LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
|
|
- Albert van den Pol
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Nele Mertens Campus Heverlee Hertogstraat Heverlee Tel Vakkencombinatie: aardrijkskunde / biologie Stagebegeleider DLO: Mevrouw Ruth Wouters School: TSM Bovenbouw Onderwijsvorm: BSO Richting: Basis Mechanica Klas: 3BMC Lokaal: B114 Aantal leerlingen: 8lln Les gegeven door: Nele Mertens Vak: PAV Onderwerp: Veiligheid Vakmentor: Meneer Pieter De Graef Datum/Data: 04 november 07 november 2014 Lesuur/-uren: 6 lesuren BEGINSITUATIE - Vanaf deze lessen zal de bundel Veiligheid gegeven worden. Hiervoor werd de bundel Kennismaking met de afspraken binnen de school en PAV overlopen gezien en is men gestart met de bundel Media - In de praktijklessen kunnen een aantal van de veiligheidsborden reeds gezien zijn, anderen zullen nieuw zijn voor de leerlingen. - Bijna elke les van dit thema zal een ander aspect worden aangesneden of is er een herhalingsoefening met een andere werkvorm. De leerlingen hebben voldoende afwisseling nodig. Men moet wem opletten dat er binnen eenzelfde les niet te veel veranderingen zijn want dit kan tot chaos leiden. - Het is geen sterke klas die voldoende ondersteuning vraagt tijdens het aanbrengen van nieuwe leerstof en/of oefeningen. Voldoende rekening houden met differentiatie tijdens de voorbereiding is een must. Alle 8 de jongens van deze klas, zijn echt zwak in het verwerken van kennis en een aantal van hen kampen met leerstoornissen. Zo is er Daniël die het Nederlands niet zo goed machtig is en ook moeite heeft met het uiten van zichzelf. Laurens heeft ADHD en kan soms met zichzelf geen blijf weten. Ook de andere leerlingen hebben wel eens een mindere dag of kunnen zich irritant gedragen. Rustig blijven en niet met je voeten laten spelen zijn de sleutelwoorden in deze klas. - Dit zijn de eerste lessen die ik zal geven in deze klas. De leerlingen zullen mij zeker willen testen, maar als ik duidelijk maak dat dezelfde regels als anders gelden, kan ik dit voorkomen. Ik moet rustig blijven maar mag zeker niet met mijn voeten laten spelen. Ik heb reeds een les in deze klas geobserveerd en weet al waar ik op moet letten en ook de leerlingen hebben mij al eens gezien DIDACTISCHE VERANTWOORDING - De lessen PAV zijn opgebouwd uit verschillende werkvormen. Op deze manier kan men de theorie herhalen zonder dat het saai wordt voor de leerlingen en zodat ze de theorie moeten toepassen in een andere context. De werkvormen die in deze lessenreeks gebruikt worden zijn: Groepswerk, brainstorm, presentatie, duowerk, OLG en individueel werken. De leerlingen worden zo ook op een nieuwe manier uitgedaagd en werken aan verschillende leerplandoelstellingen binnen eenzelfde les of thema. De leerlingen worden zoveel mogelijk aan het werk gezet in de verschillende werkvormen (activatieprincipe). Zo ontdekken ze vaak zelf nieuwe kennis of kunnen ze op hun eigen tempo de leerstof herhalen. - Zoals aangehaald is het herhalingsprincipe in deze klas zeer belangrijk. De leerlingen zijn niet sterk in het opnemen van pure kennis en hebben een aanknopingspunt nodig. Deze wordt geboden door het herhalen van de leerstof op verschillende manieren. Omdat er zoveel ruimte nodig is om leerstof te herhalen, wordt de hoeveelheid leerstof per thema beperkt. Wat de ze moeten kennen wordt achteraan in elke bundel vast gelegd. Ook naar afwisseling in eenzelfde les toe moet je niet te veel willen doen. Hou het simpel maar blijf de leerlingen wel motiveren. - Bij het maken van duotaken of individuele taken heb ik telkens een aantal differentiatie opdrachten toegevoegd. De leerlingen moeten geen extra taak maken, maar mogen met de gegeven oefening net iets verder gaan. Dit kan mij helpen bij de verbetering maar zorgt er ook voor dat iedereen op zijn eigen tempo kan werken. Leerlingen die snel werken, gaan zich niet vervelen en de leerlingen die meer tijd nodig hebben, krijgen deze ook. Zeker in de klassen van BSO moet je voorbereid zijn om te kunnen differentiëren tussen de leerlingen tijdens een lesfase. 1
2 EINDTERMEN & LEERPLANDOELEN Situering in de eindtermen: 2 kunnen luisteren in interactie met anderen; 3 zijn mondeling assertief: ze kunnen informatie inwinnen, samenvatten en meedelen; 4 kunnen schriftelijk informatie aanvragen en meedelen in herkenbare en concrete situaties; 5 kunnen hun eigen mening en gevoelens uiten; 6 hanteren gepaste taal en omgangsvormen; 7 kunnen hulpmiddelen gebruiken om taalvaardig te handelen en hun communicatie te verbeteren. kunnen onder begeleiding relevante en voor hen toegankelijke informatie in herkenbare concrete 17 situaties vinden, selecteren en gebruiken; kunnen bij groepsopdrachten onder begeleiding - overleggen en actief deelnemen, 22 - instructies uitvoeren, - reflecteren; 23 kunnen omgaan met formele en informele afspraken, regels en procedures; VVKSO, Leerplan Project Algemene Vakken Alle studierichtingen, September 2012, BRUSSEL D/2012/7841/014. Situering in het leerplan: Het leerplan PAV is opgebouwd rond algemene doelstellingen die in de verschillende thema s verwerkt moeten zitten. In deze lessenreeks komen volgende leerplandoelstelling aan bod: 1 Onder begeleiding en in concrete situaties relevante en toegankelijke informatie vinden en selecteren uit: o gesproken teksten; o geschreven teksten; o beeldmateriaal; o ICT-bronnen; o tabellen, grafieken, diagrammen en kaarten. 3 Onder begeleiding en in concrete situaties mondeling en schriftelijk informatie inwinnen en meedelen: o formele informatie; o informele informatie. 4 Onder begeleiding analoge of digitale hulpmiddelen gebruiken om de communicatie en het taalvaardig handelen te optimaliseren, zoals: o een verklarend woordenboek; o een spellingwijzer; o een schrijfkader of standaard tekststructuur; o een spreekkader of standaard tekststructuur; o software; o aangeboden ondersteunend visueel materiaal; o lay-out. 5 Bij het luisteren en het lezen, indien nodig en onder begeleiding, volgende strategieën gebruiken: o gebruik maken van aangeboden beeldmateriaal; o gebruik maken van de context; o het leesdoel bepalen; o onduidelijke passages opnieuw lezen; o de vermoedelijke betekenis van transparante woorden afleiden; o de vermoedelijke betekenis van onbekende woorden uit de context afleiden 12 Onder begeleiding opdrachten van beperkte omvang en van relatief korte duur in groep realiseren via volgende stappen: o het overleg; o de organisatie; o de uitvoering; o de reflectie; o de bijsturing. 14 Gepast ageren: o bewuste keuzes maken; o sociale en maatschappelijke leefregels, normen en gedrag respecteren; o formele en informele afspraken, regels en procedures volgen; o gepast taalgebruik hanteren; o hulp inroepen. 30 * Bereidheid en durf tonen om o te luisteren, te spreken, gesprekken te voeren en te schrijven; o het taalgebruik te verzorgen. 2
3 ALGEMEEN LESDOEL 1 e lesuur (1) Leerlingen kunnen associaties maken met het begrip veiligheid. 6 e lesuur (2) 7 e lesuur (3) Donderdag 06/11 1 e lesuur (4) 3 e lesuur (5) 6 e lesuur (6) Leerlingen kunnen een etiket van een gevaarlijk product analyseren en de verschillende delen benoemen. Leerlingen kunnen zelf het nut en de betekenis van pictogrammen omschrijven met behulp van voorbeelden. Leerlingen kennen de vier categorieën van signalisatieborden. Leerlingen kunnen in groep de betekenis van enkele signalisatieborden achterhalen. Leerlingen kunnen een groepswerk presenteren aan medeleerlingen in correct Nederlands en met een aangepaste houding. Leerlingen kunnen de betekenis van de meest frequente gebodsborden en waarschuwingsborden opschrijven en verklaren. SCHOOLAGENDA 1 e lesuur (1) 6 e lesuur (2) 7 e lesuur (3) Donderdag 06/11 1 e lesuur (4) 3 e lesuur (5) 6 e lesuur (6) Inleiding veiligheid Wat vind je op het etiket van een verpakking? Gevaaraanduidingen en pictogrammen Groepswerk Veiligheidssignalisatie Presentatie veiligheidssignalisatie Memoriespel veiligheid BRONNEN VVKSO, Basismechanica 2 e graad, September 2006, BRUSSEL D/2006/0279/068. DE GRAEF, P., e.a., 3BSO Veiligheid - Veilig is hier heilig, onuitg., schooljaar , 33 pagina s. LEERMIDDELEN & MEDIA 1 e lesuur (1) Krijt, beamer, computer, digitale versie lege en ingevulde werkblaadjes Brainstorm papieren A3, kleurenkaartjes (3x rood, groen, blauw, zwart), plakband 6 e lesuur (2) - Krijt, beamer, computer, digitale versie lege en ingevulde werkblaadjes - Producten met etiket: Verf, lijm, ontstopper, javel, Mr Proper, White spirit 7 e lesuur (3) Krijt, beamer, computer, digitale versie lege en ingevulde werkblaadjes (Extra scharen en lijm) Donderdag 06/11 1 e lesuur (4) - Krijt, beamer, computer, digitale versie lege en ingevulde werkblaadjes - A3-papieren (4 en 1 extra) - (Extra scharen, lijm en stiften) - Borden en betekenissen per groepje 3 e lesuur (5) Krijt, beamer, computer, digitale versie lege en ingevulde werkblaadjes 6 e lesuur (6) - Krijt, beamer, computer, digitale versie lege en ingevulde werkblaadjes - Memoriespel (3x) 3
4 Didactisch lesontwerp Leerdoelen (Leerlingen kunnen) In groep associaties maken met een gegeven begrip. Lesfasen & timing 1 e lesuur dinsdag 04/11 (1) Instapfase 5 8 KRACHTIGE LEEROMGEVING Onderwijs- en leeractiviteiten Media Leerinhoud - Leerlingen nemen agenda en schrijfgerief op de bank. Agenda voor PAV van de eerste dag wordt ingeschreven.! Klasagenda opvragen en invullen - Nieuwe bundel wordt uitgedeeld. Lln schrijven naam en klas op het voorblad. Bundel wordt in kaft voor de bundel media gestopt. Om eens te kijken wat jullie denken bij het nieuwe thema Veiligheid maken jullie een kleine taak. Inleiding: Opdracht 1 p.3 TAAK (lpd 12 en 30) - Lkr legt taak uit - Lln zetten zich in groepjes van 3 à 4 Elke lln krijgt andere kleur balpen Iedereen schrijft om te beurt een begrip of associatie op met het woord veiligheid - Brainstormen worden vooraan gehangen en lkr haalt meest voorkomende begrippen eruit. Worden op bord geschreven en lln schrijven over in hun werkboek Klaslijsten met foto s! Agenda op scherm 3keer A3 bladen voor brainstorm Eventueel gekleurde pennen Plakband 1. Inleiding 1.1 Brainstorm veiligheid (Invulling leerlingen) Uit concrete voorbeelden relevante informatie selecteren. Lesfase 2: Deze ochtend hebben we gekeken wat het woord veiligheid wil zeggen. Voor het gebruik van bepaalde producten zijn ook veiligheidsregels nodig. Etiket van een verpakking: Opdracht 1 p.4 - Lln gaan per twee zitten en krijgen samen een verpakking - Ze schrijven in hun cursus wat er op het etiket staat geschreven - (DIFF: Leerlingen die klaar zijn, kunnen nog een ander product bespreken.) Producten: verf, lijm, ontstopper, javel, Mr Proper, white spirit 2. Etikettering van gevaarlijke producten 2.1 Wat op etiket van een verpakking Naam van het product, merk van het product, inhoud, gebruiksaanwijzing, gegevens fabrikant, risico s, pictogrammen, - Enkele voorbeelden worden besproken klassikaal en lkr schrijft algemene termen op bord. 4
5 6 e lesuur dinsdag 04/11 (2) OLG/Doceren Geg. etiket gevaarlijke producten p.5 Welk onderdeel van het etiket wordt aangeduid? Wat is dit van het product? Waarvoor staat Mr Proper van dit product? (Andere voorbeelden uit vorige oefening) Wat wordt er aangeduid met B? Wat is dit van het bedrijf waarvan het product is? - Lln leest voor wat de definitie is van deel C op het etiket. Lkr legt uit. - Lln leest voor wat de definitie is van deel D op het etiket. Lkr legt uit. - Lkr legt uit wat deel E is. Wat kan je afleiden uit de tekeningen die met F worden aangeduid? (Onderaan staat de betekenis) (Eventueel Producten: verf, lijm, ontstopper, javel, Mr Proper, white spirit) A. Naam van het product B. Gegevens van de fabrikant C. R-zinnen = zinnen die de risico s van het gebruik van het product vermelden. Zo weet je wat er allemaal kan mislopen en kan je voorzorgsmaatregelen nemen. D. S-zinnen = zinnen om de risico s te beperken E. Enkele gegevens van het product F. Gevaaraanduidingen In eigen woorden omschrijven wat een pictogram is. Het nut van pictogrammen uitleggen aan de hand van een voorbeeld. Besproken pictogrammen bij hun juiste betekenis plaatsen. Moeilijke woorden uit een tekst halen en een verklaring voor opzoeken in een woordenboek of in de context. Lesfase 2: Lesfase 3: OLG/Doceren Gevaaraanduidingen deel A p.6 Freeze beeld op etiket in werkblaadjes en zet oplossingen erachter open. - Lln leest telkens vraag voor en geeft antwoord. Lukt dit niet wordt de vraag doorgespeeld naar een andere lln van de klas. 2. Stel je voor dat iemand uit een ander land, die geen Nederlands kan, dit product wil gebruiken. Kan deze persoon weten hoe die veilig moet omgaan met het product? - Lkr legt uit wat pictogrammen zijn. Op het etiket staan twee pictogrammen maar er bestaan er natuurlijk nog meer. Betekenis pictogrammen: Opdracht deel B p.6-8 TAAK (lpd 5) - Lln lossen vraag 1 t.e.m. 4 zelfstandig op - Lkr kijkt rond en lln vragen zelf om na te laten nakijken voor ze het vast kleven DIFF: Lln die klaar zijn mogen de woorden opschrijven die ze niet begrepen in de oefening. - DIFF: Verbaal sterke lln mogen een woordenboek nemen en de woorden die ze niet begrepen opzoeken en verklaren. Wordt nadien klassikaal overlopen en dan mogen ze hun antwoord geven. Afstandsbediening beamer Leerlingen: schaar en lijm Verklarende woordenboeken 2.2 Gevaaraanduidingen A) Pictgram Wat? 1. Gevaaraanduidingen met daarbij een korte zin of één woord 2. Zodat iedereen dit kan verstaan. Ook al spreek je een andere taal. 3. Pictogrammen 4. = een eenvoudige tekening die ons iets duidelijk probeert te maken B) Betekenis pictogrammen (zie verbetersleutel) 5
6 In eigen woorden omschrijven wat een pictogram is. 7 e lesuur dinsdag 04/11 (3) 10 De vorige les hebben we gekeken wat pictogrammen zijn, en hebben we er al een paar bekeken. Vandaag gaan we er nog meer ontdekken. OLG Herhaling begrip pictogram Lkr toont etiket uit vorige les en een lln mag een pictogram aanduiden op het scherm. Kan iemand nog eens omschrijven wat pictogrammen zijn? Welke definitie hebben we daar aan gegeven? Waarom gebruikt men deze pictogrammen en schrijft men niet gewoon de betekenis erbij? Pictogram = een eenvoudige tekening die ons iets duidelijk probeert te maken Betekenis van signalisatieborden linken aan voorbeelden uit het dagelijks leven. In groep een taak tot een goed einde brengen door naar elkaar te luisteren en de opdracht te volgen. In groep een taak tot een goed einde brengen door naar elkaar te luisteren en de opdracht te volgen. Lesfase 2: 40 1 e lesuur donderdag 06/11 (4) 45 Veiligheid wordt met verschillende borden aangegeven. We kunnen deze in verschillende categorieën onderverdelen, maar welke zijn dit? Veiligheidssignalisatie: Opdracht deel 1 en 2 p.9 (De leerlingen hebben sommige borden reeds gezien in de praktijklessen.) - Lln knippen pictogrammen uit en leggen ze in de juiste kader. Lkr loopt rond en lln vragen zelf of het correct is voor ze de pictogrammen kleven. - Kort overlopen van de betekenis van de categorieën. Veiligheidssiganlisatie: Opdracht deel 3 p.9 TAAK (lpd 3 en 14) - Opdracht wordt uitgelegd en materialen worden klaar gelegd - Lln verdelen zich in 4 groepen en starten met de opdracht! Ze moeten zelf nog eens nalezen bij de opdracht welke stappen ze moeten overlopen en roepen hulp in wnr nodig. Gisteren hebben jullie hard gewerkt aan jullie opdracht met de signalisatieborden. Vandaag gaan we hiermee verder. Voorbereiding presentatie veiligheidssignalisatie Lln nemen hun collage en bekijken nog eens alle borden en hun betekenissen. En werken dit volledig af. Leerlingen: schaar en lijm Borden in bijlage A3-papier Stiften Borden en betekenissen per groepje A3-papieren groepswerk leerlingen 3. Veiligheidssignalisatie WAARSCHUWINGSBORDEN = gele driehoek BEBODSBORDEN = blauwe cirkels REDDINGSBORDEN = groene en rode borden VERBODSBORDEN = witte cirkel met rode rand 6
7 Verwerkte informatie meedelen met medeleerlingen tijdens een presentatie. De betekenis van de in de les besproken pictogrammen linken aan elkaar. 3 e lesuur vrijdag 07/11 (5) 50 6 e lesuur vrijdag 07/11 (6) 5 Presentatie veiligheidssiganlisatie: Opdacht deel 3 p.9 Groep komt naar voren en verklaren hun borden aan de rest van de klas. (10 min per groep ongeveer) Bord verklaren + voorbeeld uit het dagelijks leven geven. Alle borden zijn voorgesteld maar we gaan het nog eens overlopen. Eerst even iets aanvullen in de cursus en dan gaan jullie zelf aan de slag. Individueel Invullen ontbrekende borden van p Ze lezen de vragen die staan bij de verschillende categoriën van borden en vullen deze in. - Ze bekijken welke betekenissen ontbreken en deze worden ook ingevuld. - Antwoorden worden snel getoond op de beamer en lln controleren. MEMORIE Inoefenen pictogrammen veiligheid p Lkr legt de bedoeling uit aan de hand van een ppt. - Lln spelen het spel. Wanneer ze klaar zijn, mogen ze van groepjes wisselen op aangeven van de lkr. A3-papieren groepswerk leerlingen Werkblaadjes op beamer (zonder oplossingen) -> op bord schrijven Scherm vastzetten op oefening waarschuwingsborden en ppt klaar zetten. Oplossingen oef op bord schrijven. 3.1 Gebodsborden of verplichtingsborden PERSOONLIJKE BESCHERMINGSMIDDELEN =PBM 3.2 Waarschuwingsborden 3.3 Reddingsborden en brandbestrijdingsmateriaal 3.4 verbodsborden (Oplossingen zie werkbundel) 7
8 BORDSCHEMA Brainstorm (enz) Etiket A. Naam van het product B. Gegevens van de fabrikant C. R-zinnen D. S-zinnen E. Enkele gegevens van het product Gevaaraanduidingen PROJECTIE Gebodsborden - (Lege lijntjes mee aanvullen OF tonen op scherm Waarschuwingsborden - (Lege lijntjes mee aanvullen OF tonen op scherm PROJECTIE 8
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Nele Mertens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde / biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Nele Mertens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde / biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Nele Mertens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde / biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Nele Mertens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde / biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Nele Mertens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde / biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Lene Wuyts Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde/biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Nele Mertens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde / biologie Stagebegeleider
Nadere informatie~ 1 ~ selecteren. (LPD 1,8,27) (LPD 13,22,23,27)
~ 1 ~ Functionele taalvaardigheid/ tekstgeletterdheid Eindtermen (P)AV voor 2 de graad SO 3 de graad SO 3 de jaar 3 de graad SO DBSO niveau 2 de graad DBSO niveau 3 de graad DBSO niveau 3 de jaar 3 de
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Lene Wuyts Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde/biologie Stagebegeleider
Nadere informatie3 BSO. Handleiding bij de bundel veiligheid. Naam: Klas: 3 BSO Schooljaar:
3 BSO Handleiding bij de bundel veiligheid Naam: Klas: 3 BSO Schooljaar: Inhoud INHOUD... 2 1. INLEIDING... 3 1.1. SPIN MET SPION, ASSOCIËREN ROND VEILIGHEID... 3 A. SPIN... 3 B. EVALUATIE... 3 2. ETIKETTERING
Nadere informatieLESVOORBEREIDING ALGEMENE VAKKEN / VOEDING - VERZORGING
LESVOORBEREIDING ALGEMENE VAKKEN / VOEDING - VERZORGING Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 39 92 00 www.khleuven.be Naam: Torfs Jolijn, Goossens Lore Jaar & vakkencombinatie: 3 e jaar
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Toon Steenssens UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee Tel. +32 16 37 56 00 Vakkencombinatie: Aardrijkskunde
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
H Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Maria Muñoz Vakkencombinatie: AA - GES Stagebegeleider DLO: H. Verstappen
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Arne Wagemans Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: Aardrijkskunde Geschiedenis Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Lene Wuyts Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: Aardrijkskunde/Biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Ilona Betzhold Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: Aardrijkskunde-geschiedenis Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - ENG Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieNaam: Sara Michels. Vakkencombinatie: Wiskunde Aardrijkskunde. Stagebegeleider: Mevr. Ann Schellemans
LESONTWERP BaSO Naam: Sara Michels UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee Tel. +32 16 37 56 00 Vakkencombinatie: Wiskunde Aardrijkskunde Stagebegeleider:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Ilona Betzhold & Bryan Bisschops Vakkencombinatie: aa-ge & aa-bio UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Esther Geuens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde- biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
School: / Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Onderwijsvorm: TSO/KSO Richting: / Klas: / Lokaal: / Aantal leerlingen: / LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - ENG Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieGebruikte bronnen voor de leerlingen: bundel verzorging - ziek zijn, instrumenten van een dokter
LESVOORBEREIDING ALGEMENE VAKKEN / VOEDING - VERZORGING Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 39 92 00 www.khleuven.be Naam: Torfs Jolijn, Goossens Lore Jaar & vakkencombinatie: 3 e jaar
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Esther Geuens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde - biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Ilona Betzhold & Bryan Bisschops UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee Tel. +32 16 37 56 00 Vakkencombinatie:
Nadere informatieAan de slag met geografische werkbladen
Aan de slag met geografische werkbladen 1. Analyse van de werkbladen De werkbladen: http://www.wdm.be/werkmappen/aardrijkskunde/aardrijkskunde2 vanaf pagina 87. - Leerplan en jaarplanning: De werkbladen
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Tom Sallets Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: Aardrijkskunde - Informatica Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Ingo Buskens UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee Tel. +32 16 37 56 00 Vakkencombinatie: aardrijkskunde
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - ENG Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Tessa Bogaerts & Minko Peeters UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee Tel. +32 16 37 56 00 Vakkencombinatie:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Nele Mertens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: Aardrijkskunde - Biologie Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Toon Steenssens UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee Tel. +32 16 37 56 00 Vakkencombinatie: AA-GE
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Bryan Bisschops Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - BI Stagebegeleider DLO: H. Verstappen
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Ingo Buskens UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee Tel. +32 16 37 56 00 Vakkencombinatie: Aardrijkskunde
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieNaam: Sara Michels. Vakkencombinatie: Wiskunde Aardrijkskunde. Stagebegeleider: Mevr. Ann Schellemans
LESONTWERP BaSO Naam: Sara Michels UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee Tel. +32 16 37 56 00 Vakkencombinatie: Wiskunde Aardrijkskunde Stagebegeleider:
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Esther Geuens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde - biologie Stagebegeleider
Nadere informatieJe eigen potje koken: VOEDING Leerkrachtenbundel
Je eigen potje koken: VOEDING Leerkrachtenbundel Opbouw cursus - De cursus is opgebouwd in verschillende delen. Het eerste deel bestaat uit de werkblaadjes met de theorie met bijhorende (onderzoeks)opdrachten.
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Lene Wuyts Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde/biologie Stagebegeleider
Nadere informatieTaaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën
1 Bijlage 10. Eindtermen moderne vreemde talen: Frans of Engels van de derde graad bso (derde leerjaar) Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën LUISTEREN vrij concreet
Nadere informatieIntegratie van creatieve en alternatieve werkvormen
Integratie van creatieve en alternatieve werkvormen Werkvorm 1: Ik gaf de leerlingen in groepjes van 4 een schema van een oefening. Ik gaf hen ook een enveloppe met kaartjes waarop de oplossingen stonden.
Nadere informatieLesonderwerp: Definities Drukken Wet van Boyle-Mariotte
Lesonderwerp: Definities Drukken Wet van Boyle-Mariotte Niveau: 2*Duiker Lesgever:... Datum van de les: Kies de datum. Duikschool:... Adres/locatie:... Vereiste voorkennis: Beginsituatie: Gehomologeerd
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieBeroepsgerichte Vorming, opleiding handel en administratie of Project Algemene Vakken
ONTBIJT OP SCHOOL De jongeren organiseren zelf een ontbijt op school. Ze bepalen hoe het ontbijt er zal uitzien en staan ook in voor de praktische organisatie. Hiervoor moeten ze een heel aantal zaken
Nadere informatiePROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS: LAGER ONDERWIJS
PROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS: LAGER ONDERWIJS LESONTWERP Katholieke Hogeschool Leuven Departement Lerarenopleiding Professionele bachelor in onderwijs: lager onderwijs Campus Heverlee Hertogstraat
Nadere informatieMaak het, met hout Leerkrachtenbundel
Maak het, met hout Leerkrachtenbundel Opbouw cursus - De cursus is opgebouwd in verschillende delen. Het eerste deel bestaat uit de werkblaadjes met de theorie met bijhorende onderzoeksopdrachten. Vervolgens
Nadere informatieTaaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën
1 Bijlage 3. Eindtermen moderne vreemde talen: Frans of Engels van de tweede graad bso (eerste en tweede leerjaar) Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën LUISTEREN met
Nadere informatieTaaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën
1 Bijlage 7. Eindtermen moderne vreemde talen: Frans of Engels van de derde graad bso (eerste en tweede leerjaar) Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën LUISTEREN vertrouwd
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Esther Geuens Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: Aardrijkskunde Biologie Stagebegeleider
Nadere informatieVerwerkingsopdrachten bijhet hoofdstuk Mondelinge opdrachten geven Doelstelling 3.
Verwerkingsopdrachten bijhet hoofdstuk Mondelinge opdrachten geven Doelstelling 3. 1 OPDRACHT 1 Bekijk hetvolgende lijstje mondelinge opdrachten. Probeer elke opdracht te analyseren: welke soort opdracht
Nadere informatieWERK AAN DE WINKEL Hoe vind je een job?
Hoe vind je een job? Inhoud Doelgroep Vakgebied Duur Materialen Doelen De leerlingen exploreren de verschillende manieren om aan een baan te geraken. Ze vertrekken van hun eigen ervaringen, interviewen
Nadere informatieDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN ONDERWIJS- EN LEERACTIVITEITEN (STRATEGIE) MEDIA EN WERKVORMEN
LES 1 I. Inleiding 12 minuten A) Aanknopingsfase Invullen van agenda. Maandag 7: Nederlands: De opbouw van een tekst Lkr. deelt de cursussen uit De leerlingen mogen de tekst proberen te lezen op p. 1.
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
- LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Lene Wuyts Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: Aardrijkskunde-Biologie Stagebegeleider
Nadere informatielpd 1 = /5 lpd 2 = /6 lpd 8 = /2 lpd 13 = /6 lpd 21 = /10 lpd 22 = /6 lpd 25 = /4
Naam: Datum: Klas: Nr: Test PAV: 3. Veiligheidssignalisatie en elektriciteit. / 39 lpd 1 = /5 lpd 2 = /6 lpd 8 = /2 lpd 13 = /6 lpd 21 = /10 lpd 22 = /6 lpd 25 = /4 Let op!! - Schrijf duidelijk. - Lees
Nadere informatieLesvoorbereidingsformulier
Lerarenopleiding Thomas More Kempen Campus Turnhout Campus Blairon 800 2300 Turnhout Tel: 014 80 61 01 Fax: 014 80 61 02 Campus Vorselaar Lepelstraat 2 2290 Vorselaar Tel: 014 50 81 60 Fax: 014 50 81 61
Nadere informatieTIMING DOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN ONDERWIJS- EN LEERACTIVITEITEN (STRATEGIE) MEDIA EN WERKVORMEN I. Inleiding
I. Inleiding 8 minuten A) Aanknopingsfase Voor doelstellingen: zie vorige lessen Agenda Herhalingsvragen Nederlands: 1 + 2: de opbouw van een tekst + alinea s 1. Uit welke vier delen bestaat een tekst?
Nadere informatieLesplanformulier. Les wordt gegeven in een open ruimte met ronde tafels en een computergedeelte. Een les duurt 50 minuten
Lesplanformulier naam student : Aukelien Stalman opleiding : docent GZW jaar : 3 naam school : Gomarus College Assen coach : klas : 1 datum van de les: mei 2017 Lesonderwerp: Biologie stevigheid en beweging
Nadere informatieLesonderwerp: Hocus pocus circus: Een nieuw dier samenstellen a.d.h.v. verschillende materialen.
Vak: MUVO Lesonderwerp: Hocus pocus circus: Een nieuw dier samenstellen a.d.h.v. verschillende materialen. Doelen: Eindtermen: Muvo 1.2 De leerlingen kunnen door betasten en voelen (tactiel), door kijken
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Tessa Bogaerts Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: Aardrijkskunde- Engels Stagebegeleider
Nadere informatieLESONTWERP Bachelor Secundair Onderwijs
LESONTWERP Bachelor Secundair Onderwijs Naam: Sara Michels UC!Leuven*Limburg! Lerarenopleiding! Vestiging!Heverlee! Hertogstraat!178,!3001!Heverlee! Tel.!+32!16!37!56!00! Vakkencombinatie: Wiskunde - Aardrijkskunde
Nadere informatieEindverslag Academische Opleidingsschool Sophianum, juni 2011
Eindverslag Academische Opleidingsschool Sophianum, juni 2011 Welke middelen kan een docent tijdens zijn les gebruiken / hanteren om leerlingen van havo 4 op het Sophianum meer te motiveren? Motivatie
Nadere informatiePROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS LAGER ONDERWIJS
+ PROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS LAGER ONDERWIJS LESONTWERP naam datum indienen (in te vullen door klasmentor) handtekening klasmentor eventuele reden uitstel David Janssens klas DLO FLLLEX 2.1
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Lene Wuyts Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: aardrijkskunde/biologie Stagebegeleider
Nadere informatieThema 1 Activiteit 4. Een leesworm in de boekenhoek (2A) Ra ra ra, wat ben ik?
: Overzicht lesverloop 25 1 De leerlingen lezen individueel een aantal eenvoudige raadsels over voorwerpen uit een boekentas om ze daarna in duo s aan elkaar voor te lezen. Ze zoeken telkens samen naar
Nadere informatieLesvoorbereidingsformulier Opleiding Professionele Bachelor in het secundair onderwijs Lichamelijke opvoeding
Naam: Daan De Coster Studierichting & jaar: School: (naam & adres) Lesvoorbereidingsformulier Opleiding Professionele Bachelor in het secundair onderwijs Lichamelijke opvoeding Paramedisch instituut Augustijnenstraat
Nadere informatieMAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER. Magda op school? Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. materialen. Doelen STERKE SCHAKELS
MAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER Jongeren krijgen op school, op de werkplek, in de klas met allerlei regels en afspraken te maken. Zijn de afspraken en regels duidelijk genoeg voor hen? Wat vinden
Nadere informatieBIJLAGE 1.1 Lesplan les 1
BIJLAGE 1.1 Lesplan les 1 Datum: 12-05- 2014 Tijd: 11.40-12.40 Klas: 3hvD Aantal aanwezigen: 24 Lesonderwerp Talen in Spaanstalige landen; reizen in Latijns-Amerika Beginsituatie (De lln voelt, vindt,
Nadere informatieALGEMENE VORMING PROJECT ALGEMENE VAKKEN MODERNE VREEMDE TALEN PROJECT ALGEMENE VAKKEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS
ALGEMENE VORMING DEELTIJDS BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS PROJECT ALGEMENE VAKKEN MODERNE VREEMDE TALEN NIVEAU TWEEDE GRAAD PROJECT ALGEMENE VAKKEN NIVEAU DERDE GRAAD NIVEAU DERDE LEERJAAR DERDE GRAAD LEERPLAN
Nadere informatiePROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS: LAGER ONDERWIJS flexibel traject
PROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS LAGER ONDERWIJS flexibel traject LESONTWERP NaamIngrid Ghyselinck UC Leuven Limburg Departement Lerarenopleiding Professioneel gerichte bachelor in het onderwijs-
Nadere informatieLESVOORBEREIDINGSFORMULIER (LVF)
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER (LVF) 2014-2015 Stationsstraat 36 3590 Diepenbeek tel 011 350429 fax 011 350428 e-mail info@cvolimlo.be www.cvolimlo.be Naam en voornaam student Onderwijsvorm, studierichting,
Nadere informatieALGEMENE VORMING LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS DEELTIJDS BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS NIVEAU TWEEDE GRAAD NIVEAU DERDE GRAAD
ALGEMENE VORMING DEELTIJDS BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS NIVEAU TWEEDE GRAAD NIVEAU DERDE GRAAD NIVEAU DERDE LEERJAAR DERDE GRAAD LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL vervangt het leerplan D/2010/0279/087
Nadere informatieRONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het KLEUTERONDERWIJS
CONFERENTIE STEUNPUNT GOK: De lat hoog voor iedereen!, Leuven 18 september STROOM KRACHTIGE LEEROMGEVINGEN RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen
Nadere informatieInhoud Methode Materiaal Timing V: Eigenschap: De som van de hoeken in een driehoek is gelijk aan 180.
V: De som van de hoeken in een driehoek is gelijk aan 180. Neem dan eens allemaal een blad papier en teken daarop een driehoek. In elke hoek zet je een letter (A, B en C) of geef je een kleurtje. Knip
Nadere informatieBEELDANALYSE IN DE AARDRIJKSKUNDE
BEELDANALYSE IN DE AARDRIJKSKUNDE TESSA BOGAERTS 1SA2 2014-2015 1) Stad: Amsterdam 2) Kenmerken: Stad met de meeste nationaliteiten ter wereld Rondvaart door Amsterdamse grachtengordel Het Van Gogh museum
Nadere informatieNationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld
Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal
Nadere informatieGrafix. Arschoot Elien. Herhaling grafieken. 4 de jaar ASO. D hauwers Fien. Lerarenhandleiding. Instructieboekje Grafix.
Grafix Arschoot Elien Herhaling grafieken 4 de jaar ASO D hauwers Fien Lerarenhandleiding 1 Lootens Jolien Bijlage 2 Beste leerkracht, Heb je het soms moeilijk om de leerlingen hun aandacht bij de les
Nadere informatielesformulier en -planning
lesformulier en -planning opleiding docent Beeldende Kunst en Vormgeving student(e) :.Danique Voorthuijzen stagecoach : meneer Arends studiejaar: : 1 2 3 4 (LiO) school : van Heemskerkschool RENN 4 VSO
Nadere informatieMentor Datum Groep Aantal lln
Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Rachel van der Pijl P14EhvADT De Springplank. Eindhoven
Nadere informatieInspiratiedag PAV. Leerplansituering en individuele trajecten in het Deeltijds Beroeps Secundair Onderwijs. Donderdag 7 december 2017
Inspiratiedag PAV Leerplansituering en individuele trajecten in het Deeltijds Beroeps Secundair Onderwijs Donderdag 7 december 2017 opbouw workshop 1. voorstelling CDO KOGEKA en DBSO 2. individuele trajecten
Nadere informatieDidactiek aardrijkskunde Portfolio. Taak Werkbladen
Didactiek aardrijkskunde Portfolio Taak Werkbladen Tessa Bogaerts 2SA3 2015-2016 1. Analyse 1.1 Leerplan en jaarplanning: Situering in het leerplan: 4.4 Verschillen tussen agrarische regio s 1. Aan de
Nadere informatieDe vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën:
> Categorieën De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: 1 > Poten, vleugels, vinnen 2 > Leren en werken 3 > Aarde, water,
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieWat stelt de doorlichting vast? Enkele voorbeelden:
Werken aan leerlijnen De nieuwe leerplannen zijn nu van kracht in het basisonderwijs, in de eerste en de tweede graad. Dit is een geschikt moment om leerlijnen opnieuw te bekijken of uit te werken. Wat
Nadere informatieHuistaken in Vrije Basisschool DE KIEVIT Een zorg van de school, de ouders en de kinderen Versie 04.02.2012
Huistaken in Vrije Basisschool DE KIEVIT Een zorg van de school, de ouders en de kinderen Versie 04.02.2012 Waarom vinden wij huistaken zinvol? Wanneer krijgen ouders toelichting bij het huistaakbeleid?
Nadere informatieWelke soorten huistaken geven we aan onze leerlingen?
Huistakenbeleid Waarom huistaken zinvol zijn! Oefenen en afwerken Door huistaken te geven willen wij ervoor zorgen dat leerstof verder kan ingeoefend en geautomatiseerd worden. Vaardigheden en attitudes
Nadere informatieLEERPLANSITUERING: BEGINSITUATIE:
KaHo Sint-Lieven Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs Campus WAAS Hospitaalstraat 23, 9100 Sint-Niklaas Lesvoorbereiding Tel.: 03 780 89 04 Fax: 03 780 89 03 E-mail: stagesecundair@kahosl.be
Nadere informatieluisteren: ET 4, 6 spreken: ET 15, 18, 23 lezen: ET 10, 12 schrijven: ET 28, 30, 31, 34 mondelinge interactie: 24, 27
TABASCO Oriëntatie + voorbereiden Leercoach Leerlingen Iemand voorstellen (schriftelijk en mondeling) Leerplandoelstellingen kiezen functionele kennis: - woordvelden: 35.1.1 en 35.1.2 en 35.1.3 - grammatica:
Nadere informatieLESONTWERP Bachelor Secundair Onderwijs
LESONTWERP Bachelor Secundair Onderwijs Naam: Sara Michels UC Leuven-Limburg Lerarenopleiding Vestiging Heverlee Hertogstraat 178, 3001 Heverlee Tel. +32 16 37 56 00 Vakkencombinatie: Wiskunde - Aardrijkskude
Nadere informatiewerkbladen, telefoons en opnametoestel
DE BAAN OP! De jongeren organiseren zelf één of meerdere bedrijfsbezoeken. Ze verzamelen informatie over verschillende bedrijven en op basis hiervan kiezen ze met de hele klas het meest interessante bedrijf
Nadere informatieLesvoorbereidingsformulier
Lerarenopleiding Thomas More Kempen Campus Turnhout Campus Blairon 800 2300 Turnhout Tel: 014 80 61 01 Fax: 014 80 61 02 Campus Vorselaar Lepelstraat 2 2290 Vorselaar Tel: 014 50 81 60 Fax: 014 50 81 61
Nadere informatie