KIRIKOU. en de wilde dieren

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "KIRIKOU. en de wilde dieren"

Transcriptie

1 KIRIKOU en de wilde dieren

2 FILM EN EDUCATIE... INHOUDSTAFEL... in het vertoningscircuit van Lessen in het Donker, in het kader van het festival Open Doek, een workshop ingericht door Jekino, een film in de klas... Film kreeg een plaats in het lessenpakket van heel wat scholen en wij zorgen graag voor een goede programmatie en pedagogische omkadering. Daarbij spelen we in op de eindtermen en ontwikkelingsdoelen. We maken jaarlijks een fijne selectie van een 30-tal films uit het afgelopen seizoen, richten op heel wat plaatsen vertoningen in en zorgen voor kant en klare lesmappen voor een boeiende verwerking in de klas. In elke lesmap wordt aandacht besteed aan een filmtechnische en inhoudelijke benadering van de film. We stimuleren jullie graag om de film met een frisse blik te bebekijken. Bij elke film uit het aanbod leggen we de focus op één filmterm. We wensen jullie een boeiend filmjaar toe! Algemene doelstellingen van de filmvisie + bespreking De beeldtaal en het gebruik van geluid bij bepaalde scènes analyseren Meer inzicht krijgen in de thema s en de personages uit de film De dieper liggende betekenis achter een verhaal vinden Stilstaan bij een aantal waarden en kritisch denken stimuleren Uiten van een eigen standpunt of mening Specifieke doelstellingen Werken rond emoties Ontdekken wat harde, zachte, koude en warme kleuren zijn Beseffen dat kleuren een bepaalde emotie kunnen versterken Een emotie tonen door het gebruik van een kleur Leren reflecteren op tekeningen van anderen Voor de iets ouderen: nadenken over de verwachtingen die men heeft bij een film uit andere culturen Filmfiche 4 Synopsis Technische fiche Vóór de film * Interessant om te weten 5 De regisseur Michel Ocelot 5 De film 6 De personages 8 Interview 11 Volgens de pers 15 De geschiedenis van de animatiefilm 17 Na de film 19 Even vooraf 19 Wat vond je van de film? 20 Kleuren in de film 21

3 Filmfiche Vóór de film Synopsis Grootvader vertelt: Het verhaal van Kirikou en de heks was niet lang genoeg. Ik kreeg de kans niet om alles te vertellen wat Kirikou voor mekaar kreeg. En omdat hij mooie en goede dingen heeft gedaan die zeker niet vergeten mogen worden, vertel ik ze jullie nu. Via het verhaal van Grootvader kom je te weten hoe de vindingrijke Kirikou niet alleen tuinman wordt, maar ook detective, pottenbakker, reiziger en dokter, en hoe hij ondertussen steeds opnieuw bewijst de kleinste en dapperste van alle helden te zijn. Technische fiche Kirikou en de wilde dieren Frankrijk Regie Michel Ocelot en Bénédicte Galup Muziek Manu Dibango, Youssou N Dour, Rokia Traoré Scenario Philippe Andrieux, Bénédicte Galup, Marie Locatelli, Michel Ocelot Distributie Alternative Film Interessant om weten DE REGISSEUR MICHEL OCELOT Michel Ocelot, geboren in 1964 aan de Côte d Azur, woonde als kind van zijn 6de tot zijn 12de - in Guinee, verhuisde daarna met zijn ouders naar Anjou, om uiteindelijk in Parijs terecht te komen. Na kunst te hebben gestudeerd, richtte Ocelot zijn carrière op de animatiefilm. Zes jaar lang was hij voorzitter van de ASIFA (Internationale Associatie van de Animatiefilm). Van bij zijn debuut baseerde hij zich op eigen gecreëerde scenario s en tekeningen. Aanvankelijk verwierf Ocelot, met zijn kortfilms en korte series, beperkte bekendheid. Hij waagde zich pas op latere leeftijd aan een lange animatiefilm: Kirikou en de heks (1998), wat meteen een schot in de roos was. In 2000 verraste hij met Prinsen en Prinsessen, een bundeling van korte verhalen, gepresenteerd volgens de principes van het schaduwtheater. Het was wachten tot 2005 vooraleer de populaire Kirikou opnieuw te zien was in een verhaal: Kirikou en de wilde dieren. Nog eind 2006 kunnen we zijn vierde lange animatiefilm Azur en Asmar verwachten. Eigenlijk doe ik nu nog altijd wat ik deed toen ik tien was: tekenen, knippen, plakken, knutselen, verhalen vertellen en mooie dingen maken.

4 Sinds Kirikou en de heks heb ik het gemakkelijk, maar voordien leefde ik jarenlang een hard artiestenbestaan. Overleven was soms moeilijk. Ik had misschien veel eerder een lange animatiefilm moeten maken, maar ik voelde toen die behoefte niet. Ik kon mijn ei kwijt in de kortfilm., vertelt Ocelot. Ik had ook niet de intentie een tweede Kirikou te maken maar het kind Kirikou heeft mijn mening niet gevraagd. Hij heeft zich opgedrongen. Het is een vreemde ervaring, aan de ene kant een beetje voorbijgestoken te worden door je eigen creatie, aan de andere kant terug bij het eind aangekomen te zijn, klaar om opnieuw te beginnen zoals de eerste keer. Kirikou en de wilde dieren is immers geen vervolg op de geschiedenis waarin Kirikou een man werd. Kirikou bleef in ieders herinnering die kleine, naakte, resolute, levendige, goedhartige jongen. Nee, in Kirikou en de wilde dieren krijg je een stukje leven te zien dat nog geen kans kreeg om verteld te worden. Ik heb er enorm veel plezier aan beleefd om de minuscule held opnieuw tot leven te brengen. Hoewel The Lion King en Tarzan zich in een Afrikaans decor afspelen, gaat het niet om een verhaal over Afrika of Afrikanen. Michel Ocelot misbruikt het exotische Afrika niet en maakt films waarvan de ziel en het uitzicht op en top Afrikaans zijn. Ocelot toont zijn personages in hun natuurlijke omgeving. Alle planten en dieren die je te zien krijgt in de film, vind je ook echt in Afrika terug. Het in okertinten gepenseelde huttendorp is er een zoals hij er gezien heeft. De veelkleurigheid maakt de zoete herinnering aan de bonte feestvreugde weer levendig. Ook de natuurdecors (gele savanne, smaragdgroene woud, de groene rivier,...) refereren aan zijn gelukkige kindertijd. Toch haalde hij zijn figuratieve inspiratie elders. Afrika heeft een eeuwenoude traditie in decoratieve kunst maar staat minder sterk in het figuratieve. Ocelot opteerde er daarom voor Westerse voorbeelden te kneden naar Afrikaans vormen. Zo stonden de werken van Henri Rousseau, één van de belangrijkste vertegenwoordigers van de naïeve-kunst, als voorbeeld voor het decor van de achtergronden. De fetischen zijn wél geïnspireerd op de Afrikaanse kunst, de enige juiste keuze volgens Ocelot. De bruine, halfnaakte lichamen van de personages hebben een sprookjesachtige bekoring tegen de kleurrijke achtergronden. Voor de vormgeving van de figuurtjes grepen de makers terug naar de stilering van de menselijke figuur in de Egyptische schilderkunst. Geen karikaturale schets dus maar eerder knappe individuen die onmiddellijk in het oog springen. Dit zelfgekozen primitivisme uit zich ook in de manier waarop de vrouwenfiguren getekend worden. Het vrouwenlichaam domineert het uitzicht van deze proto-afrikaanse leefwereld. De Afrikanen waren vroeger absoluut niet beschaamd over hun lichaam. Dit was één van de prachtige dingen van Afrika, aldus Ocelot. Schaamte voor het lichaam is een uitvinding van het Midden-Oosten en het Westen, een gevoel dat jammer genoeg ook Afrika is binnengedrongen. DE FILM Kirikou en de heks zou je de eerste Afrikaanse lange animatiefilm kunnen noemen. De decors van Kirikou mankeren geen kleuren: de warme tonen van het dorp en de savane (vurig rood en okergeel) en de koude tinten, het blauw als v a n kristal, van de grot van de heks en alle kleuren grijs in haar koninkrijk. Elk plantje in de

5 film, ook al was het diep in het woud verborgen, moest een klein meesterwerkje zijn. Geen gewone bloemen en bomen die andere animatiefilms voorschotelen, maar gestileerde, sprookjesachtige planten. Elk plantje, gemaakt naar echte tropische planten, werd afzonderlijk uitgewerkt in gouaches en aquarellen. Ocelot geeft in tegenstelling tot in gekende Disneyproducties als The Lion King, Tarzan, Jungle Book, enz. geen menselijk gezicht aan dieren. Zij blijven dieren. Net zoals in zijn eerste Kirikou is ook nu de muziek weer gecomponeerd door Afrikanen, iets wat voor Ocelot niet anders kan. Het gaat tenslotte om een Afrikaans verhaal. Youssou N dour, die tekende voor de soundtrack van Kirikou en de heks, kreeg voor de wilde dieren versterking van Manu Dibango en Rokia Traoré. DE PERSONAGES Tegenover de aardse, statige vrouwenfiguren brengt de kleine Kirikou een luchtig en beweeglijk contrapunt. Kirikou is het soort (naïeve) held waar iedereen zich mee kan/wil identificeren. Zijn legende en aantrekking blijven, bijna 8 jaar na zijn eerste optreden, enorm levendig. Het is dan ook niet verwonderlijk dat hij na Kirikou en de heks, wat uitgroeide tot een echte cultfilm, opnieuw een hoofdrol mag spelen op het witte doek. Kirikou is een held die iedereen achter zich laat en de tijd uitdaagt; een piepkleine jongen die van binnen een heel grote, wijze man is. Hij spreekt, denkt, lost raadsels op en is enorm moedig. Hij beschermt zelfs een heel dorp. Zijn leeftijd, stand en cultuur hebben hier weinig mee te maken. Dit maakt het zo makkelijk voor iedereen om zich met hem te identificeren. Door de veiligheid van de ouderlijke omgeving te verlaten, worden zijn avonturen onze avonturen, zijn vragen, onze vragen. Ook de verhalen die hij beleeft zijn heel herkenbaar. Ze zijn modern en tegelijk tijdloos omdat ze vertellen over wat iedereen beleeft binnen zijn omgeving. Het zijn de verhalen die ons deden dromen, die ons bang maakten. We kunnen ons dus volledig inleven in zijn personage. Toch blijft het verhaal geheimzinnig en vol magie. Kirikou is een klein ventje dat bijzonder goed weet wat hij wil, zelfs nog voor hij geboren wordt. Hoe hard de andere groepsbewoners ook proberen hem in het gareel te laten lopen, hij blijft onafhankelijk en dapper in zijn strijd tegen de heks. Tegen wie slecht spreekt over hem, of tegen wie zijn gedrag afkeurt, blijft hij bijzonder genereus. In zijn strijd tegen Karaba is zijn kleine gestalte eerder een hulp dan een handicap. Het stelt hem in staat om te komen waar anderen niet kunnen geraken; zo kan hij zich vermommen als een fetisj. Toch is hij niet tevreden over zijn kleine gestalte en over zijn anders zijn d a n de andere kinderen. Hij droomt ervan groot te zijn. Kirikou onderscheidt zich niet enkel door zijn kleine gestalte van de anderen; hij voelt geen angst voor de heks en haar bovennatuurlijke krachten. Hij aanvaardt niet zomaar cliché-uitspraken, maar gaat op zoek naar antwoorden op zijn vele vragen. Karaba is een machtige, boze, maar heel mooie vrouw (in tegenstelling tot de bleke, vertrokken Disney-griezels). Ze is beladen met juwelen. Ze leeft geïsoleerd, enkel omringd door haar fetisjen, in een soort van kolossale hut aan de rand van het dorp. De weg naar de heks Karaba toont een progressieve verschraling van de natuur. Ook de lucht voorspelt

6 duidelijk steeds minder goeds. Waar de heks Karaba voorbijkomt stopt het leven en verdort de natuur ter plekke. Karaba, schitterend als altijd, is enkel heks deze keer en je kan merken dat deze buitengewone vrouw de buitengewone Kirikou enorm intrigeert. De Fetisjen zijn Karaba s veelvormige, gevreesde slaven en dienaars. Zij wonen bij haar en geven blind gevolg aan haar bevelen. Het zijn robotachtige wezens met typische Afrikaanse maskers als hoofd. Voor deze figuren heeft Ocelot zich helemaal laten inspireren door de Afrikaanse beeldhouwkunst. Kirikou s moeder is een waardige vrouw, alleenstaand zoals veel vrouwen in het dorp (bijna alle mannen zijn betoverd door de heks). Men laat haar én haar zoon een beetje links liggen. Ze wordt niet echt betrokken in het dorpsleven. Onafhankelijkheid en openheid van geest zijn twee eigenschappen die ze haar zoon meegaf. Ondanks de gebruikelijke moederlijke bezorgdheid heeft ze weinig problemen met de vroegtijdige autonomie van haar zoon. Ze laat hem begaan en staat hem bij wanneer hij haar nodig heeft. Interview Kirikou: geboren op een Franse tekenplank, naverteld in Afrika De Oude Wijze, tevens Kirikou s grootvader, leeft in de verboden berg. Hij is een tedere en inschikkelijke man. Hij staat voor de serene, weldoende en nobele ouderdom, in tegenstelling tot de bange, betweterige en roddelende oude man uit het dorp. Zes jaar geleden veroverde de Franse animatiefilmer Michel Ocelot heel wat kinderharten met Kirikou en de heks, een fabel over een hypersnel Afrikaans jongetje dat zijn dorp van de banvloek van een heks redt. Sinds kort draait een tweede film, Kirikou en de wilde dieren, in onze zalen. Het minuscule figuurtje leidt ondertussen zijn eigen leven en duikt zelfs op in de verhalen van Afrikaanse vertellers. Ook als er niemand in de buurt ooit van de film gehoord heeft. In Frankrijk alleen al lokte Kirikou en de heks meer dan anderhalf miljoen toeschouwers, de verkoop van dvd en boeken liep eveneens als een trein. Maar Michel Ocelot (56) dacht eerst niet aan een nieuwe film. Ik had het verhaal verteld dat ik wilde vertellen, maar na het succes van 10 11

7 het Kirikouboek wilde de uitgever per se een tweede. Dat leek me makkelijker dan een film met beelden. Het werd opnieuw een verkoopsucces en de producenten vonden het te dom om die goudmijn stil te laten liggen. Ik ben beleefd opgevoed en ik had geen zin om neen te blijven zeggen. Vandaar mijn akkoord voor twee korte tv-films in een regie van Bénédicte Galup. Ik zou superviseren. Ondertussen was er interesse van een filmdistributeur en voor een dvd. Het project bleef maar groeien en ik vond dat ik niet langer aan de kant kon blijven. Ik zei tegen mezelf: Kirikou dat ben ik. Ik moet dat opvolgen. Maar het is ook een beslissing van het publiek, want veel kinderen vroegen me ernaar. De fictieve Kirikou is vrij geïnspireerd op de Afrikaanse sprookjes die in 1912 verzameld werden door Francois-Victor Equilbecq, een administrator van de Franse kolonies. Voor de grafische stijl greep hij terug naar het werk van schilders als Henri Le Douanier Rousseau, Ingrès, Alexandre Iacovleff en sculpturen uit Kongo en Gabon. Ocelot bracht een groot deel van zijn kindertijd in Guinee door. Zijn ouders gaven les in de hoofdstad Conakry. Ook Kirikou en de wilde dieren is een warme blik op het zwarte Afrikaanse continent, gekleurd door zijn jeugdherinneringen. Deze film is anders. Hij is rustiger. De eerste was een legende. Dit is meer een mooie wandeling door de fauna en flora van zwart Afrika. Ocelot zweert opnieuw bij de pure ambachtelijke, handgetekende animatietraditie. Dat heeft volgens de regisseur niets met fetisjisme te maken. We hebben Kirikou en de wilde dieren volgens de principes van de vorige film gemaakt. De ervaring en de knowhow waren er. Trouwens, mijn volgende film zal digitaal zijn. Azur et Asmar wordt een vijftiendeeeuws sprookje over immigranten, als metafoor voor het huidige Europa, en zal digitaal zijn, ook al zitten computerbeelden nog in hun prehistorie. Maar de grotten van Lascaux zijn heel mooi, nee? Bij Kirikou en de heks ontstond een hele polemiek omdat Ocelot blote vrouwenborsten liet zien. Producent France 3 dreigde er indertijd zelfs mee om de productie stil te leggen als Ocelot de vrouwen geen bh zou aandoen. Anderen opperden dat Kirikou s piemeltje verborgen moest worden. Dat was vooral uit vrees dat de film geen kans zou maken in de Angelsaksische landen, de VS op kop. De VS en Engeland hebben de film als een van de laatste gekocht. In Amerika is hij heel beperkt uitgekomen, maar ik ben ervan overtuigd dat hij een succes zou zijn geweest met een normale pers- en promotiecampagne. De Afro-Amerikanen die hem gezien hadden, waren vol lof. Van een echte release in Afrika is er, vanwege de gebrekkige infrastructuur, uiteraard geen sprake. Wel circuleerden er heel wat piraatcassettes. Volgens Ocelot verspreidt Kirikou er zich ook zo. De griots, West-Afrikaanse volksvertellers, brengen het verhaal. Ze voegen er eigen dingen en herinneringen aan andere sprookjes toe. Onlangs was er nog een Frans-Guineese ngo, actief op het gebied van kinderchirurgie. Ze waren naar een sympathieke naam op zoek die de Guineese kinderen zou aanspreken. Ze speelden met de naam Kirikou. Toen een Franse chirurg hen vroeg of ze de film gezien hadden, vielen ze uit de lucht. Welke film? Het verhaal doet er mondeling de ronde. Dat maakt me gelukkig. In de films heb ik het over dingen die niet in de traditionele Afrikaanse sprookjes voorkomen, zoals vergiffenis en het weigeren van geluksbrengers. En alle Afrikanen denken dat het een Afrikaanse film is. Voor Guinee is het nog een stuk ontroerender, want ze beschouwen Kirikou als een Guineese held, terwijl ze niet weten dat hij door een blanke uitgevonden is die er samen met de lokale kinderen in het Guinee heeft leren lezen en schrijven. Kirikou is een soort alter ego van Ocelot, maar hoe moeten we dat juist interpreteren? Kirikou staat voor alles waar ik van hou: onafhankelijkheid, generositeit en het verwerpen van bijgeloof. Kirikou heeft een beetje mijn karakter, maar hij is een geslaagdere versie. Hij loopt sneller, maar ik loop ook graag. Elke dag rollerskate ik naar mijn werk. Ik hou ervan dat Kirikou in de eerste film onmiddellijk zegt: 12 13

8 Ik heet Kirikou en ik beslis. Op dat moment knipt hij ook zelf zijn navelstreng door, al blijft hij zijn hele leven lang aan zijn moeder gehecht. Ik heb het portret van een ideaal persoon gemaakt en tegelijk ben ik ook de moeder en de grootvader. Alles wat die drie personen zeggen, daar geloof ik in. In tegenstelling tot de eerste film, wordt de release deze keer vergezeld van heel wat merchandising, van Kirikoupoppen tot hygiënische producten. Ocelot liet het merk Kirikou deponeren en hij denkt eraan om bijvoorbeeld net als Hergé bij Kuifje het personage te beschermen, zodat niemand na zijn dood er nog aan kan. Ik vind dat heel pretentieus, maar ik heb zin om het te doen. Na lang aarzelen heb ik die merchandising aanvaard, omdat het geld kan opbrengen om nieuwe, onafhankelijke films te realiseren. Het kan ook tot een soort prostitueerol leiden, maar ik heb de dingen beperkt. Alles passeert via mij en totnogtoe speelt het productiehuis het spel correct. Maar het is ongelooflijk wat men soms durft voorstellen. Er was zelfs een multinational die met het idee kwam van een haarontkruller onder de merknaam Kirikou. Dat is het tegenovergestelde van de geest van de film, waarin men juist niet verlegen is dat men zwart is. En bovendien, Kirikou s moeder heeft zoveel krullen op haar hoofd, daar is geen beginnen aan. De Morgen - december 2005 Luc Joris Volgens de pers Levenslessen op zijn Afrikaans Kirikou en de heks (1998) was een magnifieke Afrikaanse fabel die opviel door de verleidelijke grafische stijl en het betoverende kleurenpalet. De film was een grote hommage aan het traditionele, met sprookjes doordrongen Afrika, maar de onbetwistbare held was Kirikou, een authentiek personage dat je zou kunnen omschrijven als het Afrikaanse equivalent van Speedy Gonzales of Road Runner. Het ventje, dat nog niet tot aan de helft van het scheenbeen van een volwassene reikt, is immers verschrikkelijk snel. Samen met zijn intelligentie, lef en doorzettingsvermogen is die fysieke gave het voornaamste wapen van dit charismatische jongetje. Hij wendt dat talent vooral aan in de strijd tegen Karaba, de mooie heks die zijn huttendorp terroriseert. Kirikou en de wilde dieren is niet echt een vervolg, maar een soort aanvulling. De tandem Michel Ocelot en Bénédicte Galup heeft deze keer geopteerd voor vier afzonderlijke verhalen waarin de kleine, handige held een beklemmend avontuur beleeft met daarin telkens een kleine levensles Grafisch ligt dit tweede Kirikouavontuur, opnieuw opgeluisterd met muziek van ondermeer Youssou N Dour, in de lijn van zijn voorganger: naïeve tableaus à la Henri Rousseau met schitterende, heldere kleuren en beperkt, maar vloeiend in de animatie van de figuren (de animatie gebeurde zowel in studio s in Frankrijk als Letland en Vietnam). Ocelot heeft in dit kwartet verhalen veel meer aandacht voor de fauna en flora van Afrika en precies als in het veelgeprezen origineel vinden we hier zijn juiste en serene kijk op Afrika terug, waarbij hij het Afrikaanse exotisme nooit exploiteert en zijn film het naïeve folklorisme gemakkelijk overstijgt. Luc Joris De Morgen- december

9 Afrikaanse Uilenspiegel DE GESCHIEDENIS VAN DE ANIMATIEFILM In Frankrijk is Kirikou een nationale held. De kleine Afrikaanse hummel loopt rond in zijn blootje, maar hij heeft de hersens van een professor, het lef van een held, de sluwheid van Tijl Uilenspiegel en het hart van de liefste jongen ter wereld. Zijn eerste avontuur, de klassieker Kirikou en de heks (1998), leerde de Fransen dat de Amerikanen geen monopolie hebben op het maken van animatiefilms, en dat ze Disney niet hoeven te kopiëren om succesvol te zijn. De bedrieglijk eenvoudige stijl, de originele toon, de aanstekelijke levensvreugde, de muziek... het was allemaal even uniek als het hoofdpersonage en de locatie: donkerzwart Afrika. Voor een vervolg hield de animatiefilmer Michel Ocelot lang de boot af, maar uiteindelijk zwichtte hij toch, en tekende hij samen met Bénédicte Galup een vervolg: Kirikou en de wilde dieren De verhaaltjes zijn leuk, maar niet zo meeslepend en betoverend als de eerste keer. Het telkens weer herbeginnen resulteert in een hortend ritme. De fans zullen blij zijn hem terug te zien, maar deze keer zullen alleen zij de zaal dansend en zingend verlaten, zoekend naar de dichtstbijzijnde djembé. Zoals wel eens gezegd wordt, bestond de tekenfilm al vóór de cinema. Heel wat jaren voor de presentatie van de cinématograaf van de gebroeders Lumière, aan het eind van de 19de eeuw, projecteerde Emile Raynaud al animatiebeelden op een scherm in een klein Parijs theater met een praxinoscope. In 1908 slaagde Emile Cohl er in tekeningen vast te leggen op pellicule. De eerste gesproken animatiefilm kwam er in Tegenwoordig neemt de 3D animatiefilm een steeds belangrijkere plaats in in de wereld van de tekenfilm, wat niet wegneemt dat de traditionele animatiefilm nog steeds heel erg populair is. Hoe maak je een tekenfilm? Hoewel iedereen in zijn leven wel al eens een tekenfilm heeft gezien, beseffen maar weinigen hoeveel tijd en handen het kost om zo n film te maken. Tekenfiguren maken, vraagt heel veel geduld en is een enorm precisiewerk. Vaak zijn 10-tallen tekenaars wel enkele jaren bezig met het afwerken van één film. Dit is begrijpelijk als je weet dat je voor één minuut tekenfilm ruim 1200 tekeningen nodig hebt. Tel maar eens uit hoeveel dat er zijn voor een film als Kirikou en de wilde dieren, die 75 minuten duurt! woensdag 21 december 2005 (nr) Een menselijk oog kan een beeld in zich opnemen in een fractie van een seconde. Een film op pellicule wordt in een filmzaal afgespeeld met een frequentie van 24 beelden per seconde. Dit ritme geeft ons de illusie dat de tekeningen bewegen. In feite gaat het om een aaneenschakeling van statische prenten. Indien de beelden slechts met een frequentie van 12 beelden per seconde geprojecteerd zouden worden, zou het beeld voor ons oog schokkend bewegen. Er moeten dus tussen de 12 en 24 opeenvolgende tekeningen voorzien worden voor 1 seconde vloeiende beweging. Aan een tekeningfilm werken vaak 10-tallen tekenaars mee. Meestal krijgt elke tekenaar slechts 1 personage toegewezen. Het is dus niet verwonderlijk dat een cineast heuse audities houdt voor tekenaars om er, net zoals dat bij acteurs gebeurt, die tekenaar uit te pikken die het personage het karakter kan meegeven dat de cineast voor ogen heeft

10 Na de film Pas wanneer de hele film is getekend en gemonteerd, wordt hij voorzien van een geluidsband. De dialogen worden zo precies mogelijk geknipt en geplakt bij de mondbewegingen van de tekenfiguren. Het is hier dat de échte acteurs erbij gehaald worden. In een volledig geluiddichte kamer spreken zij de tekst van hún personage in. Muziek moet ervoor zorgen dat bepaalde emoties op het juiste moment uitvergroot worden en dat de film sfeer en ritme krijgt. Even vooraf Een film als Kirikou en de wilde dieren lijkt een heel authentieke, exotische uitstraling te hebben. Het is dan ook niet ondenkelijk dat hij het beeld dat wij in het westen toch nog steeds hebben over Afrika, kan versterken of bevestigen. Vrouwen met ontblote borsten, kinderen die volledig naakt lopen, hutten en bijgeloof, het creëert een sfeer waarvan we menen dat ze een waarheidsgetrouwe weergave is van eender welk Afrikaans dorp. Zoals je in het interview al kon lezen stuitte deze uitgesproken portrettering op heel wat kritiek. Toch koos Ocelot er resoluut voor zijn personages op deze manier af te beelden. Met iets oudere kinderen kan je misschien een discussie opzetten over het waarom van deze keuze. - Is je opgevallen dat er zoveel personages half naakt waren in de film? - Wie had er bijvoorbeeld weinig of geen kleren aan? - Waarom zou de regisseur zijn personages zo getekend hebben? - Is dit omdat ze in Afrika allemaal écht zo leven? - Is dit de keuze van een kunstenaar omdat hij het zo wil en niet anders? - Welke keuze zou jij maken? Waarom? We geven je nog een bedenking mee van Jimmie Durham, een Cherokee Indiaan ( 1940, VS). Na jarenlang dierenschedels te hebben versierd en beschilderd, stopte hij hier resoluut mee. Volgens Durham kwam hij hiermee té veel tegemoet aan het beeld dat de Westerse dominante cultuur heeft van Indiaanse kunst. Dit beeld zorgt er volgens hem voor dat bv Indiaanse of Afrikaanse kunstenaars aan verwachtingen moeten voldoen en zo in een etnografische context blijven. Authenticiteit is een racistisch concept dat functioneert om ons opgesloten te houden in onze wereld, voor het gemak van de dominante maatschappij. Ik ben een Cherokee-kunstenaar die vecht om ervoor te zorgen dat de Cherokee-kunst zou beschouwd worden als universeel en onbegrensd, zoals de kunst van gelijk welke blanke wordt beschouwd 18 19

11 - Is dit zo? Zou je het ok vinden als Kirikou zou lijken op een Disneyheld? Of zou de film dan niet meer Afrikaans genoeg zijn? Hoe moet een Afrikaanse film er uit zien voor jou? En een film uit Hollywood, moet die anders zijn? Hoezo? Wat vond je van de film? KLEUREN IN DE FILM Kirikou en de wilde dieren is, net als Kirikou en de heks, een enorm kleurrijke prent. Om de nabespreking van de film werkzaam te houden voor de kleinsten, focussen we op het kleurgebruik in de film. Omdat we ons met deze werkvorm vooral op de kleinsten richten, hebben wij er voor gekozen geen leerlingenbundel te maken. Waarschijnlijk zullen de kinderen honderduit praten over de film en Kirikou. Wat zijn hun reacties? - Was er iemand bang? - Of was de film net heel erg grappig? - Had je Kirikou meteen herkend toen de film begon? Hoe wist je wie Kirikou was? Kirikou is klein van gestalte, ziet er ietsje donkerder uit dan de anderen en als hij in beeld komt, wordt er vaak Kirikou, Kirikou gezongen. Als je het personage van Kirikou verder wil uitdiepen kan je de informatie, die je terug vindt onder de titel personages er bij halen. - Wie zou er graag Kirikou willen zijn? Waarom? - Zou jij durven wat Kirikou allemaal durft? Wat wel en wat niet? - Bedenk jij wel eens een slim plan? Vertel eens - Kleuren zijn overal om ons heen maar welk effect hebben kleuren op ons? Hoe voelen we ze aan, welke sfeer creëren ze en hoe geven ze uitdrukking aan emoties? Kleuren hebben evenals klanken en overheersende vormen een enorme impact op onze gemoedstoestand. Een van de bekendste experimenten met kleur binnen een sociale context is het experiment van sigarettenmagnaat Peter Stuyvesant. Hij liet een aantal kantoorruimtes respectievelijk blauw, geel en rood verven en keek hoe werknemers daarop reageerden. In de blauwe kantoorruimte bleken werknemers erg ontspannen te worden. Na verloop van tijd zelfs een beetje té ontspannen waardoor het prestatieniveau onder het gemiddelde zakte. In de rode kamer werd een stuk harder gewerkt. Hier ontstonden echter veel sneller dan normaal conflicten en ruzies. In de gele werkruimte bleek men zich het prettigst te voelen en het beste te presteren. Via korte open vragen leid je een gesprek met de jonge kinderen over 20 21

12 kleur, sfeer en kleurcombinaties, om daarna zelf aan de slag te gaan. Er is in de film namelijk op een heel opvallende manier met kleur gewerkt. 1. Weet je nog welke kleuren je allemaal gezien hebt in de film? Welke kleuren zag je vooral bij Kirikou? - Wanneer je met Kirikou op wandel bent in zijn dorp of de wijde omgeving, vallen de zachte, warme kleuren op. Het beeld oogt heel levendig en krijgt een vrolijke, opgewekt uitstraling. Alle antwoorden zijn hier goed. De film steekt immers boordevol kleuren. Misschien kan je met de kinderen op gaan zoek naar verschillende kleurnuances. Welke kleuren geel, rood, groen, blauw kennen ze allemaal? - zacht geel, zonnig geel, eigeel, fluorescer- end geel, okergeel, - bladgroen, grasgroen, smaragdgroen, kaki en donkergroen, - appelblauwzeegroen, helder blauw, nachtblauw, hemelsblauw, marineblauw, turkoois, licht blauw, - vuurrood, donkerrood, bordeaux, roze, paars, oranje, 3. Kleuren kiezen - Laat de kinderen uit een mengelmoes van gekleurde wasco s of kleurpotloden kleurgroepen maken. Wat hoort samen en waarom? - Je mag 2 kleuren kiezen die je gezien hebt in het dorp waar Kirikou woont. Welke kleuren kies je? Waarom? - Je mag 1 kleur kiezen waarvan dat jij vindt dat ze bij de heks past. Welke kleur kies je? Waarom? 2. Waren de kleuren in het dorp van Kirikou dezelfde als die in de grot van Karaba? 4. Soorten kleuren Wil je meer achtergrondinfo dan je hier bij de vragen vindt, kijk dan even terug in de bundel, onder de titels: de film en de personages Welke kleuren zag je vooral bij de heks? - Wanneer je in de buurt van het terrein van Karaba komt merk je dat de kleuren zwaarder en somberder worden. Ook harder. Zwart en andere donkere kleuren gaan overheersen. Daarnaast zie je veel grijs en felrood in de grot. Elke kleur heeft een eigen karakter en is weloverwogen gekozen. De grijze en zwarte tinten in het woongebied van Karaba, bijvoorbeeld zijn een associatie met de dood en vernieling. De binnenkant van haar hut is rood als de brandende hel. Hoe zag Karaba er uit? Vond je haar mooi of lelijk? Kon jij aan de kleuren zien dat Karaba boos was? Hoezo? Haar ogen gloeiden rood op en haar mond veranderde. Laat de kinderen de kleurtjes terug leggen bij de hoop. Weet je wat zachte of warme kleuren zijn? Kies er eens twee. - Heb je die kleuren in de film gezien? - Weet je nog waar dat was? - Wat kan er nog allemaal deze kleur hebben? Weet je wat harde of koude kleuren zijn? Neem er eens twee waarvan jij denkt dat ze hard zijn. - Heb je die harde of koude kleuren in de film gezien? - Weet je nog waar je die gezien hebt? - Kan je een paar dingen noemen die een harde of koude kleur hebben? 5. Kleuren en gevoelens Voelt een kleur altijd het zelfde aan? Vind je geel altijd vrolijk of blauw altijd zacht? Wanneer wel of wanneer niet? 22 23

13 - Welke kleur staat voor jou voor boos zijn? - Welke kleur staat voor jou voor bang zijn? - Welke kleur staat voor jou voor vrolijk zijn? - Welke kleur staat voor jou voor lief zijn? Enkele algemene koppelingen van kleuren aan emoties - geel: zonnig, sprankelend, warm, stimulerend, bevordert het denken - bruin: verfijnd, elegant, veiligheid, er zijn zowel warme als koele nuances - rood: krachtig, hartstochtelijk, warmte, intimiteit, uitnodigend - groen: kalmerend, verfrissend, ontspannend, verzachtend, geeft kracht en energie - blauw: ontspannend, rustig, zeer krachtig - oranje: vurig, euforisch, stimulerend, sterk verwant aan geel - wit: zuiver, dynamisch, de waarheid, onschuld, reinheid. Wit is kalm en koel. - zwart: strak, somber, geeft schaduw, slorpt licht op. Zwart in combinatie met rood geeft een zekere spanning. 6. Tekeningen Nu kan je met de kinderen aan de slag! Ze kunnen bijvoorbeeld blije, wilde, zachte, vrolijke, droevige tekeningen maken. Laat hen per tekening 1 of 2 kleuren kiezen. Lukt het al om hen zelf te laten kiezen of ze een blije, wilde, zachte, vrolijke, droevige tekening maken? Dan is dit zeker aan te raden. Hang de tekeningen op in de klas en bespreek ze met de klas. - Welke tekening vind jij een vrolijke tekening? - een droevige tekening? - een zachte tekening? - - Is er ook een tekening bij waar je bang van wordt? Hoe komt dat? Vergeet niet naar het waarom van de antwoorden te vragen. Vraag ook telkens aan de maker van de tekening of hij inderdaad een blije/ droevige/zachte/ tekening maakte. In de kleurenleer zijn er drie primaire kleuren: geel, blauw en rood. Door twee van deze drie primaire kleuren in gelijke hoeveelheden met elkaar te mengen, krijg je de secundaire kleuren: oranje (geel + rood), violet (rood + blauw) en groen (blauw + geel). Door een primaire kleur te mengen met een secundaire kleur die ernaast ligt, krijg je een tertiaire kleur. Misschien kan je dit uitproberen met de kinderen? In de kleurenleer spreekt men ook van warme en koude kleuren. De kleuren geel, oranje en rood zijn warme kleuren. Groen, blauw en violet zijn koude kleuren. Wit, grijs en zwart vallen niet onder koude of warme kleuren. Warme kleuren zijn voorgrondkleuren. Ze springen met een in het oog. Veel warme kleuren bij elkaar, geven een drukke sfeer. lay-out: carla.langenbick@telenet.be 24 25

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie

Nadere informatie

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur 1 Les twee Welkom bij les twee van deze e-cursus waarin we je willen laten zien hoe je groter kunt worden zodat je problemen

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Ervaringen, belevenissen, vragen in woorden gevangen om die woorden weer vrij te laten in nieuwe ervaringen, belevenissen, vragen. Marcel Zagers www.meerstemmig.nl

Nadere informatie

Verhaal: Jozef en Maria

Verhaal: Jozef en Maria Verhaal: Jozef en Maria Er was eens een vrouw, Maria. Maria was een heel gewone jonge vrouw, net zo gewoon als jij en ik. Toch had God haar uitgekozen om iets heel belangrijks te doen. Iets wat de hele

Nadere informatie

Die nacht draait Cees zich naar me toe. In het donker voel ik heel zachtjes zijn lippen op mijn wang.

Die nacht draait Cees zich naar me toe. In het donker voel ik heel zachtjes zijn lippen op mijn wang. Vanavond ga ik mijn man vertellen dat ik bij hem wegga. Na het eten vertel ik het hem. Ik heb veel tijd besteed aan het maken van deze laatste maaltijd. Met vlaflip toe. Ik hoop dat de klap niet te hard

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

landelijk, licht EN eclectisch interieur

landelijk, licht EN eclectisch interieur interieur landelijk, licht EN eclectisch TEKST: ANNEMIE WILLEMSE - FOTOGRAFIE: JAN VERLINDE De bewoners van dit huis woonden eerder al in hetzelfde park. Ze waren het erover eens dat dit het leukste en

Nadere informatie

Klein Kontakt. Jarigen. in april zijn:

Klein Kontakt. Jarigen. in april zijn: A Klein Kontakt Het is alweer eind maart wanneer dit Kontakt uitkomt, het voorjaar lijkt begonnen, veel kinderen hebben kweekbakjes met groentes in de vensterbank staan, die straks de tuin in gaan. Over

Nadere informatie

De olifant die woord hield

De olifant die woord hield De olifant die woord hield Een voorstelling van verhalenverteller Peter Faber www.peterfaber.eu Inleiding Aan het eind van haar leven las Annie MG Schmidt al haar sprookjes nog eens door. Genadeloos streepte

Nadere informatie

Er was eens een heel groot bos. Met bomen en bloemen. En heel veel verschillende dieren. Aan de rand van dat bos woonde, in een grot, een draakje. Dat draakje had de mooiste grot van iedereen. Lekker vochtig

Nadere informatie

Inhoud. Woord vooraf 7. Het allereerste begin 9. Oervaders 19. Israël als moeder 57. Wijsheid voor ouders en kinderen 83. Koninklijke vaders 113

Inhoud. Woord vooraf 7. Het allereerste begin 9. Oervaders 19. Israël als moeder 57. Wijsheid voor ouders en kinderen 83. Koninklijke vaders 113 Inhoud Woord vooraf 7 Het allereerste begin 9 Oervaders 19 Israël als moeder 57 Wijsheid voor ouders en kinderen 83 Koninklijke vaders 113 Profetische opvoedkunde 145 Kinderen in zijn koninkrijk 177 Leerling

Nadere informatie

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon Hoofdstuk 5 Bidden Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 5 blz. 1 Joris is vader aan het helpen in de tuin. Ze zijn

Nadere informatie

Levende Verhalen Het verhaal van Anke

Levende Verhalen Het verhaal van Anke 1 Levende Verhalen Het verhaal van Anke Anke is een krachtige, levenslustige vrouw die midden in haar leven staat. Ze heeft een intensieve baan als leidinggevende in de zorg en naast haar drukke baan is

Nadere informatie

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen.

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. Een klein gesprekje met God Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. God lachte breed. Dat is waar!, zei God. Jij bent ook het licht.

Nadere informatie

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen. De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.

Nadere informatie

Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'

Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren' De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie

Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl. (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente,

Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl. (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente, Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente, We zijn er doorheen gegaan, Veertig dagen en nachten, Tijd van voorbereiding...

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

GELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN

GELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN WAAROM??? DAAROM!!! Soms sta je met je mond vol tanden, wanneer je kind je met een vraag overvalt. "Waarom zijn de bomen groen?", "Waarom regent het vandaag?" Waarom... waarom..., steeds weer waarom. De

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info Kleuren Inleiding Hallo allemaal. Ik hou mijn spreekbeurt over kleuren omdat ik het een leuk en interessant onderwerp vind en ook omdat kinderen er niet zo snel op komen denk ik. Ik heb mijn spreekbeurt

Nadere informatie

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan.

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan. LESBRIEF Binnenkort gaan jullie met jullie groep naar de voorstelling Biggels en Tuiten Hieronder een aantal tips over hoe je de groep goed kan voorbereiden op de voorstelling. VOOR DE VOORSTELLING Vertel

Nadere informatie

Openingsgebeden INHOUD

Openingsgebeden INHOUD Openingsgebeden De schuldbelijdenis herzien Openingsgebeden algemeen Openingsgebeden voor kinderen Openingsgebeden voor jongeren INHOUD De schuldbelijdenis herzien De schuldbelijdenis heeft in de openingsritus

Nadere informatie

Niet veel mensen krijgen deze ziekte en sommige volwassenen hebben er vaak nog nooit van gehoord of weten er weinig vanaf.

Niet veel mensen krijgen deze ziekte en sommige volwassenen hebben er vaak nog nooit van gehoord of weten er weinig vanaf. Je leest waarschijnlijk dit boekje omdat je mama of papa of iemand anders speciaal in je familie Amyotrofische Lateraal Sclerose heeft. Het is een lang woord en het wordt vaak afgekort tot ALS. Niet veel

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief

Nadere informatie

Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België)

Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België) lesbrief Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België) onderbouw (groep 1 t/m 4) bezoekadres Markendaalseweg 75a Het doek gaat op. Er komt een schaduwcircus aan en alles is ineens mogelijk! Schaduwen

Nadere informatie

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden zijn ouders hem, maar alle andere konijntjes noemden

Nadere informatie

rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005

rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005 rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005 Provided by Fanart Central. http://www.fanart-central.net/stories/user/fightgirl91/21803/rijm Chapter 1 - rijm 2 1 - rijm Gepaard

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen

Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen Openingstekst: (Door een ouder en kind) A. Zeg zou jij het licht aandoen? Je moet opschieten, want het is bijna tijd. Dadelijk

Nadere informatie

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is

Nadere informatie

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende

Nadere informatie

Beertje Anders. Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2

Beertje Anders. Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2 Beertje Anders Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2 H. Vos Beertje Anders Wat zonlicht is voor bloemen, is een glimlach voor een beer. Beertje Anders en Beertje Bruin gaan bij oma spelen. Het was maar even

Nadere informatie

We hebben verleden week nog gewinkeld. Toen wisten we het nog niet. De kinderbijslag was binnen en ik mocht voor honderd euro kleren uitkiezen.

We hebben verleden week nog gewinkeld. Toen wisten we het nog niet. De kinderbijslag was binnen en ik mocht voor honderd euro kleren uitkiezen. Woensdag Ik denk dat ik gek word! Dat moet wel, want ik heb net gehoord dat mijn moeder kanker heeft. Niet zomaar een kankertje dat met een chemo of bestraling overgaat. Nee. Het zit door haar hele lijf.

Nadere informatie

De bruiloft van Simson

De bruiloft van Simson De bruiloft van Simson Weet je nog waar de vertelling de vorige keer over ging? Over Simson, de nazireeër. Wat is een nazireeër? Een nazireeër is een bijzondere knecht van God. Een nazireeër mag zijn haar

Nadere informatie

Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15

Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15 Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15 U hebt de Geest niet ontvangen om opnieuw als slaven in angst te leven, u hebt de Geest ontvangen om Gods kinderen

Nadere informatie

De twee zaken waarover je in dit boek kunt lezen, zijn de meest vreemde zaken die Sherlock Holmes ooit heeft opgelost.

De twee zaken waarover je in dit boek kunt lezen, zijn de meest vreemde zaken die Sherlock Holmes ooit heeft opgelost. Sherlock Holmes was een beroemde Engelse privédetective. Hij heeft niet echt bestaan. Maar de schrijver Arthur Conan Doyle kon zo goed schrijven, dat veel mensen dachten dat hij wél echt bestond. Sherlock

Nadere informatie

Noach bouwt een ark Genesis 6-8

Noach bouwt een ark Genesis 6-8 2 Noach bouwt een ark Genesis 6-8 Het is niet fijn meer op de aarde. De mensen maken ruzie, ze vechten en ze zijn God vergeten. Maar er is één man die anders is. Dat is Noach. Op een dag praat God met

Nadere informatie

ADHD: je kunt t niet zien

ADHD: je kunt t niet zien ➂ ADHD: je kunt t niet zien Je ziet het niet aan de buitenkant. Je kunt niet gelijk naar iemand kijken en zeggen: die heeft ADHD. Dat kan een voordeel zijn. Als iemand niet weet dat jij het hebt, dan kunnen

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht.

1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht. 1. Joris Hé Roos, fiets eens niet zo hard. Roos schrikt op en kijkt naast zich. Recht in het vrolijke gezicht van Joris. Joris zit in haar klas. Ben je voor mij op de vlucht?, vraagt hij. Wat een onzin.

Nadere informatie

FLIPPEN. Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2

FLIPPEN. Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2 FLIPPEN Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2 Verantwoording: Opleiding: Media Vormgeven School: Media college Amsterdam Jaar: 1 Projectomschrijving: Het maken van

Nadere informatie

WANNEER EEN SPECIAAL IEMAND ALS HEEFT

WANNEER EEN SPECIAAL IEMAND ALS HEEFT WANNEER EEN SPECIAAL IEMAND ALS HEEFT 1 Je leest waarschijnlijk dit boekje omdat je mama of papa of iemand anders speciaal in je familie Amyotrofische Laterale Sclerose heeft. Het is een lang woord en

Nadere informatie

Wanneer ze op het schoolplein rond keek, dan zag ze dat sommige kinderen blij waren en andere kinderen verdrietig.

Wanneer ze op het schoolplein rond keek, dan zag ze dat sommige kinderen blij waren en andere kinderen verdrietig. Ik wil sjoelemo (Sjoelen en uiten van emoties en gevoelens met kinderen tot ± 12 jaar) Een verhaaltje om in de klas voor te lezen. Een oefening om te doen in het gezin. Dit verhaaltje gaat over gevoelens;

Nadere informatie

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat

Nadere informatie

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen 14 In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen einde, alleen een voortdurende kringloop van materie

Nadere informatie

Ervaringen Voorbeeld jouw ervaring delen? formulier

Ervaringen Voorbeeld jouw ervaring delen? formulier Ervaringen Voorbeeld jouw ervaring delen? formulier Vraag 1 Hoe heb je zielsliefde ontdekt, en ontdekte je zielsliefde het ook op dat moment? Ik ontmoette haar op mijn werk in de rookruimte. We konden

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna

Nadere informatie

Vandaag is rood. Pinksteren 2014. Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen

Vandaag is rood. Pinksteren 2014. Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen Vandaag is rood. Pinksteren 2014 Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen Dat mooie rood was ooit voor mij Een kleur van passie

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze

Nadere informatie

Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp!

Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp! Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp! Haring! Verse haring! Wie maakt me los! Ik heb verse haring! Ha... ja, nou heb ik jullie aandacht, hè? Sorry, ik ben uitverkocht. Vandaag geen haring

Nadere informatie

Dino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen.

Dino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen. Dino en het ei Bibliografie: Demyttenaere, B. (2004). Dino en het ei. Antwerpen: Standaard. Thema: niet alles is steeds wat het lijkt, illusies Korte inhoud: Elke nacht staat er een groot wit ei tussen

Nadere informatie

Pasen met peuters en kleuters. Jojo is weg

Pasen met peuters en kleuters. Jojo is weg Pasen met peuters en kleuters Beertje Jojo is weg Thema Maria is verdrietig, haar beste Vriend is er niet meer. Wat is Maria blij als ze Jezus weer ziet. Hij is opgestaan uit de dood! Wat heb je nodig?

Nadere informatie

Bevolkingsgroepen DOE KAART 1. Naam van het project. Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep.

Bevolkingsgroepen DOE KAART 1. Naam van het project. Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep. DOE KAART 1 Bevolkingsgroepen Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep. Zoek 6 verschillende bevolkingsgroepen op. Kies 1 bevolkingsgroep uit waar je meer over wilt

Nadere informatie

Kom erbij Tekst: Ron Schröder & Marianne Busser Muziek: Marcel & Lydia Zimmer 2013 Celmar Music / Schröder & Busser

Kom erbij Tekst: Ron Schröder & Marianne Busser Muziek: Marcel & Lydia Zimmer 2013 Celmar Music / Schröder & Busser Kom erbij Kom erbij, want ik wil je iets vertellen, het is heel bijzonder, dus luister allemaal. Ik ken honderdduizend prachtige verhalen, maar dit is echt het mooiste van allemaal. Het gaat over twee

Nadere informatie

Hoe je je voelt. hoofdstuk 10. Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld:

Hoe je je voelt. hoofdstuk 10. Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld: hoofdstuk 10 Hoe je je voelt Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld: zenuwachtig wakker worden omdat je naar school moet, vrolijk

Nadere informatie

Waarom we een derde van ons leven missen 17. 2 Nieuwe wegen naar het innerlijke leven. Hoe de wetenschap dromen grijpbaar maakt 24

Waarom we een derde van ons leven missen 17. 2 Nieuwe wegen naar het innerlijke leven. Hoe de wetenschap dromen grijpbaar maakt 24 Inhoud inleiding Nieuw inzicht in onze dromen 11 i wat dromen zijn 1 Terugkeer naar een vergeten land Waarom we een derde van ons leven missen 17 2 Nieuwe wegen naar het innerlijke leven Hoe de wetenschap

Nadere informatie

1 Ben of word jij weleens gepest?

1 Ben of word jij weleens gepest? Onderzoeksresultaten TipHorstaandeMaas.nl Pesten Pesten is van alle generaties. Het kan bijna overal plaatsvinden en is daarom dichterbij dan mensen soms denken 8 1 Ben of word jij weleens gepest? 7 6

Nadere informatie

De vorm van het verhaal

De vorm van het verhaal Over dit boek Het verhaal van Reinaart de vos is een van de oudste verhalen in het Nederlands. Het is geschreven in de 13 de eeuw door Willem. Wie die Willem precies was, weten we niet. Willem heeft het

Nadere informatie

7.5 Script en plaatjes post-test

7.5 Script en plaatjes post-test 7.5 Script en plaatjes post-test De vorige keer waren we hier om Drakie wat beter te leren praten en Drakie heeft toen een heleboel van jou geleerd. Dat vond ie heel leuk. Vandaag gaan we wat dingen die

Nadere informatie

Eerste druk, september 2009 2009 Tiny Rutten

Eerste druk, september 2009 2009 Tiny Rutten Doortje Eerste druk, september 2009 2009 Tiny Rutten isbn: 978-90-484-0769-9 nur: 344 Uitgever: Free Musketeers, Zoetermeer www.freemusketeers.nl Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgenomen

Nadere informatie

Projectlijn A Meelopen met de Meute? Hellig Hart

Projectlijn A Meelopen met de Meute? Hellig Hart Les 4A Titel Thema Benodigdheden Doelstelling Net even iets anders Betrouwbaarheid: geloofwaardigheid Computer, printer, DVD fragment 2 en 3, werkblad 4A.1 en informatieblad 4A.1, achtergrondinformatie

Nadere informatie

Enkele vragen aan Kristin Harmel

Enkele vragen aan Kristin Harmel Enkele vragen aan Kristin Harmel Waar gaat Zolang er sterren aan de hemel staan over? Zolang er sterren aan de hemel staan gaat over Hope McKenna- Smith, eigenaresse van een bakkerij in Cape Cod. Ze komt

Nadere informatie

Shadow Games T42 (Zwitserland)

Shadow Games T42 (Zwitserland) l e s b ri ef Shadow Games T42 (Zwitserland) +31 (0)76-515 49 84 t +31(0)76-513 81 25 stiltefestival techniek@destilte.nl 4811 TL Breda 4811 KB Breda F facebook.com/ +31(0)6-11 62 32 91 Nieuwe Huizen 41

Nadere informatie

Jaar Werkboek 4 weken Challenge

Jaar Werkboek 4 weken Challenge Coach jezelf naar succes Jaar Werkboek 4 weken Challenge 10 Focus Sociaal zijn, jezelf kunnen wegcijferen en altijd klaar staan voor anderen zijn mooie eigenschappen, en... Jij bent ook belangrijk Hij

Nadere informatie

14 februari is het Valentijnsdag! Vol verwachting kloppen de harten van de vele jongens en meisjes.

14 februari is het Valentijnsdag! Vol verwachting kloppen de harten van de vele jongens en meisjes. Valentijnsdag 14 februari is het Valentijnsdag! Vol verwachting kloppen de harten van de vele jongens en meisjes. In Engeland en de Verenigde Staten (VS) vieren mensen al eeuwen Valentijnsdag. In België

Nadere informatie

DE BIBLIOTHEEK VAN JE DROMEN? groep A

DE BIBLIOTHEEK VAN JE DROMEN? groep A DE BIBLIOTHEEK VAN JE DROMEN? groep A 4 opdrachten! 60 minuten! Bij iedere opdracht zet iemand zijn wekker/ chronometer (op gsm of uurwerk), zodat je zeker niet veel langer dan een kwartier bezig bent.

Nadere informatie

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers bijlage 6 2 Theorie Aidan Chambers wil met de Vertel eens-aanpak kinderen helpen goed te praten over wat zij hebben gelezen en goed naar elkaar te leren luisteren.

Nadere informatie

Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4

Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand

Nadere informatie

Wij zijn twee vrienden... jij en ik

Wij zijn twee vrienden... jij en ik Wij zijn twee vrienden... jij en ik Twee dikke vrienden... jij en ik voor Nona voor altijd negen... voor altijd in mijn hart Kika Konijn Kika Konijn was een goede vriendin van alle dieren in het bos. Ze

Nadere informatie

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.

Nadere informatie

Het Gouden Ei. De Voorstelling. Illustraties en tekst: Marijke Meyer

Het Gouden Ei. De Voorstelling. Illustraties en tekst: Marijke Meyer De Voorstelling Het Gouden Ei Illustraties en tekst: Marijke Meyer Inlichtingen en boekingen: Impresariaat Jongsma en Hartgring Kerkstraat 35b 2271CP Voorburg Tel.: 070-3867430 of 070-3871761 Fax : 070-3877277

Nadere informatie

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT

Nadere informatie

Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 <Katelyne>

Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 <Katelyne> Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 Inleiding Timo is een ander mens geworden door zijn grote vriend Tommy. Toch was het niet altijd zo geweest, Timo had Tommy gekregen voor

Nadere informatie

narratieve zorg Elder empowering the elderly

narratieve zorg Elder empowering the elderly narratieve zorg Elder empowering the elderly huisbezoek 1: KENNISMAKING - 2 - KENNISMAKING - huisbezoek 1- a kennismaking huisbezoek 1: KENNISMAKING a vertrouwelijkheid individueel in teamverband naar

Nadere informatie

Eerste week vd advent

Eerste week vd advent Advent vieren en beleven derde graad Eerste week vd advent De adventskrans staat centraal. Er speelt zachte muziek. De kinderen nemen bij het binnenkomen een sparrentakje uit de mand en leggen dit rond

Nadere informatie

Jeugdproject Geheim van de Ekeko op de Professor Waterinkschool te Amsterdam 1

Jeugdproject Geheim van de Ekeko op de Professor Waterinkschool te Amsterdam 1 Jeugdproject Geheim van de Ekeko op de Professor Waterinkschool te Amsterdam 1 Verslag: Raoul Papavoine, 12 september 2007 School: Professor Waterinkschool, Moreelsestraat 19, 1071 BJ Amsterdam, 020-6798627

Nadere informatie

KINDEREN VAN HET LICHT

KINDEREN VAN HET LICHT KINDEREN VAN HET LICHT Verteller: Het gebeurde in een donkere nacht, heel lang geleden, dat er herders in het veld waren, die de wacht hielden over hun schapen. Zij stonden net wat met elkaar te praten,

Nadere informatie

- ontdekken dat stilte en rust helpen om een gepaste uitdrukking te vinden voor gevoelens.

- ontdekken dat stilte en rust helpen om een gepaste uitdrukking te vinden voor gevoelens. Tuin van Heden 1 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

De week van Springmuis.

De week van Springmuis. De week van Springmuis. Vandaag is het verhaal verteld over Springmuis. Het verhaal is afkomstig van een legende van de Noord Amerikaanse vlakte-indianen. Het verhaal gaat over onzekerheid, het verlangen

Nadere informatie

Je mag stralen je mag huilen je mag dwalen je mag schuilen je mag vragen je mag dromen je mag klagen je mag komen Hij wacht op jou

Je mag stralen je mag huilen je mag dwalen je mag schuilen je mag vragen je mag dromen je mag klagen je mag komen Hij wacht op jou Je mag stralen je mag huilen je mag dwalen je mag schuilen je mag vragen je mag dromen je mag klagen je mag komen Hij wacht op jou Heb je naar aanleiding van dit dagboek vragen of opmerkingen? Mail me

Nadere informatie

13 Jij en pesten. Ervaring

13 Jij en pesten. Ervaring 82 13 Jij en pesten Wat doe ik hier vandaag? P Ik word me ervan bewust hoe erg het is om iemand te pesten en gepest te worden. P Ik leer dat ik met anderen steeds weer respectvol moet omgaan. P Ik ken

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

OBSERVATIE. Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt. Robbert Kooiman G&I 1-C

OBSERVATIE. Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt. Robbert Kooiman G&I 1-C OBSERVATIE Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt Robbert Kooiman G&I 1-C Contents Inleiding... 2 Covert of Overt... 2 Analyse... 3

Nadere informatie

Spot 2+ La Baracca (Italië)

Spot 2+ La Baracca (Italië) l e s b ri ef Spot 2+ La Baracca (Italië) 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 F facebook.com/ stiltefestival techniek@destilte.nl Nieuwe Huizen 41 E info@destilte.nl +31(0)6-11 62 32 91 afdeling educatie

Nadere informatie

En rijke mensen werken niet. Die kunnen de hele dag doen wat ze leuk vinden.

En rijke mensen werken niet. Die kunnen de hele dag doen wat ze leuk vinden. Warm in Verona Romeo loopt een beetje rond. Dat doet hij bijna elke dag. Hij vindt het leuk om door het stadje te lopen. Door de kleine straatjes. Langs de rivier waar de meisjes de was doen. En over de

Nadere informatie

De sprookjesverzamelaar

De sprookjesverzamelaar De sprookjesverzamelaar Lieve ogen die dit boek lezen, lieve warme handen die het vasthebben. Sprookjes zijn de beste reizigers en de succesvolste migranten die ooit op onze prachtige planeet hebben bestaan.

Nadere informatie

LES 4. Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116

LES 4. Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116 LES 4 Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116 De boodschap God hoort en verhoort onze gebeden voor elkaar. Leertekst: Terwijl Petrus onder zware bewaking zat

Nadere informatie

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen

Nadere informatie

Wijs Worden. werkboek. deel 1 DAMON

Wijs Worden. werkboek. deel 1 DAMON Wijs Worden werkboek deel 1 DAMON WW wb deel 1 mei2009.indd 1 5/25/09 10:33:45 AM Hoofdstuk 1 Over wat echt belangrijk is Paragraaf 1 Inleiding Opdracht 1, p.8 Hieronder staan twaalf standpunten over wat

Nadere informatie

Lesbrief voor de voorstelling Cyrano de Bergerac door Joris Lehr

Lesbrief voor de voorstelling Cyrano de Bergerac door Joris Lehr Lesbrief voor de voorstelling Cyrano de Bergerac door Joris Lehr Inhoud 1. Over de schrijver Edmond Rostand 2. Het verhaal 3. Thema: werkelijke schoonheid 4. De speelstijl 5. De verteller 6. Vooraf 7.

Nadere informatie

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur 1 Les één Welkom bij deze e-cursus waarin we je zullen laten zien hoe jij groter kunt worden en je problemen kleiner! Zijn er

Nadere informatie

De steen die verhalen vertelt.

De steen die verhalen vertelt. De steen die verhalen vertelt. Heel lang geleden kenden de mensen geen verhalen, er waren geen verhalenvertellers. Het leven zonder verhalen was heel moeilijk, vooral gedurende de lange winteravonden,

Nadere informatie

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Inhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197

Inhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197 Inhoud Aan jou de keuze 7 D/2012/45/239 - isbn 978 94 014 0183 8 - nur 248 Tweede druk Vormgeving omslag en binnenwerk: Nanja Toebak, s-hertogenbosch Illustraties omslag en binnenwerk: Marcel Jurriëns,

Nadere informatie

MOMOTARO. Beste, Barbara Beel en Sarah Beel www.casablancavzw.be

MOMOTARO. Beste, Barbara Beel en Sarah Beel www.casablancavzw.be Beste, Momotaro is een eeuwenoud Japans verhaal. Het vertelt over een kleine perzikjongen en over groot geluk, over vrienden en vijanden en over hoe je samen sterk, moedig en wijs kan zijn. Het verhaal

Nadere informatie

Johanna Kruit. Gedichten, geïnspireerd door bomen. Geheimen

Johanna Kruit. Gedichten, geïnspireerd door bomen. Geheimen 1 Gedichten, geïnspireerd door bomen Geheimen In het donker huizen bomen die overdag gewoner zijn. Wij slaan de bochten van een pad mee om en gaan, ontkomen aan het licht af op geheimen.kleine geluiden

Nadere informatie

AUGUSTUS. ergens op de vlakte. naverwerking lesmap voor leraren

AUGUSTUS. ergens op de vlakte. naverwerking lesmap voor leraren AUGUSTUS ergens op de vlakte naverwerking lesmap voor leraren !! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen. De associaties

Nadere informatie