Leren Werkt! Een regionaal antwoord

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Leren Werkt! Een regionaal antwoord"

Transcriptie

1 Leren Werkt! Een regionaal antwoord Pieter Tratsaert 23 maart Provinciehuis Vlaams Brabant Ook ik zou jullie van harte welkom willen heten op deze studiedag. Ik ben Pieter Tratsaert, afgevaardigd bestuurder van L4 Volwassenenonderwijs. Straks zeg ik iets meer over L4-Volwassenenonderwijs. De wil kijkt vele malen door het venster, eer de daad de deur uitgaat Erasmus Lof der Zotheid Een maand geleden ben ik gestart met de voorbereiding van deze presentatie. Deze versie schreef ik uiteindelijk gisterenavond. De twee eerdere versies, heb ik overboord gegooid... De eerste versie ging over laaggeschoolden, ongekwalificeerde uitstroom, het civiel effect van diploma s, jobmismatch, levenslang leren, de Vlaamse Kwalificatiestructuur, AKOV, de samenwerking tussen onderwijs en arbeidsmarkt... Ik zou daar gemakkelijk een half uur mee kunnen vullen. Maar zouden jullie iets nieuws gehoord hebben? Zijn jullie niet net hier, omdat jullie weten dat dit een grote uitdaging is? Ik denk dat jullie hier vooral zijn om te leren wat de kritische succesfactoren van ons project zijn. De tweede versie was een analyse van het bereik en aanbod van het tweedekansonderwijs en de centrale examencommissie, de uitstroomratio s van de VDAB, het profiel van onze regio... Analyses om mijn betoog te kunnen beëindigen met de gevleugelde woorden I rest my case. Ook met deze versie zou ik mijn spreektijd kunnen vullen... maar zou één van die cijfers blijven hangen? Zouden jullie daarmee aan de slag kunnen? Bovendien... de zaal zit vol met expertise op al deze domeinen. Woensdagavond reed ik met deze overwegingen in mijn hoofd van Aalst terug naar Leuven. Onderweg besloot volledig opnieuw te beginnen. Waarom? Wat gaf de doorslag? Drie redenen gaven de doorslag: 1. Ten eerste was er het opiniestuk van Guy Tegenbos in De Standaard van vorige maandag naar aanleiding van de stijging van het aantal inschrijvingen aan de Middenjury. Hij stelde dat er nood is aan een diversiteit aan 2de kans leerwegen. Hij gaf daarbij een sneer naar de onderwijsleiders en een knipoog naar initiatieven van onderuit, zoals ons project. In die 400 woorden, vatte hij de kern samen van waar het vandaag over gaat: de nood aan een diversiteit aan tweedekansleerwegen. De conclusie van mijn tweede versie. 2. Bij het maken van de eerste versie, postte ik op mijn Facebook dat ik weer veel bijgeleerd had over laaggeschooldheid en ongekwalificeerde uitstroom. Ria reageerde: Pieter, laat het me weten want ikzelf ben ook laaggeschoold. Ik wist even niet waar ik het had. Ik had er nooit bij stilgestaan dat Ria laaggeschoold was, Ria is gewoon Ria voor mij. Haar reactie was confronterend en deed me beseffen hoe pretentieus en betweterig we soms boven de hoofden van mensen bezig zijn. Exit versie één. Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 1 / 10

2 3. Tenslotte, tijdens de vele vergaderingen van het project heeft Wim van de VDAB ons -mij in ieder geval- vaak met de voeten op de grond gezet met uitspraken als: t is onze godverdoemse plicht... t is toch zo simpel... we gaan dit doen lukken... pff... al die regeltjes, kunnen we nu echt daar geen oplossing voor vinden? Wim heeft mee de doorslag gegeven voor de derde en laatste versie van mijn bijdrage. Al deze overwegingen, verwoorden waar Leren Werkt! over gaat. Gaat dit project over organisaties, over meer of minder cursisten, over meer of minder middelen, over de ene die beter is dan de andere...? Nee, het gaat om wie centraal staat in dit project... en dat zijn mensen voor wie we dit gewoon moeten doen. Met de Vlaamse Kwalificatiestructuur staat het opleidingsveld -ook de VDAB- voor een grote uitdaging. Die structuur zal de uitwisselbaarheid en transparantie van opleidingen, waar ook gevolgd, bevorderen. Prachtig! Zeker vanuit het standpunt van de "mensen". Maar, die fundamentele wijziging, vraagt tijd, roept weerstand en soms zelfs angst op. Dat is logisch. Maar moeten we wachten tot de kwalificatiestructuur volledig operationeel is? Wat kunnen we nu al -met respect voor elkaars regels- samen? Durven we? Doen we? Van onderen uit?... dat is Leren Werkt! Waar komt het dan op neer? Het is onze plicht èn opdracht om mensen een tweede - eerste?- kans te geven om zich te ontwikkelen, om zich te verbeteren. De mens wordt er beter van, maar ook de maatschappij... en uiteindelijk, ook wij, als individuele organisaties. Dit brengt me bij de eerste twee succesfactoren: Zet de doelgroep en niet de organisatiebelangen centraal. Durven, doen èn vooral doen lukken Hercules en Iolaos verslaan Hydra In de Griekse mythologie is Hydra een veelkoppig monster dat Griekenland onveilig maakte. Laaggeschooldheid en ongekwalificeerde uitstroom is een beetje "Hydra". Een veelkoppig monster en je weet niet welk hoofd je eerst moet afkappen om de strijd te winnen: "Het secundair hervormen?" "Werkgevers overtuigen te kijken naar mensen en competenties en niet enkel naar papier?" "Mensen aansporen zelf hun loopbaan in de hand te nemen en gebruik te maken van de kansen die er liggen?" "Meer tweede kansen creëren?" Het is een èn-èn verhaal... Hydra is immers pas verslagen als alle koppen afgehakt zijn. Hydra had nog een andere bijzondere eigenschap. Als je een kop afhakte, kwamen er meteen twee nieuwe koppen in de plaats. Eén van de 12 werken van Hercules, was het doden van dit monster. Dit is één van de weinige opdrachten waar het Godenkind niet alleen in slaagde. Zijn neef Iolaos heeft hem toen geholpen. De ene hakte een hoofd af, de andere schroeide de nek dicht zodat de kop niet kon teruggroeien. Samen hebben ze Hydra gedood. Waarom vertel ik dit? Ten eerste omdat dit de nood aan samenwerking om veelzijdige problemen aan te pakken, symboliseert. Ten tweede roept deze vergelijking wellicht bij enkelen de vraag op... En wie is dan Hercules, de sterke, de onoverwinnelijke? En wie is dan de Iolaos, die Hercules te hulp komt? VDAB? Het volwassenenonderwijs? Om deze vraag te beantwoorden, moet je kijken naar de werken van L4 en VDAB. Eén van de werken van de VDAB is Werkzoekenden maximaal op maat activeren, met het Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 2 / 10

3 oog op een duurzame inschakeling op de arbeidsmarkt. Voor dit werk en in dit project, is het volwassenenonderwijs de helpende hand Iolaos. Het volwassenenonderwijs kan immers laaggeschoolden uitzicht op een diploma bieden. Eén van de werken van het volwassenenonderwijs is zo veel mogelijk mensen een tweede kans geven op een diploma. Voor dit werk en in dit project is VDAB de helpende hand Iolaos. VDAB beschikt over mooie opleidingsinfrastructuur, een grote groep laaggeschoolden, de mogelijkheid om werkzoekenden opleiding te laten volgen met behoud van rechten... Deze vergelijking is ook het antwoord op één van de andere vragen over Leren Werkt. Is dit project ontstaan vanuit de VDAB? Ja en Nee. Is dit project ontstaan vanuit het volwassenenonderwijs, vanuit L4-volwassenenonderwijs? Ja en Nee. Dat brengt me tot een derde succesfactor. Vanuit gemeenschappelijke werken hebben VDAB en L4-Volwassenenonderwijs elkaars missie en opdracht versterkt, met respect voor elkaars doelen, in evenwaardigheid en samen. Daarbij hebben we elkaars sterktes optimaal benut en gemeenschapsgeld zo efficiënt mogelijk ingezet. Maar wat is dan die opdracht, die missie? De misse van het Volwassenenonderwijs Het Volwassenenonderwijs kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die nodig zijn voor: o persoonlijke ontwikkeling o het maatschappelijk functioneren o het verder deelnemen aan onderwijs o het beheersen van een taal o... Cursisten in staat stellen om erkende studiebewijzen te behalen Ik denk dat de missie van de VDAB genoegzaam bekend is. De gedelegeerd bestuurder doet er in ieder geval alles aan om die missie en de uitdagingen op de publieke agenda te houden. Maar wat is de opdracht van het Volwassenenonderwijs? Een derde tot de helft van de zaal weet dit, maar toch wil ik hier bij stilstaan. Wat zegt het decreet op het volwassenenonderwijs? De essentie van het volwassenenonderwijs is Volwassenen kansen geven om bij te leren en zich te ontwikkelen. Het kan daarbij gaan om een eerste, een tweede, een derde... kans om te leren. En dit uit verschillende beweegredenen: persoonlijk, beroepsmatig of gewoon omdat leren fijn kan zijn. Bijscholen omscholen, herscholen... zijn daarbij de kernbegrippen. En wordt dit in de praktijk vertaald? De baseline van L4-Volwassenenonderwijs verwoordt dit als "Zoveel mogelijkheden, zo dichtbij". Zoveel mogelijkheden : NT2, vreemde talen, tweedekansonderwijs, geletterdheidsopleidingen, HBO, SLO, technische en beroepsopleidingen, mode en zo kan ik nog even verder gaan. Allemaal opleidingen die leiden tot erkende studiebewijzen en onderwijskwalificaties. Zo dichtbij : er zijn 111 CVO en 13 CBE in Vlaanderen... met een fijnmazig netwerk aan lesplaatsen... Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 3 / 10

4 L4-Volwassenenonderwijs is het netwerk voor het volwassenenonderwijs. En wat is L4 Volwassenenonderwijs dan? Wij groeperen elf centra voor volwassenenonderwijs en het centrum voor basiseducatie in het arrondissement Leuven. Wij zijn een consortium volwassenenonderwijs, opgericht per decreet. Zo zijn er 13 in Vlaanderen en Brussel. Ik ga jullie niet bezighouden met onze decretale opdrachten en hoe goed of hoe slecht we die vervullen. Daar zijn genoeg anderen mee bezig. Wat is de essentie van dat Netwerk voor het Volwassenenonderwijs. Onze eigen missie en visie als organisatie, als L4 Volwassenenonderwijs? We zijn niet louter belangenbehartiger van de sector, want dan zou er staan "netwerk VAN het volwassenenonderwijs". L4 werkt over onderwijsnetten en -koepels heen, is netoverschrijdend. L4 wil samen met haar centra, het aanbod en bereik van het volwassenenonderwijs verder verbeteren. Daarbij willen we bijzondere aandacht besteden aan kwetsbare doelgroepen èn bijdragen tot de socio economische ontwikkeling van onze regio. Dit met als doel om samen de waarde van ons product -het volwassenenonderwijs- te verhogen. Want dit komt ten goede aan de cursist en de regio en zal tegelijk een toegevoegde waarde realiseren voor de individuele centra. En we weten heel goed dat we moeten samenwerken om dit te realiseren. Onderling èn met andere partners zoals de VDAB. De CVO en CBE van L4-volwassenenonderwijs, ook al profiteren ze niet allemaal of in gelijke mate van dit project, zijn er wel samen tegenaan gegaan. Met vertrouwen in het consortium en in elkaar. Zonder (te) verborgen agenda s, transparant en openhartig. Elk expertise en ideeën binnenbrengend, samen zoekend naar een antwoord... tussen de dagelijkse opdrachten door. Dat is een vierde succesfactor: geen onderlinge concurrentie tussen de CVO maar samen denken en elkaar helpen om het project te doen lukken. Ik wil dan ook de aanwezige directeurs en medewerkers van alle centra bedanken. Want het zijn die mensen die maken dat ik hier vandaag mag en kan staan. Als organisatie hebben we veel actieterreinen. Drie staan centraal in Leren Werkt: creatieve leertrajecten mogelijk maken, het aanbod vernieuwen. het tweedekansonderwijs in de regio versterken en verbreden samenwerking met de VDAB Bij die laatste twee, wil ik even stilstaan. Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 4 / 10

5 Het tweedekansonderwijs Er zijn verschillende leerwegen om via het volwassenenonderwijs je diploma te behalen. Algemene Vorming ASO Diploma Secundair Onderwijs Algemene Vorming AAV (TSO/BSO) Diplomeerbare Beroepsopleiding Certificaat Certificaat Diploma Secundair Onderwijs Door Algemene Vorming ASO te volgen in het volwassenenonderwijs. Dit is mogelijk in richtingen als humane wetenschappen, moderne talen, wetenschappen, wiskunde... Een tweede weg, en daar gaat het vandaag over, is de combinatie van Aanvullende Algemene Vorming (wat nu nog opgesplitst wordt in TSO en BSO, maar vanaf 1 september 2012 niet meer), wat leidt tot een certificaat en Een diplomagerichte beroepsopleiding, zo zijn er momenteel een 80 tal (en het aantal zal hopelijk nog toenemen), wat ook leidt tot een certificaat. Dat certificaat op zich is ook veel waard, het moet niet a priori gecombineerd worden met Algemene Vorming. Beide certificaten samen leiden tot een Diploma SO. Daarnaast, maar dat staat niet op dit schema, is het mogelijk een HBO-opleiding te combineren met algemene vorming. Deze weg leidt tot een graduaatdiploma èn een diploma secundair onderwijs. Is tweedekansonderwijs dan enkel voor laaggeschoolden? Nee. Heb je al een diploma SO en volg je een beroepsgerichte opleiding, dan word je geherdiplomeerd, krijg je een nieuw diploma SO. Een gediplomeerd kinderverzorgster zou bv. zo een diploma van Webserverbeheerder kunnen behalen. Heb je een kwalificatie van het beroepsgedeelde, bv. een getuigschrift van de derde graad van het BSO. Dan volg je enkel Algemene Vorming om een diploma SO te verweren. Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 5 / 10

6 Algemene Vorming AAV (TSO/BSO) Diplomeerbare Beroepsopleiding CVO 1 CVO 2 en VDAB Diploma Secundair Onderwijs Er zijn dertig CVO in Vlaanderen waar je algemene vorming kan volgen. Er zijn er zeker evenveel andere waar je een beroepsopleiding kan volgen. Het maakt dan ook niet uit wat je waar volgt, de certificaten van elk gedeelte zijn volwaardig. Het komt er dan wel op neer dat je als cursist er in slaagt om jouw perfecte combinatie te vinden... maar dat is niet altijd evident. Voor dit project werken wij samen met de centra in functie van de gekozen opleidingen. Maar na de pauze hierover meer. Wat zijn enkele typische kenmerken van het Tweedekansonderwijs en het Volwassenenonderwijs? Het is modulair wat wil zeggen dat de leerstof opgedeeld is in afgeronde blokjes. Die modulaire structuur heeft verschillende voordelen: Vrijstellingen. Heb je bepaalde studiebewijzen van bepaalde onderdelen dan moet je die niet meer afleggen. Of anders gezegd, het maakt EVC en EVK mogelijk. Dit is een sleutelelement geweest voor Leren Werkt!. Elke module die je met succes afrondt leidt tot een deelcertificaat. Dit deelcertificaat, kan je op zich gebruiken om bepaalde kennis aan te tonen of kan je later gebruiken om later terug de draad op te pakken. Je bepaalt je eigen traject en ritme. Met als risico... wat als die ene module nu niet meer ingericht wordt...? Tot slot de laatste module (beroeps of algemeen vormend) bepaalt welk CVO je diplomeert. Is het aanbod tweedekansonderwijs in onze regio dan onvoldoende? We hebben die evaluatie gemaakt, onder andere op basis van cijferanalyses en benchmarking met de rest van Vlaanderen. Daarbij deden we volgende vaststellingen. We hebben een goed aanbod en bereik. Niet alle beroepsopleidingen in ons aanbod worden als Tweedekansonderwijs geprofileerd. Dit vooral voor opleidingen in de studiegebieden personenzorg, handel en (in onze regio) grafische technieken. De opleidingen Mulitmediaoperator en Webdesign kennen de laatste jaren een goede instroom. Deze twee opleidingen wegen dan ook op ons profiel van cursisten: o veel jongens, meer dan in de rest van Vlaanderen Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 6 / 10

7 o een groot aanbod TSO, veel groter dan in de rest van Vlaanderen. Maar met Aanvullende Algemene Vorming komt dit te vervallen... We hebben wel technische beroepsopleidingen, maar deze worden niet als Tweedekansonderwijs geprofileerd Opvallend in onze regio ook is de leeftijd van de cursisten. Vorig jaar was de verjonging van TKO nog in het nieuws, deze week hetzelfde bericht over de Centrale Examencommissie. In onze regio is de gemiddelde leeftijd nog lager... Wellicht komt dit door Leuven als onderwijsstad. Ongekwalificeerde jongeren die, met leeftijdsgenoten die naar de universiteit of hogeschool gaan, meekomen om tweedekansonderwijs te volgen. Eén derde van cursisten staat geregistreerd als werkzoekende. Een gemiddeld traject duurt snel 2 tot 3 jaar. Tenslotte, de verdere uitbouw wordt bemoeilijkt door beperkte middelen: zowel uren als infrastructuur. L enfer c est les autres Jean-Paul Sartre Huis Clos Samenwerking tussen onderwijs en VDAB lijkt evident, maar is dit niet altijd. Er zijn de cultuurverschillen, de verschillende regels, de verschillen in visie, de concurrentie op de opleidingsmarkt... Dat brengt me op een volgende succesfactor: doorlopend zich hiervan bewust zijn en aan werken, er over praten. In onze regio bestaat er een ruime samenwerking met de VDAB op veel terreinen: trajecten naar werk, infosessies voor consulenten over het aanbod, samenwerking in de social profitsector, NT2, wiskundewerkplaats, HBO... Een samenwerking die als overwegend positief wordt ervaren. Samenwerkingsovereenkomst L4 en VDAB Centraal staan de opleidingskansen en -noden in functie van de loopbaan van de inwoners van het arrondissement Leuven. We willen: o samenwerken met betrekking tot trajecten naar werk o samen vorm geven aan geïntegreerde en kwalificerende trajecten o de beroepsopleidingen van de VDAB en het aanbod volwassenenonderwijs in het werkingsgebied op elkaar afstemmen o samen optimaal gebruik maken van de beschikbare infrastructuur en middelen In november 2009 tekenden L4 Volwassenenonderwijs en VDAB een samenwerkingsovereenkomst. Dit was de basis voor een intensievere samenwerking en legde een basis voor dit project. Die overeenkomst is geen dik contract met veel voorwaarden, regeltjes, harde eisen... Nee, het is één blad waarin we de essentie verwoord hebben. Wat is dit papier nu waard? Op zich niets, maar het heeft ons wel vleugels gegeven. Hoe komt dat? De CVO en CBE hebben het consortium een mandaat gegeven om, los van individuele centrumbelangen, te zoeken naar opleidingsnoden en mogelijke samenwerkingen. L4-Volwassenenonderwijs treedt daarbij niet in de plaats van de centra, maar werkt complementair. De VDAB heeft ons onthaald als een strategische partner en neutrale aanspreekpersoon voor het volwassenenonderwijs. En vooral, opnieuw succesfactoren: Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 7 / 10

8 o o De VDAB en het Volwassenenonderwijs hebben elkaar erkend in hun rol en opdracht. Of dat we daar nu akkoord, niet akkoord of gedeeltelijk akkoord mee waren. Er is het wederzijds respect en de wil om elkaar te versterken Ik wil dan ook de medewerkers van VDAB bedanken voor dit engagement. Die mensen hebben het mogelijk gemaakt dat wij hier vandaag ons verhaal kunnen brengen. Hoe is Leren Werkt! er dan gekomen? We hebben veel gepraat, gediscussieerd, uitgelegd, geluisterd... niet gevraagd of geëist, maar gepolst. Doorlopend, ook nu nog. Zo zie je gemeenschappelijke uitdagingen. Ongekwalificeerde uitstroom Zwakke positie laaggeschoolden Tweedekansfunctie Algemeen Vormende Nieuwe tweedekansleerwegen Voor VDAB was het vertrekpunt van Leren Werkt! laaggeschoolde werkzoekenden. Zij hebben het moeilijk om toegang te krijgen tot de arbeidsmarkt. Ze hebben bovendien een groter risico om van werk terug in de werkloosheid te komen. En ze hebben vaak conjunctureel gevoelige jobs, minder goede statuten en arbeidsvoorwaarden. Dit probleem aanpakken kan VDAB niet alleen en vond bij L4-Volwassenenonderwijs een betrouwbare partner. Voor L4-Volwassenenonderwijs was het vertrekpunt dat we als groep centra samen vooruit willen. Het volwassenenonderwijs heeft een tweedekansfunctie en erkende kwalificaties. We hebben een mooi TKO aanbod, maar er kan meer. Als sector geloven we in de meerwaarde van algemene vorming: het draagt bij tot het maatschappelijk functioneren en participeren, het bereidt voor op de arbeidsmarkt en kan ook toeleiden naar verdere studies of meer levenslangleren. Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 8 / 10

9 Algemene Vorming AAV (TSO/BSO) Diplomeerbare Beroepsopleiding CVO 1 CVO 2 en VDAB Diploma Secundair Onderwijs Certificaat Onderwijs Getuigschrift VDAB Deze overlappende uitdagingen, brachten de VDAB en L4-Volwassenenodnerwijs tot de nood aan meer tweedekansleerwegen. Wat is die nieuwe tweedekansleerweg nu? Beknopt, want straks komt meer, komt het hier op neer: De doelgroep is laaggeschoold en wil/moet een beroeps opleiding volgen. Een traject op de locatie waar de doelgroep zit, zodat ze niet verloren lopen tussen meerdere locaties. Een aanbod op het competentiecentrum van Heverlee dus. Het maakt niet uit wie er de opleiding geeft, het doel telt. VDAB verzorgt deze beroepsopleiding samen met een CVO. Het betrokken CVO past daarbij EVK toe. Met als resultaat: een getuigschrift van de VDAB èn een certificaat van onderwijs. Daarmee hebben we reeds een eerste civiel effect. Dit certificaat uit het volwassenenonderwijs combineren ze met algemene vorming, ingericht op het competentiecentrum door een CVO. De combinatie van beide certificaten, leidt tot een diploma secundair onderwijs. Enkele andere succesfactoren: We mixen beide opleidingen goed door elkaar. Ze zijn in elkaar verwerven en worden niet na elkaar gevolgd. We houden rekening met de voorwaarden van VDAB en de regels van onderwijs. We zetten maximaal de expertise van onze centra in, zonder weegschaal. We doen dit met z n allen. We struikelen niet over praktische details. Evident voor een buitenstaander, is het niet? Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 9 / 10

10 Aimer, ce n'est pas se regarder l'un l'autre, c'est regarder ensemble dans la même direction Antoine de Saint Exupéry Terre des Hommes Wat zijn de voordelen van dit nieuwe traject? Het is nog te vroeg om deze aan te tonen, maar we weten dat: dit geen uitholling is van het aanbod TKO, maar een versterking: o inhoudelijk: het is een verrijking van het gewone TKO aanbod en het is een minder schoolse organisatiewijze o o We creëren een complementair aanbod voor een duidelijke doelgroep We geven mensen een kans die ze wellicht in het bestaande aanbod niet zouden of kunnen grijpen mensen, middelen en infrastructuur worden samengebracht en gemeenschapsmiddelen worden zo efficiënt mogelijk aangewend het volwassenenonderwijs wordt niet verdrongen door de VDAB of omgekeerd Het genereert winst, op korte en lange termijn, zeker voor de MENSEN. Is Hydra nu verslagen? Nee, we zijn wel samen aan het inhakken op één van de koppen. Ik dank u! Leren Werkt! - 23 maart Pieter Tratsaert 10 / 10

Diplomagericht onderwijs in de gevangenis

Diplomagericht onderwijs in de gevangenis Diplomagericht onderwijs in de gevangenis Colloquium Koning Boudewijnstichting Vorming en opleiding in de gevangenis Best Practices Brussel, 6 mei 2009 Diplomagericht onderwijs Onderwijsdiploma? Organisatie

Nadere informatie

Begeleidende informatie bij het structuurschema onderwijs aan gedetineerden

Begeleidende informatie bij het structuurschema onderwijs aan gedetineerden Begeleidende informatie bij het structuurschema onderwijs aan gedetineerden Het volwassenenonderwijs in Vlaanderen De centra Het volwassenenonderwijs in Vlaanderen (en Brussel) wordt ingericht door centra

Nadere informatie

VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN. Erkend traject naar werk door VDAB. Boekhouden of informatica SCHOOLJAAR 2014-2015

VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN. Erkend traject naar werk door VDAB. Boekhouden of informatica SCHOOLJAAR 2014-2015 Erkend traject naar werk door VDAB VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN Boekhouden of informatica SCHOOLJAAR 2014-2015 In één schooljaar klaar om te studeren in het Nederlands WWW.VOORBEREIDINGSJAAR.BE

Nadere informatie

Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules

Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules Algemene informatie De directie van het centrum kan je vrijstellingen verlenen van opleidingsonderdelen (modules). Dat betekent dat je bepaalde modules

Nadere informatie

VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN ERKEND TRAJECT NAAR WERK DOOR VDAB. boekhouden en informatica WWW.VOORBEREIDINGSJAAR.

VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN ERKEND TRAJECT NAAR WERK DOOR VDAB. boekhouden en informatica WWW.VOORBEREIDINGSJAAR. ERKEND TRAJECT NAAR WERK DOOR VDAB VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN boekhouden en informatica IN ÉÉN SCHOOLJAAR KLAAR OM TE STUDEREN IN HET NEDERLANDS WWW.VOORBEREIDINGSJAAR.BE Ik

Nadere informatie

Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules

Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules Algemene informatie De directie van het centrum kan je vrijstellingen verlenen van opleidingsonderdelen (modules). Dat betekent dat je bepaalde modules

Nadere informatie

Oriëntatie en leerloopbaanbegeleiding. volwassenen. Liv Geeraert

Oriëntatie en leerloopbaanbegeleiding. volwassenen. Liv Geeraert Oriëntatie en leerloopbaanbegeleiding voor volwassenen Liv Geeraert De Leerplek = een geïntegreerd loket: - Huis van het Nederlands - consortium volwassenenonderwijs - VDAB lokale werkwinkel (aanpalend)

Nadere informatie

Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding

Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding Lerarenopleidingen versterken Visie hogescholen bij de conceptnota Johan Veeckman, voorzitter VLHORA 1 Algemene aandachtspunten Nood aan promotie

Nadere informatie

Gedifferentieerde leertrajecten

Gedifferentieerde leertrajecten Studiedag: Het volwassenenonderwijs en levenslang leren: een krachtige synergie VERSLAG WORKSHOP PCA / 4 februari 2015 Gedifferentieerde leertrajecten Dit verslag is een beknopte weergave van de gevoerde

Nadere informatie

HOE HAAL IK MIJN DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS? Leerwegen naar de toekomst

HOE HAAL IK MIJN DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS? Leerwegen naar de toekomst HOE HAAL IK MIJN DIPLOMA SECUNDAIR? Leerwegen naar de toekomst Je kan op meer dan 1 manier je diploma secundair onderwijs behalen. Of een andere kwalificatie die je op weg helpt naar dat diploma. Dit zijn

Nadere informatie

Waarom volgen mensen avondschool?

Waarom volgen mensen avondschool? Waarom volgen mensen avondschool? Dagonderwijs is niets voor jou, want je werkt, je wil werken, je gezondheid laat het niet toe? Er kunnen veel redenen zijn waarom je wil studeren volgens een ritme dat

Nadere informatie

De Onthaalouderacademie: onthaalouders sterker maken

De Onthaalouderacademie: onthaalouders sterker maken 1 De Onthaalouderacademie Wat is de Onthaalouderacademie? De Onthaalouderacademie: onthaalouders sterker maken De sector van de kinderopvang is in beweging. Er worden heel wat initiatieven genomen om de

Nadere informatie

NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING

NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING DE VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs

Nadere informatie

diploma secundair onderwijs

diploma secundair onderwijs Vormingsleergang voor Sociaal en Pedagogisch werk - Gent Aanvullende Algemene Vorming Een 2 de kans voor het behalen van een diploma secundair onderwijs Met je vleugels open vlieg je beter en lichter Die

Nadere informatie

Een versterkte positie voor het hoger beroepsonderwijs in Vlaanderen

Een versterkte positie voor het hoger beroepsonderwijs in Vlaanderen Een versterkte positie voor het hoger beroepsonderwijs in Vlaanderen 24 april 2012 BRON: non-paper Vlaamse Overheid Aanleiding: Motie van aanbeveling over de hervorming van het hoger onderwijs in Vlaanderen

Nadere informatie

SCHOLEN VERGELIJKEN (1)

SCHOLEN VERGELIJKEN (1) SCHOLEN VERGELIJKEN (1) Welke cursussen kan je volgen in welke scholen? In welke scholen zijn de cursussen duur? Wanneer starten de cursussen? Via websites kan je veel informatie vinden. Wat moet je doen?

Nadere informatie

diploma secundair onderwijs

diploma secundair onderwijs Vormingsleergang voor sociaal en pedagogisch werk Gent Aanvullende Algemene Vorming Een 2 de kans voor het behalen van een diploma secundair onderwijs Met je vleugels open vlieg je beter en lichter Die

Nadere informatie

Encora Centrum voor Volwassenenonderwijs

Encora Centrum voor Volwassenenonderwijs Encora Centrum voor Volwassenenonderwijs PERSONENZORG BEDRIJFSBEHEER DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS ALGEMENE INLICHTINGEN ENCORA Geef je talent een kans. Een nieuw vak leren of je loopbaan een andere richting

Nadere informatie

Advies. Onderwijsdecreet XXVII - Volwassenenonderwijs. Brussel, 25 januari 2017

Advies. Onderwijsdecreet XXVII - Volwassenenonderwijs. Brussel, 25 januari 2017 Advies Onderwijsdecreet XXVII - Volwassenenonderwijs Brussel, 25 januari 2017 SERV_20170125_ODXXVIIVolwassenenonderwijs_ADV.docx Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen Wetstraat 34-36, 1040 Brussel T

Nadere informatie

Examen commissie secundair onderwijs

Examen commissie secundair onderwijs Examen commissie Haal je diploma op je eigen tempo Alles over de Examencommissie Examencommissie www.ond.vlaanderen.be/secundair/examencommissie Infopunt Vlaamse Overheid elke dag van 9 tot 19 uur tel.

Nadere informatie

De Vlaamse kwalificatiestructuur

De Vlaamse kwalificatiestructuur De Vlaamse kwalificatiestructuur Onderwijskwalificaties niveau 1-5 11 mei 2009 Rita Dunon en Kaat Huylebroeck Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid Onderwijskwalificaties Een onderwijskwalificatie is:

Nadere informatie

een initiatief van GSIW Actiegroep Leren-Werken

een initiatief van GSIW Actiegroep Leren-Werken Word Wijs!? een initiatief van GSIW Actiegroep Leren-Werken promotor: de Stap - Studieadviespunt Gent duur project: 1/10/2012 tot 30/9/2013, verlengd met 1 schooljaar 1/10/2013 tot 30/9/2014 1,2 fulltime

Nadere informatie

in Vlaams-Brabant en Brussel (2009-2010) Het hoger beroepsonderwijs van het volwassenenonderwijs

in Vlaams-Brabant en Brussel (2009-2010) Het hoger beroepsonderwijs van het volwassenenonderwijs Het hoger beroepsonderwijs in Vlaams-Brabant en Brussel (2009-2010) Het hoger beroepsonderwijs van het volwassenenonderwijs in Vlaams-Brabant en Brussel www.zeevanmogelijkheden.be (2009-2010) Deze brochure

Nadere informatie

Advies ten gronde over certificaatsupplementen

Advies ten gronde over certificaatsupplementen ADVIES Algemene Raad 27 november 2008 AR/KST/ADV/012 Advies ten gronde over certificaatsupplementen VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, KUNSTLAAN 6 BUS 6, 1210 BRUSSEL www.vlor.be Advies ten gronde over certificaatsupplementen

Nadere informatie

Levenslang. leren. Leer wat je wil, wanneer je wil

Levenslang. leren. Leer wat je wil, wanneer je wil Levenslang leren Leer wat je wil, wanneer je wil Alles over levenslang leren Volwassenenonderwijs http://onderwijs.vlaanderen.be/ cursisten Tweedekansonderwijs Vlaanderen www.tweedekansonderwijs.be Opleidingen

Nadere informatie

WANNEER IS EVC ZINVOL?

WANNEER IS EVC ZINVOL? WANNEER IS EVC ZINVOL? WAT? HVC In kaart brengen van je competenties geen vaste lijst geen vaste norm geen vaste procedure EVC Je competenties beoordelen = TEST!!!!! een vaste lijst competenties een vast

Nadere informatie

VZW LOOPBAANCENTRUM. Tevreden. met je huidige. werksituatie?

VZW LOOPBAANCENTRUM. Tevreden. met je huidige. werksituatie? VZW LOOPBAANCENTRUM Tevreden met je huidige werksituatie? Kompas loopbaancentrum: een kwarteeuw aan ervaring met diverse loopbaanvragen, coaching op maat van de klant. Kompas is erkend door de Vlaamse

Nadere informatie

EQF Level 5 in Vlaanderen. dr. ir. Toon Martens, algemeen directeur University College Leuven-Limburg Voorzitter HBO5-platform Vlaanderen

EQF Level 5 in Vlaanderen. dr. ir. Toon Martens, algemeen directeur University College Leuven-Limburg Voorzitter HBO5-platform Vlaanderen EQF Level 5 in Vlaanderen dr. ir. Toon Martens, algemeen directeur University College Leuven-Limburg Voorzitter HBO5-platform Vlaanderen Wettelijk kader EQF level 5=HBO5 2009: Besluit Vlaamse kwalificatiestructuur

Nadere informatie

OnderwijsKwalificerende OpleidingsTrajecten (OKOT)

OnderwijsKwalificerende OpleidingsTrajecten (OKOT) Infosessie 9 OnderwijsKwalificerende OpleidingsTrajecten (OKOT) Provinciale netwerkdag Vlaams-Brabant L4-volwassenenonderwijs en Consortium In In vogelvlucht 1. Algemeen over OKOT Wat? Instapvoorwaarden?

Nadere informatie

Historiek Basiseducatie

Historiek Basiseducatie Overzicht workshop 1. Werking Open-School / Centrum voor Basiseducatie 2.Laaggeletterdheid 3. Hoe doorverwijzen / ermee rekening houden in de eigen praktijk? 4. Eenvoudig taalgebruik Historiek Basiseducatie

Nadere informatie

TUSSENTIJDS RAPPORT LEREN WERKT! acht maanden zoeken

TUSSENTIJDS RAPPORT LEREN WERKT! acht maanden zoeken TUSSENTIJDS RAPPORT LEREN WERKT! acht maanden zoeken www.lerenwerkt.org LerenWerkt! is de samenwerking tussen L4-Volwassenenonderwijs en de VDAB. Deze publicatie vindt zijn oorsprong in de samenwerking

Nadere informatie

Advies over de voorstellen van opleidingsprofielen volwassenenonderwijs voordrachten januari, februari en maart 2016

Advies over de voorstellen van opleidingsprofielen volwassenenonderwijs voordrachten januari, februari en maart 2016 Raad Levenslang en Levensbreed Leren 19 april 2016 RLLL-RLLL-ADV-1516-006 Advies over de voorstellen van opleidingsprofielen volwassenenonderwijs voordrachten januari, februari en maart 2016 Vlaamse Onderwijsraad

Nadere informatie

Advies over de tweede fase van de modularisering basiseducatie

Advies over de tweede fase van de modularisering basiseducatie ADVIES Raad Levenslang en Levensbreed Leren 24 juni 2008 RLLL/MDR/ADV/009 Advies over de tweede fase van de modularisering basiseducatie VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, KUNSTLAAN 6 BUS 6, 1210 BRUSSEL www.vlor.be

Nadere informatie

diploma secundair onderwijs

diploma secundair onderwijs Vormingsleergang voor sociaal pedagogisch werk Gent Aanvullende Algemene Vorming Een 2 de kans voor het behalen van een diploma secundair onderwijs Met je vleugels open vlieg je beter en lichter Die competenties

Nadere informatie

Relevante regelgeving. 1. Europese en Vlaamse doelstellingen inzake levenslang leren 1 2

Relevante regelgeving. 1. Europese en Vlaamse doelstellingen inzake levenslang leren 1 2 Relevante regelgeving 1. Europese en Vlaamse doelstellingen inzake levenslang leren 1 2 In 2001 werd in Vlaanderen het Pact van Vilvoorde ondertekend, dat vernieuwd werd in 2005. In navolging van het Europese

Nadere informatie

Modernisering secundair onderwijs

Modernisering secundair onderwijs Modernisering secundair onderwijs Prof. dr. Lieven Boeve Directeur-generaal Naam van de spreker of dienst 1 Om de kwaliteit van onderwijs te bewaken en te verbeteren Onderwijs is niet in crisis maar er

Nadere informatie

Advies over de modulaire opleiding NT2 alfa R1, traject 1.2 voor de basiseducatie

Advies over de modulaire opleiding NT2 alfa R1, traject 1.2 voor de basiseducatie 4 ADVIES Raad Levenslang en Levensbreed Leren 21 maart 2006 RLLL/PCA/ADV/007 Advies over de modulaire opleiding NT2 alfa R1, traject 1.2 voor de basiseducatie VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, LEUVENSEPLEIN 4, 1000

Nadere informatie

Welkom! Infosessie Tweedekansonderwijs (TKO)

Welkom! Infosessie Tweedekansonderwijs (TKO) www.hetperspectief.net Welkom! Infosessie Tweedekansonderwijs (TKO) Verschillende lesplaatsen Diploma secundair onderwijs behalen? Certificaat: Aanvullende Algemene Vorming (AAV) + Certificaat: diplomagerichte

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO BuSO BVJ CLB CVO DBSO DKO EVC EVK GAS GGS GO GOK GON HBO KSO NaPCO NGK OGO OVSG POVPO Se-n-Se TSO VDAB VGO VLIR VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

TABELLEN. Blz. Blz. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Blz. Blz. Deel 1. LEERLINGEN TABELLEN Deel 1. LEERLINGEN Hoofdstuk 1 : Algemeen overzicht van de schoolbevolking Onderwijs met volledig leerplan naar inrichtende macht... 33 Onderwijs met volledig leerplan naar provincie... 34 Onderwijs

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO CVPO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. KSO NaPCO NGK OGO OSP OVSG POVPO TSO VDAB VGO VLIR VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel Studeren

Nadere informatie

Trajectbegeleiding levenslang en levensbreed leren

Trajectbegeleiding levenslang en levensbreed leren Trajectbegeleiding levenslang en levensbreed leren Workshop D zaal Uten Liemingen Kan ik nog een diploma hoger onderwijs behalen? (11.15-12.15) Gwen Carmans, adjunct-directeur PCVO West-Vlaanderen Dimitri

Nadere informatie

De Vlaamse kwalificatiestructuur

De Vlaamse kwalificatiestructuur De Vlaamse kwalificatiestructuur Naar een coherent EVC-beleid Debby Peeters Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid Beleidskader: Competentieagenda Situatie: vele bestaande EVC-initiatieven Fiche 4 Competentieagenda:

Nadere informatie

Welkom bij de infosessie Tweedekansonderwijs (TKO)

Welkom bij de infosessie Tweedekansonderwijs (TKO) Welkom bij de infosessie Tweedekansonderwijs (TKO) Diploma secundair onderwijs halen? Aanvullende Algemene Vorming (AAV) + diplomagerichte beroepsopleiding of HBO5 DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS AAV (minimumtraject)

Nadere informatie

Nieuw loopbaanakkoord zet de stap naar maatwerk

Nieuw loopbaanakkoord zet de stap naar maatwerk PERSBERICHT VLAAMS MINISTER-PRESIDENT KRIS PEETERS VLAAMS VICE-MINISTER-PRESIDENT INGRID LIETEN VLAAMS MINISTER VAN WERK PHILIPPE MUYTERS SERV-voorzitter KAREL VAN EETVELT SERV-ondervoorzitter ANN VERMORGEN

Nadere informatie

CVO Crescendo Leopoldstraat 42 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be

CVO Crescendo Leopoldstraat 42 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be CVO Crescendo Leopoldstraat 42 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be HBO5 ELEKTROMECHANICA Infobrochure 2016-2017 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 WAT IS HBO5 ELEKTROMECHANICA...

Nadere informatie

Brussel, 5 februari _Advies_Huizen_van_het_Nederlands. Advies. over het voorontwerp van decreet betreffende de Huizen van het Nederlands

Brussel, 5 februari _Advies_Huizen_van_het_Nederlands. Advies. over het voorontwerp van decreet betreffende de Huizen van het Nederlands Brussel, 5 februari 2004 020504_Advies_Huizen_van_het_Nederlands Advies over het voorontwerp van decreet betreffende de Huizen van het Nederlands 1. Inleiding Op 26 januari 2004 heeft de raad van de Vlaams

Nadere informatie

Advies. Uitbouw hoger beroepsonderwijs. Brussel, 23 mei 2016

Advies. Uitbouw hoger beroepsonderwijs. Brussel, 23 mei 2016 Advies Uitbouw hoger beroepsonderwijs Brussel, 23 mei 2016 SERV_20160523_CNhogerberoepsonderwijs_ADV.docx Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen Wetstraat 34-36, 1040 Brussel T +32 2 209 01 11 info@serv.be

Nadere informatie

De verschillende leerwegen naar een diploma secundair onderwijs

De verschillende leerwegen naar een diploma secundair onderwijs De verschillende leerwegen naar een diploma secundair onderwijs Inleiding Waarom een diploma secundair onderwijs behalen? 2 Waarom een diploma SO behalen? Jezelf ontwikkelen Goede basis voor hoger onderwijs

Nadere informatie

Evaluatie Waterdag 17 maart 2015

Evaluatie Waterdag 17 maart 2015 Evaluatie Waterdag 17 maart 2015 Grafieken uitgedrukt in % Wat vond je van deze activiteit? Wat vond je het meest/minst leuke onderdeel van deze dag? Redenen meest/minst leuk: Workshop Meest Minst Super

Nadere informatie

Advies inzake de toepassing van ECDL en VIA in het volwassenenonderwijs

Advies inzake de toepassing van ECDL en VIA in het volwassenenonderwijs Vlaamse Onderwijsraad Raad Volwassenenonderwijs Leuvenseplein 4 29 april 2003 1000 Brussel RVOL/VHE/ADV/002 Advies inzake de toepassing van ECDL en VIA in het volwassenenonderwijs 1 Situering en vaststellingen

Nadere informatie

AANVULLENDE ALGEMENE VORMING. Een tweedekans voor het behalen van een DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS

AANVULLENDE ALGEMENE VORMING. Een tweedekans voor het behalen van een DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS AANVULLENDE ALGEMENE VORMING Een tweedekans voor het behalen van een DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS Aanvullend! Aanvullende Algemene Vorming + beroepsspecifieke opleiding = DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS Beroepsspecifieke

Nadere informatie

Ondersteuning Taalbadklas op de SITE Nekkerhal (voorziene opstart: na de paasvakantie)

Ondersteuning Taalbadklas op de SITE Nekkerhal (voorziene opstart: na de paasvakantie) Ondersteuning Taalbadklas op de SITE Nekkerhal (voorziene opstart: na de paasvakantie) Doelgroep: kinderen van asielzoekers (kleuters + lagere school) Taken vrijwilligers: Taalstimulering Crea-atelier

Nadere informatie

Aanvraagformulier vrijstellingen SVWO

Aanvraagformulier vrijstellingen SVWO Aanvraagformulier vrijstellingen SVWO Gegevens vrijstellingsaanvraag Datum aanvraag Opleiding waarvoor je een vrijstelling wenst aan te vragen Module(s) waarvoor je een vrijstelling wenst aan te vragen

Nadere informatie

Opleiding en werkervaring aanvullende thuiszorg vzw Aksent

Opleiding en werkervaring aanvullende thuiszorg vzw Aksent BIJLAGE Bijlage nr. 1 Fiches Titel initiatief: Initiatiefnemer: Opleiding en werkervaring aanvullende thuiszorg vzw Aksent Projectomschrijving Het project wordt opgenomen binnen volgende strategische en

Nadere informatie

Functieprofiel projectmedewerker

Functieprofiel projectmedewerker Functieprofiel projectmedewerker Situering L4-volwassenenonderwijs vzw is het netwerk van de centra voor volwassenenonderwijs en het centrum voor basiseducatie in de regio Leuven-Hageland-Tervuren. Door

Nadere informatie

Welkom Infosessie Tweedekansonderwijs (TKO)

Welkom Infosessie Tweedekansonderwijs (TKO) www.hetperspectief.net Welkom Infosessie Tweedekansonderwijs (TKO) Verschillende lesplaatsen Diploma secundair onderwijs halen? Aanvullende Algemene Vorming (AAV) + diplomagerichte opleiding of HBO5 DIPLOMA

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding

Specifieke lerarenopleiding Rouppeplein 16 1000 Brussel 02/546.22.63 kirsten.deschrijver@lethas.be www.lethas.be Specifieke lerarenopleiding 2015-2016 Wil je leraar worden? In het secundair onderwijs of het volwassenenonderwijs?

Nadere informatie

M-decreet. BuBaO type1/8 > basisaanbod BUSO OV3 type 1 > basisaanbod Evaluatie om de 2 jaar (BuBaO), na de opleidingsfase (BUSO)

M-decreet. BuBaO type1/8 > basisaanbod BUSO OV3 type 1 > basisaanbod Evaluatie om de 2 jaar (BuBaO), na de opleidingsfase (BUSO) M-decreet BuBaO type1/8 > basisaanbod BUSO OV3 type 1 > basisaanbod Evaluatie om de 2 jaar (BuBaO), na de opleidingsfase (BUSO) M-decreet Type 7 ook voor kinderen met spraak- of taalstoornis Creatie van

Nadere informatie

afkortingen VGO Gesubsidieerd Vrij Onderwijs

afkortingen VGO Gesubsidieerd Vrij Onderwijs afkortingen ASO Algemeen secundair onderwijs BIS Begeleid Individueel Studeren B.O. Buitengewoon onderwijs BSO Beroepssecundair onderwijs Bu.S.O. Buitengewoon secundair onderwijs BVJ Beroepsvoorbereidend

Nadere informatie

ACADEMIEJAAR LEREN OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK. Graduaat in Maatschappelijk werk.

ACADEMIEJAAR LEREN OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK. Graduaat in Maatschappelijk werk. ACADEMIEJAAR 2019-2020 OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK Graduaat in Maatschappelijk werk www.odisee.be Graduaat in Maatschappelijk werk Werk je graag met mensen, ook als ze kwetsbaar zijn? Wil je leren om ze

Nadere informatie

De voorzitter: Mevrouw Helsen heeft het woord.

De voorzitter: Mevrouw Helsen heeft het woord. Vraag om uitleg van mevrouw Kathleen Helsen tot de heer Pascal Smet, Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel, over de dalende deelname aan levenslang en levensbreed leren, 14 maart

Nadere informatie

KANSEN OP LEREN, INTEGREREN EN KWALIFICEREN, EEN LEVEN LANG.

KANSEN OP LEREN, INTEGREREN EN KWALIFICEREN, EEN LEVEN LANG. KANSEN OP LEREN, INTEGREREN EN KWALIFICEREN, EEN LEVEN LANG. Brussel, Vlaamse Onderwijscommissie 21 juni 2016 Focus op secundair volwassenenonderwijs en CBE, gebaseerd op doorlichtingen en thematische

Nadere informatie

Wegen naar je toekomst Je gids in je zoektocht naar een diploma, opleiding of werk

Wegen naar je toekomst Je gids in je zoektocht naar een diploma, opleiding of werk Wegen naar je toekomst Je gids in je zoektocht naar een diploma, opleiding of werk Een uitgave van het Netwerk Samen tegen Schooluitval Brussel in samenwerking met Leerwinkel Brussel Je weet nog niet

Nadere informatie

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties Preek Gemeente van Christus, Het staat er een beetje verdwaald in dit hoofdstuk De opmerking dat ook Jezus doopte en leerlingen maakte. Het is een soort zwerfkei, je leest er ook snel overheen. Want daarna

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO CVPO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. KSO NaPCO NGK OGO OSP OVSG POVPO TSO VDAB VIZO VGO Vl.I.R VOCB VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

Reflectiegesprek: toekomstbeelden

Reflectiegesprek: toekomstbeelden 1 Reflectiegesprek: toekomstbeelden 1. Mastercampussen: nog sterkere excellente partnerschappen in gezamenlijke opleidingscentra (VDAB West-Vlaanderen) 2. Leertijd+: duaal leren van de toekomst (Syntra

Nadere informatie

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.3 - December

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.3 - December Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.3 - December 2009-437- VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 38 van 13

Nadere informatie

Ideeën presenteren aan sceptische mensen. Inleiding. Enkele begrippen vooraf

Ideeën presenteren aan sceptische mensen. Inleiding. Enkele begrippen vooraf Ideeën presenteren aan sceptische mensen Inleiding Iedereen heeft wel eens meegemaakt dat het moeilijk kan zijn om gehoor te vinden voor informatie of een voorstel. Sommige mensen lijken er uisluitend

Nadere informatie

Breek taboe omtrent kansarme

Breek taboe omtrent kansarme ITINERA INSTITUTE FLASH Breek taboe omtrent kansarme versus kansrijke diploma s 03 07 2013 MENSEN WELVAART BESCHERMING De Europese leiders hebben een actieplan tegen jeugdwerkloosheid aangekondigd. Uiteraard

Nadere informatie

Wauw, ik realiseer me nu wat ik allemaal heb gedaan!

Wauw, ik realiseer me nu wat ik allemaal heb gedaan! Wauw, ik realiseer me nu wat ik allemaal heb gedaan! EVC en EVP bieden impuls aan eigen ontwikkeling Door: Marijke Vromans Onlangs behaalden 25 medewerkers van de gemeente Hoogezand-Sappemeer een ervaringscertificaat

Nadere informatie

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING (SLO)

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING (SLO) SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING (SLO) Word leraar! Secundair onderwijs of volwassenenonderwijs? Theorieleerkracht of zegt de praktijk jou iets meer? Wil je jouw ervaring op de arbeidsmarkt meenemen naar de

Nadere informatie

Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING

Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING INHOUD Voor wie? Waar staan wij voor? Opleidingsstructuur en diploma Inhoud van de modules Studiepunten Studieduur en modeltraject Flexibiliteit Waar en wanneer

Nadere informatie

nr. 703 van MIRANDA VAN EETVELDE datum: 12 september 2016 aan PHILIPPE MUYTERS Activering 50-plussers - Stand van zaken

nr. 703 van MIRANDA VAN EETVELDE datum: 12 september 2016 aan PHILIPPE MUYTERS Activering 50-plussers - Stand van zaken SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 703 van MIRANDA VAN EETVELDE datum: 12 september 2016 aan PHILIPPE MUYTERS VLAAMS MINISTER VAN WERK, ECONOMIE, INNOVATIE EN SPORT Activering 50-plussers - Stand van zaken Het inschakelen

Nadere informatie

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel

Nadere informatie

Leren. w e rken. Perfect te combineren

Leren. w e rken. Perfect te combineren Leren & w e rken Perfect te combineren Alles over leren & werken Vlaams Agentschap voor Ondernemersvorming SYNTRA Vlaanderen tel. 02 227 63 93 www.syntravlaanderen.be Alles over leertijd www.leertijd.be

Nadere informatie

Onderwijs en vorming. 1 73.609 leerlingen. Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse

Onderwijs en vorming. 1 73.609 leerlingen. Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse Publicatiedatum: 30 september 2013 Contactpersoon: Kim Nevelsteen Onderwijs en vorming Samenvatting 73.609 leerlingen (2012) 16.981 kleuters 26.537 kinderen in het lager

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN. Buitengewoon lager onderwijs : Schoolbevolking naar type... 88

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN. Buitengewoon lager onderwijs : Schoolbevolking naar type... 88 AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. HBO KSO NaPCO NGK OGO OVSG POVPO Se-n-Se TSO VDAB VGO VLIR VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

JAARACTIEPLAN Sept 2015 Aug 2016 RTC Vlaams-Brabant VZW

JAARACTIEPLAN Sept 2015 Aug 2016 RTC Vlaams-Brabant VZW JAARACTIEPLAN Sept 2015 Aug 2016 RTC Vlaams-Brabant VZW Periode 1 september 2015-31 augustus 2016 Goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 17/06/2015 1 Inleiding RTC Vlaams-Brabant vzw wil, net als zijn

Nadere informatie

Doelstelling Partners Projectinhoud en opbouw opleiding Instapvoorwaarden Wat bieden wij? Na de opleiding Contactgegevens

Doelstelling Partners Projectinhoud en opbouw opleiding Instapvoorwaarden Wat bieden wij? Na de opleiding Contactgegevens 10 VOOR KOKEN Doelstelling Partners Projectinhoud en opbouw opleiding Instapvoorwaarden Wat bieden wij? Na de opleiding Contactgegevens Clienten van het OCMW via een korte intensieve opleiding en stage

Nadere informatie

Advies over de decreetwijziging betreffende de Regionale Technologische Centra (RTC)

Advies over de decreetwijziging betreffende de Regionale Technologische Centra (RTC) ALGEMENE RAAD 25 november 2010 AR-AR-KST-ADV-005 Advies over de decreetwijziging betreffende de Regionale Technologische Centra (RTC) Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210 Brussel T +32 2 219

Nadere informatie

ANTWERPEN & VLAAMS BRABANT BRUSSEL LIMBURG MIDDEN VLAANDEREN WEST. Als u het ons vraagt : Radicaal duaal : SYNTRA

ANTWERPEN & VLAAMS BRABANT BRUSSEL LIMBURG MIDDEN VLAANDEREN WEST. Als u het ons vraagt : Radicaal duaal : SYNTRA Als u het ons vraagt : Radicaal duaal : SYNTRA SYNTRA VZW 5 SYNTRA koepels met 23 lesplaatsen. Momenteel ca. 2600 jongeren in de Leertijd Organisatie lessen AV en BGV Intensieve begeleiding jongeren in

Nadere informatie

Conceptnota hervorming lerarenopleiding hervorming volwassenenonderwijs uitbouw hoger beroepsonderwijs

Conceptnota hervorming lerarenopleiding hervorming volwassenenonderwijs uitbouw hoger beroepsonderwijs Conceptnota hervorming lerarenopleiding hervorming volwassenenonderwijs uitbouw hoger beroepsonderwijs Inspirerende leraren, toekomstkansen en een helder onderwijslandschap Vlaams Viceminister-president

Nadere informatie

Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen 2015. Kiezen voor TSO, it makes Se-n-Se Provincie Antwerpen

Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen 2015. Kiezen voor TSO, it makes Se-n-Se Provincie Antwerpen Kiezen voor TSO, it makes Se-n-Se Provincie Antwerpen Onderzoek naar de aansluiting onderwijs - arbeidsmarkt Alle schoolverlaters van 2013 worden 1 jaar lang gevolgd (tot en met juni 2014) Succes wordt

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inleiding 3. Mijn artfiact 3. Proces 4. Mijn beoordelingsblad en presentatie 5. Autotic Selfie eindproduct (ware grootte) 6

Inhoudsopgave. Inleiding 3. Mijn artfiact 3. Proces 4. Mijn beoordelingsblad en presentatie 5. Autotic Selfie eindproduct (ware grootte) 6 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Mijn artfiact 3 Proces 4 Mijn beoordelingsblad en presentatie 5 Autotic Selfie eindproduct (ware grootte) 6 2 Autobiotic Selfie Inleiding De autobiotic selfie heeft mij heel

Nadere informatie

Socioprofessionele reïntegratie. Conny Daens, GTB

Socioprofessionele reïntegratie. Conny Daens, GTB Socioprofessionele reïntegratie Conny Daens, GTB GTB - dienst, vzw die vanuit de werkwinkels heel nauw samenwerkt met VDAB binnen een samenwerkingsakkoord voor personen met een werkvraag. - Onderscheidt

Nadere informatie

brief VOL nieuws alles over het Brussels Volwassenenonderwijs

brief VOL nieuws alles over het Brussels Volwassenenonderwijs Nummer 3, juni 2012 brief VOL nieuws alles over het Brussels Volwassenenonderwijs In dit nummer Opleidingsbeurs 1 Proclamatie gedetineerden Wat is Aanvullende Algemene Vorming Samenwerking VDAB CVO SVV

Nadere informatie

Krachtlijnen voor het beleid volwassenenonderwijs en levenslang en levensbreed leren in de provincie West-Vlaanderen

Krachtlijnen voor het beleid volwassenenonderwijs en levenslang en levensbreed leren in de provincie West-Vlaanderen Krachtlijnen voor het beleid volwassenenonderwijs en levenslang en levensbreed leren in de provincie West-Vlaanderen Carl Vereecke gedeputeerde voor onderwijs Resoc ZWVL Platform Levenslang en Levensbreed

Nadere informatie

1Help: faalangst! 1.1 Verkenningen

1Help: faalangst! 1.1 Verkenningen 11 1Help: faalangst! Karel heeft moeite met leren. Dat zal wel faalangst zijn! zegt iemand. Een gemakkelijk excuus, want Karel is wel erg snel klaar met zijn huiswerk. Ellen, die ook moeite heeft met leren,

Nadere informatie

INFORMATIEBROCHURE. SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier

INFORMATIEBROCHURE. SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier INFORMATIEBROCHURE SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier ACADEMIEJAAR 2015-2016 Pagina 2 van 7 Specifieke Lerarenopleiding DEEL 1 Algemeen Wat is de SLO? SLO is de afkorting voor Specifieke

Nadere informatie

Het Vlaamse kwalificatieraamwerk. Internationaal seminarie 30 november 2009 Rita Dunon

Het Vlaamse kwalificatieraamwerk. Internationaal seminarie 30 november 2009 Rita Dunon Het Vlaamse kwalificatieraamwerk Internationaal seminarie 30 november 2009 Rita Dunon Inhoud Doelstellingen Raamwerk Niveaudescriptoren Kwalificaties Ontwikkelproces Ervaringen Uitdagingen Doelstellingen

Nadere informatie

Trajectbegeleiding naar een diploma secundair onderwijs

Trajectbegeleiding naar een diploma secundair onderwijs Trajectbegeleiding naar een diploma secundair onderwijs Korte situering CVO Tweedekansonderwijs Antwerpen Het project Samen-Scholing Te doen/ te mijden bij instellingsoverschrijdende trajectbegeleiding

Nadere informatie

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je

Nadere informatie

Studeren in het hoger onderwijs in Vlaanderen

Studeren in het hoger onderwijs in Vlaanderen Studeren in het hoger onderwijs in Vlaanderen Hoger Beroepsonderwijs Hoger Beroepsonderwijs (HBO5): Na secundair onderwijs of via toelatingsexamen 3 jaar overdag of s avonds les volgen Les volgen in een

Nadere informatie

Levenslang. leren. Leer wat je wil, wanneer je wil

Levenslang. leren. Leer wat je wil, wanneer je wil Levenslang leren Leer wat je wil, wanneer je wil Alles over levenslang leren Tweedekansonderwijs Vlaanderen www.tweedekansonderwijs.be Opleidingen voor Volwassenen www.wordwatjewil.be www.onderwijsvlaanderen.be

Nadere informatie

2 Evaluatie door de stuurgroep onderwijs aan gedetineerden

2 Evaluatie door de stuurgroep onderwijs aan gedetineerden Evaluatie van het onderwijsaanbod in de gevangenissen in Vlaanderen en Brussel in functie van de Vlaamse leidraad voor het onderwijsaanbod in de gevangenissen Syntheserapport 22 maart 2017 1 Inleiding

Nadere informatie

Programma. Voorstelling project Waarom? Wat? Ambassadeurs gezocht! De Making of Ambassadeurs Dursun aan het woord Speeddating Invullen fiches

Programma. Voorstelling project Waarom? Wat? Ambassadeurs gezocht! De Making of Ambassadeurs Dursun aan het woord Speeddating Invullen fiches Latent Talent Programma Voorstelling project Waarom? Wat? Ambassadeurs gezocht! De Making of Ambassadeurs Dursun aan het woord Speeddating Invullen fiches Rachid Boumalek aan het woord Voorstelling project

Nadere informatie

Rapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel

Rapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel Rapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel 1 Inleiding Naar aanleiding van het nieuwe kwaliteitszorgsysteem dat werd ingevoerd bij de opschorting van de opleidingsvisitaties, werd beslist om

Nadere informatie

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel leerlingen die overwegen om deel te nemen aan de U-Talent Academie hebben vragen over het programma, de selectie, de zwaarte van het programma. In dit

Nadere informatie