuze (privé of in bedrijf): Naast je werk en je studie blijft een mens een leven lang leren. Het kan zijn dat je je verdiept binnen je werk maar het kan ook zijn dat je in je privé leven allerlei activiteiten uitvoert die je verder brengen in je maatschappelijk leven. Voor het halen van studiepunten van dit onderdeel van de keuzeruimte maak je zelf een voorstel. Je moet 40 klokuren verantwoorden. Je kunt deze uren bijvoorbeeld besteden aan. Een extra training binnen het bedrijf Intervisie met collega s Een maatschappelijke functie, trainer, bestuur, werkgroep Een cursus/studie buiten het werk Een maatschappelijke activiteit (mantelzorg, zorg voor anderen, werkzaam lid van een vereniging) Een combinatie van activiteiten Etc. Maak een voorstel. Leg dit voor aan je loopbaanbegeleider. Indien je voorstel akkoord is maak je gedurende het jaar een verslag waarin je de 40 uur verantwoordt, bv in een logboek. Dit is een van de onderwerpen die tijdens je loopbaangesprek besproken worden. Wanneer je de 40 uur hebt volgemaakt kan het eindverslag worden ingeleverd bij je loopbaanbegeleider. Alle Vrije keuzeopdracht moet minimaal Voldoende zijn Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

8 Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

9 2 De inhoud van de opleiding Elk schooljaar heeft vier perioden. Een periode bestaat uit 0 effectieve lesweken en duurt dus langer als hier een vakantie in valt. Binnen een BBL opleiding ben je minimaal 24 klokuren per week aan het werk op een erkend leerwerkbedrijf. Daarnaast kom je een dag per week naar school voor ondersteunende lessen. Je moet de gehele lesdag op school aanwezig zijn. In de volgende paragrafen zie je hoe de opleiding opgebouwd is. Het onderwijsprogramma is voor de gehele opleiding beschreven. Gemiddeld ben je hier 2 tot 3 jaar mee bezig, afhankelijk van vooropleiding en studietempo. 2. Drie programma s De opleiding is opgebouwd uit drie programma onderdelen:. Het onderwijsprogramma 2. Het burgerschapsprogramma en loopbaanprogramma 3. Het examenprogramma 2.. Het onderwijsprogramma bestaat uit 2 leerlijnen en de keuzeruimte.. Integrale leerlijn: Binnen de integrale leerlijn ga je aan de slag met opdrachten. Deze opdrachten zijn afgeleid van het beroep waarvoor je wordt opgeleid. In deze leerlijn verwerf je ook de theorie en vaardigheden die je nodig hebt om de opdrachten uit te kunnen voeren. Op deze manier ontwikkel je je competenties. 2. Basisleerlijn: We kunnen je niet alles leren via opdrachten. Daarnaast is er een basisleerlijn waarin je alle andere noodzakelijke kennis en vaardigheden leert. Binnen de basisleerlijn bereiden we je ook voor op de examens voor Nederlands en rekenen en werk je aan burgerschapscompetenties. Keuzeruimte: Een deel van de opleiding heet keuzeruimte. De keuzeruimte kan op verschillende manier ingevuld worden: o Aanbod vanuit de school dat verplicht is voor iedere student. o Aanbod in overleg met het werkveld. o o Aanbod van diverse activiteiten waar jij als student uit mag kiezen. Eigen keuze die jij als student maakt door zelf met een voorstel te komen. Jouw voorstel moet wel door de school goedgekeurd worden. Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

10 Binnen de beroepsopleiding die jij volgt moet je om het diploma te kunnen behalen voldoen aan de inspanningsverplichting voor burgerschap en loopbaan. Dit is een landelijke eis. Dit kun je ook lezen in deze opleidingsgids. Hieronder kun je zien wat jouw opleiding verwacht van jou als het gaat over burgerschap en loopbaan Burgerschapsprogramma Dimensies van burgerschap Politiek-juridische dimensie Economische dimensie Sociaal maatschappelijke dimensie Vitaal burgerschap Je bent in staat én bereid om je te verdiepen in de politiek van Nederland en een actieve bijdrage te leveren door bijvoorbeeld te stemmen of mee te denken bij politieke besluitvorming bijvoorbeeld door lid te zijn van de studentenraad. a. Je bent bereid én in staat een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces b. Je bent bereid én in staat om op een verantwoorde manier je te gedragen als consument Je bent in staat én bereid om deel uit te maken van de samenleving en daar een bijdrage aan te leveren door bijvoorbeeld vrijwilligerswerk te doen. Je bent bereid én in staat om te reflecteren op je eigen gezondheid en leefstijl. Je bent bereid én in staat zorg te dragen voor je eigen gezondheid en leefstijl als burger én als werknemer. De inspanning die je als student moet leveren Individuele keuzeopdracht Politiek-Juridisch; deze moet minimaal voldoende zijn Individuele keuzeopdracht Arbeid (a) en individuele keuzeopdracht Kritisch consument (b); beide moeten minimaal voldoende zijn; score: V+V=V V+G=V G+G=G Individuele keuzeopdracht Sociaal maatschappelijk; deze moet minimaal voldoende zijn Individuele keuzeopdracht Vitaal burgerschap; deze moet minimaal voldoende zijn Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

11 NB: bij minimaal opdracht moet je een duidelijke link leggen met je leerbedrijf. NB: je wordt bij het maken van deze opdrachten op afstand begeleid door de docent Burgerschap voor de BBL, dhr. M. van der Lee Het loopbaanprogramma Iedere student bij het Summa College heeft een loopbaanbegeleider. De loopbaanbegeleider begeleidt jou tijdens je hele opleiding en je hebt regelmatig gesprekken met hem of haar. In het loopbaanprogramma leer je je eigen talenten en kwaliteiten onder woorden te brengen en na te denken over wat je geleerd hebt over het beroep en over jezelf. Je kijkt terug op ervaringen in je BPV, bekijkt wat je daarvan geleerd hebt en wat je daar vervolgens mee wil doen. Zo krijg je een steeds beter beeld van jezelf en kun je aan het einde van je opleiding een goede keuze maken of je op je huidige werkplek wilt blijven, gaat solliciteren naar een andere baan of dat je nog verder wilt studeren, al dan niet in deeltijd. Binnen het loopbaanprogramma ga je de volgende competenties ontwikkelen. Loopbaancompetenties die je verder gaat ontwikkelen Ontdek je talent Wat kun je? (Capaciteitenreflectie) Waar ben je goed in? Waar wil je het beste in worden? Ontdek je passie (Motievenreflectie) Ontdek je werkplek (Werkexploratie) Zelf aan zet (Loopbaansturing) In gesprek met (Netwerken) Wat wil je? Wat houdt je bezig? Waar wil je moeite voor doen? Wat kies je? Welke uitdagingen en dilemma s kom je tegen op je werk/je BPV? Wat voor (soort) werk past bij mij? Wat ga je ontdekken? Wat ga je oefenen en bewijzen? Wat ga ik doen om mijn opleiding af te maken of werk te vinden? Wie heb je nodig om je wensen te realiseren? Wie kun je om hulp vragen? Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

12 2. Fase Startperiode (lj eerste 2 OP s van student) In deze periode gaat het erom dat de student een basis beroeps-, zelf- en opleidingsbeeld ontwikkeld. Aan het einde van deze periode is de student in staat een gefundeerd antwoord te geven op de vraag: zit ik hier op de goede plek? Loopbaancompetenties - Ontdek je talent - Ontdek je passie - Ontdek je werkplek Activiteit - Intakegesprek - Introductie in bbl (hand-out) door loba en onderwijsassistent - 0-metingen Nederlands, Engels en rekenvaardigheid tbv bepaling niveaugroep - In de loba-uren (reflectie op lessen en bpv - resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) - Invullen vragenlijst (startperiode) - In de loba-uren (reflectie op lessen en eerste bpv - resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) - Invullen vragenlijst (startperiode) - In de loba-uren (reflectie op lessen en bpv - resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) - Invullen vragenlijst (startperiode) - BPV-werkplan maken - Bpv opdrachten oriëntatie op de organisatie - Zelf aan zet - loba gesprek - Invullen vragenlijst (startperiode) - activiteitenplan maken voor school: in SBU s per week in kaart brengen (hoeveel tijd ben ik kwijt voor school?) - BPV-werkplan maken - Aan te leveren producten - Statusformulier intake in P&S (doorstroomportfolio) - Reflectie loba-verslag eerste 2 OP s - Ingevulde vragenlijst (startperiode) - Uitslag 0-metingen - - Reflectie loba-verslag eerste 2 OP s - Ingevulde vragenlijst (startperiode) - Reflectie loba-verslag eerste 2 OP s - Ingevulde vragenlijst (startperiode) - BPV-werkplan - Bpv opdrachten oriëntatie op de organisatie - Reflectie loba-verslag eerste 2 OP s - Ingevulde vragenlijst (startperiode) - Gemaakte planning - BPV-werkplan - - In gesprek - loba gesprek - Reflectie loba-verslag Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

13 met - Invullen vragenlijst (startperiode) - BPV Gesprek met BPV-docent en praktijkopleider op de BPV-plek eerste 2 OP s - Ingevulde vragenlijst (startperiode) - BPV-verslag Fase Ontwikkelingsperiode (vanaf derde OP van student tot circa 2 OP s voor afsluiting) In deze periode gaat het vooral om het in gesprek blijven met de student. Het gaat het geven van betekenis aan de ervaringen die zij in deze periode opdoen. Loopbaancompet enties - Ontdek je talent - Ontdek je passie - Ontdek je werkplek Activiteit - Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) - 0-metingen Nederlands, Engels en rekenvaardigheid vervolg - In de loba-uren (reflectie op lessen en bpv - resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) - Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) - - BPV-werkplan bijstellen - In de loba-uren (reflectie op lessen en bpv - resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) - Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) - Aan te leveren producten - Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) - Uitslag 0-metingen vervolg - Reflectie loba-verslag per 2 OP - - Reflectie loba-verslag per 2 OP - Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) - - BPV-werkplan - Reflectie loba-verslag per 2 OP - Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) - Zelf aan zet - Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) - BPV-werkplan bijstellen - Evaluatie en bijstellen activiteitenplan - loba gesprek - In gesprek met - Loba-gesprek - Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) - BPV Gesprek met BPV-docent en praktijkopleider op de BPV-plek - Reflectie loba-verslag per 2 OP - Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) - BPV-werkplan - activiteitenplan - Reflectie loba-verslag per 2 OP - Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

14 Fase Afrondings- en vervolgperiode (laatste 2 OP s van de student) Loopbaancompet enties - Ontdek je talent - Ontdek je passie - Ontdek je werkplek Activiteit - Doorstuderen mogelijkheden onderzoeken - Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg) - - Doorstuderen mogelijkheden onderzoeken - Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg) - In de loba-uren (reflectie op je opleidings- en bpv - resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) - - Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg) - Carrièreplanning maken (promotiemogelijkheden / sollicitatie andere werkplek) - Aan te leveren producten - Reflectie loba-verslag - Ingevulde vragenlijst 3 (afronding en vervolg) - Reflectie loba-verslag - Ingevulde vragenlijst 3 (afronding en vervolg) - Reflectie loba-verslag - Ingevulde vragenlijst 3 (afronding en vervolg) - Zelf aan zet - Doorstuderen mogelijkheden onderzoeken en besluit nemen - Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg) In gesprek met - Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg) - Loba-gesprek - BPV Gesprek met BPV-docent en praktijkopleider op de BPV-plek - Reflectie loba-verslag - Ingevulde vragenlijst 3 (afronding en vervolg) - Reflectie loba-verslag - Ingevulde vragenlijst 3 (afronding en vervolg) Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

15 2..3 Opleidingsprogramma Je kunt leren op verschillende plaatsen (context) Binnen de school : BIS Buiten de school: BUS zoals excursies Beroepspraktijkvorming: dan loop je stage (BPV) in een leerbedrijf De bbl-opleidingen zijn flexibel opgebouwd; dat betekent dat een student de mogelijkheid krijgt te versnellen. Alle leerstof wordt daarom in 2 schooljaren aangeboden. De opleiding bestaat uit lessen, workshops en zelfstandig werken onder begeleiding. Onderwijsprogramma / Integrale leerlijn Code Naam Leerjaaode Peri- BPV BPV 0. De organisatie, 2 I-O-BIB-IL-bpv0. taken, doelen en werkz. BPV 0.2 Eigen functie, 2 I-O-BIB-IL-bpv0.2 taken en planning BPV 0.3 Veiligheid, 2 gezondheid, welzijn en I-O-BIB-IL-bpv0.3 milieu BPV 0.4 Rechten en 2 I-O-BIB-IL-bpv0.4 plichten als werknemer BPV. alle vraag/informatiebeh. vd I-O-BIB-IL-bpv. opdrachtg. vastst. BPV.2 Maakt een alle I-O-BIB-IL-bpv.2 functioneel ontwerp BPV.3 Maakt een alle I-O-BIB-IL-bpv.3 technisch ontwerp BPV.4 Maakt een plan alle I-O-BIB-IL-bpv.4 van aanpak BPV.5 Realis. een alle I-O-BIB-IL-bpv.5 testomgeving BPV 2. Levert een alle bijdrage aan het I-O-BIB-IL-bpv2. impl.plan BPV 2.2 Impl. het alle informatie- of I-O-BIB-IL-bpv2.2 mediasysteem Studiepunten Context BIS BUS BPV Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

16 BPV 2.3 Biedt alle ondersteuning bij de 2 I-O-BIB-IL-bpv2.3 acceptatietest BPV 2.4 Evalueert de alle 2 I-O-BIB-IL-bpv2.4 implementatie BPV 3. Voorkomt alle 3 I-O-BIB-IL-bpv3. (ver)storingen BPV 3.2 Lokaliseert en alle 3 I-O-BIB-IL-bpv3.2 verhelpt (ver)storingen BPV 3.3 Beh. en handelt alle 3 I-O-BIB-IL-bpv3.3 incidentmeldingen af BPV 3.4 Stelt procedures alle 2 I-O-BIB-IL-bpv3.4 op en bewaakt deze BPV 3.5 Beveiligt het alle 2 I-O-BIB-IL-bpv3.5 inform.- of mediasysteem BPV 4. Onderhoudt een alle 2 I-O-BIB-IL-bpv4. servicedesk BPV 4.2 Beheert een alle 3 I-O-BIB-IL-bpv4.2 servicedesk BPV 4.3 Stelt alle 2 I-O-BIB-IL-bpv4.3 gebruikersinstructies op Totaal 42 I-O-BBL-BL-3Fne2 NE 3F vg S2 4 Onderwijsprogramma / Basis leerlijn Code Naam Leerjaaode Peri- Engels B I-O-BBL-BL-B 2 EN B vg S en I-O-BBL-BL-B 4 EN B vg S2 en2 I-O-BBL-BL-B 2 2 EN B vg S3 en3 I-O-BBL-BL-B 2 4 EN B vg S4 en4 I-O-BBL-BL-B 3 2 EN B vg S5 en5 I-O-BBL-BL-B 3 4 EN B vg S6 en6 Nederlands 3F I-O-BBL-BL-3Fne NE 3F vg S 2 Studiepunten Context BIS BUS BPV 6

17 I-O-BBL-BL-3Fne3 I-O-BBL-BL-3Fne4 I-O-BBL-BL-3Fne5 I-O-BBL-BL-3Fne6 I-O-BBL-BL-3Frv I-O-BBL-BL-3Frv2 I-O-BBL-BL-3Frv3 I-O-BBL-BL-3Frv4 NE 3F vg S3 NE 3F vg S4 NE 3F vg S5 NE 3F vg S6 Rekenvaardigheid 3F RV 3F getallen RV 3F verhoudingen RV 3F meten en meetkunde RV 3F verbanden ontwikkelen van informatiesystemen alle alle alle alle I-O-BIB-BL-OIS-DB databasetechnieken 2 I-O-BIB-BL-OIS-PR programmeren 2 I-O-BIB-BL-OIS- NO I-O-BBL-BL-OBHSnw I-O-BMB-BL- OBHS-nw2 I-O-BBL-BL-BIS- CS I-O-BMB-BL-BIS- ITE I-O-BIB-BL-BISnw3 I-O-BIB-BL-BIS- CS2 I-O-BIB-BL-BIS- CS3 I-O-BIB-BL-BIS- CS4 normaliseren 2 beheer informatiesystemen netwerk 2 netwerk 2 2 Cisco S 2 IT-essentials 3 netwerken 3 2 Cisco S2 2 Cisco S3 2 Cisco S4 2 7

18 I-O-BBL-BL-OR I-O-BIB-BL-OSDitil I-O-BIB-BL-OSD- PM I-O-BIB-BL-OSD- MT Orientatie op de organisatie Orientatie op de organisatie Onderhouden servicedesk itil 2 projectmanagement 2 managementtechnieken 2 implementeren van informatiesystemen I-O-BMI-BL-IIS- THE IIS theorie 2 Totaal 48 Onderwijsprogramma / keuzeruimte Context Code Naam Leerjaaodpunten Peri- Studie- BIS BUS BPV EAI-O-BBL-KR- ECDL basisbegrippen alle EAI-O-BBL-KR- ECDL2 Windows alle EAI-O-BBL-KR- ECDL3 Word alle EAI-O-BBL-KR- ECDL4 Excel alle EAI-O-BBL-KR- ECDL5 Access alle 2 EAI-O-BBL-KR- ECDL6 PowerPoint alle EAI-O-BBL-KR- ECDL7 internet alle EAI-O-BBL-KR4- vrije opdr Vrije keuzeopdracht niv 4 alle 0 Totaal 8 8

19 Onderwijsprogramma burgerschap Code Naam Leerjaar Burgerschap I-O-BBL-politiekjuridisch Politiek-juridisch alle I-O-BBLeconomisch Economisch alle I-O-BBL-sociaalmaatschappelijk Soc.-maatschappelijk alle I-O-BBL-vitaal Vitaal burgerschap alle burgerschap - Studiepunten 4 Context BIS BUS BPV Onderwijsprogramma loopbaan Code Naam Leerjaaodpunten Peri- Studie- Loopbaan I-O-BBL-LL- Portfolio.start I-O-BBL-LL- Portfolio ontwikkeling I-O-BBL-LL- Portfolio afronding en verv. 4 Context BIS BU S BPV 2.2 Ontwikkelingsgerichte beoordeling Tijdens de opleiding volgen we jouw voortgang en ontwikkeling op de voet. We doen dit met behulp van ontwikkelingsgerichte beoordelingen. Er wordt gekeken hoe het met je gaat in de verschillende leerlijnen Je leert ook om goed naar jezelf te kijken (te reflecteren) en uitspraken te doen over jouw eigen functioneren. Zo krijg je een overzicht van je sterke en zwakke punten. Met jouw loopbaanbegeleider maak je afspraken over je studievoortgang. Deze worden vastgelegd in je leerarrangement. Ontwikkelingsgerichte beoordelingen vinden plaats tijdens de hele opleiding. 9

20 2.3 Studiepunten Het opleidingsprogramma is ingedeeld in verschillende onderwijsproducten. Voor ieder onderwijsproduct worden punten toegekend. Dit noemen we studiepunten. Voor deze opleiding kun je in totaal 80 studiepunten behalen. Als je te weinig studiepunten behaalt dan kan dat gevolgen hebben voor de voortgang van jouw opleiding. 2.4 Beroepspraktijkvorming Een beroepsopleiding kan niet zonder de beroepspraktijk. Daarom volg je een deel van jouw opleiding in een bedrijf of instelling. We noemen dit beroepspraktijkvorming. Tijdens de BPV word je begeleid door een BPV-begeleider (van jouw school) en een praktijkopleider (van het leerbedrijf). Summa ICT werkt met een BPV-gids voor de BBL opleidingen, waarin onder meer regels over de beroepspraktijkvorming zijn opgenomen. De BPV-gids staat voor je in Fronter. Per opleiding is er een BPV-werkboek. Hierin staat wat je gaat doen in de BPV en hoe deze beoordeeld wordt. Je praktijkopleider en je BPV-begeleider beoordelen je BPV per werkproces. De eindverantwoordelijkheid ligt hierbij bij de school. Het werkboek ontvang je bij aanvang van je opleiding als papierversie voor in je bedrijf en is ook te vinden in de BBL-ruimte in Fronter. 20

21 3 Examinering binnen de opleiding Dit deel omvat de examens die waarmee jij te maken krijgt tijdens de opleiding. Naast de ontwikkelingsgerichte beoordelingen, krijg je in de opleiding kwalificerende beoordelingen (examens). Je legt examens af om te laten zien dat je voldoet aan de eisen die de opleiding stelt. Elke onderwijsperiode is er een teamweek gepland. In die teamweek heb je op je vaste lesdag examens (kwalificerende toetsen) en voortgangsmetingen. Ook krijg je lessen en werk je zelfstandig aan opdrachten. 3. Examinering 3.. Jij legt examens af die gericht zijn op jouw toekomstige beroep. Daarnaast zijn er ook examens voor bijvoorbeeld Nederlands en rekenen. In het volgende schema kun je zien welke examens je moet doen. De afkortingen die gebruikt worden zijn KT kerntaak WP werkproces LJ leerjaar OP Onderwijsperiode SP Studiepunten Context Waar wordt het examen afgenomen BIS of bi Binnen de school BUS of bu Buiten de school BPV Op de BPV plaats 2

22 EAMENPLAN ICT-beheerder cohort Opleiding: ICT-beheerder Crebonummer: 95320, uitstroom 9532 ICT-beheerder Cohort: , schooljaar Leerweg en niveau: BBL ICT- en Mediabeheer niveau 4 Kwalificatiedossier Kerntaak:. Ontwikkelen van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen Werkproces: Examen. Stelt de vraag en/of PVB. (bpv) informatiebehoefte van de opdrachtgever vast.2 Maakt een functioneel ontwerp PVB.2 (bpv).3 Maakt een technisch ontwerp PVB.3 (bpv).4 Maakt een plan van aanpak PVB.4 (bpv).5 Realiseert een testomgeving PVB.5 (bpv) Bepaling eindcijfer kerntaak voor IB (V=6; G=8) Examen Weging PvB. vraag/informatiebeh. vd opdrachtg. vastst. PvB.2 Maakt een functioneel ontwerp PvB.3 Maakt een technisch ontwerp PvB.4 Maakt een plan van aanpak PvB.5 Realis. een testomgeving Engels VE Luisteren B(bi) 0,25 Engels VE gesprekken voeren B(bi) 0,25 Engels VE spreken B(bi) 0,25 Engels VE schrijven B(bi) 0,25 Nederlands gesprekken voeren 3F (In PvB.) Nederlands spreken 3F (In PvB.2) Rv Getallen 3F (in PvB.3 en.4) Rv Verhoudingen 3F (in PvB.3 en.4) Rv Meten en meetkunde 2F (in PvB.3 en.5) Rv verbanden 3F (in PvB.3) Kerntaak: 2. Implementeren van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen Werkproces: Examen 2. Levert een bijdrage aan het implementatieplan 2.2 Implementeert het informatie- of mediasysteem PVB 2. (bpv) PVB 2.2 (bpv) 22

23 2.3 Biedt ondersteuning bij de acceptatietest PVB 2.3 (bpv) 2.4 Evalueert de implementatie PVB 2.4 (bpv) Bepaling eindcijfer kerntaak 2 voor IB (V=6; G=8) Examen Weging PvB 2. Levert een bijdrage aan het impl.plan PvB 2.2 Impl. het informatie- of mediasysteem PvB 2.3 Biedt ondersteuning bij de acceptatietest PvB 2.4 Evalueert de implementatie Engels VE Luisteren B(bi) 0,5 Engels VE spreken B(bi) 0,5 Nederlands luisteren 3F (in PvB 2.4) Rv verbanden 3F (in PvB 2.4) Kerntaak: 3. Beheren van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen Werkproces: Examen 3. Voorkomt (ver)storingen PVB 3. (bpv) 3.2 Lokaliseert en verhelpt (ver)storingen PVB 3.2 (bpv) 3.3 Behandelt en handelt PVB 3.3 (bpv) incidentmeldingen af 3.4 Stelt procedures op en bewaakt deze PVB 3.4 (bpv) 3.5 Beveiligt het informatie- of mediasysteem PVB 3.5 (bpv) Bepaling eindcijfer kerntaak 3 voor IB (V=6; G=8) Examen weging PvB 3. Voorkomt (ver)storingen PvB 3.2 Lokaliseert en verhelpt (ver)storingen PvB 3.3 Beh. en handelt incidentmeldingen af PvB 3.4 Stelt procedures op en bewaakt deze PvB 3.5 Beveiligt het inform.- of mediasysteem Engels VE Lezen B (bi) Nederlands lezen 3F (in PvB 3.4) Nederlands schrijven 3F (in PvB 3.4) 23

24 Kerntaak: 4. Organiseren van een (bestaande) servicedesk Werkproces: 4. Onderhoudt een servicedesk PVB 4. (bpv) Examen 4.2 Beheert een servicedesk PVB 4.2 (bpv) 4.3 Stelt gebruikersinstructies op PVB 4.3 (bpv) Bepaling eindcijfer kerntaak 4 voor IB (V=6; G=8) Examen weging PvB 4. Onderhoudt een servicedesk PvB 4.2 Beheert een servicedesk PvB 4.3 Stelt gebruikersinstructies op Engels VE Lezen B (bi) 0,5 Engels VE schrijven B(bi) 0,5 Nederlands lezen 3F (in PvB 4.2) Nederlands schrijven 3F (in PvB 4.3) Nederlands generiek Domeinen Vaardigheden Niveau Examen. Mondelinge taalvaardigheid Luisteren 3F COE Le/Lui (bi) Spreken 3F VE Spreken (bi) Gesprekken voeren 3F VE Gesprekken voeren (bi) 2. Leesvaardigheid Lezen 3F COE Le/Lui (bi) 3. Schrijfvaardigheid Schrijven incl. 3F VE Schrijven (bi) 4. Begrippenlijst en taalverzorging begrippenlijst en taalverzorging Rekenen generiek Vaardigheden Niveau Examen. Getallen 3F COE Rv 3F (bi) 2. Verhoudingen 3F COE Rv 3F (bi) 3. Meten en meetkunde 3F COE Rv 3F (bi) 4. Verbanden 3F COE Rv 3F (bi) 24

25 Engels generiek Vaardigheden: Examen Leerjaar/ Tijdsduur OP. Luisteren B VE Luisteren en Lezen B (bi) COE instellingsexamens (in combi met 2 / OP3 20 min / 60 min beroepsspecifiek) 2. Lezen B VE Luisteren en Lezen B (bi) COE instellingsexamens (in combi met 2 / OP2 20 min / 60 min beroepsspecifiek) 3. Gesprekken voeren A2 VE gesprekken voeren A2 / OP4 0-5 min instellingsexamen 4. Spreken A2 VE spreken A2 / OP3 0 min instellingsexamen 5. Schrijven A2 VE schrijven A2 instellingsexamen / OP2 60 min Nederlands beroepsspecifiek Domeinen Vaardigheden Niveau Examen Kerntaak/werkproces. Mondelinge taalvaardigheid Luisteren 3F PVB 2.4 (bpv) Wp 2.4 Spreken 3F PVB.2 (bpv) Wp.2 Gesprekken voeren 3F PVB. (bpv) Wp. 2. Leesvaardigheid Lezen 3F PVB (bpv) Wp Schrijfvaardigheid Schrijven incl. 4. Begrippenlijst en begrippenlijst en taalverzorging taalverzorging 3F PVB (bpv) Wp Rekenen Beroepsspecifiek Vaardigheden Niveau Examen Kerntaak/werkproces. Getallen 3F PVB Wp (bpv) 2. Verhoudingen 3F PVB Wp (bpv) 3. Meten en meetkunde 2F PVB Wp (bpv) 4. Verbanden 3F PVB (bpv) Wp

26 Moderne Vreemde Taal Beroepsspecifiek (Engels) Vaardigheden Niveau Examen Kerntaak/werkproces. Luisteren B VE Luisteren wp B(bi) (in combi met generiek) 2. Lezen B VE Lezen B (bi) wp (in combi met generiek) 3. Gesprekken voeren B VE gesprekken wp voeren B(bi) 4. Spreken B VE spreken B Wp (bi) 5. Schrijven B VE schrijven B (bi) wp Overige voorwaarden voor diplomering BPV Burgerschap Loopbaanbegeleiding Keuzeruimte Voldaan: minimaal voldoende voor elk werkproces Zie opleidingsgids Zie opleidingsgids Minimaal voldoende 360 = CE = CGI = MKE = PA = PE = PVB = 360-graden feedback Casusexamen Criteriumgericht interview Mondelinge kennisexamen Portfolio-assessment Praktijkexamen Proeve van bekwaamheid SKE = SML = VE = WSV = COE= (bi) = (bpv) / (bu) = Schriftelijke kennisexamen Simulatie/rollenspel Vaardigheidsexamen Werkstuk/verslag Pilot examen of Centraal examen Binnenschools Buitenschools/in de bpv PVB: de proeve van bekwaamheid wordt in principe één maal, aan het einde van de opleiding, voor alle werkprocessen afgenomen in de bpv. In de examenafspraken wordt aangegeven hoe lang de proeve in totaal duurt. Gangbaar is een tijdsduur van circa 4 weken. 26

27 Examenprogramma EAI-25-NE-COE-3F Nederlands (COE) 3F Type waardering minimaal studiepunten gelegenheden tijdsduur examenvorm jaar/o P EAI-K-NE-LU/LE-3F Luisteren/Lezen 3F Cijfer 5, min VE COE 2 / OP3 EAI-K-NE-SC/IN/PR-3F Schrijven/Gesprekken/Spreke n 3F EAI-K-NE IN 3F NE Gesprekken 3F Cijfer 5, min VE 2 / OP4 EAI-K-NE PR 3F NE Spreken 3F Cijfer 5, min VE 2 / OP4 EAI-K-NE SC 3F NE Schrijven 3F Cijfer 5, min VE 2 / OP3 EAI-K-EN generiek Engels - generiek Type waardering minimaal studiepunte n gelegenheden tijdsduu r examenvorm jaar/o P EAI-K-EN-LE-B EN Lezen B Cijfer 5, VE 2 / OP2 EAI-K-EN LU B EN Luisteren B Cijfer 5,5 2 samen of 60 min VE 2 / OP3 elk EAI-K-EN SC A2 EN Schrijven A2 Cijfer 5, min VE / OP2 EAI-K-EN IN A2 EN Gesprekken A2 Cijfer 5, VE / OP4 min EAI-K-EN PR A2 EN Spreken A2 Cijfer 5,5 2 0 min VE / OP3 EA-K-BIB-EN Engels - beroepsspecifiek Type beroepsspecifiek waardering minimaal studiepunte n gelegenheden tijdsduu r examenvorm jaar/o P I-K-BIB-EN LE B EN Lezen B Cijfer 5, min VE 2 / OP2 I-K-BIB-EN LU B EN Luisteren B Cijfer 5, min VE 2 / OP3 Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

28 I-K-BIB-EN SC B EN Schrijven B Cijfer 5, min VE / OP2 I-K-BIB-EN IN B EN Gesprekken B Cijfer 5, VE / OP4 min I-K-BIB-EN PR B EN Spreken B Cijfer 5,5 2 0 min VE / OP3 EA-K-BIB-pvb PVB Type waardering minimaal studiepunte n gelegenheden tijdsduu r I-O-BIB-IL-pvb. PvB. vraag/informatiebeh. O/V/G V 3 2 in vd opdrachtg. vastst. overleg I-O-BIB-IL-pvb.2 PvB.2 Maakt een O/V/G V 2 2 in functioneel ontwerp overleg I-O-BIB-IL-pvb.3 PvB.3 Maakt een technisch O/V/G V 2 2 in ontwerp overleg I-O-BIB-IL-pvb.4 PvB.4 Maakt een plan van O/V/G V 2 2 in aanpak overleg I-O-BIB-IL-pvb.5 PvB.5 Realis. een O/V/G V 2 2 in testomgeving overleg I-O-BIB-IL-pvb2. PvB 2. Levert een bijdrage O/V/G V 2 2 in aan het impl.plan overleg I-O-BIB-IL-pvb2.2 PvB 2.2 Impl. het informatie- O/V/G V 3 2 in of mediasysteem overleg I-O-BIB-IL-pvb2.3 PvB 2.3 Biedt ondersteuning O/V/G V 3 2 in bij de acceptatietest overleg I-O-BIB-IL-pvb2.4 PvB 2.4 Evalueert de O/V/G V 3 2 in implementatie overleg I-O-BIB-IL-pvb3. PvB 3. Voorkomt O/V/G V 3 2 in (ver)storingen overleg I-O-BIB-IL-pvb3.2 PvB 3.2 Lokaliseert en O/V/G V 3 2 in verhelpt (ver)storingen overleg I-O-BIB-IL-pvb3.3 PvB 3.3 Beh. en handelt O/V/G V 3 2 in incidentmeldingen af overleg I-O-BIB-IL-pvb3.4 PvB 3.4 Stelt procedures op O/V/G V 3 2 in en bewaakt deze overleg I-O-BIB-IL-pvb3.5 PvB 3.5 Beveiligt het inform.- of mediasysteem O/V/G V 3 2 in overleg examenvo rm PVB PVB PVB PVB PVB PVB PVB PVB PVB PVB PVB PVB PVB PVB jaar/op op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag 28

29 I-O-BIB-IL-pvb4. I-O-BIB-IL-pvb4.2 I-O-BIB-IL-pvb4.3 PvB 4. Onderhoudt een servicedesk PvB 4.2 Beheert een servicedesk PvB 4.3 Stelt gebruikersinstructies op O/V/G V 3 2 in overleg O/V/G V 3 2 in overleg O/V/G V 3 2 in overleg PVB PVB PVB op aanvraag op aanvraag op aanvraag EAI-K-RE-CE-3F Rekenvaardigheid Rekenvaardigheid 3F (COE) Type waardering minimaal studiepunten gelegenheden tijdsduur examenvorm jaar/op Cijfer 5, min SKE COE 2 / OP3 29

30 3.2 Vormen van examens Binnen de opleiding kun je te maken krijgen met verschillende vormen van examineren. Een voorbeeld hiervan is een proeve van bekwaamheid. In de proeve van bekwaamheid laat je zien dat je de taken die je moet uitvoeren in je beroep goed kan uitvoeren. Een ander voorbeeld van een examen is een portfolio-assessment. In een portfolio verzamel je bewijzen, waarmee je laat zien dat je de taken die horen bij het beroep goed kan uitvoeren. Ook kan je een examen krijgen waarin kennis (kennisexamen) of vaardigheden (vaardigheidsexamen) worden geëxamineerd. 360 = CE = CGI = LE = MKE = PA = PE = PVB = 360-graden feedback Casusexamen Criteriumgericht interview Luisterexamen Mondelinge kennisexamen Portfolio assessment Praktijkexamen Proeve van bekwaamheid SKE = SML = VE = WSV = COE= Schriftelijke kennisexamen Simulatie/rollenspel Vaardigheidsexamen Werkstuk/verslag Pilotexamen of centraal examen 3.3 Plaats examinering Een examen vindt plaats: - Binnen de school ( BIS) - Buiten de school. (BUS) Dit kan zijn in een examencentrum of in een instelling of bedrijf waar je GEEN stage loopt - Op de BPV plaats (BPV) Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

31 3.4 Landelijke eisen gesteld aan Nederlandse taal, rekenen en Engels Niveau 4 vanaf cohort 202 en diplomering vóór schooljaar Leergebied Eisen Examinering Slaag/ zakbeslissing Nederlands en rekenen Niveau 3 F Instellingsexamens Behaalde resultaten voor Nederlands en rekenen hebben geen invloed op slaag-/ zakbeslissing De resultaten worden wel vermeld op het resultatenoverzicht Engels Generieke eisen Engels ERK niveau) B lezen en luisteren A2 spreken, gesprekken voeren en schrijven Instellingsexamens Het eindcijfer voor Engels moet tenminste een 5 zijn De resultaten worden vermeld op het resultatenoverzicht 3

32 Niveau 4 vanaf cohort 202 en diplomering in schooljaar Leergebied Eisen Examinering Slaag/ zakbeslissing Nederlands Niveau 3 F en rekenen Verplichte (centrale) examinering: Nederlands voor : lezen en luisteren Instellingsexamens subdomeinen schrijven( inclusief taalverzorging), gesprekken voeren en spreken Van de eindcijfers voor Nederlands en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5). Het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn Instellingsexamens voor rekenen Eindcijfer voor rekenen heeft geen invloed op de slaag- /zakbeslissing De resultaten worden wel vermeld op het resultatenoverzicht Engels Generieke eisen Engels ERK niveau) B lezen en luisteren A2 spreken, gesprekken voeren en schrijven Instellingsexamens Zie hierboven 32

33 Niveau 4 vanaf cohorten 202 en diplomering vanaf schooljaar Leergebied Eisen Examinering Slaag/ zakbeslissing Nederlands Niveau 3 F en rekenen Verplichte (centrale) examinering voor Rekenen: alle domeinen Nederlands : lezen en luisteren Instellingsexamens subdomeinen schrijven( inclusief taalverzorging), gesprekken voeren en spreken Van de eindcijfers voor Nederlands, rekenen en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5). De twee andere eindcijfers moeten ten minste een 6 zijn De resultaten worden wel vermeld op het resultatenoverzicht Engels Generieke eisen Engels ERK niveau) B lezen en luisteren A2 spreken, gesprekken voeren en schrijven Instellingsexamens* Vanaf centrale examinering Zie hierboven 33

34 3.5 Regelingen m.b.t. examens Summa College heeft een examenreglement. In dit document worden alle regels rondom de examens beschreven. Hier vind je bijvoorbeeld wat je moet doen als je het niet eens bent met een uitslag van het examen. Het examenreglement vind je op 4 Wanneer krijg je jouw diploma? - Als de BPV met een voldoende beoordeeld is: Voor iedere BPV-periode wordt afgesproken waarop je beoordeeld wordt. De totale BPV binnen de opleiding die je volgt moet als voldoende zijn beoordeeld - Als je alle examens van de beroepsopleiding behaald hebt - Als je voldaan hebt aan de inspanningsverplichting voor Loopbaan en Burgerschap - Als je voldoet aan de eisen voor taal en rekenen en Moderne vreemde talen (Engels voor niveau 4 studenten) - Als je voldoet aan de eisen van de keuzeruimte - Als je voldoende studiepunten hebt behaald 34

35 Studiebelasting. Onderstaand schema geeft weer hoe de studiebelasting van 600 klokuren per jaar verdeeld zijn en hoe de verdeling tussen contacttijd (lessen, BPV, overige activiteiten) en zelfstudietijd eruit ziet. Ieder volledig leerjaar moet op 600 uur uitkomen Binnen de BBL is de verdeling van uren elk jaar gelijk, vandaar alleen jaar ingevuld. Jaarlijks wordt minimaal 240 klokuren onderwijs geprogrammeerd. 35

36 Crebonummer K-code/ variant leerweg (uitstroom 9532) ICT-beheerder BBL Onderwijsactiviteiten Werken aan integrale opdrachten op school 2 Theorie en praktijklessen 3 Loopbaanlijn 4 Beroepspraktijkvorming 5 Examinering 6 Keuzeruimte 7 Huiswerk 8 Overige activiteiten SBU's * IIVO = In instellingstijd verzorgd onderwijs Totaal SBU's leerjaar Percentage BPV leerjaar IIVO* Overige uren leerjaar 2 IIVO* Overige uren leerjaar 3 IIVO* Overige uren leerjaar 4 IIVO* Overige uren ,0% #DEEL/0! #DEEL/0! #DEEL/0! Onderwijsactiviteiten Werken aan integrale opdrachten op school 2 Theorie en praktijklessen 3 Loopbaanlijn 4 Beroepspraktijkvorming 5 Examinering 6 Keuzeruimte 7 Huiswerk 8 Overige activiteiten Totaal alle leerjaren IIVO* Overige uren , , Totaal SBU's Totaal SBU's alle leerjaren Totaal percentage BPV ,0% Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203

37 37

38 Opleidingsgids , School voor ICT, BBL, IB, cohort 203