Publicaties Lectoraat Leefwerelden van Jeugd: artikelen, boeken, rapporten Januari 2004 juni 2012

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Publicaties Lectoraat Leefwerelden van Jeugd: artikelen, boeken, rapporten Januari 2004 juni 2012"

Transcriptie

1 Publicaties Lectoraat Leefwerelden van Jeugd: artikelen, boeken, rapporten Januari 2004 juni Naber, P.M. & Lier, L. van (juni 2012). Civil society: aansluiten bij de belangen van jongeren. In: H. Jumelet & J. Wenink. Zorg voor onszelf. Eigen kracht van jeugdigen, opvoeders en omgeving, grenzen en mogelijkheden voor beleid en praktijk. Amsterdam: SWP. Te verschijnen. Naber, P.M. & Knippels, V. (2012). Diversiteit in vakmanschap. Gevoeligheid voor diversiteit in de opleiding van professionals. (werktitel). Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Te verschijnen. Naber, P.M. ism Hermes, J. & Dieleman, A.J. mmv Knippels, V. (mei 2012). Leefwerelden van Jongeren. Thuis, school en nieuwe media. Lesboek ten behoeve van opleidingen HBO en 1 e jaar W.O. Herschreven derde druk. Bussum: Coutinho. Te verschijnen. Pels, T., Naber, P.M., Peeters, P. & Radstake, H. (2012). Meetladder Diversiteit in Onderwijs. Gevoeligheid voor Diversiteit in de opleiding van professionals. Screeningsinstrument voor opleidingen t.a.v. diversiteit. Utrecht: Verwey- Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Pels, T., Ketner, S. & Naber, P.M. ism Distelbrink, M., Lier, L. van, Knippels, V. & Zandijk, J. (2012). Een vader is meer dan 100 meesters. Versterken van vaderschap in Amsterdam. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats 2011 Naber, P.M. & Nijboer, M. (2011). School investeert in ouders en buurt: Onze taak houdt niet op bij de schooldeur. In: M. de Kleermaeker (red.), Praktijkboek Diversiteit in het Jeugdbeleid. Een wereld te winnen. Den Haag: Sdu Uitgevers, pp Naber, P.M. & Sap, I. (2011). Versterken van het sociale netwerk van zwerfjongeren. Een methodische aanpak. In: G. Walraven & C.J. Pen (red.), Van de maakbare naar de lerende stad. De praktijkgerichte bijdrage van lectoraten. Antwerpen/Apeldoorn: Garant, pp Naber, P.M. (2011). Jeugdcultuur in Nederland. NiederlandeNet ( Universiteit van Münster (Zentrum für Niederlande-Studien). Bijvoets, M., Naber, P.M., Knippels, V. & Gruijter, M. de (2011). Toegankelijke opvoedsteun voor migrantenouders met tieners in Amsterdam: interviews met mentoren. Interne rapportage. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Naber, P.M., Bijvoets, M. & Sap, I. (2011). Versterken van het sociale netwerk van zwerfjongeren. Onderzoek, casuïstiek, tools en tips vernieuwen de methodiek. In: Sozio. Nr. 99, pp Distelbrink, M., Essayah, Q., Ketner, S., Heerebeek, M. van, Winkelman, C. (2011). Triple P Divers. Ervaringen met een opvoedprogramma in veelkeurig Amsterdam. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Gruijter, M. de, Bijvoets, M. & Naber, P.M. (2011). School en ouders als partners in de opvoeding van tieners. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Naber, P.M. & Bijvoets, M. mmv Heerebeek, M. van, Moons, M., Dooper, S. en Peper, S. (2011). Opleiden en professionaliseren in diversiteit en opvoeding. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Naber, P.M. e.a. (2011). Empathie, sleutelwoord in intercultureel onderwijs. Interview in serie In Debat in opdracht van Besturenraad, Centrum voor Christelijk Onderwijs. In: SBM. Magazine van de Besturenraad voor managers, bestuurders en toezichthouders. Nr. 4, jan/feb 2011, pp Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 1 van 5

2 2010 Dooper, S. (2010). Studeren en ouderschap. Verslag studiedag Studerende ouders 1 april Amsterdam: Hogeschool Naber, P.M. (2010). Jeugdparticipatie, keurmerk voor vernieuwend jeugdbeleid. In: Kinderen zijn al burgers. Waar leren kinderen en jongeren actieve betrokkenheid en burgerschap? Jaarboek Janusz Korczak Stichting. Gorinchem: Uitgeverij Narratio, pp Bijvoets, M. & Gruijter, M. de (2010). Educatief jeugdtheater Zuidoost. Rapportage van gesprekken met jongeren van de jeugdtheaterschool Zuidoost. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Bijvoets, M. & Heerebeek, M. van (2010). Ouders, vrienden en beroepskrachten als gesprekspartner. Wat migrantenjongeren met wie bespreken. In: Jeugd & Co Kennis, nr. 3, pp Naber, P.M., Sap, I. & Bijvoets, M. (2010). Zwerfjongeren begeleiden. Versterken van hun sociale netwerken. Antwerpen/Apeldoorn: Garant. Sap, I. (2010). Een sociaal netwerk werkt! Zwerfjongeren begeleiden. Versterken van hun sociale netwerken. Trainershandreiking. Den Haag/Rotterdam: Hogeschool 2009 Naber, P.M. (2009). Back to Basics. Dossier Crisis. In: Splurge. Studentenglossy Hogeschool Inholland, nr. 4, p. 34. Naber, P.M. (2009). Schooljournaal CNV Onderwijs Starters en Studenten. 4 april Naber, P.M. (2009). Hangjongeren & Dugouts. Deel 27 in de reeks Het Alledaagse Leven. Tradities & trends in Nederland. Waanders Uitgevers, Nederlands Centrum voor Volkscultuur ism het Nederlands Openluchtmuseum en het Meertens Instituut. Naber, P.M., Bijvoets, M. & Heerebeek, M. van (2009). Ontwikkeling en opvoeding van migrantenjeugd in Amsterdam. Gesprekken met tieners en ouders in Slotervaart, Zuidoost en Noord. Amsterdam: Hogeschool Inholland / Kenniswerkplaats Naber, P.M. & Bijvoets, M. mmv Hal, S. van & Veul, T. (2009). Aansluiting Centrum Jeugd en Gezin op behoeften van ouders en jongeren in Alkmaar. Alkmaar: Hogeschool 2008 Kempers, E. & Brinkman, R. (2008). Maatjesprojecten: (hoe) werken ze? Evaluatie van vier maatjesprojecten van Hogeschool Inholland Rotterdam. Intern rapport. Kempers, E. & Naber, P.M. (2008). Mentoring, (hoe) werkt het? In: Onderzoek voor onderwijs, (37), 4, pp Naber, P.M. (2008) Knappe koppen. Interview. In: Het Onderwijsblad. Nr. 1, pp Naber, P.M. (2008). Inbreng in High Expectations, High Support. In: Contrast. Februari, pp Naber, P.M. & Snoek, P. (2008). Beleidskader Jeugdparticipatie. Amsterdam: Gemeente Amsterdam, DMO Jeugd. Naber, P.M., Sap, I. & Lier, L.W.N. van (2008). Doelrealisatie in pensions Maaszicht en Singelzicht. Zicht op doelgerichte begeleiding van thuisloze jongeren naar zelfstandigheid. Rotterdam: Hogeschool Naber, P.M. (2008). Opvoeding? Betrek de school erbij!. Interview. In: Het Parool. PS november Naber, P.M., Kempers, E. & Heerebeek, M. van (2008). Wat vinden jongeren van de opvoeding door hun ouders? Een onderzoek naar opvoeding in gezinnen in Amsterdam vanuit het perspectief van jongeren. Amsterdam: Hogeschool Sap, I. (2008). Zwerfjongeren, Methoden ter begeleiding naar zelfstandigheid. Intern rapport. Rotterdam: Hogeschool Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 2 van 5

3 2007 Boersma, C., Born, J.P. van der & Naber, P.M. (juni 2007). (Hoe) werkt peermentoring? Intern rapport. Den Haag/ Haarlem: Hogeschool Born, J.P. van der (2007). Dialooggestuurd werken, een andere kijk op hulpverlening? Intern rapport. Lectoraat Leefwerelden van Jeugd. Born, J.P. van der (2007). Wat is de essentie van dialooggestuurd werken? Dialoog in actie. In: Sozio, nr. 79, pp Naber, P.M. & Boersma, C. (2007). Studenten begeleiden studenten. Werkwijze van het Rolmodellenproject van de opleiding Management Economie en Recht. Diemen: Hogeschool Hermes, J., Naber, P.M. & Dieleman, A. (2007). Leefwerelden van jongeren. Thuis, school en nieuwe media. Studieboek ten behoeve van hogeschool onderwijs. Lesboek HBO-onderwijs. Bussum, Coutinho. Eerste druk. Naber. P.M. & Bey, G. (2007). Waar bemoeit de school zich mee? Wat school volgens leerlingen bijdraagt aan hun ontwikkeling en opvoeding. Amsterdam: Hogeschool Naber, P.M. (2007). Toen en Nu: Girl Power. Inbreng in: J/M Vakblad voor Ouders. April 2007, p. 43. Naber, P.M. (2007). Lectoraat Leefwerelden van Jeugd. HSAO (Hoger Sociaal Agogisch Onderwijs) rubriek van Tijdschrift Interventie. April Bey, G., Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. (2006). Check out the MFC! Invloed van jongeren op multifunctionele jongerencentra in Amsterdam. Amsterdam: Hogeschool Boersma, C. (2006). Methodiekontwikkeling studentcoaching. Intern rapport. Haarlem: Hogeschool Born, J.P. van der (2006). Expert power versus responsive dialogue in the area of social work. In: European Journal of Social Education. Born, J.P. van der & Naber, P.M. mmv Vugt, M.J.M.D. van (2006). Dialooggericht handelen in OCK het Spalier: van visie naar praktijk. Den Haag/Haarlem: Hogeschool Born, J.P. van der, Naber, P.M. & Vugt, M.J.M.D. van (2006). Inspraak en invloed van cliënten in de jeugdzorg. Er kwam een echt mens op me af. Dialooggericht handelen in de jeugdhulpverlening. In: SoziO, vakblad voor sociale en pedagogische beroepen. Nr. 72, pp Dieleman, A.J. (2006). Changing life worlds of youngsters. Paper voor World Congress of Sociology, Durban, Zuid- Afrika. Dieleman, A.J. & Naber, P.M. (2006). Met andere ogen: onderwijs vanuit leerling-perspectief. In: Vernieuwing. Tijdschrift voor onderwijs en opvoeding, (65), nr. 8, pp Klinkenberg, S. & Dieleman, A.J.(2006). Wat waarderen leerlingen van het VMBO in de leerkracht? Intern rapport. Den Haag: Hogeschool Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. (2006). Jongeren in Moerwijk: Wij vinden het wel best zo, ook al is er weinig te doen! Den Haag: Hogeschool Inholland / Woonzorgzone Moerwijk. Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. (2006). Cliëntenparticipatie in Jeugdformaat. Meedenken, meepraten, meedoen. Den Haag: Hogeschool Sap, I. (2006). Recente ontwikkelingen in de Jeugdzorg in Rotterdam. Interne notitie. Rotterdam: Hogeschool Vugt, M.J.M.D. van (2006). Competent ondersteunen binnen Vizier: een observatie. Amsterdam: Hogeschool Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 3 van 5

4 2005 Bruinsma, R. (2005). Jongeren kiezen eigen voorkeurskanaal. Jongerenmarketing via Internet. In: F. van der Reep en P. van den Heuvel (red), Ondernemen aan de Maas. Impact van Internet op leven en werk. Rotterdam: Hogeschool Inholland, pp Dieleman, A.J. & Meijers, F. (2005). Paradise lost. Youth transitions in The Netherlands. In: N. Bagnall (Ed.), Youth Transition in a Globalised Marketplace. New York: Nova Science, pp Emmelkamp, L. & Lier, L.W.N. van (2005). Locals Only, een podium voor muzikaal talent. Eindrapport. Den Haag: Hogeschool Emmelkamp, L. & Naber, P.M. (2005). Competent door (jeugd)onderzoek. Verwerving onderzoeksvaardigheden in de opleidingen Social Work en Pedagogiek. Interne notitie. Den Haag: Hogeschool Geurts, G., Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. (2005). Als ze ons vragen, doen we mee! Over betrokkenheid van leerlingen van het VMBO bij de Brede Buurtschool. Den Haag: Hogeschool Geurts, G. (2005). Participation can be learned: 3x5 method. Paper for the spotlight session about Culture, communication and texuality at the Childhoods Conference Children and youth in Emerging and Transforming Societies. Oslo, July. Geurts, G. (2005). Participeren kan je leren: 3x5. Verslag van een onderzoek naar leerlingenparticipatie in het VMBO. Paper ten behoeve van het Veloncongres 'Opleiden van leraren de maat genomen: de kwaliteit van leertrajecten en leeromgeving', 14 en 15 maart Kayser, T., Vugt, M.J.M.D. van & Naber, P.M. (2005). Ervaringen van cliënten met participatie in Spirit Amsterdam. Diemen/Den Haag: Hogeschool Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. ( 2005). Een blik op Rij(V)aardig! Evaluatie van het project Rij(v)aardig zoals uitgevoerd door de rijscholen Van De Ruit en Fly-Over. Den Haag: Hogeschool Lier, L.W.N., van (2005). Participatie van jongeren in Amsterdams jeugdbeleid. Den Haag/Diemen: Hogeschool Lier, L.W.N. van & Schelling, F. (2005). Wat nâh ketuh regie voâh zweâhrfjongeâhren? Adviesrapport ketenregie zwerfjongeren. Adviesrapport voor de projecten in Den Haag en Zoetermeer. Gouda: JSO. Naber, P.M. (2005). Interview: Ouders als partner op school. In: go ed. Magazine voor Educatieve Dienstverlening, (2), nr. 4, pp Naber, P.M. (2005). Inbreng van de kenniskring in onderwijsactiviteiten en onderwijsvernieuwing van Pedagogiek en Social Work. Interne notitie. Den Haag: Hogeschool 2004 Dieleman, A.J. (2004). Bèta-talent: achterhaald of juist actueel. In: Gedaanteverwisseling van een tekort. Delft: Axisconferentie. Kayser. T., Lier, L.W.N. van & Vugt, M.J.M.D van (2004). Jeugdzorg in Nederland: De cliënt centraal. In: Agora. Een tijdschrift van VZW Jongerenbegeleiding, (20), nr. 5, pp Naber, P.M. (2004). Vriendschap en sociale cohesie. De betekenis van leeftijdgenoten in de opvoeding van jeugd. Inaugurele rede. Den Haag: Hogeschool Naber, P.M. & Plas, M. van der (2004). Jong en maatschappelijk actief. Marketing van burgerschapsvorming. In: Vernieuwing. Tijdschrift voor onderwijs en opvoeding, (63), nr. 8/9, pp Naber, P.M. (2004). Luisteren. In: De Tafel van Tien van de Nieuwe School. In het kader van de Nationale Onderwijs Week. Antwerpen: Garant. p. 10. Naber, P.M. & Lier L.W.N. van (2004). Evaluatie van het mentoraatproject Het Oude Noorden. Intern rapport. Rotterdam/Den Haag: Hogeschool Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 4 van 5

5 Naber, P.M. (2004). Studeren met een handicap: je ziet het niet altijd aan de buitenkant. In: Jaarbericht 2003 van Fonds Emmelkamp, L. (2004). Veilig en plezierig uitgaan in Den Haag. Verslag jeugddebat 10 juni Hogeschool Inholland: Den Haag. Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 5 van 5

Publicaties Dr. Pauline Naber

Publicaties Dr. Pauline Naber Publicaties Dr. Pauline Naber 2013 - Elzinga, A. (2013). Hoe wordt mijn zoon geen seksist? Interview met P. M. Naber. Opzij, 9, 26-29. - Naber, P. M., Bos, L. van den, Goor, R. van, Heerebeek, M. van &

Nadere informatie

Publicaties Dr. Pauline Naber

Publicaties Dr. Pauline Naber Publicaties Dr. Pauline Naber 2016 - Naber, P. & Uzozie, A. (juli 2016). Match voor de toekomst? Een verkennend onderzoek naar de bijdrage van maatjesprojecten aan de maatschappelijke participatie van

Nadere informatie

Presentaties Dr. Pauline Naber

Presentaties Dr. Pauline Naber Presentaties Dr. Pauline Naber 2013 - P. Naber, V. Knippels, M. van Heerebeek, L. van den Bos, R. van Goor & M. Bax (14 mei 2013). Kennisatelier Op Eigen Kracht. Hogeschool Inholland Amsterdam. Aantal

Nadere informatie

Presentaties Dr. Pauline Naber

Presentaties Dr. Pauline Naber Presentaties Dr. Pauline Naber 2014 - P. Naber, V. Knippels, R. van Goor & M. van Heerebeek (20 maart 2014). Masterclass Triple P Tieners met Dr. Alan Ralph. Amsterdam: VU. - P. Naber & R. van Goor (10

Nadere informatie

- P. Naber (10 oktober 2011). Inleiding Meiden meer in Beeld ikv Landelijk congres Positief Jeugdbeleid. Presentaties Dr.

- P. Naber (10 oktober 2011). Inleiding Meiden meer in Beeld ikv Landelijk congres Positief Jeugdbeleid. Presentaties Dr. Presentaties Dr. Pauline Naber 2012 - P. Naber (14 juni 2012). Paneldeelname Samenspel onderzoek, praktijk, beleid en onderwijs tijdens Congres Opgroeien als samenspel. Den Bosch: Congrescentrum Brabanthallen.

Nadere informatie

School en CJG: pedagogische

School en CJG: pedagogische School en CJG: pedagogische partners Workshop 1 Congres Een wereld te winnen. Kwaliteit in de zorg voor alle jeugd 10 november 2011 Ahmed El Aslouni Hans Bellaart Marjan de Gruijter Berend Meijer Programma

Nadere informatie

In samenwerking met JSO een evaluatie van de pilot Lerend Ontwikkelen van het Centrum voor Jeugd en Gezin Westland, locatie s-gravenzande.

In samenwerking met JSO een evaluatie van de pilot Lerend Ontwikkelen van het Centrum voor Jeugd en Gezin Westland, locatie s-gravenzande. Publicatielijst en opdrachten 2015 In opdracht van JSO en in samenwerking met Fietje Schelling het verkennen van de mogelijkheid om 16+ hulpverlening in de regio Holland Rijnland op een andere wijze vorm

Nadere informatie

Publicatielijst en opdrachten

Publicatielijst en opdrachten Publicatielijst en opdrachten 2015 In opdracht van Hogeschool Inholland het begeleiden van studenten (die langer dan vier jaar over hun studie doen) op de locaties in Noord en Zuid bij het uitvoeren van

Nadere informatie

Presentaties Dr. Pauline Naber

Presentaties Dr. Pauline Naber Presentaties Dr. Pauline Naber 2016 - P. Naber & A. Uzozie (23 juni 2016). Match voor de Toekomst. Presentatie onderzoek naar maatjesprojecten voor alleenstaande minderjarige asielzoekers (AMA s) tijdens

Nadere informatie

Presentaties Dr. Pauline Naber

Presentaties Dr. Pauline Naber Presentaties Dr. Pauline Naber 2018 - Winkelman, C., Distelbrink, M., Naber, P. & Roorda, W. (8 maart 2018). Landelijke conferentie over resultaten Triple P Tieners. Voor beleid, praktijk en wetenschap.

Nadere informatie

Workshop 3 e nationaal congres Opvoedingsondersteuning. Opvoedingsondersteuning. Kenniswerkplaats Tienplus

Workshop 3 e nationaal congres Opvoedingsondersteuning. Opvoedingsondersteuning. Kenniswerkplaats Tienplus Kenniswerkplaats Tienplus Laagdrempelige ondersteuning aan ouders met tieners in Amsterdam Pauline Naber, Hogeschool INHolland Marjan de Gruijter, Verwey-Jonker Instituut http://www.kenniswerkplaats-tienplus.nl/

Nadere informatie

Wat migrantenjongeren met wie bespreken

Wat migrantenjongeren met wie bespreken Wat migrantenjongeren met wie bespreken Ouders, vrienden en beroepskrachten als gesprekspartner 17 september 2010 Marjolein Bijvoets, Mieke van Heerebeek Relaties, seks, uiterlijk, alcohol- en drugsgebruik

Nadere informatie

Publicatielijst en opdrachten

Publicatielijst en opdrachten Publicatielijst en opdrachten 2017 In opdracht van het lectoraat Leefwerelden van Jeugd (lector Pauline Naber) het begeleiden van studenten in hun afstudeeronderzoek. Het afstudeeronderzoek is onderdeel

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Een goede relatie tussen ouders en school komt het leerresultaat ten goede en dat is wat we allemaal willen! Convenant Impuls Kwaliteitsverbetering Onderwijs

Nadere informatie

Wat migrantenjongeren met wie bespreken

Wat migrantenjongeren met wie bespreken Foto: Herbert Wiggerman Ouders, vrienden en beroepskrachten als gesprekspartner Wat migrantenjongeren met wie bespreken Door Marjolein Bijvoets en Mieke van Heerebeek 38 Relaties, seks, uiterlijk, alcohol-

Nadere informatie

Pedagogische ondersteuning en de spilfunctie van het CJG. Uitdagingen voor gemeenten en professionals

Pedagogische ondersteuning en de spilfunctie van het CJG. Uitdagingen voor gemeenten en professionals Pedagogische ondersteuning en de spilfunctie van het CJG. Uitdagingen voor gemeenten en professionals Marjolijn Distelbrink en Trees Pels (Verwey-Jonker Instituut) URN:NBN:NL:UI:10-1-100815 Samenvatting

Nadere informatie

Kenniswerkplaats Tienplus

Kenniswerkplaats Tienplus Workshop Jeugd in Onderzoek Kenniswerkplaats Tienplus Laagdrempelige ondersteuning van ouders met tieners in Amsterdam http://www.kenniswerkplaats-tienplus.nl Triple P divers Marjolijn Distelbrink Verwey-Jonker

Nadere informatie

Triple P Divers: nog beter aansluiten bij migrantenouders

Triple P Divers: nog beter aansluiten bij migrantenouders Triple P Divers: nog beter aansluiten bij migrantenouders Voor wie? Deze brochure is bedoeld voor alle beroepskrachten die met Triple P werken of daar in de toekomst mee aan de slag willen gaan. Triple

Nadere informatie

PEDAGOGIEK IN EEN SOCIAL WORK OPLEIDING. 05-10-2015 Instituut voor Sociale Opleidingen Leonie le Sage, Joop Berding & Martine van der Pluijm

PEDAGOGIEK IN EEN SOCIAL WORK OPLEIDING. 05-10-2015 Instituut voor Sociale Opleidingen Leonie le Sage, Joop Berding & Martine van der Pluijm PEDAGOGIEK IN EEN SOCIAL WORK OPLEIDING 05-10-2015 Instituut voor Sociale Opleidingen Leonie le Sage, Joop Berding & Martine van der Pluijm AGENDA Pedagogiek in een social work opleiding De pedagogische

Nadere informatie

Pedagogische uitdagingen voor het onderwijs Omgang met diversiteit en radicalisering

Pedagogische uitdagingen voor het onderwijs Omgang met diversiteit en radicalisering Pedagogische uitdagingen voor het onderwijs Omgang met diversiteit en radicalisering Trees Pels Vrije Universiteit/Verwey-Jonker Instituut MBO-raad Platformdag Sociale Veiligheid; Veiligheid Verbinden

Nadere informatie

Van Batenburg, E., & Schaik, M. (2013). Kennis op de werkvloer: wat helpt de docent en de

Van Batenburg, E., & Schaik, M. (2013). Kennis op de werkvloer: wat helpt de docent en de Van Batenburg, E., & Schaik, M. (2013). Kennis op de werkvloer: wat helpt de docent en de vmbo-leerling. In: J. K. Van der Waals & M. Van Schaik (Eds.), Het VMBO van dichtbij. Bewegen tussen theorie en

Nadere informatie

Samen leren begint bij communiceren. Marina Iliás

Samen leren begint bij communiceren. Marina Iliás THUIS IN SCHOOL Samen leren begint bij communiceren Marina Iliás m.a.h.ilias@vu.nl DEFINITIES Educatief Partnerschap Een proces waarin de ouders en leraren er op uit zijn elkaar wederzijds te ondersteunen

Nadere informatie

Welkom. Pedagogische verwaarlozing anno 2013. Het Kind Eerst (juni 2013) www.hetkindeerst.nl

Welkom. Pedagogische verwaarlozing anno 2013. Het Kind Eerst (juni 2013) www.hetkindeerst.nl Welkom Pedagogische verwaarlozing anno 2013 Bron: Haren de Krant d.d. 22 april 2010 1 2 Het Kind Eerst (juni 2013) www.hetkindeerst.nl Vraagstelling n.a.v. twitterbericht d.d. 12-06-2013 van Chris Klomp

Nadere informatie

Congres positief jeugdbeleid 10 oktober 2011

Congres positief jeugdbeleid 10 oktober 2011 Jong@Breda Van beleid naar praktijk Congres positief jeugdbeleid 10 oktober 2011 Bredase visie jeugd Succesvol zijn is uiteindelijk op je plek terecht komen. Het gaat om méér dan een plek op de arbeidsmarkt!

Nadere informatie

De maatschappelijke stage als onderdeel van burgerschapsvorming

De maatschappelijke stage als onderdeel van burgerschapsvorming De maatschappelijke stage als onderdeel van burgerschapsvorming Jeroen Bron en Minke Bruning, 27 november 2014 27-11-2014 SLO projectgroep burgerschap; Jeroen Bron CPS Onderwijsontwikkeling en advies;

Nadere informatie

Wie is er niet mee grootgebracht? Opvoeding(sondersteuning) en diversiteit Voorbeelden uit Amsterdam

Wie is er niet mee grootgebracht? Opvoeding(sondersteuning) en diversiteit Voorbeelden uit Amsterdam Wie is er niet mee grootgebracht? Opvoeding(sondersteuning) en diversiteit Voorbeelden uit Amsterdam Marjolijn Distelbrink (Verwey-Jonker Instituut) Hilde Kroese (Hogeschool INHolland) Michelle Willard

Nadere informatie

Ouderschap in Ontwikkeling

Ouderschap in Ontwikkeling Ouderschap in Ontwikkeling Ouderschap in Ontwikkeling. De kracht van alledaags ouderschap. Carolien Gravesteijn Ouderschap in Ontwikkeling. De kracht van alledaags ouderschap. Carolien Gravesteijn Ouderschap

Nadere informatie

Nooit meer POPP (Nooit meer instrumenten als POP Pressen)

Nooit meer POPP (Nooit meer instrumenten als POP Pressen) Workshop HGZO maart 2010 Nooit meer POPP (Nooit meer instrumenten als POP Pressen) Alex de Veld, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Eric Entken, Hogeschool Rotterdam Insteek dialoog HGZO 2010 Onderbouwing

Nadere informatie

10 jaar Publicaties en rapporten van het lectoraat Dynamiek van de Stad September 2015

10 jaar Publicaties en rapporten van het lectoraat Dynamiek van de Stad September 2015 10 jaar Publicaties en rapporten van het lectoraat Dynamiek van de Stad September 2015 1. BOEKEN A. Van het lectoraat 2015 Walraven, G. & Witte, T. (2015). Lerende sociale professionals. Werkboek Wmo praktijken.

Nadere informatie

Toelichting gegevens waarstaatjegemeente.nl bij de thema s:

Toelichting gegevens waarstaatjegemeente.nl bij de thema s: Toelichting gegevens waarstaatjegemeente.nl bij de thema s: - Jeugd en Jeugdhulpverlening - Onderwijs Oktober 2015 Ctrl/BI C. Hogervorst Het beeld dat bij dit thema naar voren komt past bij een grotere

Nadere informatie

VELON conferentie 8 maart 2010 Ontwikkeling: Els Schellekens (Bureau ELS) Onderzoek: Dorian de Haan Marije de Hoogd

VELON conferentie 8 maart 2010 Ontwikkeling: Els Schellekens (Bureau ELS) Onderzoek: Dorian de Haan Marije de Hoogd VELON conferentie 8 maart 2010 Ontwikkeling: Els Schellekens (Bureau ELS) Onderzoek: Dorian de Haan Marije de Hoogd Subsidie: Bernard van Leer Foundation Inhoud presentatie Onze Klas Mijn Wereld Ontwikkeling:

Nadere informatie

Strategische Agenda AWTJ Utrecht december 2017

Strategische Agenda AWTJ Utrecht december 2017 Strategische Agenda AWTJ Utrecht 2018-2023 4 december 2017 De AWTJ Utrecht 1 Strategische Agenda AWTJ Utrecht 2018-2023 Missie Verbinding van praktijk, beleid, onderzoek en onderwijs om de zorg en ondersteuning

Nadere informatie

Verbinden praktijk, onderzoek & beleid: dat werkt! Germie van den Berg (coördinator NEJA) Marjolijn Distelbrink (coördinator KeTJA) 29 oktober 2015

Verbinden praktijk, onderzoek & beleid: dat werkt! Germie van den Berg (coördinator NEJA) Marjolijn Distelbrink (coördinator KeTJA) 29 oktober 2015 Verbinden praktijk, onderzoek & beleid: dat werkt! Germie van den Berg (coördinator NEJA) Marjolijn Distelbrink (coördinator KeTJA) 29 oktober 2015 Wetenschap Praktijk Beleid Cijfers Amsterdam? Hoeveel

Nadere informatie

Workshop: Coach je kind zet allochtone ouders in hun kracht.

Workshop: Coach je kind zet allochtone ouders in hun kracht. Vierde nationaal congres opvoedingsondersteuning Workshop: Coach je kind zet allochtone ouders in hun kracht. Ede,1 juni 2012 1 Opbouw workshop Coach je kind Kort voorstellen, warming up Presentatie van

Nadere informatie

Reactie op Advies Adviesraad Sociaal Domein Houten

Reactie op Advies Adviesraad Sociaal Domein Houten Reactie op Advies Adviesraad Sociaal Domein Houten Met veel interesse hebben wij - de gemeente Houten - op 1 februari 2016 kennis genomen van het advies van de Adviesraad Sociaal Domein Houten. Om te komen

Nadere informatie

School en ouders als partners in de opvoeding van tieners. Marjan de Gruijter Marjolein Bijvoets Pauline Naber

School en ouders als partners in de opvoeding van tieners. Marjan de Gruijter Marjolein Bijvoets Pauline Naber School en ouders als partners in de opvoeding van tieners Marjan de Gruijter Marjolein Bijvoets Pauline Naber Februari 2011 2 Inhoud Samenvatting 5 1 Inleiding 8 1.1 Onderzoekskader: Kenniswerkplaats Tienplus

Nadere informatie

Gewoon opvoeden in Groningen

Gewoon opvoeden in Groningen Gewoon opvoeden in Groningen Voorbeeld : gewoon opvoeden, alledaags opvoeden, alledaagse opvoedvragen Wat is dit? Start: Eigen voorbeeld geven. Voor iedereen verschillend, afhankelijk van de situatie van

Nadere informatie

De kracht van pedagogisch adviseren

De kracht van pedagogisch adviseren De kracht van pedagogisch adviseren Colofon Uitgever: Datum uitgave: december 2010 Eindredactie: Rieneke de Groot, Monique Albeda & Geeske Hoogenboezem Bezoekadres: Nieuwe Gouwe Westzijde 1, 2802 AN Gouda

Nadere informatie

Triple P. Triple P Divers Kenniswerkplaats Tienplus Amsterdam. Marjolijn Distelbrink & Cecile Winkelman 14 juni 2012

Triple P. Triple P Divers Kenniswerkplaats Tienplus Amsterdam. Marjolijn Distelbrink & Cecile Winkelman 14 juni 2012 Triple P Ook voor migrantenouders? Triple P Divers Kenniswerkplaats Tienplus Amsterdam Marjolijn Distelbrink & Cecile Winkelman 14 juni 2012 Kenniswerkplaats Tienplus is gefinancierd door Zonmw Programma

Nadere informatie

Cultureel management van hogescholen

Cultureel management van hogescholen Cultureel management van hogescholen Workshop Fontys Docentevent Yolanda te Poel Lector Diversiteit in de jeugdzorg Fontys Hogeschool Pedagagogiek Eindhoven 10 januari 2013 Dialoog: Wat is goed cultureel

Nadere informatie

E-learning-module Interculturele Sensitiviteit. Intercultureel Vakmanschap en Welzijn Nieuwe Stijl I

E-learning-module Interculturele Sensitiviteit. Intercultureel Vakmanschap en Welzijn Nieuwe Stijl I E-learning-module Interculturele Sensitiviteit Intercultureel Vakmanschap en Welzijn Nieuwe Stijl I Dr. Meike Heessels & Dr. Martha van Biene Mld. 22-10-2012 Inhoudsopgave De Wmo werkplaatsen 3 Inleiding

Nadere informatie

Studiedag Starten met een Brede School Stappen en aandachtspunten

Studiedag Starten met een Brede School Stappen en aandachtspunten Studiedag Starten met een Brede School Stappen en aandachtspunten 24 oktober 2012 Steunpunt Diversiteit & Leren Universiteit Gent Met de steun van het Departement Onderwijs & Vorming Welkom Starten met

Nadere informatie

Kwaliteitskader intercultureel vakmanschap in het hsao

Kwaliteitskader intercultureel vakmanschap in het hsao Handreiking Kwaliteitskader intercultureel vakmanschap in het hsao handreiking voor (opleidings)managers en docenten HBO-raad, oktober 2012 Project intercultureel vakmanschap in het hsao Deelproject van

Nadere informatie

WORKSHOP DE SUPERDIVERSE KLAS WAT WERKT (NIET)?

WORKSHOP DE SUPERDIVERSE KLAS WAT WERKT (NIET)? WORKSHOP DE SUPERDIVERSE KLAS WAT WERKT (NIET)? INSTITUUT VOOR GEZONDHEIDSZORG HGZO- Congres, Lunteren, 24-03-2017 Sione Twilt, Kirsten van den Heuij en Stella van Daal, opleiding Logopedie http://youtu.be/dd7fixvokbw

Nadere informatie

Waar bemoeit de school zich mee? Wat school volgens leerlingen bijdraagt aan hun ontwikkeling en opvoeding

Waar bemoeit de school zich mee? Wat school volgens leerlingen bijdraagt aan hun ontwikkeling en opvoeding Waar bemoeit de school zich mee? Wat school volgens leerlingen bijdraagt aan hun ontwikkeling en opvoeding Hogeschool INHOLLAND - Lectoraat Leefwerelden van Jeugd Dr. Pauline Naber Gemma Bey Amsterdam,

Nadere informatie

Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld

Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld Een onderzoek in kader van de opleiding Bachelor in het onderwijs: Kleuteronderwijs Departement Onderwijs en Pedagogie Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld Kenniscentrum Urban Coaching

Nadere informatie

Studiehandleiding. Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging

Studiehandleiding. Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging Studiehandleiding Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging Naam onderwijseenheid: Capita selecta: Maatschappelijke activering en gezinsbegeleiding Code onderwijseenheid: HBOMIGV20151MA

Nadere informatie

Je moet ze loslaten?!

Je moet ze loslaten?! Je moet ze loslaten?! Presymbolische communicatie: dyade --> triade KINDEREN Micheline Mets: spel om verbinding te maken met kinderen. Loris Malaguzzi: ruimte en materialen als derde pedagoog. OUDERS

Nadere informatie

Voor onze opleiding geldt: samenwerken met informele zorg hoort erbij

Voor onze opleiding geldt: samenwerken met informele zorg hoort erbij Inspiratie voor hbo zorg en welzijn Informele zorg & Social Work aan de hogeschool Inholland Voor onze opleiding geldt: samenwerken met informele zorg hoort erbij Voor onze opleiding geldt: samenwerken

Nadere informatie

Partnerschap. en scholen werken op basis van een gezamenlijke verantwoordelijkheid samen met studenten aan hun ontwikkeling tot professional.

Partnerschap. en scholen werken op basis van een gezamenlijke verantwoordelijkheid samen met studenten aan hun ontwikkeling tot professional. Sinds een tiental jaren hebben we opleidingsvormen ontwikkeld die recht doen aan zowel vakbekwaamheid als praktijkkennis van aanstaande leraren. In toenemende mate doen we dat op basis van opleiden in

Nadere informatie

DE SCHOOL BINNENSTEBUITEN

DE SCHOOL BINNENSTEBUITEN DE SCHOOL BINNENSTEBUITEN vrijdag 2 november 2012 van 09:00 tot 13:00 uur, LIFE College, Schiedam De leefwerelden van jongeren binnen en buiten de school komen steeds verder uit elkaar te liggen, vooral

Nadere informatie

Mentorprojecten en de lokale jeugdzorg. Tips voor managers en bestuurders van mentorprojecten. Marian van der Klein Judith Schöne

Mentorprojecten en de lokale jeugdzorg. Tips voor managers en bestuurders van mentorprojecten. Marian van der Klein Judith Schöne Mentorprojecten en de lokale jeugdzorg Tips voor managers en bestuurders van mentorprojecten Marian van der Klein Judith Schöne Pim & Ethan Oranje Fonds Dé grote meerwaarde van mentoring is dat mentoren

Nadere informatie

Intercultureel vakmanschap in de stage

Intercultureel vakmanschap in de stage Handreiking C Intercultureel vakmanschap in de stage Handreiking voor hsao-opleidingen en stageverlenende instellingen in de jeugdzorg HBO-raad, oktober 2012 Project intercultureel vakmanschap in het hsao

Nadere informatie

Sociaal Werk. Bachelor of Social Work - Voltijd

Sociaal Werk. Bachelor of Social Work - Voltijd 2019 2020 Sociaal Werk Bachelor of Social Work - Voltijd In het kort Als sociaal werker bied jij ondersteuning aan mensen die in de problemen zitten en er, ook met hulp van familie en bekenden, niet meer

Nadere informatie

Transitie en transformatie van de zorg voor jeugd

Transitie en transformatie van de zorg voor jeugd Transitie en transformatie van de zorg voor jeugd Een geslaagde transformatie & transitie? Vanaf januari 2015 worden gemeenten verantwoordelijk voor het preventieve en curatieve jeugdbeleid. Hieronder

Nadere informatie

Jeugdzorg naar gemeente: agenda voor inhoudelijke vernieuwing

Jeugdzorg naar gemeente: agenda voor inhoudelijke vernieuwing Jeugdzorg naar gemeente: agenda voor inhoudelijke vernieuwing Tom van Yperen Nederlands Jeugdinstituut 18 januari 2012 te Den Bosch t.vanyperen@nji.nl / s.vanhaaren@nji.nl Waarom de stelselwijziging? 1.

Nadere informatie

Opvoedthema s in migrantengezinnen met tieners

Opvoedthema s in migrantengezinnen met tieners Opvoedthema s in migrantengezinnen met tieners Trees Pels en Marjolijn Distelbrink 2014 Inleiding Welke zijn de meest gestelde opvoedvragen door ouders van tieners uit migrantengezinnen? Deze vraag wordt

Nadere informatie

Voorwoord. Erik Sterk Guido Walraven

Voorwoord. Erik Sterk Guido Walraven Voorwoord Erik Sterk Guido Walraven Ondernemende burgers in lokale gemeenschappen kunnen sociale, economische en ecologische impact hebben, zo is de laatste jaren steeds duidelijker geworden. De verschillende

Nadere informatie

Opvoeden en opgroeien doen we samen

Opvoeden en opgroeien doen we samen s a m e n met ouders Opvoeden en opgroeien doen we samen Dé brede taalschool Het Kompas Het Kompas vindt het belangrijk dat de kinderen zich welkom, veilig, gesteund en gewaardeerd voelen. Op iedere basisschool

Nadere informatie

Sociale Steun Stimuleren

Sociale Steun Stimuleren Sociale Steun Stimuleren Resultaten van de training Triple S in Hilversum en Heerhugowaard Marjolijn Distelbrink Judith Schöne Sociale Steun Stimuleren Resultaten van de training in Triple S in Hilversum

Nadere informatie

Verhagen, S. (2012), Sport en polarisatie: plotselinge inzichten of gestage innovatie? Sportknowhowxl.nl,

Verhagen, S. (2012), Sport en polarisatie: plotselinge inzichten of gestage innovatie? Sportknowhowxl.nl, Publicaties en presentaties PSO 2012 Output domein professionele praktijk Publicaties Verhagen, S. (2012), Sport en polarisatie: plotselinge inzichten of gestage innovatie? Sportknowhowxl.nl, 16-10-2012.

Nadere informatie

De doelstelling van de stichting is het bieden van jeugdhulp aan jeugdigen en gezinnen.

De doelstelling van de stichting is het bieden van jeugdhulp aan jeugdigen en gezinnen. Doelstelling stichting De doelstelling van de stichting is het bieden van jeugdhulp aan jeugdigen en gezinnen. SPRING wil een innovatieve, doelmatige, flexibele en kwalitatief hoogwaardige organisatie

Nadere informatie

STADSONTWIKKELING: DE STAD ALS OPVOEDER? EEN GEREEDSCHAPSKISTJE VOOR URBAN EDUCATION

STADSONTWIKKELING: DE STAD ALS OPVOEDER? EEN GEREEDSCHAPSKISTJE VOOR URBAN EDUCATION STADSONTWIKKELING: DE STAD ALS OPVOEDER? EEN GEREEDSCHAPSKISTJE VOOR URBAN EDUCATION 1. We beginnen breed Vives: De Subventione Pauperum (1526) De armenpolice (17 e eeuw) Hofjes en de wijk als panopticum

Nadere informatie

Sportdeelname van kinderen en jongeren in armoede

Sportdeelname van kinderen en jongeren in armoede Sportdeelname van kinderen en jongeren in armoede Work in progress Niels Reijgersberg Hugo van der Poel Mulier Instituut, Utrecht November 2013 Inhoud presentatie Aanleiding en achtergrond onderzoeksvragen

Nadere informatie

Jaarverslag

Jaarverslag Jaarverslag 2015 www.vriendenvansamah.nl www.vriendenvansamah.nl info@vriendenvansamah.nl 1 VRIENDEN VAN SAMAH Jonge asielzoekers verschillen op veel punten niet van gewone jongeren; ze hebben dezelfde

Nadere informatie

Contouren van een nieuw jeugdstelsel

Contouren van een nieuw jeugdstelsel Contouren van een nieuw jeugdstelsel Tom van Yperen Nederlands Jeugdinstituut / Universiteit Utrecht 26 mei 2011 te Den Haag t.vanyperen@nji.nl Huidige jeugdstelsel (vereenvoudigd) Zie ook: www.nji.nl

Nadere informatie

Impressie bijeenkomst Jongeren in beeld 16 juli 2014

Impressie bijeenkomst Jongeren in beeld 16 juli 2014 Impressie bijeenkomst Jongeren in beeld 16 juli 2014 Op 16 juli 2014 zijn ruim 150 wethouders, raadsleden, statenleden, ambtenaren, professionals uit de jeugdzorgketen en leden van de Zuid-Hollandse cliëntenraden

Nadere informatie

Het onderwijsprogramma van de opleidingen Pedagogiek mei 2013

Het onderwijsprogramma van de opleidingen Pedagogiek mei 2013 Bijlage 7: Het onderwijsprogramma van de opleidingen Pedagogiek mei 2013 Visie opleidingen Pedagogiek Hogeschool van Amsterdam Wij dragen als gemeenschap en daarom ieder van ons als individu, gezamenlijk

Nadere informatie

Vitale Delta. AnneLoes van Staa namens alle leidende lectoren Adviesraad Vitale Delta 25 juni 2018

Vitale Delta. AnneLoes van Staa namens alle leidende lectoren Adviesraad Vitale Delta 25 juni 2018 Vitale Delta AnneLoes van Staa namens alle leidende lectoren Adviesraad Vitale Delta 25 juni 2018 Doelstelling SPRONG-subsidie Impuls voor praktijkgericht onderzoek naar Vitaliteit en Gezondheid Ondersteunen

Nadere informatie

Jeugdzorg en sport. Niels Hermens (Verwey-Jonker Instituut & Wageningen Universiteit) nhermens@verwey-jonker.nl

Jeugdzorg en sport. Niels Hermens (Verwey-Jonker Instituut & Wageningen Universiteit) nhermens@verwey-jonker.nl Jeugdzorg en sport Niels Hermens (Verwey-Jonker Instituut & Wageningen Universiteit) nhermens@verwey-jonker.nl Agenda Samenwerking jeugdzorg en sport: achtergrond en ervaringen Sport in de interventiepiramide

Nadere informatie

Nieuwsbrief deelproject Opleidingen Mei 2008

Nieuwsbrief deelproject Opleidingen Mei 2008 Nieuwsbrief deelproject Opleidingen Mei 2008 Deze nieuwsbrief bevat de laatste ontwikkelingen over het deelproject Opleidingen en bestaat uit de onderwerpen: Gesignaleerde trends in de Jeugdzorg, Trends

Nadere informatie

interventieociale inte

interventieociale inte jaargang 12-2003 - 2 sociale interventie interventieociale inte 3 Redactioneel 5 Inleiding: een beknopte schets van de presentietheorie 9 Waar de presentietheorie allemaal goed voor is 18 Tijd voor aanwezigheid

Nadere informatie

Nieuwsbrief project Ketenregie Zwerfjongeren nr. 1, zomer 2005

Nieuwsbrief project Ketenregie Zwerfjongeren nr. 1, zomer 2005 Nieuwsbrief project Ketenregie Zwerfjongeren nr. 1, zomer 2005 Inleiding Dit is de eerste nieuwsbrief van het project Ketenregie voor Zwerfjongeren. Werk jij met jongeren en kom je wel eens een jongere

Nadere informatie

Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld

Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld reageren bijlagen attenderen printversie Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld Datum 01/02/2007 Auteur publicatie Guus Wijngaards, Jos Fransen, Pieter Swager (INHOLLAND) Titel

Nadere informatie

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015 Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015 Voor leerlingen van: Almende college, Ludger College, Ulenhof College, Rietveld Lyceum, Christelijk College Schaersvoorde, Liemers College,

Nadere informatie

12/4/2014. Het belang van een eigen keuze: óók voor (toekomstige) ouders met een verstandelijke beperking

12/4/2014. Het belang van een eigen keuze: óók voor (toekomstige) ouders met een verstandelijke beperking pagina 1 4 december 2014 pagina 2 Het belang van een eigen keuze: óók voor (toekomstige) ouders met een verstandelijke beperking Drs. M. (Marja) W. Hodes ASVZ Capelle a/d IJssel VU Amsterdam Oktober 2014

Nadere informatie

Netwerkbijeenkomst Richtlijnen Jeugdzorg

Netwerkbijeenkomst Richtlijnen Jeugdzorg Netwerkbijeenkomst Richtlijnen Jeugdzorg Karlijn Stals Utrecht 29 september 2014 Welke richtlijnen zijn ontwikkeld? Wat zijn bevindingen vanuit proefinvoeringen? Wat betekenen de richtlijnen voor de organisatie?

Nadere informatie

Child Friendly Cities...1. Gemeente Huizen...2. Gemeente Gilze en Rijen...2. Gemeente Hoogeveen...2. Gemeente Den Haag...3

Child Friendly Cities...1. Gemeente Huizen...2. Gemeente Gilze en Rijen...2. Gemeente Hoogeveen...2. Gemeente Den Haag...3 Voorbeelden van Child Friendly Cities Bent u benieuwd wat gemeenten doen om kindvriendelijker te zijn? Lees de voorbeelden van de gemeenten Huizen, Hoogeveen, Gilze en Rijen, Den Haag, Capelle aan den

Nadere informatie

LEVEND LEREN FOTO S, ETSEN EN FIGUREN

LEVEND LEREN FOTO S, ETSEN EN FIGUREN LEVEND LEREN FOTO S, ETSEN EN FIGUREN Levend Leren in de dagelijkse praktijk van opleidingen voor het pedagogisch werkveld Inhoud Foto s bij Hoofdstuk 1 Overzicht van de foto s Foto s bij Hoofdstuk 1 (foto

Nadere informatie

Fedactio Federatie van Actieve Verenigingen van België

Fedactio Federatie van Actieve Verenigingen van België Over Fedactio Koepelorganisatie 54 Verenigingen actief in verschillende domeinen in Brussel, Vlaanderen en Wallonië gemeenschappelijke doel : actieve bijdrage leveren aan de sociale cohesie www.fedactio.be

Nadere informatie

Instituut voor Sociale Opleidingen Social Work

Instituut voor Sociale Opleidingen Social Work Instituut voor Sociale Opleidingen Social Work 2016/2017 ARTIKEL 10.2.2 OPLEIDING SOCIAL WORK VOLTIJD Propedeuse programma Curriculumschema voltijd 1 Social Work voltijdroute studiejaar 1 Cursusnaam Cursuscode

Nadere informatie

Eerste kennisatelier ST-RAW, 27 oktober 2016

Eerste kennisatelier ST-RAW, 27 oktober 2016 Eerste kennisatelier ST-RAW, 27 oktober 2016 One size does not fit all Hoe bereik je migrantengroepen in de jeugdhulpketen? Dat was de centrale vraag van het eerste kennisatelier in de gemeente Rotterdam

Nadere informatie

Landelijke Studiedag Jeugdbeleid & Jeugdcriminaliteit

Landelijke Studiedag Jeugdbeleid & Jeugdcriminaliteit Landelijke Studiedag Jeugdbeleid & Jeugdcriminaliteit Erie Merkus en Anke Siegers NBC Nieuwegein 30 januari 2013 Programma 1. Voorstelrondje 2. Wat wil je aan het eind mee naar huis nemen? door Anke Siegers

Nadere informatie

Een stem voor de toekomst

Een stem voor de toekomst Een stem voor de toekomst 110001659_MCF_Brochure_19Nov_A5.indd 1 07/11/2014 15:54 Kinderen leggen verrassende verbanden en zien de kleinste details. Dankzij hun heldere blik ontstaan bij besluitvormers

Nadere informatie

Voorlichtingsavond hbo- en wo-opleidingen Maandag 3 oktober 2016

Voorlichtingsavond hbo- en wo-opleidingen Maandag 3 oktober 2016 Voorlichtingsavond hbo- en wo-opleidingen Maandag 3 oktober 2016 Voor leerlingen van: Almende college, Ludger College, Ulenhof College, Rietveld Lyceum, Christelijk College Schaersvoorde, Liemers College

Nadere informatie

Overzicht curriculum VU

Overzicht curriculum VU Overzicht curriculum VU Opbouw van de opleiding Ter realisatie van de gedefinieerde eindkwalificaties biedt de VU een daarbij passend samenhangend onderwijsprogramma aan. Het onderwijsprogramma bestaat

Nadere informatie

Een onderzoek naar de kwaliteit van de opleidingsschool

Een onderzoek naar de kwaliteit van de opleidingsschool Werkplekleren Werkplekleren: het han Een onderzoek naar de kwaliteit van de opleidingsschool Miranda Timmermans en Bas van Lanen Beide auteurs zijn verbonden aan de Hogeschool Arnhem en Nijmegen, Faculteit

Nadere informatie

Met vriendelijke groet, Aan Stichting De Vijfde Macht t.a.v. de heer L. Koenen. Per

Met vriendelijke groet, Aan Stichting De Vijfde Macht t.a.v. de heer L. Koenen. Per Humanitas Landelijk Bureau Postbus 71 1000 AB Amsterdam Aan Stichting De Vijfde Macht t.a.v. de heer L. Koenen Per email: l.koenen14@hotmail.nl Landelijk Bureau Sarphatistraat 4 1017 WS Amsterdam Postbus

Nadere informatie

KENT GEPERSONALISEERD LEREN GRENZEN? Jan Heijmans 23 november 2015

KENT GEPERSONALISEERD LEREN GRENZEN? Jan Heijmans 23 november 2015 KENT GEPERSONALISEERD LEREN GRENZEN? Jan Heijmans 23 november 2015 Leren binnen buiten formeel - informeel reëel virtueel lokaal globaal Leren kent geen grenzen is persoonlijk kan op vele gebieden houdt

Nadere informatie

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015 Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015 Voor leerlingen van: Almende college, Ludger College, Ulenhof College, Rietveld Lyceum, Christelijk College Schaersvoorde, Liemers College,

Nadere informatie

Lectoraat Bewegen, School & Sport en praktijkgericht onderzoek in het bewegingsonderwijs

Lectoraat Bewegen, School & Sport en praktijkgericht onderzoek in het bewegingsonderwijs Lectoraat Bewegen, School & Sport en praktijkgericht onderzoek in het bewegingsonderwijs Excursie VvBN Vrijdag 25 april, 2015 Hogeschool Windesheim Drs. Jeroen Koekoek Welkom 1. Achtergrond Programma 2.

Nadere informatie

SoNeStra. Ontwikkelen vanuit beweging

SoNeStra. Ontwikkelen vanuit beweging SoNeStra Ontwikkelen vanuit beweging Deskundigen Buitenspel?! Werken vanuit Sociale Netwerkstrategieën, 28 april 2015 Riet Portengen 75 minuten. Het verhaal Kleine oefeningen Werken vanuit Sociale NetwerkStrategieën

Nadere informatie

Voorbeeld IKC PactMeter Samenvatting

Voorbeeld IKC PactMeter Samenvatting Voorbeeld IKC PactMeter 2015 Samenvatting Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Pactmeter... 2 Het onderzoek... 2 IJkpunten... 4 Waar zijn we goed in (hoogste waardering)... 4 Waar zijn we minder goed in (laagste

Nadere informatie

Voorlichtingsavond hbo- en wo-opleidingen Maandag 3 oktober 2016

Voorlichtingsavond hbo- en wo-opleidingen Maandag 3 oktober 2016 Voorlichtingsavond hbo- en wo-opleidingen Maandag 3 oktober 2016 Voor leerlingen van: Almende college, Ludger College, Ulenhof College, Rietveld Lyceum, Christelijk College Schaersvoorde, Liemers College

Nadere informatie

Diversiteitswaaier. Diversiteit & Opvoeding 0-12

Diversiteitswaaier. Diversiteit & Opvoeding 0-12 Diversiteitswaaier Diversiteit & Opvoeding 0-12 Inhoud 3 Inleiding 4 Zes niveaus om diversiteitswerken te benaderen 11 De diversiteitsmeetladder 14 Implementatie 39 Tot Slot 41 Naslag 44 Colofon 45 Visie

Nadere informatie

Ambtenaren / managers Ambtenaren die werken met moeilijk bereikbare groepen

Ambtenaren / managers Ambtenaren die werken met moeilijk bereikbare groepen Bijlage Overzicht Doelgroepen Overzicht Doelgroepen participerend in Wmo-werkplaatsen Wmo werkplaats Participerende doelgroepen praktijken Actieve burgers Actieve burgers Actieve buurtbewoners / managers

Nadere informatie

Ik heb hersenletsel, zie je het aan mij?

Ik heb hersenletsel, zie je het aan mij? Ik heb hersenletsel, zie je het aan mij? Projectplan voor een werkplaats deskundigheidsbevordering sociale wijkteams voor & door mensen met niet aangeboren hersenletsel. Almere, november 2014 Onderzoekslijn

Nadere informatie

Jan Dirk van der Ploeg publicaties (4)

Jan Dirk van der Ploeg publicaties (4) Jan Dirk van der Ploeg publicaties (4) Artikelen in tijdschriften 2015 Effectieve interventies voor agressie bij kinderen. PsychoPraktijk, 6, 14-17. 2014 Scheiding en stress. PsychoPraktijk, 6, 22-26.

Nadere informatie

KENNISWERKPLAATS TIENPLUS

KENNISWERKPLAATS TIENPLUS KENNISWERKPLAATS TIENPLUS Toegankelijke opvoedsteun voor migrantenouders met tieners in Amsterdam Project Educatief Jeugdtheater Zuidoost Rapportage Hogeschool Inholland / Lectoraat Leefwerelden van Jeugd

Nadere informatie