Lid voor het College van Bestuur van Onderwijsgroep Noord

Transcriptie

1 Lid voor het College van Bestuur van Onderwijsgroep Noord met accent op bedrijfsvoering in een organisatie die volop in transitie is Onderwijsgroep Noord (1.400 medewerkers en 23 onderwijsvestigingen in Groningen, Friesland en Drenthe) zoekt een lid voor het tweehoofdige College van Bestuur. Een ondernemende, betrokken bestuurder die affiniteit heeft met het onderwijs en die koers en ruimte geeft aan de veranderingen die binnen Onderwijsgroep Noord gaande zijn. Een toegankelijke persoonlijkheid met een helicopterview zonder op afstand van medewerkers en leerlingen te staan. Een bestuurder met visie, strategisch inzicht en een inspirerende leider. Een beschouwend type, iemand die luistert naar de meningen van anderen, die kritische vragen stelt, maar die ook niet schroomt om knopen door te hakken en door te pakken. Over Onderwijsgroep Noord Onderwijsgroep Noord is een bestuurlijke samenwerking van drie onderwijsstichtingen in Groningen, Friesland en Drenthe. Terra, Dollard College en rsg de Borgen bieden leerlingen een breed spectrum aan opleidingen: van praktijkonderwijs tot en met gymnasium en technasium. In de groene sector zowel vmbo als mbo. In 2013 bedroeg de omzet van Onderwijsgroep Noord 100 miljoen. Het bestuursbureau, dat tevens het College van Bestuur ondersteunt, is gevestigd in de stad Groningen. Over de veranderingen Onderwijsgroep Noord ontwikkelt zich van een sterk centraal gestuurde organisatie naar een organisatie waar de nadruk met name ligt op meer integratie, decentraal eigenaarschap en onderlinge samenhang. De afgelopen periode is strategisch beleid voor de lange termijn geformuleerd. Het resultaat daarvan is vastgelegd in het Identiteitsbewijs waarin de talentontwikkeling van de leerling centraal staat. Ook worden in het Identiteitsbewijs de kernwaarden bewust persoonlijk en gemeenschappelijk versterkend genoemd en nader toegelicht. Het spreekt voor zich dat het lid College van Bestuur (CvB) cultuurdrager is van deze kernwaarden. In de nieuwe besturingsfilosofie staan de talenten van medewerkers centraal en om dit te faciliteren is aanpassing van de organisatiestructuur nodig. Het is de bedoeling dat deze veranderingen in 2015 onder leiding van het College van Bestuur worden geïmplementeerd. Over de veranderopgaven Het College van Bestuur geeft leiding aan de volgende veranderopgaven: het versterken van de focus op inhoudelijke strategische sturing; het verankeren van de organisatie in de regio; het stimuleren van decentraal eigenaarschap; het bevorderen van collectief leiderschap;

2 het optimaliseren van de bedrijfsvoering en integraal management; het bevorderen van gewenst gedrag van medewerkers en de lijnorganisatie; het realiseren van resultaatverantwoordelijkheid. Over het College van Bestuur Het College van Bestuur gaat samen met de onderwijsstichtingen voorop in de ontwikkeling van Onderwijsgroep Noord in het algemeen en de veranderopgaven in het bijzonder. Het tweehoofdige College is een team dat écht samenwerkt, de juiste koers uitzet en vasthoudt. Beide bestuurders inspireren, zijn constructief kritisch en creëren gezonde tegenmacht. De voorzitter van het College van Bestuur treedt op als primus inter pares en is naar buiten het boegbeeld van de organisatie. Het lid heeft specifieke aandacht voor de portefeuille bedrijfsvoering waarbij integrale collegiale verantwoordelijkheid wordt bevorderd. Het College van Bestuur - is verantwoordelijk voor bestuur, organisatie, strategie, kwaliteit en resultaten; - formuleert heldere en meetbare doelen en rapporteert over de resultaten; - legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht. Over de gewenste kandidaat De kandidaat heeft specifieke kennis van en ervaring met bedrijfsvoering. In het kader van de integrale verantwoordelijkheid van het College van Bestuur geeft het lid CvB ook leiding aan een deel van de regiodirecteuren. Onderwijservaring is een pré en passie voor het onderwijs is een voorwaarde; dat geldt overigens ook voor bewezen implementatiekracht. Het spreekt voor zich dat de kandidaat zich verbindt aan de gemaakte strategische keuzes en de vervolgstappen in de implementatie begeleidt. De kandidaat herkent zich in de volgende persoonsschets: Een toegankelijke persoonlijkheid met een helicopterview zonder op afstand van medewerkers en leerlingen te staan. Een bestuurder met visie, strategisch inzicht en een inspirerende leider. Een beschouwend type, iemand die luistert naar de meningen van anderen, die kritische vragen stelt, maar die ook niet schroomt om knopen door te hakken en door te pakken. Die rust uitstraalt en met zich meebrengt, zaken planmatig aanvliegt en tevens opvolging geeft aan de planning. Die op het scherpst van de snede kan discussiëren, kritische vragen kan stellen, om elkaar en de organisatie naar een hoger plan te brengen. Iemand met aantoonbare affiniteit voor de doelgroep, een flinke dosis humor en gezond relativeringsvermogen. Een uitgebreid profiel over functie-eisen en competenties is opgenomen in de bijlage.

3 Procedure en meer informatie Crown Gillmore begeleidt Onderwijsgroep Noord bij het vinden van geschikte kandidaten voor de functie van lid van het College van Bestuur. Naast een advertentie in landelijke media zoekt Crown Gillmore actief in de markt naar geschikte kandidaten. Ook interne kandidaten kunnen hun interesse bij Crown Gillmore kenbaar maken. U kunt uw belangstelling kenbaar maken tot en met 14 maart Op basis van een brief- en CV-selectie voert Crown Gillmore gespreksrondes met, op papier, mogelijk geschikte kandidaten. Op basis van deze gesprekken maakt Crown Gillmore een eerste selectie voor de longlist van kandidaten aan de sollicitatiecommissie, die bestaat uit een delegatie uit de Raad van Toezicht en de voorzitter van het College van Bestuur. Samen selecteren zij kandidaten voor een persoonlijke kennismaking bij Onderwijsgroep Noord, waarna de interne procedure start. Kandidaten in deze fase van de procedure ontvangen de volgende aanvullende strategische documenten: - Identiteitsbewijs - Besturingsfilosofie - Veranderverhaal + Spoorboekje - Jaarverslagen 2013 Onderwijsgroep Noord, (AOC) Terra, Dollard College en rsg de Borgen Een (ontwikkel)assessment kan onderdeel zijn van de procedure. Bezoldiging van de fulltime functie valt onder de Wet Normering Topinkomens. Inschaling vindt plaats op basis van achtergrond en ervaring. Voor meer informatie kunt u terecht bij Ellen van den Hoven en/of Eveline Hadewegg Scheffer van Crown Gillmore. Zij zijn bereikbaar via telefoonnummer of via mail@crowngillmore.nl.

4 Bijlage De kandidaat - is sterk gefocust op kwaliteitsgericht hoogwaardig onderwijs; - is een verbindende, besluitvaardige en toegankelijke manager; - is een sterke persoonlijkheid die met tact én doorzettingskracht bijdraagt aan de veranderingen en een effectieve bedrijfsvoering waarbij hij/zij oog heeft en houdt voor het creëren van synergie op verschillende niveaus; - communiceert helder, eerlijk en direct en overtuigt op alle niveaus; - is organisatiesensitief en reflectief; - is analytisch, genuanceerd en in staat om rust te brengen - is inspirerend, betrouwbaar, integer, een teamspeler die graag een voorbeeldrol wil uitdragen met een flinke dosis humor en relativeringsvermogen. Achtergrond - Academisch werk- en denkniveau, verkregen door opleiding (afgeronde HBO-/WOopleiding, aangevuld met trainingen en cursussen) én door werkervaring op tactischstrategisch niveau; - Minimaal 5 jaar ervaring in een eindverantwoordelijke strategische positie of een stevige directiefunctie binnen een grote organisatie; - Bedrijfskundige achtergrond, brede ervaring binnen bedrijfsvoering (HRM en financien); - Heeft (aantoonbare) affiniteit met en begrijpt dienstverlening in het onderwijs, zet de leerling en diens leeromgeving centraal. Houdt voeling met het primaire proces en werkvloer; - Koersvast, in staat de strategische koers te vertalen naar concrete plannen, medewerkers hieraan te verbinden om de plannen gestalte te geven; - Aantoonbare ervaring in het ontwerpen en leiden van veranderprocessen. Competenties Innovatief en ondernemend kan en durft in te spelen op fundamentele ontwikkelingen in het onderwijs en durft in te grijpen om nieuwe initiatieven te starten, maakt keuzes, pakt niet álles op en neemt verantwoordelijkheid voor de gemaakte keuzes; Vertrouwen gevend kan loslaten, geeft vertrouwen en is in staat op afstand te sturen, geeft ruimte aan tactisch/strategische laag en is toegankelijk voor mensen met andere geluiden; Daadkracht en slagvaardig maakt resultaatafspraken en vraagt resultaatverantwoording, maar durft zo nodig terug te komen op eerder gemaakte keuzes; Charismatisch en toegankelijk kan met natuurlijk gezag mensen aan zich verbinden en heeft het vermogen om een gedragsverandering tot stand te brengen;

5 Netwerker Verbinder en relatiebouwer Teamplayer Sparringpartner Voorbeeldfunctie Reflecterend en leergierig beweegt zich gemakkelijk in externe bestuurlijke netwerken; weet (zowel in- als extern) de relatie te behouden terwijl op de inhoud stevig wordt onderhandeld; ziet de kracht van het collectief en de complementariteit binnen de verschillende teams en waardeert samenwerkingsverbanden; voor de voorzitter van het College van Bestuur, managers en andere stakeholders, gaat een stevig gesprek niet uit de weg om tot de beste oplossing te komen; integer en van onbesproken gedrag; wil reflecteren en heeft een leerattitude.