太 狸 記. LVSJK Tanuki / 三 十 周 年 / 三 月

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "太 狸 記. LVSJK Tanuki / 三 十 周 年 / 三 月"

Transcriptie

1 太 狸 記 LVSJK Tanuki / 三 十 周 年 / 三 月

2 Colofon JOURNALCOMMISSIE Carmen Loh Wester Wagenaar Arthur Hinsch Asor Mustafa Vincent Pols Bob Rambonnet REDACTIELEDEN Hoofdredactie: Carmen Loh Vormgeving: Carmen Loh Eindredactie: Bob Rambonnet Wester Wagenaar BESTUUR VAN TANUKI Praeses: Robert Beers Ab-actis: Annet Zwart Quaestor: Mario Keijlard Hoofdredactrice: Carmen Loh Webmaster: Nikki Doorn Assessor: Jan-Willem Slingerland COMMISSIEVOORZITTERS Eerstejaarscommissie: Jan-Willem Slingerland Feestcommissie: Thomas Zijtveld Jaarboekcommissie: Myrthe Prins Journalcommissie: Carmen Loh Kampcommissie: Annette van Wanroij Koreacommissie: Kayleigh Herbrink Kunst- en cultuurcommissie: Koen de Rooij Reiscommissie: Robert Beers RAAD VAN TOEZICHT Martijn Heule Yori van Hout Guan van Zoggel 社 説 Editorial van de hoofdredactrice Ja ja, de derde journal van het academische jaar, de eerste van 2013! Na de winterstop gaat Tanuki gewoon verder, met onder andere het gala op het programma. Hebben jullie daar ook zo n zin in? Gerelateerd hieraan: op de foto hieronder sta ik met mijn favoriete Bond. Naast deze geweldige foto, hebben we ook inhoud. Deze keer artikelen over de verkiezingen in Japan, de East Asian Library en ongelijkheid op de werkvloer. Verder is het huidige bestuur van Tanuki op zoek naar het bestuur van Lijkt jou dit wat? Lees dan snel door! De eerste taart is trouwens verorberd, voor de mensen die dit willen weten. Heb je zelf nog ideeën voor artikelen, mail dan naar journal@tanuki.nl. Wie weet, misschien beloon ik jou dan ook met de belofte van taart. - Carmen Loh 2 太 狸 記 十 二 月 号

3 Op de voorkant Takoyaki zijn kleine balletjes met octopus erin die je in Japan bijna overal wel kunt krijgen. De takoyaki op de foto zijn van een restaurant in Düsseldorf en ze waren door de Japanse koks ontzettend lekker klaargemaakt. Wil je jouw eigen foto's van eten ook delen met iedereen? Stuur ze naar tanuki.nl en wellicht maak jij iedereen hongerig. Deze prachtige foto is gemaakt door Noëlle Vereijken. 目 次 Inhoud TANUKI SHINBUN Journalcommissie 4 Feest: Als ik later groot ben... 6 Banzai: Winterstop 8 Interview met prof. dr. Cwiertka 9 East Asian Library 13 Op zoek: Tanukibestuur JAPAN & KOREA 頑 張 る & verkiezingspraktijken 15 Abenomics 17 Ongelijkheid op de werkvloer 19 Overbevissing 21 Matsuri 23 Ceremonie van de beer 25 MEDIA IFFR Ni no Kuni: Wrath of the White Witch 29 COLUMNS Dave in Japan 30 Koreastudies: Meer dan K-pop 31 VOC-mentaliteit 32 Krant Met Karakter 34 Ask Anky 35 Weet je wat een nipplegate is? -Drs. Buijnsters 太 狸 記 十 二 月 号 3

4 De Journalcommissie De journalcommissie beantwoordt de vragen des levens. De vraag van deze keer: Als je een hemellichaam zou zijn, welke ben je dan? Wester Wagenaar Een komeet. Op het eerste gezicht is het slechts een chaotisch-ogende entiteit, maar na deze beter te hebben bestudeerd blijkt niets minder waar. Het hemellichaam legt een keurige ellipsbaan af en daarmee is onze komeetvriend eigenlijk gewoon een lief dingetje. Totdat iets hem in de weg staat natuurlijk. Arthur Hinsch Asteroïde 2012 DA14. Nog nooit in de geschiedenis van de moderne astronomie passeerde een zo groot hemellichaam zo dicht de aarde. Het is vreemd dat er zoveel ongelijkheid en strijd onder de mensen op aarde bestaat, terwijl de hele wereld verenigd naar deze buitenaardse bedreiging kijkt. Je zou denken dat we dus eigenlijk allemaal samen op planeet aarde thuishoren. Asor Mustafa PH1 bevindt zich in sterrenstelsel KIC waar het verlicht wordt door vier sterren en in een baan om twee daarvan draait. Tot nog toe een unicum in de astronomie dat fantasieën te boven ging, maar zo breidt onze kennis zich uit. Fantasie blijkt realiteit met wat hulp van hedendaagse techniek en innovatie. Vincent Pols Als ik een planeet zou zijn, dan was ik Mercurius. Ik zou de verzengende hitte van de zon niet schuwen, maar juist baden in zijn warme licht. Mercurius is een heel nieuwsgierige planeet en bovendien is de god waarnaar hij vernoemd is de god van het reizen en de ontdekking. Bob Rambonnet Sterrenstelsel SXDF-NB Het licht van dit sterrenstelsel werd afgelopen jaar opgevangen door de Subara-telescoop in Hawaii, nadat het een reis van 12,91 miljard lichtjaar had afgelegd. Ervan uitgaande dat het universum ongeveer 13,77 miljard jaar oud is, kun je nagaan hoeveel dit sterrenstelsel heeft meegemaakt! Al is het nog maar de vraag of SXDF-NB nog bestaat... 4 太 狸 記 十 二 月 号

5 太 狸 記 十 二 月 号 5

6 Feest: Als ik later groot ben... Voor het laatste feest van het kalenderjaar wilde de Feestcommissie weer iets nieuws proberen. Ik ging dus maar weer eens wat klussen met hout en maakte naast een houten meetlat (het type dat je naast een achtbaan ziet staan: je moet tenminste zó groot zijn om ) een andere meetlat om te meten hoe groot onze lieve groep van Tanukianen nu eigenlijk is. Tijdens het feest heeft bijna iedereen zijn of haar lengte doorgegeven en het antwoord is: niet zo. De meeste mensen kwamen weer prachtig in thema. Van wat ik me nog kan herinneren hebben we dokters, zusters, mannelijke stewardessen en zelfs een afgestudeerde Werner gezien! De muziek van onze eigen DJ MC Klapwijk was weer heerlijk en aan het vele gedans te zien deelden veel mensen die mening. Het was weer een mooi feestje. Op naar het gala! - Thomas Timmerman Zijtveld 6 太 狸 記 十 二 月 号

7 太 狸 記 十 二 月 号 7

8 Banzai: Winterstop Het was een lange en barre winter, maar vrijdag 15 februari stond de harde kern weer op het veld. Bij wijze van samenvatting presenteer ik bij deze de hoogtepunten van dit collectief dartelende winterklokjes en Terry. Geert liep, zoals wel vaker, giebelend over het veld en trachtte met de belofte van een zoete versnapering zijn gewillige kameraden in een rum-colaval te lokken een onheil dat de meesten met gulzige keeltjes aanvaardden. Zo ook Ashwin. Griezelig op tijd en vervuld van levenslust nam hij een grote slok en riep zijn medespelers toe het tempo erin te houden. Vanuit de andere zijde werd dit beantwoord door Terry Ruckspin, die vol voor de mandekking ging. Geschrokken hoe haar provocatie werd beantwoord door de Edgar Davids van India, leerde ze snel haar afstand te bewaren. Errol en Thom van Dam vonden elkaar tijdens deze training. Innig draaide de een bij balbezit om de ander heen. Dampend vormden zij de vlezige punt van de aanval. Aan de andere kant moest Didier als de Kevin Strooman voor Renzo s Mark van Bommel regelmatig aan de handrem trekken. Enkels vlogen aan diggelen, maar Melvin wist op een haar na de dans te ontspringen. Misschien wist hij zelfs tot scoren te komen, maar dat herinner ik mij eigenlijk niet meer. Nu men voor het eerst in drie maanden toch alweer 30 minuten samenspeelde, leek het Renzo een geschikt idee de internationale studenten op het aangrenzende veld uit te dagen. Zelden heeft zich een schrijnender voorbeeld van grootheidswaanzin op dergelijke groteske wijze gemanifesteerd. Zonder conditie, maar mét een man minder begon Banzai aan een hopeloze opgave. Ryo bewees zich op het middenveld, maar het gebrek aan een keeper werd wederom benadrukt. Elke bal rollend in de juiste richting vond het doel. Geert trachtte deze lijdensweg een vroegtijdig halt toe te roepen door een voorzet een meter van de goal vier meter over te schieten, maar het was simpelweg niet genoeg. Geert was de rest van de wedstrijd naar ballen aan het grijpen in de bosjes achter het veld, terwijl de rest van het team gedesillussioneerd afdroop. Daarom zijn wij op zoek naar jou. Ben jij een keeper? Stuur dan even een mailtje naar martijn.heule@gmail.com onder vermelding van ik pak ballen. Op een klein veld lukt het vaak, maar met goals hoger dan 30 centimeter hebben wij inmiddels genoeg geleden. Ik wacht op je. - Martijn Heule 8 太 狸 記 十 二 月 号

9 Interview met prof dr. Cwiertka Japan is iets dat gewoon heel diep in mijn leven zit. Als ik naar Japan kom en de kraaien hoor, dan voel ik me thuis. Q: Prof. Cwiertka, u heeft in Warschau Japans gestudeerd. Was dat, in die tijd, een populaire keuze? A: Tegenwoordig heb je er drie of vier grote opleidingen, maar toen ik studeerde was het de enige opleiding in Polen. Om de twee jaar begonnen er tien tot vijftien mensen omdat er gewoon te weinig docenten waren en ook was de werkgelegenheid in dat gebied destijds niet zo hoog. Bovendien moest iedereen een toelatingsexamen doen. In Polen had je toen bij elke studie zo n toelatingsexamen en afhankelijk van de studie waren er andere vereisten. Bij het Oriental Institute moest je examen doen in twee vreemde talen (bij mij Engels en Russisch) en Pools. Er werd gedacht dat als je talen wilt studeren, je goed in talen moet zijn. De studie zelf was vijf jaar en was, zoals veel opleidingen in Oost-Europa, heel sterk gericht op de taal. Het was best zwaar. Wij hadden elke dag anderhalf uur conversatie, anderhalf uur talenlab en twee keer per week Kanji. Dit was vooral mogelijk omdat het kleine groepjes waren. Maar toch zijn er wat mensen na een half jaar mee gestopt omdat het te zwaar was. 太 狸 記 十 二 月 号 Q: U heeft een behoorlijk aantal publicaties over de Japanse voedselcultuur op uw naam staan. Hoe is de interesse hiervoor ontstaan? A: Mijn scriptie ging al over eten en mijn bedoeling was om de hele geschiedenis van de Japanse eetcultuur op te schrijven. Ik ben bij de Joumon-periode begonnen, maar tegen de tijd dat ik moest afstuderen was ik bij Heian, dus mijn scriptie ging toen over de eetcultuur in oud Japan. In de jaren 80, waren er in Polen eigenlijk helemaal geen bronnen in het Engels en dus waren al mijn bronnen in het Japans. Dan ga je niet zo snel natuurlijk, maar ik vind dat het eigenlijk geen slechte scriptie was. Het was toch al best moeilijk om eraan te beginnen omdat je destijds drie richtingen kon kiezen: geschiedenis, literatuur en taalkunde. Ik heb toen mijn hoogleraar geschiedenis gevraagd of ik over de geschiedenis van eten mocht schrijven. In eerste instantie was zij er absoluut tegen, maar ik wist dat zij gespecialiseerd was in de Heian-cultuur en ik vertelde haar dat je destijds hofbanketten had. Daarmee kon ik haar overtuigen. Ik vond het wel bijzonder dat zij dat toeliet. Oorspronkelijk 9

10 wou ik het eigenlijk hebben over de connectie tussen voedsel en festivals in de moderne tijd, maar daar waren geen bronnen over te vinden. Toen heeft zij gezegd dat ik maar met Jomon moest beginnen. Dat was best grappig om te doen. Daarna mocht ik met een beurs studeren in Japan. Ik had toen de gelegenheid om met een echte voedselhistoricus te studeren. Mijn plan was om eerst bij de Heian-periode te blijven en dan door te gaan, maar hij zei dat de teksten die ik bij de Edo-periode tegen zou komen best moeilijk zouden zijn omdat ik niet getraind was in het lezen van teksten uit die periode. Anders dan de Edo- en de Meiji-periode, was de Taishou-periode bovendien nog helemaal niet behandeld en dus moedigde hij mij aan om die periode te onderzoeken. Dat deed ik; het was een interessante tijd. Door onderzoek voeg je iets toe aan de wetenschap en ik wou altijd een grote contributie doen. Q: U heeft heel wat tijd in Japan doorgebracht om een MA te doen en voor onderzoek. Hoe zou u de tijd in Japan beschrijven? A: Het was geweldig om daar te zitten en ik had een beurs van dertien maanden. Ik wou mijn MA doen in Japan en moest een toelatingsexamen doen om binnen te komen en om überhaupt een beurs te krijgen. Dat was nogal heftig omdat ik met Japanners tentamen moest doen. Ik kreeg wel extra punten omdat ik buitenlander was, maar er waren een aantal essayvragen en de eerste twee keer haalde ik het niet. Wel had ik al de noodzakelijke kennis, maar ik kon het niet zo mooi verwoorden en toen heb ik een paar Japanse middelbare schoolboeken over de geschiedenis gekocht en daar stond gewoon alles in. Door die boeken te lezen was het voor mij makkelijker om alles op te schrijven. Toen ik het tentamen had gehaald kon ik een tweejarige MA doen in Japan. Dat was best interessant en we hadden best veel vakken tegelijkertijd met Japanners. Met sommige van die Japanners heb ik nog steeds contact. Q: U was zeker best geïntegreerd in de Japanse maatschappij. A: Ik was op een gegeven moment meer Japans dan Japanners. Je hebt van die een beetje gekke buitenlanders die zelfs een Japanse naam nemen en dat was ik ook. Maar ineens moest ik mijn scriptie schrijven en toen realiseerde ik mij dat het eigenlijk helemaal niet zo makkelijk is. Maar ik was best wel ingeburgerd inderdaad. Als ik iemand belde, dan had diegene niet door dat ik een buitenlander was. Tegenwoordig ga ik voor kortere periodes naar Japan. In 2009 was er aan de universiteit een pilot waarmee studenten, binnen het semester, twee maanden naar Japan konden gaan. Ik ben toen meegegaan en dat was de eerste keer sinds jaren dat ik weer langer dan een paar weken in Japan was. Ik heb daar erg van genoten. Q: Hoe vond u het toen u na deze zeer lange periode weer terugkwam uit Japan? A: Het is maf, maar ik kwam eigenlijk niet terug. Ik verliet Polen in de zomer van 1990 en precies in die tijd veranderde alles in het land. Zelfs al zou ik na vier jaar weer terug zijn gegaan naar Polen, dan zou het een ander land zijn geweest. Dus was er voor mij geen plek waar ik echt terug kon komen. Ik ontmoete mijn man, die Nederlander is, in Japan en wij zijn samen naar Nederland gekomen. Ik beschouwde Japan als mijn eigenlijke thuis en Nederland was het buitenland. Als ik tegenwoordig weer in Japan kom, dan voel ik mij helemaal thuis. De eerste keer dat ik naar Japan ging was in 1988, ondertussen 24 jaar geleden, en ik weet nog precies hoe het was. Ik ging niet zomaar 10 太 狸 記 十 二 月 号

11 Japans studeren. Ik was helemaal gek. Toen ik nog op de middelbare school zat, had ik de rijzende zon op mijn kamer geschilderd en had ik ongelooflijk veel foto s. Zelfs in de schoolkantine at ik met stokjes. Mensen keken mij wel een beetje raar aan. Als Japan iets is waar je van droomt, dan ga je er natuurlijk anders naar kijken. Toen ik uiteindelijk naar Japan toe kon, was het natuurlijk een heel goed gevoel. Wel was het vroeger duidelijk dat je met mijn studie je brood niet zou kunnen verdienen, maar voor mij was dat irrelevant: ik moest Japans studeren of ik ging dood. Mijn ouders waren er niet zo blij mee, maar wel vrij genoeg om het toe te staan. Je hebt van die een beetje gekke buitenlanders die zelfs een Japanse naam nemen en dat was ik ook. Q: Bleek het uiteindelijk een goede keuze? A: Dat weet ik niet zeker. Tot 2003 had ik geen baan en na mijn afstuderen was ik zeven jaar werkloos. Gelukkig had ik mijn man. Toen ben ik zonder beurs gaan promoveren. Ik heb gewerkt als secretaresse bij EAJS (European Asscociation for Japanese Studies), maar dat was een fulltime baan en dat was moeilijk te combineren. De promotietijd was voor mij dus heel zwaar, ook omdat ik niet wist hoe het na de Phd verder zou gaan. Ik ging altijd hetgene doen wat ik wilde doen zonder na te denken over de consequenties. Dat was niet altijd even slim, maar ik kon gewoon niet anders. Q: U heeft inmiddels wel een aardig aantal publicaties op uw naam staan. A: Ik vond het gewoon leuk om datgene te doen waar ik zin in had. Mijn broer studeerde geneeskunde en van mijn ouders moest ik eigenlijk tandarts worden. Dat sprak mij alleen helemaal niet aan omdat ik altijd iets anders wou doe dan andere mensen en datzelfde geldt voor mijn onderzoek. Ik wilde niet voor de twintigste keer een analyse maken van Natusme Soseki s こころ: kokoro, omdat die al te vaak behandeld was door anderen. Ik wilde iets doen dat nog niemand had gedaan en daar heb ik mij altijd aan gehouden. Anders vind ik het niet boeiend. Door onderzoek voeg je iets toe aan de wetenschap en ik wou altijd een grote contributie doen. Als ik iemand belde, dan had diegene niet door dat ik een buitenlander was. Q: U houdt zich de laatste tijd vooral bezig met de relatie tussen voedsel en oorlog. Hoe is deze interesse ontstaan? A: Ik kwam heel interessante bronnen tegen met betrekking tot voedsel in het leger. Ook dit was zo n onderwerp dat, ook door Japanners, nog niet echt was behandeld. Zoals gezegd trekt een dergelijk gebied waar weinig onderzoek naar is gedaan mij aan. Toen ik mijn scriptie in Japan liet zien, was men er best enthousiast over. Maar in Japan moet je jezelf altijd promoten en daar had ik eigenlijk niet zo veel zin in. Vorig jaar begon ik, samen met een Japanse vrouw, met het schrijven van een boek. Het boek zal eerst in het Japans uitkomen en vervolgens in het Engels. Toen ik op zoek ging naar een Japanse uitgever werd mij vertelt dat het gebruikelijk is om eerst een bepaald bedrag te geven aan de uitgever om überhaupt een gesprek aan te kunnen gaan. Dat vind ik verschrikkelijk. Ik had met een aantal uitgevers gepraat en kreeg steeds hetzelfde antwoord, maar op een gegeven moment kwam ik een uitgever tegen die het meteen een interessant onderwerp vond en ook meteen met mij in gesprek ging. 太 狸 記 十 二 月 号 11

12 Andere Japanners vonden dit geen manier om zaken te doen met je uitgevers. Dit is anders dan bij ons. Hier stuur je een manuscript in en de uitgever bepaalt aan de hand van de inhoud of hij het stuk wil publiceren of niet. Q: Waarom zou u Japanstudies aanraden? A: Ik zou het mensen die er niet over uit zijn wat zij willen niet aanraden. Ik zou het mensen die wel beslist weten dat zij dit willen wel aanraden, omdat zij anders spijt zouden kunnen krijgen dat ze het toch niet gedaan hebben. En dat is ook mijn levensmotto: Er is niets ergers dan spijt te krijgen van iets dat je niet hebt gedaan. Je kunt spijt hebben van dingen die je gedaan hebt, maar dat is minder erg. Je hebt maar een leven, dus doe de dingen die je heel graag wilt doen! Q: Wat vindt u het beste in Japan? A: Een best moeilijke vraag. Ik denk dat ik die niet kan beantwoorden. Soms heb ik ook een hekel aan dingen in Japan. Als je iemand vraagt waarom hij van een persoon houdt dan kan diegene niet meteen een antwoord geven. Japan is iets dat gewoon heel diep in mijn leven zit. Als ik naar Japan kom en de kraaien hoor, dan voel ik me thuis. Maar qua lievelingseten: 雪 見 だいふく: yukimi daifuku. Daar kan ik een hele doos van opeten. Prof. dr. Cwiertka, bedankt voor dit interview. Interview gehouden door Arthur Hinsch Als je niet zeker weet of je dit wel wilt doen, dan raad ik aan om er nog een keertje over na te denken omdat het geen makkelijke studie is. 12 太 狸 記 十 二 月 号

13 EAL: Manga voor het oprapen Sommige studenten komen er pas na een jaar achter dat er een bibliotheek in het Arsenaal zit. Andere studenten zijn daarentegen bijna iedere dag in de studiezaal of met hun neus in de biebboeken te vinden. De East Asian Library is zonder twijfel een van de meest waardevolle faciliteiten die deze opleiding te bieden heeft. Niet alleen voor studenten Japans of Koreaans natuurlijk, want ook de collecties die betrekking hebben op andere Oost-Aziatische landen zijn enorm. Er is echter een bepaalde collectie aanwezig in deze bibliotheek waar slechts weinig studenten van afweten. Dat is de manga-collectie, manga in het Japans om specifiek te zijn. Hoewel manga erg populair zijn onder de studenten van Japanstudies, weten opvallend weinig studenten deze collectie te vinden. Ze zijn echter niet alleen erg leuk, de manga zijn vooral erg handig! Zelfs studenten die zelden of nooit een manga hebben aangeraakt zullen nauwelijks verrast zijn als ik zeg dat het een stuk leuker is om je Japanse leesvaardigheid op deze manier te verbeteren dan via de 教 科 書 : kyoukasho -teksten (schoolboekteksten) waar je in het begin van de opleiding mee werkt. Daarbij moet wel gezegd worden dat die teksten natuurlijk noodzakelijk zijn om degelijk Japans te kunnen leren en dat je moet oppassen dat je niet direct het taalgebruik uit manga overneemt. Tenzij je als een vijfjarig meisje wil leren praten natuurlijk (straks zal je snappen wat ik bedoel). Maar nu ter zake: hoe vind je deze collectie? Dat is opvallend simpel. Eerst ga je naar de catalogus van de universiteitsbibliotheken van de Universiteit Leiden ( leidenuniv.nl). Hier druk je vervolgens op de knop voor het uitgebreid zoeken (Advanced Search). Via deze functie kun je zoeken naar de onderwerpscode JAPAN. 5962, het nummer waaronder alle manga (maar ook 太 狸 記 十 二 月 号 13

14 wetenschappelijke boeken over manga en de studie van het genre) in de bibliotheek gecategoriseerd staan. Je kan ook in de catalogus zoeken naar je favoriete titel en kijken of deze aanwezig is. Niets staat je nu meer in de weg om te studeren terwijl je ontspant! Vergeet overigens niet dat je altijd online alvast je manga (of boeken) kunt aanvragen. Waarschijnlijk zijn er nu eerstejaars studenten die dit lezen en denken dat dit artikel niet aan hen gericht is. Immers, zo is de gedachte, het lezen van manga in het Japans is toch wel erg moeilijk. Begin dan met Yotsuba&! en je zult versteld staan over hoeveel je al wel kunt begrijpen. Vanzelfsprekend moet je ook bij het lezen van deze manga nog veel woorden opzoeken, dat geldt ook voor de meeste ouderejaars, en zelfs dan begrijp je waarschijnlijk nog niet alles. Het verhaal is bovendien erg leuk en de manga bevat veel humor. Het gaat over het allerdaagse leven van een klein, vijfjarig (!) meisje. In het eerste deel verhuist ze met haar vader naar een nieuwe buurt, waar ze de omgeving ontdekt en nieuwe vrienden maakt. Een andere aanrader is de klassieker Akira. Deze manga, die misschien nog bekender is in de vorm van een op deze manga gebaseerde geanimeerde film uit 1988, speelt zich af in een post-apocalyptisch Tokio. In een episch verhaal vol met bousouzoku, cyberpunk, psychische krachten en geweld wordt je zo meegezogen dat het aparte formaat van deze manga je al snel niet meer opvalt. - Bob Rambonnet Hou voor meer nieuws en informatie over de East Asian Library de volgende webpagina s in de gaten: Website: bibliotheeklocaties/east-asian-library/ Facebook: (Japans & (Chinees) Blog: 14 太 狸 記 十 二 月 号

15 頑 張 る& verkiezingspraktijken Wie al eens tijdens de verkiezingsperiode in Japan was, is zeker bekend met de ongelooflijke hoeveelheid busjes die luidruchtig de stem van een politicus of een van zijn medewerkers laat horen. Bekeken vanuit een westers perspectief zou je verwachten dat die wagens er zijn om je te overspoelen met beleidsplannen van de politicus in kwestie, maar juist het tegenovergestelde is het geval. De boodschap houdt meestal niet veel meer in dan het herhaaldelijk roepen van de naam van de kandidaat en een beroep aan de passant om voor die politicus te stemmen in de aankomende lokale en/of nationale verkiezingen. Uiteraard zouden wij ons ten zeerste verbazen als we Diederik Samsom in een PvdA-busje door de straten zouden zien rijden terwijl hij herhaaldelijk zijn naam zou roepen en niets zou vertellen over zijn plannen voor de toekomst. Hoe kan dit nou in een land waar iemand die in de metro wat harder praat of in de bus zijn mobieltje gebruikt meteen wordt aangekeken alsof hij een doodzonde begaat? Het zijn echter niet alleen de busjes. Ook tijdens de meest recente verkiezingen waren de posters van politici, die in de meeste gevallen niet veel meer laten zien dan het gezicht van de kandidaat met daaronder een korte slogan en de bijbehorende naam van de partij, weer alom vertegenwoordigd. Bovendien valt op dat tijdens de twee weken voor de verkiezingen, de periode waarin politici stemmen mogen werven, vaak een groot aantal politici toespraken geeft en flyers uitdeelt op drukke stations. Maar op het tweede gezicht blijkt dat maar een zeer klein gedeelte van alle passanten actief luistert naar wat die persoon daar te vertellen heeft. Bovendien zijn er veel gevallen waarbij kandidaten hun speeches geven in de stromende regen terwijl er geen enkele toeschouwer te zien valt. Hebben dergelijke verkiezingspraktijken überhaupt invloed op het stemgedrag van de Japanse bevolking? Laten we proberen ons in één van de vele politici in te leven, zoals Mineyuki Fukuda, die al meer dan 3000 speeches heeft gegeven, en te begrijpen waarom deze zo ongelofelijk toegewijd zijn aan hun huidige verkiezingspraktijken. Ten eerste worden verkiezingscampagnes in Japan in grote mate beïnvloed door Public Office Election Law die de methodes die politici kunnen toepassen tijdens een verkiezingsperiode sterk beperkt, waardoor 太 狸 記 十 二 月 号 15

16 het ook wel een collectie van thou shalt nots kan worden genoemd. Volgens deze wet zijn directe wervingspraktijken beperkt tot een periode van maximaal zeventien dagen en mogen politici alleen toespraken geven op de daarvoor toegewezen plekken en/of campagnebusjes vanaf acht uur s ochtends tot acht uur s avonds. Anders dan in Nederland behoorden toespraken op straat al van oudsher tot de gangbare praktijken voor Japanse politici. En ook al gebeurt het vaak dat politici tegen een lege straat praten, zij blijken toch vast te houden aan dezelfde praktijken omdat veel van hen overtuigd zijn dat het beter is om tenminste de aandacht van ook maar een paar mensen te trekken dan helemaal niemand. Vaak kan men ook kandidaten zien die op drukke stations herhaaldelijk hun naam en een slogan herhalen in de hoop dat passanten tenminste hun naam onthouden en die dan thuis opzoeken. Om te begrijpen waarom dit soort inhoudsloze campagnemethode toch wijdverspreid zijn, is het belangrijk om te weten dat een kandidaat in het algemeen gesteund wordt door een team van medewerkers die er alles aan doen om de kandidaat populair te maken. In de documentaire 選 挙 : senkyo (verkiezingen) van Kazuhiro Soda is goed te zien hoe afhankelijk een kandidaat is van zijn team en in hoeverre hij zich moet houden aan de hiërarchie binnen de partij. Dit betekent dus ook dat een kandidaat niet alleen voor zichzelf vecht, maar ook probeert om aan zijn team te laten zien dat hij altijd zijn best doet voor de partij en de steun die hij krijgt waard is. In dat verband wordt vaak de term 頑 張 る: ganbaru (je best doen) gebruikt. Veel politici zijn er ook van overtuigd dat een toespraak die toegewijd wordt gehouden meer effect op de kiezers heeft, ook al letten zij niet op de inhoud. Een andere reden waarom er niets verandert aan de huidige praktijken, is dat veel jonge politici, die nog weinig tot geen ervaring hebben, kijken naar de manier waarop hun voorgangers en superieuren de verkiezingen hebben aangepakt. Dit fenomeen wordt ook wel social proof genoemd. Natuurlijk komt het ook voor dat een groep mensen actief luistert naar wat een politicus vanaf het dak van zijn campagnebusje te zeggen heeft, maar meestal bestaat het publiek uit mensen die al van te voren weten dat hun favoriete kandidaat op die plek een speech zou geven. Een goed voorbeeld hiervan zijn de speeches die door leiders van de 公 明 党 : koumeitou (New Komeito Party) worden gegeven. Kandidaten van deze partij genieten meestal steun van de religieuze Sokka Gakkaibeweging. Het lijkt dus aannemelijk dat het publiek voor het grootste gedeelte bestaat uit mensen van die beweging. In dat soort gevallen kan er ook veel verteld worden over de beleidsplannen van een kandidaat. Het is dus voor Japanse politici in eerste instantie niet zo belangrijk of de kiezers de inhoud van hun beleidshervormingen begrijpen, maar dat ze in aanraking komen met de kandidaat en zijn of haar naam onthouden. Wel zijn er op de Japanse televisie veel programma s omtrent de plannen van de kandidaten te zien. Desalniettemin was de totale kiezersopkomst dit jaar met 59,62% lager dan ooit tevoren. Misschien dat de door de huidige premier Shinzo Abe (LDP) geplande hervormingen van de Public Office Election Law, onder andere om het gebruik van sociale media tijdens de verkiezingsperiode voor wervingsdoeleinden toe te staan, daar verandering in zouden kunnen brengen. - Arthur Hinsch 16 太 狸 記 十 二 月 号

17 Abenomics De meeste Japanologen springen op dit moment een gat in de lucht. Het economisch beleid van de zojuist herkozen ministerpresident Abe heeft voor Europese toeristen in ieder geval tijdelijk zijn vruchten afgeworpen. Waar de yen gedurende het afgelopen jaar nog zo in waarde steeg dat je op een gegeven moment nog geen 95 yen (zie grafiek) voor je euro kreeg, is de waarde van de Japanse munt momenteel sterk aan het dalen. Ook voor Japanse exporteurs is deze devaluatie van de yen erg belangrijk, aangezien hun producten hierdoor goedkoper worden. Er zitten echter ook negatieve kanten aan, want stijgende importkosten zullen onder andere de energieprijs in Japan verder doen oplopen. De Japanse overheid lijkt eveneens positief naar de toekomst te kijken. Hoewel de economische situatie nog niet bijzonder rooskleurig is en Japan erg afhankelijk is van de nog altijd volatiele wereldeconomie, heeft de overheid in januari voor het eerst sinds maanden de economische verwachtingen omhoog bijgesteld. De Nikkei, de beurs in Tokio, heeft bovendien zojuist een twaalfweekse winstreeks achter de rug. Enkel sterk tegenvallende resultaten van het toch al zwakke Sony konden hieraan een eind maken. De economische factoren die achter deze ontwikkelingen schuil gaan zijn complex, maar het economisch beleid van de nieuwe LDPregering valt iets makkelijker te bespreken. De 太 狸 記 十 二 月 号 17

18 Abenomics van de Japanse regering betreffen een aantal monetaire en fiscale maatregelen die bedoeld zijn om de Japanse economie weer op gang te helpen. Een van de belangrijkste doelen van de Japanse regering is het bestrijden van de deflatie, aangezien veel economen stellen dat deflatie slecht is voor de economische groei van het land. Abe richt zich hierbij op een jaarlijks inflatiepercentage van 2%. Ook het depreciëren van de yen maakt deel uit van het beleid van Abe, aangezien een zwakkere yen het makkelijker maakt voor Japanse bedrijven om hun producten te exporteren. Quantitative easing is hierbij een belangrijke methode die de regering wil gebruiken. In principe houdt dit in dat er een bepaalde hoeveelheid geld door de Bank van Japan in de economie wordt geïnjecteerd om de inflatie te bestrijden. Problematisch is dat hierbij mogelijk de onafhankelijkheid van de Bank van Japan in gevaar komt. Op dit moment is het nog onduidelijk in hoeverre de Japanse regering zijn wil zal kunnen opleggen aan deze centrale bank. Daarnaast wil Abe tientallen miljarden uitgeven aan publieke werken zoals het herstellen of verbeteren van de infrastructuur, wat in feite eveneens een enorme investering betekent in een belangrijk deel van het electoraat van de LDP. Het begrotingstekort zal hierdoor opnieuw sterk stijgen, waardoor de enorme overheidsschuld eveneens verder op zal lopen. 18 太 狸 記 十 二 月 号 De rol van de Bank van Japan zal dit jaar centraal staan. Het is zoals gezegd vooral nog de vraag of deze centrale bank zich naar de wil van de Abe-regering zal schikken. Bovendien, zelfs al weet Abe zijn gewenste maatregelen door te drukken, dan is het nog maar de vraag of deze de deflatie effectief weten te bestrijden en de economie kunnen stimuleren. Of de yen in waarde zal blijven dalen is bovendien onzeker. Economen zijn het oneens over de werkelijke waarde van de yen. Hoewel veel Forexspecialisten voorspellen dat de huidige trend van devalutie zijn einde nog niet heeft bereikt, moet in het achterhoofd worden gehouden dat de yen een van de meeste verhandelde valuta ter wereld is en al jaren sterk beïnvloed wordt door valutahandel. Bovendien valt vanuit veel andere landen al kritiek te horen over het nieuwe monetaire beleid in Japan. Abe s economics lijken op de korte termijn een positief effect te hebben gehad, maar het zijn vooral problemen op de lange termijn waar de Japanse regering zich zorgen om moet maken. Of Abe zich zal durven wagen aan de noodzakelijke hervormingen valt gezien de conservatieve traditie van de LDP, en vooral haar electorale achterban, sterk te betwijfelen. Hervormingen zijn daar immers niet populair. - Bob Rambonnet

19 Ongelijkheid op de werkvloer In elk land in de wereld staat de vrouw niet op gelijke voet met de man en Japan is wat dat betreft geen uitzondering. Een populaire slogan in de late negentiende eeuw, gedurende de Meiji-periode, was die van 良 妻 賢 母 : ryousai kenbo (goede vrouw, wijze moeder). Hiermee wou de overheid vrouwen aanmoedigen om een loyale vrouw en goede moeder te worden. Wanneer echter gekeken wordt naar de plaats van vrouwen in de huidige Japanse arbeidsmarkt lijken ze die positie nauwelijks te zijn ontvlucht. Het is niet zo dat dankzij een idee uit dat de Meiji-periode de huidige Japanse arbeidsmarkt is vormgegeven, maar het traditionele rollenpatroon staat wel degelijk fier overeind. De man werkt, de vrouw doet het huishouden en verzorgt de kinderen: lang niet altijd het geval, maar wel een situatie die herkenbaar is voor de staat van de Japanse arbeidsmarkt. Vrouwen bezitten namelijk niet dezelfde mogelijkheden als mannen. Hoewel de kloof tussen de inkomsten van mannen en vrouwen voor hetzelfde werk dichtgroeit, verdienen vrouwen in Japan slechts 72 procent ten opzichte wat een mannelijke tegenhanger voor vergelijkbaar werk zou krijgen. Het grootste probleem van vrouwen lijkt helaas het feit dat ze vrouw zijn. Er is namelijk niet bijzonder veel sprake van 太 狸 記 十 二 月 号 rekening houden met vrouwen. De participatie van vrouwen op de Japanse arbeidsmarkt kenmerkt zich doordat vrouwen van de leeftijd 20 tot 24, de tijd wanneer kinderen gebruikelijk worden verkregen, moeten stoppen met werken of parttime verder moeten. Hier is Japan uiteraard niet uniek in, maar goede kinderopvang is zeldzaam. Tevens komt goed geregeld, betaald zwangerschapsverlof slechts bij weinig bedrijven voor. Ook flexibiliteit is zeldzaam, want vele bedrijven staan de tijdelijke overstap van fulltime naar parttime zelf niet toe. Juist in dat laatste zit een groot probleem. Na de zwangerschap zijn veel vrouwen werkloos en is het lastig werk met kinderen te combineren. Parttimewerk lijkt dan de enige optie. Werkgevers zijn echter niet geheel ontevreden met deze omstandigheden. Parttimewerk voor mensen van middelbare leeftijd in het bijzonder blijkt voor hen erg voordelig. Het kan zo zijn dat de parttimerwerknemers namelijk evenveel werk verrichten als hun fulltime tegenhangers, maar hiervoor krijgen ze minder betaald, noch mogen ze van dezelfde stabiliteit genieten. Wanneer het slechter gaat met het bedrijf in kwestie zijn de parttimers de eersten die het bedrijf moeten verlaten. Met name vrouwen zijn hier dus het slachtoffer van. 19

20 Drie op de vier vrouwen wil na het verlaten van de arbeidsmarkt vanwege omstandigheden als zwangerschap en de opvoeding van kinderen weer aan de slag, maar slechts 43 procent lukt dit ook daadwerkelijk. In vergelijking met 73 procent in de Verenigde Staten en 68 procent in Duitsland is dat een schrikbarend laag getal. Nu is echter merkbaar dat bedrijven die behoefte hebben aan hooggeschoold personeel moeite doen om vrouwen terug te krijgen in de arbeidsmarkt. De Japanse cosmeticagigant Shiseido heeft bijvoorbeeld parttimers de mogelijkheid gegeven om zich weer te ontwikkelen tot fulltime medewerkers, waarmee het bedrijf zich in positieve zin weet te onderscheiden van diens concurrenten. Een andere positieve ontwikkeling is de manier waarop de belangrijke rol van gender in de Japanse arbeidsmarkt langzaamaan lijkt te verdwijnen. Door naar wetgeving te kijken kan dit wat tastbaarder worden gemaakt. In 1985 is de Equal Employment Opportunity Law (EEOL) ingevoerd, een wet die probeert discriminatie tegen te gaan in velden als werving, plaatsing, promotie en loon. Een herziening van 2007 bevatte punten als het verbod op directe en indirecte discriminatie tegen mannen en vrouwen dat het traditionele rollenpatroon zou kunnen doorbreken. Er is met deze herziening namelijk, officieel althans, een einde gemaakt aan het tweeledige managementsysteem dat Japanse bedrijven kenmerkte. De twee tracks waar het om gaat zijn 一 般 職 : ippanshoku (kantoorwerk) en 総 合 職 : sougoushoku (managementwerk). De kans op promotie was bij eerstgenoemde erg gering en het waren vooral de vrouwen die dit werk moesten doen, terwijl mannen juist het managementwerk toebedeeld kregen. Het systeem werd echter gezien als indirecte discriminatie, omdat er eigenlijk geen manier was om van track te veranderen. Het systeem lijkt echter veelal nog steeds in informele vorm door te gaan. Helaas is Japan er nog lang niet en stuit het land bovendien op tegenstrijdige problemen. Aan de ene kant is daar de kwestie van vergrijzing, terwijl aan de andere kant de gevolgen van de economische recessie dreigen. Er is dus een noodzaak voor vrouwen om meer kinderen te krijgen om de Japanse demografie weer wat recht te kunnen trekken, terwijl de economische problemen juist meer hooggeschoolde werknemers eisen. Vrouwen die ervoor kiezen om carrière te maken krijgen echter nauwelijks tot geen kinderen. Het blijft nog maar de vraag of de Japanse overheid een effectiever beleid zal weten te realiseren dan dat wat in de afgelopen decennia is gedaan. Mogelijk ligt de oplossing binnen het bedrijfsleven zelf, maar dan zal er wel een (bedrijfs)cultuuromslag moeten plaatsvinden. Op de korte termijn liggen daadwerkelijke veranderingen echter niet in de lijn der verwachting. - Wester Wagenaar 20 太 狸 記 十 二 月 号

Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp!

Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp! Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp! Haring! Verse haring! Wie maakt me los! Ik heb verse haring! Ha... ja, nou heb ik jullie aandacht, hè? Sorry, ik ben uitverkocht. Vandaag geen haring

Nadere informatie

Noach bouwt een ark Genesis 6-8

Noach bouwt een ark Genesis 6-8 2 Noach bouwt een ark Genesis 6-8 Het is niet fijn meer op de aarde. De mensen maken ruzie, ze vechten en ze zijn God vergeten. Maar er is één man die anders is. Dat is Noach. Op een dag praat God met

Nadere informatie

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen. De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.

Nadere informatie

Knabbel en Babbeltijd.

Knabbel en Babbeltijd. Knabbel en Babbeltijd. (zorg ervoor dat je deze papieren goed leest, uitprint en meeneemt naar de VBW) Het thema van deze VBW-week is Zeesterren. Het thema is de titel van de week (dus geen kreet of korte

Nadere informatie

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon Hoofdstuk 5 Bidden Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 5 blz. 1 Joris is vader aan het helpen in de tuin. Ze zijn

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

Openingsgebeden INHOUD

Openingsgebeden INHOUD Openingsgebeden De schuldbelijdenis herzien Openingsgebeden algemeen Openingsgebeden voor kinderen Openingsgebeden voor jongeren INHOUD De schuldbelijdenis herzien De schuldbelijdenis heeft in de openingsritus

Nadere informatie

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen.

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. Een klein gesprekje met God Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. God lachte breed. Dat is waar!, zei God. Jij bent ook het licht.

Nadere informatie

Er was eens een heel groot bos. Met bomen en bloemen. En heel veel verschillende dieren. Aan de rand van dat bos woonde, in een grot, een draakje. Dat draakje had de mooiste grot van iedereen. Lekker vochtig

Nadere informatie

Voorwoord. Daarna ging ik praten met Chitra, een Tamilvrouw uit Sri Lanka. Zij zette zich in voor de Tamilstrijd.

Voorwoord. Daarna ging ik praten met Chitra, een Tamilvrouw uit Sri Lanka. Zij zette zich in voor de Tamilstrijd. Voorwoord In dit boek staan interviews van nieuwkomers over hun leven in Nederland. Ik geef al twintig jaar les aan nieuwkomers. Al deze mensen hebben prachtige verhalen te vertellen. Dus wie moest ik

Nadere informatie

Verhaal: Jozef en Maria

Verhaal: Jozef en Maria Verhaal: Jozef en Maria Er was eens een vrouw, Maria. Maria was een heel gewone jonge vrouw, net zo gewoon als jij en ik. Toch had God haar uitgekozen om iets heel belangrijks te doen. Iets wat de hele

Nadere informatie

September 2008 Door: Charlotte Storm van s Gravesande. Bijbehorende foto's: zie onderaan de tekst. Hallo mede dierenvrienden,

September 2008 Door: Charlotte Storm van s Gravesande. Bijbehorende foto's: zie onderaan de tekst. Hallo mede dierenvrienden, September 2008 Door: Charlotte Storm van s Gravesande Bijbehorende foto's: zie onderaan de tekst Hallo mede dierenvrienden, Na mijn indrukwekkende reis naar India, is mij gevraagd om een kort verhaaltje

Nadere informatie

't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne 24-10-08 jaargang 3 nr. 7 http://zevensprong.org frankieweyns@hotmail.

't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne 24-10-08 jaargang 3 nr. 7 http://zevensprong.org frankieweyns@hotmail. 't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne 24-10-08 jaargang 3 nr. 7 http://zevensprong.org frankieweyns@hotmail.com Het aapje en de sleutels Er was eens een man en die had de sleutels

Nadere informatie

Vertrouwen. Margriet Ledin-de Hoop. Uitgeverij Boekencentrum, Zoetermeer

Vertrouwen. Margriet Ledin-de Hoop. Uitgeverij Boekencentrum, Zoetermeer Vertrouwen Margriet Ledin-de Hoop Uitgeverij Boekencentrum, Zoetermeer Inhoudsopgave Woord vooraf 6 1. Op reis 8 2. Spring! 15 3. Ver weg of heel dichtbij? 24 4. Actief afwachten 32 5. In vertrouwen keuzes

Nadere informatie

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht.

1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht. 1. Joris Hé Roos, fiets eens niet zo hard. Roos schrikt op en kijkt naast zich. Recht in het vrolijke gezicht van Joris. Joris zit in haar klas. Ben je voor mij op de vlucht?, vraagt hij. Wat een onzin.

Nadere informatie

Water Egypte. In elk land hebben mensen hun eigen gewoontes. Dat merk je als je veel reist. Ik zal een voorbeeld geven.

Water Egypte. In elk land hebben mensen hun eigen gewoontes. Dat merk je als je veel reist. Ik zal een voorbeeld geven. Water Egypte In elk land hebben mensen hun eigen gewoontes. Dat merk je als je veel reist. Ik zal een voorbeeld geven. Ik ga naar een restaurant in Nederland. Daar bestel ik een glas water. De ober vraagt

Nadere informatie

KIDmail 25. www.kidpartners.nl. Januari 2013

KIDmail 25. www.kidpartners.nl. Januari 2013 www.kidpartners.nl KIDmail 25 Januari 2013 Allereerst willen wij jou een stralend 2013 wensen met de onderstaande doodle. Je kunt zelf invullen waar jouw ster het komend jaar gaat stralen. We hebben het

Nadere informatie

Iris marrink Klas 3A.

Iris marrink Klas 3A. Iris marrink Klas 3A. 1 Inhoud. 1- Voorpagina 2- Inhoud, inleiding & mijn mening 3- Dag 1 4- Dag 2 5- Dag 3 6- Dag 4 7- Dag 5 Inleiding. Ik kreeg als opdracht om een dagverslag te maken over Polen. 15

Nadere informatie

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden zijn ouders hem, maar alle andere konijntjes noemden

Nadere informatie

Werkblad 3: Gravenfeest China

Werkblad 3: Gravenfeest China 1. Lees onderstaande mails en noteer op een apart blad wat je leert over Qing Ming Jie. 2. Bedenk een verhaal over het gravenfeest dat je kan vertellen aan de andere kinderen van je klas. Welke prenten

Nadere informatie

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen 14 In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen einde, alleen een voortdurende kringloop van materie

Nadere informatie

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe

Nadere informatie

Interview met DJ Kit T

Interview met DJ Kit T Interview met DJ Kit T Ik denk dat heel veel mensen nieuwsgierig zijn naar wie Kit-T nu precies is. Kun je ons wat over jezelf vertellen? Mijn naam is Kitty Nendels, geboren in Kerkdriel en opgegroeid

Nadere informatie

rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005

rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005 rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005 Provided by Fanart Central. http://www.fanart-central.net/stories/user/fightgirl91/21803/rijm Chapter 1 - rijm 2 1 - rijm Gepaard

Nadere informatie

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties Preek Gemeente van Christus, Het staat er een beetje verdwaald in dit hoofdstuk De opmerking dat ook Jezus doopte en leerlingen maakte. Het is een soort zwerfkei, je leest er ook snel overheen. Want daarna

Nadere informatie

Eén ding is nodig. Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 : 38 42.

Eén ding is nodig. Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 : 38 42. Eén ding is nodig Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 : 38 42. We hebben met elkaar nagedacht over de wonderen die de Heere Jezus heeft gedaan toen Hij op de aarde was. Grote wonderen! Weet je t

Nadere informatie

De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan.

De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan. De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel dingen

Nadere informatie

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen! 1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk

Nadere informatie

Karin de Galan. Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach.

Karin de Galan. Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach. Karin de Galan Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach. Ze heeft zich gespecialiseerd in het trainen van trainers en richtte in 2007 de galan school voor training op. Eerder werkte ze als

Nadere informatie

Games & Interactie 2015 1c Art, Media & Me Saskia Freeke Sonja van Vuuren Martin Lacet John Hennequin

Games & Interactie 2015 1c Art, Media & Me Saskia Freeke Sonja van Vuuren Martin Lacet John Hennequin Games & Interactie 2015 1c Art, Media & Me Saskia Freeke Sonja van Vuuren Martin Lacet John Hennequin 1. Intro 1 2. Wat is mijn selfie 2 3. Waarom mijn selfie 4 4. Evaluatie medestudenten 5 5. Bijlage

Nadere informatie

De bruiloft van Simson

De bruiloft van Simson De bruiloft van Simson Weet je nog waar de vertelling de vorige keer over ging? Over Simson, de nazireeër. Wat is een nazireeër? Een nazireeër is een bijzondere knecht van God. Een nazireeër mag zijn haar

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

Jezus vertelt, dat God onze Vader is Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.

Nadere informatie

Huiselijk geweld tussen zussen

Huiselijk geweld tussen zussen Huiselijk geweld tussen zussen Motiverende gespreksvoering: Casus huiselijk geweld tussen zussen Door drs. Sergio van der Pluijm Een tijd terug had ik een jonge vrouw (18) van allochtone afkomst in begeleiding

Nadere informatie

De gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten

De gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten De gelijkenis van de twee zonen Lees : Mattheüs 21:28-32 Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel

Nadere informatie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Ervaringen, belevenissen, vragen in woorden gevangen om die woorden weer vrij te laten in nieuwe ervaringen, belevenissen, vragen. Marcel Zagers www.meerstemmig.nl

Nadere informatie

Luisteren: muziek (B1 nr. 4)

Luisteren: muziek (B1 nr. 4) OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. Kijk

Nadere informatie

Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl.

Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Chatten Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Colofon Een uitgave van Eenvoudig Communiceren

Nadere informatie

Vermoord? vroeg Evi angstig. Ongetwijfeld. Maar de directeur... Vermoord, herhaalden we beslist. Daarna hebben ze zijn lichaam ondergedompeld in een

Vermoord? vroeg Evi angstig. Ongetwijfeld. Maar de directeur... Vermoord, herhaalden we beslist. Daarna hebben ze zijn lichaam ondergedompeld in een 2 Juf Kol Tijdens de pauze kwamen we samen in de fietsenstalling. Meester Rob naar z n opoe? Helemaal naar de andere kant van de wereld? Op z n oude fiets? Zonder muts! Alsof we hem zouden vergeten! Onzin!

Nadere informatie

Kinderen zonder papieren

Kinderen zonder papieren VPM VPM Kinderen zonder papieren Je ziet het bijna elke dag op de tv of in de krant: beelden van landen in oorlog, mensen in armoede. Op zoek naar een betere plaats om te leven, slaan ze op de vlucht.

Nadere informatie

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende

Nadere informatie

Hey Russel! EEN BIJZONDERE VRIENDSCHAP. marian hoefnagel

Hey Russel! EEN BIJZONDERE VRIENDSCHAP. marian hoefnagel REALITY REEKS Hey Russel! EEN BIJZONDERE VRIENDSCHAP marian hoefnagel Een gekke naam Rudsel?? Jims mond valt open van verbazing. Is dat een naam? Hij kijkt met grote ogen naar de jongen die naast hem zit.

Nadere informatie

Wat was voor jou de belangrijkste reden om aan dit project mee te werken?

Wat was voor jou de belangrijkste reden om aan dit project mee te werken? Carpe Diem! Afgelopen december vertrokken vijf Nederlandse dames naar het prachtige Zuid-Afrika om hier mee te werken aan een summerschool in een township in Hermanus. Dit is een project van People4Change,

Nadere informatie

OPDRACHT 1 : SCRIPT EN INTERACTIEVE VERSIE VAK : SCHRIJVEN --LOIS VEHOF--

OPDRACHT 1 : SCRIPT EN INTERACTIEVE VERSIE VAK : SCHRIJVEN --LOIS VEHOF-- OPDRACHT 1 : SCRIPT EN INTERACTIEVE VERSIE VAK : SCHRIJVEN --LOIS VEHOF-- Confrontatie scene Written by Loïs Vehof Genre: Avontuur Locatie: De oude tempel Protagonist: Wachter Antagonist: Dief Conflict:

Nadere informatie

13 Jij en pesten. Ervaring

13 Jij en pesten. Ervaring 82 13 Jij en pesten Wat doe ik hier vandaag? P Ik word me ervan bewust hoe erg het is om iemand te pesten en gepest te worden. P Ik leer dat ik met anderen steeds weer respectvol moet omgaan. P Ik ken

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36)

Nadere informatie

Inhoud. Woord vooraf 7. Het allereerste begin 9. Oervaders 19. Israël als moeder 57. Wijsheid voor ouders en kinderen 83. Koninklijke vaders 113

Inhoud. Woord vooraf 7. Het allereerste begin 9. Oervaders 19. Israël als moeder 57. Wijsheid voor ouders en kinderen 83. Koninklijke vaders 113 Inhoud Woord vooraf 7 Het allereerste begin 9 Oervaders 19 Israël als moeder 57 Wijsheid voor ouders en kinderen 83 Koninklijke vaders 113 Profetische opvoedkunde 145 Kinderen in zijn koninkrijk 177 Leerling

Nadere informatie

FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.

FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een

Nadere informatie

De tijd die ik nooit meer

De tijd die ik nooit meer De tijd die ik nooit meer vergeet Jan Smit uit eigen pen deel 3 De Stiep Educatief De tijd die ik nooit meer vergeet De schrijver die blij is dat hij iets kan lezen en schrijven, vertelt over zijn jeugd.

Nadere informatie

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.

Nadere informatie

LES 10. Sluipaanval. Doe Lees 1 Samuël 24.

LES 10. Sluipaanval. Doe Lees 1 Samuël 24. LES Sluipaanval Ben je wel eens gepest? Is er iemand die altijd vervelend tegen jou doet? Heb je ooit geprobeerd om die persoon terug te pakken? (Zie 1 Samuël 24; Patriarchen en Profeten, blz. 603-615)

Nadere informatie

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 5-6. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 5-6. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag Hoi! Blijf even aan de lijn. Ik zit namelijk op de andere. Wacht even. Hoi, ik kom zo even terug, want ik moet even iets zeggen over

Nadere informatie

Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2

Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2 Bladzijde negen, Bladzijde tien, Krijg ik het wel ooit te zien? Ander hoofdstuk, Nieuw begin.. Maar niets, Weer dicht, Het heeft geen zin. Dan probeer ik achterin dat dikke boek. Dat ik daar niet vaker

Nadere informatie

FLIPPEN. Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2

FLIPPEN. Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2 FLIPPEN Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2 Verantwoording: Opleiding: Media Vormgeven School: Media college Amsterdam Jaar: 1 Projectomschrijving: Het maken van

Nadere informatie

Presentatie Cor Rook d.d. 7 juni 2016 in de Josefkerk te Zwolle, zelf voor 12 tot 15 uur per week werkzaam als fondsenwerver voor goede doelen,

Presentatie Cor Rook d.d. 7 juni 2016 in de Josefkerk te Zwolle, zelf voor 12 tot 15 uur per week werkzaam als fondsenwerver voor goede doelen, Presentatie Cor Rook d.d. 7 juni 2016 in de Josefkerk te Zwolle, zelf voor 12 tot 15 uur per week werkzaam als fondsenwerver voor goede doelen, over fondsenwerving (Bron The Spirituality Of Fundraising

Nadere informatie

Liederen solozang Prijs: 7,= euro per stuk

Liederen solozang Prijs: 7,= euro per stuk Liederen solozang Prijs: 7,= euro per stuk GEWASSEN IN WATER Inhoud: Vanuit de dopeling gezien een statement dat hij in het watergraf alles wat oud is achter zich laat. Hij weet niet alles, kent nog niet

Nadere informatie

Nieuw Nederlands 4 e editie 4 vwo. Cursus Argumenteren. Hoofdstuk 1 Meningen en argumenten. 1 Meningen

Nieuw Nederlands 4 e editie 4 vwo. Cursus Argumenteren. Hoofdstuk 1 Meningen en argumenten. 1 Meningen Cursus Argumenteren Hoofdstuk 1 Meningen en argumenten 1 Meningen Opdracht 1 1 Dat concert van die Chinese pianist lijkt me echt iets voor jou. (positief standpunt) 2 Ik weet nog niet of ik meedoe met

Nadere informatie

Magie voor het verkopen van je huis Leer hoe je in korte tijd je huis kunt verkopen en ook nog voor een gunstige prijs. Desirée

Magie voor het verkopen van je huis Leer hoe je in korte tijd je huis kunt verkopen en ook nog voor een gunstige prijs. Desirée Life Coach Désirée Snelling Berg Magie voor het verkopen van je huis Leer hoe je in korte tijd je huis kunt verkopen en ook nog voor een gunstige prijs. Desirée 2011 Magie voor het verkopen van je huis

Nadere informatie

1 Ben of word jij weleens gepest?

1 Ben of word jij weleens gepest? Onderzoeksresultaten TipHorstaandeMaas.nl Pesten Pesten is van alle generaties. Het kan bijna overal plaatsvinden en is daarom dichterbij dan mensen soms denken 8 1 Ben of word jij weleens gepest? 7 6

Nadere informatie

Gebedsboek. voor dagelijks gebruik. Dinsdag

Gebedsboek. voor dagelijks gebruik. Dinsdag Gebedsboek voor dagelijks gebruik Gemaakt door club 12-14 Marije Hoekstra Indra de Vries Delia Postma Ekyoci Amisi Shabani Jentje Hansma Johan Gjaltema Mendé Bosma Femke Veenhuizen Elzerd Elzinga Gert

Nadere informatie

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is

Nadere informatie

Charles den Tex VERDWIJNING

Charles den Tex VERDWIJNING Charles den Tex VERDWIJNING 3 Klikketik-tik-tik Het is halftwaalf s ochtends. Marja vouwt een hemd. En kijkt om zich heen. Even staat ze op haar tenen. Zo kan ze over de kledingrekken kijken. Die rekken

Nadere informatie

Inhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197

Inhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197 Inhoud Aan jou de keuze 7 D/2012/45/239 - isbn 978 94 014 0183 8 - nur 248 Tweede druk Vormgeving omslag en binnenwerk: Nanja Toebak, s-hertogenbosch Illustraties omslag en binnenwerk: Marcel Jurriëns,

Nadere informatie

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 7-8. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 7-8. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag Hoi! Blijf even aan de lijn. Ik zit namelijk op de andere. Wacht even. Hoi, ik kom zo even terug want ik moet even iets zeggen over

Nadere informatie

Tik-tak Tik-tak tik-tak. Ik tik de tijd op mijn gemak. Ik haast me niet zoals je ziet. Tik-tak tik-tak, ik denk dat ik een slaapje pak.

Tik-tak Tik-tak tik-tak. Ik tik de tijd op mijn gemak. Ik haast me niet zoals je ziet. Tik-tak tik-tak, ik denk dat ik een slaapje pak. Tik-tak - Lees het gedicht tik-tak voor. Doe dit in het strakke ritme van een langzaam tikkende klok: Tik - tak - tik - tak Ik tik - de tijd - op mijn - gemak. Enzovoort. - Laat de kinderen vrij op het

Nadere informatie

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten Bron: http://ninabrackman.blogspot.nl/p/de-alchemist-paulo-coelho.html Dit is een deel van een blog over De Alchemist van Paulo Coelho door Nina Brackman.

Nadere informatie

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school. Voorwoord Susan schrijft elke dag in haar dagboek. Dat dagboek is geen echt boek. En ook geen schrift. Susans dagboek zit in haar tablet, een tablet van school. In een map die Moeilijke Vragen heet. Susan

Nadere informatie

Boek1. Les 1. Dit is het verhaal van Maria. Dit is het verhaal van de engel. Dit is het verhaal van Jezus.

Boek1. Les 1. Dit is het verhaal van Maria. Dit is het verhaal van de engel. Dit is het verhaal van Jezus. Boek1. Les 1. Dit is het verhaal van Maria. Dit is het verhaal van de engel. Dit is het verhaal van Jezus. De engel zei: God zal jou een kind geven. God zal jou Zijn Kind geven. God zal jou Jezus geven.

Nadere informatie

Klein Kontakt. Jarigen. in april zijn:

Klein Kontakt. Jarigen. in april zijn: A Klein Kontakt Het is alweer eind maart wanneer dit Kontakt uitkomt, het voorjaar lijkt begonnen, veel kinderen hebben kweekbakjes met groentes in de vensterbank staan, die straks de tuin in gaan. Over

Nadere informatie

Deze handreiking is van:

Deze handreiking is van: 9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte

Nadere informatie

Inhoud. Mijn leven. de liefde en ik

Inhoud. Mijn leven. de liefde en ik Inhoud Inleiding...3 Hoofdstuk 1 Gevoelens... 4 Hoofdstuk 2 Ontmoeten... 6 Hoofdstuk 3 Verliefd... 8 Hoofdstuk 4 Date... 10 Hoofdstuk 5 Verkering... 12 Hoofdstuk 6 Intimiteit... 14 Hoofdstuk 7 Seks...

Nadere informatie

De steen die verhalen vertelt.

De steen die verhalen vertelt. De steen die verhalen vertelt. Heel lang geleden kenden de mensen geen verhalen, er waren geen verhalenvertellers. Het leven zonder verhalen was heel moeilijk, vooral gedurende de lange winteravonden,

Nadere informatie

Ik ben het Net. Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp! VISSERIJ 7 8 GROEP. Dit verhaal is onderdeel van de Europese Verhalenkoffer.

Ik ben het Net. Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp! VISSERIJ 7 8 GROEP. Dit verhaal is onderdeel van de Europese Verhalenkoffer. VISSERIJ Ik ben het Net Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp! Aangeboden door Dit verhaal is onderdeel van de Europese Verhalenkoffer. www.eu.nl -> onderwijs Europese Unie Haring! Verse

Nadere informatie

We hebben verleden week nog gewinkeld. Toen wisten we het nog niet. De kinderbijslag was binnen en ik mocht voor honderd euro kleren uitkiezen.

We hebben verleden week nog gewinkeld. Toen wisten we het nog niet. De kinderbijslag was binnen en ik mocht voor honderd euro kleren uitkiezen. Woensdag Ik denk dat ik gek word! Dat moet wel, want ik heb net gehoord dat mijn moeder kanker heeft. Niet zomaar een kankertje dat met een chemo of bestraling overgaat. Nee. Het zit door haar hele lijf.

Nadere informatie

Vandaag is rood. Pinksteren 2014. Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen

Vandaag is rood. Pinksteren 2014. Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen Vandaag is rood. Pinksteren 2014 Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen Dat mooie rood was ooit voor mij Een kleur van passie

Nadere informatie

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT

Nadere informatie

Lekker ding. Maar Anita kijkt boos. Hersendoden zijn het!, zegt ze. Die Jeroen is de ergste. Ik kijk weer om en zie hem meteen zitten.

Lekker ding. Maar Anita kijkt boos. Hersendoden zijn het!, zegt ze. Die Jeroen is de ergste. Ik kijk weer om en zie hem meteen zitten. Lekker ding Pas op!, roept Anita. Achter je zitten de hersendoden! Ik kijk achterom. Achter ons zitten twee jongens en drie meisjes hun boterhammen te eten. Ze zijn gevaarlijk, zegt Anita. Ze schudt haar

Nadere informatie

Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT

Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT ROOS Roos (27) is zeer slechtziend. Ze heeft een geleidehond, Noah, een leuke, zwarte labrador. Roos legt uit hoe je het beste met geleidehond en zijn baas

Nadere informatie

Waarom zijn er ongelukkige mensen?

Waarom zijn er ongelukkige mensen? Eerste Communieproject 8 Waarom zijn er ongelukkige mensen? De mensen doen niet wat God wil Je hebt gezien wat geluk is. Als mensen van jou houden, word je gelukkig. Niet iedereen is gelukkig. Als andere

Nadere informatie

Interview Rob van Brakel

Interview Rob van Brakel Interview Rob van Brakel Atributes Consequences Values Hallo Rob van Brakel, mag ik jou een aantal vragen mogen stellen? Prima. Hoe oud ben je? 21 jaar Wat is je woonsituatie op het moment? Op het moment

Nadere informatie

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF

Nadere informatie

sarie, mijn vriend kaspar en ik

sarie, mijn vriend kaspar en ik sarie, mijn vriend kaspar en ik Leen Verheyen sarie, mijn vriend kaspar en ik is een theatertekst voor kinderen vanaf 4 jaar en ging in première op 12 september 2009 bij HETPALEIS in Antwerpen 1 ik: het

Nadere informatie

Nieuwsbrief SHIB september 2013

Nieuwsbrief SHIB september 2013 Nieuwsbrief SHIB september 2013 www.shib.nl info@shib.nl Postbus 250, 3770 AG Barneveld Bankrekening 1526.55.018 t.n.v. SHIB SHIB 10 jaar en meer Al eerder lieten we weten: SHIB bestaat dit jaar 10 jaar!

Nadere informatie

Familie aan tafel. Een werkvorm voor individuele coaching of intervisie.

Familie aan tafel. Een werkvorm voor individuele coaching of intervisie. Familie aan tafel. Een werkvorm voor individuele coaching of intervisie. De cliënt krijgt een groot vel papier en kleurkrijt. De opdracht is: Teken je gezin van herkomst rond de etenstafel. Een werkvorm

Nadere informatie

JUST BE YOU.NL. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen. Marian Palsgraaf - www.justbeyou.

JUST BE YOU.NL. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen. Marian Palsgraaf - www.justbeyou. JUST BE YOU.NL Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen Marian Palsgraaf - www.justbeyou.nl Het mooiste wat je kunt worden is jezelf. Mijn passie is mensen te helpen

Nadere informatie

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen. Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl

Nadere informatie

Je bent jong en je wilt wat!

Je bent jong en je wilt wat! Je bent jong en je wilt wat! Logisch, je voelt je geen sukkel. Je bent jong, je zit vol energie en je wilt eruit halen wat er uit dit leven te halen valt. Plezier maken, feesten en doen waar je zin in

Nadere informatie

Mijn naam is Fons. Ze noemen me een groene jongen. Weet je hoe dat komt?

Mijn naam is Fons. Ze noemen me een groene jongen. Weet je hoe dat komt? Beste kinderen, Mijn naam is Fons. Ze noemen me een groene jongen. Weet je hoe dat komt? In mijn vrije tijd ben ik natuurgids. Met mijn verrekijker en vergrootglas trek ik naar allerlei plekjes om de natuur

Nadere informatie

TIEN TIPS WANNEER JE EEN KUNSTWERK WILT AANSCHAFFEN

TIEN TIPS WANNEER JE EEN KUNSTWERK WILT AANSCHAFFEN TIEN TIPS WANNEER JE EEN KUNSTWERK WILT AANSCHAFFEN Het is een feest om een echt kunstwerk in huis te hebben! Toch denken veel mensen dat ze zich dat niet kunnen veroorloven. Of dat het ingewikkeld is

Nadere informatie

U leert in deze les om een mening vragen. U wilt dan weten wat iemand vindt.

U leert in deze les om een mening vragen. U wilt dan weten wat iemand vindt. UW MENING GEVEN spreken inleiding en doel Een mening is wat iemand denkt of vindt. U leert in deze les om een mening vragen. U wilt dan weten wat iemand vindt. U leert ook uw mening geven. Uw mening geven

Nadere informatie

Les 2: Voorspellen Tekst: Veilig in het verkeer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand zich nog herinneren wat de bedoeling was bij het voorspellen?

Les 2: Voorspellen Tekst: Veilig in het verkeer. Introductiefase: 2. Vraag: Kan iemand zich nog herinneren wat de bedoeling was bij het voorspellen? Les 2: Voorspellen Tekst: Veilig in het verkeer "Welkom:... " Introductiefase: 1. "Vorige week zijn we begonnen met voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand zich nog herinneren wat de bedoeling was bij het

Nadere informatie

Neem nu even tijd om de Heilige Geest te vragen je te helpen bij deze studie en inzicht te geven in zowel het Woord als in je eigen leven.

Neem nu even tijd om de Heilige Geest te vragen je te helpen bij deze studie en inzicht te geven in zowel het Woord als in je eigen leven. Doel B: Relatie met Jezus de Koning : studenten ontwikkelen zich, vanuit een persoonlijke overtuiging, als leerling, vertrouweling en toegewijde volgeling van Jezus op elk terrein van hun leven. Doel van

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

De vorm van het verhaal

De vorm van het verhaal Over dit boek Het verhaal van Reinaart de vos is een van de oudste verhalen in het Nederlands. Het is geschreven in de 13 de eeuw door Willem. Wie die Willem precies was, weten we niet. Willem heeft het

Nadere informatie

E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7

E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7 E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7 1 Vera Kleuskens groep 7 Inhoudsopgave Voorwoord... 3 Inleiding... 4 1. Wat is E.H.B.O... 5 2. E.H.B.O. vereniging... 6 3. Cursus... 7+8+9 4. Reanimatie en A.E.D....

Nadere informatie