september 2014 Over-Y College Nederlands Mentorles Engels Muziek JAAR VAK PROJECT TITEL Werkboek First ID
|
|
- Jozef Brander
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 september 2014 Over-Y College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Engels Muziek Werkboek First ID
2
3 Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de afbeeldingen voor werkhouding 7 Mentorles 9 Nederlands 13 Engels 17 Muziekles 19 3
4 Werkboek First ID Over-Y College doet mee aan het First ID project van Rapucation. Tijdens dit project let iedereen op zijn woorden. Deze regel hangt in ieder lokaal, iedere gang en de kantine. De docenten starten het project met het vertellen van een persoonlijk verhaal. Over dit verhaal mogen jullie vragen stellen. Hierna schrijven jullie zelf een eigen verhaal. Die verhalen vertellen jullie aan elkaar. De projectactiviteiten: Alle vakken: Nederlands: Mentorles: Engels: Muziek: Dans: Verhaal opnemen: Voorstelling: Alle docenten vertellen de eerste lesweek een persoonlijk verhaal. Jullie mogen hier vragen over stellen. Je schrijft zelf een persoonlijk verhaal. Dit is jouw First ID verhaal. Iedereen vertelt zijn of haar First ID verhaal aan de klas. Ook maak je zes vragen en antwoorden bij het verhaal. Je vertaalt je First ID verhaal in het Engels. Iedere week krijg je een muziekles van de muziekdocent en een workshopleider van Rapucation. Je leert noten lezen en muziek maken. Je gaat rappen. En je leert het lied Dit is wie ik ben. We werken naar een voorstelling toe. Een geselecteerd groepje leerlingen krijgt drie weken dansles van een danser van Rapucation. Samen werken zij naar een voorstelling toe. Uit iedere klas neemt één leerling zijn of haar First ID verhaal op en maakt er een mp3 van. Deze opnames spelen we af tijdens de voorstelling. Alle vakken werken toe naar een voorstelling. In de laatste week sluiten we zo het project af. 1. De opgenomen verhalen 2. Percussie 3. Rap 4. Dans 5. First ID lied: Dit is wie ik ben Je krijgt de volgende lessen die te maken hebben met het project: Vrijdag 22 augustus Kick-off Mentorles De medewerkers van Rapucation komen langs in iedere klas om het project uit te leggen. De docent deelt de werkboekjes uit en vertelt over het project. 4
5 Week 1: augustus Alle vakken Nederlands Muziek Week 2: 1-5 september Nederlands Muziek Week 3: 8-12 september Nederlands Muziek Week 4: september Mentorles Muziek Alle docenten vertellen een persoonlijk verhaal aan de klas. Je begint met het schrijven van jouw First ID verhaal. Je krijgt les van de muziekdocent en een workshopleider van Rapucation. Je schrijft verder aan je First ID verhaal. Je krijgt les van de muziekdocent en een workshopleider van Rapucation. Je maakt je First ID verhaal af. Je schrijft het verhaal netjes in je werkboekje. Dit verhaal heb je nodig bij andere vakken. Je krijgt les van de muziekdocent en een workshopleider van Rapucation. Iedereen mag zich opgeven voor de danslessen. Volgende week hoor je welke 16 leerlingen mee mogen doen. Iedereen vertelt om de beurt zijn of haar verhaal aan de klas. Je krijgt les van de muziekdocent en een workshopleider van Rapucation. De workshopleider maakt bekend welke 16 leerlingen mee mogen doen met de danslessen. Hij vertelt waar en wanneer de danslessen plaatsvinden. Week 5: september Mentorles Engels Muziek Iedereen die vorige week niet aan de beurt kwam, vertelt nu zijn/haar verhaal aan de klas. De klas kiest 1 bijzonder verhaal uit. Deze persoon gaat volgende week zijn verhaal opnemen. Je vertaalt je verhaal in het Engels. Zo leert de docent Engels je beter kennen. Je krijgt les van de muziekdocent en een workshopleider van Rapucation. Dans Workshop1 Jullie maken samen met een danser van Rapucation een dans. Deze voeren jullie op tijdens de afsluitende voorstelling. 5
6 Week 6: 29 3 oktober Mentorles Engels Muziek Dans Opnemen verhalen Maandag 29 september 9:00 12:00 uur Week 7: 6-10 oktober Mentorles Muziek Je maakt zes verdiepingsvragen bij je verhaal: Wie? Wat? Waar? Waarom? Wanneer? Hoe? Je schrijft de vragen en antwoorden in je werkboekje. Je maakt je vertaling af en schrijft deze netjes in je werkboekje. Je krijgt les van de muziekdocent en een workshopleider van Rapucation. Workshop2 Jullie maken samen met een danser van Rapucation een dans. Deze voeren jullie op tijdens de afsluitende voorstelling. Workshop audio Uit iedere klas neemt 1 leerling zijn verhaal op. De mentor bespreekt met jullie wat er gaat gebeuren tijdens de voorstelling: -Wat gaat er gebeuren? -Hoe gedragen we ons? -Wie gaat waar zitten? Je krijgt les van de muziekdocent en een workshopleider van Rapucation. Dans Workshop 3 Jullie maken samen met een danser van Rapucation een dans. Deze voeren jullie op tijdens de afsluitende voorstelling. Voorstelling 1. De opgenomen verhalen 2. Percussie 3. Rap 4. Dans 5. First ID lied: Dit is wie ik ben 6
7 Het gebruik van de afbeeldingen voor werkhouding Uitspraken van leerlingen die al eerder meededen met een First ID project. Met de bordjes word je duidelijk gewaarschuwd. Als een docent de bordjes niet gebruikt, hoor je soms de waarschuwingen van een docent niet. Als een docent dan straf geeft dan word je als leerling boos omdat je de waarschuwing niet hebt gehoord. Wanneer gebruikt een docent de bordjes? Hiermee kan een docent aangeven of hij wel of net tevreden is over de houding van de klas. Waarom gebruikt een docent de bordjes? Met de bordjes hoeft de docent niet meer met zijn / haar stem om aandacht te vragen. In plaats van de stem komen de dia s van de PowerPoint en het stiltegebaar. INSTRUCTIE VOOR HET GEBRUIK VAN DE BORDJES Deze tekst is bestemd voor leerlingen en docenten. Wij helpen een docent die voor het eerst de PowerPoint gebruikt. Wat gebeurt er De les begint. Hoe helpen wij de docent? Wilt u de bordje Welkom laten zien? Wat zie je daarna op het bord? bordje Welkom Deze dia vraagt om aandacht voor de les. Acties van de docent De bordjes toont u in deze volgorde: ABCD. U gaat nooit terug in de volgorde. De les begint met de dia Welkom allemaal Daarna gebruikt u, indien nodig, ook het stiltegebaar om aandacht te vragen. Dit kunt u indien nodig vaker gebruiken. Tip: Kijk bij dit gebaar vriendelijk 7
8 Wat gebeurt er Hoe helpen wij de docent? Wat zie je daarna op het bord? Acties van de docent De klas reageert goed. Wilt u bordje 0 laten zien? bordje 0 Met dit bordje beloont u de leerlingen voor hun aandacht. De klas is onrustig. De docent neemt een maatregel bedoeld voor de hele klas. Wilt u bordje 1 laten zien? Als leerlingen de les verstoren laat ze dan het stiltegebaar zien. Daarmee help je de docent. bordje 1 Als er niet goed gewerkt kan worden, toont u bordje 1. De klas is onrustig. De docent neemt een maatregel bedoeld voor de hele klas. Wilt u bordje 2 laten zien? Help de docent door het stilte gebaar te laten zien aan leerlingen die de les verstoren. bordje 2 Met dit bordje laat u zien dat u hierna iemand laat schrijven. Hierna volgt een eventueel schrijfopdracht. Tijdens de workshop kiest de school dan uit een aantal schrijfopdrachten. Deze schrijfopdrachten kan de school naar eigen wens aanpassen. 8
9 Mentorles De mentorles bestaat uit vier onderdelen: Uitdelen van het werkboekje en het bespreken van de hulpmiddelen van First ID. Je presenteert je First ID verhaal voor de klas. Je maakt zes verdiepingsvragen + antwoorden bij je First ID verhaal. De mentor bespreekt wat er gaat gebeuren op de dag van de voorstelling. Les 1. De hulpmiddelen van First ID Je mentor vertelt een persoonlijk verhaal. Jullie mogen vragen stellen. Daarna deelt de mentor de werkboekjes uit. Schrijf je naam en klas voorop. De mentor vertelt nu over de hulpmiddelen die alle docenten vanaf nu gaan gebruiken: Een stilte teken De drie regels De afbeeldingen voor werkhouding Niet alleen de docenten kunnen deze gebruiken. Ook jij kan met deze hulpmiddelen helpen om je klasgenoten aan te spreken op hun werkhouding. Les 2. Je verhaal vertellen aan de klas In de Nederlandse les heb je een First ID verhaal geschreven. Dit verhaal vertelt iedereen aan de klas. Daarna mogen klasgenoten vragen stellen. Zo leer je je klasgenoten beter kennen. Ook leer je op een respectvolle manier naar elkaar luisteren. Iedereen houdt zich tijdens deze les aan de drie regels. De drie regels: 1. Ik let op mijn woorden. 2. Ik lach niet om fouten van anderen. 3. Ik let op. Straks ben ik aan de beurt. Les 3. Je verhaal vertellen aan de klas Net als vorige week vertelt iedereen zijn of haar verhaal aan de klas. De leerlingen die vorige week niet aan de beurt kwamen, gaan nu. Na ieder verhaal mag je weer vragen stellen. Uit alle verhalen kiezen jullie nu met de klas 1 bijzonder verhaal. Deze leerling mag op woensdag 1 oktober zijn verhaal opnemen. Dit wordt een muziektrack. Deze muziektracks worden tijdens de voorstelling afgespeeld. Les 4. Verdiepingsvragen maken bij je verhaal. Iedereen heeft zijn verhaal verteld aan de klas. Nieuwsgierige klasgenoten stelden hier vragen over. Ze wilde meer weten over je verhaal. Nu ga je zelf verder nadenken over je verhaal. Wat kan je nog meer vertellen? Dit doe je door zes vragen en antwoorden te maken: -Wie? -Wat? -Waar? -Waarom? -Wanneer? -Hoe? Je schrijft je vragen en antwoorden hieronder op. Je mag elkaar helpen. 9
10 Vraag 1 - wie Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord wie in voorkomt. Geef ook het antwoord op de vraag. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je verhaal. Vraag Antwoord Vraag 2 - wat Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord wat in voorkomt. Geef ook het antwoord op de vraag. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je. Vraag Antwoord: Vraag 3 - hoe Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord hoe in voorkomt. Geef ook het antwoord op de vraag. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je. Vraag 10
11 Antwoord: Vraag 4 - waar Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord waar in voorkomt Geef ook het antwoord op de vraag. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je. Vraag Antwoord: Vraag 5 - waarom Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord waarom in voorkomt. Geef ook het antwoord op de vraag. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je. Vraag Antwoord: 11
12 Vraag 6 - wanneer Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord wanneer in voorkomt. Geef ook het antwoord op de vraag. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je. Vraag Antwoord: handtekening docent. Als alle vragen zijn ingevuld zet de docent hier zijn of haar handtekening. Les 5. Hoe gedragen we ons tijdens de voorstelling? In de laatste week sluiten we met alle leerlingen en docenten van de brugklas het project af. We vieren met elkaar wat we de afgelopen weken hebben geleerd en gemaakt. De mentor vertelt nu wat er op de dag van de voorstelling gaat gebeuren: Hoe gaan we naar de voorstelling toe en wat doen we als de voorstelling is afgelopen? Wie gaat waar zitten? Hoe gedragen we ons? 12
13 Nederlands Alle docenten hebben een persoonlijk verhaal verteld. Jullie mochten hier vragen over stellen. Nu ga je zelf een verhaal schrijven. Dit verhaal wordt ook in andere vakken gebruikt. Les 1. Workshop persoonlijk verhaal (First ID verhaal) schrijven Aandachtspunten: Hoe schrijf je een verhaal? Wat is een persoonlijk verhaal? Hoe maak je een tekst sterker? De opdracht Je schrijft een persoonlijk verhaal van 5 zinnen. Met de hulp van schrijftechnieken maak je het verhaal sterker. Welke schrijftechnieken zijn er? Metafoor Dialoog Beschrijving Zintuigelijke waarnemingen Details Handeling Emoties Een verhaal hoeft niet autobiografisch te zijn. Als er een gevoel in zit, is het persoonlijk. Privacy gevoelige onderwerpen Let op bij het schrijven van je verhaal dat je geen privacy gevoelige onderwerpen deelt. De voorwaarden van Rapucation Wat betekenen de voorwaarden van Rapucation? Waarom moet ik hierop letten bij het schrijven van mijn verhaal? Je mag mensen niet beïnvloeden via je teksten door een onderwerp vanuit één standpunt te bekijken. Je mag geen respectloze of kwetsende onderwerpen in je tekst verwerken. Je mag geen seksueel aanstootgevende onderwerpen in je tekst verwerken. Je mag niets kopiëren zonder te zeggen van wie het is. Nu ga je zelf een verhaal schrijven. 13
14 Schrijf hier de eerste versie van je First ID verhaal. 14
15 Les 2. Versie twee van je First ID verhaal De docent herhaalt wat je vorige week hebt geleerd. Ook heeft de docent je verhaal nagekeken. Bekijk de aanwijzingen en verbeter dit. Daarna ga je verder schrijven aan je verhaal. Denk bij het schrijven aan: de voorwaarden van Rapucation. pas op dat je geen privacy gevoelige informatie over jezelf opschrijft. probeer het verhaal spannend te maken door schrijftechnieken toe te voegen aan je verhaal. Werk hier aan de tweede versie van je First ID verhaal. 15
16 Les 3 Laatste versie van je First ID verhaal De docent heeft je verhaal nagekeken. Bekijk de aanwijzingen en verbeter dit. Nu maak je de derde en laatste versie van je First ID verhaal. Deze versie gebruik je bij de andere vakken. Schrijf hier de laatste versie van je verhaal netjes op. handtekening docent Nederlands Nu hebben jullie allemaal je persoonlijke verhaal in je werkboek geschreven. Door de verhalen hardop voor te lezen hoor je of het een goed verhaal is. In de Mentorles gaan jullie je verhaal aan elkaar presenteren. Luister goed naar elkaars verhalen. Zo leer je je klasgenoten beter kennen. Daar heb je de rest van je schoolcarrière wat aan! 16
17 Engels Bij het vak Engels vertaal je jouw First ID verhaal in het Engels. De docent Engels leest je verhaal en helpt je bij de vertaling. Zo leert ook de docent Engels je beter kennen. Les 1 Je begint met de Engelse vertaling van je First ID verhaal Vertaal zoveel als je kan. Maak gebruik van een woordenboek of maak gebruik van een vertaalprogramma. Je kunt ook kijken of er leerlingen in de klas zitten die al iets van Engels weten en jou kunnen helpen. Schrijf hier de eerste versie van de Engelse vertaling van je First ID verhaal. 17
18 Les 2 Werk verder aan de Engelse vertaling van je First ID verhaal. Verbeter de fouten die je docent aan heeft gestreept. En probeer nog meer zinnen te vertalen. Schrijf de Engelse vertaling van je First ID verhaal hier netjes op. De docent beoordeelt je Engelse vertaling. De docent geeft aan of de vertaling goed is door het zetten van zijn of haar handtekening. handtekening docent Engels 18
19 Muziekles In de muziekles leer je noten lezen, muziek maken, muziek spelen en rappen. Al deze onderdelen werken toe naar een voorstelling. Alle leerlingen en docenten van de brugklas doen mee sluiten zo samen het project af. Wij gaan werken met kaarten van één tel. Op elke kaart staan noten of rusten. Kaart notenschrift Wat doe je? Wat zeg je? 0 Maakt een vuist. vuist 1 Klap één keer in je handen. clap 2 Sla twee keer op je borst. boom boom (Engels uitgesproken) 3 Beweeg je handen samen naar beneden en weer om hoog. Bovenaan knip je in je vingers. down up 4 Met beide handen sla je vier keer op je dijen. Je mag zelf bepalen of je met links of met rechts begint: RLRL of LRLR (R = rechts, L = links) every body 19
20 1) ritmetest 2) Dirigeren 1 stilte 2 wie gaan er spelen? 3 wat gaan ze spelen? 4 wanneer gaan ze spelen? 5 hoe stopt de muziek? 20
21 3) Componeren en improviseren. Componeer je eigen ritme van vier tellen: Vierkwartsmaat: Driekwartsmaat: 4) Rap Schrijf je eigen rap over verantwoordelijkheid. Voorbeeld: Vertrouwen is als een spiegel, Ooit gebroken, nooit gefixed Mijn rap van acht tellen: 21
22 5) Dit is wie ik ben Ja daar zijn we weer, als de bomb voor degene die moet wakker worden Soms een beetje te vroeg, ja maar ja, zo alleen kan je wel iets worden Is het hoe je praat hoe je bent hoe je doet waardoor het beter gaat? Ach het is jezelf en je weet precies wie voor je staat! Dit is wie ik ben, maakt niet uit of je me nou wel of niet herkent, Doe gewoon wat ik ken geleerd heb met m n stem Laat je weten dat ik hier ben, kijk maar tis bekend. Jongens: Sterren in de nacht Meisjes: Lachen lief naar mij Jongens: Ze weten dat ik wacht Meisjes: Op wat zij zien in mij 6) Zelf iets leren Je volgt nu muziekles. Als je thuis verder wil leren kan dat op de volgende manier: 1. Ga naar youtube 2. Als je wilt zingen, zoek dan naar: how to sing 3. Als je een instrument wilt bespelen bijvoorbeeld piano, zoek dan naar how to play piano Piano kan je vervangen door Darbuka, gitaar of een ander instrument. Veel plezier met wat je vindt! Laat ons weten of en wat je geleerd hebt. Misschien vind je zelf andere filmpjes waar je iets van kan leren! 22
23 Ritme 1 Ritme 2 Ritme 3 Ritme 4 23
24 Ritme 5 Ritme 6 Ritme 7 Ritme 8 24
25
26
27
28
oktober - december 2014 Damstede Nederlands Mentorles Engels Workshop Muziek JAAR VAK PROJECT TITEL Werkboek First ID
oktober - december 2014 Damstede NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Engels Workshop Muziek Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de afbeeldingen voor werkhouding
Nadere informatiejanuari/februari 2014 De Rosa Mentorles Mens & Maatschappij Nederlands Engels Drama PROJECT TITEL Werkboek First ID
januari/februari 2014 De Rosa Mentorles NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Mens & Maatschappij Nederlands Engels Drama Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 8 Mentorles
Nadere informatieWerkboek First ID. januari/februari 2014 Waterlant College Ydoorn. PO (mentorles) Mens & Maatschappij Nederlands Engels Beeldende Vorming
januari/februari 2014 Waterlant College Ydoorn PO (mentorles) NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Mens & Maatschappij Nederlands Engels Beeldende Vorming Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het
Nadere informatieseptember 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID
september 2013 Huygens College Kernuur NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Leesles Muziek Engels Dans Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 7 Instructie voor het gebruik
Nadere informatieWerkboek. Wij werken samen. Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie. oktober - december 2015 Meridiaan College JAAR VAK
oktober - december 2015 Meridiaan College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie Werkboek Wij werken samen Wat gaan we doen? Het Meridiaan College
Nadere informatieWerkboek First ID. Nederlands Mentorles Frans Lichamelijke Opvoeding Aardrijkskunde Biologie Beeldende Vorming Levensbeschouwing Muziek
januari - maart 2015 Meridiaan College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Frans Lichamelijke Opvoeding Aardrijkskunde Biologie Beeldende Vorming Levensbeschouwing Muziek Werkboek First
Nadere informatieFirst ID Project Handboek docenten
First ID Project Handboek docenten Samen werken aan een veilige omgeving. In de acht weken van het project investeren docenten en leerlingen in Kennismaking en Vriendelijke houding. First ID workshopleiders
Nadere informatieFirst ID Project Handboek docenten
First ID Project Handboek docenten Samen werken aan een veilige omgeving. In de acht weken van het project investeren docenten en leerlingen in Kennismaking en Vriendelijke houding. First ID workshopleiders
Nadere informatieFirst ID project basisonderwijs
First ID project basisonderwijs Wij zijn vriendelijk voor elkaar EDMS van Lith Inhoudsopgave 1. Inleiding Respect is de essentie van Rapucation 2. Rapucatiomethode Geef respect, eis het niet. 3. Projectactiviteiten
Nadere informatiePresentaties: presenteer jezelf met PowerPoint
Werkblad 13C Presentaties: presenteer jezelf met PowerPoint Leerjaar 1 Presentaties maken Presentaties algemeen Stappenplan: wat gaan we deze week doen? Praten over presentaties en presenteren Een PowerPoint-presentatie
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieFormeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.
Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatiePeerEducatie Handboek voor Peers
PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:
Nadere informatieLes 3 Voorspellen Leestekst: Mijn droom. Introductiefase:
Les 3 Voorspellen Leestekst: Mijn droom "Welkom:..." Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we voor de laatste keer voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen welke vraag wij onszelf moeten stellen om
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieDwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.
Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieLes 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
Nadere informatieAlgemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les:
Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen "Welkom,." Introductiefase bij de eerste les: 1. "Vandaag gaan we weer een tekst lezen. Daarbij gaan we een nieuwe strategie leren. Deze strategie
Nadere informatie1 Kies je onderwerp Samen met je buurman of buurvrouw. Ons onderwerp: Voorbeeld: Michael Jackson was de beste artiest ooit! Nu jullie!
Na deze les kun je presenteren in vijf stappen: 1. Kies een onderwerp 2. Bedenk een goede opbouw 3. Verzamel informatie 4. Oefen je presentatie 5. Presenteren maar! 8 Vertel je verhaal Regelmatig moet
Nadere informatieLuisteren: muziek (A2 nr. 3)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieShake Song Fort van de Verbeelding. Bovenbouw Groep 7 en 8
Shake Song Fort van de Verbeelding Bovenbouw Groep 7 en 8 1. Shake Song overzicht Alle kinderen hebben een zelfgemaakte shaker. Die is in het begin nog niet nodig want we leren eerst het liedje en daarna
Nadere informatieDit stappenplan is ingevuld door:
STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol
Nadere informatieSta in je recht. Lessen over (kinder)rechten voor PO
Sta in je recht Lessen over (kinder)rechten voor Speed-date Wij hebben een rechtsysteem waar iedereen zich aan moet houden. Maar welke rechten zijn dat dan? Welke ken je en welke rechten lijken jou vanzelfsprekend?
Nadere informatieLesbrief bij Mijn broer is een boef van Netty van Kaathoven voor groep 7 en 8
Lesbrief bij Mijn broer is een boef van Netty van Kaathoven voor groep 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief - Thema s in het boek - Lesopzet - Doel van de les - Uitwerking - Bijlage: opdrachtenblad Thema s
Nadere informatieWat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?
Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid
Nadere informatieBodyclap. Make the Music with your body
Bodyclap Make the Music with your body 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2 Bodyclap Inleiding In deze leuke en stoere workshop
Nadere informatieInstructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.
VOORBEELD DE KLAS ALS TEAM (LEERLINGENBOEK) INHOUDSOPGAVE Instructie voor leerlingen.. 5 Gebruik van de lesbrieven. 6 Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7 Wat wil je zijn en worden. 11 Wat wil je zijn
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieChecklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding
Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Inleiding De checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die moeten leren schrijven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht
Nadere informatieHet houden van een spreekbeurt
Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat
Nadere informatieZeg het voort. Werkboek
Zeg het voort Werkboek In het werkboek Zeg het voort komen verschillende soorten oefeningen voor. De onderstaande plaatjes maken duidelijk om welke oefeningen het gaat. Deze les gaan we... Speel het spel
Nadere informatieU leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.
TOESTEMMING VRAGEN les 1 spreken inleiding en doel U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. Bij toestemming vragen is het belangrijk dat je het op een
Nadere informatie- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.
Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt
Nadere informatiebasisoefeningen workshops Alphons Laudyschool, fase 1
basisoefeningen workshops Alphons Laudyschool, fase INTRODUCTIE OEFENINGEN stoelendans (alle leeeijden) *zet deelnemer in het midden en verwijder zijn stoel (of begin zelf) *deze deelnemer stelt een vraag
Nadere informatieKop. Romp. Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3
Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 minuten Voorbereiding: op www.meerdanliefde.nl is veel informatie te vinden in redelijk eenvoudige taal. Ook in het App Note Mouse draaiboek staan
Nadere informatieInspirerend Presenteren
Inspirerend Presenteren Door Kai Vermaas & Charis Heising Bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla Inleiding Wil je leren hoe jij een presentatie kunt geven waar je zeker bent van je verhaal? En
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieBanger voor spinnen dan voor terreur.
Opdracht 1 (tweetal): Voorspellen wat je gaat lezen 1. Lees de uitleg in het blokje hieronder. Uitleg Tijdens het lezen van een tekst zijn je hersenen hard aan het werk! Ze proberen de informatie uit de
Nadere informatieWereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:
Wereldgodsdiensten Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum Naam: Inhoudsopgave Inleiding Schema Beoordeling Deel 1 Test jezelf! Deel 2 Kies je onderwerp en aan de slag! Deel 3 Het ervaren
Nadere informatieThema Kinderen en school. Demet TV. Lesbrief 9. De kinderopvang
Thema Kinderen en school. Demet TV Lesbrief 9. De kinderopvang zoekt opvang voor haar kind. belt naar een kinderdagverblijf. Is er plaats? Is de peuterspeelzaal misschien een oplossing? Gaat inschrijven
Nadere informatieMaatjeslezen: samen uit één boek
Maatjeslezen: samen uit één boek Maatjeslezen is een leesvorm waarbij de leerlingen in tweetallen elkaar helpen om het leesniveau te verbeteren. Aan de leerlingen wordt het individuele leerdoel als volgt
Nadere informatieInhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94
Inhoud Inleiding 7 deel 1 lees- en kijkbio Hoofdstuk 1 Verhalen vertellen 10 Hoofdstuk 2 Zelf verhalen vertellen 12 Hoofdstuk 3 Voorlezen 16 Hoofdstuk 4 Verhalen lezen 18 Hoofdstuk 5 Verhalen in boeken
Nadere informatieWat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
Nadere informatieWeekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.
Weekschema maken Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Leer en oefen: Neem samen me de docent/assistent het fotoboek de
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection
Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief
Nadere informatieOpstartlessen. Les 1. Kennismaken
www.edusom.nl Opstartlessen Les 1. Kennismaken Wat leert u in deze les? Uzelf voorstellen Kennismaken Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag en DWI Amsterdam HET GESPREK
Nadere informatieHoe bereid ik een spreekbeurt voor?
Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Het maken van een spreekbeurt is eigenlijk niets anders dan het schrijven van een informatieve tekst (weettekst). Het is daarom handig om net zo te werk te gaan als
Nadere informatieEerste hulp bij jouw CV met ouders!
Heb jij al een CV? Daarin zet je alle belangrijke dingen die je hebt gedaan: bijvoorbeeld je opleiding(en) en baantjes. Hiermee laat je aan werkgevers zien wie je bent en wat je kunt: dat is dus heel belangrijk
Nadere informatieHoe leer ik uit... Naam: Klas:
Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...
Nadere informatieThema Op het werk. Demet TV. Lesbrief 8. De eerste werkdag
Thema Op het werk. Demet TV Lesbrief 8. De eerste werkdag Deze les gaat over de eerste werkdag. gaat voor het eerst werken bij een snoepfabriek. Hij komt binnen en maakt kennis met de chef. De chef vertelt
Nadere informatieKim Dalessi. K.dalessi@student.fontys.nl
1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Hallo!!...3 Aflevering 1...7 Opdracht 1...7 Opdracht 2...8 Aflevering 2...9 Opdracht 3...9 Opdracht 4...10 Aflevering 3...11 Opdracht 6...12 Opdracht 7...13 Werkblad Logboek...14
Nadere informatieLes 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"
Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer "Welkom:..." Introductiefase: 1. "We gaan vandaag proberen te voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?" 3. Discussie:...
Nadere informatieBijlage interview meisje
Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je
Nadere informatieTeksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.
Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieJezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
Nadere informatieLesbrief Assenstelsels. Versie 1
Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van
Nadere informatieUitleg bij de spellingskaartjes.
Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene
Nadere informatieWerkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er
Nadere informatieDeze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering.
Bij SNAP leren we ouders en kinderen vaardigheden om problemen op te lossen en meer zelfcontrole te ontwikkelen. Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. SNAP (STOP
Nadere informatieeuzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie
euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie Op acht bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd. Wanneer de werkboeken
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieTrainershandleiding Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar
Trainershandleiding Brugklas Bikkels versie 2014 Inhoudsopgave Introductie Organiseer je training Praktische tips De werkmap Powerpoint presentatie Ouderbrieven Draaiboek Bijeenkomst 1 Bijeenkomst 2 Bijeenkomst
Nadere informatieLes 3 Samenvatten Leestekst: Verhuizen. 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen welke vraag we onszelf moesten stellen om te kunnen samenvatten?
Les 3 Samenvatten Leestekst: Verhuizen "Welkom:..." Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we weer samenvatten." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen welke vraag we onszelf moesten stellen om te kunnen samenvatten?"
Nadere informatieKids. &Go. Informatieblad speciaal voor kinderen
Informatieblad speciaal voor kinderen Datum; Aalsmeer, jaar 2011 Gemaakt door; Bianca Wegbrands daar, Wat leuk dat je dit informatieblad speciaal voor kinderen wilt lezen. Ik zal me eerst even aan jou
Nadere informatie> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE
TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN
Nadere informatieZINGEN BRAINSTORM MET DE KLAS BELANGRIJK BIJ DE KEUZE VAN EEN LIED
ZINGEN Zang mag niet ontbreken in de BZTband XXL! Daarom zijn we op zoek naar een klas die graag samen zingt. Zing je al vaak met je klas, dan kun je meteen aan de slag. Zo niet, dan heb je hopelijk iets
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatie- Je spreekt leerlingen aan op ongewenst gedrag. Je geeft af en toe positieve feedback.
Evaluatieformulier Lerarenopleiding (talen, exact, sociale vakken) Versie schoolcontactpersoon Student: Aldert Kasimier Schoolcontactpersoon: C. Vidon Opleiding: Geschiedenis Stageschool: Zernike Datum:
Nadere informatieleer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1
leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 actief leren WWW.leer-actief.nl Dit is Wybo. Wybo was vroeger een heel gewoon jongetje, maar hij was wel erg lui. En dat...werd zijn redding. Hij had nooit
Nadere informatieGroep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie
Leerkrachtinformatie (dubbele les) Lesduur: 2 x 50 minuten (klassikaal) Introductie van de activiteit 1. Deze klassikale les bestaat uit twee delen: Voorbereiding Uitvoering voorbereiding Lesduur: 50 minuten
Nadere informatieVoor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou.
Voor jou! 9 Voor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou. Het boek gaat over geloven. Het gaat over jouw geloof! Lees en bekijk alles goed. Je
Nadere informatieLesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8
Lesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief - Thema s in het boek - Lesopzet - Doel van de les - Uitwerking - Bijlage: opdrachtenblad Thema s
Nadere informatieMAAK WERK VAN JOUW TALENT
MAAK WERK VAN JOUW TALENT Schatgraven heeft altijd iets spannends. Zeker als je weet dat je iets gaat vinden. Wat komt er tevoorschijn? De komende jaren ga jij schatgraven. Als het kan op onze school.
Nadere informatieIk geloof, geloof ik. Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw. Mijn naam en klas:
Ik geloof, geloof ik Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw Mijn naam en klas: Bezinningsmomenten In de godsdienstlessen stonden de afgelopen jaren verhalen centraal en de verschillende
Nadere informatieKoningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie
Nadere informatieHANDLEIDING TALENTENQUIZ
HANDLEIDING TALENTENQUIZ STAPPENPLAN TALENTENQUIZ 1. Download alle nodige bestanden van de talentenquiz kleur bekennen met kinderen op de studentenpagina bij de pagina voor de coördinator bedenk & doe
Nadere informatieOntwikkellijn 1: Ik zorg ervoor dat ik aan het werk ga en blijf!
Ontwikkellijn 1: Ik zorg ervoor dat ik aan het werk ga en blijf! Het gaat erom dat je laat merken dat jij zélf verantwoordelijk bent voor het leren: jij kiest de opdrachten, workshops en klussen zélf,
Nadere informatiePersoonlijk opleidingsplan. Hulpmiddelen voor de werknemer
Persoonlijk opleidingsplan Hulpmiddelen voor de werknemer Elk bedrijf heeft bepaalde doelstellingen. Maar ook de werknemers van een bedrijf, jij en je collega s, hebben eigen doelen. Zoals: beter worden
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieFeedback Project Ergonomisch Ontwerpen
Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7
Nadere informatieEffectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015
Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015 Gegevens meting leraren Respons : 45 leraren, 21 mannen & 24 vrouwen Scholen : Blariacum College (Venlo) Summa College (Eindhoven) Vakcollege Tilburg
Nadere informatieDe Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak.
De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. 2 juli 2014 KBS De Hoeksteen 11QH Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Hoe maak
Nadere informatieVloggen... Je kiest een kinderrecht wat voor jou belangrijk is. Bijvoorbeeld het recht om te spelen of het recht om naar een dokter te kunnen gaan.
Lot s Channel Filmen met Lot Overal ter wereld, ook in Nederland, groeien kinderen op in een omgeving waar ze niet naar school kunnen, in armoede leven of niet veilig zijn. Zolang dit nog voorkomt, blijft
Nadere informatieWaarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2
Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Naam Klas Mentor Waar loop jij stage? Naam 1 e stagebedrijf Adres Telefoon Stagebegeleider Startdatum stage Einddatum stage Aantal stagedagen
Nadere informatieChina. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les
China Stadsgeluiden in China 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad Vakgebied: Muziek Lesduur: 60 minuten per les China Pagina 1 - Stadsgeluiden in China - Colofon Stadsgeluiden in China Les voor groep
Nadere informatieHoe maak ik een werkstuk?
Hoe maak ik een werkstuk? Stap 1: Onderwerp en vraag Voordat je kunt beginnen met het maken van een werkstuk, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Als je een onderwerp hebt gekozen ga je bedenken wat
Nadere informatieLes 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening. Introductiefase
Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening "Welkom:... " Introductiefase 1. "In de afgelopen weken hebben we veel teksten gelezen. Deze teksten hebben we samengevat, we hebben vragen erbij gesteld, gekeken
Nadere informatieInstructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt
Instructie 1 De relatie met je cliënt Heb jij je voelsprieten uitstaan? Met behulp van dit werkblad onderzoek je of je je voelsprieten hebt uitstaan naar de cliënt. Kies een cliënt en vul met die cliënt
Nadere informatieInhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!
1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk
Nadere informatieJUST BE YOU.NL. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen. Marian Palsgraaf - www.justbeyou.
JUST BE YOU.NL Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen Marian Palsgraaf - www.justbeyou.nl Het mooiste wat je kunt worden is jezelf. Mijn passie is mensen te helpen
Nadere informatieHet Beste Van DieDrie
Het Beste Van DieDrie Lesbrief rappen, zingen en dansen Maak een eigen rap bij het anti-pestlied Wij zijn DieDrie! Jullie komen binnenkort naar onze voorstelling, waarin we een boel muziek zullen laten
Nadere informatie