AMSTEL Instituut. EuroSense. Werkbladen. 06 July 2011 om 11:51

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "AMSTEL Instituut. EuroSense. Werkbladen. 06 July 2011 om 11:51"

Transcriptie

1 AMSTEL Instituut EuroSense Werkbladen 06 July 2011 om 11:51 Contents T Temperatuur raden 5 Onderzoek: Welke temperatuur hebben de spullen om je heen? 5 T Hoogste temperatuur 7 Hoe maak je warmte? T Zigzag 9 Hoe goed heb jij de temperatuur onder controle? Kun jij achteraf nog zien hoe heet het was? T Vloeibaar kaarsvet 11 Hoe heet wordt vloeibaar kaarsvet? T Hete Chocolademelk 13 Op welke manier koel je een te hete drank zo snel mogelijk af? 13 T Kopje warme thee 15 Op welk moment koelt je thee het hardste af? T Isolatiewedstrijd 17 Op welke manier kun je een warm broodje, een heet drankje etc. zo lang mogelijk warm houden? Hoe ziet de afkoeling in de grafiek eruit als je geen extra warmte toevoegt? T Klein en groot 19 Wat koelt sneller af klein of groot? T Koud door verdampen 21 Kan lauwwarm water koelen? Koelen alle vloeistof even goed bij het verdampen?

2 2 Contents L Extreem 25 Hoeveel licht kan de lichtsensor aan? Is er ook een ondergrens? L De muurverf voor je kamer kiezen 27 Kunnen verschillende kleuren even helder zijn? L Licht in de klas 29 Heb je genoeg licht op je werkplek? Waar zijn de lichte en de donkere plekken in het klaslokaal?. 29 L Bobbellijn 31 Hoe zit een tijd-lichtsterkte-diagram in elkaar? Hoe lees je een tijd-lichtsterkte-diagram? Uitloop: Hoe handig ben je met de lichtsensor? L Schemering 35 Hoe lang duurt de nacht? Hoe lang duurt een schemering? L Meer en meer licht 37 Krijg je van twee lampjes de dubbele lichtsterkte? Uitloop: Hoe zit het met drie of meer lampjes? L Energiespaarlamp 41 Geeft een energiespaarlamp net zo veel licht als een gewone gloeilamp? L Transparantie 43 Welke materialen laten licht door? Wat is het verschil tussen doorschijnend en transparant? L Zonnebrillenwedstrijd 47 Wie heeft de donkerste zonnebril? Maakt het uit van welke kant er het licht door de bril schijnt?. 48 L Geld scannen 49 Hoe herken je verschillende biljetten op de computer? L Alarm 53 Hoe zit de alarminstallatie in elkaar? Hoe krijg het alarm betrouwbaar? Hoe kun je dit soort alarm alsnog omzeilen? Hoe gevoelig is het alarm? L Heldere kleuren 59 Welke kleur weerkaatst het meeste licht? July 2011 om 11:51 EuroSense

3 Contents 3 L Iets in de weg 61 Kun je met één voorwerp én licht én schaduw maken? Wie haalt het grootste verschil? L Een verkenner bouwen 65 Bedenk de slimste opstelling G Te hard? 67 Hoe beschrijf je geluid? Wat meet een geluidssensor? Hoe hard is te hard? G Mikoefening decibel 69 Hoe goed beheers je je eigen stem? G Geluid bundelen 71 Wat hebben wij aan onze oorschelp? Wie maakt de beste geluidstrechter? G Geluiden dempen 75 Wat is de goede afstand voor een keurige meting? Wat dempt geluid het beste? Wie maakt de beste geluiddempers? G Neuriën op maat 79 Heb je je stem onder controle? G Lawaai in de klas 81 Kun je met een geluidsniveau-diagram het verloop van een les achterhalen? G Woorden herkennen 83 Kun je verschillende woorden onderscheiden aan de hand van het geluidsniveau? Wie kan de meeste woorden onderscheiden? G In je handen klappen 85 Hoe kun je de geluidssensor als een stopwatch gebruiken?.. 85 Wie kan het snelste in zijn handen klappen? G Wie fluit het hardst? 89 Wat is de goede afstand van de sensor? Wie kan het hardst fluiten? G Met zijn tweeën twéé keer zo hard? 91 Is twee keer hetzelfde geluid ook twee keer zo hard? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

4

5 T Temperatuur raden 5 T Temperatuur raden Je hebt nodig: verschillende spullen uit het klaslokaal, je eigen lichaam, evt. een verwarming, de zijkant van een computer die warm wordt, enz. Onderzoek: Welke temperatuur hebben de spullen om je heen? Sluit de externe temperatuursensor aan op de esense Wat is de kamertemperatuur? heen) (temperatuur van de lucht om je C Nu ga je de temperatuur van verschillende dingen om je heen meten. Probeer altijd eerst de temperatuur te schatten voordat je haar gaat meten! Vul de tabel in Waar meet je? temperatuur vooraf geschat ( C) temperatuur gemeten ( C) Welke temperatuur keert het vaakst terug bij de metingen? Wat is het warmste dat je hebt gemeten? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

6 6 T Temperatuur raden Waar kwam daarbij de warmte vandaan? Hoe kun je zien dat de sensor een tijdje nodig heeft om de juiste temperatuur aan te wijzen? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

7 T Hoogste temperatuur 7 T Hoogste temperatuur Je hebt nodig: de sensor - eventueel een stukje stof Hoe maak je warmte? Druk op de toets F9 om te starten. Je hebt nu twee minuten om de sensor zo warm mogelijk te maken. Maar - gebruik daarbij geen warme voorwerpen, verwarming, aanstekers enzovoort!!! De hoogste temperatuur wint! Nog eens kan met de toets F9. Let op: De kabel van de sensor kan breken - dus niet te wild heen een weer slingeren! Wat is je hoogste temperatuur die je meet? C Hoe heb je dit bereikt? (Tip: Wat doe je als je koude vingers hebt?) EuroSense 06 July 2011 om 11:51

8

9 T Zigzag 9 T Zigzag Je hebt nodig: een bakje met warm water, een bakje met koud water, handdoek of tissue Hoe goed heb jij de temperatuur onder controle? In het diagram staat langs de verticale as de temperatuur in C. Wat doet het rode kruisje als de temperatuur omhoog gaat? Druk op de toets F9 om de meting langs de horizontale tijd-as te starten. Probeer om zo goed mogelijk een soortgelijke grafiek als in de afbeelding na te bootsen (Tip: wrijven, tissue nat maken): Maak a) een hoge, smalle bobbel b) een lage, brede bobbel Kun jij achteraf nog zien hoe heet het was? Lees in je eigen diagram af: Na hoeveel seconden was de sensor het warmst? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

10 10 T Zigzag Na s. Hoe warm was het toen bij de sensor? Toen was de temperatuur C. Je hebt twee bakjes nodig: één met koud water, één met heet water. Je klasgenoot drukt op de toets F9 om te starten. Zonder dat jij het kunt zien wordt de sensor nu eerst in het ene bakje en dan in het andere bakje gestopt. Pas nadat de sensor een paar keer heen en weer ging mag je kijken. Lees nu in de grafiek af: Op welke tijdstippen werd de sensor in het koude bakje gezet? Op welke tijdstippen werd de sensor in het warme bakje gezet? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

11 T Vloeibaar kaarsvet 11 T Vloeibaar kaarsvet Je hebt nodig: een waxinelichtje, een aansteker, evt. een boor om een gat te maken in het blik van het lichtje Als je een theelichtje aansteekt wordt het vaste kaarsvet warm en smelt. Het vloeibare kaarsvet wordt steeds heter totdat het verdampt. Het hete gasvormige kaarsvet stijgt op, verbrandt en geeft daarbij licht - de vlam! Hoe heet wordt vloeibaar kaarsvet? Bedenk waar je de gevoelige punt van de sensor het beste zou moeten plaatsen. Hij mag niet te dicht bij de vlam want die is veel te heet! Let op: De sensor mag niet warmer dan 110 C! Waar plaats je de punt van de temperatuursensor? Als je kijkt hoe de temperatuur met de tijd verandert, krijg je een idee hoe hoog zij maximaal zal stijgen. Start de meting met F9. (Je mag dit meerdere keren over doen - stoppen met ESC) Maak hier een schets van je beste grafiek Conclusie: Welke temperatuur bereikt het vloeibare kaarsvet? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

12 12 T Vloeibaar kaarsvet 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

13 T Hete Chocolademelk 13 T Hete Chocolademelk Je hebt nodig: een thermoskan met warm water, een beker, een lepel en een plastic bak. Op welke manier koel je een te hete drank zo snel mogelijk af? Stel dat je een beker hete chocolademelk hebt die je heel snel wilt leegdrinken. Noem meerdere manieren hoe je die zo snel mogelijk af kan laten koelen: a) b) c) d) Straks ga je meerdere experimenten doen om deze manieren te vergelijken. Chocolademelk bestaat vooral uit water. Schenk uit een thermoskan met heet water voor ieder experiment dezelfde hoeveelheid water in een beker/glas. Zet de beker in het krat zodat er geen ongelukken kunnen gebeuren. Start de meting met F9. Probeer telkens 120 seconden lang een andere manier van afkoelen Vul de eerste drie kolommen van de tabel in (wijze van afkoelen, begintemperatuur en eindtemperatuur): Bedenk zelf andere manieren van afkoelen. EuroSense 06 July 2011 om 11:51

14 14 T Hete Chocolademelk Wijze van afkoelen Begintemperatuur ( C) Eindtemperatuur na 120 seconden( C) Plaats Niets doen, gewoon laten afkoelen Lepel van metaal erin zetten, zonder roeren Vul de laatste kolom van de tabel in: Vul een 1 in bij de beste methode die voor de snelste afkoeling zorgt. Dan een 2 bij de tweede beste enz. Wat is dus de snelste manier om je hete drank af te koelen? Hoe zou dat komen? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

15 T Kopje warme thee 15 T Kopje warme thee Je hebt nodig: een thermoskan met warme thee of water, een beker Als je warme thee inschenkt en je hem laat staan koelt hij langzaam af. Maar verliest hij elke minuut evenveel graden? Of blijft hij soms eerst een tijdje even heet, en koelt hij vervolgens sneller af? Op welk moment koelt je thee het hardste af? Maak een schets in dit diagram hoe je denkt dat de thee gaat afkoelen: Vul de beker met hete thee (of water). Zet de temperatuursensor in de thee. Kijk naar het rode kruisje in de grafiek en lees de begintemperatuur van de thee af: Wat is de begintemperatuur van je thee? C Start nu de meting met F9. EuroSense 06 July 2011 om 11:51

16 16 T Kopje warme thee Wat is het verschil tussen jouw voorspelling en de gemeten grafiek? Waarom moet je de thee met rust laten als je aan het meten bent? Conclusie: Op welk moment koelt je thee het hardste af? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

17 T Isolatiewedstrijd 17 T Isolatiewedstrijd Je hebt nodig: isolatiemateriaal, zoals kleren, piepschuim, schuimstof, verpakkingsmateriaal Op welke manier kun je een warm broodje, een heet drankje etc. zo lang mogelijk warm houden? Voor een eerlijke wedstrijd start hier elke meting bij iedereen bij 50 C precies. Vervolgens win je punten door de temperatuur gedurende 3 minuten zo hoog mogelijk te houden. Spreek met zijn allen af wat je warm wilt houden, bijv. een kopje thee of desnoods het metaalstaafje van de sensor zelf. Wat neem jij? Spreek met zijn allen af wat je tijdens de wedstrijd mag doen: (aanvinken) Inpakken met isolatiemateriaal Met je lichaam of handen warm houden Klik op F9 om te beginnen en zorg ervoor dat de sensor eerst meer dan 50 C meet. Wacht op het geluidssignaal van de luidspreker van je computer Laat de temperatuur weer dalen tot precies 50 C Je hoort een tweede geluidssignaal bij 50 C - De wedstrijd begint! Hoe warmer de sensor gedurende de volgende 3 minuten blijft - hoe meer punten je verdient! (Daarbij telt het oppervlak tussen de curve en de horizontale as) EuroSense 06 July 2011 om 11:51

18 18 T Isolatiewedstrijd Welke temperatuur hebben jullie gehaald? Op welke manier hebben jullie geisoleerd? Hoe ziet de afkoeling in de grafiek eruit als je geen extra warmte toevoegt? Doe de wedstrijd over maar zonder extra warmte tijdens de meting toe te voegen (bijv. met je handen) - dus alleen isoleren mag. Hoe zie je in de grafiek wanneer iemand vals heeft gespeeld? Maak hieronder een schets hoe het normale afkoelen verloopt. Laat in dezelfde schets zien hoe de meting eruit kan zien als er vals werd gespeeld - als er dus bijvoorbeeld iemand met zijn warme handen aan de sensor heeft gezeten. 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

19 T Klein en groot 19 T Klein en groot Je hebt nodig: een grote kan en een klein kopje, heet water Wat koelt sneller af klein of groot? Wat koelt sneller af, denk je? (aanvinken) De grote kan Het kleine kopje Laten we nu onderzoeken of dit ook klopt. Vul een grote kan met heet water. Start de meting met F9. De meting duurt 5 minuten - Daarna niet de grafiek wissen! Vul in: Begintemperatuur: C Eindtemperatuur: C Vul nu een klein kopje met heet water. Start de meting met F9. De meting duurt weer 5 minuten. Vul in: Begintemperatuur: C Eindtemperatuur: C Wat koelde dus sneller af? De grote kan Het kleine kopje Extra: Als het water in de kan en in het kopje niet dezelfde begintemperatuur hebben - hoe kun je dan toch nauwkeurig vergelijken? Tips: EuroSense 06 July 2011 om 11:51

20 20 T Klein en groot Vergelijk de tijd die in beide gevallen nodig is om 5 graden af te koelen. Je hoeft niet in beide gevallen bij 0 seconden te beginnen om dit af te lezen. 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

21 T Koud door verdampen 21 T Koud door verdampen Je hebt nodig: water, alcohol of parfum/after shave, eventueel andere vloeistoffen zoals (salade-)olie, azijn, afwasmiddel Waarom krijg je het koud als je op een warme zomerdag uit het warme water van een zwembad komt? Water dat opdroogt gaat als gas (waterdamp) de lucht in. Daarvoor is warmte nodig, en die haalt het water niet alleen van de zonnestralen maar ook van je lichaam! Kan lauwwarm water koelen? Maak je rechterhand (een beetje) nat en wacht eerst totdat het niet meer koud voelt. Wapper met beide handen in de lucht Welke hand voelt nu kouder? Kleur het goede hokje in: rechterhand (nat) linkerhand (droog) Nu ga je meten met de temperatuursensor. Wacht daarbij steeds totdat de temperatuur een beetje stabiel lijkt (dus niet meer te hard stijgt of daalt). Vul de temperatuur in: Droge sensor zonder dat je ermee wappert: C Droge sensor met wapperen: EuroSense 06 July 2011 om 11:51

22 22 T Koud door verdampen C Sensor met een paar druppels water zonder wapperen: C Sensor met een paar druppels water met wapperen: C Welke manier zorgt er dus voor dat de sensor het koudst voelt? Wapper nog eens met je droge hand heen en weer. Op gegeven moment zal de lucht toch koud voelen, terwijl een droge sensor helemaal niets voelt. Welke vloeistof zit namelijk alsnog op je huid te verdampen? Koelen alle vloeistof even goed bij het verdampen? Doe een paar druppels water op je linkerhand en een paar druppels parfum (aftershave, alcohol etc.) op je rechterhand. Wapper met beide handen in de lucht. 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

23 T Koud door verdampen 23 Welke hand voelt kouder? Kleur het goede hokje in: linkerhand (water) rechterhand (alcohol) Meet nu met de temperatuursensor. Vergelijk verschillende vloeistoffen: water, alcohol (en als je hebt: olie, azijn, afwasmiddel... ) Als je wappert komt meer droge lucht bij de vloeistof terecht - zo kan hij sneller verdampen. Welke vloeistof koelt het beste bij het verdampen? Welke vloeistof droogt het snelste op? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

24

25 L Extreem 25 L Extreem Je hebt nodig: verschillende lichtbronnen (inclusief raam, zaalverlichting) Hoeveel licht kan de lichtsensor aan? Probeer om zo veel mogelijk licht op de sensor te laten schijnen. Wat is de hoogste lichtsterkte die jij haalt? Wat heb je gedaan om het licht zo fel te krijgen? Discussie: Veel kinderen zullen 1517 lux meten. Dat kan toch geen toeval zijn! Wat denk jij dat er aan de hand is? (aanvinken) De sensor overdrijft soms. Het was in werkelijkheid donkerder dan 1517 lux lux is de grootste waarde die de sensor kan tonen. Het licht schijnt in werkelijkheid meestal nog feller dan 1517 lux. De sensor loopt soms vast bij 1517 lux. Je weet dan niet of het in werkelijkheid donkerder of helderder is dan 1517 lux. Is er ook een ondergrens? Probeer om zo min mogelijk licht op de sensor te laten schijnen. Wat is de laagste lichtsterkte die jij haalt? Wat heb je gedaan om het zo donker te krijgen? Discussie: Sommige kinderen zullen de 0 lux niet kunnen bereiken. Wat denk jij dat er dan aan de hand is? (aanvinken) Sommige sensoren kunnen geen kleinere waarde tonen dan bijvoorbeeld 5 lux. Er schijnt nog steeds licht op de sensor ook al denk je dat hij helemaal in het donker zit. De sensor gaat stuk als er te weinig licht op schijnt. EuroSense 06 July 2011 om 11:51

26

27 L De muurverf voor je kamer kiezen 27 L De muurverf voor je kamer kiezen Je hebt nodig: een computerbeeldscherm dat niet te sterk flikkert (uitproberen!) Kunnen verschillende kleuren even helder zijn? Welke kleuren zijn hier (bijna) even fel? Meet op het beeldscherm (maar geen krasjes maken!) Let op dat je lichtsensor keurig op het kleurvakje zit! vakje nr. lichtsterkte (lux) EuroSense 06 July 2011 om 11:51

28 28 L De muurverf voor je kamer kiezen Antwoord: (Bijna) even fel zijn: nr. en nr. met een lichtsterkte van ongeveer lux. Als je in de klas met meerdere groepjes werkt: Is het antwoord voor alle beeldschermen hetzelfde? Als het antwoord per groepje verschilt: Waarom zijn er verschillende antwoorden? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

29 L Licht in de klas 29 L Licht in de klas Je hebt nodig: een boek of een velletje wit papier om te meten, een stift om te tekenen Heb je genoeg licht op je werkplek? Onderzoek met de lichtsensor hoeveel licht op je tafel in de klas schijnt. Ik meet lux (Om goed te kunnen lezen heb je minimaal 400 of 500 lux nodig!) Hoe moet je de sensor vasthouden om te meten hoeveel licht normaal in je oog valt? Waar zijn de lichte en de donkere plekken in het klaslokaal? Om verschillende meetwaarden te kunnen vergelijken, doe alle metingen op dezelfde manier: Leg een boek of een velletje wit papier op de tafel neer. Houd de sensor 20 cm boven het papier en richt de sensor recht naar beneden. Zorg ervoor dat je tijdens het meten geen extra schaduw op het papier werpt. Teken een plattegrond van je klaslokaal en zet er de meetwaarden van verschillende plekken in: EuroSense 06 July 2011 om 11:51

30

31 L Bobbellijn 31 L Bobbellijn Je hebt nodig: een lichtbron die gelijkmatig licht geeft. Vaak kan het licht van een raam of lamp worden gebruikt. - Anders heb je een lichtbron nodig die gelijkmatig licht geeft (gelijkmatige weerschijn op een muur)! Hoe zit een tijd-lichtsterkte-diagram in elkaar? Start de meting met F9 Zwaai de lichtsensor van donker naar licht Let op dat lijn niet boven de 1500 lux komt! Maak een zigzag-lijn tussen mogelijke hoge en lage meetwaarden (Tip: klik met de rechtermuisknop in het diagram om een screenshot te kopiëren. Deze kun je vervolgens bijvoorbeeld in een Word-bestand plakken) Start de meting opnieuw met F9 plaatje eerst een dunne, hoge bobbel dan een dikkere, lagere bobbel Maak een bobbellijn zoals op het Hoe lees je een tijd-lichtsterkte-diagram? Lees in je eigen diagram af: Na hoeveel seconden scheen het licht het felst op de sensor? Na s Hoe fel was het toen? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

32 32 L Bobbellijn Toen was de lichtsterkte lux Uitloop: Hoe handig ben je met de lichtsensor? Probeer om ook de volgende grafieken na te bootsen 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

33 L Bobbellijn 33 EuroSense 06 July 2011 om 11:51

34

35 L Schemering 35 L Schemering Je hebt nodig: een vaste plek naast het raam, niet te dicht bij een straatverlichting We laten de sensor 24 uur lang meten hoe het daglicht buiten verandert. Zet de sensor bij het raam en zorg ervoor dat niemand bij de opstelling kan Start de meting met F9 Hoe laat was het toen je de meting hebt gestart? Wacht tot de volgende dag. Hoe lang duurt de nacht? Bespreek met je groepje (of iemand anders) hoe je in het diagram kunt zien wanneer het nacht was. Hoeveel uren na de start van de meting begon de nacht? Hoe laat was het toen de nacht begon? Hoeveel uren na de start van de meting begon de dag? Hoe laat was het toen de dag begon? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

36 36 L Schemering Hoe lang duurt een schemering? Tip: je kunt de grafiek inzoomen met een muisklik en slepen. Je kunt uitzoomen door op het loepsymbool boven de grafiek te klikken. Bespreek met je groepje (of iemand anders) hoe je in het diagram kunt zien wanneer de avondschemering was. Hoe lang duurde de avondschemering? Bespreek met je groepje (of iemand anders) hoe je in het diagram kunt zien wanneer de ochtendschemering was. Hoe lang duurde de ochtendschemering? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

37 L Meer en meer licht 37 L Meer en meer licht Je hebt nodig: meerdere lampjes of theelichtjes van dezelfde soort, potlood, meetlint of liniaal Krijg je van twee lampjes de dubbele lichtsterkte? Doe eerst een voorproefje met één lampje Verander de afstand tussen sensor en het lampje Hoe verandert de lichtsterkte als je de afstand van de sensor groter maakt? Zoek twee plekken voor de lampjes zodat elk lampje apart dezelfde lichtsterkte geeft. Maak twee kruisjes in onderstaande schets waar de twee lampjes moeten komen: Welke lichtsterkte meet je? lampje 1 alleen: EuroSense 06 July 2011 om 11:51

38 38 L Meer en meer licht lampje 2 alleen: beide lampjes samen: Wat is je conclusie? Krijg je van twee lampjes de dubbele lichtsterkte? Uitloop: Hoe zit het met drie of meer lampjes? Meetwaarden: Conclusie: 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

39 L Meer en meer licht 39 EuroSense 06 July 2011 om 11:51

40

41 L Energiespaarlamp 41 L Energiespaarlamp Je hebt nodig: een energiespaarlamp en een gewone gloeilamp in twee veilige fittingen, een meetlint of liniaal, evt. afscherming tegen licht van de omgeving Geeft een energiespaarlamp net zo veel licht als een gewone gloeilamp? Doe eerst een voorproefje met elke lamp apart Verander telkens de afstand tussen sensor en lamp Verandert de lichtsterkte als je de afstand van de sensor verandert? Zo ja, hoe? Als de lichtsterkte hier wel zichtbaar verandert - hoe moet je dan meten om de twee lampen eerlijk te kunnen vergelijken? Onderzoek nu of de energiespaarlamp net zo veel licht oplevert als de gewone gloeilamp? Schrijf hier op welke waarden je voor de lichtsterkte meet: EuroSense 06 July 2011 om 11:51

42 42 L Energiespaarlamp Wat is je conclusie? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

43 L Transparantie 43 L Transparantie Je hebt nodig: een lamp, verschillende materialen zoals: glas, hout, karton, folie, stoffen, verschillende diktes papier Welke materialen laten licht door? Waarom mag er niet te veel licht in de omgeving van je werkplek zijn (behalve van de lamp)? Waarom is het belangrijk dat de sensor steeds dezelfde afstand van de lichtbron heeft? Plaats verschillende materialen tussen de lichtbron en de lichtsensor. Lees telkens af hoeveel licht er door het materiaal op de sensor valt. Vul de tabel in: EuroSense 06 July 2011 om 11:51

44 44 L Transparantie materiaal lichtsterkte (lux) Plaats (1 = meest lichtdoorlatend) Conclusie: Welk materiaal laat het meeste licht door? Wat is het verschil tussen doorschijnend en transparant? Materialen die geen licht doorlaten noemen we ondoorzichtig. Noem ondoorzichtige materialen: Materialen waar je doorheen kunt kijken en je ziet wat erachter zit noemen we transparant. Noem transparante materialen: 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

45 L Transparantie 45 Sommige materialen zijn niet transparant, maar ze laten wel licht door. Deze materialen noemen we doorschijnend. Noem doorschijnende materialen: Hoe moet materiaal zijn voor een badkamerraam? (aanvinken) ondoorzichtig doorschijnend transparant Hoe moet materiaal zijn voor een zonnebril? ondoorzichtig doorschijnend transparant Hoe moet materiaal zijn voor een luik van een raam? ondoorzichtig doorschijnend transparant EuroSense 06 July 2011 om 11:51

46

47 L Zonnebrillenwedstrijd 47 L Zonnebrillenwedstrijd Je hebt nodig: een lamp, verschillende zonnebrillen In de zomer kan de zon erg fel zijn. Een zonnebril helpt dan om je ogen te beschermen tegen dit felle licht. Wie in de klas heeft de donkerste zonnebril? Alle brillen moeten in dezelfde proefopstelling op een donkere plek worden getest. Verzamel een aantal verschillende zonnebrillen. Probeer ze uit. Wie heeft de donkerste zonnebril? Je gaat straks de zonnebrillen één voor één tussen de lamp en de lichtsensor houden. Waarom is het belangrijk is dat de sensor steeds op dezelfde plek ligt? Plaats de verschillende zonnebrillen voor de lichtsensor. Lees telkens af hoeveel licht er op de sensor valt. Vul de tabel in: (Doe de eerste meting als test zonder bril) Eigenaar of nummer bril lichtsterkte (lux) Plaats (1 = meest donker) (testmeting zonder bril) Conclusie: Welke zonnebril houdt het meeste licht tegen? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

48 48 L Zonnebrillenwedstrijd Maakt het uit van welke kant er het licht door de bril schijnt? Probeer dit mit verschillende brillen uit en geef het antwoord: Extra: Een spiegelbril is een zonnebril die van buiten net een spiegel lijkt. Waarom komt er bij een spiegelbril van buiten minder licht doorheen dan wanneer het licht van binnen naar buiten schijnt? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

49 L Geld scannen 49 L Geld scannen Je hebt nodig: een lamp, wit papier, kleurpotloden, eventueel een schaar Een automaat voor treinkaartjes moet wel goed voelen of je er net een tientje of een briefje van 20 hebt ingevoerd. Met de lichtsensor kun je in principe op de computer zien welk biljet er ligt. Want biljetten met verschillende kleuren zullen meer of minder licht doorlaten. Hoe herken je verschillende biljetten op de computer? Gebruik papier en kleurpotloden om drie verschillende speelgeldbriefjes te maken. Kleur de briefjes zo in dat ze meer of minder licht doorlaten. De computer moet straks bij elk briefje een andere lichtsterkte tonen! Bedenk een betrouwbare opstelling met de lamp en de sensor: Hoe moet je het briefje houden zodat de sensor alleen het licht ziet dat door het briefje schijnt? Schakel de lamp aan en houd een briefje meerdere keren op een goede plek voor de sensor. Hoe zorg je ervoor dat de meetwaarden bij hetzelfde briefje niet te sterk schommelen? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

50 50 L Geld scannen Pas de kleuren van elk briefje zo aan dat ze sterke verschillen tonen. Doe de meting bij elk briefje 5 keer - maar niet twee keer hetzelfde briefje achter elkaar meten! Vul de tabel in lichtsterkte (lux) briefje 1 briefje 2 briefje 3 meting 1 meting 2 meting 3 meting 4 meting 5 Je hebt voor een bepaald briefje een grootste en een kleinste waarde. Als je later een waarde daartussen meet zal een computerprogramma kunnen herkennen dat het om juist dit briefje gaat. Welk bereik hoort bij elk briefje? bijvoorbeeld: 250 lux t/m 350 lux bij jouw briefje van 20 briefje lichtsterktebereik (lux) t/m t/m t/m Let op: het bereik van één briefje mag die van de anderen niet overlappen! Als je van een bepaalde waarde niet kunt zeggen bij welk briefje hij hoort dan kun je de kleuren aanpassen zo dat het verschil duidelijker wordt de goede plek van sensor, lamp en het briefje nauwkeuriger vastleggen Als het de eerste keer niet is gelukt kun je hier de meting nog eens over doen: Vul de tabel in 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

51 L Geld scannen 51 lichtsterkte (lux) briefje 1 briefje 2 briefje 3 meting 1 meting 2 meting 3 meting 4 meting 5 Welk bereik hoort bij elk briefje? briefje lichtsterktebereik (lux) t/m t/m t/m EuroSense 06 July 2011 om 11:51

52

53 L Alarm 53 L Alarm Je hebt nodig: een lamp (zaklantaarn), evt. een stapel boeken, bouwstenen, plakband voor de opbouw, een werkplek niet te dicht bij het raam Hoe zit de alarminstallatie in elkaar? In deze proef ga je een eenvoudig inbraakalarm maken. Benoem de onderdelen in deze schets: a) b) c) d) Bouw de alarminstallatie op zoals in de schets. Zorg dat er niet te veel licht in je omgeving is (zoals een raam of de zaalverlichting). Activeer het alarm met de toets F9 (Deactiveren met ESC) Houd je hand in de lichtstraal voor een test. Waar is de schaduw van je hand als het alarm afgaat? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

54 54 L Alarm Waarom gaat het alarm niet af als er te veel licht uit de omgeving op de sensor valt? Hoe krijg het alarm betrouwbaar? Leg een schat zoals een munt of een snoepje tussen lamp en sensor. Activeer het alarm met de toets F9 Zorg ervoor - dat het alarm afgaat wanneer je er met je hand aan de schat komt - dat het alarm weer uitgaat wanneer je je hand terugtrekt Wat is de beste de afstand tussen sensor en zaklamp? Waar moet je de schat neerleggen, zo dat het alarm hem in de gaten heeft? Vond je iets bijzonder moeilijk bij de opbouw? (Wat dan?) 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

55 L Alarm 55 Hoe kun je dit soort alarm alsnog omzeilen? Stel dat de installatie goed werkt en ergens professioneel geïnstalleerd is. Hoe kun jij als slimme inbreker het alarm alsnog omzeilen? Natuurlijk zonder sporen achter te laten! Probeer de volgende trucs zelf uit en schrijf op hoe het precies moet werken Truc a: met een blad papier waarop je je schaduw kunt zien. Hoe werkt dat? Truc b: met een extra zaklamp. Hoe werkt dat? Truc c: met een spiegel. Hoe werkt dat? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

56 56 L Alarm Hoe gevoelig is het alarm? Wanneer gaat de rode balk aan de rechterkant omhoog? Wat geeft het getal met lx rechtsonder aan? Bij welk geluidsniveau gaat het alarm af? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

57 L Alarm 57 Wat heb je geprobeerd om erachter te komen wanneer het alarm afgaat? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

58

59 L Heldere kleuren 59 L Heldere kleuren Je hebt nodig: wit papier - vlakke, eenkleurige, niet glanzende materialen zoals gekleurd karton of stof - eventueel een felle lamp. Het zwaailicht van een brandweerauto is een lichtbron, want die zie je ook in het pikkedonker. De rode kleur van een brandweerauto zie je echter alleen als er andere lichtbronnen zijn, zoals de zon of de straatverlichting. Het zonlicht schijnt eerst op het brandweerauto. Dan weerkaatst de rode verf een deel van dit licht naar je oog toe. Als je zelf in de schemering veilig de straat oversteekt hoef je niet per se een brandweerrode trui aan te trekken. Maar je wilt wel mogelijk veel licht weerkaatsen zo dat de mensen in de auto s je goed kunnen zien! Welke kleur weerkaatst het meeste licht? Straks ga je met de lichtsensor onderzoeken: welke kleur moet een voorwerp hebben om zo veel mogelijk licht te weerkaatsen. Leg een velletje wit papier op de tafel. Richt de sensor zo op het papier dat hij zo veel mogelijk van het wit ziet. Verander de afstand van sensor en papier en houd telkens de waarde van lichtsterkte in de gaten. Wordt de lichtsterkte kleiner als je de afstand van het velletje vergroot? Als de lichtsterkte minder wordt: Zorg ervoor dat je vervolgens steeds precies op dezelfde afstand meet! Als de lichtsterkte niet verandert of zelfs groter wordt: Zorg ervoor dat er zo weinig mogelijk licht van de lamp of van het raam rechtstreeks in de sensor schijnt! Meet nu één voor één alle kleuren die je hebt. EuroSense 06 July 2011 om 11:51

60 60 L Heldere kleuren Schrijf je meetwaarden in de tweede kolom van de tabel: materiaal lichtsterkte (lux) Plaats (1 = felst) Geef elk materiaal een plaats in een volgorde 1 voor het felste weerkaatsen, 2 voor iets minder fel en zo voort. Vul de derde kolom van de bovenstaande tabel in. Conclusie: Bij welke kleur wordt het meeste licht weerkaatst? Welke kleuren zijn geschikt voor een jas als je in de schemering de straat moet oversteken? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

61 L Iets in de weg 61 L Iets in de weg Je hebt nodig: een lamp, een licht gekleurd voorwerp Binnenhuisarchitecten en decorontwerpers moeten er goed over nadenken waar in een kantoorgebouw of op een toneel licht en schaduw komt. Waar komt het daglicht vandaan en waar moeten lampen? Je wilt het helder, maar het licht mag je niet verblinden. Een wand of een gordijn kan zowel licht wegnemen als ook weerkaatsen. Kun je met één voorwerp én licht én schaduw maken? Laat je lamp schuin op de lichtsensor schijnen (zie afbeelding) Let op dat de lichtsensor overstuur raakt door te veel licht (bij 1517 lux). Welke lichtsterkte meet je nu? Kies een willekeurig voorwerp - zoals een boek - en zet het zo voor de sensor dat de lichtsterkte daalt (Misschien zie je ook een schaduw op de sensor) Welke lagere lichtsterkte meet je nu? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

62 62 L Iets in de weg Kies een licht gekleurd voorwerp - zoals een velletje papier - en zet het zo voor de sensor dat de lichtsterkte stijgt (Het voorwerp weerkaatst dan licht in richting van de sensor) Welke hogere lichtsterkte meet je nu? Wie haalt het grootste verschil? Nu moet je met één voorwerp én een hogere én een lagere lichtsterkte halen. Lamp en sensor moeten bij beide metingen op dezelfde plek blijven. Zoek de beste (vaste) plek voor lamp en sensor Kies het meest geschikte voorwerp Vind een plek waar dit voorwerp een mogelijk donkere schaduw werpt op de sensor. Vind een plek waar dit voorwerp zo veel mogelijk licht weerkaatst naar de sensor toe. Doe nu twee metingen - en houd de lamp en de sensor op hun vaste plek. Wat is de hoogste lichtsterkte die je met je voorwerp haalt? Wat is de laagste lichtsterkte die je met je voorwerp haalt? Wat is het verschil? (Trek de lage waarde van de hoge waarde af) Als je dit proefje met meerdere groepjes doet: 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

63 L Iets in de weg 63 De groep met het grootste verschil heeft gewonnen! Wat heeft de beste groep voor tips om hier een groot verschil te halen? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

64

65 L Een verkenner bouwen 65 L Een verkenner bouwen Je hebt nodig: een lamp, verschillende voorwerpen in diverse kleuren, plakband De marsverkenner? Spirit? doet onderzoek met sensoren en stuurt de meetwaarden terug naar de aarde. Hier kun je zelf een verkenner bouwen met de lichtsensor en een lamp. Met je opstelling moet je verschillende voorwerpen alleen aan de lichtsterkte kunnen herkennen! Hoe meer verschillende spullen je uit elkaar kunt houden hoe beter! Bedenk de slimste opstelling - Hoe plaats je de sensor dat hij alleen het weerkaatste licht opvangt? - Hoe zorg je ervoor dat alles op zijn plek blijft? (plakband) - Waar precies moet je de voorwerpen plaatsen? Jouw taak is dus om de opstelling zo betrouwbaar mogelijk te maken. Echter zal je bijna nooit twee keer exact dezelfde lichtsterkte meten, Maak een tabel met voorwerpen en bijbehorende lichtsterkten. Let op: na elke wijziging aan je opstelling moet je alle voorwerpen opnieuw meten! Dan streep je de oude meting door. Doe alsnog meerdere metingen per voorwerp. Vul de tabel in: (Coens trui is maar een voorbeeld) voorwerp lichtsterkte ongeveer (lux) mogelijk bereik (lux) ongeveer Coens trui t/m 450 EuroSense 06 July 2011 om 11:51

66 66 L Een verkenner bouwen Als de waarden voor verschillende voorwerpen te dicht bij elkaar zitten moet je wel spullen van je lijst schrappen. Hoeveel verschillende voorwerpen kun jij betrouwbaar uit elkaar houden? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

67 G Te hard? 67 G Te hard? Je hebt nodig: een aanhoudende geluidsbron die je harder en zachter kunt zetten (bijvoorbeeld een blokfluit, radio, menselijke stem) Hoe beschrijf je geluid? Doe een paar seconden lang je ogen dicht en luister welke geluiden je kunt horen. Welke geluiden hoor je? Denk aan alle mogelijke soorten geluiden, zoals muziek, geschreeuw, geluid van apparaten. Met welke bijvoeglijke naamwoorden (zoals laag, plezierig, hard) kun je verschillende geluiden beschrijven? Wat meet een geluidssensor? Maak verschillende geluiden en kijk naar het beeldscherm. Wanneer gaan de rode balk en het getal omhoog? Hoe hard is te hard? Soms vindt je het leuk om je muziek hard aan te zetten. Soms erger je je ook aan het lawaai van anderen. Een geluidssensor maakte het mogelijk om afspraken te maken. Houd de geluidssensor naast je oor EuroSense 06 July 2011 om 11:51

68 68 G Te hard? Laat een andere persoon een aanhoudend geluid maken, bijvoorbeeld door op een blokfluit te spelen of door aaaaah te zeggen. Het geluid moet soms harder soms zachter zijn. Vul het tabel in: poging nr geluidsniveau ongeveer (decibel) Stel dat je nu je lievelingsboek zou lezen. Hoe hard mag het geluid nu zijn om je niet te storen. Laat de andere persoon nog eens harde en zachte geluiden maken. Vul het tabel in: poging nr geluidsniveau ongeveer (decibel) te hard? (ja/nee) 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

69 G Mikoefening decibel 69 G Mikoefening decibel Je hebt nodig: je eigen stem Hoe goed beheers je je eigen stem? In dit spelletje zeggen meerdere personen om de beurt het woord pap. Dit geeft in het diagram een steile bobbel. De hoogste punt van deze bobbel ga je als waarde aflezen: Zo hard heb je gepraat. Je moet zo dicht mogelijk bij een bepaalde waarde komen! Het spel: Vul de namen van de spelers in de eerste regel in. Vul de andere regels in terwijl je speelt: - bij elke speler het geluidsniveau in decibel - en in de laatste kolom wie er het dichtste bij de waarde in de eerste kolom was. Start de meting met F9 (over). In de laatste regel vul je in hoeveel ronden elke speler gewonnen heeft. doel speler 1: 2: 3: winnaar ronde punten: Wie heeft gewonnen? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

70 70 G Mikoefening decibel 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

71 G Geluid bundelen 71 G Geluid bundelen Je hebt nodig: een constante geluidsbron zoals een wekker, materiaal om een oorschelp na te bootsen: bijvoorbeeld papier, karton of aluminiumfolie, vlakke voorwerpen zoals platen of boeken, of desnoods gewoon je handen, verder meetlint of liniaal Geluid loopt door de lucht zoals golven over het water. Hoe hoger de golven des te harder het geluid. In een smalle inham worden watergolven weerkaatst en kunnen hoog oplopen. Net zo helpt je oorschelp mogelijk veel geluidsgolven naar je trommelvlies te kaatsen. Wat hebben wij aan onze oorschelp? Luister naar een geluid dat uit een bepaalde richting komt, bijvoorbeeld een wekker. Of een persoon die voor je zit te praten, te fluiten of te neuriën. Houd eerst één hand achter je oor. Houd dan dan beide handen achter je oren. Houd je handen vlak en ook krom Op welke manier hoor je het beste? Wie maakt de beste geluidstrechter? Zoek een vaste plek voor je geluidsbron en voor de sensor. Wat is je geluidsbron? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

72 72 G Geluid bundelen Hoe groot is de afstand tussen geluidsbron en sensor? Meet het geluidsniveau. Hoe hard is het geluid zonder geluidstrechter? Bouw een geluidstrechter om de sensor die mogelijk veel geluid naar de sensor kaatst. Hoe maak je de geluidstrechter? Meet het geluidsniveau op precies dezelfde afstand als de eerste keer! Hoe hard is het geluid met geluidstrechter? Hoeveel decibel is het verschil tussen met en zonder geluidstrechter? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

73 G Geluid bundelen 73 Wat kun je allemaal doen om het verschil zo groot mogelijk te maken? Doe een wedstrijd met andere groepjes om de beste geluidstrechter. Waarom hebben de winnaars van die wedstrijd volgens jou gewonnen? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

74

75 G Geluiden dempen 75 G Geluiden dempen Je hebt nodig: een constante geluidsbron die je kunt inpakken, zoals een wekker, verschillende materialen om geluid te dempen, zoals watten, verschillende soorten stof, eierdozen, kranten, maar ook: zandzakjes, metaalplaten (of bijvoorbeeld een pan) - of wat je zelf meer kunt bedenken, een meetlint of liniaal Dubbel glas, oordopjes, of een zware deur beschermen je voor lawaai. Met welke materialen lukt het jou om geluid te dempen? Wat is de goede afstand voor een keurige meting? Laat de wekker afgaan en druk F9 om 10 seconden lang te meten. Zet de sensor eerst zo dicht bij de wekker dat hij tussen de 100 decibel en de 110 decibel meet. Waarom mag de wekker hier niet harder dan 110 decibel? Welke afstand tussen sensor en wekker is goed? Wat dempt geluid het beste? Om het geluid te dempen (verzwakken) kun je de wekker in verschillende materialen inpakken Hoe zachter het geluid daarna - hoe beter! Wat wil jij straks allemaal uitproberen om te zien wat het beste werkt? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

76 76 G Geluiden dempen Schrijf al je materialen die je wilt testen in de linkerkolom van de tabel - maar dan op de volgende manier: - In de eerste regel het materiaal waarvan je denkt dat het het geluid het beste dempt - Dan het op één na beste in de tweede regel en zo voort... Vul eerst alleen de eerste kolom van de onderstaande tabel in. materiaal geluidsniveau (decibel) plaats (1 = minste geluid) Pak nu de wekker telkens met een ander materiaal in. Zet hem voor de meting steeds op dezelfde plek terug. Vul je meetwaarden in de tweede kolom van bovenstaande tabel in. Bepaal de volgorde van de meetwaarden. plaats 1, de op één na beste 2 enzovoort. Geef beste geluiddemper Vul de plaats in de derde kolom van bovenstaande tabel in. Heb je je ergens vergist bij je voorspelling voor de eerste kolom? Zo ja, bij welk materiaal? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

77 G Geluiden dempen 77 Wie maakt de beste geluiddempers? Laten we nu een wedstrijd doen wie de beste manier heeft om geluid te dempen! Je mag je proefopstelling nog eens veranderen. Houd bij alle metingen dezelfde afstand tussen sensor en wekker! Hoe hard is het geluid bij jou zonder geluiddemper? Hoeveel decibel is bij jou het verschil tussen met en zonder geluiddemper? Wat kun je allemaal doen om het verschil zo groot mogelijk te maken? Doe een wedstrijd met andere groepjes om de beste geluiddemper. Waarom hebben de winnaars van die wedstrijd volgens jou gewonnen? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

78 78 G Geluiden dempen 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

79 G Neuriën op maat 79 G Neuriën op maat Je hebt nodig: je eigen stem Deze oefening geeft je een gevoel voor het meten met de geluidssensor en diagrammen. Heb je je stem onder controle? Klik op de toets F9 om 10 seconden lang te meten. Probeer door neuriën een mogelijk strakke lijn te vormen die hoog begint en geleidelijk omlaag gaat. En beetje zo: Probeer dit eerst door harder en zachter te neuriën. Wat is een andere manier om de lijn geleidelijk omlaag te krijgen? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

80

81 G Lawaai in de klas 81 G Lawaai in de klas Je hebt nodig: een computerwerkplek in een klaslokaal waar tijdens de les niemand te dicht bij komt (ca. 2 3 meter afstand), evt. een beamer Kun je met een geluidsniveau-diagram het verloop van een les achterhalen? Zet de EuroSense op een plek neer waar tijdens de les niemand dichter bij komt dan 2 à 3 meter. Druk F9 om een meting gedurende 45 minuten te starten. Laat de les zijn gang gaan. Als je een printer hebt: Klik met de rechtermuisknop op het diagram en kies Venster afdrukken Vul de tabel in Kijk naar de hoge pieken (bobbels) in het diagram. Weet je nog wat er toen in de klas gebeurde? Geef in het diagram een nummer aan de belangrijkste pieken en schrijf in de tabel wat er toen gebeurde. Kijk naar de dalen in het diagram. Weet je nog wat er toen gebeurde? Schrijf in het diagram nummers bij de dalen en schrijf in de tabel wat er toen gebeurde. nummer minuten geluidsniveau ongeveer (decibel) gebeurtenis of tijdbesteding Op welke momenten was er te veel lawaai? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

82 82 G Lawaai in de klas Waarom mocht tijdens de meting niemand in de buurt van de sensor komen? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

83 G Woorden herkennen 83 G Woorden herkennen Je hebt nodig: je eigen stem Sommige robots kunnen op de menselijke stem reageren. De hersens van een robot is een computer, zijn oren zijn geluidssensoren. Daarmee kan hij onder andere het geluidsniveau meten terwijl jij verschillende lettergrepen uitspreekt. Kun je verschillende woorden onderscheiden aan de hand van het geluidsniveau? Hier gaat het vooral om de vorm van de lijn in het diagram en niet om de meetwaarden in decibel. Start de meting met F9 Zeg eerst mama, zeg dan papa Herhaal dit totdat je het verschil duidelijk kunt zien! Hoeveel spitsen zijn er bij papa? Waarom is er bij mama vaak maar één brede spits? Tip: Zeg eens mmh alsof je iets lekker vindt! Wie kan de meeste woorden onderscheiden? Vindt zoveel mogelijk woorden die je in de grafiek duidelijk kunt onderscheiden. EuroSense 06 July 2011 om 11:51

84 84 G Woorden herkennen Maak een lijst van je woorden: Hoeveel van je worden tonen écht een verschillend patroon in het geluidsniveau-diagram? 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

85 G In je handen klappen 85 G In je handen klappen Je hebt nodig: Minimaal twee personen, die in hun handen kunnen klappen of soortgelijke geluiden kunnen maken. Hoe kun je de geluidssensor als een stopwatch gebruiken? Druk op de toets F9 en klap twee keer in je handen Na hoeveel seconden kwam de eerste klap? Na hoeveel seconden kwam de tweede klap? Hoeveel tijd zat er tussen de eerste en de tweede klap? Wie kan het snelste in zijn handen klappen? Start de meting met F9 Klap eerst langzaam in je handen en dan sneller Hoe kun je in het diagram zien waar je sneller hebt geklapt? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

86 86 G In je handen klappen Doe een wedstrijd met meerdere personen: Start de meting telkens op nieuw met F9 Laat elke keer een andere persoon klappen. Iedereen mag in zijn eigen grafiek een stukje van drie seconden kiezen om daarin de klappen te tellen. Voorbeeld: Tom telt tussen 5s en 8s (op de tijdas) 14 klappen. Vul voor elke persoon een regel in de tabel in. naam van tot aantal klappen plaats Tom 5s 8s 14 Als meerdere personen hetzelfde aantal klappen hebben, doe de metingen over: Kies dan in plaats van drie seconden een langere tijdsduur - wel iedereen even lang! Wie is de winnaar? (Als je al met komma kunt rekenen:) Hoe veel keer per seconde klapt iedereen gemiddeld? Gemiddeld betekend dat er niet in elke seconde evenveel klappen moeten zijn. Voorbeeld: Tom klapt gemiddeld 4,7 keer per seconde, want 14 : 3 = 4, ) Als wetenschappers kun je ook zeggen: Tom klapt met een frequentie van 4,7 Hz ( Hertz ) 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

87 G In je handen klappen 87 naam Tom frequentie plaats 4,7 Hz EuroSense 06 July 2011 om 11:51

88

89 G Wie fluit het hardst? 89 G Wie fluit het hardst? Je hebt nodig: minimaal twee personen die zonder vingers kunnen fluiten (desnoods ook neuriën), meetlint of liniaal Wat is de goede afstand van de sensor? Leg de sensor op de tafel neer. Druk op de toets F9 om telkens 6 seconden lang te meten. Hoe hard is het geluid om je heen als je niets doet? (Maak de zin af) Het geluidsniveau schommelt om decibel. Fluit meerdere keren zo hard mogelijk - maar dan op verschillende afstanden van de sensor (Als je niet kunt fluiten mag je neuriën.) Op welke afstand van de sensor krijg je een geluidsniveau tussen de 90 decibel en 100 decibel? (gemeten tussen mond en sensor) Bedenk een opstelling zodat meerdere personen één voor één fluiten vanuit precies dezelfde afstand van de sensor. Voorbeeld: Leun je kin op de tafel of op de leuning van een stoel. Laat iedereen zo hard mogelijk fluiten vanuit deze positie. Hoe ver moet je van de sensor verwijderd zijn zodat niemand harder fluit dan 110 decibel? EuroSense 06 July 2011 om 11:51

90 90 G Wie fluit het hardst? Vervolgens moet iedereen vanuit deze positie gaan fluiten! Wie kan het hardst fluiten? Doe nu een wedstrijd. Vul een regel per deelnemer in: name max. geluidsniveau (decibel) plaats (1 = hardst) Wie is de winnaar in je groepje? Stel dat er meerdere groepjes waren die allemaal hun eigen opstelling met een sensor hebben gemaakt. Peter, de winnaar van het ene groepje, heeft 105 decibel gemeten. Paula, de winnares uit een ander groepje, heeft 100 decibel gemeten. Hoe is het mogelijk dat Paula toen alsnog harder heeft gefloten dan Peter? (Tip: Denk aan het meetlint/liniaal.) 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

91 G Met zijn tweeën twéé keer zo hard? 91 G Met zijn tweeën twéé keer zo hard? Je hebt nodig: twee mensen die kunnen fluiten of neuriën, of anders twee constante geluidsbronnen van dezelfde soort (bij voorbeeld wekkers) Is twee keer hetzelfde geluid ook twee keer zo hard? Start de meting vervolgens telkens met F9 om 6 seconden te meten. Fluit met een persoon om de beurt. (je kunt ook allebei neuriën, of twee wekkers gebruiken) Oefen zo vaak dat de sensor elke keer omtrent hetzelfde geluidsniveau toont. Als je dit lukt, fluit even hard als net, maar dan samen. Hoe hard fluit één persoon alleen? Hoe hard fluiten twee personen samen? Is het geluidsniveau bij twee personen twee keer zo hoog? Achtergrond: Als het goed is heb je gemeten, dat je met zijn tweeën maar ongeveer 3 decibel harder fluit dan in je eentje. Vier mensen zouden nog eens 3 EuroSense 06 July 2011 om 11:51

92 92 G Met zijn tweeën twéé keer zo hard? decibel harder fluiten, en acht mensen nog eens 3 decibel enzovoort. En ook je oren horen het maar steeds een klein beetje harder. Dat is handig: Stel het was anders en je hoorde eerst één spijker op de grond vallen - en vervolgens een pakket met 1000 spijkers duizend keer zo hard... Au! En als je in je woning een vervelend geluid van de buren hoort van 60 decibel, dan kun je de radio maar iets harder zetten, bij voorbeeld op 78 decibel. Want met die 18 decibel verschil maakt de radio al 64 keer zoveel geluid als de buren, en je hoort ze helemaal niet meer - en de radio staat alsnog niet te hard! 06 July 2011 om 11:51 EuroSense

Kernvraag: Hoe laat ik iets sneller afkoelen?

Kernvraag: Hoe laat ik iets sneller afkoelen? Kernvraag: Hoe laat ik iets sneller afkoelen? Naam leerling: Klas: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Hoe stroomt warmte? 1. Wat gebeurt er met de temperatuur in een verwarmde kamer wanneer je het

Nadere informatie

Kernvraag: Hoeveel licht valt erdoor?

Kernvraag: Hoeveel licht valt erdoor? Kernvraag: Hoeveel licht valt erdoor? Naam leerling: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Zonnebril wedstrijd De zon kan s zomers heel intens schijnen. Zonnebrillen beschermen je ogen tegen te

Nadere informatie

Kernvraag: Hoeveel licht geven. verschillende lichtbronnen?

Kernvraag: Hoeveel licht geven. verschillende lichtbronnen? Kernvraag: Hoeveel licht geven verschillende lichtbronnen? Naam leerling: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Lichtbronnen Overal om ons heen is licht. Op hoeveel manieren komt dat licht bij

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe verplaatst licht zich en hoe zien we dat?

Kernvraag: Hoe verplaatst licht zich en hoe zien we dat? Kernvraag: Hoe verplaatst licht zich en hoe zien we dat? Naam: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Hoe verplaatst licht zich? 1. Als je wel eens de lichtstraal van een zaklamp hebt gezien, weet

Nadere informatie

Elektriciteit en stroom, wat is het? Proefjes met stroom en electriciteit

Elektriciteit en stroom, wat is het? Proefjes met stroom en electriciteit Energie 5 en 6 2 Elektriciteit en stroom, wat is het? Proefjes met stroom en electriciteit Doelen Begrippen Materialen De leerlingen: begrijpen hoe elektriciteit en stroom ontstaan, als een brandstof wordt

Nadere informatie

In deze opdracht doen de leerlingen op twee of drie plekken in de Duurzaamheidsfabriek metingen naar geluid en licht.

In deze opdracht doen de leerlingen op twee of drie plekken in de Duurzaamheidsfabriek metingen naar geluid en licht. HANDLEIDING VOOR DE BEGELEIDERS Meten is weten! In deze opdracht doen de leerlingen op twee of drie plekken in de Duurzaamheidsfabriek metingen naar geluid en licht. Bij elke meter hoort een handleiding

Nadere informatie

Werkboekje Grote Wetenschapsdag

Werkboekje Grote Wetenschapsdag Werkboekje Grote Wetenschapsdag Als je alles ingevuld hebt - > inleveren bij je leerkracht. Naam: Klas: _ School: Start van de dag - > Video Wat vond je van de video? Heb jij een eigen vraag kunnen bedenken?

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe kunnen we onszelf beschermen tegen te veel lawaai?

Kernvraag: Hoe kunnen we onszelf beschermen tegen te veel lawaai? Kernvraag: Hoe kunnen we onszelf beschermen tegen te veel lawaai? Naam: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Gevaarlijke decibellen 1. Geef voorbeelden van harde geluiden waar je zelf mee te maken

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe reflecteren de. verschillende materialen licht?

Kernvraag: Hoe reflecteren de. verschillende materialen licht? Kernvraag: Hoe reflecteren de verschillende materialen licht? Naam: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1. Wat gebeurt er als er licht op een spiegel valt? 1. In dit experiment heb je een zaklamp

Nadere informatie

Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? Linda van de Weerd

Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? Linda van de Weerd Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? 1 Linda van de Weerd Inhoud Moet je horen! 3 Trillingen 4 Luister! 5 Hard en zacht 6 Dichtbij en ver weg 7 Hoog en laag 8 Doof zijn 9 Moeilijke

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe ziet een afkoelingsgrafiek eruit?

Kernvraag: Hoe ziet een afkoelingsgrafiek eruit? Kernvraag: Hoe ziet een afkoelingsgrafiek eruit? Naam leerling: Klas: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Een kopje thee Je hebt een kopje warme thee, maar je bent druk bezig een computerspel te spelen.

Nadere informatie

Opdrachtkaarten Lente

Opdrachtkaarten Lente Zandspoor Opdrachtkaarten Lente Zandspoor Opdrachtkaarten Lente Je onderzoekt straks in het duingebied allerlei dingen die met zand te maken hebben. De materialen die daarvoor nodig zijn, zitten in de

Nadere informatie

Kernvraag: Kun je je gevoel geloven?

Kernvraag: Kun je je gevoel geloven? Kernvraag: Kun je je gevoel geloven? Naam leerling: Klas: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Gevoelstemperatuur Voor dit onderzoekje heb je drie pannen nodig. Eentje met koud water, een met lauwwarm

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe maken we dingen warmer?

Kernvraag: Hoe maken we dingen warmer? Kernvraag: Hoe maken we dingen warmer? Naam leerling: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Welke kleur wordt heter? Neem twee stukjes doek, een witte en een zwarte. Houd je ene hand onder het

Nadere informatie

WERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK?

WERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK? WERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK? Dit werkboekje is van TEAM Naam : Naam : Naam : Naam : Instructie: Doe de opdrachten volgens het schema op het bord. Schrijf hieronder welke opdrachten jullie gaan doen. Eerste

Nadere informatie

Wa W rm r t m e Inlage

Wa W rm r t m e Inlage Inlage Proef 1 nattigheid - 1 Erlenmeyer (nr. 10) - 1 Rubberen stop (nr. 18) - Heet water Doe wat heet water in de erlenmeyer. Doe de stop erop en kijk wat er gebeurt. Kun je dit beschrijven? Proef 2 Frisse

Nadere informatie

2.5: WINDENERGIE GEBRUIKEN 2.6: ZONNEWARMTE GEBRUIKEN 2.7: ZONNESTROOM GEBRUIKEN 2.8: BIO-ENERGIE GEBRUIKEN

2.5: WINDENERGIE GEBRUIKEN 2.6: ZONNEWARMTE GEBRUIKEN 2.7: ZONNESTROOM GEBRUIKEN 2.8: BIO-ENERGIE GEBRUIKEN WERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK? Dit werkboekje is van TEAM Naam : Naam : Naam : Naam : Instructie: Doe de opdrachten om en om, kies steeds een andere kleur. Kruis aan als je een opdracht gedaan hebt. Zuinig

Nadere informatie

Een glas water uit de ijskast en met ijsklontjes wordt op tafel gezet. De buitenkant wordt nat. Waarom?

Een glas water uit de ijskast en met ijsklontjes wordt op tafel gezet. De buitenkant wordt nat. Waarom? Docentversie (24/05/2012) Natte Glazen Benodigdheden -glazen -ijsklontjes -koud water in kan of thermos of plastic flessen -maatbeker -weegschaal Een glas water uit de ijskast en met ijsklontjes wordt

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe kun je dingen warm houden?

Kernvraag: Hoe kun je dingen warm houden? Kernvraag: Hoe kun je dingen warm houden? Naam leerling: Klas: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Hoe kun je dingen warm maken 1. Stel je voor dat je de temperatuursensor zo warm mogelijk moet maken

Nadere informatie

Lichtbreking en weerkaatsing

Lichtbreking en weerkaatsing Vuurtorens danken hun naam aan de vuren die vroeger branden om schepen in de nacht te helpen hun weg te vinden. De Brandaris op Terschelling is de oudste vuurtoren in Nederland. Het was ook de eerste vuurtoren

Nadere informatie

uitleg proefje 1 spiegelbeeld schrijven

uitleg proefje 1 spiegelbeeld schrijven proefje 1 spiegelbeeld schrijven Misschien ziet je naam er een beetje kronkelig of gek uit, maar waarschijnlijk is het je wel een gelukt om je naam te schrijven. Het is moeilijk om de letters in spiegelbeeld

Nadere informatie

S C I E N C E C E N T E R

S C I E N C E C E N T E R LEKKER BAKKEN IN DE ZON! Nee niet zonnebaden, maar barbecuen zonder hout of kolen! Dat kan ook met zonlicht. Het lijkt een beetje op een oude truc met een sterk vergrootglas. Als de zon goed schijnt, en

Nadere informatie

2.5: WINDENERGIE GEBRUIKEN 2.6: ZONNEWARMTE GEBRUIKEN 2.7: ZONNESTROOM GEBRUIKEN 2.8: BIO-ENERGIE GEBRUIKEN

2.5: WINDENERGIE GEBRUIKEN 2.6: ZONNEWARMTE GEBRUIKEN 2.7: ZONNESTROOM GEBRUIKEN 2.8: BIO-ENERGIE GEBRUIKEN ERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK? Dit werkboekje is van TEAM Naam : Naam : Naam : Naam : Instructie: Doe de opdrachten om en om, kies steeds een andere kleur. Kruis aan als je een opdracht gedaan hebt. Zuinig

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Opdrachtkaarten Herfst

Opdrachtkaarten Herfst Zandspoor Opdrachtkaarten Herfst Zandspoor Opdrachtkaarten Herfst Je gaat in het duingebied onderzoek doen naar allerlei dingen die met zand te maken hebben. De materialen die daarvoor nodig zijn, zitten

Nadere informatie

Archeologen logboek Namen:....

Archeologen logboek Namen:.... Archeologen logboek Namen:... Bladzijde 1 De antwoorden op deze vragen kun je vinden bij de internetsites die bij opdracht 1 op de WebQuest staan. Vul de antwoorden in de piramide in. De letters in de

Nadere informatie

Hoe moet je een prachtige presentatie maken?

Hoe moet je een prachtige presentatie maken? Hoe moet je een prachtige presentatie maken? www.meestermichael.nl Geef de presentatie een titel. Klik dit vak aan om jouw presentatie een ondertitel te geven. Hier kun je je presentatie een titel geven

Nadere informatie

Lesmateriaal bovenbouw

Lesmateriaal bovenbouw Lesmateriaal bovenbouw Workshopdag Satellieten 8 oktober 2008 Space Expo, Noordwijk Bouw je eigen telescoop Benieuwd naar het oppervlak van de maan? Of de ringen van Saturnus? Deze dingen staan te ver

Nadere informatie

Voorspellen en tekst lezen

Voorspellen en tekst lezen Voorspellen en tekst lezen 1. Lees de uitleg. Als je gaat lezen, doe je eerst een voorspelling. Waar zou de tekst over gaan? Kijk eerst goed hoe de tekst eruitziet. Want je kunt aan de buitenkant van de

Nadere informatie

werken met water - waterbladen

werken met water - waterbladen werken met water - waterbladen inhoud inhoud VVaterblad 1 Waterblad 2 Waterblad 3 Waterblad 4 Waterblad 5 Waterblad 6 Waterblad 7 Een boot laden De stevigheid van het wateroppervlak Een gat in de waterleiding

Nadere informatie

aan het water koeler is dan op het land langzamer afkoelt dan aarde

aan het water koeler is dan op het land langzamer afkoelt dan aarde Het klimaat GROEP 3-4 27 45 minuten 1, 42 en 43 De leerling: aan het water koeler is dan op het land langzamer afkoelt dan aarde landklimaat en zeeklimaat blauwe kleurpotloden Zorg voor de activiteit De

Nadere informatie

S C I E N C E C E N T E R

S C I E N C E C E N T E R HIER EN DAAR EEN BUI Soms klopt de voorspelling van de weerman. Maar vaak ook helemaal niet. Donkere wolken in plaats van de hele dag zon. Kunnen jullie dat beter? Jullie gaan een eigen weerstation bouwen

Nadere informatie

2.5: WINDENERGIE GEBRUIKEN 2.6: ZONNEWARMTE GEBRUIKEN 2.7: ZONNESTROOM GEBRUIKEN 2.8: BIO-ENERGIE GEBRUIKEN

2.5: WINDENERGIE GEBRUIKEN 2.6: ZONNEWARMTE GEBRUIKEN 2.7: ZONNESTROOM GEBRUIKEN 2.8: BIO-ENERGIE GEBRUIKEN WERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK? Dit werkboekje is van TEAM Naam : Naam : Naam : Naam : Instructie: Kruis aan als je een opdracht gedaan hebt. Zuinig omgaan met energie 2.1: LET OP DE LAMPEN 2.2: LETTEN OP

Nadere informatie

Ik heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk.

Ik heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk. Prent 1 Sst, ik hoor iets! Prent 1. Sst, ik hoor iets! Said en Jamal zitten aan tafel te eten. Samen met papa en mama. Ik heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk. Papa laat het horloge zien. Het is een

Nadere informatie

Meten met de ultrasoon afstandsensor:

Meten met de ultrasoon afstandsensor: Meten met de ultrasoon afstandsensor: Belangrijk!!!!!! 1. Om zo goed mogelijk met de sensor te kunnen meten moeten de ultrasoon geluiden (de klikjes die je hoort) zo goed mogelijk worden weerkaatst. Wij

Nadere informatie

Hoe cool ben jij? Leerdoelen. Wat heb je nodig? Het experiment. Experiment Go Temp. Deel I Meet de temperatuur van je hand

Hoe cool ben jij? Leerdoelen. Wat heb je nodig? Het experiment. Experiment Go Temp. Deel I Meet de temperatuur van je hand Hoe cool ben jij? Is je hand altijd koel? Is hij altijd warm? Wat maakt dat je hand warm of koud is? De temperatuur van je eigen hand is slechts één van de vele voorbeelden van wat je kunt meten met de

Nadere informatie

Proeven geluid. Wat is geluid? Doel: Met dit proefje ervaar je wat geluid is. Materiaal: -Ballon -Eigen stem

Proeven geluid. Wat is geluid? Doel: Met dit proefje ervaar je wat geluid is. Materiaal: -Ballon -Eigen stem Proeven geluid Wat is geluid? Doel: Met dit proefje ervaar je wat geluid is. -Ballon -Eigen stem Blaas de ballon op en knoop hem dicht. Houd de ballon nu tussen je handen en praat tegen de ballon. Wat

Nadere informatie

De mbot Ranger. Je wilt zeker meteen al aan de slag. Maar voordat we beginnen moet je 3 dingen weten.

De mbot Ranger. Je wilt zeker meteen al aan de slag. Maar voordat we beginnen moet je 3 dingen weten. De mbot Ranger De mbot Ranger is een robot die je helemaal zelf kunt programmeren. De mbot Ranger heeft veel meer functionaliteiten dan de originele mbot. Hij kan naast alle functies van de mbot ook de

Nadere informatie

Spinners. Veel plezier! Juf Els en juf Anke

Spinners. Veel plezier! Juf Els en juf Anke Spinners Een nieuwe rage: spinners! Heb jij ze al gespot in jouw klas? Vervelend, al dat speelgoed op school, of handig! spinners in de klas, daar kun je leuke, leerzame activiteiten mee doen! Wij bedachten

Nadere informatie

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN HET ZONNEWIEL

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN HET ZONNEWIEL LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 2: DE REIS Verhaal deel 1: De mijnwerker Opdracht 1: Teken een aardwarmtehuis Opdracht 2: De zonnetoren op aardwarmte Verhaal deel 2: Zoute stroom Opdracht 3: De energie

Nadere informatie

Laat de kinderen ook opzoeken in een woordenboek en/of spreekwoorden boek

Laat de kinderen ook opzoeken in een woordenboek en/of spreekwoorden boek Voorbereiding: Materialen verzamelen Voor de les alles al klaarzetten. De tafels in groepjes van vier zetten zodat je elk proefje eventueel twee keer kan klaar leggen. De werkbladen kopiëren De opdrachtvellen

Nadere informatie

Licht. Tip. De leerlingen maken in deze les allemaal een eigen periscoop. 10 min. 60 minuten

Licht. Tip. De leerlingen maken in deze les allemaal een eigen periscoop. 10 min. 60 minuten Licht GROEP 5-6 49 60 minuten 1, 32, 45 en 54 Tip. De leerlingen maken in deze les allemaal een eigen periscoop. U kunt ze dit ook in tweetallen of in groepjes laten doen. De leerling: weet dat licht altijd

Nadere informatie

Les 3 Vragenstellen Leestekst: De inbreker. 1. "Vandaag gaan we voor de derde keer een tekst lezen en daarbij vragen maken."

Les 3 Vragenstellen Leestekst: De inbreker. 1. Vandaag gaan we voor de derde keer een tekst lezen en daarbij vragen maken. Les 3 Vragenstellen Leestekst: De inbreker "Welkom:... " Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we voor de derde keer een tekst lezen en daarbij vragen maken." 2. Vraag: "Welke vraag hebben we daarbij nodig?"

Nadere informatie

BASISSCHOOL ONDERZOEKSKIST (009KIT) GEBRUIKERSHANDLEIDING

BASISSCHOOL ONDERZOEKSKIST (009KIT) GEBRUIKERSHANDLEIDING BASISSCHOOL ONDERZOEKSKIST (009KIT) GEBRUIKERSHANDLEIDING CENTRUM VOOR MICROCOMPUTER APPLICATIES http://www.cma-science.nl KORTE BESCHRIJVING De CMA Basisschool Onderzoekskist (Art. Nr 009kit) ondersteunt

Nadere informatie

Lespakket Zomerzon. Instructieblad groep 1 & 2. Inhoud pakket - Achtergrondinformatie. Lessuggesties:

Lespakket Zomerzon. Instructieblad groep 1 & 2. Inhoud pakket - Achtergrondinformatie. Lessuggesties: Lespakket Zomerzon Instructieblad groep 1 & 2 Inhoud pakket - Achtergrondinformatie - Instructieblad groep 1 & 2 - Materialen van het pakket: * Memoriespel * 2 potjes voor de kievitsbonen * 1 potje voor

Nadere informatie

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje. Opdracht 1 Ongeveer 150 jaar geleden stonden er veel steenfabrieken langs de IJssel. De stenen werden van klei gemaakt. Dat kon je langs de IJssel vinden. Als de rivier overstroomde, bleef er een laagje

Nadere informatie

Een stof heeft altijd stofeigenschappen. Door hier gebruik van te maken, kun je stoffen makkelijk scheiden.

Een stof heeft altijd stofeigenschappen. Door hier gebruik van te maken, kun je stoffen makkelijk scheiden. Stoffen scheiden Schrijf bij elke proef steeds je waarnemingen in je schrift. Bij het doen van experimenten is het belangrijk dat je goed opschrijft wat je hebt gedaan, zodat andere mensen jouw experiment

Nadere informatie

* Hoe werkt de tijd? Zonnewijzer maken *

* Hoe werkt de tijd? Zonnewijzer maken * * Hoe werkt de tijd? Zonnewijzer maken * Benodigdheden 12 grote stenen (en ook wat kleine stenen) Bal Zaklamp Scharen Lijm Stok (1.5m lang) Grote geodriehoek Markeerstift Kompas Chronometers Knipbladeren

Nadere informatie

De RCX voor beginners De intelligente steen van LEGO. I. De RCX zonder computer

De RCX voor beginners De intelligente steen van LEGO. I. De RCX zonder computer De RCX voor beginners De intelligente steen van LEGO I. De RCX zonder computer September 2001 Stichting CMA / AMSTEL Instituut Universiteit van Amsterdam Kruislaan 404 1098 SM Amsterdam Teksten: Marion

Nadere informatie

Licht & schaduw. Inlage

Licht & schaduw. Inlage Inlage Proef 1 Lichtbronnen - Werkblad 1 - Pen Door de jaren heen zijn de lichtbronnen (voorwerpen die licht geven) van de mensen veranderd. Ken jij de lichtbronnen van vroeger en nu? Maak werkblad 1.

Nadere informatie

S C I E N C E C E N T E R

S C I E N C E C E N T E R WELKOM! Een bezoeker die een science center binnenkomt, moet gelijk in de stemming komen om van alles te ontdekken. Dat kan doordat er iets verrassends gebeurt. Daar gaan jullie op een heel speciale manier

Nadere informatie

S C I E N C E C E N T E R

S C I E N C E C E N T E R DE WILLIE WORTEL QUIZZZ Gaat er bij jou ook een lampje branden? Dan heb je het goede antwoord op de vraag gegeven. Maak een knotsgekke elektroquiz. Daarvoor gaan jullie zelf de quizvragen en antwoorden

Nadere informatie

1 Inleiding. Inleiding. Dit boek gaat over natuur- en scheikunde. Maar wat is natuur-kunde? Wat is schei-kunde? Een voorbeeld uit de

1 Inleiding. Inleiding. Dit boek gaat over natuur- en scheikunde. Maar wat is natuur-kunde? Wat is schei-kunde? Een voorbeeld uit de 1 Inleiding Inleiding Dit boek gaat over natuur- en scheikunde. Maar wat is natuur-kunde? Wat is schei-kunde? Een voorbeeld uit de natuurkunde: Zeil-wagens rijden snel door de kracht van de wind. Bij natuurkunde

Nadere informatie

Hier en daar een bui

Hier en daar een bui Hier en daar een bui Soms klopt de voorspelling van de weerman. Maar vaak ook helemaal niet. Donkere wolken in plaats van de hele dag zon. Kunnen jullie dat beter? Jullie gaan een eigen weerstation bouwen

Nadere informatie

Link naar leerkrachtgids www.c3.nl/onderwijsmiddelen/leerkrachtgids-ontwerpen

Link naar leerkrachtgids www.c3.nl/onderwijsmiddelen/leerkrachtgids-ontwerpen Lesbrief Ontwerpend Leren Gebruik de zon! Gebruik deze lesbrief bij de proef Zonneoven en de leerkrachtgids Ontwerpend leren met chemie. Deze lesbrief geeft verdieping en een lessuggestie rondom de ontwerpopdracht:

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Bronnen. Meer info. Naam: Co-wetenschapp(st)er: Klas:

Bronnen. Meer info. Naam: Co-wetenschapp(st)er: Klas: Bronnen - Het grote experimenteerboek, uitgeverij Deltas, 2003 - Aan de slag met Findus, uitgeverij Davidsfonds/Infodok, 2000 - Grasspriet Themadossier 4 Tuinbouw, Plattelandsklassen vzw Meer info Telefoon:

Nadere informatie

Tekenen met Licht. It s your time to shine!

Tekenen met Licht. It s your time to shine! Tekenen met Licht It s your time to shine! 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2 Tekenen met licht Inleiding Tekenen met

Nadere informatie

S C I E N C E C E N T E R

S C I E N C E C E N T E R EEN ADEMBENEMEND INSTRUMENT Een liedje fluiten is niet zo makkelijk. Je lippen en je tong moet je in allerlei bochten wringen. Met een muziekinstrument gaat het al een stukje makkelijker. Even blazen en

Nadere informatie

Introductie. De kit bestaat uit verschillende materialen en een DVD. Op de DVD staan de volgende bestanden: Handboek over Gebouwen, met animaties;

Introductie. De kit bestaat uit verschillende materialen en een DVD. Op de DVD staan de volgende bestanden: Handboek over Gebouwen, met animaties; IUSES Toolkit Introductie Met deze experimentele toolkit kunnen experimenten uitgevoerd worden op het gebied van energie efficiency, energiebesparing en duurzame energie. Hij is ontwikkeld voor docenten

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe verplaatst geluid zich en hoe horen we dit?

Kernvraag: Hoe verplaatst geluid zich en hoe horen we dit? Kernvraag: Hoe verplaatst geluid zich en hoe horen we dit? Naam: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Kan geluid dingen verplaatsen? Bouw een trommeltje. Span een stukje dun rubber (bijvoorbeeld

Nadere informatie

Leergebied: West Nederland. Besturing. In oude tijden droegen de mensen geen horloges. Toch konden ze de tijd meten!

Leergebied: West Nederland. Besturing. In oude tijden droegen de mensen geen horloges. Toch konden ze de tijd meten! Techniekkit: Domein: Competentie: Leergebied: West Nederland Besturing Ontwerpen Geschiedenis Toepassen Reflectie In oude tijden droegen de mensen geen horloges. Toch konden ze de tijd meten! A. Waarom

Nadere informatie

Oren om te horen. 1. Leesopdracht

Oren om te horen. 1. Leesopdracht 1. Leesopdracht Lees de onderstaande tekst goed door. De tekst gaat over de werking van het gehoor en is erg handig voor maken van de overige opdrachten in dit boekje. Oren om te horen Je oren zijn er

Nadere informatie

Tijd. 10 min. 55 minuten

Tijd. 10 min. 55 minuten Tijd GROEP 5-6 50 55 minuten 1, 23, 32, 44, 45 en 51 De leerling: weet hoe dag en nacht ontstaan weet dat de tijd niet overal op de wereld hetzelfde is weet met welke instrumenten je tijd kunt meten kent

Nadere informatie

Regen. ( 20 oktober 14 november)

Regen. ( 20 oktober 14 november) Regen ( 20 oktober 14 november) In Nederland regent het vaak. Kinderen komen dus van jongs af aan in aanraking met regen. In het thema leren de kinderen allerlei begrippen die met regen te maken hebben.

Nadere informatie

Zon, aarde en maan. Expertgroep 3: De seizoenen. Naam leerling:... Leden expertgroep:...

Zon, aarde en maan. Expertgroep 3: De seizoenen. Naam leerling:... Leden expertgroep:... Expertgroep 3: De seizoenen Naam leerling:.... Leden expertgroep:... Voorbereiding Lente, zomer, herfst en winter zijn seizoenen met elk hun eigen karakter. Jullie gaan onderzoeken hoe het komt dat we

Nadere informatie

Oefentoets warmte. 2. Welk materiaal zou erg geschikt zijn om een pan van te maken?

Oefentoets warmte. 2. Welk materiaal zou erg geschikt zijn om een pan van te maken? Oefentoets warmte 1. Bij het koken van een ei wordt warmte overgedragen. Geef in een tekening aan hoe de warmte stroomt. Neem in je tekening de volgende dingen op: gasfornuis, pan, water, ei, handvat van

Nadere informatie

De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan gebeuren vooraan in de klas. Iedereen moet dat goed kunnen zien.

De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan gebeuren vooraan in de klas. Iedereen moet dat goed kunnen zien. Foto s uitbeelden 1 Doel: de leerlingen kunnen een eenvoudige handeling uitbeelden in houding en mimiek Benodigdheden: een fototoestel De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan

Nadere informatie

3.0 Stof 2 www.natuurkundecompact.nl

3.0 Stof 2 www.natuurkundecompact.nl 3.0 Stof 2 www.natuurkundecompact.nl 3.1 a Water doen koken b Paraffine doen stollen 3.3 Kristal maken 3.4 a Uitzetten en krimpen (demonstratie) b Thermometer ijken 1 3.1 a Water doen koken www.natuurkundecompact.nl

Nadere informatie

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi.

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Hoe ziet de woonkamer in jouw huis eruit? Hebben jullie behang met bloemen, zijn de muren in een mooie kleur geverfd of hebben jullie

Nadere informatie

Oefenen met breuken. Circuitles voor groep 6

Oefenen met breuken. Circuitles voor groep 6 Oefenen met breuken. Circuitles voor groep 6 Circuit met verschillende hoeken. Hierbij meerder intellegenties aanspreken. De kinderen wel in vele hoeken laten komen, zodat ze op verschillende manieren

Nadere informatie

Handleiding Oogfunctiemodel

Handleiding Oogfunctiemodel Handleiding Oogfunctiemodel 300132 De mogelijkheden van het oog functiemodel zijn: - beeldvorming, met een positieve lens - gekleurde voorwerpen zien - accommoderen; werking van de ooglens - oogafwijkingen

Nadere informatie

S C I E N C E C E N T E R

S C I E N C E C E N T E R HET DUIZELT VOOR JE OGEN Maar je hersenen maken er een mooie film van. Met een speciale ronddraaiende trommel met spleetjes: een zoötroop, kunnen jullie je eigen bioscoop maken. Maak allebei een aantal

Nadere informatie

of... meten is KETEN!

of... meten is KETEN! let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen klooikoffer #6: meten is weten! of... meten is KETEN! Hoe zuur is dit?

Nadere informatie

TEST 1: Eerst denken of eerst doen? Kruis steeds het antwoord aan dat het best bij jou past. Probeer zo eerlijk mogelijk te antwoorden.

TEST 1: Eerst denken of eerst doen? Kruis steeds het antwoord aan dat het best bij jou past. Probeer zo eerlijk mogelijk te antwoorden. TEST 1: Eerst denken of eerst doen? Kruis steeds het antwoord aan dat het best bij jou past. Probeer zo eerlijk mogelijk te antwoorden. 5. Onderweg naar een feestje doe je nog even snel een boodschap.

Nadere informatie

klas 3 beeldende vormgeving buitentekenen

klas 3 beeldende vormgeving buitentekenen ZOEKEN Weet jij wat een zoeker is? Hierboven is er een getekend. Hij wordt gebruikt bij het zoeken naar een geschikt gedeelte om te tekenen. Zo n zoeker heeft brede randen en geeft je als het ware een

Nadere informatie

Gezond thema: DE HUISARTS

Gezond thema: DE HUISARTS Gezond thema: DE HUISARTS 1. Wat gaan we doen? Praten over de huisarts en wat de huisarts doet. Nieuwe woorden leren over de huisarts. Het gesprek met de huisarts oefenen. 2. Wat vind ik van? Als je een-op-een

Nadere informatie

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Leeftijd: 12-16 jaar Tijdsduur: 1 uur Doelen - De jongeren denken na over de betekenis van de muur tussen Israël en de Palestijnse gebieden in het dagelijks

Nadere informatie

Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren

Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Studieschema voor goed en zelfverzekerd spelen Page 1 of 5 Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Taak Een nieuw stuk leren zonder instrument Noten instuderen Opname beluisteren Notenbeeld

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie

> Lees Hoe praten we?

> Lees Hoe praten we? LB 8-70. Trillende lucht > Lees Hoe praten we? > Lees Dat klinkt mooi! Maak de zin af. Geluid is Zet de volgende zinnen in de goede volgorde. Zet er het juiste cijfer voor. Je borstkas versterkt het geluid.

Nadere informatie

Practicum algemeen. 1 Diagrammen maken 2 Lineair verband en evenredig verband 3 Het schrijven van een verslag

Practicum algemeen. 1 Diagrammen maken 2 Lineair verband en evenredig verband 3 Het schrijven van een verslag Practicum algemeen 1 Diagrammen maken 2 Lineair verband en evenredig verband 3 Het schrijven van een verslag 1 Diagrammen maken Onafhankelijke grootheid en afhankelijke grootheid In veel experimenten wordt

Nadere informatie

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een

Nadere informatie

Plaats: bij de oud papier doos in de dolfijnen groep. Nodig: oud papier doos.

Plaats: bij de oud papier doos in de dolfijnen groep. Nodig: oud papier doos. Opdracht 1 Plaats: bij de oud papier doos in de dolfijnen groep. Nodig: oud papier doos. Flip heeft gezien dat jullie na het werken papiersnippers in de oud papier doos gooien en niet in de prullenbak.

Nadere informatie

OntdekZelf - geluid. Met bijgaande materialen kunt u (een deel van) onderstaande experimenten uitvoeren, afhankelijk van wat u heeft aangeschaft.

OntdekZelf - geluid. Met bijgaande materialen kunt u (een deel van) onderstaande experimenten uitvoeren, afhankelijk van wat u heeft aangeschaft. Werkwijze Alle OntdekZelf experimenten zijn bedoeld voor de leerling om zelf te ontdekken. Laat de leerling vanaf het begin werken met zijn materialen en ontdekken hoe hij tot een antwoord of een werkende

Nadere informatie

PRACTICUM PIEKKRACHT EN DUURKRACHT

PRACTICUM PIEKKRACHT EN DUURKRACHT LESKIST SPORT EN BEWEGING PRACTICUM PIEKKRACHT EN DUURKRACHT Hoe harder je je spieren aanspant, hoe sneller ze moe worden. Een beweging waarbij je spieren minder hard hoeven werken hou je over het algemeen

Nadere informatie

lesbrieven water verzamelen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 1:

lesbrieven water verzamelen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 1: lesbrieven leerlingen werkblad Lesbrief 1: water verzamelen Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan

Nadere informatie

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk

Nadere informatie

hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek

hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Je werkt in een groepje van vier leerlingen. Iedereen in je groepje

Nadere informatie

Geluid - oscilloscoop

Geluid - oscilloscoop banner Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres P.J. Dreef 11 may 2017 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/99348 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

LESBRIEF. Samenvatting: Bij dit boek horen diverse bijlagen: thema s: Ben jij ooit naar een neuzenfeest geweest?

LESBRIEF. Samenvatting: Bij dit boek horen diverse bijlagen: thema s: Ben jij ooit naar een neuzenfeest geweest? Samenvatting: Er bestaan verjaardagsfeestjes, dansfeestjes, eetfeestjes, pakjesfeestjes, nieuwjaarsfeestjes, geboortefeestjes maar ben jij al eens uitgenodigd voor een neuzenfeest? Een vrolijk boek voor

Nadere informatie

Thema Op het werk. Demet TV. Lesbrief 8. De eerste werkdag

Thema Op het werk. Demet TV. Lesbrief 8. De eerste werkdag Thema Op het werk. Demet TV Lesbrief 8. De eerste werkdag Deze les gaat over de eerste werkdag. gaat voor het eerst werken bij een snoepfabriek. Hij komt binnen en maakt kennis met de chef. De chef vertelt

Nadere informatie

Elektriciteit. Inlage

Elektriciteit. Inlage Elektriciteit Inlage Proef 1 Batterijen - Werkblad 1 - Potlood - Verschillende batterijen Bekijk de verschillende batterijen. Maak nu je werkblad. Proef 2 Brandend lampje - 1 Lampje (nr. 14) - Hittedraad

Nadere informatie

bijlagen groep 5 en 6

bijlagen groep 5 en 6 bijlagen groep 5 en 6 bijlage 1 een stukje achtbaan Je hebt nodig: 2 brede planken. De ene plank moet ongeveer twee keer zo lang zijn als de andere. een paar tennisballen een stuk soepel karton plakband

Nadere informatie

Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'

Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren' De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe

Nadere informatie

Ontdekdoos Geluid voor groep 5 en 6. docentenhandleiding

Ontdekdoos Geluid voor groep 5 en 6. docentenhandleiding Ontdekdoos Geluid voor groep 5 en 6 docentenhandleiding Uitgave: Amsterdams NME Centrum Ontdekdoos Geluid Docentenhandleiding Het lesmateriaal mag vrij gekopieerd worden voor gebruik op school en is gratis

Nadere informatie

Grafieken. 10-13 jaar. Rekenles over het maken van grafieken. Rekenen. 60 minuten. Weerstation, data, grafieken

Grafieken. 10-13 jaar. Rekenles over het maken van grafieken. Rekenen. 60 minuten. Weerstation, data, grafieken Grafieken Rekenles over het maken van grafieken 10-13 jaar Rekenen Weerstation, data, grafieken 60 minuten Op het digitale schoolbord bekijkt de leerkracht met de klas verschillende grafieken over het

Nadere informatie