Eindrapportage NAP tender Project KiesActief september 2009 september 2011

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Eindrapportage NAP tender 2008. Project KiesActief september 2009 september 2011"

Transcriptie

1 Eindrapprtage NAP tender 2008 Prject KiesActief september 2009 september 2011 Penverende instelling: Hgeschl van Arnhem en Nijmegen ( HAN ) Partnerinstellingen: Hgeschl Rtterdam ( HRO ) Fntys Hgeschlen AVANS Hgeschl Hgeschl Zuyd Hgeschl Utrecht ( HU ) Datum: 18 nvember 2011 Auteurs: Esther van der Linde en Marcel Penners ( HAN ) Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 1

2 Inhudspgave 1. Samenvatting Inleiding Karakteristieken prject Del en realisatie Resultaten per werkpakket Lessns Learned Vruitblik Kstenverzicht Bijlage 1 Businesscase Kies Actief Bijlage 2 Decentrale implementatieplannen Hgeschlen Decentraal implementatieplan Kies Actief Hgeschl Utrecht Decentraal Implementatieplan KiesActief Avans Hgeschl Decentraal Implementatieplan KiesActief HAN Decentraal Implementatieplan KiesActief Hgeschl Zuyd Decentraal Implementatieplan KiesActief bij Fntys Hgeschlen Decentraal Implementatieplan Kies Actief Hgeschl Rtterdam Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 2

3 1. Samenvatting In september 2009 in het prject KiesActief nder de vlag van het subsidieprgramma NAP 2008 (Natinaal Actieplan e-learning) van start gegaan met een lptijd van twee jaar en een ttale begrting van waarvan een bedrag van wrdt gesubsidieerd en het resterende gedeelte dr de deelnemende instellingen wrdt gefinancierd. Het prject KiesActief is vrmgegeven dr 6 hger nderwijsinstellingen, AVANS Hgeschl, Fntys Hgeschlen, Hgeschl Rtterdam, Hgeschl Utrecht, Hgeschl Zuyd en met als penverder de Hgeschl van Arnhem en Nijmegen. Gezamenlijk hebben deze instellingen zich de afgelpen twee jaar ingezet m de vlgende delstellingen te bereiken: Het aantal switchers/studiestakers in de prpedeuse van die Hb-pleidingen die in de pilts van dit prject betrkken zijn, en waarin is gewerkt met digitaal instrumentarium uit de Kies Actief Tlkit, met 5% is verminderd. Via de inzet van de Kies Actief Tlkit willen wij: het studiekeuzeprces van Hav- en Mb-leerlingen verbeteren de individuele cmpetentientwikkeling van leerlingen en Hb-studenten ndersteunen de kwaliteit van de instrm in het HBO-bachelrnderwijs verbeteren. Nu twee jaar na de start van het prject is de tijd gekmen m terug te kijken en het prject af te rnden. Daarnaast wrdt k in een krte vruitblik de tekmst van KiesActief geschetst. Del en realisatie De delstellingen, zals bij aanvang van het prject zijn gefrmuleerd zijn grtendeels behaald. Een delstelling van het prject, het aantal studiestakers / switchers met 5% te verminderen is tijdens het prject gebleken dat de prjectduur te krt is m dit nderzekmatig aan te tnen. Wel hebben we een nderzekspzet gemaakt die de kmende jaren de studenten gaat vlgen m k een kwantitatieve effectmeting te kunnen den. Op basis van de pgeleverde deliverables, de psitieve reflecties van de gebruikers en het grte aantal afnames van Kies Actief ( ngeveer ) kunnen we cncluderen dat het prject succesvl is geweest. Het is een laagdrempelig platfrm gewrden, dat gekenmerkt wrdt dr beperkte beheersksten en gebruikersvriendelijkheid en dr veel schlen wrdt gebruikt als nderdeel van hun studielpbaanbegeleiding. Het greiende aantal afnames ( schatting vr 2012 is ), het adpteren van het gedachteged van KiesActief dr de studielpbaanbegeleiders en de flexibele mgelijkheden vr implementatie geven vldende vertruwen in een duurzame tekmst vr KiesActief. Lessns Learned De succesvlle uitvering van dit prject zijn te herleiden p basis van de nderstaande lessen: Investeren in een gede gemeenschappelijke visie is de meite waard! De juiste implementatie is die implementatie die past bij de schl Gede samenwerking met leverancier levert veel meerwaarde p Tl draagt bij aan denken ver SLB, de impact Psitieve benadering werkt!, hierdr krijgen studenten en studielpbaanbegeleiders er plezier in. In hfdstuk 6 zijn deze lessns learned verder uitgewerkt. Vruitblik Het gebruik van KiesActief als instrument vr studielpbaanbegeleiding zal de kmende jaren verder wrden versterkt. Dr de laagdrempeligheid van het instrument is de verwachting dat veel instellingen zelfstandig aan de slag gaan met KiesActief. Hiervr kunnen ze de KiesActiefcmmunity gebruiken vr verder ndersteuning. Daarnaast brgen de deelnemende instellingen het gebruik van KiesActief binnen hun eigen instelling, maar k naar de mliggende televerende instellingen ( VO en MBO ). Hiervr is dr iedere instellingen een implementatieplan gemaakt ( Zie bijlage 2 ). De investeringen in KiesActief zijn vr 2012 beperkt gehuden vanwege bezuinigingsmaatregelen en psitinering van studielpbaanbegeleiding binnen de deelnemende instelling. Er is vr gekzen m te fcussen p cntinuering van gebruik en verdere inbedding in de staande rganisatie. Er is dr een aantal instellingen een vervlgtender ingediend vr KiesActief. Kern van de tenderaanvraag is: Het Kies Actief instrumentarium wrdt verder uitgebuwd en pgeschaald in de deelnemende instellingen, zdat het de persnlijke ntwikkeling van lerenden in verschillende Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 3

4 cntexten ptimaal ndersteunt. Het prjectvrstel is ingediend met de HU als penverder en als partners de HAN, AVANS, Erasmus Universiteit en Universiteit Leiden. Dr deze ntwikkelingen zu het cnsrtium KiesActief verder kunnen wrden uitgebreid. Begin 2012 zal bekend wrdt f de tenderaanvraag wrdt gehnreerd. Ksten Het prject is binnen de begrting uitgeverd en kent een nderbesteding van ngeveer Deze nderbesteding is ntstaan drdat niet alle begrte uren zijn besteed. Deze nderbesteding heeft geen invled gehad p de kwaliteit van uitvering van de werkzaamheden. Op materieel gebied zijn wel alle middelen benut. Vr het afrnden van het nderzek is ng een budget beschikbaar van ngeveer Dit budget zal wrden gebruikt vr de verdere afrnding van het nderzek. Einddatum nderzek staat nu gepland p 30 maart Qute Student Het plssen van prblemen is vr mij ng steeds een prbleem. Hier met ik echt aan werken. Ok mijn teamgenten zijn het eens met die berdeling.. Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 4

5 2. Inleiding Veel studenten stppen met / wisselen van studie tijdens hun eerste studiejaar. Om dat te veranderen is kwaliteitsverhging van studiekeuze- en studielpbaanprcessen en cmpetentientwikkeling ndig. In het prject Kansrijk Drstrmen zijn er digitale cmpetentiewijzers ntwikkeld die daarbij kunnen helpen, namelijk de Fntys Cmpetentiewijzer ( FCW ) en het HU Lpbaankmpas. Deze zijn echter ng niet landelijk bruikbaar en ng niet vldende breed geïncrpreerd. Dit prject wil via de inzet van een Kies Actief Tlkit die geptimaliseerde en landelijk bruikbare digitale cmpetentiewijzers bevat- het studiekeuze- en lpbaanprces en de cmpetentientwikkeling van leerlingen/studenten HAVO, MBO en HBO-prpedeuse verbeteren, zdat het aantal studiestakers / studieswitchers in het eerste studiejaar van 6 Hb-pleidingen met 5% vermindert. Tijdens het prject zijn ter verantwrding aan de subsidieverstrekker zijn diverse vrtgangsrapprtages pgeleverd. De eerste en de derde rapprtage zijn k respectievelijk gebruikt vr de Intake- en Midterm Review. Alle rapprtages en reviews zijn dr de cmmissie prjectbewaking akkrd bevnden. Ter afrnding van dit prject is deze eindrapprtage beschreven. Leeswijzer In deze eindrapprtage wrdt aandacht besteed aan de delstelling(h3) en de mate van realisatie(h4 en H5).In hfdstuk zes zijn de Lessns Learned van het prject pgenmen en in het vlgende hfdstuk wrdt een vruitblik vrbij de prjecthrizn beschreven. Vrafgaand aan de afsluitende prjectevaluatie en cnclusies is het laatste kstenverzicht(h8) pgenmen. In de twee bijlagen zijn de Businesscase KiesActief en de decentrale implementatieplannen pgenmen van de deelnemende instellingen. Deze bijlagen geven een duidelijk beeld van het verdere gebruik van KiesActief in de staande rganisatie vanaf januari Qute Studielpbaanbegeleider: Het leuke van KiesActief is dat ik nu k eens met de gede gemtiveerde studenten spreek. Dat geeft een hele andere kijk p studielpbaanbegeleiding Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 5

6 3. Karakteristieken prject De hfddelstelling van dit prject is dat het aantal switchers/studiestakers in de prpedeuse van die Hb-pleidingen die in de pilts van dit prject betrkken zijn, en waarin is gewerkt met digitaal instrumentarium uit de Kies Actief Tlkit, met 5% is verminderd. Via de inzet van de Kies Actief Tlkit willen wij: het studiekeuzeprces van Hav- en Mb-leerlingen verbeteren de individuele cmpetentientwikkeling van leerlingen en Hb-studenten ndersteunen de kwaliteit van de instrm in het HBO-bachelrnderwijs verbeteren. Begde resultaten In het prject wrden de vlgende resultaten nagestreefd: 1. Er is een landelijk bruikbare Kies Actief Tlkit samengesteld vr schlieren en studenten t.b.v. studiekeuze vr en studielpbaan in het HBO, p basis van bestaand instrumentarium. 2. Landelijke verspreiding en gebruik van de Kies Actief Tlkit is mgelijk gemaakt via ntwikkeling en tepassing van een mdel vr nderhud, hsting en distributie. 3. Vrbereiding pschaling is gerealiseerd 4. Het instrumentarium uit de Kies Actief Tlkit is pgeschaald in de lpbaanriëntatie van leerlingen in VO, MBO en HBO3 in tenminste 6 regi s in het land (namelijk in 6 Hbinstellingen met elk 3 VO-schlen en 3 MBO s gemiddeld, dus tenminste 36 nderwijsinstellingen); 5. Onderzek heeft uitgewezen wat het effect en de kwaliteit is van de Kies Actief Tlkit. 6. Er is een landelijke Kies Actief Cmmunity pgezet waarin structurele uitwisseling, kennisdeling en kenniscreatie mgelijk is rndm studiekeuze- en leerprcessen in studielpbaantrajecten met inzet van de Kies Actief Tlkit. Het prject is gestart in september 2009 gestart met de vrbereidingsfase. In 2010 en 2011 hebben de implementatietrajecten plaatsgevnden m vervlgens in september 2011 het prject af te rnden. De begde resultaten van het prject zijn nderverdeeld in 7 werkpakketten: Werkpakket 1 Prjectmanagement Inrichten van de prjectrganisatie Plan van aanpak Kies Actief Verslaglegging verleg prjectgrep,stuurgrep en klankbrdgrep Rapprtages vr Kies Actiefprject cnfrm vrwaarden subsidieverstrekker Werkpakket 2 Drntwikkeling van nderdelen en samenstelling van de Kies Actief Tlkit Visie cmmunitypartners Cntent specificatie van de Kies Actief Tlkit, Enquête en rapprtage van VO s, MBO s en HBO s Vergelijking beschikbare cntent p basis van criteria vanuit de cntent specificatie van beschikbare instrumenten Realisatie papieren versie basismdule Kies Actief Realisatie papieren versie van minimaal één keuzemdule/keuze-instrument Kies Actief Inrichting en realisatie digitale basismdule Kies Actief Inrichting en realisatie digitale keuzemdules/ keuze-instrumenten Kies Actief Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 6

7 Werkpakket 3 Ontwikkeling en tepassing van een mdel vr nderhud,hsting en distributie van de Kies Actief Tlkit Onderzeksrapprtage keuzeprces platfrm vr hsting en distributie van de Kies Actief Tlkit Handbek Beheer Gefrmaliseerd samenwerkingsverband tussen de instellingen van de Kies Actief Cmmunity Businessmdel vr na de prjectperide Werkpakket 4 Vrbereiding implementatie Kies Actief Tlkit p schlen/instellingen 2 vrbeeld draaibeken vr implementatie van de Kies Actief Tlkit vr VO, MBO en HBO Gebruikershandleiding Didactische handleiding vr lpbaanbegeleiders VO, MBO en HBO Beschrijving van een training (wrkshp) vr begeleiders van Tlkit Kies Actief Werkpakket 5: Implementatie Kies Actief Tlkit in reginale deelprjecten (pilts naar sectr) Uitrlplan per instelling Implementatieplan per deelnemende instelling; met generieke tl en 1 keuze tl Evaluatie van de implementatie van de Kies Actief Tlkit Bijgewerkte prces dcumenten ( indien ndig ) Eindrapprtage/adviesrapprt inbedding in staande rganisatie Werkpakket 6: Onderzek naar de Kies Actief Tlkit in reginale deelprjecten nderzekspzetten nderzeksinstrumentarium nderzeksprcedure (instructies) nderzek (uitgeverd) analyse nderzeksgegevens nderzeksrapprten presentaties nderzeksresultaten Werkpakket 7: Uitwisseling, kennisdeling en kenniscreatie Bijeenkmsten vr VO, MBO en HO PR en cmmunicatieplan vr participanten prject en geïnteresseerden Vrlichtingsmaterialen vr deelnemers en geïnteresseerden Kies Actief Tlkit Gd practices van implementaties Kies Actief Tlkit van deelnemende instellingen De ttale begrting van het prject is met een maximaal tegekend subsidiebedrag van Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 7

8 4. Del en realisatie De hfddelstelling van dit prject is dat het aantal switchers/studiestakers in de prpedeuse van die Hb-pleidingen die in de pilts van dit prject betrkken zijn, en waarin is gewerkt met digitaal instrumentarium uit de Kies Actief Tlkit, met 5% is verminderd. Via de inzet van de Kies Actief Tlkit willen wij: het studiekeuzeprces van Hav- en Mb-leerlingen verbeteren de individuele cmpetentientwikkeling van leerlingen en Hb-studenten ndersteunen de kwaliteit van de instrm in het HBO bachelrnderwijs verbeteren. Resultaten KiesActief 1) Er is een landelijk bruikbare Kies Actief Tlkit samengesteld vr schlieren en studenten t.b.v. studiekeuze vr en studielpbaan in het HBO, p basis van bestaand instrumentarium a) Visie: Als prjectgrep hebben we in de eerste drie maanden geïnvesteerd in het ntwikkelen van een gezamenlijke visie. Op basis van de ervaringen uit het prject Kansrijk Drstrmen en de samenwerking met 6 hgeschlen met diverse kennis en ervaringsniveaus p het gebied van het gebruik van cmpetentiewijzers was die uitgebreide visietraject een ndzakelijke stap.. Hierdr is een gede gezamenlijke basis gecreëerd met heldere uitgangspunten die als kmpas hebben gediend gedurende het prject. b) Cntent specificatie KiesActief De structuur van de Fntys cmpetentiewijzer(fcw) en het HU Lpbaankmpas zijn als uitgangspunt gebruikt vr het ntwikkelen van de cntent specificatie. Hierdr is een structuur ntwikkeld van 6 hfdcmpetenties en per hfdcmpetenties een aantal deelaspecten. Op basis van deze structuur zijn we naderhand de cntent gaan inrichten. c) Enquête en rapprtage VO s, MBO s en HBO s 250 persnen hebben de enquête ingevuld. De resultaten van de enquête zijn meegenmen in de verdere ntwikkeling van de basismdule KiesActief. Belangrijkste cnclusies waren:de grtste behefte is het inzichtelijk maken van de HBO cmpetenties,geënquêteerden zijn het grtendeels eens met de gefrmuleerde visie KiesActief, vral inzetbaar in studielpbaanbegeleidingstrajecten. d) Vergelijking beschikbare cntent Vr het samenstellen van de cntent vr de basismdule KiesActief hebben we de vlgende zaken gebruikt; Cntent HU Lpbaankmpas en Fntys cmpetentiewijzer, cntent specificatie van KiesActief, resultaten gebruikersenquête. Op basis van deze input is een selectie gemaakt van de beschikbare cntent en waar ndig is nieuwe cntent ntwikkeld. Daarnaast zijn er cntrle items tegevegd vr de betruwbaarheidsmeting van de basismdule KiesActief e) Realisatie papieren versie basismdule Kies Actief De papieren mdule is samengesteld p basis de geselecteerde cntent en de ntwikkelde nieuwe items. In de praktijk is de papieren versie niet gebruikt vanwege de reden dat het digitale instrument als snel beschikbaar was. Dit resultaat was als veiligheidsklep in het prject ingebuwd. f) Realisatie papieren versie van minimaal één keuzemdule/keuze-instrument Kies Actief Vr de keuzemdule is dezelfde prcedure als de ntwikkeling van de basismdule gevlgd. In de praktijk zijn de afnamen alleen via de digitale weg afgenmen. In ttaal zijn er 3 keuzemdules gerealiseerd; Studiekeuze, pleidingsinteresse en leerstrategieën. g) Inrichting en realisatie digitale basismdule Kies Actief In samenwerking met Paragin is de website KiesActief ntwikkeld. Hierin is de afnamemgelijkheid vr zwel de basismdule als de keuzemdules gerealiseerd. Naast de vastgelegde resultaten is er k de mgelijkheid gecreëerd vr 360 graden feedback en hebben de studenten de mgelijkheid de basismdule k in het Engels en Duits af te nemen. Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 8

9 h) Inrichting en realisatie digitale keuzemdules/ keuze-instrumenten Kies Actief In ttaal zijn 3 keuzemdules geïmplementeerd p de website 2) Landelijke verspreiding en gebruik van de Kies Actief Tlkit is mgelijk gemaakt via ntwikkeling en tepassing van een mdel vr nderhud, hsting en distributie. a) Onderzeksrapprtage keuzeprces platfrm vr hsting en distributie van de Kies Actief Tlkit. Er heeft een uitgebreide selectieprcedure plaatsgevnden vr het ntwikkelen van de tlkit. Dr de prjectgrep is een plan van eisen pgesteld p basis van de ervaringen met de FCW en het HU Lpbaankmpas. Daar zijn verder nieuwe inzichten aan tegevegd. Op basis van het plan van eisen zijn 6 leveranciers gevraagd vr een intakegesprek. Na aanleiding van de intakes hebben drie leveranciers beslten een pitch te den vr de prjectgrep. Deze pitches zijn berdeeld p basis van het plan van eisen. Er is dr de prjectgrep unaniem gekzen vr Paragin als leverancier. Achteraf gezien een gede keuze, mdat de samenwerking prbleemls is verlpen en cnfrm afspraak de tlkit is ntwikkeld. b) Handbek Beheer Er is een handbek beheer ntwikkeld waarin de diverse rllen van beheer zijn beschreven. Dr middel van het handbek beheer kunnen k na de prjectperide de tlkit wrden beheerd, de cmmunity levendig en de website up t date wrden gehuden. c) Gefrmaliseerd samenwerkingsverband tussen de instellingen van de Kies Actief Cmmunity Wegens rerganisaties en nduidelijkheid ver de psitinering van Kies Actief bij een aantal van de deelnemende HBO instellingen is ervr gekzen m tt januari 2013 te kiezen vr een cntinuering van de prjectrganisatie (znder prjectleiding). Dit zrgt vr cntinuering van de ndersteuning vr Kies Actief p krte termijn en tijd m de interne rganisatie ged vr te bereiden vr het vastleggen van een samenwerkingsverband in de staande rganisatie. Alle instellingen gaan akkrd met het leveren van een bijdrage van 200 uur aan het Kies Actief team vr de bendigde ndersteuningsactiviteiten en een financiële bijdrage van 5000 eur m de ksten te dekken. d) Businessmdel vr na de prjectperide Er is een businessmdel ntwikkeld vr na de prjectperide. Uitgangspunt is dat de tlkit vr de gebruiker gratis tegankelijk is, ngeacht aan welke instelling de student is gelieerd. Daarnaast zijn de vaste ksten laag gehuden, zdat er k in een peride waarin beperkte financiën aanwezig zijn de tlkit beschikbaar blijft. Daarnaast hebben de deelnemende instellingen de mgelijkheid m gezamenlijk verder te investeren in verdere ntwikkelingen. 3) Vrbereiding pschaling is gerealiseerd a) 2 vrbeeld draaibeken vr implementatie van de Kies Actief Tlkit vr VO, MBO en HBO Er zijn vrbeelddraaibeken gecreëerd. Deze zijn dr de prjectgrep gebruikt vr het begeleiden van de pilts. Vervlgens zijn er steeds meer draaibeken ntstaan p basis van de ervaringen pgedaan in de pilt s bij de diverse nderwijsinstellingen. b) Gebruikershandleiding Er is vr zwel de studenten als de studielpbaanbegeleiders een gebruikershandleiding gemaakt. Deze handleidingen zijn beschikbaar via de website kiesactief.nl en vr iedereen tegankelijk. c) Didactische handleiding vr lpbaanbegeleiders VO, MBO en HBO Er zijn didactische handleidingen gemaakt vr de diverse delgrepen, maar daarnaast k spiekkaarten vr lpbaanbegeleiders en gespreksprtcllen. Deze wrden p grte schaal dr de studielpbaanbegeleiders gebruikt. d) Beschrijving van een training (wrkshp) vr begeleiders van Tlkit Kies Actief Er is een training ntwikkelt vr de begeleiders. Deze training is k p regelmatige basis Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 9

10 dr de prjectleden verzrgd tijdens de pilttrajecten. De wrkshp is beschikbaar via de website kiesactief.nl 4) Het instrumentarium uit de Kies Actief Tlkit is pgeschaald in de lpbaanriëntatie van leerlingen in VO, MBO en HBO3 in tenminste 6 regi s in het land (namelijk in 6 HBO-instellingen met elk 3 VO-schlen en 3 MBO s gemiddeld, dus tenminste 36 nderwijsinstellingen); a) Uitrlplan per instelling en b) Implementatieplan per deelnemende instelling; met generieke tl en 1 keuze tl Het uitrlplan en het implementatieplan is p basis van vrtschrijdend inzicht gecmbineerd tt een dcument. Hierin zijn de pilts van het prject beschreven en in welke vrm deze zijn uitgeverd bij de betreffende instelling. In ttaal zijn er 54 pilts uitgeverd. c) Evaluatie van de implementatie van de Kies Actief Tlkit Bij een aantal pilts zijn uitverige evaluaties uitgeverd. De rapprtages van de evaluaties zijn als deliverable tegevegd. Rde draad in de evaluaties zijn: Het vergrte deel van de leerlingen herkennen zich in de uitslag. Het invullen van het tlkit znder een (mentr)gesprek is niet verstandig. Het mentrgesprek is bijna altijd een gesprek met de leerling. Leerlingen en mentren ervaren de gesprekken als zeer nuttig d) Bijgewerkte prces dcumenten ( indien ndig ) Er zijn geen bijgewerkte prces dcumenten ntstaan. Wel zijn er meerdere tepassingen mgelijk gebleken, waardr er veel variatie mgelijk is in de wijze van invering KiesActief. e) Eindrapprtage/adviesrapprt inbedding in staande rganisatie Per deelnemende instelling is er een decentraal implementatieplan pgesteld. Hierin staat beschreven p welke wijze zij KiesActief gaan verankering in hun staande rganisatie. Iedere instelling gaat verder met het gebruik van KiesActief en zal p een actieve wijze verder gaan met het verder verspreiden en implementeren van Kies Actief. 5) Onderzek heeft uitgewezen wat het effect en de kwaliteit is van de Kies Actief Tlkit. a) Onderzekspzetten,nderzeksinstrumentarium, nderzeksprcedure (instructies) Er is een uitgebreide nderzekspzet beschreven en instrumentarium ingericht m het nderzek te kunnen uitveren. Aan de hand van de instructies zijn de prjectleden tijdens het uitveren van de pilts aan de slag gegaan met het verzamelen van zwel kwantitatieve als kwalitatieve data. b) nderzek (uitgeverd)( Zie nderstaande planning) c) analyse nderzeksgegevens ( Zie nderstaande planning ) d) nderzeksrapprten ( Zie nderstaande planning ) e) presentaties nderzeksresultaten ( Zie nderstaande planning ) Een van de delen van het nderzek is het meten van effect van het instrumentarium. Dit is echter meilijk te bewerkstelligen binnen het prject mdat de pilts later dan gepland van start zijn gegaan. De meeste invullers van VO en MBO die tijdens een pilt de tlkit hebben ingevuld gaan per september naar het HBO en dan met blijken f ze idd minder uitvallen. Er is daarm een uitstel vr deze deliverables gevraagd t/m maart De nieuwe planning is als vlgt: Nr. Deliverable Type Opleverdatum B Onderzek uitgeverd SPSSdatafile C Analyse nderzekgegevens SPSSresultaatfile van analyse D Onderzeksrapprt Dcument E Presentatie nderzeksresultaten PwerPint In verleg met prgrammamanagement SURF wrden de resterende urenuit Werkpakket 6 Onderzek van het prject hiervr gebruikt.( ) Het prject wrdt wel frmeel p 30 september 2011 afgeslten. Onderzeksresultaten wrden later tegevegd. Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 10

11 6) Er is een landelijke Kies Actief Cmmunity pgezet waarin structurele uitwisseling, kennisdeling en kenniscreatie mgelijk is rndm studiekeuze- en leerprcessen in studielpbaantrajecten met inzet van de Kies Actief Tlkit. a) Bijeenkmsten vr VO, MBO en HO Er zijn zwel centraal als per instelling diverse bijeenkmsten gerganiseerd. Deze bijeenkmsten werden ged bezcht en psitief berdeeld. Daarnaast hebben prjectleden p diverse cngressen gesprken ver Kies Actief zals de nderwijsdagen, cngres VO raad en Studiekeuze123. Daarnaast hebben we als prject een cngresdag gerganiseerd rndm KiesActief. Met ngeveer 85 aanwezigen was dit een interessante en succesvlle dag. b) PR en cmmunicatieplan vr participanten prject en geïnteresseerden Er is een PR en cmmunicatieplan pgezet en uitgeverd. Het pzetten van de nieuwsbrief heeft even p zich laten wachten, maar het uiteindelijke resultaat mag er zijn. Er zijn 3 nieuwsbrieven verstuurd met ngeveer 350 geregistreerde lezers. Daarnaast staat de nieuwsbrief k p de website. c) Vrlichtingsmaterialen vr deelnemers en geïnteresseerden Kies Actief Tlkit Er zijn diverse vrlichtingsmaterialen gemaakt vr de deelnemers, zwel fysiek als digitaal. Het meest gebruikte is de spiekkaart KiesActief. Hierp kan een lpbaanbegeleider spieken tijdens het veren van een gesprek met een student. d) Gd practices van implementaties Kies Actief Tlkit van deelnemende instellingen Er zijn 11 best practices beschreven met een mie diversiteit tussen de verschillende delgrepen. De best practices zullen wrden gepubliceerd p de website. Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 11

12 5. Resultaten per werkpakket De resultaten van het prject zijn p de vlgende plekken terug te vinden: Website = Dcumenten = Lijsten = Status Gereed WP Mijlpaal Resultaat Prject: KiesActief 1.1 Inrichten prjectrganisatie Dc 1.2 Plan van aanpak Dc 1.3 Verslaglegging verleg prjectgrep, stuurgrep en Lijsten kl kb d 1.4 Rapprtages vr KiesActief prject Dc 2.1 Visie KiesActief Dc 2.2 Cntent specificatie KiesActief Dc 2.3 Enquête en rapprtage VO, MBO en HBO Dc 2.4 Vergelijking beschikbare cntent Dc 2.5 Realisatie papieren versie basismdule Dc 2.6 Realisatie papieren versie keuze mdule Dc 2.7 Inrichting en realisatie digitale basismdule Website 2.8 Inrichting en realisatie digitale keuzemdule(s) Website 3.1 Onderzeksrapprtage keuze prces Dc 3.2 Handbek beheer Dc 3.3 Gefrmaliseerd samenwerkingsverband 3.4 Businessmdel vr na de prjectperide Dc vrbeelddraaibeken KiesActief Website 4.2 Gebruikershandleiding Website 4.3 Didactische handleiding vr SLB-ers Website 4.4 Beschrijving van een training KiesActief Website 5.1 Uitrlplan per instelling Dc 5.2 Implementatieplan per deelnemende instelling Dc 5.3 Evaluatie van de implementatie Kies Actief Dc 5.4 Bijgewerkte prcesdcumenten Dc 5.5 Eindrapprtage / adviesrapprt inbedding SO Dc 6.1 Onderzekspzetten Dc 6.2 Onderzeksinstrumentarium Dc 6.3 Onderzeksprcedure Dc 6.4 Onderzek ( uitgeverd ) 6.5 Analyse nderzeksgegevens 6.6 Onderzeksrapprten 6.7 Presentatie nderzeksgegevens 7.1 Bijeenkmsten vr VO, MBO en HBO 7.2 PR en cmmunicatieplan Dc 7.3 Vrlichtingsmaterialen Website 7.4 Gd practices implementaties Kies Actief Website Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 12

13 Afwijkend van Cntrlling dcument: 1.3 verslaglegging verleggen prjectgrep, stuurgrep en klankbrdgrep. Er is veel en intensief verleg geweest binnen de prjectgrep. Er is vr gekzen niet te werken met verslagen maar met actielijsten, deze zijn te vinden p pend/frms/allitems.aspx er zijn twee klankbrdvergaderingen geweest en een Kies Actief café sessie tijdens de afsluitende cnferentie p 15 juni. Er zijn 2 stuurgrep vergaderingen geweest. De stuurgrepvergaderingen zijn zeer cnstructief geweest en de feedback van de stuurgrep is gebruikt in het verbeteren van het prces en prduct van het prject. De laatste stuurgrepvergadering is niet drgegaan vanwege diverse redenen. De vrzitter van de stuurgrep heeft vanwege pre pensien de HAN verlaten, de pvlger is ziek gewrden en daarnaast was het meilijk alle partijen gezamenlijk aan tafel te krijgen. 3.3 gefrmaliseerd samenwerkingsverband Wegens rerganisaties en nduidelijkheid ver de psitinering van Kies Actief bij een aantal van de deelnemende HBO instellingen is ervr gekzen m tt januari 2013 te kiezen vr een cntinuering van de prjectrganisatie (znder prjectleiding). Dit zrgt vr cntinuering van de ndersteuning vr Kies Actief p krte termijn en tijd m de interne rganisatie ged vr te bereiden vr het vastleggen van een samenwerkingsverband in de staande rganisatie. Alle instellingen gaan akkrd met het leveren van een bijdrage van 200 uur aan het Kies Actief team vr de bendigde ndersteuningsactiviteiten en een financiële bijdrage van 5000 eur m de ksten te dekken. 5.1 en 5.2 uitrlplan per instelling en implementatieplan per deelnemende instelling Na verleg met de stuurgrep is beslten m 5.1 en 5.2 samen te vegen tt 1 dcument. 6.4, 6.5, 6.6 en 6.7 uitvering nderzek, nderzeksrapprtage en presentatie Een van de delen van het nderzek is het meten van effect van het instrumentarium. Dit is echter meilijk te bewerkstelligen binnen het prject mdat de pilts later dan gepland van start zijn gegaan. De meeste invullers van VO en MBO die tijdens een pilt de tlkit hebben ingevuld gaan per september naar het HBO en dan met blijken f ze inderdaad minder uitvallen. Er is daarm een uitstel vr deze deliverables gevraagd tt maart De nieuwe planning is als vlgt: Nr. Deliverable Type Opleverdatum 1 Onderzek uitgeverd SPSSdatafile Analyse nderzekgegevens SPSSresultaatfile van analyse 3 Onderzeksrapprt Dcument Presentatie nderzeksresultaten PwerPint In verleg met prgrammamanagement SURF wrden de resterende uren uit Werkpakket 6 Onderzek van het prject hiervr gebruikt.( +/ ) Het prject wrdt wel frmeel p 30 september 2011 afgeslten. Onderzeksresultaten wrden later tegevegd. Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 13

14 6. Lessns Learned Investeren in een gede gemeenschappelijke visie is de meite waard! Visie ntwikkeling is uiteindelijk het belangrijkste aspect van het prject geweest. Het ntwikkelen van de visie heeft heel wat veten in de aarde gehad. Het prjectteam bestaat uit twee persnen van hgeschlen die in een eerder prject twee verschillende instrumenten ntwikkeld hebben, de Fntys Cmpetentie Wijzer en het Lpbaankmpas van de Hgeschl Utrecht en vier mensen van hgeschlen die ng geen geschiedenis hadden met een dergelijk instrumentarium. Het kstte daarm veel discussie m p één lijn te kmen cq een visie te ntwikkelen. Als prjectleiding hadden we ns aan nze planning kunnen huden en hadden we kunnen afdwingen m het deliverable visie p tijd te leveren. We waren er echter bewust van dat dit prces en het eindprduct van dit prces, de visie, essentieel zijn vr het prject. Iedereen mest akkrd zijn met de visie m niet het risic te nemen dat het prject halverwege spaak zu lpen. De visie zals gefrmuleerd in nvember 2009 staat ng steeds als een huis en is nze leidraad vr de rest van het prject geweest. Daar is k de krachtige samenwerking binnen het prjectteam gebren die k na het prject zal stand huden. De juiste implementatie is die implementatie die past bij de schl Ten de pilts startten werd al snel duidelijk he breed inzetbaar het instrumentarium eigenlijk is. Er is geen standaard pilt en implementatie, elke schl f pleiding heeft Kies Actief p eigen wijze geïntegreerd in hun nderwijs. Z hebben leerlingen van een hav 2 klas de cmpetentie samenwerken gebruikt m peerfeedback te geven p grepswerk. Ok is de tlkit gebruikt in het eerste jaar van de universiteit (Wageningen). Dus het instrumentarium is vr vele delgrepen bruikbaar. Maar k binnen een delgrep zijn er veel verschillende mgelijkheden, van intakeassessments, tt peerfeedback, tt stagebegeleiding. De gede vrbeelden beschreven dr de pleidingen zelf geven een ged beeld van de diversiteit van de mgelijkheden Een implementatie slaagt alleen als de inzet en inbedding van de tlkit aansluit bij de pleiding f schl. Dit kan wrden gerealiseerd dr te werken vanuit een vraag die leeft bij een pleiding en niet vanuit de tl. En mdat de vraag en cultuur van elke pleiding anders is, zal dus k elke implementatie anders zijn. Gede samenwerking met leverancier levert veel meerwaarde p Een belangrijk aspect van het prject was het platfrm zelf. Zwel Fntys als de HU liepen tegen de beperkingen van hun systemen aan. Vral de beheerslast was bij beide systemen hg. Het was dus van belang m een platfrm te kiezen dat beheersarm is en gebruikersvriendelijk. De keuze vr leverancier was niet makkelijk mdat twee leveranciers beiden grtendeels vldeden aan ns wensenpakket. Precies beheerslast en gebruikersvriendelijkheid hebben ns den besluiten te kiezen vr Paragin. Paragin is een flexibele en meedenkende leverancier gebleken. We zijn samen het ntwikkeltraject in gegaan p basis van nze wensenlijst znder een functineel ntwerp. Omdat we met zes hgeschlen waren, met zes meningen en ideeën, was het niet mgelijk m een functineel ntwerp van te vren te maken. Vr Paragin was het geen prbleem als we een functie die we maandag tegevegd wilden we wensdag tch liever weer wilden veranderen en dr hun kritieke blik en meedenkende huding is het eindprduct alleen maar beter gewrden. Tl draagt bij aan denken ver slb, de impact In het nderwijs is het gebruikelijk m beleidsmatig een cncept te maken van de studielpbaanbegeleiding en deze vervlgens cncreet te gaan invullen. Dr de laagdrempeligheid van de tl KiesActief is het vaker gebeurd dat de tl als trigger is gebruikt m verder na te denken ver de studielpbaanbegeleiding. Op deze manier kun je dus k nderwijskundige veranderingen implementeren. Psitieve benadering werkt! Gaandeweg zijn we ns als prjectteam steeds meer gaan beseffen wat de kracht is van het psitief benaderen van leerlingen en studenten en welke bijdrage Kies Actief hierbij kan leveren. Onderwijs is vaak gericht p het bltleggen van tekrtkmingen en het vervlgens werken aan deze zwakke punten. Met de Kies Actief tlkit hebben we gekzen m eerst te fcussen p de sterke punten van leerlingen. Ze hebben vervlgens de keuze m sterke punten verder uit te werken f te werken aan het verbeteren van de zwakke punten. Het werken aan juist de sterke punten van mensen Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 14

15 past ged in de huidige nderwijsprjecten gericht p talentntwikkeling. Dus he maken we van een 6 een 8 ipv he maken we van een 4 een 6. (citaat uit :Hera, een crisis, Marc Lammers, 2009 ) Ok dcenten uit de pilts geven aan dat ze psitief verrast zijn dr het effect van het gebruik van Kies Actief. Een dcent gaf bijvrbeeld aan dat hij vr het eerst gesprekken had met de gede studenten ipv alleen met studenten met prblemen en dat deze gesprekken hem zeer inspireerde. En wat vinden de studenten? Hiernder vind je een aantal qutes van studenten die deelnemen aan de pilts. Desndanks denk ik dat de berdeling van Senad realistische is ver die cmpetentie. Mijn cmmunicatie naar anderen is wel iets dat ik belangrijk vind. Ik prbeer mijn teamgenten altijd p de hgte te huden ver wat ik de. Ok vind ik het belangrijk dat er gecmmuniceerd met wrden naar teamgenten ver he zij hun taken uitveren en natuurlijk k ver je eigen taken. Vr de vrije pdrachten heb ik er vr gekzen m kiesactief vr een tweede keer in te vullen. Z kan ik vergelijken met een vrige uitkmst van kies actief. Vrige keer heb ik p alle vlakken nvldende gehaald. Nu heb ik p drie vlakken vldende gehaald en ben ik blij met deze vruitgang. Ik snap waar ik p vruit ben gegaan en weet dus waar mijn ntwikkeling heeft gezeten afgelpen jaar. Samenwerken, cmmuniceren en taal en prbleem plssen zijn de punten waar ik nu vldende scr. Er zijn drie vlakken waarp ik minder heb gescrd: analyseren en rekenen, prbleem plssen en methdisch handelen. Ik had dit verwacht, want ik merkte het al tijdens de vraagstelling. Rekenen is iets waar ik altijd al meite mee heb gehad. Alhewel ik nu wel denk dat als het vrij simpele smmen zijn en ik mijn best de, het wel lukt. Het heeft k te maken met mijn zelfvertruwen. Ik ga er p dit vlak vaak al vanuit dat ik het niet kan en daardr gaat het k slechter. En nze favriete qute: Het plssen van prblemen is vr mij ng steeds een prbleem. Hier met ik echt aan werken. Ok mijn teamgenten zijn het eens met die berdeling.. Uit deze qutes blijkt duidelijk dat het instrument aanzet tt reflectie bij studenten ver hun gede en minder gede punten en dat het ze richting geeft in hun ntwikkeling. En dat is precies wat we willen bereiken. Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 15

16 7. Vruitblik Algemeen Het gebruik van KiesActief als instrument vr studielpbaanbegeleiding zal de kmende jaren verder wrden versterkt. Dr de laagdrempeligheid van het instrument is de verwachting dat veel instellingen zelfstandig aan de slag gaan met KiesActief. Hiervr kunnen ze de KiesActiefcmmunity gebruiken vr verder ndersteuning. Daarnaast brgen de deelnemende instellingen het gebruik van KiesActief binnen hun eigen instelling, maar k naar de mliggende televerende instellingen ( VO en MBO ). Hiervr is dr iedere instellingen een implementatieplan gemaakt ( Zie bijlage 2 ). De investeringen in KiesActief zijn vr 2012 beperkt gehuden vanwege bezuinigingsmaatregelen binnen het HO en psitinering van studielpbaanbegeleiding binnen de deelnemende instelling. Er is vr gekzen m te fcussen p cntinuering van gebruik en verdere inbedding in de staande rganisatie. Aanvraag vr nieuwe surftender tetsing en tetsgestuurd leren Er is dr een aantal instellingen een vervlgtender ingediend vr KiesActief. Kern van de tenderaanvraag is: Het Kies Actief instrumentarium wrdt verder uitgebuwd en pgeschaald in de deelnemende instellingen, zdat het de persnlijke ntwikkeling van lerenden in verschillende cntexten ptimaal ndersteunt. Het prjectvrstel is ingediend met de HU als penverder en als partners de HAN, Avans, Erasmus Universiteit en Universiteit Leiden. Dr deze ntwikkelingen zu het cnsrtium KiesActief verder kunnen wrden uitgebreid. Begin 2012 zal bekend wrdt f de tenderaanvraag wrdt gehnreerd. Aanleiding Bij aanvang van het prject Kies Actief lag het accent vrnamelijk p de inzet van het instrumentarium in televerende instellingen (v-schlen en ROC s). Inzet van het instrumentarium in studiekeuzeprcessen leidt tt een meer drdachte studiekeuze en een drdachte studiekeuze maakt de kans p uitval kleiner. Gedurende het prject bleek dat k veel hb-studenten baat hebben bij het gebruik van het instrumentarium: de basismdule ndersteunt het leren reflecteren en dcenten kunnen efficiënter en effectiever de cmpetentientwikkeling van studenten begeleiden, waardr de uitval minder wrdt. Mmenteel wrdt het instrumentarium k in veel hb-pleidingen ingezet. De ervaringen in het prject Kies Actief den vermeden dat niet alleen de juiste (drdachte) studiekeuze een factr is in het vergrten van de kans p studiesucces in h, maar k het expliciet werken aan persnlijke cmpetentientwikkeling en de begeleiding daarvan dr dcenten. Er is daarm gekzen m een vrstel in te dienen vr de tender tetsing en tetsgestuurd leren. Het del van het prject is het Kies Actief instrumentarium verder uitgebuwd en pgeschaald, zdat het de persnlijke cmpetentientwikkeling van lerenden ptimaal ndersteunt en daarmee de kans p studiesucces vergrt. Ambitieniveau Het prject wil een bijdrage leveren aan het verminderen van de studie-uitval in het hger nderwijs. Vrtbuwend p de resultaten en ervaringen van het eerder genemde NAP-prject Kies Actief wrdt hier eenzelfde kwantitatieve delstelling geambieerd: een verlaging van de studie-uitval (stakers en switchers) met 5% in h-pleidingen die in dit prject meeden. Het Kies Actief instrumentarium wrdt verder uitgebuwd en pgeschaald in de deelnemende instellingen, zdat het de persnlijke ntwikkeling van lerenden in verschillende cntexten ptimaal ndersteunt. Het prjectvrstel is ingediend met de HU als penverder en als partners de HAN, Avans, Erasmus Universiteit en Universiteit Leiden. Niet alle instellingen betrkken bij het huidige prject participeren mdat het niet bij de ambities en delstellingen die de instellingen hebben gefrmuleerd vr de inzet van Kies Actief. Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 16

17 8. Kstenverzicht In nderstaand kstenverzicht zijn de ksten van het prject pgenmen. Dit is een vrlpig kstenverzicht en zal p basis van de accunttantscntrles bij de deelnemende instellingen definitief wrden gemaakt. Afrnding van het financiele traject wrdt verwacht in maart Het prject is binnen de begrting uitgeverd en kent een nderbesteding van ngeveer Deze nderbesteding is ntstaan drdat niet alle begrte uren zijn besteed. Deze nderbesteding heeft geen invled gehad p de kwaliteit van uitvering van de werkzaamheden. Op materieel gebied zijn wel alle middelen benut. Vr het afrnden van het nderzek is ng een budget beschikbaar van ngeveer Dit budget zal wrden gebruikt vr de verdere afrnding van het nderzek. Einddatum nderzek staat nu gepland p 30 maart Begrting Realisatie prjectksten Begrting t/m dec 10 jan-sep 11 Prgnse resteert Materiële ksten WP2: Ttaal matereriële ksten Persnele ksten WP1: prjectmanagement WP2: WP3: WP4: WP5: WP6: WP7: Ttaal persnele ksten Overige ksten Accuntant PR en cmmunicatie t.b.v. diss Bijeenkmsten Reisksten Ttaal verige ksten TOTAAL PROJECTKOSTEN Maximale subsidie (A) Opgevraagde subsidie t/m vrgaande peride Opgevraagde subsidie in rapprtageperide: n.a.v. materiële ksten n.a.v. persnele ksten n.a.v. pers. ksten 100% subsidiabel n.a.v. verige ksten Ttaal pgevraagde subsidie rapprtageperide jan-sep t/m rapprtageperide (B) Resteert p te vragen subsidie tekmstige peride, maximaal (A) (B) Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 17

18 Bijlage 1 Businesscase Kies Actief Uitgangspunten van deze businesscase Op basis van de ervaringen uit het prject blijkt KiesActief een prima mtr vr het verder invullen en cncretiseren van studielpbaanbegeleiding binnen het VO, MBO en HBO. Na de prjectperide wil het cnsrtium KiesActief het KiesActief gedachteged verder verspreiden en zrgen vr een verdere inbedding van studielpbaanbegeleiding binnen de instellingen. Inleiding: KiesActief staat vr het gebruik van een verzameling instrumenten die flexibel kunnen wrden ingezet ter ndersteuning van de cmpetentientwikkeling in (studie)lpbaanbegeleidingstrajecten in het VO, MBO en HBO en richt zich primair p instrm en drstrm naar het HBO. Het gebruik van KiesActief kmt het beste tt zijn recht indien het gebruik is ingebed in een begeleidingstraject. KiesActief is een prject van het Natinaal Actieplan ICT 2008 van SURF en uitgeverd in een samenwerkingsverband tussen 6 HBO Instellingen ( AVANS, Fntys, HAN, HRO, HSZUYD en HU) met de vlgende delstellingen: het studiekeuzeprces van Hav- en MBO-leerlingen verbeteren de individuele cmpetentientwikkeling van leerlingen en HBO-studenten ndersteunen de kwaliteit van de instrm in het HBO-bachelrnderwijs verbeteren. In de prjectperide is het gebruik van KiesActief in 54 pilts en studenten / leerlingen afgenmen. De KiesActief tlkit is vr iedereen vrij beschikbaar ( zie k ) Vanaf 1 september 2011 wrdt het prject afgernd en verder gecntinueerd in de staande rganisatie. Del van deze businesscase is het beschrijven p welke wijze Kiesactief p een duurzame wijze in de staande rganisatiekan wrden gerealiseerd en p welke manier we het verdere gebruik en drntwikkeling van KiesActief kunnen vrmgeven. Psitinering KiesActief KiesActief wil zich nderscheiden in de ndersteuning van begeleide (studie-) lpbaanntwikkelingstrajecten vr VO, MBO en HBO leerlingen/studenten. Dr middel van de inzet van instrumenten en een actieve begeleiding willen we de kwaliteit van de instrm in het HBObachelrnderwijs verbeteren en een psitieve bijdrage leveren aan het studierendement van HBO studenten. Kernwaarden Kies Actief Alle activiteiten en ntwikkelingen van KiesActief zijn gebaseerd p de nderstaande kernwaarden: Leergretig zijn, Richting geven Jezelf ntwikkelen Delstellingen Kies Actief in de staande rganisatie Ondersteunen leerprces van VO, MBO en HBO leerlingen /studenten Bevrderen ntwikkelingsgerichte benadering van (studie)lpbaanbegeleiding Activeren en cncretiseren van lpbaanleren Bijdrage leveren aan het verhgen van de kwaliteit van instrm HBO en het studierendement van HBO studenten Jaarlijks gebruik KiesActief naar minimaal afnames Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 18

19 Delgrepen / Bereik Delgrep Rl Lerenden Leerlingen / studenten VO, MBO, HBO en WO Lpbaan ntwikkelingsbegeleiders ( LOB), studielpbaanbegeleiders (SLB), decanen, praktijkbegeleiders en caches Ondersteuners Aansluitings- / instrmcördinatren Onderwijsmanagement Landelijke / reginale platfrms ( SLO, LICA, HBO raad, VO raad, VO-HBO etc ) Onderzekers Prductenprtfli KiesActief Prducten Kies Actief Tlkit Gebruikersndersteuning Implementatiendersteuning Gebruikerscmmunity Kies Actief Onderzek KiesActief Krte inhudsbeschrijving Dr middel van de inzet van instrumenten en een actieve begeleiding willen we de kwaliteit van de instrm in het HBObachelrnderwijs verbeteren en een psitieve bijdrage leveren aan het studierendement van HBO studenten. Onderhud website, helpdesk Zie implementatie plannen instellingen, beschikbaar stellen van implementatieplannen, gd practices via Cmmunity KiesActief Website, rganiseren gebruikersbijeenkmsten, nieuwsbrief en Kies Actief Cmmunity De beschikbare dataset uit KiesActief beschikbaar stellen vr nderzek naar het effect van het gebruik van KiesActief in studielpbaanprcessen Ontwikkelingen ( mgelijke drntwikkelingen KiesActief kmende 2 jaar ) Ontwikkeling (dr) ntwikkeling cntent Ondersteuning meertaligheid Opschalen gebruik KiesActief Verbreden tepassing KiesActief Krte beschrijving Tevegen keuzemdules Talentfinder HvA, Ontwikkelen van cntext gerelateerde tepassingen Kies Actief ( Bijvrbeeld prjectnderwijs, stage etc ) Applicatie vlledig meertalig maken vr Duitse en Engelstalige studenten Zie implementatieplannen instellingen en tenderaanvraag tetsgestuurd leren Naar hfdfase, vw/w, stagebegeleiding, prfielwerkstukbegeleiding ( aanvraag Surf tender Tetsgestuurd leren ) Organisatie Cnsrtium KiesActief Tt december 2012 zal het Cnsrtium KiesActief wrden gecntinueerd in de huidige samenstelling van de deelnemende instellingen.deelnemende instellingen zijn AVANS Hgeschl, FnTys Hgeschlen, Hgeschl Rtterdam, Hgeschl Utrecht, Hgeschl Zuyd en Hgeschl van Arnhem en Nijmegen. Hgeschl van Arnhem en Nijmegen zijn als penverder blijven acteren t/m december In deze peride kunnen andere instellingen tetreden tt het cnsrtium. Vanaf 2013 zal er een frmele rganisatiestructuur wrden pgetuigd m KiesActief te en bij veel instellingen wrdt gezcht naar een Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 19

20 nieuwe psitinering van het instrm/aansluitingsmanagement. Hierdr bestaat er een grt risic dat het gedachteged van KiesActief verlren gaat binnen de instellingen vanwege de herpsitinering van instrm en aansluitingsmanagement binnen de deelnemende instellingen. De huidige prjectdeelnemers van het KiesActief prject zrgen vr een duurzame inbedding binnen hun rganisatie. De implementatieplannen die dr de deelnemende instellingen zijn pgesteld zijn hiervr leidend, met als del in 2013 een frmele structuur te hebben vr het Cnsrtium KiesActief en KiesActief p een duurzame wijze te hebben geïmplementeerd binnen de instelling. Van de deelnemers van het Cnsrtium wrdt een inspanning verwacht van 100 uur p jaarbasis en een financiële bijdrage van Er zal jaarlijks een activiteitenplan wrden gemaakt m de delstellingen van het Cnsrtium KiesActief te realiseren. Op basis van beschikbaar budget en tijd zullen drntwikkelingen van KiesActief wrden gerealiseerd. Begrting KiesActief 2012 Beheer Prductenprtfli Activiteiten Persnele ksten Materiële ksten (uren) Kies Actief Tlkit Hsting platfrm KiesActief 8000 Functineel Beheer platfrm 50 Onderhud instrumenten 50 Beschikbaar stellen van 25 nderzeksdata Gebruikersndersteuning Beantwrden gebruikersvragen 50 Publicaties best practices 50 Handleidingen 50 Implementatiendersteuning Gebruikerscmmunity Kies Actief Ontwikkelingen (dr) ntwikkeling cntent Ondersteuning meertaligheid Opschalen gebruik KiesActief Ondersteuning bij implementatie Zie implementatieplan per instelling Gebruikersbijeenkmsten Evaluatie gebruik Nieuwsbrief Website vr leden cmmunity mdereren 25 Nieuwe mdules tevegen ( cntent reeds beschikbaar) Platfrm geschikt maken vr nederlands, engels en duits Vertalen cntent t.b.v. meertaligheid ptineel Zie implementatieplan per instelling ptineel Landelijke wervingscampagne Reginale werving Zie implementatieplan Per instelling Zie implementatieplan per instelling Ttaal 600 uur Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 20

21 Inkmsten: 100 uur per deelnemende instelling = 600 uur 5000 per deelnemende instelling is Per deelnemende instelling is er een decentraal implementatieplan gemaakt,aansluitend p deze centrale bussinesscase, waarin ze aangeven p welke wijze ze KiesActief intern psitineren en gaan gebruiken. Deze implementatieplannen zijn beschreven in deliverable 5.4. Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 21

22 Bijlage 2 Decentrale implementatieplannen Hgeschlen Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 22

23 Decentraal implementatieplan Kies Actief Hgeschl Utrecht Inleiding In 2006 is HU begnnen met de inzet van het HU Lpbaankmpas m de cmpetentientwikkeling van lerenden te ndersteunen en daarmee de drstrming in v, mb en hb te bevrderen. Het Lpbaankmpas begde een bijdrage te leveren aan het studiesucces van lerenden. Het Lpbaankmpas is een hulpmiddel; het is een assessmentinstrument waarmee zelfberdeling ten aanzien van een algemeen hb-prfiel (bijv. instrm/startprfiel f prpedeuseprfiel) kan wrden uitgeverd. De zelfberdeling van een student kan aanleiding zijn vr een leervraag m.b.t. een algemene hbcmpetentie (bijv. analyseren & taal f samenwerken). De zelfberdeling is een gede basis vr agendavrming vr begeleidingsgesprekken (bijv. een intakegesprek). Hiernaast wrdt het p pleidingsniveau creëren van drlpende leerlijnen van mb naar hb en v naar hb mgelijk gemaakt. Het HU prject Lpbaankmpas is ingehaald dr gunstige landelijke ntwikkelingen. HU is niet de enige instelling in hger nderwijs die een instrument als het Lpbaankmpas inzet in het ndersteunen van cmpetentientwikkeling. Andere hgeschlen hebben te kennen gegeven geïnteresseerd te zijn in het Lpbaankmpas en den daar experimenten mee f hebben een eigen instrument ntwikkeld. Deze hgeschlen hebben zich samen met HU verenigd en nder penverderschap van Hgeschl Arnhem en Nijmegen een prjectvrstel ingediend bij SURFfundatin m tt een natinaal (ntslten) instrument te kmen. Dit prjectvrstel werd met subsidie belnd; het prject Kies Actief is 1 september 2009 van start gegaan en had een lptijd van twee jaar. In het SURFprject Kies Actief, waar HU met het Lpbaankmpas in participeerde, is in maart 2010 dr de deelnemende hgeschlen beslten het Lpbaankmpas als uitgangspunt vr het landelijk basisinstrument te gebruiken. Er is nu een landelijk een ICT-platfrm (website) ingericht, waar het vernieuwde instrument is ntslten. Vanwege natinale tepassing heeft het HU Lpbaankmpas een nieuwe naam: Kies Actief basismdule. De Kies Actief basismdule is te vinden p Psitinering Kies Actief binnen Hgeschl Utrecht In het beleidsplan Kers 2012 is het strategische beleid van HU vastgelegd. Dit beleid is uitgewerkt in werkprgramma's: het werkprgramma Kersen p Rendement betreft het thema studielpbaan en rendement. Studielpbaan en rendement is één van de prgrammalijnen van de stafdienst Onderwijs en Onderzek waarin gewerkt wrdt aan het verbeteren van het studiesucces van de student en het verminderen van de uitval. De prgrammalijn studielpbaan en rendement van de stafdienst Onderwijs en Onderzek (O&O) is nderdeel van een grter geheel. Het werkprgramma zals gepresenteerd in Kersen p Rendement is verbnden met prgrammalijnen van andere stafdiensten en het beleid zals het geverd wrdt in de faculteiten. In de prgrammalijn studielpbaan en rendement ligt de fcus p de prpedeutische fase van vltijds bachelrpleidingen. In deze fase wrdt de basis gelegd vr een hger rendement in de hfdfase. In het werkprgramma Kersen p Rendement zijn afspraken gemaakt p de vlgende terreinen: prpedeutische fase; Kies Actief (vrheen lpbaankmpas); telatingsnderzek 21+; EVC (telating p basis van ervaringscertificaat); Numerus Fixus; intakegesprekken; intrductiefase; begeleiding; studieadvies. De afspraken zijn nder te verdelen in HU-afspraken (alle pleidingen meten hieraan vlden), keuzeafspraken (wanneer gekzen wrdt het instrument in te zetten den pleidingen dit p unifrme wijze) en aandachtspunten (suggesties vr aanpak). Eindrapprtage NAP 2008 Prject Kies Actief 23

Evaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014

Evaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014 Evaluatierapprt Scalda - Grep 3 29 januari 26 maart 2014 1. Inleiding, deelnemers en activiteiten In dit dcument wrden de bevindingen weergegeven van begeleiders en deelnemers die betrkken waren bij de

Nadere informatie

Maak van 2015 jouw persoonlijk professionaliseringsjaar

Maak van 2015 jouw persoonlijk professionaliseringsjaar Maak van 2015 juw persnlijk prfessinaliseringsjaar en wrd Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Deze status wrdt bereikt na certificering dr het nafhankelijke

Nadere informatie

Gefaseerde implementatie projectbeheersing methodiek Hogeschool van Utrecht

Gefaseerde implementatie projectbeheersing methodiek Hogeschool van Utrecht Prject Shared Services Gefaseerde implementatie prjectbeheersing methdiek Hgeschl van Utrecht Vervlg van Deelprjectplan Prjectadministraties (januari 2004) Het beheersen van prjectadministraties dr de

Nadere informatie

Beleidsregels voorziening jobcoaching Participatiewet 2015

Beleidsregels voorziening jobcoaching Participatiewet 2015 Beleidsregels vrziening jbcaching Participatiewet 2015 1-7-2015 Jbcaching Reginale beleidsregels jbcaching Participatiewet regi Achterhek Inleiding Jbcaching gaat ver het ndersteunen van mensen bij het

Nadere informatie

Excellente werving, Excellente studenten. Studentenwerving

Excellente werving, Excellente studenten. Studentenwerving Excellente werving, Excellente studenten Studentenwerving Ondersteuningstraject werving Vraag vanuit de Centres en Centra Gebaseerd p ndersteuningsvraag Individuele benadering, inzichten vr iedereen 2

Nadere informatie

NOTITIE REGIONAAL REPRESSIEF DEKKINGSPLAN FASE 2 BESTUURLIJKE UITGANGSPUNTEN. 1. Inleiding

NOTITIE REGIONAAL REPRESSIEF DEKKINGSPLAN FASE 2 BESTUURLIJKE UITGANGSPUNTEN. 1. Inleiding NOTITIE REGIONAAL REPRESSIEF DEKKINGSPLAN FASE 2 BESTUURLIJKE UITGANGSPUNTEN 1. Inleiding De pdracht van het AB VrZW bij de vaststelling van het dekkingsplan fase 1 p 18 ktber 2013 luidde: nderzek de mgelijkheden

Nadere informatie

Saxionstudent.nl CE 1

Saxionstudent.nl CE 1 Thema: Marktanalyse (semester 1) Prject: Desk en Fieldresearch 56357 Vrwrd Vr u ligt het plan van aanpak vr het prject Desk en Fieldresearch, vr het thema marktanalyse van semester 1. Het is de bedeling

Nadere informatie

Tussenrapportage: plan van aanpak raadsenquête grondexploitatie Duivenvoordecorridor.

Tussenrapportage: plan van aanpak raadsenquête grondexploitatie Duivenvoordecorridor. Tussenrapprtage: plan van aanpak raadsenquête grndexplitatie Duivenvrdecrridr. Enquêtecmmissie grndexplitatie Duivenvrdecrridr 16 februari 2015 Inhudspgave: 1. Inleiding 2. Organisatie 3. Verfijning nderzeksvraag

Nadere informatie

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 6. Stichting Kennisnet Ict op School 1.

Regeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 6. Stichting Kennisnet Ict op School 1. 1 / 6 Regeling ntwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Prjectplan Auteur(s) Versienummer Datum Stichting Kennisnet Ict p Schl 1.0 februari 2007 2 / 6 1a NAW-gegevens van de aanvragende nderwijsinstelling

Nadere informatie

Beslissingsondersteunende instrumenten. Criteria 2016. September 2015 Stichting Kwaliteit in Basis GGZ

Beslissingsondersteunende instrumenten. Criteria 2016. September 2015 Stichting Kwaliteit in Basis GGZ Beslissingsndersteunende instrumenten September 2015 Stichting Kwaliteit in Basis GGZ Beslissingsndersteunende instrumenten Inleiding Stichting Kwaliteit in Basis GGZ gelft dat de mentale zrg in Nederland

Nadere informatie

Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan:

Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan: Klik p een van nderstaande linken m direct naar het betreffende nderdeel te gaan: aansluiting BDB (inclusief BKE) p nderwijs- en persneelsbeleid pzet leertraject BDB (inclusief BKE) tetsing en berdeling

Nadere informatie

beta brugklas secties 2004 2005 1 Ontwikkeling bètatechniek op het Newmancollege. 1. Inleiding

beta brugklas secties 2004 2005 1 Ontwikkeling bètatechniek op het Newmancollege. 1. Inleiding beta brugklas secties 2004 2005 1 Ontwikkeling bètatechniek p het Newmancllege. 1. Inleiding Het Newmancllege streeft naar een sterke prfilering p het gebied van de bètatechnische vakken. De argumenten

Nadere informatie

Start duurzame inzetbaarheid

Start duurzame inzetbaarheid Start duurzame inzetbaarheid Een praktijkcasus Dr: Rlf Weijers, Pauline Miedema Hewel duurzame inzetbaarheid een veelbesprken thema is, blijft het lastig m het cncreet te maken en er handen aan veten aan

Nadere informatie

SIG Groene ICT & Duurzaamheid jaarverslag 2014 / jaarplan 2015

SIG Groene ICT & Duurzaamheid jaarverslag 2014 / jaarplan 2015 SIG Grene ICT & Duurzaamheid jaarverslag 2014 / jaarplan 2015 Inleiding Hiernder treft u het jaarverslag 2014 en het jaarplan 2015 van de Special Interest Grup Grene ICT & Duurzaamheid aan. Het jaarverslag

Nadere informatie

Pieter Swager/ Jos Fransen lectoraat elearning

Pieter Swager/ Jos Fransen lectoraat elearning 1 Pieter Swager/ Js Fransen lectraat elearning Scenari: 1 e deel afstudeerfase (1 e semester): schrijven nderzeksplan (vrbeeldscenari/ blauwdruk van een leerpraktijk) Vraf Onderwijskundig kader waarbinnen

Nadere informatie

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) AVANS HOGESCHOOL Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik p een van nderstaande linken m direct naar het betreffende

Nadere informatie

Kenneth Smit Consulting -1-

Kenneth Smit Consulting -1- Versneld en cntinu verbeteren van de perfrmance en de resultaten van uw medewerkers en rganisatie. Perfrmance en rendementsverbetering van uw rganisatie is de fcus waarp de activiteiten van Kenneth Smit

Nadere informatie

Huiswerk Informatie voor alle ouders

Huiswerk Informatie voor alle ouders Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen

Nadere informatie

LOGBOEK van: klas: 1

LOGBOEK van: klas: 1 LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke

Nadere informatie

Transmuraal Programma Management

Transmuraal Programma Management Transmuraal Prgramma Management Een prpsitie van Vitha versie 1 Inhudspgave 1 Inleiding... 3 2 Transmurale behandelpraktijken... 3 2.1 Transmurale zrg nader gedefinieerd... 3 2.2 Transmurale zrg in de

Nadere informatie

Subsidieregeling economie en innovatie Noord-Brabant - provincie Noord-Brabant -

Subsidieregeling economie en innovatie Noord-Brabant - provincie Noord-Brabant - Subsidieregeling ecnmie en innvatie Nrd-Brabant - prvincie Nrd-Brabant - Het del van de Subsidieregeling ecnmie en innvatie Nrd-Brabant (ECOINNONB) is het realiseren van een aantal delstellingen uit het

Nadere informatie

Deelprojectplan. Projectadministraties

Deelprojectplan. Projectadministraties Deelprjectplan Prjectadministraties Het beheersen van prjectadministraties dr de invering van een hgeschlbrede methdiek. 1 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2. Prbleemverkenning en stelling 3. Prjectdelen 4.

Nadere informatie

Ict-puzzel voor het onderwijs

Ict-puzzel voor het onderwijs Ict-puzzel vr het nderwijs FAQ Algemeen Wat is de Ict-puzzel vr het nderwijs? De Ict-puzzel vr het nderwijs is een mdel dat bestaat uit drie pijlers (nderwijs, middelen, rganisatie) met elk acht buwstenen.

Nadere informatie

Bijlage: 1. Voortgangsrapportage 2007 Uitvoeringsprogramma RR2020.

Bijlage: 1. Voortgangsrapportage 2007 Uitvoeringsprogramma RR2020. regiraad vergadering 13 februari 2008 agendapunt 12 Onderwerp: Vrtgangsrapprtage 2007 Uitveringsprgramma RR2020. Bijlage: 1. Vrtgangsrapprtage 2007 Uitveringsprgramma RR2020. Telichting: In december 2005

Nadere informatie

Regeling: strategisch plan duurzame ontwikkeling werknemer

Regeling: strategisch plan duurzame ontwikkeling werknemer Regeling: strategisch plan duurzame ntwikkeling werknemer Lptijd : 1 maart 2017 t/m 31 december 2018 Aanbd vr metalektrbedrijven He verandert u daadwerkelijk het gedrag en de werkwijze van teams/afdelingen

Nadere informatie

Checklist Veranderaanpak Inhoud en Proces

Checklist Veranderaanpak Inhoud en Proces list Veranderaanpak Inhud en Prces AdMva 2011 www.admva.nl www.arbcatalgusvvt.nl list Veranderaanpak Inhud en Prces www.arbcatalgusvvt.nl Clfn Sturen p Werkdrukbalans en Energie AdMva 2011 Erna van der

Nadere informatie

1 3 4 Analysefrmat Aandacht vr taal in het pleidingscurriculum Onderzek Nederlands in het berepsgericht nderwijs versie 4-07 12 12 A Algemene gegevens ver nderwijsinstelling

Nadere informatie

Projectomschrijvingen van het Uitvoeringsprogramma 2012-2015 Visie Openbaar Vervoer 2020

Projectomschrijvingen van het Uitvoeringsprogramma 2012-2015 Visie Openbaar Vervoer 2020 Vrdracht Prvinciale Staten van Nrd-Hlland Vrdracht Haarlem, juli 2012 Onderwerp: Uitveringsprgramma 2012-2015 Visie Openbaar Verver 2020 Bijlage: Prjectmschrijvingen van het Uitveringsprgramma 2012-2015

Nadere informatie

Alle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o

Alle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o Klas-in-zicht Een negatieve grepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar vereen kunnen kmen, een vertrebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, meilijk les kunnen geven dr strend gedrag, zijn

Nadere informatie

Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.

Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht p Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Dia 1 Opmerking vr de presentatr: in het geval u tijd te krt kmt, kunt u de blauwe tekst als ptineel beschuwen

Nadere informatie

CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014

CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 Inhud Respns... 1 Samenvatting van de resultaten... 1 Vragen ver de pleiding... 2 Vragen ver de stagiair... 3 Wat ziet u als sterke punten van de pleiding CMD?... 4 Wat

Nadere informatie

Handleiding. Het opstellen van een diaconaal beleidsplan

Handleiding. Het opstellen van een diaconaal beleidsplan Handleiding Het pstellen van een diacnaal beleidsplan Versie 1.0 Generale diacnale cmmissie Datum: augustus 2015 Generale diacnale cmmissie Vendelier 51-D 3905 PC VEENENDAAL Telefn (0318) 505541 Website:

Nadere informatie

Samenvatting Deelprojecten Ouderen Samen

Samenvatting Deelprojecten Ouderen Samen Samenvatting Deelprjecten Ouderen Samen Vughtse Ouderen aan het Wrd In januari 2007 zijn dr het Prject Ouderen Samen vier bijeenkmsten gerganiseerd waarvr alle Vughtse inwners van 55 jaar en uder waren

Nadere informatie

OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017. Bertrand Russell College havo en vwo

OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017. Bertrand Russell College havo en vwo OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017 Bertrand Russell Cllege hav en vw Overstap vmb naar 4-hav infrmatie 2016-2017 Waarm drstrmen naar 4hav? Stel, je zit in 4 VMBO-t. Je haalt gede resultaten, het ziet ernaar

Nadere informatie

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten)

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten) Evaluatie-rapprt STEP In-husedag bij Ekelmans & Meijer Advcaten (Rechten) -- INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE. WOORD VOORAF. RESULTATEN VAN DE ATTITUDE-METING VÓÓR DE IN-HOUSEDAG. RESULTATEN VAN DE ATTITUDE-METING

Nadere informatie

Scenario Onderwijstijd. Thuisles

Scenario Onderwijstijd. Thuisles Scenari Onderwijstijd Thuisles Erik Mndriaan en JaapJan Vrm ROC Deltin Cllege, Zwlle ktber 2013 Scenari: Thuisles Algemeen Dit scenari is ntwikkeld mdat er gedacht wrdt dat het elementen bevat die ervr

Nadere informatie

Asbestbeleidsplan. Beleid en beheer asbest

Asbestbeleidsplan. Beleid en beheer asbest Asbestbeleidsplan Beleid en beheer asbest Dcumenttitel. Asbestbeleidsplan Status. Cncept Definitief Versie. 1.1 Datum. 22-03-2014 Organisatie. Wningcrpratie Rentree Opstellers. Wningcrpratie Rentree i.s.m.

Nadere informatie

Duurzaam inzetbaar in een vitale organisatie

Duurzaam inzetbaar in een vitale organisatie Duurzaam inzetbaar in een vitale rganisatie Vitaliteit en bevlgenheid vrmen sleutelbegrippen vr het ptimaal en duurzaam inzetten van medewerkers. Vitale medewerkers bruisen van energie, velen zich fit

Nadere informatie

Aanvullingen op handboek Veiligheidsladder (VL) ten behoeve van pilot

Aanvullingen op handboek Veiligheidsladder (VL) ten behoeve van pilot CvD Veiligheidsladder NEN Datum 2016-11-25 Dcumentnummer 2016-004 Betreft Aanvullingen t.b.v. Pilt Datum vastgesteld 2016-12-05 Implementatie Publicatie p website Beslissing Aanvullingen p handbek Veiligheidsladder

Nadere informatie

Werkblad ontwikkelwijzer Gouden Standaard

Werkblad ontwikkelwijzer Gouden Standaard Werkblad ntwikkelwijzer Guden Standaard Beeld van de leerling Vraag Opmerkingen/antwrden Actie He brengen wij nze leerlingen in beeld? (met g p telating tt gymnasiumstrm) Op welke manier maken wij ptimaal

Nadere informatie

LOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN

LOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN LOGO Fntys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN met Fntys Hgeschl XXX studiejaar 2009-2010 Vul de vragenlijst in en neem deze mee naar het gesprek met de dcent. 1. Persnlijke gegevens Vr- en

Nadere informatie

Oproep erkenning en subsidiëring van groepsgericht aanbod. opvoedingsondersteuning door vrijwilligers

Oproep erkenning en subsidiëring van groepsgericht aanbod. opvoedingsondersteuning door vrijwilligers Oprep erkenning en subsidiëring van grepsgericht aanbd pvedingsndersteuning dr vrijwilligers In het kader van het versterken van aanbd pvedingsndersteuning in de Huizen van het Kind lanceert Kind en Gezin

Nadere informatie

Plan van aanpak stage JMW

Plan van aanpak stage JMW Plan van aanpak stage JMW Naam stagiair: Tim de Laat Opleiding: Advanced Business Creatin Stagebegeleider: Dhr. T.G.S. Spanjaard Bedrijfsbegeleider: Dhr. Pabl van Dick In pdracht van: JMW Nijmegen Hreca

Nadere informatie

Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..

Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:.. Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens

Nadere informatie

Observatielijst: Zelfregulatie in het onderwijs

Observatielijst: Zelfregulatie in het onderwijs Observatielijst: Zelfregulatie in het nderwijs ZO! Observatielijst zelfregulatie in het nderwijs 1 Inhud 1. Inleiding 1.1 Uitgangspunten van de ZO! 1.2 Wat is de ZO!? 1.3 Het del van de ZO! 1.4 Delgrep

Nadere informatie

Cycloon-beleidsplan 2011 2013. Noord Nederland. Drenthe, Friesland, Groningen

Cycloon-beleidsplan 2011 2013. Noord Nederland. Drenthe, Friesland, Groningen Cycln-beleidsplan 2011 2013 Nrd Nederland Drenthe, Friesland, Grningen Auteur: Stuurgrep Cycln Datum: 1 juni 2011 Versie: 0-5 Clfn Titel: Cycln-beleidsplan 2011-2013 Auteur: Stuurgrep Cycln Nrd Nederland

Nadere informatie

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Winterswijk 2013-2018

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Winterswijk 2013-2018 Vr- en Vregschlse Educatie (VVE) Winterswijk 2013-2018 1. Inleiding Vr- en Vregschlse Educatie, als nderdeel van het bredere beleidsterrein nderwijsachterstandbeleid, wrdt sinds 2002 in Winterswijk vrmgegeven.

Nadere informatie

Maatschappelijke Stage

Maatschappelijke Stage Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier

Nadere informatie

Rietschans College Overgangsnormen 2013-2014

Rietschans College Overgangsnormen 2013-2014 Rietschans Cllege Overgangsnrmen 2013-2014 Deel 1 vmb Deel 2 hav/vw 1 Inhudspgave Inhudspgave... 2 Deel 1 Overgangsnrmen 2013-2014 vmb... 3 ALGEMEEN BEVORDERING PER LEERJAAR... 3 Bevrdering van vmb-tl

Nadere informatie

Cursussen CJG. (samenwerking tussen De Meerpaal en het onderwijs in Dronten) Voortgezet Onderwijs

Cursussen CJG. (samenwerking tussen De Meerpaal en het onderwijs in Dronten) Voortgezet Onderwijs Cursussen CJG (samenwerking tussen De Meerpaal en het nderwijs in Drnten) Vrtgezet Onderwijs 1 Faalangst (vrtgezet nderwijs) Faalangsttraining is vr jngeren die gespannen zijn en (te) veel nadenken ver

Nadere informatie

Huurdersvereniging In De Goede Woning ACTIVITEITENPLAN

Huurdersvereniging In De Goede Woning ACTIVITEITENPLAN ACTIVITEITENPLAN 2014 Activiteitenplan 2014 : INLEIDING In 1997 werd de in Zetermeer pgericht met als del het behartigen van de belangen van huurders van de cmplexen van R.K. Wningbuwstichting De Gede

Nadere informatie

Subsidietoetsingskader VVE gemeente Raalte 2015. Doelstelling subsidie:

Subsidietoetsingskader VVE gemeente Raalte 2015. Doelstelling subsidie: Subsidietetsingskader VVE gemeente Raalte 2015 Delstelling subsidie: Op grnd van de Wet OKE (Ontwikkelingskansen dr kwaliteit en educatie zijn gemeenten verantwrdelijk vr de Vrschlse educatie. Gemeenten

Nadere informatie

BIJLAGE H- Concrete uitwerking Management SWV PassendWijs bij JAARPLANNING- WERKAGENDA 2014-2015 SWV PASSENDWIJS

BIJLAGE H- Concrete uitwerking Management SWV PassendWijs bij JAARPLANNING- WERKAGENDA 2014-2015 SWV PASSENDWIJS Cncrete uitwerking Management SWV PassendWijs Schljaar 2014-2015 Inleiding: Hiernder vlgt een cncrete uitwerking van het vrstel vr de cördinatie van het SWV PassendWijs in het schljaar 2014-2015. Deze

Nadere informatie

V-ICT-OR begeleidt besturen in hun informatiehuishouding voor optimaal verloop van samenvoeging gemeente en OCMW

V-ICT-OR begeleidt besturen in hun informatiehuishouding voor optimaal verloop van samenvoeging gemeente en OCMW V-ICT-OR begeleidt besturen in hun infrmatiehuishuding vr ptimaal verlp van samenveging gemeente en OCMW De infrmatica in steden en gemeenten greide sinds de jaren 80 rganisch. Dat stapje bij stapje greien

Nadere informatie

GS brief aan Provinciale Staten

GS brief aan Provinciale Staten GS brief aan Prvinciale Staten Pstadres Prvinciehuis Pstbus 90602 2509 LP Den Haag T 070-441 66 11 www.zuid-hlland.nl Datum zie verzenddatum Aan Prvinciale Staten Bijlagen 2 Onderwerp Infrmatie ver het

Nadere informatie

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012 Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:

Nadere informatie

Beweeg Mee! De gecombineerde leefstijlinterventie (GLI) 1 in de collectieve verzekering voor de minima van de gemeente Den Haag

Beweeg Mee! De gecombineerde leefstijlinterventie (GLI) 1 in de collectieve verzekering voor de minima van de gemeente Den Haag Beweeg Mee! De gecmbineerde leefstijlinterventie (GLI) 1 in de cllectieve verzekering vr de minima van de gemeente Den Haag Mensen niet alleen aan het bewegen brengen, maar k aan het bewegen huden. Dat

Nadere informatie

Communicatieplan (3-C-2)

Communicatieplan (3-C-2) Gebr. van der Lee Cmmunicatieplan (3-C-2) CO²- Bewust Directie: E. van der Lee Cmmunicatiemanager: T. Hebee KAM-Cördinatr: A. Werkmeester Lelystad, september 12 Inhudspgave Inhudspgave... 2 1. Inleiding

Nadere informatie

Communicatie voor beleid Interactie (raadplegen, dialoog, participatie) en procescommunicatie; betrokkenheid, betere besluiten en beleid

Communicatie voor beleid Interactie (raadplegen, dialoog, participatie) en procescommunicatie; betrokkenheid, betere besluiten en beleid Samenvatting BEELDEN OVER COMMUNICATIE TEYLINGEN Bevindingen gesprekken ver Cmmunicatie, raad- en cllegeleden, rganisatie en samenleving In deze ntitie zijn de resultaten van zwel de gesprekken van 9 ktber

Nadere informatie

7. Opleidingskader voor de functie redacteur web en social media

7. Opleidingskader voor de functie redacteur web en social media 7. Opleidingskader vr de functie redacteur web en scial media In het prject GROOTER wrden nder andere een aantal pleidingskaders ntwikkeld vr sleutelfuncties binnen de crisiscmmunicatie. Een daarvan is

Nadere informatie

Vrijwilligersbeleid voetbalvereniging N.B.S.V.V.

Vrijwilligersbeleid voetbalvereniging N.B.S.V.V. Vrijwilligersbeleid vetbalvereniging N.B.S.V.V. Waarm deze richtlijn? Geen enkele amateur-sprtvereniging kan tegenwrdig ng bestaan znder de inzet en bijdrage van (veel) vrijwilligers. Ok binnen nze vereniging

Nadere informatie

LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3

LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3 LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Peride 1 t/m peride 3 In leerjaar 4 met je de keus gaan maken; wat wil jij gaan den wanneer je het vmbdiplma hebt? Om te laten zien dat je uiteindelijk een studie, die bij je

Nadere informatie

6. Opleidingskader voor de procesopleiding Informatiemanagement

6. Opleidingskader voor de procesopleiding Informatiemanagement 6. Opleidingskader vr de prcespleiding Infrmatiemanagement In het prject GROOTER wrden nder andere een aantal pleidingskaders ntwikkeld vr prcessen nder Bevlkingszrg. Hiernder wrdt het pleidingskader vr

Nadere informatie

Onderzoeksrapport Bedrijvenkring Oldebroek

Onderzoeksrapport Bedrijvenkring Oldebroek Onderzeksrapprt Bedrijvenkring Oldebrek AIDA Cmmunicatie 6 juni 2014 Inhudspgave Samenvatting 4 1. Inleiding 5 2. Prbleemanalyse 6 2.1 Aanleiding van het prbleem 6 2.2 Het krachtenveld 6 2.3 Wat mest nderzcht

Nadere informatie

Projectaanvraag Versterking sociale infrastructuur t.b.v. burgerkracht in Fryslân

Projectaanvraag Versterking sociale infrastructuur t.b.v. burgerkracht in Fryslân 1 Prjectaanvraag Versterking sciale infrastructuur t.b.v. burgerkracht in Fryslân 1. Aanleiding Eind 2012 heeft Prvinciale Staten van de prvincie Fryslân keuzes gemaakt mtrent de 'kerntakendiscussie'.

Nadere informatie

juli nieuwe hoofdstuk 3 CAR: Selecteren en aanleveren relevante lokale regelingen beloningsbeleid

juli nieuwe hoofdstuk 3 CAR: Selecteren en aanleveren relevante lokale regelingen beloningsbeleid Het sprbekje geeft inzicht in de activiteiten vr een zrgvuldige vergang nder vermelding van de peride waarin die stappen meten zijn gezet. Per activiteit is aangegeven wat wij hierin vr u kunnen betekenen.

Nadere informatie

Handleiding Handleiding Communicatie voor. Promotoren. Europees Fonds voor Regionale Ontwikkeling VLAANDEREN 2014-2020.

Handleiding Handleiding Communicatie voor. Promotoren. Europees Fonds voor Regionale Ontwikkeling VLAANDEREN 2014-2020. Handleiding Handleiding Cmmunicatie vr Prmtren Eurpees Fnds vr Reginale Ontwikkeling VLAANDEREN 2014-2020 1 Eurpese Unie Inhud 1 Inleiding... 1 2 De minimale cmmunicatieverplichtingen... 1 a) Weergave

Nadere informatie

Contract gedragsverandering

Contract gedragsverandering Cntract gedragsverandering Stappenplan m je delen te bereiken Tips m je delen te bereiken Cntract vr gedragsverandering (vrbeeld) Del/gedrag Om deel te nemen aan de Dam tt Dam lp met mijn vriendengrep

Nadere informatie

Toelating vmbo-t/g naar 4 havo 2015-2016

Toelating vmbo-t/g naar 4 havo 2015-2016 Telating vmb-t/g naar 4 hav 2015-2016 Inleiding Een vmb diplma geeft niet autmatisch recht p een verstap naar 4 hav. Landelijk is gebleken dat het diplma theretische/gemengde leerweg niet vldende garantie

Nadere informatie

Beleidsplan Stichting Careduca Foundation

Beleidsplan Stichting Careduca Foundation Beleidsplan Stichting Careduca Fundatin Publicatiedatum: 1 september 2018 Inhudspgave 1. Inleiding en cntactgegevens... 3 2. Beleid en strategie... 4 2.1. Aanleiding vr de prichting... 4 2.2. Del van de

Nadere informatie

IKZ DEEL II : De informatieronde

IKZ DEEL II : De informatieronde Vanuit het standpunt van de zn is de schaduw nzichtbaar (Gethe) IKZ DEEL II : De infrmatiernde Het is méér dan een cliché f butade: m aan een breed kwaliteitsbeleid te werken, heb je écht steun, inbreng

Nadere informatie

Solliciteren bij bnr. Selectiecriteria juniormedewerker

Solliciteren bij bnr. Selectiecriteria juniormedewerker Slliciteren bij bnr Fijn dat je wilt slliciteren p de functie van junirmedewerker bnr. Dat kan dr nderstaande vragen te beantwrden, die gebaseerd zijn p de selectiecriteria vr junirmedewerkers. Het eindprfiel

Nadere informatie

IWI. De Gemeenteraad Postbus 11563

IWI. De Gemeenteraad Postbus 11563 Inspectie Werk en Inkmen Tezicht Gemeentelijk Dmein De Gemeenteraad Pstbus 11563 2502 AN Den Haag Prinses Beatrixlaan 82 2595 AL Den Haag Telefn (070) 304 44 44 Fax (070) 304 44 45 www.lwiweb.nl Cntactpersn

Nadere informatie

Presentatie eisen reisweek

Presentatie eisen reisweek Presentatie eisen reisweek Beste reisadviseurs, De aftrap is genmen. We zijn begnnen aan een spannende strijd m te bepalen he nze werkweek er in juni 2013 uit zal zien. Natuurlijk lijkt het een beetje

Nadere informatie

De huidige wijze waarop de subsidiegelden worden uitgegeven is een verdeling van de subsidie ten behoeve van:

De huidige wijze waarop de subsidiegelden worden uitgegeven is een verdeling van de subsidie ten behoeve van: Stichting Ontwikkelingssamenwerking Lingewaard Inhudelijk en financieel jaarverslag ver 2012 Was het jaar 2011 een jaar van nzekerheid en verleg met de gemeente he in de tekmst met ntwikkelingssamenwerking

Nadere informatie

Eindvaluatierapport Scalda - Groep 2 23 oktober januari 2014

Eindvaluatierapport Scalda - Groep 2 23 oktober januari 2014 Eindvaluatierapprt Scalda - Grep 2 23 ktber 2013 8 januari 2014 1. Inleiding, deelnemers en activiteiten In dit dcument wrden de bevindingen weergegeven van begeleiders en deelnemers die betrkken waren

Nadere informatie

Hoe kan uw overheidsorganisatie professionalisering en verduurzaming van het inkoopproces bewerkstelligen

Hoe kan uw overheidsorganisatie professionalisering en verduurzaming van het inkoopproces bewerkstelligen He kan uw verheidsrganisatie prfessinalisering en verduurzaming van het inkpprces bewerkstelligen He kan uw verheidsrganisatie prfessinalisering en verduurzaming van het inkpprces bewerkstelligen UITWERKING

Nadere informatie

Aanbod Diensten Baan in Beeld

Aanbod Diensten Baan in Beeld Aanbd Diensten Baan in Beeld 3751 LM Bunschten inf@baaninbeeld.cm www.baaninbeeld.cm Inhudspgave 1. Over Baan in Beeld p. 3 Wie wij zijn, utplacement en lpbaanadvies, fcus, resultaat en lcatie. 2. Outplacementprgramma

Nadere informatie

Aanvraagformulier cofinanciering LEF

Aanvraagformulier cofinanciering LEF Aanvraagfrmulier cfinanciering LEF 1. Aanvraag vr delstelling: Welke delstellingen uit het Ecnmisch Actieprgramma 2016 2019 zijn delstellingen die u met uw prject gaat realiseren f aan bij gaat dragen?

Nadere informatie

Aan de directies, intern begeleiders en leerkrachten grep 8 van de basisschlen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland. Schiedam, 23 september 2015 Betreft: Ondersteuningsaanbd bij de vergang primair

Nadere informatie

Naam van de organisatie: Uw naam: Wat is uw functie? Tot welke sector behoort uw organisatie? Wat is de omvang van uw organisatie?

Naam van de organisatie: Uw naam: Wat is uw functie? Tot welke sector behoort uw organisatie? Wat is de omvang van uw organisatie? Naam van de rganisatie: Uw naam: Wat is uw functie? Directeur/hfd van een Academie Directeur/hfd afdeling Opleidingen Senir Learning Cnsultant/ Senir Onderwijskundige Learning cnsultant/ Onderwijskundige

Nadere informatie

.1-4- gemeente Eindhouen

.1-4- gemeente Eindhouen .1-4- gemeente Eindhuen Inleiding 3 3 Vr u ligt het Jaarverslag Leerplicht en Straks.nu 2008-2009. Qua vrm en pmaakeen ander jaarverslag dan u gewend bent. De vrij uitgebreide weergave van allerlei zaken

Nadere informatie

Samenvatting criteria arbeidsmarktplatform:

Samenvatting criteria arbeidsmarktplatform: Plan Samenvatting criteria arbeidsmarktplatfrm: 1. Cncreet prjectidee: het prject richt zich p het terugdringen van een veelheid van taken van persneelsleden p kleine schlen en p het inzetten van persneel

Nadere informatie

Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwoording 2. Doelstellingen 3. Model 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning.

Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwoording 2. Doelstellingen 3. Model 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning. Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwrding 2. Delstellingen 3. Mdel 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning 1 Verantwrding: Wij willen binnen het nderwijs dat wij geven rekening huden met de

Nadere informatie

Samenvatting van de Jaarrapportage Welzijn 2014. AKROS: ISO gecertificeerd Kwaliteit in dienstverlening en organisatie

Samenvatting van de Jaarrapportage Welzijn 2014. AKROS: ISO gecertificeerd Kwaliteit in dienstverlening en organisatie Samenvatting van de Jaarrapprtage Welzijn 2014 AKROS: ISO gecertificeerd Kwaliteit in dienstverlening en rganisatie Maart 2015 Algemeen Dit is de samenvatting van de Jaarrapprtage Welzijn 2014 van Stichting

Nadere informatie

Dyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding

Dyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding Dyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding Dyslexie en dyscalculie en spellingsbegeleiding p het Carlus Clusius Cllege Zwlle Signalering en Begeleiding dyslectische / dyscalculische leerlingen Dyslexie:

Nadere informatie

IMPLEMENTATIE WET VERPLICHTE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING GEMEENTEN NOORDOOST-BRABANT

IMPLEMENTATIE WET VERPLICHTE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING GEMEENTEN NOORDOOST-BRABANT BIJLAGE 1 IMPLEMENTATIE WET VERPLICHTE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING GEMEENTEN NOORDOOST-BRABANT 1. Inleiding Op 1 juli 2013 is de Wet verplichte meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling

Nadere informatie

Jaarplan 2008 Publicatie 15 januari 2008

Jaarplan 2008 Publicatie 15 januari 2008 Jaarplan 2008 Publicatie 15 januari 2008 Geschikt vr publicatie Inhudspgave Overzicht van dit dssier Overzicht van dit dssier 2 Intrductie 3 Missie 4 Delstellingen 5 Activiteiten & prjecten 7 Cmmunicatie

Nadere informatie

Aan de directies, intern begeleiders en leerkrachten groep 8 van de basisscholen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland.

Aan de directies, intern begeleiders en leerkrachten groep 8 van de basisscholen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland. Aan de directies, intern begeleiders en leerkrachten grep 8 van de basisschlen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland. Schiedam, 19 september 2017 Betreft: Ondersteuningsaanbd bij de vergang primair

Nadere informatie

Richtlijnen functioneringsgesprek evangelist. Versie 1.0

Richtlijnen functioneringsgesprek evangelist. Versie 1.0 Richtlijnen functineringsgesprek evangelist Versie 1.0 Datum: mei 2015 1. Inleiding In deze brchure krijgt u een praktische handreiking met betrekking tt het huden van een functineringsgesprek met een

Nadere informatie

Contact maken en relaties aangaan

Contact maken en relaties aangaan B Cntact maken en relaties aangaan B1 : 7 Weekverslagen Inleiding Je hebt een fijne stageplek gevnden waar je de kmende maanden aan de slag gaat met pdrachten, taken en een stuk reflectie. Omdat wij het

Nadere informatie

Stap 1 : Oriënteren op jongerenparticipatie en maatschappelijke stage

Stap 1 : Oriënteren op jongerenparticipatie en maatschappelijke stage >> Stappenplan vr stagebieders Wilt u als rganisatie aan de slag met MaS? Neem dan het stappenplan stapsgewijs dr, zdat u weet f u er echt klaar vr bent m met jngeren te werken en maatschappelijke stage

Nadere informatie

Groundbreaking Innovative Financing of Training in a European Dimension. D2.1 GIFTED MODEL November 2012

Groundbreaking Innovative Financing of Training in a European Dimension. D2.1 GIFTED MODEL November 2012 Grundbreaking Innvative Financing f Training in a Eurpean Dimensin D2.1 GIFTED MODEL Nvember 2012 Prject Reference n. 517624-LLP-1-2011-1-AT-GRUNDTVIG-GMP Wrkpackage n. WP 2 Mdelling Deliverable n. D 2.1

Nadere informatie

Meerjarenbegroting 2013 2016 Stichting Spaarnesant

Meerjarenbegroting 2013 2016 Stichting Spaarnesant Meerjarenbegrting 2013 2016 Stichting Spaarnesant Auteur: Bedrijfsbureau: Jan Aalberts & Jeren van Schagen Vr: Raad van Tezicht Bestuurder Stichting Spaarnesant Lcatie: Haarlem Datum: 31 mei 13 Inhudspgave

Nadere informatie

HERSTELPLAN Bachelor in de Vroedkunde Vives Noord, campus Brugge

HERSTELPLAN Bachelor in de Vroedkunde Vives Noord, campus Brugge 1 HERSTELPLAN Bachelr in de Vredkunde Vives Nrd, campus Brugge INLEIDING Op basis van de externe berdeling die p 21 en 22 maart 2013 heeft plaatsgevnden, heeft de pleiding Vredkunde p 18 nvember 2013 het

Nadere informatie

Alleen m.b.t. vergoedingen pedagogisch Instemming. medewerkers (hoofdstuk 1 uit de regeling) Advies

Alleen m.b.t. vergoedingen pedagogisch Instemming. medewerkers (hoofdstuk 1 uit de regeling) Advies Satusverzicht. Cnsultatie Unitmanagers/Lcatiemanagers mei 2011 evaluatie Cnsultatie cliëntenraad Besluit Bestuursgrep 22 april 2003 OR Alleen m.b.t. vergedingen pedaggisch Instemming medewerkers (hfdstuk

Nadere informatie

Koninklijke Nederlandse Algemene Schermbond

Koninklijke Nederlandse Algemene Schermbond KvK te s-gravenhage 40409378 Pstbus 600 Phne +31 (0)79 343 81 49 inf@knas.nl 2700 MD Zetermeer Fax +31 (0)79 343 81 50 www.knas.nl Kninklijke Van: KNAS Opleidingen Maitre AJ van der Weg Onderwerp: Tpcach

Nadere informatie

Jaarverslag Cliëntenraad. Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening

Jaarverslag Cliëntenraad. Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Jaarverslag 2016 Cliëntenraad Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Vrwrd Gewaardeerde lezer, Graag bieden we u hierbij ns jaarverslag 2016 aan zdat u geïnfrmeerd bent ver nze inbreng in het beleid

Nadere informatie

Brief van de minister voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media. Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal

Brief van de minister voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media. Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal 31293 Primair Onderwijs Nr. 473 Brief van de minister vr Basis- en Vrtgezet Onderwijs en Media Aan de Vrzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 4 juli 2019 De vergang van het basisnderwijs

Nadere informatie

ECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Module Professioneel handelen in de onderwijspraktijk 1 PHIOLIO1

ECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Module Professioneel handelen in de onderwijspraktijk 1 PHIOLIO1 ECTS-fiche Opzet van de ECTS-fiche is m een uitgebreid verzicht te krijgen van de invulling en pbuw van de mdule. Er bestaat slechts één ECTS-fiche vr elke mdule. 1. Identificatie Opleiding SLO Mdule Prfessineel

Nadere informatie