Nieuwsbrief Reviuslyceum

Transcriptie

1 Reviuslyceum jaargang 10 nr 2 oktober 2013 bij de start van de cursus personalia In sneltreinvaart is de eerste periode van dit schooljaar voorbij gegaan. Omdat we laat begonnen zijn, was het ook een korte periode van slechts zeven weken. In die zeven weken is er veel gebeurd waarover we u in deze nieuwsbrief vertellen. Ook op persoonlijk vlak is er veel gebeurd. Het overlijden van de moeder van Sam uit 4 havo heeft ons erg aangegrepen. Dit naast het feit dat van enkele collega s en leerlingen directe familieleden getroffen zijn door zeer ernstige ziektes, maakt dat onze dagelijkse beslommeringen, hoe serieus soms, triviaal lijken. We wensen alle betrokken heel veel sterkte. De schoolkosten Binnenkort ontvangt u de rekening voor de schoolkosten. Dit jaar is het anders ingericht dan in het verleden. De post activiteiten is verdwenen. We waren van mening dat door eenmalig een rekening te sturen voor alle activiteiten etc, u als ouders een beter overzicht zou hebben van de totale kosten voor de school. Toch gaf dat problemen. Soms deed bijvoorbeeld een leerling toch niet mee met een activiteit en dan moest er worden terugbetaald. Om dit soort problemen te voorkomen, is in overleg met de Medezeggenschapsraad, besloten de kosten per activiteit te innen. Het nadeel is wel dat in de loop van het jaar uw zoon of dochter geld moet meenemen maar we denken dat dit nadeel niet op weegt tegen de voordelen. Voor het overige zijn er geen verschillen met de rekening van het afgelopen jaar. Ook de hoogte van de bedragen is gelijk gebleven. Als u nog vragen hebt, neem dan contact op met de schoolleiding! Ik ben Dineke van der Wees en werk bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) in Maassluis als Jeugdverpleegkundige en zal het komende schooljaar regelmatig in de school aanwezig zijn. Wat kunnen jullie van mij verwachten: In het eerste leerjaar ga ik een vragenlijst afnemen en krijgen alle leerlingen een onderzoek. Voorafgaand aan het onderzoek kunnen de mentoren aangeven of er met één van de leerlingen iets bijzonders aan de hand is. Na de onderzoeken volgt er nog een nabespreking. Verder wordt er bij alle leerlingen in de voorexamenklassen de E-MOVO vragenlijst digitaal afgenomen. Hierin staan vragen die betrekking hebben op de gezondheid van de leerling en op gezond gedrag. Wanneer uit de vragenlijst blijkt dat een leerling problemen heeft, wordt hij/zij opgeroepen voor een persoonlijk gesprek. Verder zal ik ook aanwezig zijn bij de ZAT bijeenkomsten. Daarnaast kunt u mij altijd bellen met een vraag of verzoek. Ik ben te bereiken op tel.nr Ook kunt u mij bereiken via mijn persoonlijke mailadres: D.van.der.WeesJordaan@cjgrijnmond.nl Dineke van der Wees Jeugdverpleegkundige belangrijke data dinsdag 12 november Lesjesmiddag voor groep 8 woensdag nov. rapportvergaderingen woensdag 13 november schoolfeest donderdag 21 november ZAT / rapportvergadering woensdag 27 november Ouderavond donderdag 28 november Ouderavond en Ouderraad maandag 02 december Inleveren concept PWS dinsdag 10 december voorlichtingsavond Comeniusklas woensdag 11 december MR-vergadering donderdag 12 december speeddate 4 havo maandag 16 december Inleveren profielwerkstuk dinsdag 17 december Kerstviering met ouders donderdag 19 december Nieuwsbrief 3 uit vrijdag 20 december Studiedag docenten leerlingen zijn vrij 1

2 De Gezonde School euroschola De gezonde school en genotmiddelen op het Revuis De meeste opgroeiende kinderen komen vroeg of laat op een punt waarop zij keuzes moeten gaan maken over het gebruik van alcohol, tabak en/of andere genotmiddelen. Maar denk ook aan het gebruik van games, social media en internet. Opvoeders, zoals ouders en scholen, kunnen een belangrijke rol spelen bij het maken van een verstandige keuze. Het Reviuslyceum vindt het belangrijk om haar leerlingen en hun ouders/verzorgers voorlichting te geven met als doel om hen weerbaar te maken op het gebied van alcohol, roken en drugs. Daarom wordt er de komende jaren aandacht besteed aan deze thema s door middel van het preventieprogramma De Gezonde School en Genotmiddelen (DGSG). DGSG bestaat al meer dan 20 jaar en is ontwikkeld door het Trimbos-instituut. De kracht van DGSG is de brede opzet. De leerlingen van de onderbouw zullen tijdens de lessen gaan werken met een e-learning programma over roken, drinken en blowen. De docenten krijgen een training op het gebied van signaleren en er wordt door de school een goed beleid opgezet. De invloed van ouders is ook erg belangrijk en kan bijdragen aan het succes van DGSG. Heeft u behoefte aan een informatie avond of ideeën hierover, geef dit dan door aan Lia de Jong : ldjong@lentiz.nl. De afdeling preventie van Youz (jeugdmerk van Bouman GGZ), ondersteunt school bij DGSG en biedt ook vrijblijvende consultatie gesprekken voor ouders en jongeren. Meer informatie over het project op DGSG contactpersoon vanuit de school is Lia de Jong: ldjong@lentiz.nl Voor vragen en advies (ook over gamen en gokken) Op 16 oktober zijn wij met een groep van 24 leerlingen uit de bovenbouw vertrokken naar Straatsburg om deel te nemen aan Euroscola. Tijdens dit evenement kwamen zo n 500 scholieren uit verschillende EU landen bij elkaar om te praten over onderwerpen als de toekomst van Europa, de Europese verkiezingen en milieu- en integratievraagstukken in de EU. Alles vond plaats in het Europees Parlementsgebouw in Straatsburg, waar we Europese bekendheden, zoals Manuel Barosso en Neelie Kroes op tv het Europees Parlement zien toespreken. Onze leerlingen zaten hier als ware Europarlementariërs met kleding die niet onderdeed voor de echte volksvertegenwoordigers. De deelnemers hebben in kleine groepen in een andere taal gesproken over de eerder genoemde onderwerpen en meegedaan aan de Eurogame. De finale van dit spel werd gewonnen door een groep waar Petra Heijboer uit V4C aan deelnam, waarbij als prijs een mooie medaille van de Europese Unie werd uitgereikt. Met een certificaat als beloning, nieuwe, buitenlandse contacten en natuurlijk een gezellige dag uit in Straatsburg hebben onze leerlingen een bijzondere ervaring gehad, die op hun cv absoluut niet zal misstaan. Op Reviusplein.nl zullen binnenkort een uitgebreid reisverslag van de deelnemers en veel foto s van dit evenement komen te staan. 2

3 Reviuslyceum uitwisseling Rotary Software voor ECDL In het kader van een uitwisselingsprogramma van de Rotary is Oxana Oosterlee, die vorig jaar geslaagd is voor het VWO, voor een jaar naar Japan. Uit Taiwan is Kiki voor een jaar in Maassluis en volgt lessen op het Revius. Hierbij stelt zij zich aan u voor. My name is Kiki. I am from Taiwan and I am 18 years old. I am the exchange student from Rotary and I will stay in Maassluis for one year. In Taiwan a school is very different from a Dutch school. At my school in Taiwan we have to start every day at 7 AM and we finish at 5 PM. At noon we have 30 minute for our lunch, but at our school have 1500 student which all have their luchbreak at the same time! By the time you have bought your lunch, you only have 10 minutes to finish it. After the lunch time we have a 'sleep time'. To my Dutch fellow students this is very special, but in Taiwan we have our own classroom and our own desk and chair, so it is possible. Also, in Taiwan the students have to clean their class (remove garbage) and toilets by themselves. This thing is different from the Dutch school system. I think the biggest difference with the Dutch system is that we have 'drillmaster', who teaches us 'Citizen National Defense Education'. He also observes our behaviour at school. For example: if we don't sleep during the 'sleep time' and the drillmaster finds out that for example we have been standing outside ffor 30 minutes, we have a big problem. The same counts when you don't wear the right school uniform. I am very happy that I could come to Maassluis in this beautiful country. The people are all friendly to me and I trust that this year I will have a very wonderful year. Kiki Hi Omdat dit in de huidige maatschappij inmiddels belangrijke vaardigheden zijn geworden, geven we op Reviuslyceum het vak ECDL, waarin leerlingen leren werken met het pakket Office van Microsoft versie Uit dit pakket worden de modules Word, Powerpoint en Excel behandeld. In de lessen ECDL zijn de leerlingen met behulp van een web-based simulatieprogramma aan het werk met de modules. Het programma biedt een groot aantal filmpjes met uitleg. De leerling moet na het oefenen met het simulatieprogramma en het kijken van de filmpjes, oefeningen maken met het echte pakket Office Op school geeft dat weinig problemen, daar alle benodigde software reeds is geïnstalleerd. Thuis moeten de leerlingen oefeningen, opdrachten en huiswerk kunnen maken met het simulatieprogramma met filmpjes en Office De software-eisen voor Windows zijn: Microsoft windows vista/7/8 Internet Explorer: Versie 7/8/ 9. Firefox: Versie 7/8/9 Google Chrome: Laatste versie Java: laatste versie Flash: laatste versie Microsoft office 2010 of hoger De software-eisen voor Apple zijn: Mac OS X 10.5.x, 10.6.x of hoger Safari: laatste versie Flash: laatste versie Java: laatste versie Microsoft office voor Mac: laatste versie Leerlingen die thuis niet in het bezit zijn van het pakket Microsoft office kunnen dat met korting aanschaffen via: Voor zowel windows- als Applecomputers is het pakket Microsoft Office te bestellen. Indien een leerling niet de mogelijkheid heeft om thuis te kunnen oefenen met office 2010, moet hij/ zij dit buiten de reguliere lesuren op school in de mediatheek komen doen. Hoewel dit vak niet op het rapport wordt becijferd, dient het wel voldoende afgesloten te zijn voor een leerling bevorderd kan worden! 3

4 Bezoek Offshore beurs voor profiel werkstuk In het laatste schooljaar moet elke student een profielwerkstuk maken van een onderwerp, dat zijn of haar interesse heeft. In mijn geval heb ik gekozen voor het actuele onderwerp: Schaliegas. Dit leek mij een erg interessant onderwerp waarover ik veel in het nieuws had gehoord maar zelf nagenoeg niks vanaf wist. Zodoende ben ik me gaan verdiepen in het onderwerp en met als resultaat dat dit uiteindelijk mijn onderwerp werd voor mijn profielwerkstuk. Kort geleden ben ik begonnen met wat basisinformatie te verzamelen en het opzetten van mijn werkstuk. Het leek mij hierbij erg leuk om de mening van mensen te peilen, over dit actuele onderwerp. Om deze informatie te verkrijgen heb ik de stoute schoenen aangetrokken en ben ik op dinsdag 15 oktober jl. een olie en gas markt genaamd Offshore Energy beurs in de RAI te Amsterdam geweest om mensen te interviewen. Dit was een groot succes. Het was een goed publiek, de meeste ondervraagde wisten namelijk veel van het onderwerp af en hadden dan ook een uitgesproken mening over de proefboringen en het winnen van schaliegas. Na een lange en vermoeide middag kan ik terugkijken op een geslaagde dag met een (interview) ervaring rijker. Nathalie Plantinga ROTS EN WATER Jongeren groeien op in een steeds sneller veranderende samenleving. Met name in de laatste twintig jaar is dit erg hard gegaan. Verandering is een eigenschap van onze moderne samenleving, die zicht bedient van beelden: televisie, computer, film, videoclip, social media enzovoort. Beelden met reclameboodschappen, beelden met karikaturen van de samenleving, beelden die trends neer willen zetten, beelden met gruwelen van de wereld. Jongeren moeten geholpen worden bij het nemen van belangrijke beslissingen, bij het stellen van doelen, bij het vaststellen wat voor hen voor belang is en waar zij naar toe willen. Met alle ontwikkelingen (puberteit, nieuwe school) is het voor jongeren soms moeilijk een plekje te vinden in de groep. Dit proces kan tot allerlei gedragingen leiden, zoals pesten, haantjesgedrag, onzekerheid, zich in zichzelf terugtrekken etc. Rots en water is een psycho-fysiek programma waarbij kinderen ervaren hoe het voelt om stevig te staan en ontspannen te zijn. Het programma gaat uit van drie bouwstenen: zelfbeheersing (energie beheersen en richten), zelfreflectie/evaluatie (nadenken over eigen handelen) en zelfvertrouwen (weten dat je jezelf onder controle hebt en rustig handelen). Voor deze weerbaarheidstraining is een lessenreeks ontwikkeld en inmiddels beschikt het Reviuslyceum over gecertificeerde docenten om deze lessen te geven. Voor sommige kinderen kan het volgen van Rots en Water net dat steuntje in de rug zijn. Na de eerste rapportvergaderingen in november zal de eerste lessenreeks starten. Van kinderen voor wie dit wellicht geschikt is, zullen de ouders in eerste instantie benaderd worden door de mentor. Uiteraard kunt u altijd zelf contact opnemen voor meer informatie met: rkraijenbosch01@lentiz.nl. 4

5 Reviuslyceum natuurkunde en flipping the classroom Twan (2VWO): Je begrijpt in mijn oogpunt de lesstof veel beter, dat komt denk ik doordat je thuis veel beter oplet. Je maakt aantekeningen waardoor je de uitleg altijd nog is kan teruglezen. Met leren is dat wel makkelijk. Je let beter op omdat je de hele tijd bezig ben met op te letten of er belangrijke dingen zijn voor je aantekeningen. Als je klassikaal les krijgt is het meestal wat aan de saaie kant, als je het dan al snapt ben je eerder geneigd om iets anders te gaan doen. De lespraktijk van een natuurwetenschappelijk vak zoals natuurkunde bestaat gewoonlijk uit klassikale instructie, practicum en het verwerken van opdrachten. In de onderbouw zijn het spelenderwijs zelf ontdekken van de leerstof door middel van experimenten, zelfstandig werken aan opdrachten en zelf het leerproces sturen, belangrijke aspecten van dit vak. Deze vaardigheden worden, samen met vaardigheden als samenwerken, problemen kunnen oplossen, zelfsturend en zelfregulerend kunnen leren en werken, het hebben van hogere orde vaardigheden, kunnen deelnemen aan e-learning en levenslang leren steeds belangrijker ten aanzien van wat de leerlingen later moeten beheersen in de bovenbouw, HBO en universiteit en worden ook wel 21ste skills genoemd. De afgelopen jaren kregen wij steeds meer het gevoel dat wij met de traditionele manier van natuurkundeonderwijs hier niet optimaal in slaagden. Het toenemend gebruik van ICT in het onderwijs biedt docenten wel de mogelijkheid om deze vaardigheden bij de leerlingen verder te ontwikkelen en blijkt bovendien een krachtig middel om meer gepersonaliseerd onderwijs te kunnen geven, zodat een leerling meer op zijn/haar eigen niveau kan leren en werken. De afgelopen maanden heeft de natuurkundesectie veel ervaring opgedaan met het concept FtC. Daarbij is ook een aantal zaken niet helemaal goed verlopen. Ook voor ons is het een leerproces, waarbij wij steeds het onderwijsleerproces samen met de leerlingen evalueren en zo nodig bijstellen. Verder zijn wij een samenwerkingsverband aangegaan met een school in Engeland, de Passmores School and Technology College, Harlow, om gezamenlijk FtC op beide scholen verder te implementeren en te professionaliseren. Voor de leerlingen hebben wij een instructiefilmpje gemaakt hoe zij moeten werken met behulp van FtC. Om juiste indruk te krijgen van de nieuwe werkwijze, vragen wij u om dit filmpje eventueel samen met uw zoon of dochter te bekijken. Graag willen wij u als ouders uitnodigen om ons zo nodig feedback te geven over Flipping the Classroom. Wij zien onderwijs als een gedeelde verantwoordelijkheid van ouders, leerlingen en docenten, waarbij feedback een belangrijk middel is om van elkaar te leren en het onderwijsleerproces verder te optimaliseren. Schroom niet om uw ervaringen met ons te delen! 5