LESTEKST: De dekolonisatie van Latijns-Amerika: De Casus Haïti

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "LESTEKST: De dekolonisatie van Latijns-Amerika: De Casus Haïti"

Transcriptie

1 LESTEKST: De dekolonisatie van Latijns-Amerika: De Casus Haïti Filip Van Tricht Afdeling: ASO Klas: 5 de jaar Vak: Geschiedenis Lesonderwerp: De dekolonisatie van Latijns- Amerika: de casus Haïti. 1. Beginsituatie: De leerlingen kennen uit de voorgaande les de hoofdlijnen van de onafhankelijkheidsstrijd van het Latijns-Amerikaanse continent in het algemeen. 2. Probleemstelling: Is neokolonialisme een goede of een slechte zaak voor een land? 3. Doelstellingen: 1. De lln. kennen het bijzondere karakter van de Haïtiaanse onafhankelijkheidsstrijd. 2. De lln. kunnen in hun eigen woorden de begrippen neokolonialisme en imperialisme omschrijven. 3. De lln. kunnen een standpunt in verband met neokolonialisme innemen en beargumenteren. 4. De lln. kunnen politiek-ideologische retoriek en politiek-economische realiteit van elkaar onderscheiden en met elkaar confronteren. 5. De lln. kunnen historische en actuele (bron)teksten kritisch bevragen. 6. De lln. leren notitie nemen tijdens de les ( leren leren ). 4. Didactische werkvormen: voeren van een onderwijsleergesprek kritisch lezen en bevragen van actuele media en van historische bronnen 5. Lesstructuur: 1. Lesfase 1: Inleiding: recapitulatie van de belangrijkste inzichten uit de vorige les. 2. Lesfase 2: De onafhankelijkheidsstrijd van Haïti begin 19 de eeuw. 3. Lesfase 3: Het protectoraat van de V.S.A. over Haïti begin 20 ste eeuw. 4. Lesfase 4: De actuele politiek-economische positie van Haïti. 5. Lesfase 5: Besluit: neokolonialisme: zegen of gesel voor een land? 6. Aangewende media: Historische kaarten. Historische en actuele documenten. 7. Gebruikte literatuur ter voorbereiding van de les: DELINCE (K.), Les forces politiques en Haïti. Manuel d histoire contemporaine, Editions Karthala, Paris, Bordschema: Belangrijke termen 1. Koloniale situatie: Probleemstelling: en namen: eind 18 de eeuw: Frans socio-politieke indeling: Is neokolonialisme Toussaint Louverture 1. blanke bestuurders uit moederland een goede of een 2. lokale blanken: aandeel in beleid + economische slechte zaak voor neokolonialisme rijkdom (suikerteelt) een land? 3. mulatten: geen politieke macht + deel hebbend imperialisme aan economische rijkdom 4. zwarte slaven: geen politieke rechten + geen politieke retoriek vs. economische rijkdom politieke realiteit 2. Onafhankelijkheidsstrijd: aanleiding: Franse Revolutie (1789) verloop: alle Haïtiaanse bevolkingsgroepen betrokken in de strijd (blanken, mulatten, zwarte slaven) uitkomst: zwarte slaven => bovenhand 22

2 3. Protectionisme van de V.S.: 19 de eeuw: zwarte slavenstaat Haïti in internationaal isolement 1915: invasie V.S. tot vandaag: V.S.-neokolonialisme in Haïti gevolgen? positief/negatief DRAAIBOEK: 1. Lesfase 1: Inleiding: recapitulatie van de belangrijkste inzichten uit de vorige les en aanbrengen nieuw lesthema / nieuwe probleemstelling: * Recapitulatie: de lln. beantwoorden volgende vragen: * Wat waren de oorzaken van de onafhankelijkheidsstrijd in Latijns-Amerika begin 19 de eeuw? frustratie Creoolse economische elite (Simon Bolivar & José de San Martin) invloed van Amerikaanse (1776) en Franse (1789) revolutie: liberalisme en nationalisme * Hoe kunnen we die succesvolle onafhankelijkheidsstrijd verklaren? => Monroe-doctrine van de V.S.A. * Welke evolutie stellen we vast in de periode na de onafhankelijkheid? fundamentele economische onafhankelijkheid van buitenland buitenland mengt zich op die manier in de interne politiek => neokolonialisme * Nieuw lesthema / nieuwe probleemstelling: Vandaag gaan we het hebben over de onafhankelijkheidsstrijd en daaropvolgende geschiedenis van één specifiek Latijns-Amerikaans land: Haïti. Probleemstelling daarbij: Is neokolonialisme een goede of een slechte zaak voor een land? 2. Lesfase 2: De bijzondere onafhankelijkheidsstrijd van Haïti ( ): * De politieke en sociaal-economische koloniale situatie op Haïti eind 18 de eeuw: => In wiens handen was Haïti in de koloniale periode? Welke taal is vandaag nog de officiële taal in Haïti? Kijk ns naar de namen van de belangrijkste steden? (de lln. bekijken een kaart van Haïti) Frankrijk / Frans: Haïti was eind 18 de eeuw een Franse kolonie ontstaan uit piratennest; de naam ervan was Saint-Domingue. Maar: voorheen Spaans: deel van het eiland Hispaniola (ontdekt door Colombus zelf in 1492) blijft ten andere Spaans: Santo Domingo, vandaag: Dominicaanse Republiek. => Wat waren de verschillende sociale groepen in die koloniale tijd? Hoe was de politieke en economische macht verdeeld? Wat zijn de verschillen / gelijkenissen met wat we voor Latijns-Amerika in het algemeen gezien hebben? (de lln. bekijken een schema van de socio-politieke verhoudingen in koloniaal Haïti) 1. kleine groep blanken uit Frankrijk die de leiding van het bestuur uitmaken; 2. Franse blanken die gedeeltelijk deelnemen aan bestuur en economische elite uitmaken; 3. Mulatten die wel vrij zijn, economisch tot de elite behoren, maar politiek niet aan de bak komen; 4. Zwarte slaven: onvrij, geen politieke of economische invloed. Tot op zekere hoogte vergelijkbaar met situatie in rest van Latijns Amerika (blanken uit moederland bekleedden hoogste politieke macht), maar toch ook anders: mulatten / kleurlingen behoren tot de economische elite, samen met de lokale blanken (maar: verschil qua politieke positie. Jaargang 10 - nummer 1 23 Lestekst

3 => Hoe zullen de lokale blanken en mulatten zich gevoeld hebben? Denk aan de creolen in Spaans Latijns-Amerika! Gefrustreerd en tegelijkertijd ambitieus op politiek vlak = opnieuw: dieper motief voor de onafhankelijkheidsstrijd. * Aanleiding voor de onafhankelijkheidsstrijd: => Wat zou die aanleiding kunnen geweest zijn? Denk aan vorige les, aan gebeurtenissen in het moederland eind 18 de eeuw! De Franse revolutie in 1789: Hierdoor: nu concrete invloed van revolutionaire liberale en nationalistische ideeën op Haïti; verplicht tot keuze tussen de afgezette koning of de revolutionairen. lokale blanken keizen voor liberale volkssouvereiniteit, maar geen gelijkheid: => gewapende strijd tegen zwarten, mulatten en Franse regering mulatten kiezen voor gelijkheid met de blanken (niet met de zwarten), volkssouvereiniteit hoeft niet per se => strijd tegen blanken (en eerst ook: zwarten) zwarten kiezen voor vrijheid én gelijkheid: beginnen een opstand tegen aanvankelijk iedereen. => Hoe verhoudt deze situatie zich tot de onafhankelijkheidsstrijd in de rest van Latijns-Amerika? Die verloopt heel anders: op Haïti zijn er verschillende sociale groepen met politieke ambities die tegelijkertijd actie ondernemen en de strijd, ook tegen elkaar, aangaan (lokale blanken, mulatten, zwarten); in Spaanse Latijns-Amerika zou het om één relatief homogene groep gaan: de creolen. => Uiteindelijke resultaat na lange strijd ( ): Coalitie van mulatten en opstandige slaven zorgt ervoor dat de Franse blanken buitengekuist worden en Haïti wordt onafhankelijk. => Dus: wat is een belangrijk verschil met de dekolonisatie in de rest van Latijns-Amerika? De onderste sociale lagen, de zwarte slaven, halen het, met aan hun zijde de mulatten. belangrijke impact op bestuur van Haïti: we lezen een fragment uit de eerste grondwet van Haïti: geen grondbezit voor blanken mogelijk 3. Lesfase 3: Het protectoraat van de V.S.A. over Haïti begin 20 ste eeuw: * De moeilijke 1 ste eeuw van Haïti s onafhankelijkheid: => Wat waren de hoofdlijnen van Haïti s eerste eeuw onafhankelijkheid? Economische evolutie? Internationale positie? Interne politieke situatie? (de lln. lezen een fragment uit VOGEL, Geschiedenis van Latijns-Amerika, p. 260 e.v.) Economisch: Geen eigen middelen om industrie / nijverheid / ondernemingen / enz. op enige schaal op te zetten Isolement slechts afgekocht tegen hoge prijs: slechte handelsvoorwaarden en slechte voorwaarden leningen Internationaal: Statuut van zwarte-slaven-staat leidt tot isolement zolang de slavernij in Europa en Verenigde Staten nog bestaat: vrees dat de Haïtiaanse situatie zou overspringen naar andere regio s Interne politiek: Tegenstelling tussen mulatten en zwarten beheerst politieke leven en zorgt voor voortdurende stabiliteit Internationaal en economisch moeilijke situatie versterkt die instabiliteit nog omwille van geringe vooruitgang / ontwikkeling => Besluit: op eigen benen onafhankelijk: weinig positieve resultaten 24

4 * 1915: militaire invasie van V.S. in Haïti: H E R M E S De lln. lezen fragmenten uit Roosevelt (1928) en VOGEL (en Haïti: A Country Study?) => Waarom vallen de V.S. Haïti binnen? Om de orde te herstellen volgens Roosevelt. Om eigen belangen te beschermen volgens Vogel => Wat voor politiek voeren de V.S. hiermee? een neokolonialistische politiek. => Wat zijn de gevolgen van het V.S.-protectoraat over Haïti volgens president Roosevelt? Verlies van een groot deel van de onafhankelijkheid; het land komt onder supervisie van de V.S. te staan, wordt een V.S.-protectoraat. Daartegenover staat volgens Roosevelt heel wat materieel voordeel (infrastructuur, stabiliteit, groei economie / bedrijfsleven, enz.) => Besluit: neokolonialisme: negatieve, maar ook duidelijke positieve kanten volgens deze teksten! 4. Lesfase 4: Actuele geschiedenis van Haïti: => In 1934 trekken de V.S. hun troepen uit Haïti terug, maar dat de Amerikaanse invloed blijft erg groot (via economie, diplomatie, enz.); tot wat heeft dat vandaag geleid? => Wat zegt een fragment van UNAIDS-website hierover? politiek van ontwikkelingssteun laatste 40 jaar steeds verdergezet: economische, materiële ontwikkeling, democratisering steunen. => Wat zeggen enkele actuele statistieken hierover? Haïti is het armste land van het westelijk halfrond. democratisch gehalte beperkt => Hoe moeten we die tegenstelling verklaren: reeds decennia goedbedoelende steun van V.S. bij ontwikkeling/democratisering _ vandaag nauwelijks resultaat? (de lln. lezen een stukje uit het artikel V.S. zijn helemaal niet geïnteresserd in democratisering: cf. steun aan dictators decennialang. V.S. willen enkel eigen economische, defensieve belangen en invloedruimte (cf. Cuba) bestendigen, geen interesse voor lot van de brede bevolking: cf. steun voor de eigen bedrijven, economische belangen. => Wat was de rol van de V.S. bij het recente aftreden van democratisch verkozen president Aristide? zij manipuleerden die afzetting en steunden de (hen beter gezinde) bestaande oppositie, kwestie van de eigen belangen opnieuw te beschermen. => tot op vandaag neokolonialistische politiek => Besluit: groot verschil tussen de politieke rethoriek van neokolonisator V.S. en de politieke werkelijkheid. Jaargang 10 - nummer 1 25 Lestekst

5 5. Lesfase 5: Besluit: neokolonialisme: zegen of gesel voor een land? De lln. formuleren een antwoord op de probleemstelling: Is neokolonialisme een goede of een slechte zaak voor een land? (indien er tijd is, kan hier ook een discussie met/tussen de lln. geopend worden over de thematiek) => Geen goede zaak, want uitgaand van de belangen van de neokolonisator, niet van de lokale noden van de lokale bevolking - al kunnen er wel wat zijdelingse positieve kanten aan verbonden zijn, maar dat is heel minimaal. MEDIA: 1. Kaart Haïti: eiland zelf + situering in Caraïben. 2. Schema socio-politieke situatie in Franse koloniale tijd. 3. Fragment uit grondwet Haïti. 4. Fragment uit VOGEL, p. 260 e.v. 5. Fragment van president Roosevelt uit Fragment uit Haïti: A Country Study (19??) 7. Tweede Fragment van VOGEL, p. 260 e.v. 8. Fragment van UNAIDS-website over Haïti 9. Statistieken ivm. armoede op Haïti 10. Fragment uit GreenLeft-artikel 11. Artikel V.S. bij afzetting Aristide 1. Kaarten van Haïti en het Caraïbisch gebied: 2. Schema van de sociale groepen in koloniaal Haïti eind 18 de eeuw: Blanken uit moederland Frankrijk Vormen een erg kleine groep Bekleedden de hoogste bestuurlijke en militaire functies Behoren tot de economische elite Lokale blanken Maken 5 % van de bevolking uit Hebben een beperkt aandeel in het bestuur Behoren tot de economische elite Mulatten Maken 5 % van de bevolking uit Bezitten geen politieke macht Behoren tot de economische elite Zwarten Maken 90 % van de bevolking uit Bezitten geen politieke rechten De overgrote meerderheid zijn slaven 3. Fragment uit de grondwet van Haïti van 1805: Artikel 1: De bevolking van het eiland dat vroeger Sint-Domingo werd genoemd, besluit bij deze om zichzelf om te vormen tot een vrije staat, soeverein en 26

6 onafhankelijk van elke andere macht in het universum, en dit onder de naam van imperium van Haïti. Artikel 2: Slavernij wordt voor eeuwig afgeschaft. Artikel 3: De burgers van Haïti zijn allen broeders. Voor de wet is iedereen gelijk. Er kunnen geen titels of privileges bestaan. [ ] Artikel 12: Geen enkele blanke zal voet aan wal zetten met de titel van meester of eigenaar, en in de toekomst zal geen enkele blanke hier eigendom verwerven. 4. Haïti in de 19 de eeuw: Vóór de succesvolle slavenopstand en revolutie op Saint-Domingue was er intensief handelsverkeer. De revolutionaire gebeurtenissen bemoeilijkten de handel. Evenmin als de belangrijke Europese mogendheden wisten de V.S. raad met de inrichting van een onafhankelijke staat van voormalige slaven. Erkenning van de onafhankelijkheid van Haïti bleef dan ook voorlopig uit. In 1825 bood Frankrijk erkenning aan tegen harde voorwaarden: de invoerrechten op Franse producten moesten worden gehalveerd en Haïti moest een schadeloosstelling van 150 miljoen francs betalen voor het verlies van inversteringen op het eiland sinds de revolutie. [ ] Pas in 1862 werd de republiek Haïti officieel door Washington erkend. In de tussentijd had men echter alles in het werk gesteld om Haïti diplomatiek te isoleren. Na de onafhankelijkheidsstrijd bevond Haïti zich in een volkomen ontredderde toestand. De economie was verwoest, alle deskundigen en al het administratief personeel hadden het land verlaten. De 19 de -eeuwse geschiedenis van Haïti is een aaneenschakeling van elkaar afzettende presidenten die alle met behulp van de strijdkrachten aan de macht kwamen. De economische malaise kon door niemand worden verlicht. Men had de grootste moeite om de paar buitenlandse leningen die werden verstrekt voor ontwikkelingsprojecten af te betalen. Haïti stelde zich bloot aan de harde gunboat diplomacy van de schuldeisers. er een degelijk bestuurlijk systeem op poten gezet. [ ] We hebben er dus een fijn stukje materieel werk geleverd en de wereld zou er ons dankbaar voor moeten zijn. 6. Fragment uit Haïti: A Country Study over de V.S.-bezetting van Haïti ( ): De bezetting had heel wat positieve kanten Haïti s infrastructuur ging er sterk op vooruit. Het wegennet werd verbeterd en uitgebreid. Er werden overal bruggen gebouwd en er werd een telefoonsysteem opgezet. Heel wat steden werden voorzien van stromend water en overal werden elektriciteitscentrales, scholen en hospitalen gebouwd. Ook de publieke gezondheidszorg werd verbeterd. Ook werd een gezond fiscaal beheer ingesteld, waardoor Haïti zijn buitenlandse schuldig tijdig kon afbetalen. 7. Fragment uit Hans Vogel, Geschiedenis van Latijns-Amerika over de V.S.-bezetting van Haïti ( ): [Over Haïti in 1915] Ter bescherming van de Europese en V.S.-belangen, de bezittingen en de burgers kreeg een eenheid van de V.S.-marine opdracht aan wal te gaan en de orde ter herstellen. Eindelijk kregen de V.S. zo hun kans om in te grijpen in Haïti. Het ministerie van Buitenlandse Zaken van de V.S. had zich op de invasie van Haïti voorbereid door een verdrag te ontwerpen dat Haïti moest aanvaarden. Het verdrag gaf de V.S. het recht de Haïtiaanse heffing van invoerrechten te controleren. Verder zou een financieel adviseur van de V.S. Haïti helpen bij het economisch beleid en zouden de V.S. het toezicht hebben over de openbare werken en de nationale gezondheid. Tenslotte werd voorzien in de oprichting van een gendarmerie onder bevel van V.S.- officieren. Daarmee werden de traditionele Haïtiaanse strijdkrachten afgeschaft. 5. Franklin D. Roosevelt (president van de V.S.A., ), Our Foreign Policy: A Democratic View (1928): In Haïti werden we geconfronteerd met een ernstige situatie. Die republiek bevond zich in chronische moeilijkheden. Presidenten werden vermoord, regering sloegen op de vlucht, meerdere per jaar zelfs. We hebben onze mariniers pas gestuurd toen de ongelukkige president van het moment uit de Franse ambassade was gesleurd, in zes stukken was gehakt en in de massa gesmeten was. We hebben er grote schoonmaak gehouden: we hebben er de orde hersteld, we hebben er grote openbare werken ondernomen, en we hebben 8. Fragmenten van de website van USAID (United States Agency for International Development - Over de concrete werking van USAID in Haïti: De programma s van USAID zijn bedoeld om tegemoet te komen aan de essentiële humanitaire noden van de bevolking, om werkgelegenheid te scheppen in een economische moeilijke omgeving, en om de civiele samenleving te sterken in haar verzet tegen autoritarisme en wetteloosheid. De V.S.-objectieven in Haïti zijn het verminderen van de drugstrafiek, het versterken van de democratie en het verlenen van humanitaire bijstand. Jaargang 10 - nummer 1 27 Lestekst

7 9. Statistisch materiaal over de actuele socioeconomische positie van Haïti: Armoede Voeding Verdeling rijkdom Werkgelegenheid Levensverwachting Onderwijs Inkomen Meer dan 60 % van de bevolking leeft onder de armoede-grens Ruim 50 % van de bevolking lijdt aan chronische ondervoeding 1 % van de Haïtianen controleert 50 % van de rijkdom 50 % van de arbeidsbevolking in werkloos Deze bedraagt 49 jaar Slechts 50 % van de bevolking is geletterd Gemiddeld 250 dollar / jaar 10. Roberto Jorquero & Neville Spencer, Haïti: A crisis made in the United States (Green Left Weekly, februari 2004): Na hun terugtrekking in 1934 installeerden de V.S. de dictator François Papa Doc Duvalier, die werd opgevolgd door zijn zoon Jean-Claude Baby Doc Duvalier. Baby Doc werd in 1985 uiteindelijk uit zijn macht ontzet na massale protesten tegen het beruchte corrupte en repressieve regime van hem en zijn vader. Aristide was dan in 1990 de eerste democratisch verkozen president van Haïti. Zijn verkiezing was gebaseerd op een programma van sociale hervormingen. Binnen de zeven maanden pleegden aanhangers van de voormalige dictator echter een militaire staatsgreep. Hierbij werd Aristide verbannen, terwijl door de V.S. gesteunde doodseskaders duizenden van zijn aanhangers vermoordden. In 1994 steunde de V.S. dan een operatie herstel van de democratie waarbij Aristide opnieuw aan de macht kwam. Dit gebeurde echter pas nadat hij akkoorden had ondertekend waarin hij beloofde een neoliberale politiek te zullen voeren volgens de wensen van de V.S. Aristide talmde evenwel met de uitvoering van die beloftes en bleef bij gelegenheid anti- Amerikaanse speeches houden. Bijgevolg was hij nog steeds verre van de ideale kandidaat voor de V.S. 11. Peter Hallward, Why they had to crush Aristide (The Guardian, dinsdag 2 maart 2004): Aristide werd zondag tot ontslag gedwongen door mensen die weinig gemeenschappelijk hebben behalve hun oppositie tegen de progressieve politiek van Aristide en hun weigering om het democratische proces te aanvaarden. Aldus is een regeringsleider die via overweldigende steun van de bevolking werd verkozen, van het presidentschap verjaagd door een losse associatie van overtuigde schenders van de mensenrechten, opstandige voormalige legerofficieren en pro- Amerikaanse ondernemers. 12. Aristide says U.S. deposed him in coup d etat (CNN, 2 maart 2004): De afgetreden president Jean-Bertrand Aristide zegt dat hij gedwongen werd Haïti te verlaten middels een echte staatsgreep onder leiding van de V.S. [ ] De regering Bush heeft echter krachtig ontkend dat Aristide is gekidnapt door V.S.-troepen. Nochtans is dit was Aristide twee leden van het Amerikaanse Congres telefonisch heeft verteld. TERTIO, 28

Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I 2014-2015

Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I 2014-2015 Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I 2014-2015 Dit schoolexamen bestaat uit 33 vragen. In totaal kun je hiervoor 54 punten halen. Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd

Nadere informatie

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen.

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013 Staat en Natie Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. In de 17 e en de 18 e eeuw ontstond er in Europa een politieke en filosofische stroming,

Nadere informatie

Het mysterie: Moord op Lumumba

Het mysterie: Moord op Lumumba Het mysterie: Moord op Lumumba Lumumba was de eerste premier van onafhankelijk Congo in 1960. Twee weken na zijn aantreden werden Lumumba en zijn regering afgezet tijdens een staatsgreep en werd Lumumba

Nadere informatie

S.O. 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2014-2015

S.O. 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2014-2015 S.O. 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2014-2015 Dit S.O. bestaat uit 41 vragen. Je schrijft met een blauwe of zwarte pen. Schrijf netjes en duidelijk. Indien bij een vraag een verklaring wordt gevraagd en de verklaring

Nadere informatie

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Terugkijken: Bij de ene revolutie ontstaat een nieuw en onafhankelijk land. Vrijheid is voor de inwoners

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Instructie: Landenspel light

Instructie: Landenspel light Instructie: Landenspel light Korte omschrijving werkvorm In dit onderdeel vormen groepjes leerlingen de regeringen van verschillende landen. Ieder groepje moet uiteindelijk twee werkbladen (dus twee landen)

Nadere informatie

Toespraak door Dr. Bernard Bot, Minister van Buitenlandse Zaken, ter gelegenheid van de presentatie van het boek. De slag om de globale democratie,

Toespraak door Dr. Bernard Bot, Minister van Buitenlandse Zaken, ter gelegenheid van de presentatie van het boek. De slag om de globale democratie, Toespraak door Dr. Bernard Bot, Minister van Buitenlandse Zaken, ter gelegenheid van de presentatie van het boek De slag om de globale democratie, door Ernst John Kaars Sijpesteijn et alia. Felix Meritis

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES Hoofdstuk 4 PARAGRAAF 4.1 Pruikentijd Standenmaatschappij De verlichting VERVAL EN RIJKDOM In de 17 e eeuw was Nederland het rijkste land ter wereld Van stilstand komt achteruitgang

Nadere informatie

Kijktip: Nieuwsuur in de Klas

Kijktip: Nieuwsuur in de Klas Kijktip: Nieuwsuur in de Klas Korte omschrijving werkvorm De leerlingen beantwoorden vragen over de Europese politiek aan de hand van korte clips van Nieuwsuur in de Klas. Leerdoel De leerlingen leren

Nadere informatie

1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...

1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN... HET CONGRES VAN WENEN 1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...7 3.1. Het Congres van Wenen en de restauratie Het

Nadere informatie

Een democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming.

Een democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming. Samenvatting door L. 1165 woorden 13 januari 2013 4,8 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk 3: Parlementaire democratie Paragraaf 1 t/m 4 1; Wat is politiek? Deelvraag: Wat

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Hoop op democratie in het Midden Oosten

Hoop op democratie in het Midden Oosten De Toestand in de Wereld 3 Hoop op democratie in het Midden Oosten Egypte: De kater na de Arabische lente Bas Levinsohn 1 Inleiding Vraagstelling Wat wordt bedoeld met de Arabische lente? Wat is de betekenis

Nadere informatie

7. Het imperialisme De dominantie van het westen p

7. Het imperialisme De dominantie van het westen p 7. Het imperialisme 7.1. De dominantie van het westen p. 167-179 Deel 1 Restauratie en transformatie, Europa in de 19de eeuw congres van Wenen ondermijning van het congres van Wenen: liberalisme, nationalisme,

Nadere informatie

Twee jaar na de start van de Arabische revoluties. Uitdagingen voor België en Vlaanderen

Twee jaar na de start van de Arabische revoluties. Uitdagingen voor België en Vlaanderen Twee jaar na de start van de Arabische revoluties Uitdagingen voor België en Vlaanderen Inhoud I. Arabische revoluties: twee jaar later II. Complete impasse in Syrië III. Activiteiten Broederlijk Delen-Pax

Nadere informatie

LESTEKST De dekolonisatie van Latijns-Amerika: Algemeen

LESTEKST De dekolonisatie van Latijns-Amerika: Algemeen Het begin van de 21 ste eeuw wordt deels gekenmerkt door globalisatie. De verhoudingen tussen het noorden en het zuiden van de wereld veranderen grondig. Aandacht voor dit gegeven mag niet ontbreken in

Nadere informatie

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet?

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet? Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet? Slavernij in de geschiedenis van Nederland 1 Een niet zo fraai verleden In de loop van de geschiedenis werden mensen vaak misbruikt. Enkele trieste

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de Coalitieoorlogen voerde de Franse regering de dienstplicht in. 2p 1 Leg uit dat zij hiermee de betrokkenheid van Franse

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

Tekst en tekeningen door Colombiaanse vluchtelingenkinderen in Ecuador. UNHCR / S. Aguilar

Tekst en tekeningen door Colombiaanse vluchtelingenkinderen in Ecuador. UNHCR / S. Aguilar Tekst en tekeningen door Colombiaanse vluchtelingenkinderen in Ecuador UNHCR / S. Aguilar UNHCR / S.Aguilar Tekst en tekeningen door Colombiaanse vluchtelingenkinderen in Ecuador UNHCR, Europese vertegenwoordiging,

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Afrika

Praktische opdracht Geschiedenis Afrika Praktische opdracht Geschiedenis Afrika Praktische-opdracht door een scholier 2206 woorden 11 januari 2007 6,3 74 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo HOOFDVRAAG Wat is mythe en wat is werkelijkheid

Nadere informatie

NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING

NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING DE VLAAMSE MINISTER VAN BUITENLANDS BELEID EN ONROEREND ERFGOED NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: Definitieve goedkeuring van het ontwerp van decreet houdende instemming met de overeenkomst inzake

Nadere informatie

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Samenwerking slaat om in wantrouwen in 1945 => Tijdens WO 2: USSR en VSA werken samen tegen Duitsland => In

Nadere informatie

Delta Lloyd Asset Management. Themapaper Myanmar. 10 juli 2012

Delta Lloyd Asset Management. Themapaper Myanmar. 10 juli 2012 Delta Lloyd Asset Management Themapaper Myanmar 10 juli 2012 Myanmar in ontwikkeling Onstuimige geschiedenis Myanmar, voorheen Birma, is een van oorsprong boeddhistische staat, ingeklemd tussen China,

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen Tijdvak 7 Toetsvragen 1 In de Tijd van Pruiken en Revoluties hielden kooplieden uit de Republiek zich bezig met de zogenaamde driehoekshandel. Tussen welke gebieden vond deze driehoekshandel plaats? A

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname. De creolen na de afschaffing van de slavernij

Geschiedenis van Suriname. De creolen na de afschaffing van de slavernij Geschiedenis van Suriname De creolen na de afschaffing van de slavernij 1863-1873: het staatstoezicht Na de afschaffing van de slavernij in 1863 werden de Surinaamse slaven vrije burgers. Vanaf nu werden

Nadere informatie

TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën

TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën Bepoederde pruiken, bruisende ideeën Tijd van Pruiken en Revoluties 1700-1800 Vroegmoderne Tijd Kenmerkende aspecten Uitbouw van de Europese overheersing,

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen?

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

T4 Oefen SED Geschiedenis Module 6

T4 Oefen SED Geschiedenis Module 6 T4 Oefen SED Geschiedenis Module 6 1. Bekijk bron 1. De titel van de onderstaande Russische cartoon is: De Amerikaanse stemmachine. De Verenigde Staten drukken op het knopje voor, dat naast het knopje

Nadere informatie

Moeilijke besluiten voor de Europese Raad

Moeilijke besluiten voor de Europese Raad Moeilijke besluiten voor de Europese Raad Korte omschrijving: Leerlingen gaan aan de slag met actuele Europese dilemma s. Er zijn vijf dilemma s. U kunt zelf kiezen welke dilemma s u aan de orde stelt.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven

Nadere informatie

Quiz VENEZUELA ACTUEEL

Quiz VENEZUELA ACTUEEL Quiz VENEZUELA ACTUEEL Vraag 1: Hoe heeft Venezuela zijn naam gekregen? A) Venezuela betekent in het Spaans Land van het hart B) Vanwege zijn gelijkenis met Venetië C) Het land is genoemd naar zijn eerste

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2009 - I

Eindexamen geschiedenis vwo 2009 - I Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de landen die Napoleon veroverde, voerde hij een beleid dat: enerzijds paste binnen het gelijkheidsideaal van de Franse Revolutie

Nadere informatie

Verenigde Staten Ontwikkeling van de burgerrechten

Verenigde Staten Ontwikkeling van de burgerrechten Verenigde Staten Ontwikkeling van de burgerrechten 1.2-2.3-3.3 Inleiding Deze opdracht gaat over de ontwikkeling van de burgerrechten. Hierbij staat de status van de zwarte bevolking in de Verenigde Staten

Nadere informatie

geschiedenis geschiedenis

geschiedenis geschiedenis Examen HAVO 2009 tijdvak 1 woensdag 20 mei 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...

1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN... HET CONGRES VAN WENEN 1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...7 3.1. Het Congres van Wenen en de restauratie Het

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Van Thuy, Pham Title: Beyond political skin : convergent paths to an independent

Nadere informatie

Puzzel: Wat is een staatsgreep?

Puzzel: Wat is een staatsgreep? Puzzel: Wat is een staatsgreep? Korte omschrijving werkvorm In de zomer van 2016 is er een mislukte poging tot een staatsgreep gedaan in Turkije. Maar wat is een staatsgreep eigenlijk? De leerlingen bekijken

Nadere informatie

ONTWERPRESOLUTIE EURO-LATIJNS-AMERIKAANSE PARLEMENTAIRE VERGADERING. Commissie sociale zaken, menselijke betrekkingen, milieu, onderwijs en cultuur

ONTWERPRESOLUTIE EURO-LATIJNS-AMERIKAANSE PARLEMENTAIRE VERGADERING. Commissie sociale zaken, menselijke betrekkingen, milieu, onderwijs en cultuur Euro-Latin American Parliamentary Assembly Assemblée Parlementaire Euro-Latino Américaine Asamblea Parlamentaria Euro-Latinoamericana Assembleia Parlamentar Euro-Latino-Americana EURO-LATIJNS-AMERIKAANSE

Nadere informatie

Geschiedenis en Staatsinrichting TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin 2015-2016-2017

Geschiedenis en Staatsinrichting TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin 2015-2016-2017 Exameneenheden geschiedenis GS/K/1 Oriëntatie op leren en werken GT GS/K/2 Basisvaardigheden GT GS/K/3 Leervaardigheden in het vak geschiedenis en staatsinrichting GT GT GS/K/4 De koloniale relatie Indonesië

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO Samenvatting door Marieke 1467 woorden 30 april 2015 7,4 34 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1: Het

Nadere informatie

Dagboek Sebastiaan Matte

Dagboek Sebastiaan Matte Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Amerikaanse Burgeroorlog

Werkstuk Geschiedenis Amerikaanse Burgeroorlog Werkstuk Geschiedenis Amerikaanse Burgeroorlog Werkstuk door een scholier 1675 woorden 11 december 2005 6,2 37 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Onderwerp: De Amerikaanse Burgeroorlog Vraagstelling: Op

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk

Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk De samenleving moest op dezelfde manier worden onderzocht

Nadere informatie

Slaaf krijgt vrijheid (vanaf nu: ex-slaaf) en wordt loonarbeider bij zijn baas (vanaf nu: ex-slavenhouder)

Slaaf krijgt vrijheid (vanaf nu: ex-slaaf) en wordt loonarbeider bij zijn baas (vanaf nu: ex-slavenhouder) Samenvatting door M. 1033 woorden 15 juni 2015 6,7 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 7.1 De verlichting Verlichting is het gevolg van de wetenschappelijke revolutie uit hoofdstuk/tijdvak

Nadere informatie

Macht en waarden in de wereldpolitiek

Macht en waarden in de wereldpolitiek Rik Coolsaet Macht en waarden in de wereldpolitiek Actuele vraagstukken in de internationale politiek Editie 2006-2007 2 Inhoud Inleiding... Deel 1. De jaren 90: het transitiedecennium 1. Van illusie naar

Nadere informatie

Politieke en economische ontwikkelingen die vijf eeuwen geleden in gang werden gezet bepalen nog steeds het lot van Haïti. Hoezo Haïti?

Politieke en economische ontwikkelingen die vijf eeuwen geleden in gang werden gezet bepalen nog steeds het lot van Haïti. Hoezo Haïti? Politieke en economische ontwikkelingen die vijf eeuwen geleden in gang werden gezet bepalen nog steeds het lot van Haïti Hoezo Haïti? Haïti doet het niet goed in de lijstjes. Het is een van de armste,

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door D. 971 woorden 31 mei 2013 5,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1848 Censuskiesrecht Grondrechten Ministeriele verantwoordelijkheid

Nadere informatie

KOUDE OORLOG. Opgavenblad

KOUDE OORLOG. Opgavenblad ARUBA SE 3 MIDDAGMAVO AVONDMAVO GESCHIEDENIS 2018-2019 Tijdvak-1 KOUDE OORLOG Opgavenblad Dit School Examen (SE) bestaat uit 42 vragen. Voor dit SE zijn maximaal 70 punten te behalen. Dit SE bestaat uit

Nadere informatie

Toespraken van koning Boudewijn en premier Lumumba op de onafhankelijkheidsdag van Congo op 30 juni 1960.

Toespraken van koning Boudewijn en premier Lumumba op de onafhankelijkheidsdag van Congo op 30 juni 1960. Toespraken van koning Boudewijn en premier Lumumba op de onafhankelijkheidsdag van Congo op 30 juni 1960. Vergelijk deze punten en geef er uitleg bij: a. Hoe is de dekolonisatie er gekomen? b. Was er sprake

Nadere informatie

GESCHIEDENIS SO3 TV

GESCHIEDENIS SO3 TV GESCHIEDENIS SO3 TV 2 2014-2015 Dit schoolexamen bestaat uit 42 vragen. Bij meerkeuze vragen antwoorden met hoofdletter schrijven. Geef niet meer antwoorden dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld

Nadere informatie

Geschiedenisvan Suriname. 1980: de staatsgreep

Geschiedenisvan Suriname. 1980: de staatsgreep Geschiedenisvan Suriname 1980: de staatsgreep De oprichting van de SKM Voor de onafhankelijkheid was de Nederlandse regering verantwoordelijk voor de verdediging van Suriname. Na de onafhankelijkheid moest

Nadere informatie

Latijn: iets voor jou?

Latijn: iets voor jou? : n j i t a L r o o v s iet jou? De Romeinen en wij Waar komen onze letters vandaan? Hoe komen we aan de namen van de maanden? De antwoorden op vele van deze vragen vind je vaak in het verleden bij de

Nadere informatie

De Europese Unie is niet alleen een munt of een markt, maar ook een Unie die gebouwd is op gemeenschappelijke waarden.

De Europese Unie is niet alleen een munt of een markt, maar ook een Unie die gebouwd is op gemeenschappelijke waarden. Debat over Polen in het Europees Parlement Interventie van de heer Koenders - minister van Buitenlandse Zaken - Nederlands voorzitterschap Dank u meneer de voorzitter, De Europese Unie is niet alleen een

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Leerdoel Leerlingen herhalen op een speelse manier kennis over het ontstaan en het bestuur van de Republiek.

Leerdoel Leerlingen herhalen op een speelse manier kennis over het ontstaan en het bestuur van de Republiek. HISTORISCHE BLINGO Korte omschrijving werkvorm Deze kennisquiz is een combinatie van Bingo en Lingo. De klas wordt verdeeld in zes teams. Ieder team heeft een bingokaart met daarop negen jaartallen. Het

Nadere informatie

De Verlichting. De Verlichting

De Verlichting. De Verlichting De Verlichting =18 de eeuwse filosofische stroming die de nadruk legt op rationaliteit (zelf nadenken), vrijheid en gelijkheid en dit toepast in alle maatschappelijke velden (politiek, economie, religie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

Speech van commissaris van de koningin Max van den Berg, Bevrijdingsdag, Leek, 5 mei 2010

Speech van commissaris van de koningin Max van den Berg, Bevrijdingsdag, Leek, 5 mei 2010 Speech van commissaris van de koningin Max van den Berg, Bevrijdingsdag, Leek, 5 mei 2010 Dames en heren, [Inleiding] In de zomer van 1946 voer een schip van Thailand naar Nederland. Een kleine Nederlandse

Nadere informatie

Majesteit, Koninklijke Hoogheid, excellenties, dames en heren,

Majesteit, Koninklijke Hoogheid, excellenties, dames en heren, Toespraak van de minister-president, mr. dr. Jan Peter Balkenende, bijeenkomst ter ere van de 50 ste verjaardag van de Verdragen van Rome, Ridderzaal, Den Haag, 22 maart 2007 Majesteit, Koninklijke Hoogheid,

Nadere informatie

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD NL NL NL EUROPESE COMMISSIE Brussel, 1.2.2011 COM(2011) 30 definitief 2011/0013 (NLE) Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD tot verlenging van de looptijd en aanpassing van de maatregelen vastgesteld bij

Nadere informatie

GAMMA VAKKEN Aardrijkskunde, Economie, Filosofie, Geschiedenis en Maatschappijeer.

GAMMA VAKKEN Aardrijkskunde, Economie, Filosofie, Geschiedenis en Maatschappijeer. GAMMA VAKKEN Aardrijkskunde, Economie, Filosofie, Geschiedenis en Maatschappijeer. Aardrijkskunde Bij NT en NG kiest de leerling in klas 4 tussen Aardrijkskunde of Geschiedenis. SE in klas 5 en 6; CE in

Nadere informatie

Persconferentie 7 april 2014 REFORMA

Persconferentie 7 april 2014 REFORMA Persconferentie 7 april 2014 REFORMA Nederland heeft in het kader van de dekolonisatiegolf na de tweede wereldoorlog en in afwachting van een oplossing van haar problemen met Indonesië en een meer definitieve

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk door een scholier 1470 woorden 25 oktober 2003 6,8 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Memo-dossier Vlaams nationalisme. Hoofdvraag: Hoe ontwikkelde

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2004 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2004 - I E KOUE OORLOG + NEERLN EN E VERENIGE STTEN N E TWEEE WERELOORLOG 2p 24 Hieronder staan vijf voorstellen voor afspraken over uitsland na de Tweede Wereldoorlog: 1 uitsland moet gedemilitariseerd worden.

Nadere informatie

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari 2005 5,9 76 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting Hoofdstuk 2 Politieke Besluitvorming Democratie bestaat uit 2 basisprincipes: Vrijheid

Nadere informatie

Belangen: Rusland versus de EU

Belangen: Rusland versus de EU Belangen: Rusland versus de EU Korte omschrijving werkvorm Leerlingen denken na over de redenen waarom Rusland en de EU zich met het conflict in Oekraïne bemoeien. Dit doen zij door eerst een tekst te

Nadere informatie

Naam KIDS FOR WARCHILD Oorlog en vrede in de wereld

Naam KIDS FOR WARCHILD Oorlog en vrede in de wereld Naam KIDS FOR WARCHILD Oorlog en vrede in de wereld In meer dan dertig landen in de wereld is er oorlog. Wereldwijd zijn er dus miljoenen kinderen die een oorlog meemaken. Vraag 1. Kun je drie landen noemen

Nadere informatie

PULO / MULO staatsexamen lesmateriaal Vak: Geschiedenis Les 6

PULO / MULO staatsexamen lesmateriaal Vak: Geschiedenis Les 6 PULO / MULO staatsexamen lesmateriaal Vak: Geschiedenis Les 6 Thema: DEKOLONISATIE Het dekolonisatieproces heeft in de ex-kolonies veranderingen teweeg gebracht op politiek, sociaal en economisch gebied.

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

Het nieuwe eindexamen geschiedenis

Het nieuwe eindexamen geschiedenis Het nieuwe eindexamen geschiedenis Stephan Klein Rotterdam, 4 oktober 2013 Gesprek in de klas (2013) Docent: Wie kan uitleggen wat standplaatsgebondenheid inhoudt? (stilte van enkele seconden) Leerling

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo II

Eindexamen geschiedenis vwo II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen Vanaf de zomer van 1789 trokken veel Franse vluchtelingen naar Oostenrijk. 1p 1 Waarom vormde dit voor het Franse revolutionaire

Nadere informatie

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 HONDERD JAAR GELEDEN aflevering 12 Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 Een vast onderwerp waaraan in de kranten aandacht werd besteed, was de oorlog op de Balkan. Turkije was er bij betrokken

Nadere informatie

Hoofdstuk 7: De Vietnam Oorlog (1963-1973)

Hoofdstuk 7: De Vietnam Oorlog (1963-1973) Hoofdstuk 7: De Vietnam Oorlog (1963-1973) Geschiedenis HAVO 2011/2012 www.lyceo.nl 1963-1973 De oorlog in Vietnam De oorlog aan het thuisfront 1963 1969: Johnson 1969 1973: Nixon De rol van de media De

Nadere informatie

De Vietnam-oorlog. De Vietnam-oorlog. De Vietnam-oorlog. De Vietnam-oorlog. Twee grote processen

De Vietnam-oorlog. De Vietnam-oorlog. De Vietnam-oorlog. De Vietnam-oorlog. Twee grote processen Koude Oorlog Amerikaanse buitenlandse politiek communisme rivaliteiten tussen de Sovjet-Unie en China nationalistische bewegingen dekolonisatie Twee grote processen Koude oorlog Nationalisme en dekolonisatie

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen Tijdvak 8 Toetsvragen 1 In Nederland was de eerste belangrijke politieke stroming het liberalisme. Welke politieke doelen wilden liberalen bereiken? A Zij wilden een eenheidsstaat met een grondwet en vrijheid

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting door een scholier 1047 woorden 16 maart 2008 5,7 7 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Democratie en rechtstaat Hoofdstuk

Nadere informatie

De economische wereldcrisis

De economische wereldcrisis De economische wereldcrisis (9.2) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de economische wereldcrisis van 1929 en waarom duurde die crisis zo lang? Kenmerkend aspect: De crisis van het wereldkapitalisme.

Nadere informatie

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden

Nadere informatie

VAKFICHE EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR ONDERWIJS

VAKFICHE EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR ONDERWIJS VAKFICHE EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR ONDERWIJS VAK: GESCHIEDENIS Dit is een vakfiche voor alle studierichtingen 3 de graad bso. Let op: de inhoud van een vakfiche wordt jaarlijks aangepast. Deze vakfiche

Nadere informatie

De lijn van links naar rechts

De lijn van links naar rechts De lijn van links naar rechts Korte omschrijving werkvorm Met deze werkvorm gaat u met de leerlingen in gesprek over liberale en sociale standpunten. Aan de hand van standpunten wordt een lijn gevormd

Nadere informatie

Resultaten en conclusies Israël onderzoek (uitgebreid)

Resultaten en conclusies Israël onderzoek (uitgebreid) Resultaten en conclusies Israël onderzoek (uitgebreid) Hieronder volgen de resultaten van het Israël onderzoek wat de EO in de afgelopen weken heeft laten uitvoeren. Veel stellingen zijn in een 5- puntsschaal

Nadere informatie

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588)

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Geschiedenis VWO 2011/2012 www.lyceo.nl 1555-1588 Politiek: Nederland onafhankelijk Economie: Amsterdam wordt de stapelmarkt van Europa Welke staatsvorm?

Nadere informatie

De activiteit in het Brussels Parlement voorbereiden of verwerken in de klas? Niet verplicht, wel leuk!

De activiteit in het Brussels Parlement voorbereiden of verwerken in de klas? Niet verplicht, wel leuk! De activiteit in het Brussels Parlement voorbereiden of verwerken in de klas? Niet verplicht, wel leuk! Je vindt in dit document authentiek materiaal van het parlement waarmee je zelf aan de slag kan.

Nadere informatie

de bezette zone in het noorden en het vrije gebied in het zuiden.

de bezette zone in het noorden en het vrije gebied in het zuiden. september 1942. ons land werd nu al zevenentwintig maanden lang bezet door nazi-duitsland. intussen was het ook zowat overal ter wereld oorlog. ons land was in tweeën verdeeld. voor m n vijftiende verjaardag

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met

Nadere informatie

De frontlinie van de verbeelding

De frontlinie van de verbeelding De frontlinie van de verbeelding Waar vechten wij als kunstenaars tegen? En waar vechten wij als kunstenaars voor? Het antwoord op deze vraag ligt deels in de geschiedenis van progressieve kunst zelf.

Nadere informatie

Koloniën worden onafhankelijk

Koloniën worden onafhankelijk Koloniën worden onafhankelijk 10.2 Onderzoeksvragen : Wat waren de oorzaken en gevolgen van de dekolonisatie na 1945? Kenmerkende aspecten : De dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie

Nadere informatie