Democratie kun je leren!

Transcriptie

1 Democratie kun je leren! Binnen Veldhoven Midden willen we graag dat leerlingen democratie aan den lijve ervaren. Ons doel is om bij leerlingen een democratische houding, democratisch gedrag en vaardigheden te bevorderen. En kennis over de democratie aan te leren natuurlijk. Tijdens het thema democratie kun je leren! wordt gebouwd aan de kennis, houding en vaardigheden van kinderen op het gebied van democratisch burgerschap. Het programma besteedt ook aandacht aan sociale competentie. De bedoeling is om niet alleen kennis over democratie over te brengen, maar kinderen vooral leren hoe (samen) te leven in een democratische gemeenschap. We willen tolerantie stimuleren en kinderen leren omgaan met verschillen en conflicten. Sinds 2006 zijn scholen verplicht om een bijdrage te leveren aan burgerschapsvorming. Wij streven naar een democratische gemeenschap waarin leerlingen een stem krijgen, zich verantwoordelijk voelen, en zich positief sociaal gedragen. Op 19 maart 2014 vonden er gemeenteraadsverkiezingen plaats in Nederland. Een kans om te benutten als het gaat om democratisch burgerschap! Daarbij ook een prima moment om extra aandacht te besteden aan hoe de democratie in Nederland werkt. In dit krantje krijgt u een beeld van de verschillende activiteiten die wij ondernomen hebben. Dit loopt erg uiteen; - prins en prinses carnaval voeren campagne - de kinderen gaan stemmen middels een echte stemcomputer - themalessen over democratie en vergadertechnieken - een mening mogen hebben maar ook samen tot een overeenstemming kunnen komen - debatteren - burgemeester Jack Mikkers op bezoek - samen naar de raadszaal in het gemeentehuis

2 Piraten en debat De groepen van Marie José en Gerrie zijn samen met de groepen 3 en 4 bezig geweest rondom het thema piraten. De kinderen konden zich verkiesbaar stellen als kapitein. We hebben samen gebrainstormd over wat je van een kapitein mag verwachten. De kinderen die zich verkiesbaar wilden stellen moesten een profiel aanmaken en duidelijk maken wat zij te bieden hadden. De kinderen die geen kapitein wilden worden gaven wel steun aan de kandidaten. Later hebben we gekeken naar het debat van de groep van meneer Jac. We hebben daarna geoefend met debatteren rondom de stelling: Snoep op school moet verboden worden. Geweldig om te zien was dat kinderen doordat ze goed naar anderen luisterden, hun mening gingen bijstellen. De kinderen leerden goed naar elkaar luisteren en gericht redeneren. Onze tweede stelling was wat moeilijker: Kinderen met een handicap kunnen naar een gewone school. Mooi om te zien hoe kinderen de mening gingen onderbouwen. De betrokkenheid is dan ook heel groot. Wordt vervolgd! Verrekijker onderbouw en onderbouw/middenbouw

3 Democratie en de nieuwe MFA!! Voor de carnavalsvakantie zijn we begonnen met het project: democratie. In het kader van de verkiezingen hebben de kinderen van de midden en bovenbouw een echte verkiezingscampagne gehouden. Door middel van pamfletten en een presentatie van zichzelf hebben de andere kinderen democratisch mogen kiezen voor een prins en prinses voor de carnaval. Dit alles als voorbereiding op de gemeenteraadsverkiezingen.in de klas hebben we ook groepsvergaderingen gehouden en zijn de kinderen al met leuke ideeën gekomen. Wij hebben samen met de kinderen van de groepen 5 van Eigenwijs op basisschool Eigenwijs kennis gemaakt met een raadsvergadering, gespeeld door Meester Leo, Juf Geertje en Juf Bauke. Zij hebben daarbij ook gezien hoe het NIET moest. Het onderwerp ging over de nieuwe MFA. We hebben vergaderd over de natuur, het verkeer en de speelgelegenheid rondom de de nieuwe MFA. Daarna hebben we 2 weken geoefend met het houden van groepsvergaderingen. Belangrijk is daarbij het goed naar elkaar luisteren, elkaars meningen respecteren en samen tot een besluit komen. Als afsluiting van het project zijn wij met de kinderen van de groep en van de groepen 5 van Eigenwijs naar de raadszaal gegaan, waarbij Burgemeester Mikkers de vergadering heeft voorgezeten. Dat was een unieke ervaring. Daarbij hebben we heel goed onze ideeën over de nieuwe MFA kenbaar kunnen maken. Verrekijker middenbouw

4 Help!!! De juffen van groep 6 hebben hulp nodig!! Democratie is uitgebreid aan bod geweest in groep 6. We hebben veel geleerd over de structuur van de democratie in Nederland maar ook over vergaderen. De kinderen hebben veel nieuwe begrippen geleerd. Groep 6B Ook hebben we uitgebreid gesproken over het begrip groepsvergadering. We hebben een groepsvergadering gehouden over hoe ons carnavalsoptreden eruit moest komen te zien. We hadden woordvoerders en ook echte notulanten. Dit zullen we vaker gaan doen. De kinderen kunnen dit echt al heel goed. Groep 6A 19 maart gemeenteraadsverkiezingen. De juffen weten niet wat ze moeten stemmen. Daar schakelen we de kinderen bij in. Alle 7 politieke partijen worden onder de loep genomen door groepjes kinderen. Daar hebben ze een muurkrant van gemaakt en aan ons gepresenteerd. Het was heel moeilijk omdat politiek bijna gelijk staat aan moeilijke woorden. Hieronder zie je hoe de inzet van de kinderen was. Echt geweldig!!! (meer foto s op de website EigenWijs groepen 6

5 Wordt het Pier of Aad? Er kan maar één kapitein op een piratenschip zijn, maar Pier en Aad piraat willen allebei graag kapitein zijn! Hoe kunnen we dit nu oplossen? Dat was de vraag die we stelden aan de kinderen van groep 3 en 4. Al snel kwam de oplossing, we gaan stemmen! Maar eerst schreven Pier en Aad ons een brief met daarin hun sterke punten. We hebben in de klassen met echte stembriefjes gestemd. Hier bleef het niet bij, ook in de klas werden 4 of 5 kapiteins gekozen. Iedere kapitein moest met zijn team campagne gaan voeren. Ze moesten in hun campagne duidelijk maken waarom zij de beste kapitein van de klas zouden zijn. Opnieuw werd er met echte stembriefjes gestemd en de winnaars zijn bekend: Kris, Koen en Lucas zijn de Kapiteins! Als afsluiting van ons thema piraten zijn we natuurlijk op zoek gegaan naar de schat van Pier en Aad piraat. De kapiteins liepen met de schatkaart voorop. En hebben zij hun taak goed volbracht? EigenWijs groepen 3 en 4

6 Debat in BBJac over de stelling: consumentenvuurwerk moet worden verboden (dit debat is in alle groepen als introductiefilmpje vertoond) Verrekijker bovenbouw

7 Op De burgemeester is geweest op school. We hebben hem vragen gesteld over zijn leven als burgemeester. De vragen werden bedacht door groep 7 & 8. In dit verhaaltje zie je de vragen erin terugkomen. Jack Mikkers zat in groep 8 en zijn meester werd burgemeester. Hij mocht mee naar het gemeentehuis met zijn klas en vond het prachtig om te zien. Al snel wilde hij burgemeester worden. Hij heeft een opleiding gedaan Mavo Havo Heao en daarna heeft hij een opleiding gedaan aan de universiteit. Hij werd 7 jaar geleden bekroond tot burgemeester in Maasdriel. Drie jaar later werd hij bekroond tot burgemeester van Veldhoven. Hij zou nog graag een verandering willen in Veldhoven: Een rondweg bij Oerle en meer veiligheid op de Sterrenlaan. Voor het milieu wil hij mensen bewuster laten omgaan met troep en hondenpoep. Een burgemeester ben je 7 dagen in de week en 24 uur per dag. Als hij thuis is trekt hij een makkelijke broek en een T- shirt aan. Bij zijn werk een heel net pak met stropdas en een ketting. Groep 7a heeft een stelling gemaakt voor de burgemeester: De oversteekplaats bij de Sterrenlaan is te gevaarlijk! Met behulp van een bord met de plattegrond van de nieuwe school hebben 3 meiden de situatie laten zien en besproken. We wilden graag weten wat de mening van de burgemeester was. We dachten zelf aan flitspalen, zebrapaden, stoplichten en haaientanden en een brug maar dat was te duur. Helaas gaat de gemeente er niets aan veranderen en moeten we het samen oplossen met brigadiers. De stellingen van groep 8 EigenWijs groepen 7 en 8

8 Schoolgebeurtenissen We hebben het laatst gehad over democratie. Voor carnaval hebben we gestemd voor prins en prinses carnaval. Het zijn Janneke en Rob geworden. We hebben het over politieke partijen gehad en waarom er wel en geen mobieltjes op school mogen zijn. G.R Vincent En Lotte Verrekijker midden/bovenbouw

9 De kleutergroepen Ook met jonge kinderen zoals de kleuters, kun je al bezig zijn met het onderwerp democratie. Belangrijk is om het met dit onderwerp dicht bij het kind te houden. We zijn daarom deze periode heel bewust bezig geweest met het luisteren naar elkaar hoe doe je dat nou; wat doe je dan als je naar iemand luistert en om te stimuleren dat ze hun eigen mening mogen zeggen. Kleuters kiezen of zeggen nog vaak iets omdat een ander kind dat ook kiest of zegt en niet zozeer omdat zij dat ook echt willen of vinden. We hebben verschillende prentenboeken gelezen en daarna mochten ze op verschillende manieren een keuze maken welke boek zij het mooiste vonden b.v. in de kring als iedereen ziet wat je kiest maar ook nog eens individueel gevraagd op momenten dat de hele groep aan het werk is welk boek vind je nu echt het leukst?? Om ook met deze onderwerpen goed bezig te kunnen zijn, hebben we ze gekoppeld aan de activiteiten van de Vreedzame school en daarnaast hebben we met de kinderen veel aandacht besteed op momenten dat ze een activiteit mochten kiezen met de opdracht: probeer nu eens een werkje te kiezen wat jij echt graag wil doen en niet omdat je vriendje of vriendinnetje dit ook gaat doen! Daarnaast wordt het luisteren naar elkaar gestimuleerd tijdens kringactiviteiten b.v. naar elkaar luisteren als er verteld wordt over het weekend. Dit lukt vaak beter als het in kleine groepjes gebeurt. In spontane situaties zoals in een themahoek, is het ook belangrijk dat kinderen leren om naar elkaar te luisteren. Bijvoorbeeld al bij de rolverdeling ; wie ben jij en wie wil ik zijn. Of als je met z n tweeën het verhaal van Kikker naspeelt; ook dan moet je oefenen om goed naar elkaar te luisteren en je beurt af te wachten. In dit stukje ziet u een paar foto s waarin de kinderen in groepjes naar elkaar luisteren naar hun verhalen over het weekend en tijdens een rekenactiviteit met appels. EigenWijs groepen 1/ 2

10 Debatteren in het gemeentehuis. Op maandag 24 maart zijn wij echt gaan vergaderen in de raadszaal van het gemeentehuis. Maar voordat het zover was hebben wij veel geleerd over groepsvergaderingen. Tijdens een vergadering denkt, praat en beslist iedereen mee. Er worden voorstellen gedaan die voorzien zijn van argumenten. Je mag je mening laten horen. Als iedereen het er mee eens is, heb je overeenstemming bereikt. Lukt dat niet dan ga je stemmen. De meeste stemmen gelden. Het vergaderonderwerp was: Hoe gaan we de omgeving van de nieuwe school inrichten. We kijken naar verkeer, speelgelegenheid en natuur. In de groep werd d.m.v. groepsvergadering een voorstel gedaan. Drie kinderen uit elke groep vertelden hun voorstel met argumenten. Ook konden de kinderen op elkaar reageren. Als het moeilijk was om tot overeenstemming te komen liet burgemeester Mikkers stemmen. Deze besluiten zijn genomen: 1. Iedereen die binnen 1 kilometer van school woont mag niet met de auto komen. 2. We willen een zandbak zonder kraantje. 3. Om de school willen we een hek en geen afscheiding door prikkelbosjes. De burgemeester leidde de vergadering op een deskundige manier. Onze dank daarvoor. Ook dank aan de secretaresse van de burgemeester die alles voorbereid had. We hebben er veel van geleerd. EigenWijs groepen 5