Schoolgids Parkendaal Lyceum

Transcriptie

1 Schoolgids Parkendaal Lyceum Welkom bij Parkendaal Lyceum Arnhem Parkendaal Lyceum wil kleinschalig kwalitatief onderwijs bieden met persoonlijke aandacht voor leerlingen. Deze individuele aanpak leidt tot een hoger leerrendement en een positieve persoonlijke ontwikkeling. Een leerling van Parkendaal Lyceum gaat graag naar school en vindt het belangrijk om te leren. Het behalen van het diploma staat hoog in het vaandel. Het behalen van dat diploma is er de laatste jaren niet gemakkelijker op geworden. Steeds vaker zakken leerlingen, die met dezelfde cijfers een aantal jaren geleden nog zouden zijn geslaagd. Deze tendens zal de komende jaren toenemen. Dit vereist een aanpak die flexibel is en aangepast kan worden als exameneisen strenger worden. Dit schooljaar is het team van docenten van Parkendaal Lyceum grotendeels gelijk gebleven. Een aantal vacatures is met succes vervuld. Ik kijk met veel vertrouwen naar dit team van docenten en ben er van overtuigd dat zij de leerlingen datgene kunnen bieden dat nodig is voor succes. Het contact met de ouders is een belangrijk onderdeel van de organisatie van de school. Dit jaar heeft ieder niveau een mentor gekregen. Deze zal periodiek en spontaan contact hebben met het thuisfront en de leerling volgen tijdens het schooljaar. Ik wens alle leerlingen van Parkendaal Lyceum veel succes toe in het schooljaar ! Eduard de Vries Directeur Parkendaal Lyceum Arnhem 1

2 Missie Het Parkendaal Lyceum is een particuliere school voor mavo, havo en vwo, die hoogwaardige, onderscheidende en prestatiegerichte onderwijsactiviteiten aanbiedt. De leerlingen halen op een effectieve manier hun diploma en worden toegerust met kennis en vaardigheden die de vervolgstudie van ze vergt. Naast de missie zijn de volgende koersuitspraken, met daarbij behorende doelstellingen, geformuleerd: Koersuitspraak Doelstelling 1. Wij bieden onderwijs op maat. Leerlingen krijgen leerstof aangeboden op basis van leerstrategie en niveau. 2. Wij creëren een veilige leeromgeving. Alle leerlingen voelen zich thuis op het Parkendaal Lyceum. 3. In de lessen leggen we de nadruk op Leerlingen krijgen onderwijs door middel van vakkennis. kennisoverdracht en instructie. 4. Op het Parkendaal Lyceum werken Leerlingen zijn enthousiast en leergierig ten inspirerende docenten aanzien van de aangeboden lesstof. 5. Wij bieden een sluitend zorgnetwerk. Leerlingen met een leerdeficiëntie of sociaal-emotionele problemen worden ondersteund. 6. Wij bieden leerlingen een traject aan voor het maken van een studiekeuze. Leerlingen maken kennis met verschillende werkvelden, vervolgstudies en leren zichzelf herkennen in deze velden. 2

3 Brugklas De onderbouw van Parkendaal Lyceum bestaat uit een mavo/havo/vwo-brugklas van twee leerjaren. Na de brugklasperiode wordt gekeken welk onderwijs het beste bij de leerling past en worden de klassen opnieuw ingedeeld. Mavo Leerlingen die naar het derde leerjaar van de mavo gaan, zitten meteen in de bovenbouw en kiezen een vakkenpakket dat past bij hun vervolgopleiding. De bovenbouw van de mavo duurt vaak twee jaar, omdat de meeste leerlingen nog niet oud genoeg zijn om versneld examen te doen (het 2-in-1 examentraject). Zij kunnen in het vierde leerjaar aan het examen deelnemen. Havo Voldoet een leerling aan havo-eisen, dan gaat hij/zij verder in het derde leerjaar van de havo. De leerling kiest aan het einde van dit jaar een profiel. Eenmaal in het vierde leerjaar kunnen havoleerlingen, als ze voldoen aan de eisen, versneld examen doen. Voor de leerlingen die moeite hebben met de lesstof is het raadzaam om in het vijfde leerjaar examen te doen. Vwo De onderbouw van het vwo duurt, net als bij de havo, drie leerjaren, voordat de examenperiode van start gaat. Aan het einde van het derde leerjaar wordt gekeken welk profiel en traject het beste bij de leerling past. De examenperiode kan bestaan uit twee of drie leerjaren. Leerlingen die hard moeten werken voor een voldoende en meer begeleiding nodig hebben, kunnen beter het normale leertraject doorlopen. Voor leerlingen die makkelijk leren, is het mogelijk om het vijfde en zesde leerjaar samen te voegen en versneld examen te doen, het zogenoemde 2-in-1 examentraject. Voortgezet onderwijs (VO) Leerlingen die onder de achttien zijn en een volledig examenpakket volgen worden ingeschreven als vo-leerling. Dit betekent dat zijn leerplichtig zijn en aan alle vakken meedoen. De cursusduur van deze leerlingen is voor mavo, havo, vwo, respectievelijk vier, vijf en zes jaar. Deze leerlingen zijn van tot uur aanwezig op de school. Dit is de keuzemogelijkheid in vakken die ze hebben: Verplicht: Nederlands, Engels, tweede moderne vreemde taal (bij vwo), lichamelijke opvoeding, maatschappijleer, CKV, ANW, sector/profielwerkstuk. Profiel/sectorvakken: Economie, management en organisatie, geschiedenis, kunstgeschiedenis/tekenen, aardrijkskunde, maatschappijwetenschappen, filosofie, Frans, Duits, Spaans, Grieks, Latijn (KCV bij gymnasium), wiskunde (A,B,C) scheikunde, natuurkunde, biologie en informatica. 3

4 Educatie (vavo) Deze leerlingen zijn 18* of ouder en hebben verschillende motieven om het vavo-traject te willen volgen. - versneld examen, het zogenaamde 2-in-1-traject; - herprofilering van een eerder behaald diploma; - herkansen door het behalen van deelcertificaten. vavo-leerlingen kunnen kiezen uit de volgende vakken: Verplicht: Nederlands, Engels, tweede moderne vreemde taal (bij vwo), maatschappijleer, anw, sector/profielwerkstuk. * In sommige gevallen worden leerlingen ingeschreven onder achttien. Dit kan alleen als zij voldoen aan bepaalde criteria. Profiel/sectorvakken: Economie, management en organisatie, geschiedenis, kunstgeschiedenis/tekenen, aardrijkskunde, maatschappijwetenschappen, filosofie, Frans, Duits, Spaans, Grieks, Latijn (kcv bij gymnasium), wiskunde (A,B,C,D) scheikunde, natuurkunde, biologie en informatica. Havo en vwo (profielen) Natuur & Techniek Natuur & Gezond Economie & Maatschappij Cultuur & Maatschappij Mavo (sectoren) Economie Zorg & Welzijn Techniek Landbouw 4

5 Deelname 2-in-1 examentraject (zie ook vavo) Het 2-in-1 examentraject is voor leerlingen die graag versneld examen willen doen. Zo zijn er scholieren die gedoubleerd hebben en toch graag binnen een jaar willen slagen, daarnaast zijn er leerlingen die graag sneller op een niveau hoger willen komen. Een niveau hoger kan bijvoorbeeld van kaderberoeps naar mavo of van havo naar vwo. Er zijn meerdere redenen waarom het 2-in-1 examentraject een geschikte manier is om op een degelijke en snelle manier een diploma te behalen. Het 2-in-1 examentraject is een pittige opgave. De leerlingen die hieraan deelnemen moeten gemotiveerd zijn om hard te werken. Uit een toelatingsgesprek blijkt of het 2-in-1 examentraject een goede keuze is voor uw zoon of dochter. In dit gesprek worden ook de overige toelatingscriteria besproken zoals schoolverleden en de minimum leeftijd voor deelname. Certificaten (zie ook vavo) Leerlingen, die gezakt zijn voor het eindexamen, zakken vaak maar voor één vak. In het reguliere onderwijs dient het gehele examen over te worden gemaakt om het diploma alsnog te behalen. Op Parkendaal Lyceum is het mogelijk om in één of meer vakken examen te doen. Stroomschema Leerjaar 1 onderbouw brugklas onderbouw brugklas onderbouwbrugklas Leerjaar 2 onderbouw brugklas onderbouw brugklas onderbouw brugklas Leerjaar 3 mavo 3/2-in-1-examen onderbouw onderbouw Leerjaar 4 mavo 4/2-in-1-examen havo 4/2-in-1-examen vwo 4 Leerjaar 5 havo 5/2-in-1-examen vwo 5/2-in-1 examen Leerjaar 6 vwo 6/2-in-1 examen Studiecoaching Iedere leerling heeft zo zijn eigen manier van studeren. De één is gebaat bij instructie, de ander bij zelfstudie. Hoe dan ook, leren leren is inzicht krijgen in de studiestrategie die het beste bij de leerling past. De leerlingen krijgen om die reden een studiecoach. De studiecoach is ook een docent die lesgeeft aan de leerling. Tijdens de studie-uren gaat de studiecoach in op de resultaten en studievaardigheden van de leerlingen. De coach zorgt voor een goede sfeer in de groep en helpt de leerlingen met de dagelijkse gang van zaken. De leerlingen krijgen ook een mentor toegewezen. Deze mentor houdt zich meer bezig met het welzijn van de leerlingen en onderhoudt contacten met de ouders. Dit gebeurt periodiek, op verzoek of ad-hoc. Leerlingenzorg Leerlingenzorg en -begeleiding staan hoog in het vaandel bij Parkendaal Lyceum. Het team van docenten, studiecoaches en mentoren vormt het vangnet voor het welzijn en de resultaten van de leerling. Leerdeficiëntie, zoals dyslexie of dyscalculie, wordt waar nodig begeleid. De leerlingbegeleiders en mentoren van Parkendaal Lyceum zijn professionals die diverse vormen van begeleiding en trainingen kunnen bieden. Met extra aandacht en begrip staat de leerling niets in de weg om te slagen. 5

6 Begeleiding bij dyslexie Dyslectische leerlingen krijgen naast individuele aandacht in de les extra ondersteuning door de leerlingbegeleider. De begeleider gaat in op de specifieke leesproblemen van de leerling en bepaalt voor welk vak ondersteuning het meest nodig is. Een leerling zonder dyslexieverklaring, maar die wel gesignaleerd wordt als mogelijk dyslectische leerling, kan op school worden gediagnosticeerd. Een aan de school gelieerde orthopedagoog kan een dyslexieverklaring opstellen en ondertekenen. Begeleiding bij dyscalculie Leerlingen, die bovenmatig moeite hebben met rekenen en wiskunde, kunnen last hebben van dyscalculie. Door dit te diagnosticeren valt vaak een loden last van de schouders van deze leerlingen. Zij ondervinden de diagnose vaak als een erkenning van hun probleem. Door de leerlingen te begeleiden en mogelijkheden te bieden om toch het niveau te behalen wat ze aankunnen geeft zelfvertrouwen én betere resultaten. Intake Het intakegesprek met de leerling en zijn of haar ouders/verzorgers is de eerste fase van de toelating. Het gesprek is een wederzijdse kennismaking waarin de mogelijkheden van onderwijs op Parkendaal Lyceum worden besproken. Het is belangrijk dat tussen de ouders, leerling en de school een goede relatie bestaat. Parkendaal Lyceum heeft een onafhankelijk toelatingsbeleid. Bij plaatsing wordt onder meer in ogenschouw genomen: Het advies van de basisschool. De uitslag van de Cito-eindtoets of van een andere schoolvorderingstoets. Het resultaat van een psychologisch en/of intelligentieonderzoek dat heeft plaatsgevonden. Bij leerlingen die willen instromen in een hoger leerjaar of in het 2-in-1 examentraject kijken wij vooral naar: Het instroomniveau van de leerling. Motivatie van de examenkandidaat, aangezien deze een intensief programma zal volgen. Sociaal-emotionele ontwikkeling van een leerling. 6

7 Communicatie Contacten met thuis lopen in eerste instantie via de mentor. Hij/zij is het primaire aanspreekpunt voor ouders. Veel informatie over het Parkendaal Lyceum is op onze website te vinden. Deze schoolgids kan dan ook niet los worden gezien van U vindt hier o.a. foto s, informatie over docenten en allerlei andere zaken. U kunt voor de volgende zaken contact opnemen met de school: Contactgegevens Parkendaal Lyceum Arnhem Adres: Willemsplein 21, 6811 KB, Arnhem Telefoon: Web: Mail: info@parkendaaal-lyceum.nl Voor een ziek- of afmelding kunt u bellen met de school of een mail sturen naar j.vandenberge@parkendaal-lyceum.nl Voor het aanvragen van een gesprek met een mentor kunt u bellen met het algemene nummer van de school of een mail sturen naar de een van de volgende adressen: Ton van der Meer, mentor van de mavo Hans Bronkhorst, mentor van de havo Gerard Klaassen, mentor van het vwo : t.vandermeer@parkendaal-lyceum.nl : h.bronkhorst@parkendaal-lyceum.nl : g.klaassen@parkendaal-lyceum.nl 7

8 Lestijden 1e uur: de uur: Pauze: e uur: e uur: Pauze: e uur: e uur: Pauze: e uur: e uur: De leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar een rooster. Dit rooster kan gedurende het jaar wijzigen. Een schooldag duurt van uur tot uur. Jaarplanning week nr. datum planning t/m Telefonisch mentorgesprek t/m Herfstvakantie t/m SE-1/ toetsweek Oudermiddag t/m Mentorgesprekken Sinterklaasactiviteit kerstactiviteit t/m kerstvakantie t/m SE-2/ toetsweek t/m voorjaarsvakantie mentorgesprekken 8

9 t/m SE-3/ toetsweek t/m herkansingsweek + inhaalweek Goede vrijdag les vrije dag e paasdag les vrije dag t/m Mentorgesprek/ telefonisch mentorgesprek t/m meivakantie 17 t/m t/m CE-trainingsweken, waarvan week 18 facultatief (meivakantie) 20 t/m t/m CE Hemelvaartsdag Les vrije dag e Pinksterdag les vrije dag Start CE 2 e Tijdvak/ toetsweek Diploma-uitreiking t/m t/m Zomervakantie Extra verlof: Er zijn omstandigheden waarin extra verlof aan een leerling kan worden verleend. Om hier eenduidig in te zijn conformeert Parkendaal Lyceum zich aan de regels voor verlof die elke school in Arnhem hanteert. Dit betekent dat extra verlof wordt verleend: Als door het beroep van de ouders alleen buiten de schoolvakanties mogelijk is om op vakantie te gaan. Dit verlof wordt eenmaal per jaar en niet langer dan 10 schooldagen verleend. Vrijstelling van lessen wordt verleend bij: Ziekte van een leerling Bijzondere omstandigheden zoals: huwelijk, verhuizing, overlijden van bloed en aanverwanten. Het voldoen van wettelijk verplichtingen. Het vervullen van plichten voortkomend uit godsdienstovertuiging. 9

10 Elke vrijstelling van lessen dient te worden gemeld/aangevraagd bij de directie. Wanneer een leerling zonder toestemming afwezig is, zal dit worden aangemerkt als verzuim en door de directie worden gemeld bij de leerplichtambtenaar. Elke dag wordt op school gecontroleerd of er absenten zijn. Indien er geen verklaring is voor de absentie van een leerling, wordt meteen contact gezocht met thuis. Leerlingen kunnen zich niet zelfstandig absent melden. Elke afwezigheid dient te worden gemeld d.m.v. een schriftelijke verklaring of bericht van ouders/verzorgers. Zie ook het examenreglement voor alle examendata of kijk op Buiten de toetsweken om bestaat de mogelijkheid dat door docenten schriftelijke overhoringen alsmede werkstukken worden becijferd. Deze tellen gewoon mee voor het rapport. De data van uitreiken van het rapport alsmede de ouderavonden naar aanleiding van het rapport worden gepubliceerd in de jaaragenda. Deze staat vermeld op de website. De overgangsnormering kunt u tevens op onze website vinden. Belangrijke regels Aanvang schooldag: De leerling is op tijd op school. D.w.z. vijf minuten voor de bel. Het schoolgebouw is geopend vanaf 8.30 uur. De leerlingen lopen niet door het gebouw, maar wachten in de kantine. Absentie: Bij ziekte wordt de school tijdig geïnformeerd door de ouder of verzorgers. Bij ziekte tijdens de lesdag meldt de leerling zich af bij de directie. Aula en kluisjes Pauzeren kunnen de leerlingen in de kantine of achter de school. Hier kunnen zij koffie en thee gebruiken. De kluisjes bevinden zich op de tweede verdieping van de school. Elke leerling ontvangt een sleutel aan het begin van het jaar. Bij het kwijtraken van de sleutel is een vervangende sleutel te verkrijgen voor het bedrag van 20,- Studiezaal Tijdens de studie-uren gaat de leerling naar de studiezaal. In de studiezaal is altijd een begeleider aanwezig. De studiezaal is een stiltezaal. Wanneer de leerling gebruik wil maken van de computer dan vraagt hij/zij dat aan de studiezaaldocent. 10

11 Computers Door leerlingen kan op school gebruik worden gemaakt van de aanwezige computers. De leerling mag alleen met de computer werken na toestemming van de docent of begeleider. Voor uur is het de leerling niet toegestaan om op de computer te werken. Er wordt alleen schoolwerk gedaan op de computers. Kleding In de school is het niet toegestaan petjes, zonnebrillen e.d. te dragen. Eten en drinken Eten en drinken is alleen toegestaan in de kantine. Kauwgom eet je buiten en niet binnen. Eventueel kan er wat gedronken worden in de studiezaal. Dit ter beoordeling van de docent. Facilitaire zaken Boeken Boeken worden door de ouders besteld bij Van Dijk schoolboeken huis. De ouders ontvangen hiertoe een instructie van de school. De handboeken blijven eigendom van het schoolboekenhuis, de werkboeken worden na bestelling eigendom. Bij vervanging door beschadiging van de leerling wordt de gehele prijs van het boek in rekening gebracht. Aangezien het Parkendaal Lyceum voorstaat dat het huiswerk op school wordt gemaakt, kunnen in alle gevallen de boeken netjes in de kluis worden opgeborgen. Aan het einde van het schooljaar worden de studieboeken ingeleverd op een nader te bepalen tijdstip. Verzekeringen Voor elke leerling en medewerker van Parkendaal Lyceum is een ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering afgesloten met een 24 uurs-dekking. De polisvoorwaarden kunnen worden opgevraagd bij de directie. 11

12 Excursies Eendaagse excursies zijn bij het lesgeld inbegrepen. De meeste excursies hebben een onderwijskundig doel wat betekent dat zij deel uitmaken van de lessencyclus. Voor meerdaagse excursies worden de kosten doorberekend aan de ouders. Deze zijn dan ook vrijwillig van aard. Voor thuisblijvers zal een vervangende activiteit worden gepland. Sport Parkendaal Lyceum wil leerlingen niet alleen verstandelijk stimuleren maar ook fysiek. Elke week staat daarom sport op het lesrooster. De locatie van de sportactiviteiten wordt door de gymdocent van te voren bepaald en gecommuniceerd aan de leerlingen. De lessen worden verzorgd door onze docent lichamelijke opvoeding. Cultuur Wat voor sport geldt, geldt uiteraard ook voor cultuur. Deze lessen staan ook elke week op het lesrooster en worden buiten de school verzorgd door onze docent cultuur. De lessen bestaan o.a. uit theorie en buitenschoolse activiteiten zoals theaterbezoek, schilderen in een atelier, etc. De leerlingen die een examenprogramma en CKV hebben afgesloten krijgen geen cultuur excursies. 12

13 Docentenlijst Docent Vak G. Klaassen Nederlands J. van den Berge Nederlands H. Bronkhorst Duits T. van der Meer Spaans/Engels H. van den Berg Latijn/Grieks/filosofie J. Ummels wiskunde N. van den Berg wiskunde R. Bouwmeister economie M. van Geel M&O P.F. de Graaf CKV/tekenen/muziek A. Snippe natuur-/scheikunde/ biologie L. Ebbers biologie/anw R. Jakobs natuur- en scheikunde M. Hiehle geschiedenis H. van der Winckel aardrijkskunde M. Becker geschiedenis maatschappijwetenschappen E. van Doorn lichamelijke opvoeding 13