Az Damiaan. Mollet Kevin Thierry Claeys Cel begeleiding en retentie. ZE 455 Neurologie INTRODUCTIEBROCHURE STUDENTEN VERPLEEGKUNDE

Transcriptie

1 2013 Az Damiaan Mollet Kevin Thierry Claeys Cel begeleiding en retentie ZE 455 Neurologie INTRODUCTIEBROCHURE STUDENTEN VERPLEEGKUNDE

2 In naam van het verpleegkundig team heten we je welkom op onze zorgeenheid. De disciplines die bij ons aan bod komen zijn traumatologie, neurologie en neurochirurgie. Met deze introductiemap willen we jullie een beeld trachten te schetsen van de werking van onze dienst, enige pathologie en van de dienst als stageplaats. We zijn een enthousiaste groep die openstaat voor studenten. Je wordt voor een korte tijd lid van ons team, waar je zeker je inbreng zult mogen doen en waar je de nodige begeleiding zult krijgen. Veel succes!

3 BESCHRIJVING VAN DE AFDELING HOOFDVERPLEEGKUNDIGE Marc Sabbe SPECIALISME Neurologie ARTSEN Dr. Brouckaert L. Dr. Van Ingelghem E. Dr. Fonteyn G. Dr. Van Diest D. Dr. Buyse Dr. Terwecoren A. VERPLEEGKUNDIG TEAM Het spreekt voor zich dat de verpleegkundigen 24u op 24u verantwoordelijkheid dragen voor de patiënt. Op onze afdeling is overleg en samenwerking met andere disciplines een noodzaak, gezien de aard van de pathologie en de multidisciplinaire therapie. De hoofdverpleegkundige is verantwoordelijk voor de coördinatie. Stagementoren Lieslot Verduystert Lies Pincket Evelien Geryl Sylvie Utterwulghe Ook alle andere verpleegkundigen helpen je graag verder tijdens je stage en opleiding. Binnen ons team hebben wij ook twee logistiek assistenten en het schoonmaakpersoneel. Soms komen er ook vrijwilligers op de afdeling.

4 OPSOMMING VAN DE DIENSTEN WAARMEE IN HOOFDZAAK WORDT SAMENGEWERKT de dienst radiologie labo de dieetkeuken/voedingsverpleegkundige sociale dienst pastorale dienst kinesitherapie ergotherapie logopedie psychologe MCU (Mid Care Unit) AANTAL BEDDEN en KAMERS ZE 455 telt 27 bedden. ZE 455 is een afdeling inwendige en heeft dus kenletter D, maar met een 6-tal C bedden.

5 DAGINDELING/VERPLEEGKUNDIGE ORGANISATIE VAN DE AFDELING 06u30 07u00 07u45 08u00 08u30 09u00 11u00 11u30 12u00 Overdracht nachtdienst naar vroegdienst Werkschema raadplegen volgens zone verdeling en systeem van teamleider Ochtendverzorging: wassen, hulp bieden bij wassen en verversen. Patiëntenoproepen beantwoorden. Bloedafnames. Dagcurve nemen + toedienen van insuline (cf. voorschrift: wie moet er nuchter zijn?). Medicatie uitdelen vóór 8u + in bed of zetel positioneren en installeren voor ontbijt. Aandacht voor specifieke indicaties, bijvoorbeeld Parkinson. Opdienen van het ontbijt (aandacht voor nuchtere patiënten, cf. kaartje boven het bed + zie bord bureau). Afhankelijke patiënten helpen. Vers glas op nachttafel plaatsen. Aandacht voor de inname van de medicatie. Aandacht voor slikstoornissen. Overdracht vroegdienst naar hoofverpleegkundige. Toedienen IV-medicatie. Ontbijt afdienen: patiënten comfortabel installeren! Positioneren Verantwoordelijke voor beloproepen: zoemer op zak steken. Morgenverzorging: patiënten verversen en opzetten kamer ordenen en bedden opmaken parameters controleren fiches invullen patiënten begeleiden naar kiné, ergo, logo, zorg voor een veilige kamer ( bel en materiaal bereikbaar, houding, valrisico ) Verzorgingskarretjes reinigen en aanvullen. Utility opruimen. Door het acute karakter van de afdeling vinden er ook veel onderzoeken plaats; vandaar is er ook veel transport van patiënten en dient hierover ook veel informatie te worden verstrekt aan patiënt en familie. In de voormiddag wordt door de kiné, ergo en logopedie vrij intensief testing afgenomen en therapie gegeven. Medicatie ronddelen voor s middags. Geleverde medicatie opbergen. Toedienen IV-medicatie volgens voorschrift. Patiëntenoproepen beantwoorden. Patiënten comfortabel, correct en veilig installeren voor middagmaal. Dagcurve nemen + toedienen insuline (cf. voorschrift). Middagmaal opdienen (cf. voorschrift: wie moet er nuchter zijn?). Afhankelijke patiënten hulp bieden. Aandacht voor de inname van de medicatie! Slikstoornissen?!

6 12u30 13u30 14u00 14u30 15u45 17u00 17u30 17u30 18u30 19u00 21u15 21u30 Afdienen middagmaal. Medicatie klaarzetten voor de volgende 24 uur. Zorgen voor comfort van de patiënt: toilet- en bedpangebruik, verversen incontinente patiënten, bel + drinken binnen handbereik plaatsen, goede houding geven (POSITIONEREN), aandacht voor onrusthekkens!) Controle vitale parameters (cf. voorschrift). Middagrust voor de patiënten. Werklijst raadplegen door avonddiensten Overdracht vroegdienst naar avonddienst. Vervoer van patiënten voor onderzoek naar de dienst radiologie of de consultaties of vervoer van patiënten naar de therapie (bijvoorbeeld ergo- of fysiotherapie, cf. voorschrift). Patiëntenzorg: patiënten opzetten voor de koffie. Nazorg kamer en bed na ontslag patiënt. Opdienen koffie en gebak + eventueel hulp bieden. Afdienen koffie. Patiëntenoproepen beantwoorden. Patiënten verfrissen, verpleegdossiers, incontinente patiënten verversen. Mobilisatie uit bed waar nodig, positioneren Medicatie volgens voorschrift toedienen + controle vitale parameters. Zorg aan bed na ontslag patiënt. Ronddelen medicatie per os. Patiënten een comfortabele houding geven in voorbereiding van het avondmaal. Dagcurve nemen + volgens het voorschrift insuline toedienen. Eventueel IV-medicatie klaarmaken + toedienen. Patiëntenoproepen beantwoorden. Opdienen van avondmaal + eventueel hulpbehoevende patiënten helpen. Controle inname van medicatie. Afdienen avondmaal. Patiënten comfortabel installeren, positioneren. Start avondverzorging + toedienen avondmedicatie. Aandacht voor comfort en accommodatie van de patiënt, bedpan- en toiletgebruik, Controle vitale parameters (cf. voorschrift). Patiëntenoverdracht. Begin nachtrust voor de patiënten. OPGELET: Wees steeds aandachtig voor de veiligheid en het positioneren van de patiënt, zowel in (rol-)stoel als in bed!!! Wees steeds aandachtig voor patiënten met slikproblemen, raadpleeg steeds een verpleegkundige bij twijfel! Cave: slikpneumonie.

7 VERPLEEGMETHODE De aanwezige verpleegkundigen en studenten worden door de hoofdverpleegkundige en verpleegkundigen verdeeld over de verschillende zones. Elke verpleegkundige heeft een aantal patiënten die ze van opname tot ontslag zoveel mogelijk verzorgen, behandelen en ontslaan. Elke verpleegkundige staat in voor de totaalzorg van zijn patiënten in zijn module. Omwille van de continuïteit van de zorgen en het relationeel aspect, gebeuren er weinig veranderingen aan de samenstelling van het team of aan de patiëntentoewijzing. Zie weekplannning. In de huidige context van personeelstekort en organisatorische veranderingen evolueert het verpleegmodel naar teamverpleging, waar een verpleegkundige de verantwoordelijkheid neemt over de zorg van een deel van de afdeling en daarbij samenwerkt met andere verpleegkundigen/ zorgkundigen met uitsplitsing en toewijzing van taken. De uiteindelijke verantwoordelijkheid berust bij de hoofdverpleegkundige. De mondelinge rapportage gebeurt dan ook bij hem. Indien de patiënt of familie vragen stelt i.v.m. zijn aandoening, prognose of behandeling, dan de persoon in kwestie doorverwijzen naar de begeleidende verpleegkundige of de hoofdverpleegkundige. De totaalzorg van de patiënt houdt in: Het ganse pakket van hygiënische zorgen: bedbad, A.D.L., haarwassing, nagelverzorging, incontinentiemateriaal, mondhygiëne, Informatie verzamelen i.v.m. de voeding: wat kan, wat kan niet? Zijn er slikproblemen? Nuchter? Dieet? Informatie verzamelen en ook geven aan de patiënten i.v.m. hun houding en mobiliteit: mag de patiënt opzitten? Positioneren? Spalken? Uitwisseling informatie/ overdrachten vanuit het multidisciplinaire team. Wekelijks vindt er een MDT overleg plaats waarin de algemene toestand van de patiënt wordt besproken, alsook de verwachtingen rond genezings- en revalidatieproces, om in afstemming met de thuissituatie de best mogeliujke ontslagplanning op te maken. Op een dienst acute neurologie zijn de observaties van de parameters ontzettend belangrijk: o Vitale parameters: RR, pols en temperatuur. o Fysieke parameters: pijn (vb. hoofdpijn), controle urinedebiet, flatulentie, stoelgang, vertigo, tremor, het al dan niet optreden van spasticiteit, oedeemvorming, ontstaan van decubitus, Het ganse pakket van verpleegtechnische zorgen: verblijfsonde, perifere katheter, centrale katheter, wondzorg Rapportage: verpleegdossier in- en aanvullen + mondelinge rapportage d.m.v. de patiëntenbesprekingen.

8 VERWACHTINGEN VANUIT DE ZORGEENHEID NAAR DE STUDENT INTRODUCTIEMAP VOORDIEN LEZEN In het belang van een goede stage en een efficiënte begeleiding, spreekt het voor zich dat een goede voorbereiding van essentieel belang is. Lees dan ook grondig de introductiemap van de verpleegeenheid. Wanneer bepaalde begrippen niet duidelijk zijn, zoek ze op. Je zal zeker aanvoelen dat een goede voorbereiding je zal helpen je vlot in jouw nieuwe stageklimaat te integreren. THEORIE VOORAF INZIEN Wanneer je het zorgenaanbod, dat je tijdens de stage mag verwachten kent, is het ook evident dat je theoretisch op deze interventies (weliswaar binnen je eigen mogelijkheden) voorbereid bent. Dit is niet alleen in het belang van jouw opleiding (denken we aan het formuleren van stagedoelstellingen), maar eveneens in het belang van de patiënt die eventueel door jou zal verzorgd worden. INITIATIEF NEMEN EN AFSPRAKEN MAKEN Om de samenwerking met het verpleegkundig team te bevorderen is het nodig dat je: Bij de aanvang van de stage jezelf voorstelt. Bij het beginnen en het beëindigen van de stagedag de verantwoordelijke van de verpleegeenheid verwittigt. Bij ziekte niet alleen de school, maar eveneens de verpleegeenheid op de hoogte brengt (rechtstreeks telefoonnummer: 059/ ). Vanaf de eerste dag van de stage elke gekende wijziging in de stageplanning (bijvoorbeeld studiebezoek, oefeningen, examen, voorstel tot WE-wijziging, bibliotheekuren) mededelen aan de verantwoordelijke. De studenten mogen de stage-uren met de hoofdverpleegkundige afspreken. De nachtdiensten voor de derdejaarsstudenten kunnen in samenspraak met de hoofdverpleegkundige georganiseerd worden. Zie ook de stageplanningslijst na op eventuele fouten. Indien er een bijscholingscursus georganiseerd wordt door het ziekenhuis en het thema jouw belangstelling opwekt, bespreek dan de mogelijkheid tot deelname met de hoofdverpleegkundige, stagementor of stagedocent. Indien de bijscholing binnen de stage-uren worden georganiseerd, dan kunnen deze als dusdanig als stage-uren genoteerd worden. Wanneer je voor de uitwerking van een opdracht (stageschrift) gegevens nodig hebt, dan mag je tijdens de stage-uren het verpleegkundig dossier inzien (kies hiervoor uiteraard niet de uitzonderlijke drukke momenten, maar spreek af met de verantwoordelijke wanneer je deze gegevens verzamelt). Voor inzage in het medisch dossier kunt u zo nodig contact opnemen met de behandelende arts. Contacteer de hoofdverpleegkundige, verantwoordelijke of mentor voor meer informatie.

9 LEERPROCES ZELF IN HANDEN NEMEN Bij de aanvang van de stage is het belangrijk om stagedoelstellingen te formuleren op het begeleidingsblad. Deze doelstellingen moeten uiteraard afgestemd zijn op interventies die binnen je individuele mogelijkheid liggen. Neem gerust initiatieven om bepaalde interventies voor te behouden (bv. bloednames). Spreek deze interventie af met de hoofdverpleegkundige of verantwoordelijke. Plan in voorbereiding van een stagebegeleiding interventies in afspraak met de verantwoordelijke. Verzamel tijdig de gegevens en maak een SVH op vooraleer de zorg te starten. Voor de gegevensverzameling kan je het verpleegdossier en het afzonderlijk medicatieformulier (inspuitingen) inzien. Voor meer medische achtergrond van de patiënt (diagnose - symptomen) en informatie over de behoeften van de patiënt kan je terecht bij de hoofdverpleegkundige of mentor. Interesse en spontaan opzoekingswerk zijn evenwel noodzakelijk. Wanneer je een handeling per vergissing fout hebt uitgevoerd, verwittig de verantwoordelijke. Jouw eerlijkheid kan veel problemen bij de patiënt voorkomen! DURF VRAGEN STELLEN Assertiviteit en beleefdheid zijn belangrijke attitudes om in een groep te leren samenwerken. Als je met bepaalde zaken moeite hebt, probeer dit dan op een positieve manier te verwoorden. Dit zal de samenwerking ten goede komen. Je mag zeker in alle openheid vragen stellen, wanneer bepaalde zaken niet duidelijk zijn. Een dialoog met de mentor, verantwoordelijke, stagedocent of de verpleegkundige met wie je samenwerkt, kunnen je misschien hierbij helpen. SPONTAAN MEEHELPEN Optimale inzet en levendige interesse bij de studenten, stimuleren het personeel om de student optimaal te begeleiden. Initiatiefname, binnen jouw eigen mogelijkheden, wordt door het verpleegkundig team gewaardeerd.

10 AANDACHT VOOR VEILIGHEID EN BEPERKEN RISICO S Risicogroep Personeel Verplegend personeel Ergotherapeuten Kinesisten Logopedisten Afdelingsassistenten Onderhouds-personeel Aard van risico Preventiemaatregelen Niet toegelaten Risico op tillen van lasten of belastende houding Risico op contact met besmette patiënten of producten Ergonomische regels respecteren, aanwezige hulpmiddelen benutten (zie intranet). Standaardvoorzorgsmaatregele n naleven (zie intranet). Geneeskundig attest kunnen voorleggen dat hij/zij voldoet. OPMERKING : LET OOK OP UW BEROEPSGEHEIM!!!

11 VOORKOMENDE PATHOLOGIE - PATIENTENPOPULATIE DEFINITIE NEUROREVALIDATIE De kennis van de somatische ziekten van het zenuwstelsel en hun behandeling. PATIÊNTENBEZETTING a. Patiënten met een cva (cerebrovasculair accident): Een C.V.A. is een toestand die veroorzaakt wordt door om het even welke vorm van acute vasculaire beschadiging in de hersenen. Er ontstaat een meestal heftige, doch soms ook matige, vaak plotse stoornis van de bloedsomloop waardoor een uitval ontstaat van de hersenfuncties. Een C.V.A. kan als volgt ingedeeld worden: op basis van de pathologie: ischemie door occlusie, ischemie door bloeding. op basis van de duur van de klinische verschijnselen T.I.A., minor stroke, major stroke. op basis van verloop: T.I.A., progressive stroke en complete stroke. op basis van de lokalisatie in de hersenen, in de hersenstam en in het cerebellum. b. Patiënten met een hersentumor (ruimte-innemend-proces = R.I.P.): Goedaardige hersentumoren: met specifieke verpleegproblemen zoals hoofdpijn, braken, uitvalsverschijnselen (afhankelijkheid van de lokalisatie en de uitgebreidheid van de tumor). Kwaadaardige hersentumoren (primair of secundair): de verpleegproblemen zijn gelijklopend met deze van de goedaardige tumoren. c. Patiënten met specifieke neurologische aandoeningen: Epilepsie: welke soorten aanvallen zijn er? Wat zijn de essentiële observatiepunten? Multiple sclerose: De specifieke verpleegproblemen zijn: motorische uitvalsverschijnselen, incontinentie, afhankelijkheid voor fysiologische noden en behoeften. Ziekte van Parkinson: de verpleegproblemen zijn: tremor, gevaar voor vallen en eventueel afhankelijkheid voor fysiologische noden en behoeften. d Patiënten met infectieziekten: Meningitis, encefalitis. e. Patiënten in observatie: Deze patiënten worden opgenomen indien er symptomen zijn die verwijzen naar een neurologische ziekte. Bij de opname volgen voor deze patiënten een aantal onderzoeken om een mogelijke diagnose te stellen. Een specifiek verpleegprobleem kan hier zijn: angst en onzekerheid voor de mogelijke gevolgen voor de toekomst. Andere patiënten worden met een commotio cerebri ter observatie opgenomen via de dienst spoedgevallen. Om het uur wordt de patiënt gecontroleerd. Mogelijke symptomen kunnen zijn: hoofdpijn, braken en amnesie.

12 TERMINOLOGIE VOORKOMEND OP DE VE MET KORTE VERKLARING CT Computertomografie. Voor verdere informatie kan het procedureboek op de VE geraadpleegd worden. DSA Digitale Substractie Angiografie IV: intraveneus IA: intra-arterieel Röntgenonderzoek met visualisatie van de bloedvaten na injectie van een contrastmiddel via veneuze of arteriële weg (zie ook procedureboek). DVT Diepe veneuze trombose ECG Elektrocardiogram Curve van de actiestroom van het hart opgenomen met de cardiogram. EEG Elektro-encefalogram Het registreren van de potentiaalschommelingen van de schors van de grote hersenen d.m.v. de elektro-encefalograaf. ERCP Endoscopische retrograde cholangio-pancreaticografie. Röntgenonderzoek waarbij langs endoscopische weg constraststof wordt ingespoten in de ductus choledocus en/of ductus pancreaticus (kanaal van Wirsung). IVP Intraveneuze pyelografie (zie procedureboek). IVU Intraveneuze urografie (zie procedureboek). 1 ampul M+ 1 ampul morfine MRSA Methicilline resistente staphylococcus aureus (zie documentatie VE) TPN Totale Parenterale Nutritie Het intraveneus toedienen van de nodige voedingsstoffen aan patiënten die niet of onvoldoende peroraal kunnen worden gevoed (zie documentatie op de VE + procedureboek). EMG Elektromyogram VPS Ventriculo Peritoneale Shunt NPH Normal Pressure Hydrocephalie BPPV Benigne paroxismale positioneringsvertigo TEE Trans Oesofagale Echografie BPPV Benigne Paroxysmale positioneringsvertigo

13 AANBOD LEERMOMENTEN PER STUDIEJAAR EN PER PERIODE EERSTEJAARS STUDENTEN Aandacht hebben voor de totale persoon! Algemene observatie van de patiënt: bijvoorbeeld oedeemvorming, huidskleur, toestand van de huid (ontstaan van decubitus), braken of diarree, urinedebiet, gewicht, vertigo, tremor... Opnemen en observatie van de vitale parameters: t, pols, RR, AH. Toedienen hygiënische zorgen met aandacht voor de totaliteit van de patiënt, denken we aan de nagelhygiëne, eventueel haarwassing, toedienen van een voetbad,... Controleer weliswaar altijd het voorschrift en bespreek de bijkomende zorgen af met de verpleegkundige met wie je samenwerkt. Zorg aan bed (voor de algemene afspraken dient de infomap van het ziekenhuis geconsulteerd te worden). Let er vooral op dat je tijdens de nazorg aandacht hebt voor een nette accommodatie voor de patiënt. Opdienen van voeding: voeding zo nodig voorbereiden, hulp bieden aan hulpbehoevende patiënten, eventueel belangrijke observaties vermelden. Aandacht hebben voor voeding en slikproblemen. Comfort verzekeren aan je toevertrouwde patiënt: denken we aan het geven van een aangepaste, comfortabele houding, bel binnen handbereik plaatsen, alsook het persoonlijk gerief zoals water, bril in het bijzijn van de patiënt plaatsen. Aandacht voor het positioneren van de patiënt bij de C.V.A.-patiënt. Toedienen van medicatie onder toezicht van de verpleegkundigen, mentor of stagedocent: medicatie per os, SC en IM inspuitingen, toedienen van aërosol, toedienen van zuurstof, oplossen van toe te dienen medicatie. Gebruik van de glucometer: capillaire bloedafname voor glycemiebepaling. Steeds de waarden tonen aan de verpleegkundige. Toedienen van lavementen. Hulp bieden voor het vervoer van patiënten voor onderzoek of consultatie. Wondzorg: hierbij dient rekening gehouden te worden met de wondclassificatie, alsook met de theoretische en praktische kennis van de student (cf. de stappen binnen de opleiding). Spreek dan ook duidelijk af met de mentor of hoofdverpleegkundige hoe ver je hierin staat. Aanbrengen TED kousen Afname niet-steriele urinestaal en faeces Correcte mondelinge en schriftelijke rapportage. Volgende doelstellingen kunnen door eerstejaarsstudenten worden gesteld: o Noden en behoeften van de patiënt kunnen onderkennen en na overleg met de verantwoordelijke eraan tegemoetkomen. o Verpleegproblemen en doelstellingen voor de patiënt kunnen formuleren. De verzorging kunnen plannen en uitvoeren. De evaluatiecriteria kennen.

14 o o o o o Patiënten kunnen observeren. Mondeling en schriftelijk kunnen rapporteren. Patiënten kunnen begeleiden. Neurologische patiënten = intensieve zorg m.b.t. hygiëne, voeding, mobiliteit, decubituspreventie, Op menselijk niveau aangeleerde technieken/handelingen kunnen toepassen. TWEEDEJAARS STUDENTEN Alle verpleegkundige handelingen (zie eerstejaarsstudenten). Bijkomende opdrachten kunnen zijn: klaarmaken van een infuus, patiënt vergezellen naar een onderzoek en bijwonen van een onderzoek, plaatsen van een verblijfsonde, maagsonde en microsonde, wondverzorging conform persoonlijke leersituatie, aanbrengen van dauerbinden. Specifieke aandachtspunten bij het positioneren van een neurologische patiënt en kunnen toepassen. Volgende doelstellingen kunnen door de tweedejaarsstudenten gesteld worden: o De doelstellingen van het eerste jaar moeten bereikt zijn. Bijkomende specifieke doelstellingen kunnen zijn: het verwerven van vaardigheid voor alle aangeleerde technisch verpleegkundige prestaties. (Om hier bij het begin van de stage duidelijkheid te verkrijgen, moet de student bij de aanvang van de stage begindoelstellingen formuleren). o Specifieke pathologie met heel individuele problematiek cf. medicatie/onderzoeken. DERDEJAARS STUDENTEN Alle verpleegkundige handelingen die in de vermelde items werden opgesomd. Alsook volgende handelingen: bloedafname voor haemocultuur, plaatsen van een IV-katheter, vervangen van een infuus onder toezicht, de nodige administratie verrichten bij een opname van een patiënt, klaarzetten van medicatie onder toezicht van verpleegkundigen, Volgende doelstellingen kunnen door de derdejaarsstudenten geformuleerd worden: o De doelstellingen van het eerste en het tweede jaar moeten bereikt worden. Hier moet de student het initiatief nemen de weinig ingeoefende prestaties te vermelden (cf. mentorfiche). o Vaak complexe pathologie, bedreigde patiënt, Hoe daarmee verder leven? o MDT, planning, organiseren van thuiszorg, omgaan met familie en hun problematiek/relationele factoren, met de patiënt als centraal figuur.

15 SPECIFIEKE AFSPRAKEN EN VERWACHTINGEN VAN DOCENT EN STAGEMENTOR Stagelopen is een belangrijk onderdeel van het LEERPROCES. Kom voorbereid op stage. "Kennis" (cognitieve) is een vereiste, "kunnen" (psychomotorisch) en "zijn" (dynamisch- affectief) worden via het stagegebeuren geoptimaliseerd. STUDENTEN DRAGEN DE VERANTWOORDELIJKHEID VOOR HUN EIGEN LEERPROCES I.v.m. STAGEBEGELEIDING De begeleidingen dienen niet gezien te worden als een kans om het bewijs te leveren van zijn/haar kunnen, doch als kans iets bij te leren. I.v.m. STAGE OPDRACHTEN Neem initiatief i.v.m. het opvragen van de stageopdrachten. Vraag begeleiding i.v.m. de uitwerking. De map met de stageopdrachten is aanwezig op de verpleegeenheid en kan geraadpleegd worden. De uitgewerkte opdrachten worden ingediend de 3de week van de stageperiode. Indien reeds vroeger 1 of meerdere opdrachten uitgewerkt zijn, mogen deze tussentijds ingediend worden. I.v.m. DE MENTORFICHE Dit kan door de stagedocent of door de student ingevuld worden (zeker derdejaarsstudent). Hierbij worden de basisprincipes gehanteerd om feedback te kunnen geven aan de student, zodat persoonlijke leerpunten kunnen worden aangehaald. Bij de begeleidingsmomenten, al dan niet vooraf gepland, wordt gevraagd om de begeleidingsfiche aan te bieden. Deze fiche kan door jou persoonlijk bewaard worden in een daartoe bestemde kast in de bureau van de afdeling. I.v.m. DE EVALUATIE Een tussentijdse evaluatie (na 14 dagen) wordt mondeling, na afspraak met de stagementor gegeven. Vraag ernaar. Een schriftelijke evaluatie gebeurt, indien mogelijk, op het einde van een stageperiode. Eerlijkheid en vertrouwen zijn noodzakelijk om constructief samen te werken.

16 VARIA EN TIPS O.A. SPECIFIEKE AFSPRAKEN PER DIENST, TIPS VOOR VERZORGING In de periode van de MVG-registratie (de eerste 15 dagen van maart, juni, september en december) wordt er gevraagd om de handleiding betreffende de MVG-registratie te raadplegen op de VE. Dit voor het invullen van de patiëntendossiers. Volgende literatuur kan je helpen om meer inzicht te krijgen in de door jou te verzorgen patiënt: o Johnstone, M., De C.V.A.-patiënt, Principes van de revalidatie, De tijdstroom. o Johnstone, M., Herstel van de motorische functie na een cerebro-vasculair accident., De tijdstroom. o Davies, P., Hemiplegie. o UCB, Revalidatie van de hemiplegiepatiënt. o Van Craenenburgh, Inleiding in de toegepaste natuurwetenschappen., Herstel na hersenletsel. o Tijdschriften van de Belgische vereniging voor neuroverpleegkunde (beschikbaar op de verpleegeenheid). o Oosterhuis,H., Klinische neurologie, BOHN STAFLEU VAN LOGHEM. Opmerking: de literatuur beschikbaar op dienst mag enkel na toestemming van de hoofdverpleegkundige meegenomen worden (maximum voor 2 dagen). Er wordt geen literatuur meegegeven de laatste 2 dagen van een stageperiode! Heb je vragen of suggesties m.b.t. deze introductiebrochure, aarzel dan niet contact te nemen met de begeleidingsverpleegkundigen van Az Damiaan tclaeys1@azdamiaan.be kmollet@azdamiaan.be