aanvulling SCHOOLGIDS (deze aanvulling hoort bij de schoolgids )

Transcriptie

1 aanvulling SCHOOLGIDS (deze aanvulling hoort bij de schoolgids ) KBS St. Jozef Een school om te ontdekken

2 Inhoud 1 INLEIDING WIJZIGING VAN HFDST WIJZIGING HOOFDSTUK 2, 1E ALINEA VERVANGING HOOFDSTUK WIJZIGING VAN DIT ONDERDEEL VAN HOOFDSTUK WIJZIGING VAN DIT ONDERDEEL VAN HFDST WIJZIGING VAN HFDST. 4.4 UITSTROOMGEGEVENS WIJZIGING VAN 5.2 BIBLIOTHEEK (THEEK 5) WIJZIGING VAN IDENTITEITSBEGELEIDING AANVULLING CENTRUM VOOR JEUGD EN GEZIN GILZE EN RIJEN WIJZIGING VAN WIJZIGING VAN DIT ONDERDEEL VAN AANVULLING 6.8 STICHTING LEERGELD OOSTERHOUT WIJZIGING VAN DIT ONDERDEEL VAN WIJZIGING VAN HOOFDSTUK 9 DE SCHOOL: ALGEMENE GEGEVENS DE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL OUDERVERENIGING EN MEDEZEGGENSCHAPSRAAD VOORZIENINGEN IN HET SCHOOLGEBOUW WIJZIGING VAN HOOFDSTUK 10: PRAKTISCHE AANGELEGENHEDEN SCHOOLTIJDEN VAKANTIES EN VRIJE DAGEN SCHOOLJAAR OVERZICHT GROEPSLEERKRACHTEN OVERZICHT BEMENSING ANDERE TAKEN AANMELDING DE TUSSENSCHOOLSE OPVANG BIJDRAGE SCHOOLVERLATERSPROGRAMMA OPVANG KINDEREN VERKEERSBRIGADIERS PLAATSING FIETSEN SCHOOLFRUIT AFSPRAKEN:... 15

3 1 Inleiding Dit katern is een aanvulling op de schoolgids van Beide documenten geven een overzicht van de zaken die de school betreffen 2 Wijziging van hfdst 1.2 Bevoegd gezag Onze school hoort bij de Stichting Nuwelijn. Deze stichting beheert zes basisscholen in de gemeente Gilze en Rijen nl.: KBS St. Anna, KBS De Bolster, KBS Gerardus Majella, KBS St. Jozef, KBS Burg. Van Mierlo en KBS De Brakken. Naamswijziging Per is Stichting Katholiek Onderwijs Nuwelijn gaan werken met het bestuurlijk model Raad van Toezicht - College van Bestuur. Per die datum is er ook een bestuurlijke samenwerking gerealiseerd met het peuterspeelzaalwerk van Stichting Muzerij. Door deze acties was het wenselijk ook de naam van de stichting aan te passen: vanaf die datum is het daarom "Stichting Nuwelijn". In alle nieuwe stukken en correspondentie van de stichting zal deze naam in het vervolg gebruikt worden. In bestaande stukken zult u beslist nog wel eens de oude naam van de stichting tegenkomen. We verwachten dat u daar begrip voor zult hebben. Bestuurlijk model Stichting Nuwelijn werkt volgens het bestuurlijk model Raad van Toezicht - College van Bestuur. Het College van Bestuur bestaat uit één persoon, de voorzitter. Het College van Bestuur vertegenwoordigt de stichting in- en extern, legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht en voert overleg met de GMR (Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad). Het College van Bestuur wordt daarbij ondersteund door een beleidsmedewerker en een casemanager. Voor de personeels- en salarisadministratie en de financiële administratie wordt gebruik gemaakt van de diensten van een administratiekantoor: OSG te Breda. De personele vervangingen worden bij Stichting Nuwelijn geregeld via een centrale Vervangerspool. Voor alle verwerkingen in deze pool is een externe coördinator aangetrokken. Het bestuur en de beleidsmedewerkers werken vanuit het Nuwelijnkantoor. Postadres: Postbus 152, 5120 AD Rijen Bezoekadres: Past. Gillisstraat 145A, 5121 CD Rijen bestuur@nuwelijn.nl f Bezetting: Dhr. G. (Gerard) Miltenburg Voorzitter College van Bestuur De Raad van Toezicht van Stichting Nuwelijn bestaat uit zes personen. De dagelijkse verantwoordelijkheid is in handen van het College van Bestuur. De kaders van beleid zijn vastgelegd in het strategisch beleidsplan. De Raad van Toezicht ziet toe op de uitvoering van dit beleid. Voor het functioneren van de Raad van Toezicht is een reglement opgesteld. In deze bestuurlijke organisatie is de school de lokale eenheid, met op elke school een directie, het onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel.

4 3 Wijziging hoofdstuk 2, 1e alinea Waar staat de school voor? Scholen hebben de vrijheid hun eigen doelen na te streven. Ze leggen allemaal eigen accenten en bepalen zelf op welke manier ze lesgeven. Het is daarom van groot belang dat u als ouder weet, waarvoor de school staat. In dit hoofdstuk worden de doelstellingen van onze school nader uitgewerkt. Kinderen die ingeschreven staan op onze school, volgen het gehele lesprogramma inclusief de identiteitslessen en bezoeken aan externe locaties. Slogan school De slogan van onze school is: KBS St. Jozef, een school om te ontdekken. De gedachten erachter zijn: - We zijn een school waar wetenschap en techniek hoog in het vaandel staan. Ontdekken is daarbij een belangrijk item. - De kinderen ontdekken in de jaren waarop ze de school bezoeken ontzettend veel. Ditzelfde geldt voor ouders en team. - Onze school is de moeite van het ontdekken waard. 4 Vervanging hoofdstuk 3.10 Onze zorgprocedure in een stappenplan Onze school wil elk kind alle mogelijke kansen bieden voor een goede ontwikkeling, maar dat is niet eenvoudig. Het ene kind heeft namelijk meer begeleiding en zorg nodig dan het andere. Daarom is de zorg in onze basisschool georganiseerd in een stappenplan. Stap 1: De leerkracht gaat aan de slag Als het niet goed gaat met uw kind in de klas zal de leerkracht onderzoeken wat er aan de hand is. Dat gebeurt door te observeren en belemmeringen in de ontwikkeling te signaleren. Er vindt overleg met u plaats om tot een aanpak te komen die voor verbetering zorgt. Stap 2: De interne begeleider en collega s helpen mee Als de aanpak niet tot verbetering leidt, bespreekt de leerkracht de zorg om uw kind met de interne begeleider (ib er) van de school, en natuurlijk met u. Soms werken ook nog andere collega s mee. Er komt een handelingsplan. De leerkracht en uw kind gaan daarmee aan de slag. Stap 3: Het zorgteam van de school wordt ingeschakeld Soms is meer hulp nodig. De leerkracht en de interne begeleider bespreken de zorg voor uw kind dan met specialisten die deel uitmaken van het zorgteam van de school. Dit overleg is erop gericht om tot een bijstelling van het handelingsplan te komen. Het gaat daarbij vooral om een werkwijze in de klas die tot betere resultaten leidt. Soms is daar een onderzoek voor nodig om de zaken die van belang zijn voor het kind, de leerkracht en de school goed in kaart te brengen. Er komt een duidelijk advies voor de ouders en eventueel aanvullende zorg door specialisten binnen de school. Soms zal hulp gevraagd worden van bijvoorbeeld een centrum voor jeugd en gezin (CJG). Stap 4: Externe specialisten in het ZAT adviseren Als de zorg die de school kan bieden onvoldoende is voor uw kind, vindt overleg

5 met externe specialisten plaats in het zorgadviesteam (ZAT). Daarvoor sluiten onder andere vertegenwoordigers van het speciaal onderwijs, maatschappelijk werk, jeugdzorg en GGD aan bij het zorgteam van de school. In dit team wordt besproken wat voor zorg uw kind nodig heeft, in welke mate, en hoe die nodige zorg geboden kan worden. Dit kan leiden tot nader onderzoek, indicatiestelling door de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) en het aanbieden van extra voorzieningen in de eigen basisschool. Ook is mogelijk dat overplaatsing wordt geadviseerd naar een andere school voor basisonderwijs, naar speciaal basisonderwijs (SbO) of naar een REC-school (een Regionaal Expertise Centrum ). Dit gebeurt uiteraard allemaal in overleg met u. Stap 5: Nazorg en evaluatie De zorg voor de kinderen is een voortdurend proces. Na elke stap in de zorgprocedure wordt bekeken of de voorgestelde aanpak (het handelingsplan) tot succes heeft geleid. Is de zorg geboden? Met het juiste resultaat? Wat kan er verbeterd worden? Wie zijn daarbij betrokken? En hoe gaan we dat organiseren? Door deze nazorg en evaluatie kan de zorg voor onze kinderen steeds beter worden. 5 Wijziging van dit onderdeel van hoofdstuk In april wordt in groep 7 de cito-entreetoets gemaakt. 6 Wijziging van dit onderdeel van hfdst Informatieavond Voor de groepen 1 t/m 8 vinden er aan het begin van elk schooljaar informatieavonden plaats over het programma en de leerstof van de groep.

6 7 Wijziging van hfdst. 4.4 Uitstroomgegevens Ons onderwijs is erop gericht dat ieder kind uitstroomt naar die vorm van voortgezet onderwijs die aansluit bij zijn/haar mogelijkheden. Hieronder staan de uitstroomgegevens van de laatste drie jaar. Uitstroom naar voortgezet onderwijs Praktijkonderwijs S.V.O. (Speciaal Voortgezet Onderwijs) Basis/kadergerichte leerweg LWOO 4 7 Basis/kadergerichte/gemengde leerweg Theoretische leerweg HAVO VWO VWO TTO 1 3 Gymnasium Totaal aantal leerlingen Wijziging van 5.2 Bibliotheek (Theek 5) Tussen de school en de plaatselijke bibliotheek is er een intensief contact met als gezamenlijk streven: leesbevordering. Het stimuleren van leesplezier is hierbij van groot belang en dat wordt nagestreefd door de volgende activiteiten: kinderboekenweek; schrijversbezoek; afname van leescollecties; voorleeswedstrijden: de voorleeskampioen van de school kan via een plaatselijke ronde doorgaan naar de regionale wedstrijd; leerlingen stimuleren op te treden als kinderjury; schoolabonnementen; groepsbezoeken. Het doel van deze groepsbezoeken is de kinderen wegwijs te maken in de bibliotheek. Er wordt verteld wat de uitleenvoorwaarden zijn en waar de boeken en andere materialen staan. 9 Wijziging van 5.3 Is vervallen. 10 Identiteitsbegeleiding 5.5 Op 1 mei 2012 is de Diocesane Katholieke Schoolraad opgeheven, waardoor de identiteitsbegeleider is weggevallen. Er vindt momenteel overleg plaats over een nieuwe manier van identiteitsbegeleiding.

7 11 Aanvulling Centrum voor Jeugd en Gezin Gilze en Rijen 5.7 Anja van der Laar (schoolmaatschappelijk werk) Sabine Kocx (jeugdverpleegkundige) 12 Wijziging van 5.9 Wat is de visie van Brede School gemeente Gilze en Rijen? Een bijdrage leveren aan het optimaliseren van de randvoorwaarden waarbinnen kinderen van 0-12 jaar hun sociaal-emotionele -, motorische -, culturele - en cognitieve vaardigheden ontwikkelen en ontplooien, door samenwerking te bevorderen tussen organisaties op het gebied van onderwijs, welzijn, kinderopvang, cultuur, sport en zorg. Belangrijk is dat het kind vooral baat moet hebben bij de brede school. Het werken aan het vergroten van ontwikkelingskansen van kinderen betekent dat de brede school werkt aan deze visie: het welbevinden van kinderen het brede leren van kinderen de verbondenheid van kinderen met elkaar en met de omgeving Welbevinden Onder welbevinden verstaan we dat kinderen zich goed voelen. Dit hangt samen met een sterk zelfbewustzijn, een gevoel van veiligheid en een zorgzame omgeving. Ouderbetrokkenheid is een belangrijke voorwaarde voor het welbevinden van kinderen. Activiteiten die bijdragen aan dit doel, bevorderen: de autonomie van het kind het gevoel van gezien worden de basale rust en veiligheid zorg voor lichaam en geest, zoals gezonde voeding en voldoende slaap en het gevoel van emotioneel vrij zijn Brede leren Onder het brede leren verstaan we dat kinderen zich kunnen ontplooien, gekoppeld aan het binnenschoolse aanbod. Juist voor kinderen, die geen gebruik (kunnen) maken van de reguliere vrijetijdsbesteding, is het belangrijk dat zij de mogelijkheden krijgen om hun talenten te kunnen ontwikkelen bijvoorbeeld op het gebied van sport, cultuur en techniek. De activiteiten vanuit het brede leren dragen bij aan: het ontdekken van nieuwe talenten betere leeropbrengsten een vergroot zelfbewustzijn het versterken van sociale competenties een vergrote blik op mogelijkheden het aanboren van meerdere intelligenties

8 Verbondenheid Verbondenheid met elkaar en met de omgeving betekent dat kinderen relaties met anderen, leeftijdgenoten en volwassenen kunnen aangaan. Een kind dat zich verbonden voelt, voelt zich onderdeel van de maatschappij. Hij/zij voelt zich thuis (veilig) in de omgeving waar hij opgroeit. Integratie tussen verschillende culturen en groepen zijn essentieel voor het zich onderdeel voelen van de maatschappij. Kinderen die zich verbonden voelen: gaan graag naar school gaan makkelijk contacten aan in hun omgeving (straat, buurt) hebben vriendjes en vriendinnetjes hebben zorg voor hun buurt Wat betekent dit voor onze school? Iedere school in gemeente Gilze en Rijen krijgt de mogelijkheid om zich te ontplooien als brede school. Dit uit zich vooral in een activiteitenaanbod na schooltijd, samenwerking tussen kinderopvang en peuterspeelzaal, verenigingen, zorg en welzijn. Scholen hebben een brede school profiel gekozen dat bij hen past en daaronder verschillende pijlers die de aandacht hebben. Zo kan het zijn dat een school het profiel Verrijking heeft en dit terug komt in naschoolse activiteiten gericht op sport,cultuur en kunst. Een ander voorbeeld is het profiel Wijk en Buurt, dan wordt de nadruk gelegd op de verbinding met de wijk of buurt waarin de school staat. Op de website onder het kopje Brede School Gilze Rijen kunt u zien welk profiel uw school heeft en welke activiteiten er naar schooltijd zijn. Ook staan deze vermeldt op de website van de school. Voor verdere vragen, Beppie Smit Brede School coördinator Gemeente Gilze Rijen coördinator@bredeschool-gilzerijen.nl 13 Wijziging van dit onderdeel van 6.3 Interne contactpersoon Binnen de school zijn één of meer personen aangewezen waar u bij terecht kunt met een klacht over machtsmisbruik door iemand van de school (personeel, leerlingen, ouders, vrijwilligers, enz.) Bij ons op school zijn dat: mhr. Lex en juffr. Jacqueline. De contactpersoon zal naar uw verhaal luisteren en samen met u kijken wat er nu gaat gebeuren. De contactpersoon gaat niet zelf met de klacht aan de slag, maar verwijst u door naar de externe vertrouwenspersoon. 14 Aanvulling 6.8 Stichting Leergeld Oosterhout Bij de Stichting Leergeld Oosterhout kan een beroep gedaan worden voor financiële ondersteuning voor bijzondere schoolactiviteiten. Bij de IB ers zijn de Beoordelingscriteria steunaanvragen LgO verkrijgbaar.

9 15 Wijziging van dit onderdeel van 7.10 Natuur en Milieu Educatie (N.M.E.) In het kader van N.M.E. vindt een aantal activiteiten plaats: Het schoonhouden van de school en de schoolomgeving Scheiden van afval Tweejaarlijks abonnement op het Natuurmuseum Brabant Rode Draad Is vervallen. Wetenschap en Techniek De laatste zin wijzigen in: De groepen 8 organiseren activiteiten rondom de Lego League, maar zullen dit jaar niet aan de officiële wedstrijd(en) deelnemen. 16 Wijziging van hoofdstuk 9 De school: algemene gegevens 9.1 De organisatie van de school Behoudens de groepen 1-2 werkt de school volgens het jaarklassensysteem. Indien nodig worden er combinatiegroepen geformeerd. De school is ingedeeld in een onder-, midden- en bovenbouw. Aan het hoofd van elke bouw staat een teamleider of bouwcoördinator. Deze behartigt de specifieke zaken voor haar/zijn bouw in het managementteamoverleg dat plaatsvindt tussen bouwcoördinatoren/teamleiders, IB er en directeur. In dit MT-overleg worden de onderwijskundige lijnen van de school uitgezet. De indeling is als volgt: Onderbouw (groepen 1-2) : teamleider juffr. Nettie Middenbouw (groepen 3, 4 en 5) : teamleider juffr. Joke Bovenbouw (groepen 6, 7 en 8) : teamleider juffr. Lian Invulling uren compensatieverlof Personeelsleden hebben recht op een aantal uren compensatieverlof Om praktische, maar vooral onderwijskundige redenen is er voor gekozen om voor de leerkrachten van de groepen 1 t/m 4 het compensatieverlof te plannen op vrijdagmiddag. De leerlingen van deze groepen zijn elke vrijdagmiddag vrij. Dit omdat de kinderen van deze groepen niet zoveel uren maken als de kinderen van de bovenbouw. In de Info zal vermeld worden hoe de uren compensatieverlof praktisch geregeld zijn. 9.2 Oudervereniging en medezeggenschapsraad p.a. Tuinstraat 15, 5121 EG Rijen Voorzitter oudervereniging: Mevr. Marion van den Kieboom Voorzitter medezeggenschapsraad: vacature De volledige lijst met namen van de oudervereniging en de medezeggenschapsraad wordt in de tweewekelijkse Info aan het begin van het nieuwe schooljaar bekend gemaakt.

10 9.4 Voorzieningen in het schoolgebouw Begane grond Plattegronden (Bij de kleutergroepen werken we met dierennamen.) Aula BSO YoYO Gymzaal CJG = spreekkamer centrum voor Jeugd en gezin RT = remedial teaching MRT = Motorische remedial teaching ortho = orthotheek Flex = flexwerkplek HV PSZ Vlindertje Speelzaal Olifanten Apen Flex 3a Concierge Ortho Administratie IB RT CJG CJG Dir Pinguins Vlinders Giraffen Zebra s MRT 3b Verdieping Flex 8a 4a Flex ¾ 4 /5 Te a m - ka m e r 8b 7a 6/7 6b 6a 5b 5a

11 17 Wijziging van hoofdstuk 10: Praktische aangelegenheden 10.1 Schooltijden De aanvangstijd van de school is 8.30 uur. De eindtijd is uur op maandag, dinsdag en donderdag en uur op woensdag. De eindtijd op vrijdag is voor de groepen 1 t/m uur en voor de groepen 5 t/m uur. Sinds het schooljaar werkt de school met een continurooster. De leerlingen hebben tussen de middag een pauze van 45 minuten om te eten en spelen. Van alle leerlingen wordt verwacht dat zij deze pauze op school doorbrengen. Afwijkende schooltijden: Tijdens de open avond als afsluiting van het Project is de aanwezigheid voor de leerlingen van de groepen 5 t/m 8 verplicht: 8 november van uur. Op 20 december worden alle leerlingen van uur op school verwacht i.v.m. de kerstmarkt. Onder schooltijd zijn de deuren gesloten. De enige deur die open is, is de deur aan de speelplaats aan de Tuinstraat. We willen u verzoeken overdag van deze ingang gebruik te maken 10.2 Vakanties en vrije dagen schooljaar studiedag : 22 oktober 2012 studiedag : 24 oktober 2012 studiemiddagen : 4 oktober en 26 november 2012, 4 februari en 21 maart 2013 studiedag gr. 1-4 : 18 februari 2013 studiemiddag gr. 5-8 : 22 februari 2013 herfstvakantie : maandag 15 oktober t/m vrijdag 19 oktober 2012 jaarmarkt : dinsdag 23 oktober 2012 kerstvakantie gr. 1-4: vrijdag 22 december 2012 t/m vrijdag 4 jan kerstvakantie gr. 5-8: vrijdag 22 december 2012 middag t/m vrijdag 4 jan voorjaarsvakantie : maandag 11 februari t/m vrijdag 15 februari 2013 Goede Vrijdag : vrijdag 29 maart 2013 Pasen : maandag 1 april 2013 meivakantie : maandag 29 april t/m vrijdag 10 mei 2013 sportdag gr 5-8 : vrijdag 31 mei groep 1 t/m 4 vrij Hemelvaart : valt in de meivakantie Pinksteren : maandag 20 mei 2013 zomervakantie : vrijdag 28 juni (n.m.) t/m vrijdag 12 augustus extra vrije dagen voor groep 0-1: 26 september, 7 november januari, 17 april, 15 mei, 5 juni 2013 extra vrije dagen voor groep 2: 23 januari, 3 april, 12 juni 2013 extra middag vrij groepen 1-4 als compensatie van de sportdag: 28 maart (Witte Donderdag) De groepen 1 t/m 4 krijgen dit jaar gemiddeld 903 uur en 52 minuten les en de groepen 5 t/m uur en 52 minuten. De kinderen zijn na hun Eerste Communieviering op maandagochtend tot uur vrij.

12 10.3 Overzicht groepsleerkrachten pinguïns juffr. Gerrien (ma-di) en juffr. Natasha (wo-do-vr) vlinders juffr. Anny (ma-di-wo-do-vr) en juffr. Ellen (vr) giraffe n juffr. Liesbeth (ma-di) en juffr. Monique (wo-do-vr) olifanten juffr. Adriëlla (ma-di-vr) en juffr. Ellen (wo-do) apen juffr. Nettie (ma-di) en juffr. Marie-José (wo-do-vr) zebra s juffr. Esther 3a juffr. Appollonia (juffr. Marleen een aantal maandagen) 3b juffr. Ria Broeders (ma-di-wo) en juffr. Marian (do-vr) 3/4 juffr. Masha (ma-wo-do) en juffr. Marion (di-vr) 4a juffr. Joke (ma-di) en juffr. Will (wo-do-vr) 4-5 juffr. Emmy 5a juffr. Saskia 5b mhr. Lex (ma-di-wo-do) en juffr. Jacqueline (vr) 6a juffr. Sonja (ma-di-wo) en juffr. Sylvia (wo-do-vr) 6b mrh. Bas (ma-di-do-vr) en juffr. Joke (wo) 6-7 juffr. Tamara 7a juffr. Wendy 8a mhr. Rob 8b juffr. Lian (ma-di-do) en juffr. Christa (wo-vr) 10.4 Overzicht bemensing andere taken ICT-coördinator: juffr. Lian IB: juffr. Marion, juffr. Régine RT : juffr. Ria van Zundert MRT: juffr. Marleen Handv. en techniek: juffr. Monique Beljaars Conciërge: mhr. Erwin Onderhoud: mhr. Henri Administratie: mevr. Annie Ondersteuning / vervanging (compensatieverlof: juffr. Christine, juffr. Sonja, juffr. Christa, juffr. Sylvia Aanmelding Aanmelden en inschrijven op een basisschool. In januari van elk jaar informeren basisscholen binnen onze gemeente ouders/verzorgers die op zoek zijn naar een school die bij hun kind past. In deze periode worden er ook informatiebijeenkomsten gehouden. Elke school doet dat op een manier die bij de school past. O.a. via het weekblad Gilze en Rijen wordt bekend gemaakt wanneer deze momenten zijn. (Op verzoek kunnen er ook tussentijds afspraken met de scholen gemaakt worden.) Indien ouders een school naar keuze gevonden hebben, kunnen zij hun kind aanmelden bij een school. Dit kan al ver voordat het kind de leeftijd van 4 jaar bereikt. (Na aanmelding krijgen de ouders/verzorgers te horen of er plaats is op de school van hun keuze.) Inschrijven, waarbij ook verklaard wordt dat het kind op geen andere school staat ingeschreven, kan vanaf het schooljaar voorafgaand aan de 4e verjaardag. De ouders/verzorgers worden voor deze inschrijving uitgenodigd door de school waar het kind aangemeld is.

13 Aanvulling: Ook broertjes en zusjes van kinderen die reeds op school zitten, dienen aangemeld te worden De tussenschoolse opvang We werken met een continurooster: de kinderen gaan tussen de middag niet naar huis, maar eten een kwartier in de klas en spelen daarna een half uur buiten. Het buitenspelen gebeurde in het schooljaar in drie groepen. Omdat drie pauzetijden nadelen heeft voor de duur van de ochtend of middag, is besloten om het schooljaar te starten met een pilot: de groepen 1 t/m 4 gaan om uur naar buiten en de groepen 5 t/m 8 om uur. Vier TSOmedewerksters begeleiden het buitenspelen, samen met twee leerkrachten. Voor de herfstvakantie zal deze manier van pauzeren geëvalueerd worden en volgt er indien nodig een aanpassing. Voor de begeleiding door de TSO-medewerksters en de aanschaf van spelmateriaal wordt een vrijwillige bijdrage van 15,-- per jaar gevraagd. Hoewel deze bijdrage vrijwillig is, willen we u dringend verzoeken de bijdrage over te maken. Het overblijven gaat anders ten laste van het schoolbudget Luizenbrigade Ongewijzigd Ouderbijdrage De OV kent geen contributie, maar een vrijwillige ouderbijdrage. Deze vrijwillige ouderbijdrage is bestemd voor de volgende zaken: 1. Het organiseren van diverse activiteiten voor de leerlingen, bijvoorbeeld het Sinterklaasfeest en de kerstviering ( 14,50); 2. Het organiseren van de Jozefdag ( 21,00). De totale bijdrage voor de oudervereniging is, voor het schooljaar , dus vastgesteld op 35,50 per kind. Voor de kinderen die na 1 januari 2013 bij ons op school komen, hoeven de ouders het lopende schooljaar geen volledige ouderbijdrage te betalen. Voor de Jozefdag wordt nog wel een bijdrage gevraagd. Voor de organisatie van de Jozefdag kennen we vanaf schooljaar een nieuw vierjaarlijks spaarsysteem. Ieder jaar vragen we een gelijk bedrag (plus indexatie). We kennen in deze vier jaar een schoolreis per cluster, een culturele activiteit per cluster, een schoolreis per cluster en een schoolreis met de gehele school. De kosten zijn per jaar niet gelijk. Daarom kunnen we in sommige jaren een deel van het bedrag sparen voor de duurdere jaren. De bijdrage aan de oudervereniging en de Jozefdag kunt u in maximaal vier termijnen voldoen, waarbij in iedere termijn de volledige bijdrage kan worden voldaan voor een of meer kinderen. De data van de betalingstermijnen van de ouderbijdrage zijn als volgt: Datum voor de inning van de eerste termijn: 8 november 2012 Datum voor de inning van de tweede termijn: 10 januari 2013 Datum voor de inning van de derde termijn: 7 februari 2013 Datum voor de inning van de vierde termijn: 7 maart 2013

14 Betaling in termijnen voor één kind is mogelijk, dit dient echter vooraf in overleg met de penningmeester van de oudervereniging te geschieden. De bijdrage aan de oudervereniging en de Jozefdag kunt u op de volgende manieren betalen. Door middel van een automatische incasso-opdracht. De benodigde formulieren worden aan het begin van het schooljaar uitgereikt. Via overboeking naar Rabobank rekening nr: ten name van Oudervereniging KBS St. Jozef Rijen onder vermelding van de naam/namen en groepsnummers van uw kind(eren) Bijdrage schoolverlatersprogramma De bijdrage voor het schoolverlatersprogramma van groep 8 is voor het schooljaar vastgesteld op 52,00. Dit geld wordt door de groepen 8 zelf geïncasseerd en beheerd. Het bedrag kunt u in twee termijnen voldoen op rekeningnummer t.n.v. KBS St. Jozef inzake schoolverlaters onder vermelding van de naam van het kind Opvang kinderen verkeersbrigadiers. Voor de opvang van de kinderen van de ouders die brigadieren geldt het volgende rooster. Om 8.15 uur altijd in de vlinderklas (juf Anny) Na schooltijd in wisselende groepen: maandag: pinguïns (juffr. Gerrien) dinsdag: olifanten (juffr. Adriëlla) woensdag: apen (juffr. Marie-José) donderdag: giraffen (juffr. Monique) vrijdag: zebra's (juffr. Esther) Voor schooltijd kunt u uw kind naar deze groep brengen en na schooltijd kunt u uw kind in deze groep afhalen. Verkeersouders: mevr. Marjella van de Walle mevr. Ilona van Wees verkeersouder@jozefrijen.nl Plaatsing fietsen Kinderen, die in de directe nabijheid van de school wonen, mogen niet met de fiets komen. Een precieze grens is moeilijk te trekken, maar als richtlijn denken wij dat kinderen die langer dan 10 minuten moeten lopen om op school te komen, met de fiets mogen komen. Als buitengrens houden we (ongeveer) de volgende straten/punten aan: - spoorlijn kruising Hoeksestraat/Doornbos kruising Zwarte Dijk/Zaaren kruising Drossaardstraat /Raadhuisplein. We vragen de kinderen hun fiets op de daarvoor bestemde plaatsen te parkeren: in de schooltuin of in de fietsenstalling op de speelplaats aan de Kloosterstraat. Als er geen ruimte meer is in de fietsenstalling op de speelplaats wordt de fiets in de voortuin geplaatst. De fietsenstalling bij de gymzaal is voor personeel en voor speciale fietsen waarvoor een afspraak met de school gemaakt is. Voor het goed kunnen plaatsen van de fietsen is het nodig dat iedere fiets een standaard heeft.

15 10.14 Schoolfruit Sinds het vorige schooljaar kennen we twee fruitdagen per week. In het schooljaar zullen dit de maandag en de vrijdag zijn. Een fruitdag betekent dat de school de kinderen in de gelegenheid stelt om fruit en/of groente te eten (en om te drinken). Koeken die kinderen per abuis meebrengen, krijgen ze om uur terug om mee naar huis te nemen. In de weken van het schoolgruiten zal door de kinderen de gehele week fruit en/of groente gegeten worden. (De data staan op de kalender vermeld.) Afspraken: Vanaf uur is toezicht aanwezig op de speelplaats aan de Kloosterstraat. Wij willen u vragen de kinderen niet te vroeg naar school te sturen. We werken met een inloop. Ouders van de kinderen van groep 1-2, die dat willen, mogen hun kinderen binnenbrengen. Wij willen u echter wel dringend vragen dit binnenbrengen te beperken tot het naar de groep gaan van uw kind en daarna weer te vertrekken. Scholensportdag groep 5 t/m 8: de leerlingen gaan deze dag op eigen gelegenheid naar de sportvelden of sporthal. Vanaf groep 3 hebben kinderen klassenbeurt. Dit betekent o.a. dat zij om uur binnen blijven om de klas op orde te brengen. Wilt u er dus rekening mee houden dat uw kind ongeveer 10 minuten later buiten zal komen danwel thuis zal zijn. Mocht u een extra koeltasje voor het overblijven wensen, of een defect tasje willen vervangen door een nieuwe, dan kunt u dit via school aanschaffen, voor de prijs van 3,00 per stuk. De overige afspraken zijn ongewijzigd.

16 Uitgave juni 2012 KBS St. Jozef