KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Maaswaal College, locatie Veenseweg HAVO

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Maaswaal College, locatie Veenseweg HAVO"

Transcriptie

1 KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Maaswaal College, locatie Veenseweg HAVO Plaats : Wijchen BRIN nummer : 00OB C1 BRIN nummer : 00OB 00 HAVO Onderzoeksnummer : Datum onderzoek : 4 en 5 maart 2015 Datum vaststelling : 6 mei 2015

2 Pagina 2 van 14

3 1. INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 4 en 5 maart 2015 een onderzoek uitgevoerd op het Maaswaal College, locatie Veenseweg in Wijchen, om een oordeel te kunnen uitspreken over de kwaliteit van het onderwijs op de afdeling havo en over de naleving van wet- en regelgeving. Daarmee geldt dit onderzoek ook als het bezoek dat de inspectie op alle scholen voor voortgezet onderwijs ten minste eens in de vier jaar aflegt. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende. De afdeling is betrokken in het jaarlijkse steekproefonderzoek voor het Onderwijsverslag In dit onderzoek verzamelen wij informatie over een aantal aspecten. Deze aspecten hebben naast de kernindicatoren betrekking op aspecten van het schoolklimaat. Dit onderzoek leidt tot een kwaliteitsprofiel voor uw school en een bepaling van het toezichtarrangement. De verzamelde informatie gebruiken wij bovendien voor rapportage over de kwaliteit van het stelsel in het Onderwijsverslag Ook gebruiken we dit onderzoek om informatie te verzamelen over een aantal thema s waarover we in het Onderwijsverslag 2015 zullen rapporteren, te weten de loopbaanoriëntatie en loopbaanbegeleiding (LOB) en de positie van de maatschappelijke stage in het voortgezet onderwijs (onderdeel van burgerschapsvorming). Op de locatie Veenseweg bevindt zich de havo-, vwo- en gymnasiumafdeling van het Maaswaal College. De afdeling havo heeft ca. 900 leerlingen. In totaal zitten er ca leerlingen op deze locatie. Toezichthistorie Het vorige onderzoek op deze school heeft in april 2009 plaatsgevonden en betrof eveneens een onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag. Aangezien wij in de afgelopen jaren geen risico's constateerden in de opbrengsten is de school in de tussenliggende periode niet bezocht. Pagina 3 van 14

4 Onderzoeksopzet De inspectie baseert haar kwaliteitsoordelen door de onderwijspraktijk van de school te toetsen aan een selectie van kwaliteitsindicatoren uit het toezichtkader voortgezet onderwijs Bij dit onderzoek hebben we de indicatoren uit het zogenaamde kernkader onderzocht. Dit is het gedeelte uit het toezichtkader dat bij al onze kwaliteitsonderzoeken minimaal wordt beoordeeld. In het onderzoek is ook een aantal indicatoren uit het aanvullende kader onderzocht waarmee we de sociale kwaliteit in beeld brengen. Het onderzoek bestond uit de volgende activiteiten: Wij hebben relevante documenten van en over de school geanalyseerd; Het leerlingvolgsysteem is ingezien. De incidentenregistratie is ingezien. Onder de leerlingen is een digitale vragenlijst uitgezet waarin leerlingen bevraagd zijn naar hun oordeel over het schoolklimaat en de schoolveiligheid. Schoolbezoek, waarbij wij in 19 lessen de onderwijspraktijk hebben geobserveerd. Wij hebben gesprekken gevoerd met het management, leraren, zorgfunctionarissen, mentoren, decanen, leerlingen. Aan het eind van het schoolbezoek heeft de inspectie de bevindingen van het onderzoek besproken met de directie en bestuur. Opbouw rapport In hoofdstuk 2 staat de conclusie van het onderzoek waaronder het vervolgtoezicht. In hoofdstuk 3 beschrijven we de bevindingen uit het onderzoek in de vorm van een kwaliteitsprofiel. Dit wordt gevolgd door een paragraaf waarin het oordeel van de inspectie wordt toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Pagina 4 van 14

5 2. CONCLUSIE EN TOEZICHTARRANGEMENT Een kwaliteitsonderzoek zoals wij op het Maaswaal College, locatie Veenseweg hebben uitgevoerd, leidt tot een zogenaamd toezichtarrangement voor kwaliteit en/of voor naleving. Een arrangement kan basistoezicht inhouden of juist aangepast toezicht. In het eerste geval (bij basistoezicht) vinden wij de kwaliteit van voldoende niveau en is het daarom niet nodig om de school onder intensief toezicht te plaatsen. Als er echter teveel tekortkomingen zijn geconstateerd, wordt conform beslisregels geoordeeld dat de kwaliteit onvoldoende is en stellen we een aangepast arrangement vast voor zwakke of voor zeer zwakke kwaliteit en/of voor naleving. Onze conclusie is als volgt: Op basis van het onderzoek kennen wij aan de afdeling havo van het Maaswaal College, locatie Veenseweg het basisarrangement toe, omdat zowel de opbrengsten alsook de kwaliteit van het onderwijsproces op deze afdeling op de onderzochte onderdelen van voldoende niveau is. Dit betekent dat wij op dit moment geen reden hebben om het toezicht te intensiveren. Wij hebben geen tekortkomingen in de naleving van de wettelijke voorschriften vastgesteld. Pagina 5 van 14

6 3. BEVINDINGEN In dit hoofdstuk leest u de bevindingen uit ons onderzoek op basis waarvan we tot onze conclusie over de kwaliteit zijn gekomen. Eerst geven we een samenvattend algemeen beeld over de kwaliteit van het onderwijs op het Maaswaal College, afdeling havo. Daarna volgt het kwaliteitsprofiel waarin de oordelen op de indicatoren staan. Vervolgens lichten we die oordelen in onderlinge samenhang toe. 3.1 Algemeen Beeld De kwaliteit van het onderwijs is van voldoende niveau en op onderdelen is de kwaliteit als goed beoordeeld. Dit laatste betreft onderdelen van het schoolklimaat en de opbrengsten. De (voorlopige) opbrengstenkaart 2015 laat zien dat de school stabiel voldoende opbrengsten realiseert, waarbij het rendement onderbouw en bovenbouw goed scoren. Het onderwijsproces is eveneens op orde. De school heeft een duidelijke visie op het onderwijs en slaagt erin om deze visie in haar aanbod te vertalen naar zinvolle projecten die onder andere tijdens de P-tijd of het 'Unesco-uur' worden uitgevoerd. Daarnaast heeft de school een consistente aanpak om de kwaliteit van het onderwijs te evalueren, te borgen en verder te ontwikkelen, zoals bijvoorbeeld de pilot ICT in de onderbouw en de ontwikkeling van het LOB-beleid (Loopbaanoriëntatie en -begeleiding). Veel verantwoordelijkheden worden bij de docenten en de vaksecties neergelegd, wat leidt tot een grote betrokkenheid van het onderwijspersoneel bij de school. Dit aspect draagt tevens bij aan een positief schoolklimaat waarbij sprake is van een prettige leeromgeving voor zowel leerlingen als het personeel. Ook de wijze waarop de school de zorg en ondersteuning heeft georganiseerd in de pilot leerlingbegeleiding 2.0 geeft duidelijk aan vanuit welke visie de docenten naar het begeleiden van leerlingen kijken. De leerling staat centraal en het is aan de docent om samen met de leerling te bepalen wat hij/zij nodig heeft om verder te komen in het leerproces. Hoewel het onderwijsproces voldoet aan de eisen die wij hieraan stellen kan het op een belangrijk onderdeel wel versterkt worden. De school maakt namelijk geen gebruik van een dekkend systeem van (genormeerde) toetsen voor de kernvakken waarmee zij leerlingen systematisch volgen in hun ontwikkeling. Ook is het jammer dat - ondanks het planmatige aanbod - de sociale opbrengsten niet beoordeeld kunnen worden wegens het ontbreken van een landelijk genormeerd instrument waarmee sociale vaardigheden en maatschappelijke competenties in beeld worden gebracht. Overigens heeft de Pagina 6 van 14

7 school wel besloten de maatschappelijke stage - ondanks het verdwijnen van de wettelijke verplichting hiervan - te continueren. Gelet op het feit dat de school sinds het vorige inspectieonderzoek (2009) de kwaliteit van de opbrengsten heeft weten vast te houden en planmatig is blijven werken aan de uitwerking van haar visie op het onderwijs, verdient zowel het management als het team een compliment voor de gerealiseerde kwaliteit. 3.2 Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel staan de indicatoren die in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke oordelen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader voortgezet onderwijs. Het volledige kader kunt u op de website van de inspectie bekijken en downloaden. Hierin zijn de indicatoren voorzien van een kleur. Sommige nummers zijn rood. Dit betekent dat zij tot het zogenaamde kernkader behoren. De blauw genummerde indicatoren (aanvullend kader) zijn indicatoren die de inspectie aan een onderzoek kan toevoegen om de kwaliteit van de betreffende indicator te beoordelen en de groen genummerde indicatoren (verdiepend kader) zijn indicatoren die de inspectie bijvoorbeeld bij een themaonderzoek wil beoordelen. De oordelen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. Legenda: 1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed 5. niet te beoordelen Wij hebben daarnaast onderzocht of de school voldoet aan de naleving van enkele wettelijke voorschriften. Dit wordt tot uitdrukking gebracht met de score ja of nee. De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden De leerlingen behalen in de onderbouw het opleidingsniveau dat mag worden verwacht De leerlingen lopen weinig vertraging op in de bovenbouw van de opleiding havo De leerlingen van de opleiding havo behalen voor het centraal examen de cijfers die mogen worden verwacht. Pagina 7 van 14

8 De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden Bij de opleiding havo zijn de verschillen tussen het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen van een aanvaardbaar niveau. De sociale opbrengsten zijn van voldoende niveau De sociale opbrengsten zijn van voldoende niveau. De leerlingen krijgen voldoende tijd om zich het leerstofaanbod eigen te maken De leerlingen maken efficiënt gebruik van de onderwijstijd. Het schoolklimaat is ondersteunend en gericht op een brede vorming De leraren bevorderen door hun handelen de verwerving van sociale en maatschappelijke competenties van leerlingen. 5.2 De school en haar omgeving vormen een gezamenlijke pedagogische gemeenschap. 5.3 De school vormt een sociaal veilige gemeenschap. 5.4 De school ondersteunt de leerlingen en de ouders/verzorgers bij de keuzes tijdens de schoolloopbaan. 5.5 De school kent een op ondersteuning en begeleiding gerichte cultuur. Het (vak)didactisch handelen van leraren stelt leerlingen in staat tot leren en ontwikkeling De onderwijsactiviteit heeft een doelgerichte opbouw. 7.2 De leraar geeft een begrijpelijke uitleg. 7.3 De leerlingen zijn actief betrokken. 7.4 De leerlingen krijgen effectieve feedback op hun leerproces. De leraren stemmen hun didactisch handelen af op verschillen tussen leerlingen De leraar stemt de instructie af op verschillen tussen leerlingen. 8.3 De leraar stemt de verwerking af op verschillen tussen leerlingen. Pagina 8 van 14

9 De school biedt effectief aanvullend onderwijs en ondersteuning aan leerlingen die dat nodig hebben (basisondersteuning). (De school bestrijdt effectief achterstanden) De school volgt systematisch de vorderingen van de leerlingen aan de hand van genormeerde toetsen. 9.2 De school bepaalt wat de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte is van individuele of groepen leerlingen. 9.4 De school voert de ondersteuning planmatig uit. De school bewaakt de kwaliteit van haar opbrengsten De school evalueert systematisch de opbrengsten De school werkt doelgericht aan de kwaliteit van de opbrengsten. De school bewaakt de kwaliteit van het onderwijsproces De school evalueert systematisch het onderwijsproces De school werkt doelgericht aan de verbetering van het onderwijsproces De school borgt de kwaliteit van het onderwijsproces. Nalevingsindicatoren 2013 ja nee N1 N2 N4 Door of namens het bestuur is de vastgestelde schoolgids naar de inspectie gestuurd en deze schoolgids bevat de onderzochte onderdelen (WVO, art. 24c en 24a). Door of namens het bestuur is het vastgestelde schoolplan naar de inspectie gestuurd en dit schoolplan bevat de onderzochte onderdelen (art. 24c en 24 WVO). Door of namens het bestuur zijn het Examenreglement en het PTA naar de inspectie gestuurd en deze documenten bevatten de onderzochte onderdelen (Eindexamenbesluit art. 31). 3.3 Toelichting bij kwaliteitsprofiel Het bovenstaande algemene beeld en kwaliteitsprofiel lichten we hieronder toe. Daarbij komen achtereenvolgens de volgende aspecten aan bod: opbrengsten, onderwijsproces, zorg en ondersteuning, sociale kwaliteit en kwaliteitszorg. Opbrengsten De (voorlopige) opbrengstenkaart 2015 (gebaseerd op de behaalde resultaten in 2012, 2013 en 2014) laat zien dat de school voldoende tot goede opbrengsten realiseert. Van de vier opbrengstindicatoren liggen het rendement onderbouw en Pagina 9 van 14

10 het rendement bovenbouw boven het landelijk gemiddelde. Leerlingen met een basisschooladvies tl/havo of een havo/vwo volgen in het derde leerjaar merendeels het hoogste type onderwijs. Dat heeft een positieve uitwerking op het rendementscijfer onderbouw. De school biedt leerlingen kansen en slaagt er in om dit ook tot reële kansen voor de leerling waar te maken. Dat blijkt onder meer uit het feit dat bijna 80% van de leerlingen vanaf het derde leerjaar het diploma behaalt zonder te blijven zitten. Het cijfer bij het centraal examen (ce) ligt met een 6.5 op het landelijk gemiddelde. Ook het verschil tussen het schoolexamencijfer en het ce-cijfer is gering en ligt ruim binnen de norm (0.5 punt) die wij hiervoor hanteren. Onderwijsproces Op basis van de lesobservaties stellen wij vast dat er sprake is van voldoende basiskwaliteit. De lessen kenmerken zich door een goede pedagogische relatie tussen docenten en leerlingen. Op schoolniveau (dat wil zeggen in meer dan 75% van de lessen waargenomen) voldoen de meeste lessen aan de normen die wij stellen als het gaat om het efficiënt benutten van de onderwijstijd, de opbouw van de les, de kwaliteit van de uitleg en actieve betrokkenheid van leerlingen. In een aantal (frontaal-klassikale) lessen zagen wij hardwerkende docenten en weinig actieve betrokkenheid van leerlingen bij de lesactiviteiten. Naar ons idee kan deze doelgroep prima uitgedaagd worden door o.a. meer activerende werkvormen te gebruiken en meer in te spelen op verschillen tussen leerlingen (differentiatie). De leerlingen krijgen in voldoende mate feedback op hun leerproces, met name bij de activiteiten en werkvormen bij de diverse projecten in de P-tijd. Hierin wordt projectmatig gewerkt aan verschillende opdrachten waarbij soms intensief wordt samengewerkt door leerlingen. Leerlingen doen tijdens die projecten allerlei vaardigheden op waar zij vervolgens feedback op krijgen van de docent en hun mede-leerlingen. Ook buiten de reguliere lessen krijgen leerlingen feedback, o.a. tijdens bijlesuren. We hebben indicator 7.4 daarom als voldoende beoordeeld. Het geven van gerichte feedback kan echter nog verder worden versterkt door in de reguliere lessen hier bewuster mee om te gaan. Wat hebben de leerlingen nodig om de volgende keer, bijvoorbeeld bij een proefwerk, een voldoende te behalen? Maak expliciet helder waarom een antwoord goed of fout is. Een ander aandachtspunt betreft de doelgerichte opbouw van de les. In veel lessen wordt wel de lesstructuur aangegeven, maar het lesdoel wordt in de meeste lessen niet expliciet benoemd. Ook vindt er geen afsluiting plaats waarbij gecheckt wordt of het lesdoel is behaald. Wij zijn ons bewust van het feit dat dit niet in alle lessen van toepassing is, maar naar ons idee kan de Pagina 10 van 14

11 doelmatigheid en effectiviteit van de les vergroot worden indien hier - net als bij de P-tijd lessen - ook in de reguliere lessen bewuster mee wordt omgegaan. Differentiatie Wij stellen vast dat docenten in hun lessen nauwelijks onderscheid maken tussen de verschillen in leerbehoeften van leerlingen. Ook uit de zelfevaluatie van de school blijkt dat differentiatie nog een verbeterpunt is. Tijdens de instructiemomenten en verwerkingsopdrachten is er sprake van een klassikaal aanbod dat feitelijk voor iedere leerling hetzelfde is. Wanneer docenten meer differentiëren in de lessen zelf, en daarbij bijvoorbeeld de input gebruiken van resultaatgegevens om te bepalen welke leerbehoefte iedere leerling heeft, kunnen de docenten gerichter werken om het maximale uit de leerlingen te halen. Dit sluit tevens aan bij de ambitie van de school om meer maatwerk te leveren (gepersonaliseerd onderwijs). Bovenstaande neemt niet weg dat buiten de les zelf er wel degelijk vormen van differentiatie plaatsvinden: bijles door de docent of de tutor (leerling uit de bovenbouw) en remedial teaching. Zorg en ondersteuning De structuur van zorg en begeleiding is op een goede manier vormgegeven op school. In het kader van passend onderwijs heeft de school de intentie uitgesproken dat alle docenten in staat moeten zijn de basisondersteuning en lichte vormen van extra ondersteuning uit te kunnen voeren. In dit proces speelt de mentor een belangrijke rol. Daarin wordt hij/zij ondersteund door de zorgcoördinator en de orthopedagoog. In de afgelopen jaren is de inhoud van het mentoraat en de rol van de mentor veranderd. Ten eerste fungeert de mentor steeds vaker als coach van de leerling. Ook is de mentor belangrijk als het gaat om zijn rol in het LOB-beleid (loopbaanoriëntatie enbegeleiding). Aangezien hierin de loopbaancompetenties van leerlingen centraal staat, wordt van de mentor verwacht dat hij hierover goede gesprekken kan voeren met de leerlingen. Ten slotte heeft de mentor in de pilot leerlingbegeleiding 2.0 een cruciale rol als het gaat om het inventariseren en bespreken van (individuele) leerlingen die extra aandacht of zorg nodig hebben. In deze pilot wordt niet alleen over de leerling gepraat, maar worden met de leerling zelf afspraken gemaakt tijdens de leerlingbespreking. Uitgangspunt hierbij is te bepalen wat de leerling nodig heeft om bijvoorbeeld zijn resultaten of werkhouding te verbeteren: wat gaat de leerling daar zelf aan doen, wat verwacht hij van de docent(en) en wat kan de docent doen om hem daarbij te ondersteunen. De school geeft aan dat deze pilot veelbelovend is en dat zij volgens schooljaar dit verder willen implementeren. Pagina 11 van 14

12 Bovenstaande ontwikkelingen in het mentoraat betekent dat de rol van de mentor structureel aan het veranderen is en dat er hoge eisen worden gesteld aan de kwaliteiten van de mentor, zoals goede gespreksvaardigheden. De huidige taakomschrijving van het mentoraat moet hierop nog worden aangepast. Tijdens de leerlingbesprekingen wordt de ontwikkeling van leerlingen op cognitief en sociaal-emotioneel gebied besproken. Resultaten en/of analyses op basis van landelijk genormeerde toetsen worden hier niet bij betrokken, omdat de school geen leerlingvolgsysteem met dergelijke toetsen gebruikt. Daardoor is het niet mogelijk om in de onderbouw vroegtijdig achterstanden bij de kernvakken objectief vast te stellen, waarop vervolgens een ondersteuningsprogramma wordt aangeboden aan leerlingen die uitvallen. Ook zouden mentoren en vakdocenten de resultaten van genormeerde toetsen kunnen gebruiken om de leerwinst (leervorderingen) per leerling in beeld te brengen, op grond waarvan zij bijvoorbeeld een determinatiebeslissing op de best mogelijke argumenten kunnen nemen. Eén en ander betekent niet dat de school geen aandacht heeft voor leerlingen die uitvallen. In de praktijk blijkt dat binnen het lesuur van 60 minuten docenten de tijd hebben om leerlingen te helpen. Ook is in het kader van het rekenbeleid een diagnostische toets ingevoerd met een reflectie door de leerling zelf en een plan van aanpak. Verder kunnen leerlingen materiaal van VO-content, inclusief een rekengame gebruiken om te bekijken hoe ze de rekenopdrachten hebben gemaakt en op welk niveau ze zitten. Gelet op het feit dat de opbrengsten al jaren achtereen stabiel voldoende zijn en veel leerlingen in de onderbouw op de juiste plek zitten, is het vanuit het standpunt van de school te begrijpen dat nut en noodzaak van genormeerde toetsen in de onderbouw niet direct wordt onderschreven. Niettemin is het gelet op het ambitieniveau van de school (meer maatwerk, het maximale uit leerlingen halen) én het beleid inzake de referentieniveaus rekenen/taal, te overwegen om een dergelijk leerlingvolgsysteem met methode-onafhankelijke toetsen wel in te voeren. Sociale Kwaliteit Sociale opbrengsten De sociale opbrengsten kunnen niet beoordeeld worden omdat de school geen meetinstrument gebruikt waarmee de sociale en maatschappelijke competenties van leerlingen in beeld worden gebracht. De inspectie dringt er bij de school op aan naar verbetering van deze situatie te streven, juist omdat deze school over Pagina 12 van 14

13 een heel breed en stimulerend aanbod ten aanzien van deze vaardigheden en competenties beschikt. Schoolklimaat De school hanteert een breed aanbod waarmee sociale en maatschappelijke competenties door leerlingen wordt verworven. Dit is vooral zichtbaar in de projecten die in de P-tijd en de UNESCO-studies worden uitgevoerd. Sinds 2010 is het Maaswaal College een UNESCO-school en dat betekent dat het onderwijs gericht is op het creëren van een schoolklimaat waarbinnen leerlingen gezamenlijk werken met thema's die aansluiten bij het UNESCO-gedachtengoed. Deze thema's zijn: burgerschap, intercultureel leren, duurzaamheid en vrede en mensenrechten. Leerlingen moeten in de projecten onderzoeksvragen formuleren, een onderzoeksplan opstellen, de resultaten vastleggen op basis van het onderzoek en de analyse, een presentatie verzorgen en een logboek bijhouden van alle activiteiten. Samenwerking staat centraal, waarbij zij ook elkaar feedback moeten geven. Een ander belangrijke pijler van het schoolklimaat betreft het 'Pedagogisch tact'. Het gaat hierbij om een docentenhouding waarbij de relatie met de leerling centraal staat. Via intensieve intervisie wordt een leerling intensief besproken en wordt gezocht naar oplossingen: wat is het verhaal achter de leerling, wat heeft hij/zij nodig en wat valt de docenten op? In het verlengde hiervan heeft de school ervoor gekozen om woordrapporten op te stellen die door ouders en leerlingen positief zijn ontvangen. Schoolveiligheid Uit de enquête die wij hebben uitgevoerd bij enkele 2e en 3e klassen blijkt dat 97% van de leerlingen zich veilig voelt op school. Ook uit de gesprekken met leerlingen en docenten en de eigen tevredenheidsonderzoeken blijkt dit het geval te zijn. Er is verder sprake van een prettige en plezierige leeromgeving waar leerlingen en het personeel respectvol met elkaar omgaan. Pesten en incidenten op het gebied van fysieke veiligheid doen zich niet of nauwelijks voor. Op basis van bovenstaande hebben we de beleving van het sociale klimaat en de sociale veiligheid als goed beoordeeld. Burgerschap en maatschappelijke stage Al eerder is aangegeven dat de school een breed aanbod heeft op het terrein van burgerschap. Visie en doelen zijn vastgelegd en tijdens de UNESCO-uren en projecten wordt hier gerichte aandacht aan besteed. De school heeft er voor gekozen - weliswaar in beperkte vorm - de maatschappelijke stage te continueren, ook al is de wettelijke verplichting hiertoe afgeschaft. Pagina 13 van 14

14 Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) Op basis van de LOB-scan van het project Stimulering LOB van de VO-raad en een inventarisatie van de huidige LOB-activiteiten heeft de LOB-coördinator in november 2014 een samenhangend plan van aanpak LOB opgesteld. Hierin zijn de visie op LOB, doelstelling, activiteiten en planning en organisatie per leerjaar opgenomen. In de komende jaren wil de school een doorlopende leerlijn van LOB-activiteiten realiseren van klas 1 t/m het examenjaar. Het werken aan loopbaancompetenties van leerlingen staat daarin centraal. Hoewel het LOB-plan weliswaar nog in concept is, blijkt uit de praktijk dat onderdelen uit dit plan al wel worden uitgevoerd. Ook is er voldoende aandacht voor de evaluatie van de LOB-activiteiten, maar kan dat nog explicieter onder de aandacht van de leerlingen worden gebracht. Zij geven aan dat er geen eindevaluatie plaatsvindt, terwijl volgens de school het portfoliogesprek hiervoor bedoeld is. De school betrekt verder gegevens van de startmonitor van het Platform VO-HO regio Arnhem-Nijmegen om te onderzoeken in welke mate de oud-havoleerlingen succesvol zijn op de vervolgopleiding. Kwaliteitszorg De school werkt in haar kwaliteitszorg systematisch en planmatig; wij hebben de kwaliteitszorg daarom in z'n geheel als voldoende beoordeeld. Uit documenten en gesprekken blijkt dat de school voldoende zicht heeft op de kwaliteit van de opbrengsten en het onderwijsproces. Opbrengsten worden jaarlijks geëvalueerd en geanalyseerd op sectieniveau. Met behulp van tevredenheidsonderzoeken, collegiale visitatie en intervisie, lesbezoeken in het kader van de gesprekkencyclus heeft de school voldoende zicht op de kwaliteit van het primaire proces. Dat de school planmatig werkt aan de verdere schoolontwikkeling blijkt onder meer uit de 'Veenseweg Berichten' waarin 4x per jaar teruggeblikt wordt op enkele speerpunten van de school en hoe de huidige stand van zaken is van de lopende speerpunten. Deze berichten geven een prima beeld van de schoolontwikkeling aan zowel het personeel als externe betrokkenen. Kwaliteitszorg sociaal Ondanks dat het geen deel uitmaakt van het reguliere waarderingskader is het bewaken van de kwaliteit van het onderwijs van de sociale en maatschappelijke ontwikkeling van de leerlingen een aandachtspunt voor de school. Op dit moment wordt namelijk niet gemeten of geëvalueerd wat de leerresultaten van het onderwijs gericht op de sociale en maatschappelijke ontwikkeling van leerlingen zijn. Dit aspect kan binnen de kwaliteitszorg nog verder uitgewerkt worden. Pagina 14 van 14

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Christelijk Gymnasium VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Christelijk Gymnasium VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Christelijk Gymnasium VWO Plaats : Utrecht BRIN nummer : 16PA C1 BRIN nummer : 16PA 00 VWO Onderzoeksnummer : 283237 Datum onderzoek : 8 april 2015 Datum vaststelling

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Het Rijnlands Lyceum HAVO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Het Rijnlands Lyceum HAVO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 Het Rijnlands Lyceum HAVO Plaats : Wassenaar BRIN nummer : 02GP C1 BRIN nummer : 02GP 00 HAVO Onderzoeksnummer : 271877 Datum onderzoek :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Meerwegen Scholengroep, vestiging Corderius College VMBOGT

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Meerwegen Scholengroep, vestiging Corderius College VMBOGT RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Meerwegen Scholengroep, vestiging Corderius College VMBOGT Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 14RC C4 BRIN nummer : 14RC 04 VMBOGT Onderzoeksnummer : 275137 Datum

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Stedelijk Gymnasium Johan van Oldenbarnevelt VWO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Stedelijk Gymnasium Johan van Oldenbarnevelt VWO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 Stedelijk Gymnasium Johan van Oldenbarnevelt VWO Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 20CK C1 BRIN nummer : 20CK 00 VWO Onderzoeksnummer : 289382

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG CS De Hoven, Lyceum Oudehoven HAVO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG CS De Hoven, Lyceum Oudehoven HAVO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 CS De Hoven, Lyceum Oudehoven HAVO Plaats : Gorinchem BRIN nummer : 00YH C7 BRIN nummer : 00YH 03 HAVO Onderzoeksnummer : 273469 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. 's-gravendreef College HAVO VMBOGT VMBOK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. 's-gravendreef College HAVO VMBOGT VMBOK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK 's-gravendreef College HAVO VMBOGT VMBOK Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 00XK C3 BRIN nummer : 00XK 03 HAVO BRIN nummer : 00XK 03 VMBOGT BRIN nummer : 00XK

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. VMBOK Agnieten College - Talentstad

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. VMBOK Agnieten College - Talentstad RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK VMBOK Agnieten College - Talentstad Plaats : Zwolle BRIN nummer : 02VT 02 VMBOK BRIN nummer : 02VT C7 Onderzoeksnummer : 277732 Datum onderzoek : 2 oktober 2014

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Baken International School VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Baken International School VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Het Baken International School VWO Plaats : Almere BRIN nummer : 01FP C3 BRIN nummer : 01FP 06 VWO Onderzoeksnummer : 275538 Datum onderzoek : 15 april 2014

Nadere informatie

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. Schoonhovens College, Plesmanstraat VWO

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. Schoonhovens College, Plesmanstraat VWO RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS Schoonhovens College, Plesmanstraat VWO Plaats : Schoonhoven BRIN-nummer : 15OM C1 BRIN-nummer : 15OM 00 VWO Onderzoeksnummer : 196030 Datum onderzoek :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO Plaats : Delft BRIN nummer : 26MJ 00 PRO Onderzoeksnummer : 253466 Datum onderzoek : 15 oktober 2013 Datum vaststelling : 6 december 2013 Pagina 2 van 9

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO De Baander Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 03SX 00 PRO BRIN nummer : 03SX C1 Onderzoeksnummer : 259727 Datum onderzoek : 11 september

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. VMBOGT Thorbecke VO VMBO-T HAVO VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. VMBOGT Thorbecke VO VMBO-T HAVO VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK VMBOGT Thorbecke VO VMBO-T HAVO VWO Plaats : Nieuwerkerk ad IJssel BRIN nummer : 15HX 03 VMBOGT BRIN nummer : 15HX C3 Onderzoeksnummer : 275135 Datum onderzoek

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG St. Gregorius College HAVO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG St. Gregorius College HAVO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 St. Gregorius College HAVO Plaats : Utrecht BRIN nummer : 01KF C1 BRIN nummer : 01KF 00 HAVO Onderzoeksnummer : 289444 Datum onderzoek : 17

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014. CSG De Lage Waard, Burg. Keijzerweg VMBOB

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014. CSG De Lage Waard, Burg. Keijzerweg VMBOB KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 CSG De Lage Waard, Burg. Keijzerweg VMBOB Plaats : Papendrecht BRIN nummer : 16QA C2 BRIN nummer : 16QA 01 VMBOB Onderzoeksnummer : 272032

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Huygens College VMBOB VMBOK Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 21ET 04 BRIN nummer : 21ET 04 VMBOB BRIN nummer : 21ET 04

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. PRO Praktijkonderwijs Assen

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. PRO Praktijkonderwijs Assen RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO Praktijkonderwijs Assen Plaats : Assen BRIN nummer : 18BR 00 PRO BRIN nummer : 18BR C1 Onderzoeksnummer : 289192 Datum onderzoek : 21 juni 2016 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Farel College, locatie Oostwende College Bunschoten HAVO VMBOGT

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Farel College, locatie Oostwende College Bunschoten HAVO VMBOGT RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Farel College, locatie Oostwende College Bunschoten HAVO VMBOGT Plaats : Bunschoten-Spakenburg BRIN nummer : 14RC C3 BRIN nummer : 14RC 03 HAVO BRIN nummer :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. OSG Singelland "De Venen" PRO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. OSG Singelland De Venen PRO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK OSG Singelland "De Venen" PRO Plaats : Drachten BRIN nummer : 04YE C7 BRIN nummer : 04YE 09 PRO Onderzoeksnummer : 276720 Datum onderzoek : 25 september 2014

Nadere informatie

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. Chr. College Schaersvoorde

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. Chr. College Schaersvoorde RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS Chr. College Schaersvoorde Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 00LJ Onderzoeksnummer : 195382 Datum onderzoek : 23 april 2013 Datum vaststelling : 20 juni

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Roelof van Echten College PRO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Roelof van Echten College PRO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Roelof van Echten College PRO Plaats : Hoogeveen BRIN nummer : 02VA C1 BRIN nummer : 02VA 04 PRO Onderzoeksnummer : 276718 Datum onderzoek : 26 juni 2014 Datum

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Vrije School Noord Holland, locatie A. Roland Holst School VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Vrije School Noord Holland, locatie A. Roland Holst School VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Vrije School Noord Holland, locatie A. Roland Holst School VWO Plaats : Bergen Nh BRIN nummer : 16TS C3 BRIN nummer : 16TS 03 VWO Onderzoeksnummer : 254015 Datum

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING.!mpulse Kollum

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING.!mpulse Kollum ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING!mpulse Kollum Plaats : Kollum BRIN nummer : 20DL 01 Onderzoeksnummer : 284461 Datum onderzoek : 1 oktober 2015 Datum vaststelling : 7 januari 2016 Pagina 2 van 10 1,

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Wellantcollege Alphen aan den Rijn VMBOK

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Wellantcollege Alphen aan den Rijn VMBOK KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 Wellantcollege Alphen aan den Rijn VMBOK Plaats : Alphen aan den Rijn BRIN nummer : 01OE C10 BRIN nummer : 01OE 30 VMBOK Onderzoeksnummer

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Chr. College Groevenbeek vmbo Putten VMBOGT

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Chr. College Groevenbeek vmbo Putten VMBOGT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Chr. College Groevenbeek vmbo Putten VMBOGT Plaats : Putten BRIN nummer : 00WI C5 BRIN nummer : 00WI 04 VMBOGT Onderzoeksnummer : 281684 Datum

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. VMBOGT CSG Liudger, locatie Splitting

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. VMBOGT CSG Liudger, locatie Splitting KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG VMBOGT CSG Liudger, locatie Splitting Plaats : Drachten BRIN nummer : 25CM 00 VMBOGT BRIN nummer : 25CM C1 Onderzoeksnummer : 281657 Datum onderzoek

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. CSG De Lage Waard HAVO VWO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. CSG De Lage Waard HAVO VWO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 CSG De Lage Waard HAVO VWO Plaats : Papendrecht BRIN nummer : 16QA C1 BRIN nummer : 16QA 00 HAVO BRIN nummer : 16QA 00 VWO Onderzoeksnummer

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Dockingacollege HAVO VWO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Dockingacollege HAVO VWO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Dockingacollege HAVO VWO Plaats : Dokkum BRIN nummer : 00ZX C1 BRIN nummer : 00ZX 00 HAVO BRIN nummer : 00ZX 00 VWO Onderzoeksnummer : 282770 Datum

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG CSG Comenius HAVO VWO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG CSG Comenius HAVO VWO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 CSG Comenius HAVO VWO Plaats : Leeuwarden BRIN nummer : 02VC C1 BRIN nummer : 02VC 00 HAVO BRIN nummer : 02VC 00 VWO Onderzoeksnummer : 288554

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Staring College, locatie Beukenlaan Staring College, locatie Herenlaan VMBOGT VMBOB VMBOK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Staring College, locatie Beukenlaan Staring College, locatie Herenlaan VMBOGT VMBOB VMBOK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Staring College, locatie Beukenlaan Staring College, locatie Herenlaan VMBOGT VMBOB VMBOK Plaats : Borculo BRIN nummer : 24TF C2 BRIN nummer : 24TF C3 BRIN nummer

Nadere informatie

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS VWO

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS VWO RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS VWO Plaats : Amsterdam BRIN-nummer : 21AF 00 VWO Onderzoeksnummer : 196723 Datum onderzoek : Datum vaststelling : 10 oktober 2013 Pagina 2 van 11 INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. De Nieuwe Veste HAVO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. De Nieuwe Veste HAVO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK De Nieuwe Veste HAVO Plaats : Hardenberg BRIN nummer : 12IR C5 BRIN nummer : 12IR 05 HAVO Onderzoeksnummer : 274705 Datum onderzoek : 5 maart 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 Duhamel College VMBOK Plaats : 's-hertogenbosch BRIN nummer : 23FY C1 BRIN nummer : 23FY 00 VMBOK Onderzoeksnummer : 272187 Datum onderzoek

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Gomarus College Drachten VMBOGT

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Gomarus College Drachten VMBOGT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 Gomarus College Drachten VMBOGT Plaats : Drachten BRIN nummer : 02UV C4 BRIN nummer : 02UV 03 VMBOGT Onderzoeksnummer : 272203 Datum onderzoek

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Christiaan Huygens College, Broodberglaan HAVO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Christiaan Huygens College, Broodberglaan HAVO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 Christiaan Huygens College, Broodberglaan HAVO Plaats : Eindhoven BRIN nummer : 02TC C5 BRIN nummer : 02TC 04 HAVO Onderzoeksnummer : 272204

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Mill-Hill College VWO

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Mill-Hill College VWO ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Mill-Hill College VWO Plaats : Goirle BRIN nummer : 20BQ C1 BRIN nummer : 20BQ 00 VWO Onderzoeksnummer : 279404 Datum onderzoek : 13 november 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Het 4e Gymnasium

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Het 4e Gymnasium KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 Het 4e Gymnasium Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 30GC Onderzoeksnummer : 271927 Datum onderzoek : 3-4 februari 2014 Datum vaststelling :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK 't Wildveld PRO Plaats : Venlo BRIN nummer : 17UX C1 BRIN nummer : 17UX 00 PRO Onderzoeksnummer : 283430 Datum onderzoek : 4 juni 2015 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Etty Hillesum Lyceum, Het Slatink VMBOGT

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Etty Hillesum Lyceum, Het Slatink VMBOGT RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Etty Hillesum Lyceum, Het Slatink VMBOGT Plaats : Deventer BRIN nummer : 01VJ C1 BRIN nummer : 01VJ 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 253785 Datum onderzoek : 10

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pleincollege Sint Joris PRO PRO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pleincollege Sint Joris PRO PRO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Pleincollege Sint Joris PRO PRO Plaats : Eindhoven BRIN nummer : 20AT C6 BRIN nummer : 20AT 05 PRO Onderzoeksnummer : 273588 Datum onderzoek : 16 april 2014

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Wolfert Lyceum

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Wolfert Lyceum KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Wolfert Lyceum Plaats : Bergschenhoek BRIN nummer : 15KR 06 Onderzoeksnummer : 291988 Datum onderzoek : 25 januari 2017 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. AOC Oost VMBO Doetinchem VMBOGT VMBOK VMBOB

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. AOC Oost VMBO Doetinchem VMBOGT VMBOK VMBOB RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK AOC Oost VMBO Doetinchem VMBOGT VMBOK VMBOB Plaats : Doetinchem BRIN nummer : 01IC C4 BRIN nummer : 01IC 01 VMBOGT BRIN nummer : 01IC 01 VMBOK BRIN nummer :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Koninklijke Scholengemeenschap Apeldoorn HAVO VMBOGT VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Koninklijke Scholengemeenschap Apeldoorn HAVO VMBOGT VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Koninklijke Scholengemeenschap Apeldoorn HAVO VMBOGT VWO Plaats : Apeldoorn BRIN nummer : 20KQ C1 BRIN nummer : 20KQ 00 HAVO BRIN nummer : 20KQ 00 VMBOGT BRIN

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Het Edison college VMBOB VMBOGT VMBOK Plaats : Apeldoorn BRIN nummer : 20KQ C4 BRIN nummer : 20KQ 04 VMBOB BRIN nummer : 20KQ 04 VMBOGT

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Rijnlands Lyceum Wassenaar, School voor Jong Talent, Koninklijk Conservatorium HAVO VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Rijnlands Lyceum Wassenaar, School voor Jong Talent, Koninklijk Conservatorium HAVO VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Rijnlands Lyceum Wassenaar, School voor Jong Talent, Koninklijk Conservatorium HAVO VWO Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 02GP C3 BRIN nummer : 02GP 04 HAVO

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. De Werkplaats Kindergemeenschap VMBOGT

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. De Werkplaats Kindergemeenschap VMBOGT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG De Werkplaats Kindergemeenschap VMBOGT Plaats : Bilthoven BRIN nummer : 17WP C1 BRIN nummer : 17WP 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 282868 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Twents Carmel College, locatie De Thij HAVO VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Twents Carmel College, locatie De Thij HAVO VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Twents Carmel College, locatie De Thij HAVO VWO Plaats : Oldenzaal BRIN nummer : 05AV C2 BRIN nummer : 05AV 01 HAVO BRIN nummer : 05AV 01 VWO Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO PRO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO PRO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO PRO Plaats : Ridderkerk BRIN nummer : 18TR 10 PRO BRIN nummer : 20AM 00 PRO Onderzoeksnummer : 251219 Datum onderzoek : 19 september 2013 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pleincollege Nuenen VMBOGT

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pleincollege Nuenen VMBOGT RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Pleincollege Nuenen VMBOGT Plaats : Nuenen BRIN nummer : 20IB C4 BRIN nummer : 20IB 03 VMBOGT Onderzoeksnummer : 285120 Datum onderzoek : 9 september 2015 Datum

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Marnix College VMBOGT

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Marnix College VMBOGT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Marnix College VMBOGT Plaats : Ede Gld BRIN nummer : 02UP C1 BRIN nummer : 02UP 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 291544 Datum onderzoek

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Sg. Nieuw-West, Calvijn College VMBOB

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Sg. Nieuw-West, Calvijn College VMBOB KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Sg. Nieuw-West, Calvijn College VMBOB Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 17HB C1 BRIN nummer : 17HB 06 VMBOB Onderzoeksnummer : 290990

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Chr. Mavo De Saad

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Chr. Mavo De Saad KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 Chr. Mavo De Saad Plaats : Damwald BRIN nummer : 02XE Onderzoeksnummer : 285634 Datum onderzoek : 14-15 september 2015 Datum vaststelling

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Leeuwarder Lyceum HAVO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Leeuwarder Lyceum HAVO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Leeuwarder Lyceum HAVO Plaats : Leeuwarden BRIN nummer : 20DL C1 BRIN nummer : 20DL 00 HAVO Onderzoeksnummer : 290775 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Etty Hillesum Lyceum, Het Slatink VMBOK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Etty Hillesum Lyceum, Het Slatink VMBOK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Etty Hillesum Lyceum, Het Slatink VMBOK Plaats : Deventer BRIN nummer : 01VJ C1 BRIN nummer : 01VJ 00 VMBOK Onderzoeksnummer : 253786 Datum onderzoek : 10 oktober

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Baken Stad College VMBOB VMBOGT VMBOK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Baken Stad College VMBOB VMBOGT VMBOK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Baken Stad College VMBOB VMBOGT VMBOK Plaats : Almere BRIN nummer : 01FP C2 BRIN nummer : 01FP 00 VMBOB BRIN nummer : 01FP 00 VMBOGT BRIN nummer : 01FP 00 VMBOK

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Eemsdeltacollege

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Eemsdeltacollege ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Eemsdeltacollege Plaats : Delfzijl BRIN nummer : 30PP 00 Onderzoeksnummer : 285610 Datum onderzoek : 13 oktober 2015 Datum vaststelling : 4 januari 2016 Pagina 2 van

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Maaslandcollege HAVO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Maaslandcollege HAVO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Maaslandcollege HAVO Plaats : Oss BRIN nummer : 20WI C1 BRIN nummer : 20WI 00 HAVO Onderzoeksnummer : 281924 Datum onderzoek : 10-11 februari 2015

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 VWO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 VWO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 VWO Plaats : Wageningen BRIN nummer : 16YV 00 VWO Onderzoeksnummer : 271965 Datum onderzoek : 28 januari - 12 februari 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG het Reynaertcollege VWO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG het Reynaertcollege VWO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 het Reynaertcollege VWO Plaats : Hulst BRIN nummer : 25FX C1 BRIN nummer : 25FX 00 VWO Onderzoeksnummer : 288469 Datum onderzoek : 29 maart

Nadere informatie

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. vmbo De Krijtenburg

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. vmbo De Krijtenburg RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS vmbo De Krijtenburg Plaats : Vlieland BRIN-nummer : 19EO 00 Onderzoeksnummer : 195665 Datum onderzoek : 24 april 2013 Datum vaststelling : 7 augustus 2013

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Atrium PRO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Atrium PRO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Het Atrium PRO Plaats : Zoetermeer BRIN nummer : 21KM C1 BRIN nummer : 21KM 00 PRO Onderzoeksnummer : 277364 Datum onderzoek : 1 oktober 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Van Lodensteincollege locatie Amersfoort VWO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Van Lodensteincollege locatie Amersfoort VWO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 Van Lodensteincollege locatie Amersfoort VWO Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 03WO C1 BRIN nummer : 03WO 00 VWO Onderzoeksnummer : 273264

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. VMBO Groen Den Bosch VMBOGT

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. VMBO Groen Den Bosch VMBOGT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG VMBO Groen Den Bosch VMBOGT Plaats : 's-hertogenbosch BRIN nummer : 26CC C2 BRIN nummer : 26CC 08 VMBOGT Onderzoeksnummer : 283242 Datum onderzoek

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. St. Bonifatiuscollege

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. St. Bonifatiuscollege KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG St. Bonifatiuscollege Plaats : Utrecht BRIN nummer : 02UE Onderzoeksnummer : 282211 Datum onderzoek : 7-8 januari 2015 Datum vaststelling : 23

Nadere informatie

VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013. Gymnasium Felisenum

VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013. Gymnasium Felisenum VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013 Gymnasium Felisenum Plaats : Velsen-Zuid BRIN-nummer : 20DG Onderzoeksnummer : 150930 Datum onderzoek : 17-18 januari 2013 Datum vaststelling : 18 december 2012-14 maart

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Hooghuis, Locatie Den Bongerd

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Hooghuis, Locatie Den Bongerd KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 Hooghuis, Locatie Den Bongerd Plaats : Oss BRIN nummer : 19XH 07 Onderzoeksnummer : 271960 Datum onderzoek : 14 maart 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pieter Nieuwland College VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pieter Nieuwland College VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Pieter Nieuwland College VWO Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 14RF C1 BRIN nummer : 14RF 00 VWO Onderzoeksnummer : 260229 Datum onderzoek : 17 oktober 2013 Datum

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Hooghuis Lyceum, locatie De Singel PRO Plaats : Oss BRIN nummer : 19XH C9 BRIN nummer : 19XH 08 PRO Onderzoeksnummer : 273851 Datum onderzoek : 21 februari 2014

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Picasso Lyceum

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Picasso Lyceum RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Picasso Lyceum Plaats : Zoetermeer BRIN nummer : 25GA Onderzoeksnummer : 277362 Datum onderzoek : 25 september 2014 Datum vaststelling : 15 januari 2015 Pagina

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Almende College, locatie Isala voor havo en vwo HAVO

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Almende College, locatie Isala voor havo en vwo HAVO ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Almende College, locatie Isala voor havo en vwo HAVO Plaats : Silvolde BRIN nummer : 14UM C1 BRIN nummer : 14UM 00 HAVO Onderzoeksnummer : 276258 Datum onderzoek :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Esprit scholengroep/cartesius HAVO VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Esprit scholengroep/cartesius HAVO VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Esprit scholengroep/cartesius HAVO VWO Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 17YS C11 BRIN nummer : 17YS 08 HAVO BRIN nummer : 17YS 08 VWO Onderzoeksnummer : 285359

Nadere informatie

VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV Sgs. Amsterdam-Zuid (loc. Apolloschool LWOO) De Apollo VMBOGT

VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV Sgs. Amsterdam-Zuid (loc. Apolloschool LWOO) De Apollo VMBOGT VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013 Sgs. Amsterdam-Zuid (loc. Apolloschool LWOO) De Apollo VMBOGT Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 21ET C7 BRIN nummer : 21ET 08 BRIN nummer : 21ET 08 VMBOGT Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Oranje Nassau College

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Oranje Nassau College RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Oranje Nassau College Plaats : Zoetermeer BRIN nummer : 20BC 00 Onderzoeksnummer : 286246 Datum onderzoek : 5 november 2015 Datum vaststelling : 25 januari 2016

Nadere informatie

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. Almende College, locatie Wesenthorst voor vmbo VMBOGT

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. Almende College, locatie Wesenthorst voor vmbo VMBOGT RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS Almende College, locatie Wesenthorst voor vmbo VMBOGT Plaats : Ulft BRIN-nummer : 14UM C2 BRIN-nummer : 14UM 02 VMBOGT Onderzoeksnummer : 195945 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Revius Lyceum Doorn VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Revius Lyceum Doorn VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Revius Lyceum Doorn VWO Plaats : Doorn BRIN nummer : 02VR C4 BRIN nummer : 02VR 04 VWO Onderzoeksnummer : 275567 Datum onderzoek : 1 april 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. OSG De Meergronden, Arte College HAVO VMBOGT VMBOK VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. OSG De Meergronden, Arte College HAVO VMBOGT VMBOK VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK OSG De Meergronden, Arte College HAVO VMBOGT VMBOK VWO Plaats : Almere BRIN nummer : 17DN C2 BRIN nummer : 17DN 01 HAVO BRIN nummer : 17DN 01 VMBOGT BRIN nummer

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. St. Gregorius College VMBOGT

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. St. Gregorius College VMBOGT ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING St. Gregorius College VMBOGT Plaats : Utrecht BRIN nummer : 01KF C1 BRIN nummer : 01KF 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 289512 Datum onderzoek : 17 mei 2016 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Zwijsencollege Veghel HAVO VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Zwijsencollege Veghel HAVO VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Zwijsencollege Veghel HAVO VWO Plaats : Veghel BRIN nummer : 04SU C1 BRIN nummer : 04SU 00 HAVO BRIN nummer : 04SU 00 VWO Onderzoeksnummer : 283397 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Groenhorst Nijkerk vmbo VMBOB VMBOGT VMBOK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Groenhorst Nijkerk vmbo VMBOB VMBOGT VMBOK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Groenhorst Nijkerk vmbo VMBOB VMBOGT VMBOK Plaats : Nijkerk Gld BRIN nummer : 25GV C26 BRIN nummer : 25GV 09 VMBOB BRIN nummer : 25GV 09 VMBOGT BRIN nummer :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen HAVO VMBOGT VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen HAVO VMBOGT VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen HAVO VMBOGT VWO Plaats : Nijmegen BRIN nummer : 20EO C1 BRIN nummer : 20EO 00 HAVO BRIN nummer : 20EO 00 VMBOGT BRIN nummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Charlemagne College, locatie Eijkhagen

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Charlemagne College, locatie Eijkhagen RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Charlemagne College, locatie Eijkhagen Plaats : Landgraaf BRIN nummer : 17JB Onderzoeksnummer : 275244 Datum onderzoek : 10 april 2014 Datum vaststelling : 30

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. S.G. het Libanon Lyceum VMBOGT

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. S.G. het Libanon Lyceum VMBOGT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 S.G. het Libanon Lyceum VMBOGT Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 15EO C1 BRIN nummer : 15EO 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 292670

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Dalton Den Haag HAVO VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Dalton Den Haag HAVO VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Dalton Den Haag HAVO VWO Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 20MF C1 BRIN nummer : 20MF 00 HAVO BRIN nummer : 20MF 00 VWO Onderzoeksnummer : 283573 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO Plaats : Ommen BRIN nummer : 03ZY 00 PRO Onderzoeksnummer : 281655 Datum onderzoek : 20 januari 2015 Datum vaststelling : 10 april 2015 Pagina 2 van 10 1.

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Grafisch Lyceum Rotterdam vmbo VMBOB VMBOGT

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Grafisch Lyceum Rotterdam vmbo VMBOB VMBOGT RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Grafisch Lyceum Rotterdam vmbo VMBOB VMBOGT Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 23JA C2 BRIN nummer : 23JA 01 VMBOB BRIN nummer : 23JA 01 VMBOGT Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK VMBOGT VMBOK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK VMBOGT VMBOK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK VMBOGT VMBOK Plaats : St.-Annaparochie BRIN nummer : 01BE 00 VMBOGT BRIN nummer : 01BE 00 VMBOK Onderzoeksnummer : 282888 Datum onderzoek : 19-20 maart 2015

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Hooghuis, locatie Titus Brandsmalyceum HAVO VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Hooghuis, locatie Titus Brandsmalyceum HAVO VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Het Hooghuis, locatie Titus Brandsmalyceum HAVO VWO Plaats : Oss BRIN nummer : 19XH C1 BRIN nummer : 19XH 00 HAVO BRIN nummer : 19XH 00 VWO Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. HAVO VWO Guido de Brès, locatie Tweede Fase

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. HAVO VWO Guido de Brès, locatie Tweede Fase RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK HAVO VWO Guido de Brès, locatie Tweede Fase Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 00JT 00 HAVO BRIN nummer : 00JT 00 VWO BRIN nummer : 00JT C1 Onderzoeksnummer :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Bonifatius Mavo VMBOGT

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Bonifatius Mavo VMBOGT RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Bonifatius Mavo VMBOGT Plaats : Emmeloord BRIN nummer : 02KR C1 BRIN nummer : 02KR 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 290332 Datum onderzoek : 4 oktober 2016 Datum

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK VWO Plaats : Leeuwarden BRIN nummer : 20DL 02 VWO Onderzoeksnummer : 276180 Datum onderzoek : 15-27 mei 2014 Datum vaststelling : 17 juni 2014 Pagina 2 van 12

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Kwadrant pro PRO Het Kwadrant pro PRO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Kwadrant pro PRO Het Kwadrant pro PRO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Het Kwadrant pro PRO Het Kwadrant pro PRO Plaats : Weert BRIN nummer : 02ZR C3 BRIN nummer : 02ZR 04 PRO BRIN nummer : 18DD C4 BRIN nummer : 18DD 02 PRO Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. TCC, locatie Lyceumstraat

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS. TCC, locatie Lyceumstraat RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS TCC, locatie Lyceumstraat Plaats : Oldenzaal BRIN-nummer : 05AV 02 Onderzoeksnummer : 196677 Datum onderzoek : 11 juni 2013 Datum vaststelling : 12 september

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Marianum, locatie Lichtenvoorde VMBOB

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Marianum, locatie Lichtenvoorde VMBOB KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Marianum, locatie Lichtenvoorde VMBOB Plaats : Lichtenvoorde BRIN nummer : 02QN C2 BRIN nummer : 02QN 02 VMBOB Onderzoeksnummer : 283026 Datum

Nadere informatie

VO 4 JAARLIJKS ONDERZOEK MET TSK. Marnix College VMBOGT

VO 4 JAARLIJKS ONDERZOEK MET TSK. Marnix College VMBOGT VO 4 JAARLIJKS ONDERZOEK MET TSK Marnix College VMBOGT Plaats : Ede Gld BRIN-nummer : 02UP C1 BRIN-nummer : 02UP 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 195684 Datum onderzoek : 25 april 2013 Datum vaststelling :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK HAVO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK HAVO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK HAVO Plaats : Leeuwarden BRIN nummer : 20DL 06 HAVO Onderzoeksnummer : 253981 Datum onderzoek : 15 oktober 2013 Datum vaststelling : 10 december 2013 Pagina

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Arentheem College, locatie IJssellaan VMBOB VMBOK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Arentheem College, locatie IJssellaan VMBOB VMBOK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Arentheem College, locatie IJssellaan VMBOB VMBOK Plaats : Arnhem BRIN nummer : 07PK C6 BRIN nummer : 07PK 05 VMBOB BRIN nummer : 07PK 05 VMBOK Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pius X College, locatie Aalderinkshoek HAVO VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pius X College, locatie Aalderinkshoek HAVO VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Pius X College, locatie Aalderinkshoek HAVO VWO Plaats : Almelo BRIN nummer : 02EK C1 BRIN nummer : 02EK 00 HAVO BRIN nummer : 02EK 00 VWO Onderzoeksnummer :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. OMO Scholengroep Bergen op Zoom, Mollerlyceum HAVO VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. OMO Scholengroep Bergen op Zoom, Mollerlyceum HAVO VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK OMO Scholengroep Bergen op Zoom, Mollerlyceum HAVO VWO Plaats : Bergen op Zoom BRIN nummer : 02FY C1 BRIN nummer : 02FY 00 HAVO BRIN nummer : 02FY 00 VWO Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Noordzee Onderwijs Groep/ locatie Wim Gertenbach College VMBOGT

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Noordzee Onderwijs Groep/ locatie Wim Gertenbach College VMBOGT RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Noordzee Onderwijs Groep/ locatie Wim Gertenbach College VMBOGT Plaats : Zandvoort BRIN nummer : 01KL C9 BRIN nummer : 01KL 10 VMBOGT Onderzoeksnummer : 274760

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Eemsdeltacollege

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Eemsdeltacollege RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Eemsdeltacollege Plaats : Delfzijl BRIN nummer : 30PP 00 Onderzoeksnummer : 277841 Datum onderzoek : 2 september 2014 Datum vaststelling : 23 oktober 2014 Pagina

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Bredero Beroepscollege

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Bredero Beroepscollege RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Bredero Beroepscollege Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 21AS 03 Onderzoeksnummer : 287724 Datum onderzoek : 3 december 2015 Datum vaststelling : 10 maart 2016

Nadere informatie