Groepsplan Yulius Lingewaal College
|
|
- David Sasbrink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Groepsplan Yulius Lingewaal College Klas D VMBO TL 4 Mentor Schooljaar Datum start groepsplan 2 september 2014 Didactische leerlijnen Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie 1 e evaluatie: Januari e evaluatie: juni 2015 Registratie in rapport en evaluatie met ouders. Nederlands Basis De doelen, domeinen en vaardigheden Wekelijks minimaal 3 lesuren van 45 minuten worden aan het vak Nederlands besteed. voor het vak Nederlands VMBO-TL. Tentamens op locatie bij afronding geregistreerd in een rapport vanuit het Samenwerkingsverband met het Kellebeek College te Breda. direct activerend instructiemodel. werken afwisselend individueel of in tweetallen. Bij enkele lessen wordt het digibord gebruikt. Soms kan de leerling via de computer aan de slag. arrangement: oefeningen uit vorige klassen om de basis te herstellen. Nederlands methode Op Niveau. Readers en oefentoetsen vanuit Kellebeek. Nederlands Examenbundel 2013/2014 het Kellebeek in de klassenmap) (examens in mei 2015) methode voor hun arrangement: Basis + extra oefeningen uit de methode en van Internet, extra examentraining via de examenbundel en behaald worden beoordeeld volgens de volgende richtlijnen: 8,6 5,5 8,5 Pagina 1 van 17
2 5,4 Eind 4 e leerjaar moet niveau 2F zijn behaald Engels Basis De doelen, domeinen en vaardigheden Wekelijks minimaal 3 lesuren van 45 minuten worden aan het vak Engels besteed. voor het vak Engels VMBO-TL. Tentamens op locatie bij afronding geregistreerd in een rapport vanuit het Samenwerkingsverband met het Kellebeek College te Breda. direct activerend instructiemodel. werken afwisselend individueel of in tweetallen. Bij enkele lessen wordt het digibord gebruikt. Soms kan de leerling via de computer aan de slag. arrangement: oefeningen uit vorige klassen om de basis te herstellen. Samen lezen en oefenen op uitspraak. arrangement: Basis + extra opdrachten van de methode en Internet, extra examentraining via de examenbundel en Engels methode All right. Readers en oefentoetsen vanuit Kellebeek. Engels Examenbundel 2013/2014 methode voor hun 8,6 5,5 8,5 5,4 Eind 4 e leerjaar moet niveau A2 zijn behaald Pagina 2 van 17
3 Wiskunde Basis De doelen, domeinen en vaardigheden Wekelijks minimaal 3 lesuren van 45 minuten worden aan het vak Wiskunde besteed voor het vak wiskunde VMBO-TL. Tentamens op locatie bij afronding geregistreerd in een rapport vanuit het Samenwerkingsverband met het Kellebeek College te Breda. Wiskunde methode Netwerk. Readers Wiskunde Examenbundel 2013/2014 en eigen toetsen. direct activerend instructiemodel. werken afwisselend individueel of in tweetallen. Bij enkele lessen wordt het digibord gebruikt. Soms kan de leerling via de computer aan de slag. methodegebonden en eigen toetsen voor hun leerjaar doorlopen en met voldoende resultaat (minimaal cijfer 5,5) arrangement: oefeningen uit vorige hoofdstukken herhalen. Samen opgaven lezen om de juiste bronnen uit de som te halen. en oefenen toepassen. 8,6 5,5 8,5 5,4 arrangement: Basis + extra opdrachten van de methode en Internet, extra examentraining via de examenbundel en Eind 4 e leerjaar moet niveau 2F zijn behaald Pagina 3 van 17
4 Rekenen Basis De doelen, domeinen en vaardigheden Wekelijks 1 lesuur van 45 minuten. direct activerend instructie model. werken samen. kunnen achter de computer werken. Werkwijze intensief Werkwijze basis + verlengde instructie en extra oefenstof. Werkwijze verdiepend Werkwijze basis + Startrekenen 2F getal en ruimte rekenwerkboek Het doel wordt geëvalueerd in januari 2015 en juni Het doel wordt geëvalueerd dmv de volgende instrumenten: gebonden toetsen op het Lingewaal College. de cito rekentoets. 8,6 5,5 8,5 5,4 Frans Basis Dit vak wordt niet aangeboden in dit leerjaar (is niet gekozen) Pagina 4 van 17
5 Duits Basis De doelen, domeinen en vaardigheden Wekelijks minimaal 3 lesuren van 45 minuten worden aan het vak Duits besteed voor het vak Duits VMBO-TL. Tentamens op locatie bij afronding geregistreerd in een rapport vanuit het Samenwerkingsverband met het Kellebeek College te Breda. Duits methode Salzgitter Heute:. Readers en oefentoetsen vanuit Kellebeek Duits Examenbundel 2013/2014 direct activerend instructiemodel. werken afwisselend individueel of in tweetallen. Bij enkele lessen wordt het digibord gebruikt. Soms kan de leerling via de computer aan de slag. arrangement: oefeningen uit vorige klassen om de basis te herstellen. Samen lezen en oefenen op uitspraak. methode voor hun arrangement: Basis + extra opdrachten van de methode en Internet, extra examentraining via de examenbundel en 8,6 5,5 8,5 5,4 Aardrijkskunde Basis De doelen, domeinen en vaardigheden Wekelijks minimaal 3 lesuren van 45 minuten worden aan het vak aardrijkskunde besteed voor het vak geschiedenis VMBO-TL. Aardrijkskunde methode Wereldwijs en 6 modules oefentoetsen vanuit Kellebeek Aardrijkskunde Examenbundel 2013/2014 Pagina 5 van 17
6 Tentamens op locatie bij afronding geregistreerd in een rapport vanuit het Samenwerkingsverband met het Kellebeek College te Breda. direct activerend instructiemodel. werken afwisselend individueel of in tweetallen. Bij enkele lessen wordt het digibord gebruikt. Soms kan de leerling via de computer aan de slag. arrangement: individuele bespreking van de lesstof. arrangement: Basis + extra opdrachten van de methode en Internet, extra examentraining via de examenbundel en methode voor hun 8,6 5,5 8,5 5,4 Geschiedenis Basis De doelen, domeinen en vaardigheden Wekelijks minimaal 3 lesuren van 45 minuten worden aan het vak geschiedenis besteed voor het vak geschiedenis VMBO-TL. Tentamens op locatie bij afronding geregistreerd in een rapport vanuit het Samenwerkingsverband met het Kellebeek College te Breda. Geschiedenis methode Feniks en de bijbehorende modules oefentoetsen vanuit Kellebeek Geschiedenis Examenbundel 2013/2014 Pagina 6 van 17
7 direct activerend instructiemodel. werken afwisselend individueel of in tweetallen. Bij enkele lessen wordt het digibord gebruikt. Soms kan de leerling via de computer aan de slag. arrangement: individuele bespreking van de lesstof. arrangement: Basis + extra opdrachten van de methode en Internet, extra examentraining via de examenbundel en methode voor hun 8,6 5,5 8,5 5,4 Biologie Basis De doelen, domeinen en vaardigheden Wekelijks minimaal 3 lesuren van 45 minuten worden aan het vak Biologie besteed voor het vak biologie VMBO-TL. Tentamens op locatie bij afronding geregistreerd in een rapport vanuit het Samenwerkingsverband met het Kellebeek College te Breda. Biologie methode Biologie voor jou Readers en methode toetsen Biologie Examenbundel 2013/2014 direct activerend instructiemodel. werken vooral zelfstandig, afwisselend individueel of in tweetallen. Bij enkele lessen wordt het digibord gebruikt. Soms kan de methode voor hun Pagina 7 van 17
8 leerling via de computer aan de slag. arrangement: individuele bespreking van de lesstof. arrangement: Basis + extra opdrachten van de methode en Internet, extra examentraining via de examenbundel en 8,6 5,5 8,5 5,4 Economie Basis De doelen, domeinen en vaardigheden Wekelijks minimaal 2 lesuren van 60 minuten worden aan het vak Economie besteed. voor het vak Economie VMBO-TL. Tentamens op locatie bij afronding geregistreerd in een rapport vanuit het Samenwerkingsverband met het Kellebeek College te Breda. direct activerend instructiemodel. werken afwisselend individueel of in tweetallen. Bij enkele lessen wordt het digibord gebruikt. Soms kan de leerling via de computer aan de slag. arrangement: oefeningen uit vorige hoofdstukken herhalen. Samen opgaven lezen om de juiste bronnen uit de som te halen. en oefenen toepassen. Economie methode Pincode Economie Examenbundel 2013/2014 Eigen materiaal methode voor hun arrangement: Basis + extra opdrachten van de methode en Internet, extra examentraining via de examenbundel en 8,6 5,5 8,5 5,4 Pagina 8 van 17
9 Verzorging Basis Deze leerlijn wordt niet aangeboden in dit leerjaar. Bevo Basis Zie kerndoelen Kunst en cultuur (kerndoelen 48 t/m 52) De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren. de leerling leert mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen Wekelijks 2 lesuur van 45 minuten. direct activerend instructie model. werken samen. werken met verschillende materialen. Er worden ook uitsapjes gemaakt. Werkwijze intensief n.v.t. Werkwijze verdiepend n.v.t. Zienderogen kunst 1 e druk Zienderogen kunst 2 e druk Het doel wordt geëvalueerd in januari 2015 en juni Het doel wordt geëvalueerd dmv de volgende instrumenten: gebonden toetsen op het Lingewaal College. - gemaakte projecten van methode gebonden opdrachten op het Lingewaal College. 8,6 5,5 8,5 5,4 Pagina 9 van 17
10 werk en werk van anderen, waaronder dat van kunstenaars. Techniek Basis Deze leerlijn wordt niet aangeboden in dit leerjaar. ICT Pagina 10 van 17
11 Basis Deze leerlijn wordt niet aangeboden in dit leerjaar. Maatschappijleer Basis Zie kerndoelen Kunst en cultuur (kerndoelen 48 t/m 52) Wekelijks minimaal 3 lesuren van 45 minuten worden aan het vak Maatschappijleer besteed. voor het vak maatschappijleer VMBO- TL. Tentamens op locatie bij afronding geregistreerd in een rapport vanuit het Samenwerkingsverband met het Kellebeek College. Dit vak wordt alleen aangeboden aan leerlingen die maatschappijleer nog niet hebben afgerond in het 3 e leerjaar. direct activerend instructiemodel. werken vooral zelfstandig, afwisselend individueel of in tweetallen. Bij enkele lessen wordt het digibord gebruikt. Soms kan de leerling via de computer aan de slag. arrangement: individuele bespreking van de lesstof. arrangement: Maatschappijleer methode Thema s maatschappijleer Readers en oefentoetsen vanuit Kellebeek Maatschappijleer Examenbundel 2013/2014 methode voor hun 8,6 5,5 8,5 5,4 Pagina 11 van 17
12 Basis + extra opdrachten van de methode en Internet, extra training via de examenbundel en Management en Organisatie Basis Deze leerlijn wordt niet aangeboden in dit leerjaar. methode voor hun 8,6 5,5 8,5 5,4 Pagina 12 van 17
13 Didactische leerlijnen Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie 1 e evaluatie: Januari e evaluatie: juni 2015 Registratie in rapport en evaluatie met ouders. Bewegingsonderwijs Basis zie kerndoelen Bewegen en sport (kerndoelen 53 t/m 58) Wekelijks worden er minimaal 2 lesuren van 45 minuten aan bewegingsonderwijs besteed. Hiervan wordt een kwartier gerekend om naar de gymlocatie te fietsen en om te kleden en een kwartier voor het omkleden en terug te fietsen van de gymlocatie naar school. Tijdens de lessen bewegingsonderwijs wordt er gehouden aan de jaarplanning die gemaakt is door de docent bewegingsonderwijs. Deze bestaat uit diverse lessenreeksen gebaseerd op verschillende sportdisciplines. In dit leerjaar worden de leerlijnen zoveel mogelijk uitgezet door de docent. In de vierde en vijfde klas wordt met name gelet op deelname in de les samen met anderen waarbij eigen inbreng wordt uitgenodigd en gestimuleerd. Hierbij krijgen de leerlingen in de loop van het jaar meer vrijheden om de lessen naar eigen hand in te vullen. Er wordt in de les meer ruimte gemaakt voor eigen interesses en worden de leerlingen gestimuleerd uit te zoeken waar de eigen interesses liggen. Sport en spel materiaal sporthal De Hoefslag te Gorinchem. Beoordelingen worden gegeven aan het einde van elke lessenreeks aan de hand van prestatie, inzet en aanwezigheid. In grove lijnen ziet dit er als volgt uit: Prestatie: - Observatie van de begin situatie - Observatie van de groei in de loop van de lessenreeks - Eindprestatie op het afsluit moment. Inzet: - Actieve deelname - Samenwerking - Initiatief nemen - Gedrag t.o.v. medeleerling en docent Aanwezigheid wordt in combinatie met het in orde hebben van sportspullen een vermeer- of mindering gebracht van de beoordeling. Dit leerjaar wordt ook een cijfer gegeven voor de eigen les inbreng. D.w.z. lessen die door de leerlingen zelf worden bedacht en gegeven. Behaalde resultaten worden geregistreerd door de docent. behaald worden beoordeeld volgens de volgende richtlijnen: 8,6 5,5 8,5 5,4 Pagina 13 van 17
14 Vakoverstijgende leerlijnen Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie: Evaluatie vindt plaats in januari en juni 2015 in het OPP Sociaal gedrag Kerndoel 2: De leerlingen leren met gevoel voor zelfvertrouwen en zelfwaardering omgaan met de eigen mogelijkheden en grenzen en leren uiting geven aan eigen wensen, gevoelens en opvattingen. 2.1 Jezelf presenteren Basis/intensief: Niveau 1: Geeft een presentatie in de groep en kan voor eigen mening uitkomen. : Niveau 2: Durft te presenteren voor de eigen groep of presenteert voor anderen. De leerkracht organiseert lessen waarin leerlingen een presentatie kunnen houden. De leerkracht geeft regelmatig complimenten tijdens de lessen De leerkracht zorgt voor een goede sfeer in de klas. Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties 2.2 Een keuze maken Basis/intensief: Niveau 1:Kan de voor- en nadelen van een keuze benoemen : Niveau 2: Kan argumenten benoemen voor gemaakte keuzes Tijdens de mentorlessen over vervolgopleidingen In de pauzes Tijdens de lessen Materiaal over vervolgopleidingen Mentorlessen Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties 2.3 Opkomen voor jezelf Basis/intensief: Niveau 1:Zegt het als hij op dat moment niet over iets wil praten, of als hij zich ergens door gekwetst voelt : Niveau 2:Vertelt een klasgenoot waarom hij iets wel of niets prettig vindt Tijdens de mentorlessen In de pauzes en voor/na school Tijdens de lessen Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties Pagina 14 van 17
15 2.4 Omgaan met je mogelijkheden Basis/intensief: Niveau 1:Zoekt naar oplossingen als iets door beperking niet lukt. : Niveau 2:Kan met anderen goed over beperking praten De leerkracht spreekt met leerling af over benodigde hulp bij beperking. Individuele gesprekjes. De leerkracht stimuleert de leerlingen om door te zetten door ze eerst zelf een oplossing te laten zoeken en daarna pas aan de leerkracht. Een veilige sfeer in de klas. Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties Onderdeel: 2.1 Onderdeel: 2.2 Onderdeel: 2.3 Onderdeel: 2.4 Onderdeel: 2.1 Onderdeel: 2.2 Onderdeel: 2.3 Onderdeel: 2.4 Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie: Evaluatie vindt plaats in januari en juni 2015 in het OPP Sociaal gedrag Kerndoel 3 : De leerlingen leren naar algemeen geaccepteerde normen en waarden omgaan met anderen en leren samenwerken aan een gezamenlijke taak of gezamenlijk spel en leren omgaan met conflictsituaties. 3.1 Ervaringen delen Basis/intensief: Niveau 1: Maakt onderscheid tussen wat hij aan bekenden en onbekenden vertelt en houdt rekening met normen en waarden van anderen : Niveau 2:Benoemt verschillende factoren die van invloed kunnen zijn op de reactie van een ander. De mentor organiseert een les waarin de leerlingen een gesprek kunnen voeren over wat ze samen doen / hebben meegemaakt. De leerkracht stimuleert de leerlingen iets te vertellen, door het stellen van vragen. De leerkracht geeft een compliment aan leerlingen die iets vertellen. Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties 3.2 Aardig doen Basis/intensief: Niveau 1: Merkt het wanneer een ander zich gekwetst voelt en stemt zijn gedrag hierop af Zorgt dat hij een ander niet kwetst : Niveau 2:reageert beheerst op anderen in minder leuke situaties Als de situatie zich voordoet wordt deze besproken Complimenten geven bij gewenst gedrag Aanspreken van de leerlingen op ongewenst gedrag Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties Pagina 15 van 17
16 3.3 Omgaan met ruzie Basis/intensief: Niveau 1: luistert naar anderen zorgt voor beheerst gedrag : Niveau 2: Noemt voor- en nadelen van ruzie Als de situatie zich voordoet wordt deze besproken Complimenten geven bij gewenst gedrag Aanspreken van de leerlingen op ongewenst gedrag Heet doel wordt geëvalueerd door Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties Onderdeel: 3.1 Onderdeel: 3.2 Onderdeel: 3.3 Onderdeel: 3.1 Onderdeel: 3.2 Onderdeel: 3.3 Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie: Evaluatie vindt plaats in januari en juni 2015 in het OPP Leren- leren Kerndoel 4: De leerlingen leren belangstelling hebben voor de wereld om hen heen, ze leren deze gemotiveerd onderzoeken en daarin taken uitvoeren, waarbij ze gebruik maken van informatie, strategieën en vaardigheden en ze leren reflecteren op eigen handelen. 4.1 Taakaanpak Basis/intensief: Niveau 1: Schat in hoelang hij over een taak doet Stelt prioriteiten wanneer er meerdere dingen tegelijk moeten gebeuren : Niveau 2: Geeft vooraf aan bij welk resultaat hij tevreden is met zijn werk. De leerling kan elke dag plannen wat hij af moet hebben De leerling kan indien nodig het plan bijsturen Docent controleert dagelijks de planning en de te maken taken Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties 4.2 Zelfstandig (door) werken Basis/intensief: Niveau 1:Werkt zelfstandig aan een taak, kan dit een les vol houden : Niveau 2: Begrijpt de uitgestelde aandacht en vraagt hulp aan leerkracht of medeleerling bij vastlopen van de aak Tijdens de lesuren Tijdens taken buiten de reguliere lessen om, als sectorwerkstuk en boekverslagen - Lesmateriaal - Extra taken Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties Pagina 16 van 17
17 4.3 Samenwerking Basis/intensief: Niveau 1: werkt samen met andere leerlingen in verschillende samenstellingen : Niveau 2:Kan in grotere groep samenwerken Tijdens de lessen Tijdens de mentoruren Tijdens het thema - Lesmateriaal - Extra taken Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties 4.4 Reflectie op werk en eigen leerproces Basis/intensief: Niveau 1:kan aangeven wat goed en wat minder goed ging Kan aangeven waarom iets goed of fout ging : Niveau 2:Kan aangeven wat er de volgende keer anders aangepakt kan worden Tijdens de lessen Tijdens de mentoruren Tijdens het thema Tijdens mentorgesprekjes - Lesmateriaal - Extra taken Observaties Groepsbespreking en leerling bespreking afnemen van de SCOL door leerlingen en leerkrachten Lesevaluaties Onderdeel: 4.1 Onderdeel: 4.2 Onderdeel: 4.3 Onderdeel: 4.4 Onderdeel: 4.1 Onderdeel: 4.2 Onderdeel: 4.3 Onderdeel: 4.4 Pagina 17 van 17
Groepsplan Yulius Lingewaal College
Groepsplan Yulius Lingewaal College Klas Havo 4 Mentor(en) Schooljaar 2014-2015 Datum start groepsplan 2 september 2014 Didactische leerlijnen Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie 1
Nadere informatieGroepsplan Yulius Lingewaal College
Groepsplan Yulius Lingewaal College Klas VMBO TL 1 Mentor(en) Schooljaar 2014-2015 Datum start groepsplan 2 september 2014 Didactische leerlijnen Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie
Nadere informatieGroepsplan Yulius Lingewaal College
Groepsplan Yulius Lingewaal College Klas Havo 3 Mentor(en) Schooljaar 2014-2015 Datum start groepsplan 2 september 2014 Didactische leerlijnen Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie 1
Nadere informatieGroepsplan Yulius Lingewaal College
Groepsplan Yulius Lingewaal College Klas Havo 2 Mentor(en) Schooljaar 2014-2015 Datum start groepsplan 2 september 2014 Didactische leerlijnen Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie 1
Nadere informatieGroepsplan Yulius Lingewaal College
Groepsplan Yulius Lingewaal College Klas VMBO TL 3 Mentor(en) Schooljaar 2014-2015 Datum start groepsplan 2 september 2014 Didactische leerlijnen Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie
Nadere informatieontwikkelingsperspectief
ontwikkelingsperspectief Leerlijnen OPP uitstroombestemming Thema nieuwsbrief schooljaar 2013-2014 IvOO - VSO Diplomastroom 15-11-2013 In oktober is er een ouderavond geweest met als onderwerp het (document)
Nadere informatieGroep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie
Basis Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie Kerndoelen: Verwerking binnen de lessen van de andere leergebieden. ICT, digibord, creatieve materialen Culturele oriëntatie en
Nadere informatieDidactisch Groepsplan Leerjaar 3 K
Didactisch Groepsplan Leerjaar 3 K Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 5 min Instructie: doel benoemen aan het begin van de les Dyslexie Leerlingen die een dyslexie verklaring hebben
Nadere informatie2 x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen, daarnaast verrijking en verdiepingswerk op Studiemeter.nl.
Basis Groep: AGL Fase 1 Leerjaar 1 Vak: Engels 2 x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen, daarnaast verrijking en verdiepingswerk op Studiemeter.nl. methode De 8 thema s in het boek hebben terugkerende
Nadere informatieGroepsplan Yulius Lingewaal College
Groepsplan Yulius Lingewaal College Klas Havo 1 Mentor(en) Schooljaar 2014-2015 Datum start groepsplan 2 september 2014 Didactische leerlijnen Leerlijn Doelen Aanpak / Organisatie Materiaal Evaluatie 1
Nadere informatieBetrokkenheid. Competentie. De behoefte aan competentie wordt vervuld.
Betrokkenheid Autonomie Competentie Relatie leerkracht Relatie leerlingen De behoefte aan autonomie De behoefte aan competentie De behoefte aan een goede relatie met de leerkracht De behoefte aan goede
Nadere informatieDidactisch Groepsplan 3 e leerjaar AGL
Didactisch Groepsplan 3 e leerjaar AGL Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 10 min Instructie: doel benoemen aan het begin van de les plus instructie geven 25 minuten: verwerking
Nadere informatieBasisarrangement. Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal. 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen
Basis Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen Deviant methode leer/werkboek VIA vooraf op weg naar 1F. De 8 thema s in het boek hebben terugkerende
Nadere informatieLeerlijn leren leren. Vakoverstijgend
PO Leerlijn leren leren Vakoverstijgend PI-7 LEERLIJN LEREN LEREN - VERSIE MAART 2009* Voor leerlingen die niet vanzelfsprekend aan het leren gaan. De leerlingen leren belangstelling hebben voor de wereld
Nadere informatieDidactisch Groepsplan Leerjaar 2 BK
Didactisch Groepsplan Leerjaar 2 BK Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 5 min Instructie: doel benoemen aan het begin van de les Na de klassikale instructie tenminste een verlengde
Nadere informatieProcedure pedagogische ontwikkeling Yulius Onderwijs Ilex College
Onderwijs Ilex College Contact: M. dalmeijer T 088-4056444 m.dalmeijer@yulius.nl Procedure pedagogische ontwikkeling Yulius Onderwijs Ilex College Document kenmerken Naam document: Procedure pedagogische
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieDidactisch Groepsplan Leerjaar 1A TL
Didactisch Groepsplan Leerjaar 1A TL Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 5 min Instructie: doel benoemen aan het begin van de les 5 min Afsluiting: Na de klassikale instructie tenminste
Nadere informatieLesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 5 min Instructie: doel benoemen aan het begin van de les
Didactisch Groepsplan Leerjaar 1A - Kader Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 5 min Instructie: doel benoemen aan het begin van de les Na de klassikale instructie tenminste een
Nadere informatieGebruik woordenboek: Tenzij nadrukkelijk vermeld, is het gebruik van een eendelig woordenboek Nederlands bij de toetsen toegestaan.
Definitief september 015 Gebruik woordenboek: Tenzij nadrukkelijk vermeld, is het gebruik van een eendelig woordenboek Nederlands bij de en toegestaan. Centraal examenst: De voor het centraal examen te
Nadere informatie- Leerlijn Leren leren - CED groep. Leerlijn Leren leren CED groep
Leerlijn Leren leren CED groep 1 1. Taakaanpak Leerlijn leren leren CED groep Groep 1 a. Luistert en kijkt naar de uitleg van een opdracht in een één op één situatie b. Wijst aan waar hij moet beginnen
Nadere informatieWelkom. Examen informatieavond leerjaar 4. Ouderavond examens leerjaar 4 (2017)
Welkom Examen informatieavond leerjaar 4 Programma Opening door Frans van der Sman Examen 2017 en de zak/slaagregeling Renate Kouwenhoven en Yvon Koene Voorbereiding op het examen door Benjamin Hofland
Nadere informatieLocatie Buitenbaan Je doet ertoe!
JENAPLAN Locatie Buitenbaan Je doet ertoe! BUITENGEWOON JENA een andere, succesvolle aanpak In Heerenveen kunnen leerlingen sinds 1997 in de onderbouw van Jenaplan-onderwijs volgen in heterogene klassen:
Nadere informatieC.S.G. Willem van Oranje Programma voor Toetsing en Afsluiting Mavo 4
Vak: Nederlands 40 Gemiddeld cijfer uit klas 3 - nee 4 Kijk- en luister Cito S 2 75 nee Fictiedossier Onderdelen fictiedossier leerjaar 3 Fragmenten boek 4 Fragmenten boek 5 2 42 Boekverslag 6 M 3 20 nee
Nadere informatieC.S.G. Willem van Oranje Programma voor Toetsing en Afsluiting Mavo 4
Vak: Nederlands 1 412 Kijk- en luister S 2 75 nee 2 421 3 431 432 Fictiedossier Onderdelen fictiedossier leerjaar 3 Boekverslag 4 Boekverslag 5 Boekverslag 6 Filmverslag 2 Theorie - Talent Schrijfdossier
Nadere informatieToetsrooster toetsweken Schooljaar 2018/2019
Toetsrooster toetsweken Schooljaar 2018/2019 Beste bovenbouw-leerlingen, Hieronder vindt je het toetsrooster van de afdelingen VMBO-TL, HAVO en VWO voor alle toetsweken van dit schooljaar. Met behulp hiervan
Nadere informatie- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.
Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt
Nadere informatieINFORMATIEAVOND EINDEXAMEN 2017
INFORMATIEAVOND EINDEXAMEN 2017 Maandag 25 september 2017 Agenda Gesprek in de zaal Wat is belangrijk als je wil slagen? Exameneisen en examenregels Wanneer ben je geslaagd? Waar heb je rekening mee te
Nadere informatieDidactisch Groepsplan Leerjaar 2A
Didactisch Groepsplan Leerjaar 2A Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 5 min Instructie: doel benoemen aan het begin van de les Na de klassikale instructie tenminste een verlengde
Nadere informatieWelkom. Examen informatieavond leerjaar 4. Ouderavond examens leerjaar 4 (2018)
Welkom Examen informatieavond leerjaar 4 Ouderavond examens leerjaar 4 Programma Examen 2018 en de zak/slaagregeling door Renate Kouwenhoven Voorbereiding op het examen door Nanda en Nicole Gelegenheid
Nadere informatiePresentatie tijdens lesjes middag. De Vos: jouw slimste keuze!
Presentatie tijdens lesjes middag De Vos: jouw slimste keuze! Visie Strategisch Beleidsplan Onze primaire functie en ons hoofddoel is het ontplooien van leerlingen op basis van individuele kwaliteiten.
Nadere informatieEXAMENREGLEMENT PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Klas 3 VMBO-TL REHOBOTH Erasmusweg 1, 9602 AB Hoogezand Postbus 215, 9600 AE Hoogezand
EXAMENREGLEMENT PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Klas 3 VMBO-TL REHOBOTH 207-208 Christelijke school voor vmbo + e fase havo Erasmusweg, 9602 AB Hoogezand Postbus 25, 9600 AE Hoogezand telefoon (0598)
Nadere informatieexamens 2015 Informatie leerjaar 4
examens 2015 Informatie leerjaar 4 Programma 19.30 uur Introductie en algemeen deel 20.30 uur Mentordeel 21.00 uur Eindtijd Onderwerpen SE-cijfers Herkansingen SE CSPE Mondelinge examens Examenrooster
Nadere informatieINFORMATIEBOEKJE PAKKETKEUZE VMBO 2014-2015
1. VMBO: DE THEORETISCHE LEERWEG (TL)... 2 2. SECTORKEUZE... 2 3. VAKKENPAKKETKEUZE VAN KLAS 2 VMBO-TL/TL-HAVO NAAR KLAS 3 VMBO-TL... 3 KEUZEFORMULIER VAN KLAS 2 NAAR 3 VMBO... 4 4. VAKKENPAKKETKEUZE VAN
Nadere informatieVOORLICHTING 2016 - vmbo WELKOM
VERBINDEND ONDERWIJS VOORLICHTING 2016 - vmbo WELKOM C O N N E C TC O L L E G E. N L KIND Aanleg Belangstelling Schoolpresta2es Beroepswens BASISSCHOOL Leerlingvolgsysteem Toetsen Leerpresta2es Interesses
Nadere informatieLeerlijn/ontwikkelingslijn Leren leren cluster 4
Leerlijn/ontwikkelingslijn Leren leren cluster 4 Kerndoel 4: De leerlingen leren belangstelling hebben voor de wereld om hen heen, ze leren deze gemotiveerd onderzoeken en daarin taken uitvoeren, waarbij
Nadere informatieDidactisch Groepsplan Leerjaar 4 B
Didactisch Groepsplan Leerjaar 4 B Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 5 min Instructie: doel benoemen aan het begin van de les Na de klassikale instructie tenminste een verlengde
Nadere informatieLeerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 1: Communiceren en sociaal contact onderhouden
Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 1: : Thema 1 1. Introductieles De leerling vertelt waarom het belangrijk is om goed te presenteren. Arbeidsvoorbereidend
Nadere informatieKIESWIJZER LAAR & BERG Stroomkeuze vwo en MYP Profielkeuze havo Profielkeuze vwo
KIESWIJZER LAAR & BERG 2016-2017 Stroomkeuze vwo en MYP Profielkeuze havo Profielkeuze vwo Inhoud Inleiding... 3 Stroomkeuze vwo 3 en MYP 3... 4 Profielkeuze havo... 5 Maatschappijprofielen in havo 4 en
Nadere informatieInformatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016
Informatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016 Leerkrachten: 4/5 Anja Smits en Jennie van Laarhoven 5A Marloes Bongers ALGEMEEN GEDEELTE Zelfstandig werken In de groepen 5 werken de leerlingen
Nadere informatieDidactisch Groepsplan 1 e leerjaar AGL
Didactisch Groepsplan AGL DiscoveryCollege versie 2 DC1B 20152016 Didactisch Groepsplan 1 e leerjaar AGL Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 5 min Instructie: doel benoemen aan
Nadere informatieProtocol overgang van PO naar VO
Protocol overgang van PO naar VO Afspraken Het schooladvies is gebaseerd op de resultaten die de leerling heeft gehaald gedurende zijn schoolloopbaan, maar ook op de bredere kennis die het team heeft van
Nadere informatieKIESWIJZER 2015. Laar & Berg STROOMKEUZE VWO EN MYP PROFIELKEUZE HAVO PROFIELKEUZE VWO
KIESWIJZER 2015 Laar & Berg STROOMKEUZE VWO EN MYP PROFIELKEUZE HAVO PROFIELKEUZE VWO INHOUD INLEIDING... 3 STROOMKEUZE V3 EN T3... 4 PROFIELKEUZE HAVO... 5 Maatschappijprofielen in havo 4 en 5... 6 Natuurprofielen
Nadere informatieGebruik woordenboek: Tenzij nadrukkelijk vermeld, is het gebruik van een eendelig woordenboek Nederlands bij de toetsen toegestaan.
Gebruik woordenboek: Tenzij nadrukkelijk vermeld, is het gebruik van een eendelig woordenboek Nederlands bij de en toegestaan. Centraal examenstof: De voor het centraal examen te bestuderen stof wordt
Nadere informatieHerinrichting Schoolplein mavo 3
Herinrichting Schoolplein mavo 3 Pagina 1 van 7 Inleiding Binnenkort ga je aan de slag met het project Herinrichting van het schoolplein. Alle leerlingen van het derde leerjaar gaan ervoor zorgen dat ons
Nadere informatieLeerlijn Leergebiedoverstijgend Drechtster College
Leerlijn Leergebiedoverstijgend Drechtster College Leergebiedoverstijgend op Drechtster College Versie: 0.1 Datum: 01-08-2013 Evaluatiedatum: 01-08-2014 Herzien op: Auteur: AGL-TEAM Het onderwijs op Drechtster
Nadere informatieInteractie 1. Basiscommunicatie en schriftelijke correctie. Slotdocument
Interactie 1 Basiscommunicatie en schriftelijke correctie Slotdocument Verantwoording: Onder basiscommunicatie verstaan we de vaardigheid van de leerkracht om zo met leerlingen te communiceren dat zij
Nadere informatieLeergebied Overstijgend Onderwijs in de VMBO stroom (versie juni 2018)
Leergebied Overstijgend Onderwijs in de VMBO stroom (versie juni 2018) In de VMBO stroom van het ACL wordt sinds het schooljaar 2016-2017 expliciet aandacht besteed aan de leergebied overstijgende (LGO)
Nadere informatieDeterminatieavond leerjaar 2
Programma: Determinatie TL Beroepsgericht Waar kijken wij naar bij uw zoon/dochter: Cijfers (kennis, vakvaardigheden en leervermogen) Algemene vaardigheden en (studie)houding Cito Vas Wat wil de leerling
Nadere informatieUitstroomperspectief (UPP) Speciaal Onderwijs (SO)
Doelenkaart SO Domein Leren-leren Uitstroom Uitstroomperspectief (UPP) Speciaal Onderwijs (SO) profiel vervolg onderwijs Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) Oriëntatiefase Voorbereidingsfase Schakelfase
Nadere informatieWelkom op het Montessori College Twente
Welkom op het Montessori College Twente Vrijheid in gebondenheid je mag hier veel maar ze letten ook goed op je Je eigen tempo bepalen We zijn allemaal anders, dat kan hier Zelfstandigheid Dat vinden we
Nadere informatieHet onderwijs op de Bron: de onderbouw (groep 1-2)
Het onderwijs op de Bron: de onderbouw (groep 1-2) Het onderwijs op de Bron De opdracht van de basisschool Het onderwijs op de Bron per bouw Onderwijsinhoud op de Bron Wat komt er aan bod in groep 1-2
Nadere informatieWerkdocument Checklist positieve factoren in een Transfer-/Trajectklas
Werkdocument Checklist positieve factoren in een Transfer-/Trajectklas Doel Dit werkdocument is bedoeld voor scholen in het voorgezet onderwijs die een initiatief voor passend onderwijs aan het opzetten
Nadere informatieProgramma van Toetsing en Doorstroming De lln krijgen een halfjaar lessen Drama
De lln krijgen een halfjaar lessen Drama Leerweg: BB, KB, TL regulier, sport en opstap Klas: Leerjaar Vak: Drama Toetsnr Methode: Geen Wat moet je voor de toetsing doen? Kerndoelen * Soort + tijd.2. BASIS
Nadere informatieProtocol didactisch klimaat Yulius Onderwijs Ilex College
Onderwijs Ilex College Contact: Margareth Dalmeijer T 088-4056444 m.dalmeijer@yulius.nl Protocol didactisch klimaat Yulius Onderwijs Ilex College Document kenmerken Naam document: Protocol didactisch klimaat
Nadere informatiePAKKETKEUZE EN LOOPBAAN ORIËNTATIE
PAKKETKEUZE EN LOOPBAAN ORIËNTATIE LOB/PAKKETKEUZE OP HET BERNARD NIEUWENTIJT COLLEGE de loopbaan begeleiding is de verantwoordelijkheid van de decaan, mentoren en vakdocenten. de decaan coördineert de
Nadere informatieProgramma maandag 6 oktober
Programma maandag 6 oktober Lesplein TL en Handel Administratie Boekje Programma Toetsing en Afsluiting Belangrijk om te weten m.b.t. schoolexamen en centraal schriftelijk en praktisch examen Informatie
Nadere informatieProfielkeuze 3 (t) VWO. 22 november 2018
Profielkeuze 3 (t) VWO 22 november 2018 Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) Doel: Op zoek gaan naar het meest geschikte profiel toekomst Hulpmiddelen: Keuzebegeleidingsmethode: Profielkiezer Digitaal
Nadere informatieSCOL Sociale Competentie Observatielijst. Analyse doelen Jonge kind
SCOL Sociale Competentie Observatielijst Analyse doelen Jonge kind Maart 2013 Verantwoording 2013 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Mits de bron wordt vermeld, is het toegestaan
Nadere informatieLEREN LEREN: WERKHOUDING EN AANPAKGEDRAG
LEREN LEREN: WERKHOUDING EN AANPAKGEDRAG Kerndoel 1: Aanpak gedrag: De leerlingen leren uiteenlopende strategieën en vaardigheden gebruiken voor het opnemen, verwerken en hanteren van informatie 1.1. Taakaanpak
Nadere informatieALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING TL HAVO - VWO
ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING TL - cursus 2014-2015 1 Algemeen deel van het PTA TL// Op de TL, het en het bestaat het totale onderwijspakket uit de volgende vaste onderdelen:
Nadere informatieNAAR DE BRUGKLAS, MAAR WELKE?
VMBO NAAR DE BRUGKLAS, MAAR WELKE? Kind: aanleg, belangstelling, prestaties,beroepswens Basisschool: toetsen, leerprestaties, interesse, motivatie, vaardigheden, gedrag. Leerlingvolgsysteem + Advies Toelatingseisen:
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Vakinhoudelijk deel VMBO-4
Programma van toetsing en afsluiting 2017-2018 Vakinhoudelijk deel VMBO-4 Vak: Nederlands S411 Toets Stijlfiguren en beeldspraak week 39 45 minuten 4 S412 Toets Leesvaardigheid week 43, TW1 90 minuten
Nadere informatieInleiding. Keuzes in:
Keuzes in: 5 Inleiding Tijdens de ouderavond heb ik u uitgelegd hoe de keuzebegeleiding in klas 3 plaats vindt. In dit artikel zet ik de belangrijkste punten nog even op een rij. Mocht u na het lezen ervan
Nadere informatieOUDERAVOND LEERJAAR 2 WELKOM. Dinsdag 6 oktober 2015
OUDERAVOND LEERJAAR 2 WELKOM Dinsdag 6 oktober 2015 1 OUDERAVOND LEERJAAR 2 19.15 u 19.30 u 19.35 u 19.40 u Koffie! Opening door dhr. M. Vroombout Keuzebegeleiding door mw. M.Stjepanovic Dhr. Van Oosten
Nadere informatieBevorderingsreglement Onderbouw
Bevorderingsreglement Onderbouw Schooljaar 2014-2015 Aan de leerlingen in de leerjaren 1 t/m 3, Om je succesvol naar je diploma te begeleiden, krijg je niet alleen uitleg en begeleiding, maar wordt er
Nadere informatieInfoavond Klas 3ha en 3hb. Welkom Examens Zak- en slaagregeling Lesprogramma klas 4 Vervolgopleiding hbo Stageweek
Infoavond Klas 3ha en 3hb Welkom Examens Zak- en slaagregeling Lesprogramma klas 4 Vervolgopleiding hbo Stageweek EXAMENS VMBO Biologie 9 mei 13.30 15.30 Nederlands 10 mei 13.30 15.30 Nask 1 14 mei 13.30
Nadere informatieLEREN LEREN: WERKHOUDING EN AANPAK GEDRAG
LEREN LEREN: WERKHOUDING EN AANPAK GEDRAG Kerndoel 1: Aanpak gedrag: De leerlingen leren uiteenlopende strategieën en vaardigheden gebruiken voor het opnemen, verwerken en hanteren van informatie 1.1.
Nadere informatieBeoordelingsformulier (Les) Voorbereiding Naam student: Krijn Cornelisse. Datum:
A Beoordelingsformulier (Les) Voorbereiding Naam student: Krijn Cornelisse Naam docent: F.Kok Datum: 5-12-2013 Het Lesplan; de student; Omschrijving Bereidt zich voor op de lessen en zorgt ervoor dat alle
Nadere informatieProfielkeuzevoorlichting
Profielkeuzevoorlichting 3 atheneum + 3 gymnasium 7 december 2016 Het profiel Het gemeenschappelijk deel Profielvakken Keuzevakken in het vrije deel Hulpmiddelen Profielkiezer (keuzebegeleidingsmethode)
Nadere informatieDe coach ondersteunt de leerling bij De coach houdt de vinger aan de pols
havo/ vwo COACHES Dit schooljaar hebben de examenleerlingen een mentor. Elke leerling kan een coach krijgen. De coach ondersteunt de leerling bij : De planning, De keuze van een eventuele herkansing, Alle
Nadere informatieVmbo. Wat je als professional moet weten over kunst en cultuur in het vmbo.
Vmbo Wat je als professional moet weten over kunst en cultuur in het vmbo. Kunst en cultuur onderbouw De onderbouw in het vmbo omvat de eerste twee leerjaren. Kunst en cultuur komen aan de orde in het
Nadere informatieInformatieavond examinering klas februari 2017
Informatieavond examinering klas 4 15 februari 2017 Centraal examen toen Één moment Grote zaal Één examen Op papier Alle vakken identieke examinering Centraal examen nu Flexibele (digitale) examens KB
Nadere informatieProfielkeuzevoorlichting 3 Havo 7 December 2016
Profielkeuzevoorlichting 3 Havo 7 December 2016 Het profiel I Het gemeenschappelijk deel II Profielvakken III Keuzevakken in het vrije deel Hulpmiddelen Profielkiezer (keuzebegeleidingsmethode) Internet
Nadere informatieVak Niveau. Leerjaar. Aardrijkskunde Mavo
Aardrijkskunde M. Aberkrom, L. Leupe, M. Hendricks, E. Ozinga Het rapportcijfer is het gewogen gemiddelde van alle schriftelijke toetsen binnen een rapportperiode. Per toets geven we cijfers in één decimaal
Nadere informatieSG Nelson Mandela. mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk
SG Nelson Mandela mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk Dalton is een Daltonschool Zo wil Scholengemeenschap Nelson Mandela bekend staan. In een open sfeer bepalen de leerlingen zelf voor een deel hun
Nadere informatieVragenlijst voor Begeleiders
Competentie Vakinhoud Overzicht vakken Vragenlijst voor Begeleiders Alfa Cijfer Sterk Zwak Nederlands Engels Duits Frans Grieks Latijn Beta Cijfer Sterk Zwak Wiskunde Natuurkunde Scheikunde Biologie Gamma
Nadere informatieToetsrooster toetsweken Schooljaar 2018/2019
Toetsrooster toetsweken Schooljaar 2018/2019 Beste bovenbouw-leerlingen, Hieronder vindt je het toetsrooster van de afdelingen VMBO-TL, HAVO en VWO voor alle toetsweken van dit schooljaar. Met behulp hiervan
Nadere informatieVragenlijst voor leerlingen
Competentie Vakinhoud Vragenlijst voor leerlingen Zet in het onderstaande overzicht je gemiddelde cijfer voor elk vak. Daarnaast kun je opschrijven waar je sterk en zwak in bent. Overzicht vakken Alfa
Nadere informatiehavo-top! hv.penta.nl
havo-top! In Hoogvliet start per 1 augustus 2015 een havo- TOP opleiding in het profiel Economie en Maatschappij. Door de samenwerking tussen de PENTA business school Hoogvliet, het VAVO Rijnmond College
Nadere informatieKEUZE IN KLAS 3. Decanaat 2015-2016 Ouderavond VMBO tl 3 22-09-2015
KEUZE IN KLAS 3 Decanaat 2015-2016 Ouderavond VMBO tl 3 22-09-2015 VMBO 4 leerwegen: 1. Basisberoepsgerichte leerweg 2. Kaderberoepsgerichte leerweg 3. Gemengde leerweg 4. Theoretische leerweg VMBO op
Nadere informatieProgramma voor Toetsing en Afsluiting MAVO
Programma voor Toetsing en Afsluiting 2016-2017 4 MAVO Vak: Nederlands S411 Toets Stijlfiguren en beeldspraak week 38 45 minuten 4 S412 Toets Leesvaardigheid week 43, TW1 90 minuten 8 P411 Fictie boekverslag
Nadere informatieHoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ?
Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in 2015-2016? De vergelijking met de landelijke gegevens is uiterlijk op 1 september 2016 beschikbaar. Aantal leerlingen: 376 (op 1 oktober) - Aantal respondenten:
Nadere informatieInformatieavond Examinering Klas 4 25 feb 2014
Informatieavond Examinering Klas 4 25 feb 2014 Agenda voor vanavond Het examenboekje Het examenprogramma Wat doen we aan examentraining? Planning Diploma? Wanneer geslaagd? Examentraining Do s en Don ts
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting R HAVO 5. O.S.G. Willem Blaeu
Programma van toetsing en afsluiting 2016-2017 R HAVO 5 O.S.G. Willem Blaeu Cohort 2016-2017 In de bovenbouw mavo, havo en vwo komt het cijfer van het schoolexamen geleidelijk tot stand. In het PTA wordt
Nadere informatieInformatieavond 2016. De Vos: jouw slimste keuze!
Informatieavond 2016 De Vos: jouw slimste keuze! Welkom Namens het gehele team: Onderwerp presentatie.. Visie Strategisch Beleidsplan Onze primaire functie en ons hoofddoel is het ontplooien van leerlingen
Nadere informatieREGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016
REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016 Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 27 mei 2015 ALGEMEEN In gevallen waarin deze
Nadere informatieWelkom ouder(s)/verzorger(s) van leerjaar 4! Voorstellen mentor(en) PTA en examenreglement. Wat zijn nu de belangrijke factoren?
Welkom ouder(s)/verzorger(s) van leerjaar 4! Voorstellen mentor(en) PTA en examenreglement Wat zijn nu de belangrijke factoren? Vervolgopleiding Mededelingen & vragen Lokaal Mentor 110 Sophie van der Heiden
Nadere informatieAan de ouder(s)/ verzorger(s) en aan de leerlingen van leerjaar 4. Purmerend, 23 maart Beste ouder(s) /verzorger(s), Beste leerling,
Aan de ouder(s)/ verzorger(s) en aan de leerlingen van leerjaar 4 Purmerend, 23 maart 2018 Beste ouder(s) /verzorger(s), Beste leerling, Binnenkort gaan de leerlingen beginnen aan het Centraal Examen.
Nadere informatieProgramma van Toetsing en Afsluiting VWO 4
Programma van Toetsing en Afsluiting VWO 4 2015/2016 2 INHOUD VOORWOORD... 3 De Tweede Fase... 3 Het Profiel... 3 Het Examen... 3 Het Schoolexamen... 3 Het Examenreglement... 5 Het Examendossier... 5 HET
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: LOB programma waar zijn we? keuzekaart met oa: Gemengde Leerweg; mevr. Noordergraaf Nieuw vak: Kunst2
Nadere informatieVak Niveau. Leerjaar. Aardrijkskunde Havo
Aardrijkskunde M. Aberkrom, L. Leupe, M. Hendriks, E. Ozinga Het rapportcijfer is het gewogen gemiddelde van alle schriftelijke toetsen binnen een rapportperiode. Per toets geven we cijfers in één decimaal
Nadere informatieProfielkeuze 3 VWO. 6 december 2017
Profielkeuze 3 VWO 6 december 2017 Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) Doel: Op zoek gaan naar het meest geschikte profiel toekomst Hulpmiddelen: Opdrachtenboek Profielkiezer Advies van de mentor,
Nadere informatieOVERGANGSNORMEN. LEERWERKHUIS (bovenbouw vmbo)
OVERGANGSNORMEN LEERWERKHUIS (bovenbouw vmbo) Overgangsnormen van VMBO 3 naar VMBO 4 BBL en KBL 1. De vakken per afdeling: Handel en Verkoop Verzorging Uiterlijke Verzorging Sport Dienstverlening en Veiligheid
Nadere informatieLEREN LEREN: WERKHOUDING EN AANPAK GEDRAG. Mozarthof school voor ZML Leerlijn Leren leren dd 05-11- 10 1/6
LEREN LEREN: WERKHOUDING EN AANPAK GEDRAG Kerndoel 1: Aanpak gedrag: De leerlingen leren uiteenlopende strategieën en vaardigheden gebruiken voor het opnemen, verwerken en hanteren van informatie 1.1.
Nadere informatieKEUZE IN KLAS 3. Decanaat Ouderavond VMBO tl
KEUZE IN KLAS 3 Decanaat 2013-2014 Ouderavond VMBO tl 3 10-09-2013 Geschiedenis In de brugklas volgt de definitieve keuze voor een bepaalde afdeling VMBO 4 leerwegen: 1. Basisberoepsgerichte leerweg 2.
Nadere informatie1e klas: met vrienden en vriendinnen van de basisschool in één klas
1 mavo Intro Deze brochure geeft u informatie over de vmbo-theoretische leerweg op hethml: de mavo. Met vragen kunt u terecht bij de afdelingsleider bovenbouw mavo, Thomas ter Hart. 1e klas: met vrienden
Nadere informatieKies je voor CSW Bestevaêr?
CSW Bestevaêr voor vmbo-bk, mavo, havo en vrijeschoolonderwijs Bossenburghpad 10 4385 CJ Vlissingen Kies je voor CSW Bestevaêr? Dan kies je voor een school waar je de aandacht krijgt die je nodig hebt.
Nadere informatie