RTC Limburg. Jaaractieplan Projectgroep: Auto Budget RTC: ,00. Projectnaam: Carosserie. Inzicht in de afhandeling van een schadegeval.

Transcriptie

1 Projectgroep: Auto Budget RTC: ,00 Projectnaam: Carosserie Educam BSO Auto Carrosserie 6 BSO Auto Carrosserie- en spuitwerk 7 Educam Cofinanciering: ,00 59,92% ,00 Spuitvrij uitdeuken Grondbeginselen van het spuitvrij uitdeuken. Voorstelling van de specifieke werktuigen voor het spuitvrij uitdeuken. Oplossingen voor spuitvrij uitdeuken op moeilijk bereikbare plaatsen. Plaatsing van de TL-verlichting. Werkwijze. Praktijkoefeningen in het horizontaal spuitvrij uitdeuken van verschillende schadesoorten. Praktische tips. Veiligheid en milieu: specifieke veiligheids- en hygiënemaatregelen bij het uitdeuken. Kennis te nemen van de techniek van het spuitvrij uitdeuken. De basistechniek van het spuitvrij uitdeuken van horizontaal geplaatste componenten te beheersen. Inzicht in de afhandeling van een schadegeval. Educam@school Éendaagse opleiding op school waarbij een virtuele ongevalswagen gevolgd wordt vanaf het invullen van het Europees aanrijformulier tot de afhandeling. De leerlingen moeten zowel handmatig als digitaal een prijsofferte maken, deze bespreken met een "Expert", en tenslotte een werkplan opmaken. Projectnaam: Diagnose Cars Page 1 of 48

2 RTC Netwerk BSO Auto Auto-elektriciteit 7 TSO Auto Autotechnieken 6 Educam In samenwerking met Febiac en de autoconstructeurs en importeurs worden moderne wagens en diagnoseapparatuur ter beschikking gesteld van de secundaire scholen in een roulatiesysteem van 10 weken. Per wagen worden diagnoseoefeningen uitgewerkt die via het internet ter beschikking gesteld worden van de leerkrachten. De leerkrachten zelf krijgen voorafgaand opleidingen van de autoconstructeurs en importeurs om met de diagnose apparatuur te kunnen werken - Scholen krijgen toegang tot moderne auto s met CAN-bustechnologie, diagnoseapparatuur en technische gegevens van de verschillende automerken - Train the trainersessies voor leerkrachten - Leerlingen verwerven de nodige basiscompetenties - Scholen blijven bij in een snel evoluerende sector. - Permanente wisselwerking tussen de auto-industrie en het auto-onderwijs. - Uitwisseling tussen scholen onderling Projectnaam: Gouden Sleutelhanger BSO Auto Auto 6 BSO Auto Auto-elektriciteit 7 TSO Auto Autotechnieken 6 TSO Auto Toegepaste autotechnieken 7 Federauto Limburg Federauto Limburg Federauto Vlaanderen organiseert samen met Educam en Mini, een nieuwe editie van de wedstrijd 'de Gouden Sleutelhanger'. Tijdens de wedstrijd strijden leerlingen Autotechniek en Automechanica om de trofee. Naar jaarlijkse traditie zullen ook in 2014 een 30-tal Vlaamse scholen, elk vertegenwoordigd door twee leerlingen, de uitdaging aangaan. Alle deelnemers zijn laatstejaarsleerlingen Autotechniek (tso) of leerjongens en -meisjes Automechanica (Syntra). In de eerste voorronde krijgen de schoolteams een aantal praktische proeven voorgeschoteld. Nadien legt elke deelnemer individueel een theoretische test af. Daarbij staat vooral de moderne autotechnologie centraal. Na dit eerste deel van de wedstrijd selecteert een professionele jury vier leerlingen (los van de schoolploegen) die nadien onderling Leerling in contact brengen met nieuwe technologie Page 2 of 48

3 strijden om de hoofdprijs. De vier finalisten nemen het daarin tegen elkaar op in een finale praktische proef. Elke finalist neemt een Evoque met eenzelfde defect in mechanica en elektronica onder handen. De leerling die het snelst de juiste diagnose stelt én daar ook de beste oplossing voor vindt, wint de Gouden Autosleutelhanger De nummers twee en drie krijgen een zilveren en bronzen exemplaar. Daarnaast vallen er ook enkele scholen in de prijzen via het scholenklassement. De winnende school ontvangt een Mini voor educatieve doeleinden. Projectnaam: Opleidingstraject HEV BSO Auto Auto 6 BSO Auto Auto-elektriciteit 7 BSO Auto Bedrijfsvoertuigen 7 BSO Auto Bijzonder transport 7 BSO Auto Carrosserie- en spuitwerk 7 BSO Auto Hulpmec. personen- en lichte bedrijfsw. Mod BSO Auto Technicus personen- en lichte bedrijfsw. Mod TSO Auto Autotechnieken 6 TSO Auto Toegepaste autotechnieken 7 Educam De opkomst van elektrische en hybridevoertuigen confronteert de sector met een regelrechte technologische omwenteling. De kennis en de werkwijzen die van technici vereist zijn voor het werken aan elektrische en hybride voertuigen zijn specifiek en vragen nieuwe reflexen met het oog op veiligheid Tevens wordt er een opleiding basiselektriciteit voorzien voor de leerlingen. Het lesmateriaal om de leerlingen voor te bereiden is ontwikkeld door Karel de Grote Hogeschool en Thomas More campus De Nayer. De test werd ontwikkeld door Educam in samenspraak met de deelnemende automerken. Ook de uitvoering van Er wordt gewerkt met een kwalificatiestructuur op 3 niveaus met nieuwe opleidingen en een bijbehorend sectoraal certificaat. Om de verworven kennis en goede werkwijze te erkennen wordt aan het einde van de opleiding een theorie- en praktijkproef georganiseerd. De deelnemers die hiervoor slagen krijgen een sectoraal certificaat. Ervaring leert dat leerlingen moeilijkheden hebben met de basisbegrippen van elektriciteit. Daarom wordt er in eerste fase een opleiding basiselektriciteit aangeboden aan 50 leerlingen uit 3 scholen. Page 3 of 48

4 te test is in handen van Educam. Projectnaam: Uitleendiensten Canbus en didactisch paneel BSO Auto Auto 6 BSO Auto Auto-elektriciteit 7 TSO Auto Autotechnieken 6 TSO Auto Toegepaste autotechnieken 7 Electude Educam CN Rood Canbus connect van elektude (basistechnieken van de canbus) De didactische CANbus van Hera met de oscilloscoop voor het visualiseren van de signalen en de diagnose software VCDS van Volkswagen Didactische modulen HEV ter ondersteunig van de lessen: Veilig werken aan elektrische en hybridevoertuigen. Didactische module sensortechnieken voor auto van Lucas Nülle Door het aankopen van hoogtechnologisch didactisch materiaal en dit ter beschikking te stellen van de scholen, kunnen de scholen het curriculum verwezenlijken met up-todate uitrusting. Behalve het ter beschikking stellen van de uitrusting worden ook de nodige TTT s voorzien, zodat er op een didactische/pedagogisch verantwoorde manier wordt gewerkt met het beschikbare materiaal. Page 4 of 48

5 Projectgroep: Bouw Budget RTC: ,00 Cofinanciering: ,00 45,58% ,00 Projectnaam: Dak- en wandisolatiemaquette BSO Bouw Dakwerken 7 BSO Bouw Duurzaam wonen 5 BSO Bouw Duurzaam wonen 6 BSO Bouw Renovatie bouw 7 BSO Bouw Restauratie bouw 7 BSO Bouw Ruwbouw 5 BSO Bouw Ruwbouw 6 BSO Bouw Ruwbouwafwerking 5 BSO Bouw Ruwbouwafwerking 6 BuSO Bouw : Dak Dakdichter 4 L&W : DBSO Bouw : Dak Dakdekker M L&W : DBSO Bouw : Dak Daktimmerman M TSO Bouw Bouw constructie- en planningstechnieken TSO Bouw Bouw- en houtkunde 5 TSO Bouw Bouw- en houtkunde 6 TSO Bouw Bouwtechnieken 5 TSO Bouw Bouwtechnieken 6 7 SYNTRA Limburg - Isolatielabo 2 modules voor leerlingen onder begeleiding van een instructeur van Syntra. - Wat is isoleren? - Verschillende mogelijkheden van isoleren Page 5 of 48

6 Les op niveau van de leerlingen: meer praktijkgericht voor BSO-leerlingen, evenwicht theorie-praktijk voor TSO-leerlingen. De leerlingen hebben al een theoretische voorkennis, vooral gebrek aan praktijk op school. De theorie dient als korte herhaling in functie van de praktijk. Financieel niet haalbaar voor de scholen om zelf over de laatste nieuwigheden te beschikken, terwijl arbeidsmarkt toch die kennis verwacht van de leerlingen. Grootte groep: leerlingen Eéndaagse opleiding Module 1: vakkundig isoleren Module 2: passief isoleren Projectnaam: Veilig werken op hoogte BSO Bouw Metselaar Mod BSO Bouw Renovatie bouw 7 BSO Bouw Restauratie bouw 7 BSO Bouw Ruwbouw 5 BSO Bouw Ruwbouw 6 BSO Bouw Ruwbouwafwerking 5 BSO Bouw Ruwbouwafwerking 6 BSO Bouw Schilderwerk en decoratie 5 BSO Bouw Schilderwerk en decoratie 6 BuSO Bouw : Ruwbouw Metselaar 4 BuSO Bouw : Ruwbouw Metselaar 5 BuSO Bouw : Ruwbouw Metselaar 6 L&W : DBSO Bouw : Ruwbouw Metselaar M L&W : DBSO Bouw : Ruwbouw Voeger M L&W : DBSO Bouw : Stellingen Stellingbouwer M Edutec FVB Limburg Page 6 of 48

7 heeft in 2009, in samenwerking met FVB Limburg en EDUTEC, 3 aluminium steigers aangekocht, een Allround steiger, een Blitz gevelsteiger en een rolsteiger (combi trappentoren). Alle steigers zijn voorzien van de nodige documentatie en benodigdheden zoals helmen, ratelsleutels, waterpassers en steigerhamers. Theorie (4u) + praktijk (4u): opbouw van een kaderstelling, een multidirectionele stelling en een rolstelling met grote aandacht voor de veiligheidsaspecten). De montage- en gebruiksregels kennen van de eenvoudige stellingtypes: de voorzorgsmaatregelen die genomen dienen te worden voor de montage, de plaatsing, de stabiliteit, de sterkte, de weerstand, de toegang, de demontage en de opslag De montage- en gebruiksdocumenten (montageplan, proces-verbaal van de oplevering, onderzoeksrapport) kunnen lezen en interpreteren Interpreteren van een eenvoudig stellingplan Kennis van ondergrond, klasse en stabiliteit i.f.v. het uit te voeren werk Kennis van eenvoudige systeemstellingen Kennis van het verankeren van de stelling De lastenverdeling op de stelling kennen Leerlingen die een stelling kunnen helpen bouwen, geven een meerwaarde op de werf. Financieel niet haalbaar voor de scholen om zelf de stellingen aan te kopen, terwijl de leerlingen er toch mee moeten kunnen werken. Kunnen begrijpen van het montage-, demontage- of ombouwschema van eenvoudige stellingen Kennen en kunnen interpreteren van de montage- en gebruiksregels voor het veilig monteren, demonteren of ombouwen van eenvoudige stellingtypes De veiligheidsmaatregelen bij veranderende weersomstandigheden, die afbreuk zouden kunnen doen aan de veiligheid van de stelling, kennen en kunnen interpreteren Ieder ander risico kennen dat de montage-, demontage- of ombouwwerkzaamheden met zich mee kunnen brengen Locatie: regionaal per jaar 2 tot 3 locatiescholen Scholen die zich graag kandidaat stellen om de opleiding veilig werken op hoogte in de eigen school te organiseren moeten voldoen aan volgende praktische voorwaarden: voldoende stockeerruimte voor de stellingen in gedemonteerde toestand (10m²); voldoende oppervlakte om de stellingen tijdens de lessen te monteren en te demonteren (100m²) een muur van minimaal 8m hoogte; Projectnaam: Workshops Bouwkunde PXL-Tech Page 7 of 48

8 BSO Bouw Ruwbouw 5 BSO Bouw Ruwbouw 6 TSO Bouw Bouw constructie- en planningstechnieken TSO Bouw Bouw- en houtkunde 5 TSO Bouw Bouw- en houtkunde 6 TSO Bouw Bouwtechnieken 5 TSO Bouw Bouwtechnieken 6 7 PXL-Tech Keuze uit 2 modules: Beton maken en testen In deze workshop leren de leerlingen hoe ze de samenstelling van beton berekenen en hoe ze beton aanmaken. Ze voeren controleproeven uit en testen de sterkte van beton (op destructieve en niet-destructieve wijze). Achteraf krijgen ze een bevattelijke informatiebundel mee naar huis. Megastructures Deze workshop biedt de leerlingen een ontdekkingstocht doorheen de constructieen materiaalleer. Ze leren hoe bekende vormen en structuren zich verhouden in verschillende opstellingen. Ze bouwen een brug, toren of koepel en testen daarvan de sterkte en stabiliteit. Welke constructie kan de grootste ballast aan? Beton maken en testen - de samenstelling van beton berekenen - beton aanmaken - controleproeven uitvoeren - de sterkte van beton testen (op destructieve en niet-destructieve wijze) Megastructures - Een ontdekkingstocht doorheen de constructie- en materiaalleer - Leren hoe bekende vormen en structuren zich verhouden in verschillende opstellingen - Een brug, toren of koepel bouwen + stabiliteit ervan testen - Welke constructie kan de grootste ballast aan? Page 8 of 48

9 Projectgroep: Handel Budget RTC: ,00 Cofinanciering: 2.550,00 16,67% ,00 Projectnaam: WMS BSO Handel Kantoor 5 BSO Handel Kantoor 6 BSO Handel Logistiek 7 TSO Handel Handel 5 TSO Handel Handel 6 LOGIS PXL Leerlingen kennis laten maken met de logistieke sector. Ze krijgen met de case PHLOGISTICS een theoretische inleiding in de magazijnlogistiek en voeren ook alle activiteiten uit in bedrijfsrealistisch magazijn (verkoop, aankoop, inbound en outbound). Door realistische oefeningen aan te bieden in een magazijnomgeving krijgen de lln een beter beeld op de goederenstroom in combinatie met de bijhorende documenten. Page 9 of 48

10 Projectgroep: Hout Budget RTC: 8.500,00 Projectnaam: Parket plaatsen Edutec BSO Hout Houtbewerking 5 BSO Hout Houtbewerking 6 FVB Limburg Cofinanciering: 7.145,00 45,67% ,00 De opleiding is een praktische opleiding waarin ruime aandacht wordt besteed aan uitvoeren van reële oefeningen. De oefeningen worden uitgevoerd op didactische platen die in de school blijven. In deze dagopleiding komen volgende onderdelen aan bod: - voorbereiding ondergrond - ondergrond-houtsoorten - plaatsingstechnieken - schuren en afwerking Door middel van een intensieve opleiding wil deze kennismakingsopleiding de leerlingen een grondige basis bijbrengen m.b.t. het kwalitatief plaatsen van parket. In de scholen is in de meeste gevallen niet de kennis en middelen voorhanden om de leerlingen hierin op te leiden. De populariteit van houten vloeren en parket blijft toenemen, maar de sector moet vaststellen dat de keuze van het parket en de plaatsing niet altijd met de nodige zorg en ernst gebeuren. Dit is schadelijk voor het imago van de vakman. Een doel van deze opleiding is het imago en de vakbekwaamheid van de sector te verhogen. Basiskennis parket is vereist. Max. 12 leerlingen per sessie. De opleiding vindt plaats op de eigen school. Voorwaarde voor kosteloze deelname aan dit project is het convenant met FVB te ondertekenen. Andere scholen kunnen ook deelnemen, maar betalen de reële kostprijs. Projectnaam: Werkplekleren Hotec Page 10 of 48

11 BSO Hout Houtbewerking 5 BSO Hout Houtbewerking 6 BSO Hout Industriële houtbewerking 7 Hotec Werkplekleren: houtbewerking Binnen het project wordt in samenwerking met HOTEC de combinatie opleiding en werkplekleren mogelijk gemaakt. Leerlingen kunnen onder begeleiding van hun leerkracht kennismaken met het productieproces. - Vaktechniciteit om arbeidsmarktgerichtheid te verhogen - Bijbrengen van de juiste arbeidsattitude bij jongeren Wijzigingen t.o.v. 2013: Grotere verantwoordelijkheid bij de leerkracht: hij zal de leerlingen begeleiden en taken geven, met de nodige hulp van de werknemers. Leerkrachten die nog niet bij Hotec zijn geweest, worden gevraagd om eerst zelf enkele dagen in het bedrijf mee te draaien. Kortere periode: max. 1 week Kleinere groepen: max. 5 leerlingen per klas Naast een algemene vorming wordt er gewerkt aan specifieke vaardigheden en attitudes in reële omstandigheden. Page 11 of 48

12 Projectgroep: Koeling en warmte Budget RTC: ,00 Cofinanciering: 5.000,00 20,83% ,00 Projectnaam: Uitleendienst thermografische camera's BSO Koeling en warmte Centrale verwarming en san. installaties 5 BSO Koeling en warmte Centrale verwarming en san. installaties 6 BSO Koeling en warmte Koeltechnieker Mod BSO Koeling en warmte Koeltechnische installaties 7 BSO Koeling en warmte Technieker klimatisatie Mod TSO Koeling en warmte Industriële koeltechnieken 7 TSO Koeling en warmte Industriële warmtetechnieken 7 TSO Koeling en warmte Koel- en warmtechnieken 5 TSO Koeling en warmte Koel- en warmtechnieken 6 Limburgse scholen kunnen 2 thermografische camera's ontlenen bij : INFRACAM SD en FLIR i50. De camera s kunnen gebruikt worden om de temperatuursveranderingen in elektriciteitsnetwerken, motoren, pompen, gebouwen, te visualiseren. Deze temperatuursverschillen brengen in vele gevallen de problemen duidelijk in beeld. Thermografische beelden juist interpreteren Van op afstand de temperatuur van een object bepalen Warmteverlies opsporen Fouten in isolatie opsporen De camera's kunnen apart ontleend worden. Bij de camera's is software aanwezig die een analyse van de themografische foto's toelaat. De ontleenperiode bedraagt 14 dagen. De camera kan enkel ontleend worden door leerkrachten die eerder een TTT via RTC hebben gevolgd. Projectnaam: Warmtelabo Syntra Page 12 of 48

13 BSO Koeling en warmte Centrale verwarming en san. installaties 5 BSO Koeling en warmte Centrale verwarming en san. installaties 6 BSO Koeling en warmte Monteur centrale verwarming Mod BSO Koeling en warmte Technieker centrale verwarming Mod BSO Koeling en warmte Verwarmingsinstallaties 7 TSO Koeling en warmte Industriële warmtetechnieken 7 TSO Koeling en warmte Koel- en warmtechnieken 5 TSO Koeling en warmte Koel- en warmtechnieken 6 SYNTRA Limburg - Warmtelabo 10 modules gegeven door een instructeur van Syntra i.s.m. de eigen leerkracht: - Module 3: kennismaking met condenserende gasketels - Module 4: werken met condenserende gasketels - Module 5: kennismaking en werken met aangeblazen gasbrander - Module 6: voorbereiding op proef voor het behalen van het attest afstellen van oliebranders - Module 7: verbinden van PVC- en PE-leidingen - Module 9: zonne-energie - Module 10: duurzame energie en energiezuinig bouwen - Module 12: warmtepomp - Module 13: ventilatietechnieken - Module 14: energieprestatieregelgeving in de praktijk Kennismaken met de verschillende types stookoliebranders, gasbranders en installaties voor het gebruik van hernieuwbare energie Basisoefeningen uitvoeren op de apparatuur Gebruikmaken van de infrastructuur De leerkracht maakt gebruik van de infrastructuur in het Warmtelabo en geeft zelf les aan zijn leerlingen zonder begeleiding van een lesgever van Syntra. De leerkracht bepaalt ook zelf de lesinhoud. Projectnaam: Werkplekleren VOS technics Page 13 of 48

14 BSO Koeling en warmte Koelinstallaties 6 BSO Koeling en warmte Koeltechnieker Mod BSO Koeling en warmte Koeltechnische installaties 7 TSO Koeling en warmte Industriële koeltechnieken 7 TSO Koeling en warmte Koel- en warmtechnieken 6 VOS technics combinatie: - oefeningen in het bedrijf: proefopstellingen lassen (op hoogte), compressor en frequentieregelaar - bedrijfsbezoek aan Belgische Fruitveiling kennismaking met de principes en werking van ammoniak als natuurlijk koudemiddel a.d.h.v. - uitleg in het bedrijf - blik achter de schermen van een grote installatie Page 14 of 48

15 Projectgroep: Lichaamsverzorging Budget RTC: 6.000,00 Cofinanciering: 1.650,00 21,57% 7.650,00 Projectnaam: Huidlabo Syntra TSO Lichaamsverzorging Esthetische lichaamsverzorging 7 TSO Lichaamsverzorging Schoonheidsverzorging 5 TSO Lichaamsverzorging Schoonheidsverzorging 6 SYNTRA Limburg - Huidlabo In het HUIDLABO staan de nieuwste apparatuur en producten om opleiding te geven in gelaats- en huidverzorging. * ModuleGelaat: kennismaking met non-invasieve technieken en technologieën voor huidverbetering * PRAKTIJKmodule 1: Gelaat, non-invasieve technieken huidverbetering * PRAKTIJKmodule 2: Gelaat, non-invasieve technieken huidverbetering * Permanente ontharing Duur: halve dag Leerlingen maken kennis met de nieuwste apparatuur en producten met betrekking tot gelaats- en huidverzorging. Dit met het oog op een vlotte stage en later een vlotte overgang naar de arbeidsmarkt. Page 15 of 48

16 Projectgroep: Mechanica - Electriciteit (elektriciteit - elektronica) Budget RTC: ,00 Cofinanciering: ,00 49,48% ,00 Projectnaam: Apps voor Android TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële computertechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 XIOS Hogeschool Limburg XIOS Hogeschool Limburg Ontwikkelen van apps voor Android: De leerlingen leren werken met MIT AppInventor, een grafische ontwikkelomgeving om Android apps te bouwen, zonder dat je kennis van Java nodig hebt. Op deze wijze kunnen de leerlingen via hun smartphone bedieningen realiseren Ontwikkelen van apps voor Android: Het is de bedoeling om, via seriële communicatie over Bluetooth, met je smartphone: een Lego Mindstorms NXT robot te bedienen. een eigen elektronicaschakeling met bijvoorbeeld een LED en een motor aan te sturen. Projectnaam: Domocad IDGS BSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installaties 5 BSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installaties 6 IDGS Domocad is een programma dat merkonafhankelijk situatie- en eendraadsschema's kan tekenen. In tegenstelling tot andere pakketten is er minder noodzaak aan zware computerprogramma's. Leerlingen een betaalbaar en bruikbaar tekenpakket aanleren dat door een zelfstandige elektricien of KMO kan gebruikt worden voor het samenstellen van een elektrisch dossier. Page 16 of 48

17 Tevens is dit programma in staat om ook domotica installaties uit te tekenen. Projectnaam: Opleidingen LIMTEC TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installatietechnieken 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële computertechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële onderhoudstechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 TSO Mechanica-elektriciteit Regeltechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Stuur- en beveiligingstechnieken 7 LIMTEC LIMTEC LIMTEC is het Limburgse technologiecentrum van de metaalsector. LIMTEC heeft een goed uitgerust didactisch opleidingscentrum, waar opleidingen over actuele en nieuwe technologieën georganiseerd worden. Hiervoor werkt LIMTEC nauw samen met systeemintegratoren, leveranciers van automatiseringsproducten en leerkrachten uit het technisch onderwijs. Leerlingen en leerkrachten kunnen er praktijkervaring opdoen aan de hand van werkende proefopstellingen Realiseren van het leerplan, realiseren van de eindtermen geformuleerd voor de verschillende richtingen. Kennismaking met hoogtechnologische apparatuur, waardoor de drempel naar het latere werkveld verlaagd wordt. Scholen krijgen de kans om experimenten uit te voeren die hoogtechnologische apparatuur vereisen. Deze apparatuur is voor secundaire scholen te duur om aan te kopen en te onderhouden. Page 17 of 48

18 Projectnaam: Pick&Place Competence Center TSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 TSO Mechanica-elektriciteit Mechanische vormgevingstechnieken 6 SMC SMC Beckhoff Agoria Assembleren van een pick & place unit: De unit wordt bestuurd door een PLC van Beckhoff 3 verschillende objecten worden uit een magazijn geduwd (SMC Pneumatics) Object wordt door middel van vacuum en X-Y beweging op transportband geplaatst (SMC) Object wordt herkend door sensoren van Sick Transportband (Narviflex/Maxon/PEC) en uitstootcilinder plaatsen het object in 3 verschillende magazijnen. Ontwerpen van het geheel: Mechanisch Pneumatisch Elektrisch Vervaardigen van mechanische onderdelen, montage en calibratie. Maken van een stuurkast, programmeren van de PLC, opstellen van een risicoanalyse. De samenwerkende bedrijven geven een opleiding aan de leerlingen. Projectnaam: Uitleendienst Lasapparatuur voor glasvezel TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële computertechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 6 CN Rood CN Rood Installatiebedrijven hebben nood aan opgeleide installateur voor het aanleggen van gestructureerde data netwerken. Zowel in een industriële omgeving als in kantoren wordt er meer en meer gebruik gemaakt van glasvezelbekabeling. Bedrijven verwachten van de scholen dat de leerlingen een basis kennis Leerkrachten opleiden: Twee opleidingsdagen voorzien met de volgende inhoud: Eerste dag: cursus basic fiber optic gevolgd door praktische sessie. Deze sessie bestaat uit gebruik didactisch materiaal: kabels aanleggen, connectoren plaatsen, lastoestel gebruiken. Tweede dag: uitmeten van fibers en interpreteren van de Page 18 of 48

19 hebben rond glasvezeltechnieken meetresultaten.volgende meetmethoden komen aan bod: Fiber Inspection probe, Visual Fault Locator, Powermeter/Lightsource en de O.T.D.R Het ter beschikking stellen van een lastoestel voor het lassen van fibers en een inspection probe. Projectnaam: Uitleendienst: certificeren van datanetwerken met Lantek II TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektronische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële computertechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 6 LIMTEC LIMTEC Samen met Limtec wordt meetapparatuur voor het certificeren van koper datanetwerken via een uitleendienst ter beschikking gesteld van de scholen. RTC coördineert de uitlening naar de scholen. Binnen het vak netwerken leren de leerlingen de theorie over het vakkundig aanleggen van een gestructureerde bekabeling in UTP cat. 6. De kwaliteit van deze netwerkverbindingen moeten door de installateur van het netwerk via een officieel rapport kunnen aangetoond worden. De scholen moeten de opleiding gevolgd hebben. Kennismaking met hoogtechnologische apparatuur, waardoor de drempel naar het latere werkveld verlaagd wordt. Scholen krijgen hierdoor de kans om metingen uit te voeren op UPT kabels. Deze apparatuur is voor secundaire scholen te duur om aan te kopen en te onderhouden Projectnaam: Uitleendienst: niet-resentieel verdeelbord voor tertiaire installaties BSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installaties 5 BSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installaties 6 BSO Mechanica-elektriciteit Industrieel elektrotechn. installateur 6 LIMTEC Page 19 of 48

20 BSO Mechanica-elektriciteit Industrieel elektrotechn. installateur 7 BSO Mechanica-elektriciteit Industrieel elektrotechn. installateur Mod BSO Mechanica-elektriciteit Industriële elektriciteit 7 TSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installatietechnieken 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installatietechnieken 6 Demobord gemaakt volgens de EN Leerlingen kennis laten maken met een niet-residentieel bord voor de tertiaire sector Projectnaam: Workshops electriciteit - electronica KHLim interactief TSO Handel Informaticabeheer 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële computertechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 KHLim KHLim Met hun workshops zet Khlim Interactief en abstract gegeven om naar een concreet voorbeeld. We werken hier rond 3 pijlers: elektromobility, regeltechniek en nieuwe media. Pijler 1: Elektromobility De automobielsector is in volle ontwikkeling. Veel jongeren ambiëren een arbeidsplaats in de automobieltechnologie. i-net bouwde enkele karts om recente technologieën uit te testen met het oog op de toekomstige behoeften in deze sector. Welke nieuwe schone motoren en aandrijvingen zijn in ontwikkeling? Hoe ontwerp je zo n kart? Op deze en andere vragen krijgen de leerlingen een antwoord via een interactieve leeromgeving. Ze gaan zelf aan de slag met verschillende proefopstellingen en zien de karts in werking. Pijler 1: Leerlingen in contact brengen met andere manieren van vervoer en van hieruit langs een andere kant de elektriciteit benaderen. Pijler 2: Leerlingen op een praktische manier laten kennis maken met verschillende soorten regelaars. Pijler 3: Nieuwe media: In het telecommunicatie-netwerk van de toekomst wordt spraak, audio, video en andere multimedia gegevens doorgestuurd over het Internet. Alle multimedia toepassingen zullen gebruik kunnen maken van Internet Protocollen (IP), wat de uitwisseling en compatibiliteit sterk verbetert. De meerwaarde van het project is dat de leerlingen de nieuwe Page 20 of 48

21 Pijler 2: Regeltechniek Hoe krijg je een Quadcopter de lucht in? Een speelgoedhelikopter met 4 motoren: niets zo leuk als met een Quadcopter te spelen. Maar wat schuilt er allemaal achter? Wat is het verschil tussen een helikopter en Quadcopter? Achter het lift principe zit heel wat fysica en achter het regelsysteem om de Quadcopter stabiel te laten zweven zit wiskunde (lineaire, gedifferentieerde of integrerende regeling). Of leer je liever een app schrijven waarmee je de motoren van de Quadcopter kan aansturen? Natuurlijk krijg je de mogelijkheid om een Quadcopter de lucht in te krijgen. Een hele uitdaging Doe je licht aan met je GSM Bij deze activiteit maken de leerlingen een computerprogramma waarmee een lampje aan- of uitgeschakeld wordt door het sturen van een SMS-bericht. Ze leren zo werken met een GSMmodem die met de computer verbonden is en de SMSberichten ontvangt. Ze leren ook hoe ze met een computer de buitenwereld (een lampje) kunnen aansturen. Er wordt gebruik gemaakt van de grafische programmeertaal LabVIEW telecommunicatiemogelijkheden beter leren kennen en er in de toekomst op een gepaste manier gebruik van zullen maken. De mogelijkheden op gebied van telecommunicatie groeien immers nog steeds. Programmeren in Visual Basic.net Het doel van het project is de leerlingen een degelijke basiskennis aan te leren van Visual Basic.NET (VB.NET). De cursist leert heel gericht de beginselen om snel programma s te schrijven in VB.NET In de bijhorende opleiding Fuifzaalverlichting aansturen met Visual Basic.NET wordt een praktische toepassing geprogrammeerd die steunt op de kennis die in deze opleiding wordt opgedaan. Pijler 3: Nieuwe media Visual Basic.NET MODULE1: De bedoeling van deze module is om leerlingen te laten kennismaken met een visuele programmeertaal. De leerlingen leren de basisbeginselen om een programma te schrijven in Visual Basic.NET. Het NET-principe komt aan bod, alsook het gebruik van programma-objecten (tekstbox, button, checkbox, selectie, timer, menu, ). Deze module kan eventueel gevolgd worden in combinatie met de workshop Verlichting sturen met Visual Basic.NET. Verlichting sturen met Visual Basic.NET MODULE2: Na het volgen van de eerste module (of met basiskennis van programmeren in Visual Basic.NET), kunnen de leerlingen in deze module via VB.NET een sturing ontwerpen om bijvoorbeeld fuifzaalverlichting aan te sturen. De leerling leert om een μ-controller via een seriële veldbus vanuit VB.NET aan te sturen. Een μ-controller werkt met heel specifieke bevelen, die onbegrijpelijk zijn voor een leek, maar dit kan in VB.NET in een heel gebruiksvriendelijk programma geschreven worden. Via eenvoudige muisklikken op een computerscherm kan de fuifzaalverlichting Page 21 of 48

22 aangestuurd worden. Ontwerp je eigen fuifzaalverlichting MODULE 3: Het verschil tussen een feestje en een fuif zit hem in de belichting! In het dagelijks leven zijn we constant omringd door elektronica. Gaande van kinderspeelgoed dat piept tot volwassenen speelgoed zoals een gsm of een gps. Met dit onderwerp brengen we de elektronica naar de fuifomgeving en gaan we het hebben over DMX (lichtsturing). Als software uw leerlingen niet afschrikt, als ze net iets verder willen gaan dan AND - of OR -poorten, dan kunnen ze hier bewijzen dat techniek de leukste feestjes nog leuker kan maken. Deze workshop kan eventueel gecombineerd worden met de workshop Verlichting sturen met Visual Basic.NET.. Internet multimedia VOICE Over IP MODULE1: In de huidige en nabije toekomst kunnen we audio beluisteren, video bekijken en andere multimedia gegevens doorsturen over het Internet. Alle multimedia toepassingen zullen gebruik kunnen maken van Internet Protocollen (IP), wat zorgt voor een grotere uitwisseling tussen audio- en videoapparaten, PC s en dergelijke De klassieke telefoon wordt vervangen door een Internet telefoon waarmee men kan telefoneren, sms en, Via bv. het thuisnetwerk wordt de telefoon, GSM of smartphone, TV, PC aangesloten op het multimedia netwerk. In deze module worden de leerlingen ingeleid in de wereld van internet multimedia, meer bepaald VOICE over IP, spraak met behulp van internet protocollen. Internet multimedia VIDEO Over IP MODULE2: Het downloaden en bekijken van video, thuis op de PC, TV op een horloge is aan een opmars bezig. In het telecommunicatienetwerk van de toekomst worden spraak, audio, video en andere multimedia gegevens doorgestuurd over het internet via Internet Protocollen (IP). Men kan films en video op één PC downloaden en dan overal in huis van multimedia genieten via het multimedia netwerk. De leerlingen leren de nieuwe telecommunicatiemogelijkheden beter kennen om er in de toekomst op een gepaste manier gebruik van te maken. De technologie op gebied van video streaming staat eigenlijk nog maar aan het begin van een niet te overziene opmars. In deze module worden de leerlingen ingeleid in de wereld van internet multimedia, meer bepaald VIDEO over IP, beeld met behulp van internet protocollen. Page 22 of 48

23 Hello Android! games op je smartphone Een smart phone is fijn speelgoed: je kan er s mee checken, facebooken, spelletjes spelen en je kan er zelf op programmeren. Met een Android-phone doe je dit in Java. In deze workshop maak je kennis met deze wondere taal en zal je zélf een game voor je slimme telefoon programmeren. Wij leveren een groot stuk code aan, maar de essentiële delen moet je zelf invullen. Dat je hierbij op een wetenschappelijk verantwoorde manier moet omgaan met logica, spelregels en creatief denken, spreekt voor zich. Programmeren is immers vooral logisch denken en alles in heel kleine stapjes opschrijven. Niet voor sissies, maar wel voor wetenschappers! Page 23 of 48

24 Projectgroep: Mechanica - Electriciteit (kunststof) Budget RTC: ,00 Cofinanciering: ,00 50,00% ,00 Projectnaam: Centrumschool Hasselt TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 TSO Mechanica-elektriciteit Mechanische vormgevingstechnieken 5 TSO Mechanica-elektriciteit Mechanische vormgevingstechnieken 6 WVOK WVOK opleidingen voor leerlingen: PRACTICUM De school biedt een practicum van één dag voor leerlingen uit de 2de en 3de graad mechanische studierichtingen (MVT, EM en IW): Spuitgieten Extrusie Thermovormen Matrijzen Schuimen Lassen en plooien Acties ter promotie van kennis van kunststoffen en hun toepassingen of ver- en bewerking in het onderwijs Aacties ter informatie van jongeren over studiekeuzes Acties ter promotie van studierichtingen voor de kunststofverwerkende industrie De praktijkdag wordt doorlopen onder leiding van de leerkracht-instructeur. De gastleerkracht heeft de zesdaagse opleiding gevolgd, heeft in zijn lessen de theoretische begrippen i.v.m. kunststoffen overgebracht en participeert in het lesgebeuren tijdens het practicum. Alle practica gaan steeds door op een donderdag. De cursussen die gebruikt worden voor de opleiding kunnen gratis gedownload worden op de website van WVOK Page 24 of 48

25 NASCHOLING VOOR LEERKRACHTEN: TTT De school biedt opleiding voor leerkrachten in de mechanische studierichtingen. De opleiding is noodzakelijk voor de leerkrachten die met hun leerlingen willen deelnemen aan de praktijkopleiding. Bovendien is het de bedoeling dat de leerkrachten meer vertrouwd raken met materialen en technieken, zodat zij meer toepassingen in de lessen kunnen verwerken. Projectnaam: Uitleendienst KIKOV WVOK TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 WVOK KIK-OV De KIK-OV-project (Kansen In Kunststoffen Onderwijs Vlaanderen) is een unieke koffer ontwikkeld vol kunststofproducten en hun recyclagemogelijkheden met bijkomende educatieve materialen en hulpmiddelen. De koffer bestaat uit vijf thematische dozen: spuitgieten, extrusie, thermisch vormen en composieten, schuimen en klasanimatie. Elke themadoos zit vol met productvoorbeelden en bijpassende templates (op jongerenmaat samengesteld), toegang tot de beroepenfilms en ander educatief materiaal. Enkele laatstejaarsstudenten van de lerarenopleiding secundair onderwijs (richting chemie) van de KHLim zorgden ervoor dat het educatief materiaal aan de huidige kwaliteitsnormen voor klasgebruik voldoet. Binnen deze vijf thema s wordt er telkens extra aandacht besteed aan de milieuproblematiek en worden de recyclagemogelijkheden van kunststoffen toegelicht. Page 25 of 48

26 Dit project werd door WVOK gelanceerd op 5 juni 2012 gelanceerd met de steun van DBO en ESF. In onze uitleendienst bezitten wij deze koffer. De uitleengraad is echter onvoldoende. We trachten dan ook in 2014 deze koffer meer in de picture te zetten. Daarom heeft dit project in 2014 een upgrade ondergaan van deelproject naar volwaardig project. Page 26 of 48

27 Projectgroep: Mechanica - Electriciteit (lassen) Budget RTC: ,00 Cofinanciering: ,00 72,22% ,00 Projectnaam: Kwaliteitsverbetering in lassen BSO Mechanica-elektriciteit Fotolassen 7 BSO Mechanica-elektriciteit Lassen-constructie 5 BSO Mechanica-elektriciteit Lassen-constructie 6 BSO Mechanica-elektriciteit Lasser monteerder Mod BSO Mechanica-elektriciteit MIG/MAG-lasser Mod BSO Mechanica-elektriciteit Pijpfitten-lassen-monteren 7 BSO Mechanica-elektriciteit TIG-lasser Mod VDAB Vissersstraat FTML VDAB Limburg FTML en VDAB zetten een mobiel Laslabo in om de kwaliteit van het lassen te verhogen in het onderwijs. Dit wordt uitsluitend ingezet als ondersteuning om het niveau van de leerling te bepalen en te verbeteren. Het Laslabo beschikt over de nodige apparatuur om gericht te remediëren en een groeipad uit te tekenen voor elke leerling. Kwaliteitsverbetering en remediëring gedurende de hele lasopleiding om meer gecertificeerde lassers te laten uitstromen en lln te motiveren om te kiezen voor dit knelpuntberoep. Projectnaam: Lasschool LAG LAG Trailers NV BSO Mechanica-elektriciteit Fotolassen 7 BSO Mechanica-elektriciteit Lassen-constructie 6 FTML LAG Trailers NV Page 27 of 48

28 De lasschool biedt een uitgeruste werkplaats met diverse lastoestellen en een leslokaal. De eigen leerkracht die minimaal over een IIW lasdiploma M2 en T2 beschikt (of de opleiding volgt) en een introductie van twee halve dagen bij LAG heeft gevolgd geeft de opleiding en kan indien nodig rekenen op ondersteuning van LAG. De kwaliteit van de uitstroom verbeteren: beter opgeleide arbeidskrachten met een betere attitude en vaardigheid. De motivatie van leerlingen en leerkrachten verhogen door het werken met nieuwe toestellen en materialen. De leerkrachten aansporen om hun vakbekwaamheid te verhogen (vereiste van lasdiploma s) Page 28 of 48

29 Projectgroep: Mechanica - Electriciteit (werktuigmachines en onderhoudstechnieken) Budget RTC: ,00 Cofinanciering: ,00 82,94% ,00 Projectnaam: Uitleendienst: didactische module industriële cilinders en sterkteleer TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële onderhoudstechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 SMC Slechts 35% van de gebruikte cilinders zijn standaard ISO/VDMA cilinders. Studenten gaan wanneer ze in het bedrijfsleven stappen geconfronteerd worden met nietstandaard cilinders, deze module kan de studenten helpen om de nodige kennis op te doen omtrent niet standaard cilinders. Uiteraard kunnen de studenten deze kennis ook al gebruiken bij het ontwerpen van een GIP. Leerlingen leren omgaan met de verscheidenheid aan actuatoren en een verantwoorde keuze kunnen maken. De modules kunnen gebruikt worden op verschillende manieren zodat ze bruikbaar zijn in verschillende vakgebieden en in de verschillende graden, enkele mogelijkheden: - Niet standaard cilinders leren kennen - Sterkteleer in de pneumatiek Projectnaam: Werkplekleren Hegge Page 29 of 48

30 BSO Mechanica-elektriciteit Lassen-constructie 6 BSO Mechanica-elektriciteit Werktuigmachines 6 TSO Mechanica-elektriciteit Mechanische vormgevingstechnieken 6 Hegge Hegge 11 werkplekken De parters willen volgende doelstellingen realiseren d.m.v. werkplekleren: - Leerlingen motiveren door een grondige kennismaking (5 dagen) met de bedrijfsrealiteit. - Leerlingen motiveren door de samenwerking met Hegge-mentoren, die vanuit hun praktijkervaring heel wat leerkansen kunnen bieden. - De infrastructuur van Hegge ter beschikking stellen van het technisch onderwijs. Hegge is uitgerust met een modern machinepark en de nieuwste technologie. De activiteiten van het bedrijf zijn zeer divers en bieden dus een gevarieerd aanbod van werkplekken. - Industriële praktijkgerichte aansluiting zoeken bij de leerstof in het technisch onderwijs - Gemotiveerde leerkrachten uit het technisch onderwijs blijvend op de hoogte houden van de evolutie van de techniek en technologie in het bedrijfsleven Projectnaam: Werkplekleren ZF Wind Power (Hansen Transmissions) BSO Mechanica-elektriciteit Computergestuurde werktuigmachines 7 BSO Mechanica-elektriciteit Werktuigmachines 6 TSO Mechanica-elektriciteit Mechanische vormgevingstechnieken 6 Hansen Transmissions Hansen Transmissions 11 werkplekken De parters willen volgende doelstellingen realiseren d.m.v. werkplekleren: Page 30 of 48

31 - Gemotiveerde leerkrachten uit het technisch onderwijs blijvend op de hoogte houden van de evolutie van techniek en technologie in het bedrijfsleven - Gemeenschappelijk bruikbaar opleidingsmateriaal en opleidingsmiddelen ontwikkelen - De opleidingsinfrastructuur van Hansen ter beschikking stellen van het technisch onderwijs - Industriële praktijkgerichte aansluiting zoeken bij de leerstof in het technisch onderwijs - Ervaren Hansen medewerkers inschakelen in onderricht, zowel in ons eigen leercentrum als in de scholen Projectnaam: Workshops Onderhoudstechnieken PXL-tech TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële onderhoudstechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 TSO Mechanica-elektriciteit Mechanische vormgevingstechnieken 6 PXL-Tech PXL-Tech Twee diverse typers workshops rond de taken van een onderhoudsafdeling en de verschillende onderzoeksmethodes in het onderhoud. De leerlingen laten kennismaken met de diverse taken van een onderhoudsafdeling in een geïntegreerde aanpak. De diverse onderhoudsmethodieken aanreiken en de leerlingen zelf de nodige testen laten uitvoeren. Interesse in onderhoudstechnieken stimuleren, aangezien onderhoudstechnicus ook tot de knelpuntberoepen behoort. Page 31 of 48

32 Projectgroep: Personenzorg Budget RTC: ,00 Cofinanciering: 5.930,00 29,75% ,00 Projectnaam: Didactisch pakket 'Meeting mister Alzheimer' (Ouderenzorg) BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige 7 BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige Mod BSO Personenzorg Verzorgende Mod BSO Personenzorg Verzorging 5 BSO Personenzorg Verzorging 6 TSO Personenzorg Animatie in de ouderenzorg 7 PXL Healthcare (ECOZ) Familiehulp Er moet een nieuwe context gezocht worden voor de ervaringsgerichte toolbox en dit onder leiding van een medewerker van de expertisecel ouderenzorg van PXL. Lesduur: +/- 2 uur Aan de hand van een klasgesprek, foto s, rollenspelen, en onder leiding van een zorgmedewerker doen de leerlingen ervaringen op over ouderdom en dementie. Zo ervaren de toekomstige zorgverleners aan den lijve wat het is om te leven als oudere met beperkingen en dementie. Vanuit deze ervaring zullen zij meer openstaan om hun eigen manier van zorg en hulpverlening in vraag te stellen en eventueel bij te sturen. Projectnaam: Didactische pakket zorg met aandacht (thuiszorg) BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige 7 BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige Mod BSO Personenzorg Verzorgende Mod BSO Personenzorg Verzorging 5 BSO Personenzorg Verzorging 6 PXL Healthcare (ECOZ) Familiehulp Page 32 of 48

33 Zorg met Aandacht is een vormings- en trainingsprogramma van Familiehulp, stimul en de Expertisecel Ouderenzorg van PXL Healtchare. In 2014 moet er een nieuwe context ontwikkeld worden die gelinkt wordt aan het gebruik van de toolbox. Aan de hand van een ervaringsgerichte toolbox en onder leiding van een zorgmedewerker zullen de toekomstige zorgverleners aan den lijve enkele (zintuiglijke) beperkingen ondervinden. Vanuit deze ervaring zullen zij meer openstaan om hun eigen manier van zorg en hulpverlening in vraag te stellen en eventueel bij te sturen met als uiteindelijk doel: zorg met aandacht! Daarnaast worden de meest recente trends en ontwikkelingen in de thuiszorg belicht aan de hand van praktijksituaties. 1. kennismaking met Thuiszorg + leerlingen warm maken om hierin verder te gaan (7de jaar TBZ) 2. zintuiglijk verschillende ziektebeelden ervaren - Voelen: simulatie van artrose - Horen: verminderd gehoor en hoorstoornissen bij dementie - Zien: aan de hand van brillen verschillende oogaandoeningen ervaren - Smaken: gevoed worden - Evenwicht: uit balans schoen - Met instructieboekje en uitgewerkt lespakket van 1,5 2 lesuren Duur: 3 uur (op de eigen school) Projectnaam: Uitleendienst hulpmiddelen (thuiszorg) BSO Personenzorg Begeleider in de kinderopvang Mod BSO Personenzorg Kinderzorg 7 BSO Personenzorg Polyvalente gezinscoach 7 BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige 7 BSO Personenzorg Verzorgende Mod BSO Personenzorg Verzorging 5 BSO Personenzorg Verzorging 6 TSO Personenzorg Animatie in de ouderenzorg 7 TSO Personenzorg Jeugd- en gehandicaptenzorg 5 TSO Personenzorg Jeugd- en gehandicaptenzorg 6 TSO Personenzorg Leefgroepenwerking 7 CM Thuiszorgwinkel De Voorzorg (Medicotheek) Page 33 of 48

34 TSO en BSO scholen kunnen technologisch materiaal in verband met de zorgopleiding uitlenen. Het betreft o.a. hulpmiddelen voor in de ziekenkamer en om de mobiliteit te verbeteren. De uitlening kan zowel bij CM Limburg als De Voorzorg gebeuren. Scholen hebben niet het budget om dit materiaal aan te schaffen, het hoeft ook niet permanent ter beschikking te staan. Een uitleendienst werkt hiervoor perfect. Kennismaking met de verschillende hulpmiddelen met betrekking tot verzorging (zorgtechnologie). Kennismaking met de uitleendienst van de 2 grootste Limburgse mutualiteiten zodat leerlingen die later in de thuiszorg komen hun patiënten kunnen helpen in hun zoektocht naar de gepast hulpmiddelen. Projectnaam: Uitleendienst ouderdomssimulator (ouderenzorg) BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige 7 BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige Mod BSO Personenzorg Verzorgende Mod BSO Personenzorg Verzorging 5 BSO Personenzorg Verzorging 6 TSO Personenzorg Animatie in de ouderenzorg 7 TSO Personenzorg Gezondheids- en welzijnswetenschappen TSO Personenzorg Gezondheids- en welzijnswetenschappen 5 6 Medical Education Uitleendienst van een simulatieset: leerlingen ervaren wat het is om "oud" te zijn. Ongemakken van de leeftijd als gevolg van de veranderingen in botten, spieren, zicht en het gehoor kunnen worden ervaren met deze simulatie. Voorafgegaan door een TTT. Enkel scholen waarvan minstens 1 leerkracht de TTT heeft gevolgd, kunnen de simulatieset uitlenen. Inhoud set (apparaten): De leerlingen ervaren de ongemakken zoals ook ouderen deze voelen als gevolg van spier-, visuele en auditieve veroudering. het zichtveld is beperkt, letters en kleuren zijn moeilijk te herkennen gehoorproblemen bewegingsbeperkingen: - moeite met de trap te nemen - moeite met zitten en rechtstaan + gebruik van toilet Page 34 of 48

35 Bril (1) Met deze bril ervaart de leerling de veranderingen in de visuele functie, zoals het verlies van de perifere visie en verslechterd zicht door staar. Oordopjes (50 paar) De oordopjes blokkeren geluiden van hoge frequentie, waardoor de leerling ervaart presbyacusis. Rugbeschermer (1) Dit beperkt de houding, waardoor de leerlingen een gebogen houding, die eigen is aan veroudering, moet aannemen. Restrictors voor vingers (1 paar voor beide handen) Deze restrictors beperken de beweging van de vingergewrichten, waardoor de leerling onhandig wordt. Restrictors voor de ellebogen (1 paar voor beide ellebogen) Deze restrictors beperken de beweging van de ellebooggewrichten om de leerling trage armen doen ervaren. Handschoenen (10 paar) Met deze handschoenen voelt de leerling verlies aan tastzin in de handen en vingers. Gewichten voor de polsen: 500g De leerlingen bevestigt deze gewichtenaan de polsen om zo verminderde kracht in de armspieren te ervaren. Wandelstok (opvouwbaar) (1) Met deze stok ervaart de leerling hoe een lichamelijk gehandicapte zich ondersteunt met een wandelstok. Knie Restrictor s (1 paar voor beide knieën) Deze restrictors beperken de beweging van de knieën zodat de leerlingen trage benen kan ervaren. Gewichten voor de enkels (1 paar voor beide enkels) De leerling bevestigt deze gewichten aan de enkels om zo vermindering van kracht Page 35 of 48

36 in de beenspieren te ervaren. Projectnaam: Uitleendienst reanimatiemateriaal BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige 7 BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige Mod BSO Personenzorg Verzorgende Mod BSO Personenzorg Verzorging 5 BSO Personenzorg Verzorging 6 TSO Personenzorg Animatie in de ouderenzorg 7 Leerkrachten die een TTT EHBO via RTC hebben gevolgd, kunnen het reanimatiemateriaal uitlenen. Op die manier kunnen ze de opgedane kennis aan hun leerlingen overdragen. Het materiaal kan telkens voor een periode van 14 dagen ontleend worden. Het betreft: - 2 volwassen en 1 baby reanimatiepop - Heimlich manoeuver vest - defibrillator - Rescue Mate Binnen het takenpakket van de verzorgende is het belangrijk dat hij/zij EHBO ook juist kan toepassen. Omdat het te kostelijk is voor elke school om apart reanimatiemateriaal aan te schaffen en omdat deze niet het hele schooljaar beschikbaar moet zijn, biedt onze uitleendienst de kans om toch te ervaren wat reanimeren is en hoe het juist moet toegepast worden. Projectnaam: Uitleendienst Snoezelkoffers (thuiszorg) BSO Personenzorg Kinderzorg 7 BSO Personenzorg Polyvalente gezinscoach 7 BSO Personenzorg Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige 7 KVG Vrijetijdswerking Page 36 of 48