Toekomstgerichte evaluatie Excellentieprogramma Basisonderwijs

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Toekomstgerichte evaluatie Excellentieprogramma Basisonderwijs 2009-2010"

Transcriptie

1 Toekomstgerichte evaluatie Excellentieprogramma Basisonderwijs Na een jaar samenwerken binnen het excellentieprogramma volgt nu een beschrijving van de behaalde resultaten en voornemens voor het jaar De beschrijving is als volgt opgebouwd: Wat is gelukt in de manier van samenwerken en op inhoud? Wat kan er beter in de manier van samenwerken en op inhoud? Hoe vertaalt zich dat naar het activiteitenplan? Hoe geven de we dat concreet op een schooleigen manier vorm? Wie maakt zich eigenaar van welk deel? Wat is er gelukt? Wat kan er beter? Projectstructuur staat: Stuurgroepvergadering 2x per jaar, W&Tcoördinatorenbijeenkomsten 6 x per jaar. Gedragen activiteitenplan dat leidend genoeg is. Stuurgroepvergadering: W&T-coördinatoren: verdieping op inhoud, openen van kennisbasis, vanzelfsprekende collegiale consultatie. Scherp her-formuleren waar binnen het project gemeenschappelijkheid blijft en waar verschillen tussen scholen mogen ontstaan. Begroting is administratief goed weggezet. Accountantscontrole wordt ondersteund door goed beschreven dienstverleningsovereenkomsten. Samen met het projectplan en deze evaluatie en de monitoring vanuit de SLO is de verantwoording van de gelden in orde. Bijeenkomsten W&T coördinatoren: Dit jaar zijn er 6 bijeenkomsten geweest. Het proces is geweest: van aftasten (wat betekent dit project precies) naar doelgerichte keuzes op inhoud voor volgend schooljaar maken. Vanuit gezamenlijke doelgericht naar vervolgens individueel in denken en uitvoering ook heel doelgericht zijn en blijven. Delen van kennis en kunde vanzelfsprekend onderdeel van de samenwerking maken. In de verschillen ligt ook de rijkdom aan kennis en kunde opgesloten. Onze eigen onderzoekende en ontwerpende houding uitbouwen en daarin een waar voorbeeld zijn. Gemeenschappelijke tijd op inhoud creëeren; goed tijd nemen en maken voor het projectproces en de daarin te maken beschrijvingen ter verantwoording van beleid.

2 (concreet: niet alleen met de kinderen bezig zijn, maar daar ook afstand van mogen nemen voor denk/schrijf/lees/leer-werk). De verbinding is gelegd tussen STAIJ en CML, de coördinator van het CML heeft actief geparticipeerd in het overleg en de doorstroom naar het 8+ project is nu stevig aangezet. De verbinding op doorgaande inhouden moet expliciet gemaakt worden. Welke verbindende inhouden willen we? Hoe kan het basisonderwijs daar op voorbereiden, hoe kan het CML daar op uitbouwen? Het schoolplezier van kinderen te verhogen; Onafhankelijk van elkaar noemen alle coördinatoren dat zichtbaar is dat begaafde kinderen zich uitgedaagd voelen in de W&T leeromgeving We zullen goed moeten benoemen welke didactische aspecten zorgen voor uitdaging en ook; welke didactische aspecten uit de hoogbegaafdheid-praktijken/theorieën kunnen we expliciet inzetten om continue uitdaging te creëren. Waar verschillen in lukken zitten: De inrichting van de W&T labs De structurele werking van de labs De didactische focus op het aanleren van een onderzoeksmatige houding De didactische focus op het aanleren van een ontwerpende houding De verspreiding van kennis en kunde onder de teamleden Betrokkenheid van ouders creëren Wat er nog maar matig is gelukt; Structurele inzet van duo-stages en begeleiding van studenten en leerkrachten in de scholen De opleider in school W&T zal het duidelijke aanspreekpunt zijn voor: de organisatie/plaatsing van de duo-stages mee beschrijven van goede opdrachten de begeleiding van studenten en W&T coördinatoren. De verbinding met het lectoraat W&T op de HvA; De lector en zijn medewerkers zijn wel goed in beeld, datgene wat ze bij zouden kunnen Projectleider heeft met de lector besproken dat er meer input moet komen op hoe het didactisch concept onderzoekend en ontwerpend leren goed in de school te implementeren. Welke

3 dragen is ook bekend. De uitvoering daarvan is vooralsnog te vrijblijvend geweest. leerkrachtvaardigheden horen daarbij? Welke kennisbasis is nodig? Welke relatie met de didactiek van hoogbegaafdheid kan gelegd worden? Wat zijn voorbeelden van good pracice in de wereld? Wat zijn instrumenten die goed inzetbaar zijn (logboek, portfolio, digiomgeving etc) Instituutsopleider W&T zal in samenspraak met de lector aankomend jaar op inhoud een 4 tal bijeenkomsten voorbereiden. Lector/instituutsopleider zullen regelmatig in de W&T labs aanwezig zijn om bovenstaande te monitoren en daarvan verslag te doen en vervolgstappen te benoemen. Wanneer bovenstaande wordt weggezet in het activiteitenplan ziet dat er als volgt uit.

4 HET ACTIVITEITENPLAN Dit eerste activiteitenplan groepeert werkgroepen, doelstellingen en beoogde resultaten. Het dient meteen als format waarin de verschillende werkgroepen aangeven wanneer en hoe zij de beoogde resultaten tussen zichtbaar maken. Personeelsontwikkeling Schoolontwikkeling Kennisontwikkeling Beoogd resultaat Behaald resultaat 2010 Beoogd W&T coördinatoren Deelname kennisconferenties Onderzoeken welke aanvullende expertise nodig is en daar gebruik van maken Enthousiasmeren van collega s en W&T expertise delen Ontwikkelen en beschrijven van een doorgaande leerlijn onderzoekend en ontwerpend leren (povo) Kennisverhoging van de W&T coördinatoren op het gebied van talentontwikkeling en (hoog) begaafdheid Kennisverhoging van de W&T coördinatoren 1100 goed besteed Collega s in de school kennen het excellentie project en leren mee Kinderen zijn in staat vanuit onderzoeksvragen hun eigen leren vorm te geven 3 x bezocht door een afvaardiging waardoor kennis wordt gedeeld/ Niet expliciet gekozen buiten de eigen kenniskring. Verschillend 3 x bezoeken en kennis delen Goed kiezen op aanvullende expertise, Geborgd Verschillend 2 voorbeelden van good practice per school Ontwikkelen en beschrijven van doorgaande leerlijnen binnen W&T activiteiten (po-vo) Kinderen worden opnieuw uitgedaagd om verdiepend aan de slag te gaan Niet expliciet Doorgaande inhouden zijn bekend en didactisch verbonden

5 Beschrijven van activiteiten en werkwijzen W&T (povo) Inrichten van W&T labs als rijke leeromgeving Beschrijven en delen van de ontwikkelactiviteiten Kinderen worden eigenaar van de W&T laboratoria Kinderen nemen onder en buiten schooltijd in goed ingerichte labs deel aan W&T activiteiten; specifieke aandacht voor het 8+ project CML Collega s en studenten kunnen leren van de in gang gezette ontwikkeling Verschillend Deelname aan 8+ is geborgd 1 workshop op kennisconferenties SLO Workshops in het opleidingslokaal aan studenten Ligt vast in gemeenscha ppelijk gekozen beschrijving Onderzoeken waar meer of andere uitwisseling kan ontstaan 1 workshop op de kennisconfer entie Workshops op de studiedag STAIJ in

6 Directies Personeelsontwikkeling Stimuleren scholing leerkrachten Schoolontwikkeling Ontwikkelen van een begeleidingsstructuur in samenspraak met de ouders Leerlijnen en activiteiten W&T zijn geborgd in het curriculum van de school afgestemd op het eigen schoolconcept Kennisontwikkeling Beoogd resultaat Leerkrachten op deelnemende scholen zijn geschoold in W&T Manier van signaleren is inzichtelijk, criteria op basis waarvan talent wordt uitgedaagd zijn helder, de wijze waarop kinderen inzichtelijk maken hoe zij geleerd hebben is duidelijk, de manier waarop ouders betrokken zijn bij het stimuleren van excellentie is gedefinieerd In het schoolplan is beschreven hoe binnen de school excellente kinderen uitgedaagd worden eigenaar te worden van hun eigen leren in een rijke W&T leeromgeving. Behaald resultaat 2010 Voldoende in aantal Verschillend Verschillend Beoogd Helder beschreven voor en door elke deelnemende school Helder beschreven voor en door elke school

7 Monitoren van tevredenheid onder kinderen en ouders Beschrijven en delen van de ontwikkelactiviteiten Vanaf groep 6 gaat 90% van de kinderen met plezier naar school Ouders zijn tevreden over hoe hun kind wordt uitgedaagd zijn talent te ontwikkelen Collega s en studenten kunnen leren van de in gang gezette ontwikkeling Wordt bevestigd op waarneming Workshop op kennisconferentie SLO Workshops in het opleidingslokaal aan studenten Bevestigen door enquete Workshop op kennisconfer entie SLO Workshops in het opleidingslo kaal aan studenten STAIJ studiedag Invullen van de webbased vragenlijsten tbv monitoring project Schoolspecifieke rapportage, kennisdelen onder de scholen Rapportage is ontvangen Invullen en rapportage ontvangen

8 Opleidingsteam Personeelsontwikkeling Geven en ontwikkelen van scholing op het gebied van onderzoekend en ontwerpend leren binnen W&T Duo stages koppelen aan de deelnemende scholen Schoolontwikkeling Duo stages koppelen aan de deelnemende scholen Kennisontwikkeling Beschrijven en delen van de ontwikkelactiviteiten Beoogd resultaat Leerkrachten van deelnemende scholen zijn goed toegerust het didactisch concept in een W&T leeromgeving uit te voeren Pabo studenten en WO studenten leren en ontwikkelen binnen dit project in het didactisch concept binnen een W&T leeromgeving Collega s en studenten kunnen leren van de in gang gezette ontwikkeling Behaald resultaat 2010 In totaal 63 leerkrachten geschoold: X aantal binnen de excellentiescholen Verschillend Workshop op kennisconferenties SLO Workshops in het opleidingslokaal aan studenten Beoogd In totaal 80 leerkrachten geschoold. Specifieke begeleiding op maat door opleider in school Elke school een duostage koppel met begeleiding van de opleider in school Workshops op de studiedag STAIJ in Workshop op kennisconfer enties SLO Workshops in het opleidingslo kaal aan studenten

9 Onderzoekstea m Personeelsontwikkeling Schoolontwikkeling Kennisontwikkeling Onderzoek naar het functioneren van W&T laboratoria in samenhang met excellente leerlingen gekoppeld aan sense activiteiten Beschrijven en delen van de onderzoeksactiviteiten Beoogd resultaat Effectiviteit van het functioneren wordt op deelgebieden in kaart gebracht. Opbrengst van het onderzoek wordt ingezet ter verbetering in overdraagbare vorm Behaald resultaat 2010 De hulpvragen en onderzoeksvraag is scherp, de manier van werken staat vast. De manier van rapporteren staat vast Beoogd Nadrukkelijk e aanwezighei d en inhoudelijke sturing vanuit expertise Eerste onderzoeksv erslag

10 Focus en kwaliteit: Om de focus scherp te houden op onze gezamenlijk te behalen doelen en de didactische kwaliteit hoog te houden, werken we met een Excellentie-werkplan. Een zich steeds bijstellend voorbeeld wordt onderhouden door de projectleider. Het voorbeeld ontstaat op basis van allerlei geleverde input vanuit de scholen. Het voorbeeld moet zo gemaakt zijn dat delen tekst eenvoudig te vervangen zijn door al beschreven teksten uit eigen beleidsstukken, zodat er uiteindelijk een schoolspecifiek verantwoordingsdocument ligt, waarvan delen tekst ook weer op andere plekken te gebruiken zijn. De voorgestelde inhoudsopgave: Situatieschets school Doelstelling Excellentieprogramma Didactisch concept van de school Visie op hoe er wordt omgegaan met of uitgegaan van verschillen tussen kinderen Verantwoording waarom het didactisch concept onderzoekend en ontwerpend leren en de leeromgeving W&T bij uitstek geschikt zijn hoog-begaafde kinderen uit te dagen: hier moet een koppeling komen met de didactiek van de hoogbegaafdheid, de didactiek van onderzoekend en ontwerpend leren en Verantwoording van de toerusting van de leerkracht; welke leerkrachtvaardigheden /attitudes moeten expliciet aanwezig zijn? Beschrijving van het rijke leerarrangement: Instapeis voor deelname/bewust gekozen leermiddelen/materialen/bewust gekozen didactische instrumenten om kinderen te stimuleren te leren, te volgen en te beoordelen/eigenaarschap van de kinderen/betrokkenheid van teamleden en ouders/de verbinding met externe vindplaatsen 4 casus-beschrijvingen/video-fragmenten/? die alle bovenstaande aspecten in zich hebben en zichtbaar maken. Eigenaarschap: Om heel expliciet te maken waar alle participanten zich verantwoordelijk voor mogen/moeten voelen, waar een trekkende stimulerende rol van uit mag gaan een voorstel voor eigenaarschap per belangrijke onderdelen; Projectleider: projectverantwoording, projectstructuur, voorbeeld Excellentie werkplan continue bijstellen en verspreiden/ zorg dragen voor kennis delen W&T coördinatoren: Excellentie werkplan per school beschrijven en tot uitvoering brengen waar logisch vanuit het activiteitenplan in samenspraak met directie. Directie: Input leveren aan de W&T coördinator waar logisch vanuit het activiteitenplan en doelgerichte monitoring/steun aan de W&T coördinator bieden. Specifiek voor W&T coördinator CML: actief de verbinding zoeken op doorgaande leerinhouden in samenspraak met de instituutsopleider en opleider in school. Opleider in school: werving/plaatsing en begeleiding van duo stages en leerkrachten in de W&T labs vanuit helder geformuleerde ontwikkel-, onderzoeksopdrachten. Ontwikkelen doorgaande leerinhouden/lijnen Instituutsopleider: In samenspraak met projectleider en lector expliciet regie nemen in wat didactisch ondersteunend is om talentvolle kinderen uit te blijven dagen. Monitoren van deze

11 beoogde werkelijkheid in de labs en vervolgstappen kiezen en bespreken. Bijeenkomsten op inhoud vorm geven. Ontwikkelen doorgaande leerinhouden/lijnen Lector: Vanuit duidelijke onderzoeksvraag(en) die passen bij de ontwikkeling op de scholen regie voeren op het doen van onderzoek en de verslaglegging daarvan. In samenspraak met projectleider en instituutsopleider expliciet regie nemen in wat didactisch ondersteunend is om talentvolle kinderen uit te blijven dagen. Monitoren van deze beoogde werkelijkheid in de labs en vervolgstappen kiezen en bespreken. Bijeenkomsten op inhoud vorm geven. Belangrijke data: moet ik nog bedenken. 2 x stuurgroepbijeenkomsten 6 x W&T bijeenkomsten 3 x conferenties 1 x studiedag

INHOUD. De context waarbinnen we werken: De gezamenlijke opdracht: De beschreven doelen en betrokkenen: De werkgroepen...

INHOUD. De context waarbinnen we werken: De gezamenlijke opdracht: De beschreven doelen en betrokkenen: De werkgroepen... Projectplan Excellentie programma basisonderwijs INHOUD De context waarbinnen we werken:... 2 De gezamenlijke opdracht:... 3 De beschreven doelen en betrokkenen:... 4 De werkgroepen... 6 Het activiteitenplan...

Nadere informatie

Toekomstgerichte evaluatie Excellentieprogramma Basisonderwijs 2010-2011

Toekomstgerichte evaluatie Excellentieprogramma Basisonderwijs 2010-2011 Toekomstgerichte evaluatie Excellentieprogramma Basisonderwijs 2010-2011 Na twee jaar samenwerken binnen het excellentieprogramma volgt nu een beschrijving van de behaalde resultaten en voornemens voor

Nadere informatie

Projectplan. Cultuur als middel om onderwijs en omgeving te verbinden Mw. N. Remerie, P. Holland, M. Jakubowski en dhr. C. van Herkhuizen(penvoerder)

Projectplan. Cultuur als middel om onderwijs en omgeving te verbinden Mw. N. Remerie, P. Holland, M. Jakubowski en dhr. C. van Herkhuizen(penvoerder) Projectplan Titel van het project: Naam van de lokale projectleiders: Betrokken partijen binnen het project: Cultuur als middel om onderwijs en omgeving te verbinden Mw. N. Remerie, P. Holland, M. Jakubowski

Nadere informatie

JAARPLAN OBS De Driehoek

JAARPLAN OBS De Driehoek JAARPLAN OBS De Driehoek 2015 2016 OBS De Driehoek Jan van Rixtelstraat 26 5735 GA Aarle-Rixtel 0492-383 003 info@3hoek.nl 2 Onderwijskundig jaarplan 2015-2016 Jaar 2015-2016 School OBS De Driehoek Schoolleider

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarplan

Onderwijskundig jaarplan Onderwijskundig jaarplan 2017-2018 Cluster Oudenbosch, Zegge, Bosschenhoofd Cluster Oudenbosch, Zegge, Bosschenhoofd maakt deel uit van: Onderwijskundig jaarplan Jaar 2017-2018 Cluster Oudenbosch, Zegge,

Nadere informatie

DOELSTELLINGEN EN DOMEINEN

DOELSTELLINGEN EN DOMEINEN Jaarplan 206-207 Inhoudsopgave INLEIDING... 3TS:... 3 BEGRIJPEND LEZEN:... 3. DOELSTELLINGEN EN DOMEINEN 206-207... 5 DOMEIN : KWALITEITSZORG (KWALITEITSZORG OPBRENGSTEN ONTWIKKELING VAN LEERLINGEN) NORMINDICATOREN

Nadere informatie

Inhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging

Inhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging Schoolplan 2015-2019 Inhoud: Verantwoording Motto, missie, visie, overtuigingen Doelen Samenvatting strategisch beleid van de vereniging 21 e eeuwse vaardigheden Schematische weergave van de vier komende

Nadere informatie

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 obs 't baken Wijk bij Duurstede Datum: 7 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam obs 't baken Schoolnaam obs 't baken Datum

Nadere informatie

Schooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander

Schooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander Schooljaarplan -2016 Koning Willem-Alexander 1 e kolom: (S.)ignaal, (M.)eetbaar, (A.)cceptabel, 2 e kolom (R.)ealisatie, (T.)ijd Onderwerp (S.M.A.) Datum agendapunt (R.T.) Klaar? (T) Borging VCPO-NG scholen

Nadere informatie

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL VRAGENLIJST (DEEL 2) UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid

Nadere informatie

Ontwerpend leren. de ruimte in. Drs. ing. H. (Henk) Averesch

Ontwerpend leren. de ruimte in. Drs. ing. H. (Henk) Averesch Ontwerpend leren de ruimte in Drs. ing. H. (Henk) Averesch Kennismaking Wie ben ik? Henk Averesch - Docent natuur/w&t/ict/onderzoek/ppo - Projectleider W&T-in-de-pabo - Coördinator en docent MLI Wat gaan

Nadere informatie

Jaarverslag 2015/2016

Jaarverslag 2015/2016 Jaarverslag 2015/2016 Terugblik Het afgelopen schooljaar hebben we binnen het team gewerkt met vijf actiegroepen, te weten: 1. Visie 2. Zorg en Begeleiding 3. Effectieve Instructie 4. Leerinhouden 5. Jonge

Nadere informatie

Eindrapportage Excellentieproject 4e Montessorischool De Pinksterbloem

Eindrapportage Excellentieproject 4e Montessorischool De Pinksterbloem Eindrapportage Excellentieproject 4e Montessorischool De Pinksterbloem 1. Situatieschets van de school (website of schoolplan?) De Montessorikleuterschool De Pinksterbloem, opgericht in 1917, was een van

Nadere informatie

Nascholingsplan. Schooljaar 2015-2016. SBO De Oostvogel. Nascholingsplan SBO De Oostvogel schooljaar 2015-2016.

Nascholingsplan. Schooljaar 2015-2016. SBO De Oostvogel. Nascholingsplan SBO De Oostvogel schooljaar 2015-2016. Nascholingsplan SBO De Oostvogel Schooljaar 2015-2016 1 Visie van SBO De Oostvogel: Het team van SBO de Oostvogel werkt aan het vervullen van de volgende kernopgave: We verplichten ons aan ieder kind en

Nadere informatie

Schooljaarverslag Sint Gerardusschool

Schooljaarverslag Sint Gerardusschool Directie Mevr. M.C. Sijmons Adres Splitting 145 Plaats Emmen Telefoon 0591-622465 E-mail stgerardus@primenius.nl Website www.sintgerardus.nl 1 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 3 2 Borgingstrajecten 4 3 verbetertrajecten

Nadere informatie

Ruimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek

Ruimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek Ruimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek - Staat talentherkenning en ontwikkeling bij u op school de komende jaren op de agenda? - Wilt u een rijke

Nadere informatie

Jaarplan Jaarplan

Jaarplan Jaarplan Jaarplan 2017-2018 1 Inhoud Inleiding.... 2 1. Doelstellingen en domeinen 2016-2017... 4 1.1 Domein 1: Kwaliteitszorg (Kwaliteitszorg Opbrengsten Ontwikkeling van leerlingen) 4 1.2 Domein 2: Onderwijs

Nadere informatie

Jaarplan 2015-2016. Basisschool de Krullevaar. Schoonhoven. Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847

Jaarplan 2015-2016. Basisschool de Krullevaar. Schoonhoven. Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847 Jaarplan 2015-2016 Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven

Nadere informatie

Jaarplan De leerkrachten samen eigenaar van het onderwijs Juni 2015

Jaarplan De leerkrachten samen eigenaar van het onderwijs Juni 2015 Bas Bresters pagina 1 22-2- - 1 - Jaarplan De leerkrachten samen eigenaar van het onderwijs Juni Gebouw, huisvestingsplannen Dit is de hoofdprioriteit dat het huidige gebouw rust uitstraalt. Dat betekent

Nadere informatie

Schoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019

Schoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019 Schoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019 RKBS De Hoeksteen Braillestraat 2 1561 JP Krommenie T: 075-6284336 E: info@de-hoeksteen.nl Schoolplan De Hoeksteen 2015-2019. Pagina 1 Inleiding. Hier treft u

Nadere informatie

klein, veilig, ondernemend

klein, veilig, ondernemend klein, veilig, ondernemend Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. Locatieplan 2013-2016 16-05-2013 1 Inhoud 1 Inleiding p. 3 2 Visie en ambities p. 3 3 Onderwijs p. 4 4 Personeel

Nadere informatie

Doel resultaat - Opbrengsten passend bij landelijk gemiddelde en analyseren opbrengsten

Doel resultaat - Opbrengsten passend bij landelijk gemiddelde en analyseren opbrengsten Speerpunt 3 Doorgaande leerlijn 2016 2017 1. Waarom Het didactisch handelen van leerkrachten is erop gericht dat kinderen een ononderbroken ontwikkeling kunnen doormaken. Voor die ontwikkeling is een rijke

Nadere informatie

Jaarplan 2013-2014. Still going strong.

Jaarplan 2013-2014. Still going strong. Jaarplan 2013-2014 Still going strong. Een jaarplan is afgeleid van het schoolplan Alle plannen voor 2011-2015 Eerst alle plannen keurig verdeeld over vier jaar; Bijstellingen door evaluaties; Toevoegingen

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1

Onderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1 Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2018-2019 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2018 Laatst geactualiseerd: 5 juli 2018 Inleiding In ons jaarplan 2018-2019 geven we per onderdeel aan welke

Nadere informatie

Jaarplan Hellevoetsluis. Datum: 14 november

Jaarplan Hellevoetsluis. Datum: 14 november Jaarplan 2016-2017 Basisschool De Bron Hellevoetsluis Datum: 14 november 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Bron Datum Inleiding Streefbeelden 1. Op onze school is

Nadere informatie

Ontwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht

Ontwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht Ontwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht 2017-2018 Het schooljaar 2017-2018 zetten we met het team in op de doorontwikkeling van onderwerpen, die we de afgelopen jaren specifiek onder de aandacht

Nadere informatie

Op weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren.

Op weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren. Basisschool De Buitenburcht Op weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren. Dit is de beknopte versie van het schoolplan 2015-2019 van PCB de Buitenburcht in Almere. In het schoolplan

Nadere informatie

Jaarplan o.b.s. De Boomhut

Jaarplan o.b.s. De Boomhut Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2017-2018 Inleiding Elk jaar stellen wij als team van o.b.s. De Boomhut gezamenlijk een jaarplan op. Vanuit de evaluatie van het vorige jaarplan, gekoppeld aan de strategische

Nadere informatie

Jaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum

Jaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren

Nadere informatie

Ontwikkelingsperspectief in regulier basisonderwijs. Suzanne Beek en Linda Sontag ORD 2013

Ontwikkelingsperspectief in regulier basisonderwijs. Suzanne Beek en Linda Sontag ORD 2013 Ontwikkelingsperspectief in regulier basisonderwijs Suzanne Beek en Linda Sontag ORD 2013 Perspectief op de ontwikkeling van kinderen.. als kijken in een glazen bol? Wat is het ontwikkelingsperspectief?

Nadere informatie

Schooljaarplan Planperiode Versie 1 Datum Augustus Adres t Witzand 22. Telefoon

Schooljaarplan Planperiode Versie 1 Datum Augustus Adres t Witzand 22. Telefoon Planning Schooljaarplan Planperiode 2015-2019 Versie 1 Datum Augustus 2015 Naam school Adres t Witzand 22 Postcode OBS Prins Willem Alexander 9463PA Telefoon 0592 262400 E-mail Directeur pwa@primah.org

Nadere informatie

Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school

Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school Inleiding Suggesties voor de inhoud: Waarom schrijft u dit beleidsplan? Is er een aanleiding? Is het beleidsplan bedoeld voor de hele

Nadere informatie

het is de leerkracht die er toe doet

het is de leerkracht die er toe doet Jan Glijnisweg 61 1702 PA Heerhugowaard tel: 072-5714721 e-mail: post@familieschool.nl www.familieschool.nl SCHOOLONTWIKKELINGSPLAN 2016-2017 Planning het is de leerkracht die er toe doet Heerhugowaard

Nadere informatie

Verbeter- en actiepunten schoolplan

Verbeter- en actiepunten schoolplan Verbeter- en actiepunten schoolplan 2015-2019 Systeem: A. ata: Oriëntatie op het onderwerp B. uiden: Analyseren huidige situatie en globale richting bepalen C. oelen: Plan opstellen, keuzes maken. oen:

Nadere informatie

Jaarplan obs De Daverhof. Schooljaar 2015-2016

Jaarplan obs De Daverhof. Schooljaar 2015-2016 Jaarplan obs De Daverhof Schooljaar 2015-2016 Verbeterpunten Onderwerp Inhoud Afronding Kwaliteitszorg Borging van bestaande kwaliteitskaarten Opstellen kwaliteitskaart groepsplannen Invoering kind gesprekken

Nadere informatie

Presentatie ouders. Schooltijden voorstel Leeropbrengsten februari 2015 Tevredenheidsonderzoek Stand van zaken visie en vierjarenplan

Presentatie ouders. Schooltijden voorstel Leeropbrengsten februari 2015 Tevredenheidsonderzoek Stand van zaken visie en vierjarenplan Presentatie ouders Schooltijden voorstel Leeropbrengsten februari 2015 Tevredenheidsonderzoek Stand van zaken visie en vierjarenplan Programma Schooltijden Leeropbrengsten Tevredenheidsonderzoek Missie/visie

Nadere informatie

Jaarplan BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT

Jaarplan BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT Jaarplan 2018 - BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de

Nadere informatie

Wees koppig ten aanzien van je doelen en flexibel ten aanzien van je werkwijzen

Wees koppig ten aanzien van je doelen en flexibel ten aanzien van je werkwijzen Een puntje vooraf.. Na de presentatie over wereldoriëntatie en na de presentatie over de nieuwe organisatie is er de gelegenheid tot het stellen van vragen. Wees koppig ten aanzien van je doelen en flexibel

Nadere informatie

Jaarplan van Basisschool Oostelijke Eilanden Beleidsvoornemens De BOE naar aanleiding van het schoolplan

Jaarplan van Basisschool Oostelijke Eilanden Beleidsvoornemens De BOE naar aanleiding van het schoolplan Jaarplan 2018-2019 van Basisschool Oostelijke Eilanden Beleidsvoornemens 2018-2019 De BOE naar aanleiding van het schoolplan 2015-2019 Tamar Süss September 2018 Inleiding In het jaarplan 2018-2019 wordt

Nadere informatie

Bijlage 1: Jaarplan

Bijlage 1: Jaarplan Bijlage 1: Jaarplan 2015-2016 Voor 2015-2016 kiest de school voor de volgende veranderingsonderwerpen: 1. Beleidsterrein: onderwijskwaliteit/didactisch handelen/pedagogisch handelen: Verandering van de

Nadere informatie

Schooljaarplan Hendrik Wester

Schooljaarplan Hendrik Wester Jaarplan: Visieontwikkeling Gekoppeld aan: eigentijdsonderwijs, sociaal- emotionele ontwikkeling, burgerschap en levensbeschouwing, profilering Startdatum: 01-08-2018 Einddatum: 31-08-2019 Betrokkenen:

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016

Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 School CBS 3sprong Schoolleider Chris Klaver Datum Mei 2015 Inleiding In ons jaarplan 2015-2016 geven we aan [1] welke beleidsterreinen we hebben gescoord (mei 2015),

Nadere informatie

Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016

Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016 Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016 Inleiding Elk jaar stellen wij als team van o.b.s. De Boomhut gezamenlijk een jaarplan op. Vanuit de evaluatie van het vorige jaarplan, gekoppeld aan de strategische

Nadere informatie

Masterclass: Van visie op talentontwikkeling. Nora Steenbergen-Penterman 9 december 2012

Masterclass: Van visie op talentontwikkeling. Nora Steenbergen-Penterman 9 december 2012 Masterclass: Van visie op talentontwikkeling tot ingebed beleid Nora Steenbergen-Penterman 9 december 2012 Dabrowski: overexcitabilities productief gevoelig scherpe waarneming Dweck: FIXED vs growth mindset

Nadere informatie

Jaarplan Melick. Datum: 28 juni

Jaarplan Melick. Datum: 28 juni Jaarplan 2016-2017 BredeSchool De Achtbaan Melick Datum: 28 juni 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 Schoolnaam BredeSchool De Achtbaan Datum 20-06-2016 Inleiding In dit jaarplan worden schoolontwikkelpunten

Nadere informatie

Jaarplan Basisschool den Akker

Jaarplan Basisschool den Akker Jaarplan 2018-2019 Basisschool den Akker Beste lezer, Voor u ligt het jaarplan 2018-2019 van basisschool den Akker. In dit jaarplan wordt beschreven welke doelen de school stelt voor het schooljaar 2018-2019.

Nadere informatie

Schoolverbeterplan

Schoolverbeterplan Schoolverbeterplan 2018-2019 uit het schoolplan 2015 2019 en na evaluatie sop 2017-2018 Uitwerking van de ontwikkeldoelen per. Bij onderwerpen die in de WMK worden behandeld dienen de kernkwaliteiten,

Nadere informatie

Schoolplan Juni 2015

Schoolplan Juni 2015 Schoolplan Juni 2015 Strategische thema s 2015-2019 Strategische thema's Eerste jaar Tweede jaar Derde jaar* Vierde jaar Eigentijds onderwijs Leerkrachten spreken de zelfde taal en hebben gelijke beelden

Nadere informatie

7.1.3 Jaarplan schooljaar 2014-2015:

7.1.3 Jaarplan schooljaar 2014-2015: 7.1.3 Jaarplan 2014-2015: Beleidsvoornemens Domein 1: Kwaliteitszorg Resultaat (Wanneer zijn we tevreden?) Stappen/ Acties Borging (vindplaats & systeem van bewaken en behouden) Wie is verantwoordelijk

Nadere informatie

Excellente leerkracht basisonderwijs OPTIMUS primair onderwijs 1

Excellente leerkracht basisonderwijs OPTIMUS primair onderwijs 1 Functieomschrijving Excellente Leerkracht basisonderwijs in de groep Salarisschaal : LB Werkterrein : Onderwijsproces Leerkrachten Activiteiten : Verzorgen van het primaire proces Dit profiel vormt de

Nadere informatie

JAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde

JAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar

Nadere informatie

Jaarplan Duurzaam veranderen vanuit vertrouwen, relatie en verbinding SBO Op de Tump

Jaarplan Duurzaam veranderen vanuit vertrouwen, relatie en verbinding SBO Op de Tump Jaarplan Duurzaam veranderen vanuit vertrouwen, relatie en verbinding SBO Op de Tump 2016-2017 Inleiding Dit jaarplan is de start van het schoolplan 2016-2019, gebaseerd op de koers van het strategisch

Nadere informatie

JAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!

JAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! JAARPLAN 2018-2019 Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl

Nadere informatie

Opleidingsscholen W&T

Opleidingsscholen W&T DEEL DEEL III III 10 Model Opleidingsscholen Wetenschap & Techniek Frank Sengers 11 Pabo Almere en opleidingsschool W&T Frank van der Knaap 12 Opleidingsscholen W&T binnen PABO HvA Frank Sengers 13 W&T-opleidingsschool

Nadere informatie

OBS Koningin Beatrix JAARPLAN

OBS Koningin Beatrix JAARPLAN OBS Koningin Beatrix JAARPLAN 2017-2018 Jacqueline de Fouw Buren, 1 sept.2017 1 Inleiding Dit jaarplan is een logisch vervolg op het jaarverslag 2016-2017 en onderdeel van het schoolplan 2015-2019. Visie

Nadere informatie

JAARPLAN. St. ALOYSIUSSCHOOL

JAARPLAN. St. ALOYSIUSSCHOOL JAARPLAN St. ALOYSIUSSCHOOL 2018-2019 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte vorm,

Nadere informatie

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen

Nadere informatie

Inleiding. Begrippenkader

Inleiding. Begrippenkader Beleidsplan opbrengstgericht personeelsmanagement bij De Veenplas Beleid en doelen voor het thema Personeel voor de jaren 2013 2016 Vastgesteld juli 2013 Inleiding Wij beschouwen onze leerkrachten als

Nadere informatie

Veel gestelde vragen aanvragen Cultuureducatie met Kwaliteit

Veel gestelde vragen aanvragen Cultuureducatie met Kwaliteit Veel gestelde vragen aanvragen Cultuureducatie met Kwaliteit Met deze vragenlijst proberen we antwoord te geven op vragen die er over de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) en het aanvragen daarvan

Nadere informatie

Schooljaarplan 2015 2016

Schooljaarplan 2015 2016 Schooljaarplan 2015 Naam school OBS De Zeijer Hoogte Adres Ubbenaseweg 7 Postcode 9491 AA Zeijen Telefoon 0592-291476 E-mail directie@obszeijen.nl Website www.obszeijen.nl Unit directeur Gerda Bieleveld

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke

Nadere informatie

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het

Nadere informatie

Vink bij iedere vraag de situatie aan die het meest van toepassing is op uw school.

Vink bij iedere vraag de situatie aan die het meest van toepassing is op uw school. Wetenschap en Techniek Index Waarom dit instrument? Met deze index krijgt u een beeld van de stand van zaken van het wetenschap- en techniekonderwijs bij u op school. Er wordt gevraagd naar de huidige

Nadere informatie

IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING

IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING 2 www.dalton.nl 3 DALTON IS AN INFLUENCE, A WAY OF LIFE Helen Huss Parkhurst (January 3, 1887 June 1, 1973) 4 eigenaarschap persoonlijke ontwikkeling betrokkenheid van

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1

Onderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1 Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2017 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel aan welke

Nadere informatie

Jaar School Schoolleider Datum

Jaar School Schoolleider Datum JAARPLAN Jaar School Schoolleider Datum Inleiding 2015-2016 Jaar Megelsheim Jos van Gerven September 2015 In ons Jaarplan geven we onze onderwijskundige beleidsvoornemens aan voor komend schooljaar. JAARVERSLAG

Nadere informatie

WIJ LEREN MET JOU. WIJ WIJ LEREN WIJ LEREN MET MET JOU LEREN WIJ t RENDAL

WIJ LEREN MET JOU. WIJ WIJ LEREN WIJ LEREN MET MET JOU LEREN WIJ t RENDAL Terugblik op het schooljaar 2012-2013 (jaarverslag) Het afgelopen schooljaar hebben we planmatig gewerkt om onze gestelde doelen te realiseren. Ook hebben we ervoor gezorgd dat de borgingsonderwerpen onze

Nadere informatie

Schooljaarplan

Schooljaarplan 1 Schooljaarplan 2018 2019 Inleiding: Op basis van de rapportage condities, de doelen uit het Schoolplan 2015 2019 en de evaluatie van de opbrengsten van het schooljaar 2017-2018, hebben we voor 2018-2019

Nadere informatie

DEEL 5: Implementatietips voor de schoolleider en de leerkracht

DEEL 5: Implementatietips voor de schoolleider en de leerkracht Excellente gespreksvoering met excellente leerlingen DEEL 5: Implementatietips voor de schoolleider en de leerkracht Deze uitgave maakt onderdeel uit van het product Excellente gespreksvoering met excellente

Nadere informatie

Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht

Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2017-2018 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte

Nadere informatie

Onderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013

Onderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013 Onderwijskundig Jaarplan CBS de Ark September 2013 In dit onderwijskundig jaarverslag vermelden we kort en bondig welke zaken prioriteit krijgen dit jaar en hoe we dit op gaan pakken. Uitwerking van de

Nadere informatie

Op weg naar de (academische) opleidingsschool

Op weg naar de (academische) opleidingsschool Discussienota Nationalgeographic.nl Adviescommissie ADEF OidS Mei 2014 1 Inhoudsopgave Inleiding 1. Uitgangspunten Samen Opleiden 2. Ambities van (academische) opleidingsscholen 3. Concept Samen Opleiden

Nadere informatie

Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht

Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2016-2017 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte

Nadere informatie

Koersplan. Geloof in de toekomst

Koersplan. Geloof in de toekomst Koersplan Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De stichting hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.

Nadere informatie

Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid

Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid Procesbeschrijving Bij het vormgeven aan het project Hoogbegaafdheid hebben verschillende gesprekken plaatsgevonden, waaronder met andere samenwerkingsverbanden.

Nadere informatie

Subsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013

Subsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013 Subsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013 1. Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 1.1 Inleiding Alle kinderen en jongeren verdienen maximale kansen om het beste uit zich zelf te halen. Zo

Nadere informatie

Fase 1. Analyse van onderwijs In kaart brengen behoeftes. Kennis over de praktijk

Fase 1. Analyse van onderwijs In kaart brengen behoeftes. Kennis over de praktijk Fase 1 1 Analyse van onderwijs In kaart brengen behoeftes Kennis over de praktijk De school heeft een wens of behoefte en deze is gebaseerd op gezamenlijke data-analyse, op schoolontwikkeling of op visie-aspecten.

Nadere informatie

NEDERLANDSE DALTON VERENIGING

NEDERLANDSE DALTON VERENIGING IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING www.dalton.nl Bezuidenhoutseweg 251-253 2594 AM Den Haag T. 070-331 52 81 E. bestuursbureau@dalton.nl www.dalton.nl 1 2 eigenaarschap persoonlijke ontwikkeling DALTON

Nadere informatie

Schooljaarplan Sint Gerardusschool

Schooljaarplan Sint Gerardusschool Directie Mevr. M.C. Sijmons Adres Splitting 145 Plaats Emmen Telefoon 0591-622465 E-mail stgerardus@primenius.nl Website www.sintgerardus.nl Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Borgingstrajecten 4 3 Verbetertrajecten

Nadere informatie

Toezeggingen. en Pork) en de gemeente Vlagtwedde/O2SV (De Clockeslach, De Klimop, De Vlinder, Op d Esch, Plaggenborg en Willem Lodewijck).

Toezeggingen. en Pork) en de gemeente Vlagtwedde/O2SV (De Clockeslach, De Klimop, De Vlinder, Op d Esch, Plaggenborg en Willem Lodewijck). Toezeggingen Aan: Raadsleden CC: Leden van het college, DT, Manager afdeling Samenleving Van: College van burgemeester en wethouders Opsteller: Marion Prins, beleidsmedewerker Onderwijs Datum: 17 september

Nadere informatie

IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING

IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING 1 1 www.dalton.nl 2 21/01/2018 19:29 3 3 DALTON IS AN INFLUENCE, A WAY OF LIFE Helen Parkhurst (8 maart 1886-1 juni 1973) 4 eigenaarschap persoonlijke ontwikkeling betrokkenheid

Nadere informatie

Doorgaande leerlijn voor begaafde en excellerende leerlingen van po naar vo

Doorgaande leerlijn voor begaafde en excellerende leerlingen van po naar vo Doorgaande leerlijn voor begaafde en excellerende leerlingen van po naar vo Met deze screeningslijst krijgt u r inzicht in de visie van uw school op een warme overdracht van begaafde en excellerende leerlingen

Nadere informatie

Jaarverslag AOS-PO Noord-Nederland

Jaarverslag AOS-PO Noord-Nederland Jaarverslag AOS-PO Noord-Nederland 2012-2013 1. Organisatie De AOLB is formeel toegetreden tot het samenwerkingverband. Simone Doolaard vertegenwoordigt de AOLB in de stuurgroep en in het coördinatorenoverleg.

Nadere informatie

M E E R J A R I G E O N D E R S T E U N I N G N I E U W K O M E R S

M E E R J A R I G E O N D E R S T E U N I N G N I E U W K O M E R S E E N U N I E K E S A M E N W E R K I N G V A N B E S T U R E N, S A M E N W E R K I N G S V E R B A N D Z U I D - K E N N E M E R L A N D E N I N T E R N A T I O N A L E T A A L K L A S H A A R L E M

Nadere informatie

JAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde

JAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde JAARPLAN 2017-2018 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar

Nadere informatie

PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN

PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN SAMEN LEREN OVER REFERENTIENIVEAUS EN DIDACTIEK OM DE INHOUDELIJKE AANSLUITING TUSSEN PO EN VO IN GORINCHEM EN OMSTREKEN

Nadere informatie

Cultuureducatie met Kwaliteit Drenthe. Resultaten na het eerste jaar

Cultuureducatie met Kwaliteit Drenthe. Resultaten na het eerste jaar Cultuureducatie met Kwaliteit Drenthe Resultaten na het eerste jaar Monitoring en evaluatie: In hoeverre zijn de doelen van CemK Drenthe behaald? Doelen: De Drentse scenario s Realiseer de doelstellingen

Nadere informatie

Jaarplan Steenwijksmoer. Datum: 19 januari

Jaarplan Steenwijksmoer. Datum: 19 januari Jaarplan 2017 RKBS Sint Theresia Steenwijksmoer Datum: 19 januari 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017 Schoolnaam RKBS Sint Theresia Datum 07-01-2017 Inleiding Dit jaarplan is geschreven voor de RKBS

Nadere informatie

Nieuwe scholennetwerken curriculum pro kunnen van start!

Nieuwe scholennetwerken curriculum pro kunnen van start! Nieuwe scholennetwerken curriculum pro kunnen van start! Het curriculum pro; wat beogen we ermee? In 2013 heeft het praktijkonderwijs het curriculum pro ontwikkeld. Daarmee hebben wij als schoolsoort een

Nadere informatie

Jaarplan Kindcentrum De Troubadour. Missie. Visie

Jaarplan Kindcentrum De Troubadour. Missie. Visie Jaarplan 2017-2018 Kindcentrum De Troubadour Missie Wij zijn een kindcentrum dat bijdraagt aan elke stap van ieder kind op weg naar volwassenheid. Want kinderen zijn de toekomst. Wij geloven in de ontwikkelkracht

Nadere informatie

Koersplan - Geloof in de toekomst

Koersplan - Geloof in de toekomst Koersplan - Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De s8ch8ng hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.

Nadere informatie

Good Practice Day november 15

Good Practice Day november 15 Good Practice Day 2015 Effectieve didactiek en pedagogiek in de sector Gezondheidszorg. Opbrengstgerichte Pedagogiek (GPD 2015) Resultaat van de workshop: Je hebt kennis genomen van de organisatiedoelen

Nadere informatie

Jaarplan 2015-2016. Jaarplan 2015-2016

Jaarplan 2015-2016. Jaarplan 2015-2016 In het jaarplan worden de doelstellingen en activiteiten beschreven waar wij het komend aandacht aan gaan besteden. De onderwerpen komen uit het schoolplan, de evaluatie van het huidige jaarplan en onderwerpen

Nadere informatie

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 CBS Geuzenschip Brielle Datum: 6 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam CBS Geuzenschip Schoolnaam CBS Geuzenschip Datum 09-06-2015

Nadere informatie

De curriculum van de masteropleiding PM MBO kan op verschillende niveau s bekeken worden:

De curriculum van de masteropleiding PM MBO kan op verschillende niveau s bekeken worden: Marco Snoek over de masteropleiding en de rollen van de LD Docenten De curriculum van de masteropleiding PM MBO kan op verschillende niveau s bekeken worden: Het intended curriculum : welke doelen worden

Nadere informatie

Kwaliteitsbeleid OBS de Ranonkel. Ontwikkeling-Verdieping-Legitimering

Kwaliteitsbeleid OBS de Ranonkel. Ontwikkeling-Verdieping-Legitimering Kwaliteitsbeleid OBS de Ranonkel Ontwikkeling-Verdieping-Legitimering OBS de Ranonkel verbindt zich in een fluïde, organische organisatie met een vragende, onderzoekende houding. Zo zal er elke keer opnieuw

Nadere informatie

Samenwerking. Betrokkenheid

Samenwerking. Betrokkenheid De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school

Nadere informatie

JAARDOELEN 2015 2019. Schoolplan De Hoeksteen jaardoelen 2015-2019 Pagina 1

JAARDOELEN 2015 2019. Schoolplan De Hoeksteen jaardoelen 2015-2019 Pagina 1 JAARDOELEN 2015 2019 Schoolplan De Hoeksteen jaardoelen 2015-2019 Pagina 1 HOOGBEGAAFDHEID 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Het bieden van passend onderwijs middels een doorgaande leerlijn voor

Nadere informatie

Keurmerk verdieping bij hercertificering

Keurmerk verdieping bij hercertificering Keurmerk verdieping bij hercertificering Verdieping op schoolniveau Maximaal 6 jaar na het behalen van het Keurmerk Opleidingsschool moet een school aantonen dat de kwaliteit van het samen opleiden nog

Nadere informatie

Plan van aanpak Hoek van Holland/Van Rijckevorsel n.a.v. rapportage inspectie kwaliteit VVE.

Plan van aanpak Hoek van Holland/Van Rijckevorsel n.a.v. rapportage inspectie kwaliteit VVE. De aanpak op schoolniveau: Indicator Doel Actie/middel Tijdpad Wie Resultaat Professionalisering Tussenevaluatie /borging Condities Scholing VVE. Ouders De leerkrachten van de vroegschoolse zijn VVE-geschoold.

Nadere informatie