Informatiedossier. Pr.I.M.A. Procesindustrie Maintenance Academy

Transcriptie

1 Informatiedossier Pr.I.M.A. Procesindustrie Maintenance Academy 1

2 Het project is een realisatie van Voka-Kamer van Koophandel Antwerpen-Waasland in samenwerking met volgende partners : Uit de industrie BASF nv Cegelec nv Maintenance Partners nv Bilfinger ROB nv Indaver nv Umicore nv Total nv Evonik nv Essenscia Agoria BEMAS Uit de opleiding SCVO Antec VDAB AP hogeschool De overheid Talentenfabriek Geïnspireerd door Maintenance Education Consortium Met de financie le ondersteuning van het Europees Sociaal Fonds en de Vlaamse Gemeenschap 2

3 Inhoud SITUERING 1. Opleidingsprogramma Onderhoudstechnicus in de Procesindustrie 1.1. Structuur 1.2. Cross sectoraal Onderhoud 1.3. Onderwijsontwikkeling 1.4. Onderwijsorganisatie Niveau HBO 1.5. Kwaliteitsopvolging 2. Instroom 2.1. Werkzoekenden 2.2. Studerenden 2.3. Werknemers 3

4 SITUERING Recente cijfers rond de knelpuntberoepen tonen aan dat zelfs in moeilijke economische tijden technische profielen in Vlaanderen een permanent probleem blijven. Wil men de industrie in Vlaanderen verankeren, dan is er nood aan innovatieve oplossingen voor de tekorten op de arbeidsmarkt. Wil Vlaanderen op termijn haar positie inzake industrie handhaven, dan is het essentieel dat er naar vernieuwende methodes gezocht wordt om dit probleem te ondervangen. In wat volgt, wordt u geïnformeerd over het project Pr.I.M.A. een Procesindustrie Maintenance Academy. Wij richten ons met dit project naar de procesindustrie in de regio Antwerpen-Waasland. Voka-Kamer van Koophandel Antwerpen-Waasland kiest er voor om onder één strakke regie alle relevante partijen naar een gemeenschappelijk resultaat te leiden. De systematiek is de volgende: - De eerste stap is het in kaart brengen van de vraag naar competenties en het opleidingsaanbod. Hierop wordt een kwantitatieve en kwalitatieve analyse uitgevoerd. De problematiek wordt scherp geformuleerd zodat het platform Industrie de prioriteiten voor verdere actie kan kiezen. - De tweede stap is het betrekken van alle relevante stakeholders. Zowel in de regio als op Vlaams niveau teneinde voldoende draagvlak te creëren om samen het vastgestelde probleem op te lossen. Het Nederlandse Maintenance Education Consortium wordt betrokken omwille van hun expertise en vernieuwende kijk op leer- en instroomtrajecten. Deze vernieuwende benadering wordt toegepast bij Pr.I.M.A.. - De derde stap is de samenstelling van de stuurgroep waarin de partners een gezamenlijke missie en doelstellingen formuleren. - Hierna volgt de uitwerking van een instrumentarium waarmee een wezenlijk verschil wordt gemaakt met de huidige situatie. Namelijk meer en betere instroom van kandidaat-werknemers voor een zeer specifiek knelpunt op de regionale arbeidsmarkt: de onderhoudstechnicus in de procesindustrie. Dit instrumentarium bevat 3 producten: 1. Competentieprofiel: Onderhoudstechnicus in de procesindustrie 2. Opleidingsprogramma 3. Instroom Voor de beschrijving van het competentieprofiel verwijzen we naar onze website. Het opleidingsprogramma en de instroom worden in dit informatiedossier uitvoerig beschreven. 4

5 1. Opleidingsprogramma onderhoudstechnicus in de procesindustrie 1.1. Structuur Loopbaantraject: instapprofiel beginnende geoefende vakspecialist onderhouds- beroeps- vakman werkvoorbereider electricien beoefenaar supervisor mecanicien Onderwijsniveau: SenSe (7 de BOSO) / niveau 4(TSO) HBO Bachelor Instroom: (ongekwalificeerde) leerlingen / studenten werkzoekenden - werknemers 1.2. Cross sectoraal onderhoud Voor de ontwikkeling van het opleidingsprogramma wordt zowel de expertise van de contractoren als de procesindustrie betrokken. In de opleidingen zijn deze cross sectorale beroepscompetenties benoemd. Dit zijn competenties op gebied van beroepsattitude, veilig werken, communicatie,... De verschuiving van remediërend naar predictief onderhoud is bepalend om het label van wereldklasse te behouden Onderwijsontwikkeling Onder regie van Voka-Kamer van Koophandel Antwerpen-Waasland ontwikkelden de partners uit het onderwijs en het bedrijfsleven een volledig nieuw opleidingsconcept: - Het eerder beschreven competentieprofiel en de erkende beroepskwalificatie met officiële inschaling van onderwijsniveau zijn de referentie voor de ontwikkeling van het opleidingsprogramma; - Het bedrijfsleven levert specifieke kennis aan voor de discipline onderhoud in de context van de procesindustrie vanuit de strategie om World Class maintenance te verankeren; - De opleiding leidt tot een erkend diploma TSO HBO Bachelor; - Integratie van het werkplekleren; - Een modulair en flexibel leertraject dat beantwoordt aan individuele competentieontwikkeling. en een nieuwe begeleidingsmethodiek: - Voorafgaande screening door bedrijven en onderwijs op Elders Verworven Competenties en Kwalificaties (hierna EVK en EVC genoemd); - Ongekwalificeerde uitstroom vermijden door een vlotte doorstroming te organiseren; - Permanente evaluatie en opbouw van competentieportfolio. 5

6 Volgens een nieuw didactisch model: - Het leren is gebaseerd op ontwikkeling van competenties: het ontwikkelbaar vermogen (bestaande uit kennis, houding, inzicht, vaardigheid) waarmee taken adequaat uitgevoerd worden. - Cursisten werken aan concrete opdrachten, gemaakt in samenspraak met het bedrijfsleven, waarin ze uitgedaagd worden om te leren denken als een professional en te leren handelen met verstand. - Naarmate het opleidingsniveau stijgt, worden de opdrachten complexer en evolueert de begeleiding van sterk sturend naar zelfsturend. Dit klopt met het competentie- en functieniveau binnen de onderneming. - Het toekennen van een diploma is niet alleen de verantwoordelijkheid van het onderwijs, ook het bedrijfsleven heeft een bepalende stem Onderwijsorganisatie Niveau 4 De niveau 4-opleiding is het eerste onderdeel van het schakeltraject dat via het HBO-traject leidt naar de bachelor. Rekening houdend met het grote potentieel aan niet voldoende geschoolde werkzoekenden in de regio fungeert de niveau 4-opleiding als een voortraject dat mits succesvolle beëindiging toegang verleent tot het niveau van een beginnende beroepsbeoefenaar. De volgende stap in het onderwijstraject is de HBO-opleiding Omwille van de diplomering worden bestaande opleidingsprogramma s uit het curriculum van het volwassenonderwijs als basis genomen. Het diploma is een TSO-diploma. De opleiding telt 60 studiepunten. De niveau 4 - opleiding bestaat uit: - een gemeenschappelijk theoretisch gedeelte; - een kijkstage bij het bedrijf van hun keuze; - een specialisatie in de richting elektrisch of meer mechanisch gericht onderhoud; - een stage van één maand; - een IBO-contract 1 van 6 maanden. 1 Individuele Beroeps Opleiding : opleidingscontract tussen VDAB werkgever - werkzoekende 6

7 7

8 HBO Zoals voor de ontwikkeling van Pr.I.M.A. niveau 4 wordt ook hier een bestaande graduaatsopleiding als basis genomen voor een opleiding die gelijk staat aan 120 studiepunten. Cursisten kunnen op basis van Elders Verworven Competenties (EVC) en Elders Verworven Kwalificaties (EVK) vrijstellingen bekomen. Bron : Het gedeelte dat specifiek betrekking heeft op onderhoud in de procesindustrie wordt ingevuld door werkplekleren: - via stage in een concrete werkcontext - bij een externe kennisinstelling, bv. ACTA, Antec, Kwaliteitsopvolging Om de kwaliteit van de opleiding te garanderen, organiseert de Kamer per opleidingsprogramma een pilootcomité. Deze groep is samengesteld uit: - meewerkende bedrijven - VDAB - externe kennisinstelling - diplomerende onderwijsinstelling Het doel van een pilootcomité is: - een bijdrage leveren op het gebied van: o screening op EVC en EVK o onderwijsontwikkeling zodat deze aansluit op de trends en innovatie binnen de maintenance sector o examinering / evaluatie 8

9 o o o stage/werkplekleren integreren in het opleidingsprogramma kwaliteit van het onderwijs en de afgestudeerde beroepsbeoefenaar leren op school en in het bedrijf worden aan elkaar gekoppeld: docenten en peters volgen een gezamenlijke opleiding met uitwisseling van expertise op didactisch en technisch vlak Het label World Class heeft betrekking op de kwaliteit van het geboden onderwijs dat tegemoet komt aan de hoge beroepseisen van de procesindustrie, de leerloopbaanbegeleiding in een omgeving van de procesindustrie, de duale onderwijsorganisatie en de validatie door de industrie. 2. Instroom van kandidaten 2.1. Werkzoekenden VDAB en Talentenfabriek zorgen voor het informeren, toeleiden en eerste screening van werkzoekende kandidaten. De afspraak is dat bedrijven die vacatures hebben deze publiceren op de eigen website met verwijzing naar de inschrijvingsmodule : Studenten - Jaarlijks beëindigen 15 % jongeren hun opleiding zonder diploma. Het is onze ambitie om deze jongeren tijdig te bereiken en hen te overtuigen vooralsnog voor een technische opleiding te kiezen. Onze Pr.I.M.A.schakelopleidingen zetten de jongeren op een loopbaantraject gekoppeld aan een diplomering. - Ook jongeren die na hun secundaire opleiding in een technische richting willen verder gaan, willen we de mogelijkheid bieden om eventuele achterstand op technische vakken via het schakeltraject naar een Bacheloropleiding te leiden Werknemers - Om onze industriële installaties op wereldniveau te houden, is permanente scholing een absolute noodzaak. Door de veroudering van het personeelsbestand dreigt de waardevolle expertise verloren te gaan. De Maintenance sector is volop in evolutie. Ook hier is het nodig om de trends te volgen en zelfs via onderzoek en innovatie te anticiperen. - Werknemers uit sectoren die met ontslag bedreigd worden, kunnen hun competenties heroriënteren naar een sector met toekomst, zoals het onderhoud waar de werkgelegenheid sedert jaren stabiel gebleven is. 9