Bij onderstaande fasen van pesten wordt steeds aangegeven om welke ernst het gaat, en welke actie zal ondernomen door medewerkers van de school.
|
|
- Emma de Graaf
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 VCL- Pestprotocol Het VCL wil een veilige plek zijn voor alle leerlingen. De school stimuleert de leerlingen zich positief ten opzichte van elkaar te gedragen. Voor ongewenst gedrag zoals pesten is een protocol opgesteld. Voor het volledige protocol, klik hier. Bij onderstaande fasen van pesten wordt steeds aangegeven om welke ernst het gaat, en welke actie zal ondernomen door medewerkers van de school. Fase van pesten: Actie: FASE 1 Kleine incidenten, waarbij de grens tussen plagen en pesten maar net overschreden wordt Pesters en gepesten hebben geen pestgeschiedenis. Medewerker VCL: Gedrag direct positief bijsturen Mentor inlichten Mentor: Melding(-en) van collega's analyseren Gesprek voeren met / begeleiden van de klas FASE 2 Een reeks kleine incidenten, waarbij het pesten niet ophoudt na het bijsturen door docenten en de mentor. Of, een groter incident dat door het slachtoffer als bedreigend wordt ervaren. Mentor (eventueel samen met vertrouwenspersoon): Gesprek met gepeste en pester(-s) Leerlingen reflecteren op de situatie, er worden afspraken gemaakt Gespreksverslag naar ouders. FASE 3 Het pesten duurt voort. De pester houdt zich niet aan de gemaakte afspraken uit fase 2. FASE 4 De aanpak in fase 3 leidt niet tot het gewenste resultaat. Of, als sprake is van intimidatie, lichamelijk letsel en/of vernieling van eigendommen. Mentor samen met afdelingsleider: Gesprek met ouders van de pester op school. Passende straf voor de pester. Inzet extra hulp aan gepeste en pester, eventueel doorverwijzen naar zorgcoorindator, schoolmaatschappelijk werker of jeugdpsycholoog. Schoolleiding: Gesprek met ouders van de pester op school. Passende disciplinaire maatregelen met betrekking tot de pester of dader. Medewerkers van het VCL, leerlingen en ouders dienen continu alert te zijn op signalen van pesten. Signalen van pesten of klachten over pesten: melden bij de mentor, of (eventueel anoniem) bij de vertrouwenspersoon De zorgcoördinator ondersteunt mentoren en ouders bij het analyseren van pesten en bij het zoeken naar passende hulp door externe instanties.
2 Pestprotocol VCL Het VCL wil een veilige plek zijn voor alle leerlingen. De school stimuleert de leerlingen zich positief ten opzichte van elkaar te gedragen. Voor ongewenst gedrag zoals pesten is een protocol opgesteld. Het protocol is bedoeld voor alle medewerkers, ouders en leerlingen van de school. Het VCL hanteert een pestprotocol om pesten te voorkomen en aan te pakken. De uitgangspunten van ons protocol zijn: 1. Preventief optreden door aandacht voor goede sfeer en samenwerking in de klas, en het doen van scholingsprojecten voor leerlingen 2. Aandacht voor tijdige signalering en het tijdig bewustmaken en bijsturen van leerlingen en door leerlingen onderling afspraken te laten maken 3. Het aanpakken van pesten door het stellen van grenzen door de school, maar ook het zorgen voor hulp aan de gepeste leerling en de pester op de langere termijn In het pestprotocol van het VCL bevat de volgende zaken: 1. Uitleg: hoe zit pesten in elkaar? 2. Actieplan: welke preventieve maatregelen neemt de school? 3. Stappenplan: welke acties worden ondernomen, bij welke vormen van pesten? 1) Wat is pesten? Pesten (op school) is het langdurig of herhaaldelijk uitoefenen van geestelijk en of lichamelijk geweld door een groep of persoon tegen één of meer medeleerlingen, die niet (meer) in staat is of zijn zichzelf te verdedigen. Het verschil tussen plagen en pesten Vaak, als leerlingen worden aangesproken op hun gedrag naar anderen, komen zij met het excuus dat het een grapje was. Hetzelfde gedrag, bijvoorbeeld spullen afpakken, of een duw geven, kan voor de ene persoon inderdaad een grapje zijn, maar voor de andere persoon kan er sprake zijn van pesten. De vraag is in hoeverre het gedrag plaatsvindt op basis van gelijkwaardigheid. Als beide leerlingen even weerbaar en zeker van hun zaak zijn, is er sprake van plagen. Als één van de leerlingen zich minder goed kan verweren, is er sprake van pesten. Als pesten langer aanhoudt, vermindert het zelfvertrouwen van de gepeste leerling. De weerbaarheid van de gepeste leerling neemt af, en het plagen krijgt steeds meer het karakter van pesten. Er is dus sprake van een glijdende schaal. Vormen van pesten Hieronder staan een aantal voorbeelden van pesten: kapotmaken, afpakken of verstoppen van eigendommen naroepen, uitlachen of belachelijk maken schelden of scheldnamen geven, dreigen het overdreven nadoen, imiteren van een ander iemand steeds uitsluiten van een groepsspel of sportactiviteit, doodzwijgen fysiek geweld afpersing: dwingen om geld of spullen te geven of iets voor de pester te doen digitaal pesten, via , chats, social media, sms, of telefoontjes (zie het mediaprotocol van het VCL).
3 De betrokkenen Bij pestgedrag zijn een of meer pesters, de gepeste en de omstanders de belangrijkste betrokkenen. De gepeste wordt steeds onzekerder en trekt zich steeds verder terug. Voor de gepeste is het belangrijk om te praten over wat hem/haar overkomt, maar schaamte vormt een grote belemmering om het geheim te delen met ouders of vrienden. Ook is de gepeste bang dat het pesten erger wordt wanneer anderen proberen iets aan de situatie te veranderen. Bij de pester komt het gedrag in eerste instantie ook voort uit onzekerheid. Kinderen die op de lagere school gepest zijn, proberen dit op de middelbare school te veranderen, door zich hard ten opzichte van anderen op te stellen. Pesten geeft een machtsgevoel dat moeilijk op te geven is. Goedkeuring, of in ieder geval een gebrek aan afkeuring, bevestigen de pester in zijn/haar gedrag. Omstanders houden zich afzijdig uit angst om ook gepest te worden. Soms sluiten zij zich zelfs bij de pester aan, om ervoor te zorgen dat zij zelf buiten schot blijven. Door het gedrag van de omstanders wordt de pester niet geremd in zijn/haar gedrag. Signaleren Volwassenen moeten voortdurend alert zijn op pestgedrag. Het alert zijn vergt een inspanning van alle docenten en mentoren, die voortdurend ongewenst gedrag moeten afkeuren en gewenst gedrag moeten belonen. Toch kan het zijn dat pestgedrag een tijd lang niet wordt opgemerkt, doordat het achter de rug van volwassenen om, of via de sociale media gebeurt. Het is belangrijk dat er met regelmaat thuis en op school over pestgedrag gesproken wordt, zodat slachtoffers, daders en omstanders het leren herkennen en om hulp leren vragen. Als klasgenoten, docenten of ouders het vermoeden hebben dat een kind gepest wordt, moeten zij in eerste instantie contact opnemen met de mentor. Deze kan in gesprek gaan met de klas en proberen het probleem boven tafel te krijgen. De mentor heeft vaak een vertrouwensband met alle betrokkenen, waardoor hij/zij het gedrag van de groep goed kan analyseren en bijsturen. Leerlingen en ouders kunnen terecht bij de vertrouwenspersoon van de school. Dat is op dit moment mevrouw Hage. De vertrouwenspersoon kan als onafhankelijke persoon aanhoren wat er speelt, en advies geven aan de leerling of ouder over hoe te handelen. Bijlage: signalen om op te letten 2) Welke preventieve maatregelen neemt de school? Werken aan een goede basis: samen afspraken maken Tijdens de eerste lesweken wordt in de brugklas aandacht besteed aan een positieve benadering door leerlingen naar elkaar toe, en leerlingen maken met elkaar afspraken over de omgangsvormen in de klas. Docenten wijzen leerlingen en leerlingen wijzen elkaar onderling, als nodig, op de gemaakte afspraken. We stimuleren leerlingen zelf verantwoordelijk te zijn voor de sfeer in de groep. Ervaring leert dat leerlingen die, begeleid door volwassenen, zelf in een vroeg stadium onderling problemen oplossen, zich eerder bewust worden van de consequenties van hun gedrag. Pestproject brugklas Tijdens het pestproject in de brugklas worden de leerlingen bekend gemaakt met de verschillende rollen die schoolgenoten in een klas of op een school kunnen innemen als het pesten plaatsvindt. Leerlingen leren herkennen wanneer de grens tussen plagen en pesten wordt overschreden. Gepoogd wordt alle leerlingen betrokken te maken bij de sociale
4 interacties die er in de klas plaatsvinden. Ook probeert de mentor de vertrouwensband met de leerlingen zodanig te versterken, dat de omstanders eventuele misstanden in de klas durven melden aan de mentor. Vervolg Vooral aan het begin van de tweede klas, maar ook later in de schoolloopbaan van een kind, kan de groepssamenstelling ingrijpend veranderen. Dit betekent dat het op dit moment weer heel belangrijk is dat er een vertrouwensband ontstaat tussen de kinderen in de klas en de mentor. De signalerende functie van de omstanders moet door de mentor zo veel mogelijk versterkt worden. Dit gebeurt op de volgende manieren: a) Herhaling van uitleg over pesten en de rollen die jongeren in een groep bij pesten kunnen innemen b) De verwachting moet duidelijk worden uitgesproken, dat leerlingen melding maken van situaties die door henzelf of anderen als onprettig of onveilig ervaren worden. c) Rollenspelen kunnen helpen om pesters bewust te maken van hun gedrag en om de rol van omstanders te versterken. Contact met ouders Ouders hebben een signalerende functie. Zij worden op een centrale ouderavond in het begin van het schooljaar op de hoogte gesteld van het protocol met betrekking tot pesten en van de rol die zij zelf spelen bij het signaleren en het voorkomen van pestgedrag. Grenzen aan de verantwoordelijkheid van de school. In principe is het zo dat elke vorm van pesten tussen leerlingen van de school, de positieve verhoudingen op school kan verstoren. Wanneer het pesten buiten de school om plaatsvindt, maar op negatieve wijze doorwerkt in het schoolklimaat, kan de school een rol spelen in het vinden van een oplossing voor het pestprobleem. Om bij te kunnen dragen aan het vinden van oplossingen voor pestproblemen die zich buiten school afspelen, zoals bijvoorbeeld pesten via de sociale media, is de school afhankelijk van het signalerend vermogen van de ouders en van klasgenoten die omstander zijn. 3) Het stappenplan in geval van pesten Bij pesten wordt onderscheid gemaakt in opeenvolgende fasen. Iedere fase vraagt om een bepaalde aanpak. Pesten begint bij plagen, na aanhoudend plagen kan gesproken worden van pesten, en bij aanhouden kan pesten ernstige consequenties hebben voor de gepeste leerling en voor betrokkenen. Ook kan een pestincident zonder aanleiding of voorgeschiedenis een bepaalde ernst hebben, en om een aanpak vragen die overeenkomt met een van de fasen. In alle gevallen is het signaleren en melden van pestgedrag van belang, zodat tijdig kan worden ingegrepen. Medewerkers van het VCL, leerlingen en ouders dienen continu alert te zijn op signalen van pesten. Signalen van pesten of klachten over pesten: melden bij de mentor, of (eventueel anoniem) bij de vertrouwenspersoon van het VCL: <link naar website>. De zorgcoordinator <link naar website> ondersteunt mentoren en ouders bij het analyseren van pesten en bij het zoeken naar passende hulp door externe instanties.
5 Fase 1 Kleine incidenten, waarbij de grens tussen plagen en pesten maar net overschreden wordt en waar pesters en gepesten geen pestgeschiedenis hebben. Handelen (door docent en mentor): Het gedrag van de leerlingen wordt door docenten of mentoren positief bijgestuurd. Docenten geven aan welk gedrag niet acceptabel is en waarom. Deze incidenten worden vervolgens doorgegeven aan de mentor van de groep, zodat die binnengekomen signalen kan analyseren en er klassikaal aandacht aan kan geven. Fase 2 Een reeks kleine incidenten, waarbij het pesten niet ophoudt na het positief bijsturen door docenten en de mentor. Of, een groter incident dat door het slachtoffer als bedreigend wordt ervaren. Handelen (door mentor / vertrouwenspersoon): Een gesprek op school waarbij zowel de pesters, de gepesten en eventueel een selectie van omstanders aanwezig zijn. Tijdens dit gesprek wordt gezamenlijk geprobeerd het probleem helder te krijgen. Getoetst wordt of de betrokken leerlingen, inclusief de pester, begrijpen dat er een onwenselijke situatie is ontstaan. De gepeste leerling krijgt de gelegenheid uit te leggen hoe hij/zij de gebeurtenissen ervaart. De pester krijgt de gelegenheid om uit te leggen hoe hij of zij tot dergelijk gedrag is gekomen. De pester krijgt de gelegenheid een oplossing aan te dragen en excuses aan te bieden. Er worden duidelijke afspraken gemaakt om de situatie te veranderen en er wordt een afspraak gemaakt voor een vervolggesprek. In het vervolggesprek wordt nagegaan met de betrokken leerlingen in hoeverre de afspraken effectief waren. Van alle gesprekken wordt een verslag gemaakt in het leerlingvolgsysteem (LVS) van de betreffende leerlingen. Na afloop van het eerste gesprek worden de ouders van alle betrokken leerlingen ingelicht. De gesprekken kunnen plaatsvinden 1. onder leiding van de mentor als het pesten zich binnen een klas voordoet 2. of door iemand van de schoolleiding als het pesten klas of jaarlaag overschrijdend is 3. door een vertrouwenspersoon Fase 3 De situatie waarin de pester zich niet aan de gemaakte afspraken uit fase 2 houdt. Handelen (door mentor en afdelingsleider): Er volgt een gesprek met de pester en met zijn/haar ouders op school. De pester krijgt een passende straf. Met de ouders wordt besproken hoe het gedrag van de leerling verbeterd kan worden. Eventueel worden ouders verwezen naar interne of externe kanalen voor passende hulp (zorgcoördinator van de school, schoolmaatschappelijk werker of door de jeugdpsycholoog). Er volgt ook een gesprek met de gepeste en zijn/haar ouders, waarin wordt gekeken welke hulp de gepeste nodig heeft om weer verder te kunnen op school. Verslagen van de gesprekken worden gemaakt in het LVS van de betreffende leerlingen. Fase 4 De situatie waarin de aanpak in fase 3 niet tot het gewenste resultaat leidt. Of, als sprake is van intimidatie, lichamelijk letsel en/of vernieling van eigendommen. Handelen (schoolleiding):
6 De ouders van de pester worden op school uitgenodigd voor een gesprek. Er volgen passende disciplinaire maatregelen voor de pester of dader.
Pestprotocol. vestiging de Lingeborgh. Versienr Datum Door Status 1.0 15-7- 2014 ASH Concept 2.0 10-9-2014 MT
Pestprotocol vestiging de Lingeborgh Versienr Datum Door Status 1.0 15-7- 2014 ASH Concept 2.0 10-9-2014 MT 1. Inleiding Pesten wordt op O.R.S. Lek en Linge, vestiging de Lingeborgh, niet geaccepteerd.
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Vormen van pesten: Dit zijn voorbeelden van pesten. Er zijn natuurlijk ook nog andere voorbeelden te noemen.
Inleiding: Anti-pestprotocol Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aanpakken. Daar zijn wel enkele voorwaarden aan
Nadere informatieINLEIDING voorwaarden Definitie Vormen van pesten
PESTPROTOCOL INLEIDING Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aanpakken. Daar zijn wel enkele voorwaarden aan verbonden:
Nadere informatiePestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014
Pestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014 Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat we pestgedrag op school
Nadere informatiePestprotocol BS de Kersenboom
Pestprotocol BS de Kersenboom Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Pestprotocol Haagstraatplein 2014 1
PESTPROTOCOL Pesten is het langdurig/herhaaldelijk uitoefenen van geestelijk en/of lichamelijk geweld door een persoon/groep tegen één of meer medeleerlingen, die niet (meer) in staat is/zijn zichzelf
Nadere informatieEr is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol.
PESTPROTOCOL Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,
Nadere informatieDit PESTPROTOCOL heeft als doel:
Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieBijlage 2: protocol pesten. Plagen of pesten?
Bijlage 2: protocol pesten Plagen of pesten? We plagen allemaal wel eens of we worden geplaagd. Plagerijen zijn niet kwaad bedoeld. Plager en geplaagde zijn aan elkaar gewaagd; ze houden elkaar over en
Nadere informatieOBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest. PESTPROTOCOL De Vogels
OBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest PESTPROTOCOL De Vogels We willen graag dat alle kinderen op De Vogels zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl
PESTPROTOCOL DE BOOG Pestprotocol De Boog Dit pestprotocol heeft als doel voor De Boog: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatieANTI-PESTPROTOCOL. Onderwerp Anti-pestprotocol Aan Alle medewerkers Van Directie Datum Pagina 0 van 5
ANTI-PESTPROTOCOL Onderwerp Anti-pestprotocol Aan Alle medewerkers Van Directie Datum 01-03-2017 0 van 5 INHOUDSOPGAVE 1. VOORWOORD... 2 2. ANTI-PESTPROTOCOL... 3 2.1. Pesten op school... 3 2.2. Algemene
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Zaanlands Lyceum
PESTPROTOCOL Zaanlands Lyceum Zaandam, 2013 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6 Het
Nadere informatiePestprotocol de Esdoorn
Pestprotocol de Esdoorn Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen November 2009 Door regels en
Nadere informatieANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT
ANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT POELDIJK, 2014 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6
Nadere informatieDit pestprotocol bestaat uit een overzicht, een stappenplan en een toelichting bij diverse onderdelen van het overzicht en het stappenplan.
PESTPROTOCOL VOORAF Dit is het pestprotocol van het Christelijke College Groevenbeek. Alle leerlingen en medewerkers hebben recht op een veilig leef- en leerklimaat in en rond de school. Respect voor elkaar
Nadere informatieAnti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Anti-pestbeleid OBS De Schakel Dit ANTI-PESTBELEID heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken
Nadere informatieDraaiboek Pesten RSG SLINGERBOS LEVANT
Draaiboek Pesten RSG SLINGERBOS LEVANT 2013 Inhoud Vooraf... 2 Wat is pesten... 3 Het draaiboek... 4 De vijfsporenaanpak... 4 Het stappenplan... 5 Betrokken medewerkers... 6 Vooraf Een klimaat waarin gepest
Nadere informatieProtocollen, regelingen en afspraken
STICHTING OPENBAAR PRIMAIR EN SPECIAAL ONDERWIJS LEIDEN Protocollen, regelingen en afspraken 4F A protocol tegen pesten jan. 2011 4F PROTOCOL TEGEN PESTEN Pesten is het (systematisch) uitoefenen van psychisch,
Nadere informatieProtocol Pesten. Herenoord JJ Rotterdam - T
Protocol Pesten Inhoudsopgave Inleiding... Doel van het pestprotocol... Pesten op school... Wat is pesten?... Hoe gaan wij op de CBS Beatrix met pesten om?... Belangrijke regels bij het hanteren van het
Nadere informatieSociaal Veiligheidsbeleid PrO Hardenberg Korte versie (Voor volledige tekst zie digitale versie)
Sociaal Veiligheidsbeleid PrO Hardenberg 2017 Korte versie (Voor volledige tekst zie digitale versie) 1 Wat is pesten? Vormen van Pesten De gepeste leerling De pestende leerling Blz.3 Blz.3/4 Blz.4 Blz.4
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Het doel van het pestprotocol is: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatiePestprotocol SBO De Lings
Pestprotocol SBO De Lings Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun Lings-periode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen en het gevoel hebben dat ook zij
Nadere informatieProtocol bij pesten Wat is pesten?
Protocol bij pesten In 2012 schreven Manon van Nijnatten en Sylvana Lammerse een profielwerkstuk over pesten op het Mencia de Mendoza Lyceum. In hun slotparagraaf stellen deze leerlingen dat op Mencia
Nadere informatiePestprotocol PCBS Willem van Oranje
Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatieP E S T P R O T O C O L
P E S T P R O T O C O L 1. VOORAF Het doel van dit Pestprotocol: Alle leerlingen horen zich in hun schoolperiode veilig te voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door afspraken te maken kunnen
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE SCHELP
PESTPROTOCOL DE SCHELP Pestprotocol De Schelp Dit pestprotocol heeft als doel voor de De Schelp: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door
Nadere informatiePestprotocol Prakticon
Pestprotocol Prakticon Pesten op school Hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken.
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Pestprotocol Floris Radewijnszschool. Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Pestprotocol Floris Radewijnszschool. Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatieAnti- pestprotocol ISK
Antipestprotocol Anti-pestprotocol Inleiding Zoals op elke school komt helaas ook op het IJsselcollege het verschijnsel pestgedrag voor. Het IJsselcollege beschouwt pesten als ongewenst gedrag. Daarom
Nadere informatieAnti-pestprotocol Dalton IKC Zeven Zeeën
Anti-pestprotocol Dalton IKC Zeven Zeeën Het belang van een anti-pestprotocol Een positief en veilig klimaat is noodzakelijk voor kinderen om zich goed te ontwikkelen. Op IKC Zeven Zeeën doen we onze uiterste
Nadere informatiePestprotocol. Antoniusschool
Pestprotocol Antoniusschool 1 Inhoudsopgave Voorwoord Pestprotocol Antoniusschool... 2 Hoofdstuk 1 Pesten op school... 3 Signalen van pesterijen kunnen o.a. zijn:... 3 De regels van het gedragsprotocol
Nadere informatieGedrags- en pestprotocol ODS Windkracht 10
Gedrags- en pestprotocol ODS Windkracht 10 Dit gedrags- en pestprotocol hebben wij opgesteld met als doel dat alle kinderen zich in hun basisschoolperiode vrij en veilig kunnen voelen. Zo zorgen wij dat
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Pestprotocol PCOH De Veenbrug Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken
Nadere informatiePESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM
PESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM PESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM INHOUD Inhoud pagina 1 Inleiding pagina 2 Wat is pesten? De visie van school pagina 3 De preventieve aanpak op school pagina 4 - mentorles - gastles
Nadere informatieINFORMATIE OVER HET ANTI-PESTBELEID GGCA Onze school heeft in 1999 het Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten ondertekent.
INFORMATIE OVER HET ANTI-PESTBELEID GGCA Onze school heeft in 1999 het Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten ondertekent. 1. DOEL: ANTI - PESTBELEID 1. Pestgedrag voorkomen en terugdringen door het
Nadere informatieINFOR. Pestprotocol INFORMATIE OVER ONS BELEID TEGEN PESTEN VOOR DOCENTEN, OUDERS EN LEERLINGEN
INFOR Pestprotocol INFORMATIE OVER ONS BELEID TEGEN PESTEN VOOR DOCENTEN, OUDERS EN LEERLINGEN 1 Inhoudsopgave Inleiding 1 Wat is pesten..2 Uitgangspunten..5 Protocol 6 Leidraad voor de gesprekken..10
Nadere informatieversie: oktober 2013 Pestprotocol
versie: oktober 2013 Pestprotocol Inhoud Inhoud 2 Inleiding 3 Doel van het pestprotocol Uitgangspunten Hoofdstuk 1 Wat is pesten? 4 Pesten gedefinieerd Vormen van pesten Hoofdstuk 2 Preventie 5 Hoofdstuk
Nadere informatiePestbeleid Rijnlands Lyceum Wassenaar
Pestbeleid Rijnlands Lyceum Wassenaar Inleiding In onze maatschappij komt het helaas nogal eens voor dat mensen gepest worden. Naar schatting zijn in Nederland dagelijks 350.000 kinderen en 250.000 volwassenen
Nadere informatiePestprotocol Rietslenke.
Pestprotocol Rietslenke. Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar
Nadere informatiePestprotocol op Mikado
Pestprotocol op Mikado Visie op Mikado: In onze visie is als een van de kernwaarden 'veilig' opgenomen. De kinderen op Mikado dienen zich zowel fysiek als sociaal veilig te voelen. Dit omdat dit voor ons
Nadere informatieAntipest protocol. Om veiligheid voor elke leerling binnen school mogelijk te maken, zijn regels of onderlinge afspraken noodzakelijk.
Antipest protocol Inleiding Op onze school vinden we het belangrijk dat leerlingen op zorgvuldige manier met andere leerlingen omgaan, op zorgvuldige manier met materialen omgaan en dat zij zich binnen
Nadere informatiePESTPROTOCOL (versie april 2014)
PESTPROTOCOL (versie april 2014) Op de Lispeltuut willen wij de kinderen een veilige leeromgeving bieden. Kinderen moeten zich op een prettige en positieve manier kunnen ontwikkelen. Een gevoel van veiligheid
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Fellenoord
PESTPROTOCOL Fellenoord Pestprotocol Fellenoord Verantwoording: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, waardoor zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar
Nadere informatieProtocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school.
Protocol gedrag Een goede school heeft geen pestprojecten nodig, of anders gezegd: doet dagelijks een pestproject, mits zij zich er steeds van bewust blijft welke processen in de groepsvorming een belangrijke
Nadere informatiePestprotocol obs De Kring
Pestprotocol obs De Kring Dit pestprotocol heeft uitgangspunt: Alle kinderen moeten zich op OBS De Kring veilig kunnen voelen, Door regels en afspraken over omgang met elkaar duidelijk en voor iedereen
Nadere informatieRESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch
RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR Sint-Janslyceum s-hertogenbosch 1: Vooraf Op het Sint-Janslyceum zien we graag dat mensen respectvol met elkaar omgaan. Dat betekent: - mensen in hun waarde laten - mensen
Nadere informatieplagen Pest protocol obs Jules Verne 2012 Inleiding.
Pest protocol obs Jules Verne 2012 Inleiding. Onze school is een Vreedzame school. Dit houdt in dat in alle groepen heldere afspraken zijn gemaakt over hoe we met elkaar om gaan. Ook worden kinderen d.m.v.
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE LASENBERG SOEST
PESTPROTOCOL DE LASENBERG SOEST INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding 2 2 Plagen en pesten 2 2.1 Hoe wordt er gepest? 3 2.2 De gepeste leerling 3 2.3 De pester 3 2.4 De meelopers en de andere leerlingen 3 3 Het pestprotocol
Nadere informatie1. Voorwaarden voor het aanpakken van pesten.
Protocol pesten 1 Voorwoord Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien
Nadere informatiePestprotocol. De Triangel
Pestprotocol De Triangel 1 Inleiding Pesten is een groot probleem, dat op alle scholen voorkomt. Ook op de Triangel krijgen we te maken met pestsituaties. In dit protocol staat beschreven wat wij doen
Nadere informatiePESTPROTOCOL (Handreiking bij pesten)
Oog voor elkaar PESTPROTOCOL (Handreiking bij pesten) Auteurs: - Bert Beens - Hetty van de Brink - Suzanne de Jong - Niels de With Oktober 2013 Inhoudsopgave INLEIDING... 3 WAT IS PESTEN... 4 HOE WORDT
Nadere informatieAnti- Pestprotocol. Bijlage 4 van het Sociaal Veiligheidsplan
Anti- Pestprotocol Bijlage 4 van het Sociaal Veiligheidsplan 1. Doel van het anti-pestprotocol Alle kinderen moeten zich op onze school veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatie4. Wanneer pesten ondanks alle inspanningen toch weer de kop opsteekt, beschikt de school over een directe aanpak. (Zie verderop in dit protocol)
ANTI PEST PROTOCOL Er gelden drie uitgangspunten: n 1. Wij gaan met respect met elkaar om. 2. Wij pesten niet. 3. Wij accepteren niet dat er gepest wordt. Pesten op school. Hoe gaan we hier mee om? Pesten
Nadere informatiePESTPROTOCOL MONTESSORI COLLEGE NIJMEGEN-GROESBEEK. Inhoudsopgave
Bijlage 13 PESTPROTOCOL MONTESSORI COLLEGE NIJMEGEN-GROESBEEK Inhoudsopgave Inleiding... 1 Begripsomschrijving... 1 Rolverdeling... 2 Te verwachten problemen bij het ingrijpen in pestsituaties... 2 Uitgangspunten
Nadere informatiePESTPROTOCOL Het Pius X College is van ons allemaal
15 mei 2013.................................................................. PESTPROTOCOL Het Pius X College is van ons allemaal Wim Krijbolder Inhoud: 1. Aanpak pesten en plagen 3 1.1 Plagen en pesten
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Juni 2017 Praktijkschool De Noordhoek
Anti-pestprotocol Juni 2017 Praktijkschool De Noordhoek Stroomschema anti-pestprotocol Preventieve maatregelen De school probeert proactief om pestproblemen te voorkomen. Los van het feit of pesten wel
Nadere informatieInhoud. Schema procedure t.a.v. pesten. 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties
Pestprotocol Inhoud Schema procedure t.a.v. pesten 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties Anti pestcontract pester Anti pestcontract gepeste 2 Procedure t.a.v. pesten signalering
Nadere informatiePESTPROTOCOL
PESTPROTOCOL 2015-2016 oktober 2015 SR Gedragsregels 1. Ik accepteer de ander zoals hij is en ik discrimineer niet. 2. Ik scheld niet en doe niet mee aan uitlachen en roddelen. 3. Ik blijf van de spullen
Nadere informatiePESTPROTOCOL WELLANTCOLLEGE ALPHEN 14-5-2013
PESTPROTOCOL WELLANTCOLLEGE ALPHEN 14-5-2013 Inleiding Wellant Alphen wil een school zijn waar pesten niet wordt getolereerd. Tijdens dagopening, mentorlessen en gedurende lesdag willen we kleinschaligheid,
Nadere informatieHANDBOEK COMENIUS 2014/15 Pestprotocol pagina 1 Derkinderenstraat 44 1062 BJ Amsterdam
HANDBOEK COMENIUS 2014/15 Pestprotocol pagina 1 Pestprotocol CLA 1. Inleiding Pesten komt helaas voor op alle scholen en in alle tijden, ook op het Comenius Lyceum Amsterdam. Het verschijnsel lijkt onuitroeibaar,
Nadere informatiePestprotocol It Twaspan
Pestprotocol It Twaspan It Twaspan wil de kinderen een omgeving bieden waarin zij zich op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. De leerkrachten willen deze ontwikkeling bevorderen door het
Nadere informatieApril Anti pestbeleid met protocol
April 2013 Anti pestbeleid met protocol Inhoudsopgave 1. Visie van de school... 3 Waarom een anti pestprotocol... 3 2. Wat is pesten... 4 2.1. Wat is pesten?... 4 2.2. Definitie van pesten... 4 3. Stroomschema
Nadere informatie1 Voorwoord. Beste ouders. Beste leerlingen
1 Voorwoord Beste ouders Beste leerlingen Dit is het antipestplan van WICO campus Sint-Jozef. Het draaiboek pesten is geschreven voor de leerlingen, ouders en medewerkers van de school. Het geeft het beleid
Nadere informatiePestprotocol OBS Prinses Marijke
Pestprotocol OBS Prinses Marijke Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen
Nadere informatiePestprotocol. O.R.S. Lek en Linge vestiging de Lingeborgh
Pestprotocol O.R.S. Lek en Linge vestiging de Lingeborgh Stanley Wiesman 12 september 2016 INHOUD 1. Visie... 3 2. Inleiding... 3 3. Preventie... 4 4. Handelswijze bij constatering... 5 5. Namen en adressen...
Nadere informatiePestprotocol. Een plan van aanpak (ons beleid) tegen pesten voor docenten, ouders en leerlingen
Pestprotocol Een plan van aanpak (ons beleid) tegen pesten voor docenten, ouders en leerlingen Inhoudsopgave 1. Pesten Wat is pesten? De gepeste leerling De pester De meelopers en de andere leerlingen
Nadere informatieAnti-pest protocol. van. Daltonschool de Fladderiep
Anti-pest protocol van Daltonschool de Fladderiep Anti-pest protocol van de Fladderiep. Op de Fladderiep zijn we alert op plaag/pestgedrag. Tijdens de pauze zijn er twee pleinwachten op het plein. Er zijn
Nadere informatieAnti-pestprotocol mei 2018
Anti-pestprotocol mei 2018 Inhoudsopgave 1. Waarom een pestprotocol? 2. Uitgangspunten 3. Preventieve maatregelen 4. Repressieve maatregelen 5. Concrete pedagogische invulling 6. Preventie en aanpak van
Nadere informatieAlle kinderen zich in hun basisschoolperiode veilig te laten voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Pauwenburg 2, 8226 TA Lelystad tel: 0320 258025 www.3sprong.net - school@3sprong.net Pestprotocol Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen zich in hun basisschoolperiode veilig te laten voelen, zodat
Nadere informatiePestprotocol OBS Mathenesse Januari 2010
Pestprotocol OBS Mathenesse Januari 2010 Doelstelling Alle leerlingen moeten zich in hun basisschoolperiode vrij en veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken
Nadere informatiePestprotocol vv Dongen
Pestprotocol vv Dongen Algemeen VV Dongen wil haar jeugdleden een omgeving bieden, waarin zij zich op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. Pesten verstoort dat en helaas gebeurt dat overal.
Nadere informatieHulp aan het gepeste kind Hulp aan de middengroep Hulp aan de Pester Adviezen aan de leerkracht Adviezen aan ouders. Bijlage : Landelijke organisaties
Inhoud Pestprotocol openbare basisschool De Krijtmolen Pesten op school. Hoe ga je er mee om? Pesten Preventief werken, hoe doen we dat? Signalen van pestgedrag Stelregels Klassenregels Aanpak van ruzies
Nadere informatiePestprotocol. Simon Smitweg GA Leiderdorp
Pestprotocol Simon Smitweg 7 2353 GA Leiderdorp 071-5899260 Inleiding Pesten is een stelselmatige vorm van agressie waarbij één of meer personen proberen een andere persoon fysiek, verbaal of psychologisch
Nadere informatiePestprotocol. Mr de Jonghschool
Pestprotocol Mr de Jonghschool 1 Inhoud Inhoud 2 Inleiding 3 Doel van het pestprotocol Uitgangspunten Hoofdstuk 1 Wat is pesten? 4 Pesten gedefinieerd Vormen van pesten Hoofdstuk 2 Preventie 5 Hoofdstuk
Nadere informatieAnti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016
Anti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016 1 Inhoudsopgave: 1. Kernwaarden Almere College Dronten 3 2. Pesten wat is dat? 4 3. Signalen bij pesten 5 4. Het vijf sporen beleid van het Almere College
Nadere informatiePestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen
Pestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen 1. Plagen en pesten Het verschil tussen plagen en pesten is duidelijk aan te geven. Bij plagen is sprake van incidenten. Pesten gebeurt systematisch. Een definitie
Nadere informatiePestprotocol Basisschool de Nautilus
Pestprotocol Basisschool de Nautilus 1 Inhoud Inhoud 2 Inleiding 3 Doel van het pestprotocol Uitgangspunten Hoofdstuk 1 Wat is pesten? 4 Pesten gedefinieerd Vormen van pesten Hoofdstuk 2 Preventie 5 Hoofdstuk
Nadere informatieProtocol pesten en gepest worden. Basisschool De Peppel Beuningen
Protocol pesten en gepest worden Basisschool De Peppel Beuningen Sept 2014 Inleiding De Peppel vindt het heel belangrijk dat kinderen op een prettige wijze de schooljaren doorlopen. Zowel het team als
Nadere informatieAnti-pestprotocol Angelaschool Boxtel
Anti-pestprotocol Angelaschool Boxtel Juni 2018 Waarom dit protocol? Pesten komt helaas overal voor. Ook op school worden kinderen gepest om uiteenlopende redenen. Binnen de Angelaschool wordt pesten niet
Nadere informatiePestprotocol Deventerleerschool
2015 Pestprotocol Deventerleerschool 06TU Deventer Leerschool 30-6-2015 Pesten Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook
Nadere informatiePestprotocol. Inleiding
Pestprotocol Inleiding Definitie van pesten Pesten is het systematisch uitoefenen van psychische- en/of fysieke mishandeling door een kind of een groep kinderen van 1 kind dat niet in staat is zichzelf
Nadere informatieBURG. DE RUITERSCHOOL
BURG. DE RUITERSCHOOL Pestprotocol Een samenvatting van dit protocol hangt zichtbaar in de school. Dit protocol is vastgesteld op 14 maart 2013 Vastgesteld door team Burg. De Ruiterschool: 4 maart 2013
Nadere informatieaf. Met dit protocol, in haar handelen en in haar beleid wil Klik Kinderopvang
Grensoverschrijdend gedrag Klik Kinderopvang wijst alle vormen van grensoverschrijdend gedrag af. Met dit protocol, in haar handelen en in haar beleid wil Klik Kinderopvang grensoverschrijdend gedrag voorkomen
Nadere informatieSociale veiligheid op school
Sociale veiligheid op school 1 Inleiding In dit document staat omschreven welk beleid en welke protocollen gehanteerd worden op t Kofschip met betrekking tot de sociale veiligheid. Het is een weerslag
Nadere informatiePestprotocol. maart 2015, Breda De Rotonde VMBO Specifiek VMBO
Pestprotocol maart 2015, Breda De Rotonde VMBO Specifiek VMBO Inhoudsopgave Inleiding 3 Doel van het pestprotocol... 3 Voorwaarden... 3 Regels... 3 Preventieve maatregelen... 4 Wat is pesten?... 4 Aanpak...
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd
PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD Pestprotocol obs de Bongerd Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem
Nadere informatiePestbeleid op school
Pestbeleid op school Pesten wordt niet aangepakt en opgelost door projecten. Het vereist attitudeverandering. Een zaligmakende oplossing voor pestproblemen bestaat helaas niet. Bob van der Meer Natuurlijk
Nadere informatiePestprotocol van basisschool. De Wjukslach
Pestprotocol van basisschool De Wjukslach Wat is de inhoud van het pestprotocol? Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordigers van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat men pestgedrag
Nadere informatiePestprotocol. Pagina 1 van 10
Pestprotocol Pagina 1 van 10 Pagina 2 van 10 Inhoudsopgave Pestprotocol... 1 Evaluatie, toetsing en herziening (zijn de gemaakte afspraken aantoonbaar)...fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Vooraf... 4
Nadere informatiePestprotocol Jansenius de Vriesschool Juni 2011
Pestprotocol Jansenius de Vriesschool Juni 2011 Doelstelling Alle leerlingen moeten zich in hun basisschoolperiode vrij en veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatiePestprotocol. Laatste update: december Vijverlaan VH Krimpen aan den IJssel. T E I
Pestprotocol Laatste update: december 2015 Vijverlaan 513 2925 VH Krimpen aan den IJssel T 0180-520560 E info@jk.sggkrimpen.nl I www.sggkrimpen.nl Pestprotocol Jacobus Koelmanschool Doelstelling: Alle
Nadere informatiePestprotocol Bavinckschool
Pestprotocol Bavinckschool Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,
Nadere informatiePESTPROTOCOL Onderstaande tekst is ontleend aan paragraaf 4.1 van het Schoolveiligheidsplan van het St.
PESTPROTOCOL Onderstaande tekst is ontleend aan paragraaf 4.1 van het Schoolveiligheidsplan 2012-2013 van het St. Bonifatiuscollege HET PESTPROTOCOL Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging
Nadere informatiePestprotocol Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Pestprotocol Pesten: definitie en voorbeelden Plagen: Pesten: Voorbeelden van specifiek pestgedrag:
Pestprotocol Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar te maken
Nadere informatieAchtergrond informatie:
Pestprotocol Inleiding Voor u ligt het pestprotocol van de Koningin Wilhelminaschool. Met behulp van dit protocol willen wij het pestgedrag binnen de school voorkomen en indien nodig aanpakken. In onze
Nadere informatiePestprotocol. OBS De Trekvogel
Pestprotocol OBS De Trekvogel Pestgedrag Een kind dat zich veilig voelt, ontwikkelt zelfvertrouwen en een goed gevoel van eigen waarde. Wanneer een kind echter gepest wordt, verdwijnt dat zelfvertrouwen
Nadere informatieverantwoordelijkheid samen schitteren
Anti pestprotocol Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 1. Inleiding 3 2. Doel 3 3. Wat verstaat we op de Diamant onder pesten 3 4. Activiteiten in het kader van de preventie 4 5. Sociaal sterke groep 5 6. Als
Nadere informatie