Schoolplan H.N. Werkman College
|
|
- Michiel Moens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Schoolplan H.N. Werkman College 1
2 Inhoudsopgave Voorwoord 3 Schoolplan TTS Groningen 5 2
3 Voorwoord Dit schoolplan is een bijzonder schoolplan. Het zijn eigenlijk vier schoolplannen. Twee jaar geleden werd het schoolplan van het H.N. Werkman College Werkman op koers ontwikkeld. In dit plan zijn de strategische keuzes voor de voorliggende periode geformuleerd. Aangekondigd werd dat zo nodig tussentijds bijgestuurd zou worden. Dit is inderdaad gebeurd: in april 2014 stemde de Medezeggenschapsraad in met het voorstel Herinrichting Werkman. Deze herinrichting resulteerde in de (verdere) ontwikkeling en profilering van drie scholen: het Stadslyceum, de Topsporttalentschool (TTS) en WerkmanVMBO. Daarnaast is ingezet op sterke (onderwijskundige) ontwikkeling van de ISK, met veel aandacht voor nevenschakeling in samenwerking met het Stadslyceum en het VMBO. De drie scholen en de ISK volgen elk hun eigen ontwikkeling. Daarom bestaat dit schoolplan uit vier schoolplannen. Veel aandacht gaat uit naar de ontwikkeling van de afzonderlijke scholen; tegelijkertijd heeft de directie van het H.N. Werkman College de afgelopen tijd intensief samengewerkt om deze herinrichting gestalte te geven. Samengewerkt om de afzonderlijke scholen uit het dal van voor 2013 te halen en de bodem te leggen voor een succesvolle periode Maar ook samengewerkt om binnen het bredere O2G2 de samenwerking en het beleid naar de toekomst te verbeteren. Er is de afgelopen periode veel bereikt met deze samenwerking. Geen enkele school of afdeling van het H.N. Werkman College staat nog onder verscherpt toezicht. Elke school heeft zijn plan klaar voor de komende periode van vier jaren. De afgelopen twee jaren is de bedrijfsvoering sterk geprofessionaliseerd, is er financieel gezond gedraaid, de kwaliteitszorg is zodanig verbeterd dat er continu zicht is op de kwaliteit op onderwijskundig en financieel gebied. Daarbij is het personeelsbeleid stevig verbeterd en zijn gesprekken en aandacht voor het personeel vanzelfsprekend geworden. Ook is er met grote overtuiging nieuw taakbeleid ingevoerd en is er in steeds toenemende mate sprake van een professionele cultuur. De bodem voor een succesvolle toekomst is gelegd. Echter, zoals het gaat in het onderwijs, we kunnen absoluut niet stilvallen. De scholen hebben allemaal grote uitdagingen voor de (nabije) toekomst. Het Stadslyceum moet geen slachtoffer worden van het eigen succes. Daar zullen alle zeilen worden bijgezet om de enorme leerlingenstroom goed op te vangen en de kwaliteit en het imago te handhaven. De TTS staat aan het begin van haar ontwikkeling naar een unieke school voor topsporters. Financiële haalbaarheid en het ontwikkelen van het gepersonaliseerd leren zijn daar de belangrijke thema s. De ISK heeft te maken met een grillig politiek klimaat en de daarbij gepaard gaande wisselingen in leerlingenaantal en eisen aan de leerlingen. Het WerkmanVMBO is uit een zeer diep dal gekrabbeld en moet zich opmaken voor een nieuwe toekomst. Daarbij zijn een verbeterd imago, handhaven en uitbouwen van kwaliteit en de samenwerking in de stad belangrijke thema s. Verder geldt voor alle scholen dat de huisvesting een belangrijk thema voor de komende jaren gaat worden. 3
4 De samenwerking tussen de scholen, vooralsnog onder de paraplu van het H.N. Werkman College, komt ook tot uiting in het samen met het servicebureau van het H.N. Werkman College en de HR-adviseur van O2G2 oppakken van een aantal ondersteunende processen. Omdat deze processen van essentieel belang zijn voor de ontwikkeling van de scholen, staan ze apart beschreven in het algemene deel van het schoolplan. Zo vormt dit plan een geheel, maar toch kunnen de scholen en hun medewerkers vanuit hun eigen schoolplan aan hun ontwikkeling werken. Tegelijk met de ontwikkeling van dit schoolplan vindt op het niveau van O2G2 een aantal stevige processen plaats: configuratie het VO van het openbaar onderwijs, waarin het profiel van de scholen en de aansturing een belangrijke plaats heeft, herinrichting bedrijfsvoering, herpositionering HR. Besluitvorming over dit geheel vindt medio 2015 plaats, waarna 2015/2016 een implementatie- en transitiejaar zal zijn. Het is de verwachting dat dit zal leiden tot een actualisering van dit schoolplan c.q. de schoolplannen van de verschillende scholen die deel uit maken van het H.N. Werkman College. Dit schoolplan beslaat een periode van vier jaren. Jaarlijks zullen de doelstellingen in beoogde resultaten en activiteiten worden geconcretiseerd in jaarplannen. Kortom, we zijn op weg; veel gedaan, genoeg te doen. Directie H.N. Werkman College, Wieteke Beernink Roel Krijnen Co Tammeling 4
5 Schoolplan TopSporttalentSchool Groningen (TTS) Inleiding In 2014 heeft een herinrichting van het H.N. Werkman College plaatsgevonden, waarbij er is gekozen om op de locatie Melisseweg de Topsport Talentschool Groningen te vestigen. De TTS biedt onderwijs uitsluitend aan sporters die door sportbonden en Regionale Talentcentra (RTC) zijn geselecteerd. Daartoe werkt de TTS samen met 13 verschillende talentgroepen. De school is door het ministerie officieel erkend als Topsport Talentschool. Door deze erkenning van het ministerie kunnen we de leerlingen de mogelijkheid bieden om (top)sport met school te combineren. De school heeft een jarenlange traditie in het begeleiden van (top)sporters LOOT licentie voor Röling College Werken met talentgroepen (RTC s) Röling College en H.N. Werkman College gaan samen Stichting LOOT verandert de naam in Topsport Talentschool H.N. Werkman College krijgt de Daltonlicentie Het onderwijs voor topsporters wordt binnen het H.N. Werkmancollege apart georganiseerd. De naam wordt gewijzigd in Topsport Talentschool Groningen. Wij hebben 20 jaar ervaring met het begeleiden van sporters op school De verzelfstandiging van de school biedt ons de mogelijkheid om de school nog beter op de sport af te stemmen en financieel gezond te laten zijn. Dit vergt een vernieuwing van de onderwijskundige organisatie waarmee volgend schooljaar een start wordt gemaakt. Zo wordt in begonnen met het aanbieden van trainingsmogelijkheid op vijf i.p.v. drie ochtenden in de week. De ontwikkeling tot een financieel gezonde organisatie vormt hierbij de uitdaging. De komende vier jaren staan in het teken van verandering en ontwikkeling van het onderwijs en de organisatie. Borging vormt hierbij een belangrijk onderdeel. We moeten de afspraken vastleggen om zo de volgende stap te kunnen maken volgens het PDCA-principe. Hierbij moet worden opgemerkt dat ontwikkelingen binnen O2G2 over de positionering van de TTS kan leiden tot wijzigingen op inhoud van dit schoolplan. Dit schoolplan bedraagt een periode van vier jaren. Jaarlijks zullen de doelstellingen in beoogde resultaten en activiteiten worden geconcretiseerd in jaarplannen. 5
6 Wie zijn wij? De TTS-Groningen geeft Daltononderwijs aan leerlingen die geselecteerd zijn door de verschillende sportorganisaties. Wij bieden onderwijs op kb 1- t/m vwo 6-niveau. De sporters op VMBO-basisberoepsgerichte leerweg genieten wel de faciliteiten van de TTS, maar krijgen les op het reguliere VMBO. Op 1 oktober 2014 waren er 312 leerlingen. De school heeft een sterke regionale functie. De leerlingen zijn voor ongeveer 65% afkomstig uit de provincie Groningen, 15% uit Drenthe en 20% uit Friesland. Van alle leerlingen komt slechts 30% uit de stad Groningen. Het unieke concept van de combinatie van Topsport en onderwijs maakt dat leerlingen van ver komen om de school te bezoeken. Uitgangspunten We willen de ingezette ontwikkeling doorzetten en uitbreiden. Dit betekent in de praktijk dat we een brug bouwen terwijl we er op lopen. De concrete aanpak en de bijbehorende activiteiten staan in de jaarplannen. Dit schoolplan geeft richting aan een langere termijn. Daarvoor vormen de volgende uitgangspunten de basis: - Wij zijn een Daltonschool. Volgens de Daltonpedagogiek zijn leerlingen in potentie in staat tot het dragen van verantwoordelijkheid voor bijvoorbeeld hun eigen ontwikkeling. De docent treedt hierbij op als coach en begeleider. - Sport-/Talentontwikkeling staat voorop. Leerlingen worden geplaatst volgens het advies van de basisschool. Het halen van een diploma op dat niveau is het doel. De combinatie sport en diploma is de uitdaging. Gepersonaliseerd leren is hierbij het middel. - In de onderbouw is de mentor met de leerling de regisseur van het leerproces. In de bovenbouw is het steeds meer de leerling zelf die de keuzes maakt. Ons uniek lesrooster en takensysteem bieden hiertoe vele mogelijkheden. - Binnen de gegeven kaders geeft het team vorm aan de ontwikkeling en verandering, rekening houdend met kwaliteiten en affiniteit van de medewerkers. - De uitvoering van het personeelsbeleid is van groot belang. Kernwaarde hierbij is het geven van vertrouwen en ruimte aan de medewerkers. - Wij zijn een lerende organisatie. Materiaal en opgedane kennis over de vormgeving van het onderwijs en of begeleiding wordt tijdens plenaire bijeenkomsten met elkaar gedeeld en in veel gevallen ook geïmplementeerd in ons onderwijs. Nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen worden in projecten opgepakt, waarbij de docenten een belangrijke rol hebben. - We willen een financieel gezonde organisatie zijn, waarbij het uitgangspunt is dat de financiën zoveel mogelijk voor het primaire proces worden ingezet. - ICT is een belangrijk hulpmiddel in het onderwijs van TTS en moet plaats- en tijdonafhankelijk leren mogelijk maken. - Wij betrekken onze externe partners bij het vormgeven van de Topsport Talentschool Groningen. 6
7 De kernwaarden van de TTS- Groningen De Topsport Talentschool Groningen voor de volgende Daltonkernwaarden: Zelfstandigheid De docent creëert de randvoorwaarden (taakgerichte werksfeer, organisatie, opdrachten/taken, materialen) die de leerlingen in staat stellen zelfstandig te werken, zodat deze in hun eigen tempo en op hun eigen wijze kunnen leren. Vrijheid (in gebondenheid), verantwoordelijkheid en vertrouwen Vrijheid krijgen is gekoppeld aan verantwoordelijkheid nemen. De docent kan loslaten en schenkt vertrouwen. De docent houdt hierbij natuurlijk rekening met verschillen tussen leerlingen en niveau. Hij maakt voor de leerlingen een taak waarbinnen ruimte is voor eigen keuze en invulling door de leerling. Reflectie Door regelmatig te reflecteren krijgen de leerlingen beter inzicht in hun eigen persoonlijkheid en hun handelen. Het vergroot de betrokkenheid van leerlingen bij hun eigen leerproces. Het versterkt de motivatie van leerlingen en het ontwikkelt het zelfregulerend vermogen. Tot slot komt het de effectiviteit van het leren ten goede. Effectiviteit / doelmatigheid Het uitgangspunt is dat we de leerlingen de voor hen meest efficiënte route naar het eindexamen bieden. Zo geven we ze de ruimte om zich optimaal als sporter te ontwikkelen en kunnen ze een schooldiploma halen dat bij hun capaciteiten past. De kernboodschap van TTS-Groningen: We bieden de talenten en (top)sporters de ruimte en faciliteiten om niet alleen hun sport op een zo hoog mogelijk niveau te beoefenen maar dit te doen in combinatie met een gedegen opleiding met als resultaat een diploma. Wij bieden de mogelijkheid om onder schooltijd te trainen en passen hierop ons rooster aan. We zijn een school voor maatwerk zijn en geven dit vorm door gepersonaliseerd leren. We streven ernaar een school te realiseren die eruit springt door maatwerk, uitstekende leerresultaten en kwaliteit van medewerkers. Een school die hoog scoort bij medewerkers, ouders en aangesloten sportorganisaties. 7
8 De ontwikkelthema s Vanuit Dalton naar gepersonaliseerd leren: plaats- en tijdonafhankelijk onderwijs De kern van het onderwijskundig beleid is leerlingen in zelfredzaamheid de weg naar volwassenheid bieden. De school heeft een aantal jaren geleden een duidelijke keuze gemaakt voor het Daltonconcept. Als Daltonschool werken vanuit de principes: verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en reflecteren op eigen handelen. We willen de leerlingen vormen tot mensen zonder vrees die zelf verantwoordelijkheid durven en kunnen nemen. Er wordt vanuit deze gezamenlijke visie gepraat over de inhoud en vorm van ons onderwijs. Docenten inspireren en enthousiasmeren elkaar. Een belangrijk aspect van Dalton vinden wij de effectiviteit en efficiency van het onderwijs. Het Daltononderwijs is gericht op een effectieve inzet van tijd, menskracht (leerlingen en docenten) en middelen. Ons Daltononderwijs is sterk taakgericht. Leerlingen krijgen taken waarvoor zij de verantwoordelijkheid dragen en die ze zelf plannen en uitvoeren. Zij maken hierin keuzes voor een korte of lange leerroute. In de onderbouw is de mentor samen met de leerling regisseur van het leerproces, in de bovenbouw bepalen de leerlingen zelf dit leerproces. Veel (sport)leerlingen zien hiervan het voordeel en nemen daarin ook hun verantwoordelijkheid. De vrijheid die leerlingen krijgen, bijvoorbeeld het zelfstandig laten nakijken op het moment dat een leerling daaraan toe is, vergroot ook de verantwoordelijkheid van de leerling. Leerlingen die niet goed om kunnen gaan met de gegeven vrijheden, werken veel meer binnen door de docent gestelde kaders. We bieden de leerlingen veel structuur. Het leerproces is overzichtelijk voor ouders en leerlingen; het is duidelijk wat verwacht wordt. Er zit een prettige vorm van voorspelbaarheid in. Binnen een heldere structuur kunnen leerlingen in vrijheid eigen verantwoordelijkheid opbouwen. De manier waarop wij ons Daltononderwijs vormgeven is reeds in sterke mate een vorm van gepersonaliseerd leren doordat leerlingen op hun eigen wijze en in hun eigen tempo werken aan leerdoelen. We streven ernaar om het gepersonaliseerde leren de komende jaren, zeker in de bovenbouw, steeds meer plaats- en tijdonafhankelijk te organiseren. Een virtuele leeromgeving is hiervoor noodzakelijk. Voor alle vakken wordt naast de reeds bestaande leerlijnen en digitale leerlijn ontwikkeld. Onze leerlingen zijn soms langere tijd afwezig in verband met trainingsstages en toernooien, maar d.m.v. de digitale leerlijnen zijn ze in staat de leerstof voor de verschillende vakken bij te houden. 8
9 We onderzoeken in hoeverre we kunnen aansluiten bij Learntoo (Pulse on). Dit samenwerkingsverband tussen scholen verzorgt digitale methodes en content voor vrijwel alle vakken. Voor een aantal vakken is een volledige digitale methode aanwezig. Deze is in samenwerking met de stichting LOOT ontwikkeld en staat gratis tot onze beschikking (deelname aan Learntoo is niet gratis). Van de deelnemende scholen wordt verwacht dat zij digitale content blijven ontwikkelen en beschikbaar stellen voor andere deelnemende scholen. Op deze wijze dragen we zelf zorg voor de ontwikkeling van digitale content. Wanneer leerlingen zelfstandig werken, moeten ze zichzelf kunnen controleren en goede feedback krijgen van docenten op hun werk. Niet alleen op de inhoud van hun werk maar ook op hun werkwijze, hun aanpak. Door de unieke manier van roosteren kunnen leerlingen met hun specifieke hulpvragen beter bij de docenten terecht. Gegeven de kleine schaal van de school en de vele specifieke doelgroepen is er een school voor maatwerk ontstaan. Dit concept willen we verder ontwikkelen. De kwaliteitszorg: voortdurend zicht op kwaliteit Borging is van groot belang. We zijn een school in ontwikkeling. Daarom zijn we ons bewust van het belang om de afspraken goed vast te leggen en om zo de volgende stap te kunnen maken volgens het PDCA-principe. We hebben een systeem nodig dat ons antwoord geeft op vragen als: 1. Doen we de goede dingen? 2. Doen we de dingen goed? 3. Doen we wat we afgesproken hebben? 4. Hoe vinden anderen dat? 5. Wat doen we om het verder te verbeteren? Met dit systeem willen we inzicht in kwaliteit, rendement, welbevinden en tevredenheid duidelijk in kaart brengen zodat we op deze onderdelen kunnen sturen. Ook leerlingen en ouders betrekken we via klankbordgroepen en ouderraad bij de verdere vormgeving van de TTS. 9
10 De externe omgeving: samenwerking Voor onze school is het van groot belang samen te werken met een groot aantal externe partners. Het sterke netwerk dat we de afgelopen jaren hebben ontwikkeld met de Regionale Talentcentra en andere sportorganisaties en bonden wordt verder uitgebreid. Topsport Noord neemt daarbinnen een belangrijke plaats in. Met de Stichting LOOT en de Daltonvereniging werken we nauw samen. Samen met de PO-scholen van O2G2 zijn we aan het onderzoeken op welke wijze we kunnen samenwerken bij de opvang van jonge sporttalenten. We hebben een adviesraad voor de school gevormd. De leden komen uit de wereld van wetenschap, onderwijs, sport, bedrijfsleven en ouders van topsporters. De raad heeft een strategische oriëntatie en adviseert ons ook over mogelijkheden voor additionele financiering en sponsoring. We hebben een PR- en communicatieplan ontwikkeld, dat geïmplementeerd gaat worden in de schoolplanperiode. De ambassadeurs van onze school (oud-leerlingen die de top hebben bereikt) krijgen waar mogelijk een sterkere rol. Faciliteiten: wat hebben we nodig? De TTS is nu gehuisvest op de locatie Melisseweg in de directe omgeving van Sportpark Kardinge. We hebben een fitnessruimte en dagelijks fysiotherapie in huis. De noodzaak om op zoek te gaan naar andere huisvesting heeft meerdere redenen: - Bij uitbreiding aantal sportgroepen (=uitbreiding aantal leerlingen) zijn er onvoldoende trainingsruimtes en accommodaties. - De locatie heeft, mede vanwege haar ligging, onvoldoende uitstraling. - Het VMBO van het H.N. Werkman College zal naar verwachting binnen enkele jaren de Melisseweg verlaten. Het gebouw is veel te groot (en dus onbetaalbaar) om alleen de TTS te huisvesten. Er moet daarom in O2G2-verband onderzocht worden aan welke eisen nieuwe huisvesting moet voldoen en welke faciliteiten geboden moeten worden. Financiën: betaalbaarheid en kwaliteit Zoals eerder vermeld is de betaalbaarheid van de TTS een belangrijk ontwerpcriterium. Een goed evenwicht tussen kwaliteit en werkbaarheid enerzijds en een gezond financiële positie anderzijds zijn daarbij van belang. Mogelijkheden tot sponsoring en subsidie moeten hierbij worden onderzocht. Omdat de TTS een unieke voorziening is binnen O2G2 zal de uitwerking in O2G2-verband plaatsvinden. 10
11 11
Schoolplan H.N. Werkman College
Schoolplan 2015-2019 H.N. Werkman College 1 Inhoudsopgave Voorwoord 3 Schoolplan WerkmanVMBO 5 2 Voorwoord Dit schoolplan is een bijzonder schoolplan. Het zijn eigenlijk vier schoolplannen. Twee jaar geleden
Nadere informatieSuccesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Nadere informatieBeleidskader agenda van onze gewenste ontwikkelingen Samen Onderwijs Maken = Leerzaam
Beleidskader 2017 agenda van onze gewenste ontwikkelingen Samen Onderwijs Maken = Leerzaam College van Bestuur, vastgesteld 06-12-2016 Inleiding We hebben inmiddels het tweede jaar van ons meerjarenbeleidsplan
Nadere informatiePiter Jelles Strategisch Perspectief
Piter Jelles Strategisch Perspectief Strategisch Perspectief Inhoudsopgave Vooraf 05 Piter Jelles Onze missie 07 Onze ambities 07 Kernthema s Verbinden 09 Verbeteren 15 Vernieuwen 19 Ten slotte 23 02 03
Nadere informatieVERTROUWEN IS DE BASIS
VERTROUWEN IS DE BASIS 1 STICHTING ALGEMEEN BIJZONDERE SCHOLENGROEP AMSTERDAM 2 INHOUDSOPGAVE Voorwoord 1 Inleiding 2 Missie, visie, kernwaarden en motto 2 Onze scholen 4 Strategie en aanpak 7 ABSA beleidspunten
Nadere informatieDE KRACHT VAN HET COLLECTIEF ONDERWIJS VAN MORGEN
Op weg naar 2020 Dit is het verhaal van de NUOVO scholengroep. Verantwoordelijk voor voortgezet onderwijs aan ruim 5.000 leerlingen in de stad Utrecht. Tien openbare scholen bieden samen een breed aanbod:
Nadere informatieVacature Pedagogisch begeleider (1,0 fte) BC Broekhin Swalmen-Reuver
Vacature Pedagogisch begeleider (1,0 fte) BC Broekhin Swalmen-Reuver (S08 CAO-VO) Aanleiding: Per 1 september 2018 zijn we op zoek naar een pedagogisch begeleider voor de locatie Swalmen en Reuver. Informatie:
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK
SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...
Nadere informatieDaltononderwijs voor sporters
Daltononderwijs voor sporters schoolgids 2016 2017 1 adres Topsport Talentschool Groningen vmbo, havo en atheneum vmbo-kb 1 en 2, vmbo-tl, havo en atheneum: Locatie: Melisseweg 2 9731 BX Groningen t 050-3210515
Nadere informatieOnze scholen in het voortgezet onderwijs
Onze scholen in het voortgezet onderwijs Almeerse Scholen Groep Voor elke leerling het juiste onderwijs 48 basisscholen Acht scholen in het voortgezet onderwijs Gevarieerd en compleet onderwijsaanbod Kindgericht
Nadere informatieIDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING
IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING 2 www.dalton.nl 3 DALTON IS AN INFLUENCE, A WAY OF LIFE Helen Huss Parkhurst (January 3, 1887 June 1, 1973) 4 eigenaarschap persoonlijke ontwikkeling betrokkenheid van
Nadere informatieTUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. Reitdiep College Kamerlingh Onnes HAVO VWO
TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK Reitdiep College Kamerlingh Onnes HAVO VWO Plaats : Groningen BRIN nummer : 13ZU C1 BRIN nummer : 13ZU 00 HAVO BRIN nummer : 13ZU 00 VWO Onderzoeksnummer : 286282 Datum
Nadere informatieWAT IS DALTONONDERWIJS?
WESTERKIM EN DALTON DALTONONDERWIJS Westerkim vindt het belangrijk rekening te houden met de mogelijkheden van het kind en de verschillen tussen kinderen. Aandacht voor ieder kind, zelfstandigheidsbevordering,
Nadere informatieadres H.N. Werkman College Openbare school voor ISK, vmbo, havo, atheneum en lyceum Rector: mw. drs. W.S. Beernink Adres
schoolgids 2015 2016 1 adres H.N. Werkman College Openbare school voor ISK, vmbo, havo, atheneum en lyceum Rector: mw. drs. W.S. Beernink Adres Postbus 1060 9701 BB Groningen i www.werkmancollege.nl e
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op de artikelen 25 en 29 van de Wet op het voortgezet onderwijs;
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 36797 22 december 2014 Beleidsregel van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 12 december 2014,
Nadere informatieSchool- en functieprofiel. Bonhoeffer College. Afdelingsleider bovenbouw Havo/VWO. Bruggertstraat. Enschede
School- en functieprofiel Bonhoeffer College Afdelingsleider bovenbouw Havo/VWO Bruggertstraat Enschede Enschede, Februari 2015 Bonhoeffer College, locatie Bruggertstraat Organisatie Het Bonhoeffer College
Nadere informatieWelkom op DAlToN mavo
Welkom op DALTON MAVO Wie zijn wij? Lentiz Dalton MAVO is een mavo-school in Naaldwijk met 640 leerlingen en 80 personeelsleden. Onze school is bruisend en tegelijkertijd kleinschalig. Met elkaar zorgen
Nadere informatieSamen werken, samen ontwikkelen
Samen werken, samen ontwikkelen Strategisch beleid ROOBOL 2015-2019 Willem Wouda/ Reiny Kas Siderius SAMENVATTING Het strategisch beleidsplan 2015-2019 bevat de missie en visie van Stichting ROOBOL. De
Nadere informatieOnderwijs voor talent- en topsporters TOPSPORT TALENTSCHOOL
Onderwijs voor talent- en topsporters TOPSPORT TALENTSCHOOL Je doet ertoe! ONDERWIJS & TOPSPORT OSG Sevenwolden is een Topsport Talentschool, een school waar je als sporttalent onderwijs en topsport samen
Nadere informatieOp naar de top Schoolplan
Op naar de top Schoolplan 2014 2017 16 december 2013 Woord vooraf Graag bieden we hierbij het schoolplan van Thorbecke Voortgezet Onderwijs voor 2014-2017 aan. In dit schoolplan schetsen wij de contouren
Nadere informatieUitwerking Dalton visitatie 2018
Uitwerking Dalton visitatie 2018 Op 26 maart 2018 is Dik Trom gevisiteerd door de Nederlandse Daltonvereniging (NDV). De NDV was zeer tevreden en heeft Dik Trom de maximale verlenging van 5 jaar van de
Nadere informatieVacature. Trainee Control en Financiën Stafdienst SOML (salarisschaal 9) Inhoudsopgave
Vacature Trainee Control en Financiën Stafdienst SOML (salarisschaal 9) Ter ondersteuning van de Controller en de afdeling Financiën is SOML op zoek naar een Trainee Control en Financiën voor de duur van
Nadere informatieKOERSNOTA VEELZIJDIG STERK ONDERWIJS
KOERSNOTA VEELZIJDIG STERK ONDERWIJS Veelzijdig sterk onderwijs Het Edison College, het Gymnasium Apeldoorn en de Koninklijke Scholengemeenschap (KSG) zijn verenigd in AVOO. Onze scholen bieden goed onderwijs
Nadere informatieNEDERLANDSE DALTON VERENIGING
IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING www.dalton.nl Bezuidenhoutseweg 251-253 2594 AM Den Haag T. 070-331 52 81 E. bestuursbureau@dalton.nl www.dalton.nl 1 2 eigenaarschap persoonlijke ontwikkeling DALTON
Nadere informatieKoersplan. Highschool Eindhoven
Koersplan Highschool Eindhoven 1 Inleiding Frits Philips lyceum- mavo is een toekomstgerichte school met de focus op talentontwikkeling. Leerlingen krijgen volop de mogelijkheid om hun talenten te ontdekken
Nadere informatieVrijheid, vrijheid in gebondenheid of toch maar verantwoordelijkheid? Het begrip vrijheid in de praktijk van het Nederlandse daltononderwijs
Vrijheid, vrijheid in gebondenheid of toch maar verantwoordelijkheid? Het begrip vrijheid in de praktijk van het Nederlandse daltononderwijs Inleiding René Berends Versie 1, juli 2008 De Nederlandse Dalton
Nadere informatieHet pedagogisch beleid van het OPDC Samenwerkingsverband Zuidoost-Friesland VO
Het pedagogisch beleid van het OPDC Samenwerkingsverband Zuidoost-Friesland VO 1. Inleiding Er zijn soms leerlingen die tijdelijk geen onderwijs kunnen volgen op hun eigen school. De reden hiervoor is
Nadere informatieIDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING
IDee NEDERLANDSE DALTON VERENIGING 1 1 www.dalton.nl 2 21/01/2018 19:29 3 3 DALTON IS AN INFLUENCE, A WAY OF LIFE Helen Parkhurst (8 maart 1886-1 juni 1973) 4 eigenaarschap persoonlijke ontwikkeling betrokkenheid
Nadere informatieSchool- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging
School- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging Functieprofiel Informatie over de functie De opdracht Verantwoordelijkheden Competenties Profiel Procedure
Nadere informatieListen to the colour of your dreams.
Listen to the colour of your dreams. The Beatles 58 RSG SLINGERBOS LEVANT IN HARDERWIJK: GEPERSONALISEERD LEREN 59 We zijn de brug aan het bouwen, terwijl we eroverheen lopen. Naam: RSG Slingerbos Levant
Nadere informatieUITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS
0 6 UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS Krijgt het kind wat het nodig heeft? leerkracht Koester de nieuwsgierigheid van het kind, geef het kind regie en plan samen de leerdoelen. Koers Best Onderwijs 2016-2020
Nadere informatieEven voorstellen Waarom X-tuur? Waar staat X-tuur voor? Uitgangspunten zijn:
Even voorstellen X-tuur is een nieuw onderwijsinitiatief waar leerlingen de regie hebben over hun eigen leerproces. In overleg met hun ouders/verzorgers en de coach stellen ze zelf doelen op en maken een
Nadere informatieOnderwijsproces. Iedere leerkracht heeft de. Uitgangspositie bepalen passend onderwijs. Iedere leerkracht heeft de Kennisnemen van het
In het schoolplan staan de ambities voor onze school geformuleerd. Deze worden met jaarlijkse ontwikkelingsdoelstellingen gerealiseerd. Deze jaarlijkse doelstellingen worden medegevormd en bijgestuurd
Nadere informatieDirecteur Daltonschool Rijnsweerd. Stichting Openbaar Primair Onderwijs Utrecht
Directeur Daltonschool Rijnsweerd Stichting Openbaar Primair Onderwijs Utrecht 1 SPO Utrecht De Stichting Openbaar Primair Onderwijs, kortweg SPO Utrecht genoemd, is verantwoordelijk voor 33 openbare basisscholen
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015 DE DELTA
Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA VOORWOORD In dit verslag van obs de Delta treft u op schoolniveau een verslag aan van de ontwikkelingen in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige ontwikkelingen,
Nadere informatieDaltononderwijs voor sporters
Daltononderwijs voor sporters schoolgids 2017 2018 1 adres Topsport Talentschool Groningen vmbo, havo en atheneum vmbo-kb 1 en 2, vmbo-tl, havo en atheneum: Melisseweg 2 9731 BX Groningen t 050-3210515
Nadere informatieUit: Jaarplan en Begroting 2014 Het Hogeland College Schoolbestuur Lauwers & Eems, Voortgezet Onderwijs
Uit: Jaarplan en Begroting 2014 Het Hogeland College Schoolbestuur Lauwers & Eems, Voortgezet Onderwijs Inleiding In 2014 gaan wij voor het eerst werken op basis van het nieuwe Koersplan van schoolbestuur
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieSAMEN SPEL. Basisscholen Alkemade
SAMEN SPEL Basisscholen Alkemade voor het beste onderwijs Inhoudsopgave Onze missie... 2 Voorwoord Rob Niehe...3 Kernwaarden... 4 Adresgegevens samenwerkende scholen... 8 Onze missie 2 De Stichting Samenwerkende
Nadere informatieTraining KED-Coach Basis
Training KED-Coach Basis Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen
Nadere informatieHigh School Breda 2015-2016. Geeft talent een kans. By Graaf Engelbrecht
High School Breda 2015-2016 Geeft talent een kans By Graaf Engelbrecht Inleiding Graaf Engelbrecht staat bekent om haar sportprofiel binnen VO Breda. Als één van de eerste scholen in Nederland, biedt zij
Nadere informatieRotterdam, juni Profielschets locatiedirecteur
Rotterdam, juni 2017 Profielschets locatiedirecteur Profielschets Locatiedirecteur vmbo voor sport & dans (1 fte; S14 cao vo) Thorbecke Voortgezet Onderwijs Rotterdam Op het Thorbecke VO investeer je in
Nadere informatieWees koppig ten aanzien van je doelen en flexibel ten aanzien van je werkwijzen
Een puntje vooraf.. Na de presentatie over wereldoriëntatie en na de presentatie over de nieuwe organisatie is er de gelegenheid tot het stellen van vragen. Wees koppig ten aanzien van je doelen en flexibel
Nadere informatieVrijeschool RotterdamWest
Vrijeschool RotterdamWest Herstelonderzoek Datum vaststelling: 15 mei 2019 Samenvatting De kwaliteit van het onderwijs hebben wij in oktober 2017 als zeer zwak beoordeeld, omdat de kernstandaarden Zicht
Nadere informatieLocatieplan Onstwedde ( ) Onderwerp: Vernieuwing VMBO
Locatieplan Onstwedde (2017-2018) Onderwerp: Vernieuwing VMBO 1 Thema Dienstverlening & Producten. 2 Relatie met het schoolplan Het uiteindelijke doel van de implementatie van D&P bij TL is: Zelfontplooiing
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ. Erasmus College, afdeling vwo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ Erasmus College, afdeling vwo Plaats: Zoetermeer BRIN-nummer: 00PJ-1 J Onderzoeksnummer: 2782066 v Onderzoek uitgevoerd op: 17 april 2009 Conceptrapport verzonden
Nadere informatieJaarplan Medezeggenschapsraad
Jaarplan Medezeggenschapsraad Daltonschool De Margriet schooljaar 2018-2019 Inleiding Beste lezer, Voor u ligt het jaarplan van de Medezeggenschapsraad (MR) van Daltonschool De Margriet. Het doel van dit
Nadere informatieTraining KED-Coach Basis
Training KED-Coach Basis Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen
Nadere informatieFUNCTIEPROFIEL. Clusterdirecteur. Basisschool De Drijfveer en Christoffel Waalre. Veldhoven, 4 april 2013.
FUNCTIEPROFIEL Clusterdirecteur Basisschool De Drijfveer en Christoffel Waalre Veldhoven, 4 april 2013. De organisatie SKOzoK is de afkorting van Samen Koersen op Zichtbare Onderwijs Kwaliteit. SKOzoK
Nadere informatieInspirerend onderwijs
Inspirerend onderwijs Voor u ligt de verkorte versie van het strategisch beleidsplan 2006 2010 van de Una Scholengroep. Het spoorboekje voor de komende jaren. Er staat in wie we zijn en wat we willen.
Nadere informatieSKPO Profielschets Lid College van Bestuur
SKPO Profielschets Lid College van Bestuur 1 Missie, visie SKPO De SKPO verzorgt goed primair onderwijs waarbij het kind centraal staat. Wij ondersteunen kinderen om een stap te zetten richting zelfstandigheid,
Nadere informatieTOPSPORT TALENTSCHOOL
Onderwijs voor talent- en topsporters TOPSPORT TALENTSCHOOL Je doet ertoe! Turnster: Bente Kruizinga ONDERWIJS & TOPSPORT OSG Sevenwolden is een Topsport Talentschool, een school waar je als sporttalent
Nadere informatieJacob-Roelandslyceum. Plan van aanpak rekenonderwijs
Jacob-Roelandslyceum Plan van aanpak rekenonderwijs 2015-2018 AANBEVELINGEN REKENEN 1. Organiseer structureel rekenoverleg. o Stel rekengroep samen, i.p.v. één rekencoördinator. Rekencoördinator onderbouw.
Nadere informatieJaarplan schooljaar
Jaarplan schooljaar 2013-2014 Arnhem, september 2013 Voor u ligt het jaarplan schooljaar 2013-2014. Dit jaarplan bevat de uitgangspunten en doelen die centraal staan bij de invulling van het betreffende
Nadere informatieSpinnenweb t.b.v. evaluatie stand van zaken implementatie Zo.Leer.Ik! concept
Spinnenweb t.b.v. evaluatie stand van zaken implementatie Zo.Leer.Ik! concept Dit document beschrijft het model dat binnen het netwerk ontwikkeld wordt om: Aan de ene kant te dienen als een leidraad om
Nadere informatieWELKOM OP DALTON MAVO
WELKOM OP DALTON MAVO WIE ZIJN WIJ? Lentiz Dalton MAVO is een mavo-school in Naaldwijk met 620 leerlingen en 80 personeelsleden. Onze school is bruisend en tegelijkertijd kleinschalig. Met elkaar zorgen
Nadere informatieVoortgezet Onderwijs. Maatwerk bij certificaat leraar dalton VO incompany trainingen schoolbrede daltonontwikkeling dalton kort Nunspeet tweedaagse
Voortgezet Onderwijs Maatwerk bij certificaat leraar dalton VO incompany trainingen schoolbrede daltonontwikkeling dalton kort Nunspeet tweedaagse NDV-certificaat Leraar VO De afgelopen jaren hebben al
Nadere informatieOnze Trainingen en Diensten
Kick-off Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen zich op
Nadere informatieMedezeggenschapsraden van het Bernardinuscollege
Medezeggenschapsraden van het Bernardinuscollege Notulen vergadering maandag 5 februari 2018, 19.00 uur Aanwezig Geleding personeel: de heer E. den Boer, de heer S. Persoon (secretaris), en de heer R.
Nadere informatieJaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015
Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.
Nadere informatieVERDER IN LEREN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2011-2015 PUBLIEKSVERSIE
VERDER IN LEREN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2011-2015 PUBLIEKSVERSIE INHOUD Missie & visie 4 Het onderwijs voorbij 5 Kwaliteit vanuit identiteit 7 Werken vanuit passie 8 Elke leerling telt 10 Ondernemend en
Nadere informatieOrganisatievisie Gemeente Wijk bij Duurstede ( ): Sterke samenleving, kleine(re) overheid
Organisatievisie Gemeente Wijk bij Duurstede (2013-2020): Sterke samenleving, kleine(re) overheid versie : 23 juli 2013 wijziging naar aanleiding van : vaststelling in DT (8 juli 2013) bespreking met wethouder
Nadere informatieProfielschets Twee directeuren Fusiegemeente Altena
Profielschets Twee directeuren Fusiegemeente Altena Altena De nieuwe gemeente Altena gaat op 1 januari 2019 van start en bestaat uit de huidige gemeenten Aalburg, Werkendam en Woudrichem. Met de herindeling
Nadere informatieLocatiebeleidsplan Tubbergen
Locatiebeleidsplan Tubbergen 2017-2020 Locatie: Canisius Tubbergen Locatiedirecteur: Maaike Hagedoorn LOCATIEBELEIDSPLAN 2017-2020 1. Inleiding Totstandkoming locatiebeleidsplan: Evaluatie locatiebeleidsplan
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. De Passie Rotterdam Afdeling vwo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK De Passie Rotterdam Afdeling vwo Plaats: Rotterdam BRIN-nummer: 27RW-0 HB: 3485035 Arrangementsnummer: 226237 Onderzoek uitgevoerd op: 22 november
Nadere informatieOnze scholen in het voortgezet onderwijs
Onze scholen in het voortgezet onderwijs Almeerse Scholen Groep Voor elke leerling het juiste onderwijs 52 basisscholen Acht scholen in het voortgezet onderwijs Gevarieerd en compleet onderwijsaanbod Kindgericht
Nadere informatieSECTORPLAN HAVO- VWO Het sectorplan in viif verschillende concrete plannen met tijdsaanduiding
SECTORPLAN HAVO- VWO 2016-2017 Het sectorplan in viif verschillende concrete plannen met tijdsaanduiding Voorwoord Het sectorplan havo/vwo 2016-2017 verschilt fundamenteel van de sectorplannen zoals die
Nadere informatieJaarplan Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarplan 2016 - Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de
Nadere informatieJaarplan BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT
Jaarplan 2018 - BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de
Nadere informatieSamenvatting strategisch plan 2012-2016. Met het OOG op morgen.
Samenvatting strategisch plan 2012-2016. Met het OOG op morgen. Missie van stichting OOG Stichting OOG staat voor het in stand houden, uitbreiden en optimaliseren van openbaar onderwijs in de regio Noordoost-Brabant.
Nadere informatieKoersplan Januari 2019
Koersplan 2019-2022 Januari 2019 Inhoud Tabijn kiest haar koers 1 Kernwaarden 3 Missie en visie 4 Terugblik op beleidsperiode 2014-2018 5 Strategische koers 2019-2022 met ambities 7 Strategische ambities
Nadere informatieJaarplan 2015 2016. Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarplan 2015 2016 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met
Nadere informatieStrategisch BeleidsPlan en nu verder
Strategisch BeleidsPlan en nu verder Algemeen In 2015 zijn de discussies gevoerd over het nieuwe Strategisch BeleidsPlan (SBP) en dit heeft geleid tot het SBP met de titel Bundelen van kracht&ruimte voor
Nadere informatieHet huis van JBC. Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw
Het huis van JBC Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw Van schoolvisie naar gezamenlijke beleving van het nieuwe gebouw Met leerlingen, school, ouders en architect aan
Nadere informatieWAT MOET EN WAT MAG IN DE ONDERBOUW? versie. Sinds 1 augustus 2006. Onderbouw-VO. d e f i n i t i e v e LEERSTOFAANBOD ONDERWIJSTIJD
WAT MOET EN WAT MAG geactualiseerdee n versie d e f i n i t i e v e IN DE ONDERBOUW? Onderbouw-VO Noordzeelaan 24A 8017 JW Zwolle T 038 42 54 750 F 038 42 54 760 Postbus 266 8000 AG Zwolle E info@onderbouw-vo.nl
Nadere informatieZienn gaat verder. Jaarplan 2014
Zienn gaat verder Jaarplan 2014 Een verhaal heeft altijd meer kanten. Zeker de verhalen van de mensen voor wie Zienn er is. Wij kijken naar ál die kanten. Kijken verder. Vragen verder. Gaan verder. Zo
Nadere informatieJaarverslag Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarverslag 2015 2016 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen
Nadere informatieJAARPLAN OBS De Driehoek
JAARPLAN OBS De Driehoek 2015 2016 OBS De Driehoek Jan van Rixtelstraat 26 5735 GA Aarle-Rixtel 0492-383 003 info@3hoek.nl 2 Onderwijskundig jaarplan 2015-2016 Jaar 2015-2016 School OBS De Driehoek Schoolleider
Nadere informatieToekomstgericht, professioneel, verbonden. Strategisch Beleidsplan OSG Schoonoord
Toekomstgericht, professioneel, verbonden Strategisch Beleidsplan OSG Schoonoord 2017 2021 2 / 7 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 3 2 Missie, Visie en Kernwaarden 3 2.1 Missie 3 2.2 Visie 4 2.3 Kernwaarden 4
Nadere informatieGroenhorst vmbo Velp. Bijzondere gebeurtenissen in Omgevingsfactoren Groenhorst vmbo Velp. Inhoudelijke resultaten Groenhorst vmbo Velp 2016
Groenhorst vmbo Velp Groenhorst Velp is een vmbo en mbo school met een Groen- Creatief profiel. Dit profiel is zowel in ons onderwijsportfolio als in onze hele uitstraling zichtbaar. Het vmbo heeft drie
Nadere informatie1. Wat is Dalton Dalton is no method, no system. Dalton is an influence. Geschiedenis 1. 2.
1. Wat is Dalton Dalton is no method, no system. Dalton is an influence. (Dalton is geen methode, geen systeem, maar een manier van denken.) Helen Parkhurst, founder Met meer dan 400 scholen is het daltononderwijs
Nadere informatieONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK
ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK Iedereen heeft er de mond van vol: Het beste uit de leerling halen Recht doen aan verschillen van leerlingen Naast kennis en vaardigheden, aandacht voor het
Nadere informatiePlusdocument Knippenbergcollege, Helmond. De negen aandachtspunten
Plusdocument Knippenbergcollege, Helmond De negen aandachtspunten 1 Waarom? De school werkt al geruime tijd aan onderwijs dat breder is dan het gangbare cognitieve programma. Zo is de school een technasium,
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!
JAARPLAN 2018-2019 Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl
Nadere informatieWelkom. Ouderavond 13 december 2011
Welkom Ouderavond 13 december 2011 Programma Innovatieimpuls Slim fit. Informatie over de stand van zaken. Pauze Vragen rondje. Klankbordgroep. Dit zijn wij.basisschool Vilt Kleine school T-1 Telling 1
Nadere informatiePedagogisch beleid Tussenschoolse opvang
Pedagogisch beleid Tussenschoolse opvang Introductie Introductie Het pedagogisch beleid van de tussenschoolse opvang SKN s Eetclub biedt een kader dat de overblijfkrachten en de coördinatoren tussenschoolse
Nadere informatieBijlage C. Communicatieplan. Passenderwijs
Bijlage C Communicatieplan Passenderwijs 2017-2021 In het communicatieplan staat beschreven hoe samenwerkingsverband Passenderwijs haar externe communicatie vormgeeft. Op welke wijze, hoe vaak, in welke
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij. basisschool De Hoorn
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij basisschool De Hoorn Plaats : Oudenhoorn BRIN-nummer : 13ZO Onderzoeksnummer : 121812 Datum schoolbezoek : 14 april 2011 Rapport vastgesteld
Nadere informatieWerkgroep portfolio & coaching. portfolio handleiding
portfolio handleiding Werkgroep portfolio & coaching 1 De plaats van portfolio in het leren op het VMBO. In enkele notities en werkdocumenten is het kader voor het nieuwe onderwijs geschetst. Dit komt
Nadere informatieSchoolgids Deel b VSO Lochem
Schoolgids 2018-2019 Deel b VSO Lochem Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten. Hiermee
Nadere informatieInzoomen op het onderwijs
Vragen & antwoorden, deel I Inzoomen op het onderwijs We hebben Marie José Goumans, moeder van Peter in groep 5 en tevens voorzitter van de medezeggenschapsraad van de Proostdijschool gevraagd of zij onze
Nadere informatieSTRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019
STRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019 MISSIE DE VORDERING Vanuit een traditie van katholieke waarden en voor iedereen toegankelijk, verzorgen wij kwalitatief hoogstaand eigentijds basisonderwijs,
Nadere informatieOns. Onderwijs. Kwaliteit in onderwijs
Ons Onderwijs Kwaliteit in onderwijs Voorwoord Bij Marianum staat de ontwikkeling van de leerling voorop. Wij staan voor aantrekkelijk en afgestemd onderwijs, gemotiveerde leerlingen en goede eindresultaten.
Nadere informatieJAARPLAN ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN CR ROTTERDAM
JAARPLAN 2018-2019 ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN 243 3054 CR ROTTERDAM 010-4223517 MATTHEUS@ZMLK.NL INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 3 2. Schoolplan en jaarplan... 4 3. Planning...
Nadere informatieKennismakingsavond brugklas
Kennismakingsavond brugklas 2019-2020 Agenda BRAVO! College Cranendonck Onderwijsinhoud en ontwikkeling Informatie introductieweken Ouderraad Ruben Barten Lonneke Janssen Lonneke Janssen Patricia v. Cranenbroek
Nadere informatieOnze scholen in het voortgezet onderwijs
Onze scholen in het voortgezet onderwijs Almeerse Scholen Groep Voor elke leerling het juiste onderwijs 48 basisscholen Acht scholen in het voortgezet onderwijs Gevarieerd en compleet onderwijsaanbod Kindgericht
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN
STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2016 2020 Strategisch beleidsplan PCO Gelderse Vallei Inleiding Voor u ligt het strategische beleidsplan (SBP) 2016 tot en met 2020. Bij het tot stand komen van dit SBP is als eerste
Nadere informatieJaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum
Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren
Nadere informatieOpstel Levensbeschouwing Onderzoek scholen
Opstel Levensbeschouwing Onderzoek scholen 0 Opstel door Hans 939 woorden keer beoordeeld 19 juni 2018 Vak Levensbeschouwing Eindopdracht Levensbeschouwing Verschillende schoolsystemen uitpluizen/vergelijken
Nadere informatievakcollege sevenwolden
vakcollege sevenwolden Uniek in Friesland: Vakcollege Het Vakcollege is de doorlopende leerlijn vmbo-mbo, waarin leerlingen binnen zes jaar worden opgeleid tot vakman of vakvrouw. Veel aandacht wordt besteed
Nadere informatie