Basisschool De Triangel

Transcriptie

1 Basisschool De Triangel Breedvennen 3, 5595 DE Leende Tel Website: Triangel Klanken 11 november 2013 Beste ouders, Als school én als leerkracht, loop je wel eens tegen je grenzen aan. Je zou vaak méér willen doen. En daar heb je meer dingen voor nodig. Betere materialen, meer beschikbaarheid van leerkrachten, meer ondersteuning, meer tijd en ga zo maar door. Dit zijn dan niet zomaar leuke wensen, maar zaken die de leerkracht eigenlijk nodig heeft, om voor de kinderen in zijn of haar groep nóg meer te kunnen betekenen. Veel leerkrachten hebben nog steeds hun idealen en willen graag ieder kind bieden wat het nodig heeft. Bij ieder kind er uit halen wat er in zit. Of een kind nou veel of weinig hulp nodig heeft, extra ondersteuning of juist uitdaging bij rekenen, lezen of taal, het maakt niet uit. Die gedreven leerkracht wil dat ieder kind bieden. Vaak lukt dat, maar niet altijd. Je doet als school, als leerkracht wat binnen je mogelijkheden ligt en meestal is dat genoeg. Als dat níet genoeg is overleg je met collega leerkrachten en ga je te raden bij de Kwaliteits Ondersteuner (K.O.-er), bij de ouders en bij externe experts. En dan probeer je sámen het onderwijs toch nog zo optimaal mogelijk te maken. Want onderwijs is iets wat je sámen maakt! Namens het team, Mári Kokke Lezen als basis. Lezen is een basis voor heel veel onderdelen van het onderwijs. Door te lezen vergroot het kind zijn woordenschat. De wereld wordt groter door het spannende of leuke verhaal. Maar ook doordat je leest over dingen waar je nog nooit eerder van gehoord of over gelezen hebt. Máár net als met veel dingen, moet je lezen eerst wel leren. En dat start al vóór aanvang van de basisschooltijd. Ruim voor die tijd maakt het kind als het goed is, al kennis met het boek. Als het samen met papa, mama, opa of oma een prentenboek bekijkt of in een zoekboek de plaatjes opzoekt of als het voor het slapen gaan, voorgelezen wordt. Als dit gebeurt, ervaart het kind dat boeken echt leuk kunnen zijn. Als dan het leesproces in groep 3 start, hebben we al heel gauw de hulp van de ouders nog méér nodig. Immers in uur lezen op school per week, leert een kind niet vloeiend lezen. Daar is heel wat meer voor nodig. In groep 3 en 4 is het voor een goede ontwikkeling van het lezen, bij de meeste kinderen noodzakelijk dat er thuis dagelijks, nog eens extra minuten, sámen én hardop wordt gelezen. Alleen dan krijgt het proces van hardop verklanken van de tekst, de juiste stimulans. En dat een goed niveau van technisch lezen noodzakelijk is voor goed begrijpend lezen, mag duidelijk zijn. Als er niet correct wordt gelezen, kan een kind niet de nodige informatie halen uit een tekst. Als een kind de opdracht niet goed leest, zal die opdracht niet goed begrepen worden. En dan heeft een kind met heel veel mogelijkheden ineens te veel problemen met het uitvoeren van die opdracht en het maken van die toets. Goed en vlot technisch lezen is een voorwaarde voor het kunnen begrijpen van teksten en het verwerven en verwerken van informatie. Nu en in alle toekomstige jaren. En daar hebben wij uw hulp dus hard bij nodig.

2 12 nov Groep 8 bezoekt VO-school De rooi pannen 15 nov Rapport 19 nov Oudergesprekken groep 1 t/m 8 21 nov Oudergesprekken groep 1 t/m 8 26 nov Schoolfinale voorleeskampioenschap Beste ouders, Elk jaar vallen er tientallen doden in het verkeer doordat de fietser niet voldoende zichtbaar was. Veilig Verkeer Nederland organiseert daarom al enkele jaren een fietsverlichtingsactie. De afdeling Heeze-Leende van VVN controleert daarom de fietsen van alle leerlingen van groep 3 t/m 8 in onze gemeente. Dat gebeurt op onze school op dinsdag 12 november vanaf uur. Als de verlichting van de fiets in orde is krijgt elk kind als beloning een sleutelhanger. Kleine gebreken aan de verlichting worden ter plaatse gerepareerd. Wij hopen dat alle leerlingen op 12 november hun fiets meenemen naar school, zodat de verlichting gecontroleerd en eventueel gerepareerd kan worden. Namens de werkgroep Verkeer en Veilig verkeer Nederland afdeling Heeze-Leende. Waarom voorlezen aan kleuters? Samen een boekje lezen en plaatjes bekijken, het is voor jong én oud vaak een heerlijk en rustgevend moment. Voorlezen is niet alleen leuk en gezellig maar speelt ook een belangrijke rol in de ontwikkeling van het kind. In de eerste plaats is voorlezen heel goed voor de taalontwikkeling van een kind. Kinderen leren nieuwe woorden tijdens het voorlezen en ze leren hoe een goede zin opgebouwd is. En door met het kind te praten over het verhaal wordt het kind ook gestimuleerd om actief met taal aan de slag te gaan. Ook ervaren kinderen dat je kunt toveren met letters. Letters worden woorden, woorden worden zinnen en van die zinnen kun je weer mooie verhalen maken. Kinderen leren hoe ze goed naar verhalen kunnen luisteren wanneer ze voorgelezen worden en het kind leert zich concentreren. Voorlezen prikkelt de fantasie bij kinderen. Ze leren zich een voorstelling te maken van dingen die ze in het echt nog nooit hebben gezien of meegemaakt. En afhankelijk van het onderwerp van het boek leert het kind ook veel van de wereld om zich heen of kan het kind zich juist herkennen in het verhaal. Spelenderwijs leert het kind zich in te leven in de leef en ervaringswereld van de ander.

3 Daarom is het voorlezen een erg belangrijk onderdeel binnen ons kleuteronderwijs. Naast het voorlezen, stimuleren we kinderen om met taal bezig te zijn door: Onze boekenhoek, taal- en letterspelletjes met de kinderen te spelen en door ze bewust te maken van de talige wereld om hun heen. Het is ook belangrijk om het voorlezen bij u thuis op te pakken. Want voorlezen is niet alleen goed voor de ontwikkeling van uw kind, maar kan ook gewoon leuk zijn waar zowel kind als u als ouder van kunnen genieten. Vanwege het verhaal wat er gelezen wordt, maar vooral ook vanwege het gezellig samen zijn en de aandacht voor elkaar. Groetjes van de kleuterleerkrachten Nieuws uit groep 3! Kern 4! We zijn vorige week begonnen met kern 4 (boekje 4). Het thema van deze kern is: waar ben ik. De nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van een verhaal over oma die met kinderen naar het bos gaat en verdwaalt. In deze kern worden de volgende letters en woorden aangeleerd: huis (letter h), weg (letter w), bos(letter o), tak(letter a) en hut (letter u). Wist u dat uw kind deze korte zinnen al kan lezen? (kern 3) ik eet een vis een kip en een aap tim zit bij een boom Flitsen In groep drie hebben we al heel veel letters geleerd! De kinderen leren lezen in een snel tempo! We oefenen alle geleerde letters elke dag in de klas om ze goed te automatiseren (snel uit het hoofd te kennen).dat doen we door middel van het zogenaamde flitsen. De leerlingen krijgen kort (3 sec of minder) een letter te zien en moeten hem daarna direct goed benoemen. We gaan vanaf nu ook steeds meer met woorden flitsen. Het gaat erom dat het kort en snel gaat. Niet te lang! Dit kun je als ouder ook heel goed thuis oefenen! Het kost maar een paar minuten per dag waar je makkelijk een spelletje van kan maken. Dit zal het leesproces van uw kind alleen maar ten goede komen! Er staan nog meer leestips op onze website bij groep 3. Ook staan er veel tips op onder het kopje ouders. Waardering Wat is er voor uw kind leuker dan thuis te laten zien wat het allemaal al kan? Vraag uw kind maar eens naar de verschillende werkjes die het op school maakt. Uw kind zal dat zeker graag willen vertellen. Het is namelijk belangrijk dat uw kind zelfvertrouwen krijgt bij het lezen. Spreek daarom altijd uw waardering uit over de leespogingen en de schrijfsels van uw kind, ook al gaat er nog wel eens iets mis. Nationaal Schoolontbijt We kunnen met een goed gevoel terugkijken op het Nationaal Schoolontbijt van vrijdag 8 november! We hebben heerlijk gesmuld van al het lekkers. Bakkerij van Weert had voor heerlijke broodjes, krentenbollen en brood gezorgd. Dankjewel daarvoor!!!! Mede dankzij alle hulpouders was het een geslaagde activiteit! Naast de Goede Doelen War Child en Bake for Life heeft onze school ook de Voedselbank een steuntje in de rug gegeven dmv het schenken van de overgebleven etenswaren.

4 Tips voor de ouders van groep 5a: Het is belangrijk dat kinderen goed, geregeld en met plezier kunnen lezen. Kinderen die wat meer moeite hebben met lezen krijgen wel eens een moment dat ze niet meer zoveel plezier beleven aan dat lezen. Wat dan ook belangrijk is, is dat je kind 1. Een boek kiest wat hij/zij leuk vindt. (al is het soms zelfs een strip) 2. Een niveau kiest wat niet te gemakkelijk en niet te moeilijk is. 3. Geniet van het lezen. Door veel en herhaaldelijk te lezen zal het kind er technisch op vooruit gaan, meer leesplezier ervaren, een grotere woordenschat opbouwen en zijn algemene kennis vergroten. Hoe pakken we dit aan: - op school en thuis: zoek iedere dag even een leesmoment. - vergeet niet om ook zelf af en toe voor te lezen (bv voor de klankbeleving, intonatie, enz.) - op school krijgen we ook hulp van leesmoeders om zoveel mogelijk de kinderen in hun groepje te helpen en naar hun te luisteren. - op onze website staan de woordpakketten die wij in de klas behandelen. Zo kunnen jullie die thuis ook nog eens oefenen. - op school lezen we een paar keer in de week 15 minuten. Als dat goed en rustig gebeurd, mogen ze op een leeskaartje een kruis zetten. Als de kaart vol is krijgen ze een stickertje erop. Wanneer we samen proberen om met het kind zoveel mogelijk te lezen, zal het niveau en leesplezier omhoog gaan. Succes met lezen!! Carla, Naomi en Nicole.

5 Groep 6 en lezen, een belangrijke combi Goed kunnen lezen is een must voor elk mens. Voor veel kinderen is lezen ook een leuke en ontspannende bezigheid. Toch is dat lang niet voor elk kind vanzelfsprekend. Kinderen met leesproblemen, ondervinden vaak problemen en vinden het lezen vaak niet leuk. Leesonderwijs vindt natuurlijk plaats op school. Maar ook thuis kunt U als ouders veel betekenen op leesgebied. Het leesniveau van Uw kind kan een boost krijgen, als er ook thuis gestimuleerd wordt om (vaak) te lezen. Hierbij is het belangrijkste, dat kinderen teksten/boeken lezen die ze leuk vinden, die ze aanspreken. In de klas zijn we dagelijks bezig met leesonderwijs. Kinderen werken de hele dag door uit boeken, werkboeken, lezen teksten en verhalen en moeten dingen die ze lezen, omzetten in handelen. We doen dus door de dag heen, een groot beroep op hun leesvaardigheid. Ook het begrijpend lezen, wat in de klas aan bod komt, is van groot belang. Kinderen worden getraind in het interpreteren, begrijpen en informatieverwerven van/uit teksten. Er worden in de klas verschillende facetten geoefend. Soms klassikaal, maar soms ook individueel. Zo zijn er bijvoorbeeld kinderen die specifiek getraind worden, om woordrijtjes sneller te leren lezen. Kinderen die extra oefening krijgen in het begrijpen van teksten (middels de baklessen die kinderen op verschillende niveau s zelfstandig maken). Kortom: in de klas word veel aandacht gegeven aan leesonderwijs. Wilt U Uw kind helpen of stimuleren om te lezen? Dan is de Gouden Regel: laat Uw kind teksten/boeken lezen die ze zelf interessant vinden, die ze aanspreken. Beter een strip lezen, die ze WILLEN lezen, dan ze dwingen iets te lezen, waar geen motivatie voor is. Ook strips zijn goed. Op deze manier kunnen we er samen, school én thuis, alles aan doen om uw kind optimaal te laten profiteren van het leesonderwijs. Nieuws uit de groepen 7 In de groepen 7 A en 7C zijn we op dit moment volop bezig met de boekbesprekingen. De kinderen vinden het heel erg leuk, maar ook wel spannend! Er wordt interessant verteld over de schrijver, de inhoud van het boek en natuurlijk ook een stukje voorgelezen. Hier zijn we de komende weken nog volop mee bezig. Ook zijn we in de groepen 7 druk bezig met het lezen van boeken van de schrijver Thijs Goverde. Dit als voorbereiding op het schrijversbezoek in bibliotheek Heeze op dinsdag 12 november. Bij goed weer willen we hier met de fiets naar toe gaan, bij slecht weer gaan we met auto s. Daarnaast doen we dit jaar weer mee met de voorleeswedstrijd. Dit is een initiatief van de bibliotheek en kinderen mogen zelf beslissen of ze hieraan mee willen doen. Momenteel zijn we in de klas druk bezig met de voorrondes. Op dinsdag 26 november vindt na schooltijd de finale plaats tussen de groepen 7 en 8. Dan weten we wie zich de voorleeskampioen van de Triangel mag noemen. Veel succes allemaal!!

6 Beste lezers, Op dinsdag 5 november jl. heeft de MR weer een vergadering gehouden. We zijn gestart met een gezamenlijke bijeenkomst van de 3 MR-en van onze drie clusterscholen. Daar hebben we samen gesproken over Ondersteunings-profielen. Na deze gezamenlijke start ging elke MR in een aparte ruimte verder met hun specifieke eigen agenda. In het tweede deel hebben we als MR o.a. gesproken over de schooltijden die er op De Triangel gehanteerd worden. Uit de ouderenquête die aan het einde van vorig schooljaar is afgenomen, blijkt dat 82% van de ouders tevreden is met de huidige schooltijden. Als MR verbinden we hieraan de conclusie, dat er geen directe noodzaak is om aanpassingen aan te brengen aan de gehanteerde schooltijden. Daarnaast hebben we het MR-Statuut vastgesteld, waarin we hebben opgenomen dat de zittingstermijn voor MR-leden is verlengd van twee naar drie jaar. Dit om de continuïteit meer te kunnen waarborgen. Op de website van de school vindt u, onder het tabblad ouders, meer over de MR. Vriendelijke groeten, Robert, Marion, Julianne, Johan, Laura, Will, Roel en Marieke Deze zal verschijnen op maandag 25 november. Eventuele kopij moet uiterlijk de woensdag daaraan voorafgaand op school binnen zijn (bij voorkeur via triangelklanken@skozok.nl ) De Triangel Klanken zijn ook terug te vinden en te lezen op onze website onder het kopje nieuws.

7 Psst, er is weer iets te doen bij Korein Kinderplein Dorpstraat Leende Dorpstraat 46 in Leende Wat: Koreins Knutselmiddag! Een Sinterklaaskrans maken Wanneer: Woensdag 27 november 2013 Tijd: uur Voor wie? Kinderen van 4-13 jaar Opgeven? Dat kan je doen door te mailen naar: Of te bellen naar: Doe dit snel want de plaatsen zijn beperkt! Kosten? 4,00 euro per kind Voor meer informatie kunt u bellen of mailen naar bovenstaande gegevens!