is de sleutel tot groei
|
|
- Andrea Pieters
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 is de sleutel tot groei
2 5 Inleiding 7 Het project Taal is de sleutel tot groei, Brede School Steenwijk-West 11 De opbrengsten van het project in de periode van 2008 t/m heden 14 Kansen voor verbreding en verdieping van het project Voorwoord Het project: Taal is de sleutel tot groei, draagt bij aan het vergroten van de kansen tot participatie en re-integratie van ouders. Ouders hebben een stap gemaakt op de participatieladder en/ of zijn taal- en leesvaardiger geworden waardoor ze hun kinderen beter kunnen stimuleren en begeleiden. Het is belangrijk dat ouders de Nederlandse taal goed kunnen spreken en schrijven. Immers als ze de Nederlandse taal goed beheersen, kunnen ze zich ook beter redden in de maatschappij: in de winkel, bij de dokter, op de school van hun kind, in de buurt, bij het volgen van een opleiding, bij het vinden van een baan. Kortom om beter te integreren in de Nederlandse samenleving. Daarnaast is het ook heel belangrijk dat ze hun kind kunnen begeleiden en ondersteunen in hun schoolloopbaan ontwikkeling. Verschillende cursisten hebben interesse voor vrijwilligerswerk op school (de derde trede op de participatieladder) of zullen naar verwachting dit in de nabije toekomst gaan doen. De volgende stap maken - betaald werk met ondersteuning - de vierde trede op de participatieladder is een uitdaging. Het project Taal is de sleutel tot groei, Brede School Steenwijk-West is een succesformule. Ouders worden taal- en leesvaardiger gemaakt middels het begeleiden en ondersteunen van hun kinderen. Ouders die niet voldoende taalvaardig zijn worden toegeleid naar cursussen en begeleid en ondersteund tijdens de cursus doordat de taalcoördinator de verbindende schakel is en blijft. Het project blijkt in een behoefte te voorzien, want in Steenwijk-West woont 30,5% van de totale bijstand in de gemeente Steenwijkerland. Voor met name de deelnemers aan de cursus die geen werk en/of een uitkering hebben draagt het project bij aan het vergroten van kansen tot participatie en re-integratie. Steenwijk-West als mini maatschappij is een zeer goede oefenplaats. Afstemming en uitwisseling is en blijft aanwezig door de verbindende schakel van taalcoördinator. 2 3
3 Inleiding Het project Taal is de sleutel tot groei, Brede School Steenwijk-West is gestart in het schooljaar Het doel van dit project is om de taalvaardigheid van ouders te versterken door hen onder andere deel te laten nemen aan een taalcursus NT2 (Nederlands als tweede taal). De spin in het web is de taalcoördinator. De taalcoördinator is een leerkracht van de basisschool en kent alle ouders. Ouders kennen en een relatie opbouwen is van essentieel belang. De activiteiten die de taalcoördinator organiseert, zijn allemaal gericht op het betrekken en enthousiasmeren van ouder en kind. Door deze activiteiten worden ouders taal- en leesvaardiger. Ze zijn enthousiast om een cursus NT2 te volgen. Ouders kunnen zo beter functioneren als burger in de maatschappij. Ze kunnen deelnemen aan het vrijwilligers- en arbeidsproces en zij kunnen hun eigen kinderen beter stimuleren en begeleiden bij het opvoedings- en onderwijsproces. Het project is gestart in 2008 op Kindcentrum Willem Alexander en is uitgebreid in 2009 t/m juli 2011 naar Openbare basis- school de Kleine Kamp. In het schooljaar is het project alleen voortgezet op Kindcentrum Willem Alexander, omdat door een wetswijziging de financie- ring niet meer gerealiseerd kon worden. In het schooljaar is het project opnieuw op de kaart gezet door de partners Brede School Steenwijk-West in samenwerking met de gemeente. Door- dat de opbrengsten van het project zeer positief zijn is tot op heden financiering gevonden om het project voort te zetten. Wat het project Taal is de sleutel tot groei inhoudt wordt uitgelegd in deze publicatie. De opbrengsten van de periode 2008 t/m medio 2012 worden benoemd, maar ook de kansen en mogelijkheden van verbreding en verdieping van het project. 4 5
4 Het project Taal is de sleutel tot groei, Brede School Steenwijk-West Situatie Steenwijk-West Als sinds 1998 wordt er in Steenwijk- West samengewerkt binnen de Brede School Steenwijk-West. Deze samenwer- king biedt extra kansen voor de wijk. Er is een zeer uitgebreid en compleet netwerk ontstaan, waarbinnen vele ver- bindingen plaatsvinden. Samenwerking en afstemming zijn sleu- telwoorden als het gaat om kansen te bieden aan alle kinderen. In het beleidsplan 2010 is de missie en visie voor de planperiode van beschreven op basis van historie, toekomstvisie en een uitgebreide wijkanalyse. De visie is Van kanjerschool naar kanjerwijk. Steenwijk-West gaat Op naar een kan- jerwijk,, een leef- en leerplaats voor goed burgerschap. (It takes a village to raise a child)! De Brede School Steenwijk-West wil daarmee een bijdrage leveren aan het prettig en veilig opgroeien van kinderen in de buurt. De Brede School Steenwijk-West wil een Kanjerschool in een Kanjerwijk zijn. Binnen de Kanjerschool Steenwijk-West heeft elk kind recht op een optimale ontwikkeling. In goede samenwerking tussen alle partijen kan een kind zich optimaal ontwikkelen in zijn leefwereld thuis, maar ook in zijn leefwereld op peuterspeelzaal, kinderopvang en school. Bij een optimale ontwikkeling zijn alle ontwikkelingsgebieden (sociaal, emotioneel, lichamelijk, cognitief en creatief) betrokken. Voor een nadere uiteenzetting wordt verwezen naar het beleidsplan Brede School Steenwijk-West Uit het monitorverslag voor- en vroegschoolse educatie van 1 oktober 2011 kan worden geconcludeerd dat er in totaal 130 kinderen op de basisscholen in de wijk zitten, waarvan 53 gewichtenleerlingen (41%). In totaal nemen 19 peuters in de leeftijd van 2 en 3 jaar deel aan de peuterspeelzaal de Bezige Bijtjes, waarvan 9 kinderen voorschoolse educatie volgen. Voor een nadere uiteenzetting wordt verwezen naar het monitorverslag van 1 oktober Uit cijfers blijkt dat 30,5% van het totale bijstand bestand in Steenwijkerland in Steenwijk-West woont. De problematiek in de wijk is groot aangezien 69% van het bijstandsbestand binnen de wijk West op de eerste drie treden van de 6 7
5 Participatieladder geregistreerd staan. Van deze gehele groep behoort 29% tot de leeftijdgroep van jaar. De verdeling van het totale bijstandsbestand in West is: tot 23 jaar 10 bewoners jaar 20 bewoners 27 jaar en ouder 187 bewoners De algehele conclusie is dat Steenwijk- West nog steeds, ondanks de vele activiteiten in West, een zwakke wijk is waar meer dan de helft van het bestand bijzondere aandacht nodig heeft en wellicht ook blijft houden. De IGSD is aangewezen en gedeeltelijk afhankelijk van andere organisaties om de situatie te kunnen keren of stabiliseren. Samenwerking en communicatie met deze organisaties is van essentieel belang om het Welzijnsniveau in de wijk op peil te krijgen en te behouden. Uitgangspunten project 1 Ouderbetrokkenheid en deskundigheid van ouders zijn succesfactoren voor de schoolloopbaan van kinderen. 2 Deskundig zijn op het gebied van de taal- en leesvaardigheid zodanig dat ouders hun kinderen kunnen begeleiden en stimuleren. 3 Kinderen zijn een motiverend middel om ouders te bereiken. 4 Aan de slag gaan met ouders van Kindcentrum Willem Alexander en de Kleine Kampschool d.m.v. activiteiten die terugkomen in het onderwijs aan hun kinderen. Doelen project 1 Ouders taal- en leesvaardiger maken (NT2, Nederlands als tweede taal) middels het begeleiden en stimuleren van hun eigen kinderen. 2 Ouders toeleiden naar cursussen als zij nog niet voldoende taalvaardig zijn. 3 Het vergroten van de kansen tot participatie en re-integratie van ouders. Activiteiten van de taalcoördinator 1 Bibliotheekbezoek 1x in de zes weken gaan twee kinderen uit elke combinatie groep naar de bibliotheek om boeken uit te zoeken voor hun groep. Ook hun ouders gaan mee. 2 Leestas Uitleen van boeken aan groep 4 en 5. De uitleen wordt verzorgd door ouders. 3 Eigenwijsprijs groep 5 en 6 Een landelijk kinderboekenprijs voor en door kinderen. De kinderen lezen de boeken thuis. De school verzorgt de uitleen. 4 Overstap voor groep 3 Een programma voor ouders en kinderen van groep 3 dat aansluitend op het leren lezen op school, aandacht schenkt aan het leren lezen thuis. 5 (Interactief) Voorlezen aan kinderen van groep 1 en 2 en aan hun ouders 6 Voorlichting, kennisoverdracht aan ouders met betrekking tot het interactief voorlezen aan kinderen. - Voorleesbijeenkomsten - Demonstreren interactief voorlezen - Annie M.G. Schmidt-week 7 Werving, toeleiding en begeleiding van ouders die deelnemen aan een taalcursus. - Oudergesprekken - Praktische zaken regelen, begeleiden. - Afstemming docent en ouders tijdens cursus. - Knelpunten adequaat en snel oplossen. Activiteit Taalcursus (NT2-Nederlands als tweede taal) Praktisch 1 De cursus wordt verzorgd in het lokaal van Kindcentrum Willem Alexander. 2 Voor klanten met kinderen is officiële kinderopvang geregeld binnen hetzelfde gebouw. 3 De cursus gaat zo wie zo door omdat er meer dan 10 toeleidingen zijn. 4 Over de dagdelen waarop de cursus plaatsvindt is overleg geweest. Relatie 1 De aanmeldingen en toeleidingen van de klanten wordt mede verzorgd door de taalcoördinator. 2 De afstemming en uitwisseling tussen taalcoördinator en cursusleiders is wekelijks omdat beide op dezelfde dagen in de week aanwezig zijn. Knelpunten kunnen meteen worden opgelost. 3 De klanten, de ouders van de Brede School Steenwijk-West, blijven betrokken bij de scholen omdat ze in de wijk naar de cursus gaan. Deze klanten, de ouders, blijven naast de cursus ook deelnemen aan de andere activiteiten van de taalcoördinator. De taalcoördinator is hierin duidelijk de verbindende schakel en goed op de hoogte van beide inhouden, als ook de ontwikkeling van de ouders. 4 De uitwisseling en afstemming is breed aanwezig tussen cursusleider en taalcoördinator. Dit ligt op het gebied van praktische zaken, maar ook met betrekking tot inhoudelijke afstemming. Zo zullen er onderwerpen aangedragen worden via OpStap, het basisonderwijs en activiteiten van de taalcoördinator. 5 De deelnemers bouwen onderling, mede door de cursusleider en de taalcoördinator, aan hun eigen netwerk en sociale steun. Financiering project 1 Investeringen door basisonderwijs; ruimte, inbedding in het onderwijsprogramma (taken van leerkrachten), afstemming. 2 Inzet taalcoördinator, de leerkracht van school die alle ouders kent. 3 Taalcursus, volwasseneducatie. 4 Kinderopvang
6 De opbrengsten van het project in de periode van 2008 t/m heden 1 De activiteiten dragen bij aan het taal- en leesvaardiger maken van ouders middels het begeleiden en stimuleren van hun eigen kinderen. 2 De activiteiten zijn laagdrempelig en sluiten zeer nauw aan bij het totale onderwijsprogramma van de basisscholen. 3 De taalcoördinator is de spin in het web, de verbindende schakel tussen ouders, activiteiten, cursus en school. De taalcoördinator heeft een relatie met de ouders van school omdat zij de kinderen kent. Er is een band met de basisschool. 4 Aan de activiteiten wordt door alle kinderen en hun ouders deelgenomen. 5 Ouders worden door de activiteiten- betrokken bij de ontwikkeling van hun kinderen en zijn zich ervan bewust dat een goede taalvaardigheid erg belangrijk is. 6 De ouders zijn er van doordrongen dat het beheersen van de Nederlandse taal essentieel is voor het stimu- leren en begeleiden van hun eigen kinderen en voor hun eigen deelname aan de maatschappij. 7 Ouders raken betrokken bij het sti- muleren en begeleiden van hun eigen kinderen door deelname aan de activiteiten. Deze vorm van kennisoverdracht en scholing vergroot het zelfvertrouwen van de ouders, waardoor de kansen tot participatie en re-integratie van ouders aanzienlijk toeneemt. 8 De activiteiten zijn afgestemd met de voorschoolse voorzieningen van kinderopvang, peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang. Daarnaast is er afstemming met projecten zoals dreumesgroep, Op Stap en de uitvoeringsgroep wijkgericht werken van de Brede School Steenwijk-West. Alle activiteiten en voorzieningen samen bieden in Steenwijk-West voor ouders een goede oefenplaats. Steenwijk-West is een mini-maatschappij. Opbrengsten Taalcursus (NT2 Nederlands als tweede taal) Praktisch 1 Het wordt als erg prettig ervaren dat er kinderopvang mogelijk is op de locatie waar de cursus gegeven wordt. 2 Onderwerpen die aan de orde zijn geweest: a (actuele) teksten lezen en luisteren 10 11
7 b spreekoefeningen onder andere mening geven, raad vragen, toestemming vragen e.d. c woordenschat uitbreiden d woordvolgorde oefenen met schrijven en spreken e staatsexamens oefenen f alfabetisering g spreekwoorden en gezegdes h grammatica- en spellingsoefeningen i leren huiswerk te maken j leren het werk op orde te hebben 3 Onderwerpen die erg aanspreken zijn: oefenen in spreken, de grammatica, het schrijven en veel nieuwe woorden leren met name door het lezen. Relatie 1 De relatie tussen taalcoördinator en de cursusleider is zeer positief. De inhoud, aan- en afwezigheid van cursisten, faciliteiten worden uitgewisseld en bij knelpunten wordt adequaat en snel oplossingen gevonden. 2 Er zijn vele oudergesprekken door de taalcoördinator tijdens de verschillende activiteiten, maar ook op andere momenten omdat de taalcoördinator de leerkracht van de school is en de ouders kent. 3 Onderwerpen worden aangedragen door de taalcoördinator en daadwerkelijk meegenomen in de cursus door de cursusleider. Onderwerpen komen voort uit schoolse zaken, Op Stap, uitvoeringsgroep wijkgericht werken van de Brede School. 4 Er wordt duidelijk geïnvesteerd in de relatie van deelnemers onderling door zowel de taalcoördinator als de cursusleider. De groep leert elkaar goed kennen. Zo gaan ze bijvoorbeeld samen wandelen en komen dus vaker het huis uit. Deelnemers (cursus deelname van een half jaar) 1 Van de 10 aanmeldingen zijn er 9 die daadwerkelijk hebben deelgenomen. Oorzaak afmelding: Ouder werkt op de dag van de cursus. 2 De leeftijd van de deelnemers is tussen de 26 en 44 jaar. In totaal is zijn er 9 in de leeftijdcategorie van 27 jaar en ouder en is er 1 jonger dan 27 jaar. 3 Alle deelnemers hebben kinderen in de leeftijd tussen 0 t/m 13 jaar. 4 In totaal hebben 5 deelnemers geen werk, 2 deelnemers een uitkering en 3 (parttime)werk. Het is op dit moment niet duidelijk of alle 5 deelnemers die geen werk hebben ook een uitkering hebben. 5 Wanneer de presentie laag is, blijkt de oorzaak hiervan te liggen in lichamelijke klachten van de deelnemer zelf en/of van kind en familie. 6 Het beginniveau en eindniveau van de deelnemers is bij 8 gelijk gebleven en bij 1 deelnemer 1 niveau gestegen. 7 Van de 9 deelnemers krijgen 7 het advies van de cursusleider om door te gaan. Deze 7 deelnemers geven zelf ook aan door te willen gaan. 8 Het is niet duidelijk op welke trede van de participatieladder de deelnemers zich bevinden en of ze in het verleden tot de groep van voortijdig schoolverlaters behoorden. 9 Alle kinderen van de deelnemers zijn VVE-doelgroepkinderen. Binnen de groep van deelnemers zijn er in totaal 6 ouders van kinderen met een leerlinggewicht en 4 kinderen op basis van een Jeugdgezondheidszorg indicatie (geen beheersing Nederlandse taal, taalarmoede in het gezin)
8 Kansen voor verbreding en verdieping van het project Het project Taal is de sleutel tot groei, Brede School Steenwijk-West voortzetten en zorgen voor structurele financiering van de verbindende schakel in de persoon van taalcoördinator voor de scholen (De Kleine Kamp en Kindcentrum Willem Alexander) in wijk West. Hiervoor is structurele financiering nodig van 8 uur in de week. Activiteiten van en door de taalcoördinator in afstemming met scholen De Kleine Kamp en Kindcentrum Willem Alexander realiseren, zodat borging van deze activiteiten daar waar mogelijk binnen het onderwijsprogramma plaats kan vinden. De school moet de activiteiten van het project blijven ondersteunen en daar waar nodig en kan, zorg dragen voor afstemming, inzet en uitvoering. Jaarlijks een taalcursus realiseren in wijk West volgens de succesvolle werkwijze en opzet van Taal is de sleutel tot groei. De cursus moet verzorgd worden door een erkend onderwijsinstituut, die de relatie en inzet van de cursusleider en taalcoördinator als voorwaarde van het welslagen van de cursus ziet. Kinderopvang realiseren voor de deelnemers van de taalcursus binnen dezelfde locatie van de cursus. De kansen tot participatie en re-integratie door het project Taal is de sleutel tot groei worden vergroot door deelname aan de cursus NT2 en door deelname aan georganiseerde activiteiten door de taalcoördinator. Toch kan dit onderdeel nog een verdiepingsslag maken. a De activiteiten van de taalcoördinator moeten uitgebreid worden naar de voorscholen in de wijk: peuterspeelzaal Bezige Bijtjes en kinderopvang Kindcentrum Willem Alexander. Dezelfde benadering en dezelfde activiteiten kunnen gemakkelijk worden uitgebreid naar de ouders van beide voorschoolse voorzieningen. Daarvoor is voor de taalcoördinator een uitbreiding van 4 uur in de week nodig. b Er moet meer afstemming zijn tussen taalcoördinator en Sociale Dienst in het kader van toeleiding en ondersteuning. Dit met name voor de doelgroep van Voortijdig schoolverlaters die kinderen hebben en bijstandsouders. c Verder zal gezocht moeten worden naar aansluiting en mogelijkheden met betrekking tot re-integratie. Een doorgaande lijn (waarin afstemming en samenwerking centraal staat) voor ouders van kinderen in de leeftijd van 0 tot en met 13 jaar die niet voldoende taalvaardig zijn met als doel op de hoogste trede van de participatieladder uit te komen. d Afstemming en aansluiting met betrekking tot andere projecten en organisaties in Steenwijk-West die hetzelfde doel dienen moet worden gerealiseerd. Hierbij valt te denken aan: MIM, Boekenpret, Dreumesgroep, ZONL jeugdgezondheidszorg 0-4 jaar en GGD jeugdgezondheidszorg 4-12 jaar, taalcoach, VVE, Op Stap, Project West van de Sociale Dienst, laaggeletterdheid. e Afstemming en samenwerking met CJG en Woonconcept versterken. f Het doel van de taalcursus moet vooraf bekend zijn omdat dit de inhoud van de cursus bepaalt. Het doel kan zijn: Toeleiding tot de arbeidsmarkt Burgerschap Opvoeding en ondersteuning taal van eigen kind/onderwijs Scholing eigen taal tot het behalen van een startkwalificatie. g De taalcoördinator als spin in het web voor de verbindende schakel tussen cursusleider, Sociale Dienst, arbeidsbemiddelaar, CJG, Onderwijs en Woonconcept. Betaald werk Trede 6 Betaald werk met ondersteuning Onbetaald werk Deelname georganiseerde activiteiten Sociale contacten buiten de deur Trede 2 Geïsoleerd Trede 1 Trede 3 Trede 5 Trede
9 Colofon Dit is een gezamenlijke uitgave van Brede School Steenwijk-West en de gemeente Steenwijkerland. Ontwerp Teresa Jonkman (BNO) Steenwijkerland
l m n o p q r s t u v w x y z Taalprogramma s Stroomschema Taalprogramma s gericht op preventie en ontwikkelingsstimulering leeswijzer en stroomschema
a b c d e Deelnemende organisaties TAALPROGRAMMA S VOOR 0 TOT 8 JAAR - LEESWIJZER EN STROOMSCHEMA Taalprogramma s f voor g 0 tot h 8 i jaar j k l m n o p q r s t u leeswijzer en stroomschema Stroomschema
Nadere informatieSamen voor taal in Arnhem
Samen voor taal in Arnhem nataliekuypers.nl Een overzicht voor professionals Inleiding In Arnhem groeien niet alle kinderen op in een taalrijke omgeving; een omgeving waarin praten en boeken een belangrijke
Nadere informatieVVE Beleid De Wereldkinderen
VVE Beleid De Wereldkinderen Versie 2.0 Juni 2019 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Voorwoord...3 1. Algemene informatie...3 2. Voor en vroegschoolse educatie (VVE)...4 Wettelijk kader... 4
Nadere informatieinfo over de voorschool Voor- en Vroegschoolse educatie
info over de voorschool Voor- en Vroegschoolse educatie Voorwoord Partou Kinderopvang Beste ouders/verzorgers, U heeft uw kind aangemeld voor een voorschool. In dit boekje vindt u alle informatie over
Nadere informatiePrestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: H. SchujjŗmşíP-^''^
Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: Activiteit; Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke Ontwikkeling H. Schuurman;
Nadere informatieJaarverslag 2013-2014 Stichting Peuterspeelzalen Gemeente Eemsmond Maarweg 6 9981 KZ Uithuizen 0595-432603 www.peuterspeelzaleneemsmond.
Spelend leren Vertel het me en ik zal het vergeten. Laat het me zien en ik zal het onthouden. Laat het me ervaren en ik zal het me eigen maken Confucius 1 Jaarverslag 2013-2014 Stichting Peuterspeelzalen
Nadere informatie3 e rapportage van het innovatieproject wijkgerichte inburgering in de wijk Meerzicht.
Deelproject 3 Opvoeding en Onderwijs 3 e rapportage van het innovatieproject wijkgerichte inburgering in de wijk Meerzicht. Gemeente Zoetermeer Januari 2011 Innovatie project wijkgerichte inburgering 1
Nadere informatieVVE Beleid De Wereldkinderen
VVE Beleid De Wereldkinderen Versie 2.0 Juni 2019 Bijlage Pedagogisch beleid De Wereldkinderen. Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Voorwoord... 3 1. Algemene informatie... 3 2. Voor en vroegschoolse
Nadere informatievoor- en vroegschoolse educatie Convenant uitvoering Boxtels model
Convenant uitvoering Boxtels model Impuls kwaliteit VVE beleid Boxtel 6 juli 2011 Aanleiding en doelstelling bestuurlijk convenant Met ingang van de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie krijgt
Nadere informatieOntwikkeling Ketenaanpak Taal en Activering voor Allochtone Vrouwen. InterConnect
Ontwikkeling Ketenaanpak Taal en Activering voor Allochtone Vrouwen InterConnect OKTAAV De overheid heeft de wens dat inburgeraars, naast hun inburgeringtraject, duurzaam participeren in de samenleving
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers. Aanbod ISKB taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod ISKB taalcoaching 25 jaar ISKB Taal en meer In 2011 vierde de ISKB met vrijwilligers, cursisten en leerlingen haar 25 jarig bestaan. We hebben een niet meer weg te
Nadere informatieLeuk nieuws! WERKEN TALENTGROEPEN?
Talentgroepen Leuk nieuws! Er gebeurt iets nieuws in Lelystad, iets bijzonders. GO! Kinderopvang werkt, in samenwerking met de basisscholen, aan een vernieuwend ontwikkelingsconcept voor peuters: Talentgroepen.
Nadere informatieVVE beleidsplan. (versie 1.2 /februari 2015)
VVE beleidsplan (versie 1.2 /februari 2015) Voorwoord Voor u ligt het eerste VVE beleidsplan van Peuterspeelzaal Kip Kakel. Hierin staat beschreven op welke wijze wij uitvoering willen geven aan de voor
Nadere informatieSamen voor taal in Arnhem Een overzicht voor professionals. Stichting PAS
Samen voor taal in Arnhem Een overzicht voor professionals Stichting PAS Inleiding Een taalrijke omgeving is een omgeving waarin praten en boeken een belangrijke rol spelen. Helaas groeien in Arnhem niet
Nadere informatieWaalwijk Taalrijk. - Doel: Functionele geletterdheid kind en ouder. - Bijzonder: Intensieve en goede samenwerking partners/ouders (van 0-18 jarigen)
1 Waalwijk Taalrijk - Doel: Functionele geletterdheid kind en ouder - Bijzonder: Intensieve en goede samenwerking partners/ouders (van 0-18 jarigen) - Samenleving: Taalvaardige inwoners die zich goed in
Nadere informatieOnderwijs- en jeugdbeleid 24 september Terug naar eerste pagina
Onderwijs- en jeugdbeleid 24 september 2009 Programma 1. Opening door wethouder Everink 2. Toelichting op gemeentelijk onderwijs- en jeugdbeleid Locale Educatieve Agenda (LEA) Centrum voor Jeugd en Gezin
Nadere informatieProject MEEdoen. De aanvraag betreft een subsidie uit het Transitiefonds Sociaal Domein en hebben betrekking op domein D; invoering Passend Onderwijs.
Project MEEdoen Mede namens SKL en WSNS, biedt MEE IJsseloevers hierbij 2 projectbeschrijvingen aan betreffende MEEdoen in het basisonderwijs en MEEdoen in de kinderopvang. Beide projecten worden door
Nadere informatiePRAAT MET DE RAAD kort verslag
PRAAT MET DE RAAD kort verslag Datum: 19 mei 2015 Spreker: Corine Laurant, namens Stichting Kinderen en Ouders Onderwerp: Stichting Kinderen en Ouders als gesubsidieerde instelling voor peuterspeelzalen
Nadere informatieResearchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Maastricht University
LAAGGELETTERDHEID IN DEN HAAG - CONCLUSIES Uitgevoerd door: CINOP Advies Etil Kohnstamm Instituut Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Maastricht University DEZE FACTSHEETRAPPORTAGE IS
Nadere informatieTaalstimulering ouders en kinderen 8 november 2018 Yvonne Weijers (Bibliotheek Venlo) Marjan Middelkoop (Cubiss)
Taalstimulering ouders en kinderen 8 november 2018 Yvonne Weijers (Bibliotheek Venlo) Marjan Middelkoop (Cubiss) Taalrijke taalomgeving Taalrijke thuisomgeving belangrijke factor voor goede taalontwikkeling
Nadere informatieToekomstvisie Peuterspeelzaal Houten
Toekomstvisie Peuterspeelzaal Houten Naar een integraal onderdeel van een samenhangend aanbod voor opvang & ontwikkeling van het Houtense jonge kind. Het bestuur en directie van de Peuterspeelzaal Houten
Nadere informatieVeel gestelde vragen over peuterschool t Koggeschip
Veel gestelde vragen over peuterschool t Koggeschip Juni 2014 Wat is een peuterschool? De peuterschool is een combinatie van kinderdagverblijf en voorschool. Hier komen alle kinderen in de wijk van 2,5
Nadere informatieUitvoeringsplan
AANPAKKEN VAN LAAGGELETTERDHEID = INVESTEREN IN DE TOEKOMST GEMEENTE STEENWIJKERLAND a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Uitvoeringsplan 2014 2017 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s
Nadere informatieJeugdbeleid en de lokale educatieve agenda
Jeugdbeleid en de lokale educatieve agenda Workshop verzorgd door: Rob Gilsing (SCP) Hans Migchielsen (Jeugd en Onderwijs) Opzet: inhoudelijke karakterisering lokaal educatieve agenda: Landelijk (relatie
Nadere informatieHerijking visie brede school 0-12 jaar Steenwijkerland
Herijking visie brede school 0-12 jaar Steenwijkerland Evaluatie en stimulering brede school samenwerkingsnetwerk Planning Concept Ambtelijk overleg 13 maart 2012 Concept versie Pfo Luc Greven 22 maart
Nadere informatiePeuters die spelen leren voor later. Stichting PAS. Peuteropvang: leuk en leerzaam!
Peuters die spelen leren voor later Stichting PAS Peuteropvang: leuk en leerzaam! Peuteropvang: leuk en leerzaam! Op het consultatiebureau is met u gesproken over spelen in een peutergroep. Dit is belangrijk
Nadere informatieEvaluatie pilots ouderprogramma s VVE. Criteria voor het ouderprogramma. Resultaten evaluatieonderzoek
Evaluatie pilots ouderprogramma s VVE In 2011 heeft Marant, in opdracht van de gemeente Arnhem, onderzoek gedaan naar de bestaande ouderprogramma s VVE; in hoeverre die passen bij het VVE-beleid en aansluiten
Nadere informatieTaal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst!
Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst! Taal doet meer In Utrecht wonen meer dan 15.000 volwassenen
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching Taal doet meer Taal doet meer heeft een niet meer weg te denken rol in de Utrechtse samenleving op het gebied van integratie en participatie. Door taal
Nadere informatieALGEMEEN We beginnen met enkele vragen over VVE in uw gemeente.
ALGEMEEN We beginnen met enkele vragen over VVE in uw gemeente. 1. Subsidieert uw gemeente de uitvoering van VVE programma's in PEUTERSPEELZALEN? Ja Nee 2. Subsidieert uw gemeente de uitvoering van VVE
Nadere informatieMonitorgegevens. voorschools. gemeente Steenwijkerland
Monitorgegevens voorschools gemeente Steenwijkerland 2008-2009 Steenwijk, augustus 2009. Magriet Pothast IJsselgroep 1 INHOUDSOPGAVE Pagina Inleiding 3 1. Zijn er meer doelgroeppeuters bereikt in 2008-2009?
Nadere informatieConvenant uitvoering Boxtels model. Kwaliteit VVE beleid Boxtel Maart 2017
Convenant uitvoering Boxtels model Kwaliteit VVE beleid Boxtel Maart 2017 Inleiding De Voor- en Vroegschoolse Educatie en de daarmee te behalen opbrengsten in de ontwikkeling van kinderen staan landelijk
Nadere informatieCulemborgs VVE beleid 2011-2014
Culemborgs VVE beleid 2011-2014 Wat is VVE? VVE staat voor voor- en vroegschoolse educatie. VVE is een programmatisch aanbod dat er op gericht is om taal- en ontwikkelingsachterstanden bij kinderen te
Nadere informatieOuderbeleid Kids First COP groep
Ouderbeleid Kids First COP groep Vastgesteld januari 2015 Kids First COP groep Friesestraatweg 215 b 9743 AD Groningen T 050 3 12 43 25 E info@kidsfirst.nl www.kidsfirst.nl Ouderbeleid Kids First COP groep,
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching Taal doet meer Taal doet meer heeft een niet meer weg te denken rol in de Utrechtse samenleving op het gebied van integratie en participatie. Door taal
Nadere informatieVVE-beleidsplan Montessori-peutergroep De Peutertuin. locatie Noord Enkhuizen
VVE-beleidsplan Montessori-peutergroep De Peutertuin locatie Noord Enkhuizen voorwoord Voor u ligt het VVE-beleidsplan van de Stichting Montesssori-peutergroep Enkhuizen. Deze stichting, die peuterspeelzaalwerk
Nadere informatieEen vroege aanpak van achterstand in de (taal) ontwikkeling kan een slechte start op de basisschool voorkomen.
VVE, Voor- en Vroegschoolse Educatie Bij Kindcentrum Supertof wordt ontwikkelingsgericht gewerkt. Om er voor te zorgen dat ieder kind een goede start kan maken op de basisschool wordt gewerkt met de VVE-methode.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Ermelo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Ermelo Plaats : Ermelo Gemeentenummer : 0233 Onderzoeksnummer : 278180 Datum onderzoek : 23 september 2014 Datum
Nadere informatieWelke opvangmogelijkheden zijn er in principe voor kinderen van inburgeraars?
INBURGERING EN KINDEROPVANG/VVE Welke opvangmogelijkheden zijn er in principe voor kinderen van inburgeraars? (1)Formele opvang onder de Wet kinderopvang (kinderen van 0-4 jaar) Onderscheid wordt gemaakt
Nadere informatieInformatiefolder Voor ouders 2014 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders
Informatiefolder Voor ouders 2014 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders Jeugd 1. Opvoedingsondersteuning 2. Opstap 3. Naschoolse activiteiten 4. Rots en Water, weerbaarheidsproject
Nadere informatiePrestatie- overeenkomst subsidie Voorschoolse Educatie in de peuteropvang 2018:
Prestatie- overeenkomst subsidie Voorschoolse Educatie in de peuteropvang 2018: VVE= Voor- en Vroegschoolse Educatie Activiteit: Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide
Pedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide Pagina 1 van 7 Pedagogisch beleidsplan IKC de Weide. Inhoudsopgave Pedagogisch beleidsplan Kindcentrum de Weide Leeuwarden Voorwoord... 3 1. Integraal
Nadere informatieConvenant Kindcentra
Convenant Kindcentra 2015 2018 1 Partijen: 1. Dak Kindercentra, vertegenwoordigd door mevrouw Briedé, voorzitter Raad van Bestuur; 2. Lucas Onderwijs, vertegenwoordigd door de heer van Vliet, voorzitter
Nadere informatieNotitie Opvoeding en participatie
Notitie Opvoeding en participatie Landelijk Netwerk Moeder- en vadercentra Datum MOVISIE Utrecht, 09 maart 2009 Opvoeding en participatie Het Landelijk Netwerk Moedercentra is verheugd over de aandacht
Nadere informatieFrank Studulski - Sardes 16 december 2011
Frank Studulski - Sardes 16 december 2011 Onderwerpen 1. Ontstaan brede school & definiëring 2. Theoretische basis 3. Ontwikkeling laatste tien jaar 4. Gebouwen 5. Integrale kindcentra 6. Opbrengsten 7.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Nederweert
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE Nederweert Plaats : Nederweert Gemeentenummer : 0946 Onderzoeksnummer : 292866 Datum onderzoek : 20 april 2017
Nadere informatieBasisschool De Goede Herder. Schakelklas. plan
Basisschool De Goede Herder Schakelklas plan 2008-2009 1. Inleiding Basisschool De Goede Herder participeerde in de periode 2002-2006 in het Helmondse Onderwijs- Kansenbeleid. Met een percentage gewichtenleerlingen
Nadere informatieOUDERBETROKKENHEID : Inleiding. Openbare basisschool
OUDERBETROKKENHEID : Inleiding Een beleidsplan ouderbetrokkenheid vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit. Het is niet alleen een agenda met te ontplooien activiteiten,
Nadere informatieWij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons
12 Sardes Speciale Editie nummer 13 juni 2012 Karin Hoogeveen (Sardes) Ouders en de Van Ostadeschool in Den Haag Wij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons In opdracht van de gemeente
Nadere informatieTaal: de sleutel naar echt meedoen
Taal: de sleutel naar echt meedoen Leren en participeren, hoe doe je dat? www.wmoradar.nl Bewoners die moeite hebben met de Nederlandse taal, kunnen bij Radar Wmo diensten een taalcursus volgen in hun
Nadere informatieVVE wijkanalyses. Evaluatieverslag VVE wijkanalyses
VVE wijkanalyses Evaluatieverslag VVE wijkanalyses VVE wijkanalyses Evaluatieverslag VVE wijkanalyses Annelies Kassenberg, Senior onderzoeker Matti Blok, Onderzoeker Dorien Petri, projectondersteuner
Nadere informatieLokaal Educatieve Agenda Breda samenvatting
Lokaal Educatieve Agenda Breda samenvatting LEA en partners LEA staat symbool voor de Bredase jeugd van 0 tot 23 jaar die alle kansen krijgt om een goede schoolloopbaan te doorlopen: een kind van 0 tot
Nadere informatieInformatiefolder voor ouders 2012 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders
Informatiefolder voor ouders 2012 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders Jeugd Toeleidingsactiviteiten Mijn kind is groep 3 Naschoolse activiteiten Weerbaarheid Opvoeden doe je niet
Nadere informatieInspectierapport Kindcentrum de Wegwijzer (KDV) Harm Tiesingstraat AZ 2e Exloërmond Registratienummer
Inspectierapport Kindcentrum de Wegwijzer (KDV) Harm Tiesingstraat 74 9571AZ 2e Exloërmond Registratienummer 132049223 Toezichthouder: GGD Drenthe In opdracht van gemeente: Borger-Odoorn Datum inspectie:
Nadere informatiePortefeuillehouders. Wethouder S. Luijten. 4. Onderwijs. Raad 31 okt 02 nov Programmabegroting
Portefeuillehouders Wethouder S. Luijten 4. Onderwijs 59 Taakveld 4 Onderwijs Wat gaan we bereiken en wat gaan we doen? De gemeente stimuleert samen met haar partners een doorgaande ontwikkellijn voor
Nadere informatieRuimte om te groeien. Peuterspeelzalen. De Boerderij. Pedagogisch werkplan
Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan 2016-2018 Peuterspeelzalen De Boerderij OPVANG ONTWIKKE- LING ONTSPAN- NING OPVOEDING ONDERWIJS WOORD VOORAF Voor je ligt het werkplan van locatie: De Boerderij
Nadere informatieSamenwerkingsovereenkomst
Samenwerkingsovereenkomst Deze samenwerkingsovereenkomst is opgesteld om ouders van kinderen met een VVE indicatie binnen de kinderopvang / peuteropvang van KOV-Hebbes een helpende hand te bieden m.b.t.
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF HAKIM
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF HAKIM Locatie : Plaats : Diemen Registratienummer : 3233895 Onderzoeksnummer : 15364
Nadere informatieDe Akkers. Kwaliteitsonderzoek. vroegschoolse educatie
De Akkers Kwaliteitsonderzoek vroegschoolse educatie Datum vaststelling: 15 maart 2019 Samenvatting De inspectie heeft op 6 november 2018 een onderzoek uitgevoerd in groep 1 en 2 van basisschool OBS De
Nadere informatieVVE-monitor Hoogeveen Factsheets Nulmeting
Factsheets 2015-2017 Nulmeting Bereik 2015-2016 Resultaten 2015-2016 Kwaliteit E 2017 Bereik 2015-2016 Resultaten 2015-2016 Kwaliteit E 2017 oorwoord Met gepaste trots presenteren wij u de eerste E-monitor
Nadere informatieHet non-formele bibliotheekaanbod voor volwassenen
Het non-formele bibliotheekaanbod voor volwassenen Programma s laagdrempelig Voor veel laaggeletterden is leren en het volgen van formeel of non-formeel onderwijs allerminst een vanzelfsprekend. Zaken
Nadere informatieInzet van middelen: dekking Dekking vindt plaats vanuit de reguliere financiële middelen armoedebestrijding.
Raad V200900744 Onderwerp: Kaders nota armoedebeleid Collegevoorstel Inleiding: De gemeente Heusden kiest voor een nieuwe aanpak van armoedebestrijding. Deze aanpak wordt vastgelegd in een nota armoedebeleid.
Nadere informatiePrestatieafspraken VVE in de gemeente Wijdemeren
Prestatieafspraken VVE in de gemeente Wijdemeren Aanleiding Op basis van de Wet Primair Onderwijsartikel 167 en artikel 167b lid 1 sub b (WPO) en in samenhang met de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit
Nadere informatieSamen staan we sterker
Samen staan we sterker Notitie voor Gemeente Berkelland over de harmonisatie en integratie van peuterspeelzaalwerk en kinderopvang in Eibergen-Rekken-Beltrum 4 september 2008 SKER-DHG 1 Inleiding Medio
Nadere informatie1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit. 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon. 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden
Pagina 1 van 5 1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden 4. Kinderopvang Friesland en talenten 5. Kinderopvang Friesland
Nadere informatieVoor een sterke basis. Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs
Voor een sterke basis Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs Overzicht wettelijke verplichtingen in jeugd, onderwijs en opvang Gemeenten zijn uitvoerders van overheidsbeleid;
Nadere informatieUitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland
Uitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland 1. Signaleren 1.1 VVE beoordeling tijdens contactmoment op het consultatiebureau Jeugdgezondheidszorg (JGZ) (Uitvoerend: JGZ) 1.2 VVE
Nadere informatieWIJ DOEN VEEL VOOR DE SCHOOL EN DE SCHOOL DOET VEEL VOOR ONS Het ouderbeleid op de Van Ostadeschool in Den Haag
WIJ DOEN VEEL VOOR DE SCHOOL EN DE SCHOOL DOET VEEL VOOR ONS Het ouderbeleid op de Van Ostadeschool in Den Haag In opdracht van de gemeente Den Haag onderzocht Sardes het ouderbeleid van zestig scholen
Nadere informatieBasiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE
Basiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE Vastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 13 september 2016 1 INLEIDING Aanleiding Voorschoolse
Nadere informatieBeginpagina INSTRUCTIES VOOR HET INVULLEN
Beginpagina INSTRUCTIES VOOR HET INVULLEN De vragen in deze Landelijke VVE monitor hebben betrekking op de situatie in het schooljaar 2009 2010. Ideaal gesproken gaat u uit van één teldatum, het liefst
Nadere informatieBeleidsplan VVE Deventer VVE Kwaliteit: optimale ontwikkeling voor álle kinderen
Beleidsplan VVE 2017-2021 Deventer VVE Kwaliteit: optimale ontwikkeling voor álle kinderen 1 Doel voorschoolse en vroegschoolse educatie (VVE) In 2010 is de wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie
Nadere informatieEvaluatie pilot VVE Nieuwleusen
Evaluatie VVE Pilot Nieuwleusen Een samenwerking tussen: Doomijn peuterspeelzaal Kon. Julianalaan Landstede Kinderdagverblijf t Hummelhof Carinova consultatiebureau Nieuwleusen Gemeente Dalfsen Maart,
Nadere informatieLeesplan maken? Introductie basisonderwijs
Leesplan maken? Introductie basisonderwijs Op de www.leespan.nl kun je je eigen (school)leesplan schrijven en bewaren. Daarvoor moet je eerst inloggen. Voor scholen die niet meedoen aan de aanpak de Bibliotheek
Nadere informatieSamenvatting jaarrapportage kinderopvang 2015.
Samenvatting jaarrapportage kinderopvang 2015. Dit is de samenvatting van de Jaarrapportage 2015 van AKROS Kinderopvang. In het jaarverslag presenteren wij u met trots de belangrijkste ontwikkelingen en
Nadere informatieInspectierapport Kids Society Erica locatie Jacobushoek (KDV) Jacobushoek HZ Nuenen Registratienummer
Inspectierapport Kids Society Erica locatie Jacobushoek (KDV) Jacobushoek 5 5672HZ Nuenen Registratienummer 181887216 Toezichthouder: GGD Brabant-Zuidoost In opdracht van gemeente: Nuenen c.a. Datum inspectie:
Nadere informatieAanmeldformulier OBS de Rietgors
Aanmeldformulier OBS de Rietgors Beste ouder(s) / verzorger(s), Door invulling van dit formulier doet u een verzoek tot plaatsing van uw kind op onze school. Teneinde het onderwijs en de begeleiding van
Nadere informatieaanmeldformulier obs de Bongerd
Beste ouder(s) / verzorger(s), Door invulling van dit formulier doet u een verzoek tot plaatsing van uw kind op onze school. Teneinde het onderwijs en de begeleiding van uw kind zo adequaat mogelijk te
Nadere informatieSubsidieregeling Onderwijsachterstanden
Subsidieregeling Onderwijsachterstanden 2020-2022 Burgemeester en wethouders van de gemeente Roosendaal; gelet op artikel 2, eerste lid, onder e, en tweede lid, van de Algemene subsidieverordening Roosendaal;
Nadere informatieLeerdam, 17 februari Betreft: aanvraag financiële ondersteuning ontwikkeling Integraal KindCentrum van 0-13 jarigen in Leerdam.
Leerdam, 17 februari 2016. Aan het bestuur van O2A5 Dam 1 4241 BL Arkel. Betreft: aanvraag financiële ondersteuning ontwikkeling Integraal KindCentrum van 0-13 jarigen in Leerdam. Geachte toetsingscommissie,
Nadere informatieSamenwerking. Betrokkenheid
De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school
Nadere informatieOpvoed aanbod. Dit is een uitgave van:
Opvoed aanbod 058 Dit is een uitgave van: opvoedpunt Leeuwarden 2 Preventieve opvoedsteun Opvoeden en opgroeien, het is logisch dat ouders daar vragen over hebben. Het is fijn als iemand met je mee kan
Nadere informatieWij gaan (voor)lezen
Wij gaan (voor)lezen Aanbod Primair Onderwijs Bibliotheek Helmond-Peel 2015-2016 De bibliotheek die ertoe doet Asten Deurne Helmond Someren 1 Voorwoord Rode Draad: Lezen is leuk! Met de hele school de
Nadere informatie1. Kinderopvang: opvang vanuit een landelijk geregistreerd Kinderdagverblijf in de zin van de Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen.
Deelverordening Peuteropvang en voorschoolse educatie, gemeente Achtkarspelen 2014. Hoofdstuk 1 Inleidende bepalingen Artikel 1. Begripsbepalingen In deze verordening wordt verstaan onder: 1. Kinderopvang:
Nadere informatieQuickscan Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid thuis
Quickscan Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid thuis Wenst u de participatie en betrokkenheid van ouders binnen uw school, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang (of in brede schoolverband)
Nadere informatieBREDE MARIA SCHOOL REUSEL
BREDE MARIA SCHOOL REUSEL Pedagogisch beleid Brede Mariaschool Visie De Brede Mariaschool werkt vanuit een visie waarbij het welbevinden van de aan de Brede Mariaschool toevertrouwde kinderen centraal
Nadere informatieKinderdagverblijf Buitenpret. Peuterspeelleergroep De Krullevaar Peuterspeelleergroep Pim&Pom PROTOCOL VVE
Kinderdagverblijf Buitenpret Peuterspeelleergroep De Krullevaar Peuterspeelleergroep Pim&Pom PROTOCOL VVE INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 1. Omschrijving VVE 1.1 Algemeen 3 1.2 Doelgroepbepaling 4 1.3 Toeleiding
Nadere informatieInformatiebrochure Hoera Nederweert Locatie Budschop
Informatiebrochure Hoera Nederweert Locatie Budschop Inhoudsopgave 1. Hoera Nederweert... 3 2. Mogelijkheden bij Hoera Nederweert, locatie Budschop... 3 2.1. Peuterprogramma... 3 2.1.1 Peuterprogramma
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T WOELIGE HOEKJE
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T WOELIGE HOEKJE Locatie(s) : Plaats :3841 HA Harderwijk Onderzoeksnummer :16281 Datum onderzoek
Nadere informatieNaam Kindercentrum: De Bloemenkinderen SPIL-centrum: Sprookjesbosch Registratienummer LRKP: 293426661
Naam Kindercentrum: De Bloemenkinderen SPIL-centrum: Sprookjesbosch Registratienummer LRKP: 293426661 Toezichthouder: GGD Brabant-Zuidoost, Mw. L. van Beek In opdracht van gemeente: EINDHOVEN Datum inspectiebezoek:
Nadere informatieBeleidsplan Voor- en vroegschoolse Educatie 2011-2014. en nu is het OKE
Beleidsplan Voor- en vroegschoolse Educatie 2011-2014 en nu is het OKE Inhoudsopgave: I Inleiding 2 Ontwikkelingen VVE-beleid 2.1 Landelijk beleid 4 2.2 Wat betekent dit voor gemeenten 4 3 Lokaal VVE-beleid
Nadere informatie4. Protocollen en reglementen Zorgstructuur Datum 9 januari 2014 Versie 2 Blad 1 van 5 ZORGSTRUCTUUR
4. Protocollen en reglementen 4.1.10 Zorgstructuur Blad 1 van 5 ZORGSTRUCTUUR Vastgesteld 9 januari 2014 Blad 2 van 5 Algemeen De peuterspeelzalen krijgen steeds meer te maken met peuters en ouders met
Nadere informatieCursussen voor volwassenen
Groningen Drenthe Overijssel 26 2014-2015 Cursussen voor volwassenen www.alfa-college.nl U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland,
Nadere informatieMethodiek/Ouderprogramma bij VVE
Factsheet Het ei van Columbus Naam Methodiek Ontwikkelaar Gegevens Contactpersoon: Integraalprogramma (methodiek voor psz en po) mét aanvullend ouderprogramma Rezulto Onderwijsadvies, ITTA Universiteit
Nadere informatieTaalklassen voor ouders
Taalklassen voor ouders Twee voorbeelden uit het onderwijs Ria Keijzers: KBS J.F. Kennedy Breda Monique van Ekert & Margriet Smeulders: BS Silvester Bernadette Helmond Programma 1. Wat is een Taalklas?
Nadere informatieBijlage - Toelichting subsidieregeling voorschoolse voorzieningen gemeente Oirschot
Bijlage - Toelichting subsidieregeling voorschoolse voorzieningen gemeente Oirschot Aanleiding In november 2017 is naast de Wet harmonisatie kinderopvang en peuterspeelzaalwerk ook de Wet innovatie en
Nadere informatieOppenhuizen, 28-10-2015. Schoolbeleid cbs It Harspit voor tablets (Snappet)
Chr. Basisschool It Harspit waar T OP-timaal presteren EN T WELbevinden de aandacht krijgen die een kind verdient! P. Walmastrjitte 8 8625 HE Oppenhuizen Telefoon: (0515) 55 96 88 E-mail: ih@palludara.nl
Nadere informatieJongLeren & Haagse harmonisatie model
JongLeren & Haagse harmonisatie model Organogram Xtra Xtra Bestuur Directie Ondersteunende diensten 2 JongLeren in beeld Samengevoegd/ opgericht per 2018 54 Peuterleerplekken 54 vve koppels 38 Samenspelgroepen
Nadere informatieSportief. Hoogeveen. Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015!
Sportief Hoogeveen Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015! 1 De Hoogeveense sportfunctionarissen hebben in 2013 het project Sport JIJ ook? opgezet. Sport JIJ ook?
Nadere informatieInspectierapport KDV Breed (KDV) Palestrinalaan VA Zwolle Registratienummer
Inspectierapport KDV Breed (KDV) Palestrinalaan 915 8031VA Zwolle Registratienummer 684862645 Toezichthouder: GGD IJsselland In opdracht van gemeente: Zwolle Datum inspectie: 15-03-2018 Type onderzoek:
Nadere informatiePubliciteit en werving OSA
Publiciteit en werving OSA Bereik de ouders persoonlijk Het is belangrijk om veel aandacht aan werving en publiciteit te besteden. In het bijzonder als u met open inschrijving werkt. Denkt u hierbij aan
Nadere informatie