totaal oordeel relaties binnen het gezin heel veel leerpunten geen leerpunten

Transcriptie

1 COMPETENTIE LIJST 12 tot 21 jaar Deze lijst dient te worden ingevuld door de mentor van een jongere. Voor elke vaardigheid geef je aan in welke mate de jongere een vaardigheid beheerst (0=niet, 1=enigszins, 2=grotendeels, 3=volledig, 9=onbekend). Veel van de vaardigheden zullen de jongeren niet vertonen in je bijzijn (en soms ontbreekt ook concrete informatie via observaties uit de tweede hand). Dit betekent dat je niet daadwerkelijk weet of en in welke mate de jongere de vaardigheid beheerst. In dat geval dient het antwoordalternatief 'onbekend' te worden gescoord. Scoor dus alleen de mate waarin de jongere een vaardigheid beheerst, indien je de vaardigheid geobserveerd hebt (uit de eerste of tweede hand). Voor de bepaling van het totaal oordeel dient te worden beoordeeld hoe de jongere globaal functioneert op de ontwikkelingstaak. Het is niet de bedoeling een gemiddelde te nemen van de gescoorde vaardigheden. Naam jongere: Naam groepsleider: Datum plaatsing: - - Datum invulling: Vormgeven aan veranderende relaties binnen het gezin minder afhankelijk worden van de ouders en het bepalen van een eigen plaats binnen de veranderende relaties in het gezin en de familie - initiatief nemen in contact met ouders (bellen, schrijven) gesprek voeren met ouders eigen mening durven zeggen tegen ouders onderhandelen met ouders bij meningsverschillen je houden aan regels van ouders waarover je niet kunt onderhandelen ruzies met ouders uitpraten en weer bijleggen begrip tonen voor de positie en keuzen van broer(s)/zus(sen) verjaardagen van gezinsleden onthouden en hen feliciteren weten wat je wel en niet van je ouders kan verwachten om hulp vragen aan ouders bij problemen activiteiten ondernemen met ouders totaal oordeel relaties binnen het gezin PI Research Competentielijst jaar 1

2 2 Participeren in werk of onderwijs kennis en vaardigheden opdoen om een beroep uit te kunnen oefenen en een keuze te kunnen maken t.a.v. werk - op tijd naar school/werk gaan observeren hoe anderen (school-)werk doen luisteren naar leraar/baas en medeleerlingen/collega's vragen stellen over dingen die onduidelijk zijn gehoor geven aan een opdracht van een leraar of baas werk onderverdelen in overzichtelijke delen en het daarna plannen langere tijd achter elkaar met hetzelfde werk bezig zijn een tijd doorgaan met iets wat je minder leuk vindt ontdekken wat je mogelijkheden en beperkingen zijn trots zijn op je eigen werk en dat laten merken weten wat je wel en niet kunt zeggen tegen je leraar/baas totaal oordeel participeren in werk of onderwijs PI Research Competentielijst jaar 2

3 3 Zinvol invullen van vrije tijd ondernemen van leuke activiteiten in de vrije tijd en het zinvol doorbrengen van de tijd waarin er geen verplichtingen zijn - je alleen vermaken, bijv. door een spelletje te doen met meerdere mensen een spelletje doen zelf initiatief nemen tot een spelletje je op de hoogte stellen van spelregels en je hier aan houden met een spel kunnen doorgaan, ook als je op verlies staat aan anderen duidelijk maken dat je nog maar een beginner bent in een bepaalde activiteit en dat je daarom niet zo goed bent doorgaan met een activiteit ook als het even minder leuk is zicht hebben op je mogelijkheden en beperkingen je op de hoogte stellen van verschillende uitgaansmogelijkheden gebruik maken van de bibliotheek en de videotheek weten waar je informatie kunt verzamelen over (sport-)verenigingen en hoe je hier lid van kunt worden vrije tijd in de weekenden thuis op een leuke manier invullen totaal oordeel zinvol invullen van vrije tijd PI Research Competentielijst jaar 3

4 4 Creëren en onderhouden van eigen woon- en leefsituatie zoeken of creëren van een plek waar je goed kunt wonen en het kunnen omgaan met huisgenoten - eenvoudige maaltijden bereiden weten welke boodschappen je voor het eten moet halen en inkopen doen met geld om gaan (met je zakgeld rond kunnen komen) vuil wasgoed regelmatig in de wasmand doen wasgoed sorteren en de wasmachine bedienen afwassen en afdrogen regelmatig schoonmaken van eigen kamer gezellig maken en houden van je eigen kamer netjes en schoon houden van verdere leefomgeving (huiskamer) regelmatig schoonmaken van sanitair totaal oordeel creëren van eigen woon- en leefsituatie PI Research Competentielijst jaar 4

5 5 Omgaan met autoriteiten, openbare instellingen en instanties accepteren dat er instanties en personen boven je gesteld zijn; binnen geldende regels en codes opkomen voor je eigen belang - een vraag durven stellen aan een autoriteit (zowel bekend, als onbekend) je mening durven zeggen tegen een autoriteit onderhandelen met een autoriteit bij meningsverschillen weten wat je wel en niet kunt zeggen tegen een autoriteit weten welke autoriteit waarvoor is en welke bevoegdheid hij heeft accepteren dat een bepaalde autoriteit macht heeft weten hoe je gebruik kunt maken van openbare gelegenheden zoals postkantoor, ziekenhuis, banken en hulpverleningsinstellingen zelfstandig gebruik maken van het openbaar vervoer ingewikkelde papieren (belasting, werk, verzekering e.d.) kunnen invullen of weten bij wie je hulp kunt vragen totaal oordeel omgaan met autoriteiten, openbare instellingen en instanties PI Research Competentielijst jaar 5

6 6 Zorgdragen voor gezondheid en uiterlijk zorgen voor een goede lichamelijke conditie en goed uiterlijk, goede voeding en vermijden van overmatige risico s - dagelijks wassen of douchen en tandenpoetsen wondjes en puistjes ontsmetten en er niet aanzitten op tijd ondergoed en sokken verschonen je op een verzorgde manier kleden (kleding is schoon, zit goed en heeft gangbare kleurencombinaties) op tijd en regelmatig slapen op tijd en regelmatig eten oog hebben voor de kwaliteit van je eten en drinken verantwoord gebruik van alcohol en drugs weten wat de gevolgen zijn van alcohol en drugs in het algemeen weten hoe je zelf reageert op gebruik van alcohol en drugs verantwoord gebruik van medicijnen gebruik kunnen maken van medische voorzieningen (huisarts, tandarts, apotheek, ziekenhuis) totaal oordeel zorgdragen voor gezondheid en uiterlijk PI Research Competentielijst jaar 6

7 7 Opbouwen en onderhouden van vriendschappen en sociale contacten contacten leggen en onderhouden, oog hebben voor wat contacten met anderen kunnen opleveren, openstellen voor vriendschap, vertrouwen geven en nemen, wederzijdse acceptatie - contact leggen contact onderhouden afspraken maken en nakomen gesprek voeren met leeftijdgenoten naar anderen luisteren samen met anderen een besluit kunnen nemen reageren op pesten door een grapje, negeren of rustig zeggen wat je vervelend vindt om hulp vragen als je iets niet kunt of niet weet oog hebben voor gevoelsuitingen van anderen uitdrukking geven aan je eigen gevoel 'nee'-zeggen als anderen je iets willen laten doen wat je eigenlijk niet prettig vindt in staat zijn complimentjes te ontvangen in staat zijn kritiek te ontvangen behulpzaam zijn bij activiteiten van leeftijdgenoten totaal oordeel vriendschappen en sociale contacten PI Research Competentielijst jaar 7

8 8 Vormgeven aan intimiteit en seksualiteit ontdekken wat mogelijkheden en wensen zijn in intieme en seksuele relaties - contact leggen met iemand die je heel leuk/lief vindt iemand kenbaar maken dat je hem leuk/lief vindt durven uitkomen voor je seksuele voorkeur initiatief durven nemen tot aanrakingen weten wat je zelf wel en niet prettig vindt op een goede manier communiceren over wat je wel en niet wil tijdens seks op een goede manier communiceren over wat de ander wel en niet wil tijdens seks weten hoe je aan de ander kunt zien wat hij/zij wel en niet wil nee zeggen als je iets niet wilt stoppen als jijzelf niet verder wil stoppen als de ander niet verder wil zorgdragen voor voorbehoedmiddelen bij geslachtsziekten elkaar waarschuwen totaal oordeel vormgeven aan intimiteit en seksualiteit PI Research Competentielijst jaar 8

9