Design for behaviour. Debriefing. Groepsleden(Groep 10)

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Design for behaviour. Debriefing. Groepsleden(Groep 10)"

Transcriptie

1 Debriefing Design for behaviour Groepsleden(Groep 10) Bente van Dijk CM05c Stefan van de Weijer CM05d Sharon van Besouw CM05b

2 Debriefing Design for behaviour Inleiding: Met onze groep vormen wij een ontwerpteam die een gedachtegoed gaan vinden, vaststellen en uitdragen. Dit gedachtegoed wordt de persoonlijkheid van een (te ontwikkelen) merk. Hoe reageert ons merk in een bepaalde situatie? Wat voor soort boodschap willen wij uitstralen? Deze aspecten zullen worden vastgelegd in een concept statement (merkpersoonlijkheid). Samen met het ontwerpteam gaan we dit statement vastleggen, gevolgd door een nieuw product, wat deze persoonlijkheid zal dragen. Opdracht: Het ontwikkelen van een concept statement(merkpersoonlijkheid) voor een nieuw product. Wat gemaakt gaat worden op basis van de karakteristieke eigenschappen die wij gaan geven aan ons merk. In de concept statement wordt beschreven hoe het product voelt, denk en waar het voor staat. Ook de normen, waarden en mentaliteit worden hierin samengebundeld tot één merkpersoonlijkheid. De eerste stap is het identificeren van ons eigen archetype. Dit zal een basis leggen om een archetype voor het merk te bepalen. Nadat we een concept statement hebben vastgelegd, wordt het tijd om een geschikt product te bedenken voor ons merk. Dit zal later in het blok gebeuren. Probleemstelling projectgroep: 1. Hoe ontwikkel je een concept statement wat op zal vallen bij de volggroep en andere ontvangers? 2. Het ontwikkelen van een concept statement, die een eigen identiteit en persoonlijkheid krijgt, wat wordt doorgetrokken naar een product. 3. Het ontwikkelen van een product, wat ten gevolgen is van het concept statement. Doelgroep (probleemstellen doelgroep / verkoop): Ook de doelgroep is nog lastig te bepalen. We staan momenteel aan het begin van het maken van een concept statement. Hierbij heb je nog geen doelgroep, aangezien je bij een identiteit begint, in plaats van een product. De doelgroep wordt pas in een later stadium bekend.

3 Debriefing Design for behaviour Succesindicatoren: 1. De concept statement zal succesvol zijn, wanneer deze zich weet te redden in elke situatie. Hierbij moet het merk wel altijd zichzelf blijven. (Altijd dezelfde identiteit & persoonlijkheid aan blijven houden.) 2. Het merk zal succesvol zijn, wanneer de merknaam en de identiteit bekend is bij de doelgroep/volggroep. 3. Het merk moet één identiteit uitstralen in taal, vorm en kleur. De doelgroep en volggroep moet het merk (meteen) kunnen herken nen. Streven naar top-of-mind bekendheid Functionele eisenlijst: 1. Het product moet gebruiksvriendelijk zijn. 2. Het product mag niet snel kapot gaan. 3. Het product mag niet teveel kleine losse delen bevatten. (Gevaar voor kinderen, of snel kwijt kunnen raken). 4. Het product moet interactief zijn. 5. Het product moet smart zijn. Teamidentiteit: Onze teamidentiteit valt onder Joker en Magician. We omschrijven onszelf vooral als speels en magisch. We houden alle drie van entertainment, maar willen hierin ook afstand kunnen nemen van de werkelijkheid. Hierin komt magie en fantasie terug. De joker wil iedereen vermaken en de gebruiker de kans geven om iemand uit de dagelijkse sleur te trekken, door vooral humor te gebruiker. De magician vult dit aan door ongewone dingen of dromen uit te laten komen. Je maakt als het ware een reis door je droom. Keywords: Speels, Dynamisch & Magisch Contactpersonen: Stefan van de Weijer, Bente van Dijk, Sharon van Besouw

4 Merkinnerlijk Design for behaviour Inleiding: Het leven van de Nederlander is te serieus. Wij vinden dat je, ongeacht je leeftijd, fun mag maken in het leven. Het leven in Nederland is strak en georganiseerd, waarbij er dagelijks te weinig plezier wordt gemaakt. Hier willen wij iets aan gaan doen. Het leven van de Nederlander moet leuker worden. Dit doen we door bekende dingen aan te passen. Dit zijn dagelijkse objecten, waarvan je niet verwacht dat ze grappig, lollig of speels konden zijn. Visie: Nederlanders hebben een saai leventje. Waarin dagelijkse handelingen keer op keer worden herhaald. We richten ons erop deze saaiheid te verdrijven uit de Nederlandse maatschappij en ons te richten op Interactive fun-creation. Op elk moment moet de Nederlander plezier beleven door middel van ons product. We willen pioneer zijn in nieuwe soorten fun, binnen de Nederlandse maatschappij Missie: Bestaand & dagelijkse objecten leuker maken. Dit wordt gedaan door ze speelser of interactief te maken. Met uiteindelijk doel, het leven van de Nederlander aangenamer maken en ze positiever de dag door te laten komen. (Bijvoorbeeld: Pennen, boeken, tassen, tafels en andere veelvoorkomende objecten) Merkwaarden: Het op creatieve wijze oplossen van de saaiheid binnen de Nederlandse maatschappij. Het verbeteren van het menselijk leven binnen Nederland. (Geluk/plezier bieden!) Saaie handelingen en activiteiten omzetten tot FUN. Een oplossing bieden op momenten waarin je jezelf verveeld. Merkpersoonlijkheid: Het merk zou je kunnen zien als een persoon met twee kanten. Je probeert op te gaan in het dagelijkse leven, je best te doen en netjes te blijven. Maar zo nu en dan, moet je even uit dat leventje stappen en lol maken. Het merk is stoer en serieus. Maar op de saaiste momenten, dan moet er even lol te beleven zijn. Alles lijkt op het eerste oog serieus, maar vervolgens wordt alles stoer en grappig. Het merk kan in serieuze situaties natuurlijk wel zichzelf gedragen. Maar op momenten dat alles echt te saai wordt, dan moet je gewoon even plezier kunnen hebben. Het gaat dus bij de persoonlijkheid echt om de twee kanten.

5 Merkinnerlijk Design for behaviour Aan de ene kant kun je serieus zijn, maar je kunt ook gewoon lol hebben. Hoe je die lol beleeft kan afhangen van je fantasie, ons product en de gebruiker. Voorbeeld merkpersoonlijkheid: Als we een onderwerp aanspreken wat met regering te maken heeft, dan vinden wij dat natuurlijk heel saai. Als je dat per se moet kijken van je ouders, dan kun je wel een product van ons gebruiken tegen de verveling. Hierin proberen we zoveel mogelijk saaiheid om te zetten in lol. Als we het onderwerp kinderen in Afrika zouden aanspreken, dan veranderd onze gehele houding. Dan zijn we niet meer grappig, maar heel serieus. Wij roepen dan op om te helpen en die kinderen te steunen om ook plezier te hebben. Het merk wil voornamelijk als grappenmaker over proberen te komen, maar is ook heel serieus op momenten die heel belangrijk zijn. Omschrijving volggroep: De volggroep is bij ons merk een heel breed begrip. We kunnen stellen dat deze volggroep tussen de 13 en 30 jaar is. We hebben het hier over mensen die hun dagelijkse dingen doen en gewoon hun leven leiden, als ieder ander. Waarbij een vast patroon al snel aan de orde komt. Deze mensen verdienen wel wat fun. De focus ligt vooral op de jongeren. Een grote hoeveelheid promotie en producten zal voor hen geschikt zijn. Maar we richten ons ook op de volwassenen, want die zijn natuurlijk nog saaier!! :) Merkbelofte: Wij helpen de volggroep om vrolijker en positiever de dag door te komen. Wij begrijpen dat een dag saai kan zijn, dus daarom willen wij er voor de doelgroep zijn. Op elk moment moet je plezier kunnen beleven! Kernconcept: Serious(ly) fun: Het modificeren van (bestaande) dagelijkse voorwerpen naar een leuk en FUN object. Het kan niet gek genoeg, aangezien we ons niet laten remmen door de sociale druk die op de Nederlanders wordt gelegd. Wij willen deze druk juist verlichten!

6 Merkuiterlijk Design for behaviour Zintuigelijke kenmerken: Op het eerste oog is ons merk netjes en goed verzorgt. Als we een geur zouden moeten omschrijven, dan ruik je als ieder ander, misschien een beetje parfum erbij. Totdat je stiekem moet giegelen, opeens ruik je een scheetje voorbij komen. Al lachend geef je iemand anders de schuld. Laten we bij dit voorbeeld stellen dat we op het kantoor zitten. Rustig luistert onze persoon Mozart. Tot hij plots opspringt en harde drummuziek opzet! Hij pakt zijn pennen en begint te drummen op alle voorwerpen die er zijn. Hij springt op tafel en geeft een concert weg. Daarna gaat hij weer rustig zitten om naar Mozart te luisteren. Als je ons merk op een boterham zou smeren, dan kom je als snel uit bij Duo Penottie. Twee tegenpolen, die in één pot zitten en elkaar complimenteren. Als je er één mist, dan mis je het gehele plaatje. Je zou het ook kunnen vergelijken met een zure bal. Eerst is het zuur, maar daarna ineens zoet, daarna proef je toch weer iets zuurs. Het kleurgebruik van het merk zijn twee tegenpolen, die elkaar altijd aanvullen. Waarom vullen ze elkaar aan? Omdat je niet moet vechten tegen het plezier wat je wilt, maar even niet kan hebben op het moment. Je serieuze en ondeugende kant maken je juist compleet. Er is niet één standaard kleurenpatroon wat we gebruiken. Dit mag telkens variëren. Dit ligt namelijk in lijn met onze visie, die erop focust om juist uit het vaste leven te stappen. Kleurgebruik voor officiële documenten is wel altijd hetzelfde. En dat is in het formaat wat in dit verslag te zien is. Hieronder een overzicht: Kleur 1: Textondergrond (+kleur 3) Kleur 2: Textondergrond (+ kleur 4) Kleur 3: Lettertype (Comic Sans MS) Kleur 4: Lettertype (Minion Pro) Lettertype gebruik: We zijn zeker niet bang om zo nu en dan Comic Sans er doorheen te gebruiken. Gewoon omdat we het leuk vinden en we ons niet door de sociale druk willen laten leiden. Er is geen vast lettertype wat gebruikt wordt. Maar net zoals het kleurgebruik, hebben we wel één patroon op documenten. Lettertype en kleur op onze producten, die worden afgestemd op basis van het product. Zolang het FUN uitstraalt.

7 Merkuiterlijk Design for behaviour Product sfeerimpressie: Dit zou een cover kunnen zijn voor een nieuw product wat we gaan uitbrengen op de markt. In dit geval hebben we een item voor stoere meiden! Het product bevat een eigen stijl + geïllustreerd karakter. Vlakverdeling: Zoals eerder vermeld, gaat het bij de kleuren en vlakken, vooral om tegenpolen. Dingen die tegen elkaar ingaan, maar ook samenwerken. Dit zetten wij op verschillende manieren in: 1. Vlakken botsen. Er zijn dus twee kleuren die elkaar aanraken en abrupt stoppen. 2. Vlakken complimenteren. Er zijn twee kleuren die tegenpolen zijn, maar in elkaar wegfaden. Hiermee creëren wij het effect, dat je twee kanten prima samengaan. Voelen: Aangezien we ons focussen op dagelijkse objecten, willen wij de vorm behouden, maar de materiaalkeuze kan zomaar veranderd zijn. Dus alles zal anders aanvoelen, maar er zullen geen rare texturen worden gebruikt binnen onze producten. Het product moet enigszins lijken op het oude product, zodat je weet welk saaie product wij hebben omgetoverd. Maar het zou zomaar kunnen dat het aangepaste product ineens veel anders aanvoelt. Voorbeelden: Een pen van gum of een glas van papier. Zolang het product maar lijkt op het origineel, mag alles! Taal: Binnen het product en promotie, gebruiken we informele taal. Iedereen is gelijk, dus iedereen wordt hetzelfde behandeld. Hierin confronteren we de volggroep vaak met (voor hen) bekende gebeurtenissen en overdrijven de saaiheid hierin. Vervolgens geven we de oplossing in de vorm van ons product. Bij serieuze zaken gebruiken we formeel taalgebruik (innerlijk). We zijn fun, maar net zoals onze doelgroep, zijn we ook serieus wanneer het moet.

8 Merkuiterlijk Design for behaviour Iconen: Op het gebied van illustraties en iconische verwijzingen gebruiken we cartoon gerelateerde onderdelen. Elk product krijgt een eigen persoonlijkheid in de vorm van een cartoon. Deze zullen bij de promotie ook steeds terugkeren. Via deze iconen kun je dus gemakkelijk bepaalde dingen herkennen, maar het geeft het merk ook een beeld. Denk hierbij aan Albert Heijn (Manager & route99) De iconen zijn grappige en unieke karakters die dezelfde kenmerken hebben als de Nederlanders. (Vast patroon, drukte, saai) Deze karakters beleven een deel van ons dagelijkse leven, waarbij een product of dienst van ons merk dat leven verleukt. Wanneer de volggroep het product ziet liggen, dan associëren zij dit met het karakter wat bij het product hoort. (emotionele waarde!) Waar te vinden? Het product is overal te vinden waar onze volggroep zich ook bevindt. Aangezien wij een grote volggroep hebben. Maar aangezien we bepaalde (dagelijkse) activiteiten gaan overdrijven, komen we al snel uit bij clichés. School, werk, het openbaar vervoer, thuis op de bank of achter de computer, noem maar op. Als we iets voor kinderen maken, dan zijn we vooral op school te vinden. Als we het over (jonge) volwassenen hebben, dan zie je ons op het werk of tijdens college s. Eindconclusie en samenvatting: Sharentan focust zich op het leuker maken van bestaande objecten, ze worden interactief en speels gemaakt. Sharentan gebruikt formeel één vast kleurgebruik voor formaliteiten, maar kan per product verschillende stijlen aannemen. Per product gebruikt Sharentan een geïllustreerd personage, wat dat product vertegenwoordigd. Zo geeft het een product een gezicht/emotie mee. De verpakking en het totale uiterlijk is speels en informeel.

9

10 Design document Multiverse pen Stefan van de Weijer cm05d Dit document bevat: 1. Productinformatie 2. Flowchart 3. Handleiding De opmaak van dit document is gebaseerd op de productsheet. Het taalgebruik is gebaseerd op de concept statement.

11 Productinformatie Multiverse pen De multiverse pen, is een pen waarmee je op ramen kunt tekenen. Vervolgens worden de tekeningen opgeslagen, zodat ze later via de computer terug kunnen worden bekeken. De pen bevat twee soorten vloeistof. Een zwarte kleur en een blauwe kleur. De gebruiker tekent met de blauwe kleur een aaneengesloten vlak op een raam. De coördinaten van dit vlak worden doorgestuurd naar de pen. De pen weet op dat moment waar het vlak zich bevind. Vervolgens kan de gebruiker met de zwarte kleur gaan tekenen binnen het blauwe vlak. Alles wat de gebruiker met de zwarte kleur binnen dit vlak tekent, zal worden opgeslagen in de pen. Als de gebruiker klaar is met tekenen kan hij/zij het vlak uitvegen. Als de gebruiker een nieuwe tekening wil maken, dan kan dat door een nieuw vlak te tekenen met de blauwe kleur. Door middel van de USB-uitgang die op de pen zit, kan deze worden aangesloten op de computer. De gebruiker kan de tekeningen die hij/zij heeft gemaakt, bekijken en opslaan op de computer. Zo gaan de tekeningen niet verloren. (Het programma om de foto s op je computer te kunnen bekijken heet: Sharentan Drawing viewer, dit wordt verder niet besproken in dit document.) Aan/uit: De pen wordt automatisch geactiveerd wanneer deze in de hand wordt genomen. Als de pen wordt losgelaten, zal hij deactiveren. Bij he deactiveren van de pen, blijft het vlak gewoon actief. Door het vlak uit te vegen, zal het vlak pas deactiveren. Vloeistof: Beide vloeistoffen in de pen geven signalen naar de tekenpen. De blauwe vloeistof geeft de coördinaten van het vlak door, hierdoor weet de pen hoe groot het vlak is. De zwarte vloeistof geeft de coördinaten door van de plekken waar is getekend. Ook dit wordt doorgestuurd naar de pen, die het vervolgens verwerkt. Als de pen eenmaal aangesloten is op de computer, dan wordt de afbeelding opgebouwd uit alle informatie die de pen heeft verzameld.

12 Flowchart Multiverse pen Pen wordt aangezet Activeer pen Wacht op input van de gebruiker Ontvang coördinaten van het vlak. ja Is er met de blauwe kleur een vlak getekend? nee Wacht op input van de gebruiker nee ja Registreer Wordt er met de zwarte coördinaten waar kleur in het vlak getekend? getekend wordt Sla coördinaten op in het geheugen Heeft de gebruiker het vlak uitgeveegd? nee Ontvang coördinaten van het vlak ja ja nee Is er met de blauwe kleur een vlak getekend? Wacht tot de gebruiker een nieuw vlak tekent nee Heeft de gebruiker de pen uitgeschakeld? Deactiveer vlak ja Sluit pen af

13

14 Inhoudsopgave: 1. Onderdelen en productinformatie (Bladzijde 2) Informatie over de inhoud van de verpakking en de functie van elk onderdeel. 2. Quick Start (Bladzijde 3 & 4) Hulp om snel aan de gang te kunnen met de Multiverse pen. 3. Tekeningen naar computer (Bladzijde 5) Uitleg over de mogelijkheid om je pen te verbinden met de computer 1.

15 1. Onderdelen en productinformatie 1x Multiverse pen: De pen waarmee je op de raam kunt tekenen. 1x USB-verbindingskabel: Verbindt de pen met je computer. 1x Mini batterij: Om stroom te voorzien aan de pen. Met de Multiverse pen is het mogelijk om op ramen te tekenen, zonder de raam vies te maken of te beschadigen. Wanneer je met de pen op de raam tekent, wordt deze informatie doorgestuurd naar de pen. Later kun je op de computer je tekeningen terugkijken. De pen wordt, bij aanraking, automatisch geactiveerd. Gebruik de Quick Start op de volgende pagina om erachter te komen hoe de pen werkt. Voor informatie over het verbinden van de pen met de computer, kun je naar Tekeningen naar computer. 2.

16 2. Quick Start Zorg ervoor dat je eerst de batterijen(1) in de pen stopt, voordat je de Quick Start begint. Door de achterkant van de pen eraf te schroeven, kun je de batterijen plaatsen. 1. Neem de pen in de hand om hem te activeren. 2. Zorg dat de penpunt blauw is (2). Deze kun je aanpassen door op de knop achterop de pen te drukken. 3. Teken met de blauwe penpunt een aaneengesloten vlak. Bijvoorbeeld een vierkant, cirkel of een stervorm. Let op: Teken alleen op ramen. 4. Wissel de penpunt naar zwart. 5. Teken met de zwarte kleur binnen het blauwe vlak. Hier kun je alles tekenen wat je wilt. Je tekening wordt automatisch opgeslagen in de pen, zodat je hem via de computer terug kunt kijken. Penpunt (2) Touch-sensor Batterijen (1) USB (3) 3.

17 2. Quick Start Hier is informatie te vinden over het starten van een nieuwe tekening en het afsluiten van het vlak. 6. Wil je een nieuwe tekening starten? Volg deze stappen: 6a) Veeg het totale vlak uit. Dus veeg alle zwarte en blauwe kleuren weg, zodat de raam schoon wordt. 6b) Teken een nieuw vlak met de zwarte kleur. De pen registreert een nieuw vlak en zal een nieuwe tekening aanmaken. Je oude tekeningen worden niet verwijderd. Je gemaakte tekeningen kun je alleen via de computer verwijderen 7. Ben je klaar met tekenen? Volg deze stappen: 7a) Veeg het totale vlak uit. Dus veeg alle zwarte en blauwe kleuren weg, zodat de raam schoon wordt. 7b) Leg de pen weg, zodat deze geen aanraking meer registreert. De pen zal op dat moment worden uitgeschakeld. 4.

18 3. Tekeningen naar computer Om de tekeningen die je hebt gemaakt op de computer te bekijken, moet je de pen via een USB-kabel (3) aansluiten op je computer. Volg deze stappen: Een USB-kabel heeft twee kanten. De kleinste kant steek je in de achterkant van de pen. Schroef de achterkant los, zodat je de USB in de pen kunt steken. Het grote uiteinde van de USB-kabel stop je in de computer. Elke computer heeft speciale ingangen voor dit uiteinde. Op een laptop zitten deze meestal aan de zijkant of achterkant. Bij een computer zit deze vaak aan de voorkant. Of aan de achterkant. Hiernaast is te zien hoe een USB-ingang eruit ziet. Installeren van de foto s: Wanneer de USB met de computer is verbonden, wordt er gevraagd om iets te installeren. Volg de stappen die gevraagd worden om de Sharentan Drawing viewer te installeren op de computer. Na de installatie kunnen de foto s worden bekeken via de Sharentan Drawing viewer. De volgende keer dat de USB weer wordt verbonden met de computer, zal de Drawing viewer automatisch worden geopend. Voor vragen over de Drawing viewer, kun je terecht bij de handleiding binnen het programma. 5.

Nationale theedrinkdag 2013

Nationale theedrinkdag 2013 Nationale theedrinkdag 2013 Stefan van de Weijer Samengewerkt met: Sharon van Besouw Reclamebureau Weijer en Besouw, bestaat uit Stefan van de Weijer en Sharon van Besouw. Wij zijn een ontwerpteam wat

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe verplaatst licht zich en hoe zien we dat?

Kernvraag: Hoe verplaatst licht zich en hoe zien we dat? Kernvraag: Hoe verplaatst licht zich en hoe zien we dat? Naam: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Hoe verplaatst licht zich? 1. Als je wel eens de lichtstraal van een zaklamp hebt gezien, weet

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Nog beter leren omgaan met Word

Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Nog beter leren omgaan met Word Nog beter leren omgaan met Word Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Informatiekunde Omgaan met Word College De Heemlanden 2005. Informatiekunde Leerjaar

Nadere informatie

MODULE #7 CORE PURPOSE

MODULE #7 CORE PURPOSE MODULE #7 CORE PURPOSE Welkom bij het 90 dagen mindset coachings programma. Dit programma heeft de potentie om jouw leven compleet te veranderen de komende 90 dagen. Daarin is het belangrijk dat je de

Nadere informatie

vacurex het einde van uw erectieprobleem handleiding elektrische pomp Gebruiksvriendelijk en succes verzekerd! vacuüm erectie systemen

vacurex het einde van uw erectieprobleem handleiding elektrische pomp Gebruiksvriendelijk en succes verzekerd! vacuüm erectie systemen het einde van uw erectieprobleem Gebruiksvriendelijk en succes verzekerd! handleiding elektrische pomp hoe gebruikt u de Vacurex elektrische pomp? Lees voor gebruik de handleiding goed door Inhoud van

Nadere informatie

MODULE #6 DREAMBOARD PROCES

MODULE #6 DREAMBOARD PROCES MODULE #6 DREAMBOARD PROCES Welkom bij het 90 dagen mindset coachings programma. Dit programma heeft de potentie om jouw leven compleet te veranderen de komende 90 dagen. Daarin is het belangrijk dat je

Nadere informatie

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV H4 ~ periode B Toegepaste vormgeving Autonome kunst Inleiding INLEIDING In de eerste periode ben je vooral bezig geweest met het onderzoeken van vormen, materialen

Nadere informatie

Design Document If This Then That. HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art

Design Document If This Then That. HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art Design Document If This Then That HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art Concept Iedereen ervaart wel eens stress of een drukke ruimte die ze even teveel wordt waar ze even weg van moeten gaan om tot

Nadere informatie

Concept statement. Naam: Poen van der Heijden Studentnummer: 2071897 Klas: 42CM05E Vak: Design for Behaviour

Concept statement. Naam: Poen van der Heijden Studentnummer: 2071897 Klas: 42CM05E Vak: Design for Behaviour Concept statement Naam: Poen van der Heijden Studentnummer: 2071897 Klas: 42CM05E Vak: Design for Behaviour 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Opdracht omschrijving 3 Merkinnerlijk 4 Merkvisie 4 Merkmissie

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Tekenen! met frank daenen. Deze handleiding hoort bij de lezing Boeken en Potloden van Frank Daenen.

Tekenen! met frank daenen. Deze handleiding hoort bij de lezing Boeken en Potloden van Frank Daenen. Tekenen! met frank daenen Deze handleiding hoort bij de lezing Boeken en Potloden van Frank Daenen. Meer informatie over Boeken en potloden vind je op www.frankdaenen.be. Frank Daenen, 2012 Inhoud Tekenen!

Nadere informatie

Hoe je je voelt. hoofdstuk 10. Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld:

Hoe je je voelt. hoofdstuk 10. Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld: hoofdstuk 10 Hoe je je voelt Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld: zenuwachtig wakker worden omdat je naar school moet, vrolijk

Nadere informatie

Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen

Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen Soms voel je je gevangen door het leven. Vastgezet door de drukte, en beklemd in je eigen hoofd. Je voelt je niet vrij en je voelt geen liefde. Met deze tips breng

Nadere informatie

Werkboek Maatschappelijke stage. Stichting Oude Groninger Kerken

Werkboek Maatschappelijke stage. Stichting Oude Groninger Kerken Werkboek Maatschappelijke stage Stichting Oude Groninger Kerken 2011 Inhoud: Inleiding Wat is de SOGK? Wat ga je doen? Voorbereiding Uitvoering Verwerking Evaluatie Bijlagen p3 p X p X p X p X p X p x

Nadere informatie

Werken met Paint 2014

Werken met Paint 2014 Groep: 5 Lesdoelen: - - De leerlingen begrijpen dat je niet zomaar een plaatje van internet kan plukken, dat het plagiaat is De leerlingen kunnen met behulp van Paint zelf een tekening in Paint maken.

Nadere informatie

Ik heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk.

Ik heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk. Prent 1 Sst, ik hoor iets! Prent 1. Sst, ik hoor iets! Said en Jamal zitten aan tafel te eten. Samen met papa en mama. Ik heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk. Papa laat het horloge zien. Het is een

Nadere informatie

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Musa Inhoud Inleiding op het lespakket. Blz. 3 Het verhaal van Musa Blz. 4 Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Het koffertje ontdekken. Blz. 6 en 7 Inhoud koffertje. Blz. 8 en 9 2 Inleiding

Nadere informatie

Vragenkaartjes voor kinderen van 4 t/m 6 jaar

Vragenkaartjes voor kinderen van 4 t/m 6 jaar 4 t/m 6 jaar 4 t/m 6 jaar 4 t/m 6 jaar Hoe vraag je aan iemand om met je te spelen? Wat speel je graag op het schoolplein? Jij kan al goed helpen hè. Wie help jij graag? Wat doe je dan? van 4 t/m 6 jaar

Nadere informatie

Pinniemaat. Zo werkt de leukste spaarpot van Nederland

Pinniemaat. Zo werkt de leukste spaarpot van Nederland Pinniemaat Zo werkt de leukste spaarpot van Nederland 302097_0913.indd 1 27-08-13 14:48 Pinniemaat Gefeliciteerd! Je hebt nu de leukste spaarpot van Nederland: de Pinniemaat. Met jouw Pinniemaat kun je

Nadere informatie

Het houden van een spreekbeurt

Het houden van een spreekbeurt Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat

Nadere informatie

Een van de agenten komt naar hem toe. Nou, het is me het dagje wel, zegt hij. Nu zijn er toch rellen in de stad.

Een van de agenten komt naar hem toe. Nou, het is me het dagje wel, zegt hij. Nu zijn er toch rellen in de stad. Een dode De voetbalwedstrijd is afgelopen. Het stadion is bijna leeg. Het is koud, de zon schijnt bleek. Munck staat op de tribune van vak H en staart naar de dode man op de bank. Wat vreselijk, denkt

Nadere informatie

Hoe moet je een prachtige presentatie maken?

Hoe moet je een prachtige presentatie maken? Hoe moet je een prachtige presentatie maken? www.meestermichael.nl Geef de presentatie een titel. Klik dit vak aan om jouw presentatie een ondertitel te geven. Hier kun je je presentatie een titel geven

Nadere informatie

Snelstartgids. Inhoud verpakking. De digitale pen

Snelstartgids. Inhoud verpakking. De digitale pen Snelstartgids Waarschuwing Deze Snelstartgids biedt algemene richtlijnen voor de installatie en het gebruik van IRISnotes. Gedetailleerde instructies over het complete functiebereik van IRISnotes vindt

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Micha kijkt Ruben aan. Hij trekt een gek gezicht. Micha houdt niet van puzzelen, want de puzzels die oma maakt, zijn altijd heel erg moeilijk.

Micha kijkt Ruben aan. Hij trekt een gek gezicht. Micha houdt niet van puzzelen, want de puzzels die oma maakt, zijn altijd heel erg moeilijk. 1. Puzzelen Wie er het eerst is! Micha staat bij het schoolhek. Hij krijgt een harde klap op zijn schouder van Ruben, zijn grote broer. Oké. Micha is wel in voor een wedstrijdje. Hij begint meteen te rennen,

Nadere informatie

Gebruikershandleiding

Gebruikershandleiding Gebruikershandleiding Inleiding. Het bijhouden, wijzigen en aanpassen van de inhoud van de website met je standaard web browser. De website maakt gebruik van CMS (content managment system) Door in te loggen

Nadere informatie

Stroomschema s maken in Word

Stroomschema s maken in Word 1 Stroomschema s maken in Word Een programma direct maken in Scratch gaat vaak wel goed als het een klein programma is. Als het programma groter en moeilijker is, is het lastig om goed te zien welk commando

Nadere informatie

Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs.

Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs. R.K. Basisschool Anselderlaan 10 6471 GL Eygelshoven Tel: 045-5351434 De fijne kneepjes van het voorlezen Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

Maak van je kind een maker!

Maak van je kind een maker! Maak van je kind een maker! En word er zelf ook één. Zes regels waarmee dat waarschijnlijk best wel lukt. 1 Welkom In dit boekje vertellen we over maken. Het is speciaal gemaakt voor ouders die samen met

Nadere informatie

b. verbind je laptop ook met het smartboard via de usb kabel. Deze kabel sluit je aan op het usb kabel aan de rechterkant van het bord.

b. verbind je laptop ook met het smartboard via de usb kabel. Deze kabel sluit je aan op het usb kabel aan de rechterkant van het bord. Workshop 1 Smartboard training Het SMART Board starten 1 Zorg ervoor dat het Smartboard en de projector zijn aangesloten op de computer: a. verbind je laptop met de beamerkabel of VGA kabel met het smartboard.

Nadere informatie

MUNTZ MARKETING COMMUNICATION GROUP. Handleiding Slagersplein

MUNTZ MARKETING COMMUNICATION GROUP. Handleiding Slagersplein MUNTZ MARKETING COMMUNICATION GROUP Handleiding Slagersplein Inhoudsopgave Pagina - Uitleg beginscherm 3 - Aanmaken Profiel 5 - Maak Printmateriaal: Stap 1, kies doel 8 - Maak printmateriaal: Stap 2, kies

Nadere informatie

Docentenhandleiding KIES VAARDIG! klas 1/2 VMBO-TL/HAVO/VWO

Docentenhandleiding KIES VAARDIG! klas 1/2 VMBO-TL/HAVO/VWO Docentenhandleiding KIES VAARDIG! klas 1/2 VMBO-TL/HAVO/VWO INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Lesdoelen 4 Overzicht werkvormen 5 Uitleg werkvormen 1. Beeld bij kiezen 6 2. Grote en kleine keuzes 6 3. Gevolgen

Nadere informatie

Bescherm je foto s met een watermerk

Bescherm je foto s met een watermerk Bescherm je foto s met een watermerk Het is vervelend wanneer een ander met je foto's aan de haal gaat. Je steekt er niet alleen tijd en moeite in maar ook wettelijk heb je rechten over je eigen foto's.

Nadere informatie

Art/Media & Me Autobiotic Selfie document

Art/Media & Me Autobiotic Selfie document Art/Media & Me Autobiotic Selfie document Yannick Seyeux Game Design - G&I1D Docenten Saskia Freeke Sonja van Vuure Martin Lacet John Hennequin 20-11-2015 Uitleg artefact Voor deze opdracht heb ik een

Nadere informatie

Von der Location zu Marke

Von der Location zu Marke Von der Location zu Marke Stijn Oude Vrielink Marketing Manager OCEANDIVA International In het kort! :-) VENUEMARKETING? Een begrip? De koffer of de reis? Je beste amigo is je imago! Venue Energiestromingen>

Nadere informatie

JONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren

JONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Ellen van den Ende in samenwerking met Mariëtte Verschure JONG EN HOOGGEVOELIG HOEZO ANDERS?! Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Uitgeverij Akasha Inhoud Hooggevoelig, hoezo anders?!

Nadere informatie

Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant...

Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant... Inhoudsopgave 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4 3 Stap voor Stap...5 4 Technische kant....7 5 Werkblad Mijn Digi-tale...9 6 Werkblad Mijn storyboard 10 Digi-Tales Opzet en

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Installatie instructies. Inzicht in Opwek

Installatie instructies. Inzicht in Opwek Installatie instructies Inzicht in Opwek Gefeliciteerd! Je bent nog maar een paar stappen verwijderd van meer inzicht in de opbrengst van je zonnepanelen. In deze handleiding wordt beschreven hoe je de

Nadere informatie

Zintuigen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/58369

Zintuigen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/58369 Auteur Iris Kikkert Laatst gewijzigd 11 March 2015 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/58369 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

STELLING HET SOCIALE LEVEN VAN JONGEREN ER IS NIKS MIS MEE OM VEEL OVER HET IS NIET GEVAARLIJK OM JE JEZELF OP MSN TE ZETTEN.

STELLING HET SOCIALE LEVEN VAN JONGEREN ER IS NIKS MIS MEE OM VEEL OVER HET IS NIET GEVAARLIJK OM JE JEZELF OP MSN TE ZETTEN. HET IS NIET GEVAARLIJK OM JE EMAILADRES DOOR TE GEVEN. ER IS NIKS MIS MEE OM VEEL OVER JEZELF OP MSN TE ZETTEN. IK ZOU, NAAST MIJN NAAM OOK DE STRAAT WAAR IK WOON DOORGEVEN. DAT IS GEEN GEHEIM! IK VIND

Nadere informatie

HANDLEIDING SMARTSIREN SLIM ALARMSYSTEEM

HANDLEIDING SMARTSIREN SLIM ALARMSYSTEEM HANDLEIDING SMARTSIREN SLIM ALARMSYSTEEM Inhoud Inleiding... 3 1. Smartsiren app... 4 2. Installatie... 6 3. Montage... 7 4. Gebruik... 8 5. Deur-/ raamsensor... 9 6. Afstandsbediening... 10 7. Bewegingssensor...

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET DE MBOT!

AAN DE SLAG MET DE MBOT! AAN DE SLAG MET DE MBOT! Robotjes zijn plezant, maar niet altijd makkelijk: omdat er zo veel onderdelen en software in zit kan er vanalles mis lopen. En meestal is dat zelfs niet jouw fout ;-) In dit documentje

Nadere informatie

8.13 Windows Hulp op afstand

8.13 Windows Hulp op afstand 1 8.13 Windows Hulp op afstand Misschien heeft u een probleem dat u zelf niet kunt oplossen, maar is één van uw (klein)kinderen of kennissen erg handig met computers. Dan kunt u natuurlijk telefonisch

Nadere informatie

Liefdesgedichten schrijven

Liefdesgedichten schrijven Deze les hoort bij het boek Wil jij... met mij? geschreven door Rian Visser met tekeningen van Annet Schaap en gepubliceerd door uitgeverij Moon. Doel: leerlingen zelf gedichten laten schrijven Leeftijd:

Nadere informatie

Inleiding... 3. Het e-mailadres... 3. Hoe werkt e-mail?... 3. Je emailadres registreren... 4. Aanmelden bij Outlook... 7. Schermonderdelen...

Inleiding... 3. Het e-mailadres... 3. Hoe werkt e-mail?... 3. Je emailadres registreren... 4. Aanmelden bij Outlook... 7. Schermonderdelen... E-MAIL INHOUD Inleiding... 3 Het e-mailadres... 3 Hoe werkt e-mail?... 3 Je emailadres registreren... 4 Aanmelden bij Outlook... 7 Schermonderdelen... 8 Mailen... 10 Een mail lezen... 10 Een mail versturen...

Nadere informatie

Virgo + WPS Office. Tabletproject

Virgo + WPS Office. Tabletproject Virgo + WPS Office Tabletproject Melissa Havet September 2014 Beste collega s Enkele weken geleden gingen wij van start met een nieuw project: de tablet. Uiteraard is het voor vele onder ons nieuw, inclusief

Nadere informatie

GPS Instructie MC de Kraats. Probleemloos gebruik maken van Garmin GPS Navigatie op de motor

GPS Instructie MC de Kraats. Probleemloos gebruik maken van Garmin GPS Navigatie op de motor GPS Instructie MC de Kraats Probleemloos gebruik maken van Garmin GPS Navigatie op de motor Vraag 1 Tino Bij Mapsource zag je direct de lengte van de route, in Basecamp niet? Vraag 1 Tino Mapsource? Dus

Nadere informatie

Informatie gebruik Digi Bord

Informatie gebruik Digi Bord Informatie gebruik Digi Bord Aan de slag Schakel de pc en de beamer aan en het bord is te gebruiken. Het bord hoeft u niet apart aan te zetten. De pen is nu alleen te gebruiken als muis. Beamer De beamer

Nadere informatie

Cursus DropBox. Installeren. Waar haal ik het? Surf naar www.dropbox.com en klik op de grote downloadknop.

Cursus DropBox. Installeren. Waar haal ik het? Surf naar www.dropbox.com en klik op de grote downloadknop. Cursus DropBox Installeren Waar haal ik het? Surf naar www.dropbox.com en klik op de grote downloadknop. Installatie Open het bestand Dropbox.exe Klik op Ja of Uitvoeren Klik op Install Ik ga er vanuit

Nadere informatie

Friesland College Leeuwarden

Friesland College Leeuwarden Voorwoord In dit verslag bekijk laat ik zien wat je nodig hebt en wat het kost om de PC te upgraden van Office XP naar Office 2007. Ik laat zien wat voor processor je nodig hebt en wat de systeemeisen

Nadere informatie

TEST 1: Eerst denken of eerst doen? Kruis steeds het antwoord aan dat het best bij jou past. Probeer zo eerlijk mogelijk te antwoorden.

TEST 1: Eerst denken of eerst doen? Kruis steeds het antwoord aan dat het best bij jou past. Probeer zo eerlijk mogelijk te antwoorden. TEST 1: Eerst denken of eerst doen? Kruis steeds het antwoord aan dat het best bij jou past. Probeer zo eerlijk mogelijk te antwoorden. 5. Onderweg naar een feestje doe je nog even snel een boodschap.

Nadere informatie

DEEL: THEMA. Klik op Thema. Nu verschijnen er een aantal thema s. Dubbelklik op een thema en je krijgt het volgende schermpje:

DEEL: THEMA. Klik op Thema. Nu verschijnen er een aantal thema s. Dubbelklik op een thema en je krijgt het volgende schermpje: DEEL: THEMA In het Notebook kun je zelf snel de bladzijde een leuk uiterlijk geven d.m.v. een thema. Deze thema s vind je op de volgende manier: Klik op Gallery Klik op Thema Nu verschijnen er een aantal

Nadere informatie

Gedichtendag 2012 Stroom. Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012. Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands

Gedichtendag 2012 Stroom. Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012. Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands Gedichtendag 2012 Stroom Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012 Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands Vooropdracht Open het internet en ga naar google 1. Open google afbeeldingen en zoek

Nadere informatie

Spiritueel dagboek. Met teksten en inzichten van MORYA zoals opgetekend door Geert Crevits

Spiritueel dagboek. Met teksten en inzichten van MORYA zoals opgetekend door Geert Crevits Spiritueel dagboek Met teksten en inzichten van MORYA zoals opgetekend door Geert Crevits Voorwoord: Een spiritueel dagboek 5 Waarom een spiritueel dagboek? 7 Om bewuster te leven en te handelen Aandachtspunten

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Aardblij

Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek

Nadere informatie

kunstbv beeldende vorming Afsluiting kunstbv 5 Havo / 6VWO afsluiting Naam:... Klas...

kunstbv beeldende vorming Afsluiting kunstbv 5 Havo / 6VWO afsluiting Naam:... Klas... Naam:... Klas... Afsluiting 5 Havo / 6VWO In periode 2, 3 en 4 gaan jullie werken aan een eigen thema om het vak af te sluiten. De volgende onderdelen zullen aan bod komen: - eigen werk rond thema + logboek

Nadere informatie

the leader to your targets since Design For Behaviour Ismay van de Wiel 42CM05G

the leader to your targets since Design For Behaviour Ismay van de Wiel 42CM05G The Shannon the leader to your targets since 19 9 4 Design For Behaviour Ismay van de Wiel 42CM05G 2071381 2 Inhoudsopgaven De opdracht Blz. 4 Merkinnerlijk merkvisie missie merkpersoonlijkheid merkwaarde

Nadere informatie

wat wordt gemaakt? id-o-matic fantasiekaarten

wat wordt gemaakt? id-o-matic fantasiekaarten wat wordt gemaakt? id-o-matic fantasiekaarten 1 wat wordt gemaakt? 2 wat voor raars ziet zij? 3 wat voor raars zien zij? 4 wat heb je nodig voor deze opdracht? wat heb je nodig voor deze opdracht? heruitvinding

Nadere informatie

Website maker. Bezoek je domein om de Website maker in te stellen. De volgende melding zal zichtbaar zijn.

Website maker. Bezoek je domein om de Website maker in te stellen. De volgende melding zal zichtbaar zijn. Aan de slag met de Bezoek je domein om de in te stellen. De volgende melding zal zichtbaar zijn. Volg de url 'administratie paneel' om in te loggen en de vervolgens in te stellen. Als eerst krijg je de

Nadere informatie

Handleiding VCA-tool. Arno de Graaff, 16 januari 2014, Utrecht

Handleiding VCA-tool. Arno de Graaff, 16 januari 2014, Utrecht Handleiding VCA-tool Arno de Graaff, 16 januari 2014, Utrecht Handleiding VCA-tool Gebruik je kop en de juiste knop! Dit is versie 1.0 van de VCA-tool; goed doordacht, zorgvuldig gebouwd en getest. Toch

Nadere informatie

Techniek? Electrospel. Voorbereidende doe-les groep 8. [Geef tekst op]

Techniek? Electrospel. Voorbereidende doe-les groep 8. [Geef tekst op] Techniek? Electrospel Voorbereidende doe-les groep 8 [Geef tekst op] Inhoud van de Doe-les Elektriciteit In deze doe-les ga je aan de gang met techniek om je heen. We gaan daarbij vooral kijken naar elektriciteit

Nadere informatie

HANDLEIDING Virtual Reality therapie

HANDLEIDING Virtual Reality therapie HANDLEIDING Virtual Reality therapie gebruik van de technische middelen versie december 2016 1 Het systeem Het systeem waarmee we werken is opgebouwd rond een Playstation 4 spelcomputer (PS4). We spelen

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan? Les 1: Een poëziekaart maken poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de ramadan voelen

Nadere informatie

Drents Archief. Meisje met de hoepel. Groep 2 Speuren in het archief

Drents Archief. Meisje met de hoepel. Groep 2 Speuren in het archief Drents Archief Meisje met de hoepel Groep 2 Les 3 Speuren in het archief Les 3 Speuren in het archief Samenvatting van de les In het Drents Archief bevindt zich een kistje dat een dubbele bodem blijkt

Nadere informatie

Het brein. Jouw werkbladen. In de klas. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam: Het brein Groep 7-8 Leerlingen In de klas versie 04-2014 1

Het brein. Jouw werkbladen. In de klas. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam: Het brein Groep 7-8 Leerlingen In de klas versie 04-2014 1 Het brein Jouw werkbladen In de klas Mijn naam: Mijn school: Ik zit in groep: Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Het brein Groep 7-8 Leerlingen In de klas versie 04-2014 1 Het brein Hersenen zijn ontzettend

Nadere informatie

Drukte bij de molen groep 5/6

Drukte bij de molen groep 5/6 Verhalend ontwerp over Olie- en Koren Woldzigt in Roderwolde Drukte bij de groep 5/6 Episode 1: Mensen rond 1900 De leerkracht laat een oud kistje of blikje zien. Daarin zitten allemaal kaartjes. Op die

Nadere informatie

Vrienden kun je leren

Vrienden kun je leren Vrienden kun je leren Hallo! Wij zijn Reinder en Berber, en wij hebben de afgelopen maanden hard gewerkt om dit boekje te maken, speciaal voor jongeren met het syndroom van Asperger. Hieronder vind je

Nadere informatie

COMMUNICEREN VANUIT JE KERN

COMMUNICEREN VANUIT JE KERN COMMUNICEREN VANUIT JE KERN Wil je duurzaam doelen bereiken? Zorg dan voor verbonden medewerkers! Afgestemde medewerkers zijn een belangrijke aanjager voor het realiseren van samenwerking en innovatie

Nadere informatie

Niet eerlijk. Kyara Blaak

Niet eerlijk. Kyara Blaak Kyara Blaak Niet eerlijk Kyara Blaak Kyara Blaak 248media uitgeverij, Steenwijk Grafische realisatie: MDS Grafische Vormgeving Illustraties binnenwerk: Kyara Blaak Alle rechten voorbehouden. Niets uit

Nadere informatie

Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8

Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8 Wild Beest Opdrachtenboekje Basisonderwijs groep 5 t/m 8 24 februari t/m 29 mei 2015 Wild Beest In dierentuin Dierenrijk zijn door een computerstoring bij een aantal kooien de elektronische sloten open

Nadere informatie

Onmogelijke figuren. Geschreven door Judith Floor en Vivike Lapoutre. Herzien door Dieuwke van Wijk en Amarins van de Voorde

Onmogelijke figuren. Geschreven door Judith Floor en Vivike Lapoutre. Herzien door Dieuwke van Wijk en Amarins van de Voorde Onmogelijke figuren Geschreven door Judith Floor en Vivike Lapoutre Herzien door Dieuwke van Wijk en Amarins van de Voorde Vierkant voor Wiskunde Zomerkamp A 2010 Voorwoord Je hebt vast wel eens een stripboek

Nadere informatie

Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis

Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis Les 10: Hoe zeg ik nee Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen weten het verschil tussen prettige en onprettige situaties en kunnen deze herkennen. Kinderen weten dat ze onprettige aanrakingen mogen weigeren.

Nadere informatie

Nederlandse versie. Inleiding. Inhoud van de verpakking. Aansluitingen. DS010 Multi Panel & Card Reader 53-in-1

Nederlandse versie. Inleiding. Inhoud van de verpakking. Aansluitingen. DS010 Multi Panel & Card Reader 53-in-1 DS010 Multi Panel & Card Reader 53-in-1 Inleiding Allereerst hartelijk dank voor de aanschaf van het Sweex Multi Panel & Card Reader 53-in-1. Met dit multi-panel kun je gemakkelijk de aansluitmogelijkheden

Nadere informatie

Welke voorkeur heb jij?

Welke voorkeur heb jij? Pedagogische vaardigheden: Welke voorkeur heb jij? Als pedagogisch medewerker maak je in de omgang met de kinderen in jouw groep gebruik van verschillende pedagogische vaardigheden. Wat zijn jouw voorkeursvaardigheden

Nadere informatie

Prettige en niet prettige aanrakingen

Prettige en niet prettige aanrakingen Kriebels in je buik Prettige en niet prettige aanrakingen 1 Prettige en niet prettige aanrakingen Groep 3 50 min Begrippen Prettig, onprettig, dwingen, overhalen, grenzen aangeven, hulp bij problemen,

Nadere informatie

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN E-blog HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN In talent & groei Het is belangrijk om je talent goed onder woorden te kunnen brengen. Je krijgt daardoor meer kans om het werk te

Nadere informatie

Enge mannen en. Je hebt nu al een tijdje aan je Bedtijdplan gewerkt.

Enge mannen en. Je hebt nu al een tijdje aan je Bedtijdplan gewerkt. niet durven slapen-bw-druk:bed 5/7/10 1:25 PM Pagina 60 HOOFDSTUK ZEVEN Enge mannen en monsters Je hebt nu al een tijdje aan je Bedtijdplan gewerkt. Waarschijnlijk val je al sneller in slaap, dichter bij

Nadere informatie

Mach3Framework 5.0 / Website

Mach3Framework 5.0 / Website Mach3Framework 5.0 / Website Handleiding Mach3Builders Inhoudsopgave 1 Inloggen...5 1.1 Ingelogd blijven...6 1.2 Wachtwoord vergeten...7 2 Applicatie keuzescherm...8 2.1 De beheeromgeving openen...9 3

Nadere informatie

Beginnersles 2 Computerles Windows 7

Beginnersles 2 Computerles Windows 7 Beginnersles 2 Computerles Windows 7 Ik geef hier nogmaals een overzicht van de belangrijkste Toets-Combinaties: (Ik gebruik ze al jaren, en heb daar veel gemak van ) Ctrl + A = Selecteren Ctrl + C = Kopiëren

Nadere informatie

Kies [Een nieuw verhaal beginnen] en klik op [Volgende >]

Kies [Een nieuw verhaal beginnen] en klik op [Volgende >] Handleiding Photostory 3 Voor je begint: Photo Story 3 is een programma waarmee je een diashow of fotoverslag kunt maken. Je moet dus eerst foto s hebben voordat je met het programma kunt beginnen. Het

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Begrippenlijst periode 1. Tekenen Klas 2, Roncalli mavo. Vorm

Begrippenlijst periode 1. Tekenen Klas 2, Roncalli mavo. Vorm Begrippenlijst periode 1 Tekenen Klas 2, Roncalli mavo Vorm 1. Vormentaal Alles wat je om je heen ziet heeft een bepaalde vorm. Vormen kunnen bepaalde gedachten oproepen. Kijk maar naar afbeelding 1 en

Nadere informatie

10 Voorbeelden van slechte communicatie

10 Voorbeelden van slechte communicatie 10 Voorbeelden van slechte communicatie Naam: Zoë Tabak Vak: Digital Art Leraar: Leon Kranenburg Datum: 2 Oktober 2014 Afbeelding 1 Deze kiosk staat in station Utrecht Centraal. Hetgeen dat hier fout mee

Nadere informatie

OOST WEST THUIS BEST

OOST WEST THUIS BEST Lesmateriaal horend bij de theatrale dansvoorstelling OOST WEST THUIS BEST van Rauher Engel Foto: Kees van Putten Rauher Engel Concept & idee: Dagmar Chittka Auteur: Marleen Weijman 5 nov 09 Inleiding

Nadere informatie

Lesbrief Assenstelsels. Versie 1

Lesbrief Assenstelsels. Versie 1 Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van

Nadere informatie

Wat gaan we maken? Scratch Invaders!

Wat gaan we maken? Scratch Invaders! Wat gaan we maken? Scratch Invaders! Het ruimteschip is in gevaar! Er komen monsters aan, en die komen steeds dichterbij. Je kunt schieten en ze proberen te raken, maar ze bewegen en je kunt niet door

Nadere informatie

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de

Nadere informatie

Cursus Onderwijs en ICT. digitaal leermateriaal maken

Cursus Onderwijs en ICT. digitaal leermateriaal maken Cursus Onderwijs en ICT Jaargang 1, deel 10 (versie 1.0 NL 19-5-2010) digitaal leermateriaal maken door Serge de Beer Inleiding Tot nu toe hebben we in deze cursus al een aantal mogelijkheden gezien voor

Nadere informatie

TouchSpeak gebruikershandleiding. TouchSpeak Demo

TouchSpeak gebruikershandleiding. TouchSpeak Demo TouchSpeak gebruikershandleiding TouchSpeak Demo Inhoud Basisvocabulaire... 3 Hotspot pagina's... 5 Typemodule...6 Typen en het on-screen toetsenbord...6 Woordvoorspelling... 7 Berichtengebied...7 Systeemfuncties...

Nadere informatie

HANDLEIDING DOIT BEHEER SYSTEEM

HANDLEIDING DOIT BEHEER SYSTEEM HANDLEIDING DOIT BEHEER SYSTEEM ALGEMENE INFORMATIE Het Doit beheer systeem is een modulair opgebouwd systeem waarin modules makkelijk kunnen worden toegevoegd of aangepast, niet iedere gebruiker zal dezelfde

Nadere informatie

dat ik aan mijn baas en collega s moet doorgeven welke werkzaamheden ik heb gedaan en wat nog gedaan moet worden.

dat ik aan mijn baas en collega s moet doorgeven welke werkzaamheden ik heb gedaan en wat nog gedaan moet worden. CP26 rapporteren Als u in Nederland in de Handel & Dienstverlening werkt, bijvoorbeeld in een winkel of op een kantoor, moet u doorgeven aan uw baas en/of uw collega wat u gedaan heeft en wat er nog moet

Nadere informatie

Dwartet: Het duurzaamheidsspel

Dwartet: Het duurzaamheidsspel Dwartet: Het duurzaamheidsspel Dwartet is ontwikkeld door DWA om op een interactieve manier te informeren over energie besparen en duurzaam wonen. Na het spelen van dit spel weet je (bijna) alles over

Nadere informatie

Eenvoudig een backup van je bestanden maken. G.v.Eijndhoven (7-11-2013) www.gerritentiny.nl

Eenvoudig een backup van je bestanden maken. G.v.Eijndhoven (7-11-2013) www.gerritentiny.nl Eenvoudig een backup van je bestanden maken. G.v.Eijndhoven (7-11-2013) www.gerritentiny.nl Voorwoord... 2 Allway Sync... 2 FreeFileSync... 2 Uitleg Allway Sync.... 3 Wat heb je nodig?... 3 De extra harde

Nadere informatie

Lader rol reiniging FS 2000 / FS 3000 series

Lader rol reiniging FS 2000 / FS 3000 series Lader rol reiniging FS 2000 / FS 3000 series Inhoudsopgave Uw machine handmatig reinigen pagina 3 Storingen & oplossingen pagina 13 1. Schakel de machine uit. 2. Open beide kleppen aan de voorzijde. 3.

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie