IRENESCHOOL WAGENINGEN

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "IRENESCHOOL WAGENINGEN"

Transcriptie

1 IRENESCHOOL WAGENINGEN Analyse Cito Eindtoets schooljaar

2 Inhoud ANALYSE EINDTOETS 2014 IRENESCHOOL Verantwoording Opbrengsten Eindtoets schooljaar Aantal leerlingen Score Kenmerken leerlingen en resultaten Analyse Plan van aanpak Bijlagen, schooloverzicht en specifieke informatie leerlingen Schooloverzicht zonder correctie Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Analyse Eindcito Pagina 2

3 Analyse Eindtoets 2014 Ireneschool 1. Verantwoording De Ireneschool neemt de Cito Eindtoets af om de volgende redenen: - Als bevestiging van het gegeven schooladvies aan de leerlingen in groep 8, - Als onderbouwing van het schooladvies aan het voortgezet onderwijs, - Als instrument om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken, - Om kennis te nemen van de opbrengsten van de leerlingen aan het einde van de basisschool. 2. Opbrengsten Eindtoets schooljaar Aantal leerlingen In groep 8 zitten tien kinderen. Negen kinderen hebben de Eindtoets afgenomen. De leerling die de toets niet heeft afgenomen is van Chinese afkomst. Hij woont sinds juni 2013 in Nederland en heeft hierdoor een grote taalachterstand. Gezien het feit dat de Eindtoets zeer talig is, is er voor gekozen om de Eindtoets niet bij hem af te nemen. Daar hij eind groep 7 op de Ireneschool is gekomen, zou hij voor de normering van de eindopbrengsten ook niet hebben meegeteld. 2.2 Score De score van de Eindtoets is dit jaar erg laag, ook na rekening te houden met de schoolgroep. In paragraaf 2.3 en 2.4 wordt de lage score geanalyseerd. Als bijlage 4.1 is het schooloverzicht zonder correctie toegevoegd. 2.3 Kenmerken leerlingen en resultaten In onderstaande tabel zijn de kenmerken en achtergronden van de leerlingen af te lezen. De laatste kolommen in de tabel tonen de toetsresultaten van de kinderen op de LOVS Eind toetsen op de vakgebieden Rekenen, Begrijpend Lezen en DMT toets vanaf groep 3. Naam Land van herkomst IQ Weging Schooladvies Score Eindtoets Overig Rekenen LOVS Eind Begr.lz. LOVS Eind Techn.lz. LOVS Eind Leerling Marokko - VMBO BBL/ LWOO 515 Vermoeden dyslexie Leerling VMBO BBL/ LWOO Analyse Eindcito Pagina 3

4 Leerling Ned / Marokko HAVO Naam Land van herkomst IQ Weging Schooladvies Score Eindtoets Overig Rekenen LOVS Eind Begr.lz. LOVS Eind Techn.lz. LOVS Eind Leerling VMBO TL Leerling 4 0.0* Marokko 85 VMBO BBL/ LWOO 509 Eigen leerlijn / OOP. Kwam in groep 5 (met achterstand) op school Leerling 8 0.0** VMBO KBL Leerling 9 0.0** VMBO KBL Leerling Bosnië-H. 88 VMBO BBL/ LWOO Leerling Marokko 89 VMBO BBL/ LWOO 523 Dyscalculie/ OOP 516 Kwam in groep 4 (met achterstand) op school Totaal 67 % 55% *Moeder heeft op inschrijfformulier aangegeven dat ze in Marokko de universiteit heeft gevolgd. Herhaaldelijk is gevraagd om een kopie van een diploma. Deze is helaas nooit overlegd. Bij controle van de leerlinggewichten door de accountant is over deze situatie gesproken. Zolang bewijs achterwege blijft, zal gewichtenregeling niet gewijzigd mogen worden vanwege de handtekening van de ouders onder het inschrijfformulier. **De twee kinderen met weging 0.0 zijn dit op basis van een MAVO-opleiding van één van de ouders. De andere ouder is lager geschoold. Uit bovenstaand overzicht blijkt dat deze groep over een langere periode zowel in rekenen als in begrijpend lezen laag scoort. Vanuit deze optiek kan geconcludeerd worden dan de scores volgens verwachting zijn. De scores bevestigen ook het advies dat op 27 januari 2014 met de ouders is besproken. Bij vijf kinderen is er ook gesproken met de ouders over LWOO. Als bijlage bij deze analyse is er specifieke leerlinginformatie toegevoegd van de vijf laagst scorende leerlingen. Hiermee wordt inzicht gegeven in hun onderwijsbehoeften en hun schoolontwikkeling. 2.4 Analyse Voor de lage gemiddelde score (522,6) zijn een aantal redenen te noemen: - Een kleine groep, minder dan tien leerlingen: Analyse Eindcito Pagina 4

5 Door het lage aantal kinderen wordt het gemiddelde sterk beïnvloed door de scores van individuele kinderen. Het vertrek van een goede leerling in november 2013 is niet in het voordeel van onze gemiddelde score geweest. - Van de negen leerlingen valt 67% onder een gewichtenregeling. Op schoolniveau is het percentage 44%. - Drie van negen leerlingen hebben een IQ van 89 of minder, waarvan twee leerlingen een eigen leerlijn volgen voor rekenen. - Uit de tabel van paragraaf 2.1 blijkt dat veel leerlingen uit deze groep over een langere periode laag scoren op zowel rekenen als begrijpend lezen. De scores bevestigen ook het advies dat op 27 januari 2014 met de ouders is besproken. Bij vijf kinderen is toen ook gesproken met de ouders over LWOO. Voor de analyse is ook terug gekeken naar de Entreetoets in groep 7. Deze toets was toen door (bijna) alle kinderen onvoldoende gemaakt. Dit heeft geleid tot extra aandacht op de vakgebieden taal en studievaardigheden. Het effect hiervan is te zien in de tabel op de volgende bladzijde. Taal en studievaardigheden zijn vooruitgegaan, rekenen is daarentegen achteruit gegaan. Vergelijking Entreetoets > Eindtoets in percentielen Naam Taal Rekenen Studievaardigheden Totaal Entree Eind Entree Eind Entree Eind Entree Eind Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling L. Jansen (nov- 13 vertrokken) (65) Totaal 15, , , , , , , ,22222 Analyse Eindcito Pagina 5

6 In onderstaande tabel is een overzicht gemaakt van schooladvies en de daarbij gehanteerde standaarden. Hieruit is af te leiden dat in dit schooljaar 77% van de leerlingen uitstroomt op een lagere score en een lager advies dan de door de inspectie gestelde norm (528,7). Schooladvies Eindtoets Cito 1 WISC IQ 2 GIVO IQ 3 NIO IQ 4 Schooladvies LWOO vmbo-basis Tot Tot Vmbo/basis/kader Tot vmbo-kader vmbo-gemengd vmbo-theoretisch vmbo-theoretisch / havo havo havo / vwo vwo 539 en hoger 114 en hoger 114 en hoger 114 en hoger 3. Plan van aanpak Na analyse van de Eindtoets kan er geconcludeerd worden de volgende onderdelen aandacht behoeven: Taal - Werkwoordspelling, - Begrijpend lezen, - Woordenschat, Rekenen - Getallen en bewerkingen - Verhoudingen, breuken, procenten, Studievaardigheden - Schema's, tabellen en grafieken Op welke wijze? Hoe? Opmerkingen/inventarisatie vanuit vergadering, nog uitwerken. 1 Op basis van Amsterdams Kernproduce (/ _2014_incl_tijdpad.pdf) 2 Op basis van interpretatie GZ/psychologen Cruciaal Junior ( 3 Uit: Groninger Intelligentietest voor Voortgezet Onderwijs Supplement bij de Handleiding 4 Uit: Handleiding bij NIO Analyse Eindcito Pagina 6

7 - Groep 8 apart - Plannen opstellen met kinderen en ouders - Waar is nog onderwijstijd te winnen? - A.d.h.v. oude eindtoetsen veel modellen en nabespreken - Met oog op continurooster/dagarrangementen huiswerkbegeleiding - Huiswerk meer? Anders? - Grondige analyse entreetoets > aanbod aanpassen - Opstellen ontwikkelingsperspectief - Nog meer blijven monitoren Analyse Eindcito Pagina 7

8 4. Bijlagen, schooloverzicht en specifieke informatie leerlingen Analyse Eindcito Pagina 8

9 4.1 Schooloverzicht zonder correctie Analyse Eindcito Pagina 9

10 4.2 Leerling 1 BBL LWOO 517 7, 8, II III II NEDERLANDS CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg CITO Drie-Minuten-Toets Kaart Kaart 3* 97 CITO Leestempo CITO Leeswoordenschat Leestempo Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 36 Start + Vervolg REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Zwakke leerling. Heel weinig inzicht. Goed geheugen, dus kan aangeleerde oefenstof voor korte tijd reproduceren. Daardoor zijn haar methodetoetsen meestal net voldoende tot zwak. Voor het zelf oplossingen zoeken van vraagstukken heeft ze te weinig inzicht. De leerstof tot groep 6 kon ze nog wel aan, met extra instructie tijd. Vanaf groep 6 zakt ze meer terug. Onderwijsbehoefte: ondersteuning leertijd met verlengde instructie leerstof op een minimum niveau. Analyse Eindcito Pagina 10

11 Analyse Eindcito Pagina 11

12 Analyse Eindcito Pagina 12

13 4.2 Leerling 2 BBL LWOO (vermoeden dyslexie) /13 13/14 7, 8, II III II NEDERLANDS AVI AVI-Beheersing 8 CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg 1 25 Start + Vervolg 2 26 CITO Drie-Minuten-Toets Kaart 1* Kaart 2* Kaart Kaart 3* 82 Kaart CITO Leestempo Leestempo CITO Leeswoordenschat Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 38 Start + Vervolg 2 34 PI-Dictee Dictee 114 REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Leerling 2 heeft veel extra ondersteuning gehad in de vorm van verlengde instructie en handelingsplannen. Dit heeft geresulteerd in voldoende scores voor lezen en matige scores voor de spelling. Ze heeft steeds extra instructietijd gehad voor het leren lezen en spelling. Er bestaat een sterk vermoeden van dyslexie. We hadden haar dit jaar willen aanmelden voor de vroegtoets, met daarbij een onderzoek naar dyslexie. Voorgaand jaar was dat mogelijk bij ons samenwerkingsverband. Dit schooljaar is deze mogelijkheid afgeschaft. Vandaar dat ze geen test heeft ondergaan. Leerling 2 heeft een vluchtige werkhouding. In de handelingsplannen lezen is hieraan ook gewerkt. Onderwijsbehoefte: ondersteuning leertijd met verlengde instructie leerstof op een minimum niveau. Analyse Eindcito Pagina 13

14 Analyse Eindcito Pagina 14

15 Analyse Eindcito Pagina 15

16 Analyse Eindcito Pagina 16

17 4.3 Leerling 3 BBL LWOO 516 7, 8, II III II NEDERLANDS AVI AVI-Beheersing 9 CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg CITO Drie-Minuten-Toets Kaart 1* 81 Kaart 2* 94 Kaart Kaart 3* 85 Kaart CITO Leestempo Leestempo CITO Leeswoordenschat Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 47 Start + Vervolg REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Leerling 3 is in groep 4 bij ons op school gekomen. Hij had een grote leerachterstand. Vandaar onze aanvraag van een onderzoek. Uitvoering onderzoek SBO expertise maart 2010 Bevindingen: IQ beneden gemiddeld 89 Leerling 3 heeft moeite met het verwerken, begrijpen en onthouden van talige, dus auditief-verbale informatie. Ook sociale context kan hem helpen informatie te onthouden. Hij is onzeker over zijn eigen kunnen. Weet vaak niet hoe hij moet starten met en opdracht. Onderwijsbehoeften zijn: Visuele ondersteuning. Opstartproblemen voor zijn door voordoen/ nadoen, herhaling, feedback en tussentijdse controle. Blijven stimuleren, maar ook succeservaringen laten opdoen. Zwakgeheugen maakt dat hij veel extra oefening nodig heeft. Huiswerk meegeven in vakantie periodes( lezen en rekenen). Aan deze onderwijs behoeften hebben we proberen te voldoen: ondersteuning leertijd met verlengde instructie leerstof op een minimum niveau. Analyse Eindcito Pagina 17

18 Analyse Eindcito Pagina 18

19 Analyse Eindcito Pagina 19

20 4.4 Leerling 4 BBL LWOO /13 13/14 7, 8, II III II NEDERLANDS AVI AVI-Beheersing 8 CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg CITO Drie-Minuten-Toets Kaart Kaart 3* 90 CITO Leestempo Leestempo CITO Leeswoordenschat Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 38 Start + Vervolg REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Leerling 4 is in groep 5 bij ons op school gekomen, met een grote leerachterstand. SBO expertise: September 2011 IQ 85 = beneden gemiddeld niveau Verbaal 83 performaal 91. Disharmonisch. Een groot verschil tussen haar verbale, taaldenkvaardigheden en haar performale, doe- denkvaardigheden. Taken waarbij een beroep wordt gedaan op haar verbale, taal-denk vaardigheden, als begrijpen, redeneren en verbanden leggen, zijn moeilijk voor haar. Ook woordvindproblemen ( NT2) Het blijkt ook dat de ( visuele en abstracte) informatie verwerking wat moeizamer verloopt. Ze past onvoldoende controle toe op haar prestaties. Ze heeft moeite getallen te onthouden en sociale en complexe situaties te overzien. Hierdoor raakt ze onzeker en gespannen en wordt ze nog meer belemmerd in haar prestaties. Lagere cognitieve capaciteiten. Moeite met verbaal begrijpen Moeite met rekenen. Voor Leerling 4 hebben we een ontwikkelingsperspectief beschreven. - eigen leerlijn rekenen( route boekje Maatwerk ) Einddoel CITO rekenen E - leerstof en eisen aanpassen aan beneden gemiddeld intelligentieniveau. - Verlengde instructie voor begrijpend lezen. - opgave sociale vaardigheidstraining. Deze komt niet van de grond. Ouders houden dit tegen. Ligt nu bij de taken van de gezinsvoogd. Analyse Eindcito Pagina 20

21 Analyse Eindcito Pagina 21

22 Analyse Eindcito Pagina 22

23 Analyse Eindcito Pagina 23

24 4.5 Leerling 5 BBL/KBL LWOO dyscalculie 523 7, 8, II III II NEDERLANDS CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg 1 36 Start + Vervolg 2 31 CITO Drie-Minuten-Toets Kaart Kaart 3* 97 CITO Leestempo Leestempo CITO Leeswoordenschat Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 43 Start + Vervolg REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Datum onderzoek: 4, 7 november 2011 Doel: Onderzoek naar: cognitieve mogelijkheden om de sterke en zwakke kanten in beeld te brengen. Didactisch onderzoek m.b.t. rekenen Bevindingen Totaal IQ: 88 Verbaal IQ: 90 Performaal IQ: 89 Verbaal begrip: 95 gemiddeld Perceptuele organisatie: 88 laaggemiddeld Verwerkingssnelheid: 111 hoog gemiddeld Concentratie: zwak Geheugen: gemiddeld. Profiteert van herhaald aanbod. Auditief en visueel geheugen: gemiddeld. Auditief lijkt sterker ontwikkeld. Abstract redeneer vermogen: gemiddeld. Rekenen: Voldoende beheerst: tellen, splitsen, kloklezen, en de tafels. Rekenopgaven waar meer gevraagd wordt van rekenkundig inzicht en het rekenkundig begrip zijn moeilijker. Weinig kennis over het meten, meetkunde, breuken en verhoudingen. Conclusies Algemeen: - Cognitief presteert Leerling 5 op laaggemiddeld niveau. - Moeite met overzien van visuele informatie en dit vlot analyseren en synthetiseren( vanuit losse delen een geheel maken ) - Hanteert ( cognitief) een passieve oplossingsstijl. - Moeite met het werken aan een gecombineerde opdracht ( switchen van aandacht) - Goed geheugen. Auditief geheugen lijkt sterker ontwikkeld dan visueel geheugen. - Abstract redeneer vermogen is gemiddeld. Rekenen: Een ernstige achterstand op rekenen, m.n. rekensnelheid en rekenkundig inzicht en begrip. Ze profiteert onvoldoende van extra oefening, er is sprake van hardnekkigheid. Diagnose van dyscalculie is hierbij vastgesteld. Voor Leerling 5 hebben we een ontwikkelingsperspectief beschreven i.v.m. haar dyscalculie. Analyse Eindcito Pagina 24

25 - eigen leerlijn rekenen m.b.v. routeboekje Maatwerk. Einddoel CITO rekenen E - verlengde instructie begrijpend lezen. Analyse Eindcito Pagina 25

26 Analyse Eindcito Pagina 26

IRENESCHOOL WAGENINGEN

IRENESCHOOL WAGENINGEN IRENESCHOOL WAGENINGEN 30-06-2014 Jaarverslag 2013-2014 In het jaarverslag 2013-2014 is te lezen: -aan welke schoolontwikkelingsplannen afgelopen schooljaar is gewerkt en wat de status van die plannen

Nadere informatie

Resultaten eindcito 2012 R.K.Josefschool:

Resultaten eindcito 2012 R.K.Josefschool: Resultaten eindcito 2012 R.K.Josefschool: Alle leerlingen van groep 8 hebben deelgenomen aan de cito- eindtoets 2012. Hiervan hebben er 32 leerlingen de Cito-eindtoets gedaan en 1 leerling de Cito-niveautoets.

Nadere informatie

/ aant. % aant. % aant. % aant. % aant. % aant. % ,3 5 3,3 8 5, , ,7 153

/ aant. % aant. % aant. % aant. % aant. % aant. % ,3 5 3,3 8 5, , ,7 153 Inhoudsopgave 1 Leerlingpopulatie... 3 1.1 Gewogen gewichten... 3 1.2 Land van herkomst... 4 2 Schoolresultaten... 5 2.1 Instroom in de kleuterbouw... 5 2.1.1 Uitstroom naar het Speciaal basisonderwijs

Nadere informatie

Procedure Schooladvies Sint Jozefbasisschool

Procedure Schooladvies Sint Jozefbasisschool Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen beschikken over zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op de om tot een goed advies te

Nadere informatie

Handleiding ouderportaal ParnasSys

Handleiding ouderportaal ParnasSys Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Als team van WSKO basisschool Het Kompas vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij bewust

Nadere informatie

THEORETISCHE LEERRENDEMENTSVERWACHTING. Op basis van 3 meetmomenten m.b.v. het LOVS

THEORETISCHE LEERRENDEMENTSVERWACHTING. Op basis van 3 meetmomenten m.b.v. het LOVS THEORETISCHE LEERRENDEMENTSVERWACHTING Op basis van 3 meetmomenten m.b.v. het LOVS THEORETISCHE ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF In praktijk onderscheidt men het theoretisch ontwikkelingsperspectief (het OP volgens

Nadere informatie

Wijzigingen opbrengstbeoordeling in het primair onderwijs Februari 2011

Wijzigingen opbrengstbeoordeling in het primair onderwijs Februari 2011 Wijzigingen opbrengstbeoordeling in het primair onderwijs Februari 2011 De Inspectie van het Onderwijs voert vier wijzigingen door ten aanzien van de opbrengstbeoordeling in het primair onderwijs. De wijzigingen

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk

Nadere informatie

Nieuwsbrief kwaliteit KBS Franciscus

Nieuwsbrief kwaliteit KBS Franciscus Nieuwsbrief kwaliteit KBS Franciscus Onze school werkt intensief aan de kwaliteit van ons onderwijs. Dit doen we door het volgen van nascholing door leerkrachten en begeleiding en coaching van leerkrachten.

Nadere informatie

HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs

HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs 2016-2017 Inleiding Deze advieswijzer is opgesteld door de werkgroep POVO en kan door basisscholen gebruikt worden als hulpmiddel om

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in heel

Nadere informatie

De leerling heeft in groep 6 t/m 8 op de toetsen die deel uitmaken van het leerlingvolgsysteem over

De leerling heeft in groep 6 t/m 8 op de toetsen die deel uitmaken van het leerlingvolgsysteem over ADVIESWIJZER VOOR PLAATSING IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS Inleiding Het Primair en Voortgezet Onderwijs in Noord-Kennemerland hebben samen besloten om de advisering door de basisschool naar het vervolgonderwijs

Nadere informatie

Rapportage resultatenanalyse

Rapportage resultatenanalyse Rapportage resultatenanalyse Naam basisschool: Mariaschool Datum analyse: Juli 2016 Opgesteld door: Yvonne de Ruijter Inleiding Voor u ligt het verslag van de resultatenanalyse van de Mariaschool. In deze

Nadere informatie

Resultaten Eindcito 2016 Josefschool.

Resultaten Eindcito 2016 Josefschool. Resultaten Eindcito 2016 Josefschool. Er hebben 31 van de 31 van groep 8 deel genomen aan de cito- eindtoets 2016. Hiervan hebben 22 de Cito-eindtoets basis gedaan en 9 de Citoeindtoets niveau. De gemiddelde

Nadere informatie

H 8 Cito Eindtoets 2014

H 8 Cito Eindtoets 2014 H 8 Cito Eindtoets 2014 De gemiddelde score van de Cito-eindtoets was voor onze school 534,0 Het landelijke gemiddelde was 534,4. (zie bijlage 1) De verwachte score op basis van de entreetoets in groep

Nadere informatie

Procedure schooladvies

Procedure schooladvies Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen hebben zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op basisschool Ondersteboven om tot een

Nadere informatie

Taalresultaten Giessenlanden. Toetsresultaten basisscholen en

Taalresultaten Giessenlanden. Toetsresultaten basisscholen en Taalresultaten Giessenlanden Toetsresultaten basisscholen 2014-2015 en 2015-2016 1 Taalresultaten Giessenlanden Toetsresultaten basisscholen 2014-2015 en 2015-2016 Rotterdam, juni 2016 CED-Groep: Ellen

Nadere informatie

Enkele weken voor de eindtoets, maken de leerlingen de eindtoets van het voorgaande jaar in dezelfde setting als bij de officiële eindtoets.

Enkele weken voor de eindtoets, maken de leerlingen de eindtoets van het voorgaande jaar in dezelfde setting als bij de officiële eindtoets. TOETSEN OP DE PWA; het hoe en waarom Alle basisscholen in Nederland moeten beschikken over een leerlingvolgsysteem: een serie toetsen of observaties waarmee de ontwikkeling van de kinderen gevolgd kan

Nadere informatie

De Luithorst: Schoolzelfevaluatie (midden) Schooljaar

De Luithorst: Schoolzelfevaluatie (midden) Schooljaar Kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten op de Luithorst Inleiding Een van de belangrijkste onderwerpen voor een basisschool is natuurlijk de kwaliteit van het onderwijs op onze school. Daaraan

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: februari 2014

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: februari 2014 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: februari 2014 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in

Nadere informatie

Informatie 8ste jaarsouders

Informatie 8ste jaarsouders Informatie 8ste jaarsouders NIO donderdag 8 november 2012 Deze wordt afgenomen door Eduniek, onze schoolbegeleidingsdienst. Uitslag na de kerstvakantie, samen met het schooladvies. Aanvullende informatie

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: juli 2016

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: juli 2016 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: juli 2016 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in heel

Nadere informatie

Conceptversie 1 25 januari Eind en tussenopbrengsten januari (& juli) Koningin Wilhelmina School

Conceptversie 1 25 januari Eind en tussenopbrengsten januari (& juli) Koningin Wilhelmina School Conceptversie 1 25 januari 2016 Eind en tussenopbrengsten 2015-2016 januari (& juli) Koningin Wilhelmina School 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Eindtoets groep 8 Cito Eindtoets 2015 De normering ongecorrigeerde

Nadere informatie

Opbrengsten rapportage Entree- en Eindtoets Columbusschool

Opbrengsten rapportage Entree- en Eindtoets Columbusschool Opbrengsten rapportage Entree- en Eindtoets Columbusschool Schooljaar 2013-2014 Willemijn Visser 25-8-2014 Opbrengsten rapportage Entree- en Eindtoets Columbusschool 2014 1 Opbrengstrapportage Entree-

Nadere informatie

Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs 2015-2016

Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs 2015-2016 Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs 2015-2016 Inleiding Deze advieswijzer is opgesteld door de werkgroep POVO en kan door basisscholen gebruikt worden als hulpmiddel om het advies VO

Nadere informatie

Resultaten Augustinusschool eindcito 2012

Resultaten Augustinusschool eindcito 2012 Resultaten Augustinusschool eindcito 2012 De gemiddelde score van de Cito-eindtoets zonder correctie was voor onze school 534,4. Het landelijke gemiddelde was 535,1. (zie bijlage 1) De huidige groepen

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017 1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in

Nadere informatie

DWARSDOORSNEDE groep 1 en 2

DWARSDOORSNEDE groep 1 en 2 Bijlage 3: Opbrengsten en analyses Gerardus Majellaschool 2015-2016 DWARSDOORSNEDE groep 1 en 2 De toetsen in groep 1 en 2 zijn erg onvoorspelbaar en komen vaak niet overeen met het beeld dat de leerkrachten

Nadere informatie

HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs

HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs Inleiding Deze advieswijzer is opgesteld door de werkgroep POVO en kan door basisscholen gebruikt worden als hulpmiddel om het advies

Nadere informatie

Toelichting rapportages Entreetoets 2014

Toelichting rapportages Entreetoets 2014 Toelichting rapportages Entreetoets 2014 Cito verwerkt de antwoordbladen en berekent de scores van de leerlingen. In tweevoud ontvangt u automatisch de papieren leerlingprofielen op school; één voor de

Nadere informatie

Handleiding ouderportaal ParnasSys

Handleiding ouderportaal ParnasSys Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Op onze school vinden wij het goed informeren van ouders belangrijk. Zoals bekend werken wij met het leerlingvolgsysteem ParnasSys waar ook een ouderportaal

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) 2015 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen

Nadere informatie

Resultaten Eindcito 2015 Josefschool.

Resultaten Eindcito 2015 Josefschool. Resultaten Eindcito 2015 Josefschool. Er hebben 29 van de 30 van groep 8 deel genomen aan de cito- eindtoets 2015. Hiervan hebben 27 de Cito-eindtoets basis gedaan en 2 de Citoeindtoets niveau. De gemiddelde

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2017 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2017 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2017 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van

Nadere informatie

WELKOM. informatieavond schooladvies De Achtbaan

WELKOM. informatieavond schooladvies De Achtbaan WELKOM informatieavond schooladvies De Achtbaan Voortgezet onderwijs Totstandkoming van het schooladvies VO scholen te bereiken op de fiets Carmel College (Anthonius College): tto, technasium, vwo en

Nadere informatie

KATERN. CITO Eindtoets k.b.s. De Langewieke. Dedemsvaart

KATERN. CITO Eindtoets k.b.s. De Langewieke. Dedemsvaart KATERN CITO Eindtoets 2015 k.b.s. De Langewieke Dedemsvaart CITO Eindtoets RESULTATEN. 1. Uitgangssituatie Het leerlingenaantal Jaar 2008-2009 21 2009-2010 19 2010-2011 25 2011-2012 28 2012-2013 25 2013-2014

Nadere informatie

EVALUATIE CITO MIDDEN 2014-2015

EVALUATIE CITO MIDDEN 2014-2015 Bijlage 3: Opbrengsten en analyses Gerardus Majellaschool 2014-2015 EVALUATIE CITO MIDDEN 2014-2015 Het doel van school is dat minimaal 45% van de leerlingen een I of II score hebben, daarnaast meer dan

Nadere informatie

Testdatum 17 maart 2015 Naam deelnemer. Johanna Aartsen Geboortedatum 28 juni 2003 Deelnemersnummer

Testdatum 17 maart 2015 Naam deelnemer. Johanna Aartsen Geboortedatum 28 juni 2003 Deelnemersnummer PO AMN Testdatum 17 maart 2015 Naam deelnemer Johanna Aartsen Geboortedatum 28 juni 2003 Deelnemersnummer 00348567 Zie het productinformatieblad voor een algemene uitleg van de factoren en scores. pagina

Nadere informatie

Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk

Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk Groep 5, 6 en 7 Compact: de belangrijkste onderdelen van uw onderwijsprogramma getoetst Compleet: alle basisvaardigheden

Nadere informatie

NBS Boeimeer Jan Nieuwenhuijzenstraat 2 4818 RJ Breda 076-5146101 www.nbsboeimeer.nl

NBS Boeimeer Jan Nieuwenhuijzenstraat 2 4818 RJ Breda 076-5146101 www.nbsboeimeer.nl NBS Boeimeer Jan Nieuwenhuijzenstraat 2 4818 RJ Breda 076-5146101 www.nbsboeimeer.nl Opbrengsten Bijlage Schoolgids 2012-2013 Onze opbrengsten Schooljaar 2012-2013 Inleiding Of we goed onderwijs bieden

Nadere informatie

Maximaal 2 II-scores. Cito LVS M8 niveau Vaardigheidsscore niveau Vaardigheidsscore

Maximaal 2 II-scores. Cito LVS M8 niveau Vaardigheidsscore niveau Vaardigheidsscore DE PROFIELEN Er zijn profielen zijn opgesteld aan de hand van de Cito LVS M8 voor: 1. VWO 2. HAVO 3. VMBO T 4. VMBO KL 5. VMBO BL Toelichting kleuren Voldoet aan basisprofiel Vaardigheidsscore valt in

Nadere informatie

Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op

Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op Welkom Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op het V.O. Typisch groep 8 Vragen? Taal Spelling

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem

Nadere informatie

Procedure schooladvies

Procedure schooladvies Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen hebben zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op basisschool Branding om tot een goed

Nadere informatie

Toetsprotocol Vastgesteld door het College van Bestuur d.d. 17 maart 2016

Toetsprotocol Vastgesteld door het College van Bestuur d.d. 17 maart 2016 Toetsprotocol Vastgesteld door het College van Bestuur d.d. 17 maart 2016 Inhoudsopgave Doelstelling Blz. 3 Leeswijzer Blz. 3 1. Welke toetsen van het Cito leerlingvolgsysteem nemen we af? Blz. 4 2. Hoe

Nadere informatie

Protocol eigen leerlijn.

Protocol eigen leerlijn. Protocol eigen leerlijn. Indien blijkt dat een leerling het groepsniveau niet kan volgen, krijgt het een eigen leerlijn. Het betreft dan achterstand van meer dan anderhalf jaar op één of meerdere vakgebieden.,

Nadere informatie

Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk

Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk Groep 5, 6 en 7 Nieuw: Kurzweilversie voor groep 6 en 7 en verbeterde rapportages Compact: de belangrijkste

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inleiding. Algemeen. Opstellen van het ontwikkelingsperspectief. Bronvermelding. Bijlagen. Pagina 1 van 10

Inhoudsopgave. Inleiding. Algemeen. Opstellen van het ontwikkelingsperspectief. Bronvermelding. Bijlagen. Pagina 1 van 10 Inhoudsopgave Inleiding 2 Algemeen 3 Opstellen van het ontwikkelingsperspectief 5 Bronvermelding 9 Bijlagen 10 Pagina 1 van 10 Inleiding Voor u ligt de handleiding voor het ontwikkelingsperspectief zoals

Nadere informatie

VMBO Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs

VMBO Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs Inhoud VO avond 1. Onderwijstypen voortgezet onderwijs (VO) 2. Advisering basisschool 3. Toelichting toetsafname 4. Tijdspad 5. Ontwikkelingen 6. Traject aanmelding VO. 7. Tips bezoek en overzicht van

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2016 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2016 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) 2016 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2016 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen

Nadere informatie

2.2 Zorgniveau 2 Signalering: LOVS spelling januari en juni PI-dictee voor leerlingen met een IV en V score op Cito spelling. (in oktober en maart)

2.2 Zorgniveau 2 Signalering: LOVS spelling januari en juni PI-dictee voor leerlingen met een IV en V score op Cito spelling. (in oktober en maart) SPELLING 1. ALGEMEEN In schooljaar 2007-2008 is er voor het vakgebied spelling het werken met groepsplannen in de groepen ingevoerd. Hierin is vastgelegd hoe we extra ondersteuning bieden. In dit beleidsdocument

Nadere informatie

Plaatsingswijzer. Versie 2 051114 mjp 1

Plaatsingswijzer. Versie 2 051114 mjp 1 Plaatsingswijzer De plaatsingswijzer is een instrument dat een school voor voortgezet onderwijs in de regio hanteert om te komen tot een plaatsingsbesluit. Dit instrument wordt in 2015 voor het eerst experimenteel

Nadere informatie

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)

Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) 2016 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem

Nadere informatie

Informatie groep / 2018

Informatie groep / 2018 Informatie groep 8 2017 / 2018 Afgelopen dinsdag kwamen meneer Spetter en meneer Beene van het voortgezet onderwijs vertellen over de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs (VO). Deze

Nadere informatie

De Plaatsingswijzer. Leeuwarden, 16 september 2010.

De Plaatsingswijzer. Leeuwarden, 16 september 2010. Leeuwarden, 16 september 2010. De Plaatsingswijzer Inleiding Het Primair en Voortgezet Onderwijs in Leeuwarden e.o. hebben samen een systematiek ontwikkeld om de advisering door de basisschool naar het

Nadere informatie

Handleiding ouderportaal ParnasSys. Inleiding

Handleiding ouderportaal ParnasSys. Inleiding 1 Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Op onze school vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij met de scholen van De Oude Vrijheid

Nadere informatie

Ontwikkelingsperspectief (OPP)

Ontwikkelingsperspectief (OPP) Ontwikkelingsperspectief (OPP) Algemene gegevens leerling m/v Wettelijk vertegenwoordiger Adres, Postcode en Woonplaats Geboortedatum BSN-nummer School Leerjaar + niveau Nationaliteit Socio-culturele achtergrond

Nadere informatie

ADVIES, CITO-TOETS EN HOE VERDER?? Een aantal spannende maanden tegemoet

ADVIES, CITO-TOETS EN HOE VERDER?? Een aantal spannende maanden tegemoet ADVIES, CITO-TOETS EN HOE VERDER?? Een aantal spannende maanden tegemoet Wat is de voorbereiding? Vanaf eind november starten we met het oefenen van Cito-toetsen -niet te serieus -wijzen op strategieën

Nadere informatie

Bovo procedure O.B.S. Prinses Catharina Amalia schooljaar

Bovo procedure O.B.S. Prinses Catharina Amalia schooljaar Bovo procedure O.B.S. Prinses Catharina Amalia schooljaar 2016-2017 In de bovenbouw begint de voorbereiding op het voortgezet onderwijs (VO). Vanaf groep 6 worden de leerlingen nauw gevolgd als er achterstanden

Nadere informatie

Protocol. Overstap po-vo

Protocol. Overstap po-vo Protocol Overstap po-vo Totstandkoming van het basisschooladvies Stap 1. Afname Entreetoets Wanneer Groep 7 April/Mei Toelichting De Entreetoets wordt afgenomen. Deze toets geeft ons naast de reguliere

Nadere informatie

Welkom. Michelle van der Meer Sophie Altenburg

Welkom. Michelle van der Meer Sophie Altenburg Welkom Michelle van der Meer Sophie Altenburg Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Sfeer en gedrag Het eindadvies Schooltypen en oriëntatie op het V.O. Typisch groep 8 Vragen? Taal Spelling

Nadere informatie

Doublure protocol Groep 1 t/m 8

Doublure protocol Groep 1 t/m 8 Doublure protocol Groep 1 t/m 8 Protocol Om tot een verantwoorde beslissing te komen ten aanzien van al of niet bevorderen volgen wij voor deze procedure onderstaand stappenplan: o De groepsleerkracht

Nadere informatie

LWOO / PrO-show. Voorlichting over LWOO & Praktijkonderwijs Schooljaar

LWOO / PrO-show. Voorlichting over LWOO & Praktijkonderwijs Schooljaar LWOO / PrO-show Voorlichting over LWOO & Praktijkonderwijs Schooljaar 2018-2019 Agenda Waarom LWOO / PrO-show? Criteria en testinstrumenten Welke leerlingen testen? Testprocedure Onderwijskundig rapport

Nadere informatie

LWOO / PrO-show. Voorlichting over LWOO-PrO Schooljaar

LWOO / PrO-show. Voorlichting over LWOO-PrO Schooljaar LWOO / PrO-show Voorlichting over LWOO-PrO Schooljaar 2017-2018 vanuit (s)bao naar vmbo basisberoeps- gerichte leerweg kaderberoeps- gerichte leerweg gemengde/ theoretische leerweg Leerwegondersteuning

Nadere informatie

Handleiding ouderportaal Parnassys

Handleiding ouderportaal Parnassys Handleiding ouderportaal Parnassys Inleiding Als team van de Sint Jozefbasisschool vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij bewust gekeken

Nadere informatie

Overzicht van de bij het DLE Boek verschenen aanvullingen

Overzicht van de bij het DLE Boek verschenen aanvullingen Sinds de 2001-editie van het DLE boek zijn de volgende aanvullingen verschenen: - Aanvulling 2002-2003 - niet meer leverbaar - Aanvulling 2007 - niet meer leverbaar - Aanvulling 2008 - niet meer leverbaar

Nadere informatie

Kiezen na de basisschool

Kiezen na de basisschool Kiezen na de basisschool Kiezen na de basisschool Wat staat je dan te wachten, waar kun je uit kiezen, waar kun je terecht??? In onderstaand schema is te zien hoe de leerroutes er uit zien op de middelbare

Nadere informatie

> Leerling- en. onderwijsvolgsysteem > Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk voor groep 5, 6 en 7. Primair onderwijs

> Leerling- en. onderwijsvolgsysteem > Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk voor groep 5, 6 en 7. Primair onderwijs > Leerling- en Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk voor groep 5, 6 en 7 Compact: u toetst de belangrijkste onderdelen van uw onderwijsprogramma Compleet: u beschikt over één pakket met alle

Nadere informatie

Procedure schoolverlaten

Procedure schoolverlaten Procedure schoolverlaten Overgang van het PO naar VO: Het advies van de basisschool is tegelijk het plaatsingsniveau van de leerling. Regelgeving: Het bevoegd gezag (VO) baseert zijn beslissing over de

Nadere informatie

Schooljaarverslag (SJV) 2014-2015

Schooljaarverslag (SJV) 2014-2015 Schooljaarverslag (SJV) 1-15 Naam school RKBS De Hoeksteen Brinnummer YD Adres Hoofdkanaal OZ 8 E-mail hoeksteen@skodnl Postcode 881CN Website wwwhoeksteen-skodnl Plaats Emmer-Compascuum Directeur A van

Nadere informatie

CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8

CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 Datum eerste versie n.v.t. Datum laatste versie 17-11-2014 Documenteigenaar Team CBS De Wegwijzer Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016

Nadere informatie

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2015-2016

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2015-2016 Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2015-2016 Fokor Vereniging samenwerkende schoolbesturen voor primair en voorgezet onderwijs. (Gemeente Rotterdam)

Nadere informatie

Protocol Doublure. Doublure protocol Basisschool De Zonnewijzer Diepenveen

Protocol Doublure. Doublure protocol Basisschool De Zonnewijzer Diepenveen Protocol Doublure 1.Inleiding Het doel van doublure is in eerste instantie dat een opgelopen achterstand het komende schooljaar wordt ingehaald zodat het kind in ieder geval de minimumdoelen van de basisschool

Nadere informatie

Protocol schoolkeuze VO

Protocol schoolkeuze VO OBS De Viermaster Papendrecht 2015-2016 Inleiding Als Viermaster vinden we het van groot belang dat iedere leerling in het Voortgezet Onderwijs op een plek terecht komt waar hij of zij het beste past,

Nadere informatie

Protocol voor het afnemen en invoeren van Cito-toetsen

Protocol voor het afnemen en invoeren van Cito-toetsen Protocol voor het afnemen en invoeren van Cito-toetsen Om een goed beeld te krijgen van je eigen school is het op juiste wijze invoeren van de scores cruciaal. Als alle scholen op eenzelfde wijze hun gegevens

Nadere informatie

CBS De Akker Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8

CBS De Akker Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 CBS De Akker Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 Datum eerste versie 03-12-2011 Datum laatste versie 04-06-2015 Documenteigenaar Team CBS De Akker Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016

Nadere informatie

Nutsbasisschool Dirk van Veen Laan van Mecklenburg GD Breda

Nutsbasisschool Dirk van Veen Laan van Mecklenburg GD Breda Nutsbasisschool Dirk van Veen Laan van Mecklenburg 30 4818 GD Breda 085-3001222 www.nbsdirkvanveen.nl info@nbsdirkvanveen.nl Onze opbrengsten Inleiding Of we goed onderwijs bieden kan op verschillende

Nadere informatie

Evaluatie; conclusies en aandachtspunten entreetoets groep 7 (juni 2013 ). Schooljaar

Evaluatie; conclusies en aandachtspunten entreetoets groep 7 (juni 2013 ). Schooljaar Evaluatie; conclusies en aandachtspunten entreetoets groep 7 (juni 13 ). Schooljaar 12-13. Bij de Cito-entreetoetsen worden de resultaten op verschillende wijze gerapporteerd. Voor onze school is interessant

Nadere informatie

Voorlopige normering opbrengsten speciaal basisonderwijs

Voorlopige normering opbrengsten speciaal basisonderwijs Voorlopige normering opbrengsten speciaal basisonderwijs Januari 2013 Beoordelingsystematiek Bij de beoordeling van de opbrengsten worden de gemiddelde resultaten van technisch lezen, begrijpend lezen

Nadere informatie

Toelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen

Toelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen Toelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen Inhoud 1. Toelatingsprocedure PO - VO Velsen 1.1 Verantwoording 1.2 De leerlingen waar de afspraken voor gelden 1.3 Overeenstemming binnen de regio 2. Van

Nadere informatie

Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4

Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4 Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4 September Oktober November * KIJK registratie * KIJK registratie signaleringslijst gr.2 (zie zorgmap) * Herfstsignalering signaleringslijst gr.3 (zie zorgmap) December Januari

Nadere informatie

Opbrengsten 2013-2014 na januari toetsing

Opbrengsten 2013-2014 na januari toetsing Opbrengsten 2013-2014 na januari toetsing Maart 2014 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Eindtoets Jaar Ondergrens Landelijk gemiddelde Bovengrens Schoolscore 2006-2007 533,6 534,8 536,0 536,9 2007-2008 533,7 534,9

Nadere informatie

TOETSEN EN TOETSPRESTATIES REKENEN

TOETSEN EN TOETSPRESTATIES REKENEN AANSLUITING PO-VO FEEDBACK / ONTWIKKELING TOETSEN EN TOETSPRESTATIES REKENEN De deelnemende scholen aan het PO-VO-netwerk in Doorn willen gericht toewerken naar een doorlopende leerlijn rekenen-wiskunde.

Nadere informatie

Entreetoets groep 5, 6 en 7

Entreetoets groep 5, 6 en 7 Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Entreetoets groep 5, 6 en 7 Uw beeld compleet Met gratis Vooruitblik! Alle basisvaardigheden in één pakket Heldere rapportages Gratis rapport Vooruitblik

Nadere informatie

Voor leerlingen die extra aandacht nodig hebben LWOO leerweg ondersteunend onderwijs PRO praktijkonderwijs Kenmerken: kleinere groepen, werken in eigen tempo, bij LWOO zelfde vmbo-programma als in het

Nadere informatie

Opbrengsten. Basisschool Pius X

Opbrengsten. Basisschool Pius X Opbrengsten 014 Basisschool Pius X Opbrengsten Met dit verslag willen wij u een overzicht geven van de belangrijkste gegevens/aantallen betreffende de opbrengsten van Basisschool Pius X. Naast de evaluaties

Nadere informatie

Schooljaarverslag (SJV) Schooljaar

Schooljaarverslag (SJV) Schooljaar Schooljaarverslag (SJV) Schooljaar 2012-2013 Naam School Obs de Viersprong Adres Derksweg 22 Postcode 7891 PK Klazienaveen Telefoon 0591 390170 0642616834 E-mail Website Directeur directie@obs-viersprong.nl

Nadere informatie

dinsdag 3 november 2009

dinsdag 3 november 2009 dinsdag 3 november 2009 1 Informatie voor ouders School Eind Onderzoek Hoofdrolspeler(s) ouders uw kind onze leerling school 3 Rol van de ouders verwachtingen ondersteunen second opinion 4 Rol van de school

Nadere informatie

Achtergrondinformatie dyslexieonderzoek in groep 7 basisschool

Achtergrondinformatie dyslexieonderzoek in groep 7 basisschool Achtergrondinformatie dyslexieonderzoek in groep 7 basisschool Samenvatting Doel van het onderzoek is om in groep 7 bij leerlingen die problemen hebben met lezen en/of spellen maar die wat dat betreft

Nadere informatie

Informatie-avond. groep 7 Schooljaar 2015-2016

Informatie-avond. groep 7 Schooljaar 2015-2016 Informatie-avond groep 7 Schooljaar 2015-2016 Inhoud powerpointpresentatie Afspraken Social Media Huiswerk Gip-model/planner Pilot Wereldoriëntatie Nieuwe methodes Cito-toetsen LOVS Advisering Voortgezet

Nadere informatie

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2014-2015

Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2014-2015 Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2014-2015 Fokor Vereniging samenwerkende schoolbesturen voor primair en voorgezet onderwijs. (Gemeente Rotterdam)

Nadere informatie

Beleid uitstroom leerlingen groep 8

Beleid uitstroom leerlingen groep 8 Beleid uitstroom leerlingen groep 8 Oktober 2014 Marion Kersten Inhoud Inleiding... 3 Het adviseringstraject... 4 Bepalen (pre)-advies.... 5 Het kind... 5 De methodegebonden toetsen... 6 De methode-onafhankelijke

Nadere informatie

Informatie-avond. groep 8 Schooljaar 2015-2016

Informatie-avond. groep 8 Schooljaar 2015-2016 Informatie-avond groep 8 Schooljaar 2015-2016 Afspraken Klassenouder/Luizenouder Social Media Huiswerk Gip-model/planner Pilot Wereldoriëntatie Nieuwe methodes Excursies Musical Schoolkamp Cito-toetsen

Nadere informatie

Document Opbrengsten Gereformeerde Basisschool Benjamin

Document Opbrengsten Gereformeerde Basisschool Benjamin Document Opbrengsten Gereformeerde Basisschool Benjamin Gereformeerde Basisschool Benjamin Koolweg 9, 6446 TM Brunssum 045-5216561, www.gbbenjamin.nl Maart 2015 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave 2. Inleiding

Nadere informatie

Schoolkeuze groep 8. Dossier, factoren die meegewogen worden bij het advies, process, tweede advies en stroomschema schooljaar 2014-2015

Schoolkeuze groep 8. Dossier, factoren die meegewogen worden bij het advies, process, tweede advies en stroomschema schooljaar 2014-2015 Schoolkeuze groep 8 Dossier, factoren die meegewogen worden bij het, process, tweede en stroomschema schooljaar 2014-2015 Dossier Hieronder het overzicht van de gegevens die relevant zijn voor de onderbouwing

Nadere informatie

Informatieboekje: Voortgezet Onderwijs (VO) Praktische informatie (8)

Informatieboekje: Voortgezet Onderwijs (VO) Praktische informatie (8) Informatieboekje: Voortgezet Onderwijs (VO) Praktische informatie (8) Schooljaar 2013-1014 Marijke Verhulst Annet Krebbekx Schooladvies rapportengroep 7 en 8 werkhouding aanpak huiswerk proefwerken zaakvakken

Nadere informatie

Ontwikkelingsperspectief Opgesteld door: (naam en functie)

Ontwikkelingsperspectief Opgesteld door: (naam en functie) Ontwikkelingsperspectief Opgesteld door: (naam en functie) Datum: 1. Algemene gegevens Naam leerling Geboortedatum BSN leerling Adres Postcode en plaats Telefoonnummer E-mailadres Niveau Leerjaar/ klas

Nadere informatie

Zwakke rekenaars betrekken bij klassikale instructie

Zwakke rekenaars betrekken bij klassikale instructie Zwakke rekenaars betrekken bij klassikale instructie 23 januari 2013 13.30 16.00 uur Berber Klein Orthopedagoog & docent speciale onderwijszorg Vrije Universiteit: faculteit psychologie en pedagogiek b.klein@vu.nl

Nadere informatie