Snel terug naar school is veel beter
|
|
- Renée Aalderink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Snel terug naar school is veel beter Handreiking voor professionals en gemeenten over de inzet van de jeugdgezondheidszorg in samenwerking met de leerplicht en scholen bij de re-integratie van zieke kinderen op scholen. 30 september 2009
2 Auteurs: AJN: Henrique Sachse, arts Maatschappij en Gezondheid Marijke van Keulen, arts Maatschappij en Gezondheid Elise Buiting, arts Maatschappij en Gezondheid NVAB: Kees van Vliet, bedrijfsarts, directeur Kwaliteitsbureau NVAB Noks Nauta, bedrijfsarts en psycholoog, projectleider Kwaliteitsbureau NVAB Contactadressen: AJN: Heereweg 124; Pb. 24; 2160 AA Lisse; ; Ajn.artsennet.nl Kwaliteitsbureau NVAB: Churchilllaan 11; Pb 2113; 3500 GC Utrecht; ; 2
3 Inleiding Jeugdbeleid Ieder kind heeft recht op optimale kansen om zich te ontwikkelen en op te groeien tot een evenwichtige volwassene, die op een volwaardige manier kan meedoen aan onze samenleving. Opvoeding vormt een belangrijke basis, maar ook onderwijs en gezondheid. Daarnaast is de omgeving ook bepalend, want hoeveel ruimte krijgt een kind om zich te ontplooien? Kan een kind sporten, muziek maken, buiten spelen en andere kinderen ontmoeten? Ouders en verzorgers zijn in eerste instantie verantwoordelijk voor de ontwikkeling van hun kind, maar daarin staan ze niet alleen. De overheid en met name de gemeente moet de randvoorwaarden scheppen, zodat ieder kind ook daadwerkelijk de kans heeft om onderwijs te volgen, gezond op te groeien en te sporten. De gemeente is verantwoordelijk voor de afstemming van de verschillende taken in een integraal en samenhangend jeugdbeleid. Leerplichtbeleid Eén van de onderdelen van het integraal jeugdbeleid is het leerplichtbeleid. Dit beleid draagt bij aan het creëren van die optimale kans om mee te doen aan de maatschappij. De kansen liggen, als het om leerplichtbeleid gaat, vooral in het succesvol doorlopen van het onderwijs met als afsluiting een startkwalificatie voor de arbeidsmarkt. Een startkwalificatie stelt jongeren namelijk in staat om een passende baan te vinden. Schooluitval is bovendien in veel gevallen synoniem voor maatschappelijke uitval. Het leerplichtbeleid is meer dan vaststellen welke kinderen en jongeren leerplichtig zijn en controleren of zij ook werkelijk naar school gaan. Tegenwoordig is een kwalitatief hoogwaardige bijdrage aan zorg- en adviesteams en netwerkorganisaties, gericht op het voorkomen van voortijdig schoolverlaten (VSV), net zo belangrijk. Voortijdig schoolverlaten Uit landelijk onderzoek blijkt een aanzienlijke groep jongeren in Nederland het onderwijs te verlaten zonder een startkwalificatie ( in 2006/ : mannen en vrouwen waarvan autochtonen en allochtonen). Deze jongeren worden ook wel voortijdig schoolverlaters genoemd. Vaak hebben ze geen zin meer in school of kan het onderwijs hen niet bieden wat ze graag willen en hebben ze de mogelijkheid om ergens aan het werk te gaan. In eerste instantie kan dit een gunstige ontwikkeling lijken. Toch levert juist deze ontwikkeling in de toekomst problemen op. Het komt regelmatig voor dat jongeren in het begin wel werk vinden zonder in het bezit te zijn van een startkwalificatie. Ze zijn jong en als zodanig een goedkope arbeidskracht. Na verloop van tijd is de kans echter groot dat deze jongeren ontslagen worden omdat ze als te dure arbeidskrachten worden ervaren voor het (eenvoudige) werk dat ze doen, waardoor de jongeren thuis komen te zitten. Hun mogelijkheden op de arbeidsmarkt zijn dan erg beperkt, aangezien ze geen diploma s hebben. Om tegenwicht te bieden aan deze ontwikkelingen wordt gewerkt aan het tegengaan van voortijdig schoolverlaten. Daarmee samenhangend wordt ook gewerkt aan de aanpak en het tegengaan van verzuimmeldingen in het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs. Dit gebeurt vanuit de Leerplichtwet. Toezicht en handhaving bij schoolverzuim van jongeren tot 18 jaar behoort tot de taken van de leerplichtambtenaar. Leerplicht wordt steeds meer opgevat als een instrument om voortijdig schoolverlaten te voorkomen. Het gaat om preventief en curatief handelen ten aanzien van risicogroepen. Schoolverzuim Daarom heeft de aanpak van schoolverzuim een hoge prioriteit op de beleidsagenda van de ministeries van Jeugd en Gezin en van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Ook scholen zijn gebaat bij zo min mogelijk verzuimende leerlingen. Verzuim van leerlingen is van alle tijden. De redenen variëren, maar verzuim is een serieus signaal van onderliggende problemen en houdt een hoog risico in op voortijdig schoolverlaten. Jongeren zonder diploma komen in een moeilijke positie op de arbeidsmarkt terecht. Structureel 1 Ministerie OC&W : Feiten en cijfers voortijdig schoolverlaten 3
4 verzuim blijkt daarnaast een voorbode van ernstige gedragsproblemen te zijn, wat niet zelden leidt tot criminaliteit. Tevens ligt de medische consumptie in deze groep hoger. VSV is schadelijk voor de ontwikkeling van de jongere naar volwassenheid. Het is dan ook van belang om vroegtijdig in te grijpen. Definities schoolverzuim In de Leerplichtwet worden verschillende soorten schoolverzuim onderscheiden: 1) Relatief verzuim Er is sprake van relatief verzuim als een leerplichtige jongere wel op een school staat ingeschreven, maar zonder geldige reden les- of praktijktijd verzuimt. Volgens de Leerplichtwet zijn scholen alleen verplicht om de gemeente die gevallen te melden waar het verzuim gedurende een periode van vier opeenvolgende lesweken in totaal zestien uren les- of praktijktijd bedraagt. Deze gevallen van schoolverzuim worden geacht zo zorgwekkend te zijn dat onderzoek en interventie door de leerplichtambtenaar nodig is. De school zelf blijft verantwoordelijk voor het korter durende verzuim. Bij relatief verzuim wordt in de praktijk nog onderscheid gemaakt in luxeverzuim en signaalverzuim. a) Luxeverzuim treedt op als een leerling zonder toestemming tijdens de schoolperiode met vakantie gaat. Ouders nemen hun kinderen tijdens de schooltijd mee op vakantie om files te vermijden of om met goedkopere vliegtickets weg te kunnen. b) Signaalverzuim is verzuim dat samenhangt met achterliggende problemen van de leerling. Een leerling wordt bijvoorbeeld gepest en wil niet meer naar school. 2) Absoluut verzuim Er is sprake van absoluut verzuim als een leerplichtige jongere niet op een school staat ingeschreven. Ziekte van leerling Indien de jongere wegens ziekte verhinderd is de school te bezoeken zijn ouders vrijgesteld van de verplichting dat hun kind de school geregeld bezoekt. Een beroep op vrijstelling wegens ziekte van de jongere kan slechts worden gedaan, indien daarvan binnen twee dagen na het ontstaan van de verhindering aan de directeur van de school kennis is gegeven, zo mogelijk met opgave van de aard van de ziekte. 4
5 Probleemstelling Aanpak schoolverzuim De rijksoverheid en gemeentelijke overheden zetten tot op heden stevig in op het bestrijden van met name het ongeoorloofd verzuim. De aandacht wordt vooral gericht op relatief verzuim, spijbelen, en - in het kader van het Lissabon-akkoord van maart , op absoluut verzuim, het voortijdig schoolverlaten. Dit blijkt uit de diverse initiatieven onder de noemer Aanval op schooluitval, zoals digitaal verzuimloket, strafrechtelijke aanpak 2 etc. Geoorloofd schoolverzuim, vooral door ziekmelding, komt echter veel vaker voor, terwijl de aanpak daarvan echter ver achterblijft. Het onderscheid tussen al dan niet objectiveerbare ziekten is hierbij niet relevant. Het gaat namelijk om de wijze van omgaan met gezondheidsklachten en effecten op het functioneren. Vanuit de bedrijfsgezondheidszorg zien we dat deze insteek veel effectiever is dan bijvoorbeeld focussen op een onderscheid tussen objectiveerbare en psychosomatische klachten. In het kader van vroegsignalering en preventie is het van belang aandacht te geven aan de manier van omgaan met gezondheidsklachten. Frequentie en duur van het ziekteverzuim zijn daarbij leidende criteria. Waar in het bedrijfsleven iedere wegens ziekte verzuimende werknemer begeleid wordt om zo snel mogelijk te re-integreren is dit bij leerlingen die verzuimen wegens gezondheidsklachten niet het geval. Excessen van zeer langdurige schooluitval van een jaar of langer, zijn geen uitzondering meer. Honderden kinderen en jongeren verzuimen langdurig - soms jarenlang - van school vanwege onbegrepen lichamelijke klachten 3. Daarnaast is er een grote groep jongeren die regelmatig kortdurend verzuimt. Soms is er sprake van chronische ziekte, soms zijn er psychosociale problemen die leiden tot lichamelijke klachten zoals bijvoorbeeld buikpijn en hoofdpijn. Bij veel jongeren is de precieze oorzaak van het schoolverzuim niet bekend en is ook niet duidelijk of er adequate hulp en behandeling geboden wordt. Hierdoor is er naar verwachting veel meer schoolverzuim dan nodig zou zijn. Veel scholen blijken in de praktijk handelingsverlegen te zijn waar het gaat om schoolverzuim vanwege gezondheidsklachten. Zij voelen zich terecht niet capabel om een oordeel te vormen over de ziekteklachten van de leerling. Jeugdartsen, met hun sociaal-medische expertise, kunnen dat bij uitstek wel. Zij kunnen onderscheid maken tussen een chronische ziekte met serieuze klachten of psychosomatische klachten. Geoorloofd schoolverzuim is niet alleen een individueel probleem voor de jongere zelf en diens ouders, maar ook voor de maatschappij. Deze jongeren lopen een groot risico om de startkwalificatie niet te halen, waardoor ze minder kansen hebben op de arbeidsmarkt. Enkele cijfers Uit landelijk onderzoek 4 naar de mate en aard van geoorloofd en ongeoorloofd schoolverzuim op 53 scholen voor voortgezet onderwijs met leerlingen bleek het volgende: Van alle afwezige leerlingen (4.047) tijdens de telweken was bijna tweederde (64%) geoorloofd afwezig. Binnen deze groep is ziekte de meest voorkomende reden (49%) van afwezigheid. Bij ruim een derde (36%) van de afwezige leerlingen was er sprake van mogelijk ongeoorloofd verzuim. Het onderzoek leverde een gemiddeld verzuimpercentage (geoorloofd en ongeoorloofd) op van 7,9%. Daarvan bedroeg het percentage geoorloofd verzuim gemiddeld 5% (dus ongeveer twee derde van alle verzuim). Verzuim blijkt in sterke mate samen te hangen met leerjaar, schooltype en sekse: Het totale verzuim is het hoogst in de hogere klassen en het laagst in de 1 e klas Ministerie OC&W staatssecr. van Bijsterveldt: Voortgang integrale aanpak schoolverzuim Medisch Contact; A.C. Theil, P.H. Verkerk en E. Buiting Snel terug naar school NIPO Schoolverzuim op VO-scholen 5
6 Meisjes verzuimen meer dan jongens. Qua verzuimredenen is er echter geen sprake van significante verschillen. Het totale verzuim is het hoogst op scholen voor praktijkonderwijs en het VMBO, gevolgd door het verzuim op de Havo en het laagst op het VWO. Landelijke pilotproject gegevens Er is door de GGD IJsselland in het najaar van 2005 een pilot gedaan: Ziekteverzuim als Signaal op drie scholen in drie verschillende gemeenten in samenwerking met de leerplicht. Uit de pilot blijkt dat interventie door de Jeugdgezondheidszorg effect heeft: het ziekteverzuim op de desbetreffende scholen daalde aanzienlijk tijdens de pilot en steeg meteen weer na het stoppen ervan. Daarnaast was er een positieve uitwerking op de betrokkenheid van ouders en een preventieve invloed via bewustwording van ziektebeleving (bij leerlingen, ouders en leerkrachten). Ook bij een vergelijkbaar project van de GGD Amstelland in 2005: Begeleiding Ziekteverzuim daalde het ziekteverzuim met 77%. Samen op weg naar een nieuwe interventie! Omdat schoolverzuim, ook wegens ziekte, een voorbode kan zijn van voortijdig schoolverlaten is het van cruciaal belang ook hier een effectieve interventie voor te ontwikkelen. Ziekteverzuim is een helder signaal: alle leerlingen die frequent en/of langdurig verzuimen hebben een probleem, medisch of anderszins of vaak een combinatie daarvan. Bij zorgen over de lichamelijke, geestelijke of sociale gezondheid van een leerling moet niet gewacht worden op hulpvragen. Voor de school is het vaak uitermate lastig om een duidelijk beeld te krijgen van de achtergronden van een ziekmelding en voor de leerplichtambtenaar geldt in feite hetzelfde. Is er sprake van echte ziekte (griep, suikerziekte, reuma of kanker) al of niet met een chronisch karakter of is er sprake van psychosomatische problematiek? Zowel de school als de leerplichtambtenaar missen de kennis en de mogelijkheden om dit type schoolverzuim effectief aan te pakken. Voor alle duidelijkheid: het gaat hierbij niet om een incidentele ziekmelding van enkele dagen door bijvoorbeeld een flinke verkoudheid of griep of kortdurende afwezigheid door een simpele operatieve ingreep. Tenzij er andere signalen zijn, hoeft er in deze gevallen geen specifieke aandacht gegeven te worden aan dit verzuim. Zijn er echter twijfels, dan helpt de jeugdarts de school en de leerplichtambtenaar met het duiden van de signalen. Door hun specifieke kennis van ziekte en gezondheid van jeugdigen, in relatie met de omgeving, en de mogelijkheden van samenwerking met de 1 e en 2 e lijn in de gezondheidszorg, zijn het juist de jeugdartsen die de school kunnen ondersteunen in het bestrijden van geoorloofd schoolverzuim door ziekte. Middels het jeugdgezondheidszorgdossier hebben jeugdartsen zicht op de ontwikkeling en ziektegeschiedenis van de jeugdige vanaf de geboorte tot op heden, en kunnen zij mogelijke risico- en beschermende factoren goed inschatten. Zij kunnen onderscheid maken of er sprake is van een objectiveerbare ziekte of psychosomatische klachten. In beide gevallen zal actie worden ondernomen. In het kader van het opstellen van een re-integratieplan is het vooral relevant hoe met de gezondheidsklachten wordt omgegaan en wat de effecten zijn op het functioneren. Eventueel kan de jeugdverpleegkundige aanvullend een huisbezoek brengen om de problematiek thuis te inventariseren en de draagkracht / draaglast van de jeugdige in kaart brengen. Tevens kan zij een waardevolle bijdrage leveren in het begeleidingstraject. Ook van belang is dat de jeugdartsen op de hoogte zijn van de (on)mogelijkheden van de desbetreffende school en zicht hebben op andere mogelijkheden in het onderwijsveld. Daarnaast is de jeugdarts de directe verbinding van het ZAT met het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), de spil in het preventieve jeugdbeleid. Jeugdartsen missen echter nog kennis over (ziekte)verzuim en re-integratie en zijn tot op heden onvoldoende toegerust om re-integratietrajecten voor jeugdigen uit te zetten. Daarom hebben jeugdartsen en bedrijfsartsen het initiatief genomen om hierin samen te werken om tot een effectieve aanpak te komen. 6
7 Centraal in dit model staat de ontwikkeling van een methode voor het opstellen van een re-integratieplan voor verzuimende schoolleerlingen. Voor elk van de betrokken disciplines bij de aanpak van dit type verzuim zullen de verschillende verantwoordelijkheden beschreven worden. De werkwijze is gebaseerd op de aanpak van de bedrijfsarts in het kader van de Wet Verbetering Poortwachter. Op hoofdlijnen ziet dat er als volgt uit: Op basis van een goede probleemanalyse maakt de arts snel een inschatting van: de aard en prognose van de klachten/ de aandoening; de mogelijkheden en beperkingen van de leerling; zijn/haar belasting belastbaarheid en stelt op basis daarvan een plan van aanpak op, dat is toegesneden op de persoon in zijn/ haar context. Doel is om de leerling zo spoedig als mogelijk en verantwoord is na de ziekmelding weer naar school te laten gaan, waarbij het gedegen re-integratie plan ondersteunend is. De jeugdarts zal daarin niet alleen nauw samenwerken met school, leerplichtambtenaar en ouders, maar waar nodig en noodzakelijk afstemmen met andere ketenpartners die betrokken zijn bij zorg rondom de betreffende leerling. Essentieel is de informatie die vanuit de medische sector geleverd moet worden; het is de specifieke verantwoordelijkheid van de jeugdarts om daarvoor zorg te dragen. Jeugdartsen vervullen in dit model een adviesfunctie bij de re-integratie van de leerling op school. Bedrijfsartsen stellen hun expertise op het gebied van re-integratie beschikbaar. De school is verantwoordelijk voor het verzuimbeleid (criteria, signalering, verzuim bespreekbaar maken bij leerling en ouders en het doormelden aan de JGZ). Bijzondere aandacht is vereist voor de rol van de ouders: zij zijn een bepalende factor in het laten slagen van het re-integratieplan. In de oplossing van de problemen kunnen zij een faciliterende, dan wel een belemmerende rol spelen, afhankelijk van de problematiek. Zij zijn een gelijkwaardige gesprekspartner. Alice, 14 jaar. Heeft na een virusinfectie toenemend last van moeheid. Het is een slimme meid die na de lagere school naar de brugklas VWO is gegaan en vervolgens naar de 2 e klas. Maar nu gaat het niet goed; ze kan zich niet meer op school concentreren, slaapt slecht en kan niet haar bed uitkomen. Ze ziet haar vriendinnen niet meer, heeft moeten stoppen met turnen, wordt somber en ligt alleen nog maar op bed. Ze moet blijven zitten want in totaal heeft ze drie maanden verzuimd. De jeugdarts veronderstelt een chronisch vermoeidheidssyndroom en stelt met behulp van de bedrijfsarts een re-integratieplan op. Met items als op tijd opstaan, op tijd naar bed, fysiotherapie om de conditie langzaam op te bouwen en steeds wat meer uren naar school. 7
8 Het projectplan Doel van het project is het ontwikkelen van een bruikbare Handreiking voor de aanpak van schoolverzuim bij gezondheidsklachten c.q. ziekte door middel van het opstellen en uitvoeren van een re-integratieplan. De Handreiking biedt handvatten om deze vorm van schoolverzuim doelmatig en efficiënt aan te pakken. Verantwoordelijkheden Verantwoordelijkheid voor het project ligt bij de AJN en de NVAB (Kwaliteitsbureau). Zij zullen gezamenlijk het project vormgeven en uitdragen. Doelgroep Jongeren van jaar op diverse typen van Voortgezet Onderwijs en Middelbaar Beroeps Onderwijs die op basis van gezondheidsklachten c.q. ziekte frequent en/of langdurig verzuimen van school. Tijdens het ontwikkeltraject zal worden verkend of deze Handreiking ook geschikt is voor toepassing bij leerlingen in het primair onderwijs. Indien de projectgroep hier positief over adviseert kan de doelgroep worden uitgebreid. Resultaat Een praktische Handreiking voor de aanpak van schoolverzuim op basis van gezondheidsklachten c.q. ziekte voor professionals in het veld van onderwijs, zorg, en hulpverlening, waarbij een snelle re-integratie centraal staat. De Handreiking zal een omvang hebben van ongeveer 20 bladzijden op A4-formaat, inclusief een samenvattingskaart, stappenplan en stroomdiagram, maar exclusief bijlagen. Daarnaast zal een aparte Handreiking gemaakt worden voor gemeenten van ten hoogste 8 bladzijden op A4 formaat. Het doel is de jongere met een (chronische) ziekte of psychosomatische problematiek te helpen bij het continueren van zijn/haar schoolloopbaan, zodat deze een startkwalificatie haalt. Problematiek van jongeren, die zich uit in gezondheidsklachten, wordt vroegtijdig gesignaleerd zodat schooluitval voorkomen wordt. Jeugdigen worden zo nodig verwezen en er kan tijdig een hulpverleningstraject voor hen gestart worden. Gebruikers van de Handreiking Professionals in de Jeugdgezondheidszorg (artsen en verpleegkundigen), scholen (docenten zorgcoördinatoren, leerlingbegeleiders, decanen, directies), leerplichtambtenaren en gemeenten. Lara, 15 jaar. Elke maandag wordt ze ziek gemeld. Ook op het eind van de dag gaat ze regelmatig ziek naar huis. Lara s ouders zijn gescheiden en ze woont bij moeder en nieuwe vriend en oma. Op de basisschool is Lara erg gepest, op de huidige school niet meer. De leerprestaties zijn redelijk, maar de school trekt aan de bel omdat ze te veel mist. Na interventie van de jeugdarts blijkt dat de oma van Lara ernstig ziek is en dat Lara intensief betrokken wordt bij de verzorging van oma. Er is sprake van een symbiotische relatie tussen moeder en Lara. Nadat oma gestorven is wordt Lara met moeder verwezen naar een psycholoog voor een intensief begeleidingstraject en worden er afspraken gemaakt over hervatting van de aanwezigheid op school. 8
9 Organisatie en werkwijze Projectgroep AJN en NVAB stellen een projectgroep samen met vertegenwoordigers van de AJN (jeugdartsen), NVAB (bedrijfsartsen), V&VN (verpleegkundigen), en Ingrado (leerplichtambtenaren). Deze projectgroep van inhoudelijke deskundigen stelt een praktische Handreiking op voor de aanpak van schoolverzuim op basis van gezondheidsklachten c.q. ziekte. Voortgang en eindresultaat zijn afhankelijk van een goed leidende en sturende voorzitter. Gelet op het toepassingsgebied van de handreiking wordt bij voorkeur gezocht naar een projectleider uit het veld van JGZ. Deze projectleider is verantwoordelijk voor de voortgang van het project. Tevens is de inzet van een ervaren schrijver noodzakelijk. AJN en Kwaliteitsbureau NVAB zullen voor beide functies gaan werven. Voor de specifieke inbreng vanuit de bedrijfsgezondheidszorg zal een bedrijfsarts worden gezocht met speciale affiniteit voor de jeugdgezondheidszorg. De projectgroep komt 5x gedurende 2 uur bijeen in de vroege avond. Klankbordgroep Een Klankbordgroep van jeugdartsen, bedrijfsartsen, leerplichtambtenaren, RIVM Centrum Jeugdgezondheid, NJI Onderwijs en Jeugdzorg en andere betrokkenen zoals kinderartsen, kinderpsychiaters, etc. leest mee met de voorstellen voor de Handreiking en voorziet deze tijdens de ontwikkeling van commentaar. Begeleidingsgroep De beleidsmatige en bestuurlijke context wordt bewaakt door regelmatige terugkoppeling van de projectleider aan deze groep waarin vertegenwoordigers van de besturen van AJN en NVAB, de beide ministeries (OC&W en Jeugd& Gezin), GGD NL, PO-, VO- en MBO-raad en de VNG zitting hebben. Ondersteuning Het secretariaat van het Kwaliteitsbureau van de NVAB biedt secretariële ondersteuning. Het Kwaliteitsbureau NVAB zal ook optreden als penvoerder naar de subsidiegever. Werkwijze Het project start met een literatuursearch en het verzamelen van goede voorbeelden. De projectgroep bepaalt vervolgens het raamwerk van de Handreiking, waarna deze verder wordt ingevuld. Zie bijlage 2 voor een (globaal) conceptwerkplan. Looptijd van het project De looptijd van het project is van tot en met In de planning zijn de volgende drie stappen te onderscheiden: Stap 1 Projectopzet (selecteren projectleider, bemensing projectgroep, klankbordgroep en begeleidingsgroep, data plannen): november/december 2009 Stap 2 Ontwikkeling Handreiking: januari 2010 t/m juni 2010 Stap 3 Drukken en verspreiden Handreiking: juli/augustus 2010 In bijlage 1 en 2 worden tijdpad en werkplan nader uitgewerkt. 9
10 Marc, 15 jaar. Heeft al sinds het einde van de lagere school regelmatig hoofdpijn. Na de lagere school is hij naar de brugklas HAVO-VWO gegaan en vervolgens naar 2 HAVO. De huisarts verwijst hem op het eind van het schooljaar naar de kinderarts. Marc blijft zitten in 2 HAVO maar wordt toegelaten op 3 VMBO-t. Onderzoek bij de kinderarts levert geen aanknopingspunten op voor een lichamelijke oorzaak. Marc is inmiddels 15 jaar. De jongen gaat al anderhalf jaar niet naar school. De jeugdarts veronderstelt na een gesprek met Marc en zijn ouders ADD en verwijst hem naar de kinderpsychiater. Met medicatie en hulp bij plannen en maken van zijn huiswerk maakt Marc met behulp van een re-integratieplan een voorzichtige start in 3 VMBO-t. 10
11 Bijlage 1 Tijdpad van het project Fase Onderwerp Uitvoering door Gereed voor J / N Details 1a Conceptprojectplan NVAB: KvV, NN J AJN: MvK, HS, EB 1b Conceptprojectplan gereed AJN (HS) J en naar Ministeries voor commentaar 1c Bespreken projectplan met NVAB en AJN J ministeries 1d Digitale versie Definitieve AJN J projectplan naar Ministeries 1e Indienen officiële subsidie- NVAB aanvraag (schriftelijk) met aanbiedingsbrief 2 Werving projectteam NVAB en AJN Vanaf Informeel al eerder starten!! 3 Samenwerkingsafspraken AJN en NVAB schriftelijk vastleggen Kwaliteitsbureau NVAB, ambtelijk secretaris AJN ism betrokken bestuursleden Bas Wijnen Voor Benoemen van taakverdeling, bevoegdheden en verantwoordelijkheden. 4 Akkoord Ministeries en vaststelling subsidie Susan Potting 5 START Projectteam Projectteam Zo veel eerder starten als mogelijk is indien deelnemers eerder bekend zijn. 6 Invullen definitieve werkplan Projectteam januari Eerste grove concept naar Projectteam februari 2010 Begeleidingsgroep 8 Tweede concept naar april 2010 Klankbordgroep en Begeleidingsgroep 9 Verwerken commentaar mei Definitieve Handreiking gereed op inhoud 11. Drukfase en naar website VNG 12. Landelijke verspreiding gedrukte exemplaren juli 2010 AJN augustus
12 Bijlage 2 Conceptwerkplan Bijeen- onderwerp komst 1 Werkwijze vaststellen en taakverdeling 1 Grove indeling Handreiking bepalen Uitvoering door Activiteit Start Gereed Literatuursearch, cijfers verzamelen, evidence en practice based, consensus deskundigen Inclusief definities, randvoorwaarden, financiële paragraaf of eerder indien mogelijk januari Bespreken januari 2010 discussiepunten 3 MODEL Handreiking februari 2010 ontwikkelen 4 Voorleggen model aan februari 2010 Begeleidingsgroep 5 Vullen van de februari - april 2010 verschillende hoofdstukken 6 Commentaarfase: concept april 2010 naar Begeleidingsgroep en Klankbordgroep 6 Bespreken resultaten mei 2010 terugkoppeling van Begeleidings- en Klankbordgroep 7 DEFINITIEVE Handreiking eind juni Vaststellen definitieve eind juni 2010 versie door besturen 9 Implementatiefase Drukwerk, website, landelijke verspreiding van de boekjes juli/augustus
Bijlage 1 Definities en cijfers schoolverzuim
Bijlage 1 Definities en cijfers schoolverzuim 1. Definities schoolverzuim In de Leerplichtwet 1969 (hierna: de Leerplichtwet) worden verschillende soorten schoolverzuim onderscheiden: 1) Relatief verzuim.
Nadere informatieBijlage 1 Definities en cijfers schoolverzuim op grond van de Leerplichtwet 1969
Bijlage 1 Definities en cijfers schoolverzuim op grond van de Leerplichtwet 1969 1. Definities schoolverzuim In de Leerplichtwet 1969 (hierna: de Leerplichtwet) worden verschillende soorten schoolverzuim
Nadere informatieProtocol Thuiszitters Versie 26-3-2015; t.d.v. ambtelijk en intern overleg SWV VO Weert Nederweert en Cranendonck. Door; Bram Winantz en Thijs Stroeks
Protocol Thuiszitters Versie 26-3-2015; t.d.v. ambtelijk en intern overleg SWV VO Weert Nederweert en Cranendonck. Door; Bram Winantz en Thijs Stroeks Het samenwerkingsverband VO Weert Nederweert Cranendonck
Nadere informatieProtocol. Schoolverzuim 18+ ter voorkoming van voortijdig schoolverlaten
Protocol Schoolverzuim 18+ ter voorkoming van voortijdig schoolverlaten mei 2014 1. Inleiding Verzuim is vaak een voorbode van voortijdig schooluitval. Door een goede verzuimregistratie, een preventief
Nadere informatieBeleidsplan Regionaal Bureau Leerplicht
Beleidsplan Regionaal Bureau Leerplicht 2018-2022 Taken Regionaal Bureau Leerplicht Het Regionaal Bureau Leerplicht (RBL) voert voor de gemeenten in de Duin & Bollenstreek en de Leidse Regio de leerplichtfunctie
Nadere informatieVerzuimbeleid Verzuimbeleid. Status Vastgesteld MT 20 juni 2018
2018-2019 Status Vastgesteld MT 20 juni 2018-1- Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Definiëring relatief verzuim. 4 1.1 Ongeoorloofd verzuim... 4 1.2 Geoorloofd verzuim... 4 2. Procedure na het vaststellen
Nadere informatieVerzuimbeleid Jorismavo
Verzuimbeleid Jorismavo Het verzuimbeleid op de Jorismavo is gebaseerd op het Regionaal Verzuimprotocol Voortgezet (Speciaal) Onderwijs Regio Nijmegen. De hieronder staande notitie is een samenvatting
Nadere informatieVerzuimbeleid Verzuimbeleid. Status Vastgesteld CD d.d. 16 september 2016 Verlengd MT d.d. 24 mei 2017
2017-2018 Status Vastgesteld CD d.d. 16 september 2016 Verlengd MT d.d. 24 mei 2017-1- Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Definiëring relatief verzuim 4 1.1 Beginnend verzuim... 4 1.2 Luxe verzuim... 4 1.3
Nadere informatieREGIONALE VERZUIMKAART twente
REGIONALE VERZUIMKAART twente Snel terug naar school is (veel) beter! De 14 gemeenten in Twente hebben, in samenspraak met het onderwijs en de afdeling Jeugdgezondheidszorg van GGD Twente (GGD-JGZ), een
Nadere informatieZiekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling)
Informatiefolder Ziekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling) M@ZL: Medische Advisering van de Ziekgemelde Leerling M@ZL is een manier van signaleren en begeleiden
Nadere informatieVERZUIMBELEID
2018-2019 VERZUIMBELEID BRAVO! COLLEGE CRANENDONCK Inhoud Wat is schoolverzuim?... 3 Absoluut verzuim... 3 Relatief verzuim (of spijbelen)... 3 Luxeverzuim... 3 Signaalverzuim... 3 Afspraken op het Bravo!
Nadere informatieRENN4. Weer ziek? Studiedag Facta 8 december 2015. Wettelijk kader
Weer ziek? Studiedag Facta 8 december 2015 Wettelijk kader 1 Naar school gaan Het volgen van onderwijs is essentieel voor de individuele ontwikkeling van een kind en het verwerven van een eigen plaats
Nadere informatieP r o t o c o l : V e r z u i m
Leerplichtwet Volledige leerplicht: vanaf de eerste schooldag van de maand na de 5 e verjaardag tot aan het eind van het schooljaar waarin de leerling 16 jaar wordt of aan het einde van het 12 e volledig
Nadere informatieVERZUIMPROTOCOL PASCAL COLLEGE Datum: Auteurs: SMJ & OTE
VERZUIMPROTOCOL PASCAL COLLEGE Datum: 14-12-2015 Auteurs: SMJ & OTE Inleiding en aanleiding School verhoogt het risico op voortijdig schoolverlaten. Verzuim is vaak een symptoom van achterliggende problematiek.
Nadere informatieProtocol Ziekteverzuim in het basisonderwijs
Protocol Ziekteverzuim in het basisonderwijs 1. Kader Als je ziek bent blijf je thuis en doe je even niet mee. Incidenteel niet erg. Het wordt pas erg als het schoolziekteverzuim lang duurt of zeer regelmatig
Nadere informatieVoorwoord 3! 1 Inleiding 4! 1.1 Leerplichtwet 4! 1.2 Leerplicht (5 tot 16 jaar) 4! 1.3 Kwalificatieplicht (tot 18 jaar) 4! 1.4 Melding leerplicht 4!
Verzuimprotocol INHOUDSOPGAVE Voorwoord 3! 1 Inleiding 4! 1.1 Leerplichtwet 4! 1.2 Leerplicht (5 tot 16 jaar) 4! 1.3 Kwalificatieplicht (tot 18 jaar) 4! 1.4 Melding leerplicht 4! 2 Verzuim 5! 2.1 Geoordloofd
Nadere informatieInhoudsopgave Inleiding Hoofdstuk 1 - Wet- en regelgeving Hoofdstuk 3 - Gevolgen ongeoorloofd verzuim Hoofdstuk 4 - Preventie
Verzuimprotocol Inhoudsopgave Inleiding... 2 Hoofdstuk 1 - Wet- en regelgeving... 3 1.1 - Leerplicht... 3 1.2 - Kwalificatieplicht... 3 1.3-18- tot 23-jarigen zonder startkwalificatie... 3 Hoofdstuk 2
Nadere informatieBijlage bij brief Naar een integrale aanpak van schoolverzuim
Bijlage bij brief Naar een integrale aanpak van schoolverzuim 1. Definities De Leerplichtwet 1969 (hierna: de Leerplichtwet) verplicht ouders hun kinderen vanaf de eerste schooldag van de maand volgende
Nadere informatieLeerplicht in Baarn. Jaarverslag en
Leerplicht in Baarn Jaarverslag 2014-2015 en 2015-2016 Inhoud Wettelijk kader 1 Verzuimsoorten 1 Aantallen leerlingen en verzuim Baarnse jongeren 2 Interventies 3 Toelichting op verzuim en interventiecijfers
Nadere informatieInhoudsopgave verzuimkaart Clusius College mbo
Inhoudsopgave kaart Clusius College mbo VERZUIMKAART... 2 Verzuimregistratie... 2 Leer- en kwalificatieplicht... 2 Taken van de leerplichtambtenaar... 3 Taken van het RMC... 3 Verzuimbeleid van het Clusius
Nadere informatieInformatie over leerplicht. Verzuimwijzer. Leerplicht gemeente Overbetuwe
Informatie over leerplicht Verzuimwijzer Leerplicht gemeente Overbetuwe Via deze brochure willen we alle basis- en voortgezet onderwijs scholen in de gemeente Overbetuwe een handvat bieden bij het toezicht
Nadere informatieVerzuimprotocol Casparus College
Verzuimprotocol Casparus College 1. Leerplicht In onze samenleving hebben alle kinderen en jongeren het recht om te leren. In Nederland (en in veel andere landen) wordt veel waarde gehecht aan dit leerrecht.
Nadere informatieDe Methodische Aanpak Schoolverzuim (MAS) zo handelen we bij schoolverzuim!
De Methodische Aanpak Schoolverzuim (MAS) zo handelen we bij schoolverzuim! Methodische Aanpak Schoolverzuim Schoolverzuim (ook ziekteverzuim) is vaak een signaal van achterliggende problematiek. En veelvuldig
Nadere informatieRelatief. Gouda Overige gemeenten (incl.verhuizing) Totaal leerplicht
Samenvatting Leerplicht en Kwalificatieplicht 2016-2017 gemeente Gouda Taakstelling - Visie Het bevorderen van deelname aan het onderwijs van alle leerplichtige leerlingen, het voorkomen van ontsporingen
Nadere informatieCONTOUREN ACTIEPLAN JGZ PREVENTIE SCHOOLVERZUIM
CONTOUREN ACTIEPLAN JGZ PREVENTIE SCHOOLVERZUIM Snel terug naar school is veel beter! Meerjarenprogramma 2017-2020 Schoolverzuim is een actueel en groeiend maatschappelijk probleem. De JGZ-sector heeft
Nadere informatieProtocol. Inhoud. Inleiding
Protocol Schoolverzuim, Guyotschool VSO december 2015 Inhoud Protocol... 1 Inleiding... 1 Wetgeving... 2 Dagelijks... 3 Te laat komen... 3 Ziekte... 4 Wettelijk ongeoorloofd verzuim... 4 Signaalverzuim...
Nadere informatieOpgave op grond van artikel 25, tweede en derde lid van de Leerplichtwet 1969 over schooljaar
Voorlichtingspublicatie Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Primair Onderwijs po 079-3232.333 Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666
Nadere informatieVERZUIM- EN MELDPROTOCOL V(S)O en MBO REGIO 38
VERZUIM- EN MELDPROTOCOL V(S)O en MBO REGIO 38 Leerlingen tot 18 jaar zonder startkwalificatie vallen onder de leer- en kwalificatieplicht. Leerlingen tussen 18 en 23 jaar zonder startkwalificatie vallen
Nadere informatieVaststellen verzuimprotocol Beroeps en Volwassenen Educatie
Openbaar Onderwerp Vaststellen verzuimprotocol Beroeps en Volwassenen Educatie Programma / Programmanummer Onderwijs / 1073 BW-nummer Portefeuillehouder R. Helmer-Englebert Samenvatting Om schooluitval
Nadere informatieVerzuimbeleid WE MAKEN ONS ZORGEN ALS JE ER NIET BENT
Verzuimbeleid WE MAKEN ONS ZORGEN ALS JE ER NIET BENT We maken ons zorgen als je er niet bent. verzuimprotocol Voorwoord Als onderwijsinstelling heeft het Stellingwerf College de ambitie om bij te dragen
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2010 2011 26 695 Voortijdig school verlaten Nr. 74 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieWerkproces Thuiszitters, verzuimers en vrijgestelde jongeren in de regio De Friese Wouden
Werkproces Thuiszitters, verzuimers en vrijgestelde jongeren in de regio De Friese Wouden Werkproces en praktische handleiding Regio De Friese Wouden en de gemeente De Fryske Marren Samenwerkingsverband
Nadere informatieJaarplan Leerplicht. Schooljaar 2013-2014. Gemeente Velsen
Jaarplan Leerplicht Schooljaar 2013-2014 Gemeente Velsen 1 2 Inleiding Alle kinderen in Nederland hebben recht op onderwijs. Zo kunnen zij zich voorbereiden op de maatschappij en de arbeidsmarkt. In Nederland
Nadere informatieBeleidsvoorstel thuiszitters Programma Activiteitenplan : uitwerking & 5.5 SWV VOVSO Noord-Limburg 31.01
Beleidsvoorstel thuiszitters Programma Activiteitenplan 2016-2017: uitwerking & 5.5 SWV VOVSO Noord-Limburg 31.01 Dit beleidsdocument is opgesteld na overleg met het netwerk ondersteunings coördinatoren
Nadere informatieWat is schoolverzuim? Volgens de Leerplichtwet van 1969 wordt onderscheid gemaakt in geoorloofd en ongeoorloofd schoolverzuim:
Verzuimprotocol afdeling Vormgeving s.g. De Rooi Pannen SCHOOLVERZUIM Wat is schoolverzuim? Volgens de Leerplichtwet van 1969 wordt onderscheid gemaakt in geoorloofd en ongeoorloofd schoolverzuim: Geoorloofd
Nadere informatieVERZUIMPROTOCOL HELICON OPLEIDINGEN
VERZUIMPROTOCOL HELICON OPLEIDINGEN Werkproces en een praktische handreiking Voor vmbo- en mbo-vestigingen Helicon Opleidingen 1 Inhoudsopgave Voorwoord 3 Inleiding 4 Recht op onderwijs 4 Verzuim 5 Verantwoordelijkheid
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht. Schooljaar Delfzijl Appingedam Loppersum
Jaarverslag Leerplicht Schooljaar -6, oktober 6 Inleiding Het leerplichtjaarverslag -6 dat wij u hierbij aanbieden is het jaarverslag voor de gemeenten, en. Leeswijzer In dit verslag wordt inzicht gegeven
Nadere informatieOntwikkelingsrecht voor ieder kind
Ontwikkelingsrecht voor ieder kind Jaarverslag Leerplicht RMC Stedendriehoek 2017-2018 Resultaten Leerplicht en RMC Apeldoorn Brummen Deventer Epe Lochem Olst-Wijhe Voorst Zutphen Over dit jaarverslag
Nadere informatieDe volgende soorten schoolverzuim worden in de Leerplichtwet 1969 (hierna: Leerplichtwet) onderscheiden:
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.minocw.nl
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 20 202 26 695 Voortijdig school verlaten Nr. 86 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieDe Methodische Aanpak Schoolverzuim (MAS) zo handelen we bij schoolverzuim!
De Methodische Aanpak Schoolverzuim (MAS) zo handelen we bij schoolverzuim! Methodische Aanpak Schoolverzuim Schoolverzuim is vaak een signaal van achterliggende problematiek. En veelvuldig verzuim kan
Nadere informatieVerzuimprotocol Petrus Canisius.
Verzuimprotocol Petrus Canisius. Leerplicht heeft de regels rondom het schoolverzuim de afgelopen jaren behoorlijk aangescherpt. Voorheen werd de verantwoordelijkheid vooral neergelegd bij de directies
Nadere informatieProtocol te laat komen en verzuimbeleid
Protocol te laat komen en verzuimbeleid Te laat komen: Wanneer een kind, zonder afmelding om 08.30 niet op school is, wordt vóór 09.00 uur naar huis gebeld door de leerkracht. Bij te laat wordt altijd
Nadere informatieLeerplicht in Baarn. Jaarverslag
Leerplicht in Baarn Jaarverslag 2016-2017 Inhoud Wettelijk kader 1 Verzuimsoorten 1 Verzuimloket voor álle scholen 2 Aantallen leerlingen en verzuim Baarnse jongeren 3 Interventies 4 Toelichting op verzuim
Nadere informatieSnel terug naar school is veel beter
Snel terug naar school is veel beter Richtlijn schoolziekteverzuim Product Individueel gerichte extra zorg Doel Richtlijn voor Jeugdgezondheidszorg, Leerplicht en het onderwijs; Duidelijkheid over afspraken
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht. Schooljaar Delfzijl Appingedam Loppersum
Jaarverslag Leerplicht Schooljaar 0-07 Delfzijl Loppersum Delfzijl, oktober 07 Inleiding Het leerplichtjaarverslag 0-07 dat wij u hierbij aanbieden is het jaarverslag voor de gemeenten Delfzijl, en Loppersum.
Nadere informatieSchoolverzuim. Volgens de Leerplichtwet is voor verzuim officieel toestemming nodig. In dit protocol
Schoolverzuim Volgens de Leerplichtwet is voor verzuim officieel toestemming nodig. In dit protocol A. Inleiding B. Leerplicht C. Wat is leerplicht? 1. Leerlingen van 4 jaar niet leerplichtig 2. Leerplicht
Nadere informatie1 Doel en inhoud van de Leerplichtwet
1 Doel en inhoud van de Leerplichtwet 1 Doel en inhoud van 2 Aanvang leerplicht 3 Einde leerplicht 4 Partiële leerplicht 5 Vervangende leerplicht 6 Vrijstelling van geregeld schoolbezoek 7 De taak van
Nadere informatieProtocol (onvoldoende verklaard) ziekteverzuim
H N D E N L G Regionale Meld- en Coördinatiefunctie JGZ Zuid-Holland West, RMC regio Haaglanden, augustus 2011 Inleiding In Nederland geldt de leerplicht voor kinderen van 5 tot 18 jaar. Dit houdt in dat
Nadere informatieVerzuimprotocol IKC Buikslotermeer
Verzuimprotocol IKC Buikslotermeer Dagelijks Ouders/verzorgers melden voor half negen de afwezigheid van hun kind. Dit kan telefonisch of persoonlijk. Diegene die het verzuimbericht krijgt, schrijft de
Nadere informatieIedereen naar school..
Iedereen naar school.. Onderwijs is een grondrecht van alle inwoners van Nederland. Kinderen/ jongeren hebben recht op een goede school, zodat ze zich kunnen ontwikkelen tot mondige, zelfstandige volwassenen,
Nadere informatieDe Leerplichtwet. Inhoud
Gemeente Hof van Twente Postbus 54 7470 AB Goor Tel. 0547 85 85 85 Fax 0547 85 85 86 E-mail info@hofvantwente.nl Website: www.hofvantwente.nl De Leerplichtwet Inhoud 1. Doel en inhoud van de Leerplichtwet
Nadere informatieWie moeten er volgens de wet gemeld worden en wanneer? In onderstaande gevallen moet er direct gemeld worden bij Bureau Leerplicht Plus
Verzuimprotocol 1 Verzuim en vroegtijdig schoolverlaten Bij verzuim neemt de school z.s.m. contact op met de leerling en/of ouders/voogd. Een goede zorgstructuur is voorwaarde om het signaalverzuim (problemen
Nadere informatieRMC Noord-Kennemerland. Presentatie PORA 6 januari 2016
Presentatie PORA 6 januari 2016 Regionale Meld- en Coördinatiefunctie Voorstellen Doel -functie Wanneer is er sprake van (dreigend) voortijdig schoolverlaten? -een jongere die nog geen 23 is én -niet in
Nadere informatieVerzuimkaart Zuid Holland Noord
Verzuimkaart Zuid Holland Noord Leidraad voor wettelijk en signaalverzuim Vroegtijdig signaleren voorkomt erger! Het recht op onderwijs is een grondrecht voor alle kinderen in Nederland. Kinderen hebben
Nadere informatieRichtlijnen aanpak verzuim om psychische redenen
Richtlijnen aanpak verzuim om psychische redenen HR&O november 2014 Opgesteld door: Asja Gruijters, adviseur HR&O 1 1. Inleiding Om te komen tot een integraal PSA-beleid is het belangrijk richtlijnen op
Nadere informatieLeerplicht en kwalificatieplicht
Leerplicht Alle kinderen moeten naar school Leerplicht en kwalificatieplicht Onderwijs is ontzettend belangrijk om in de maatschappij je plek te kunnen vinden. Met een goede opleiding en een diploma op
Nadere informatieVerzuimprotocol Kennemer College Havo-atheneum-gymnasium
Verzuimprotocol Kennemer College Havo-atheneum-gymnasium Door: Sandra Hoes en Ellen Schröder september 2016 1 1. Verzuimbeleid Kennemer College Het Kennemer College havo/vwo onderkent het belang van een
Nadere informatieAGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders
AGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders Nummer: Datum vergadering: 29-10-2013 Onderwerp: Jaarverslag leerplicht schooljaar 2012-2013 Conceptbesluit: 1. Het jaarverslag Leerplicht schooljaar 2012-2013
Nadere informatiePROTOCOL MELDING EN REGISTRATIE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATERS REGIO ZUID-HOLLAND ZUID
PROTOCOL MELDING EN REGISTRATIE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATERS REGIO ZUID-HOLLAND ZUID Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 Voorwoord 2 Hoofdstuk 1 Inleiding. 3 Hoofdstuk 2 Melding en registratie. 5 Bijlage 1 Stroomschema
Nadere informatieProtocol Schoolverzuim
Protocol Schoolverzuim ter voorkoming van voortijdig Schoolverlaten een project van: scholen voor VO en BVE, leerplichtambtenaren en medewerkers van de Regionale Meld- en Coördinatiefunctie (RMC) in de
Nadere informatieSchoolverzuim. Geoorloofd of ongeoorloofd afwezig?
Schoolverzuim Geoorloofd of ongeoorloofd afwezig? Voorwoord Iedere jongere is volledig leerplichtig vanaf de 1 e schooldag van de maand na de 5 e verjaardag tot aan het einde van het schooljaar waarin
Nadere informatieKennisdelingsbijeenkomst privacy passend onderwijs & gegevensuitwisseling onderwijs en jeugd(hulp) 9 mei 2019
Kennisdelingsbijeenkomst privacy passend onderwijs & gegevensuitwisseling onderwijs en jeugd(hulp) 9 mei 2019 Steunpunt Passend Onderwijs, Kennisnet, de VNG, het Nji en Ingrado WORKSHOP PREVENTIEF WERKEN
Nadere informatieSamenwerkingsafspraken Thuiszitters;
Samenwerkingsafspraken Thuiszitters; Gemeenten en samenwerkingsverbanden regio Zuidoost Utrecht 1. Thuiszitters Alle kinderen verdienen een plek in het onderwijs. Door goed aan te sluiten bij de ondersteuningsbehoeften
Nadere informatieLeerplichtbeleid gemeente Tynaarlo Administratie van scholen en gemeente Leerplicht; verzuimmelding, vrijstelling
Inleiding Hierbij bieden wij u het jaarverslag Leerplicht 2012-2013 aan, waarin verslag wordt uitgebracht over het uitgevoerde leerplichtbeleid over genoemd schooljaar. Leerplicht is een belangrijk middel
Nadere informatieRecht op onderwijs Plicht tot leren
Recht op onderwijs Plicht tot leren Informatie over: Leerplicht Verzuim Vakantie/verlof buiten Schoolvakanties Vrijstelling van leerplicht Voortijdig schoolverlater INHOUDSOPGAVE Inleiding 2 Leerplicht
Nadere informatieAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG. Datum 21 maart 2013 Betreft Voortgang aanpak schoolverzuim
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatie1 e uur: te laat briefje bij conciërge. vanaf het 2 e uur: melding door docent in Magister
Naam protocol: Vastgesteld: Verzuimbeleid Gymnasium Felisenum maart 2018 (vastgesteld met instemming van MR) Ziekmelding In geval van afwezigheid wegens ziekte stellen de ouder(s)/verzorger(s) de school
Nadere informatieMet een goede opleiding en een diploma op zak sta je sterker
Met een goede opleiding en een diploma op zak sta je sterker Informatie over leerplicht en RMC 1 Onderwijs is belangrijk om in de maatschappij goed mee te komen. Met een goede opleiding en een diploma
Nadere informatieOpgave op grond van artikel 25, tweede en derde lid van de Leerplichtwet 1969 over schooljaar 2006-2007
Voorlichtingspublicatie Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Primair Onderwijs po 079-3232.333 Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666
Nadere informatieWat is leerplicht? Wat is kwalificatieplicht?
beverwijk.nl Voor u ligt het jaarverslag Leerplicht - 2018. Met dit jaarverslag willen wij u informeren over de taken en activiteiten van de leerplichtambtenaren van de gemeente Beverwijk. Wij voeren de
Nadere informatiePROTOCOL VOOR HET VERZUIMSPREEKUUR
PROTOCOL VOOR HET VERZUIMSPREEKUUR RMC Regio Friesland Noord 1. Inleiding Gemeenten en onderwijs hebben samen de taak voortijdig schoolverlaten te voorkomen. De nadruk ligt hierbij op een preventieve
Nadere informatieZiekteverzuim het nieuwe spijbelen!? Samenwerking. Vrijstellingen
Samenwerking De leerplichtambtenaren worden veelvuldig geconsulteerd en ingezet door het onderwijs om dreigend van leerlingen preventief aan te pakken. Leerplicht schuift geregeld aan bij een multi disciplinair
Nadere informatieUw schoolverzuimregistratie goed benut
Uw schoolverzuimregistratie goed benut 1. Inleiding In deze handleiding vindt u tips over hoe u schoolverzuim zo veel mogelijk kunt tegengaan. Dat voorkomt dat leerlingen onnodig thuis komen te zitten
Nadere informatieUW SCHOOLVERZUIM- REGISTRATIE GOED BENUT
UW SCHOOLVERZUIM- REGISTRATIE GOED BENUT UW SCHOOLVERZUIM- REGISTRATIE GOED BENUT 1. Inleiding In deze handreiking vindt u tips over hoe u schoolverzuim zo veel mogelijk kunt tegengaan en voorkomen dat
Nadere informatieZiekteverzuim en leerplicht. Wat kan, mag en moet de school?
Ziekteverzuim en leerplicht Wat kan, mag en moet de school? LEERPLICHTAMBTENAAR Roberta Bloemsma Gemeente Medemblik Martijn Schenk SED organisatie Samen 14 jaar ervaring. Verschuiving van problematiek.
Nadere informatie2Speciaal. Wat is leerplicht? Wat is kwalificatieplicht?
beverwijk.nl Voor u ligt het jaarverslag Leerplicht - 207 in een nieuw jasje. Met dit jaarverslag willen wij u informeren over de taken en activiteiten van de leerplichtambtenaren. Beverwijk voert de leerplichtfunctie
Nadere informatieVerzuim en AVG. 8 oktober 2018
Verzuim en AVG 8 oktober 2018 sambo-ict Registratie presentie en ziek melden/verlof aanvragen Presentie registratie in klas. (vroeger te zien via digibord, tegenwoordig niet meer) Regels over wie mag iemand
Nadere informatieVerzuimprotocol IJsselcollege 2016
Verzuimprotocol IJsselcollege 2016 VISIE IJSSELCOLLEGE OP OMGAAN MET SCHOOLVERZUIM De school is de plek waar leerlingen door leren voorbereid worden op deelname aan de maatschappij of participeren op de
Nadere informatieVerzuim- en. meldprotocol. voor jongeren van 12-23 jaar voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs in Noord en Midden-Limburg (regio 38)
Verzuim- en meldprotocol voor jongeren van 12-23 jaar voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs in Noord en Midden-Limburg (regio 38) Herziene versie na evaluatie - maart 2014 Leerlingen/studenten tot
Nadere informatieLeerrecht en leerplicht. Wat u als ouder moet weten over de leerplichtwet. Schitteren in Zijn licht
Leerrecht en leerplicht Wat u als ouder moet weten over de leerplichtwet Schitteren in Zijn licht 1 Voorwoord 1 Leerrecht en leerplicht 2 Kwalificatieplicht 2 RMC 2 De leerplichtambtenaar 2 Leerplicht
Nadere informatieJaargang 6 nummer 3 16 maart 2018
Jaargang 6 nummer 3 16 maart 2018 Algemeen nieuws In deze nieuwsbrief krijgt u informatie over diverse activiteiten die de komende weken plaatsvinden. Houdt u ook de website en onze Facebookpagina in de
Nadere informatieJaarverslag leerplicht gemeente Rijswijk. Schooljaar
Jaarverslag leerplicht gemeente Rijswijk Inhoudsopgave Voorwoord... 2 Aantal leerplichtigen in Rijswijk... Error! Bookmark not defined. Verzuimmeldingen leerplicht... 3 Schoolverzuim... 3 Absoluut verzuim...
Nadere informatieVerzuimprotocol. Schooljaar Betrokkenen bij uitvoering verzuimprotocol
Verzuimprotocol Schooljaar 2016-2017 Betrokkenen bij uitvoering verzuimprotocol 2016-2017 Verzuimmedewerker: Gina Hermens Vervangend verzuimmedewerker: Emma Smeets Zorgcoördinator: Berry Nieskens Schoolleider:
Nadere informatieHet adviseren bij mogelijke leerplichtontheffingen van jeugdigen van 5 tot 18 jaar met (langdurig) schoolverzuim. Aantal jeugdigen. Jeugdarts.
4.4. Aanbod jongeren Dit aanbod is gericht op jongeren op het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) tot 23 jaar. De doelgroep van het eerste product, Advisering leerplichtontheffing,
Nadere informatieLeerplicht. Regels en afspraken Meest gestelde vragen
Leerplicht Regels en afspraken Meest gestelde vragen Voor kinderen tot 5 jaar Voor kinderen 5 tot 18 jaar Voor jongeren tot 23 jaar zonder startkwalificatie Ieder kind de beste kansen! De gemeente Amsterdam
Nadere informatieOnderzoeksrapportage op basis van het kader* voor gemeentelijke toetsing verzuim en voortijdig schoolverlaten bij scholen / instellingen
Onderzoeksrapportage op basis van het kader* voor gemeentelijke toetsing verzuim en voortijdig schoolverlaten bij scholen / instellingen * Van toepassing op gemeenten met een samenwerkingsovereenkomst
Nadere informatiePROTOCOL SCHOOLVERZUIM
PROTOCOL SCHOOLVERZUIM PROTOCOL SCHOOLVERZUIM PRIMAIR ONDERWIJS [Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht Regionaal Bureau Leerplicht West-Brabant
gemeente WW w Oosterhout III III I III IIIIII III IIIII Aan de gemeenteraad Datum Uw kenmerk Ons kenmerk 1016074484 1 0 JAN. 2017 In behandeling bij C. Kluvers tel: 140162 Onderwerp Jaarverslag Leerplicht
Nadere informatieProtocol te laat komen en verzuim
Protocol te laat komen en verzuim 2016-2017 Protocol te laat komen en verzuim Alle leerkrachten houden de absenties in bij Esis en zorgen ervoor dat dit uiterlijk elke vrijdag bijgewerkt is voor de voorbije
Nadere informatieZiekteverzuim Als Signaal
Ziekteverzuim Als Signaal Begeleiding ziekteverzuim door de Jeugdgezondheidszorg op de scholen voor Voortgezet Onderwijs in de regio IJsselland Handleiding Zwolle, 1 november 2011 GGD IJsselland Inhoudsopgave
Nadere informatieVerzuimprotocol Sint-Jan
Verzuimprotocol Sint-Jan Inleiding Het protocol is een beschrijving van de schoolinterne procedure voor behandeling van het schoolverzuim. Het is algemeen bekend dat jongeren die regelmatig verzuimen een
Nadere informatieRegionaal Bureau Leerplicht Jaarverslag schooljaar 2016/2017
Regionaal Bureau Leerplicht Jaarverslag schooljaar 2016/2017 Leerplicht: de beschercing van het recht op onderwijs Onderwijs biedt kinderen en jongeren de kans hun mogelijkheden en talenten te ontdekken,
Nadere informatieOpgave schoolverzuim leer- en kwalificatieplichtige leerlingen over. schooljaar
Voorlichtingspublicatie Betreft de onderwijssector(en) Informatie DUO/ICO Primair Onderwijs po 079-3232.333 Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666
Nadere informatie~"t'~ Emmen. ~~ Gemeente IIII~ I~II~II~IIIIIII~II~ 1I11~1"1. De Raad van de gemeente Emmen Postbus RA EMMEN
Raadhuisplein 1 7811 AP Emmen t. 140591 f. 0591 685599 Postbus 30001 7800 RA Emmen e. gemeente@emmen.nl i. gemeente.emmen.nl Gemeente "t' Emmen De Raad van de gemeente Emmen Postbus 30.001 7800 RA EMMEN
Nadere informatieLeerplichtverslag
Leerplichtverslag 2015-2016 Leerplichtverslag 2015-2016 1 2 Leerplichtverslag 2015-2016 Inleiding Onderwijs is de sleutel tot persoonlijke groei. Het biedt kinderen en jongeren de kans hun eigen mogelijkheden
Nadere informatieVerzuimbeleid op Houtens
Verzuimbeleid op Houtens 2016-2017 1 Inhoud 1. Kaders en wetgeving... 3 2. Algemene afspraken... 4 3. Proces ongeoorloofd schoolverzuim... 6 4. Proces ziekteverzuim... 7 5. Proces bijzonder verlof... 8
Nadere informatieGemeenten Capelle aan den IJssel en Krimpen aan den IJssel
Gemeenten Capelle aan den IJssel en Krimpen aan den IJssel Schooljaar 2016-2017 Inhoudsopgave Inleiding... 1 1. Verzuim en sanctiemogelijkheden... 1 2. De cijfers... 2 2.1 Aantal leerplichtige leerlingen...
Nadere informatieClemensnieuws. Woord vooraf. Dit is een editie van de St. Clemensschool/Nummer 9, mei 2017
Clemensnieuws Dit is een editie van de St. Clemensschool/Nummer 9, mei 2017 Agenda: 31 mei: OV-vergadering 5 juni: 2 e pinksterdag vrijdag 6-9 juni: Toetsweek 1 groep 1-7 12-15 juni: Avondvierdaagse 16
Nadere informatie