Afstuderen bij het Crossmedialab. Handleiding voor het afstuderen bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek - Crossmedialab
|
|
- Regina Abbink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Afstuderen bij het Crossmedialab Handleiding voor het afstuderen bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek - Crossmedialab Versie 2 Datum: 20 Mei 2010
2 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Introductie...3 Doel...3 Context...3 Gebruik...3 Voorbeelden...3 Verdere informatie Het Crossmedialab als opdrachtgever Waarover gaat het onderzoek? Competenties: wat leer je?...8 Algemene competenties...8 Specifieke competenties ten aanzien van onderzoek Werkwijze: Wanneer moet ik wat doen? Initiële aanmelding door student, en selectie door mentor (uiterlijk week - 6) Kennismakinggesprek lector en mentor met student (week - 5) Initieel onderzoeksvoorstel (week - 4) Beoordeling door de Kenniskring (week - 3) Initiële versie onderzoeksplan en gesprek lector en mentor (week 2) Presentatie onderzoeksplan aan Kenniskring (week 3) Gesprek met lector en mentor ter voorbereiding van presentatie (uiterlijk week 8 en 14) Presentatie voortgang aan de Kenniskring (uiterlijk week 9 en 15) Inleveren bètaversie onderzoeksrapport (uiterlijk week 18) Gesprek met lector en mentor ter voorbereiding van de eindpresentatie (week 19) Eindpresentatie en overdracht onderzoeksrapport (week 21) Presentatie en verdediging (vanaf week 22-24) Hulp en begeleiding Toetsing en Beoordeling...14 Goedkeuring onderzoeksopdracht...14 Uitvoering onderzoeksopdracht...14 Afronding onderzoeksopdracht Verplichte literatuur...16 Bijlage A: LabRegels...17 Bijlage B: Uitleencontract apparatuur Crossmedialab...19 Bijlage C: Stroomschema procedure afstuderen...20 Bijlage D: Tips van afstudeerders bij het Crossmedialab...21 Colofon...22 Pagina 2 van 22
3 Introductie Doel Het doel van dit document is het beschrijven van de werkwijze voor studenten die bij het Crossmedialab willen afstuderen, en het beschrijven van de eisen waaraan de afstudeeropdracht moet voldoen. Context De context van deze handleiding is het onderzoek naar crossmedia dat wordt uitgevoerd door het Crossmedialab. Het Crossmedialab is de werkruimte van het lectoraat Crossmedia Content van de Faculteit Communicatie & Journalistiek. Afstuderen bij het Crossmedialab betekent dat de student een onderzoeksopdracht gaat uitvoeren die past bij de onderzoeken die lopen bij het lectoraat. Gebruik Deze handleiding kan in eerste instantie gebruikt worden om de student zich te laten oriënteren op wat afstuderen bij het Crossmedialab inhoudt. In tweede instantie is deze handleiding de feitelijke werkwijze op grond waarvan het afstuderen zal plaatsvinden. Voorbeelden Voorbeelden van afstudeeropdrachten en afstudeerresultaten zijn te vinden op respectievelijk Aanvullende informatie op dit document, zoals bijvoorbeeld de formats voor een onderzoeksvoorstel en onderzoeksrapport zijn te vinden op Tips van studenten die eerder zijn afgestudeerd bij het Crossmedialab vind je in bijlage D. Verdere informatie Meer algemene informatie over het Crossmedialab zoals de mensen die er werken en de projecten die er worden uitgevoerd zijn te vinden op Je kunt ook langslopen op de Faculteit Communicatie & Journalistiek (ruimte 0S142), of je vragen of opmerkingen naar of Pagina 3 van 22
4 1. Het Crossmedialab als opdrachtgever Het afstuderen vindt plaats aan het einde van de opleiding. Om af te studeren moet de student een afstudeeropdracht verwerven, uitvoeren en succesvol afronden. Het Crossmedialab kan als opdrachtgever optreden van afstudeeropdrachten, net zoals een bedrijf of organisatie dat kan. Dit kan verwarrend zijn omdat het Crossmedialab in de faculteit zit en er ook docenten werkzaam zijn in het Crossmedialab. Het is daarom uitermate belangrijk voor ogen te houden dat het Crossmedialab de rol heeft van een externe opdrachtgever bij het afstuderen. Dit betekent dat het Crossmedialab de volgende zaken niet regelt voor de afstudeerder: Om aan het afstuderen te kunnen beginnen moet de student voldoen aan voorwaarden vanuit de opleiding, zoals bijvoorbeeld het aantal behaalde ECTS. Hiervoor moet de student de afstudeergids van zijn of haar opleiding raadplegen. De student moet de afstudeeropdracht (in termen van het Crossmedialab een 'onderzoeksvoorstel' of research proposal) afstemmen met, en goedgekeurd krijgen door de afstudeercoördinator van de opleiding van de student. De student maakt met de afstudeerbegeleider van de opleiding afspraken over overleg en oplevering van noodzakelijke documenten voor het afstuderen, zoals een evaluatieverslag. De student zorgt voor een afstudeerovereenkomst. Als opdrachtgever houdt het Crossmedialab zich aan een aantal afspraken die gelden voor het afstuderen bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek: De duur van het afstuderen staat vast, deze is afhankelijk van de opleiding: o of 10,5 weken fulltime oftewel 52,5 werkdagen. Daarna volgen nog weken voor de o beoordeling en de afstudeerpresentatie. of 21 weken fulltime oftewel 105 werkdagen. Daarna volgen nog 3 weken voor de beoordeling en de afstudeerpresentatie. De totale studiepuntenbelasting is of 15 of 30 ECTS, ook afhankelijk van de opleiding. De afstudeervergoeding voor de student van het Crossmedialab is 300 Euro per maand. Het afstuderen vindt plaats bij de opdrachtgever, dus in het Crossmedialab (locatie FCJ en/of locatie Mediapark Hilversum). Het opnemen van vrije dagen geschiedt in overleg met het Crossmedialab. Het Crossmedialab is niet gehouden aan de schoolvakantieregeling van de opleiding. Het Crossmedialab volgt een vaste procedure in het toekennen en uitvoeren van een afstudeeronderzoek (zie hoofdstuk 4). De afstudeeropdracht wordt begeleid vanuit het Crossmedialab door een bedrijfsbegeleider, dit is een lid van de kenniskring en kan dus ook een docent is in zijn rol van kenniskringlid. De bedrijfsbegeleider beoordeelt de uitvoering van de opdracht en het uiteindelijk resultaat. Het vaststellen van het eindcijfer is de verantwoordelijkheid van de opleiding. Bij conflicten geldt het examenreglement van de opleiding. Er is ook een aantal regels die specifiek zijn voor het Crossmedialab als opdrachtgever: Afstudeeropdrachten bij het Crossmedialab starten in september (blok 1) of in februari (blok 3) van een studiejaar. Pagina 4 van 22
5 Aan het begin van de afstudeerperiode organiseert het Crossmedialab een bibliotheekinstructie voor de afstudeerders en een zogenaamde MediaBattle. Dit laatste houdt in dat je een week lang werkt aan een crossmedia opdracht in competitie met andere studententeams (veelal minorstudenten). We beschouwen dit als een 'introductieweek'. In verband met planning kan het zijn dat deze introductieweek niet de eerste week van de afstudeerperiode betreft, maar week 2 of 3. Deelname voor afstudeerders is verplicht. Het Crossmedialab organiseert 1x in de drie weken een zogenaamde LabTalk op de woensdagochtend in het lab, hierbij wordt een externe spreker genodigd om in discussie te gaan met de kenniskring. Aanwezigheid hierbij van de afstudeerders is verplicht. Het Crossmedialab organiseert 1x in de drie weken een onderzoeksvergadering op de woensdagochtend in het lab, hierbij wordt lopend onderzoek besproken. Aanwezigheid hierbij van de afstudeerders is verplicht. Het Crossmedialab hanteert een aantal vaste formats voor het opstellen van, en rapporteren over het onderzoek. De student moet hiervan gebruik maken. De formats zijn te vinden op Afstuderen bij het Crossmedialab betekent het schrijven van minimaal 2 blogs tijdens de afstudeerperiode over je afstudeeronderwerp voor de website Indien de afstudeerscriptie van voldoende niveau is zal deze in bewerkte vorm worden opgenomen als hoofdstuk in een boekje in de reeks 'LabRats'. Het Crossmedialab hanteert een aantal regels voor het werken in het lab en met elkaar (zie bijlage A). De student wordt geacht deze regels te respecteren en ernaar te handelen. De afstudeerder heeft toegang tot alle middelen in het Crossmedialab, onder toezicht van de bedrijfsbegeleider en in overeenstemming met de opgestelde regels. Bij conflicten beslist de lector. Pagina 5 van 22
6 2. Waarover gaat het onderzoek? De onderzoeksagenda van het Crossmedialab is in de tweede helft van 2007 ontwikkeld en op 10 januari 2008 gepresenteerd tijdens de openbare les van Harry van Vliet. Deze onderzoeksagenda dient als leidraad voor de formulering van de individuele onderzoeksvragen van de kenniskringleden, afstudeeropdrachten en als kader voor de formulering van projecten. De onderzoeksagenda bestaat uit vier domeinen: media, cultureel erfgoed, elearning en marketing. Daarnaast zijn drie generieke vragen onderscheiden: omtrent de individuele ervaring van crossmedia met aandacht voor user experience, interactiviteit en virtualiteit; de waardecreatie binnen crossmedia met specifieke aandacht voor business modellen en social media, en over crossmediawijsheid, met specifieke aandacht voor mediawijsheid en digital storytelling (zie onderstaande figuur). Een onderbouwing van deze keuzes is onder andere te vinden in de publicatie Idola van de Crossmedia (2008). Het onderzoek wordt uitgevoerd in het Crossmedialab. Het Crossmedialab is de werkplaats van het lectoraat Crossmedia Content van het Kenniscentrum Communicatie & Journalistiek van Hogeschool Utrecht, waar toegepast onderzoek wordt verricht naar crossmediale ontwikkelingen en toepassingen. Onder crossmedia wordt verstaan het gebruik van meerdere media (TV, Internet, mobiel, evenementen, print, radio et cetera) in de communicatie. Zodra meerdere media worden ingezet in het overbrengen van een boodschap of verhaal dringt de vraag zich op naar de orkestratie van de verschillende media: Welke content op welk medium? Hoe verhouden de verschillende media zich tot elkaar? Waar is onderlinge versterking mogelijk? Welke eigenschappen van de verschillende media worden gebruikt in relatie tot de doelgroep? Et cetera. Door vooral de ontwikkeling van Pagina 6 van 22
7 internet en mobiele telefonie zijn deze vragen nagenoeg onvermijdelijk geworden in de huidige (digitale) dienstverlening. Het onderzoek in het lectoraat is georganiseerd in projecten, waarbij projecten op een snijpunt liggen van een generieke vraag en een domein, dus bijvoorbeeld het gebruik van social media in de cultureel erfgoed sector, de gebruikerservaring van weblectures, of het mediagebruik van jonge kinderen. Iedere afstudeerder participeert in een groter project dat onderdeel is van de onderzoeksagenda, en voert een deelonderzoek uit in dit project. Voor een overzicht van (huidige) projecten, zie: Pagina 7 van 22
8 3. Competenties: wat leer je? Met de afstudeeropdracht laat de student zien dat hij of zij bepaalde competenties in voldoende mate heeft ontwikkeld en als beginnend beroepsbeoefenaar in staat is zelfstandig een bepaalde opdracht tot een goed einde te brengen. De opdrachten bij het Crossmedialab zijn onderzoeksopdrachten en daar horen dus ook specifieke competenties bij die anders zijn dan bijvoorbeeld een campagne opzetten of een website implementeren. Onderstaand zijn de competenties benoemd die nodig zijn en verder ontwikkeld worden bij het afstuderen bij het Crossmedialab. Algemene competenties Attitude en gedragsaspecten: a. Zelfstandig kunnen werken. b. Resultaatgericht kunnen werken. c. Kunnen functioneren in een multidisciplinair team. d. Aannemen van de juiste beroepshouding. e. Reflecteren op je eigen gedrag op basis van feedback. f. Professioneel en collegiaal kunnen handelen. Kennis- en vaardigheidsaspecten: g. Kennis kunnen vergaren, beoordelen, en verwerken in de context van de opdracht. h. Theorie kunnen vertalen naar de beroepspraktijk. i. Gebruiken van relevante methoden van onderzoek. j. Het betrekken van de context bij het opstellen van (advies)producten. k. Het betrekken van verschillende belangen bij het opstellen van (advies)producten. l. Projectmatig kunnen werken. m. Effectief kunnen communiceren en presenteren. Specifieke competenties ten aanzien van onderzoek l. Het naar aanleiding van een vraagstuk op het terrein van communicatie en media een toegepast onderzoek kunnen ontwerpen, uitvoeren, analyseren en erover rapporteren. m. Het kunnen analyseren en modelleren van communicatie- en organisatieprocessen. n. Het kunnen adviseren binnen een specifieke communicatie- en organisatiecontext over de inzet van communicatie- en mediamiddelen op basis van verricht (literatuur)onderzoek. o. Het kunnen selecteren en aanpassen, danwel ontwerpen en bouwen van een onderzoeksomgeving en onderzoeksmiddelen die relevant zijn voor het uitvoeren het toegepast onderzoek. Pagina 8 van 22
9 4. Werkwijze: Wanneer moet ik wat doen? Bij het afstuderen bij het Crossmedialab worden de volgende verplichte stappen doorlopen. Uitgaande van aanvang van de stage op 1 september van ieder studiejaar en 1 februari van ieder studiejaar. In de toelichting hierna wordt verwezen naar de algemene weeknummers. Er kunnen zich per kalenderjaar kleine afwijkingen voordoen. In bijlage C is hiervan nog een stroomschema opgenomen. Verder zijn er kleine aanpassingen mogelijk, zoals het plannen van de bibliotheekinstructie en de Mediabattle. Groep Groep Algemeen Verplichte fase Resultaat September Februari weeknummer Initiële aanmelding door student en selectie door mentor Voorselectie Kennismakingsgesprek lector en mentor met student Afstemming Initieel onderzoeksvoorstel (research proposal) Onderzoeksvoorstel Bespreking onderzoeksvoorstel in Kenniskring Go / no go Officiële aanvang stage Getekende afstudeerovereenkomst Initiële versie onderzoeksplan (research plan) en gesprek Afspraken, bijsturing, tussentijdse beoordeling lector en mentor Presentatie onderzoeksplan aan Kenniskring Feedback Gesprek met lector en mentor ter voorbereiding presentatie Bijsturing, tussentijdse beoordeling Presentatie voortgang aan Kenniskring, bezoek begeleider Feedback Gesprek met lector en mentor ter voorbereiding presentatie Bijsturing, tussentijdse beoordeling Presentatie voortgang aan Kenniskring Feedback Inleveren bètaversie onderzoeksrapport (research report) Tussentijdse beoordeling Gesprek met lector en mentor ter voorbereiding Laatste bijsturing en feedback eindpresentatie Presentatie en overdracht onderzoeksrapport Eindbeoordeling Kenniskring Presentatie en verdediging Eindbeoordeling school 1. Initiële aanmelding door student, en selectie door mentor (uiterlijk week - 6) Als je wilt afstuderen bij het Crossmedialab meld je je uiterlijk 6 weken (+ vakantieperiode) vóór aanvang van de afstudeerperiode schriftelijk aan bij de in de onderzoeksopdrachten ( vermelde mentor. Stuur een aan de mentor van maximaal 2 A4tjes met daarin een beschrijving van: jezelf, in de vorm van een korte persoonlijke introductie je motivatie voor afstuderen bij de Kenniskring je motivatie voor de betreffende afstudeerstage je ideeën voor het onderzoek je ambities je (onderzoeks- ) CV. In deze week maakt de mentor een voorselectie uit de aanmeldingen, en stelt de studenten van zijn beslissing op de hoogte. Als je voorgeselecteerd wordt, word je uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek met de mentor en lector in week - 5. Pagina 9 van 22
10 2. Kennismakinggesprek lector en mentor met student (week - 5) Tijdens het kennismakingsgesprek in week - 5 (+ eventuele vakantieperiode) word je in staat gesteld je reactie op de vacature verder toe te lichten. Mentor en lector informeren je over het afstuderen bij het Crossmedialab en nemen daartoe de handleiding met je door zodat er geen misverstanden kunnen zijn. Je wordt tevens gevraagd je onderzoeksvoorstel (research proposal) in 1-3 A4tjes in week - 4 door te mailen naar de mentor. Daarbij maak je gebruik van het voor handen zijnde format (zie 3. Initieel onderzoeksvoorstel (week - 4) In week - 4 (+ eventuele vakantieperiode) mail je een onderzoeksvoorstel (research proposal) voor de afstudeerstage naar je mentor. Hiervoor gebruik je het meest recente format zoals dat beschikbaar is op Dit onderzoeksvoorstel wordt gekoppeld aan de initiële aanvraag en door de mentor doorgestuurd naar de leden van de Kenniskring, ter voorbereiding van de beoordeling in week Beoordeling door de Kenniskring (week - 3) Tijdens de Kenniskringvergadering in week - 3 (+ eventuele vakantieperiode) word je onderzoeksvoorstel beoordeeld, waarna een go / no go wordt uitgesproken. De mentor brengt je op de hoogte van de beslissing. Bij no go krijg je geen toestemming om je afstudeerstage bij het Crossmedialab te doen. Bij go treed je officieel vanaf week 1 in dienst van de HU voor de periode van de afstudeerstage. Je levert de stageovereenkomst voor je opleidingsinstituut aan bij de lector, die hem ondertekent. Tevens ga je naar je stagecoördinator en geeft je aan dat je stagebegeleider vanuit school genodigd is om bij je voortgangspresentatie in week 9 aanwezig te zijn. Je wordt voor de aanvraag voor je stagevergoeding doorverwezen naar P&O, voor de huisregels en voorzieningen van het lab naar het secretariaat van het Kenniscentrum FCJ. Deze zaken dien je vóór aanvang van je afstudeerstage geregeld te hebben. Vanaf het moment Go begin je de basisliteratuur te bestuderen die beschikbaar is bij het Crossmedialab (zie hoofdstuk 'Verplichte Literatuur'). 5. Initiële versie onderzoeksplan en gesprek lector en mentor (week 2) In week 2 mail je je onderzoeksplan (research plan) door aan de mentor en lector. Hierin scherp je je onderzoeksvraag aan op basis van verdere theoretische verdieping die je hebt gedaan, alsmede Pagina 10 van 22
11 feedback en input die je zelf actief vraagt bij Kenniskringleden. Gebruik voor de opzet van het onderzoeksplan de richtlijnen in het document Research Templates. In het onderzoeksplan worden twee uiterste data vastgelegd waarop je je tussentijdse voortgang presenteert aan de Kenniskring. Deze presentaties zullen in de week ervoor worden voorafgegaan door voorbereidende gesprekken met je mentor en de lector. 6. Presentatie onderzoeksplan aan Kenniskring (week 3) Je presenteert je onderzoeksplan aan de Kenniskring, die jou vervolgens feedback geeft. Na presentatie van het onderzoeksplan volgt de vaststelling van de definitieve versie en kun je beginnen met de uitvoering ervan. 7. Gesprek met lector en mentor ter voorbereiding van presentatie (uiterlijk week 8 en 14) Uiterlijk week 8 en week 14 vinden er gesprekken plaats met je mentor en de lector over de voortgang die je de volgende week presenteert aan de Kenniskring. Tijdens deze gesprekken geven de mentor en lector een tussentijdse beoordeling van je voortgang en krijg je commentaar en - waar nodig- bijsturing. 8. Presentatie voortgang aan de Kenniskring (uiterlijk week 9 en 15) Uiterlijk week 9 en week 15 presenteer je je voortgang aan de Kenniskring. Tijdens deze bijeenkomsten fungeert de Kenniskring als klankbord en geeft commentaar op je vorderingen, en advies/bijsturing voor het vervolg van je afstudeeronderzoek. Het staat je vrij om deze data naar voren te plaatsen als je voortgang hiertoe aanleiding geeft en je dit tijdig aangeeft bij je mentor. Bij de presentatie van je voortgang in week 9 is je begeleider vanuit school aanwezig 9. Inleveren bètaversie onderzoeksrapport (uiterlijk week 18) Uiterlijk in week 18 lever je de bètaversie van je uiteindelijke onderzoeksrapport voor een tussentijdse beoordeling in bij de lector en mentor. 10. Gesprek met lector en mentor ter voorbereiding van de eindpresentatie (week 19) Lector en mentor leveren in week 19 de laatste feedback op de bètaversie. Pagina 11 van 22
12 11. Eindpresentatie en overdracht onderzoeksrapport (week 21) Je presenteert je eindproduct aan de Kenniskring, waarop een eindbeoordeling van het afstuderen door de mentor volgt. De mentor controleert of je producten op staan. Naast het eindproduct zijn de afspraken die in het onderzoeksplan vastgelegd leidend voor de beoordeling van je functioneren tijdens de afstudeerstage door de mentor. Je draagt zelf zorg voor aanleveren van het evaluatieformulier vanuit je onderwijsinstelling bij de mentor in de deze week. De mentor vult het vervolgens in. 12. Presentatie en verdediging (vanaf week 22-24) Je haalt het ingevulde evaluatieformulier van je onderwijsinstelling op bij je mentor. Er is een vaste datum voor de presentatie en verdediging bij je school. Pagina 12 van 22
13 5. Hulp en begeleiding Bij aanvang van de afstudeerfase krijgt de student vanuit de opleiding een docent toegewezen die de student bij het afstuderen begeleidt. Afspraken over de begeleiding van de docent legt de student zelf vast met de docent. Vanuit de opdrachtgever, in dit geval het Crossmedialab, wordt een bedrijfsbegeleider toegewezen. Omdat bij het Crossmedialab ook docenten werkzaam zijn, kan het voorkomen dat deze bedrijfsleider een (bekende) docent is. De rol is echter die van bedrijfsbegeleider. Met de bedrijfsbegeleider worden afspraken gemaakt over de dagelijkse begeleiding, binnen de afspraken die er zijn in het Crossmedialab over momenten van terugkoppeling en oplevering van (tussen)producten (zie hoofdstuk 4). Overige begeleiding vanuit het Crossmedialab is als volgt geregeld: Er is een tweewekelijkse afspraak van student, bedrijfsbegeleider en lector om over de inhoud en voortgang van het onderzoek te praten. Er zijn op de woensdagochtenden in het Crossmedialab overleggen over onderzoek (zie ook hoofdstuk 2). De student kan hier ook gebruik van maken door zijn of haar onderzoek te laten agenderen zodat daarover gesproken kan worden. Dit kan ook bestaan uit het uittesten van bijvoorbeeld vragenlijsten of een workshop houden. Het staat de student vrij om andere leden van het Crossmedialab te benaderen met vragen over het onderzoek, mee te laten lezen of te vragen om ondersteunen bij bijvoorbeeld de statistische verwerking van gegevens. Pagina 13 van 22
14 6. Toetsing en Beoordeling Tijdens het gehele traject van het afstuderen zijn er verschillende momenten waarop een toetsing danwel beoordeling plaats zal vinden. Afhankelijk van de fase van het afstudeertraject zijn hierin verschillende accenten, hoewel het altijd zal gaan om je werkhouding en de producten die je oplevert. Onderstaand worden de criteria genoemd die per fase het meest relevant zijn. Valt de toetsing negatief uit dan moet dit tot bijstelling leiden, in het ergste geval kan het leiden tot stopzetting van de onderzoeksopdracht of een onvoldoende als eindbeoordeling. Het streven van de bedrijfsbegeleider is dit ten alle te voorkomen. Goedkeuring onderzoeksopdracht Bij de goedkeuring van de onderzoeksopdracht wordt op de volgende punten gelet: Werkwijze en houding: Schriftelijke en mondelinge uitdrukkingsvaardigheid. Proactieve en positief- kritische houding. Ambitie. Niveau. Met betrekking tot het onderzoeksvoorstel (research proposal): Het format volgt. Op niveau is. Uitgevoerd kan worden. Een omvang heeft die de studiepunten vertegenwoordigt. Toegevoegde waarde heeft voor het Crossmedialab. Zelfstandigheid toont. Uitvoering onderzoeksopdracht Tijdens de gesprekken tussen lector, mentor en student in week 2, 8, 14 en 19 word je voortgang en functioneren beoordeeld, op basis van de afspraken die zijn vastgelegd in het projectplan. Bij in gebreke blijven van student of opdrachtgever kan er een gesprek tussen student, lector, mentor, stagecoördinator en begeleider vanuit school plaatsvinden over het al dan niet voortzetten van het afstuderen. Naast de vordering van het onderzoek aan de hand van het onderzoeksplan en je algemene werkhouding wordt hierbij ook gekeken naar de afspraken die gelden bij het Crossmedialab, zoals: Aanwezigheidsverplichting in Crossmedialab gedurende afstudeerperiode. Aanwezigheid bij onderzoeksvergaderingen. Aanwezigheid bij LabTalks. Schrijven van twee blogs. LabRegels. Pagina 14 van 22
15 Afronding onderzoeksopdracht Bij de afronding van de onderzoeksopdracht zijn de eerder genoemde competenties (hoofdstuk 3) leidend in de beoordeling, deze zijn: Attitude en gedragsaspecten: a. Zelfstandig kunnen werken. b. Resultaatgericht kunnen werken. c. Kunnen functioneren in een multidisciplinair team. d. Aannemen van de juiste beroepshouding. e. Reflecteren op je eigen gedrag op basis van feedback. f. Professioneel en collegiaal kunnen handelen. Kennis- en vaardigheidsaspecten: g. Kennis kunnen vergaren, beoordelen, en verwerken in de context van de opdracht. h. Theorie kunnen vertalen naar de beroepspraktijk. i. Gebruiken van relevante methoden van onderzoek. j. Het betrekken van de context bij het opstellen van (advies)producten. k. Het betrekken van verschillende belangen bij het opstellen van (advies)producten. l. Projectmatig kunnen werken. m. Effectief kunnen communiceren en presenteren. Specifieke competenties ten aanzien van onderzoek n. Het naar aanleiding van een vraagstuk op het terrein van communicatie en media een toegepast onderzoek kunnen ontwerpen, uitvoeren, analyseren en erover rapporteren. o. Het kunnen analyseren en modelleren van communicatie- en organisatieprocessen. p. Het kunnen adviseren binnen een specifieke communicatie- en organisatiecontext over de inzet van communicatie- en mediamiddelen op basis van verricht (literatuur)onderzoek. q. Het kunnen selecteren en aanpassen, danwel ontwerpen en bouwen van een onderzoeksomgeving en onderzoeksmiddelen die relevant zijn voor het uitvoeren het toegepast onderzoek. Voor het onderzoeksrapport ('research report') gelden de volgende beoordelingscriteria: r. Opbouw en structuur van rapport (juist gebruik van template). s. Duidelijke probleemstelling met een heldere verantwoording, inclusief bruikbaarheid voor de beroepspraktijk. t. Relevant en duidelijk beschreven theoretisch kader. u. Argumentatie: onderbouwing van beweringen, kwaliteit van de redenering en consistentie ervan. v. Keuze en gebruik van methoden. w. Analyse van resultaten. x. Kritische reflectie. y. Gebruik van bronnen: selectie, kritische toepassing en correcte bronvermelding. z. Kwaliteit van de verslaglegging, waaronder: taalgebruik (spelling, interpunctie, formulering), structuur (indeling, volgorde, opbouw), vormgeving en verzorging (lay- out, typografie, infographics), en bronverwijzing- en vermelding. Pagina 15 van 22
16 7. Verplichte literatuur Crossmedia is binnen opleidingen vaak nog een nieuw onderwerp dat niet uitgebreid aan de orde komt. Om te kunnen participeren in onderzoek naar crossmedia is het noodzakelijk dat de student kennis heeft genomen van een aantal basisbegrippen en referentiemodellen. Niet in de laatste plaats om ook het gesprek en de discussie te kunnen aangaan met de leden van het Crossmedialab. Daarom is de afstudeerder verplicht de volgende literatuur tot zich te nemen (hier vindt geen toetsing over plaats maar het is zeer aannemelijk dat de inhoud van deze literatuur terugkomt in het eigen onderzoek): Van Vliet, Harry Idola van de Crossmedia. Utrecht: Hogeschool Utrecht. Van Vliet, Harry (Red.) Van ARG tot Widget- TV. Utrecht: Hogeschool Utrecht. Van Vliet, Harry & Erik Hekman Ikweetwatditis. Utrecht: Hogeschool Utrecht. Bronner, Fred Multimediasynergie in reclamecampagnes. Amsterdam: SWOCC. Jaarboek Crossmedia van Immovator Deze literatuur is beschikbaar bij de Mediatheek van de FCJ en/of bij het Crossmedialab. Daarnaast zal bij iedere specifieke afstudeeropdracht nog aanvullende literatuur verplicht zijn om door te nemen. Dat is in de afstudeeropdracht reeds opgenomen of wordt in overleg met de bedrijfsbegeleider en de lector bij aanvang van de onderzoeksopdracht vastgesteld. Pagina 16 van 22
17 Bijlage A: LabRegels 1 - Het Lab is een werkruimte geen hangplek. 2 - Het Lab is geen kantine. 3 - Er is altijd toezicht van een kenniskringlid. 4 - Reserveringen van middelen en ruimten gaan voor. 5 - Ruim je werkplek op als je weggaat. 6 - Laat het lab niet onbewaakt achter. 7 - In het Lab is geen illegale software. 8 - Kenniskringleden kunnen anderen de toegang ontzeggen. 9 - Hou rekening met anderen Wees trots op het Lab en handel ernaar! Toelichting Algemeen: voor het Lab gelden de algemene regels van de Hogeschool Utrecht over het gebruik van ruimten en apparaten, en de omgangsvormen in de school. De LabRegels zijn hier een aanvulling op en/of een verduidelijking. 1. Het Lab is ingericht om onderzoek te doen en in het Lab zijn betekent dat je hieraan bijdraagt. Collega s en vrienden die even binnenlopen voor een praatje is geen probleem, althans als het anderen niet stoort, maar het is niet de bedoeling rond te hangen in het Lab en/of met de apparatuur te spelen. 2. Er wordt niet gegeten in het Lab. Koffie, thee, water en dergelijke kunnen aan de grote vergadertafel genuttigd worden. 3. Iedere student of docent die in het Lab werkt moet daarvoor toestemming hebben van een kenniskringlid. Dit kenniskringlid is verantwoordelijk voor het toezicht op de student en docent. 4. Reserveringen van werkplekken en apparatuur moet via een agenda worden gemaakt. De kenniskringleden kunnen en moeten deze reservering maken. Experimenten en afspraken met externen gaan altijd voor. 5. Als je weggaat ruim je jouw werkplek op: apparatuur wordt uitgezet, licht uitgedaan en eventuele papieren en afval weggegooid. Ben je de laatste die het Lab verlaat dan loop je alle apparatuur langs om deze uit te zetten (op stand- by), doe je de lichten uit en de deur dicht. 6. Laat de deur naar het Lab niet openstaan als er verder niemand aanwezig is en je geen zicht hebt op de deur. Even op de gang praten is dus geen probleem, maar dus niet de deur open laten staan als je naar de WC of de kantine gaat en er verder niemand is. Apparatuur meenemen, bijvoorbeeld voor interviews of presentatie, gebeurd altijd in overleg met de lector. Pagina 17 van 22
18 7. De apparatuur van het Lab is eigendom van de hogeschool, dat betekent dat er geen illegale software op mag staan. Verzoeken tot nieuwe software kunnen worden gedaan bij de lector. Ook privé data hoort niet thuis op de diverse harde schijven. Voor je werkdocumenten maak je duidelijk herkenbare directories aan (met je naam). Vervuil niet de desktop met allerlei iconen en aliassen! 8. Als de situatie daartoe aanleiding geeft kan een kenniskringlid een student vragen de ruimte te verlaten. De student dient hieraan gehoor te geven. 9. Hou rekening met anderen die zitten te werken. Ook qua geluidsoverlast naar andere lokalen. 10. Het Lab is nieuw, anders en vol potentie: draag bij aan een prettige werksfeer, wees trots op het Lab en kom met suggesties om het Lab verder vorm te geven. Opmerkingen: Schending van de regels kan tot ontzegging van de toegang tot het Crossmedilab leiden. Er zijn uitzonderingen op de regels, bijvoorbeeld bij speciale gelegenheden kan er taart gegeten worden in het Lab of kan de HD apparatuur gebruikt worden voor een filmavondje of een game contest. De lector, in overleg met kenniskringleden, bepaalt of er sprake is van een uitzondering. Bij onduidelijkheden wordt er in de geest van de regels gehandeld. Leidt dit niet tot een oplossing dan beslist de lector. Pagina 18 van 22
19 Bijlage B: Uitleencontract apparatuur Crossmedialab Naam uitlener: Naam: Studentnummer: Telefoonnummer: Videocamera en toebehoren Fotocamera Audiorecorder (Marantz) Type telefoon: iphone ( ) (code 8434) iphone ( ) (code 6119) HTC (code 3523) HTC (code 6259) Datum ontvangst: Handtekening ontvangst:... /... / Datum retour: Handtekening retour:... /... / Pagina 19 van 22
20 Bijlage C: Stroomschema procedure afstuderen Pagina 20 van 22
21 Bijlage D: Tips van afstudeerders bij het Crossmedialab Aan de afstudeerders en andere studenten die reeds onderzoek hebben gedaan bij het Crossmedialab wordt gevraagd om tips en trucs te noemen die voor toekomstige afstudeerders handig kunnen zijn om te weten, gebaseerd op hun eigen ervaringen bij het Crossmedialab. Hieronder volgen die tips en trucs waar nieuwe afstudeerders hun voordeel mee kunnen doen: Hanteer een werkstructuur en deadlines Krijg de verwachtingen duidelijk Maak afspraken over het gebruik van de werkruimte Deel onderzoeksresultaten met anderen, al in een vroeg stadium Praat met zoveel mogelijk leden van het Crossmedialab voor tips over literatuur, bronnen en interessant websites. De platte organisatie is een prettige werkomgeving Interesse in cultuur en persoon naast het werk wordt gewaardeerd Besef dat het vaak een trial en error proces is Vraag anderen die niet bij je project betrokken zijn om hun mening Het is van belang om een agenda bij te houden Stomme vragen bestaan niet Maak samenvattingen van relevante bronnen Maak genoeg reclame voor events die je organiseert, zodat er voldoende mensen op af komen Bestudeer onderzoek dat voorheen is gedaan naar je onderwerp, het kan je helpen om antwoorden te vinden Bij een dichte deur van het Crossmedialab: even langs de rookruimte lopen! Wees niet bang om je mening te geven Plan afspraken op tijd in. Pagina 21 van 22
22 Colofon Redactie: Harry van Vliet Met bijdragen van: Kees Winkel, Erik Hekman, Jelke de Boer, Dick Swart, Niniane Veldhoen, Matthijs Rotte, Rogier Brussee, Harry Smals, Yvonne Buma en Karlijn van Ramshorst. Afstuderen bij het Crossmedialab. Hogeschool Utrecht - Kenniscentrum Communicatie & Journalistiek. Mei Dit document is een product van het Crossmedialab. Het Crossmedialab is de werkplaats van de Faculteit Communicatie & Journalistiek, Hogeschool Utrecht, waar toegepast onderzoek wordt verricht naar crossmediale ontwikkelingen op de terreinen media, cultureel erfgoed, marketing en onderwijs. Mocht u nog specifieke vragen hebben over dit onderzoek of over de activiteiten van het Crossmedialab, neem dan gerust contact op met de Hogeschool Utrecht, Lectoraat Crossmedia Content. Dit kan via of via harry.vanvliet@hu.nl. Pagina 22 van 22
Afstuderen bij het Crossmedialab. Handleiding voor het afstuderen bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek - Crossmedialab
Afstuderen bij het Crossmedialab Handleiding voor het afstuderen bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek - Crossmedialab Versie 2.3 Datum: 16 oktober 2010 Inhoudsopgave Introductie...3 Doel...3 Context...3
Nadere informatieOnderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Mobile meets Social: de volgende stap voor mobile marketing
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Mobile meets Social: de volgende stap voor mobile marketing Probleemomgeving De exponentiële opkomst van smart phones, met als (voorlopige) koploper de iphone van
Nadere informatieOnderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Blended Learning & Crossmedia
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Blended Learning & Crossmedia Probleemomgeving De Faculteit Communicatie & Journalistiek (FCJ) van de Hogeschool Utrecht (HU) profileert zich als een instituut waar
Nadere informatieOnderzoeksopdracht Crossmedialab. Crossmediastrategie op festivals. Probleemomgeving
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Crossmediastrategie op festivals Probleemomgeving Het Lectoraat Crossmedia Business (beter bekend als het Crossmedialab) heeft in de afgelopen jaren veel projecten gedaan
Nadere informatieOnderzoeksopdracht Crossmedialab. Festival Monitor App. Probleemomgeving
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Festival Monitor App Probleemomgeving Het Lectoraat Crossmedia Business (beter bekend als het Crossmedialab) heeft in de afgelopen jaren onderzoek gedaan naar festivals.
Nadere informatieTitel Communities online en offline: casus Roots2Share
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Communities online en offline: casus Roots2Share Probleemomgeving Roots2Share is een internationaal samenwerkingsverband van twee Nederlandse musea (Museum Volkenkunde
Nadere informatieOnderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Crossmedia Communicatiestrategie Bibliotheken: Veel meer dan het uitlenen van boeken
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Crossmedia Communicatiestrategie Bibliotheken: Veel meer dan het uitlenen van boeken Probleemomgeving Al geruime tijd daalt het aantal leden van de Nederlandse bibliotheken.
Nadere informatieTitel Location based services (LBS) voor retailers in het stadshart van Utrecht
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Location based services (LBS) voor retailers in het stadshart van Utrecht Probleemomgeving Online winkelen groeit in Nederland enorm; tegelijkertijd is er een verschuiving
Nadere informatieHet profielwerkstuk. 2. Eisen en voorwaarden Het profielwerkstuk moet aan een aantal eisen en voorwaarden voldoen:
-1- Het profielwerkstuk 1. Inleiding Hier staat hoe u te werk gaat bij het maken van het profielwerkstuk. Ook de eisen waaraan het moet voldoen zijn opgesomd. Verder geeft het u een voorbeeld van een plan
Nadere informatieRelatie met het onderzoek van het Crossmedialab Dit onderzoek is onderdeel van het CELL- project 'Designing Spaces for Experience'.
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Audiodesign - immersive interactive experiences Probleemomgeving Muziek kan hevige emoties (en herinneringen) oproepen. Bij een popconcert of dancefeest kunnen we
Nadere informatieCompetentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend.
Naam student: Studentnummer: Evaluatieformulier meewerkstage CE In te vullen door de bedrijfsbegeleider van de stage biedende organisatie voorafgaand aan het eindgesprek met de stagedocent. De stagiair
Nadere informatieFormat voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster
Format voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster Uitwerking Domein Gezondheidszorg Hogeschool Utrecht Honoursforum GZ Onderwerp / thema: Naam student: Studentnummer: Opleiding: Studiejaar
Nadere informatieRolverdeling bij afstudeertraject Institute for Business Economics (IBE)
Rolverdeling bij afstudeertraject Institute for Business Economics (IBE) Hieronder worden kort de rollen van de verschillende betrokkenen bij het afstudeerproces beschreven. N.B. De afstudeerder heeft
Nadere informatieWetenschappelijke stage in het Sint Lucas Andreas Ziekenhuis (SLAZ) voor geneeskunde studenten van het VUmc
Wetenschappelijke stage in het Sint Lucas Andreas Ziekenhuis (SLAZ) voor geneeskunde studenten van het VUmc Inleiding De wetenschappelijke stage duurt 14 weken en vindt bij voorkeur plaats in het derde
Nadere informatieHet profielwerkstuk
1 Het profielwerkstuk 2014-2015 1. Inleiding Het profielwerkstuk (pws) is een onderdeel van het examendossier. Het profielwerkstuk is een opdracht voor de studenten van de examenklas voor een van de vakken
Nadere informatieFaculteit Geesteswetenschappen BASISGEGEVENS STAGE. onvoldoende voldoende. goed. goed. Eindoordeel (cijfer): Toelichting: ONDERTEKENING STAGEDOCENT
Faculteit Geesteswetenschappen FEEDBACK & BEOORDELINGSFORMULIER ONDERWIJSSTAGES (BA & MA) De beoordeling van de onderwijsstages op Bachelor 3 en masterniveau bestaat uit twee onderdelen: het functioneren
Nadere informatieTOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3 VOORWOORD Als stageteam zijn wij zeer verheugd dat uw instelling onze student(en) een stageplaats biedt en zo participeert in het opleiden van studenten tot professionals.
Nadere informatieHogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Feedforward en beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase studiejaar 2014-2015 VT-DT Feedforwardformulier afstudeeronderzoek:
Nadere informatieHandleiding bij de AFSTUDEEROPDRACHT
Handleiding bij de AFSTUDEEROPDRACHT versie april 2014 Inhoudsopgave Inleiding 1. Wat is een goede afstudeeropdracht? 2. Hoe vind je een afstudeerbedrijf? 3. De gehele procedure 3.1 Vooraf 3.2 Het afstuderen
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3
Faculteit Geesteswetenschappen BEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3 Onderstaand formulier betreft de beoordeling van het stageverslag en het onderzoeksverslag. Deze wordt door de begeleidende
Nadere informatieNon satis scire WP 4 Pilot opzet peer feedback. Aanleiding
Non satis scire WP 4 Pilot opzet peer feedback Aanleiding De lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen werkt mee aan het SURF-project Nonsatis scire. In het kader van dit project wordt een pilot
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk. Naam leerling
Het Sectorwerkstuk Nakijkboekje: Naam leerling Naam docent Titel werkstuk Het werkstuk wordt nagekeken met behulp Van de formulieren in dit boekje door de begeleider en eventueel (afspreken!) een andere
Nadere informatieSporthuis/GoSport Roy Schungel 1570046
Sporthuis/GoSport 1570046 Document Informatie Versie Datum Status Aanpassingen Getroffen pagina s 1.0 20-06-2013 Definitief Colofon Soort document: Versie: 1.0 Afstudeerscriptie Opdrachtgever: Opdrachtgever:
Nadere informatiePersoonlijk Actieplan (PAP)
B 1.4 Persoonlijk Actieplan (PAP) Stagiair(e) Opleiding Bedrijf Praktijkopleider Stagedocent Nick Albregtse Interactief Vormgeven (IV) Kees Internetbureau Michiel Snijder Jan Verduijn Datum 26 09 2013
Nadere informatieBachelorproject Wiskunde (9 ects)
Bachelorproject Wiskunde (9 ects) Inleiding Deze handleiding structureert en uniformeert de gang van zaken rond het bachelorproject Wiskunde, zowel voor docenten als studenten. Bij deze handleiding behoren
Nadere informatieInformatiebrochure. Profielwerkstuk HAVO Colegio Arubano
Informatiebrochure Profielwerkstuk HAVO Colegio Arubano 2011-2012 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Het profielwerkstuk 4 Beoordelingsmomenten 6 Het schriftelijk verslag 7 Eindbeoordeling profielwerkstuk 8 2
Nadere informatie6 7 NORM= het niveau waarop het vak volgens de doelstelling van het onderwijsprogramma wordt afgesloten 8 9 Excellent
Bachelor Opleiding Sociale Geografie & Planologie Beoordelingsprotocollen Wetenschappelijk Rapporteren en Presenteren, Groepsonderzoekproject & Bachelorproject De Beoordelingsprotocollen van Wetenschappelijk
Nadere informatiePlan onderzoek OS Boss po Bijlage 7. Kenniscentrum Talentontwikkeling
Plan onderzoek OS Boss po Bijlage 7 Kenniscentrum Talentontwikkeling Visie op Onderzoek in Opleidingsschool BOSS po Binnen OS BOSS po streven we ernaar om leerkrachten op te leiden die onderzoekend, intentioneel
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER
Faculteit Geesteswetenschappen Versie maart 2015 BEOORDELINGSFORMULIER MASTER SCRIPTIES Eerste en tweede beoordelaar vullen het beoordelingsformulier onafhankelijk van elkaar in. Het eindcijfer wordt in
Nadere informatieDe Gespecialiseerde Professional
Top Talent Programma Excellentietraject: Facility Management F-MEX De Gespecialiseerde Professional Academie: HBS Saxion University of Applied Science Auteur: Benedicte de Vries Datum: 13-07-2015 1 Programma:
Nadere informatieBPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.
BPV werkboek Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: 25262 Naam student: BPV-werkboek 25262/versie sept. 16 1 Inhoudsopgave 1 Algemeen...3 1.1 Begin en
Nadere informatieModulewijzer Media en Onderzoek CDM jaar 4 CDMMEO Herfst / winter 2010 / 2011. Media en onderzoek
Modulewijzer Media en Onderzoek CDM jaar 4 CDMMEO Herfst / winter 2010 / 2011 Media en onderzoek Module beschrijving Moduelecode MEDMEO01-2 CP 2 Belasting 56 klokuren Looptijd 20 weken, twee kwartalen
Nadere informatie: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6
Studiewijzer BACHELOR OPLEIDING KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Afstudeerproject BSc KI Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 2, periode 5 en
Nadere informatieTaal, Media en Communicatie
BrVTTaalMediaCommdef 29-09-2011 12:39 Pagina 1 Handleiding voor bedrijfsmentoren Beroepenveld Taal, Media en Communicatie Begeleiden van ICT-studenten Opleidingen Afstuderen / stage Journalistiek Communicatie
Nadere informatieEindbeoordeling Stage 1. Code: ST1
Eindbeoordeling Stage 1 CIJFER: Code: ST1 Studiepunten: 17 Naam student: eeske van eenendaal Stagebedrijf: De elderlander, Redactie Rivierenland, standplaats Tiel Docentbegeleider: Trudy Braber Praktijkbegeleider:
Nadere informatieInformatie over het Afstuderen
Informatie over het Afstuderen In dit document ontvangt u een overzicht van het doel, de verwachtingen, eisen en voorbeelden van afstudeeropdrachten van studenten van de Academie voor Algemeen en Financieel
Nadere informatie2.9 Lesplan opzet workshop 8 Lesformulier
2.9 Lesplan opzet workshop 8 Lesformulier Naam docent: Onderwerp van de les/training/ workshop: Aantal deelnemende studenten: Datum: Presenteren Beginsituatie: Groep kent elkaar nu al redelijk goed. Er
Nadere informatieDe Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport. HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: Jaar: 4
De Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: 216-21 Jaar: Afstudeerfase Onderdeel: Meesterproefgesprek Rol van zorgverlener, regisseur,
Nadere informatieInstructiedocument studenten Stageregeling. Bedrijfskunde. expertisecentrum@fm.ru.nl
Instructiedocument studenten Stageregeling Bedrijfskunde expertisecentrum@fm.ru.nl Introductie Als student Bedrijfskunde van de Radboud Universiteit Nijmegen is het mogelijk om studiepunten toegekend te
Nadere informatieScriptiereglement Faculteit Rechtsgeleerdheid
Scriptiereglement Faculteit Rechtsgeleerdheid Artikel 1 Toepassingsbereik Dit reglement is van toepassing op scripties in: a. de masteropleidingen Nederlands Recht, Fiscaal Recht, Internationaal en Europees
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieStagehandleiding Master Letterkunde
Stagehandleiding Master Letterkunde Studenten van de master Letterkunde kunnen een onderzoeksstage volgen als onderdeel van hun opleiding. Voor studenten van de masterprogramma s Literair Bedrijf en Europese
Nadere informatieKerntaak 1: Verricht voorbereidende werkzaamheden voor de realisatie van een media-uiting
Kerntaak 1: Verricht voorbereidende werkzaamheden voor de realisatie van een media-uiting Werkproces 1.1: Organiseert (eigen) werkzaamheden en werkplek De maakt een planning of volgt de planning die voor
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieLeerlingboekje Colegio Arubano. Profielwerkstuk VWO. Cursus 2011 2012. Naam leerling:... Klas:... Vak:... Naam begeleider:...
Leerlingboekje Colegio Arubano Profielwerkstuk VWO Cursus 2011 2012 Naam leerling:... Klas:... Vak:... Naam begeleider:... Leerlingboekje PWS 2011-2012 Inhoudsopgave 1 I. Inleiding: het profielwerkstuk
Nadere informatieAfstudeerprojecten opleiding Human Resource Management Hogeschool van Amsterdam
Afstudeerprojecten opleiding Human Resource Management Hogeschool van Amsterdam Inmiddels weten we allemaal dat organisaties innovatief moeten zijn om te overleven. Nieuwe kennis en ook nieuwe manieren
Nadere informatiePraktijk oriëntatie. Maatschappelijke zorg. Niveau 3 + 4
Praktijk oriëntatie Maatschappelijke zorg Niveau 3 + 4 Reader voor studenten Schooljaar 2018-2019 Inhoudsopgave Voorblad Inhoudsopgave 2 Inleiding 3 1.Inhoud Praktijk oriëntatie Voor wie is Praktijk oriëntatie?
Nadere informatieTaakomschrijvingen en procedures omtrent inleveren, beoordelen en archiveren afstudeeronderzoek
Taakomschrijvingen en procedures omtrent inleveren, beoordelen en archiveren afstudeeronderzoek Opgesteld 4 oktober 2013 Besproken in het MT-ILS 9 oktober 2013 Versie 20 november 13 Ter bespreking in DB
Nadere informatieHandleiding bij het maken van een profielwerkstuk. april 2012
Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk april 2012 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. De tijdlijn 3. De verschillende fasen 4. Onderwerp zoeken 5. Informatie zoeken 6. Nog 10 tips 7. De beoordeling
Nadere informatieScriptiereglement Faculteit Rechtsgeleerdheid
Scriptiereglement Faculteit Rechtsgeleerdheid Artikel 1 Toepassingsbereik Dit reglement is van toepassing op scripties in: a. de masteropleidingen Nederlands Recht, Fiscaal Recht, Internationaal en Europees
Nadere informatieDe 6 Friesland College-competenties.
De 6 Friesland College-competenties. Het vermogen om met een open enthousiaste houding nieuwe dingen aan te pakken. Het vermogen jezelf steeds beter te leren kennen. Het vermogen om in te schatten in welke
Nadere informatieDe student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen.
Competentie 1: Creërend vermogen De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen. Concepten voor een ontwerp te ontwikkelen
Nadere informatieHANDLEIDING PROFIELWERKSTUK HAVO / VWO
HANDLEIDING PROFIELWERKSTUK HAVO / VWO SCHOOLJAAR 2017 2018 Inhoudsopgave Algemeen... 3 De presentatie... 3 Het logboek... 3 Begeleiding... 4 Stappenplan... 5 Oriëntatiefase... 5 Onderzoek- en ontwerpfase...
Nadere informatieHet Profielwerkstuk HANDLEIDING I. Organisatie, tijdpad en andere belangrijke informatie. Een handleiding voor Havo en Vwo Mei 2011.
Het Profielwerkstuk HANDLEIDING I Organisatie, tijdpad en andere belangrijke informatie Een handleiding voor Havo en Vwo Mei 2011 Naam leerling: klas:. Inhoudsopgave Inleiding 3 1. Organisatie 4 2. De
Nadere informatieHandleiding Assessment Startbekwaamheid
Handleiding Assessment Startbekwaamheid Hoofdfase 3, ALO Opleiding Academie voor Lichamelijke Opvoeding Bachelor of Sport and Physical Education Domein Bewegen, Sport en Voeding Februari 2013 Inhoud Introductie
Nadere informatieVoorlichting 4-HAVO. Profielwerkstuk. 7 april 2016
Voorlichting 4-HAVO Profielwerkstuk 7 april 2016 Onderwerpen voorlichtingsbijeenkomst Wat is een profielwerkstuk (pws)? Het belang van het pws Alleen of samen? Onderwerpen van het pws Welke vorm heeft
Nadere informatieLEERDOELEN MEDIAVORMGEVER 4
LEERDOELEN MEDIAVORMGEVER 4 Tijdens elke BPV periode werk je aan 5 leerdoelen. 3 leerdoelen kies je uit een lijst met bestaande doelen die in het onderstaande kwalificatiedossier van Mediavormgever staan.
Nadere informatieHogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Feedforward en beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase studiejaar 2014-2015 VT-DT Feedforwardformulier afstudeeronderzoek:
Nadere informatieProfielwerkstukplus HAVO
Profielwerkstukplus HAVO Inleiding Aan het eind van je schoolloopbaan laat je zien dat je klaar bent voor je vervolgopleiding. Het profielwerkstukplus (PWS+) is daar één van de middelen voor. Je maakt,
Nadere informatieBreidt netwerk min of meer bij toeval uit. Verneemt bij bedrijven wensen voor nieuwe
Accountmanager Accountmanager onderhoudt relaties met bedrijven en organisaties met het doel voor praktijkleren binnen te halen. Hij kan nagaan welke bedrijven hebben, doet voorstellen voor bij bedrijven
Nadere informatiePROFIELWERKSTUKBOEKJE
PROFIELWERKSTUKBOEKJE HAVO/ATHENEUM 2012/2013 Naam: Klas: HET PROFIELWERKSTUK LEERLINGENBOEKJE HAVO4/ATHENEUM 5 2012-2013 Een van de onderdelen van het examen is het profielwerkstuk (PWS). In dit werkstuk
Nadere informatieIntroductie stage-scriptie combi. Orthopedagogiek G&G, 25 augustus 2011
Introductie stage-scriptie combi Orthopedagogiek G&G, 25 augustus 2011 Welkom toekomstige Scientist-Practitioners Achtergrond Vanuit Orthopedagogiek:GenG steeds meer accent op scientist-practitioner model
Nadere informatiebeoordeling kwaliteit buitenlandse stage
beoordeling kwaliteit buitenlandse stage COSPA 11 maart 2013 Jetse Reijenga, TU/e definitie van kwaliteit voldoen aan de algemene leerdoelen van de onderwijsinstelling voldoen aan de persoonlijke leerdoelen
Nadere informatieTOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3 VOORWOORD Als stageteam Toegepaste Psychologie zijn wij zeer verheugd dat uw instelling onze student(en) een stageplaats biedt en zo participeert in het opleiden
Nadere informatieHogeschool van Amsterdam / Domein MCI. Opleiding Interactieve Media / Communication and Multimedia Design
Hogeschool van Amsterdam / Domein MCI Opleiding Interactieve Media / Communication and Multimedia Design Bijlage bij handleiding Afstudeerstage voor studenten sept 2011 Afstudeercoördinatie: Annekee van
Nadere informatieEindbeoordeling Stage 1 Code: ST1
Eindbeoordeling Stage 1 Code: ST1 CIJFER: 8 Studiepunten: 17 Naam student: Mariska van Gorp Stagebedrijf: Uitgeverij PS Docentbegeleider: Mark Mol Praktijkbegeleider: Frank Lindner Stageperiode: september
Nadere informatieStudent : Lex Krijgsman maakt voortgangsverslag zoals omschreven in het voorwoord
Voortgangsverslag blok 5 Naam : Lex Krijgsman Studentnummer : 11071060 Groep : TP29 datum : 10-08-2013 periode : Leerjaar 2 (Propedeuse ) september 2013 augustus 2014 Doel : Het voortgangsverslag is vooral
Nadere informatieAlbeda Muzikant Producer Keuzedeel Audio Opname
Albeda College - Muzikant / Producer Albeda Muzikant Producer Keuzedeel Audio Opname Algemene informatie Opleiding en Crebo: Muzikant/producer - Artiest Muzikant 25497 Niveau: 4 Cohort 2016-2019 Leerweg
Nadere informatiePlan van aanpak Coaching 1
Plan van aanpak Coaching 1 Opdrachtgever: ROC Leiden Ter Haarkade 6a Docent-Mentor ROC Leiden M. Wesseling (m.wesseling@rocleiden.nl) 06-83014442 Opdracht: Het begeleiden/coachen van een eerstejaars student
Nadere informatieDeelnemers informatie Sustainability Challenge 2013
Deelnemers informatie Sustainability Challenge 2013 Bedenken jullie de beste oplossing van de Sustainability Challenge 2013? In dit document vinden jullie de praktische informatie voor jullie deelname
Nadere informatieHogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase 2014-2015 VT-DT ONDERZOEKSVERSLAG 1 Bijlage 5c Beoordelingsformulier onderzoeksverslag
Nadere informatieVoorbeeld stagevoorstel
Voorbeeld stagevoorstel Bedrijfskunde Informatiepunt Stages (BIS) Contact: bis@fm.ru.nl Introductie Het stagevoorstel moet bestaan uit zeven verschillende onderdelen. In dit document worden alle zeven
Nadere informatieBeoordeling Stage 2 Code: ST2
Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Student: Ben v.d. Heijden Cijfer docentbegeleider Studentnummer: 247958 8 Docentbegeleider: PKK Cijfer praktijkbegeleider Praktijkbegeleider: Hans v.d. Dobbelsteen 8 Stageperiode:
Nadere informatiewww.thesishulp.nl onderdeel van www.nexttalent.nl
Inhoudsopgave: 1. Inleiding 1.1 Een vervelende ervaring of de kroon op je studie? 1.2 Hoe dit boekje te gebruiken 2. Het begin 2.1 De gouden basisregels 2.2 Het kiezen van een onderwerp 3. Onderzoeksopzet
Nadere informatieMedia Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door:
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Media Outlook 2 CDMMOU02-2 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE MEDIA 6-5 -
Nadere informatiePIT 1 AG: 'Ik en mijn beroep'
PIT 1 AG: 'Ik en mijn beroep' Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Team TA 28 Juni 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/79611 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatiePROFIELWERKSTUK NAAM --------------------------------------- KLAS ----------------------------------------- CURSUSJAAR
PROFIELWERKSTUK NAAM --------------------------------------- KLAS ----------------------------------------- CURSUSJAAR 2014-2015 ----------------------------------------- LEERLINGBOEKJE Pagina 1 Bonhoeffer
Nadere informatieEindbeoordeling Stage 1 Code: ST1
Eindbeoordeling Stage 1 Code: ST1 CIJFER: 8 Studiepunten: 17 Naam student: Guido van Vugt Stagebedrijf: Omroep Dordrecht Docentbegeleider: Gie Meeuwis Praktijkbegeleider: Peter Tromp Stageperiode: p4 2014
Nadere informatieBegrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie
Begrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie Kariene Mittendorff, lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs Studieloopbaanbegeleiding Binnen scholen wordt op verschillende manieren gewerkt aan
Nadere informatieHet gaat om de volgende formulieren: Beroepshouding Tussenbeoordeling. Beroepshouding Eindbeoordeling. Eindresultaat BPV. Werkprocesformulieren
Formulieren BPV Opleidingen Economie Administratieve en Secretariële opleidingen Locaties Brasserskade (Delft) en Aspacialaan (Den Haag) Secretaresse (95380) niveau 3, BBL cohort 2013 Alle beoordelingsformulieren
Nadere informatieOndernemen is een vak... bij Hogeschool INHOLLAND Den Haag!
Ondernemen is een vak... bij Hogeschool INHOLLAND Den Haag! Ondernemen zie jij het al helemaal voor je? Droom jij van je eigen bedrijf? Of heeft je moeder een bedrijf en wil je dat graag overnemen? Misschien
Nadere informatieSTAGEPLAN 2013-2014 Communication and Multimedia Design
STAGEPLAN 2013-2014 COMMUNICATION AND MULTIMEDIA DESIGN STAGEPLAN 2013-2014 Je stageplan bestaat uit drie opbouwende delen en twee formulieren voor de bedrijfsfeedback (voortgangsgesprek en eindadvies).
Nadere informatieBeoordelingsformulieren BPV
Beoordelingsformulieren BPV ROC Mondriaan School voor Economie Financiële en Secretariële opleidingen Locatie Brasserskade (Delft) Beoordelingsformulieren Basisjaar van de 3 jarige opleiding BBL DSMA Cohort
Nadere informatieArtikel 1 Toepassingsbereik
Scriptiereglement Faculteit Rechtsgeleerdheid Nederlandstalige opleidingen Inhoud Artikel 1 Toepassingsbereik... 1 Artikel 2 Scriptiecoördinator/scriptiebegeleider... 1 Artikel 3 Doel... 2 Artikel 4 Studielast...
Nadere informatieSectorwerkstuk. Kandinsky College. locatie Sint Jorisschool
Sectorwerkstuk Kandinsky College locatie Sint Jorisschool schooljaar 2015-2016 1 Wat is het sectorwerkstuk? Het sectorwerkstuk is een werkstuk dat je maakt in klas vier over de door jou gekozen sector.
Nadere informatieBijlage 2-9. Richtlijnen voor de prestatie
Bijlage 2-9 Richtlijnen voor de prestatie Inleiding Tijdens de stage leveren studenten in feite voortdurend prestaties. Ze doen dingen die (nog) geen dagelijkse routine zijn, waar wilskracht en overtuiging
Nadere informatieBachelor Eind Project
Bachelor Eind Project Robert Hekkenberg & Ido Akkerman 14-12-2015 Delft University of Technology Challenge the future 2 Vandaag Toegangseisen Leerdoelen Onderwijsvorm Beoordeling Praktische zaken Ondersteunende
Nadere informatieWEGWIJZER STAGE EN AFSTUDEREN Versie: 1.0 Datum:
WEGWIJZER STAGE EN AFSTUDEREN 2019 Een overzicht van de mogelijkheden voor bedrijven voor het inzetten van studenten logistiek Versie: 1.0 Datum: 29 01 2019 Powered by Voorwoord Deze wegwijzer is bedoeld
Nadere informatieTRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS
TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS 31/10/ 13 INTRODUCTIE Welkom! Vandaag gaan we gezamenlijk ervaringen delen over de vorige bijeenkomst. Jullie hebben in groepjes
Nadere informatie360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels
360 feedback 3.1 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH31 Datum: 2-02-2014 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp
Nadere informatieBeoordeling Stage 2 Code: ST2
Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Student: Marlien van Goor Cijfer docentbegeleider Studentnummer: 2135508 9 Docentbegeleider: Bea Nobbe Cijfer praktijkbegeleider Praktijkbegeleider: Rupert Parker Brady 9
Nadere informatieFunctieprofiel Young Expert
1 Laatst gewijzigd: 20-7-2015 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Ervaringen opdoen... 3 1.1 Internationale ervaring in Ontwikkelingssamenwerkingsproject (OS)... 3 1.2 Nieuwe vaardigheden... 3 1.3 Intercultureel
Nadere informatieOntdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek
Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals
Nadere informatieFormulier Aanvraag start Afstudeeronderzoek
Bijlage 2. Aanvraag start Afstudeeronderzoek Formulier Aanvraag start Afstudeeronderzoek Opleiding Sport en Bewegen Hierbij het verzoek om onderstaande gegevens in te vullen en in te dienen bij de afstudeercommissie.
Nadere informatieSECTORWERKSTUK. Beroepscollege Parkstad Limburg Locatie Brandenberg Schooljaar 2013-2014. Naam: Klas:
SECTORWERKSTUK Beroepscollege Parkstad Limburg Locatie Brandenberg Schooljaar 2013-2014 Naam: Klas: INHOUDSOPGAVE Inhoud Algemeen Taakverdeling begeleidende docenten Indeling en omvang sectorwerkstuk Logboek
Nadere informatieStudiehadleiding. Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging
Studiehadleiding Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging Naam onderwijseenheid: Methoden en vaardigheden voor praktijkonderzoek Code onderwijseenheid: HBOMIGV015MV Jaar: Onderwijsperiode:
Nadere informatieVia de studiegids en tijdens de lesavonden :HONHDGYLH]HQZRUGHQRSYRRUKDQGDDQVWXGHQWHQJHJHYHQRYHUGHDIVWXGHHUVFULSWLH"
Augustus 2005, 6RPVNXQQHQVFULSWLHNRVWHQGHVSXLJDWHQXLWORSHQ Als SPD student heb je er zo n 4 jaar studeren opzitten en dan begin je met je scriptie. Bij sommige opleiders gaat dan de kassa pas echt rinkelen.
Nadere informatie