Post HBO-aanbod verdiepende vakspecifieke modules op masterniveau
|
|
- Henriette Peters
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Post HBO-aanbod verdiepende vakspecifieke modules op masterniveau Locatie: landelijk centraal Data: 9 vrijdagen, start 17 januari 2014, eind 16 mei 2014 De Master of Arts Therapies, die evidence based en research based is, stelt drie vakverdiepende modules open voor vaktherapeuten die behoefte hebben aan een verdiepende scholing in het praktisch en methodisch werken met cliënten (post HBO). In het voorjaar van 2011 zijn vanuit ArtEZ Hogeschool, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, Hogeschool Utrecht, Stenden Hogeschool en Zuyd Hogeschool de handen ineen geslagen en vier vakspecifieke modules ontwikkeld die de state of the art van de verschillende vaktherapieën centraal stellen. Onder leiding van Henk Smeijsters hebben de projectleiders Laurien Hakvoort, Ina van Keulen, Henriëtte Visser en Jaap Welten de modules ontwikkeld met hun achterban als integraal onderdeel van de Master of Arts Therapies. De modules worden door hoog gekwalificeerde docenten van alle hogescholen Creatieve Therapie/Muziektherapie gegeven. De modules zijn geaccrediteerd door de SRVB. Daarnaast levert het behalen van de module 10 EC ofwel studiepunten op die tot vrijstelling leiden bij het alsnog volgen van de volledige Master of Arts Therapies. Lesdata: vrijdag 17 januari, 31 januari, 21 februari, 14 maart, 28 maart, 4 april, 11 april, 25 april en 16 mei 2014 (de data van drama wijken af, zie bij drama). Tijd: uur Het cursusgeld bedraagt voor het cursusjaar : 1350,-. Contactpersoon: Laurien Kok Laurien.kok@zuyd.nl Aanname verloopt via de projectleiders. Voor aanmelding is het nodig een CV met begeleidende motivatiebrief te sturen aan Laurien Kok. De projectleider zegt toe of voldaan wordt aan de vereiste tot toelating. 1
2 Vakverdiepende post HBO module beeldende therapie januari 2014 Deze module is ontwikkeld voor beeldend therapeuten, die hun methodische kennis willen verdiepen en hun beeldend therapeutisch handelen vanuit verschillende invalshoeken willen uitbreiden en onderbouwen. In de mastermodule staat het werken vanuit bij studenten aanwezige beeldend therapeutische (of opleiders) ervaringen centraal. De eigen praktijk brengt de beeldend therapeut in door een complexe casusuitwerking en leerervaringen. Op thematische wijze worden beeldend therapeutische kennis en methoden aangeboden. Nadruk krijgt het werken aan vergroten van evidence based handelen. Tijdens de lessen wordt, aansluitend bij de lesstof, literatuur besproken. Deze literatuur over theorieën en methoden in beeldende therapie en over onderzoek in beeldende therapie wordt door de student zelfstandig bestudeerd. Reflecteren op de leerervaringen expliciteert en verdiept het methodische leerproces en de persoonlijk professionele houding. Methodische verdieping De methodische verdieping heeft als oogmerk om het beeldend therapeutisch werken te funderen en te onderbouwen. Tijdens de methodische verdieping worden drie overstijgende thema s aangeboden die onderbouwend kunnen zijn bij alle doelgroepen en beeldend therapeutische therapieën. In de lessen krijgen drie onderwerpen gerichte aandacht: De drie thema s zijn: Beeldend therapie in het perspectief van belevingsgerichte en effectieve werkwijzen Beeldend therapie in het perspectief van ervaring en ontwikkeling; Analyse in beeldend therapeutische observatie en behandeling op basis van materiaalhantering, beeldend product en eigenschappen van het vakgebied De student focust zijn leerproces door te werken in en vanuit een casusanalyse. In de casusanalyse werkt elke student zijn methodische vaardigheden op een zelfgekozen wijze verder uit. Om leerresultaten te waarborgen zijn bij de keuze van een casus van belang: de mate van complexiteit t.a.v. problematiek, de mate van comorbiditeit en de analyseerbaarheid van de context van handelen. De lessen worden verzorgd door docenten van de verschillende opleidingen en daarbuiten door docenten die inhoudelijk deskundig zijn t.a.v. het onderwerp. Beeldend therapeutische reflectie in begeleide intervisiegroep Deze werkvorm zal gericht zijn op de persoonlijk professionele ontwikkeling van de beeldend therapeut. Uitgangspunt zijn eigen leervragen gericht op het relfectieproces. Veel nadruk zal liggen 2
3 op belangrijke en steeds terugkerende houdingsaspecten en het expliciteren van al aanwezige impliciete professionele kennis. Samenwerken en feedback geven in de intervisiegroep is onderdeel van het leerproces. Schriftelijke en beeldende inbreng ondersteunen het reflectie proces. De begeleiding vindt plaats door een senior geregistreerd beeldend therapeut. Verplichte literatuur: Haeyen, S. (2011). De verbindende kwaliteit van beeldende therapie: Effecten van beeldende therapie in de behandeling van persoonlijkheidsstoornissen : introductie van een beeldende therapie vragenlijst. Antwerpen; Apeldoorn: Garant. Hendriksen, J. (2002). Werkboek intervisie. Soest: Nelissen. Hinz, L. D. (2009). Expressive therapies continuum: A framework for using art in therapy. New York: Routledge. Kapitan, L. (2010). Introduction to art therapy research. New York: Routledge. Malchiodi, C. A. (2011). Handbook of Art Therapy: Guilford Publications, Incorporated. Schweizer, C. (2009). Handboek beeldende therapie: Uit de verf. Houten: Bohn Stafleu van Loghum. Smeijsters, H. (2008). Handboek creatieve therapie (3e herz. ed.). Bussum: Coutinho Tevens verplicht voor inzage: Tijdschrift voor Vaktherapie 3
4 Vakverdiepende post HBO module dramatherapie januari 2014 Inhoud en aanpak: De vakverdiepende post HBO module dramatherapie van Zuyd Hogeschool richt zich op het uitbreiden van kennis over en het kunnen toepassen van dramatherapeutische concepten, methoden en interventies. In de didactische structuur ligt het accent op ervaringsgericht leren in combinatie met zelfreflectie op eigen professioneel handelen en integratie van dramatheoretische concepten. Het integratieve model van Emunah (de vijf fases van Emunah) wordt gebruikt als kapstok om de aangeboden stof te structureren. Het doel wordt nagestreefd dat een dramatherapeut zijn vak vrij kan inzetten in alle fases van Emunah afgestemd op de vraag van de cliënt en niet belemmerd wordt door een gemis aan vakspecifieke competenties. Voor sommige cursisten zullen de fases en de daaraan gekoppelde methoden bekend zijn en voor anderen volstrekt nieuw. In een eerste zelfonderzoek en zelfanalyse wordt de cursist gestimuleerd eigen stokpaardjes en patronen te gaan onderkennen en voor zichzelf leerdoelen te gaan formuleren. Cursisten worden gecoacht in het hanteren van de verschillende methoden die aan bod komen: Developmental Transformations (Johnson) (Fase 1); Role Method (Landy) en Begeleid Toneel (Fase 2); Role Play (Clayton), Interactiedrama (Fase 3); Psychodrama (Fase 4) ; Ritual en Selfperformance Play (Fase 5) Achtereenvolgens worden in 9 bijeenkomsten de vijf fases met daaraan gekoppelde actuele en gangbare methoden doorgewerkt. De cursist legt persoonlijke leeraccenten voor een optimaal leerrendement. Lesdagen worden afgewisseld met zelfwerkzaamheid en intervisie/consultatie. De verplichte en aanbevolen achtergrondliteratuur (Engelstalig) over dramatherapie is state of the art en geeft een goed overzicht van de meest gebruikte dramatherapiemethoden en -concepten. Voor wie: De module is bedoeld voor afgestudeerde dramatherapeuten (HBO CT). Werkervaring is gewenst, maar niet verplicht. Het behalen van deze module levert studiepunten op voor wie later de Master of Arts Therapies wil gaan volgen (op basis van EVC-procedure) en aan de instroomcriteria van de Master voldoet(afgeronde opleiding HBO CT; min. 2 jaar werkervaring 5 dagdelen pw). Door wie: Jaap Welten (Mdth) is al 25 jaar seniordocent dramatherapie aan de opleiding Creatieve Therapie, Zuyd Hogeschool in Heerlen waar hij lessen dramatherapie verzorgd voor zowel de Bachelor- als Masteropleiding. Hij is afgestudeerd aan de Master of Arts Therapies, lid/onderzoeker bij KenVaK, Cerfified Practitioner in psychodrama (CP) en Psychodrama Supervisor en hij is gegradueerd aan het Institute for Developmental Transformations van David R. Johnson (Level 2). Verdere informatie: jaap.welten@zuyd.nl. Leslocatie en lesdagen: Er zijn 9 bijeenkomsten in Eindhoven op vrijdag, waarvan 8 lesdagen en 1 toetsdag. De data zijn 31 januari, 7, 14 en 28 februari, 14 en 28 maart, 4, 11 en 25 april De lestijden zijn van tot uur. 4
5 Aanmelden: Aanmelden kan via mail met een bijgevoegd CV bij Laurien Kok Inschrijven voor 1 december Kosten: 1350,-. Referenties: Deze module is in aangeboden en door de zes deelnemers zeer hoog gewaardeerd (met een 8,8). Zij vormen inmiddels een intervisiegroep waarin zij met elkaar op eigen kracht en initiatief verder werken en elkaar regulier ontmoeten. Hieronder volgen persoonlijke reflecties van deze zes deelnemers over deze module: Dramatherapeute in 2006 afgestudeerd: Ik heb de module als volgt ervaren: Als een make-over in mijn huiskamer. Daarvoor was het prima hoor, niets mis mee. Maar de boel eens omgezet, opgeschud, uitgezocht, ik weet weer wat ik heb, oude troep weggegooid, iets nieuws toegevoegd, lekker bezig en zeer tevreden mij weer in diezelfde huiskamer genesteld. Dramatherapeute in 2007 afgestudeerd: Bedankt voor alle lessen. Ik heb meer geleerd dan ik vooraf had durven hopen. Ik zal andere dramatherapeuten iig vertellen dat het volgen van de module zeer waardevol is! De intervisie groep lijkt inderdaad van de grond te komen. We zoeken met name een ruimte. Maar daar komen we vast nog uit. Graag blijf ik op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen!. Dramatherapeute in 1997 afgestudeerd: De Master module dramatherapie heb ik ervaren als een warme onderdompeling in het weer zelf spelen en ervaren, in het waardevol samenspelen met collega s en in het (her)ontdekken en verdiepen van dramawerkvormen en methodische werken. Negen volle dagen spelen, ontdekken, ervaren, delen, spelplezier beleven. Volop inspiratie, kennis en ervaring om weer mee te nemen naar de dagelijkse praktijk. Absoluut waardevol en zeker een aanrader! Dramatherapeute in 2008 afgestudeerd: Ik heb de mastermodule vaak ervaren als een spiegel die me als dramatherapeut werd voorgehouden, zowel als ik zelf spelsituaties inbracht als dat anderen dat deden. Echter niet alleen een spiegel die confronteerde met dingen waar ik me soms wel, soms niet bewust van was, maar ook een spiegel die me een ander vergezicht gaf. Dat werkwijzen die ik gebruikte opeens in de literatuur een naam hadden. Of over datgene waar ik in vast liep, een bibliotheek vol informatie bleek te bestaan. Het is met recht een verdiepende mastermodule waarin veel praktisch gespeeld wordt waardoor ik het juist zo goed in me kon opnemen en weer door kan geven. Hartelijk dank, Jaap, het was echt goed! Dramatherapeute in 1990 afgestudeerd: The proof of the pudding is in the eating, dat bleek wel weer. Ik heb het meeste geleerd door te doen. Ik heb niet alleen kennisgemaakt met nieuwe methodieken maar ze me ook eigen kunnen maken door er mee aan de slag te gaan. Ik ben meer gaan vertrouwen op de kracht van het medium en op mezelf. Zet mezelf meer als speler in. En als bonus heb ik door op bewuste wijze weer in contact te komen met mijn persoonlijke thema s meer rust en stevigheid als dramatherapeut gekregen. Kortom: doelen bereikt! Plannen voor een spel/intervisiegroep zijn gestart, hopelijk kunnen we elkaar geïnspireerd houden op die manier. En voor volgend jaar raad ik al mijn collega s deze module aan, dus voor jou hoop ik dat hij dan weer van start kan. Bedankt voor je inspiratie, wijsheid, uitdagingen en een hele fijne cursus. Dramatherapeute in 2009 afgestudeerd: Ik heb de vakspecifieke master module als zeer leerzaam ervaren. Het actief werken in het medium met andere dramatherapeuten heeft voor een verdieping van mijn therapeutisch handelen gezorgd. Zowel bekende als nieuwe werkvormen/ methodes heb ik (opnieuw) leren kennen. Ook heeft de module ervoor gezorgd dat ik kritisch en met een nieuwe/ andere blik ben gaan kijken naar mijn eigen handelen. Zelf ervaren in het spel vind ik echt een kracht van de module! Ik vind dat de module goed is opgebouwd en start bij de basis: hoe maak ik contact met de client? Hoe warm ik een cliënt op voor spel? Tevens is er een goede balans tussen theorie en praktijk. Wat mij betreft een aanbeveling voor elke dramatherapeut, of je nu lang of kort werkzaam bent!! 5
6 Vakverdiepende post HBO module muziektherapie januari 2014 Deze module is ontwikkeld voor muziektherapeuten, die hun methodische kennis willen verdiepen en hun muzikale handelen vanuit verschillende invalshoeken willen uitbreiden en onderbouwen. De insteek voor de Master module is muziek. Het muzikaal handelen staat centraal, zonder dat er sprake is van scholing van muzikale vaardigheden. Muzikale parameters en de impact daarvan op het methodisch handelen staan centraal. Daarbij leest de student zelfstandig (onderzoeks)literatuur, brengt de eigen praktijk in de lessen in en krijgt praktische vaardigheden en methodische kennis aangedragen tijdens de lessen. Die competenties worden vervolgens in de dagelijkse praktijk uitgeprobeerd en toegepast. Via zelf opgenomen beeld- en/of geluidsmateriaal dat de student mee terugneemt naar de les volgt een terugkoppeling met de docent en groepsgenoten. De Master Module Muziektherapie bestaat uit twee onderdelen, namelijk methodische verdieping en een muziektherapeutische groepsleertherapie, zodat de muziektherapeut bij het afronden van de Master aan de Europese richtlijnen voor registratie voldoet. De methodische verdieping Tijdens de methodische verdieping heeft actieve muziektherapie de focus. De inhoud van de methodische verdieping staat los van eventuele doelgroepen of psychologische invalshoeken waarmee de muziektherapeuten werken. De verdieping is geplaatst binnen de muziek. Hierbij is gekozen voor de volgende vier parameters: Muzikale vorm(geving), timing, stem en de combinatie van ritme, dynamiek, melodie en harmonie. Deze muzikale parameters moeten verfijning van het eigen methodisch handelen en muzikale interventies in het dagelijks werken van de muziektherapeut bewerkstelligen. Het expliciet met evidentie kunnen onderbouwen van het eigen handelen is daarbij het doel. De lessen worden verzorgd door docenten van verschillende opleidingen vaktherapie in Nederland. Daarnaast vindt individuele coaching plaats. De muziektherapeutische groepsleertherapie De muziektherapeutische groepsleertherapie zal zich richten op de persoonlijke ontwikkeling van de muziektherapeut. Hierbij gaat men in op aspecten rond muzikale (tegen)overdracht en mogelijkheden en beperkingen van de muziektherapeut. De muziektherapeutische groepsleertherapie wordt verzorgd door een senior geregistreerd muziektherapeut, die niet aan één van de opleidingen is verbonden. Bijkomende kosten Lunch, koffie en thee zijn op eigen kosten. Student moet meerdere artikelen en boeken aanschaffen op eigen kosten voor deze module. Het gaat hierbij om in ieder geval de volgende boeken: Baker, F., & Uhlig, S. (2011). Voicework in music therapy: Research and practice. London; Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers. Juslin, P. N., & Sloboda, J. A. (2010). Handbook of music and emotion: Theory, research, applications. Oxford: Oxford University Press. Malloch, S., & Trevarthen, C. (2009). Communicative musicality: Exploring the basis of human companionship. Oxford; New York: Oxford University Press. Thaut, M. H. (2005). Rhythm, music, and the brain: Scientific foundations and clinical applications. New York: Routledge. 6
7 Uhlig, S. (2006). Authentic voices, authentic singing: A multicultural approach to vocal music therapy. Gilsum, NH: Barcelona. Tussen de lessen door moeten studenten (video)opnames maken van hun muziektherapeutische praktijk, die vervolgens tijdens de lessen weer besproken worden. Van belang is daarom dat de student een camera en statief tot zijn beschikking heeft op de werkplek, die of mee te nemen is naar de lessen, dan wel makkelijk om te zetten is naar dvd of cd-rom. Voor de eerste les wordt de student verzocht ter voorbereiding een audio opname te maken en mee te brengen van een muzikale improvisatie uit een therapie sessie; indien mogelijk uit de observatie periode. 7
Training Resultaatgericht Coachen
Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.
Nadere informatieFormat samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf
Format samenvatting aanvraag Opmerking vooraf Mocht u de voorkeur geven aan openbaarmaking van de gehele aanvraag in plaats van uitsluitend onderstaande samenvatting dan kunt u dat kenbaar maken bij het
Nadere informatieNederlandse Vereniging voor Muziektherapie
Deze PowerPoint presentatie is gemaakt door het studentlid in het bestuur van de (NVvMT), in het kader van een lezing die zij namens de NVvMT gaf aan een studievereniging. De illustraties en de functies
Nadere informatieOnderzoek in Vaktherapie
Onderzoek in Vaktherapie Dr. Henk Smeijsters, Lector KenVaK Wat zouden we moeten doen? lezing FVB-onderzoek Henk Smeijsters - lectoraat Hs Zuyd Het stappenplan (Hutschemaekers 2003) Definieer wat je doet
Nadere informatieNIEUW LEADERSHIP IN EDUCATION MASTER
NIEUW LEADERSHIP IN EDUCATION MASTER Leadership IN EDUCATION (MASTER) Van leidinggevenden in het onderwijs wordt verwacht dat zij in staat zijn duurzame schoolontwikkeling te realiseren en onderwijsinnovatie
Nadere informatieMARKTONDERZOEK NAAR DE BEHOEFTE VAN VAKTHERAPEUTEN AAN ONDERZOEK EN OPLEIDING. Henk Smeijsters
MARKTONDERZOEK NAAR DE BEHOEFTE VAN VAKTHERAPEUTEN AAN ONDERZOEK EN OPLEIDING 2007 Henk Smeijsters INHOUD Voorwoord... 3 Respondenten... 4 Resultaten Behoefte aan onderzoek... 6 Behoefte aan opleiding
Nadere informatieOpleiding mediation voor gedragsdeskundigen
mensenkennis De opleiding sluit perfect aan: sterker nog, door de theorie worden de tools die ik nu onbewust gebruik, meer bewust Opleiding mediation voor gedragsdeskundigen Opleiding mediation voor gedragsdeskundigen
Nadere informatieFocus Group Seminar Versterk je persoonlijke balans en effectiviteit Zaterdag 23 Januari 2016
Focus Group Seminar Versterk je persoonlijke balans en effectiviteit Zaterdag 23 Januari 2016 olv Annemieke Meurs en Saskia van Wijngaarden Focus Group Seminar Focus Group is een workshop gefocust op creatieve
Nadere informatieDe ervaringen met doen alsof van volwassenen met ASS en NT-partners
De ervaringen met doen alsof van volwassenen met ASS en NT-partners Een kwalitatief onderzoek naar Dramatherapie Rik Koot rik.koot@zuyd.nl Presentatie Introductie Methode Resultaten Discussie Introductie
Nadere informatieCreatieve Therapie Opleidingen Praktijkleren hoofdfase 2
Creatieve Therapie Opleidingen Praktijkleren hoofdfase 2 December 2015 1 Beste lezer, Voor u ligt de brochure praktijkleren hoofdfase 2 van de opleiding Creatieve Therapie in Nijmegen. Deze brochure geeft
Nadere informatieMontessori Professionalisering Zuid-Nederland 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo
Montessori Professionalisering Zuid-Nederland 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Montessori Zuid-Nederland Professionele ontwikkeling 2014-2015 Het menselijke individu kan zich zonder
Nadere informatiePost HBO opleiding Jobcoach/Trajectbegeleider
Post HBO opleiding Jobcoach/Trajectbegeleider Combo Emonomy Combo Emonomy heeft een lange historie en traditie in methodiekontwikkeling, onderzoek, opleiding, coaching en advies op het gebied van arbeidsontwikkeling,
Nadere informatieCreativiteit & Creatieve therapie. Prof. dr. Henk Smeijsters Hoofd Onderzoek KenVaK
Creativiteit & Creatieve therapie Prof. dr. Henk Smeijsters Hoofd Onderzoek KenVaK Invalshoeken Creatief proces Kunstanaloog proces Zelf-actualiserend proces Analoog proces Creatief proces Behoeftenhiërarchie
Nadere informatiede Kunsten van het Leven Programma
^ de Kunsten van het Leven Programma 1 n o v e m b e r 2 0 0 8 9.30 16.30 uur. Opleiding CT-Amersfoort Hooglandseweg-Noord 140 Amersfoort. 09.30-10.00 uur Ontvangst 10.00-10.45 uur Inleiding Henk Smeijsters
Nadere informatieLeergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren
Leergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren voor professionals die met professionals werken START JANUARI 2019 Werken met professionals Psychodynamisch coachen en adviseren is Professionals houden van
Nadere informatieSilence is a great source for leadership
>> 4 Silence is a great source for Introductiecursus meditatie & mindfulness Silence is a great source for Leertraject In deze introductiecursus van vier sessies van 2 uur ontdek je hoe meditatie en mindfulness
Nadere informatieS TA G E S L I J N 5
STAGES LIJN5 Wil jij stage lopen bij Lijn5? In de provincie Utrecht biedt Lijn5 behandeling en begeleiding aan kinderen en jongeren met én zonder licht verstandelijke beperking en hun gezin. Lijn5 beschikt
Nadere informatieGezin en systeemtherapeut in ontwikkeling
Gezin en systeemtherapeut in ontwikkeling Basiscursus Systeemtherapie 132 uur Draaiboeknummer, verstrekt door bureau NVRG: D1118D (of als er gedeeltes gevolgd worden de nummers D11118B en D11118C) Docenten
Nadere informatiePostmaster opleiding spelpsychotherapie. De docenten hebben veel ervaring, staan dichtbij het werkveld en halen het beste in je naar boven.
mensenkennis De docenten hebben veel ervaring, staan dichtbij het werkveld en halen het beste in je naar boven. Postmaster opleiding spelpsychotherapie Postmaster opleiding spelpsychotherapie Kinderen
Nadere informatieBlok 1 - Introductie
Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd
Nadere informatieOPLEIDINGSINSTITUUT VOOR INTEGRALE COACHING & THERAPIE
2 0 1 4 SINSTITUUT VOOR INTEGRALE COACHING & THERAPIE Beste NEI-ers, NLP-ers, Collega s en geïnteresseerden. De zomer heeft nieuwe inzichten en ook verandering met zich meegebracht. Zo heb ik besloten
Nadere informatieOpleiding DIFERENCI TRAINER FACILITATOR
Opleiding DIFERENCI J RINER FCILIOR rainen/facilitaten is een vak, een ambacht. Dat doe je met heel je hebben en houwen als je het tenminste een uitdaging vindt om mensen in beweging te brengen Dit ambacht
Nadere informatieTrainingen Coaching Intervisie Supervisie. Voor de zorg
Trainingen Coaching Intervisie Supervisie Voor de zorg Professioneel communiceren met 2013 Training Professioneel communiceren met Voor wie? De training is bedoeld voor mensen in de zorg die hun communicatie
Nadere informatiePostmaster opleiding diagnostiek en behandeling (SG)LVB
mensenkennis Ik vond het een meerwaarde om binnen te kijken in een andere keuken. Het is inhoudelijk een sterke opleiding, mede door de goede organisatie en begeleiding. Postmaster opleiding diagnostiek
Nadere informatieOnderwerp: Erkenning HSL afd kunstzinnige therapie door de FVB/NVBT
Onderwerp: Erkenning HSL afd kunstzinnige therapie door de FVB/NVBT 19 juni 2015 Beste leden van de NVBT, Al sinds 2010 wordt er binnen het bestuur van de FVB en NVBT gesproken over de erkenning van de
Nadere informatiePSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek
PSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek Psychologie in Coaching Deze training gaat over psychologische inzichten en
Nadere informatieAutisme, wat werkt? 23 januari Landelijke studiedag FVB-Kennisnetwerk Autisme Spectrum Stoornissen (ASS)
23 januari 2016 Autisme, wat werkt? Landelijke studiedag FVB-Kennisnetwerk Autisme Spectrum Stoornissen (ASS) Met trots informeren wij u over de studiedag Autisme wat werkt?. In samenwerking met de FVB
Nadere informatieInformatiebrochure. Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding)
Rijselstraat 5 8200 Brugge T 050 38 12 77 F 050 38 11 71 www.howest.be Informatiebrochure Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding) ACADEMIEJAAR 2013-2014 Inhoud Doel
Nadere informatiePost-hbo cursus Jobcoach
Post-hbo cursus Jobcoach Voor veel mensen met een arbeidshandicap is terugkeer naar betaald werk geen optie. Aan de zijlijn van de samenleving staan echter ook niet. Een jobcoach helpt om een passende
Nadere informatieOnline Coaching. Creatieve & Persoonlijke Ontwikkeling. Ontwikkel creatief denken! Vind inspiratie in je leven! Maak kennis met superleuke technieken!
Ontwikkel creatief denken! Vind inspiratie in je leven! Maak kennis met superleuke technieken! Leer spelenderwijs beter tekenen en schilderen! Leer technieken voor expressie in woord en beeld! Vind balans
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De Master Leiderschap wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Durf uzelf (verder) te ontwikkelen tot de inspirerende leider met
Nadere informatieNieuw in Amsterdam. De IB academie van het openbaar basisonderwijs. Ben je IB-er en wil je verder of heb je de ambitie IB-er te worden?
Nieuw in Amsterdam De IB academie van het openbaar basisonderwijs Ben je IB-er en wil je verder of heb je de ambitie IB-er te worden? Meld je dan nu aan! Stilstaan is achteruit gaan Paul Beke,57 jaar,
Nadere informatieMindful Coachen Rotterdam tweejarige opleiding
Academie voor Open Bewustzijn Wil je minder gehaast je werk doen en meer aandacht hebben voor mensen? Wil je weten hoe je stress bij jezelf en anderen kunt herkennen en verminderen? Wil je mindfulness
Nadere informatieOpleiding bouwcoördinator
Opleiding bouwcoördinator Werken als bouwcoördinator vraagt veel van een meester of juf. Naast de verantwoordelijk voor een groep ook nog een team aansturen. Het is niet vanzelfsprekend dat een goede juf
Nadere informatieOpleiding Interne Coach/Trainer IVB. De motor in een lerende organisatie
Opleiding Interne Coach/Trainer IVB De motor in een lerende organisatie Opzet van de opleiding Werken vanuit een individuele vraaggerichte benadering De Individuele Vraaggerichte Benadering (IVB) is een
Nadere informatieDe Meest Effectieve & Persoonlijke Consulting Skills Training voor Professionals!
- Consulting Skills Training Pagina 1 van 6 De Meest Effectieve & Persoonlijke Consulting Skills Training voor Professionals! Los van de inhoud van je advies is het belangrijk om je advies zo goed mogelijk
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met
Nadere informatieTweejarige opleiding tot. Docent spirituele therapie (2014-2016)
Tweejarige opleiding tot Docent spirituele therapie (2014-2016) Docent spirituele therapie Een docent spirituele therapie is in staat om cursisten zelfstandig te begeleiden in het proces van bewustzijnsgroei
Nadere informatieWie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg
Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg Voor wie? Waarom? Wat? Hoe? Voor Omdat leiding Ervaringsgerichte Door middel van leidinggevenden, geven, adviseren en coaching en werkvormen waarbij het adviseurs
Nadere informatie1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie
Persoonlijke ontwikkeling en socialisatie analyseren / plannen / creëren / representeren van jezelf (LOCO) 1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie
Nadere informatieStudenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment
Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment MBO en HBO studenten 3 de en 4 de jaars, HBO studenten verkorte opleiding en cursisten vervolgopleidingen Jeroen Bosch Ziekenhuis 1 Juni 2014, Jeroen
Nadere informatieVroeg trauma en borderline problematiek: moeilijke patiënten? Relationship management, bejegening en concrete behandelinterventies.
16 mei, 17 mei 2019 Vroeg trauma en borderline problematiek: moeilijke patiënten? Relationship management, bejegening en concrete behandelinterventies. Introductie Zelfs voor ervaren professionals roept
Nadere informatieesluit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Creatieve Therapie van de Stenden Hogeschool
,nvao w n e d e ria n d s- vlaam se a ccre d ita tie o rg a n is a tie esluit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Creatieve Therapie van de Stenden Hogeschool
Nadere informatieMASTER OF EDUCATIONAL MANAGEMENT (MEM)
MASTER OF EDUCATIONAL MANAGEMENT (MEM) VERDIEP JE IN SPECIFIEKE LEIDERSCHAPSTHEMA S De Master of Educational Management is een NVAO-geaccrediteerde masteropleiding voor ervaren schoolleiders (PO, VO, MBO
Nadere informatieSpecialist Development Leergang: KOERS
Specialist Development leergang KOERS Pagina 1 van 7 Specialist Development Leergang: KOERS "The future belongs to those who see possibilities before they become obvious." De Specialist Development Leergang
Nadere informatieLeerthema 1: De Intern Begeleider / Zorgcoördinator als spil in het onderwijs
Leerthema 1: De Intern Begeleider / Zorgcoördinator als spil in het onderwijs STUDENTENHANDLEIDING Niveau: Post-HBO Leerthemabeschrijving Leerthema 1 is gericht op de competenties, de rollen en persoonskenmerken
Nadere informatieInformatiebrochure. Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding)
Informatiebrochure Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding) ACADEMIEJAAR 2012-2013 Inhoud Doel van de opleiding Situering van de opleiding Onderwijsvormen Onderwijsorganisatie
Nadere informatiePostmaster opleiding systeemtherapeut
Postmaster opleiding systeemtherapeut mensenkennis In de context met cliënten, gezinnen en kinderen was dit leerzaam en direct bruikbaar in mijn werk. evaluatie deelnemer Postmaster opleiding systeemtherapeut
Nadere informatiePost-hbo opleiding seksuologie
Post-hbo opleiding seksuologie mensenkennis Plezierige overdracht, de docent spreekt uit ervaring en brengt veiligheid en openheid in de groep door haar respectvolle wijze van benaderen. Top! Post-hbo
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE
STUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Trainersvaardigheden! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je
Nadere informatieVERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON. Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON
VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Introductie
Nadere informatieMindful Coachen Amsterdam tweejarige opleiding
Mindful Coachen Amsterdam Academie voor Open Bewustzijn Wil je minder gehaast je werk doen en meer aandacht hebben voor mensen? Wil je weten hoe je stress bij jezelf en anderen kunt herkennen en verminderen?
Nadere informatiePost-hbo opleiding autismespecialist
Post-hbo opleiding autismespecialist mensenkennis De docente is duidelijk, enthousiast en motiverend. Ik heb inzicht gekregen in wat ik in mijn rol als hulpverlener kan doen en waar ik rekening mee moet
Nadere informatieCertified Professional Coaching Een erkende opleiding tot gecertificeerd coach in twee delen.
Certified Professional Coaching Een erkende opleiding tot gecertificeerd coach in twee delen. CPC deel 1 Leergang 22 Leergang 23 CPC deel 2 Leergang 21 Leergang 22 TAAKBEKWAAMHEID start op 26.03.2015 start
Nadere informatieLeergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren
Leergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren voor professionals die met professionals werken START SEPTEMBER 2016 Werken met professionals Psychodynamisch coachen en adviseren is branche dan ook, een
Nadere informatieOPLEIDINGEN
OPLEIDINGEN 2018-2019 Ponjee Advies Opleidingen Ponjee Advies Opleidingen is een CRKBO erkend opleidingsinstituut en biedt een tweetal leergangen aan met als basis de karakterstructuren van Reich. De leergang
Nadere informatieErgotherapie bij ouderen met dementie en hun mantelzorgers: het EDOMAH programma
Ergotherapie bij ouderen met dementie en hun mantelzorgers: het EDOMAH programma De toepassing van de richtlijn Ergotherapie aan huis bij ouderen met dementie en hun mantelzorgers Post - HBO cursus 2012
Nadere informatieLeve de competente coach!
Silvia van Schaik-Kuijer Leve de competente coach! Van competentieanalyse naar ontwikkelplan Inhoud Voorwoord 9 Inleiding 11 Deel 1 Algemene informatie over Leve de competente coach! Coachen en coachcompetenties:
Nadere informatieLEREN EN ONTWIKKELEN RTAMERPOORTAMERPOORTAMERPO POORTAMERPOORTAMERPOORTAM MERPOORTAMERPOORTAMERPOOR
LEREN EN ONTWIKKELEN AMERPOORTAMERPOORTAMERPOO ORTAMERPOORTAMERPOORTAMERP POORTAMERPOORTAMERPOORTAM RTAMERPOORTAMERPOORTAMERPO Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik? Belangrijke vragen die jongeren bezighouden.
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3. Lestijden 40
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3 Code Ad3 Lestijden 40 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale 120 studiebelasting (in uren)
Nadere informatieCursus DSM IV (5) en Psychopathologie
Cursus DSM IV (5) en Psychopathologie Geaccrediteerd door de VVH De Academie voor Haptonomie, ITH en Synergos bieden gezamenlijk de cursus DSM IV/Psychopathologie aan. Bijzonder aan dit aanbod is allereerst
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1
STUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1 Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Trainersvaardigheden! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk
Nadere informatieDe apotheker is de coach! coaching van medewerkers
De apotheker is de coach! coaching van medewerkers De apotheker is de coach! coaching van medewerkers Inleiding Als apotheker heb je een breed en veeleisend takenpakket in een complexe werkomgeving. Je
Nadere informatieChecklist Do s en Don ts bij Vaktherapie in het Jongerenwerk
Checklist Do s en Don ts bij Vaktherapie in het Jongerenwerk Mei 2013 Checklist Do s en Don ts bij Vaktherapie in het Jongerenwerk Programmaleider Projectleiders Elsa van den Broek MDTh Peter Daemen Ina
Nadere informatieSLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12
SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen
Nadere informatieStrategisch sturen in stedelijke gebiedsontwikkeling MCD. master city developer
Strategisch sturen in stedelijke gebiedsontwikkeling MCD master city developer Ontwikkel een eigen visie Werk je in stedelijke gebiedsontwikkeling of herstructurering dan is de MCD opleiding voor jou een
Nadere informatieTRAINEN MET ZIEL EN ZAKELIJKHEID Opleiding Vakinhoudelijk trainen
TRAINEN MET ZIEL EN ZAKELIJKHEID Opleiding Vakinhoudelijk trainen Van focus op inhoud naar werken met de groep Hoe kun je als trainer je theorie enthousiast overbrengen zonder dat je groep passief wordt?
Nadere informatieBeoordeling Stage 2 Code: ST2
Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Student: Marijke Bax Cijfer docentbegeleider Studentnummer: 2142490 9 Docentbegeleider: MHN Cijfer praktijkbegeleider Praktijkbegeleider: Monique de Jong 9 Stageperiode: 1-3-13
Nadere informatieWinnen en behouden van nieuwe cliënten
Winnen en behouden van nieuwe cliënten Dat is de kracht van het zelfstandig ondernemerschap in tegenstelling tot de grote bedrijven. Alles draait om het vertrouwen van jouw cliënt in jouw professionaliteit.
Nadere informatieDe apotheker is de coach! coaching van medewerkers in de apotheek
De apotheker is de coach! coaching van medewerkers in de apotheek De apotheker is de coach! coaching van medewerkers in de apotheek Inleiding Als apotheker heb je een breed en veeleisend takenpakket in
Nadere informatieBEGELEIDEN VAN INTERVISIE: VOOR MEDIATORS
BEGELEIDEN VAN INTERVISIE: VOOR MEDIATORS Life can only be understood backwards; but it must be lived forwards Søren Kierkegaard, Deens filosoof, 1813-1855 Begeleiden van intervisie voor mediators Introductie
Nadere informatieLoopbaancoaching Module 2
Loopbaancoaching Module 2 Tijdens deze tweede module binnen de leergang Loopbaanbegeleiding wordt je klaargestoomd om aan de slag te gaan als loopbaancoach. Actuele ontwikkelingen, zoals de flexibilisering
Nadere informatieKijken achter het masker
Kijken achter het masker Driedaagse bijscholing Karakterstructuren voor therapeuten en coaches Zoek je een bijscholing die jouw manier van werken als therapeut of coach verdiept? Zou je meer (praktisch)
Nadere informatieProject Kofferbak. Een muziektherapeutische interventie in het jongerenwerk gericht op empowerment van kwetsbare jongeren
Een muziektherapeutische interventie in het jongerenwerk gericht op empowerment van kwetsbare jongeren juni 2013 Een muziektherapeutische interventie in het jongerenwerk gericht op empowerment van kwetsbare
Nadere informatiePost Graduate Opleiding Executive Coaching Vrije Universiteit Amsterdam
Post Graduate Opleiding Executive Coaching Vrije Universiteit Amsterdam 2012/2013 Introductie Aanleiding Coaching is een vak geworden. Zowel binnen de overheid als binnen het bedrijfsleven heeft coaching
Nadere informatieBEGELEIDEN VAN INTERVISIE: VOOR ADVOCATEN EN VFAS-LEDEN
BEGELEIDEN VAN INTERVISIE: VOOR ADVOCATEN EN VFAS-LEDEN Life can only be understood backwards; but it must be lived forwards Søren Kierkegaard, Deens filosoof, 1813-1855 Begeleiden van intervisie: voor
Nadere informatiePostmaster opleiding psychosociale oncologie
Postmaster opleiding psychosociale oncologie mensenkennis Door de rollenspellen kon ik een betere verbinding maken tussen de theorie en de praktijk. Psychosociale oncologie Professionals die met oncologiepatiënten
Nadere informatieLeren & Innoveren. Informatiedossier ten behoeve van en verzoek tot inschrijving voor de masteropleiding
(niet invullen) Inschrijfnummer: datum van binnenkomst: datum intakegesprek: Informatiedossier ten behoeve van en verzoek tot inschrijving voor de masteropleiding Leren & Innoveren Hogeschool Inholland
Nadere informatieOpleiden in het. zorgonderwijs. Modules leergangen master
het zorgonderwijs Modules leergangen master Kies je eigen professionaliseringstraject Ben je docent of (praktijk)opleider in het zorgonderwijs? Of ben je werkzaam in de zorg en wil je toekomstige zorgprofessionals
Nadere informatieLEIDERSCHAP IN DE CORPORATE JUNGLE. Bagage voor een succesvolle reis naar je eigen doel. Een training met wortels in de praktijk.
LEIDERSCHAP IN DE CORPORATE JUNGLE Bagage voor een succesvolle reis naar je eigen doel. Een training met wortels in de praktijk. PROFESSIONALISEREN DOOR ALLE BENODIGDE SOFTSKILLS VAN DE MANAGER TE TRAINEN
Nadere informatieBasiscursus Cliëntgerichte Psychotherapie
Basiscursus Cliëntgerichte Psychotherapie Februari 2014 Basiscursus in het kader van de opleiding Psychotherapeut CgP Docent: mw. drs. W.J.H.P. Schapendonk Locatie: de Plank 101 te Veldhoven - Inhoudsopgave
Nadere informatieOpleiding tot kindercoach met inzet van paarden
Opleiding tot kindercoach met inzet van paarden Inleiding Kinderen zijn volop in ontwikkeling. Coaching met behulp van paarden geeft op het terrein van denken, doen en voelen veel beweging.om al die veranderingen
Nadere informatieGecertificeerde Opleidingen
Gecertificeerde Opleidingen TOP Class Communicatie Vaardigheden Gordon Communicatie Trainer www.gordoncommunicatie.nl Top Class Communicatie Vaardigheden Persoonlijk en professioneel communiceren In deze
Nadere informatieAMSTERDAM 2015-16 MASTER IN COACHING JE KAN ANDEREN PAS COACHEN ALS JE JEZELF KAN COACHEN
AMSTERDAM 2015-16 MASTER IN COACHING JE KAN ANDEREN PAS COACHEN ALS JE JEZELF KAN COACHEN FEMKE DEKKER Voormalig roeister, driemaal actief op de Olympische Spelen Trainer Mentale Kracht bij de Politie
Nadere informatiePortfolio. voor pedagogisch medewerkers. om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen
Portfolio voor pedagogisch medewerkers om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen Colofon Z evenzien methodiek voor ontwikkelingsgericht werken met kinderen bestaat uit: Map Handreiking voor
Nadere informatieOpleidingsprogramma DoenDenken
15-10-2015 Opleidingsprogramma DoenDenken Inleiding Het opleidingsprogramma DoenDenken is gericht op medewerkers die leren en innoveren in hun organisatie belangrijk vinden en zich daar zelf actief voor
Nadere informatieLeergang januari - juni 2013. HRM en arbeidsverhoudingen Leergang voor vakbondsbestuurders
Leergang januari - juni 2013 HRM en arbeidsverhoudingen Leergang voor vakbondsbestuurders In de afgelopen jaren is er een kloof ontstaan tussen de wereld van de cao en het sociaal beleid binnen ondernemingen.
Nadere informatieNieuw! : Kies je eigen programma
Informatiebijeenkomst 2015 Lucas Onderwijs Master Sen opleiding Nieuw! : Kies je eigen programma Lucas Onderwijs & het Seminarium voor Orthopedagiek regio Zuidwest-Nederland Seminarium: Innovatief opleiden!
Nadere informatiePR V1. Beroepscompetentie- profiel RBCZ therapeuten
PR 180724 V1 Beroepscompetentie- profiel Afgeleid van de niveaubepaling NLQF, niveau 6 heeft RBCZ kerncompetenties benoemd voor de complementair/alternatief therapeut. Als uitgangspunt zijn de algemene
Nadere informatieIndividuele creatieve therapie als onderdeel van de oncologische revalidatie
Individuele creatieve therapie als onderdeel van de oncologische revalidatie Eveline Bleiker Minisymposium Oncologische Creatieve therapie in ontwikkeling 26 mei 2015 Achtergrond Even voorstellen Creatieve
Nadere informatieHet gaf mij veel energie om een eigen evenement te organiseren.
Het Cruyff Foundation Community Program De Johan Cruyff Foundation wil jongeren langdurig binden aan het Cruyff Court en de wijk. Wij willen jongeren meer zelfvertrouwen geven, kansen bieden om hun talent
Nadere informatieAanvraagprocedure Erkenning Supervisorschap Versie: 20 juni 2012 AANVRAAGPROCEDURE ERKENNING SUPERVISORSCHAP
AANVRAAGPROCEDURE ERKENNING SUPERVISORSCHAP 2 Aanvraagprocedure Erkenning Supervisorschap 3 Algemeen Hieronder kun je lezen hoe de route naar supervisorschap en leersupervisorschap is opgezet en aan welke
Nadere informatieAccreditatie supervisorencursus Versie Toetsingscriteria supervisorencursus
Accreditatie supervisorencursus Versie 22-02-2016 Een belangrijke voorwaarde voor inschrijving in het NVP-supervisorenregister is het met succes afgerond hebben van een supervisieopleiding (geaccrediteerd
Nadere informatieMasterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen
Masterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen Zesdaagse, geaccrediteerde Masterclass o.l.v. Annet van Laar, voor psychologen, trainers, coaches en therapeuten. Start: 14 februari 2014 Introductieworkshop:
Nadere informatieDe DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:
beeldende vorming De DOELSTELLING van de -opdrachten & De BEOORDELING: Doelstellingen van de opdrachten. Leren: Thematisch + procesmatig te werken Bestuderen van het thema: met een open houding Verzamelen
Nadere informatiePOSTGRADUATE OPLEIDING EXECUTIVE TEAMCOACHING
POSTGRADUATE OPLEIDING EXECUTIVE TEAMCOACHING 1 INTRODUCTIE AANLEIDING Coaching is een vak geworden. Zowel binnen de overheid als binnen het bedrijfsleven heeft coaching zich ontwikkeld tot een geaccepteerde
Nadere informatieVerslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING
Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die
Nadere informatie''Veel praktijkvoorbeelden die goed aansloten. Passende, haalbare, maar wel uitdagende oefeningen.
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Inspirerend kennis overdragen ''Arjan weet een veilige sfeer te creëren waardoor ik me vrij voel om ook echt te oefenen en te delen wat ik
Nadere informatieLogboek persoonlijk ontwikkelingsplan persoonlijk actieplan. Naam student: Maes Pieter
BACHELOR NA BACHELOR ADVANCED BUSINESS MANAGEMENT Logboek persoonlijk ontwikkelingsplan persoonlijk actieplan Naam student: Maes Pieter 2011-2012 POP EERSTE GEKOZEN ALGEMENE COMPETENTIE: OPBOUWEN VAN EEN
Nadere informatie