Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie -

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie -"

Transcriptie

1 Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie - september 2015

2 - 1 - DOORBRAAKPROJECT ONDERWIJS & ICT Eigentijds onderwijs vraagt om leermethoden die de leerling centraal stellen en die modern, op maat en activerend zijn. De inzet van ict is daarbij cruciaal. Dankzij technologie kunnen leermiddelen worden gedigitaliseerd, gepersonaliseerd en gedifferentieerd. Kinderen kunnen leren op hun eigen niveau, toegespitst op hun eigen talenten, leraren kunnen hun voortgang makkelijk en snel volgen en bijsturen, er wordt meer rendement uit lesuren gehaald en er gaat minder kwaliteit verloren. In het Doorbraakproject Onderwijs werken de PO-raad, de VO-raad, EZ en OCW aan een doorbraak, zodat scholen sneller van de meerwaarde van (adaptieve) digitale leermiddelen kunnen profiteren. Samen met scholen, aanbieders en publieke partijen zorgen we ervoor dat het po en vo in 2017 in staat is om optimale keuzes voor gepersonaliseerd leren te maken. Ook beogen we met het Doorbraakproject dat deze keuzes dan verkrijgbaar zijn op de markt en dat scholen deze relatief eenvoudig kunnen implementeren en gebruiken. Daarin is het versterken van de inkoopfunctie een belangrijk middel. In de eerste helft van 2015 is in het Doorbraakproject een advies opgesteld over de vervolgactiviteiten van inkoop in het kader van het Doorbraakproject. Dit advies is door de stuurgroep van het Doorbaakproject onderwijs & ICT overgenomen. Dit document is de publieksversie van dit advies SLIM INKOPEN = MEER RUIMTE VOOR ONDERWIJS Met het Doorbraakproject willen we de vraagkant van zowel po als vo versterken en de beweging in de markt versnellen. Eerst is in kaart gebracht welke ict-producten en -diensten scholen inkopen, welke knelpunten ze daarbij tegenkomen en wat daarvoor de oplossingen zijn. Daarbij gaat het om alles wat nodig is om probleemloos met ict op school te werken: van connectiviteit tot devices, van de benodigde software tot de digitale leermiddelen. De basis is natuurlijk een professioneel inkoopproces van ict-producten en -diensten. Een dergelijk proces hebben we in het kader van het Dorbraakproject vastgelegd. Met het Doorbraakproject willen we scholen de ruimte geven om op onderwijs te focussen en hen helpen om zo efficiënt mogelijk met hun ict-middelen om te gaan. Wij doen dit door hen te ondersteunen en waar mogelijk gezamenlijk voorwaarden te stellen of in te kopen. Daarmee willen we meer transparantie en inzicht in de markt te creëren en leveranciers uitdagen om scherpe en passende aanbiedingen te doen. Duidelijkheid over wat scholen nodig hebben en een goede afstemming tussen vraag en aanbod, zijn ook voor de leverancier van belang. De bundeling van wensen en eisen van scholen zorgt dus voor een gestroomlijnd inkoopproces voor beide partijen. 2 Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie

3 - 3 - INKOOP: PRODUCTCATEGORIEËN EN UITGANGSSITUATIE Om meer te kunnen differentiëren en personaliseren hebben scholen verschillende soorten producten nodig. Ze kopen hiervoor leermiddelen, software, devices, een netwerkinfrastructuur en connectiviteit (zie afbeelding 1). Voor elk van deze categorieën is gekeken welke situatie er op de markt is en welke knelpunten scholen tegenkomen. BUITENWERELD connectiviteit SCHOOL netwerk-infrastructuur E X P E R T I S E S C H O O L devices software digitaal leermateriaal Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie 3

4 A Leermiddelen In een Programma van Eisen (hyperlink naar hebben de PO- en VO-raad hun basiseisen en wensen ten aanzien van leermiddelen (folio en digitaal) geformuleerd. Het beschrijft welke inspanningen scholen zelf moeten leveren en waaraan de leermiddelenketen moet voldoen, zoals een gezonde marktwerking, ruimte voor nieuwe toetreders en het waarborgen van privacy. De leermiddelenmarkt wordt beheerst door vier grote uitgeverijen, goed voor ca. 90% van de markt in PO en VO: Noordhoff, ThiemeMeulenhoff, Malmberg en Zwijssen. Scholen in het PO kopen hun leermiddelen in via twee grote tussenpartijen: de Rolf Groep en Heutink. Iddink en Van Dijk zorgen voor % voor de verspreiding van leermiddelen in het VO. Voor nieuwe, innovatieve aanbieders is het niet eenvoudig om een marktpositie te verwerven naast de grote bestaande partijen. Scholen die gepersonaliseerd leren willen invoeren, geven aan nog vaak moeite te hebben met het vinden van een passend aanbod. Of het beperkte aantal spelers de belemmering is of dat de onderwijsmarkt eenvoudigweg niet groot genoeg is voor meerdere aanbieders, is nog de vraag. Ook kan het zijn dat scholen hun aanbestedingen zo formuleren, dat kleine aanbieders niet aan de eisen kunnen voldoen. B C D Onderwijsspecifieke software Hier gaat het om de software die nodig is voor de organisatie van het leren (bijv. leerlingvolgsystemen, elektronische leeromgeving) en voor het leren zelf (bijv. adaptieve leersystemen). De verschillende systemen breiden uit en integreren meerdere functionaliteiten. Als een schoolbestuur eenmaal voor een systeem heeft gekozen, zit het eraan vast. Het wordt steeds moeilijker om gaandeweg nog voor een concurrent te kiezen, bijvoorbeeld voor een ander proces in de bedrijfsvoering, omdat de systemen niet naadloos op elkaar aansluiten. Dit heeft ook te maken met het stellen van voorwaarden vanuit de vraagzijde. Dit risico op vendor lock-in speelt ook met de opkomst van nieuwe, meer adaptieve leerplatformen. Die ontsluiten leermiddelen en bieden functionaliteiten voor leermanagement, maar gebruiken vaak geen open standaarden en zijn niet aantrekkelijk om naast elkaar te gebruiken. Er is beperkt samenwerking tussen één adaptief platform en meerdere uitgevers. Scholen lopen daardoor vast als ze een dergelijk platform voor alle leerjaren en vakken willen invoeren. Generieke software Scholen kopen hun Officepakketten (Word, Excel, Powerpoint) en algemene besturingssystemen in via APS-IT (PO), SLB-diensten (VO en MBO) en SURFmarket (MBO en HO). Die partijen onderhandelen over licenties voor het onderwijs en bieden ze met hoge kortingspercentages aan. Aanvullende collectieve voordelen lijken op dit moment niet reëel. Devices Bij de inkoop van alle ict-apparaten die de school gebruikt (van laptop tot smartphone) hoort ook het (werkplek)beheer. In het po loopt dit vaak via een tussenleverancier, zoals ODIN Groep (Heutink ICT), de Rolf Groep (QLict) en Paradigit (Skool). Voor een bepaald bedrag per leerling bieden zij totaalpakketten aan, waarin het onduidelijk is welk deel daarvan precies wordt uitgeven aan devices, beheer en andere ict-oplossingen. Binnen het vo nemen leerlingen steeds vaker hun eigen apparaten mee, gekocht door de ouders. Een variant op dit Bring Your Own Device-concept (BYOD) is Choose Your Own Device, waarbij de school namens de leerling de apparaten inkoopt. Als scholen zelf devices kopen bij leveranciers, houden ze niet altijd rekening met de beheer- en onderhoudskosten die bij de aanschaf van het product komen kijken. Door deze total cost of ownership zijn zij bij een lage inkoopprijs duurder uit. 4 Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie

5 E F ICT-netwerkinfrastructuur Netwerkinfrastructuur maakt doorgaans deel uit van een totaalpakket, waardoor de specifieke kosten van het netwerk zelf niet inzichtelijk zijn. Beheer en onderhoud worden ook hier vaak niet in meegenomen. Daarbij is de netwerkinfrastructuur op veel scholen niet berekend op toekomstige uitbreidingen of vernieuwingen. Voor de aanleg van een gedegen, toekomstbestendig netwerk tegen beheersbare kosten is meestal expertise van buiten nodig. De partij die de school adviseert, is in de praktijk ook degene die de oplossing aanbiedt. Dat kan een onafhankelijk niet-commercieel advies in de weg staan. Connectiviteit Toegang tot snel internet is cruciaal voor gepersonaliseerd leren met behulp van ict. Scholen hebben behoefte aan hulp bij het vaststellen van de benodigde bandbreedte. Daarbij is het van belang om rekening te houden met toekomstige onderwijstechnologieën die om flexibiliteit in bandbreedte vragen. Ca. 41% van de PO- en 78% van de VOscholen hebben een toekomstvaste glasverbinding (zie tabel). Voor po-scholen bieden de huidige kabelverbindingen op dit moment ook nog genoeg bandbreedte, maar onduidelijk is of dit voor de onderwijstechnologieën van de toekomst nog steeds het geval is. Ook vo-scholen hebben wellicht niet genoeg aan een kabelverbinding. Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie 5

6 - 4 - HET ICT-INKOOPPROCES In onderstaande figuur zijn de stappen uit het inkoopproces vertaald naar de stappen die een onderwijsinstelling zou moeten nemen bij de inkoop van ict producten en diensten. Een professioneel inkoopproces is één van de oplossingen voor een aantal van de knelpunten uit hoofdstuk 3. inventariseren specificeren selecteren contracteren bestellen inrichten en borgen uitvoeren en bewaken nazorg hoe ziet mijn onderwijs eruit? wat heb ik nodig aan ICT? hoe en waar kan ik het inkopen? hoe kan ik het in gebruik nemen? AANBESTEDEN De inkoop van ict-middelen is een complex proces. Het inkoopproces start met het formuleren van de gewenste onderwijssituatie. Hoe ziet het onderwijs in mijn school eruit? Nu, komend jaar, over vijf jaar? Het antwoord op deze vragen geeft de basis voor de volgende vraag: welke ict-middelen heb ik nodig om dit beeld naar de praktijk te vertalen? Om te bepalen welke hulpmiddelen scholen nodig hebben om hun visie op onderwijs naar de praktijk te vertalen, is inzicht in ict, in de markt en in effectief inkopen een voorwaarde. Ook kennis van aanbesteding is essentieel: als het verwachte uit te geven bedrag in vier jaar over een vastgestelde grens gaat, moeten scholen hun ict-hulpmiddelen immers inkopen via aanbesteding. Van scholen valt niet te verwachten dat ze al deze vrij diepgaande kennis in huis hebben. Om ze te in staat te stellen toch een goed inkoopbeleid te voeren, is dus ondersteuning nodig. Alleen zo kan een professionaliseringsslag worden gemaakt. 6 Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie

7 - 5 - ONDERSTEUNEN VAN DE INKOOP Hoe gaan we schoolbesturen ondersteunen om de knelpunten in het inkoopproces op te lossen? En om de voordelen te benutten die gebundelde inkoop geeft? Uitgangspunt is dat we de vraagmacht van schoolbesturen willen versterken en hen willen ontzorgen in hun inkoopproces. Hoe kunnen ze besparen op uren en kosten, en fouten voorkomen in het inkoop- en aanbestedingstraject? Hoe kan het proces beter en sneller verlopen, en kunnen scholen een heldere vertaalslag maken van onderwijsvisie naar ict? Met die vragen in het achterhoofd beogen we het volgende: a b c d e We willen scholen ontzorgen door ze ondersteunende tools en informatie aan te bieden. We willen scholen ontzorgen door een gezamenlijke aanbesteding van devices uit te voeren, waarbij we verwachten geld te besparen. We willen de vraagmacht van scholen versterken door gezamenlijk de wensen richting de markt te formuleren. We willen een bij de vraag passend aanbod versnellen door innovatieve inkooptrajecten te begeleiden. We willen snel en betaalbaar internet op zoveel mogelijk scholen realiseren. 5a Ontzorgen met tools We helpen schoolbestuurders onafhankelijke informatie en hulpmiddelen te vinden om zo hun inkoop beter uit te kunnen voeren. Door specifieke know how van onderwijs & ict-inkoop beschikbaar te stellen hoeft niet elke school het wiel opnieuw uit te vinden. Dat doen we met voorbeeldbestekken voor het voorbereiden van een eigen aanbesteding en inkoopvoorwaarden waarmee ze eisen aan leveranciers kunnen formuleren. Daarnaast zetten we een meer informele kennisuitwisseling in de vorm van netwerken op, waarin inkopers tips en ervaringen kunnen delen en werken we aan een overzicht van best practices en markttransparantie. Een overzicht van de beoogde tools: Bandbreedtewijzer Met de bandbreedtewijze kunnen scholen aan de hand van het aantal leerlingen en devices snel en eenvoudig zien welke bandbreedte ze nodig hebben. Stappenplan keuze devices/netwerkinsfrastructuur Dit stappenplan geeft een overzicht van vragen die een schoolbestuur moet stellen om een afgewogen keuze te maken voor passende devices en een passende infrastructuur. Ook biedt het scholen inzicht in het aanbod van devices en netwerkcomponenten. Voorbeeldbestek infrastructuur Hoewel de netwerkinfrastructuur per school verschillend is, zijn er wel elementen waarvoor een voorbeeldbestek geformuleerd kan worden. Scholen kunnen dit bestek gebruiken bij aanbesteding. Algemene inkoopvoorwaarden Scholen krijgen algemene ict-inkoopvoorwaarden aangeboden die ook in andere sectoren gelden, met bijzondere aandacht voor privacy en open standaarden voor gegevensuitwisseling. Organisatievormen gebundelde inkoop Scholen die in groepen willen inkopen krijgen advies over het inrichten van een gebundeld inkooptraject en de organisatievorm die daar het best bij past, plus een uitleg van de bijbehorende voordelen, nadelen en risico s. Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie 7

8 Aanbestedingsinformatie Met documentatie over de verschillende vormen van aanbesteding en hun toepasbaarheid voor het onderwijs, worden scholen ontzorgd die een aanbesteding moeten doen. 5b Ontzorgen en besparen door gebundeld aanbesteden Door met meer schoolbesturen tegelijk aan te besteden, worden hogere kortingen op producten en betere voorwaarden verkregen. Ook delen scholen dan de kosten om aan te besteden. Daarom nodigen we schoolbesturen uit om deel te nemen aan een gezamenlijke aanbesteding voor devices die we vanuit het Doorbraakproject begeleiden. Zo willen we bekijken welke voordelen dit oplevert. Het traject start in het najaar van 2015 en neemt de inkoop zoveel mogelijk uit handen van de deelnemende scholen. De keuze voor de devices ligt uiteraard wel bij de scholen. Op basis van de resultaten van de aanbesteding kijken we in het voorjaar van 2016 hoe verder om te gaan met gebundelde inkoop. 5c De vraagmacht versterken Op de leermiddelenmarkt lijkt de balans tussen vraag en aanbod uit evenwicht. De vraagkant schoolbesturen voelt zich niet goed gehoord. Scholen op hun beurt hebben moeite hun wensen scherp te formuleren. Het is zaak dat scholen dit gezamenlijk doen om zo met elkaar richting te geven aan de ontwikkeling van leermateriaal. Een goede eerste stap daarin is het Programma van Eisen ( De volgende stap is dat po en vo samen optrekken in hun vragen aan de markt. Een kritische massa is immers nodig om een krachtige vraagmacht te vormen. Maar ook vertrouwen in de marktwerking is een voorwaarde. Daarom adviseren we onderzoek (zie ook in paragraaf 3a) en maatregelen vanuit de sector om de marktwerking te bevorderen, zoals het opstellen van inkoopvoorwaarden. 5d Innovatieve inkooptrajecten begeleiden We begeleiden een aantal innovatieve inkooptrajecten (maximaal drie po-en drie vo-trajecten). Hier gaat het om de vraag naar niet-standaard, vernieuwende producten of diensten en/of een innovatieve vorm van aanbesteden. We willen daarmee versneld een passend aanbod bij de gestelde vragen realiseren en nieuwe methoden en voorbeelden van inkoop beschikbaar krijgen. 5e Realiseren van snel en betaalbaar internet Samen met de ministeries van OCW en EZ gaan de sectorraden bekijken hoe zoveel mogelijk scholen van snel en betaalbaar internet kunnen worden voorzien, ook in de buitengebieden. We werken de komende periode aan een actieplan waarin we de interventies uitwerken om dit doel te bereiken. Dat kan variëren van een onderzoek naar kostenreductie middels gezamenlijke inkoop tot het verkennen van aanvullende financieringsmogelijkheden vanuit gemeente, provincie of rijk. 8 Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie

9 - 6 - TOT SLOT Door scholen te helpen hun vraag helder te formuleren, hen te ondersteunen bij de verwerving van ict-producten, en samen op te trekken richting leveranciers, hopen we versneld vraag en aanbod beter op elkaar af te stemmen en te komen tot scherpe en passende aanbiedingen. Daarbij gaat het om alles wat nodig is om probleemloos met ICT op school te werken: van connectiviteit tot devices en van de benodigde software tot de digitale leermiddelen. Doorbraakproject Onderwijs & ICT Advies Inkoop publieksversie 9

Passend en flexibel digitaal leermateriaal voor elke leerling. De PO-Raad en VO-raad brengen markt en scholen dichter bij elkaar

Passend en flexibel digitaal leermateriaal voor elke leerling. De PO-Raad en VO-raad brengen markt en scholen dichter bij elkaar Passend en flexibel digitaal leermateriaal voor elke leerling De PO-Raad en VO-raad brengen markt en scholen dichter bij elkaar 1 Inhoud 1 2 3 4 Maar ik zit nog 5 jaar aan mijn leermiddelencontract vast!

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 32 034 Digitale leermiddelen Nr. 16 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der

Nadere informatie

Doorbraakproject Onderwijs & ICT

Doorbraakproject Onderwijs & ICT Doorbraakproject Onderwijs & ICT publieksversie plan van aanpak 2016 Voorwoord Met onderwijs willen we het beste in een leerling naar boven halen. Dit kan met onderwijs op maat, dat aansluit bij de talenten

Nadere informatie

Doorbraakproject Onderwijs & ICT

Doorbraakproject Onderwijs & ICT Doorbraakproject Onderwijs & ICT publieksversie plan van aanpak 2016 Voorwoord Met onderwijs willen we het beste in een leerling naar boven halen. Dit kan met onderwijs op maat, dat aansluit bij de talenten

Nadere informatie

Doorbraakprojectsessies 11 november 2015. Inkoop: versterken en ontzorgen. Een andere blik op financiën (vanuit Beter leren met ICT )

Doorbraakprojectsessies 11 november 2015. Inkoop: versterken en ontzorgen. Een andere blik op financiën (vanuit Beter leren met ICT ) 1 Doorbraakproject 11.00 11.45 Doorbraakprojectsessies 11 november 2015 Inkoop: versterken en ontzorgen Goudriaan I Anita Vlonk & Margreet Vermeer 2 11.00 11.45 Een andere blik op financiën (vanuit Beter

Nadere informatie

Stichting Innovatief Onderwijs Nederland

Stichting Innovatief Onderwijs Nederland Stichting Innovatief Onderwijs Nederland ONTZORGT SCHOLEN OP ICT De ION QuickScan heeft als primair doel om scholen voor te bereiden op digitalisering van het onderwijs binnen. U kunt direct met de resultaten

Nadere informatie

Agenda publiek- private tafels Doorbraakproject Onderwijs en ict

Agenda publiek- private tafels Doorbraakproject Onderwijs en ict Inleiding Dit document beschrijft de 10 thema s die samen de agenda voor de publiek- private tafels voor het Doorbraakproject Onderwijs en ict vormen. Deze agenda is samengesteld op basis van de input

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 33 088 Evaluatie Wet gratis schoolboeken Nr. 4 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede

Nadere informatie

Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG

Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den

Nadere informatie

Doorbraakproject Onderwijs & ICT

Doorbraakproject Onderwijs & ICT Doorbraakproject Onderwijs & ICT Voorwoord 1 Inleiding Vaardigheden voor de 21e eeuw Het belang van digitale leermiddelen Het potentieel van ICT benutten Waarom het doorbraakproject? Onze ambitie 2 Aan

Nadere informatie

Verkenning functionaliteit voor ontsluiting (cloud)diensten en leermateriaal in het MBO Samenwerking SURF, Kennisnet en

Verkenning functionaliteit voor ontsluiting (cloud)diensten en leermateriaal in het MBO Samenwerking SURF, Kennisnet en Verkenning functionaliteit voor ontsluiting (cloud) en leermateriaal in het MBO Samenwerking SURF, Kennisnet en sambo-ict Bas Kruiswijk V1.0, [datum: 18 maart 2013] Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1.

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2016 2017 32 034 Digitale leermiddelen Nr. 21 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der

Nadere informatie

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus AE..DEN HAAG. Datum 17 maart 2015 Doorbraakproject Onderwijs en ict

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus AE..DEN HAAG. Datum 17 maart 2015 Doorbraakproject Onderwijs en ict >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 AE..DEN HAAG Kennis IPC 5200 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl

Nadere informatie

Versnellingsvragen. Beter en Slimmer leren met ICT Erwin Bomas

Versnellingsvragen. Beter en Slimmer leren met ICT Erwin Bomas Versnellingsvragen Beter en Slimmer leren met ICT Erwin Bomas e.bomas@poraad.nl Bestuursakkoord uitdagend en toekomstgericht onderwijs dat inspeelt op de talenten en leerbehoeften van alle individuele

Nadere informatie

PROGRAMMA VAN EISEN PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO

PROGRAMMA VAN EISEN PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO HANDREIKING UITVRAAG INKOOP LAS/LVS (V)SO PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO > HANDREIKING UITVRAAG INKOOP LAS/LVS (V)SO (bijlage 1) INVULFORMULIER

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2016 2017 32 034 Digitale leermiddelen Nr. 22 BRIEF VAN DE MINISTER EN STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede

Nadere informatie

Doorbraakprojectsessies 11 november 2015. Inkoop: versterken en ontzorgen. Een andere blik op financiën (vanuit Slimmer leren met ICT )

Doorbraakprojectsessies 11 november 2015. Inkoop: versterken en ontzorgen. Een andere blik op financiën (vanuit Slimmer leren met ICT ) Doorbraakprojectsessies 11 november 2015 1 11.00 11.45 Inkoop: versterken en ontzorgen Goudriaan I Anita Vlonk & Margreet Vermeer 2 11.00 11.45 Een andere blik op financiën (vanuit Slimmer leren met ICT

Nadere informatie

Inhoud 1. Inleiding Gemeentelijke doelen

Inhoud 1. Inleiding Gemeentelijke doelen Dit inkoopbeleid is op 25 april 2013 vastgesteld door de gemeenteraad van de gemeente Meppel en heeft zowel interne als, na openbaarmaking en inwerkingtreding daarvan, externe werking. Inhoud 1.. Inleiding

Nadere informatie

Slim ict inkopen in het onderwijs

Slim ict inkopen in het onderwijs Slim ict inkopen in het onderwijs Aan de slag met de PDCA-cyclus Laat ict werken voor het onderwijs Inhoudsopgave Slim ict inkopen in het onderwijs 3 Aan de slag met de PDCA-cyclus 5 Let niet alleen op

Nadere informatie

Vier in balans-monitor 2017: de hoofdlijn. 28 juni 2017

Vier in balans-monitor 2017: de hoofdlijn. 28 juni 2017 Vier in balans-monitor 2017: de hoofdlijn 28 juni 2017 Inleiding Vier in balans-monitor 2017 Hoe is het gesteld met de inzet van ict in het onderwijs? Kennisnet vraagt scholen hiernaar en bundelt de resultaten

Nadere informatie

Training Gebruik Learning Portal Basis

Training Gebruik Learning Portal Basis Training Gebruik Learning Portal Basis Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 32 034 Digitale leermiddelen Nr. 17 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der

Nadere informatie

De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG

De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Kennis Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl

Nadere informatie

Zonnepanelen aanbieden aan je medewerkers Stap voor stap

Zonnepanelen aanbieden aan je medewerkers Stap voor stap Zonnepanelen aanbieden aan je medewerkers Stap voor stap Foto: Willem Mes In dit plan kun je stap voor stap lezen hoe je via een Zon-Privé actie eenvoudig zonne - panelen kunt aanbieden aan je medewerkers.

Nadere informatie

Slimmer leren met ICT. Opbrengsten van vraagverkenning bij kleine en middelgrote besturen in het primair onderwijs. Samenvatting

Slimmer leren met ICT. Opbrengsten van vraagverkenning bij kleine en middelgrote besturen in het primair onderwijs. Samenvatting Slimmer leren met ICT Opbrengsten van vraagverkenning bij kleine en middelgrote besturen in het primair onderwijs Samenvatting 1 Colofon Titel Slimmer leren met ICT. Opbrengsten van vraagverkenning bij

Nadere informatie

Onderwijs & ICT veelgestelde vragen over laptops (locaties Burgum, Raai en Waskemeer)

Onderwijs & ICT veelgestelde vragen over laptops (locaties Burgum, Raai en Waskemeer) Onderwijs & ICT veelgestelde vragen over laptops (locaties Burgum, Raai en Waskemeer) Hieronder vindt u een overzicht van veelgestelde vragen en antwoorden over kosten, visie, gebruik en aanschaf van de

Nadere informatie

Zonnepanelen aanbieden aan je medewerkers Stap voor stap

Zonnepanelen aanbieden aan je medewerkers Stap voor stap Zonnepanelen aanbieden aan je medewerkers Stap voor stap Foto: Willem Mes In dit plan kun je stap voor stap lezen hoe je via een Zon-Privé actie eenvoudig zonnepanelen kunt aanbieden aan je medewerkers.

Nadere informatie

2013D50407 INBRENG VERSLAG VAN EEN SCHRIFTELIJK OVERLEG

2013D50407 INBRENG VERSLAG VAN EEN SCHRIFTELIJK OVERLEG 2013D50407 INBRENG VERSLAG VAN EEN SCHRIFTELIJK OVERLEG Binnen de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap hebben enkele fracties de behoefte om vragen en opmerkingen voor te leggen over de

Nadere informatie

Leermiddelenbeleid. Opzet van het leermiddelenbeleidsplan Uitgangspunt is het Vier in balans-model

Leermiddelenbeleid. Opzet van het leermiddelenbeleidsplan Uitgangspunt is het Vier in balans-model Leermiddelenbeleid Waarom een leermiddelenbeleidsplan? In een integraal leermiddelenbeleidsplan is helder omschreven welke doelen de school op kortere en middellange termijn wil realiseren en hoe dit gerealiseerd

Nadere informatie

Memo. Leden van het Edu-K Platform. Programma Implementatie nummervoorziening. Datum 27 maart 2017

Memo. Leden van het Edu-K Platform. Programma Implementatie nummervoorziening. Datum 27 maart 2017 Memo Aan Van Leden van het Edu-K Platform Programma Implementatie nummervoorziening Datum 27 maart 2017 Onderwerp Attributenbeleid ECK id 1 Inleiding Belangrijk onderwerp binnen Edu-K is de implementatie

Nadere informatie

Facilitair inkopen. Met gereedschappen en methodieken om het inkoopvak beter te beheersen

Facilitair inkopen. Met gereedschappen en methodieken om het inkoopvak beter te beheersen Facilitair inkopen Met gereedschappen en methodieken om het inkoopvak beter te beheersen Inhoud Voorwoord Eeuwige spagaat bij duurzaam inkopen Outsourcing: integraal uitbesteden van facilitaire diensten

Nadere informatie

Werkplekvisie. Hans van Zonneveld Senior Consultant Winvision

Werkplekvisie. Hans van Zonneveld Senior Consultant Winvision Werkplekvisie Hans van Zonneveld Senior Consultant Winvision De essentie De gebruiker centraal Verschillende doelgroepen Verschillende toepassingen Verschillende locaties Het beschikbaar

Nadere informatie

De meest gestelde vragen over Platform Inkoopcoöperatie Onderwijs Nederland (PION)

De meest gestelde vragen over Platform Inkoopcoöperatie Onderwijs Nederland (PION) De meest gestelde vragen over Platform Inkoopcoöperatie Onderwijs Nederland (PION) oktober 2017 De meest gestelde vragen over Platform Inkoopcoöperatie Onderwijs Nederland We hebben de meest gestelde vragen

Nadere informatie

Datum 3 juli 2015 Privacy en informatiebeveiliging in het primair en voortgezet onderwijs

Datum 3 juli 2015 Privacy en informatiebeveiliging in het primair en voortgezet onderwijs >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG.. Kennis IPC 5200 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag

Nadere informatie

Op weg naar persoonlijk leren

Op weg naar persoonlijk leren Op weg naar persoonlijk leren Uw school kent een duidelijke missie, visie op het onderwijs en deze is verankerd in het onderwijsbeleid. Ruim de helft van de docenten kan er goed mee uit de voeten en buigt

Nadere informatie

Cloud services: aantrekkelijk, maar implementeer zorgvuldig

Cloud services: aantrekkelijk, maar implementeer zorgvuldig Cloud services: aantrekkelijk, maar implementeer zorgvuldig Auteur: Miranda van Elswijk en Jan-Willem van Elk Dit artikel is verschenen in COS, mei 2011 Cloud services worden steeds meer gebruikelijk.

Nadere informatie

Is uw school klaar voor de toekomst? Zo slaagt uw instelling voor de BYOD-test

Is uw school klaar voor de toekomst? Zo slaagt uw instelling voor de BYOD-test Is uw school klaar voor de toekomst? Zo slaagt uw instelling voor de BYOD-test Slaagt uw school voor de BYOD-test? Mobiele apparaten zoals smartphones, tablets en laptops zijn niet meer weg te denken uit

Nadere informatie

Klaar voor persoonlijk leren

Klaar voor persoonlijk leren Klaar voor persoonlijk leren Uw school kent een duidelijke visie op het onderwijs en deze is verankerd in het onderwijsbeleid. Het merendeel van de docenten kan er goed mee uit de voeten en is het eens

Nadere informatie

Format innovatie- en investeringsplan onderwijs en ict

Format innovatie- en investeringsplan onderwijs en ict Format innovatie- en investeringsplan onderwijs en ict 0. Inleiding 0.1. Inleiding Ict is een niet meer weg te denken factor in het Nederlandse primair onderwijs. Scholen maken in toenemende mate gebruik

Nadere informatie

white paper 2 Selectie ehrm oplossing: Hoe kom ik tot de juiste keuze?

white paper 2 Selectie ehrm oplossing: Hoe kom ik tot de juiste keuze? white paper 2 Selectie ehrm oplossing: Hoe kom ik tot de juiste keuze? 1 Voorwoord 1. ehrm oplossing: impact van de keuze 2. Overzicht oplossingen 3. Project organisatie voor ehrm 4. Van ambitie tot keuze

Nadere informatie

Onderwijs en ICT Beleidsplan

Onderwijs en ICT Beleidsplan Onderwijs en ICT Beleidsplan Periode: 2017 - School: Schoolleider: Proces eigenaar van het ICT beleid: Is er een gedragen teambesluit: Versie: Id Beleidsterrein / onderdeel Mogelijke deelvragen Inhoud

Nadere informatie

Praatplaat: de Uitdaging in beeld

Praatplaat: de Uitdaging in beeld 1 Uitgevers van educatief materiaal en MBO-instellingen zijn reeds begonnen met het ontwikkelen van lesmethodes en leermiddelen voor de herziene kwalificatiedossiers. De keuzedelen zijn echter onontgonnen

Nadere informatie

Hoe benaderen we de inkoop van begeleiding en hoe voorkomen we opportunistisch inschrijven CBP

Hoe benaderen we de inkoop van begeleiding en hoe voorkomen we opportunistisch inschrijven CBP Hoe benaderen we de inkoop van begeleiding en hoe voorkomen we opportunistisch inschrijven CBP Combined Business Power B.V. Zonnedauw 3, 7322 EA Apeldoorn Postbus 4350, 7320 AJ Apeldoorn Tel: +31 (0)55

Nadere informatie

Invoering van gepersonaliseerd leren

Invoering van gepersonaliseerd leren Invoering van gepersonaliseerd leren Invoering van gepersonaliseerd leren Dit whitepaper gaat over gepersonaliseerd leren en wat de aandachtspunten zijn bij de invoering ervan op school. In een ander whitepaper

Nadere informatie

Avans visie Onderwijs & ICT

Avans visie Onderwijs & ICT Avans visie Onderwijs & ICT Samen het maximale uit jezelf halen met ICT Algemeen De visie op Onderwijs en ICT is afgeleid van de Avans Onderwijsvisie en opgesteld vanuit de overtuiging dat we onze ambitie

Nadere informatie

Factsheet Enterprise Mobility

Factsheet Enterprise Mobility Factsheet Enterprise Mobility www.vxcompany.com Informatie willen we overal, altijd en op elk device beschikbaar hebben. Privé, maar zeker ook zakelijk. Met het gebruik van mobile devices zoals smartphones

Nadere informatie

Functieprofiel van een informatiemanagementrol

Functieprofiel van een informatiemanagementrol Functieprofiel van een informatiemanagementrol Globaal zijn er twee profielen te schetsen voor de invulling van informatiemanagement in het PO en VO. Daarbij gaan we uit van een profiel van een informatiemanagementrol

Nadere informatie

ict-infrastructuur Eisen aan een toekomstvaste Formuleer functionele ict-wensen van bestuur en scholen met deze checklist!

ict-infrastructuur Eisen aan een toekomstvaste Formuleer functionele ict-wensen van bestuur en scholen met deze checklist! Eisen aan een toekomstvaste ict-infrastructuur Formuleer functionele ict-wensen van bestuur en scholen met deze checklist! Heb je tips, aanvullingen of ervaringen binnen jouw bestuur? Laat het weten op

Nadere informatie

Digitaliseringsagenda. Primair en voortgezet onderwijs

Digitaliseringsagenda. Primair en voortgezet onderwijs Digitaliseringsagenda Primair en voortgezet onderwijs Leraren, schoolleiders en bestuurders innoveren door samen en met anderen te leren Leerlingen en leraren zijn digitaal geletterd Ethiek van digitalisering

Nadere informatie

Tijdschrift Privacy 01 Maart 2015

Tijdschrift Privacy 01 Maart 2015 Tijdschrift Privacy 01 Maart 2015 Adri de Bruijn (l) enjan Visser (r): "Scholen leggen veel gegevens vast. Ze doen dat overigens met de beste bedoelingen" Nulmeting privacy en informatiebeveiliging scholen

Nadere informatie

Nu even geen sprookje: besparen door aanbesteden kan

Nu even geen sprookje: besparen door aanbesteden kan Nu even geen sprookje: besparen door aanbesteden kan Ordentelijk ICT inkopen is een serieuze inspanning maar levert zeker veel op! Rolf Meursing Directeur Odinfo Introductie Odinfo maken van een informatiestrategie

Nadere informatie

Model voor Leermiddelenbeleidsplan Een stramien dat u voor uw eigen school kunt gebruiken en aanpassen.

Model voor Leermiddelenbeleidsplan Een stramien dat u voor uw eigen school kunt gebruiken en aanpassen. infobladen over leermiddelenbeleid voor docenten en schoolleiding 15 www.leermiddelenvo.nl Model voor Leermiddelenbeleidsplan Een stramien dat u voor uw eigen school kunt gebruiken en aanpassen. In een

Nadere informatie

Op 6 oktober is tijdens het TO vo/mbo de nieuwe versie van het attributenbeleid besproken.

Op 6 oktober is tijdens het TO vo/mbo de nieuwe versie van het attributenbeleid besproken. Memo Aan Van Leden van de Tactische Overleggen po, vo en mbo Programma Implementatie nummervoorziening Datum 19 oktober 2016 Onderwerp Attributenbeleid ECK id 0 Proces In het Tactisch Overleg vo/mbo van

Nadere informatie

H E T I N K O O P P R O C E S B E K E K E N D O O R E E N L E A N B R I L

H E T I N K O O P P R O C E S B E K E K E N D O O R E E N L E A N B R I L H E T I N K O O P P R O C E S B E K E K E N D O O R E E N L E A N B R I L H o e k o m t h e t d a t g r o t e e n c o m p l e x e p r o j e c t e n v a a k u i t l o p e n e n budget t e n o v e r s c

Nadere informatie

Hedendaagse. Onderwijs. Hoofdbrekens. 13 uitdagingen voor het onderwijs van nu...

Hedendaagse. Onderwijs. Hoofdbrekens. 13 uitdagingen voor het onderwijs van nu... Hedendaagse Onderwijs Hoofdbrekens 13 uitdagingen voor het onderwijs van nu... Omgaan met verschillen In één klas zitten leerlingen met uiteenlopende kennisniveaus, interesses en ervaringen. Docenten willen

Nadere informatie

Plan van aanpak versnellingsvraag: Versie: 28 09 2015. De versnellingsvraag. Versnellingsvraag Stichting Klasse:

Plan van aanpak versnellingsvraag: Versie: 28 09 2015. De versnellingsvraag. Versnellingsvraag Stichting Klasse: Plan van aanpak versnellingsvraag: Versie: 28 09 2015 De versnellingsvraag Versnellingsvraag Stichting Klasse: Hoe kunnen we met de learning analytics vanuit dashboards, zoals dat van Snappet, in combinatie

Nadere informatie

Informatiepakket Leerlabs

Informatiepakket Leerlabs Informatiepakket Leerlabs Informatiepakket Leerlabs De vraag naar gepersonaliseerd onderwijs en het gebruik van ict in de klas groeit. Veel scholen werken aan initiatieven gericht op gepersonaliseerd leren

Nadere informatie

Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015

Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 - Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk

Nadere informatie

Tijdbesparing in de zorg met apps

Tijdbesparing in de zorg met apps De alles-in-1 Zorgapp Efficiënt en veilig Tijdbesparing in de zorg met apps Zorgapps maken al het coördinerende en administratieve werk eenvoudiger en efficiënter zodat tijd overblijft Moderne technologie

Nadere informatie

Dé methode voor Digitale Geletterdheid. Voor VMBO of HAVO /VWO. Producten en prijzen 2017 DIGIT DIGIT.

Dé methode voor Digitale Geletterdheid. Voor VMBO of HAVO /VWO. Producten en prijzen 2017 DIGIT DIGIT. Voor VMBO of HAVO /VWO Dé methode voor Digitale Geletterdheid Producten en prijzen 2017 www.digitalegeletterdheid.nl 1 Januari 2017 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 : Digitale Geletterdheid in het VO...

Nadere informatie

MBOcloud. Samen slim leren en werken in de cloud. Op weg naar realisatie. MBOcloud

MBOcloud. Samen slim leren en werken in de cloud. Op weg naar realisatie. MBOcloud Samen slim leren en werken in de cloud Op weg naar realisatie Studenten en medewerkers snel en slim toegang geven tot die ICT-diensten en (digitale) leermiddelen die zij nodig hebben voor hun studie of

Nadere informatie

Welke vraag heb jij over digitale leermiddelen?

Welke vraag heb jij over digitale leermiddelen? Welke vraag heb jij over digitale leermiddelen? Want door het stellen van goede vragen aan een leverancier, krijg je de juiste antwoorden, zodat je weloverwogen beslissingen kunt nemen. Laat ict werken

Nadere informatie

HANDREIKING INTERNE BESLUITVORMING. ten behoeve van deelname aan SIVON

HANDREIKING INTERNE BESLUITVORMING. ten behoeve van deelname aan SIVON HANDREIKING INTERNE BESLUITVORMING ten behoeve van deelname aan SIVON oktober 2017 Inhoudsopgave 1. Aanleiding 3 2. Medezeggenschapsraad: MR of GMR 3 3. Raad van Toezicht 3 4. Overgang van onderneming

Nadere informatie

Vergroening Kennisnet Cloud

Vergroening Kennisnet Cloud Vergroening Kennisnet Cloud Have your cake and eat it too Dirk Linden 30 januari 2014 Inleiding / Aanleiding Aanbesteding Kennisnet Housing en Hosting 2013 Nieuwbouw aangegrepen door Vancis en Kennisnet

Nadere informatie

Bring your own device? Hoe? Zo! Pieter Vorstenbosch en John Hanswijk

Bring your own device? Hoe? Zo! Pieter Vorstenbosch en John Hanswijk Bring your own device? Hoe? Zo! Pieter Vorstenbosch en John Hanswijk Wat gaan we doen? Even voorstellen Hoe?Zo! Reeks BOYD (Wat? Waarom?) Welke vormen Invoering Risico s Juridische aspecten Tot slot Even

Nadere informatie

Whitepaper Moderne Wiskunde 12 e editie onderbouw

Whitepaper Moderne Wiskunde 12 e editie onderbouw Whitepaper Moderne Wiskunde 12 e editie onderbouw WHITEPAPER MODERNE WISKUNDE Moderne Wiskunde is een methode waarin inzicht, structuur en vernieuwing centraal staan. Moderne Wiskunde volgt een didactiek

Nadere informatie

Beleidsnotitie ICT Onderwijsteam: Datum vaststelling: Versie:

Beleidsnotitie ICT Onderwijsteam: Datum vaststelling: Versie: Beleidsnotitie ICT 2018-2022 Onderwijsteam: Datum vaststelling: Versie: 1. Vier in Balans 2. Visie 3. Inhouden en toepassingen 4. Infrastructuur 5. Vaardigheden en deskundigheid 6. Bovenschools beleid

Nadere informatie

Beter en slimmer leren met behulp van ict

Beter en slimmer leren met behulp van ict Beter en slimmer leren met behulp van ict Het investerings-enimplementatieplanende ondersteuningsaanpak van de Breedtestrategie Mirjam Brand Agenda Planvorming binnen uw bestuur: welke plaats heeft het

Nadere informatie

Vier in Balans-tool. Rapportage Teamlid

Vier in Balans-tool. Rapportage Teamlid Vier in Balans-tool Rapportage Teamlid 1 Inleiding Deze tool is gebaseerd op het Vier in Balans-model en is aangevuld met elementen uit Didactiek en Leiderschap in Balans. Dit model vat samen wat er uit

Nadere informatie

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen

Nadere informatie

Doorbraak: GGZ koppeltaal

Doorbraak: GGZ koppeltaal Doorbraak: GGZ koppeltaal Wat is het probleem: Geen keuzevrijheid voor patient èn behandelaar minder mogelijkheden om de juiste E-Health toepassingen voor de juiste situaties te kiezen Vendor Lock-in de

Nadere informatie

Vier in Balans-tool. Individuele Rapportage

Vier in Balans-tool. Individuele Rapportage Vier in Balans-tool Individuele Rapportage 1 Inleiding Deze tool is gebaseerd op het Vier in Balans-model en is aangevuld met elementen uit Didactiek en Leiderschap in Balans. Dit model vat samen wat er

Nadere informatie

Projectbureau voor huisvesting & facility management

Projectbureau voor huisvesting & facility management Projectbureau voor huisvesting & facility management 2 Ondersteuning van huisvestingsprojecten Offace projectbegeleiding is een adviesbureau op het gebied van huisvesting en facility management. Wij ondersteunen

Nadere informatie

Marktinventarisatie ELO s in het VO

Marktinventarisatie ELO s in het VO Marktinventarisatie ELO s in het VO Voorwoord Omdat we bij itslearning onze dienstverlening continu willen verbeteren, hebben we onderzoek laten doen naar het gebruik van elektronische leeromgevingen (ELO

Nadere informatie

Informatieavond Byod onderwijs

Informatieavond Byod onderwijs Informatieavond Byod onderwijs Inhoud De maatschappij, onderwijs, de school, de leerling in 2013 Onderzoek van Kennisnet ICT op Canisius Uitgevers en leermateriaal Canisius en laptopondersteund onderwijs

Nadere informatie

Inkoop en aanbesteden, geen spanningsveld! Goed organiseren i.p.v. procederen: een kans

Inkoop en aanbesteden, geen spanningsveld! Goed organiseren i.p.v. procederen: een kans Inkoop en aanbesteden, geen spanningsveld! Goed organiseren i.p.v. procederen: een kans Prof.dr.ing. Jacques J.A.M. Reijniers MBA PIANOo-congres 2009 Utrecht, 4 juni 2009 Agenda Introductie Strategisch

Nadere informatie

Het implementatieen investeringsplan

Het implementatieen investeringsplan Het implementatieen investeringsplan Dit format is ontwikkeld door de PO-Raad en Kennisnet. Samen werken wij aan Slimmer leren met ICT. Zodat scholen ICT op hun eigen manier makkelijk kunnen inzetten voor

Nadere informatie

bottlenecks en best practices

bottlenecks en best practices Pas toe of leg uit en de praktijk van aanbestedingen bij het Rijk: bottlenecks en best practices Jaap Korpel 17 december 2013 Naam programma/afdeling/presentator Probleemschets o.b.v. interviews Monitor

Nadere informatie

Stappenplan Social Return

Stappenplan Social Return Stappenplan Social Return Samen maken we meer mogelijk! Leeswijzer Voor je ligt het Stappenplan Social Return van de Gemeente Nijmegen. In dit stappenplan staat beschreven hoe Social Return wordt toegepast

Nadere informatie

Onder welke voorwaarden koopt u 1,2 miljard aan ICT in?

Onder welke voorwaarden koopt u 1,2 miljard aan ICT in? Vereniging van Nederlandse Gemeenten Onder welke voorwaarden koopt u 1,2 miljard aan ICT in? Peter Klaver Jeroen Schuuring 12 november 2015 Meer informatie via de KING website https://www.kinggemeenten.nl/

Nadere informatie

Overzicht inbreng tot en met 22 en stagiaires/e-mails ( maandag 22 oktober 2012)

Overzicht inbreng tot en met 22 en stagiaires/e-mails ( maandag 22 oktober 2012) Overzicht inbreng tot en met 22 en stagiaires/e-mails ( maandag 22 oktober 2012) Financiën: -zorgdragen voor evenwicht tussen kosten van de plannen/beleid en inkomsten binnen ons bestuur -risicomanagement:

Nadere informatie

Vier in Balans-tool. Teamrapportage

Vier in Balans-tool. Teamrapportage Vier in Balans-tool Teamrapportage 1 Inleiding Deze tool is gebaseerd op het Vier in Balans-model. Dit model vat samen wat er uit wetenschappelijk onderzoek bekend is over succesvolle invoering en gebruik

Nadere informatie

Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft. Challenge the future

Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft. Challenge the future Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft 1 Digitalisering 1. Waar staan we? 2. Waarom digitaliseren? De vraagkant 3. Studiesucces 4.

Nadere informatie

De objectieve zakenpartner in telecommunicatie SPLIETHOFF VAST-MOBIEL INTEGRATIE

De objectieve zakenpartner in telecommunicatie SPLIETHOFF VAST-MOBIEL INTEGRATIE SPLIETHOFF VAST-MOBIEL INTEGRATIE Voor specifieke vragen kunnen we altijd bij de medewerkers van BTC Teleconsult terecht. De onafhankelijke positie die BTC inneemt past uitstekend bij de behoefte en grootte

Nadere informatie

Handleiding Lesmethode Groep 7 &8 Huiswerk Bikkels. Inkijkexemplaar

Handleiding Lesmethode Groep 7 &8 Huiswerk Bikkels. Inkijkexemplaar Handleiding Lesmethode Groep 7 &8 Huiswerk Bikkels versie 2016 Inhoudsopgave Introductie 5 Verantwoording methodiek 6 Doorgaande lijn Po en Vo 7 Preventief en curatief 8 Organiseer je les 9 Praktische

Nadere informatie

Studiedag. 29 oktober heg

Studiedag. 29 oktober heg Studiedag 29 oktober 2014 Programma 9.00 Opening Kuil 9.30 Voorlichting over SOMtoday Kuil 10.30 Pauze 11.00 Inspiratiesessie Kuil 12.00 Lunch 12.45 Carrouselronde 1 1. Flipping the classroom M003 2. Digitale

Nadere informatie

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA.DEN HAAG. Datum 03 december 2014 Betreft Privacy en digitaal leermateriaal

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA.DEN HAAG. Datum 03 december 2014 Betreft Privacy en digitaal leermateriaal >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA.DEN HAAG Bestuursondersteuning en Advies IPC 1300 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus

Nadere informatie

Unicoz Onderwijsgroep ICT Beleidskader

Unicoz Onderwijsgroep ICT Beleidskader Unicoz Onderwijsgroep ICT Beleidskader In opdracht van: Unicoz Stuurgroep ICT Opsteller: Peter de Haas Datum: 14-10- 2015 Versie : 1.2 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 2 Voorgestelde beleidskaders ICT...

Nadere informatie

Besluit Aanbestedingsstrategie

Besluit Aanbestedingsstrategie DGBK/Openbaar Bestuur en Democratie programma modernisering GBA Besluit Aanbestedingsstrategie Raamovereenkomst met meerdere leveranciers De aanbesteding van de werkzaamheden van het programma Modernisering

Nadere informatie

Sectorale Vraagsturing Leermiddelen PO/VO

Sectorale Vraagsturing Leermiddelen PO/VO Sectorale Vraagsturing Leermiddelen PO/VO Programma van Eisen 26 april 2014, versie 0.98 20140426.PvE PO-VO.v098d - besturen 1 Inhoudsopgave Voorwoord... 3 bij het Pakket van Eisen... 4 1 Inleiding...

Nadere informatie

Inleiding 4. Engels in het basisonderwijs 5. Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6. Wat is Words&Birds?

Inleiding 4. Engels in het basisonderwijs 5. Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6. Wat is Words&Birds? Inleiding 4 Engels in het basisonderwijs 5 Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6 Wat is Words&Birds? 6 Wat zijn de belangrijkste eigenschappen van Words&Birds? 6 Met welk

Nadere informatie

Specialist Digitale Didactiek 2016-2017 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo

Specialist Digitale Didactiek 2016-2017 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo Specialist Digitale Didactiek 2016-2017 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo If we teach today s students as we taught yesterday we rob them of tomorrow Specialist Digitale Didactiek Leiding

Nadere informatie

Zowel leerkrachten als leerlingen gaan vanaf de meivakantie met Office365 werken.

Zowel leerkrachten als leerlingen gaan vanaf de meivakantie met Office365 werken. Voorwoord: In deze nieuwsbrief komt u meer informatie tegen over de aanpassingen c.q. vernieuwingen binnen het ICT gebeuren op De Driesprong. Daar wij als een van de eerste scholen zijn gaan werken met

Nadere informatie

Business Sprint in kader van project Leerling 2020. Door Madelief Keyser

Business Sprint in kader van project Leerling 2020. Door Madelief Keyser Business Sprint in kader van project Leerling 2020 Door Madelief Keyser Generieke vraag initiatieven gepersonaliseerd leren CONTENT: Ontwikkeling van adaptief digitaal leermateriaal opgedeeld in kleine

Nadere informatie

INTRANET SUITE: SOCIAL INTRANET IN ÉÉN DAG

INTRANET SUITE: SOCIAL INTRANET IN ÉÉN DAG INTRANET SUITE: SOCIAL INTRANET IN ÉÉN DAG Een sociaal intranet met unieke, aanvullende portals Uw medewerkers zijn van grote waarde om de doelstellingen van uw organisatie te behalen. Een effectieve interne

Nadere informatie

Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie?

Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie? Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie? De externe omgeving wordt voor meer en meer organisaties een onzekere factor. Het is een complexe oefening voor directieteams om

Nadere informatie