NIEUW ONDERWIJSRESULTATENMODEL ISD INSTRUCTIE

Transcriptie

1 NIEUW ONDERWIJSRESULTATENMODEL ISD INSTRUCTIE Inspectie van het Onderwijs Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 1/22

2 Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 2/22

3 Inhoudsopgave 1 Inleiding Publicatie van het nieuwe model in vogelvlucht Schaduwdraaien en voorbehoud Het nieuwe onderwijsresultatenmodel Toegang, autorisatie en menu Menu Bediening Resultaten Algemeen Resultaten Indicator Onderwijspositie t.o.v. advies po Indicator Onderbouwsnelheid Indicator Bovenbouwsucces Indicator Examencijfers Indicator Verschil SE-CE Onderwijsresultaten per schoolsoort Voorbeeld VMBO Basis Onderwijsresultaten per indicator Normen per schoolsoort Normen per indicator Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 3/22

4 1 Inleiding Voor u ligt de handleiding van de resultatenoverzichten in het Internet Schooldossier, van het nieuwe onderwijsresultatenmodel VO. Vanaf 2016 vormt dit nieuwe model de basis voor de beoordeling van de onderwijsresultaten door de inspectie. Tot die tijd worden de gegevens in het ISD als test getoond aan de scholen; het huidige opbrengstenmodel blijft gedurende deze fase gehandhaafd als basis voor de beoordeling. Dit betekent dat de resultaten van het nieuwe onderwijsresultatenmodel tot 2016 niet van invloed zijn op het toezicht op uw school. In dit nieuwe model beoordelen we een indicator aan de hand van een absolute norm. De indicator kan onder de norm of boven de norm scoren. Een totaaloordeel op basis van alle indicatoren samen geeft een eindoordeel op het resultatenovezicht in termen van onvoldoende, voldoende of voldoende tenzij. De inspectie zal dit eindoordeel niet publiceren op haar website. Een oordeel over de kwaliteit van de school volgt alleen na bezoek van een inspecteur. In het document Overzicht nieuw model onderwijsresultaten is een uitgebreide beschrijving te vinden van het nieuwe model. 1.1 Publicatie van het nieuwe model in vogelvlucht In november 2014 publiceerden we bij wijze van test het nieuwe model. Dit noemen we Schaduwpublicatie Onderwijsresultaten Deze publicatie gold als informatievoorziening voor scholen en als basis voor feedback over het nieuwe model aan de inspectie. De publicatie vindt plaats in het ISD, zodat de resultaten alleen zichtbaar zijn voor de scholen zelf. In september 2015 publiceren we wederom de onderwijsresultaten van het nieuwe model, nog steeds als schaduwpublicatie. Op basis van onder andere feedback van de scholen hebben we diverse wijzigingen doorgevoerd ten opzichte van Vanaf het voorjaar 2016 vervangt de inspectie het huidige opbrengstenmodel voor het nieuwe onderwijsresultatenmodel. 1.2 Schaduwdraaien en voorbehoud De eerste fase van het schaduwdraaien van het nieuwe onderwijsresultatenmodel is een proeffase, waarin nog veel openstaat. De schaduwpublicatie 2015 is nagenoeg compleet ten opzichte van het model dat we in 2016 zullen hanteren: De scores voor indicatoren Onderwijspositie t.o.v. advies po (R1) is nog niet gebaseerd op een driejaargemiddelde. Voor R1 maken we gebruik van BRON po. Er is alleen voldoende data voor berekening van de indicator en de norm voor 2 jaren (2013 en 2014). Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 4/22

5 2 Het nieuwe onderwijsresultatenmodel In het nieuwe onderwijsresultatenmodel beoordelen we de resultaten van de school aan de hand van scores op vier indicatoren. Daarnaast Tabel 2.1 De indicatoren uit het onderwijsresultatenmodel R1 Positie in leerjaar 3 ten opzichte van het advies van de basisschool (Onderwijspositie t.o.v. advies po) R2 Percentage onvertraagde studievoortgang in leerjaar 1 en 2 (Onderbouwsnelheid) R3 Percentage onvertraagde studievoortgang vanaf leerjaar 3 per afdeling (Bovenbouwsucces) E Gemiddeld cijfer Centraal Examen van alle vakken per afdeling (Examencijfers) Verschil SE-CE Voor alle vakken waarin de leerlingen examen hebben gedaan en die worden afgesloten met een schoolexamen en een centraal examen, wordt het verschil in cijfers voor de beide examens bepaald. Vakken die niet meetellen bij de bepaling van de examenuitslag tellen niet mee. Vervolgens wordt per onderwijssoort een gemiddeld verschil berekend. Ook de beroepsgerichte vakken tellen mee bij de bepaling van het gemiddelde verschil. Deze opbrengstindicatoren vormen samen een gebalanceerd beeld van de onderwijsresultaten van onder- en bovenbouw. In de beoordeling nemen we de kenmerken van de leerlingenpopulatie, waarmee we de norm corrigeren. We beoordelen de indicatoren aan de hand van een absolute norm, waarbij de school onder de norm, boven de norm of ruim boven de norm kan scoren. De indicatoren vormen gezamenlijk een voldoende, onvoldoende of goed eindoordeel. Hieronder vindt u een grafische weergave van het model. Figuur 1: Schematisch overzicht van de beoordeling van de onderwijsresultaten in het voortgezet onderwijs Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 5/22

6 In het model wordt gecorrigeerd voor kenmerken van de leerlingpopulatie. De betekenis van de kenmerken zijn: - APCG: leerlingen woonachtig in een armoedeprobleemcumulatiegebied; - LWOO: leerlingen een indicatie voor leerwegondersteuning; - Instroom: leerlingen die ingestroomd zijn vanuit een andere school (brin); Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 6/22

7 3 Toegang, autorisatie en menu De resultaten van het nieuwe onderwijsresultatenmodel staan in het Internet SchoolDossier (ISD), onder de resultaten van het huidige opbrengstenmodel. De resultaten zijn alleen door de eigen school in te zien. De nieuwe resultaten zijn te vinden onder het tabblad Actueel en dan het menu-item VO Opbrengsten Nieuw. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 7/22

8 3.1 Menu De resultaten zijn weergegeven in een vijftal menu-onderwerpen: Resultaten Onderwijsresultaten per schoolsoort Onderwijsresultaten per indicator Normen per schoolsoort Normen per indicator Onder de onderwerpen zijn de menu-items te vinden met de gegevens. Per blad kan gekozen worden om meer of minder details weer te geven. Uitgeklapt ziet het menu er als volgt uit: VO Opbrengsten Nieuw Resultaten Resultaten Onderwijsresultaten per schoolsoort VMBO Basis VMBO Kader VMBO Gemengd/Theoretisch HAVO VWO Onderwijsresultaten per indicator Onderbouwpositie t.o.v. advies po Onderbouwsnelheid Bovenbouwsucces Examencijfers Verschil SE - CE Normen per schoolsoort VMBO Basis VMBO Kader VMBO Gemengd/Theoretisch HAVO VWO Normen per indicator Onderbouwpositie t.o.v. advies po Onderbouwsnelheid Bovenbouwsucces Examencijfers Verschil SE - CE Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 8/22

9 3.2 Bediening Als u het menu VO Opbrengsten Nieuw opent, dan staan er 5 menu-onderwerpen. In de volgende hoofdstukken beschrijven we de inhoud per menu-onderwerp. De menu-onderwerpen kennen ieder hun eigen menu-items. Als u op een van deze menu-items klikt (zie plaatje hieronder, geel gemarkeerd links), dan komt u op de keuzepagina van de vestigingen. U kunt hier de vestiging kiezen waarvan u de gegevens wilt zien (geel gemarkeerd onder). Alleen op vestigingen die zijn onderstreept kan geklikt worden. In een aparte webpagina (pop-up) krijgt u nu resultaten te zien. Let op: er wordt een pop-up geopend; zorg dat uw browser deze niet blokkeert. Steeds als u een nieuw menu-item aanklikt, dan wordt op de pop-up pagina nieuwe gegevens getoond. Het resultaat van de keuze hierboven is de pop-up van hoofdstuk 4: Resultaten. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 9/22

10 4 Resultaten 4.1 Algemeen In het bovenste deel van het scherm staan de algemene gegevens van uw instelling. Dit onderdeel wordt op alle schermen getoond. Pdf maken en printen Als u op Dit overzicht klikt dan wordt er van het gedetailleerde scherm een pdf-bestand gemaakt. Dit pdf-bestand is te printen, zodat u dit onderdeel op papier heeft. Direct onder Dit overzicht vindt u de Toelichting. Als u hierop klikt opent het pdf-bestand. 4.2 Resultaten Het resultatenoverzicht toont het resultaat per indicator per onderwijssoort (VMBO B, VMBO K, VMBO G/T, HAVO en VWO). Voor dit resultaat worden de scores van de vestiging vergeleken met de specifieke norm die geldt voor de betreffende indicator en onderwijssoort. De onderbouwindicatoren onderwijspositie t.o.v. advies po en onderbouwsnelheid worden berekend over de gehele vestiging en worden niet uitgesplitst naar onderwijssoort. De indicatoren voor de bovenbouw zijn wel uitgesplitst naar onderwijssoort. Als een vestiging een bepaalde onderwijssoort niet heeft, dan blijft dit onderdeel leeg. Als een vestiging óf geen onderbouw, óf geen bovenbouw heeft, dan worden de betreffende indicatoren niet getoond. De vergelijkingsgroep is van toepassing voor de indicator Onderwijspositie t.o.v. advies po. De norm voor deze indicator is voor elke specifieke vergelijkingsgroep apart bepaald. In het voorbeeld hierboven is dat dus VMBO-breed/HAVO/VWO. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 10/22

11 De mogelijke resultaten verschillen per indicator. De onderbouw van de voorbeeldschool scoort boven de norm. De tabel hieronder geeft de mogelijke waarden weer per indicator. Tabel 4.1 Mogelijke resultaten per indicator. Indicator Mogelijke resultaten Onderwijspositie t.o.v. advies po Onder de norm Boven de norm Onderbouwsnelheid Onder de norm Boven de norm Bovenbouwsucces Onder de norm Boven de norm Examencijfers Onder de norm Boven de norm Verschil SE-CE Zeer groot verschil Groot verschil Gering verschil Uitklappen van de gegevens: details De details worden getoond door te klikken op: Resultaten. De resultaten zijn afgeleid van de gemiddelde scores over drie jaar, afgezet tegen de norm. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 11/22

12 Norm na correctie Voor een drietal indicatoren corrigeren we de norm voor een specifieke leerlingpopulatie. In het gedetailleerde resultatenoverzicht wordt dit zichtbaar in de titel van de norm door de extensie na correctie Indicator Onderwijspositie t.o.v. advies po Met deze indicator bepalen we in welke mate een vestiging leerlingen kan laten opstromen ten opzichte van het basisschooladvies. Hiervoor vergelijken we de bereikte onderwijspositie van een leerling in leerjaar 3 met het basischooladvies van deze leerling. Rekenwijze: leerlingen waarbij de onderwijspositie in leerjaar 3 hoger is dan het advies krijgen de score +1. Leerlingen met een lagere onderwijspositie krijgen de score -1. Het weergegeven percentage per jaar (in het voorbeeld hierboven 16,19%) is de optelling van de scores van alle leerlingen, gedeeld door het totaal aantal leerlingen, maal 100. Voor deze indicator is in het tweede schaduwjaar (2015) slechts van twee jaren aan gegevens beschikbaar (in BRON PO). Het gemiddelde over drie jaar is hier dus het gemiddelde over twee jaar. Deze indicator wordt berekend over de gehele vestiging en dus niet uitgesplitst naar onderwijssoort. Vergelijkingsgroep Bovenaan het resultatenoverzicht staat de Vergelijkingsgroep voor indicator onderwijspositie t.o.v. advies po. Voor het bepalen van de norm voor de indicator vergelijken we de vestiging met een soortgelijke vestiging, bijvoorbeeld categoriaal vmbo of brede scholengemeenschap. Er wordt bij deze indicator geen correctie op basis van leerlingkenmerken toegepast. Deze kenmerken zitten al besloten in het basisschooladvies. Nieuw t.o.v. huidige onderwijsresultatenmodel Deze indicator is anders dan in het huidige model. Er wordt alleen gekeken naar op- en afstroom en niet naar zittenblijven (dat is in het nieuwe model een aparte indicator). Verder worden nu de gegevens gebruikt van BRON PO. Tenslotte corrigeren we niet meer naar het kenmerk LWOO Indicator Onderbouwsnelheid Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 12/22

13 Met deze indicator bepalen we in welke mate leerlingen onvertraagd overgaan in de onderbouw, dus van leerjaar 1 naar leerjaar 2 en van leerjaar 2 naar leerjaar 3. De indicator geldt net als de vorige indicator voor de gehele vestiging. Het weergegeven cijfer staat voor het percentage leerlingen dat vanuit leerjaar 1 of leerjaar 2 is doorgestroomd naar respectievelijk leerjaar 2 en leerjaar 3. Zittenblijvers werken dus negatief op de indicator. Correctie Bij deze indicator wordt er gecorrigeerd, voor instroom, apcg en lgf. De specifieke waarde van de norm is te vinden bij Norm voldoende na correctie. Nieuw t.o.v. huidige onderwijsresultatenmodel Bij deze indicator is het verschil met het huidige opbrengstenmodel de populatie waar naar gekeken wordt. In het huidige model wordt bij leerlingen die in leerjaar 3 zitten teruggekeken hoe ze doorstroomden. In het nieuwe model wordt per leerjaar gekeken hoe ze overgaan, dus er wordt bijvoorbeeld gekeken hoe leerlingen in leerjaar 1 naar leerjaar 2 gaan (of blijven zitten) Indicator Bovenbouwsucces Met deze indicator bepalen we het bovenbouwsucces per onderwijssoort. De indicator drukt het percentage leerlingen uit dat het schooljaar (in de bovenbouw) succesvol afrondt. Op hoofdlijnen betekent succesvol: overgang naar volgend leerjaar, bijvoorbeeld van leerjaar 3 naar 4 op hetzelfde niveau; behalen van diploma (succesvolle uitstroom); overgang naar een hoger niveau in hetzelfde leerjaar, bijvoorbeeld 3 havo naar 3 vwo. Het weergegeven jaarcijfer is het aantal succesvolle overgangen gedeeld door het totaal aantal overgangen in dat jaar. In het voorbeeld hierboven is de jaarscore voor VMBO B in 2011/ ,93% (geel gemarkeerd). De school wordt beoordeeld op het gewogen gemiddelde over 3 jaar. Dit is te vinden in de rij Gem 3 jr en is in het voorbeeld hierboven voor VMBO B 89,02% (geel gemarkeerd). De indicator wordt gecorrigeerd voor leerlingkenmerken apcg en instroom bij alle onderwijssoorten; op het vmbo corrigeren we ook voor LWOO. Dit levert de specifieke schoolnormen op (na correctie): In het voorbeeld hierboven is het driejaargemiddelde hoger dan 87,43%. Dit resulteert in de kwalificatie boven de norm. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 13/22

14 Nieuw t.o.v. huidige opbrengstenmodel Deze indicator is vergelijkbaar met het huidige bovenbouwrendement. We bepalen echter niet langer de kans dat een leerling onvertraagd een diploma haalt, we berekenen nu het daadwerkelijk behaalde aantal succesvolle overgangen Indicator Examencijfers Bij deze indicator wordt het gemiddeld cijfer van het centraal examen bepaald. Alle vakken waarvoor een centraal examencijfer is behaald en die meetellen in de bepaling van de uitslag, doen mee. Ook de beroepsvakken in het vmbo tellen mee bij de bepaling van het gemiddelde. Per jaar worden de examencijfers gemiddeld op vestigingsniveau per onderwijssoort. In bovenstaand voorbeeld betekent dit voor de vestiging dat het jaargemiddelde examencijfer voor VMBO B in 2011/2012 6,46 is. De indicator is gebaseerd op drie jaren, dus de examens van 2011, 2012 en Dit waren de eerste jaren met de nieuwe zak-/slaagregeling. De school wordt beoordeeld op het gewogen gemiddelde over 3 jaar. Dit is te vinden in de rij Gem 3 jr; in het voorbeeld is dat 6,44. De indicator wordt gecorrigeerd voor leerlingkenmerken apcg en instroom bij alle onderwijssoorten; op het vmbo corrigeren we ook voor LWOO. Dit levert de specifieke schoolnormen op (na correctie). In het voorbeeld is de norm 6,37. Nieuw t.o.v. huidige opbrengstenmodel De beroepsvakken in het vmbo tellen mee bij de bepaling van het gemiddelde. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 14/22

15 4.2.5 Indicator Verschil SE-CE Het verschil tussen schoolexamen en centraal examen (Verschil SE-CE) is niet langer onderdeel van de beoordeling van de onderwijsresultaten. We handhaven hier echter wel op en laten de resultaten van de indicator wel in de overzichten zien. Van ieder vak van iedere leerling wordt het verschil bepaald tussen het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen. Per jaar worden deze verschilscores gemiddeld op vestigingsniveau per onderwijssoort. In bovenstaand voorbeeld betekent dit voor de vestiging dat het jaargemiddelde Verschil SE-CE voor VMBO B in 2011/2012-0,22 is. De jaren worden gewogen gemiddeld tot het driejaargemiddelde (Gem 3 jr); in bovenstaande voorbeeld -0,15 We spreken alleen van een groot of zeer groot verschil tussen SE en CE als het SE minstens een half punt hoger is. Als het CE een half punt hoger is dan het SE dan geldt dat niet als Groot Verschil. Normen Deze indicator wordt niet gecorrigeerd. De normen voor de verschillen staan hieronder. Score Gemiddeld cijfer voor SE minus CE kleiner of gelijk aan 0,5 Gemiddeld cijfer voor SE minus CE groter dan 0,5 maar kleiner of gelijk aan 1 Gemiddeld cijfer voor SE minus CE groter dan 1 Resultaat Gering verschil Groot Verschil Zeer groot verschil Het voorbeeld (-0,15) leidt dus tot het resultaat gering verschil. Nieuw t.o.v. huidige opbrengstenmodel Deze indicator is onveranderd ten opzichte van het huidige model. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 15/22

16 5 Onderwijsresultaten per schoolsoort Dit scherm biedt een overzicht van een gehele schoolsoort. Alle indicatoren worden per schoolsoort onder elkaar getoond. In het menu kan het schoolsoort gekozen worden: - VMBO Basis - VMBO Kader - VMBO Gemengd/Theoretisch - HAVO - VWO Als uw school geen onderbouw heeft en u kiest een schoolsoort die uw school niet heeft, dan krijgt u de melding: De gemaakte keuze is hier niet van toepassing Onderbouwindicatoren bij alle schoolsoorten Er wordt een onderbouwrendement voor de hele vestiging berekend. Als uw vestiging een bepaalde schoolsoort niet heeft, dan staan er wel waarden bij de onderbouw bij deze schoolsoort. Dit komt omdat de onderbouwindicatoren gelden voor de gehele vestiging. De programmatuur maakt geen onderscheid tussen schoolsoorten die daadwerkelijk voorkomen en die niet voorkomen. 5.1 Voorbeeld VMBO Basis In de onderwijsresultaten per schoolsoort staan de gewogen driejaargemiddelden van de vijf indicatoren. Als een vestiging geen onderbouw of bovenbouw heeft, dan worden de betreffende indicatoren niet getoond. Uitgeklapt: details Als u op de link per schoolsoort klikt (in het voorbeeld VMBO Basis) dan krijgt u de detailpagina te zien. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 16/22

17 De details geven stapsgewijs weer hoe het gewogen driejaargemiddelde van een indicator tot stand komt. Het stramien is bij alle indicatoren hetzelfde: - De eerste kolom geeft de naam van de indicator weer; - In de tweede kolom staan de jaren van de jaarscore; - De derde kolom bevat de eenheid waarnaar gewogen is: aantal leerlingen of aantal vakken; - De vierde kolom is de jaarscore; - De vijfde kolom bevat het wegingsaandeel: Dit is de jaarscore vermenigvuldigd met het aantal vakken of leerlingen: in formulevorm kolom A x kolom B; - De zesde kolom toont het gewogen driejaargemiddelde, het cijfer dat ook getoond wordt in het ingeklapte overzicht: het eindresultaat. Weging De indicatoren Onderwijspositie t.o.v. basisschooladvies en Onderbouwsnelheid wordt gewogen naar het aantal leerlingen in de gehele vestiging. Deze indicatoren worden niet uitgesplitst naar schoolsoort. De aantallen leerlingen zijn hier dus voor alle schoolsoorten gelijk. De indicator Bovenbouwsucces wordt gewogen naar het aantal leerlingen bovenbouw van de specifieke schoolsoort. De indicatoren Examencijfer en Verschil SE-CE worden gewogen naar het aantal vakken waarin in het betreffende jaar examen is gedaan. Gewogen driejaargemiddelde In de onderste rij, in de laatste kolom per indicator staat het gewogen driejaargemiddelde. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 17/22

18 Hiertoe worden de scores in de kolom wegingsaandeel (A x B) opgeteld en gedeeld door het totaal aantal leerlingen of vakken. Onderwijspositie t.o.v. advies po: 1 jaar Voor de indicator Onderwijspositie t.o.v. advies po zijn slechts gegevens van 2 jaren beschikbaar. Hierdoor wordt alleen 2013/2014 en 2014/2015 getoond. Vanaf 2016 wordt ook deze indicator een gewogen gemiddelde op basis van 3 jaar berekend. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 18/22

19 6 Onderwijsresultaten per indicator Dit scherm biedt een overzicht van per indicator. Alle schoolsoorten worden per indicator onder elkaar getoond. Voor de onderbouwindicatoren zijn de schoolsoorten niet uitgesplitst. Zie het plaatje hieronder. Uitgeklapt: details Als u op de link per schoolsoort klikt (in het voorbeeld Onderwijspositie t.o.v. advies po) dan krijgt u de detailpagina te zien. De onderbouwindicatoren zijn niet uitgesplitst naar schoolsoort. De opbouw van de detailpagina is hetzelfde als bij Onderwijsresultaten per schoolsoort. - De eerste kolom is leeg; - In de tweede kolom staan de jaren van de jaarscore; - De derde kolom bevat de eenheid waarnaar gewogen is: aantal leerlingen of aantal vakken; - De vierde kolom is de jaarscore; - De vijfde kolom toont het wegingsaandeel: Dit is de jaarscore vermenigvuldigd met het aantal vakken of leerlingen: in formulevorm kolom A x kolom B; - De zesde kolom bevat het gewogen gemiddelde, het cijfer dat ook getoond wordt in het ingeklapte overzicht: het eindresultaat. Hieronder het voorbeeld van de onderwijsresultaten per indicator Verschil SE-CE Voor verdere uitleg verwijzen we naar het voorgaande hoofdstuk Onderwijsresultaten per schoolsoort. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 19/22

20 8 Normen per schoolsoort Per indicator is een norm voor onvoldoende/voldoende vastgesteld. Als een score op een indicator op of boven de norm valt, dan is het resultaat voldoende. In het resultatenscherm is dit boven de norm. Deze normen verschillen per schoolsoort en vergelijkingsgroep. In de schermen van dit menu-item tonen we de normen per schoolsoort. Het voorbeeld behandelt VMBO Basis. Landelijk Na correctie Bij het toepassen van de normen van een aantal indicatoren wordt rekening gehouden met de leerlingpopulatie van de school. Deze normen zijn te vinden in de kolommen onder Na correctie. Indicatoren waarvan de norm gecorrigeerd wordt op basis van de leerlingkenmerken zijn: - Onderbouwsnelheid; - Bovenbouwsucces; - Examencijfers. De indicatoren Onderwijspositie t.o.v. advies po en Verschil SE-CE worden niet gecorrigeerd voor de leerlingpopulatie. Uitklappen: details Door op de specifieke schoolsoort (de link) te klikken, wordt het detailblok weergegeven. Wij tonen hierin de berekening van de correctie op de norm. Dit geldt natuurlijk alleen voor indicatoren die gecorrigeerd worden. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 20/22

21 De indicatoren geworden gecorrigeerd voor de specifieke leerlingpopulatie. Het gaat dan om aantallen leerlingen met de volgende kenmerken: - APCG: leerlingen woonachtig in een armoedeprobleemcumulatiegebied; - LWOO: leerlingen een indicatie voor leerwegondersteuning; - Instroom: leerlingen die ingestroomd zijn vanuit een andere school (brin); Niet alle correctiefactoren gelden voor alle indicatoren en ook niet voor alle schoolsoorten hebben alle correctiefactoren. Zo geldt LWOO alleen voor VMBO. In hoofdstuk 2 (het nieuwe onderwijsresultatenmodel) staat in het plaatje weergegeven welke indicatoren voor welke kenmerken gecorrigeerd worden. Rekenwijze De kolommen geven de rekenwijze weer. Eerst worden de aantallen van de verschillende jaren weergegeven en opgeteld. In het voorbeeld hierboven (VMBO Basis) is de correctiefactor LWOO Totaal over 3 jaar (kolom TA) 89 leerlingen. Vervolgens wordt het correctiepercentage van de algemene correctiefactor getoond. Voor LWOO bij de indicator Bovenbouwsucces is dat -1,0%. Het Correctie Volume (kolom CV) wordt verkregen door het totaal aantal leerlingen met dit kenmerk te vermenigvuldigen met de algemene correctiefactor. In het voorbeeld (VMBO Basis) is dit -89,0. Voor de totale correctie worden alle Correctie Volumes opgeteld en gedeeld door alle leerlingen: kolom CV/TA. In het voorbeeld resulteerd dit in een Correctie op de norm van -0,57% bij Bovenbouwsucces in de schoolsoort VMBO Basis. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 21/22

22 9 Normen per indicator In dit scherm worden de normen per indicator getoond. Alle onderwijssoorten staan nu onder elkaar in een tabel. Uitklappen: details Door op de specifiek indicator te klikken (hierboven Bovenbouwsucces) worden de details zichtbaar. De details van de kolommen zijn dezelfde als in het voorgaande hoofdstuk: Normen per indicator. Nieuw Onderwijsresultatenmodel Instructie ISD september 2015.docx 22/22