Algemene informatie voor alle ouders

Transcriptie

1 20 april 2015 nr. 864a Algemene informatie voor alle ouders Koningsspelen Omdat in de vorige weekbrief de datum niet vermeld stond van de koningsspelen hier nogmaals deze informatie, nu mét datum. Dit jaar doet onze school mee met de koningsspelen in Eersel op vrijdag 24 april. Groep 2 heeft een eigen spel op school. Groepen 5-6, 6, 7 en 8 gaan in de ochtend naar het DES terrein om samen met andere scholen te gaan sporten. De groepen 3, 3-4, 4 en 5 gaan s middags naar het DES terrein. Om ervoor te zorgen dat alles goed verloopt, vragen we aandacht voor het volgende: Groep 5-6, 6, 7 en 8: Verwachten we om half 9 op de fiets op school. Deze kinderen fietsen met de leerkrachten zelf naar het sportveld van DES. Zij zijn om 12 uur weer terug op school. Het zou fijn zijn als de kinderen sportkleren aan hebben en eventueel een trui en regenjas mee kunnen nemen in een tas met de naam erop. Voor deze groepen zijn we op zoek naar 5 ouders die mee willen fietsen en willen helpen bij het sportveld, opgeven bij ibaijens@kempenkind.nl onder vermelding van de naam van het kind en de groep.. De taken variëren van het begeleiden van een spel, kantinedienst tot fruit snijden aan de fruitkraam (uiteraard mag er ook gedacht worden aan opa s, oma s, tantes etc.) Groep 3, 3-4, 4 en 5: We verwachten deze kinderen tussen uur en uur op het sportveld van DES. De leerkrachten zijn daar dan ook aanwezig. De overblijfkinderen worden door de leerkrachten meegenomen. Het is de bedoeling dat de kinderen sportkleren aan hebben en een trui en regenjas in een tas bij zich hebben. (graag met naam erop) De kinderen mogen tussen uur en uur weer opgehaald worden. Voor deze groepen zijn we op zoek naar 5 ouders die willen helpen bij het sportveld, opgeven bij ibaijens@kempenkind.nl onder vermelding van de naam van het kind en de groep. De taken variëren van het begeleiden van een spel, kantine dienst tot fruit snijden aan de fruitkraam (uiteraard mag er ook gedacht worden aan opa s, oma s, tantes etc.) Indien het niet mogelijk is om uw kind naar het sportveld te brengen en het ook niet mogelijk is dat uw kind met iemand anders mee kan rijden, neem dan even contact op met ibaijens@kempenkind.nl. Groep 2: De kinderen van groep 2 mogen aanstaande vrijdag in sportieve kleding naar school komen en hebben de normale schooltijden. (Om de) weekbrief basisschool St. Jacobus Pagina 1

2 Het ontbijt dat ons aangeboden wordt door de koningsspelen verschuiven we om organisatorische redenen naar de lunch van 1 mei. Dat betekent dat uw kind op vrijdag 1 mei(continurooster) geen lunch pakket mee hoeft te brengen. Het zou wel prettig zijn als uw kind dan een bord, bestek en een beker bij zich heeft. Koningsdag Maandag 27 april is het Koningsdag, dit houdt in dat we dan een vrije dag hebben. We wensen iedereen een heel fijne, zonnige dag toe. The journey to Seattle Vorige week ben ik, zoals al eerder aangegeven in de weekbrief, op uitnodiging vanwege de pilot met de tablets, een week naar Seattle in Amerika geweest om Microsoft en een tweetal scholen te bezoeken. Ik kan stellen dat het een week is geworden met enorm veel positieve indrukken en bevindingen waarvan ik hieronder een aantal ervaringen weergeef. Maandag 13 april was de reisdag. Om 3.30 uur thuis opgestaan om om 7.15 uur op Schiphol te kunnen zijn voor boarding. Het vliegtuig ging om uur de lucht in waarna we landden om uur met een tijdsverschil van 9 uur. Een bijzondere ervaring om in Seattle om uur het diner te hebben wetende dat je eigenlijk dan om 4.00 uur s nachts Nederlandse tijd aan het eten bent. Met daarbij ook meer dan 24 uur bezig zijn zonder geslapen te hebben. Dat allemaal vanwege het tijdsverschil. Dinsdag (eerste studiedag) en woensdag gingen we om 7.00 uur met de bus naar Microsoft in Redmond waar we om 7.30 uur verwacht werden. Gedurende deze 2 dagen kregen we in totaal 14 presentaties van een uur, uiteenlopend van de visie van Microsoft op onderwijs tot technisch beheer van bestanden in de cloud. De eerste dag stond met name in het teken van: - Visie van educatie van Microsoft. De presentatie van Anthony Salcito, vice president van Microsoft worldwide sector Education maakte veel indruk. Het belang van goed onderwijs raakt in Amerika steeds meer op de voorgrond en nu ook bij Microsoft. Op mij kwam het over dat Microsoft zich gaat richten op de belangrijke ondersteunende rol van ICT voor onderwijs. Vanuit de behoefte van het onderwijsveld en niet vanuit technisch oogpunt. Daarbij benoemde hij dat de beeldvorming voor onderwijzend personeel beter moet. Leerkrachten hebben een belangrijke taak in onderwijs en opvoeding ( a hell of a job ) waarvoor meer maatschappelijke waardering moet komen. Hij maakte de vergelijking met de manier waarop militairen, brandweermensen, politie maatschappelijk geëerd worden. Dat zou in de ogen van Microsoft ook voor teachers meer gedaan moeten worden. (Om de) weekbrief basisschool St. Jacobus Pagina 2

3 - De inzet van tablets met als kern: It s the mobiltity of the human experience across devices waarbij het de opdracht van Microsoft is: Let s make things work!! - Onderwijsprojecten over de hele wereld waarbij Microsoft betrokken is. Het thema hierbij: Vision of anytime anywhere learning to all - De technische kant van beheer en daardoor interessant voor ICTbeheerders en dus minder voor mij. - Office 365Pro als opvolger van Office. Naast de bekende programma s als Word, Excel, PowerPoint werd uitvoerig stil gestaan bij een nieuw programma OfficeMix. De naam zegt het al: een combinatie van diverse programma s met als doel om alle soorten bestanden (tekst, geluid, beeld, YouTube) makkelijk in een document te zetten. Met daarbij altijd toegankelijk vanwege Cloud/Sharepoint. - Een programma (Classroom) welke speciaal bedoeld is voor de leerkracht om de interactie met kinderen op een makkelijke manier technisch te realiseren. De eerste dag was al een zeer inspirerende dag hetgeen de reis naar Microsoft al rechtvaardigde. En dan moest dag 2 nog komen! Tweede dag Microsoft Deze dag stond met name in het teken van: - Hoe gaat Microsoft en andere wereldspelers als Google en Apple om met de gegevens en bestanden van mensen (privacy)? Hetgeen een boeiende discussie opleverde maar ook inzicht in de problematiek hierbij; bijvoorbeeld dat Europese wetgeving afwijkt van Amerikaanse. - OneNote in Education. Dit is een recent programma van Microsoft waarbij men zelf verrast is door de wijze waarop het Amerikaans voortgezet onderwijs dit programma inzet. We hebben daar heel mooie voorbeelden van gezien. Ook voor onze school zeker bruikbaar voor de kinderen van de hoogste groepen. - Windows 10 and how to use for Education. We kregen voorbeelden en (technische) mogelijkheden te zien van de nieuwe Windows versie. Conclusie na afloop: zo snel mogelijk over naar deze versie want die lost een aantal problemen op en geeft daarnaast veel nieuwe mogelijkheden. - Skype en voor bedrijven/scholen Skype for Business. Hoe kun je gesprekken per computer inzetten in het onderwijs? De nieuwe Skype versie geeft daar veel mogelijkheden voor. - Een extra toelichting op OfficeMix wat je zou kunnen zien als de opvolger van PowerPoint. - Power their future : voorbeelden gezien hoe Microsoft leerlingen en studenten wil helpen om te (leren) leren via Learning experiences. Een soort Huis van de Toekomst ingestapt om concrete voorbeelden te ervaren omtrent technische mogelijkheden in onderwijs en privé. - HoloLens. Deze nieuwste technische ontwikkeling wordt het volgens Microsoft helemaal. Het staat op het punt van presentatie maar het is zo n futuristisch project dat men de HoloLens zelf niet mocht laten zien. Wel werden voorbeelden en mogelijkheden getoond. En inderdaad: dit zou voor het onderwijs (en eigenlijk op alle gebieden) een doorbraak kunnen zijn van wat nu nog gezien wordt als onmogelijk: wat niet ter plaatse is toch concreet aanwezig laten zijn! Het klinkt heel wonderlijk; en dat is het misschien ook. Het is een project wat al jaren loopt en nu op het punt staat bekendheid te krijgen. Vandaar dat men hier redelijk geheimzinnig over deed vanuit non-disclosure agreement hetgeen een geheimhoudingverklaring is. Maar als het gepresenteerd wordt zal het zeker wereldnieuws zijn! De derde dag stond in het teken van een bezoek aan een public school en de vierde dag aan een private school. Hoe zet men ICT in ter ondersteuning van het onderwijs? Waar loopt men tegen aan, (Om de) weekbrief basisschool St. Jacobus Pagina 3

4 wat gaat goed, hoe gaat de verandering bij leerkrachten, wat betekent het voor de leerlingen? Opvallend om het verschil te zien in het Amerikaanse systeem tussen public (voor iedereen toegankelijk) en private (alleen toegankelijk met een hoge ouderbijdrage). De mogelijkheden voor een private school zijn groter door de extra financiële middelen (een ouder betaalt bv ,- dollar per jaar per kind!). Neemt niet weg dat ik ook op de public school heel gemotiveerde, betrokken en deskundige leerkrachten heb mogen ervaren. Samenwerking met OneNote op Public school Programmeren op Private school Samengevat: - onder de indruk geraakt van de wijze waarop Microsoft de visie heeft neergezet voor hun ondersteuning van het onderwijs. Omdat het een onderdeel is geworden van hun visie. - Heel veel geleerd van de wijze waarop beide scholen hun onderwijs ondersteunen met ICT. Daarbij niet onder stoelen en banken stekend dat het gepaard gaat met vallen en opstaan. - Intensieve en verrijkende gesprekken gevoerd met de collega s die vanuit het basis- en voortgezet onderwijs deelnamen aan de studiereis. Hetzelfde geldt voor de vertegenwoordigers van de begeleidende instanties zoals Microsoft Nederland, APS-IT en SLB. Maar wat ik vooral (weer) ervaren heb: de kernwaarden van dalton (zelfstandigheid, samenwerking, verantwoordelijkheid, reflectie) zijn van essentieel belang voor leerlingen/studenten. Ze worden nu internationaal geïntroduceerd als 21st century skills. Maar wij als daltonschool doen dit al jaren en zien deze kernwaarden al volop terug bij onze kinderen. In de afgelopen week heb ik, zowel bij Microsoft als bij de scholen, daarom regelmatig glimlachend het verhaal van de 21st century skills aangehoord. Harrie Rooijackers, Principal of Primary Daltonschool Saint Jacobus Herhaalde oproep mét juiste datum: hulp gezocht voor de junimarkt/-spektakel Zoals elk jaar hebben we weer enorm veel hulp nodig tijdens de junimarkt op vrijdagavond, van tot uur, 12 juni om spelletjes te begeleiden. Daarnaast hebben we ook hulp nodig overdag van mensen die mee willen helpen om de tenten op te zetten. Heeft u zin en tijd om ons tijdens een deel van het junispektakel te helpen, meldt u zich dan aan middels onderstaand strookje, u wordt een gedeelte ingezet en we verzekeren u dat u het optreden van uw kind kunt zien en dat u ook nog een gedeelte met uw kind van het junispektakel kunt genieten. We weten dat ouders graag met de eigen kinderen dit geweldige spektakel door willen brengen vandaar ook de vraag of u iemand kent die ons die dag wil helpen, laat het ons dan weten via de mail. (Om de) weekbrief basisschool St. Jacobus Pagina 4

5 Graag zien we de strookjes uiterlijk 1 mei retour via de mail: wvbeers@kempenkind.nl (mailadres Juf Wanda) Wanneer u een taart wilt bakken graag ook even doorgeven aan juf Wanda Naam: Ouder van (oudste zoon/dochter): in groep: Tel. nummer: adres:. geeft zich op voor: 0 Hulp tijdens het junispektakel van tot uur. 0 Hulp tijdens het junispektakel van tot uur. 0 Hulp bij het opbouwen van het junispektakel op vrijdagochtend 12 juni. Voorkeur voor: 0 Spelletje begeleiden 0 Barwerkzaamheden 0 Een taart bakken 0 Opbouwen op vrijdagochtend Als u zich heeft aangemeld, ontvangt u van ons nog nader bericht. Alvast bedankt! Bovenbouw groep 5 t/m 8 Zwemmen in de groepen 5, 6 en groep 8 eenmalig. De zwemlessen van groep 5 en 6 op 30 april gaat niet door, groep 5 en 6 hebben zwemles van 21 mei tot en met 11 juni. Groep 8 krijgt een gastles duiken op donderdag 30 april, informatie hierover volgt nog. Gefeliciteerd Alle kinderen van groep 4 die hun Eerste Heilige Communie en van groep 8 die hun H. Vormsel hebben gedaan willen we van harte feliciteren. (Om de) weekbrief basisschool St. Jacobus Pagina 5