Praktijkgericht onderzoek Samengesteld door Leon Wetzel
|
|
- Juliaan Lambrechts
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Praktijkgericht onderzoek Samengesteld door Leon Wetzel Problemen Samenvatting Research door Leon Wetzel Type Omschrijving Voorbeelden Wicked Probleem dat niet of moeilijk is op te lossen, omdat er kennis ontbreekt of de eisen voor het oplossen steeds veranderen. Het is onduidelijk hoe het probleem kan worden opgelost. Armoede Gezondheidszorg Klimaatverandering Tame Probleem dat is op te lossen, omdat de juiste middelen aanwezig zijn. De manieren om het probleem op te lossen zijn duidelijk en zodra het probleem is opgelost, dan blijft het opgelost. Schaakspel Taart bakken Worteltrekken Problem Chance Gat tussen de huidige (slechte) staat en de gewenste (neutrale) staat. Gat tussen de huidige (neutrale) staat en de gewenste (veelbelovende) staat. Artefacten Artefacten zijn middelen om problemen op te lossen, als mensenkennis niet genoeg is. Ze bevatten: Omgeving Functie Structuur Gedrag Beoogde effecten Waar wordt het artefact gebruikt en in welke omstandigheden? Wat kan het artefact doen voor zijn gebruikers? Wat voor voordelen heeft het artefact voor zijn gebruikers? De componenten van het artefact en de relaties en interacties. Wat kan het artefact uitvoeren? Wat voor effecten verwacht ik bij het gebruiken van het artefact? Onverwachte effecten Onverwachte effecten die ontstaan bij het gebruiken van het artefact. Beoogd gebruik Onverwacht gebruik Waarvoor en wanneer gebruik ik het artefact? Moment waarop een artefact gebruikt wordt zonder dat men het verwacht. Designs science versus evidence-based practice Design science Evidence-based practice Problemen oplossen voor algemene vraagstukken. Problemen oplossen voor lokale vraagstukken, wat gebaseerd is op theorie en onderzoek. 1
2 De bijdrage van evidence-based practice Socio-technische systemen Hybride systemen o Technisch artefact + mensen + wetten, regels & normen Het gedrag kan moeilijk worden voorspeld en beheerst, want Er zijn verschillende mensen met verschillende rollen, met verschillende achtergronden en perspectieven, waardoor er conflicten en moeilijkheden kunnen ontstaan Regels met betrekking tot de omgang met anderen kunnen makkelijk worden genegeerd of geschonden. De grenzen van het systeem zijn vaag en veranderen vaak Verantwoordelijkheden zijn onduidelijk en onzeker Als gevolg: Socio-technische systemen zijn moeilijk om te beheersen en te controleren! Partiële oplossingen voor wicked problemen 2
3 Kennistypes Definiërende kennis o Kennis die uitlegt over een onderwerp. o Voorbeeld: Kaas wordt gemaakt van melk, dat van koeien komt. Omschrijvende kennis o Kennis die omschrijft wat er aan de hand is. o Voorbeeld: Alle grote bedrijven in Europa gebruiken ERP-systemen. Verklarende kennis o Kennis die verklarend is d.m.v. oorzaak-gevolg relaties. o Voorbeeld: De leerlingen scoorden slecht op het tentamen, want de vragen waren onduidelijk en taalkundig niet op orde. Voorspellende kennis o Kennis die voorspelt over zaken. o Voorbeeld: Vroeg opstaan kan ervoor zorgen dat je op een dag meer kunt doen. Verklarende en voorspellende kennis o Combinatie van verklaren en voorspellen o Verklaart een voorspelling, d.m.v. oorzaak-gevolg relaties o Voorbeeld: Extra mensen inhuren voor een vertraagd softwareproject kan zorgen voor meer vertraging, want de extra mensen moeten leren wat het project inhoudt. Voorschrijvende kennis o Kennis die suggereert zaken te doen. o Voorbeeld: Om de helling te berekenen, moet je differentiëren. Kennistypes beschrijven de doelen waarvoor kennis gebruikt kan worden! Kennisvormen Expliciete kennis o Uitgedrukt/opgenomen in media zoals tekst, codes, formules, video, nummers. o Makkelijk te transfereren tussen mensen. o Voorbeeld: handleiding, boek. Belichaamde kennis o Zit in de gedachten van mensen. o Vaak moeilijk om te vertalen in een expliciete manier. o Moeilijk om te veranderen in expliciete kennis. o Voorbeeld: het gebruik van een app, een manier om een tompouse te eten. Ingebedde kennis o Bevindt zich niet in mensen, maar in entiteiten zoals fysieke objecten, processen, routines of structuren. o Veranderen van ingebedde kennis in expliciete kennis heet reverse engineering. Hierbij kan verlies van ingebedde kennis optreden. o Voorbeeld: printer, UML. Kennis kan worden weergeven in verschillende vormen in een organisatie! 3
4 Artefacttypes Constructies o Drukken definiërende kennis uit. o Zijn termen, notaties, definities en concepten die nodig zijn om problemen te formuleren en op te lossen. o Voorbeeld: concept van een klasse in UML, functionele afhankelijkheid in een relationele database. Modellen o Drukken voorschrijvende kennis uit. o Representaties van mogelijke oplossingen op praktische problemen. o Een model kan gebruikt worden om de constructie van andere artefacten te ondersteunen. o Voorbeeld: ERD dat ondersteuning biedt bij de ontwikkeling van een database systeem, klassediagram voor het ontwikkelen van een Java-programma. Methodes o Drukken voorschrijvende kennis uit. o Definiëren richtlijnen en processen voor het oplossen van problemen en het behalen van doelen. o Voorbeeld: Normalisatie voor database-ontwerpen, scrum voor softwareontwikkeling. Instanties (van modellen en/of methodes o Werkende systemen die gebruikt kunnen worden in een situatie. o Voorbeeld: Javaprogramma dat een zoekopdracht realiseert, database met medische gegevens. Archetypes van IT-applicaties: Archetype Functie Voorbeelden Processor To automate Automatiseren Systemen voor het afhandelen van transacties, embedded control systemen Gereedschap To augment Spreadsheets, tekstverwerkers Uitbreiden, vergroten Medium To mediate , blogs, social media Bemiddelen Informatiebron To inform Informatiesystemen Informeren Spel To entertain Computerspellen, edutainment Entertainen Kunstwerk To create art Digitale kunst Kunst maken Huisdier To accompany Vergezelen Virtuele huisdieren 4
5 Theorietypes Een theorie: Gericht op het verklaren van objecten en hun relaties, meestal door het geven van oorzaakgevolg relaties. Soms kan een theorie dienen voor het voorspellen van gebeurtenissen in de toekomst. In combinatie met verklarende en voorspellende kennis. Een grote theorie (grand theory): Groots in scope en heel abstract Gericht op het geven van grote theoretische schema s voor het verklaren van verschillende fenomenen. Voorbeeld: Systeemtheorie Een middellange theorie (middle-range theory): Verklaart enigszins fenomenen op een gemiddeld niveau over verschillende contexten. Voorbeeld: Technology Acceptance Model Een microlange theorie (micro-range theory): Verklaart een specifiek fenomeen in een specifieke setting. Voorbeeld: Het gebruik van sociale media stimuleerde deelname aan protestbewegingen in Chili in Design Theory Een theorie die kennis over een artefact systematiseert. Doel en scope Heeft betrekking tot voorschrijvende kennis, modellen en methodes. Voorbeeld: relationele database theorie. Een verbetering van databasetechnologie is nodig voor het verhogen van de productiviteit, want de huidige aanpak van databeheer faalt. 5
6 Constructies Attributen, tuple, n-achtige relaties, domein van waarden Principes van form en functie Een relatie is gedefinieerd over een domein van waarden en bevat attributen en tuples. Veranderbaarheid van een artefact Het relationele model staat makkelijke adaptie en het veranderen van de basistabellen toe, terwijl de gebruikersinterface nauwelijks veranderd. Testbare proposities Een relationele database werkt evengoed als een non-relationele database. Gerechtvaardigde kennis Set theory Principes van implementatie Richtlijnen van hoe een relationele database gemaakt kan worden via normalisatieprocedures. Blootgestelde instantie Een werkende relationele database met tabellen die gevuld zijn met data. Onderzoek doen Onderzoeken Praktijkgericht onderzoek Onderzoeken is het methodisch beantwoorden van vragen dat leidt tot relevante kennis. Praktijkgericht onderzoek is onderzoek waarvan de vraagstelling wordt ingegeven door de beroepspraktijk en waarvan de opgedane kennis direct bij kan dragen aan die beroepspraktijk. 6
7 Onderzoeksstrategieën en -methodes Bij het opstellen van de onderzoeksstrategie is het van belang dat er rekening wordt gehouden met de volgende vragen: Beantwoord ik met dit onderzoek mijn onderzoeksvraag? Is het beantwoorden van de onderzoeksvragen mogelijk met de middelen die ik (ga) heb(ben)? Is het ethisch verantwoord om dit onderzoek te doen (denkend aan mensen, dieren en de omgeving)? Bestaat uit: Strategie Strategy Doel(en) Purpose(s) Sleutelconcepten Key concepts Sleutelactiviteiten Key activities Vormen / manieren Forms Zorgen Major concerns 7
8 Experiment Doel(en): Het veranderen van de waarden van een onafhankelijke variabele, om vervolgens te kijken wat het effect is op de afhankelijke variabelen. Sleutelconcepten: Het introduceren van workflow-systemen zorgt voor een toename van de productiviteit. Sleutelactiviteiten: Rekening houden met factorconstante. Factor elimineren van het experiment. Willekeurig geselecteerde entiteiten. Gebruik van controlegroepen. Controlefactoren: Rekening houden met factorconstante. Factor elimineren van het experiment. Willekeurig geselecteerde entiteiten. Gebruik van controlegroepen. Lab- of veldexperiment? Survey Bestaat uit: Strategie Strategy Doel(en) Purpose(s) Sleutelconcepten Key concepts Sleutelactiviteiten Key activities Vormen / manieren Forms Zorgen Major concerns Doel(en): Basisdata verzamelen over grote groepen van mensen, inclusief hun activiteiten, gedachten en gedrag. Sleutelactiviteit & sleutelconcept: Omdat het bestuderen van een hele populatie duur is, wordt er gebruik gemaakt van steekproeven om te bepalen wat het uiteindelijke resultaat zou kunnen zijn dat geldt voor de hele populatie. Vormen / manieren: Via de post, telefoon, internet of face-to-face. 8
9 Case study Sleutelconcepten: Het bepalen van de instantie die wordt bestudeerd. Eerst moet bepaald worden welk fenomeen wordt bestudeerd, bijvoorbeeld mensen, bedrijven of workflow systemen. De volgende stap is om te kiezen welke instantie wordt gekozen, zoals een typische en representatieve instantie, een extreme instantie of een gebruikelijke instantie Methodes voor het verzamelen van data Verzamelde data kan: Kwantitatief zijn, zoals de hoeveelheid lijnen aan code. Kwalitatief zijn, zoals tekst, geluid, afbeeldingen en video. Het verzamelen van data kan gaan via: Vragenlijsten Interviews Focusgroepen Observatiestudies Documentatiestudies Vragenlijsten Bestaat uit: Een achtergrond Instructies Open of gesloten vragen Vragenlijsten worden gegeven aan een aantal respondenten, via de post of het internet. Het wordt gebruikt om feiten en meningen te verzamelen. Vragen moeten zijn: Kort Relevant Duidelijk Specifiek Objectief Voordelen: Goedkoop Gestandaardiseerde data (maakt data-analyse makkelijker) Nadelen: Gesloten vragen zorgen voor (deels) voorspelbare antwoorden. Lage antwoordpercentages 9
10 Interviews De onderzoeker stelt vragen aan een respondent om emoties, gedrag, meningen en ervaringen op te nemen (complexe en gevoelige informatie). Interviews kunnen gestructureerd (vragenlijst), semigestructureerd of ongestructureerd zijn. Voordelen: Diepte: mogelijkheid om veel informatie te kunnen verkrijgen Hoge antwoordpercentages Nadelen: Vreet tijd: het transscript schrijven en analyseren kost heel veel tijd. De onderzoeker kan de resultaten van de antwoorden van de respondent beïnvloeden. Focusgroepen Een interview waarin een groep van respondenten discussiëren over een bepaald onderwerp, om het onderwerp te begrijpen en te interpreteren. Onderzoekers hebben twee rollen: ze beheren de discussie en ze houden alles bij. Voordelen: Discussie kan kwalitatief betere antwoorden geven dan een interview Het is kosteneffectief. Nadelen: Het resultaat is afhankelijk van de onderzoekers die observeren. Sterke respondenten kunnen andere respondenten beïnvloeden. Observatie Een dataverzamelingsmethode waarbij de onderzoeker een groep mensen onderzoekt op wat ze doen. Hierbij wordt niet gelet op wat ze zeggen of denken. Systematisch, op basis van een observatierooster Voordelen: Betrouwbaar Efficiënt Nadelen: Resultaten kunnen beïnvloed worden vanwege het voortijdig plannen van de observatie. Geheime of open observatie van participanten Voordelen: Legitieme en context-gevoelige resultaten Nadelen: Betrouwbaarheid is betwist Ethische problemen kunnen ontstaan bij geheime observatie. 10
11 Documenten Bevatten data op basis van tekst, foto s, afbeeldingen, audio- of videobestanden. Voorbeelden van documenten: Overheidspublicaties Kranten Facebook feed Voordelen: Heel veel data kan worden verzameld in een korte tijd Het is niet duur Nadelen: De geloofwaardigheid van sommige documenten kan betwist zijn. Methodes voor het analyseren van data Data-analyse Levert waardevolle informatie van data op om bepaalde fenomenen die worden onderzocht te verklaren of te omschrijven. Rauwe data moet worden voorbereid, geïnterpreteerd, geanalyseerd en gepresenteerd VOORDAT je conclusies eruit kunt trekken. Een onderzoeker heeft de taak om grote hoeveelheden data te veranderen in beheersbare en betekenisvolle stukken van informatie. Methodes voor het analyseren van data: Kwantitatieve data-analyse Kwalitatieve data-analyse Soorten kwantitatieve data Nominaal Ordinaal Interval Ratio Deze schalen zijn behandeld bij Beschrijvende Statistiek. Kwantitatieve data-analyse Beschrijvende statistiek Het beschrijven van een bepaalde hoeveelheid data door middel van tabellen of grafieken. Ook valt het berekenen van gemiddelden, modus, mediaan (en nog veel meer) hieronder. Inferentiële statistiek Het trekken van conclusies over de populatie die een bepaalde hoeveelheid informatie representeert. 11
12 Kwalitatieve data-analyse Voordeel: Nadeel: betrouwbaarheid is oké. Niet contextgevoelig. 12
13 13
14 Onderzoeksdoelen. -strategieën en -methodes 1. Oorzaken analyseren a. Gebaseerd op voorgestelde oorzaken in theorie b. Case study + interviews en/of documenten (of logs) + content-analyse en/of kwantitatieve data-analyse c. Survey + vragenlijsten + kwantitatieve data-analyse en/of content-analyse 2. Huidige situatie evalueren a. Gebaseerd op criteria die zijn voorgesteld in ontwerptheorie / design theory. b. Case study + interviews en/of documenten (of logs) + content-analyse en/of kwantitatieve data-analyse c. Survey + vragenlijsten + kwantitatieve data-analyse en/of content-analyse 3. Benodigdheden definiëren a. Case study + interviews + content-analyse b. Survey + vragenlijsten + kwantitatieve data-analyse en/of content-analyse 4. Oplossingen evalueren a. Case study + interviews (met experts) + content-analyse en/of kwantitatieve dataanalyse 5. Ontwerp evalueren a. Case study + interviews (met experts) + content-analyse 6. Artefact evalueren a. Experiment + observatie, documenten (of logs) en/of vragenlijsten + kwantitatieve data-analyse en/of content-analyse. b. Case study + interviews (met experts) en/of documenten (of logs) + content-analyse en/of kwantitatieve data-analyse. EINDE 14
Overzicht van tabellen 13. Overzicht van figuren 15. Voorwoord 17. Inleiding 19
Inhoudsopgave Overzicht van tabellen 13 Overzicht van figuren 15 Voorwoord 17 Inleiding 19 Ontwikkelingen in het Hoger Beroepsonderwijs 19 Praktijkgericht Onderzoek 21 De focus van dit boek 23 De structuur
Nadere informatieINHOUDS- OPGAVE. Voorwoord 19. Voorwoord bij de nieuwe druk 20. Inleiding 23
5 INHOUDS- OPGAVE Voorwoord 19 Voorwoord bij de nieuwe druk 20 Inleiding 23 Ontwikkelingen in het Hoger Beroepsonderwijs 23 Praktijkgericht Onderzoek 25 De focus van ons boek 27 De structuur van dit boek
Nadere informatieHoofdstuk 1 Het soort onderzoek waar dit boek op gericht is 15
Inhoud Voorwoord 11 Hoofdstuk 1 Het soort onderzoek waar dit boek op gericht is 15 1.1 Inleiding 15 1.2 Voorbeelden 16 1.2.1 Leiden problemen in welbevinden tot voortijdig schoolverlaten? 16 1.2.2 Beter
Nadere informatieMethoden van het Wetenschappelijk Onderzoek: Deel II Vertaling pagina 83 97
Wanneer gebruiken we kwalitatieve interviews? Kwalitatief interview = mogelijke methode om gegevens te verzamelen voor een reeks soorten van kwalitatief onderzoek Kwalitatief interview versus natuurlijk
Nadere informatieVoorwoord... iii Verantwoording... v
Inhoudsopgave Voorwoord... iii Verantwoording... v INTRODUCTIE... 1 1. Wat is onderzoek... 2 1.1 Een definitie van onderzoek... 2 1.2 De onderzoeker als probleemoplosser of de onderzoeker als adviseur...
Nadere informatieAuteurs: Baarda e.a. isbn: 978-90-01-80771-9
Woord vooraf Het Basisboek Methoden en Technieken biedt je een handleiding voor het opzetten en uitvoeren van empirisch kwantitatief onderzoek. Je stelt door waarneming vast wat zich in de werkelijkheid
Nadere informatiePalliatieve Zorg. Onderdeel: Kwalitatief onderzoek. Naam: Sanne Terpstra Studentennummer: 500646500 Klas: 2B2
Palliatieve Zorg Onderdeel: Kwalitatief onderzoek Naam: Sanne Terpstra Studentennummer: 500646500 Klas: 2B2 Inhoudsopgave Inleiding Blz 2 Zoekstrategie Blz 3 Kwaliteitseisen van Cox et al, 2005 Blz 3 Kritisch
Nadere informatieVoorwoord van Hester van Herk... iii Voorwoord van Foeke van der Zee... iv Verantwoording... vi
Inhoudsopgave Voorwoord van Hester van Herk... iii Voorwoord van Foeke van der Zee... iv Verantwoording... vi INTRODUCTIE... 1 1. Wat is onderzoek... 2 1.1 Een definitie van onderzoek... 2 1.2 De onderzoeker
Nadere informatieWORKSHOP ONDERZOEKSMETHODEN
WORKSHOP ONDERZOEKSMETHODEN INHOUD Kwantitatieve onderzoeksmethoden Algemene kenmerken Enquête Experiment Kwalitatieve onderzoeksmethoden Algemene kenmerken Observatie Interview Kwaliteit van het onderzoek
Nadere informatietudievragen voor het vak TCO-2B
S tudievragen voor het vak TCO-2B 1 Wat is fundamenteel/theoretisch onderzoek? 2 Geef een voorbeeld uit de krant van fundamenteel/theoretisch onderzoek. 3 Wat is het doel van fundamenteel/theoretisch onderzoek?
Nadere informatieMethodologie voor onderzoek in de verpleegkunde. Foeke van der Zee
Methodologie voor onderzoek in de verpleegkunde Foeke van der Zee Inhoudsopgave 1. Onderzoek, wat is dat eigenlijk... 1 1.1 Hoe is onderzoek te omschrijven... 1 1.2 Is de onderzoeker een probleemoplosser
Nadere informatieA. Business en Management Onderzoek
A. Business en Management Onderzoek Concepten definiëren Een concept (concept) is een algemeen geaccepteerde verzameling van betekenissen of kenmerken die geassocieerd worden met gebeurtenissen, situaties
Nadere informatieOnderzoeksmethodologie van praktijkgericht en toegepast onderzoek. Jac Christis, 14 februari 2013
Onderzoeksmethodologie van praktijkgericht en toegepast onderzoek Jac Christis, 14 februari 2013 Onderzoeksopzet 1. Formuleer je onderzoeksvraag 2. Bepaal welke gegevens je nodig hebt 3. Bepaal hoe je
Nadere informatieOnderzoek Module 10.3 Het empirisch onderzoek ontwerpen. Master Innovation & Leadership in Education
Onderzoek Module 10.3 Het empirisch onderzoek ontwerpen Master Innovation & Leadership in Education Leerdoelen Aan het eind van deze lesdag heb je: Kennis van de dataverzamelingsmethodes vragenlijstonderzoek,
Nadere informatieOnderzoeksmethodologie van praktijkgericht en toegepast onderzoek. Jac Christis, 29 januari 2014
Onderzoeksmethodologie van praktijkgericht en toegepast onderzoek Jac Christis, 29 januari 2014 Onderzoeksopzet 1. Formuleer je onderzoeksvraag 2. Bepaal welke gegevens je nodig hebt 3. Bepaal hoe je die
Nadere informatiePraktische tips voor succesvol marktonderzoek in de land- en tuinbouwsector
marktonderzoek in de land- en tuinbouwsector Marktonderzoek kunt u prima inzetten om informatie te verzamelen over (mogelijke) markten, klanten of producten, maar bijvoorbeeld ook om de effectiviteit van
Nadere informatieOnderzoek in het kader van de interventiecyclus. Jac Christis, 11 september 2013
Onderzoek in het kader van de interventiecyclus Jac Christis, 11 september 2013 Onderzoeksopzet 1. Formuleer je onderzoeksvraag 2. Bepaal welke gegevens je nodig hebt 3. Bepaal hoe je die gegevens verzamelt
Nadere informatieBijlage 1: het wetenschappelijk denk- en handelingsproces in het basisonderwijs 1
Bijlage 1: het wetenschappelijk denk- en handelingsproces in het basisonderwijs 1 Bijlage 1: Het wetenschappelijk denk- en handelingsproces in het basisonderwijs: Stadium van het instructie model Oriëntatiefase
Nadere informatieMethodologie voor onderzoek in zorg, welzijn en hulpverlening. Foeke van der Zee
Methodologie voor onderzoek in zorg, welzijn en hulpverlening Foeke van der Zee Niets uit deze uitgave mag worden verveelvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar worden gemaakt,
Nadere informatie20/04/2013: Kwalitatief vs. Kwantitatief
20/04/2013: Kwalitatief vs. Kwantitatief Wat is exact het verschil tussen kwalitatief en kwantitatief marktonderzoek in termen van onderzoek (wat doe je) in termen van resultaat (wat kan je er mee) in
Nadere informatieMethodologie voor de sociale wetenschappen. Voorwoord. Deel 1 Algemeen: basisbegrippen 1. H1 Waarom sociaalwetenschappelijk onderzoek?
Methodologie voor de sociale wetenschappen Voorwoord XI Deel 1 Algemeen: basisbegrippen 1 H1 Waarom sociaalwetenschappelijk onderzoek? 3 1.1. Inleiding 4 1.2. Enkele voorbeelden 6 1.2.1. De opwarming van
Nadere informatiegegevens analyseren Welk onderzoekmodel gebruik je? Quasiexperiment ( 5.5) zonder controle achtergronden
een handreiking 71 hoofdstuk 8 gegevens analyseren Door middel van analyse vat je de verzamelde gegevens samen, zodat een overzichtelijk beeld van het geheel ontstaat. Richt de analyse in de eerste plaats
Nadere informatiePRESTUDY TASKS: DOING WHAT IS GOOD FOR YOU
PRESTUDY TASKS: DOING WHAT IS GOOD FOR YOU Aan het voorstel werken helpt om na te denken over onderzoeksvragen en de focus van de studie. Onderzoeker maken verschillende beslissingen voor ze aan het veldwerk
Nadere informatie28-10-2015. Je kunt deze presentatie na afloop van de les downloaden.
Docent: Marcel Gelsing Je kunt deze presentatie na afloop van de les downloaden. Ga naar: www.gelsing.info Kies voor de map Eindopdrachten Download: Integrale eindopdracht Fase 1.pdf Les 1: fase 1 en 2
Nadere informatieWorkshop. Dataverzameling. Van onderzoeksvraag naar data
Workshop Dataverzameling Van onderzoeksvraag naar data Even voorstellen: Suzanne van de Groep 24 jaar Promovendus (PhD-kandidaat) Universiteit Leiden Hoe gaan jongeren met andere mensen om? Hoe werkt dat
Nadere informatieBloom. Taxonomie van. in de praktijk
Bloom Taxonomie van in de praktijk De taxonomie van Bloom kan worden toegepast als praktisch hulpmiddel bij het differentiëren in denken en doen. Het helpt je om in je vraagstelling een plaats te geven
Nadere informatieIntroductie. De onderzoekscyclus; een gestructureerde aanpak die helpt bij het doen van onderzoek.
Introductie Een onderzoeksactiviteit start vanuit een verwondering of verbazing. Je wilt iets begrijpen of weten en bent op zoek naar (nieuwe) kennis en/of antwoorden. Je gaat de context en content van
Nadere informatieInleiding 15 Waarom deze methode? 15 Voor de student 16 Legenda gebruikte icoontjes 18 Personages: wie is wie? 18. In de startblokken 19
Inleiding 15 Waarom deze methode? 15 Voor de student 16 Legenda gebruikte icoontjes 18 Personages: wie is wie? 18 In de startblokken 19 STAP 1 Van interesse tot brainstormen over het onderwerp 29 Beschrijvende
Nadere informatieMethodologie & Profielwerkstukken
Methodologie & Profielwerkstukken Erik Heijmans, WUR Arjen Nawijn, STOAS Sander Poort, CLV September 2014 Christelijk Lyceum Veenendaal, 2014 1. Onderzoeksprojecten soorten en doelen Twee soorten onderzoeksprojecten:
Nadere informatieKwaliteit van praktijkgericht onderzoek; de spanning tussen praktische relevantie en methodische grondigheid
Kwaliteit van praktijkgericht onderzoek; de spanning tussen praktische relevantie en methodische grondigheid Pre-conferentie HRM lectorencongres 2016 Zwolle 17 november 2016 Dr. Daan Andriessen Lector
Nadere informatieMethodologie voor sociaalwetenschappelijk onderzoek. Foeke van der Zee
Methodologie voor sociaalwetenschappelijk onderzoek Foeke van der Zee Niets uit deze uitgave mag worden verveelvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar worden gemaakt, in
Nadere informatieMethodologie voor onderzoek in marketing en management. Foeke van der Zee
Methodologie voor onderzoek in marketing en management Foeke van der Zee Niets uit deze uitgave mag worden verveelvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar worden gemaakt,
Nadere informatiedatavisualisatie Stappen 14-12-12 verzamelen en opschonen analyseren van data interpeteren hoorcollege 4 visualisatie representeren
Stappen datavisualisatie hoorcollege 4 visualisatie HVA CMD V2 12 december 2012 verzamelen en opschonen analyseren van data interpeteren representeren in context plaatsen 1 "Ultimately, the key to a successful
Nadere informatieProfielwerkstuk: stappenplan, tips en ideeën
Pagina 1 Profielwerkstuk: stappenplan, tips en ideeën Je gaat een profielwerkstuk maken. Dan is euthanasie een goed onderwerp. Het is misschien niet iets waar je dagelijks over praat of aan denkt, maar
Nadere informatieOntwikkeling informatiesysteem
Ontwikkeling informatiesysteem Voorletters en naam: xxx Studentnummer: xxx Datum: 23 december 2013 Onderwijsinstelling: NCOI Opleidingsgroep Naam opleiding: Bachelor Bedrijfskundige Informatica Naam module:
Nadere informatieSocial Action Research Plan
Social Action Research Plan Social media project Studenten Dennis Visschedijk 438332 Aileen Temming 474094 Stefan Ortsen 481295 Niels Konings 449822 Renee Preijde 482835 Opdrachtgever Stal te Bokkel Daniëlle
Nadere informatieOnderzoeksvraag Uitkomst
Hoe doe je onderzoek? Hoewel er veel leuke boeken zijn geschreven over het doen van onderzoek (zie voor een lijstje de pdf op deze site) leer je onderzoeken niet uit een boekje! Als je onderzoek wilt doen
Nadere informatieSportclubs en Sociale Media
Sportclubs en Sociale Media Wilko de Graaf DSO, 7 november 2013 Sportclubs en Sociale Media Mike Muller en Wilko de Graaf Kenniskring Sport, Management en Ondernemen Domein Bewegen, Sport en Voeding Hogeschool
Nadere informatieMASTERCLASS De datateam methode Examenresultaten Nederlands
MASTERCLASS De datateam methode Examenresultaten Nederlands Taal op koers 29 oktober 2014 Cindy Poortman en Kim Schildkamp Uitdagingen in de onderwijspraktijk Voortijdige schooluitval Gebrek aan praktische
Nadere informatieOnderzoeksontwerp. Module 1 (29 sept 2015) Jac Christis en Annet Jantien Smit
Onderzoeksontwerp Module 1 (29 sept 2015) Jac Christis en Annet Jantien Smit De cursus Module 1: Overzicht plus empirische cyclus Module 2: Interventiecyclus (beroepsproducten) Diagnostisch onderzoek Ontwerpgericht
Nadere informatieHoorcollege 2: Onderzoeksmethoden 08-01-13!!
Hoorcollege 2: Onderzoeksmethoden 08-01-13 Stof hoorcollege Hennie Boeije, Harm t Hart, Joop Hox (2009). Onderzoeksmethoden, Boom onderwijs, achtste geheel herziene druk, ISBN 978-90-473-0111-0. Hoofdstuk
Nadere informatieHoofdstuk 7 Marktonderzoek
Hoofdstuk 7 Marktonderzoek Leerdoelen Uitleggen hoe belangrijk informatie is voor het bedrijf, om inzicht te krijgen in de markt. Het marketinginformatiesysteem definiëren en de onderdelen daarvan bespreken.
Nadere informatieMeten van Resultaat. Carine van Schie 22 april 2014
Meten van Resultaat Carine van Schie 22 april 2014 Outline 1 Onderzoek 2 Gedragsverandering 3 Resultaat en (effect) metingen 4 Vragenlijst 5 Observatie 6 Respondenten 7 Analyse Onderzoek: Wat wil je weten
Nadere informatieAansluiting op het actuele curriculum (2014)
Aansluiting op het actuele curriculum (2014) De verschillende modules van GLOBE lenen zich uitstekend om de leerlingen de verschillende eindtermen en kerndoelen aan te leren zoals die zijn opgesteld door
Nadere informatieMethodiek Actieonderzoek
Methodiek Actieonderzoek C O M M U N I T Y D E V E L O P M E N T College 4 17 september 2012 Docent: Elly Hellings Leerdoel college 4 Leerdoel: meer kennis over de verschillende methodieken van actieonderzoek
Nadere informatieONDERZOEK ALS ONDERDEEL VAN HET ONTWERPEN VAN TECHNISCHE INNOVATIES. Inge Oskam i.f.oskam@hva.nl Rutger de Vries r.de.vries3@hva.
ONDERZOEK ALS ONDERDEEL VAN HET ONTWERPEN VAN TECHNISCHE INNOVATIES Inge Oskam i.f.oskam@hva.nl Rutger de Vries r.de.vries3@hva.nl 1 CONTENT Ontwerpen van technische innovaties Het innovatielab Cases Discussie
Nadere informatieZORGNODEN VAN EEN POPULATIE IN KAART BRENGEN
ZORGNODEN VAN EEN POPULATIE IN KAART BRENGEN Quick and dirty Waar ben je naar op zoek? Iets over data Kwantitatief Databanken die toelaten regionaal te zoeken Kwalitatief Zelf verzamelen? Toekomst 3 Wat
Nadere informatieKwalitatieve analyse met NVivo
Kwalitatieve analyse met NVivo Dimitri Mortelmans Acco Leuven / Den Haag Inhoud 1. Vooraf 11 2. Een rondleiding in het kwalitatief onderzoek 15 2.1 Wat is kwalitatief onderzoek? 15 2.1.1 De vraagstelling
Nadere informatie14 Onderzoeksmethodologie in de bedrijfskunde
14 Onderzoeksmethodologie in de bedrijfskunde Jac Christis en Ben Fruytier 14.1 Inleiding: over praktijkgericht en toegepast onderzoek Het methodologieonderwijs wordt gedomineerd door het onderscheid tussen
Nadere informatieSessie 5: Methodes voor dataverzameling
Sessie 5: Methodes voor dataverzameling en -analyse Overzicht van de presentatie Deel I: Fien Depaepe Vragenlijsten Interviews Observaties Deel II: Kristof De Witte Methodologische heterogeniteit Voor-
Nadere informatieDocentonderzoek binnen de AOS Bijeenkomst 8 Feedbackformulier bij het onderzoeksinstrument
Docentonderzoek binnen de AOS Bijeenkomst 8 Feedbackformulier bij het onderzoeksinstrument Het doel van deze opdracht is nagaan of je instrument geschikt is voor je onderzoek. Het is altijd verstandig
Nadere informatieProfielen. Inhoud. 1. Het profielwerkstuk. Stappenplan, tips en ideeën Profielwerkstuk
Ben je op zoek naar een onderwerp voor je profielwerkstuk? Dan is het Woudagemaal misschien interessant voor je. Profielen Volg je het profiel Natuur & Techniek, dan zit je goed! Want in dit stappenplan
Nadere informatieLaag Vaardigheden Leerdoelen Formulering van vragen /opdrachten
Blooms taxonomie Laag Vaardigheden Leerdoelen Formulering van vragen /opdrachten Evalueren Evalueren = de vaardigheid om de waarde van iets (literatuur, onderzoeksrapport, presentatie etc) te kunnen beoordelen
Nadere informatieONDERZOEK DOEN. HENK LINDEMAN h.lindeman@aps.nl. Naam Datum
ONDERZOEK DOEN HENK LINDEMAN h.lindeman@aps.nl Naam Datum Onderzoeksvragen; uw keuze voor deze workshop Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen onderzoek doen en gedocumenteerd schrijven? Welke
Nadere informatieInformatiemanagement, -processen en -implementaties
Informatiemanagement, -processen en -implementaties Spelsimulatie en Organisatieverandering imvalues Presentatie Inhoud Introductie Spelsimulatie Aanpak Toepassing Meer informatie Introductie imvalues
Nadere informatieThe role of interpersonal conflict between top and middle managers in top-down and bottom-up initiatives. Rein Denekamp
Samenvatting Inleiding In de huidige dynamische en complexe omgeving waarin veel organisaties opereren, wordt corporate entrepreneurship vaak gezien als een noodzaak. Het goed doorgronden van het ondernemend
Nadere informatieOnderzoek naar de informatiehuishouding. Twee vragenlijsten vergeleken
Onderzoek naar de informatiehuishouding Twee vragenlijsten vergeleken Wat zijn de verschillen tussen een informatie audit vragenlijst en een e-discovery checklist en maak je een keuze of kunnen ze elkaar
Nadere informatieHet belang van. Data Modellering. GEMINIT Training. Data Modellering. Frédéric BARBIER
Het belang van Data Modellering Studiedag Informatiemanagement Politeia, 22 februari 2013, Gent Open data en de cloud: een revolutie in de informatiehuishouding van de overheid Training Data Modellering
Nadere informatieWorkshop voorbereiden Authentieke instructiemodel
Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Uitleg Start De workshop start met een echte, herkenbare en uitdagende situatie. (v.b. het is een probleem, een prestatie, het heeft
Nadere informatieSecundair onderwijs - Tweede graad ASO/KSO/TSO - Natuurwetenschappen - Vakgebonden eindtermen
Eindtermen educatief project Korstmossen, snuffelpalen van ons milieu 2 de en 3 de graad SO Secundair onderwijs - Tweede graad ASO/KSO/TSO - Natuurwetenschappen - Vakgebonden eindtermen I. Gemeenschappelijke
Nadere informatieThuiswerktoets Filosofie, Wetenschap en Ethiek Opdracht 1: DenkTank De betekenis van Evidence Based Practice voor de verpleegkunde
Thuiswerktoets Filosofie, Wetenschap en Ethiek Opdracht 1: DenkTank De betekenis van Evidence Based Practice voor de verpleegkunde Universitair Medisch Centrum Utrecht Verplegingswetenschappen cursusjaar
Nadere informatieLeren bedrijfseconomische problemen op te lossen door het maken van vakspecifieke schema s
Leren bedrijfseconomische problemen op te lossen door het maken van vakspecifieke schema s Bert Slof, Gijsbert Erkens & Paul A. Kirschner Als docenten zien wij graag dat leerlingen zich niet alleen de
Nadere informatieDossier Opdracht 2. Statistiek - Didactiek
Dossier Opdracht 2 Statistiek - Didactiek Naam: Thomas Sluyter Nummer: 1018808 Jaar / Klas: 1e jaar Docent Wiskunde, deeltijd Datum: 16 september, 2007 Samenvatting De Getal en ruimte serie van EPN biedt
Nadere informatieBeoordelingscriteria scriptie Nemas HRM
Beoordelingscriteria scriptie Nemas HRM Instructie Dit document hoort bij het beoordelingsformulier. Op het beoordelingsformulier kan de score per criterium worden ingevuld. Elk criterium kan op vijf niveaus
Nadere informatieBeoordelingscriteria scriptie Nemas HRM
Beoordelingscriteria scriptie Nemas HRM Instructie Dit document hoort bij het beoordelingsformulier. Op het beoordelingsformulier kan de score per criterium worden ingevuld. Elk criterium kan op vijf niveaus
Nadere informatieDidactiek van Informatieverwerking en Statistiek voor leerlingen van 12-16?
Didactiek van Informatieverwerking en Statistiek voor leerlingen van 12-16? Ontwikkeling van een module en boek voor de 2 e graads lerarenopleiding wiskunde. Informatieverwerking en Statistiek Gerard van
Nadere informatieDeel 1 Concepten en kaders 29
Inhoudsopgave Voorwoord 5 Inleiding 21 Deel 1 Concepten en kaders 29 1. Wat is praktijkgericht onderzoek? 31 1.1 Wat is onderzoek? 31 1.2 Onderzoek en professionele praktijk 32 1.2.1 Twee werelden 33 1.2.2
Nadere informatieSchema van een praktijkgericht juridisch onderzoek 18 Schema s van vier typen beroepsproducten 20
Schema van een praktijkgericht juridisch onderzoek 18 Schema s van vier typen beroepsproducten 20 1 Een onderzoeksmodel voor praktijkgericht juridisch onderzoek 23 1.1 Inleiding 23 1.2 Begripsbepalingen
Nadere informatieStijn Hoppenbrouwers en Tom Heskes. Onderzoeksmethoden (vervolg)
Stijn Hoppenbrouwers en Tom Heskes Onderzoeksmethoden 1 Operationaliseren Dataverzameling Data analyse Onderzoeksplan schrijven Onderzoeksmethoden 2 Specifieke onderzoeksmethoden die ingezet (kunnen) worden
Nadere informatieFormat beoordelingsformulier FEM voor geschreven afstudeerwerk: de afstudeeropdracht Toelichting over het gebruik van het formulier:
Bijlage bij Andriessen, D. en Van der Marel, I. (2015) Beoordelingsmodel voor eindwerkstukken voor een Faculteit Economie & Manage-ment in het hbo. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, Jaargang 33, Nr. 2,
Nadere informatieGaan stemmen of niet gaan stemmen? (Uit: Kompas)
Gaan stemmen of niet gaan stemmen? (Uit: Kompas) Bij deze activiteit wordt een enquête gehouden bij mensen in de omgeving in verband met: het gaan stemmen bij verkiezingen, de deelname van burgers aan
Nadere informatieSeminarie kwalitatieve onderzoeksmethoden
Seminarie kwalitatieve onderzoeksmethoden Tineke Cappellen 17 november 2006 Onderzoeksproces Probleemstelling Onderzoeksvra(a)g(en) Onderzoeksmethode Bepaling van de steekproef Uitvoering van het onderzoek
Nadere informatieOnderzoek in Organisaties (OiO) ABK 34 April-Mei College 2 Hans Doorewaard. Faculteit der Managementwetenschappen Radboud Universiteit Nijmegen
Onderzoek in Organisaties (OiO) ABK 34 April-Mei 2012 College 2 Hans Doorewaard Faculteit der Managementwetenschappen Radboud Universiteit Nijmegen Programma * Het onderzoektechnisch ontwerp * Opdracht
Nadere informatieHoofdstuk 2 Hoofdstuk 3 hoofdstuk 4.
Samenvatting In 2012 zijn door het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport buurtsportcoaches (BSC es) geïntroduceerd. Deze BSC es hebben als doel mensen te stimuleren meer te gaan bewegen. Deze
Nadere informatieInleiding tot het wetenschappelijk werk
3de bach FBE Inleiding tot het wetenschappelijk werk WEW / notities Q www.quickprinter.be uickprinter Koningstraat 13 2000 Antwerpen 178 3,20 1 2 Samenvatting Wetenschappelijk economisch werk (WEW) Research
Nadere informatieLesinhoud. !! De uitvoering van focusgroepen. !!! Mogelijkheid tot vragen en/of oefenen. Hoe een interview uitvoeren?
Lesinhoud Hoe een interview uitvoeren? De uitvoering van focusgroepen Mogelijkheid tot vragen en/of oefenen 1 Modereren en interviewen Lieve Peremans 2 Interview lijst: type topiclijst Onderwerpenlijst
Nadere informatieAanpak van criminele markten en geld
Dag van de ondermijning Aanpak van criminele markten en geld 16 april 2019 dr. Bernd Veldman RA Programma presentatie Datamining (kansen en valkuilen) Samenwerking met ketenpartners (wat kan wel en niet
Nadere informatieWanneer is onderzoek goed: de kwaliteitscriteria
Management, finance en recht Wanneer is onderzoek goed: de kwaliteitscriteria De verwarring voorbij Naar hernieuwd zelfvertrouwen Congres Praktijkgericht onderzoek in het HBO Amersfoort, 11 december 2012
Nadere informatieHoe ontstaat handelingsverlegenheid bij leraren & complicaties bij complex onderzoek. Jan Bijstra, Niels Strolenberg, Jan Hoving & Wilfred Hofstetter
Hoe ontstaat handelingsverlegenheid bij leraren & complicaties bij complex onderzoek Jan Bijstra, Niels Strolenberg, Jan Hoving & Wilfred Hofstetter Programma Handelingsverlegenheid: wat is dat? Onze missie:
Nadere informatieHoorcollege 1: Onderzoeksmethoden 06-01-13!!
Hoorcollege 1: Onderzoeksmethoden 06-01-13 Stof hoorcollege Hennie Boeije, Harm t Hart, Joop Hox (2009). Onderzoeksmethoden, Boom onderwijs, achtste geheel herziene druk, ISBN 978-90-473-0111-0. Hoofdstuk
Nadere informatieCompetentie niveaus HHS TIS opleiding Werktuigbouwkunde
Competentie niveaus HHS TIS opleiding Werktuigbouwkunde 1. BoE domeincompetentie Analyseren (minimaal niveau eind major W: 3) (toelichting: deze omschrijving komt uit de Bachelor of Engineering (BoE))
Nadere informatieInformal Interpreting in Dutch General Practice. R. Zendedel
Informal Interpreting in Dutch General Practice. R. Zendedel Nederlandse samenvatting Informele tolken worden dagelijks ingezet in de medische praktijk wanneer arts en patiënt niet dezelfde taal spreken.
Nadere informatieDrijven maar! 3-5. Auteur : Kristof Van de Keere, VIVES, Belgium. jaar. Wetenschappelijke inhoud: Natuurwetenschap
3-5 jaar Wetenschappelijke inhoud: Natuurwetenschap Beoogde concepten/vaardigheden: Beoogde leeftijdsgroep: 3-5 jaar oud Duur van de activiteit: 20 minuten Samenvatting: Deze activiteit past binnen een
Nadere informatieDe Taxonomie van Bloom Toelichting
De Taxonomie van Bloom Toelichting Een van de meest gebruikte manier om verschillende kennisniveaus in te delen, is op basis van de taxonomie van Bloom. Deze is tussen 1948 en 1956 ontwikkeld door de onderwijspsycholoog
Nadere informatieCentrum Blended Learning
Centrum Blended Learning http://www.kuleuven-kulak.be/cbl Workshop: 4C/ID-model Jeroen van Merriënboer vaardighedenhiërarchie Taakklasse 1: Taakklasse 2: Taakklasse 3: Studenten krijgen een situatie waarin
Nadere informatieOnderzoeksontwerp. Module 3 (wo 30 sept 2015) Jac Christis en Annet Jantien Smit
Onderzoeksontwerp Module 3 (wo 30 sept 2015) Jac Christis en Annet Jantien Smit De cursus Module 1: Overzicht plus empirische cyclus Module 2: Interventiecyclus (beroepsproducten) Diagnostisch onderzoek
Nadere informatieDATAMODELLERING BASIS UML KLASSEMODEL
DATAMODELLERING BASIS UML KLASSEMODEL Inleiding In dit whitepaper wordt de datamodelleervorm basis UML klassemodel beschreven. Deze modelleervorm staat in verhouding tot een aantal andere modelleervormen.
Nadere informatieVakoverschrijdende eindtermen die van toepassing zijn tijdens de klimaatexcursie
Vakoverschrijdende eindtermen die van toepassing zijn tijdens de klimaatexcursie Context 4: Omgeving en duurzame ontwikkeling. De leerlingen: 1. participeren aan milieubeleid en -zorg op school; 2. herkennen
Nadere informatieWISKUNDE D HAVO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0
WISKUNDE D HAVO VAKINFORMATIE STAATSEAMEN 2016 V15.7.0 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname van de
Nadere informatieAfstudeertraject. Het schrijven van een scriptie. hier korte introductie wat ze gaan horen. en zelf voorstellen
Afstudeertraject Het schrijven van een scriptie hier korte introductie wat ze gaan horen. en zelf voorstellen Soorten afstudeerproject Onderzoek - op de beroepspraktijk georienteerd en verwerkt in een
Nadere informatieBij deze danken we collega-docenten in het hoger onderwijs voor het delen van hun ervaringen en expertise.
Woord vooraf Het Basisboek Methoden en Technieken biedt je een handleiding voor het opzetten en uitvoeren van empirisch kwantitatief onderzoek. Je stelt door waarneming vast wat zich in de werkelijkheid
Nadere informatieCommunicating about Concerns in Oncology K. Brandes
Communicating about Concerns in Oncology K. Brandes Nederlandse samenvatting Uit een recente rapportage van KWF Kankerbestrijding blijkt dat 64% van de (ex-) patiënten met kanker zorgen ervaart over psychosociale
Nadere informatieDoelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel
Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel Auteurs: Sara Diederen Rianne van Kemenade Jeannette Geldens i.s.m. management initiële opleiding (MOI) / jaarcoördinatoren 1 Inleiding Dit document is bedoeld
Nadere informatieO&O cyclus. Onderzoeken en ontwerpen
O&O cyclus Onderzoeken en ontwerpen O&O cyclus Waslijn O&O Deze platen kun je aan de muur hangen bij een onderzoeksopdracht of ontwerpopdracht. Tijdens het onderzoeken of ontwerpen staat het leerproces
Nadere informatieOnzekere complexe problemen complexe problemen worden gekarakteriseerd doordat er vooraf geen causaal verband bestaat tussen oorzaak en gevolg.
Introductie SenseMaking beschrijft een methode om complexe onzekere uitdagingen gestructureerd en succesvol aan te pakken. Inzicht krijgen in de continu veranderende ideeën, ervaringen en wensen van grote
Nadere informatieCollegedag eindonderzoek / kernbegrippen
Collegedag eindonderzoek / kernbegrippen Niek v/d Berg Onderzoeksaanpak & Rapportage Doelen van vandaag - Toetsing leerarrangement - Inzicht in kiezen en uitwerken onderzoeksaanpak - Eerste inzicht in
Nadere informatieTaxanomie van Bloom en de kunst van het vragen stellen. Anouk Mulder verschil in talent
Onthouden Kunnen ophalen van specifieke informatie, variërend van feiten tot complete theorieën Opslaan en ophalen van informatie (herkennen) Kennis van data, gebeurtenissen, plaatsen Kennis van belangrijkste
Nadere informatieKWANTITATIEF TESTEN. experimenteel ontwerp (MIT 14) statistische analyse (MIT 15)
KWANTITATIEF TESTEN experimenteel ontwerp (MIT 14) statistische analyse (MIT 15) tips Google Wikipedia MIT 14, 15 stats.stackexhchange.com ander onderzoek dat lijkt op het jouwe experimenteel ontwerp kwantitatieve
Nadere informatieDomein A: Vaardigheden
Examenprogramma Wiskunde A havo Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden Domein B Algebra en tellen
Nadere informatieVoorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO
Voorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO Voorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO Onderdeel van de eindrapportage
Nadere informatie