Een nieuw programma voor het vinden, selecteren en ondersteunen van innovatieve scholen in het basis- en secundair onderwijs in België.

Transcriptie

1

2 Een nieuw programma voor het vinden, selecteren en ondersteunen van innovatieve scholen in het basis- en secundair onderwijs in België. DOORBREKEN IN EEN WERELD IN VERANDERING ELK KIND KAN EEN CHANGEMAKER ZIJN EMPATHIE CREATIVITIET LEIDERSCHAP EN TEAMWERK

3 In de afgelopen dertig jaar heeft Ashoka al 3000 mannen en vrouwen geselecteerd en ondersteund bij het ontwerpen van nieuwe OPLOSSINGEN VOOR DE BELANGRIJKSTE GLOBALE UITDAGINGEN OP SOCIAAL, MILIEU- EN ECONOMISCH VLAK. We erkennen deze mensen aan sociale ondernemers en noemen ze Ashoka Fellows. Deze groep van 3000 Ashoka Fellows heeft inmiddels al honderdduizenden mensen geïnspireerd om zich ALS CHANGEMAKERS IN TE ZETTEN VOOR DE MAATSCHAPPIJ. In 72 landen werken 700 Ashoka Fellows rechtstreeks samen met jongeren om hen DE KANS TE GEVEN AL OP JONGE LEEFTIJD LEIDERS TE WORDEN en de vaardigheden te ontwikkelen om IN DEZE SNEL VERANDERENDE WERELD TOT ZELFONTPLOOÏNG TE KOMEN. In België ondersteunt Ashoka de verspreiding van vernieuwingen in het onderwijs via projecten als Mobile Schools. Niet elk kind wordt een sociale ondernemer, maar ELK KIND KAN WEL EEN CHANGEMAKER ZIJN. Changemakers zijn mensen die zich verantwoordelijk voelen en over de nodige vaardigheden en zelfvertrouwen beschikken om veranderingen in hun gemeenschap, bedrijf of waar dan ook in gang te zetten. Nu, drie decennia later heeft Ashoka specifieke kernvaardigheden geselecteerd die changemakers gemeen hebben: EMPATHIE, CREATIVITEIT, LEIDERSCHAP EN TEAMWERK.

4 WAAROM CHANGE- MAKER SCHOOLS? We weten natuurlijk nog niet met welke problemen de generaties van de toekomst te maken krijgen, maar wat we wel weten is dat ze ZELFVERTROUWEN EN AANPASSINGSVERMOGEN nodig hebben om effectiever te kunnen omgaan met maatschappelijke, milieu- en economische problemen. Veel scholen in ons basis- en secundair onderwijs zien in dat er een NIEUWE MANIER VAN LEREN nodig is. Ashoka zoekt, selecteert en ondersteunt dergelijke vernieuwende scholen om zodoende een Belgisch, Europees en WERELDWIJD NETWERK VAN CHANGEMAKER SCHOLEN op te zetten.

5 NIEUWE DENK- WIJZEN EEN NETWERK BOUWEN Deze scholen moedigen jongeren aan om changemakers te worden kinderen met het zelfvertrouwen, de creativiteit en de empathische vaardigheden die nodig zijn om ALLES UIT ZICHZELF EN ANDEREN TE HALEN. De nieuwe generatie zorgt voor ontwikkelingen op maatschappelijk, milieu- en economisch gebied. ALLES UIT ZICHZELF EN ANDEREN HALEN Door dit netwerk op te zetten, willen we best practices voorstellen en NIEUWE DENKWIJZEN bevorderen in het basisen voortgezet onderwijs.

6 SELECTIE CRITERIA DE SCHOOL 1. VISIE Hoewel elke Changemaker School uniek is, zullen ze allemaal te herkennen zijn aan een aantal basiskenmerken. We geven scholen geen programma dat ze moeten uitvoeren; in plaats daarvan erkennen en ondersteunen we het werk dat ze al doen. In het programma selecteren we elk jaar een klein aantal Changemaker Scholen die de diversiteit van het basis- en middelbaar onderwijs in België weerspiegelen en voldoen aan de volgende criteria: De school leidt leerlingen zowel in ambitie als in de praktijk op tot changemakers die beschikken over de vaardigheden empathie, creativiteit, leiderschap en teamwork. Ongeacht of ze hier nu al heel ver in zijn of net beginnen, moet de schoolleiding deze visie onderstrepen en ook al in de praktijk brengen. 2. INNOVATIE De school laat zien dat ze nieuwe ideeën kan en wil ontwikkelen en testen. De schoolleiding stimuleert via de ganse schoolgemeenschap een cultuur van vernieuwing. 3. INVLOED Een Changemaker School heeft, ongeacht haar grote of haar liching, het vermogen om andere scholen te inspireren. 4. DE PLOEG De mensen die binnen de school bij het project betrokken zijn, hebben het zelfvertrouwen en de vaardigheid om te vernieuwen en veranderingen te bewerkstelligen.

7 CHANGE LEADERSHIP Het leiderschap in de school heeft een aantal opvallende kenmerken : 1. ERVARING OP HET VLAK VAN VERNIEUWING De CMS staat open voor nieuwe ideeën. 2. GELOVEN IN ELKE LEERLING De CMS gelooft in elke leerling en in zijn capaciteit om een changemaker te worden en om zich zowel binnen als buiten het klaslokaal empathisch te gedragen. 3. EFFECTIEF SAMENWERKEN IN TEAMS De doelstellingen van de school en het team staan altijd op de eerste plaats. De teams werken collegiaal, willen de dingen die hun school heeft ontwikkeld graag delen en willen leren uit de ervaring van anderen. Ze staan er voor hoge morele normen en zijn empathisch. 4. POSITIEVE VERANDERINGEN De CMS zijn bereid en in staat vaardigheden van changemakers te stimuleren en als gids op te treden voor alle leden van de school die hen willen volgen. De schooldirecteur zet zich volledig in voor de principes van de Changemaker School.

8 HET SELECTIEPROCES 2. VERKENNING We nemen contact op met de genomineerde scholen en informeren hen over het programma. Als ze zelf positief reageren, worden een aantal verkennende gesprekken en schoolbezoeken georganiseerd. Het selectieproces voor Changemaker Scholen bestaat uit vijf fasen. Na elk van de eerste vier fasen wordt bekeken of de school geschikt is om door te gaan naar de volgende fase. 3. ZELFEVALUATIE De scholen beantwoorden een aantal reflectievragen over hun werk. Op basis hiervan wordt een shortlist samengesteld. 1. NOMINATIE De nominatie van de Scholen gebeurt door een netwerk van ervaren onderwijskundigen die de visie van Ashoka onderschrijven. Een uitgebreide groep Nominators en het team van Ashoka voeren een eerste beoordeling uit en stellen een voorlopige selectielijst van scholen, een longlist op. NOMINATIE VERKENNING ZELFEVALUATION PANEL SELECTIE

9 4. PANEL 5. SELECTIE De leden van het Change Leadership in de scholen op de shortlist worden uitgenodigd voor een gesprek met het Changemaker Scholen-panel om te beoordelen in hoeverre ze aan de criteria voldoen. De definitieve lijst van Changemaker Scholen wordt opgesteld.

10 CHANGE-MAKER SCHOLEN NETWERK Maken deel uit van een wereldwijde gemeenschap van vernieuwende scholen in het basis- en middelbaar onderwijs en krijgen zo de mogelijkheid om kennis en ervaringen uit te wisselen en samen aan programma s te werken. Komen in contact met de betrokken Ashoka Fellows en hun werk om de mogelijkheden omtrent nieuwe programma s en methoden te verkennen. Worden lid van een breder netwerk van vooraanstaande changemakers uit verschillende disciplines en kunnen zo knelpunten aanpakken bij het vernieuwen van het onderwijssysteem. Worden onderdeel van een mediacampagne waarin de Changemaker Scholen worden gepresenteerd om anderen te inspireren. WERELD GEMEENSCHAP SAMENWERKING VERDELING ANDEREN INSPIREREN

11 CONTACT Virginie SAMYN Ashoka België (cluster Frankrijk - België - Switzerland)

12 Joachim Wauters Ashoka Belgique