Faculteit der Bewegingswetenschappen. Bewegingswetenschappers op de arbeidsmarkt

Transcriptie

1 Faculteit der Bewegingswetenschappen Bewegingswetenschappers op de arbeidsmarkt

2 Colofon Uitgave Faculteit der Bewegingswetenschappen, 2006 Teksten Jirka Born, Erna Harkema, Brenda van Keeken, Elly Schouten, DirkJan Veeger Vormgeving Leon Schutte Druk Reprohouse

3 Voorwoord Bewegingswetenschappen is een wetenschappelijke opleiding. Studenten worden opgeleid tot veelzijdige, breed opgeleide professionals die een actieve bijdrage kunnen leveren aan ontwikkelingen in de samenleving. Als ze de opleiding verlaten beschikken ze over een goed ontwikkeld analytisch, wetenschappelijk vermogen en zijn ze zelfstandig en initiatiefrijk. Onze afgestudeerden zijn dus breed inzetbaar in functies in onderzoek, onderwijs en management, zowel bij de overheid als in de diensten- en zelfs de marktsector. En dat gebeurt ook, getuige de interviews en het banenoverzicht in deze brochure. De brede inzetbaarheid heeft, zoals elk voordeel, ook zijn nadelen: vrijwel alle studenten worstelen op enig punt in hun studie met de vraag wat je nou eigenlijk met Bewegingswetenschappen kan. Die o zo lastige vraag van familieleden tijdens verjaardagen, het onvermijdelijke Goh, Bewegingswetenschappen, wat interessant, maar WAT KUN JE ER NOU MEE WORDEN?. Die onzekerheid over de toekomst hoopt deze brochure enigszins weg te nemen. Je zal de brochure op het eerstkomende verjaardagsfeest van je tante niet kunnen gebruiken om uit te citeren: er is gewoon geen uniek toekomstprofiel. Maar dat is tegelijkertijd ook de kracht van de opleiding: waar veel studies opleiden tot specialist, leidt bewegingswetenschappen op tot generalist. Veel is mogelijk, afhankelijk van je specialisatie en interesses. Dat dat soms leidt tot verrassende beroepen en carrières wordt in deze brochure ook zichtbaar. Bij het doorlezen van de brochure zal het je ook duidelijk worden dat de mensen die aan het woord komen nog niet zijn afgestudeerd in de bachelor-masterstructuur. Hun uitstroomprofiel, het doctoraalprogramma, is min of meer vergelijkbaar met dat van het huidige masterprogramma. Als afgestudeerde zal je selling point je analytisch vermogen, je zelfstandigheid en het tegelijkertijd kunnen samenwerken met verschillende disciplines zijn; niet zozeer je specifieke, specialistische kennis. Buit dat uit, maak dat zichtbaar in je opleiding en CV. Die vaardigheden zijn in de maatschappij zo waardevol omdat ze blijvend zijn en niet, zoals kennis, zullen verouderen! 1

4 Kun je deze brochure dan op de komende verjaardag van je tante helemaal niet gebruiken? Ik denk van wel: je kunt duidelijk maken dat er een hele wereld voor je open ligt: dat je inderdaad nog niet kunt zeggen wat je kunt worden en wel omdat er nog zoveel mogelijk is! Dirkjan Veeger Onderwijsdirecteur Faculteit der Bewegingswetenschappen 2

5 Inhoudsopgave Voor welke functies word je opgeleid aan de FBW? 4 Interview met Anne May 6 Interview met Tijmen Companjen 8 Bewegingswetenschappers doen het goed op de arbeidsmarkt 10 Interview met Bianca Nijhuis 12 Interview met René Teunissen 15 Waar komen Bewegingswetenschappers terecht? 18 Startfuncties 20 Interview met Marike Schooneveldt 22 Interview met Vincent Villerius 25 Keuzeonderdelen 28 Interview met Channah Nieuwenhuijsen 30 Interview met Marjolein van Putten 32 Interview met Raymond Verheijen 34 Loopbaanbegeleiding en arbeidsmarktoriëntatie bij de FBW 38 Nuttige adressen 40 3

6 Voor welke functies word je opgeleid aan de FBW? Bij het beroepsprofiel van de bewegingswetenschapper moet onderscheid gemaakt worden tussen de bachelor en master. Bij het profiel van de bachelor passen functies waarin op basis van algemeen academische vaardigheden én specifieke kennis van het menselijk bewegen probleemstellingen en vraagstukken op het terrein van het bewegen kunnen worden geanalyseerd en opgelost. Het gaat om functies waarin adviezen worden geformuleerd, beleid wordt ontwikkeld en/of ondersteuning wordt gegeven. De functies zullen liggen op het terrein van de gezondheidszorg/revalidatie, sport, ergonomie en bewegingsonderwijs, en worden vervuld bij bijvoorbeeld gemeentelijke, provinciale of landelijke instellingen op die terreinen, arbodiensten, sportorganisaties en dergelijke. De bovenbedoelde functies liggen uiteraard ook binnen het bereik van de afgestudeerde master, met dien verstande dat deze in de regel op hoger niveau en met grotere verantwoordelijkheid zullen worden uitgevoerd. Kenmerkend voor de master Bewegingswetenschappen is het vermogen zowel theoretisch als praktisch relevante vraagstukken te formuleren en op te lossen. De master is, meer dan de bachelor, in staat bestaande kennis te combineren en deze, indien nodig, aan te vullen met nieuwe kennis die wordt verkregen door middel van empirisch-experimenteel conceptueel, en/of historisch onderzoek. Een creatieve en kritische omgang met kennis, begrippen en methoden staat centraal in de opleiding. In de masteropleiding vervult de onderzoeksstage een belangrijke functie in het (verder) ontwikkelen van dat vermogen. Samenvattend kunnen voor de bachelor de onderstaande functies en beroepen worden genoemd: adviseur beleidsmedewerker 4 Voor de masteropleiding: onderzoeker (promovendus of onderzoeker in bedrijf/maatschappelijke organisatie)

7 docent adviseur/consulent, afhankelijk van de accenten die zijn aangebracht in de opleiding, bijvoorbeeld ten behoeve van bedrijfsgeneeskundigen, arbo-diensten, sportorganisaties, instanties betrokken bij het bewegingsonderwijs, revalidatieartsen, bewegingspsychotherapeuten aspirant ergonoom aspirant sportpsycholoog aspirant psychomotorisch therapeut. 5

8 Interview met Anne May Jaar van afstuderen 2001 Naam functie en instelling Junior onderzoeker aan het Universitair Medisch Centrum Utrecht bij het Julius Centrum voor Gezondheidswetenschappen en Eerstelijns Geneeskunde. Korte omschrijving instelling Het Julius Centrum, een onderdeel van het Universitair Medisch Centrum Utrecht, voert wetenschappelijk onderzoek uit in de gezondheidszorg en verzorgt academisch en postacademisch onderwijs. Kun je vijf concrete taken noemen die deze functie met zich meebrengt? Opzetten en uitvoeren van onderzoek (protocol schrijven, proefpersonen werven, metingen doen en de logistiek rond om het onderzoek). Data analyseren. Publicaties en een proefschrift schrijven. Presentaties houden op congressen en symposia. Onderwijs geven. Waarom vind je deze baan leuk? Ik vind het leuk om met mijn eigen onderzoek bezig te zijn, vooral omdat ik er vanaf de opzet bij betrokken was en alle fases mee kon/kan maken. Mijn werk is heel veelzijdig. Er zijn dagen dat ik achter de computer zit, maar de week erop ben ik weer op pad om metingen uit te voeren. Ook heb je in een academische omgeving de mogelijkheid om je te ontwikkelen en verder te kijken dan je eigen onderwerp. Regelmatig zijn er lezingen, symposia en promoties. Ook volg ik de NIHES (Netherlands Institute for Health Sciences) Master voor Epidemiologie. 6 Wat zijn de minder leuke aspecten aan deze baan? Onderzoek doen betekent dat je een lange adem moet hebben. Het verzamelen van data duurt lang en je moet dus wachten totdat je met je analyses en het schrijven kunt beginnen. Het

9 werk vereist zelfdiscipline en je moet met frustraties om kunnen gaan (apparatuurstoringen, proefpersonen die afbellen, een planning die uitloopt). De praktijk blijkt vaak anders te zijn dan je van tevoren in theorie hebt bedacht! Welke activiteiten tijdens de studie hebben ertoe bijgedragen dat je deze baan hebt gekregen? Mijn huidige baan is al weer mijn tweede functie. Na een eerste stage aan de faculteit, heb ik op internet gezocht bij welk bedrijf men als bewegingswetenschapper zou kunnen werken. Vervolgens heb ik daar gesolliciteerd voor een stage. Al tijdens mijn stage werd me een baan als wetenschappelijk medewerker aangeboden. Welke stappen heb je na je studie ondernomen om de baan die je nu hebt te krijgen? Mijn huidige baan - de tweede na mijn afstuderen - heb ik via een advertentie in De Volkskrant gekregen. Je hebt de afstudeerrichting Bewegingssysteem gedaan. Zou je deze functie ook met een andere afstudeerrichting kunnen vervullen? Ja, ook de afstudeerrichting Bewegen in de context van gezondheidszorg, richting revalidatie, is zeker geschikt. Heb je voor de huidige studenten nog tips met betrekking tot de arbeidsmarkt? Mijn advies is om al bij het kiezen van de stage erover na te denken wat je later zou willen doen. Soms kan een tweede stage van meer waarde voor je CV zijn dan het volgen van extra vakken. 7

10 Interview met Tijmen Companjen Jaar van afstuderen 2003 Naam functie en instelling Freelancer voor Stichting Beachsport Zuid-Holland. Korte omschrijving instelling Ik verzorg de organisatie voor Stichting Beachsport Zuid- Holland. Deze stichting verzorgt beachvolleybaltrainingen, clinics en scholenprojecten in Zuid-Holland. De hoofdlocatie is Scheveningen. Kun je vijf concrete taken noemen die deze functie met zich meebrengt? Het opzetten van een professionele organisatie die zich bezighoudt met strandsporten. Het werven en begeleiden van de trainers voor onze activiteiten. Het opstellen en uitvoeren van een PR-plan voor het werven van deelnemers. Het verzorgen van de financiële afhandeling van alle activiteiten. Het onderhouden van contacten met gemeenten, sportbond en andere belanghebbenden. Waarom vind je deze baan leuk? Omdat het aansluit bij mijn eigen interesse, het beachvolleybal. Daarnaast is het ideaal om te werken in de buitenlucht. Er zitten heel veel verschillende aspecten aan dit werk. Dit houdt het afwisselend. Tot slot is het super om te werken voor allemaal mensen die het heel leuk vinden wat ik allemaal organiseer. Ik krijg dus erg veel waardering voor mijn werk. Wat zijn de minder leuke aspecten aan deze baan? Het is erg leuk om geld te verdienen met je hobby, tegelijkertijd betekent het feit dat je je geld moet verdienen ook dat je soms minder tijd hebt om je hobby uit te oefenen. Ik moet dus zorgen dat ik tijd blijf maken om ook zelf te kunnen blijven spelen. 8

11 Welke activiteiten tijdens de studie hebben ertoe bijgedragen dat je deze baan hebt gekregen? Met name het opdoen van contacten tijdens mijn onderzoeksstage heeft een rol gespeeld. Ik heb een aantal mensen leren kennen met wie ik het idee van een beachvolleybalschool verder heb uitgewerkt. Ik ben daar vorig jaar mee gestart en inmiddels wordt het steeds groter. Welke stappen heb je na je studie ondernomen om de baan die je nu hebt te krijgen? Het belangrijkste is dat ik veel contacten heb opgedaan bij verschillende organisaties (gemeenten, sportbond, Sportraad Zuid-Holland). Daardoor heb ik verschillende opdrachten kunnen doen en me goed georiënteerd op wat ik wilde doen. Uiteindelijk heb ik hiervoor gekozen en het bevalt nog steeds erg goed. Je hebt de afstudeerrichting Bewegen in de context van sport gedaan. Zou je deze functie ook met een andere afstudeerrichting kunnen vervullen? Ja, dat zou kunnen. De kennis die ik bij mijn afstudeerrichting heb opgedaan komt zeker van pas, maar je zou dit werk ook goed kunnen doen met een andere afstudeerrichting. Zou je deze functie ook met een bachelordiploma Bewegingswetenschappen (is ongeveer gelijk aan de eerste drie jaar van het doctoraalprogramma) kunnen vervullen? Ik denk het wel, de inhoudelijke en academische kennis en vaardigheden opgedaan in de eerste drie jaar van de studie zijn voldoende om de functie goed te vervullen. Heb je voor de huidige studenten nog tips met betrekking tot de arbeidsmarkt? Zorg dat je op tijd gaat zoeken naar een functie die je interesse heeft. Zorg dat je specifieke werkervaring opdoet tijdens je studie en zorg ervoor dat je op een plek komt waar je het erg naar je zin hebt. 9

12 Bewegingswetenschappers doen het goed op de arbeidsmarkt De resultaten van de alumni-enquête De Faculteit hecht er veel belang aan in contact te blijven met haar afgestudeerden en de informatie over hun loopbaan up-to-date te houden. Eenmaal per vijf jaar wordt een alumnienquête gehouden, die gekoppeld is aan de onderwijsvisitatie en accreditatie van de opleiding. De gegevens worden opgeslagen in het alumnibestand en worden gebruikt voor loopbaanbegeleiding en arbeidsmarktoriëntatie. In 2005 is een elektronische enquête verspreid onder de afgestudeerden van de Faculteit der Bewegingswetenschappen, die sinds 1995 (en sinds 1996 voor de verkorte opleiding) zijn begonnen aan de studie. In 1995 ging het nieuwe curriculum van de FBW van start. De alumni-enquête 2005 betrof dus alleen afgestudeerden van het nieuwe curriculum. 10 In de enquête werden onder andere vragen gesteld over de functies waarin afgestudeerde bewegingswetenschappers terechtkomen, hoe de aansluiting van de opleiding op de arbeidsmarkt werd ervaren en hoe de afgestudeerden terugkijken op de opleiding. De belangrijkste conclusies zijn: Bewegingswetenschappers doen het goed op de arbeidsmarkt. Een meerderheid van de afgestudeerden blijkt veelal werkzaam in aan de opleiding Bewegingswetenschappen gerelateerde functies of in functies binnen de door de faculteit geformuleerde beroepsprofielen: (aspirant) onderzoeker, docent, beleidsmedewerker/adviseur op het gebied van ergonomie, sport en gezondheidszorg en psychomotorisch therapeut. - De meeste respondenten zijn werkzaam binnen het wetenschappelijk onderwijs/onderzoek, de lichamelijke en geestelijke gezondheidszorg, het HBO, de handel en industrie, de zakelijke dienstverlening en binnen cultuur/ recreatie/sport. - De stap naar de naar arbeidsmarkt lijkt voor de meeste afgestudeerden goed te verlopen. Meer dan de helft van de respondenten begon al tijdens de studie of in de eerste maand na afstuderen met hun eerste baan. Zes maanden

13 na afstuderen bleek ongeveer 80% van de respondenten aan het werk te zijn. - Het gebruik van het persoonlijk netwerk (de kennissenkring en contacten binnen de opleiding of bij het stageadres) en solliciteren (open of naar aanleiding van advertentie) blijken de meest succesvolle methoden voor het vinden van de eerste baan. - Van de activiteiten tijdens de studie blijkt de stage het meest van belang te zijn om de kansen bij het vinden van een baan te vergroten. - Een ruime meerderheid van de respondenten is van mening over voldoende bekwaamheden te beschikken om succesvol te opereren op de arbeidsmarkt. - Het academische karakter van de opleiding is in de ogen van de respondenten het sterkste punt van de opleiding. Daarnaast worden als sterke punten de goede sfeer, de brede oriëntatie/veelzijdigheid en de inhoud van de opleiding genoemd. - Er bestaat onder afgestudeerden een grote bereidheid studenten te helpen bij hun stap naar de arbeidsmarkt. Voor het samenstellen van deze arbeidsmarktbrochure en voor het uitnodigen van sprekers voor de studiemiddag Oriëntatie op de arbeidsmarkt is het alumnibestand een ideale hulpbron gebleken. Maar ook als je op zoek bent naar een stageplaats of netwerkcontact voor een bepaald soort functie (of bepaalde sector), kun je het bestand via de studieadviseur raadplegen. In het bestand vind je niet alleen gegevens over afgestudeerden, maar ook hun functieomschrijvingen: behalve de naam van de functie is ook beschreven wat de functie inhoudt. Aan de hand van die gegevens kun je je dus oriënteren op de mogelijkheden die de arbeidsmarkt aan bewegingswetenschappers biedt. Functies N % Onderzoeker Docent 17 8 Adviseur/beleidsmedewerker 19 9 Inspanningsfysioloog 4 2 Psychomotorisch therapeut 15 7 Fysiotherapeut/Ergotherapeut (oude beroep) 8 4 Anders Werkloos en werkzoekend 7 3 Werkloos en niet-werkzoekend Sectoren N % Wetenschappelijk onderwijs/onderzoek Onderwijs (niet wetenschappelijk) Lichamelijke gezondheidszorg Geestelijke gezondheidszorg 17 9 Maatschappelijke dienstverlening 6 3 Communicatie/media 1 1 Handel en industrie 17 9 Zakelijke/commerciële dienstverlening 16 8 Openbaar bestuur 4 2 Cultuur/recreatie/sport N.B. Het volledige rapport staat op 11

14 Interview met Bianca Nijhuis Jaar van afstuderen 2001 Naam functie en instelling AIO (promovendus) Kinderrevalidatie, Centrum voor Revalidatie, Universitair Medisch Centrum Groningen (UMCG). Korte omschrijving instelling Het Centrum voor Revalidatie - UMCG biedt zowel klinische en poliklinische zorg. Binnen het Centrum voor Revalidatie wordt ook wetenschappelijk onderzoek verricht. Dit onderzoek levert kennis op over nieuwe onderzoeken en behandelmethoden en draagt zo bij aan de kwaliteit van de zorg. Het wetenschappelijk onderzoek richt zich hoofdzakelijk op de volgende lijnen, te weten: 1) amputaties & prothesen, 2) rug & specifieke pijnsyndromen en 3) gevolgen van hand- en polsletsels. Daarnaast vindt er onderzoek plaats op deelgebieden als de kinderrevalidatie. In mijn onderzoek houd ik me bezig met het beschrijven van de samenwerking tussen professionals (gemiddeld 11 per kind) die de revalidatie en het onderwijs verzorgen voor kinderen met een Cerebrale Parese (in 5 revalidatiecentra in Nederland). Daarnaast is het ook belangrijk dat de ouders betrokken worden bij de zorg en de samenwerking. Kun je vijf concrete taken noemen die deze functie met zich meebrengt? Het bezoeken van centra en scholen voor het verzamelen van data / contact met ouders en kinderen. Het invoeren van data. Het ordenen en categoriseren van data. Overleg met professionals/begeleiders en statisticus over data en artikelen. Presenteren van gevonden resultaten (o.a. schrijven van artikelen, presentaties op congressen of ouderdagen van patiëntenverenigingen). 12 Waarom vind je deze baan leuk? Ik vind het erg leuk om metingen te organiseren en veel contact te hebben met de professionals in de praktijk,

15 ouders en kinderen. Ook het presenteren van de data en het controleren of wat we zien in de gegevens ook overeenkomt met de perceptie van de betrokkenen in de praktijk is leuk en spannend. Daarnaast maakt het samenwerken met verschillende mensen ieder dag weer anders! Wat zijn de minder leuke aspecten aan deze baan? Naast het implementeren van gevonden resultaten in de revalidatiepraktijk is het als promovendus ook erg belangrijk de resultaten bekend te maken onder een groter (internationaal) publiek. Soms kun je echter erg lang bezig zijn met het vertalen van resultaten in een goed en publiceerbaar artikel. Welke activiteiten tijdens de studie hebben ertoe bijgedragen dat je deze baan hebt gekregen? Ik heb tijdens mijn studie in de COSO (Commissie Sociaal) en faculteitsraad gezeten en ik heb daar veel geleerd over organisatie en het enthousiast maken van mensen. Daarnaast ben ik tijdens mijn studie een paar maanden naar Boston geweest wat vooral een erg leuke ervaring en super tijd is geweest, maar waar ik ook mijn engels heb kunnen oefenen. Deze ervaringen heb ik goed kunnen gebruiken en gebruik ik nog steeds in de functie die ik nu heb. Welke stappen heb je na je studie ondernomen om de baan die je nu hebt te krijgen? De Volkskrant gelezen! Ik heb erg veel geluk gehad, dit was de eerste baan waar ik op solliciteerde. Je hebt de afstudeerrichting bewegingscoördinatie, leren en ontwikkelen gedaan. Zou je deze functie ook met een andere afstudeerrichting kunnen vervullen? Ja! Ik denk dat je het onderzoek wat ik nu doe met bijna alle afstudeerrichtingen had kunnen doen. Het hoofdthema is samenwerken en dat is voor ons Bewegingswetenschappers allemaal nieuw. Zou je deze functie ook met een bachelordiploma Bewegingswetenschappen (is ongeveer gelijk aan de eerste drie jaar van het doctoraalprogramma) kunnen vervullen? Nee, dat denk ik niet, juist het wetenschappelijk denken en het systematisch aanpakken van een probleem alsook het analyseren van data zijn de taken die binnen 13

16 mijn huidige functie centraal staan. Ik heb bij de studie Bewegingswetenschappen een heel erg sterke basis gelegd en gekregen voor het uitvoeren van deze taken. Heb je voor de huidige studenten nog tips met betrekking tot de arbeidsmarkt? Kies wat je leuk vindt! Ik heb altijd getwijfeld of Bewegingswetenschappen wel wat voor mij was. Ik vond de studie super leuk en de vakken interessant maar dacht altijd onderzoek is niets voor mij, ik wil iets in de praktijk doen en met mensen. In mijn huidige functie als onderzoeker is dat mooi geïntegreerd. En bewegingswetenschappers worden niet altijd gevraagd maar zijn wel vaak gewild! 14

17 Interview met René Teunissen Jaar van afstuderen 2001 Naam functie en instelling Ik ben fulltime werkzaam als docent bij de Hogeschool Fysiotherapie Thim van der Laan. Daarnaast geef ik gastcolleges. Korte omschrijving instelling Thim van der Laan is de enige particuliere opleiding voor fysiotherapie in Nederland en stopt veel energie in het zich onderscheiden van andere opleidingen. Enerzijds door bewust niet mee te gaan in allerlei onderwijskundige ontwikkelingen (zoals het uitkleden van contacturen en probleemgestuurd onderwijs, PGO) en anderzijds door binnen het programma vooruitstrevend een eigen koers te varen gericht op verbeteren van kwaliteit en het afleveren van goede fysiotherapeuten. Het voordeel van een kleine instelling is dat veranderingen snel doorgevoerd worden en dat overleglijnen kort en efficiënt zijn. Kun je vijf concrete taken noemen die deze functie met zich meebrengt? Lesgeven in fysiologie en neurowetenschappen. Mentor zijn. Begeleiden bij afstudeerwerkstukken. Ontwikkelen van nieuwe onderdelen van het curriculum (inhoudelijk, modulehandleidingen, onderwijstrajecten). Betrokken zijn bij de ontwikkeling van de opleiding in zijn geheel. Waarom vind je deze baan leuk? Het is vooral afwisselend werk en het samenwerken is inspirerend. Dit laatste geldt ook voor de wijze waarop deze opleiding zich profileert en staande weet te houden in HBOland en het werkveld. Wat zijn de minder leuke aspecten aan deze baan? Ondanks de hoeveelheid vrije dagen is de werkdruk soms wel hoog. Het werk stopt nooit; er is altijd wat te doen, na te kijken of te ontwikkelen. Daarnaast vind ik de eeuwige strijd om de 15

18 motivatie van de student gekoppeld aan de inhoud van de opleiding wel vervelend. Ik verwacht dat iemand in zichzelf wil investeren. Verder blijft te weinig tijd en ruimte over om me bezig te houden met onderzoek op mijn specialisatiegebied. Of hier nog wat in verandert in de toekomst? Dit kan ik niet inschatten en ik laat dit ook maar een beetje op zijn beloop. Welke activiteiten tijdens de studie hebben ertoe bijgedragen dat je deze baan hebt gekregen? Vooral de docentenopleiding van de FBW. En inhoudelijk de uitgesproken ideeën over bewegen, coördinatie en motorisch leren die ik vanuit mijn specialisatie heb meegekregen en die aansluiten bij de (inhoudelijke) ontwikkeling en visie van de opleiding. Welke stappen heb je na je studie ondernomen om de baan die je nu hebt te krijgen? Niet zoveel, ik hoorde via een collega-student van de docentenopleiding dat bij Thim van der Laan met spoed een docent gevraagd werd. Dus gewoon even bellen, gesprekje, en beginnen. Je hebt de afstudeerrichting Bewegingscoördinatie, leren en ontwikkelen gedaan. Zou je deze functie ook met een andere afstudeerrichting kunnen vervullen? Het doceren van fysiologie en neurowetenschappen zou met de afstudeerrichting Bewegingssysteem ook wel kunnen. De inhoudelijke aansluiting vanuit een visie op bewegen, coördinatie en motorisch leren heb ik echt vanuit mijn studiespecialisatie meegekregen. Het is geweldig om dit te kunnen inzetten in de inhoudelijke ontwikkeling van het curriculum. Hier is behoefte aan, gezien het feit dat op dit gebied de laatste 20 jaar wetenschappelijk gezien een enorme vooruitgang is geboekt en veel inzichten zijn verworven die voor de fysiotherapie bruikbaar zijn maar nog niet helemaal doorgedrongen. Zou je deze functie ook met een bachelordiploma Bewegingswetenschappen (is ongeveer gelijk aan de eerste drie jaar van het doctoraalprogramma) kunnen vervullen? Nee, om dezelfde redenen als hierboven. Daarnaast geven onderzoeksstage, literatuurstudie en docentenopleiding de 16

19 nodige competenties die ik kan inzetten op allerlei fronten van mijn werk. Dat maakt het ook veelzijdiger en inspirerender. Heb je voor de huidige studenten nog tips met betrekking tot de arbeidsmarkt? Als bewegingswetenschapper ben je weliswaar gespecialiseerd maar toch breed inzetbaar. Naast de inhoudelijke kant is het vooral belangrijk om te kijken naar de competenties die je te bieden en in te zetten hebt. Daarnaast vind ik het zelf vooral belangrijk om je geld te verdienen met iets wat je kan blijven inspireren en waarbinnen je persoonlijk kunt blijven groeien en je je kunt ontwikkelen. 17

20 Waar komen Bewegingswetenschappers terecht? Dit is een lijst van functies met instellingen waarin afgestudeerden terecht zijn gekomen. Het is een willekeurige greep uit het alumnibestand, bedoeld om een idee te geven van mogelijke werkplekken voor bewegingswetenschappers in Nederland. Let op: dit zijn niet alleen startfuncties maar ook voorbeelden van functies waar je na een aantal jaren werkervaring of een promotie voor in aanmerking zou kunnen komen. Functie Onderzoeker Onderzoeksassistent EMGO Amsterdam Heliomare Wijk aan Zee Promovendus (AiO, OiO) Erasmus Universiteit Rotterdam Roessingh Research & Development Enschede Wetenschappelijk medewerker Onderzoeker TNO Kwaliteit van Leven Leiden Amsterdam Medisch Centrum Amsterdam EXPres Amsterdam Numico Research bv Wageningen Postdoc VU Medisch Centrum Amsterdam Docent HBO Universiteit Haagse Hogeschool-HALO Den Haag ROC Sport en Bewegen Alphen aan den Rijn Vrije Universiteit Amsterdam 18 Adviseur/beleidsmedewerker Arbo Arbo Unie Amsterdam KLM Arbo Services Schiphol Sport Stichting Cruyff Courts KNVB Velden Amsterdam Sportservice Schagen

21 Gezondheid/preventie NEN Delft College voor Zorgverzekeringen Diemen Ergonomie Revalidatie Fysergo bv Dordrecht Revalidatiecentrum Rijndam Rotterdam Inspanningsfysioloog NOC*NSF Arnhem Nemesis bv Amsterdam Psychomotorisch therapeut GGZ Groep Europoort Rotterdam Jellinek Kliniek Amsterdam 19

22 FUNCTIE VEREISTEN Startfu Bewegingswetenschapper voor het afnemen van tests Bewegingswetenschapper Psychomotorisch therapeut Docent Methodiek psychomotorische therapie Consulent sportontwikkeling Rayon manager (astmatherapie) Clinical Research Associate Projectleider Productmanager Kiesbeter.nl Kwaliteitsonderzoeker Labbeheerder Assistent bewegingslaboratorium Versterking voor de medische commissie Beleidsmedewerker vakopleiding op HBO-niveau; ervaring met mensen met psychiatrische stoorni afgeronde VO-opleiding PMT en bij voorkeur ee bewegingswetenschappen ervaring op het gebied van beleidsontwikkeling ervaring zelfstandig ondernemende persoonlijkheid afgeronde HBO- of academische (para) medisch HBO werk- en denkniveau; affiniteit met en ken Arts, epidemioloog of gezondheidswetenschapp ontsluiten van (gezondheids)informatie Onderzoeker met aantoonbare medische kennis Onderlegd in algemene methodologische en me wetenschappelijk en revalidatie(technisch)-onde Afgestudeerd fysiotherapeut en/of bewegingsw patiëntgericht (wetenschappelijk) onderzoek Cardioloog, internist, bewegingswetenschapper Academisch denk- en werkniveau met drie jaar ARBO-coördinator Beleidsmedewerker (relatie patiëntenzorg en wetenschappelijk onderzoek) Junior onderzoeker (hypospadie en aangeboren nieraandoeningen) Projectmanager klinisch geneesmiddelenonderzoek Jaarcoördinator prestatie-indicatoren voor ziekenhuizen Beoordelaar Geneesmiddelenbewaking Promovendus (leefstijlinterventie bij werknemers in de bouw met verhoogd risico op hart- en vaatziekten) Docent Medische Vakken Promovendus (kijk- en bewegingsgedrag van balteamsporters) ARBO-beleidsadviseur (junior) Beleidsmedewerker Researchprojecten Junior onderzoeker laboratorium Gezondheidswetenschapper / epidemiologisch onderzoeker Bereidheid opleiding tot Arbeids- en Organisatie Academisch denk- en werkniveau Biomedische- of Gezondheidswetenschappen Afgeronde biomedische opleiding op academisc Afgeronde opleiding Gezondheidswetenschapp Bij voorkeur arts of epidemioloog. Parate kennis epidemiologie, kinetiek of statistiek. Gezondheidswetenschapper, bewegingswetensc ervaring met epidemiologische onderzoeksmeth Relevante opleiding op HBO/WO-niveau enthousiaste bewegingswetenschapper / sportw inspanningsfysiologische en neuropsychologisch Ervaring met het maken van arbo- en gezondhe Biomedische kennis en een brede blik en organi denkniveau WO moleculaire of medische biologie, biochemi Onderzoekservaring met of belangstelling voor en preventie van overgewicht

23 ncties BEDRIJF Nemesis (test- en trainingsapparatuur en begeleiden van (top)sporters s n opleiding op academisch niveau zoals De Rooyse Wissel (forensisch psychiatrische instelling) Hogeschool van Arnhem en Nijmegen ; sport gerelateerde opleiding en/of Sportraad Zuid-Holland e opleiding; ervaring in research nis van sportstructuur is een pré er met ervaring met het via internet MEDA Pharma BV (voorheen Viatris BV) Cardialysis (onderzoeksinstantie) KNVB (business unit amateurvoetbal) Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu thodische principes van rzoek etenschapper met affiniteit voor Stichting Prenatale Registratie Nederland Duyvens-Nagel Onderzoekslaboratorium (Revalidatiecentrum Amsterdam) Afdeling Revalidatie (Academisch Medisch Centrum, Amsterdam) of inspanningsfysioloog werkervaring deskundige te volgen h niveau en of hiermee vergelijkbaar van klinische farmacologie en Koninklijke Nederlandse Bergsport Vereniging Koninklijk Nederlands Genootschap voor Fysiotherapie (afdeling Kwaliteitsbeleid, Onderwijs & Wetenschap) ROC ID College, Zoetermeer UMC St. Radboud, Nijmegen UMC St. Radboud, Nijmegen Kendle International BV (onderzoeksinstituut) Inspectie voor de Gezondheidszorg College ter Beoordeling van Geneesmiddelen happer, epidemioloog of arts (met oden) etenschapper met kennis van e theorieën en meetmethoden idsbeleid en arbo zorgsystemen satietalent; universitair werk- en Instituut voor Extramuraal Geneeskundig Onderzoek (EMGO) Hogeschool InHolland Centrum voor Bewegingswetenschappen, Rijksuniversiteit Groningen Hogeschool Leiden Diabetes Fonds e of biomedische wetenschappen het bevorderen van een gezonde leefstijl UMC St Radboud, Nijmegen Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu