Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem

Transcriptie

1 2013 / 2014 Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem 1

2 Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem. Beste studente, student, Je komt als CIO op onze school. Hoe gaat het in zijn werk bij ons? Wat kun je verwachten, hoe is de begeleiding, hoe vind je de weg? Onderstaand opleidingsprofiel geeft je beknopt de nodige informatie. Met deze informatie kun je goed gefundeerd voor deze school kiezen. Hieronder vind je: 1 contact vormen, opleidingsmogelijkheden, Topsportafdeling en ISK, totale opleidingsstructuur 2 de begeleiding op school: bij wie moet je zijn, welke opdrachten kun je verwachten 3 de lio-stage: aanstelling en taken 4 onderwijsprofiel van de school: onderwijskundige ontwikkelingen, scenario s, projecten 5 mogelijkheden voor praktijkonderzoek en onderzoek begeleiding 1a: Contact : Naam: Adres: Thomas á Kempislaan 82 Postcode: 6822 LS Plaats: Arnhem Telefoon: ac_school@vmbo-venster.nl 1b: Opleidingsmogelijkheden: VMBO t Venster biedt de volgende leerwegen aan: Theoretische leerweg ( TL ) Gemengde leerweg ( GL ) Kaderberoepsgerichte leerweg (KBL) Basisberoepsgerichte leerweg (BBL) 1c: Topsport talentschool en ISK VMBO t Venster is een topsport talentschool (LOOT), die talenten en topsporters extra faciliteiten biedt om studie en sport beter te kunnen combineren. VMBO t Venster heeft ook een afdeling ISK (internationale schakelklassen). Hier zitten leerlingen uit allerlei landen die voorbereid worden op de overstap naar vmbo,havo en vwo. (met name wat betreft de Nederlandse taal en sociaal-culturele vaardigheden) 2

3 Onderbouw Bovenbouw De Academische School Opleidingsstructuur van vmbo t Venster. Binnen vmbo t Venster is er gekozen om de opleiding aan te bieden in profielen. Zie onderstaand schema: Profiel Sport Profiel Kunst&Cultuur Profiel Business Sport, Dienstverlening en Veiligheid Theoretische leerweg (tl) met sport (LO2) als examenvak. Podium Uiterlijke verzorging Grafimedia Theoretische leerweg (tl)met kunstvakken (CKV2) als examenvak Handel&Administratie Consumptief breed Gemengde leerweg (gl) met Handel&Administratie als examenvak. Sportklassen Kunst&cultuurklassen Businessklassen Internationale schakelklas (ISK) Topsport talent school (LOOT) 3

4 2 Begeleiding 2.1 Bij wie moet je zijn? Als CIO meld je je allereerst aan bij de stage contactpersoon van de school (ABS); deze organiseert de stages op school. Daarna zullen de school practicum docenten ( LBS ) je verder laten kennismaken met de school. Tenslotte ontmoet je jouw vakdocent. Bij eindstages wordt je ook voorgesteld aan de onderzoekscoördinator van de school (OCS). functie naam telefoon Stage contactpersoon A.Favier a.favier@vmbo-venster.nl ABS A.Favier a.favier@vmbo-venster.nl ABI (HAN) A.van de Kerkhof anne.vandekerkhof@han.nl OCS B.Draaijer b.draaijer@vmbo-venster.nl LBS S. Lelieveld s.lelieveld@vmbo-venster.nl LBS I.ten Feld i.tenfeld@vmbo-venster.nl LBS J.Beekhuizen j.beekhuizen@vmbo-venster.nl LBS A.Pols a.pols@vmbo-venster.nl LBS E.J. Berns ej.berns@vmbo-venster.nl LBS J.P. van Doorn jp.vandoorn@vmbo-venster.nl LBS J. den Uijl j.denuijl@vmbo-venster.nl LBS A.Groenendijk a.groenendijk@vmbo-venster.nl LBS K. Willemsen k.willemsen@vmbo-venster.nl LBS M. Pebesma m.pebesma@vmbo-venster.nl 2.2 Hoe en door wie word je bij ons begeleid? stagetype personen taken beschikbare tijd orientatie stage ABS LBS startbijeenkomst begeleiding 1 uur per week Lio stage overige stages ABS ABS & ABI OCS LBS ABS LBS startbijeenkomst om de 6 weken een intervisiebijeenkomst begeleiding begeleiding startbijeenkomst begeleiding In de huidige situatie wordt de begeleiding uitgevoerd door de LBS en de vakdocent, in overleg met de ABS.. Het is onze opzet de begeleiding steeds meer in handen te geven van de vaksecties, die dan over voldoendeen geschoolde LBS s beschikken. In het vinden van een geschikte structuur voor begeleiding en opleiding kunnen ook de studenten een belangrijke rol spelen. Bij vragen of problemen op de school wend je je tot de ABS en bij problemen op de opleiding tot de ABI. De ABS en de ABI hebben tot taak de beoordeling goed te laten verlopen. Geef tijdig aan de ABS door wanneer 2 tot3 uur per week. 1 uur per week 4

5 een beoordelingsgesprek plaatsvindt. 2.3 Welke speciale opdrachten kun je als CIO bij ons verwachten? Alle scholen zullen de CIO s helpen bij het realiseren van de stagedoelen. Verschillende scholen proberen een koppeling te maken tussen stagedoelen en schoolontwikkelingen. Vooralsnog zijn er vooral bij de lio-stage en de oriëntatiestage mogelijkheden voor scholen om aangepaste opdrachten aan CIO s te geven. Wat kun je op onze school verwachten: stage type oriëntatiestage 2 e gr 2e en 3e jaars: opdrachten Opdrachten van de opleiding en verdere opdrachten in overleg met de LBS. Opdrachten van de opleiding en de school en lesgevende taken. Lio-stage 1 e en 2 e gr Ontwikkeling naar domeindocent De ontwikkeling van frontaal lesgeven naar begeleiden van een leerproces Onderzoek het rendement van onze ontwikkelingen voor de verschillende types leerlingen. Integratie van techniek en avo vakken Venstervisie en de werkbelasting voor de docent Portfolio Ontwikkeling teams ( veel aspecten ) 3 De lio-stage 3.1 Hoe regelen we de aanstelling voor lio's? Voor de start van de lio-stage organiseert de algemeen begeleider een startbijeenkomst voor de lio's. Tijdens deze bijeenkomst wordt uitgelegd welke formaliteiten nodig zijn. 1 Je moet een aantal formulieren aanvragen en invullen. Deze lever je in bij de ABS 2 Je moet een leerwerkplan (lwp) voorleggen aan je LBS en je instituutsbegeleider. Zij moeten akkoord gaan met de activiteiten in je lwp. 3 Tenslotte laat je de leerarbeidsovereenkomst (die je van je instituutsdocent ontvangen hebt) tekenen door de LBS, je instituutsdocent en door jezelf. 4 Tegelijkertijd bestaat de mogelijkheid dat de school je een tijdelijke aanstelling aanbied. Neem voor verdere informatie contact op met de ABS. 5

6 4 Onderwijsprofiel van de school 4.1 Wat voor school zijn wij? Denominatie Heeft de school een expliciete onderwijsvisie? Openbaar onderwijs Onze school werkt en ontwikkelt zich op basis van de Venstervisie. Deze visie vertoont veel kenmerken van scenario 3 / 4 onderwijs. Werken vanuit een thuisbasis. Werken via teamcoaching. Werken met studiewijzers. ( deze Venstervisie is op aanvraag bij de administratie verkrijgbaar, maar ook zichtbaar op de website van vmbo t Venster) Wat is er voor leerlingen interessant aan onze school? (waarmee profileren wij ons?) Een prettig schoolklimaat. Aandacht voor het individu. We werken resultaatgericht met als ambitie de beste vmbo-school van de regio te zijn. Modern onderwijs in een modern gebouw. Veel keuzemogelijkheden voor de leerling. Veel activiteiten die aansluiten bij hun belevingswereld. Goede mix van theorie en praktijk. Keus in beroepsvooropleidingen: grafimedia, sport en dienstverlening, consumptief breed, podium, handel en administratie en uiterlijke verzorging. Gemengde en theoretische leerweg ( vooropleiding voor oa. Havoonderwijs. ) Uitstekende doorstroommogelijkheden naar MBO. Welke belangrijke onderwijskundige ontwikkelingen doen zich op onze school voor (of hebben dat de afgelopen jaren gedaan )? Op welke aspecten is de school innovatief? Volgens welk scenario wordt de basisvorming ingericht? Toelichting Bekijk onze website: Van scenario 1 naar scenario 3. (Venstervisie) De ontwikkeling van vak naar domein Teamontwikkeling ( learning communities ) Binnen- en buitenschools leren Onze school is innovatief in haar zoeken naar een zo goed mogelijke leerweg voor alle leerlingen. Dit vertaalt zich in: Samenwerkend leren. Onderwijs wordt aangeboden in drie herkenbare profielen. Thematisch werken. Integratie van praktijk en theorie. Opleidingen op het gebied van sport, dienstverlening en veiligheid. Volgens de Venstervisie ( zie ook boven ) 6

7 4.3 Welke samenwerkingsverbanden zijn er met de lerarenopleiding? Hoe werkt de school samen met ILS, of met de HAN en de RU?. Er lopen verschillende ILS-projecten; bij welke projecten is de school betrokken? vak/thema instituut (bijv ILS) doelstelling betrokken docent school 5 Kun je als lio bij ons je praktijkonderzoek doen? Tweedegraads studenten doen aan het eind van hun studie een afstudeerproject, dit kan een praktijkonderzoek zijn. Eerstegraads studenten doen een praktijkonderzoek. Als student bepaal je met de school en het instituut welk type onderzoek je doet en welk thema je wilt onderzoeken. Onze school biedt je ideeën aan voor praktijkonderzoek. In dat geval kun je eigen onderzoekswensen combineren met schoolwensen. Het onderzoek moet plaats vinden binnen het vak van de student en zoveel mogelijk aansluiten bij de beroepspraktijk. Bij onderzoek binnen de school levert de school ook een onderzoeksbegeleider (de instituutsdocent is de eerste begeleider). Vak mogelijk onderzoek Schoolbegeleider Algemeen 1) Waarom kiezen leerlingen voor vmbo In overleg t Venster? Hoe kunnen we met PR onze doelgroep beter bereiken. 2) Hoe sluiten onze leerlijnen aan op BO en MBO? 3) Wat is de relatie tussen onderwijsprofielen en werkvormen? Wiskunde -Effect onderzoek-lk-lln relatie In overleg -verschil rekenprestaties jongens en meisjes Nederlands Effect basistraining taal (controle groep In overleg en experimentele groep) Economie Effect Zelfbeeld lln op schoolprestaties In overleg M & M -Relatie lk-lln. op prestaties In overleg Engels -Effect aantal uren huiswerk maken op In overleg prestaties (ondersteuning ouders en docenten) SDV -Ontwikkelen lesmateriaal en werkvormen waarin differentiatie in kennis en niveau mogelijk is. In overleg 6 Overige informatie van belang voor CIO s De CIO, die onze school bezoekt, treft een hartelijke en collegiale sfeer aan. Deze sfeer maakt het mogelijk je didactische en pedagogische vaardigheden verder te ontwikkelen, onder begeleiding van gemotiveerde docenten. 7

8 KORTOM: Elke goed gemotiveerde CIO is van harte welkom. 8