Kans voor Balans. Taakbeleid. Ter instemming voorgelegd aan (P)GMR : d.d Vastgesteld na correcties: dd

Transcriptie

1 Taakbeleid Kans voor Balans Ter instemming voorgelegd aan (P)GMR : d.d Vastgesteld na correcties: dd Meer Primair Burgemeester Pabstlaan 10 D XE Hoofddorp Postbus AE Hoofddorp t e. info@meerprimair.nl

2 0 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Vuistregels taakbeleid Meer Primair 4 3. Werkdruk urige werkweek * 5x8 uur Jaartaak * Jaarrooster * Weekrooster Werktijdenregeling 5 4. Formatie beleid * Werktijdfactoren 5 5. Overlegmodel * Stemmingsprocedure 6 6. Taakuren en taakverdeling Schooltaken 7 7. Opslagfactor 8 8. Duurzame inzetbaarheid 8 9. Professionalisering Vakantieverlof Taakbeleid onderwijsondersteunend personeel Leeftijdsuren OOP Bijlage: 1. Voorbeeld stembiljet overlegmodel 11 Meer Primair P&O /Taakbeleid mei

3 1 Inleiding De werkdruk in het onderwijs is groot. Daar wordt al jaren over gesproken. Uit onderzoek blijkt dat de hoge werkdruk vooral wordt toegeschreven aan activiteiten buiten het lesgeven en de vele ontwikkelingen in de sector. (bron: Drs. K. Jettinghoff, M. van Dijk MSc, drs. Jo Scheeren. Aanpak van werkdruk in het primair onderwijs. Onderzoek naar maatregelen om de werkdruk van leraren in het primair onderwijs te verlagen.caop, maart 2014.) Ook blijkt dat er weinig specifiek beleid is ontwikkeld om de werkdruk aan te pakken. Wel zijn er diverse tips en tools beschikbaar om de scholen te helpen de werkdruk te verlagen en zijn er ook veel voorbeelden van scholen die succesvol de werkdruk hebben verlaagd. CNV Schoolleiders bijvoorbeeld heeft in september 2010 een boek uitgegeven met als titel Slimmer organiseren. Een bloemlezing uit 13 werkbezoeken aan basisscholen waar werkdruk geen of nauwelijks een rol speelt. Maar ondanks de vele voorbeelden en tips lukt het de scholen nauwelijks om die werkdruk aan te pakken. De vakbonden en de PO-raad vinden dat de werkdruk beheerst moet worden, dat de invloed erop en de verantwoordelijkheid van de werknemer ervoor moet worden vergroot en dat de balans tussen taken, beschikbare tijd en ervaren werkdruk zichtbaar moet worden. Daarom hebben bonden en PO-raad gekozen voor een aanvulling in de nieuwe cao. Er wordt afgestapt van de jaartaak en de 40-urige werkweek wordt ingevoerd. De maximale jaartaak blijft 1659 uur. Meer Primair grijpt de invoering van de cao PO aan om de beheersing van de hoge werkdruk aan te pakken. Het College van Bestuur ziet deze cao als een Kans voor Balans. Het roer moet om, dat vraagt niet alleen om nieuwe regels, het vraagt ook om een cultuuromslag. Gedurende de looptijd van het Strategisch beleidsplan zal de werkdrukbeheersing speerpunt zijn van het personeelsbeleid op de scholen van Meer Primair. Binnen het taakbeleid zijn kader en richtinggevende afspraken gemaakt met als doel bij te dragen aan het terugdringen van de werkdruk die door veel collega s wordt ervaren. Dit taakbeleid wordt op alle scholen van Meer Primair vanaf 1 augustus 2015 ingevoerd. De afspraken zijn gebaseerd op de regels die zijn vastgelegd in de cao PO en de ruimte die daarin geboden wordt voor eigen beleid van schoolbesturen. In de loop van het schooljaar wordt dit beleid geëvalueerd, en zo nodig bijgesteld rekening houdende met de ervaringen op de scholen en de eventueel aangepaste regels uit de nieuw af te sluiten cao PO 1 juli Vuistregels taakbeleid Meer Primair De personeelsgeleding van de GMR van Meer Primair heeft op 11 maart 2015 ingestemd met invoering van het zogenaamde overlegmodel binnen Meer Primair. Dit vraagt overleg op alle scholen. De (P)MR en 50% moet instemmen met de gemaakte afspraken. Instemming met het overlegmodel geldt voor 3 jaar. (zie verder paragraaf 6) Binnen het overlegmodel hanteren wij de volgende vuistregels. Deze vuistregels gelden voor alle scholen en alle medewerkers van Meer Primair. 1) 40 uur per week werken (1659 uur per jaar, parttimer naar rato) 2) 428 uur vakantieverlof (parttimer naar rato) 3) Dienstverband minimaal 16 uur bij nieuwe benoemingen 4) Aantal werkweken is voor alle medewerkers 41,4 weken 940 lesuren voor alle leerlingen Naast bovenstaande vuistregels streeft Meer Primair naar een lesrooster van 940 lesuren per jaar voor alle leerlingen. Daartoe zal vanaf het schooljaar het proces ingezet worden om op alle scholen een lesrooster van maximaal 940 lesuren te bereiken. Met instemming van de MR van de betreffende scholen worden afspraken gemaakt die uiteindelijk leiden tot een lesrooster van maximaal 940 uur voor alle leerlingen. Op sommige scholen vergt deze overgang nog een aantal jaren. Op andere scholen zal het lesrooster van 940 uur al met ingang van het schooljaar gelden. Meer Primair P&O /Taakbeleid mei

4 Een basisschoolleerling volgt volgens de WPO 7520 lesuren in 8 schooljaren. Een evenredige verdeling van het aantal lesuren over 8 jaar, zal bijdragen aan een evenredige verdeling van werkdruk voor leerkrachten over het schooljaar. Door het realiseren van maximaal 940 lesuren per jaar, wordt meer ruimte gecreëerd voor overige taken van het personeel op de scholen. Dit zal bijdragen aan een meer evenwichtige verdeling van taken tussen medewerkers, binnen de beschikbare tijd. 3 Werkdruk Veel medewerkers van Meer Primair ervaren een hoge werkdruk. Dit is een trend die binnen de gehele onderwijssector herkend wordt. Deze hoge werkdrukbeleving is mede oorzaak van een hoog gemiddeld ziekteverzuim. Relatief veel medewerkers vallen uit vanwege psychische, werk gerelateerde problematiek. PO raad en vakbonden hebben het thema werkdruk centraal gesteld bij het afsluiten van de cao PO Nieuwe regelingen worden met ingang van 1 augustus 2015 ingevoerd maar het bereiken van een evenwichtiger verdeling van taken over mensen binnen de daarvoor beschikbare tijd, vergt meer dan een nieuwe regeling. Dit vraagt om een cultuur omslag. Daarom zal het onderwerp werkdruk binnen alle scholen van Meer Primair regelmatig op de agenda van het teamoverleg voorkomen. Op landelijk niveau wordt in nauwe samenwerking met OC&W ook verder gewerkt aan het reguleren van de regeldruk. De administratieve verantwoording en regeldruk voor leerkracht moet omlaag gebracht worden. Hierover is iedereen het eens. Werkdruk Wegwijzer van TNO Werkdruk wegnemen wordt overzichtelijk met de Werkdruk Wegwijzer. TNO en sociale partners ontwikkelden samen de Werkdruk Wegwijzer op basis van praktijk en wetenschap. De Wegwijzer leidt werkgever of werknemer gestructureerd door een aanpak werkdruk voor iedere organisatie. Directeuren van Meer Primair kregen een workshop van TNO over het gebruik van de werkdruk wegwijzer. Dit instrument zal binnen alle scholen van Meer Primair ingezet worden om het onderwerp bespreekbaar te maken met het personeel op de scholen urige werkweek * 5x8 uur In de cao PO staat de invoering van de 40-urige werkweek centraal. Het college van bestuur van Meer Primair is overtuigd van de meerwaarde van de invoering van een 40-urige werkweek zoals deze voor het onderwijsondersteunend personeel al veel langer gold. Binnen het bedrijfsleven is een 40-urige werkweek heel gangbaar. De verdeling van de werkuren over 5 gelijke dagen van 8 uur draagt bij aan een evenwichtige verdeling van het werk over een werkweek. Werkweken van 43 uren per week waren in het onderwijs heel gangbaar omdat de werkweken van het onderwijzend personeel gelijk liepen met de schoolvakanties. Een dergelijke verdeling van werkzaamheden over het jaar zorgt voor een onnodige piekbelasting. Vanaf 1 augustus 2015 wordt op alle scholen van Meer Primair een 40-urige werkweek geïntroduceerd. 3.2 Jaartaak * Jaarrooster * Weekrooster De jaartaak van medewerkers in het onderwijs is bij invoering van de cao PO niet gewijzigd. Deze blijft onveranderd 1659 uur bij een fulltime dienstverband (parttimers naar rato) per jaar. Door invoering van de 40-urige werkweek worden deze werkuren verdeeld over 41.4 werkweken per jaar. En in die 41,4 werkweken zit de winst en de kans om iets aan de werkdruk te doen. Voor de ouders en leerlingen verandert er niets. Het lesrooster blijft zoals het was. Er zijn schoolvakanties en studiedagen waarop de leerlingen vrij zijn. Ouders weten de data voordat het nieuwe schooljaar begint. Alles staat in de schoolgids. Voor de leerkrachten en de directies verandert er wel het een en ander. Er zijn meer werkweken beschikbaar. Meer Primair P&O /Taakbeleid mei

5 De verdeling van werkweken voor het personeel en lesweken(schoolweken) voor de kinderen wordt per schooljaar op iedere school vastgelegd in een jaarrooster. Een weekrooster 5 x 8 uur per week zal een gemiddelde zijn. Uitzondering daargelaten. Op veel scholen worden de rapportgesprekken met ouders bijvoorbeeld nog in de avond gepland. Als hierdoor in een week meer dan 40 uren gewerkt wordt dan worden deze uren in een andere week minder gewerkt. Zo ontstaan piekweken en daar tegenover staan dal-weken. Piekweken dienen zoveel mogelijk voorkomen te worden. Bijvoorbeeld door alternatieven te zoeken voor de ouderavonden, of voorafgaande aan de avond de middaguren vrij te roosteren. Zodat niet meer dan 8 uur per dag gewerkt wordt. 3.3 Werktijdenregeling Met ingang van 1 augustus 2015 wordt op alle scholen van Meer Primair een weekrooster, van 5 werkdagen van 8 uur ingevoerd voor het personeel. Jaarlijks worden met alle medewerkers, voor de zomervakantie, afspraken gemaakt over de werkdagen, het weekrooster, het jaarrooster en de jaartaak. Afwijken van een weekrooster van 5 x 8 uur kan, mits goed onderbouwd en in overleg met de individuele medewerker. Dergelijke afspraken worden vastgelegd en gelden voor maximaal 1 schooljaar. Afwijken van een werkrooster van 5 x 8 uur zal niet leiden tot het aanpassen van de werktijdfactor. Elke dag die meer dan 5,5 werkuren kent, bevat een pauze (eigen tijd) van een half uur. Dit half uur mag ook in twee keer een kwartier worden opgeknipt (met instemming van de (P)MR. Deze pauze dient gehouden te worden tussen 10:00 uur en 14:00 uur. Op alle scholen worden met instemming van de (P)MR afspraken gemaakt over de aanvangstijd en eindtijd van de werkdagen voor het personeel. 4 Formatie beleid * Werktijdfactor Binnen Meer Primair werkt een fulltime medewerker 5 x 8 uur, werktijdfactor 1,0. De werktijdfactor voor 1 dag is maximaal 0,2. Medewerkers behouden bij invoering van de nieuwe cao het recht op hun oude werktijdfactor. Deze wordt omgerekend naar uren en minuten per week. Rekenvoorbeeld: Stel de werktijdfactor van een medewerker is 0,9200 De werktijd is dan 0,9200 x 40 = 36,8 uur per week. 0,8 x 60 = 48 minuten In uren en minuten is de werktijd: 36 uur en 48 minuten Voor berekening van het aantal werkdagen (uren), geldt dat dagen waarop les wordt gegeven 8 uur gewerkt wordt. Als er 2 dagen les wordt gegeven en de medewerker heeft een wtf > dan 0,4 dan worden jaarlijks afspraken gemaakt over het moment waarop de overige uren worden gewerkt. De uren worden ingezet als onderwijstijd en/of voor overige taken/schooltaken/professionalisering/ duurzame inzetbaarheid. Binnen het overlegmodel worden hierover individuele afspraken gemaakt met de medewerker waarbij geen norm is vastgelegd voor het maximaal aantal uren dat les wordt gegeven. De werktijdfactor bij het aangaan van alle nieuwe benoemingen wordt vastgesteld op hele uren per week. 1 dag = 0,2; 2 dagen = 0,4 etc. Meer Primair P&O /Taakbeleid mei

6 Voorbeeld rooster : ma : di : wo = wtf 0,6 ma : di : woensdag om de week = 0,5 wo : do : vrij = 0,6 (ook als de kinderen s middags vrij zijn). Het aantal uren dat een medewerker per week moet werken, wordt in overleg met de medewerker over de werkweek verdeeld. Wtf 0,6 kan bijvoorbeeld ook over 4 dagen van 6 uur worden verspreid als de werkzaamheden dit toestaan. Twee parttimers die samen een groep draaien hebben gezamenlijk een wtf van 1.0. Een vervanger die een halve dag heeft lesgegeven krijgt standaard een wtf van 0,1250 (5 uur) 5 Overlegmodel * Stemmingsprocedure Invoering van het overlegmodel op schoolniveau vraag eerst om instemming van de (P)MR en daarnaast >50% van het personeel. Instemming wordt verkregen via de volgende stemprocedure: Stemmen gebeurt schriftelijk, via het format dat daarvoor op school is uitgereikt. De stemming is anoniem. Alle medewerkers met een vaste en/of tijdelijke aanstelling binnen de formatie van de school zijn stemgerechtigd. Medewerkers met een aanstelling als vervanger zijn uitgesloten van stemming. De aanstellingsomvang van een medewerker heeft geen invloed op de weging van haar/zijn stem. Iedere stem telt voor één. De uitgebrachte stem telt mee op de school waar de medewerker op het moment van stemmen is aangesteld. Iedere medewerker kan slechts één maal stemmen. Wanneer een medewerker op meerdere scholen een aanstelling heeft, wordt op de school met de hoogste aanstellingsomvang gestemd. Instemming voor het overlegmodel wordt bereikt wanneer de personeelsgeleding van de MR instemt en >50% van de stemgerechtigde medewerkers heeft ingestemd. Op het voorstel waarvoor instemming gevraagd wordt is artikel 2A.13 uit de Cao PO van toepassing. Het invoeringsplan op school bestaat minimaal uit: De mogelijkheid om af te kunnen wijken van de maximale lestaak van 930 uur. De criteria die op school gehanteerd worden bij het vaststellen van de individuele opslagfactor. Hierbij zijn de kaders opgenomen in het Taakbeleid van Meer Primair leiden. Aanvangstijd en eindtijd van de werkdag. Afspraken over verdeling van de pauzes voor het personeel. Jaarkalender van de school waarin schoolvakanties, schoolweken en werkweken/werkdagen van het personeel zijn opgenomen. De taken die op schoolniveau verdeeld worden en de normering in uren die gehanteerd wordt. Hierbij zijn de kaders opgenomen in het Taakbeleid van Meer Primair leidend. Wanneer geen meerderheid van stemmen wordt bereikt voor invoering van het overlegmodel dan wordt voor het komende schooljaar op die school het basismodel (cao PO 14-15, artikel 2A.9 t/m 2.A11) gehanteerd. Voor de inzetbaarheid van werknemers wordt dan de beschikbaarheidsregeling conform de tabel onder artikel 2A.11 op blz. 60 gehanteerd. Jaarlijks kan de stemming voor invoering voor het overlegmodel opnieuw verricht worden. Instemming voor het overlegmodel wordt gegeven voor een periode van 3 jaar. In de bijlage een voorbeeld van een stembiljet dat gebruikt kan worden. Meer Primair P&O /Taakbeleid mei

7 6 Taakuren en taakverdeling De jaartaak van een medewerker omvat maximaal 1659 uren per jaar. Een fulltimer werkt dus maximaal 1659 uur. (parttimers naar rato). Bij het toekennen van de individuele taak worden de beschikbare uren verdeeld over de verschillende activiteiten. In het onderstaande schema is uitgegaan van een lestaak van 930 uur maar dat kan binnen het overlegmodel ook meer zijn. Jaartaak fulltime leerkracht lestaak opslagfactor 40% professionalisering duurzame inzetbaarheid overige werkzaamheden en taakuren De opslagfactor wordt altijd over het aantal lesuren berekend. Als een medewerker geen lestaak heeft, dan wordt geen rekening gehouden met een opslagfactor. Dit geldt bijvoorbeeld voor een intern begeleider zonder lestaak. Het onderstaande schema is dan van toepassing. Alle uren in het groene vlak zijn dan inzetbaar voor IB-taken en schooltaken. Jaartaak fulltimer zonder lestaak professionalisering duurzame inzetbaarheid overige werkzaamheden en taakuren Registratie taakbeleid Op alle scholen van Meer Primair wordt voor de registratie van het taakbeleid gebruik gemaakt van de software van Cupella. Jaarlijks voor de zomervakantie worden met alle medewerkers taakafspraken gemaakt en vastgelegd. Meer Primair P&O /Taakbeleid mei

8 6.1 Schooltaken De volgende taken en uren zijn binnen Meer Primair centraal afgestemd. Overige taken worden binnen het overlegmodel op schoolniveau jaarlijks in overleg met het team en de P(MR) vastgesteld. Taken vastgesteld Meer Primair Uren MR 60 GMR (op verzoek van de medewerker, dan geen toelage) 60 Contactpersoon (klachtenregeling/sociale 5 veiligheid/vertrouwenspersoon) Aandachtfunctionaris (meldcode kindermishandeling) 5 Coördinator BHV 10 Begeleiding student 10 uur per half jaar Begeleiding student ( opleiden in de school, conform afspraak met 20 uur per half jaar Hogescholen) Schoolkamp 8 uur per dag Specialist/coördinator (lezen, rekenen, cultuur, gedrag etc) Minimaal 20 uur In december 2014 is de notitie: faciliteiten medezeggenschap opgesteld. Hierin is opgenomen dat personeelsleden die zitting hebben in de GMR een toelage kunnen krijgen op hun salaris. Voorafgaande aan het schooljaar geeft de betreffende medewerker te kennen of hij deze toelage wenst of kiest voor de toekenning van taakuren. Beide is mogelijk. 7 Opslagfactor Binnen Meer Primair is binnen het overlegmodel een standaard opslagfactor van 40% t.o.v. de lestaak vastgesteld. Voor startende leerkrachten (1 e jaar zelfstandig werkzaam) geldt een opslagfactor van 45%. De directeur kan binnen de marge van 40-45% in overleg met de individuele medewerker maatwerk afspraken maken die afwijken van het bovenstaande. Bijvoorbeeld omdat er les wordt gegeven aan een combigroep en/of aan een grote groep leerlingen (>30). Deze afspraken gelden voor maximaal een schooljaar en worden jaarlijks weer opnieuw vastgelegd. Leerkrachten kunnen geen rechten ontlenen aan eerder gemaakte afspraken. Bij invoering van het overlegmodel op school maakt het team afspraken over de taken die onder de opslagfactor vallen. Onderstaande activiteiten vallen in elk geval binnen de opslagfactor: Activiteit Voorbereiden/ nakijken/ plannen maken/ verzamelen van les en oefenstof/ samenstellen toetsen en repetities Handelingsplannen maken (individu en groep) Overleg met duo-partner / parallel groep Leerlingen en klassenadministratie Contacten met ouders (o.a. rapportavonden, 10-minuten gesprekken en huisbezoeken) Besprekingen over leerlingen Lokaal / materiaal opruimen en onderhouden. Leerling en schoolrapportages maken Borgen klassen organisatie & klasse management Rapporten en verslagen schrijven Teamoverleg Wanneer activiteiten zoals bijvoorbeeld het voeren van oudergesprekken buiten de maximale werktijd van 8 uur per dag vallen, dan worden deze uren gecompenseerd, conform de afspraken die daarover binnen de cao zijn vastgelegd. Activiteiten zoals o.a. het schrijven van rapporten en verslagen en voeren van leerling besprekingen worden bij voorkeur uitgevoerd op dagen dat er geen les wordt gegeven. Meer Primair P&O /Taakbeleid mei

9 Doelgroepenbeleid Bij berekening van de jaartaak van startende leerkrachten geldt in het eerste jaar dat zij zelfstandig een klas draaien een opslagfactor van 45%. Daarnaast heeft een starter gedurende de eerste 3 jaar van zijn loopbaan recht op 40 uren extra duurzame inzetbaarheid (parttimers naar rato). Zodra het salaris van de betreffende leerkracht wordt ingeschaald in LA4, dus wanneer deze start-bekwaam is bevonden, vervallen de extra uren duurzame inzetbaarheid. Een individuele medewerker kan in overleg met zijn directeur afspraken maken die afwijken van het bovenstaande beleid. Mits gemotiveerd en met redenen omkleed. Dergelijke afspraken gelden voor maximaal 1 schooljaar. Een medewerker kan geen rechten ontlenen aan eerder gemaakte afspraken. Afwijken van de standaard opslagfactor kan bijvoorbeeld bij beperkte belastbaarheid of tijdens een reintegratieproces. De directeur zal bij het afwegen van het verzoek altijd afwegen of de formatie van de school niet te zeer onder druk komt te staan. 8 Duurzame inzetbaarheid De volgende activiteiten kunnen binnen Meer Primair onder de noemer duurzame inzetbaarheid worden ingezet. Een individuele medewerker kan verzoeken om een andere activiteit in te zetten binnen de beschikbare uren. Een dergelijk verzoek dient altijd vooraf ingediend te worden en kan alleen binnen werktijd uitgevoerd worden met instemming van de directeur. Activiteiten Coaching krijgen Collegiale consultatie/observatie op de eigen of een andere school Inspiratie bijeenkomsten Oriëntatie op mobiliteit Intervisie Oriëntatie op ander onderwijs Overige activiteiten t.b.v. Persoonlijke ontwikkeling Niet plaats- en tijdgebonden werkzaamheden 9 Professionalisering Binnen Meer Primair bieden wij medewerkers de gelegenheid om zich op verschillende manieren te professionaliseren. Jaarlijks maakt de individuele medewerker hierover afspraken met de schooldirectie. Deze worden vastgelegd in een POP. Studiedagen en teamscholing worden binnen het overlegmodel vooraf in overleg met het team en de (P)MR afgestemd. Medewerkers verantwoorden hun overige activiteiten op het gebied van professionalisering achteraf aan de schooldirectie. Centraal is voor een aantal activiteiten de uurbelasting vastgesteld. Voor overige scholingsactiviteiten worden de studiebelastingsuren die door het opleidingsinstituut worden geadviseerd gehanteerd. Voor deelname aan workshops geldt gemiddeld 4 uur per dagdeel. Activiteit Uren belasting Scholing contactpersoon 3 BHV startcursus 20 (2 dagen incl. voor- en nawerk) BHV herhalingscursus 10 (1 dag incl. voor -en nawerk) Studiedag Meer Primair 8 Gesprekkencyclus (POP/functioneren/beoordelen) 4 Teamscholing (OGW/HGW/schoolontwikkeling/methoden) Werkelijke uren Persoonlijke scholing Werkelijke uren EHBO cursus 10 Meer Primair P&O /Taakbeleid mei

10 Wanneer het aantal uren scholing dat door een medewerker wordt gevolgd, het maximum aan beschikbare uren professionalisering overschrijdt, dan wordt verwacht dat de medewerker deze uren in eigen tijd uitvoert. 10 Vakantieverlof versus werkdagen Een fulltimer heeft recht op 428 uren vakantieverlof (inclusief feestdagen). Jaarlijks wordt centraal het vakantierooster voor de kinderen vastgesteld. Voor het schooljaar omvat het vakantierooster (inclusief feestdagen, excl. Goede Vrijdag) 496 uren. 496 uren -/- 428 uren= 68 uren Een fulltimer zal nog 68 uren (parttimer naar rato) : 8 u.p.d = 8,5 dagen moeten werken op dagen dat de kinderen vrij zijn. Inclusief Goede Vrijdag dus 9,5 dag. Op alle scholen van Meer Primair geldt dat de leerkrachten gedurende de zomervakantie van de kinderen 5 weken vrij hebben. In de laatste week van de zomervakantie zijn alle medewerkers volgens de afspraken die daarover in de school gemaakt 1 dag of meer aanwezig in school. Alle medewerkers dienen beschikbaar te zijn om deel te nemen aan de startvergadering/planningsvergadering voor aanvang van het schooljaar. Op school worden afspraken gemaakt over de werkzaamheden die gereed moeten zijn op de eerste schooldag. Zoals bijvoorbeeld overdracht aan collega s, klassenmap, inrichting van het lokaal, groepsplannen etc. Jaarlijks worden per school meerdere werkdagen in overleg met team, de (P)MR en het individu vastgelegd in een jaarrooster. Hiervoor is binnen Meer Primair een format beschikbaar. Er wordt bij het maken van de afspraken op schoolniveau steeds gezocht naar een balans tussen het collectieve en het persoonlijke belang. De afspraken over de invulling van deze dagen worden op schoolniveau gemaakt. Deze tijd kan bijvoorbeeld ingezet worden voor: overdracht leerjaar, administratie afsluiten, planningsvergadering, studiedag en het schrijven van rapporten etc. Te veel gewerkte uren welke nog gecompenseerd moeten worden, kunnen in overleg met de directeur opgenomen worden op dagen dat er geen kinderen in school zijn. 11 Taakbeleid onderwijsondersteunend personeel Ook met alle medewerkers in een onderwijsondersteunende functie (conciërge, administratief medewerker, onderwijsassistenten en medewerkers op het bestuurskantoor) worden jaarlijks voor de zomervakantie afspraken gemaakt over taakuren en taakinhoud. Er worden afspraken gemaakt over werkdagen, werkweken en vakantieweken. Voor al deze medewerkers gelden net als voor het onderwijzend personeel, recht op 40 uur duurzame inzetbaarheid en 83 uur professionalisering. Deze taakafspraken worden op de scholen ook vastgelegd in Cupella. Leeftijdsuren OOP Voor het vaststellen van de taakomvang wordt bij onderwijsondersteunend personeel zonder lesgebonden en/of behandeltaken rekening gehouden met artikel 8.5 van de cao PO Conform onderstaand schema worden naast de vakantie uren, extra leeftijdsuren toegekend, naar rato. Leeftijd : extra : 18 jaar en jonger 24 uren 19 jaar 16 uren 20 jaar 8 uren 30 t/m 39 jaar 8 uren 40 t/m 44 jaar 16 uren 45 t/m 49 jaar 24 uren Meer Primair P&O /Taakbeleid mei

11 Bijlage 1 voorbeeld stemmingsformulier Stemmingsformulier Overlegmodel <naam school invoegen> Schooljaar Ja Nee, ik geef mijn instemming aan invoeringsplan voor het overlegmodel op < naam school invoegen>, zoals hieronder beschreven., kan niet instemmen met het invoeringsplan voor het overleg model op <naam school invoegen> *) aanvinken wat van toepassing is. Op <naam school invoegen> wordt op onderstaande wijze uitvoering gegeven aan het overlegmodel. De maximale lestaak van 930 uur is niet leidend bij het maken van taakafspraken met individuele medewerkers. De volgende criteria worden op school gehanteerd bij het vaststellen van de individuele opslagfactor. Hierbij zijn de kaders opgenomen in het Taakbeleid van Meer Primair leidend. <Afspraken invoegen>... Aanvangstijd van een reguliere werkdag is om.uur en de werkdag eindigt om.. uur. Medewerkers kunnen in overleg met de directeur individuele afspraken maken die afwijkend zijn. <Eventueel school specifieke maatwerkafspraken invoegen> De volgende afspraken zijn gemaakt over het opnemen van pauze voor personeelsleden < naam school invoegen> <Afspraken invoegen>.. Jaarkalender waarin schoolvakanties, schoolweken en werkweken(-dagen) van het personeel zijn opgenomen wordt in overleg met het team met instemming van het de MR vastgesteld. De taken die op schoolniveau verdeeld worden en de normering in uren die daarbij gehanteerd wordt, worden in overleg met het team en met instemming van de MR vastgesteld. Hierbij zijn de kaders opgenomen in het Taakbeleid van Meer Primair leidend. Jaarlijks worden met alle medewerkers individuele afspraken gemaakt en vastgelegd over inzet van uren, vaste werkdagen en overige werkdagen, uren duurzameinzetbaarheid en professionalisering. Meer Primair P&O /Taakbeleid mei