Nieuwe scholennetwerken curriculum pro kunnen van start!
|
|
- Valentijn Desmet
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Nieuwe scholennetwerken curriculum pro kunnen van start! Het curriculum pro; wat beogen we ermee? In 2013 heeft het praktijkonderwijs het curriculum pro ontwikkeld. Daarmee hebben wij als schoolsoort een eigen kwaliteitsstandaard neergezet; het curriculum geeft ons, maar vooral onze leerlingen, richting. Waar werken we met elkaar naartoe? Waar staan we nu? En hoe gaan we samen verder? Dit zijn de centrale vragen die we voortdurend stellen als het gaat om het begeleiden van de leerloopbaan van de leerlingen. Het curriculum pro met de streef- en beheersingsdoelen op de vier domeinen wonen, werken, vrije tijd en burgerschap vormt hierbij ons gemeenschappelijke kader. Het wat en het hoe Met het curriculum pro hebben wij het wat met elkaar vastgesteld. Maar hoe we dit concreet vertalen naar de onderwijspraktijk is de verantwoordelijkheid van elke school zelf. De school maakt hierbij zijn eigen keuzes en volgt zijn eigen ontwikkelproces en tempo. Maar daarbij leren we wel graag van elkaar. Wij werken immers al jaren krachtig samen aan de kwaliteit van ons onderwijs. En met succes! Bij de concrete toepassing van het curriculum pro werken verschillende scholen nu ook actief samen. Het platform praktijkonderwijs versterkt dit proces vanuit 2 actielijnen die hierna worden toegelicht: 1. De ontwikkeling van een toolbox curriculum pro 2. Het faciliteren en stimuleren van scholennetwerken De toolbox curriculum pro Ter ondersteuning van de scholen gaat het platform uit van een 6 stappenplan, waarbij gerelateerd aan deze stappen een toolbox curriculum pro is ontwikkeld. De toolbox versie 1.0 bevat handige instrumenten die scholen concreet kunnen ondersteunen bij het toepassen van het curriculum pro binnen hun onderwijs. Daarnaast bevat de toolbox per stap voorbeelduitwerkingen ter inspiratie. De toolbox blijft in ontwikkeling en versie 2.0 bevat hopelijk mooie nieuwe voorbeelden en tools vanuit de scholen zelf.. 1
2 Het 6 stappenplan gaat uit van een cyclische aanpak waarbij een school zich per stap vragen stelt. Stap Vragen die de school zichzelf stelt 1. Visie Wat verstaan wij onder goed praktijkonderwijs? 2. Doelen Wat willen wij vanuit deze visie concreet bereiken (samen) met onze leerlingen en hoe verhouden deze doelen zich tot de streefdoelen van het curriculum pro? 3. Onderwijsinrichting Hoe richten wij het onderwijs in om onze doelen te kunnen bereiken met de leerlingen? Hoe vertalen wij deze doelen naar o.a. de leerlijnen, het IOP en het portfolio, de leermiddelen, etc. 4. Volgen Hoe en waarmee bepalen wij waar leerlingen staan t.o.v. hun leerdoelen? Hoe volgen, registreren en rapporteren wij de ontwikkeling van de leerlingen? (leerlingvolgsysteem, rapportage) 5. Analyse en diagnose Hoe, wanneer en waarmee analyseren/diagnosticeren wij (prestatie)gegevens van leerlingen en de school? Wat zeggen data over de leerlingen, het docentgedrag, het curriculum? 6. Verbeteren Hoe, wanneer en waarmee vertalen wij onze bevindingen naar verbetering van het onderwijs/het curriculum? Bij het beantwoorden van deze vragen kunnen de ontwikkelde tools uit de toolbox 1.0 behulpzaam zijn. Hier vindt u o.a. een curriculummatrix waarmee u in beeld kunt brengen hoe uw eigen aanbod zich verhoudt met de curriculumdoelen, een voorbeeld leerjarenmodel, een format IOP, etc. De toolbox vindt u op de site van het platform praktijkonderwijs (wel even inloggen als lid). Het scholennetwerk curriculum pro in beeld 2
3 Organisatie scholennetwerk(en) Het platform pro organiseert sinds het schooljaar scholennetwerken om scholen te kunnen ondersteunen bij de toepassing van het curriculum pro in de eigen school én daarbij van collega scholen te kunnen leren. Kenmerken van een scholennetwerk? Een netwerk bestaat uit 5-9 scholen. De indeling van de scholen per netwerk wordt bepaald afhankelijk van het aantal geïnteresseerde scholen, hun regio en de aard van hun leervragen 1. Elke deelnemende school werkt aan de concretisering van de 6 stappen uit het stappenplan curriculum pro (gemeenschappelijk kader). Hierbij legt elke school zijn eigen accenten, uitgaande van zijn eigen ontwikkelfase en leer- en ontwikkelvraag. Elke school komt binnen de eigen school naar behoefte met zijn eigen ontwikkelgroep bij elkaar. Elk netwerk heeft zijn eigen netwerkbegeleider. In overleg met de deelnemende scholen organiseert de netwerkbegeleider een startbijeenkomst en 2 uitwisselbijeenkomsten 2. Binnen hun scholennetwerk delen alle scholen hun ervaringen en ontwikkelde producten op de uitwisselbijeenkomsten én digitaal (via de website) op basis van halen en brengen. De scholennetwerken worden landelijk gecoördineerd vanuit een coördinatiepunt. Het gehele netwerk functioneert onder verantwoordelijkheid van het platform pro. Wat heeft het netwerk een school te bieden? Een heldere structuur van 6 stappen voor de concretisering van het curriculum pro. Een toolbox met handige tools die een school direct kan toepassen. Een infrastructuur om ervaringen en ontwikkelde producten met collega scholen te delen, elkaar te stimuleren en inspireren. o Een gezamenlijke startbijeenkomst en 2 uitwisselbijeenkomsten voor het eigen netwerk onder begeleiding van een professioneel netwerkbegeleider. Een website waarop producten gedeeld worden, de toolbox digitaal beschikbaar is, informatievoorziening plaatsvindt, etc. Wat vragen wij van scholen voor deelname aan een netwerk? Motivatie en tijdsinvestering om het curriculum pro concreet te vertalen binnen hun onderwijs. Definitie van de eigen leervraag in relatie tot het 6 stappenplan. Deelname aan de netwerkbijeenkomsten én de gezamenlijke startdag gedurende met een vaste ontwikkelgroep van 2 á 3 docenten én een leidinggevende. (Juist de combinatie docent-leidinggevende is een belangrijke succesfactor gebleken afgelopen schooljaar). Openheid naar collega scholen en bereidheid tot het delen van ervaringen en producten. 1 Een individuele school of een groep scholen kan zich aanmelden (bv. uit één LWV regio, gekoppeld aan Profijt, Presentis, etc.). 2 Scholen kunnen i.o.m. hun netwerkbegeleider naar behoefte meer bijeenkomsten organiseren. 3
4 Ervaringen van de 1 e tranche scholen Het afgelopen schooljaar hebben bijna 50 scholen binnen 5 scholennetwerken samengewerkt aan de concrete toepassing van het curriculum praktijkonderwijs. De uitkomsten van de evaluatie van deze 1 e tranche scholennetwerken kunt u hier downloaden. Samengevat laat de evaluatie laat zien dat het scholennetwerk deelnemende scholen een impuls en handvatten heeft gegeven om concreet aan de slag te gaan met het curriculum pro. De netwerkbijeenkomsten vormden daarbij een stok achter de deur en een inspiratiebron. Met name het werken met de curriculummatrix heeft scholen concreet op gang geholpen om zicht te krijgen op het eigen aanbod in relatie tot het curriculum. Op basis van deze analyse zijn concrete vervolgstappen gezet; wat doen we wel, wat niet en waarom maken we deze keuzes? In het netwerk konden scholen elkaar hierbij inspireren, scherp houden en kennis en ervaringen delen. Met name deelname van teams van docenten én hun teamleider/directeur, een cultuur van openheid naar elkaar toe, structurele (en dus geen vrijblijvende) deelname aan het netwerk en de professionele netwerkbegeleiding zijn tot nu toe belangrijke succesfactoren gebleken. Kosten Het Platform Praktijkonderwijs faciliteert de ontwikkeling van de toolbox en de landelijke cöordinatie van de netwerken. Voor de professionele netwerkbegeleiding betalen deelnemende scholen een eigen bijdrage van 500,- per school. Planning Drie netwerkbijeenkomsten gedurende het kalenderjaar 16; twee in de periode februari juni 16 en één terugkomdag in september/oktober 16. Behoefte aan meer informatie? Diegenen die na het lezen van deze informatie nóg meer willen weten over de scholennetwerken, het curriculum pro en de toolbox raden wij aan om op de landelijke pro dag op 9 december a.s. de deelsessie rond het curriculum pro te volgen. Daarin krijgt u met name meer te horen over de ervaringen vanuit de 1 e tranche scholennetwerken. Aanmelden voor een scholennetwerk kan vanaf nu! Via bijgaand aanmeldformulier kunt u zich inschrijven voor deelname aan een scholennetwerk. Inschrijven kan t/m 18 december 15 door het ingevulde inschrijfformulier te mailen aan wilma@platformpraktijkonderwijs.nl Heeft u nog vragen? Bel of mail gerust! Contactpersonen vanuit het platform praktijkonderwijs voor de scholennetwerken: Wilma Bredewold (coördinator curriculum pro) wilma@platformpraktijkonderwijs.nl mailto:wilma@platformpraktijkonderwijs.nl T
5 Inschrijfformulier scholennetwerken curriculum pro Hierbij schrijf ik onze school in voor deelname aan een scholennetwerk vanaf januari 16 Naam school: Adres: Tel. nr.:.... Deelnemende teamleider/directeur:..(naam).. ( adres).. (tel.nr.) Deelnemende docenten: (naam)... ( adres).. (naam). ( adres) Heeft u voorkeur voor een netwerkbegeleider? ja/nee 3 Zo ja, wie suggereert u als netwerkbegeleider:. (naam).. ( adres) Heeft u voorkeur voor collega scholen 4 waarbij u graag zou willen aansluiten in het netwerk? Op welke leervraag en/of welke stap in het 6 stappenplan (blz. 1) zou u zich met name willen richten in het scholennetwerk? Ingevuld formulier s.v.p. en vóór 18 december a.s. naar wilma@platformpraktijkonderwijs.nl 3 idem 4 Er vanuit gaande dat zij zich inschrijven 5
Doelstellingen en beoogde resultaten
Doelstellingen en beoogde resultaten Gemeenschappelijk kader met streef- en beheersingsdoelen rond de 4 domeinen wonen, werken, vrije tijd en burgerschap Domein Wonen Streefdoelen Wo 1. Ik leer zo zelfstandig
Nadere informatieHandleiding matrix curriculum pro
Handleiding matrix curriculum pro Matrix Streef- en beheersingsdoelen Inleiding Het Platform Praktijkonderwijs heeft een landelijk curriculum voor het PrO opgesteld (toolbox 2.1). Dit programmeringskader/curriculum
Nadere informatieWelke meerwaarde kan het hebben voor het praktijkonderwijs? Een eerste verkenning Toolbox 4.3.
Welke meerwaarde kan het hebben voor het praktijkonderwijs? Een eerste verkenning Toolbox 4.3. Authenticiteit en zelfredzaamheid Oefenen van competent gedrag Toepassen van kennis (vak)kennis opdoen Een
Nadere informatieSamen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl
Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen
Nadere informatieCOLLEGIALE BESTUURLIJKE VISITATIE
COLLEGIALE BESTUURLIJKE VISITATIE Je moet het maar durven collegiale bestuurlijke visitatie Eigenlijk is er maar een ding nodig voor een Collegiale Bestuurlijke Visitatie (CBV). En dat is de durf om het
Nadere informatiePlatform Praktijkonderwijs 11-12 -2013
Platform Praktijkonderwijs 11-12 -2013 Curriculum Praktijkonderwijs Marijke Beumer Inge Schulkes Ina Berlet Het curriculum PrO is een raamwerk Hoe zit het in elkaar? Het curriculum Praktijkonderwijs is
Nadere informatieInformatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1
Informatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1 1 Inhoudsopgave Over het programma Voortgezet Leren... 3 Aanleiding... 4 Bouwstenen van het innovatietraject... 5 Bouwstenen op de school: wat vraagt
Nadere informatieLeergang Leiderschap in verbinding 2015-2016
Nederland Leergang Leiderschap in verbinding 2015-2016 Leiderschap in Verbinding Bij leiderschap in verbinding gaat het er om mensen intrinsiek, van binnenuit, te motiveren een bijdrage te leveren aan
Nadere informatieOpbrengstgericht werken. 14 mei Soesterduinen, Soest
Opbrengstgericht werken 14 mei Soesterduinen, Soest Programma vandaag Introductie op OGW Quickscan: bepalen beginsituatie Werken aan plan van aanpak Feedback en tips van collega s Opbrengstgericht werken:
Nadere informatieCursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw V.O
Cursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw V.O. 2012-2013 CultuurlinC, marktplaats cultuureducatie Roosendaal biedt de cursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw Voortgezet Onderwijs aan. Aanleiding
Nadere informatieWelkom op de terugkomdag van de Groen Proeven OGW pilots!
Welkom op de terugkomdag van de Groen Proeven OGW pilots! WURKS-AOC Raad project Judith Gulikers (ECS/WUR) en Wilma Bredewold (Groen Proeven, AOC Raad) Programma van vandaag 10.00 uur Opwarmer; hoe staat
Nadere informatieHandout PrOfijt. - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Mike Nikkels / Olav van Doorn
Handout PrOfijt - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Auteur(s): Mike Nikkels / Olav van Doorn 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave... 2 2 Inleiding... 3 3 Algemeen... 3 4 Visie op PrOfijt... 4 5 Techniek...
Nadere informatiePlatform Praktijkonderwijs 12-03 -2014. Curriculum Praktijkonderwijs. Marijke Beumer Ina Berlet
Platform Praktijkonderwijs 12-03 -2014 Curriculum Praktijkonderwijs Marijke Beumer Ina Berlet Het curriculum PrO is een raamwerk Hoe zit het in elkaar? Het curriculum Praktijkonderwijs is opgebouwd rond
Nadere informatieDe verschillende soorten docentenstages Uitgangspunten Organisatie
Voorwoord In onze regio is het organiseren van een docentenstage nog geen gemeengoed. Scholen hebben hun ideeën hierover, gaan er verschillend mee om of zelfs geheel niet. Docentenstages echter zijn onontbeerlijk
Nadere informatieHoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school
Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school Inleiding Suggesties voor de inhoud: Waarom schrijft u dit beleidsplan? Is er een aanleiding? Is het beleidsplan bedoeld voor de hele
Nadere informatiePASSIE VOOR ONLINE LEREN. www.profijt.nu
PASSIE VOOR ONLINE LEREN www.profijt.nu WAT IS PROFIJT? Het Praktijkonderwijs heeft behoefte aan een systeem waarin alle dagelijkse processen op een logische wijze en in één platform worden vastgelegd.
Nadere informatieAanmeldingsformulier Excellente Scholen 2018
Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2018 Aanmeldingsprocedure U bent geïnteresseerd in het traject Excellente Scholen 2018. Elke school/schoolsoort die wil deelnemen aan het traject dient uiterlijk
Nadere informatieTrainingsopzet Ondersteuning HARRIE
Trainingsopzet Ondersteuning HARRIE Stappenplan HARRIE training 1 Inleiding Deze trainingsopzet voor de ondersteuning van HARRIE maakt onderdeel uit van de toolbox Autiproof werkt!. Het is opgesteld om
Nadere informatieapril 2019 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter
april 2019 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter Stichting leerkracht Beter onderwijs en meer werkplezier Het Nederlandse onderwijs is goed. Tegelijkertijd leven er ontzettend veel ideeën
Nadere informatieLEERGANG MIDDLE MANAGEMENT
LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT Voor wie? Deze leergang is ontwikkeld voor middle managers in een productieomgeving, die de operatie via bijvoorbeeld lijnmanagers aansturen, motiveren en stimuleren. Wat levert
Nadere informatieAfbeelding: TriamFloat Effectmetingsmodel
Het meten van het effect van leren en ontwikkelen is een belangrijk thema bij onze klanten. Organisaties willen de toegevoegde waarde van leren weten en verwachten een professionele aanpak van de afdeling
Nadere informatiePro: Visie, missie en het curriculum
Pro: Visie, missie en het curriculum Wat is goed praktijkonderwijs, en welke rol speelt het curriculum PrO daarbij? Inhoud Inleiding 1. Missie 2. Visie 3. Leerproces 4. Doelen en inhouden 5. Domeinen,
Nadere informatieRecept 4: Hoe meten we praktisch onze resultaten? Weten dat u met de juiste dingen bezig bent
Recept 4: Hoe meten we praktisch onze resultaten? Weten dat u met de juiste dingen bezig bent Het gerecht Het resultaat: weten dat u met de juiste dingen bezig bent. Alles is op een bepaalde manier meetbaar.
Nadere informatiePO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN
PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN SAMEN LEREN OVER REFERENTIENIVEAUS EN DIDACTIEK OM DE INHOUDELIJKE AANSLUITING TUSSEN PO EN VO IN GORINCHEM EN OMSTREKEN
Nadere informatieEvaluatie Stimulans
Evaluatie Stimulans 2011-2012 Actis Advies drs. D.M.S. Heijnens Rotterdam, 9 mei 2012 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Resultaten enquête 5 2.1 Deelname 5 2.2 Kwaliteitszorg in 2011-2012 6 2.3 Tevredenheid
Nadere informatieOpbrengsten. De school: geeft structuur aan het onderwijs, een duidelijk curriculum, een opbouw in het les- en schoolprogramma.
Eén PrO-diploma! Inhoudsopgave Doel Uitgangspunt Opbrengsten Kwalificatiedossier en schooleigen reglement Eisen Bijzondere omstandigheden Schooleigen invulling Examen Examencommissie Geschillencommissie
Nadere informatieAanbod begeleiding volwassenenonderwijs Vocvo. Deskundigheidsbevordering. Schooljaar 2011-2012
Aanbod begeleiding volwassenenonderwijs Vocvo Deskundigheidsbevordering Schooljaar 2011-2012 Inhoud 1 Deskundigheidsbevordering 3 1.1 Meerdaagse opleidingen 3 1.1.1 Opleiding voor (nieuwe) IKZ-coördinatoren
Nadere informatiePlan van Aanpak. <naam school> en Edutrainers samen op weg. Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016
Plan van Aanpak en samen op weg Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016 De Expeditie Er gaan 85 docenten samen op pad. Doel: De docenten en leerlingen ervaren dat de inzet van ICT een meerwaarde
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding
Nadere informatieDe opbrengsten van het Praktijkonderwijs Hart van Holland te Nijkerk 11 december 2013
De opbrengsten van het Praktijkonderwijs Hart van Holland te Nijkerk 11 december 2013 Zoals u weet is er op 11 december 2013 weer de landelijke Pro-dag, dit keer in Hart van Holland te Nijkerk. Centraal
Nadere informatiePRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA
EEN SAMENWERKING TUSSEN VAKGROEP ELAN EN PRE-UNIVERSITY VAN DE UNIVERSITEIT TWENTE PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA 2018-2019 PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS Over Pro-U
Nadere informatieLEERGANG MIDDLE MANAGEMENT
LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT Voor wie? Deze leergang is ontwikkeld voor middle managers in een productieomgeving, die de operatie via bijvoorbeeld lijnmanagers aansturen, motiveren en stimuleren. Wat levert
Nadere informatiePraktijkonderwijs naar 2025
Praktijkonderwijs naar 2025 www.platformpraktijkonderwijs.nl Praktijkonderwijs is van belang voor circa 28.000 leerlingen in het voortgezet onderwijs. Voor deze leerlingen is het praktijkonderwijs dé schoolsoort:
Nadere informatieAan de slag met de EFFECTENMONITOR. Startbijeenkomst, 19 maart 2019 Amersfoort
Aan de slag met de EFFECTENMONITOR Startbijeenkomst, 19 maart 2019 Amersfoort AGENDA 1. Achtergrond: Waarom een Effectenmonitor? 2. Ontwikkeling: Hoe is deze tot stand gekomen? 3. Workflow: Welke fasen
Nadere informatieStichting Techniekpromotie
- - - Stichting Techniekpromotie 1 In de visie komt duidelijk naar voren dat verwondering en wetenschap in de gehele doorlopende leerlijn zouden moeten blijven samengaan. In hoeverre spreekt dit beeld
Nadere informatieInschrijfformulier Het Plein
Inschrijfformulier Het Plein Beste geïnteresseerde, De verkoop van de woningen van Het Plein van Leiden van deelgebied Het Hart start vanaf zaterdag 13 juni 2015 om 12 uur. De inschrijving is compleet
Nadere informatieHandleiding aanmelden 2015 Laat jezelf zien
www.landstedembo.nl/aanmelden Handleiding aanmelden 2015 Laat jezelf zien 2 Handleiding aanmelden 2015 Handleiding aanmelden bij Landstede MBO voor decanen/mentoren/leerlingbegeleiders Deze handleiding
Nadere informatieAANBOD BLACKBOARD VOOR
AANBOD BLACKBOARD VOOR VO UNIVERSITAIR ONDERWIJSCENTRUM GRONINGEN Rijksuniversiteit Groningen Brainbox voor voortgezet onderwijs, aanbod 2005-2007, pagina 1 Brainbox Sinds de zomer 2002 verzorgt de Rijksuniversiteit
Nadere informatieWerken in het Lab Beleid verrijkingsklassen Stichting KBO Haarlem-Schoten (concept 2 oktober 2015)
Werken in het Lab Beleid verrijkingsklassen Stichting KBO Haarlem-Schoten (concept 2 oktober 2015) 2015 1. Inhoud 1. Inhoud... 1 2. Woord vooraf... 2 3. Doelstelling van het Lab... 3 3.1. Visie... 3 3.2.
Nadere informatieJobbank Zuiddag 2012. Handleiding voor leerkrachten
Jobbank Zuiddag 2012 Handleiding voor leerkrachten Inhoudstafel Account aanmaken School inschrijven Collega s uitnodigen Leerlingen opvolgen Tips voor opvolging leerlingen Om de school in te schrijven,
Nadere informatieAanvraag extra ondersteuning
Aanvraag extra ondersteuning In deze notitie wordt de beschreven hoe de aanvraag van de extra ondersteuning zal plaatsvinden en hoe het aanvraagformulier eruit zal zien. Dit is een concretisering van p.14-20
Nadere informatieSystemisch werken voor onderwijsprofessionals
Systemisch werken voor onderwijsprofessionals Ze tje n o d ig? Nie u we in zich ten in je zelf? Waard e to evo e ge n aan gro ep sp ro ce ssen? Sy ste m isch werke n vo or o n d e rwijsp ro fe ssio n als
Nadere informatieTrainingen loopbaangespreksvoering
Bijlagen: 3 1. CINOP 2. Het Loopbaancollectief 3. Aanmeldformulier Trainingen loopbaangespreksvoering Om leerkrachten, docenten, decanen, mentoren en studieloopbaanbegeleiders goed toe te rusten op het
Nadere informatieInformatiepakket Leerlabs
Informatiepakket Leerlabs Informatiepakket Leerlabs De vraag naar gepersonaliseerd onderwijs en het gebruik van ict in de klas groeit. Veel scholen werken aan initiatieven gericht op gepersonaliseerd leren
Nadere informatieNIEUWSBRIEF. Jaargang 2 September 2013 VOORWOORD. In dit nummer: - Voorwoord 1. - Wist u dat 2 - SWPBS 2. - Intervisie R&W 3. - Op maat trajecten 3
NIEUWSBRIEF Jaargang 2 September 2013 In dit nummer: - Voorwoord 1 - Wist u dat 2 - SWPBS 2 - Intervisie R&W 3 - Op maat trajecten 3 - Nieuw aanbod 3 - Uitgelichte workshops 4 - KECCademy 5 VOORWOORD Voor
Nadere informatieWoordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven
Woordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven Wilma van der Westen Project Docenten aan zet bij taal in alle vakken Utrecht 7 november 2012 Even voorstellen: Bestuurslid Het Schoolvak Nederlands HSN
Nadere informatieIMPLEMENTEREN KUN JE LEREN teamontwikkeling
IMPLEMENTEREN KUN JE LEREN teamontwikkeling Observaties team/werkgroep in steekwoorden STARTNOTITIE LEERLIJN PROMOTIE Sterke punten Betrokkenheid, veel inzet, welwillendheid, improviserend vermogen, gretigheid,
Nadere informatieTOEPASSING VAN HET ONTWIKKEL- EN GESPREKSMODEL AFSTEMMING OVERGANG VAN PO NAAR VO
AANSLUITING PO-VO ALLE ONTWIKKELASPECTEN TOEPASSING VAN HET ONTWIKKEL- EN GESPREKSMODEL AFSTEMMING OVERGANG VAN PO NAAR VO Om de aansluiting tussen PO en VO te verbeteren, is het belangrijk dat er concrete
Nadere informatie. GEGEVENS AANVRAGER. Onderwijsinstelling Helicon opleidingen Kesteren Postadres Industrieweg 4 Bezoekadres Industrieweg 4
1. GEGEVENS AANVRAGER Onderwijsinstelling Naam Helicon opleidingen Kesteren Postadres Industrieweg 4 Bezoekadres Industrieweg 4 Postcode/plaats Website schoolorganisatie Postbankrekeningnummer 4041 CR
Nadere informatieAanvraagformulier voor projecten in Nederland
CORDAID Aanvraagformulier voor projecten in Nederland Vooraf Cordaid raadt u aan om, voordat u begint met het invullen van dit formulier, na te gaan of uw project in aanmerking komt voor financiering.
Nadere informatieHet IOP en OPP in het praktijkonderwijs
Het IOP en OPP in het praktijkonderwijs Alle leerlingen in het Praktijkonderwijs werken met een IOP. De verwachtingen, doelen, competenties en mogelijkheden van de leerling zijn richtinggevend voor het
Nadere informatieScholing en evenementen
ACADEMIE Scholing en evenementen 2018-2019 Beste collega, Met gepaste trots presenteren wij het scholingsaanbod van de Collage Academie 2018-2019. Professionalisering is belangrijk als je op school stappen
Nadere informatieInschrijfformulier. Leerling. Voor de Zundertse basisscholen: Geef uw keuze aan: O Zonnebloem O Jozef O Anna O De Wegwijzer O Antonius
Voor de Zundertse basisscholen: Geef uw keuze aan: O Zonnebloem O Jozef O Anna O De Wegwijzer O Antonius Leerling Sofinummer ( BSN ) Achternaam Voorvoegsel(s) Roepnaam Voornamen Geslacht Geboortedatum
Nadere informatieAdviseer het Van Lodenstein College als ouders van harte achter de identiteit van deze school staan.
Advies voortgezet onderwijs Wegwijzer bij het opstellen van het advies van de groepsleerkracht bij de overgang van leerlingen van de basisschool naar voortgezet onderwijs Doel van de wegwijzer Ouders en
Nadere informatieDalton+ onderwijs voor meer- en hoogbegaafden
Dalton+ onderwijs voor meer- en hoogbegaafden Hoe bepaal je als school wie mag/kan meedoen? En wie niet? Wie kan een dergelijk traject aan? Welke leerling wordt er enthousiast van (motivatie)? Wat is de
Nadere informatieRubriek. Leerlingbegeleider. Kantine Computers en studiehoeken Mediatheek. Zelf kiezen Theorie en praktijk. Afwisselende werkvormen Samenwerken
Tevredenheidspeiling Goede scholen streven voortdurend naar kwaliteitsverbetering. Welke kwaliteiten en wiens kwaliteiten? Niet alleen de professionals, ook leerlingen hebben een mening over de kwaliteiten
Nadere informatieStichting Innovatief Onderwijs Nederland
Stichting Innovatief Onderwijs Nederland ONTZORGT SCHOLEN OP ICT De ION QuickScan heeft als primair doel om scholen voor te bereiden op digitalisering van het onderwijs binnen. U kunt direct met de resultaten
Nadere informatieISSO-kennispartner. Kennis delen en vermenigvuldigen
ISSO-kennispartner Kennis delen en vermenigvuldigen Bedrijven kunnen Kennispartner van ons worden Als kennispartner van ISSO kan uw bedrijf zich Als bedrijven zich als Kennispartner verbinden, versterken
Nadere informatieHandleiding: Inloggen ouder(s)/verzorger(s)
Handleiding: Inloggen ouder(s)/verzorger(s) Inloggen U heeft meerdere mogelijkheden om in te loggen; 1. https://tcc.profijt.nu/ 2. Via de site van school https://www.twentscarmelcollege.nl/ - naar de locatie
Nadere informatieBasisvoorschool.nl. Met dit systeem kunnen basisscholen eenvoudig hun eigen website bijhouden en ouders en geïnteresseerden voorzien van informatie.
Met dit systeem kunnen basisscholen eenvoudig hun eigen website bijhouden en ouders en geïnteresseerden voorzien van informatie. Toscani BAS, Bas is voor school, is een door Toscani ontwikkeld systeem,
Nadere informatieHBO-I: DE ANDERE SKILLS PROJECTSCHOLEN OPDRACHT WERKGROEP DE ANDERE SKILLS
HBO-I: DE ANDERE SKILLS PROJECTSCHOLEN OPDRACHT WERKGROEP DE ANDERE SKILLS Beschrijf / analyseer huidige situatie door de volgende vragen te beantwoorden: wat wordt onder de andere skills verstaan; welke
Nadere informatieInhoudsopgave. Copyright ADEF, 2009 2
2. Kwaliteitszorg Inhoudsopgave Evaluatieformulier voor de EVC-assessor 3 Toelichting 4 Training assessoren inclusief terugkombijeenkomsten 4 Beoordeling portfolio s 5 Criteriumgerichte interviews (portfoliogesprekken)
Nadere informatiePraatpapier Naam kind: Groep: Naam ouders/verzorgers: Naam leerkracht:
Praatpapier 2018-2019 Naam kind: Groep: Naam ouders/verzorgers: Naam : Voorwoord praatpapier Wij hebben het praatpapier ontwikkeld om als school de ouders en leerlingen handvatten te geven in het gesprek
Nadere informatieTMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse
Haal het maximale uit de TMA 360º fb competentieanalyse Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt
Nadere informatieBeeldvorming als Leidraad voor Leiderschap
Beeldvorming als Leidraad voor Leiderschap in de reflectie zie je de bron Effectief Leiderschap.. een persoonlijke audit U geeft leiding aan een team, een project of een afdeling. U hebt veel kennis, u
Nadere informatieAccent en de opleidingsschool Versie maart 2013. ACCENT en de opleidingsschool
1 ACCENT en de opleidingsschool Visie op opleiden Accentscholen staan midden in een dynamische samenleving. Van de medewerkers in de scholen wordt verwacht dat ze blijvend inzetbaar zijn. Accent voert
Nadere informatieNaar (h)erkende kwaliteit in het mbo. Zelfdiagnose, kwaliteitszorg, analyse en implementatie
Naar (h)erkende kwaliteit in het mbo Zelfdiagnose, kwaliteitszorg, analyse en implementatie 2 Naar (h)erkende kwaliteit in het mbo Over de kwaliteit van het onderwijs bestaan maar weinig misverstanden.
Nadere informatieLeeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak
Leeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak Inhoud Inleiding 3 Stap 1 De noodzaak vaststellen 4 Stap 2 De business case 5 Stap 3 Probleemverdieping 6 Stap 4 Actieplan 8 Stap 5
Nadere informatieInformatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan
Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Leerlingen met goede informatievaardigheden maken betere werkstukken en houden interessantere spreekbeurten.
Nadere informatieHet gebruik van het Utrechts Taalcurriculum
Het gebruik van het Utrechts Taalcurriculum In dit stuk vindt u informatie en instrumenten voor leraren/docenten, Ib-ers, taalcoördinatoren, directeuren en managers om het curriculum in te zetten voor
Nadere informatieWelkom op de terugkomdag van de Groen Proeven OGW pilots!
Welkom op de terugkomdag van de Groen Proeven OGW pilots! WURKS-AOC Raad project Judith Gulikers (ECS/WUR) en Wilma Bredewold (Groen Proeven, AOC Raad) Doelstelling van vandaag Positie bepalen Waar je
Nadere informatieInformatieavonden 29 en 30 augustus. Ontwikkelingen op school Communicatie Vervangingen AVG Nieuwe website Social Schools app Algemene vragen
Informatieavonden 29 en 30 augustus Ontwikkelingen op school Communicatie Vervangingen AVG Nieuwe website Social Schools app Algemene vragen Waar gaan we mee aan de slag Vernieuwing ICT-apparatuur Verkenning
Nadere informatieHandleiding Jaarverantwoording Kinderopvang 2015
Handleiding Jaarverantwoording Kinderopvang 2015 Inhoudsopgave 1. Inloggen... 3 1.1 Inloggen bestaand account... 4 1.2 Inloggen nieuw account... 5 1.3 Verschil specialist of coördinator... 6 2. Selecteren
Nadere informatieOp weg naar JOB - Monitor 2014
Op weg naar JOB Monitor 2014 JOB, de Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs, belangenbehartiger van een half miljoen mbostudenten, voert voor de achtste keer onderzoek uit naar de tevredenheid van studenten
Nadere informatieBUDGETPLAN NIEUWE WMO
BUDGETPLAN NIEUWE WMO Voor u ligt het budgetplan nieuwe Wmo. U vult dit budgetplan in als u zelf uw ondersteuning wilt coördineren met een persoonsgebonden budget (pgb). In het budgetplan beschrijft u,
Nadere informatieDe PvB analyseren: HELP! Regionale startdag WURKS-AOC Raad project Judith Gulikers (ECS/WUR) en Wilma Bredewold (Groen Proeven, AOC Raad)
De PvB analyseren: HELP! Regionale startdag WURKS-AOC Raad project Judith Gulikers (ECS/WUR) en Wilma Bredewold (Groen Proeven, AOC Raad) Stap 1 1. analyse PvB( s) 4. uitvoeren, monitoren en testen 2.
Nadere informatieHandleiding vacaturebank voor organisaties
Handleiding vacaturebank voor organisaties Wilt u graag uw organisatie aanmelden voor onze vacaturebank? Weet u niet hoe u vacatures op onze website (www.mikado-vc.nl) kunt toevoegen? Of krijgt u een melding
Nadere informatieHandleiding vacaturebank Het plaatsen van een vacature Het wijzigen/beëindigen van een vacature
Handleiding vacaturebank Het plaatsen van een vacature Het wijzigen/beëindigen van een vacature November 2014 Handleiding: Stap 1: Ga naar de website... 1 Stap 2: Ik ben een vrijwilligersorganisatie...
Nadere informatieKWALITEITSNETWERKEN: leren van elkaar. Een methode om de kwaliteit van forensische zorg te verhogen.
KWALITEITSNETWERKEN: leren van elkaar Een methode om de kwaliteit van forensische zorg te verhogen. CONTACT Voor meer informatie over de kwaliteitsnetwerken kunt u contact opnemen met: Diewke de Haen (ddehaen@efp.nl)
Nadere informatieHoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ?
Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in 2015-2016? De vergelijking met de landelijke gegevens is uiterlijk op 1 september 2016 beschikbaar. Aantal leerlingen: 376 (op 1 oktober) - Aantal respondenten:
Nadere informatieDeel 1 Evaluatie opleider: checklist tussentijds evaluatiemoment versie 2017
Deel 1 Evaluatie opleider: checklist tussentijds evaluatiemoment versie 2017 Introductie Dit is de checklist voor de aios en opleider om halverwege de periode samen te bespreken hoe het opleiden gaat.
Nadere informatieAdviseer het Van Lodenstein College als ouders van harte achter de identiteit van deze school staan.
Advies voortgezet onderwijs Wegwijzer bij het opstellen van het advies van de groepsleerkracht bij de overgang van leerlingen van de basisschool naar voortgezet onderwijs Doel van de wegwijzer Ouders en
Nadere informatieOpleidingsgids. Harmonie & Slagwerkgroep Oefening Baart Kunst Erp
Opleidingsgids Harmonie & Slagwerkgroep Oefening Baart Kunst Erp Inleiding Voordat u uzelf of uw kind inschrijft voor muzieklessen bij harmonie en slagwerkgroep OBK willen wij u graag wijzen op een aantal
Nadere informatieMasterclass Aan de slag met zorgverzekeraars: hoe organiseer ik dat? Voorjaar/zomer 2013
Uitnodiging Masterclass Aan de slag met zorgverzekeraars: hoe organiseer ik dat? Voorjaar/zomer 2013 Voor de burger is het straks van belang dat gemeenten en zorgverzekeraars tot een goede afstemming van
Nadere informatieDEELNAMEFORMULIER UNIVÉ PALUDANUS PRIJS 2015. Voor u begint met invullen, voldoet uw project aan de volgende criteria?
DEELNAMEFORMULIER UNIVÉ PALUDANUS PRIJS 2015 Voor u begint met invullen, voldoet uw project aan de volgende criteria? 1. Het project zorgt voor een zichtbare verbetering van kwaliteit van de zorg. 2. Het
Nadere informatieKlachtenregeling Stichting Kinderopvang Op Kop
Klachtenregeling Stichting Kinderopvang Op Kop Stichting Kinderopvang Op Kop en haar medewerkers doen hun uiterste best om goede kinderopvang te verzorgen. Toch kan het voorkomen dat een ouder niet tevreden
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. PRO Praktijkonderwijs Assen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO Praktijkonderwijs Assen Plaats : Assen BRIN nummer : 18BR 00 PRO BRIN nummer : 18BR C1 Onderzoeksnummer : 289192 Datum onderzoek : 21 juni 2016 Datum vaststelling
Nadere informatieRoadmap Institute for Positive Health. April 2016 Stichting IPH
Roadmap Institute for Positive Health April 2016 Stichting IPH INTRODUCTIE VAN DE IPH ROADMAP De IPH roadmap schetst de resultaten die IPH de komende jaren wil realiseren. De weg naar de resultaten toe
Nadere informatiePlan van aanpak versnellingsvraag: Versie: 28 09 2015. De versnellingsvraag. Versnellingsvraag Stichting Klasse:
Plan van aanpak versnellingsvraag: Versie: 28 09 2015 De versnellingsvraag Versnellingsvraag Stichting Klasse: Hoe kunnen we met de learning analytics vanuit dashboards, zoals dat van Snappet, in combinatie
Nadere informatieDISCO : Algemene handleiding
DISCO : Algemene handleiding DISCO het Screeningsinstrument Diversiteit en Onderwijs m.b.t. omgaan met diversiteit biedt enerzijds handvatten om maatregelen en acties die reeds genomen werden in kader
Nadere informatieResultaten tellen Aanmelden
Instructie digitaal aanbesteden Registratie Deze aanbesteding zal in digitale vorm plaatsvinden middels een speciaal daartoe ingerichte online account van de opdrachtgever. U hoeft voor deelname niets
Nadere informatieAanmeldformulier Executive MBA
Aanmeldformulier Executive MBA Aanmeldingsprocedure 1 De Admission Committee heeft de aanmeldingsprocedure en selectie criteria vastgesteld. De aanmelding omvat het volgende: A: Een volledig ingevuld en
Nadere informatieDuurzame Inzetbaarheid met resultaat. Presteren met Passie
Duurzame Inzetbaarheid met resultaat Presteren met Passie Duurzame Inzetbaarheid voor meer rendement Investeren in duurzame inzetbaarheid loont Doen waar je goed in bent en samen met je collega s gaan
Nadere informatieHandleiding. VGT Portal
Handleiding VGT Portal Veiligheidsinformatiebladen Zaandam, 6 juli 2015 Versie: 2015-V 1.3 VGT Zaandam De laatste versie van deze handleiding kunt u altijd hier downloaden. Handleiding VGT Portal Veiligheidsinformatiebladen
Nadere informatieEvaluatie van opleiders door aios LUMC: inleiding voor opleiders versie 2017
Evaluatie van opleiders door aios LUMC: inleiding voor opleiders versie 2017 Om de kwaliteit van de opleiding tot specialist ouderengeneeskunde te behouden en te verbeteren worden met ingang van december
Nadere informatieWorkshop scan Studiesucces met dyslexie en dyscalculie in het mbo
Workshop scan Studiesucces met dyslexie en dyscalculie in het mbo Linda Sontag, Zeger van Hoffen 5 en 7 juni 2012 Inhoud workshop Achtergrondinformatie Opbouw en inhoud van de scan Werkwijze voor deelname
Nadere informatieTrainingen SWV VO-VPR voor onderwijsondersteunend personeel
Trainingen SWV VO-VPR voor onderwijsondersteunend 2016-2017 Met veel plezier organiseert het samenwerkingsverband Voorne-Putten/Rozenburg volgend schooljaar een drietal goede trainingen voor onderwijsondersteunend.
Nadere informatieHoe begeleid ik een cursist van een KNSB Opleiding. Handvat voor praktijkbegeleiders
Hoe begeleid ik een cursist van een KNSB Opleiding Handvat voor praktijkbegeleiders Beste praktijkbegeleider, Binnen de opleidingen van de KNSB neemt het leren in de praktijk een belangrijke rol in. U
Nadere informatieVO-academie: Aanmelding beginnend schoolleiders / (beginnend) bestuurders VO-managementcoach
VO-academie: Aanmelding beginnend schoolleiders / (beginnend) bestuurders VO-managementcoach Introductie Aanmeldformulier beginnend schoolleiders / (beginnend) bestuurders traject VO-managementcoach Bent
Nadere informatie