OPDC, nu en onderweg naar Passend onderwijs
|
|
- Bernard Vink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OPDC, nu en onderweg naar Passend onderwijs juni 2013 OrthoPedagogisch Didactisch Centrum Expertisecentrum binnen de Purmerendse ScholenGroep voor de scholen van Samenwerkingsverband VO Waterland
2 Het OPDC tot en met schooljaar Het OrthoPedagogisch Didactisch Centrum (OPDC) is begonnen als een afdeling binnen de Purmerendse ScholenGroep (PSG) en vervult al vele jaren de rol van expertisecentrum op het gebied van Remedial teaching, specialistische ambulante leerlingen-zorg, schoolmaatschappelijk werk, psychologische- en orthopedagogische ondersteuning voor de PSG scholen en de andere voortgezet onderwijsscholen in de regio Waterland. De afdeling treedt zo min mogelijk op de voorgrond terwijl zij jaarlijks ondersteuning biedt aan ruim 600 leerlingen en/of hun ouders en docenten op onze Waterlandse VO scholen. Scholen kunnen op eigen initiatief of op verzoek van ouders vragen met betrekking tot ondersteuning van leerlingen en het docenten team aan het OPDC voorleggen.,,onze missie is Passend onderwijs, (zo dicht mogelijk bij huis) voor elke leerling De Triade Altra College Clusius College SG Antoni Gaudi SG Nelson Mandela Don Bosco College Da Vinci College College v beroeps onderwij s J. van lyceum SG W.J. Blader groen groen Het OPDC wordt divers gefinancieerd. Scholen betalen zelf voor medewerkers die op hun school werkzaamheden verrichten, het samenwerkingsverband draagt bij om een loket voor indicatieaanvragen speciaal onderwijs te bemensen en voorziet in de kosten van coördinatie en administratie, de gemeente Purmerend subsidieert een deel van het maatschappelijk werk voor de Purmerendse scholen. De toekomst van Passend onderwijs ->geen of een ander OPDC! Op dit moment zijn de scholen in het samenwerkingsverband zich aan het voorbereiden op de de wetswijziging Passend onderwijs. Scholen krijgen vanaf augustus 2014 zorgplicht en moeten binnen het samenwerkingsverband met elkaar een zo dekkend mogelijk onderwijsaanbod organiseren. In de wet staat het OPDC ook beschreven, maar niet zoals wij het kennen. Het is volgens de wet straks de verzamelnaam voor alle onderwijsvoorzieningen waar leerlingen korter dan 2 jaar onderwijs krijgen. Of de schoolbesturen binnen het samenwerkingsverband Waterland dergelijke voorzieningen inrichten is nu nog niet duidelijk. Wat wel duidelijk is is dat het huidige OPDC zal ophouden te bestaan en dat de scholen in Waterland vastbesloten zijn aan zoveel mogelijk kinderen kwalitatief hoogstaand onderwijs te bieden. Voor leerlingen waarvoor dat niet vanzelfsprekend gaat zetten de scholen nu én in de toekomst ondersteunende medewerkers in. Hoe de ondersteunende werkzaamheden straks georganiseerd worden is nog niet bekend. Zodra de plannen van de schoolbesturen vorm krijgen worden zij beschreven in een ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband. De voortgang van dit proces wordt in de twee maandelijkse nieuwsbrieven van het samenwerkingsverband beschreven. Ondertussen...gaan de medewerkers gewoon door met hun ondersteunende activiteiten. De rest van dit verslag staat in het teken van verhalen uit de praktijk, door een deel van hen voor u opgetekend. 2
3 De Psychologen en Orthopedagogen in de Praktijk leerlingen kunnen door een orthopedagoog of psycholoog worden onderzocht Hoi Roos, kom binnen! Goed dat je er bent, zegt Kim. Wil je iets drinken Roos? Thee, water, warme chocolademelk? Nee, dank je, zegt Roos. Goed, ga lekker zitten dan. Ik zal je vertellen wat we vandaag gaan doen. We gaan allemaal verschillende testjes doen. Testjes met taal, rekenen en doe testjes. Deze hele test is voor kinderen van 6 t/m 16 jaar. Hoe verder je in een testje komt, hoe moeilijker het wordt. Dus het kan best zo zijn, omdat jij 13 bent, dat je niet bij elk testje op alle vragen een antwoord weet of dat je niet helemaal tot het einde komt. Maar dat geeft niks. Met deze testjes kunnen we onder andere zien waar je goed in bent en waar je misschien wat minder goed in bent, zodat we je daar hopelijk bij kunnen helpen. Roos beweegt veel met haar benen en slaakt diepe zuchten. Ben je erg zenuwachtig Roos?, vraagt Kim. Best wel, zegt Roos. Dat snap ik best, maar je kan voor deze test niet leren en het enige wat je dus kan doen, is je best. Dus dat komt vast helemaal goed, denk je niet? Ik denk het wel, zegt Roos. Goed zo! Roos heb jij hobby s?, vraagt Kim. Ja, ik vind paardrijden echt hartstikke leuk, ik train twee keer in de week... Orthopedagoog Kim Snoek over haar werk: Het werk van een orthopedagoog bestaat onder andere uit het doen van diagnostisch onderzoek en dit betekent op een school veelal dat er een intelligentie-onderzoek en/of sociaal-emotionele (gedrags)vragenlijsten worden afgenomen bij een leerling. Dit met als belangrijkste doel om de leerling optimaal te kunnen begeleiden en ondersteunen in de school. Mocht het zo zijn dat er sprake blijkt van (te) ingewikkelde hulpvragen dan wordt de leerling en zijn ouder(s) geadviseerd gespecialiseerd onderzoek te laten doen bij een externe deskundige. Ik nam bij Roos een intelligentieonderzoek af. In dit geval was dat de WISC-III (Wechsler Intelligence Scale for Children). In het geval van Roos kijken we of haar schoolniveau wel goed bij haar mogelijkheden aansluit. Leerlingen zijn meestal (zichtbaar) zenuwachtig en gespannen voor dit soort onderzoeken, omdat er voor hun gevoel soms veel van af hangt. Wat ik als orthopedagoog zo veel mogelijk probeer te doen, is Roos op haar gemak te stellen door uit te leggen wat we allemaal precies gaan doen, waar het voor is, etcetera. Er wordt ook altijd vooraf, maar ook tussendoor, gekletst over leuke alledaagse zaken, zoals hobby s, thuis- en schoolsituaties. Het is mogelijk dat je ook hieruit soms verklaringen haalt voor bepaald gedrag of bepaalde schoolprestaties. Belangrijk is om, in de korte tijd van het onderzoek, een goed contact met de leerling op te bouwen, waarin deze zich optimaal op zijn/haar gemak voelt en waarin ik de leerling zo veel mogelijk stimuleer om zo goed mogelijk te presteren of de beste antwoorden te geven. De ene keer lukt dit heel snel, maar een andere keer is hier veel meer voor nodig. Uiteindelijk is het doel dat er vanuit het onderzoek een goed advies kan worden gegeven aan mentor, zorgcoördinator en teamleider, maar zeker ook aan ouder(s) en leerling, zodat de leerling zijn schoolcarrière op de meest prettige en hoogst haalbare wijze kan voltooien! 3
4 Hij is ongemotiveerd, niet aan het werk te krijgen, leidt anderen af en is klaar met leren, vertelt een mentor in het zorgteam. Deze jongen zit in de vierde klas van het praktijkonderwijs. Maar, voegt de mentor toe, zijn stage gaat hartstikke goed. Bij het stagebedrijf zijn ze erg tevreden over hem en denken er over hem een baan aan te bieden. Het blijft even stil. Maar hij moet hier nog wel het jaar afmaken verzucht de mentor. Kunnen we dat waar hij goed in is gebruiken en uitbreiden? geef ik als advies. Deze jongen is een echte doener en zijn uitstroomprofiel zal werken zijn. Kunnen we zijn stagedagen niet uitbreiden en hem optimaal voorbereiden op het werken? Ik heet Saskia van Vuure en ik ben werkzaam als psycholoog. Het allerleukste van mijn baan is het werken met de leerlingen zelf, dat vaak plaatsvindt bij het afnemen van een onderzoek. Mijn collega Kim heeft dat in haar stukje al beschreven. Wat verder mijn werk leuk maakt, is de inzet voor alle scholen in het samenwerkingsverband van praktijkonderwijs tot gymnasium en van Purmerend tot Volendam. De leerling die ik hier boven beschrijf, kom ik in mijn werk tegen tijdens een zorgteam. Dit is een vergadering waar naast de psycholoog/ orthopedagoog, de zorgcoördinator, teamleider, schoolmaatschappelijk werkende en soms een gezondheidspsycholoog in plaatsnemen. In dit overleg worden leerlingen besproken Kim Snoek Saskia van Vuure waarbij mogelijk reden tot zorg is. Elke school heeft een eigen zorgteam. Het helpt om vanuit verschillende disciplines te kijken naar de problematiek van leerlingen en zo te komen tot een goed advies. Mijn collega s of ik nemen deel aan de zorgteams van de VMBO-PRO campus. Mijn overige werkzaamheden zijn veelzijdig, maar draaien voornamelijk om advies geven. Advies geven over bijvoorbeeld trajecten en voorzieningen als leerlingen dreigen uit te vallen en over de aanname van individuele leerlingen uit groep 8 of tussentijdse aanmeldingen. Daarnaast geef ik advies in de Permanente Commissie Leerlingenzorg. Dit is een overkoepelende commissie, waarin mensen plaatsnemen vanuit verschillende scholen en functies. In de vergadering van deze commissie worden leerlingen besproken uit het hele samenwerkingsverband, waarvoor scholen een bepaalde indicatie of advies willen aanvragen. 4
5 Naast bovenstaande taken voeren Kim en ik ook werkzaamheden uit voor het loket Voortgezet Onderwijs Waterland. Bij dit loket worden de aanvragen voor cluster 4 indicaties (voor kinderen met ernstige problemen in het gedrag, met ontwikkelings- en/ of psychiatrische problemen uit ons samenwerkingsverband) verwerkt en doorgestuurd naar een regionale commissie. De werkzaamheden voor het loket zullen verdwijnen met de komst van Passend Onderwijs. Ik denk mee binnen ons samenwerkingsverband over het nieuwe systeem voor de toewijzing van de gelden binnen het passend onderwijs. Hieruit blijkt wel weer hoe veelzijdig mijn werk is. Kortom, in mijn werk staat de leerling centraal en het is belangrijk om samen met de ouders en de school de leerling zo te begeleiden dat deze een goede schooltijd heeft. Het begeleiden en ondersteunen van leerlingen in het praktijkonderwijs tot gymnasium om de ontwikkeling zo goed mogelijk te laten verlopen in samenwerking met ouders en school, dat maakt het werk leuk! 5
6 Schoolmaatschappelijk Werk in Beeld Brug Schoolmaatschappelijk werk vormt een brug tussen leerling, school en de wereld buiten school. Of het nu gaat om een wat mindere dag en even je ei kwijt willen of om geweld thuis; om een leerling die in de klas geen vragen durft te stellen of de leerling die geschorst wordt i.v.m. agressief gedrag: schoolmaatschappelijk werk is er voor de leerling, ouders en mentor. Motto is: U vraagt, wij draaien. Laagdrempeligheid is daarbij het uitgangspunt. Verscheidenheid Wat we doen is heel veel omvattend, zeggen schoolmaatschappelijk werkers Kirsten Stiel en Saskia Roelofs. Een werkdag kan bestaan uit leerling- of oudergesprekken, intern overleg op de school, trainingen, overleg met een hulpverlener buiten de school, voorlichting aan een ouder, leerling of mentor, enz. Wij ondersteunen het onderwijsleerproces en de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling. Twee pijlers Het schoolmaatschappelijk werk (SMW) rust op twee belangrijke pijlers: zorg voor de leerling binnen school en zorg voor de leerling buiten school. Het schoolmaatschappelijk werk is de brug tussen die twee pijlers. Jongeren brengen zoveel tijd door op school dat school een heel belangrijke signaleringsfunctie heeft. Het SMW speelt een belangrijke rol in het samenbrengen van de twee belangrijke leefsystemen van de jongere, nl. school en thuis. Kirsten: Als het op één van de twee gebieden niet goed loopt, heeft dat zijn weerslag op het andere leefsysteem, met alle gevolgen van dien. Saskia Roelofs Schoolmaatschap pelijk werk : de Haarlemmerolie voor het onderwijs Laagdrempelig Ik ben blij dat ik in de school aanwezig ben, waardoor ik snel een antwoord kan geven, flexibel inzetbaar ben bij acute situaties en veel direct contact heb met mentor, docent en schoolleiding, zegt Saskia. Behalve de korte lijnen binnen de school hebben we een intensieve samenwerking met hulpverleningsinstanties. Wij hebben kennis van zowel het onderwijs als van de structuren en mogelijkheden in de zorg. 6
7 Faalangstreductietraining (FRT) of: Succestraining Angst of spanning voor toetsen, presentaties, cijfers, etc. omzetten in leer- en presteervaardigheden en vertrouwen in eigen kunnen Competentietraining Verbeteren sociale vaardigheden en aanleren van nieuw gedrag, zowel voor timide of gepeste leerlingen als voor pesters en meer assertieve/agressieve leerlingen Aanbod Wij zijn continu bezig ons aanbod aan te passen aan veranderende behoeften van de leerlingen en scholen. Op dit moment lopen er bijvoorbeeld projecten ter ondersteuning van groepsvorming in de klassen, legt Kirsten uit. Daarnaast zijn er voor groepen leerlingen: faalangsttrainingen, competentietraining erkend door het NJI (Nederlands Jeugd Instituut) agressie-regulatietrainingen examenvreestrainingen Saskia: We werken zowel met groepen als individueel, proberen daarbij vernieuwend te zijn en methodes te gebruiken die pakkend zijn voor jongeren, zoals bijvoorbeeld Mission Possible. Onze specifieke expertise op het gebied van gesprekstechnieken, psycho-sociale ontwikkeling van jongeren, ouder/kindrelaties, psychopathologie, kennis van diagnostiek is hierbij van groot belang. Examentraining Omgaan met overmatige stress in het examenjaar Agressie Regulatie Training (ART) of: Boosheid de Baas Leren omzetten van boosheid en agressie naar effectiever en minder explosief gedrag 7
8 Leerproblemen. En dan? Julien Fisselier Mijn naam is Julien Fiselier en ik werk als adviseur Remedial Teaching en Intake coördinator. Als Intake coördinator is het elk jaar weer een uitdaging om een leerling die op de basisschool extra zorg en begeleiding heeft gehad binnen het voortgezet onderwijs op de juiste plek te plaatsen. Een papieren dossier en contact met de basisschool levert niet altijd alle benodigde informatie op om een goede match te maken. Een kennismakingsgesprek met ouder en kind is een belangrijke aanvulling. Als adviseur Remedial Teaching heb ik overleg met de zorgcoördinator van een school over extra begeleiding op de verschillende (leer)gebieden zoals begrijpend lezen, rekenen, spelling, NT2 (Nederlands als tweede taal), RT- Engels en dyslexie. Het ontwikkelen en verzorgen van begeleidingsmateriaal op verschillende gebieden en niveaus en advisering t.a.v. de uitvoering van de extra begeleiding. Op het gebied van dyslexie kan een cursus omgaan met dyslexie voor leerlingen worden aangeboden waarbij de nadruk ligt op de verschillende leesstrategieën, gebruik van hulpmiddelen, plannen en organiseren. Maar ook ervaringen uitwisselen. Het kan wenselijk zijn om bij een leerling aanvullend onderzoek te doen, denk aan een didactisch onderzoek (technisch lezen, begrijpend lezen, spelling, rekenen, woordenschat) of een verkennend onderzoek dyslexie. N.a.v. de resultaten van het onderzoek volgt een advies over het vervolgtraject. Welke begeleiding heeft de leerling nodig om de schoolloopbaan met succes, maar ook met plezier te kunnen doorlopen? Indien een leerling meer begeleiding nodig heeft i.v.m. forse leerproblematiek, dan is een individueel begeleidingstraject op maat mogelijk. Prettig is te zien dat een begeleidingstraject een positief effect kan hebben. Het lukt een leerling met forse rekenproblemen dan toch een aantal rekenstrategieën onder de knie te krijgen. Je ziet deze leerling helemaal opbloeien wanneer de meeste sommen nu goed zijn. Of een dyslectische leerling die door extra begeleiding en gebruik van hulpmiddelen succes ervaringen krijgt. Belangrijk is om samen met de school een goed onderwijsaanbod aan elke leerling te bieden. 8
9 OPDC-ers ontwikkelen workshop Positive Vibes 9 In de eerste maanden van het voortgezet onderwijs komt er veel af op leerlingen. Een van de spannendste veranderingen is de nieuwe klas waarin zij komen. In deze klas zitten leerlingen van verschillende basisscholen met een eigen karakter en bagage. In de loop van de eerste weken krijgt iedere leerling een eigen rol. Soms neemt de leerling de rol zelf in, soms wordt deze rol opgelegd. Deze groepsvorming verloopt natuurlijk, maar niet altijd naar ieders zin. Buitensluiten, pesten, elkaar niet kennen, moeilijk kunnen samenwerken zijn herkenbare processen en komen de sfeer in de klas niet ten goede. Het Jan van Egmond Lyceum herkende dat in een aantal klassen en heeft gevraagd aan Caroline van den Aakster en Jeffrey Post, beide medewerkers van het OPDC, om tijdens de JEL+- week een workshop aan alle eerste klassen te geven waarin wordt gewerkt aan het versterken van de klas als groep en waarin aandacht is om elkaar nog beter te leren kennen. Samen met Esther Bakker, zorgcoördinator, is er de workshop Positive Vibes ontwikkeld. Tijdens de 60 minuten durende workshop komen verschillende aspecten aan bod die de groepsvorming bevorderen. Zo worden er Energizers gedaan om de leerlingen samen te laten werken, bijv. op een rij gaan staan op alfabetische volgorde van voornaam zonder daarbij te praten of op haarlengte. Deze opdrachten worden afgewisseld met een groepsgesprek over wat een klas een klas maakt. Om elkaar beter te leren kennen, is er ook een speeddateopdracht. Voor de leerlingen en de mentoren is het hoogtepunt van de workshop Over de streep. Leerlingen staan allen aan een kant van een streep en krijgen stellingen voorgelezen. Als zij de stelling hebben ervaren of als het voor hen geldt, dan stappen zij over de streep. Waar het televisieprogramma Over de Streep/Challenge Day veelal ingaat op het sociale leven van de leerling buiten school, is er hier gekozen voor stellingen die een relatie hebben met school, bijvoorbeeld Ik ben goed in wiskunde en Ik heb mij wel eens alleen gevoeld tijdens de pauze. Inmiddels heeft Positive Vibes met succes navolging gekregen op andere scholen binnen het Samenwerkings verband
10 Leerlingen mogen geen vragen stellen of op elkaar reageren op dat moment, ze zijn stil en constateren alleen dat iemand over de streep gaat of blijft staan. Het is goed om te zien dat leerlingen dat ook echt doen. De gesprekken over dit onderdeel zullen later op gang komen, op initiatief van de mentor of de leerlingen zelf. De workshops zijn goed ontvangen, zowel door leerlingen, als door mentoren en teamleiders. Het is mooi om te zien hoe verschillend leerlingen, maar ook klassen omgaan met de opdrachten. Voor mentoren een goede gelegenheid om leerlingen en de klas te observeren buiten een normale lessituatie. Leerlingen leren elkaar beter kennen en bekijken aan het einde van de workshop hun klasgenoten op een andere, vaak positievere wijze. manier. Dit versterkt het groepsgevoel en heeft positieve invloed op het groepsproces. De workshop is uiteraard aan te passen aan de klassensituatie en kan ook in hogere klassen worden gegeven. Wilt u de nieuwsbrief ontvangen? Mail naar: ztn@psg.nl Jeffrey Post 10
11 Postadres Bezoekadres Postbus 890, 1440 AW Purmerend Flevostraat 257, 1442 PX Purmerend Telefoon Website
NIEUWE TRAININGEN: *AGENDA*AGENDA*AGENDA*AGENDA
Nummer 8. mei 2012 Inhoud NIEUWSBRIEF In deze nieuwsbrief van het samenwerkingsverband willen we u informeren over: - Nieuwe training door AMK Amsterdam en KORZILIUS&DEJONG - Geen bezuinigingen op passend
Nadere informatiePraktijkonderwijs. In het kort
Het praktijkonderwijs In het laatste jaar van de (speciale) basisschool moet je beslissen naar welke school voor voortgezet onderwijs je gaat. Meestal is dat een moeilijke keuze. Zeker wanneer je: moeite
Nadere informatieCSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0
CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief lwoo), mavo,
Nadere informatieSG Nelson Mandela. mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk
SG Nelson Mandela mavo en mavo/havo algemeen toegankelijk Dalton is een Daltonschool Zo wil Scholengemeenschap Nelson Mandela bekend staan. In een open sfeer bepalen de leerlingen zelf voor een deel hun
Nadere informatieDE ZORG OP HET NIEUWE EEMLAND
DE ZORG OP HET NIEUWE EEMLAND 2011-2012 1 Voorwoord Op Het Nieuwe Eemland willen wij dat je je prettig en veilig voelt. Uiteraard gaat het er om dat je goede resultaten behaalt, maar ook dat je plezier
Nadere informatieSG W.J. Bladergroen. vmbo - lwoo, OPDC, ISK en praktijkonderwijs algemeen toegankelijk
SG W.J. Bladergroen vmbo - lwoo, OPDC, ISK en praktijkonderwijs algemeen toegankelijk SG W.J. Bladergroen Wie zijn we? 1 Bladergroen is een kleine, gezellige en veilige school waarin verschillende onderdelen
Nadere informatieProcedure overstap primair voortgezet onderwijs voor de scholen van de Purmerendse ScholenGroep. schooljaar 2016-2017
Procedure overstap primair voortgezet onderwijs voor de scholen van de Purmerendse ScholenGroep schooljaar 2016-2017 1 Inhoudsopgave Voorwoord... 3 1. De opleidingen en scholen van de Purmerendse ScholenGroep...
Nadere informatieAnne: Onderwijsassistent (MBO niveau 4) Lisa: Onderwijsassistent (MBO niveau 4)
Anne: Onderwijsassistent (MBO niveau 4) Ik kreeg vanaf de eerste dag een fijn gevoel bij deze school. Er hangt een gezellige sfeer. Je wordt goed opgevangen door de docenten. Als je ergens mee zit kan
Nadere informatieZorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog
Functiefamilie : Onderwijs Begeleiding & Zorg, reeks II Kenmerk : 2014/000496/CvB-P&O Versie : 1 Vastgesteld CvB d.d. : 20-05-2014 Datum : 20 mei 2014 Instemming PGMR d.d. : 16-05-2014 Opgesteld door :
Nadere informatieGYMNASIUM VWO HAVO MAVO HAAL HET BESTE UIT JEZELF BEGELEIDING EN ZORG
GYMNASIUM VWO HAVO MAVO HAAL HET BESTE UIT JEZELF BEGELEIDING EN ZORG Begeleiding en Zorg op Het Nieuwe Eemland Begeleiding en Zorg op school kan van alles inhouden: iemand met wie je praat als je gepest
Nadere informatieZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO
ZORGPLAN Christelijk Lyceum Delft VMBO 1 Missie en visie van de school Het CLD wil zijn leerlingen een veilige omgeving bieden, waarin zij kunnen opgroeien tot verantwoordelijke en vrije mensen. Wij beschouwen
Nadere informatieNieuwsbrief VO-SVO Waterland
Nieuwsbrief VO-VO Waterland chooljaar 2012-2013 Nummer 12 - maart 2013 Inhoud Nieuwsbrief In deze nieuwsbrief van het samenwerkingsverband willen we u informeren over: - Cursussen - Internetconsultatie
Nadere informatieALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN?
ALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN? Omslag in denken en handelen: van deficit-denken naar handelen vanuit onderwijsbehoeften In plaats van: Deze leerling heeft ADHD,ODD, ASS, Dyslexie, Dyscalculie,
Nadere informatieInleiding. Inhoudsopgave
Inleiding Soms heeft een kind extra zorg nodig om beter te kunnen functioneren op de middelbare school. Daar kunnen allerlei redenen voor zijn. Wat die reden ook is, wij willen er graag voor zorgen dat
Nadere informatieBegeleiding bij faalangst
Begeleiding bij faalangst Begeleidingsvormen Vanaf schooljaar 2015-2016 geeft de Stichtse Vrije School de cursus Zelfvertrouwen. Deze cursus is gericht op de omgang met stressvolle situaties rondom school
Nadere informatieBijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011)
Bijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011) Uitgangspunten bij de visie op ondersteuning van het samenwerkingsverband Passend Voortgezet Onderwijs Zoetermeer
Nadere informatieTraining - Begeleiding - Coaching BALANS DE BAAS VOOR VROUWEN DIE MAMA ZIJN OF WORDEN
Training - Begeleiding - Coaching BALANS DE BAAS VOOR VROUWEN DIE MAMA ZIJN OF WORDEN HERKEN JE DIT? Heb je steeds het gevoel het net niet goed genoeg te doen voor iedereen? Zijn de dagen te kort voor
Nadere informatieAandacht voor elke leerling. Begeleidingscommissie
Begeleidingscommissie Aandacht voor elke leerling In deze brochure vindt u alle informatie over individuele begeleiding voor leerlingen op het Don Bosco College Wie doet wat? Het Don Bosco College besteedt
Nadere informatieONDERSTEUNING-LWOO/INTERNATIONALE PRAKTIJKONDERWIJS/ VMBO MET EXTRA ALGEMEEN TOEGANKELIJK DOEN WAT WERKT! SCHAKELKLAS
SG W.J. PRAKTIJKONDERWIJS/ VMBO MET EXTRA ONDERSTEUNING-LWOO/INTERNATIONALE SCHAKELKLAS ALGEMEEN TOEGANKELIJK DOEN WAT WERKT! SG W.J. Flevostraat 257 1442 PX Purmerend Postbus 890 1440 AW Purmerend telefoon:
Nadere informatieGeachte lezer, Digitale nieuwsbrief van Accent Onderwijsondersteuning schooljaar , november 2015
Accenten verschijnt digitaal als nieuwsbrief en is bestemd voor o.a. de medewerkers van CVO die betrokken zijn bij de ondersteuning van leerlingen. Via Accenten wil informatie verstrekken over ontwikkelingen
Nadere informatieFiguur 1: Leerlingen in basisonderwijs (2010-2011)
Passend onderwijs U heeft er vast al wel over gehoord: passend onderwijs. Maar wat is het nu precies en wat betekent dat voor onze school? Waarom gingen op 6 maart 2012 50.000 mensen uit het onderwijs
Nadere informatieZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013
ZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013 Versie: Vensters voor Verantwoording en Schoolkompas, januari 2013 Overzicht Leerlingbegeleiding AOC Terra Assen Mentor De mentor is de eerste persoon om alles aan te
Nadere informatieLeerlingbegeleiding. WARTBURG COLLEGE locatie Revius
Leerlingbegeleiding WARTBURG COLLEGE locatie Revius Inhoudsopgave 1 Mentor en juniormentor 2 Dyslexiebegeleiding 3 Huiswerkbegeleiding 4 De vertrouwenspersonen 5 Psycholoog/orthopedagoog 6 Zorgadviesteam
Nadere informatiePassend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl
Passend Onderwijs VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL pomonavmbo.nl Welkom op onze school Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker
Ondersteuningsprofiel rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker Inhoud Voorwoord... 3 0. De doelgroep van onze school/locatie... 4 1. Organisatie onderwijsondersteuning... 4 2. Interne ondersteuning... 5 3.
Nadere informatieGeen idee wat je iq is? Snel duidelijkheid met intelligentietesten van Pluryn
Geen idee wat je iq is? Snel duidelijkheid met intelligentietesten van Pluryn Geen idee wat je IQ is? Marc is een jongen met complexe problemen. Om de juiste ondersteuning te krijgen wil hij weten wat
Nadere informatiePagina 16 MENUKAART. Stichting Aandacht+ Kometenlaan CN Emmeloord. Telefoon:
MENUKAART Pagina 16 Stichting Aandacht+ Kometenlaan 1 8303 CN Emmeloord Telefoon: 06-29031784 E-mail: info@aandachtplus.nl Ontwerp en teksten: E. Kok, K. de Bondt stichting Aandacht+ augustus 2008 2008
Nadere informatieWerkblad 7.1 Opdracht 3, module 3, les 7
Werkblad 7.1 Opdracht 3, module 3, les 7 Lees de vragen. Kruis aan: ja of nee. ja nee 1. Wil de moeder over haar kind praten? 2. Kan de juf s morgens over het probleem praten? 3. Onderbreekt de juf de
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM 2016-2017. www.passendonderwijsgroningen.nl staat aangegeven:
ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM 2016-2017 INLEIDING Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten
Nadere informatieGSR voortgezet onderwijs voor betrokken christenen. Leerlingbegeleiding
GSR voortgezet onderwijs voor betrokken christenen Leerlingbegeleiding Voorwoord Op de GSR willen we bijdragen aan de ontwikkeling van uw kinderen tot zelfstandige jonge mensen die klaar zijn om verder
Nadere informatieLeerlingbegeleiding. WARTBURG COLLEGE locatie Revius
Leerlingbegeleiding WARTBURG COLLEGE locatie Revius 2 Inhoudsopgave 1 Mentor en juniormentor 2 Dyslexiebegeleiding 3 Huiswerkbegeleiding 4 De vertrouwenspersonen 5 Psycholoog/orthopedagoog 6 Zorgadviesteam
Nadere informatieALTRA COLLEGE NOORD / ZUIDOOST. Leren en werken voor je toekomst WWW.ALTRA.NL
ALTRA COLLEGE NOORD / ZUIDOOST Leren en werken voor je toekomst WWW.ALTRA.NL Beste leerling, welkom bij Altra College! Mentor Goedemorgen, goed dat je er bent! We zijn blij dat je er bent. Bij de beroepsopleiding
Nadere informatie1. Inleiding. Zorgplan 2015-2019 Pagina 1
ZORGPLAN 2015-2019 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Passend Onderwijs... 2 a. Algemeen... 2 b. Samenwerkingsverband... 3 c. Basiszorg en zorgprofiel... 3 d. Toelatingscriteria... 4 3. Zorg in de klas... 5
Nadere informatiePassend Onderwijs voor uw kind
Passend Onderwijs voor uw kind Hoe werkt het in het Samenwerkingsverband VO VSO Nijmegen en omgeving? Informatie voor ouders Nijmegen 14-8-2014 Passend Onderwijs voor uw kind... minder nieuw dan het lijkt
Nadere informatieChristelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning. College de OpMaat. Op maat voor jou!
Christelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning College de OpMaat Op maat voor jou! 2015-2016 College de OpMaat: Op maat voor jou! Leuke activiteiten Ik kan me niet zo goed concentreren in een grote
Nadere informatieT MENUKAAR 2013-2014
MENUKAART 2013-2014 Pagina 2 Pagina 15 MENUKAART Met welke vragen kan een beroep worden gedaan op de diensten van Aandacht+? Keuze uit: observatie dossieranalyse gesprek Leerlingen die aangemeld zijn bij
Nadere informatieZorgstructuur. Kim van de Belt 28 november 2012
Zorgstructuur Kim van de Belt 28 november 2012 Inhoud presentatie Candea College Zorgstructuur Sterke punten en ontwikkelpunten Discussie Candea College 2400 leerlingen 3 locaties VMBO, HAVO, VWO Technasium,
Nadere informatieCSG LIUDGER, Splitting. Ondersteuningsplan
1 CSG LIUDGER, Splitting Ondersteuningsplan 2016-2017 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief
Nadere informatieGRAAG STELLEN WIJ ONS AAN U VOOR
GRAAG STELLEN WIJ ONS AAN U VOOR Altijd al gezocht naar een trainingsconcept voor uw medewerkers waar je meteen van zegt: GewoonDoen! Nu is deze kans eindelijk aanwezig en wel voor een deelnameprijs van
Nadere informatieWerkgroep ondersteuningsprofiel.
[1] Werkgroep ondersteuningsprofiel. 1. Jan Brouwer 2. Henk Meijer 3. Kyra Landsmeer 4. Els ter Veen 5. Klaas Kooistra 6. Thomas van Dijk 7. Johannes Haanstra 8. Taede Haarsma 9. Sietske Koopmans. [2]
Nadere informatieAandacht voor elke leerling. Begeleidingscommissie
Begeleidingscommissie Aandacht voor elke leerling In deze brochure vindt u alle informatie over individuele begeleiding voor leerlingen op het Don Bosco College Wie doet wat? Het Don Bosco College besteedt
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
2015-2016 Algemeen Inleiding Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband (SwV) VO 20.02. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten zorgen we ervoor dat er
Nadere informatieiets voor jou? Leerlingzorg
iets voor jou? Leerlingzorg Leerlingzorg Waarom deze wegwijzer? Soms heb je wel eens vragen maar weet je niet waar je ze kunt stellen of waar je hiervoor heen moet op school. Deze wegwijzer zal je helpen
Nadere informatieCollege voor. beroepsonderwijs. vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen. algemeen toegankelijk
College voor vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen algemeen toegankelijk beroepsonderwijs College voor Beroepsonderwijs Wie zijn we? Alle leerlingen die de basisberoepsgerichte of de kaderberoepsgerichte
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Basisschool De Bron Spiesheem 54 3907 NJ Veenendaal tel. 0318-508510 e-mail. De bron@shsveenendaal.nl PASSEND ONDERWIJS - Elke school zorgplicht?! Met het ingaan van de Wet
Nadere informatieOnderwijs en zorg op maat. VMBO Basis & Kader met LWOO
Onderwijs en zorg op maat VMBO Basis & Kader met LWOO Leerlingen met extra of speciale ondersteuningsbehoeften kunnen bij ons terecht. We gaan uit van de mogelijkheden die elk kind bezit. Iedersland College
Nadere informatiesamenwerking De rol van de schoolleider en de MR in de cyclus van het schoolondersteuningsprofiel Drie niveaus van passend onderwijs
De rol van de leider en de MR in de cyclus van het Medezeggenschap: sterker, beter, passend Jan Stuijver Medezeggenschap: sterker, beter, passend 1 Medezeggenschap: sterker, beter, passend 2 Drie niveaus
Nadere informatieDockinga College Ferwert
Dockinga College Ferwert [1] Inleiding Voor de invoering van Passend Onderwijs zijn de scholen verplicht om de mogelijkheden binnen hun leerlingenzorg te beschrijven in een zgn. ondersteuningsprofiel.
Nadere informatieSAMENWERKINGSVERBAND WATERLAND PRE MASTER SEN. Nummer 7, februari 2012 INHOUD NIEUWSBRIEF:
Nummer 7, februari 2012 INHOUD NIEUWSBRIEF: In deze nieuwsbrief van het samenwerkingsverband willen we u informeren over: - Nieuwe cursus: activerend leren - Steunpunt Autisme Noord-Holland - Vraag en
Nadere informatieInformatieavond. Welkom 15 november 2011
Welkom Informatieavond Welkom 15 november 2011 Aloysius/ De Roosten Scholengroep Het Plein Sint-Joriscollege Antoon Schellenscollege De Burgh Praktijkschool Eindhoven Pleinschool Helder Missie Leerlingen
Nadere informatieDit boekje is van:..
Ik en mijn plan Dit boekje is van:.. Hallo, Jij bent cliënt bij SOVAK. Je hebt bij SOVAK een persoonlijk begeleider. Samen maak je afspraken over wat jij zelf doet en wat SOVAK doet. Die afspraken staan
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. Januari 2015
Januari 2015 Algemeen Inleiding CSG Winsum is een kleine vestiging voor vmbo-tl en havo. Onze school heeft ongeveer 300 leerlingen. In het eerste jaar (brugjaar) krijgen alle leerlingen dezelfde leerstof.
Nadere informatieZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE
ZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE 2016-2018 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieAfgesproken verdeling van de boeken over de groepen
DE KANJERTRAINING. Op de Jozefschool wordt er in alle groepen kanjertraining gegeven. Alle leerkrachten zijn gecertificeerd. Doel van de Kanjertraining? Deze werkwijze biedt lln. kapstokken aan om beter
Nadere informatieLeren en werken voor je toekomst VAKSCHOOL ALTRA COLLEGE ZUIDOOST
2018-2019 VAKSCHOOL ALTRA COLLEGE ZUIDOOST Leren en werken voor je toekomst WWW.ALTRA.NL Beste leerling, welkom bij Altra College! Mentor Goedemorgen, goed dat je er bent! We zijn blij dat je er bent.
Nadere informatiePassend onderwijs op Steenspil. Het draait om jou
Passend onderwijs op Steenspil Het draait om jou Passend onderwijs op Steenspil Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met passend onderwijs kunnen scholen
Nadere informatieOndersteuning op Groevenbeek. Begeleiden doen we samen
Ondersteuning op Groevenbeek Begeleiden doen we samen 1 INHOUDSOPGAVE 1. Ondersteuning op Groevenbeek 3 2. Wanneer krijg je ondersteuning? 3 3. Leerwegondersteuning (lwoo) 4 4. Ondersteuning bij sociaal-emotionele
Nadere informatieWARTBURG COLLEGE locatie Revius
Leerlingbegeleiding op Revius! Inhoudsopgave Zorg en begeleiding op school Mentor Leren Studeren Bijles engels en wiskunde Dyslexiebegeleiding Sociale Vaardigheidstraining Faalangstreductietraining Intern
Nadere informatiePassend onderwijs. op het Linde College: Maatwerk!
Passend onderwijs op het Linde College: Maatwerk! Schoolondersteuningsprofiel 1. Passend onderwijs op het Linde College Wat kunnen wij voor jou doen? Ieder mens is ergens goed in, heeft talenten en wil
Nadere informatieKIJKEN MET ANDERE OGEN... PASSEND ONDERWIJS. Hoe werkt het in het samenwerkingsverband V(S)O Nijmegen en omgeving?
KIJKEN MET ANDERE OGEN... PASSEND ONDERWIJS Hoe werkt het in het samenwerkingsverband V(S)O Nijmegen en omgeving? PASSEND ONDERWIJS... MINDER NIEUW DAN HET LIJKT De invoering van passend onderwijs. Al
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel 2015-2016 Juni 2015 Ondersteuningsprofiel CSG Wessel Gansfort Inleiding Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal)
Nadere informatieDe overgang naar het voortgezet onderwijs
Loket Passend Onderwijs De overgang naar het voortgezet onderwijs Informatieavond De Vlieger 14 oktober 2014 PO VO 2014-2015 Loket Passend Onderwijs & Passend Primair Onderwijs Leiden De overstap van primair
Nadere informatieTOPmavo. Als je graag wilt leren, zelfstandig kunt werken en wilt laten zien wat je in huis hebt, dan zul je je prima thuis voelen op onze TOPmavo.
TOPmavo Als je graag wilt leren, zelfstandig kunt werken en wilt laten zien wat je in huis hebt, dan zul je je prima thuis voelen op onze TOPmavo. Met TOPmavo kun je alle kanten op Mavo betekent middelbaar
Nadere informatieHet pedagogisch beleid van het OPDC Samenwerkingsverband Zuidoost-Friesland VO
Het pedagogisch beleid van het OPDC Samenwerkingsverband Zuidoost-Friesland VO 1. Inleiding Er zijn soms leerlingen die tijdelijk geen onderwijs kunnen volgen op hun eigen school. De reden hiervoor is
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede
Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor
Nadere informatieKAMERTRAININGSCENTRUM
KAMERTRAININGSCENTRUM Informatie voor jongeren met een licht verstandelijke beperking in de leeftijd van 17 tot 23 jaar Voor wie? Een Kamertrainingscentrum (KTC) is bedoeld voor jongeren met een licht
Nadere informatieOVO Talentontwikkeling
OVO Talentontwikkeling www.stichtingovo.nl Stichting OVO: Samen werken aan talent Samen gaan wij een nog mooiere toekomst tegemoet Stichting OVO vormt het bovenschools bestuur voor acht basisscholen en
Nadere informatieINFO. 25 augustus 2015
INFO 25 augustus 2015 Obs de Regenboog Algemeen De school is weer begonnen; de zomervakantie ligt alweer achter ons. Ik hoop dat iedereen fijne vakantieweken achter de rug heeft. Wij hebben er weer zin
Nadere informatiePassend Onderwijs voor de kinderen op school: samen met ouders en leerkracht
Passend Onderwijs voor de kinderen op school: samen met ouders en leerkracht Vanaf 1 augustus is de Wet passend onderwijs van kracht. De school van uw kind/uw school is aangesloten bij het samenwerkingsverband
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. Piter Jelles YnSicht 2012-2013
Ondersteuningsprofiel Piter Jelles YnSicht 2012-2013 Woord vooraf Voor u ligt het ondersteuningsprofiel 2012-2013 van Piter Jelles YnSicht. Dit profiel maakt inzichtelijk welke ondersteuning wij als school
Nadere informatieWat doet NIM Maatschappelijk Werk?
Wat doet NIM Maatschappelijk Werk? Hulp, informatie en advies voor iedereen die het nodig heeft Bij NIM Maatschappelijk Werk kan iedereen die het nodig heeft (in Nijmegen en de regio) aankloppen voor gratis
Nadere informatieSurf ook naar www.rvec.nl
Een succesvolle leerloopbaan voor ieder kind Welkom bij Roelof! Het Roelof van Echten College in Hoogeveen is een school voor ieder kind. Wij bieden alle vormen van onderwijs aan: praktijkonderwijs, leerwegondersteunend
Nadere informatieOudertevredenheidsonderzoek mei 2013
Basisschool Bocholtz Wijngracht 11 6351 HJ Bocholtz 045 5443614 045 5445952 info.rkbsbocholtz@movare.nl Oudersonderzoek mei 2013 Doelstellingen van het onderzoek De onderzoeksdoelstellingen van het Landelijk
Nadere informatieInleiding. 2.2 Onderwijsvisie / schoolconcept Deze informatie is terug te vinden in onze schoolgids (deel B) en op de website van de school.
Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Inleiding Alle scholen van Attendiz baseren hun onderwijs op de onderstaande zeven kernwaarden: 1. Is ambitieus en werkt planmatig vanuit een missie en visie aan innovatie
Nadere informatieZorg op maat voor het jonge kind en zijn ouders
Zorg op maat voor het jonge kind en zijn ouders Wie zijn wij? Iedere ouder maakt zich wel eens zorgen om zijn kind. Eet mijn kind goed? Speelt hij genoeg met andere kinderen? Zijn die woedeaanvallen normaal?
Nadere informatieHELP, IK WORD GEPEST, WAT NU????
HELP, IK WORD GEPEST, WAT NU???? In het kort Als je gepest wordt ga dan naar je mentor. Als je het moeilijk vindt je mentor in vertrouwen te nemen, ga dan naar je favoriete docent, juniormentor of de vertrouwenspersoon
Nadere informatiePassend Onderwijs voor uw kind. SPPOH, presentatie voor ouders (voorjaar 2014)
Passend Onderwijs voor uw kind SPPOH, presentatie voor ouders (voorjaar 2014) Wat is passend onderwijs? Voor de meeste leerlingen is het regulier onderwijs prima, Voor sommige leerlingen is extra ondersteuning
Nadere informatieKleine school met eigen karakter
Kleine school met eigen karakter Aloysius/ De Roosten Scholengroep Het Plein Sint-Joriscollege Antoon Schellenscollege Vakcollege Eindhoven Praktijkschool Eindhoven Pleinschool Helder Missie Leerlingen
Nadere informatieinformatiebrochure Faalangstreductie training (frt) Examenvreesreductie training (evt) Sociale vaardigheid training (sova)
informatiebrochure Faalangstreductie training (frt) Examenvreesreductie training (evt) Sociale vaardigheid training (sova) Faalangstreductie training (frt) Wat is faalangst? Het zal je maar gebeuren..
Nadere informatieDiagnostiek de Ambelt. Resultaat boeken. de Ambelt. Ons aanbod 2014-2015
Diagnostiek de Ambelt 2014-2015 Ons aanbod Resultaat boeken. de Ambelt Inhoudsopgave 1. Wie zijn wij?... 3 2. Aanbod Diagnostiek... 5 Consult gedragswetenschapper... 5 Traject Handelingsgerichte Diagnostiek...
Nadere informatiePestprotocol Versie maart 2015
Pestprotocol Versie maart 2015 Inleiding De Goudse Waarden heeft in de missie beschreven waar zij voor staat. In de missie staat dat De Goudse Waarden een scholengemeenschap is die herkenbaar wil zijn
Nadere informatieTuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 5
Tuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 5 5 Tuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 6 Zacheüs (1) Het is erg druk in de stad vandaag. Iedereen loopt op straat. Zacheüs wurmt zich
Nadere informatieJuni Inhoudsopgave
Pestprotocol 1 Juni 2010 Inhoudsopgave A. Pestprotocol B. Waarom een pestprotocol? C. Uitgangspunten D. Preventieve maatregelen E. Repressieve maatregelen F. De concrete pedagogische invulling Omwille
Nadere informatieZorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op de NSG. Dat vinden we belangrijk. In hoofdstuk 1 zetten we onze uitgangspunten voor u op een rijtje.
INHOUD Uitgangspunten in de leerlingenbegeleiding Basisondersteuning voor alle leerlingen Aanvullende zorg en begeleiding op maat Beste ouder(s), verzorger(s) Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd
Nadere informatieHet zorgbeleid in het Pierenbos
Het zorgbeleid in het Pierenbos Indien je als ouder vragen hebt, stap je in de eerste plaats naar de klasleerkracht. Deze zal overleggen met de ondersteuner en/of zorgcoördinator en bekijken welke trajecten
Nadere informatie18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid
18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je
Nadere informatieMEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Leren & Werken
MEE Ondersteuning bij leven met een beperking Leren & Werken Steeds opnieuw raak ik mijn baan kwijt. Waar ligt dat nou aan? Welke vervolgopleiding zou iets voor mij zijn? Is er voor mij extra ondersteuning
Nadere informatieTERUGKOPPELING TEVREDENHEIDSENQUÊTE NOVEMBER 2014
TERUGKOPPELING TEVREDENHEIDSENQUÊTE NOVEMBER 2014 Beste ouders, Om te beginnen willen we alle 94 ouders die hebben bijgedragen aan het resultaat van deze tevredenheidspeiling hartelijk bedanken. U heeft
Nadere informatieOPDC SWV Fultura. Maatwerk. Sneek, april SWV Fultura Beschrijving Maatwerk
OPDC SWV Fultura Maatwerk Sneek, april 2015 1 SWV Fultura Beschrijving Maatwerk Inhoudsopgave Voorwoord 3 Visie 3 1 Doelen Maatwerkvoorziening 5 1.1 Doelstellingen 5 1.2 Doelgroep 5 1.3 Plaats Maatwerk
Nadere informatiePraktijkonderwijs in de regio Rotterdam
Praktijkonderwijs in de regio Rotterdam Praktijkonderwijs in de regio Rotterdam Kinderen en jongeren moeten tegenwoordig steeds méér en steeds beter presteren, een zo hoog mogelijke opleiding volgen, diploma
Nadere informatieBIJZONDERE LEERLING BEGELEIDING 2012 / 2013
BIJZONDERE LEERLING BEGELEIDING 2012 / 2013 1 Inleiding Soms gaat het leren op school vanzelf. Het lukt je goed om alles voor elkaar te krijgen en de resultaten zijn prima. Het komt natuurlijk ook voor
Nadere informatieLEERLINGBEGELEIDING. O.R.S. Lek en Linge. Lek en Linge
LEERLINGBEGELEIDING O.R.S. Lek en Linge Lek en Linge leuk en leerzaam! O.R.S. Lek en Linge Brugklaslocatie (bkl) Annie M.G. Schmidtpad 1 4103 NP Culemborg Vmbo-locatie (ibb) Ina Boudier-Bakkerstraat 2
Nadere informatieAgenda Najaar 2015. De agenda voor het najaar 2015: Inloopspreekuur
Agenda Najaar 2015 De agenda voor het najaar 2015: - Inloopspreekuur (wekelijks vanaf 28 augustus a.s.) - Coach- en counseling trajecten (op maat, doorlopend) - Familie- en organisatieopstellingen (maandelijks
Nadere informatieVastgesteld op: Advies MR Looptijd: Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2
Vastgesteld op: 11-1-2016 Advies MR 16-4-2016 Looptijd: 2016-2020 Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2 Schoolondersteuningsprofiel Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Een school is betrokken bij
Nadere informatieNL Onderwijszorg Nederland
0 NL Onderwijszorg Nederland Dyslexie, wat is dat eigenlijk? Dyslexie is een handicap die iedereen kan treffen. Het is een ernstige beperking bij het lezen en spellen van taal. Dyslexie is aangeboren en
Nadere informatie*AGENDA*AGENDA*AGENDA*AGENDA. PRE MASTER SEN Handelingsgericht werken aan leer en gedragsproblemen: Nummer 6. december 2011
Nummer 6. december 2011 *AGENDA*AGENDA*AGENDA*AGENDA Inhoud NIEUWSBRIEF In deze e nieuwsbrief van het samenwerkingsverband willen we u informeren over: - Cursussen voor de docenten - Wetsvoorstel Passend
Nadere informatiePESTPROTOCOL Splitting
PESTPROTOCOL Splitting Een pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat we pestgedrag op school niet accepteren en volgens een vooraf bepaalde
Nadere informatieDe overgang naar het voortgezet onderwijs
Loket Passend Onderwijs De overgang naar het voortgezet onderwijs Informatieavond De Vlieger 14 oktober 2015 PO VO 2015-2016 Loket Passend Onderwijs & Passend Primair Onderwijs Leiden De overstap van primair
Nadere informatieWaarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2
Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Naam Klas Mentor Waar loop jij stage? Naam 1 e stagebedrijf Adres Telefoon Stagebegeleider Startdatum stage Einddatum stage Aantal stagedagen
Nadere informatie