Samenvatting resultaten Quick Scan Aansluiting HBO-TU/e
|
|
- Michiel van der Berg
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Samenvatting resultaten Quick Scan Aansluiting HBO-TU/e Een Quick Scan is een peiling onder studenten over een actueel onderwerp. Het Studenten Service Centrum (STU) zet periodiek onder kleine groepen studenten een korte vragenlijst uit in de vorm van een Quick Scan. Deze Quick Scan heeft als onderwerp Aansluiting HBO-TU/e. Het College van Bestuur vindt de aansluiting HBO-TU/e een belangrijk onderwerp en heeft dan ook in de bestuurlijke agenda 2005 opgenomen dat de ervaringen met de HBO- en de HBO-plus schakelprogramma s geëvalueerd moeten worden en daar waar nodig het beleid ter zake bijgesteld moet worden. In de quick scan wordt onder meer aandacht besteed aan de wijze van informatievoorziening, de tevredenheid over het schakelprogramma, de aansluiting HBO- TU/e en de verwachte en werkelijke studielast. De Quick Scan is afgenomen onder alle eerstejaarsstudenten van de TU/e (generatie ), die deelnemen aan een schakelprogramma. De faculteit Werktuigbouwkunde is niet meegenomen in deze Quick Scan aangezien zij onlangs zelf een vergelijkbare enquête onder HBO-aansluiters uitvoerden. Van een aantal andere opleidingen bestaat geen of nagenoeg geen schakelprogramma (Biomedische Technologie en Industrial Design). De resultaten zijn uitgesplitst naar opleiding. In bijlage II zijn de resultaten in percentages vermeld, bijlage III geeft vervolgens een overzicht van de absolute aantallen. Algemeen De Quick Scan is opgestuurd naar 393 studenten, waarvan in totaal 187 studenten de enquête hebben teruggestuurd; dit komt overeen met een respons van 48%. Van de faculteiten Elektrotechniek, Scheikundige Technologie en Technische Natuurkunde zijn respectievelijk 15, 15 en 7 enquêtes geretourneerd. De resultaten voor deze faculteiten kunnen door de kleine steekproef daardoor minder betrouwbaar zijn. Uit de antwoorden blijkt dat het overgrote deel (95%) van de respondenten voor 1 januari 2005 in het bezit was van een afsluitend HBO-diploma en momenteel een voltijdopleiding (91%) aan de TU/e volgt. De overige 5% van de studenten was nog bezig de HBO-opleiding af te ronden of was op grond van een ander diploma bijv. een WO-diploma toegelaten tot het schakelprogramma. Verder blijkt uit de antwoorden dat de helft van de respondenten die van het HBO komen, de HAVO als vooropleiding heeft genoten, terwijl voor de andere helft een verdeling geldt van VWO (19%) en MBO (24%). Voorbereiding op de studiekeuze De respondenten gaven aan dat voor hen de TU/e-brochures en de TU/e-website de belangrijkste informatiebronnen zijn bij de keuze voor de TU/e. De betreffende hogeschool (bijv. dekaan e.d.) speelt daarentegen nauwelijks een rol bij het maken van een keuze. De voorlichting van de TU/e m.b.t. de schakelprogramma s wordt gemiddeld met een 6 beoordeeld. Op de open vraag ten aanzien van eventuele verbeterpunten voor de voorlichting hebben de respondenten uiteenlopende antwoorden gegeven. De meest genoemde antwoorden zijn hieronder samengevat gesorteerd op de frequentie. Studenten Service Centrum 1
2 Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni Meer duidelijkheid over de inhoud van het schakelprogramma, de studielast en de totale studieduur van de opleiding. Daarbij ook realistische en correcte informatie leveren over het schakelprogramma. Een aantal respondenten geeft aan dat vooral de informatie over de werkelijke studieduur van het schakelprogramma en de gehele opleiding niet altijd overeen komen met de werkelijkheid. Vooral deeltijdstudenten geven aan dat de studiebelasting vaak hoger is dan de gestelde 20 uur per week. 2. Uitgebreidere informatie over de inhoud van de masteropleiding (vakken e.d.); 3. Duidelijke informatie over de structuur van de opleiding en voorwaarden om mastervakken te mogen volgen; 4. Meer duidelijkheid over keuzetrajecten binnen het vervolg van de opleiding; 5. Duidelijk aangeven wat de verschillen zijn tussen enerzijds HBO en TU/e, en anderzijds tussen TU/e en andere universiteiten; 6. Belang van goed niveau van wiskunde voor het volgen van een TU/e opleiding benadrukken. Dit is vooral belangrijk voor studenten die op het HBO geen wiskunde hebben gehad; 7. Aangeven wat uiteindelijk met een opleiding mogelijk is en waar het op gericht is; 8. Meer en overzichtelijkere informatie op de website TU/e; 9. De voorlichting eerder starten. Een aantal respondenten geeft aan dat ze graag al informatie zou willen ontvangen over de TU/e en de opleidingen op het moment dat zij nog studeren aan het HBO; In bijlage I zijn de meest genoemde opmerkingen per faculteit terug te vinden. De start van de opleiding Van de respondenten geeft 64% aan dat zij bij start van de studie voldoende geïnformeerd waren. 66% van de respondenten is van mening dat er voldoende begeleiding is bij eventuele problemen tijdens de studie. Desalniettemin wordt door velen (61%) de overgang naar het theoretische niveau van de TU/e als moeilijk ervaren. De overgang naar een individuele studiehouding wordt niet door iedereen als een probleem ervaren: iets minder dan de helft van de respondenten (45%) gaf aan deze overgang redelijk eenvoudig tot eenvoudig gemaakt te hebben. Ervaringen met je opleiding De respondenten zijn tevreden over het niveau van de opleiding: het niveau wordt hoog gevonden, maar niet te hoog. Verder is men tevreden over de inhoud van de vakken, ook wat betreft de wiskundevakken. Opvallend is wel dat de helft van de Bouwkunde respondenten de inhoud van de wiskundevakken matig tot slecht vindt. Tenslotte zijn de respondenten tevreden over het aantal vakken: het merendeel vindt dat ze veel vakken moeten volgen, maar niet te veel; 43% van de respondenten van de faculteit Technologie Management en 41% van de faculteit Wiskunde en Informatica geeft zelfs aan relatief weinig vakken te hebben. Op de vraag of men al een beeld heeft van de rest van de opleiding, reageren de respondenten verdeeld. Alleen de respondenten van de faculteit Technologie Management hebben op deze vraag een uitgesproken mening: 68% van de respondenten geeft aan dat ze nog geen duidelijk beeld van de rest van de opleiding hebben. Studenten Service Centrum 2
3 Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Verwachtingen en voorkennis bij je studie Uit de Quick Scan komt naar voren dat het studeren aan de TU/e bij het merendeel van de respondenten voldoet aan de verwachtingen die ze bij aanvang van de studie hadden. Op alle ondervraagde aspecten (inhoud van de opleiding, kwaliteit van het onderwijs, vereiste studiehouding, theoretisch niveau en universiteit als geheel) gaf ongeveer 75% te kennen dat het studeren redelijk tot volledig voldoet aan de verwachtingen. Ook de manier van werken op de TU/e sluit voor de ondervraagden redelijk tot goed aan op de manier van werken die men op het HBO gewend was. Satisfactie Schakelprogramma Ondanks het feit dat men de onderwijsvormen (o.m. instructies, individuele projecten, groepsopdrachten, OGO, atelierwerk) goed vindt aansluiten op het HBO, is men over het algemeen niet tevreden over de aansluiting: 55% van de respondenten vindt dat het schakelprogramma matig tot slecht aansluit op de HBO-vooropleiding. Het gemiddeld beoordelingscijfer voor de schakelprogramma s op de TU/e is 5,6. Deze beoordeling verschilt per faculteit. Het schakelprogramma Scheikundige technologie wordt gemiddeld als best beoordeeld (6.53). Het schakelprogramma Bouwkunde krijgt daarentegen de laagste score (5,35). Een mogelijke oorzaak voor deze lage tevredenheidscore van het schakelprogramma als geheel is de algemene onvrede over de verroostering van de vakken uit het Schakelprogramma. Binnen de faculteit Technologie Management (73%) is deze ontevredenheid het grootst. Tot slot is de ondervraagden gevraagd om suggesties te geven voor verbetering van het schakelprogramma. De meest genoemde opmerkingen zijn hieronder gerangschikt. In bijlage III is een uitsplitsing te vinden naar faculteit. 1. Schakelprogramma beter afstemmen op de gekozen masterspecialisatie. Minder nadruk op wiskundevakken, meer vakken die gericht zijn op de masterspecialisatie; 2. Vakken meer uitsmeren. Te veel stof moet in korte tijd worden behandeld. Vooral de wiskundevakken zouden meer verdeeld moeten worden over het schakelprogramma; 3. Werklast gedurende het jaar beter spreiden; 4. Meer begeleiding voor wiskundevakken, het gat in kennis tussen HBO en TU/e is erg groot; 5. Implementatie van schakelprogramma (of wiskundevakken) in het laatste jaar van het HBO om niveau gelijk te kunnen trekken. N.B. met een aantal hogescholen is hierover reeds afspraken gemaakt; 6. Programma zo inrichten dat deeltijd studenten ook echt part-time kunnen studeren. 7. Beter afstemmen van vakken waarbij voorkennis van ander vak is vereist. Vakken waarbij voorkennis vereist is, zouden niet in hetzelfde trimester ingeroosterd moeten worden; 8. Geen avondcolleges voor voltijd studenten; Tijdsbesteding/studielast Een groot aantal van de studenten (63%) vindt de studielast op de TU/e t.o.v. het HBO redelijk zwaar, echter niet te zwaar. De meeste schakelstudenten (38%) besteden Studenten Service Centrum 3
4 Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 gemiddeld 30 tot 40 uur per week aan hun studie (colleges + zelfstudie). Van de respondenten besteedt 28% 20 tot 30 uur per week aan de opleiding, gevolg door 17% met 40 tot 50 uur. Het studietempo van alle opleidingen wordt overduidelijk goed te doen bevonden. Veel studenten hebben naast hun studie nog betaald werk: 73% van de respondenten heeft het afgelopen jaar naast zijn/haar studie ook betaald werk verricht. Dit betaald werk was doorgaans voor 5-8 uur per week (42%) of 9-16 uur per week (34%). De respondenten geven over het algemeen aan dat dit betaalde werk weinig tot geen concurrentie vormt voor de studie (62%). Voor 10% van de respondenten geldt dat dit betaald werk wel veel concurrentie vormt voor de studie. Studenten Service Centrum 4
5 Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Bijlage I Verbeterpunten per opleiding Elektrotechniek Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Het schakelprogramma is nagenoeg niet te halen in de tijd die ervoor staat. In werkelijkheid is een jaar benodigd in plaats van een half jaar. - Extra benadrukken dat het niveau verschil van wiskunde tussen HBO en TU/e (erg) groot is. Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Losstaand schakelprogramma, niet verweven met keuze-/mastervakken - Schakelprogramma half jaar langer, opdat niveauverschil tussen HBO en TU/e beter weggewerkt kan worden Scheikundige Technologie Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Voorlichting in Helix i.p.v. in Auditorium Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Geen herhaling, alleen nieuwe vakken - Schakelprogramma afstemmen op vooropleiding en afstudeerrichting van student Technische Natuurkunde Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Voorlichting was ok Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Tijdens HBO studie mogelijkheden bieden, zodat studenten dan al enige wiskunde achterstand kunnen wegwerken - Gelijkmatigere belasting gedurende het jaar Studenten Service Centrum 5
6 Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Wiskunde & Informatica Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Meer ingaan op de inhoud van de schakel- en mastervakken - Duidelijk vermelden dat afronding van het schakelprogramma noodzakelijk is om mastervakken te mogen volgen Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Gerichte vakken toevoegen om een gebrek aan voorkennis op te vangen (bijvoorbeeld algebra en statistiek) - Bij speciale masteropleiding embedded systems toevoegen van elektrovak(ken) Technologie Management Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Beter aangeven hoe lang het schakelprogramma duurt en wat de restricties zijn. In werkelijkheid duurt het programma veel langer dan wordt gecommuniceerd. Dit geldt vooral voor de studenten van het deeltijd programma. - Duidelijk vermelden wat behaald moet worden om te mogen starten met het masterprogramma - Meer informatie verstrekken over het hele traject en de individuele vakken - Benadrukken waarin een WO opleiding verschilt van een HBO opleiding Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - De werklast beter verspreiden over het jaar. Niet twee zware vakken in een blok - Beter programma voor deeltijders, het gebeurt helaas soms dat vervolgvakken eerder worden gegeven dan het voorkennisvak - Aantal herkansingen vergroten Studenten Service Centrum 6
7 Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Bouwkunde Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Duidelijk vermelden dat het niveau van wiskunde hoger is dan op het HBO, HAVO - Inhoud van het schakelprogramma meer toelichten - Specifieke uitleg over de verschillende masterspecialisaties Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Betere spreiding van de wiskundevakken over het jaar - Minder wiskundevakken, deze worden namelijk vaak niet meer toegepast in de masteropleiding - Schakelprogramma aanpassen aan de verschillende masterspecialisaties Studenten Service Centrum 7
8 Relatieve resultaten Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aantal respondenten: Aantal aangeschreven studenten: 393 Respons: 48% Algemeen Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf HBO-diploma (voor 1 jan. 2005) Ja (o.a. HBO-schakel) 95% 97% 100% 100% 100% 94% 82% Nee (o.a. HBO-plus) 5% 3% 0% 0% 0% 6% 18% Voltijd/Deeltijd? Voltijd 91% 98% 80% 93% 100% 82% 100% Deeltijd 9% 2% 20% 7% 0% 18% 0% Vooropleiding vóór HBO? HAVO 51% 45% 36% 60% 57% 58% 50% VWO 19% 20% 14% 0% 29% 23% 18% MBO 24% 30% 36% 33% 14% 15% 23% Overig 6% 5% 14% 7% 0% 5% 9% Voorbereiding op de studiekeuze Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Welke informatiebronnen heb je gebruikt bij je keuze? Masterdagen TU/e Onbelangrijk 32% 36% 36% 33% 29% 26% 32% Redelijk onbelangrijk 16% 20% 0% 0% 0% 21% 14% Redelijk belangrijk 30% 24% 21% 33% 43% 33% 36% Belangrijk 23% 20% 43% 33% 29% 20% 18% TU/e-site Onbelangrijk 16% 26% 29% 7% 14% 7% 14% Redelijk onbelangrijk 23% 28% 0% 53% 14% 20% 18% Redelijk belangrijk 33% 31% 36% 13% 29% 38% 36% Belangrijk 28% 15% 36% 27% 43% 36% 32% TU/e-brochures Onbelangrijk 10% 11% 29% 21% 14% 2% 9% Redelijk onbelangrijk 18% 24% 14% 36% 14% 10% 14% Redelijk belangrijk 44% 44% 29% 43% 43% 48% 41% Belangrijk 29% 21% 29% 0% 29% 40% 36% Hoge school Onbelangrijk 69% 61% 71% 80% 100% 70% 73% Redelijk onbelangrijk 17% 21% 14% 7% 0% 18% 18% Redelijk belangrijk 9% 12% 14% 7% 0% 7% 9% Belangrijk 4% 6% 0% 7% 0% 5% 0% 8
9 Voorbereiding op de studiekeuze Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Algemene onderwijsbeurs Onbelangrijk 78% 71% 86% 80% 86% 80% 86% Redelijk onbelangrijk 15% 21% 7% 13% 0% 13% 14% Redelijk belangrijk 5% 6% 7% 7% 14% 5% 0% Belangrijk 1% 2% 0% 0% 0% 2% 0% Keuzegids HO/Elsevier Onbelangrijk 76% 71% 71% 93% 86% 75% 82% Redelijk onbelangrijk 11% 12% 14% 0% 0% 11% 18% Redelijk belangrijk 9% 12% 14% 7% 14% 7% 0% Belangrijk 4% 5% 0% 0% 0% 7% 0% Familie, vrienden & kennissen Onbelangrijk 22% 23% 14% 13% 33% 18% 36% Redelijk onbelangrijk 23% 21% 0% 0% 17% 36% 23% Redelijk belangrijk 37% 32% 36% 53% 50% 36% 41% Belangrijk 18% 24% 50% 33% 0% 10% 0% Overige informatie Onbelangrijk 28% 27% 14% 20% 43% 31% 32% Redelijk onbelangrijk 25% 27% 7% 27% 0% 27% 32% Redelijk belangrijk 35% 32% 50% 40% 14% 35% 36% Belangrijk 12% 14% 29% 13% 43% 6% 0% Beoordeling HBO-voorlichting 1 1% 0% 8% 0% 0% 0% 0% 2 2% 2% 0% 0% 0% 3% 5% 3 6% 5% 15% 7% 0% 6% 9% 4 8% 6% 8% 7% 0% 8% 18% 5 12% 18% 23% 7% 0% 8% 9% 6 28% 32% 15% 7% 0% 35% 27% 7 27% 27% 8% 40% 57% 31% 9% 8 15% 11% 15% 33% 43% 8% 23% 9 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 10 1% 0% 8% 0% 0% 0% 0% De start van de opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Voldoende informatie bij aanvang? Onvoldoende 10% 8% 29% 7% 0% 11% 9% Redelijk onvoldoende 25% 29% 14% 13% 0% 28% 27% Redelijk voldoende 54% 53% 36% 67% 71% 54% 55% Voldoende 11% 11% 21% 13% 29% 7% 9% Voldoende begeleiding bij problemen? Onvoldoende 9% 11% 21% 0% 0% 7% 9% Redelijk onvoldoende 25% 25% 14% 13% 0% 37% 18% Redelijk voldoende 44% 43% 50% 33% 57% 47% 36% Voldoende 22% 22% 14% 53% 43% 10% 36% 9
10 De start van de opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Overgang theoretisch niveau Moeilijk 24% 18% 36% 7% 57% 30% 18% Redelijk moeilijk 37% 26% 43% 60% 29% 39% 50% Redelijk makkelijk 33% 48% 21% 27% 0% 26% 27% Makkelijk 6% 8% 0% 7% 14% 5% 5% Overgang Individuele studiehouding Moeilijk 19% 14% 14% 7% 29% 28% 18% Redelijk moeilijk 36% 38% 43% 27% 14% 34% 45% Redelijk makkelijk 30% 27% 36% 40% 29% 33% 23% Makkelijk 15% 21% 7% 27% 29% 5% 14% Ervaringen met je opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Satisfactie niveau vakken Te laag 1% 0% 0% 0% 0% 0% 5% Laag 21% 30% 0% 40% 14% 16% 5% Hoog 72% 68% 79% 60% 86% 70% 86% Te hoog 7% 2% 21% 0% 0% 13% 5% Satisfactie wiskunde vakken Slecht 11% 24% 7% 0% 0% 2% 9% Matig 19% 27% 7% 7% 14% 18% 18% Redelijk 45% 33% 47% 47% 43% 56% 50% Goed 25% 15% 40% 47% 43% 25% 23% Satisfactie overige vakken Slecht 3% 2% 7% 7% 0% 3% 5% Matig 15% 20% 7% 0% 0% 20% 9% Redelijk 63% 58% 53% 53% 100% 66% 73% Goed 19% 21% 33% 40% 0% 11% 14% Satisfactie hoeveelheid vakken Te weinig 2% 0% 0% 0% 14% 2% 5% Weinig 30% 20% 13% 20% 29% 43% 41% Veel 60% 67% 73% 73% 57% 52% 41% Te veel 9% 14% 13% 7% 0% 3% 14% Duidelijk beeld van opleiding? Slecht 17% 11% 13% 0% 14% 33% 9% Matig 32% 25% 47% 27% 14% 35% 41% Redelijk 34% 35% 27% 47% 29% 27% 45% Goed 17% 29% 13% 27% 43% 5% 5% 10
11 Verwachtingen en voorkennis bij je studie Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Voldoet het studeren aan de TU/e aan je verwachtingen bij aanvang? Verwachting inhoud opleiding Geheel niet 2% 3% 7% 7% 0% 0% 0% Weinig 27% 26% 20% 7% 14% 25% 55% Redelijk 56% 57% 47% 73% 57% 59% 36% Volledig 15% 14% 27% 13% 29% 15% 9% Verwachting kwaliteit onderwijs Geheel niet 7% 3% 7% 0% 14% 10% 9% Weinig 19% 20% 14% 7% 0% 25% 18% Redelijk 51% 50% 50% 60% 43% 47% 59% Volledig 23% 27% 29% 33% 43% 17% 14% Verwachting vereiste studiehouding Geheel niet 4% 2% 14% 7% 0% 5% 0% Weinig 25% 23% 21% 20% 43% 29% 23% Redelijk 48% 54% 43% 53% 43% 46% 36% Volledig 23% 22% 21% 20% 14% 20% 41% Verwachting theoretisch niveau Geheel niet 2% 2% 7% 0% 0% 2% 0% Weinig 23% 20% 43% 13% 43% 19% 27% Redelijk 54% 58% 29% 67% 29% 61% 36% Volledig 22% 20% 21% 20% 29% 19% 36% Verwachting universiteit Geheel niet 3% 3% 7% 0% 0% 3% 5% Weinig 17% 15% 0% 13% 29% 19% 27% Redelijk 60% 60% 80% 67% 43% 59% 50% Volledig 20% 22% 13% 20% 29% 19% 18% Aansluiten op manier van werken op HBO? Aansluiten hoorcolleges NVT 3% 5% 0% 7% 0% 2% 0% Goed 49% 52% 73% 47% 29% 49% 36% Redelijk 33% 36% 20% 47% 57% 30% 27% Matig 11% 6% 0% 0% 14% 15% 27% Slecht 4% 2% 7% 0% 0% 5% 9% Aansluiten practica NVT 70% 58% 80% 100% 43% 85% 50% Goed 9% 18% 0% 0% 14% 2% 9% Redelijk 13% 21% 13% 0% 29% 5% 18% Matig 6% 3% 0% 0% 14% 7% 18% Slecht 2% 0% 7% 0% 0% 2% 5% 11
12 Verwachtingen en voorkennis bij je studie Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aansluiten instructies NVT 11% 6% 7% 7% 0% 25% 0% Goed 36% 40% 60% 73% 43% 15% 36% Redelijk 36% 42% 20% 7% 29% 39% 41% Matig 12% 8% 7% 13% 14% 15% 18% Slecht 5% 5% 7% 0% 14% 7% 5% Aansluiten individuele opdracht NVT 25% 7% 47% 29% 43% 33% 29% Goed 30% 38% 20% 36% 14% 27% 24% Redelijk 35% 45% 20% 29% 29% 28% 38% Matig 9% 9% 7% 7% 14% 10% 10% Slecht 2% 2% 7% 0% 0% 2% 0% Aansluiten groepsopdracht NVT 18% 14% 33% 33% 29% 16% 14% Goed 33% 40% 20% 27% 29% 29% 36% Redelijk 37% 34% 33% 40% 43% 40% 36% Matig 11% 12% 7% 0% 0% 15% 14% Slecht 1% 0% 7% 0% 0% 0% 0% Aansluiten OGO NVT 58% 20% 93% 71% 86% 82% 68% Goed 12% 23% 0% 0% 0% 8% 14% Redelijk 17% 30% 0% 29% 14% 5% 18% Matig 8% 18% 0% 0% 0% 3% 0% Slecht 4% 9% 7% 0% 0% 2% 0% Aansluiten atelierwerk NVT 88% 70% 93% 100% 100% 98% 95% Goed 4% 11% 0% 0% 0% 0% 0% Redelijk 5% 12% 0% 0% 0% 2% 0% Matig 3% 8% 0% 0% 0% 0% 5% Slecht 1% 0% 7% 0% 0% 0% 0% Satisfactie Schakelprogramma Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aansluiting Schakelprogramma op HBO? Slecht 24% 23% 43% 7% 29% 25% 23% Matig 31% 33% 29% 20% 29% 31% 32% Redelijk 32% 30% 14% 47% 14% 33% 41% Goed 14% 14% 14% 27% 29% 11% 5% Tevreden over verroostering vakken? Ontevreden 32% 26% 33% 20% 0% 46% 27% Redelijk ontevreden 30% 29% 40% 47% 43% 27% 23% Redelijk tevreden 27% 29% 27% 20% 57% 22% 27% Tevreden 11% 17% 0% 13% 0% 5% 23% 12
13 Beoordeling Schakelprogramma 1 2% 0% 7% 0% 0% 2% 5% 2 4% 6% 7% 0% 0% 3% 5% 3 8% 9% 0% 0% 0% 10% 9% 4 15% 18% 0% 7% 29% 13% 23% 5 14% 14% 7% 20% 14% 15% 9% 6 18% 18% 20% 20% 14% 21% 5% 7 29% 28% 40% 33% 29% 26% 27% 8 9% 6% 13% 7% 14% 8% 18% 9 2% 0% 0% 13% 0% 2% 0% 10 1% 0% 7% 0% 0% 0% 0% Tijdsbesteding/studielast Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Studielast t.o.v. HBO? Licht 1% 0% 0% 0% 14% 0% 0% Goed te doen 26% 30% 27% 33% 0% 26% 18% Redelijk zwaar 63% 59% 60% 60% 71% 66% 68% Te zwaar 10% 11% 13% 7% 14% 8% 9% Tijdsbesteding studie? < 20 uur 11% 5% 7% 7% 14% 16% 24% 20 tot 30 uur 28% 17% 27% 27% 57% 37% 29% 30 tot 40 uur 38% 35% 33% 40% 29% 44% 38% 40 tot 50 uur 17% 32% 27% 20% 0% 3% 10% > 50 uur 5% 12% 7% 7% 0% 0% 0% Tevreden over studietempo? Te laag 1% 0% 0% 0% 14% 0% 0% Redelijk 9% 12% 0% 13% 14% 8% 5% Goed te doen 83% 82% 87% 80% 57% 85% 91% Te hoog 7% 6% 13% 7% 14% 7% 5% Betaald werk verricht? Ja 73% 67% 73% 67% 29% 84% 77% Nee 27% 33% 27% 33% 71% 16% 23% Hoeveel uur gewerkt? < 4 uur 7% 5% 9% 20% 50% 4% 6% 5-8 uur 42% 55% 36% 50% 0% 35% 35% 9-16 uur 34% 36% 18% 20% 50% 31% 53% > 16 uur 17% 5% 36% 10% 0% 29% 6% Concurrentie werk-studie? Veel concurrentie 10% 9% 10% 0% 0% 14% 11% Redelijke concurrentie 27% 33% 20% 30% 0% 27% 17% Weinig concurrentie 25% 29% 20% 20% 0% 31% 11% Geen concurrentie 37% 29% 50% 50% 100% 29% 61% 13
14 Absolute resultaten Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aantal respondenten: Aantal aangeschreven studenten: 393 Respons: 48% Algemeen Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf HBO-diploma (voor 1 jan. 2005) Ja (o.a. HBO-schakel) Nee (o.a. HBO-plus) Voltijd/Deeltijd? Voltijd Deeltijd Vooropleiding vóór HBO? HAVO VWO MBO Overig Voorbereiding op de studiekeuze Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Welke informatiebronnen heb je gebruikt bij je keuze? Masterdagen TU/e Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk TU/e-site Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk TU/e-brochures Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk Hoge school Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk
15 Voorbereiding op de studiekeuze Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Algemene onderwijsbeurs Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk Keuzegids HO/Elsevier Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk Familie, vrienden & kennissen Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk Overige informatie Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk Beoordeling HBO-voorlichting De start van de opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Voldoende informatie bij aanvang? Onvoldoende Redelijk onvoldoende Redelijk voldoende Voldoende Voldoende begeleiding bij problemen? Onvoldoende Redelijk onvoldoende Redelijk voldoende Voldoende
16 De start van de opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Overgang theoretisch niveau Moeilijk Redelijk moeilijk Redelijk makkelijk Makkelijk Overgang Individuele studiehouding Moeilijk Redelijk moeilijk Redelijk makkelijk Makkelijk Ervaringen met je opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Satisfactie niveau vakken Te laag Laag Hoog Te hoog Satisfactie wiskunde vakken Slecht Matig Redelijk Goed Satisfactie overige vakken Slecht Matig Redelijk Goed Satisfactie hoeveelheid vakken Te weinig Weinig Veel Te veel Duidelijk beeld van opleiding? Slecht Matig Redelijk Goed
17 Verwachtingen en voorkennis bij je studie Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Voldoet het studeren aan de TU/e aan je verwachtingen bij aanvang? Verwachting inhoud opleiding Geheel niet Weinig Redelijk Volledig Verwachting kwaliteit onderwijs Geheel niet Weinig Redelijk Volledig Verwachting vereiste studiehouding Geheel niet Weinig Redelijk Volledig Verwachting theoretisch niveau Geheel niet Weinig Redelijk Volledig Verwachting universiteit Geheel niet Weinig Redelijk Volledig Aansluiten op manier van werken op HBO? Aansluiten hoorcolleges NVT Goed Redelijk Matig Slecht Aansluiten practica NVT Goed Redelijk Matig Slecht
18 Verwachtingen en voorkennis bij je studie Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aansluiten instructies NVT Goed Redelijk Matig Slecht Aansluiten individuele opdracht NVT Goed Redelijk Matig Slecht Aansluiten groepsopdracht NVT Goed Redelijk Matig Slecht Aansluiten OGO NVT Goed Redelijk Matig Slecht Aansluiten atelierwerk NVT Goed Redelijk Matig Slecht Satisfactie Schakelprogramma Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aansluiting Schakelprogramma op HBO? Slecht Matig Redelijk Goed Tevreden over verroostering vakken? Ontevreden Redelijk ontevreden Redelijk tevreden Tevreden
19 Beoordeling Schakelprogramma Tijdsbesteding/studielast Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Studielast t.o.v. HBO? Licht Goed te doen Redelijk zwaar Te zwaar Tijdsbesteding studie? < 20 uur tot 30 uur tot 40 uur tot 50 uur > 50 uur Tevreden over studietempo? Te laag Redelijk Goed te doen Te hoog Betaald werk verricht? Ja Nee Hoeveel uur gewerkt? < 4 uur uur uur > 16 uur Concurrentie werk-studie? Veel concurrentie Redelijke concurrentie Weinig concurrentie Geen concurrentie
Inleiding 2. Het toelatingsexamen 3. NVO examen 5. Het schakelprogramma 6. INHOLLAND met doorstroomminor 8. Studeren in deeltijd 9
INHOUD Inleiding 2 Het toelatingsexamen 3 NVO examen 5 Het schakelprogramma 6 INHOLLAND met doorstroomminor 8 Studeren in deeltijd 9 1 INLEIDING Het Instituut Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit
Nadere informatieRevisie Keuzegids Universiteiten 2015
Revisie Keuzegids Universiteiten 2015 Voor u ligt een nieuwe analyse Keuzegids 2015 d.d. 5-11-2014. Deze vernieuwde analyse is tot stand gekomen wegens een grote rectificatie op de Keuzegids 2015 d.d.
Nadere informatieFactsheet persbericht. Toekomst van studenten onzeker
Factsheet persbericht Toekomst van studenten onzeker Inleiding Studententijd De overheid komt met steeds meer nieuwe wetten en voorstellen om te bezuinigen en de student te motiveren zijn/haar studie in
Nadere informatieVoltijd hbo ers sinds twee jaar weer vaker een baan binnen achttien maanden
Een baan Voltijd hbo ers sinds twee jaar weer vaker een baan binnen achttien maanden... 2 Geen dip in baankansen voor wo-afgestudeerden... 3 Geen dip in kans op baan voor deeltijdstudenten... 4 Hbo bachelor
Nadere informatieInstroom en Inschrijvingen
Instroom en Inschrijvingen Meer instroom van studenten in de sector Techniek... 2 Veel instroom in ontwerp-opleidingen... 3 Meer havisten en minder mbo ers in hbo-bacheloropleidingen... 5 Groeiende instroom
Nadere informatieInleiding 2. Het toelatingsexamen 3. NVO-examen 5. Het Pre-masterprogramma 6. Studeren in deeltijd 8
INHOUD Inleiding 2 Het toelatingsexamen 3 NVO-examen 5 Het Pre-masterprogramma 6 Studeren in deeltijd 8 1 INLEIDING Het Instituut Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Leiden biedt de eenjarige
Nadere informatieDienst Studentenzaken Risicoprofiel nieuwe studenten
Dienst Studentenzaken Risicoprofiel nieuwe studenten student: score: studentnummer: vraag 1: opleiding: Rechtsgeleerdheid vraag 8: email: vraag 12: 1 Met welke vooropleiding heb je toegang tot de opleiding
Nadere informatieHighlights Nationale Studenten Enquête 2015
Highlights Nationale Studenten Enquête 2015 De Nationale Studenten Enquête (NSE) is een grootschalig landelijk onderzoek waarin jaarlijks alle Bachelor en Master studenten in het hoger onderwijs gevraagd
Nadere informatieInleiding 2. Het toelatingsexamen 3. NVO examen 5. Het schakeltraject 7. Van schakeltraject naar Masteropleiding 8. Het totale traject in schema 9
INHOUD Inleiding 2 Het toelatingsexamen 3 NVO examen 5 Het schakeltraject 7 Van schakeltraject naar Masteropleiding 8 Het totale traject in schema 9 Studeren in deeltijd 10 INLEIDING Het departement Pedagogische
Nadere informatieJaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting. Studiejaar
Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting Studiejaar 2-2 Inhoudopgave Inleiding Samenvatting De enquete vragen De resultaten 7 2 Inleiding De Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE)
Nadere informatiePremasterprogramma Psychologie 11 maart 2016. Jan van Rooij Serena Verdonk Margot Starkenburg
Premasterprogramma Psychologie 11 maart 2016 Jan van Rooij Serena Verdonk Margot Starkenburg huishoudelijke mededelingen - voorlichting duurt tot 12.00 uur - 12.15 13.00 in deze zaal: Plan your master
Nadere informatieBIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING
BIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 3TU.Onderwijs (Masteropleiding) UITVOERINGSREGELING 2014-2015 Master of Science in Science Education and Communication (croho 68404) TECHNISCHE
Nadere informatieFactsheet persbericht
Factsheet persbericht Nut vakbonden onbekend bij jongeren 30 november 2011 Inleiding Van oktober 2011 tot november 2011 hield Zoekbijbaan.nl het Nationale Bijbanen Onderzoek. Aan het onderzoek deden 2464
Nadere informatieWat is het verschil tussen deze opleiding bij de TU Delft en die bij een andere universiteit?
Naam opleiding: Industrieel Ontwerpen Toelating Is de studie moeilijk? Een studie aan de TU Delft is pittig, zorg er daarom voor dat je er aan het begin van je studie gelijk vol voor gaat. Gas terugnemen
Nadere informatieEvaluatierapport Module Consumentenproducten
Evaluatierapport Module 201500198 Consumentenproducten 201500198 G.T. Havinga Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten
Nadere informatieDit onderdeel gaat over diploma s van bekostigde opleidingen. Hierbij onderscheiden we diplomarendement en het aantal diploma s.
Na nominaal plus 1 jaar 45 procent een diploma... 2 Rendement wo stijgt, hbo-rendement daalt... 4 Hbo-ontwerpopleidingen laagste rendement van de sector... 6 Hoger rendement wo biologie, scheikunde en
Nadere informatie1 of 7 12/23/2010 12:44 PM
1 of 7 12/23/2010 12:44 PM Faculteit Economie en Bedrijfskunde Adam Booij Afmelden Nederlands Engels Formulieren Formuliersamenvatting Vragenbank Vraagcategorieën Formulieren Formuliersamenvatting Samenvatting
Nadere informatieBiologie, scheikunde en medische opleidingen
Biologie, scheikunde en medische opleidingen... 2 Wiskunde, natuurkunde en informatica... 2 Bouwkunde en civiele techniek... 3 Ontwerpopleidingen... 4 Techniek en maatschappij... 4 Biologie, scheikunde
Nadere informatieZoek het uit! Studiekeuze123
Zoek het uit! Opdrachten Studiekeuze123 Naam: Klas: Wat denk je zelf? Het maken van een studiekeuze is belangrijk, maar kan best lastig zijn. Er zijn ruim 1.700 bacheloropleidingen waaruit je kunt kiezen
Nadere informatieBIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING
BIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 3TU.Onderwijs (Masteropleiding) UITVOERINGSREGELING 2014-2015 Master of Science in Science Education and Communication (croho 68404) TECHNISCHE
Nadere informatieDe Haagse Matchingsdagen Voorbereidende opdracht Bouwkunde. Voltijd 25 juni 2019
De Haagse Matchingsdagen Voorbereidende opdracht Bouwkunde Voltijd 25 juni 2019 Waarom De Haagse Matchingsdagen? Tijdens De Haagse Matchingsdagen heeft de opleiding van jouw keuze een programma gemaakt
Nadere informatieq WO q UNIVERSITEIT q HOGESCHOOL INFORMATIEFORMULIER VERDIEPINGSFASE (HBO/WO) Ik heb me in de volgende opleiding verdiept: HBO Naam opleiding: Plaats:
BLAD 1 Ik heb me in de volgende opleiding verdiept: HBO q WO Naam opleiding: Plaats: Naam: q UNIVERSITEIT q HOGESCHOOL Website van de opleiding: Datum: AANMELDING EN PLAATSING Ben je toelaatbaar met je
Nadere informatieSamenvatting en conclusies
Samenvatting en conclusies Inleiding In het kader van de Monitor en evaluatie Tweede Fase HAVO / VWO heeft het ITS voor het Ministerie van OCenW, directie voortgezet onderwijs, onderzoek gedaan in het
Nadere informatieOpeningstijden Stadswinkels 2008
Openingstijden Stadswinkels 2008 Openingstijden Stadswinkels 2008 René van Duin & Maaike Dujardin Centrum voor Onderzoek en Statistiek (COS) december 2008 In opdracht van Publiekszaken afdeling Beleid
Nadere informatiePremasterprogramma Psychologie 10 oktober 2014
Premasterprogramma Psychologie 10 oktober 2014 Jan van Rooij Michelle van Kessel Judith de Vries huishoudelijke mededelingen voorlichting duurt tot 12.00 uur 12.15 in deze zaal: How to plan your master
Nadere informatieOnderzoek: Studiekeuzecheck
Onderzoek: Studiekeuzecheck Publicatiedatum: 11-4- 2014 Over dit onderzoek Het 1V Jongerenpanel, onderdeel van EenVandaag, bestaat uit 7000 jongeren van 12 t/m 24 jaar. Aan dit online onderzoek, gehouden
Nadere informatieSTATISTISCH JAARBOEK STUDENTEN 2006 / 2007 D E R T I G S T E U I T G A V E
STATISTISCH JAARBOEK STUDENTEN 2006 / 2007 D E R T I G S T E U I T G A V E Eindhoven, Juni 2007 1 2 INHOUDSOPGAVE Pagina Algemeen Inleiding 5 Definities 6 Gebruikte afkortingen 7 Technische toelichting
Nadere informatieDe studiebelasting voor Werktuigbouwkunde bedraagt gemiddeld 42 uur per week. Wiskunde is wel een
Naam opleiding: Werktuigbouwkunde Toelating Is de studie moeilijk? Een studie aan de TU Delft is pittig, zorg er daarom voor dat je er aan het begin van je studie gelijk vol voor gaat. Gas terugnemen kan
Nadere informatieFactsheet persbericht. Student stelt eisen aan stage bij
Factsheet persbericht Student stelt eisen aan stage bij Inleiding Stageperiode Een stageperiode is voor veel studenten de meest leerzame periode van hun schoolcarrière. Maar tegen welke problemen lopen
Nadere informatieCliëntervaringsonderzoek Wmo. Gemeente Bloemendaal. 5 oktober 2016 V1.0
Cliëntervaringsonderzoek 2015 Wmo Gemeente Bloemendaal 5 oktober 2016 V1.0 Inhoudsopgave Doelstellingen Blz. 3 Werkwijze Blz. 4 Onderzoeksdoelgroep Blz. 5 Resultaten Tevredenheidsonderzoek Blz. 6 Contact
Nadere informatieInleiding 2. Het toelatingsexamen 3. NVO-examen 6. Het Pre-masterprogramma 7. Studeren in deeltijd 9
INHOUD Inleiding 2 Het toelatingsexamen 3 NVO-examen 6 Het Pre-masterprogramma 7 Studeren in deeltijd 9 1 INLEIDING Het Instituut Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Leiden biedt de eenjarige
Nadere informatieBIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING
BIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 3TU.Onderwijs (Masteropleiding) UITVOERINGSREGELING 2015-2016 Master of Science in Science Education and Communication (croho 68404) VERSIE UNIVERSITEIT
Nadere informatieTevredenheid praktijkgerichtheid/contact beroepspraktijk
Tevredenheid praktijkgerichtheid/contact beroepspraktijk Tevredenheid over praktijkgerichtheid relatief groter... 2 Studenten biologie, scheikunde en medisch wisselend tevreden over praktijkaspecten...
Nadere informatieOnderzoek studie uitval HBO studenten Het belang van een goede studiekeuze. oktober 2011
Onderzoek studie uitval HBO studenten Het belang van een goede studiekeuze oktober 2011 Hoog percentage studie uitvallers Uit cijfers van de HBO-raad blijkt dat gemiddeld 15,8% van de HBO studenten afvalt
Nadere informatieOnderzoek naar patiënttevredenheid
Onderzoek naar patiënttevredenheid Uitslag patiënten enquête 2012 Dermatologisch Centrum Amstel & Vechtstreek Oktober 2012 Introductie In dit rapport vindt u de resultaten van het onderzoek naar de tevredenheid
Nadere informatieNaam opleiding: Technische Natuurkunde. Toelating
Naam opleiding: Technische Natuurkunde Toelating Is de studie moeilijk? Een studie aan de TU Delft is pittig, zorg er daarom voor dat je er aan het begin van je studie gelijk vol voor gaat. Gas terugnemen
Nadere informatieC. Regeling schakelprogramma 2011 voor HBO-afgestudeerden voor de aansluitende masteropleidingen Human-Technology Interaction en Innovation Sciences
Bijlage 2 bij artikel 1.1.2, tweede lid, van de Onderwijs- en Examenregeling 2011 van de bacheloropleidingen Technische Bedrijfskunde en Technische Innovatiewetenschappen C. Regeling schakelprogramma 2011
Nadere informatieFactsheet persbericht. Studenten: stagebegeleiding scholen schiet tekort
Factsheet persbericht Studenten: stagebegeleiding scholen schiet tekort Inleiding Stageperiode Een stageperiode is voor veel studenten de meest leerzame periode van de schoolcarrière. Maar hoe moeilijk
Nadere informatieInleiding 2. Het toelatingsexamen 3. NVO examen 5. Het Pre-masterprogramma 6. Inholland met doorstroomminor 8. Studeren in deeltijd 9
INHOUD Inleiding 2 Het toelatingsexamen 3 NVO examen 5 Het Pre-masterprogramma 6 Inholland met doorstroomminor 8 Studeren in deeltijd 9 1 INLEIDING Het Instituut Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit
Nadere informatieOnderzoek: Studiekeuze
Onderzoek: Studiekeuze Publicatiedatum: 31-01- 2014 Over dit onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 29 t/m 31 januari 2014, deden 712 scholieren en 1064 studenten mee. De uitslag van de peiling
Nadere informatieManagement summary Flitspeiling: vervroegde aanmelddatum, studiekeuzecheck en doorstroming.
Management summary Flitspeiling: vervroegde aanmelddatum, studiekeuzecheck en doorstroming. Tussen 16 december 2013 en 1 januari 2014 heeft GfK voor het ministerie van OCW een flitspeiling uitgevoerd gericht
Nadere informatieVoor intern gebruik bij een opleiding wordt gerapporteerd over alle stellingen, vragen, toelichtingen enz.
Standaardisatie en formulering stellingen en vragen voor module evaluaties VHL versie 27 maart 2011 Inleiding In het voorjaar van 2010 is het project Standaardiseren module evaluaties VHL breed o.l.v.
Nadere informatieBIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING
BIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 3TU.Onderwijs (Masteropleiding) UITVOERINGSREGELING 2013-2014 Master of Science in Science Education and Communication (croho 68404) TECHNISCHE
Nadere informatieErasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN
Erasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM VWO-6 Over de vragenlijst Deze vragenlijst
Nadere informatieBijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs
Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge
Nadere informatieVoorbereidingscursussen
Voorbereidingscursussen Biologie Natuurkunde Scheikunde Wiskunde Studeren aan de Open Universiteit voorbereidings cursussen Het systeem van eindexamenprofielen in het voortgezet onderwijs brengt met zich
Nadere informatieCliëntenonderzoek Wet maatschappelijke ondersteuning Gemeente Zutphen 2015
Cliëntenonderzoek Wet maatschappelijke ondersteuning Gemeente Zutphen 2015 Gemeente Deventer Team Kennis en Verkenning Jaap Barink Juni 2015 Inhoud Samenvatting... 4 Inleiding... 6 1. Indienen melding...
Nadere informatieRapportage tevredenheidsonderzoek onder cliënten en opdrachtgevers van. Artemis Coaching
Rapportage tevredenheidsonderzoek onder cliënten en opdrachtgevers van Artemis Coaching Juni 2008 1 Bedrijfsnaam: Artemis Coaching Inleiding Voor u ligt het rapport van het tevredenheidsonderzoek van Blik
Nadere informatieErvaringen Wmo. Cliëntervaringsonderzoek Berg en Dal 2017
Ervaringen Wmo Cliëntervaringsonderzoek Berg en Dal 2017 Inhoud 1. Achtergrond van het onderzoek... 2 2. Het regelen van ondersteuning... 4 3. Kwaliteit van de ondersteuning... 6 4. Vergelijking regio...
Nadere informatieKlanttevredenheidsonderzoeken PIKO
Klanttevredenheidsonderzoeken PIKO Samenvatting Juni 2013 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding en respons p. 3 2. Algemene tevredenheid & loyaliteit p. 6 3. Communicatie & informatievoorziening p. 7 4. Opvangtijden
Nadere informatieBIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING
BIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 3TU.Onderwijs (Masteropleiding) UITVOERINGSREGELING 2013-2014 Master of Science in Science Education and Communication (croho 68404) TECHNISCHE
Nadere informatieEnquêteresultaten QSK & studiekeuzetevredenheid
Enquêteresultaten QSK & studiekeuzetevredenheid www.qompas.nl Januari 2015 Enquêteresultaten QSK & studiekeuzetevredenheid 1 Oordeel studenten/scholieren over Qompas en tevredenheid met betrekking tot
Nadere informatie*) Dit is ook het aantal respondenten waarop de cijfers en grafieken in dit rapport zijn gebaseerd, tenzij anders aangegeven.
INLEIDING Goede loopbaanoriëntatie en begeleiding is voor veel scholen een belangrijk onderwerp. Begrijpelijk, want uit vele onderzoeken blijkt dat een goede aanpak van LOB werkelijk kan bijdragen aan
Nadere informatieMemo NSE resultaten 2018
Memo NSE resultaten 2018 Auteur: Olof Wiegert, Institutional Research Dienst O&O Datum: 22 juni 2018 In de periode 15 januari tot 11 maart 2018 is de Nationale Studenten Enquête (NSE) afgenomen. Van de
Nadere informatieFactsheet persbericht. Werkgevers: stagiairs niet goed voorbereid
Factsheet persbericht Werkgevers: stagiairs niet goed voorbereid Inleiding Stageperiode Een stageperiode is voor veel studenten de meest leerzame periode van de schoolcarrière. Maar tegen welke problemen
Nadere informatieStudentenBureau Stagemonitor
StudentenBureau Stagemonitor Rapportage Mei 2011 1 SAMENVATTING... 3 ERVARINGEN... 3 INLEIDING... 4 ONDERZOEKSMETHODE... 5 RESPONDENTEN... 5 PROCEDURE... 5 METING... 5 DEEL I ANALYSE... 6 1. STAGE EN ZOEKGEDRAG...
Nadere informatieHbo tweedegraadslerarenopleiding
Hbo tweedegraadslerarenopleiding Verkort traject www.saxionnext.nl Inhoudsopgave Inleiding 3 Een bijzondere opleiding 4 Opbouw 5 Toelating en inschrijving 7 Beste student, Je hebt een afgeronde hbo- of
Nadere informatieRapportage tevredenheidsonderzoek onder cliënten en opdrachtgevers van. Renga B.V.
Rapportage tevredenheidsonderzoek onder cliënten en opdrachtgevers van Renga B.V. Juni 2008 1 Bedrijfsnaam: Renga B.V. Inleiding Voor u ligt het rapport van het tevredenheidsonderzoek van Blik op Werk
Nadere informatieNaam opleiding: Molecular Science & Technology. Toelating
Naam opleiding: Molecular Science & Technology Toelating Is de studie moeilijk? Een studie aan de TU Delft is pittig, zorg er daarom voor dat je er aan het begin van je studie gelijk vol voor gaat. Gas
Nadere informatieOpleiding een goede basis voor arbeidsmarkt?
Opleiding een goede basis voor arbeidsmarkt? Technische opleiding vaker goede basis voor de arbeidsmarkt... 2 Hbo wiskunde, natuurkunde en informatica goede basis voor start op de arbeidsmarkt.. 4 Techniek
Nadere informatieAlgemene informatie. Beste aanstaande student,
Algemene informatie Beste aanstaande student, Ter voorbereiding op het gesprek vragen we je een korte enquête in te vullen. Met het invullen bevestig je tegelijk je komst naar het kennismakingsgesprek,
Nadere informatieEvaluatierapport Project Dynamische Systemen
Evaluatierapport Project Dynamische Systemen 201400150 dr. ir. J. van Dijk XX% geslaagd na eerste poging De evaluatiecommissie heeft Project Dynamische Systemen en module 7 via een e-mailenquête geëvalueerd.
Nadere informatieSCHAKELPROGRAMMA S UHASSELT
SCHAKELPROGRAMMA S UHASSELT Heb je een professioneel bachelordiploma op zak en wil je een academische master behalen? Dat kan! Via een schakelprogramma kun je doorstromen naar een bepaalde master. Het
Nadere informatieResultaten Studentinzicht 14
Rapport Psychologie en Onderwijswetenschappen Expertisecentrum Onderwijs en Professionalisering Resultaten Studentinzicht 14 Tevredenheid over de opleiding van: Kathleen Schlusmans en Rieny van den Munckhof
Nadere informatieVan mbo en havo naar hbo
Van mbo en havo naar hbo Dick Takkenberg en Rob Kapel Studenten die naar het hbo gaan, komen vooral van het mbo en de havo. In het algemeen blijven mbo ers die een opleiding in een bepaald vak- of studiegebied
Nadere informatieRapportage tevredenheidsonderzoek onder cliënten en opdrachtgevers van. InterLuceo
Rapportage tevredenheidsonderzoek onder cliënten en opdrachtgevers van InterLuceo Juni 2008 1 Bedrijfsnaam: InterLuceo Inleiding Voor u ligt de definitieve rapportage van het tevredenheidsonderzoek van
Nadere informatieDe Haagse Matchingsdagen Voorbereidende opdracht Ruimtelijke Ontwikkeling. Voltijd 27 juni 2019
De Haagse Matchingsdagen Voorbereidende opdracht Ruimtelijke Ontwikkeling Voltijd 27 juni 2019 Waarom De Haagse Matchingsdagen? Tijdens De Haagse Matchingsdagen heeft de opleiding van jouw keuze een programma
Nadere informatieRapport Cliënttevredenheidsonderzoek. Sociale Activering (Jobfactory) SMO Helmond
Rapport Cliënttevredenheidsonderzoek Sociale Activering (Jobfactory) 2014 SMO Helmond Uitgevoerd door Bureau De Bok, Franeker Verslagjaar 2014 1 Inhoudsopgave cliënttevredenheidsonderzoek Sociale Activering
Nadere informatieo Vallen er veel studenten uit? o Zijn er veel moeilijke vakken, zo ja, welke? o Hoeveel contacturen zijn er / hoeveel zelfstudie moet je doen?
Gaan studeren Wil je na je havo-, vwo- of mbo-diploma graag verder studeren aan een hogeschool of universiteit? Maar weet je niet zeker of dat kan vanwege je functiebeperking? Dan helpt deze folder je
Nadere informatiePROFIELKEUZE (T)VWO 3. Dinsdag 31 januari 2017
PROFIELKEUZE (T)VWO 3 Dinsdag 31 januari 2017 PROGRAMMA Uitleg profielen Uitleg nieuwe vakken Proces tot profielkeuze Vervolgopleidingen 7-2-2017 2 4 PROFIELEN Natuur / Techniek Natuur / Gezondheid Economie
Nadere informatieEvaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen
Evaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen 201600091 Ir. J.P. Schilder Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten
Nadere informatieMechanica 8 Wb1217 Sterkteleer 2 3 2 Wb1216-06 Dynamica 2 3 4 Wb1218-07 Niet Lin. Mechanica 2 3. Projecten 6 Project 6 doorlopend Totaal 41
Schakelprogramma t.b.v. instroom van studenten van de HBO-bacheloropleiding Werktuigbouwkunde in de TU Delft masteropleiding Mechanical Engineering en daaraan gerelateerde masteropleidingen: Biomedical
Nadere informatieEvaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen
Evaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen 201500122 Dr. ir. J.P. Schilder De evaluatiecommissie heeft verschillende moduleonderdelen van Module 5 Dynamische Systemen via emailenquêtes geëvalueerd.
Nadere informatieSPA pilot St. Bonifatius College Utrecht i.s.m. Project-You! en MyPem
SPA pilot St. Bonifatius College Utrecht i.s.m. Project-You! en MyPem Nieuwe producten: de Student Profiel Analyse (SPA) en studiekeuzerichtlijnen In april 2015 lanceerde Thomas Education twee nieuwe producten:
Nadere informatieSTATISTISCH JAARBOEK STUDENTEN 2004 / 2005 A C H T E N T W I N T I G S T E U I T G A V E
STATISTISCH JAARBOEK STUDENTEN 2004 / 2005 A C H T E N T W I N T I G S T E U I T G A V E Eindhoven, Juni 2005 1 2 INHOUDSOPGAVE Pagina Algemeen Inleiding 5 Definities 6 Gebruikte afkortingen 7 Technische
Nadere informatieSamenvatting en rapportage Klanttevredenheidsonderzoek PPF 2011/2012
Samenvatting en rapportage Klanttevredenheidsonderzoek PPF 0/0 Stichting Personeelspensioenfonds Cordares (PPF) Astrid Currie, communicatieadviseur Maart 0 versie.0 Pagina versie.0 Inleiding Op initiatief
Nadere informatieINLEIDING. Namens het managementteam van de SPGH, Mirjam Diderich. Directeur. Hellendoorn 15 januari 2015
RESULTATEN OUDER-ENQUÊTE 01 INLEIDING In dit document worden de resultaten besproken van de ouderenquête die is afgenomen in november 01 (schooljaar 01-015). Doelstelling van de enquête is het meten van
Nadere informatieBERK FLEXIBELE OPVANG
ONDERNEMERSRAPPORTAGE ONDERZOEK KLANTTEVREDENHEID 2013 BERK FLEXIBELE OPVANG oktober 2013, uitgevoerd door: Wij maken het duidelijk. www.xs2quality.nl info@xs2quality.nl INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Onderzoeksvariabelen
Nadere informatieResultaten NSE Resultaten Domein Gezondheid, Sport en Welzijn. Mei Institutional Research Afdeling Informatievoorziening en Technologie
Resultaten NSE 2017 Resultaten Domein Gezondheid, Sport en Welzijn Mei 2017 Institutional Research Afdeling Informatievoorziening en Technologie 2 Inleiding Hogeschool Inholland (Inh) voert voor de dertiende
Nadere informatieBIJLAGE 2 ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING UITVOERINGSREGELING. 3TU Master of Science in Science Education and Communication (croho 68404)
BIJLAGE 2 ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING UITVOERINGSREGELING 3TU Master of Science in Science Education and Communication (croho 68404) 2016-2017 TECHNISCHE UNIVERSITEIT DELFT UNIVERSITEIT TWENTE TECHNISCHE
Nadere informatie* 1. Wat is uw geslacht? Beste oud-studenten,
Beste oud-studenten, Hogeschool de Kempel doet onderzoek naar de loopbaan van afgestudeerden. De gegevens zijn van belang om verbeteringen aan te brengen in de huidige opleiding en om de huidige studenten
Nadere informatieTamboerijn ONDERNEMERSRAPPORTAGE ONDERZOEK KLANTTEVREDENHEID 2013. oktober 2013, uitgevoerd door: Wij maken het duidelijk.
ONDERNEMERSRAPPORTAGE ONDERZOEK KLANTTEVREDENHEID 2013 Tamboerijn oktober 2013, uitgevoerd door: Wij maken het duidelijk. www.xs2quality.nl info@xs2quality.nl INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Onderzoeksvariabelen
Nadere informatiePROFIELKEUZE HAVO 3. Maandag 30 januari 2017
PROFIELKEUZE HAVO 3 Maandag 30 januari 2017 PROGRAMMA Uitleg profielen Uitleg nieuwe vakken Proces tot profielkeuze Vervolg 7-2-2017 2 4 PROFIELEN Natuur / Techniek Natuur / Gezondheid Economie / Maatschappij
Nadere informatiePre-masterprogramma. Negen masterspecialisaties
Pre-masterprogramma Maakt u plannen voor een masteropleiding Psychologie? Heeft u een afgeronde vierjarige hbo-opleiding of een driejarige bachelor wo-opleiding? Dan kan, voor sommigen van u, het eenjarige
Nadere informatieEvaluatierapport Module 2 Energie en Materialen
Evaluatierapport Module 2 Energie en Materialen 201500272 Dr. ir. T. Bor Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten
Nadere informatieCliëntervaringsonderzoek Jeugd. Gemeente Bloemendaal. 5 oktober 2016 V1.0
Cliëntervaringsonderzoek 2015 Jeugd Gemeente Bloemendaal 5 oktober 2016 V1.0 Inhoudsopgave Doelstelling Blz. 3 Werkwijze Blz. 4 Onderzoeksdoelgroep Blz. 5 Resultaten cliëntervaringsonderzoek Blz. 6 Toegang
Nadere informatieRapport Thermometer cliëntwaarderingsonderzoek
Rapport Thermometer cliëntwaarderingsonderzoek RVZe: Fornhese Regio: Amersfoort Meetmoment: juni 2013 Meetprocedure: Thermometerweken Inleiding In juni 2013 is gedurende twee weken de Thermometer cliëntwaardering
Nadere informatieDe vraag van studenten naar huisvesting
Vastgoedmarkten De vraag van studenten naar huisvesting Groep 7 Fariez Alyan Arjen Kalkhoven Mina Karami Maikel Lankreijer Danny van Sas Mirte Tuinenberg Specialisatie/Minor Real Estate & Makelaardij 2011-2012
Nadere informatieBurgerpeiling Hoeksche Waard 2015
Burgerpeiling Hoeksche Waard 2015 Binnenmaas, Cromstrijen, Korendijk, Oud-Beijerland, Strijen Andrew Britt, Volkan Atalay, augustus 2015 INHOUD INLEIDING 1 HOOFDSTUK 1 SAMENVATTING 2 HOOFDSTUK 2 WAARDERING
Nadere informatieBurgerpeiling communicatie 2014
Burgerpeiling communicatie 2014 Datum: 22 oktober 2014 Versie 2.0 Uitgevoerd door: Auteurs: Opdrachtgever: Newcom Research & Consultancy B.V. drs. S. Buitinga & drs. K. Meeusen Gemeente Midden-Delfland
Nadere informatieIn hoeverre ben jij al bezig met de keuze voor een studie na de middelbare school? (bovenbouwscholieren)
In hoeverre ben jij al bezig met de keuze voor een studie na de middelbare school? (bovenbouwscholieren) Ik ben daar heel erg mee bezig 39,4% Ik ben daar redelijk mee bezig 50,4% Ik ben daar niet zo mee
Nadere informatieSchakelprogramma s UHasselt
2017-2018 Schakelprogramma s UHasselt Beste PXL-student, Je hebt nu een professioneel bachelordiploma op zak. Al gedacht aan het behalen van een academische master? Dat kan! Via een schakelprogramma kan
Nadere informatieEVALUATIERAPPORT MASTERCLASSES 2006
Instituut ELAN Instituut voor Expertise-ontwikkeling in het VO Lerarenopleiding Aansluiting VO-HO Nascholing in het VO EVALUATIERAPPORT MASTERCLASSES 2006 M.E. Florijn (2006) ELAN doc 2006 08 Augustus
Nadere informatieSchakelprogramma s. Brug of kloof tussen bachelor en master? Dit is een uitgave van het ASVA onderzoeksbureau
Schakelprogramma s Brug of kloof tussen bachelor en master? Dit is een uitgave van het ASVA onderzoeksbureau Voorwoord Het onderzoeksbureau van ASVA heeft als taak om problemen in de studentenwereld te
Nadere informatieAantal respondenten 1758 1707 1578 13981 Aantal benaderd 4500 4404 4344 36949
Onderwijs & Kwaliteit Eerste rapportage HBO-Monitor 2013 Op 3 april 2014 zijn de resultaten van de jaarlijkse HBO-monitor (enquête onder afgestudeerden) over 2013 binnengekomen. Het onderzoek betreft studenten
Nadere informatieStuderen aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Studeren aan het hbo Inhoud van de presentatie Kenmerken van het hbo Verschil tussen havo en hbo Verschil hbo en universiteit Opbouw van een hbo-opleiding Studieresultaten en begeleiding Toelating en aanmelding
Nadere informatieKEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3
KEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3 2014-2015 Belangrijke data i.v.m. profielkeuze schooljaar 2014 2015 9 dec. Ouderavond 10 dec. Mentoravond 26-30 jan. Elke derde klas gaat één dag op keuzedag 2 feb
Nadere informatieBijlagen. Tevredenheid van potentiële werknemers
Bijlagen Tevredenheid van potentiële werknemers Evaluatie Pastiel Bijlagen Tevredenheid van potentiële werknemers Pastiel Drs. Jan Dirk Gardenier MBA Erik Geerlink, MSc Lotte Piekema, MSc Februari 2014
Nadere informatie