Profielschets Bestuurlijk-juridisch adviseur
|
|
- Thijmen Jacobs
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Profielschets Bestuurlijk-juridisch adviseur Wat zijn je taken? Als juridisch adviseur begeleid je schoolbesturen bij vraagstukken omtrent rechtspositie en sociale zekerheid en bestuurlijk beleid. Deze vragen kunnen betrekking hebben op allerhande personele thema s waaronder het aangaan van arbeidsrelaties, het toepassen van arbeidsvoorwaardelijke regelingen, het beëindigen van arbeidsovereenkomsten en allerlei onderwijsrechtelijke en beleidsmatige zaken. Actuele kennis van het algemene arbeidsrecht, de onderwijs CAO s, de aanvullende rechtspositionele regelingen in het onderwijs, de sociale zekerheidswetten en het onderwijsrecht is daarbij vereist, evenals een flinke dosis sociale vaardigheden. Tevens behandel je de arbeids- en sociaalrechtelijke dossiers van onze leden. Je overlegt met de schoolbesturen en directies over de te volgen strategie en treedt daarbij in contact met de wederpartij. Ook bemiddel je in geval van belangentegenstellingen en onderhandel je over de oplossingsrichtingen. Wat vragen we? Je stemt in met het identiteitsdocument van de VBSO; Je beschikt over een afgeronde relevante universitaire opleiding op juridisch vlak, bijvoorbeeld een master staats- en administratief recht of arbeidsrecht; Je werkt gestructureerd en bent zakelijk ingesteld; Je bent in staat zelfstandig te werken; Je kunt goed samenwerken met collega s van het Ds. G. H. Kerstencentrum; Je hebt communicatieve vaardigheden; Je kunt D.V. per 1 oktober 2015 beginnen. Wat bieden we? Een salaris conform Het Beleidskader van het Ds. G. H. Kerstencentrum, maximum schaal 11 en goede secundaire arbeidsvoorwaarden; Een prettige werkomgeving; Een functie waarin je veel zelfstandigheid bezit en volop ontwikkelingsmogelijkheden krijgt aangeboden. 1
2 Profielschets juridisch adviseur In onderstaande wordt een profielschets gegeven van de te werven kandidaat. Ad.1 Persoonskenmerken De juridisch adviseur is: resultaat- en doelgericht; zelfstandig en daadkrachtig; relatiegericht; zakelijk ingesteld; gestructureerd en nauwkeurig. Ad. 2 Identiteit De juridisch adviseur wil het christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag uit overtuiging dienen en van harte instemmen met het identiteitsprofiel van de VBSO (bijlage). Ad. 3 Competenties De juridisch adviseur is interpersoonlijk competent: bevordert open relaties tussen partijen en neemt initiatief; kan effectief communiceren en tot heldere afspraken komen; kan onderhandelen, bemiddelen en sturen; heeft een coachende en verbindende stijl van werken. De juridisch adviseur is organisatorisch competent: stelt concrete doelen voor zichzelf en voor anderen; werkt stap voor stap naar een bepaald doel toe ook over een langere periode en legt de voortgang van activiteiten vast; werkt ordelijk en systematisch; levert werk voor anderen op een gestructureerde wijze aan; heeft bij voorkeur ervaring in het leiden van verbeter-/ en veranderingsprocessen in het onderwijs. De juridisch adviseur is competent in samenwerking met de omgeving: betrekt de betrokken partijen bij de behandeling van dossiers en creëert een draagvlak voor interventies; legt en onderhoudt contact met voor zijn functie relevante personen en instanties. De juridisch adviseur is competent in analyseren en oordeelvorming: weet snel de hoofdzaak van een wetsvoorstel of ander juridisch of beleidsdocument te vinden en kan hoofd- en bijzaken onderscheiden; kan de kern van een gecompliceerde notitie of ander document helder en beknopt weergeven; stelt vragen in de diepte maar ook in de breedte, teneinde een zo volledig mogelijk beeld te krijgen; 2
3 weet de oorzaken van een probleem te benoemen en onderscheidt feiten van veronderstellingen; is in staat creatieve oplossingen te bedenken en overziet de consequenties van bepaalde keuzen; komt met een goed afgewogen oordeel, waarbij binnen de geldende kaders de verschillende mogelijkheden zijn verkend. Ben jij degene die wij zoeken? Stuur dan direct je CV met motivatie naar de VBSO. Bijlage: identiteitsdocument 3
4 IDENTITEITSDOCUMENT Voorwoord Onlangs zonden wij u een notitie over identiteitsprofiel (zie bijlage). Daarin is met het oog op de komende wijzigingen in de Algemene Wet Gelijke Behandeling (AWGB) geadviseerd een identiteitsdocument op te stellen. Besturen verwachten daarbij een handreiking van de VBSO. Hieronder vindt u een model voor een door u te gebruiken identiteitsdocument. Een model wil zeggen dat u het eventueel zelf kunt aanpassen. Wat het juridische deel betreft, is het verstandig dit alleen te doen na advisering door de VBSO. Het identiteitsdocument is bedoeld voor intern gebruik. U kunt het dus gebruiken in het kader van uw personeelsbeleid (bij sollicitatiegesprekken, functioneringsgesprekken enz.). Wanneer u echter ter verantwoording wordt geroepen over het personeelsbeleid, kunt u dit ook als extern verantwoordingsdocument gebruiken. U kunt daarmee aantonen dat u een consistent personeelsbeleid voert. We adviseren dit alleen te doen na overleg met de VBSO. Het document voldoet aan de eisen die de Raad van State in haar advies over de wijzigingen van de AWGB heeft geformuleerd. Dit advies zal naar verwachting ook worden overgenomen door de huidige regering. Het document gaat uit van integraliteit, dat wil zeggen dat de waarden en normen in de Tien Geboden vervat, een eenheid vormen. Er kan dus voor geen enkel gebod een uitzondering worden gemaakt. Alle geboden of verboden zijn bindend. Bij het opstellen van dit model is het identiteitsprofiel van de VGS als leidraad gekozen. De VGS heeft hierover overleg gevoerd met de minister. We hebben toegevoegd beroepsvereisten en gedragsregels. We beschrijven eerst de beroepsvereisten, daarna wordt de visie op christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag verder uitgewerkt. Inleiding Een verschil in behandeling op grond van eisen die verband houden met godsdienst door christelijke scholen op gereformeerde grondslag vormt in de nog te wijzigen AWGB - geen discriminatie indien deze eisen vanwege de aard van de onderscheiden specifieke beroepsactiviteiten of de context waarin deze worden uitgeoefend een wezenlijk, legitiem en gerechtvaardigd beroepsvereiste vormen, gezien de grondslag van deze instellingen en de houding van goede trouw en loyaliteit die nodig zijn voor de verwezenlijking daarvan. 4
5 Hieronder wordt voor onderscheiden functies aangetoond dat het beroepsvereiste van het leven in overeenstemming met de Bijbelse normen voor de wijze waarop het leven ingericht dient te worden, bijvoorbeeld het huwelijk en gezin, wezenlijk, legitiem en gerechtvaardigd is. Daarop volgend wordt iets gezegd over de noodzaak van beroepsvereisten voor de functies bij christelijke scholen op gereformeerde grondslag in het algemeen. Beroepsvereisten We maken een indeling in categorieën van functies: Directiefuncties, onderwijzend personeel, (onderwijs)ondersteunend personeel. A. Directie De directeur heeft een voorbeeldfunctie. Onder verantwoording aan het bestuur is aan de directeur de leiding van de school opgedragen. De directie houdt toezicht op het handhaven van de identiteit van de school in de brede zin van het woord. Dat omvat onder andere de inhoud van het onderwijsaanbod, de didactische werkvormen, de omgang met kinderen, het straffen en belonen, het woordgebruik, kleding en haardracht. Hij ziet onder meer toe op de naleving van de verplichtingen die het personeel bij zijn benoeming contractueel heeft aanvaard. Al het personeel heeft verklaard de functie in overeenstemming met de grondslag en het doel der stichting dan wel de vereniging te vervullen en zich in zijn levenswandel dienovereenkomstig te gedragen. De directeur dient de dagelijkse beslissingen op de werkvloer en de voorbereiding van het beleid voortdurend te toetsen aan de grondslag van de school. De directeur verricht de weekopening met het personeel, opent vergaderingen met gebed en het lezen uit de Bijbel. Het bovengenoemde beroepsvereiste is dus wezenlijk, legitiem en gerechtvaardigd (want het is te herleiden tot de godsdienst die de grondslag van de instelling vormt en de houding van goede trouw en loyaliteit die nodig zijn voor de verwezenlijking daarvan). B. Onderwijzend personeel Onderwijzend personeel is verantwoordelijk voor de uitvoering van het onderwijs en het (bege)leiden van kinderen door het geven van onderwijs. Dit personeel geeft les/leiding maar laat ook ruimte voor eigen inbreng van de leerlingen en probeert zo de onderwijsdoelen te realiseren. Tot die doelen behoren niet alleen de wettelijk voorgeschreven doelen maar ook degene die de school zichzelf gesteld heeft. Dat is voor christelijke scholen op gereformeerde grondslag het mede opvoeden van kinderen volgens de kernopdracht of missie. Die missie in het strategische bestuurlijk beleidskader van de scholen, luidt als volgt: De basisschool draagt er zorg voor, de haar toevertrouwde kinderen in overeenstemming met Gods Woord en de daarop gegronde belijdenisgeschriften te onderwijzen, te leiden, te vormen en hulp te verlenen en legt mede de grondslag voor het volgen van aansluitend voortgezet on- 5
6 derwijs. Zij hoopt hiermee te mogen bereiken dat de kinderen hun taak en opdracht in kerk, gezin en maatschappelijke samenleving zoeken te vervullen naar de eis van Gods Woord. Het uitgangspunt is dat onderwijs en opvoeding onlosmakelijk aan elkaar verbonden zijn. Het onderwijs is dan ook onder meer gericht op de overdracht van de op Gods Woord gegronde normen en waarden. Als school rusten we onze leerlingen toe voor de toekomstige deelname aan de samenleving vanuit het perspectief dat de mens geschapen is om tot Gods eer te leven. In dat onderwijs heeft de leerkracht een centrale rol. Hij dient identificatiefiguur te zijn. Eén van de strategische doelen is dan ook benoeming van personeel dat de grondslag van de school van harte onderschrijft en daar ook in de praktijk op professionele wijze uiting van geeft. Hieruit volgt dat het bovengenoemde beroepsvereiste wezenlijk, legitiem en gerechtvaardigd is voor de leerkrachten. Het is te herleiden tot de godsdienst die de grondslag vormt van de school en de houding van goede trouw en loyaliteit die nodig zijn voor de verwezenlijking daarvan. C. (Onderwijs)ondersteunend personeel Hierna beschrijven we enkele voorbeelden van veel voorkomende (onderwijs)ondersteunende functies. Tot slot wordt een aantal gemeenschappelijke kenmerken genoemd van het (onderwijs)ondersteunend personeel. De onderwijsondersteuner verricht vooral deeltaken op uitvoerend niveau. Hij is geen eindverantwoordelijke voor de groep, maar begeleidt wel individuele leerlingen of groepen leerlingen die van de leerkracht instructie hebben ontvangen. Hij houdt ook toezicht op leerlingen en corrigeert gedrag. Hij heeft dus contact met leerlingen onder meer over hun gedrag om ze op de regels te wijzen en vragen te beantwoorden. De onderwijsassistent en klassenassistent begeleiden evenals de onderwijsondersteuner individuele leerlingen of kleine groepjes. Evenzeer als de leerkracht dient de onderwijsondersteuner, onderwijsassistent en klassenassistent identificatiefiguur te zijn. Hieruit volgt dat het beroepsvereiste voor het onderwijsondersteunend personeel wezenlijk, legitiem en gerechtvaardigd is. Het is te herleiden tot de godsdienst die de grondslag vormt van de school en de houding van goede trouw en loyaliteit die nodig zijn voor de verwezenlijking daarvan. Ondersteunend personeel, zoals een conciërge, administratief medewerker en managementassistent hebben niet allemaal even veel met kinderen te maken. Maar ook voor de niet-lesgevenden geldt: - Zij vervullen een voorbeeldfunctie voor de kinderen wat betreft gedrag, kleding en haardracht. - De context waarbinnen het beroep wordt uitgeoefend, is het vormen van kinderen op school, de cultuur van een school onder meer het pedagogisch klimaat daarvan. Elk personeelslid komt op enigerlei wijze met kinderen in aanraking. 6
7 - Zij wonen de weekopening en sluiting bij en hebben dezelfde hulp van God nodig bij het uitoefenen van hun beroep als de andere personeelsleden. - Zij nemen ook actief deel aan gezamenlijke bijeenkomsten zoals bezinningsavonden, kerstvieringen. - Zij maken deel uit van het team dat als het goed is, een eenheid vormt, ook in principieel opzicht. De teamgeest is gerelateerd aan de grondslag. - Ze zijn medebepalend voor het gezicht en het imago van de school. De conciërge heeft behalve een beheersmatige ook een duidelijk pedagogische taak. Zo roept hij bijvoorbeeld leerlingen tot de orde tijdens pauzes of attendeert de leerkracht op ordeproblemen conform interne gedragsregels. Ook voor hem geldt dat hij een identificatiefiguur moet zijn. Hieruit volgt dat het beroepsvereiste voor de conciërge het beroepsvereiste wezenlijk, legitiem en gerechtvaardigd is. Het is te herleiden tot de godsdienst die de grondslag vormt van de school en de houding van goede trouw en loyaliteit die nodig zijn voor de verwezenlijking daarvan. Voor de administratieve medewerker geldt eveneens dat ze medebepalend is voor het gezicht van de school. Ze ontvangt bezoekers, verwijst door en begeleidt en informeert hen. Dat kan ook voor leerlingen gelden. Dit kan ook voor de managementassistent van toepassing zijn. Hij behandelt de voor de directie, het bestuur en eventuele samenwerkingsverbanden bestemde post, voegt voor de afhandeling benodigde stukken bij; bereidt administratief/organisatorisch vergaderingen voor, completeert vergaderstukken, voegt naar eigen inzicht relevante achtergrondinformatie bij, attendeert op bijzondere aandachtspunten; concipieert naar eigen inzicht brieven; onderhoudt (telefonische) contacten met medewerkers binnen de organisatie (scholen, centraal, leidinggevenden, administratie en dergelijke) en externe instanties over algemeen inhoudelijke aspecten van in behandeling zijnde onderwerpen enz. In het algemeen kan gezegd worden met betrekking tot alle functionarissen van de christelijke school op gereformeerde grondslag dat ze allen een aandeel hebben in het realiseren van de missie, de doelstelling van de school. Ieder personeelslid op welke plaats dan ook is daarbij nauw betrokken en zet zich daarvoor in. Hij of zij kan niet op een geloofwaardige manier de opvattingen van de school in zake huwelijk en seksualiteit uitdragen en voorleven aan de leerlingen, als hij of zij die opvattingen zelf niet deelt en in praktijk brengt. Pedagogisch gezien is de stelling onbetwist dat waarden slechts op een goede manier overgedragen kunnen worden als de daden met de woorden overeenkomen. Er moet dus eenheid zijn in leer en leven. Hieruit volgt dat ook voor ondersteunend personeel boven genoemde eisen wezenlijk, legitiem en gerechtvaardigd zijn. 7
8 Uitwerking van de visie op christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag Opdracht Het christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag ziet het als zijn opdracht om op grond van de Bijbel en de daarop gefundeerde Drie Formulieren van Enigheid bij te dragen aan de opvoeding van leerlingen en aan hun vorming tot zelfstandige persoonlijkheden die hun burgerschap verstaan. Aan deze opdracht wordt invulling gegeven vanuit de volgende belijdenis: Wij geloven in God, de almachtige Schepper. God heeft Zich in de Bijbel geopenbaard als de drie-enige God: Vader, Zoon en Heilige Geest. Er is onder de hemel geen andere naam onder de mensen gegeven, door welke wij moeten zalig worden dan de naam van Jezus Christus, Die ons van God tot wijsheid, rechtvaardigheid, heiligmaking en tot een volkomen verlossing geschonken is. Alleen een waar geloof maakt de mens, in de weg van wedergeboorte en bekering, Christus en al Zijn weldaden deelachtig. Dit geloof komt van de Heilige Geest, Die dat werkt in de harten door de verkondiging van het heilig Evangelie, en het sterkt door het gebruik van de sacramenten. Zonder een waar geloof is de mens echter geestelijk dood door de misdaden en de zonden. Bijbel Wij ontvangen de Bijbel voor heilig en canoniek en geloven zonder enige twijfel alles wat daarin begrepen is ( Al de Schrift is van God ingegeven ; 2 Timótheüs 3:16). Wij geloven daarom dat God, nadat Hij de hemel en de aarde in zes dagen uit niet heeft geschapen, Zijn schepping onderhoudt en regeert. Het christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag hanteert de Statenvertaling zoals opgesteld volgens besluit van de Synode van Dordrecht en op last van de Staten-Generaal. Drie Formulieren van Enigheid In een bloeiperiode van de kerk zijn op de Nationale Synode, die in 1618 en 1619 in Dordrecht is gehouden en waaraan door een groot aantal Nederlandse en buitenlandse theologen is deelgenomen, de zogenaamde Drie Formulieren van Enigheid als klassiek gereformeerd belijden aanvaard. Dit zijn de Heidelbergse Catechismus, de Nederlandse Geloofsbelijdenis en de Dordtse Leerregels. Omdat deze formulieren in alles overeenkomen met de Bijbel onderschrijven wij ze onvoorwaardelijk, en verwerpen wat daarmee in strijd is. Kerk De Zoon van God vergadert door Zijn Geest en Woord uit het gehele menselijke geslacht een gemeente, die tot het eeuwige leven is uitverkoren, die Hij ook beschermt en onderhoudt. Op grond van de Bijbel en de belijdenis behoren kinderen als lidmaten van de gemeente gedoopt te worden. Toekomst Allen die Christus en al Zijn weldaden door een waar geloof aannemen, verwachten het eeuwige leven. Dat wil zeggen dat zij na dit leven volkomen zaligheid zullen bezitten, die geen oog heeft gezien, geen oor gehoord en in het hart van geen mens is opgeklommen, om zo God daarin eeuwig te prij- 8
9 zen. Er is ook een keerzijde, namelijk voor hen die niet in Christus zijn en zich niet bekeren, wacht de eeuwige rampzaligheid. Het christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag wordt door deze realiteit gestempeld. Dat blijkt uit de grote plaats die de leer die naar de Godzaligheid is, in het onderwijs inneemt. Tien geboden Onze waarden en normen vinden we samengevat in de Tien geboden. Uitgangspunten zijn daarbij: dat het leven naar Gods geboden als een blijvende opdracht tot ons komt; dat de Bijbelse leer van de verdorvenheid van de mens niets afdoet aan het blijvende karakter van deze opdracht; dat door Gods algemene genade, die de doorwerking van de zonden enigszins afremt, gewetensvorming en opvoeding naar de eis van Gods geboden in uiterlijke zin, mogelijk zijn; dat het leven tot Gods eer nooit door onze inspanningen gestalte krijgt, maar altijd vrucht is van de onweerstaanbare genade van God in Christus. De waarden en normen die ook in het onderwijs gelden, zijn samengevat in de Tien Geboden. Het personeel dat werkzaam is in het christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag dient zijn leven in te richten naar deze waarden en normen en een goed voorbeeld voor de leerlingen te zijn. Er moet eenheid zijn in leer en leven, handel en wandel. Een uitwerking van de Tien Geboden vinden we onder meer in de Heidelbergse Catechismus. Dit betekent voor ons dat we de volgende gedragsregels hanteren: 1. We mogen niet iets anders in de plaats van God of naast Hem stellen, waarop we ons vertrouwen vestigen. Status, bezit of eer kunnen ook afgoden zijn, namelijk wanneer ze ons geheel opeisen of in bezit nemen. We brengen in personeelsbeleid en voor de klas tot uiting dat deze zaken betrekkelijk zijn. 2. We kunnen en mogen God op geen enkele wijze afbeelden. Hij onderwijst ons door Zijn Woord en daar mogen wij niets aan toe- of afdoen. We gebruiken dus geen afbeeldingen van de Heere Jezus bij de Bijbelvertelling en houden ons aan hetgeen God in Zijn Woord van Zichzelf zegt. Bijvoorbeeld: God is niet alleen barmhartig maar Hij is ook rechtvaardig. De nadruk bij de overdracht van de Bijbelse boodschap ligt op het gesproken woord en niet op het visuele. 3. We gebruiken de Naam van God alleen met eerbied en ontzag. We moeten Hem oprecht belijden, aanroepen en in al onze woorden en daden prijzen. We misbruiken Zijn Naam niet (geen vloeken en ook geen bastaard vloeken) en maken geen lichtvaardig gebruik van Bijbelteksten. 4. We bezoeken op zondag, die een rustdag is, trouw de bijeenkomsten van de christelijke gemeente. We horen en onderzoeken dan Gods Woord en eerbiedigen deze dag als een dag die afgezonderd is voor de dienst van de Heere. De zondag is onderscheiden van de andere dagen in de week. 9
10 5. We onderwerpen ons aan het gezag van allen die over ons gesteld zijn. Gezagdragers in de schoolsituatie zijn bijvoorbeeld overheid, ouders, leerkrachten, directeur en bestuur. We moeten hen niet alleen gehoorzamen maar ook alle eer, liefde en trouw bewijzen en met hun zwakheid en gebreken geduld hebben, aangezien het Gode belieft ons door hun hand te regeren. Het is dus niet afhankelijk van de instemming van degenen over wie gezag wordt geoefend. Gezag moet in liefde worden uitgeoefend. Het komt ten goede aan en is dus dienstbaar aan het bereiken van de doelstelling van de school. We tonen met ons gedrag te beseffen dat gezag niet absoluut is en dus niet gelijk staat met willekeur. 6. We behoren onze naaste lief te hebben als onszelf en geduld, vrede, zachtmoedigheid, barmhartigheid en alle vriendelijkheid te betonen in de omgang met onze naaste. We moeten, zoveel als ons mogelijk is, nadeel voor onze naaste voorkomen. We behoren zowel het geestelijk als lichamelijk welzijn van onze naaste op het oog te hebben. In onze omgang met collega s, leerlingen en anderen realiseren wij ons deze noties en laten ons daardoor leiden. 7. We dienen lichaam en ziel zuiver en heilig te bewaren. Het lichaam is immers bij de gelovigen een tempel van de Heilige Geest. Alle onkuisheid (in woorden, gebaren of gedachten enz.) is daaraan tegengesteld en dan ook door God verboden. Dit geldt zowel in als buiten het huwelijk. Seksualiteit heeft alleen een plaats in het huwelijk van één man en één vrouw. Het huwelijk wordt dus geëerbiedigd als een instelling van God. Seksualiteit binnen alternatieve samenlevingsvormen is zonde en wordt dan ook afgewezen. Het onderscheid tussen man en vrouw zoals dat in de schepping gelegd is, komt onder meer tot uitdrukking in kleding en haardracht. Zowel in als buiten de school is ons gedrag in overeenstemming met deze normen. 8. We bevorderen het nut van onze naaste zoveel als ons mogelijk is en werken trouw, zodat we degene die nood hebben, kunnen helpen. We mogen niet gierig zijn of de gaven van God verkwisten. Het goed (de eigendommen) van onze naaste respecteren we. 9. We roddelen niet over iemand of verdraaien zijn woorden niet of (ver)oordelen iemand niet onverhoord. Allerlei vormen van liegen en bedriegen worden verboden in dit gebod. We moeten in zakelijke en persoonlijke gesprekken en handelingen de waarheid liefhebben en oprecht zijn. De eer en het goed gerucht van onze naaste behoren we te bevorderen. 10. We behoren een ernstig voornemen te hebben om naar al de geboden Gods te leven. Het komt niet alleen op het uitwendig betrachten van de Gods geboden aan maar op de gezindheid. De minste lust of gedachte tegen een gebod van God mag niet in ons hart komen. Het besef daarvan stempelt ons handelen. Als in de Catechismus gevraagd wordt of degenen die tot God bekeerd zijn, deze geboden volkomen kunnen houden, is het antwoord ontkennend. De bede moet dan ook zijn: Gun door het geloof in Christus krachten om die te doen uit dankbaarheid. In het algemeen kunnen we stellen dat we datgene wat de Bijbel zonde noemt, bijvoorbeeld de overtreding van de Tien Geboden, onvoorwaardelijk als zonde afwijzen. We kunnen wat kwaad is volgens de Bijbel niet goed noemen, maar we mogen evenmin op zondaars laag neerzien of hen discrimine- 10
11 ren. De persoon die zondigt, wordt in liefde tegemoet getreden. De zonde wordt bestraft en veroordeeld. 11
Identiteitsprofiel ds. Koelmanschool
Identiteitsprofiel ds. Koelmanschool 1.0-15-01-2016 Inhoud Inleiding... 2 Visie op christelijk onderwijs op reformatorische grondslag... 3 Opdracht... 3 Bijbel... 3 Drie Formulieren van Enigheid... 3 Kerk...
Nadere informatieVereniging tot het verstrekken van basisonderwijs op gereformeerde grondslag. Identiteitsprofiel
Identiteitsprofiel Inhoudsopgave Opdracht... 1 Bijbel... 1 Drie Formulieren van Enigheid... 1 Kerk... 1 Toekomst... 2 Tien geboden... 2 De pedagogische opdracht en relaties... 4 Visie op de mens (en daarmee
Nadere informatieIdentiteitsprofiel Petrus Datheenschool Rotterdam
Identiteitsprofiel Petrus Datheenschool Rotterdam Opdracht De Petrus Datheenschool ziet het als zijn opdracht om op grond van de Bijbel en de daarop gefundeerde Drie Formulieren van Enigheid bij te dragen
Nadere informatieIdentiteitsprofiel. van het personeel in dienst bij. Stichting voor Onderwijs op Reformatorische Grondslag. te Amersfoort
Identiteitsprofiel van het personeel in dienst bij de Stichting voor Onderwijs op Reformatorische Grondslag te Amersfoort Identiteitsprofiel Opdracht Het reformatorisch onderwijs ziet het als zijn opdracht
Nadere informatieIdentiteitsprofiel Opnieuw vastgesteld door de ALV van Mantum onderwijs op 2 december 2014:
Identiteitsprofiel Datum 2 december 2014 Versie 2014-12-02_definitief Opnieuw vastgesteld door de ALV van Mantum onderwijs op 2 december 2014: Voorzitter: Alg. adjunct: C. de Groot A.M. van Pienbroek 1
Nadere informatieVereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS)
Identiteitsprofiel Colofon Titel: Identiteitsprofiel Uitgever: Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS) Publicatiedatum: november 2010 Dit werk is auteursrechtelijk beschermd middels de Auteurswet
Nadere informatieIdentiteit. Rehobothschool Geldermalsen
Identiteit Rehobothschool Geldermalsen Opdracht De Rehobothschool te Geldermalsen is opgericht voor leerlingen van wie de ouders van harte het reformatorisch onderwijs voorstaan. Het reformatorisch onderwijs
Nadere informatiedat te onderzoeken en naar lichaam en geest tot rust te komen. De zondag is dan ook als rustdag van de andere dagen onderscheiden.
Identiteitsprofiel Opdracht Het reformatorisch onderwijs ziet het als zijn opdracht om op grond van de Bijbel en de daarop gefundeerde Drie Formulieren van Enigheid bij te dragen aan de opvoeding van leerlingen
Nadere informatieIdentiteitsprofiel scholen voor reformatorisch basisonderwijs Genemuiden
Identiteitsprofiel scholen voor reformatorisch basisonderwijs Genemuiden opnieuw vastgesteld in 2018 Inhoudsopgave Opdracht 2 De Bijbel 2 De belijdenisgeschriften 2 De Tien Geboden 2 Het personeel 4 Het
Nadere informatieDE BELIJDENISGESCHRIFTEN
Identiteitsprofiel OPDRACHT Onze school ziet het als zijn opdracht om een bijdrage te leveren aan de opvoeding en vorming van kinderen en jongeren. Het uitgangspunt daarbij is de Bijbel en de daarop gefundeerde
Nadere informatieDeze brochure is door VGS Profielorganisatie ter beschikking gesteld aan de leden van de VGS.
Identiteitsprofiel C OLOFO N Titel: Identiteitsprofiel Uitgave: Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS) Postadres: Postbus 5 2980 AA Ridderkerk Bezoekadres: Kastanjelaan 10 2982 CM Ridderkerk
Nadere informatieGeloven in Scholen met de Bijbel
Geloven in Scholen met de Bijbel Inleiding Wij willen in onze scholen samenwerken met Gereformeerde Scholen zijn opgericht door ouders vanuit christenen die, net als wij, willen leven naar de Gereformeerde
Nadere informatieDe plaats van identiteit in uw personeelsbeleid. De praktische toepassing van identiteit
De plaats van identiteit in uw personeelsbeleid De praktische toepassing van identiteit Inhoud Omgaan met: identiteit bij de instroom identiteit tijdens de werkzame identiteit bij de uitstroom Wettelijk
Nadere informatieSCHOOLPROFIEL BETROKKEN PERSOONLIJK BETROUWBAAR BIJBELGETROUW
SCHOOLPROFIEL BETROKKEN PERSOONLIJK BETROUWBAAR BIJBELGETROUW 2 COLOFON Titel: Uitgave: Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS) Postadres: Postbus 5 2980 AA Ridderkerk Bezoekadres: Kastanjelaan
Nadere informatieGereformeerd onderwijs 2.0
Gereformeerd onderwijs 2.0 Eindrapport werkgroep Toekomst gereformeerd onderwijs Noord-Nederland Opdrachtgever: bestuur Noorderbasis, bestuur GBS De Wierde, bestuur GBS Eben Haëzer, bestuur VGSO, bestuur
Nadere informatieGeloven in Scholen met de Bijbel
Geloven in Scholen met de Bijbel Inleiding Wij willen in onze scholen samenwerken met Gereformeerde Scholen zijn opgericht door ouders vanuit christenen die, net als wij, willen leven naar de Gereformeerde
Nadere informatieGeloven in onderwijs
Geloven in onderwijs Wij willen in onze scholen samenwerken met christenen die, net als wij, willen leven naar Gods woord en zich in hun dagelijks handelen hierdoor willen laten leiden. De kern van Gods
Nadere informatieIdentiteitsprofiel Rehoboth Onderwijs en zorg
Identiteitsprofiel Rehoboth Onderwijs en zorg Opdracht Onze school ziet het als zijn opdracht om een bijdrage te leveren aan de opvoeding en vorming van kinderen en jongeren. Het uitgangspunt daarbij is
Nadere informatieAlgemene ledenvergadering Donderdag 19 april 2018 Groen van Prinstererschool, Vivaldiweg 1, 3752GW Bunschoten 20:00u 22:00u.
Algemene ledenvergadering Donderdag 19 april 2018 Groen van Prinstererschool, Vivaldiweg 1, 3752GW Bunschoten 20:00u 22:00u Agenda 20:00u Opening door de voorzitter à Regina Dijkhuizen Inleiding op het
Nadere informatieRivieren van levend water zullen stromen uit het hart van wie in mij gelooft (Joh. 7:3 8)
- Identiteit - Hogeschool Viaa heeft als grondslag de Bijbel. Zij erkent deze als het betrouwbare en geïnspireerde Woord van God, zoals dat verwoord is in het gereformeerde belijden en zij beschouwt de
Nadere informatieGeestelijk Klimaat onze identiteit. Pagina 1
Geestelijk Klimaat onze identiteit Pagina 1 Adresgegevens Stichting Hervormde Scholen De Drieslag Lange Voren 88 3773 AS Barneveld Contactgegevens Dhr. A. van den Berkt (Algemeen Directeur) Telefoon: 0342-478243
Nadere informatieIdentiteitsverklaring
De HAAL-scholen hebben een duidelijke christelijke identiteit. Die identiteit wordt (uit)gedragen door de medewerkers. Vanwege de grote verantwoordelijkheid van de medewerker is deze identiteitsverklaring
Nadere informatieDoopvragen, na alle formulieren zijn deze hetzelfde:
Doopvragen, na alle formulieren zijn deze hetzelfde: Geliefden in de Here Jezus Christus. God heeft de doop ingesteld om ons en onze kinderen zijn verbond te verzegelen. In dat geloof en niet uit gewoonte
Nadere informatieDordtse Leerregels. Hoofdstuk 3 en 4. Artikel 12 t/m 14
Dordtse Leerregels Hoofdstuk 3 en 4 Artikel 12 t/m 14 Werkboek 10 Dordtse Leerregels hoofdstuk 3 en 4 artikel 12 t/m 14 Boven artikel 12 t/m 14 schrijven we : wedergeboorte en geloof In dit werkboek gaat
Nadere informatieVoorwoord. Om belanghebbenden zoals medewerkers, cliënten en externe relaties hierover te informeren is dit Statuut Identiteit opgesteld.
Statuut Identiteit Dit statuut is door de Raad van Bestuur d.d. 22 november 2010 vastgesteld en is de leidraad voor het doen en laten binnen de organisatie. Voorwoord RST Zorgverleners laat zich bij al
Nadere informatieInhoudsopgave. Woord vooraf. Ds. J.A. van den Berg. Ds. D. Jongeneel. Ds. J. Lohuis. Ds. E. Gouda. Ds. M. Goudriaan. Ds. M.
Inhoudsopgave Woord vooraf Ds. J.A. van den Berg Week 1 God Week 2 Schepping Week 3 Zonde(val) Week 4 Welbehagen Ds. E. Gouda Week 5 Genade Week 6 Wet Week 7 Evangelie Week 8 Belofte Ds. M. Goudriaan Week
Nadere informatieDordtse Leerregels. Hoofdstuk 3 en 4. Artikel 1 t/m 4
Dordtse Leerregels Hoofdstuk 3 en 4 Artikel 1 t/m 4 Werkboek 7 Dordtse Leerregels hoofdstuk 3 en 4 artikel 1 t/m 4 Hoofdstuk 3 en 4 gaat over de bekering. Hoofdstuk 3 en 4 heeft 17 artikelen. In dit werkboek
Nadere informatieOrde III Schrift, zegen en gebed
Orde III Schrift, zegen en gebed bemoediging en groet Onze hulp is in de naam van de Heer, die hemel en aarde gemaakt heeft, Ps. 124:8 [die trouw houdt tot in eeuwigheid Ps. 146:6 en niet laat varen het
Nadere informatie1. Gods eigendom. Op Toonhoogte 265
Jaarreeks 1: Jaarreeks 1: 1. Gods eigendom Abba, Vader, U alleen U behoor ik toe. U alleen doorgrondt mijn hart. U behoort het toe. Laat mijn hart steeds vurig zijn, U laat nooit alleen U behoor ik toe.
Nadere informatieLiturgische teksten en gebeden
Liturgische teksten en gebeden Votum en groet Votum: Psalm 124:8 Groet: 1 Korintiërs 1:3 of 1 Timoteüs 1:2b of Openbaring 1:4b,5a of Genade zij u en vrede van God de Vader, door onze Heer Jezus Christus
Nadere informatieToelatingsbeleid. van de. Vereniging voor Gereformeerd Primair Onderwijs in West Nederland.
Toelatingsbeleid van de Vereniging voor Gereformeerd Primair Onderwijs in West Nederland. Aanmeldingsbeleid versie 29 sept 2006 1/9 1 Uitgangspunten van de VGPOWN De scholen die vallen onder de vereniging
Nadere informatieDe Vliegende Start Toets 1 - vragen
Toets 1 - vragen Les 1: Waarom Jezus? Getoetste stof: hoofdstuk 1 1. Naar wiens beeld en gelijkenis is de mens geschapen? 2. Wat maakt de mens zo uniek in vergelijking tot dieren en wat stelt hem in staat
Nadere informatie1 Doel identiteitsprofiel. 2 Grondslag van de Stichting. 3 Samenvatting mens- en zorgvisie. 4 Identiteit als kern in de missie
Identiteitsprofiel Inhoudsopgave 1 Doel identiteitsprofiel 2 Grondslag van de Stichting 2 3 Samenvatting mens- en zorgvisie 4 Identiteit als kern in de missie 5 Leer en leven in overeenstemming 6 Grondregels
Nadere informatieProfielschets. Directeur-bestuurder. 25 teamleden. Ds. G.H. Kerstenschool. Voor veilig respectvol betrokken onderwijs. leerlingen
Profielschets Directeur-bestuurder Ds. G.H. Kerstenschool Onze Ds. G.H. Kerstenschool staat in Ridderkerk, een middelgrote, groene gemeente in de Randstad. De leerlingen van onze school komen uit de verschillende
Nadere informatieDe Dordtse Leerregels
De Dordtse Leerregels Hoofdstuk 2 Artikel 6 t/m 9 Werkboek 6 Dordtse Leerregels hoofdstuk 2 artikel 6 t/m 9 Boven artikel 6 t/m 9 schrijven we : ongeloof en geloof Over ongeloof en geloof is veel te leren.
Nadere informatieDe Bijbel open 2013 47 (30-11)
1 De Bijbel open 2013 47 (30-11) Zie, hij bidt. Dat lezen we in Hand. 9 over Paulus. Zie hij bidt., het wordt verteld na zijn bekering op de weg naar Damascus. En het wordt gezegd alsof het iets heel bijzonders
Nadere informatieEen nieuw begin. De schepping van hemel en aarde Genesis 1:1-10
Een nieuw begin De schepping van hemel en aarde Genesis 1:1-10 God heeft door te spreken de hemel en de aarde gemaakt. Onvoorstelbaar machtig is God. Wat een wijsheid zien we in al die mooie schepselen
Nadere informatieProfielschets. Directeur 0,8 fte. Samen geloven in de kerk van nu. Bilthoven, 10 november definitief
Profielschets Directeur 0,8 fte Hervormd Gereformeerde Jeugdbond (HGJB) een introductie De HGJB wil jongerenleiders toerusten/scholen. Dit betekent dat we jongeren in beweging willen zetten om Jezus te
Nadere informatieMissie school Vanuit onze visie op het onderwijs volgt onze missie met BRON-waarden:
Missie en visie Basisschool met de Bijbel Bij de Bron is één van de tien scholen uitgaande van de Vereniging tot Stichting en Instandhouding van Scholen voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs te Putten.
Nadere informatieDe Dordtse Leerregels
De Dordtse Leerregels Hoofdstuk 1 Artikel 6 t/m 11 Werkboek 2 Dordtse Leerregels Hoofdstuk 1 artikel 6 t/m 11 In werkboek 2 gaan we verder met het bespreken van de Dordtse Leerregels. In werkboek 1 staat
Nadere informatie1 Korintiёrs 1:9. Marcus 10:45. Handelingen 4:12. Johannes 17:3. 1 Korintiёrs 3:16. Johannes 15:9,10. Psalm 32:8
[1] [2] [3] Johannes 3:16 1 Korintiёrs 1:9 Johannes 3:19 God wil met ons omgaan God wil met ons omgaan Zonde brengt scheiding [4] [5] [6] Romeinen 3:23 Marcus 10:45 Romeinen 5:8 Zonde brengt scheiding
Nadere informatieInformatie in aanvulling op Profielschets directeur - bestuurder De Wartburg
Informatie in aanvulling op Profielschets directeur - bestuurder De Wartburg 2 / 5 Grondslag en doel school (bron: Toezichtkader) De reformatorische basisscholen De Wittenberg en De Wartburg gaan uit van
Nadere informatieIdentiteitsdocument UITGANGSPUNTEN/PREAMBULE
Identiteitsdocument Versie 7 juni 2018 Op 31 januari 2018 en 6 juni 2018 zijn brede, gezamenlijke bijeenkomsten gehouden van het College van Bestuur (CvB), de schoolleiding, de Medezeggenschapsraad (MR)
Nadere informatieBezinningsbijeenkomst H.A. d.d. 11 september 2014.
Bezinningsbijeenkomst H.A. d.d. 11 september 2014. We zingen: Ps. 16 : 3; Ps. 40 : 8 We lezen: Efeze 3 : 14-21 Beste gemeente, hier en thuis, De vorige keer hebben wij het tweede gedeelte van de opwekking
Nadere informatieIdentiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in
Identiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in 1. We willen gereformeerd zijn 2. We geloven in genade 3. We zijn samen op reis Gereformeerd onderwijs voor christenen Met de Bijbel op weg de wereld
Nadere informatieGemeente van onze Here Jezus Christus, De leer over de doop is als volgt samen te vatten:
FORMULIER VOOR DE BEDIENING VAN DE HEILI- GE DOOP AAN VOLWASSENEN (Zij die in hun jeugd niet gedoopt zijn en op latere leeftijd te kennen geven de christelijke doop te willen ontvangen, dienen vooraf onderwezen
Nadere informatieBespreken Zondag 26 en 27
C2 1 De Heilige Doop 25 Bespreken Handelingen 2: 37-41 Wat was de uitwerking van de prediking van Petrus? (vers 37) Welke oproep en welke belofte wordt verbonden met de doop? (vers38) Voor wie is deze
Nadere informatieLEER HEM KENNEN 27 bewaarexemplaar. Wijkgemeente Ichthus Noordwijk. Ds. F. van Roest zondag 26 april
LEER HEM KENNEN 27 bewaarexemplaar Wijkgemeente Ichthus Noordwijk 1 Ds. F. van Roest zondag 26 april Voeg U bij Hem, bij de levende stenen die door de mensen werd afgekeurd maar door God werd uitgekozen
Nadere informatieDe Dordtse Leerregels. Artikel 1 t/m 5
De Dordtse Leerregels Hoofdstuk 1 Artikel 1 t/m 5 Werkboek 1 De Dordtse Leerregels Geschiedenis Het gaat in dit werkboek over de Dordtse Leerregels, of de vijf artikelen tegen de remonstranten. In het
Nadere informatieFormulier om de christelijke doop te bedienen aan volwassenen die zich bij de kerk voegen
Formulier om de christelijke doop te bedienen aan volwassenen die zich bij de kerk voegen Gemeente van onze Heer Jezus Christus, Over de doop Bij de doop word je in water ondergedompeld of ermee besprenkeld.
Nadere informatieZondag 25, vraag en antwoord 65, 66, 67 en 68.
Voor 16 jaar en ouder! Zondag 25 Zondag 25 gaat over de Sacramenten. Zondag 25, vraag en antwoord 65, 66, 67 en 68. Vraag 65 : Aangezien dan alleen het geloof ons Christus en al Zijn weldaden deelachtig
Nadere informatieLeidingdeel Bijbelstudie Galaten schets 2 Op het scherp van de snede (Galaten 2)
Leidingdeel Bijbelstudie Galaten schets 2 Op het scherp van de snede (Galaten 2) A) Doel 1. Betekenis benoemen Paulus maakt in dit hoofdstuk scherp onderscheid tussen Wet en Evangelie. Niet door de werken
Nadere informatieHeb elkaar onvoorwaardelijk lief uit een zuiver hart
Votum en groet Zingen Ps 133 Gebed Zingen GK 138: 1,2,5 Heer laat het licht zijn Schriftlezing 1 Petrus 1: 10-25 Zingen GK 23 Uw Woord is een lamp Prediking 1 Petrus 1: 22-25 Zingen GK 22 Uw Woord omvat
Nadere informatieVraag 62 : Maar waarom kunnen onze goede werken niet de gerechtigheid voor God of een stuk daarvan zijn?
Voor 16 jaar en ouder! Zondag 24 Zondag 24 gaat over de goede werken. Zondag 24 vraag en antwoord 62, 63 en 64. Vraag 62 : Maar waarom kunnen onze goede werken niet de gerechtigheid voor God of een stuk
Nadere informatieDe Dordtse Leerregels. Hoofdstuk 1. Artikel 12 t/m 14. Werkboek 3
De Dordtse Leerregels Hoofdstuk 1 Artikel 12 t/m 14 Werkboek 3 Dordtse Leerregels Hoofdstuk 1 artikel 12 t/m 14 In werkboek 3 gaan we verder met het bespreken van de Dordtse Leerregels. Jullie weten waarom
Nadere informatieIdentiteitsnotitie. Vrijheidslaan 94, Postbus 42, 5306 ZG Brakel ,
Identiteitsnotitie Vrijheidslaan 94, Postbus 42, 5306 ZG Brakel 0418 440234, info@scobommelerwaard.nl November 2018 Inleiding De Stichting Christelijk Onderwijs Bommelerwaard (SCOB) vormt het bevoegd gezag
Nadere informatieSchoolprofiel. Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor?
Schoolprofiel Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? 1 2 Mijn zoon! vergeet mijn wet niet, maar uw hart beware mijn
Nadere informatieSchoolprofiel. Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor?
Schoolprofiel Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? 1 2 Mijn zoon! vergeet mijn wet niet, maar uw hart beware mijn
Nadere informatieWat is op deze vragen jullie antwoord? (antwoord)
Inleiding De kerkenraad heeft u tot twee keer toe bekend gemaakt dat een aantal broers benoemd is tot ouderling en diaken van onze gemeente. Het zijn (namen). Daarmee is ook ruimte gegeven om eventueel
Nadere informatieFormulier om de christelijke doop te bedienen aan de kinderen van de gelovigen (1)
Formulier om de christelijke doop te bedienen aan de kinderen van de gelovigen (1) Gemeente van onze Heer Jezus Christus, Over de doop Bij de doop word je in water ondergedompeld of ermee besprenkeld.
Nadere informatieVraag 53 : Wat gelooft gij van de Heilige Geest?
Voor 16 jaar en ouder! Zondag 20 gaat over de Heilige Geest Zondag 20, vraag en antwoord 53. Vraag 53 : Wat gelooft gij van de Heilige Geest? Antw : Eerstelijk, dat Hij tezamen met de Vader en de Zoon
Nadere informatiein verbinding schoolplan 2012-2016
in verbinding schoolplan 2012-2016 Onze kernwaarden Zo werken we samen Verantwoording Visie Verantwoordelijkheid Verbinding Vertrouwen Vrijheid Waarom zijn we er? De Jacobus Fruytier scholengemeenschap
Nadere informatieInhoud. Voorwoord Algemene uitgangspunten Praktische consequenties (plichten)... 4 Procedure toelating... 4
TOELATINGS BELEID Inhoud Voorwoord... 3 Onderwerp... 3 Algemene uitgangspunten... 3 Visie en onderscheidend vermogen... 3 Kringen van identiteit... 3 Praktische consequenties (plichten)... 4 Procedure
Nadere informatieZondag 29 gaat over het Heilig Avondmaal (2)
Zondag 29 Zondag 29 gaat over het Heilig Avondmaal (2) Lees de tekst van Zondag 29 Vraag 78 : Wordt dan uit brood en wijn het wezenlijk lichaam en bloed van Christus? Antw : Nee; maar gelijk het water
Nadere informatieFormulier om de Heilige Doop te bedienen aan volwassen personen 1
Formulier om de Heilige Doop te bedienen aan volwassen personen 1 De hoofdsom van de leer van de Heilige Doop omvat de volgende drie delen. In de eerste plaats zijn wij met onze kinderen in zonde ontvangen
Nadere informatieDoop van kinderen Orde III
Doop van kinderen Orde III Presentatie De voorganger leidt de doopbediening kort met eigen woorden in. Hij noemt daarbij de namen van de doopouders en de dopeling(en). Onderwijzing Jezus Christus heeft
Nadere informatieProfielbeschrijving Voorzitter College van Bestuur. Pagina 1
Profielbeschrijving Voorzitter College van Bestuur Pagina 1 Contactgegevens Stichting Hervormde Scholen De Drieslag Lange Voren 88 3773 AS Barneveld info@dedrieslag.nl www.dedrieslag.nl Datum 28-01-2015
Nadere informatieMededelingen door de ouderling van dienst. Peter-Paul van Hunen Jeugdouderling
Mededelingen door de ouderling van dienst Peter-Paul van Hunen Jeugdouderling Psalm 121 vers 1, 2, 3 en 4 Psalm 121 vers 1, 2, 3 en 4 Psalm 121 vers 1, 2, 3 en 4 Psalm 121 vers 1, 2, 3 en 4 Psalm 121 vers
Nadere informatiePUBLICATIE CGK EDE - ANBI-REGELING
CHRISTELIJKE GEREFORMEERDE KERK TE EDE VERLENGDE MAANDERWEG 146 PUBLICATIE CGK EDE - ANBI-REGELING VERSIE 1.0, 20 FEBRUARI 2019 1. ALGEMENE GEGEVENS Naam ANBI: Christelijke Gereformeerde Kerk te Ede Telefoonnummer
Nadere informatieEen klein beginsel 40
C3 1 Een klein beginsel 40 Bespreken Romeinen 7:7-19 Hoe is Paulus erachter gekomen dat begeerlijkheid zonde is? (vers 7) Welke werking heeft Gods wet in zijn leven gehad? (vers 8, 9) Waaruit bestaat de
Nadere informatieIDENTITEITS- NOTITIE
www.pcpokrimpenerwaard.nl MISSIE EN VISIE IDENTITEITS- NOTITIE Geloof in onderwijs DE ARK - DE WEGWIJZER - ICHTHUSSCHOOL - DE RANK - KON. JULIANASCHOOL - KON. WILHELMINASCHOOL - EBEN-HAËZER - DE BRON Inhoudsopgave
Nadere informatieWe zingen: Ps. 42 : 1; Ps. 23 : 3 We lezen: Mattheus 26 : 26-30 We bespreken: zondag 28 H.C., vr. en antw. 76 en 77.
Bezinningsijeenkomst d.d. 5 maart 2015. We zingen: Ps. 42 : 1; Ps. 23 : 3 We lezen: Mattheus 26 : 26-30 We bespreken: zondag 28 H.C., vr. en antw. 76 en 77. We willen vanavond aan de hand van vraag en
Nadere informatieleren omgaan met Diversiteit In je gemeente
Bijbelstudie 1 Korintiërs Diversiteit in de kerk is van alle tijden. En nu onze cultuur en de kerk minder goed op elkaar aansluiten dan wel eens gedacht, worden we vaker bepaald bij de verschillen tussen
Nadere informatieOrde I Schrift, zegen en gebed
Orde I Schrift, zegen en gebed groet en inleidend woord Vrede voor jou N en vrede voor jou N. Alles wat goed is en gelukkig maakt, het kome over jullie beiden. Vrede voor u allen, zoals wij hier bij elkaar
Nadere informatieLeidingdeel Bijbelstudie Galaten schets 4 Is de wet nog nodig? (Galaten 3:19-29)
Leidingdeel Bijbelstudie Galaten schets 4 Is de wet nog nodig? (Galaten 3:19-29) A) Doel 1. Betekenis benoemen Deze schets gaat in op het tweeërlei doel van de wet: enerzijds geeft de wet Gods leefregels
Nadere informatieDe Bijbel open 2013 24 (22-06)
1 De Bijbel open 2013 24 (22-06) In Mattheus 16 komen we een bijzondere uitdrukking tegen. Jezus zegt daar tegen Petrus en de andere discipelen dat zij zullen binden en ontbinden. Dat roept bij iemand
Nadere informatieGeachte lezer, De bijeenkomsten hebben tot de navolgende bevindingen geleid.
Geachte lezer, De HGJB is vorig jaar een bezinningstraject gestart om boven tafel te krijgen waar de verontrusting van een aantal gemeenten over de koers van de HGJB vandaan komt. Deze verontrusting kwam
Nadere informatieBeleidsvoornemens. Vereniging tot Stichting en Instandhouding. School met de Bijbel. Kinderdijk/Alblasserdam 2012-2015
Beleidsvoornemens Vereniging tot Stichting en Instandhouding School met de Bijbel te Kinderdijk/Alblasserdam 2012-2015 Met elkaar staan wij rondom uw kind Mei 2014 (herzien) Inleiding De Vereniging tot
Nadere informatieDe rijkdom van het evangelie. Ik ervaar meer dood dan leven Gods Geest en het echte leven
22 sep 07 20 okt 07 17 nov 07 15 dec 07 12 jan 08 23 feb 08 22 mrt 08 De rijkdom van het evangelie De gerechtigheid van God God maakt levend Ik ervaar meer dood dan leven Gods Geest en het echte leven
Nadere informatieDe rijkdom van het evangelie
22 sep 07 20 okt 07 17 nov 07 15 dec 07 12 jan 08 23 feb 08 22 mrt 08 10 mei 08 De rijkdom van het evangelie De gerechtigheid van God God maakt levend Ik ervaar meer dood dan leven Gods Geest en het echte
Nadere informatiePastoor Reneerkens. De volgende mensen zijn er ook bij:
2 Papa Mama Peter Meter.... Pastoor Reneerkens De volgende mensen zijn er ook bij: 3 BEGROETING EN WELKOMSTWOORD Alles went, zeggen we wel eens, zelfs het wonder wat altijd weer opnieuw gebeurt, wordt
Nadere informatieAls wij dan eten van dit brood en drinken uit deze beker, verkondigen wij de dood des Heren totdat Hij komt.
Huwelijk Eucharistische gebeden 2. Eucharistisch Gebed XII-b Jezus, onze Weg. Brengen wij dank aan de Heer, onze God. Heilige Vader, machtige eeuwige God, om recht te doen aan uw heerlijkheid, om heil
Nadere informatieEredienst 2 juli :30 uur Voorganger: Ds. W.H. de Groot
Eredienst 2 juli 2017 16:30 uur Voorganger: Ds. W.H. de Groot Liturgie Votum van Sela Opwekking 638 Prijs Adonai Gebed Lezen: 1 Korintiërs 12 : 6-8 Preek Lied 39 (wisselzang) Gebed Viering Heilig Avondmaal
Nadere informatieOnderwijs voor de hele mens
Onderwijs voor de hele mens De sociale leer van de Kerk De sociale leer van de Kerk Over onderwijs Het evangelie roept ons op om ons in te zetten voor onze naasten. Maar hoe weet je nu wat er gedaan moet
Nadere informatieVormgeving christelijke identiteit binnen PricoH
Stoekeplein 8a 7902 HM Hoogeveen tel.: 0528-234494 info@pricoh.nl www.pricoh.nl PricoH heeft acht christelijke basisscholen onder haar beheer. Binnen deze acht scholen werken ruim 200 medewerkers, in diverse
Nadere informatieWie kwaad smeden, komen zij niet op een dwaalweg? Wie goed doen, oogsten zij geen liefde en trouw?
Spreuken 3,3 Mogen liefde en trouw je nooit verlaten, wind ze om je hals, schrijf ze in je hart. Spreuken 14,22 Wie kwaad smeden, komen zij niet op een dwaalweg? Wie goed doen, oogsten zij geen liefde
Nadere informatieOpenluchtdienst! speelruimte om te leven!
Openluchtdienst speelruimte om te leven liturgie bij de openluchtdienst op zondag 15 juni 2014 in de tuin van het Wooldhuis uitgaande van de Protestantse Gemeente Heino-Laag Zuthem voorganger: ds. Hans
Nadere informatieANBI publicatie Christelijke Gereformeerde Kerk te Den Helder
A. Algemene gegevens Naam ANBI: Christelijke Gereformeerde Kerk te Den Helder Telefoonnummer (facultatief): 0223-610538 RSIN/Fiscaal nummer: In aanvraag bij belastingdienst Website adres: http://www.kruisanker.nl
Nadere informatieDagboek. De brief van Paulus aan Efeze
Dagboek De brief van Paulus aan Efeze Copyright Stichting Kerygma Nederland Kerkstraat 24-3 3781 GB Voorthuizen Tel. 0342-475048 E-mail: kerygma@kerygma.nl www.kerygma.nl De Schriftgedeelten zijn overgenomen
Nadere informatiewat is passend? naar aanleiding van Paulus brief aan de Kolossenzen wil ik dat uitwerken voor 4 categorieën vier kringen
vandaag wil ik dit gebod toepassen op het geloofsgesprek onderwerp van de gemeenteavond komende week onze overtuiging is dat zulke gesprekken hard nodig zijn voor de opbouw van onze gemeente tegelijk is
Nadere informatieGeloof Brengt Verandering Toets 1 - antwoorden
Toets 1 - antwoorden Geloof (1-11) Lesstof: Hoofdstuk 1 1. Wat is noodzakelijk om van God te kunnen ontvangen? Geloof [1] 2. Noem vier uitingen van geloof. - Geloof voor redding [1.2] - Geloof en werken
Nadere informatieMededelingen door de ouderling van dienst. Willem de Vos Ouderling voorzitter
Mededelingen door de ouderling van dienst Willem de Vos Ouderling voorzitter Psalm 43 vers 3 en 4 (Nieuwe Psalmberijming) Psalm 43 vers 3 en 4 (Nieuwe Psalmberijming) Psalm 43 vers 3 en 4 (Nieuwe Psalmberijming)
Nadere informatieMissie Nederlands Gereformeerde Kerk Voorthuizen-Barneveld
Waarom een missie? We realiseren ons dat geloven in God en het verlossingswerk van Jezus Christus in 2008 geen vanzelfsprekendheid meer is. De ontkerkelijking is een feit, maar tegelijk is er ook weer
Nadere informatieWat is de grondslag van de school? Met het plaatsen van uw handtekening stemt u in met de grondslag van de school, maar wat betekent dat nu eigenlijk?
Geachte ouders, Voor u ligt het aanmeldingsformulier van de Triangel. De Triangel is een hervormde basisschool. We werken dagelijks aan kwalitatief goed christelijk onderwijs, vanuit onze eigen identiteit.
Nadere informatieVoor Zijn offer deed Jezus voorbede voor zijn discipelen (en voor ons) voor de Vader.
Les 3 voor 20 oktober 2018 Voor Zijn offer deed Jezus voorbede voor zijn discipelen (en voor ons) voor de Vader. Dit gebed staat bekend als het Hogepriesterlijke Gebed. Eenheid is een van de belangrijkste
Nadere informatieOnze nieuwe directeur...
HERHAALDE OPROEP De identiteit van onze school beoogt de kinderen met bewogenheid, betrokkenheid en afhankelijkheid te onderwijzen op grond van Gods Woord en hen voor te houden dat we Gods eer moeten bedoelen,
Nadere informatieWAT DE BIJBEL EN LUTHERANEN LEREN
WAT DE BIJBEL EN LUTHERANEN LEREN WAT DE BIJBEL EN LUTHERANEN LEREN Harold A. Essmann Ongeveer 500 jaar geleden was de christelijke kerk verdorven door veel foutieve leerstellingen. Een man die Martin
Nadere informatieLiefde. De sociale leer van de Kerk
Liefde De sociale leer van de Kerk De sociale leer van de Kerk Over de liefde Het evangelie roept ons op om ons in te zetten voor onze naasten. Maar hoe weet je nu wat er gedaan moet worden, zeker in een
Nadere informatieIdentiteitsnotitie Protestants Christelijke Basisschool De Schakel te Vinkeveen.
Identiteitsnotitie Protestants Christelijke Basisschool De Schakel te Vinkeveen. 1. Inleiding: Middels deze notitie proberen we op een herkenbare en duidelijke manier uiting te geven aan de identiteit
Nadere informatie