JAN VOORBEELD F728YM6838

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "JAN VOORBEELD F728YM6838"

Transcriptie

1 JAN F728YM6838 Copyright Pontis BVBA All rights reserved e NS-test is e auteursrechterlijk beschermd product van PONTIS BVBA. Niets uit dit documt mag gekopieerd of elektronisch vermigvuldigd word zonder voorafgaande toestemming. peter.monsieurs@pontis.be

2 2

3 3 1.1 e test meet de sterkte van je drijfver. rijfver verklar WAAROM je iets doet. 1. INLEIING Hry Murray (1938) deelde de mselijke drijfver op in twee grote groep. e biologische drijfver die ons ertoe aanzett onze behoefte aan voedsel, water, lucht, seks, beweging e.a. te bevredig, én de psychoge drijfver die ons ertoe aanzett onze mtale of emotionele behoeft te bevredig. Gezi onze focus op de rijstijl van e bestuurder, beperk we ons hier tot de psychoge drijfver. Verder onderzoek in 2011 door de Pontis Managemt School (België) spitste zich erop toe te ontdekk welke van de psychoge drijfver de sterkste impact hebb op ons gedrag in e professionele relatie met ander. it resulteerde in de volgde top 10 drijfver. e top 10 drijfver (in alfabetische volgorde): Aandacht : de ws om in de aandacht te staan, om opgemerkt te word. Autonomie : de ws om onafhankelijk van ander te zijn. Begrijp: de ws om nieuwe ding te ontdekk. ominantie: de ws om ander situaties te beheers. Goedkeuring: de ws om aanvaard te word. Nare ervaring vermijd: de ws om het hebb van angst te voorkom. Plichtsbesef: de ws om zijn plicht te vervull juist te handel. Prestatie: de ws om resultaat te boek. Strijd: de ws om zich te met met ander. Zorg: de ws om voor ander te zorg e NS-test meet de sterkte van uw drijfver, door u te vergelijk met alle bestuurders in de database. Uw score is dus e positiebepaling. Zo betekt e score van 5,7 op e drijfveer dat 57% van alle bestuurders deze drijfveer minder sterk heeft dan u. Alle drijfver waarop u hoger scoort dan 8(1) of lager scoort dan 2, zijn drijfver die kmerkd zijn voor uw natuurlijke rijstijl. E lage score (<2) is ev kmerkd als e hoge score ( >8). Bijv. e lage score voor autonomie betekt e zwakke behoefte aan autonomie, dit is hetzelfde als e sterke behoefte aan samhorigheid. Zo beschrijft de lijst van 10 NS drijfver eiglijk 20 drijfver. e verklaring dat e hoge lage score kmerkd gedrag veroorzak is niet ver te zoek. Indi u e drijfveer beduidd sterker of zwakker heeft dan de gemiddelde bestuurder moet u beduidd anders handel dan de gemiddelde bestuurder om deze behoefte te bevredig. (1) Noot: Score >8 : u behoort tot de groep van 20% bestuurders die deze drijfveer zo uitgesprok sterk hebb. Score <2: u behoort tot de groep van 20% bestuurders die deze drijfveer zo uitgesprok zwak hebb. JAN PI-PON-GU1

4 TOP 10 NS RIJFVEREN TEKENIS lage score < 2 4 TOP 10 NS RIJFVEREN TEKENIS hoge score > 8 Samhorigheid Volg/Meedo Kans grijp Zelfzeker zijn Gekde ding do Spanning belev Giet van het hier nu e vrede bewar e gevolg drag van je eig dad Aandacht Autonomie ominantie Plichtsbesef Goedkeuring Begrijp Nare ervaring vermijd (N.E.V.) Prestatie Niet opgemerkt word Strijd Zorg 1.2 Je Natuurlijke Rijstijl (NS) je passies. e rijstijl waar we het snelst gemakkelijkst beroep op do noem we onze Natuurlijke Rijstijl. Het is de rijstijl die ons als het ware op het lijf geschrev is. Het is de stijl die we van nature hanter omdat hij het best ons unieke profiel van NS drijfver bevredigt. Onze Natuurlijke Rijstijl is de rijstijl waarop we terugplooi in momt van stress, tijdsdruk andere momt waarop onze Natuurlijke Rijstijl aangeleerd gedrag zal overheers. Waarom hebb we e test nodig om onze Natuurlijke rijstijl te ler kn? rijfver waarvan we ons bewust zijn, herkn we als onze ws of verlangs. Maar we zijn ons niet steeds bewust van onze diepste drijfver (Murray, 1938, p. 68). We hebb namelijk ge duidelijke refertie ter beschikking. Onze drijfver zijn vanaf jonge leeftijd (tier) zeer stabiel zijn in onze og dus heel gewoon. We staan er niet bij stil gaan er dus ook niet bewust mee om. e NS test geeft u e nauwkeurige positiebepaling van de sterkte van uw drijfver t.o.v. alle andere bestuurders in de database. Zo betekt e score van 5,7 dat 57% van alle bestuurders deze drijfveer minder sterk heeft dan u. Nu beschikt u wel over e refertie om te wet welke van de top 10 NS-drijfver u sterker of zwakker heeft dan andere bestuurders. Zo komt u te wet wat uw unieke Natuurlijke Rijstijl is. Het score systeem van de NS test maakt miljard unieke drijfver profiel mogelijk. rijfver met e score <2 of >8 zijn je passies. Je hebt e passie voor iets, wanneer je er opmerkelijk sterker gemotiveerd voor bt dan de gemiddelde persoon. JAN PI-PON-GU1

5 5 2. UW RESULTATEN Geslacht: M V Regio: Alle Leeftijdsgroep: All Sector: Alle Gegevs van de refertiegroep waarop uw score berekd werd: e bolletjes die niet verbond zijn met e lijn, zijn jouw teamled (kel bij e teamrapport). RIJFVEER SCE RIJFVEER Aandacht 8,2 Begrijp 1,2 Autonomie 1,7 Nare ervaring vermijd 8,8 ominantie 5,0 Prestatie 5,6 Plichtsbesef 2,0 Strijd 3,5 Goedkeuring 9,6 Zorg 6,2 JAN PI-PON-GU1 SCE

6 6 Interpretatie van uw scores op de verschillde drijfver 8,2 >=Q80 Kmerkd AANACHT Uw score duidt op e grote behoefte om opgemerkt te word. Heel wat bestuurders met e sterke behoefte aan Aandacht m dat ze niet zijn zoals alle ander maar slimmer, handiger, machtiger, sterker, mooier,.... E bestuurder met e sterke behoefte aan Aandacht heeft wellicht de neiging om dit via allerlei signal te lat merk. Wanneer uw score voor Aandacht > 8. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil opgemerkt word. Ik wil me onderscheid van de ander. Ik wil me belangrijk voel. iepste angst: Niemand merkt me op. Ik b hetzelfde als alle ander. Ik b niet belangrijk. Enkele voorbeeld hoe Aandacht Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: hoge sociale status nastrev (titel / rang / ) zich zichtbaar onderscheid van ander (kledij / auto / woning /de buurt waar m woont) belang hecht aan het prestige van merk die m koopt (Mercedes /Louis Vuitton /) M rijdt trager, sneller, wilder, bruusker om de aandacht te trekk. M parkeert op e opvallde plaats. e voorkeursbehandeling ws (voorrang krijg / speciale parkeerplaats / mooier kantoor) in groep de aandacht naar zich toe trekk Wanneer uw score voor Aandacht < 2. (Voor scores <2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil op de achtergrond blijv. Ik wil gewoon zijn. Ik wil dat alle ms gelijkwaardig zijn. iepste angst: Ik val op. Ik sta in de spotlights. Ik kom aanstellerig of ijdel over. Enkele voorbeeld hoe Aandacht Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: M hecht ge belang aan de uiterlijke kmerk van e voertuig, m kiest e onopvalld voertuig. M is minder snel geigd om de claxon of knipperlicht te gebruik. M ergert zich aan andere bestuurders met e opvalld voertuig of rijgedrag. niet graag in de belangstelling staan ms niet in hokjes of klass opdel JAN PI-PON-GU1

7 7 1,7 <=Q20 Kmerkd AUTONOMIE Uw score duidt op e sterke behoefte om u verbond te voel met ander. Bestuurders met e lage behoefte aan Autonomie zull gemakkelijk de ming vrag van ander vooraleer e beslissing te nem. Ze zijn dikwijls empathisch pass zich gemakkelijk aan aan wat de meerderheid doet. E bestuurder met e lage behoefte aan Autonomie vindt het verkeer vooral e sociale interactie waarin je reking houdt met elkaar. Wanneer uw score voor Autonomie> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil onafhankelijk zijn. Ik wil me niet gebond voel. Ik wil vrij zijn. iepste angst: Ik moet me aanpass aan ander. Ander bemoei zich met mijn zak. Ik kan mijn eig ding niet do. Enkele voorbeeld hoe Autonomie Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: ge hulp vrag aan ander niet geïnteresseerd zijn in de ming van ander M zoekt uitvlucht om niet te hoev carpool, m wordt liever niet opgepikt of weggevoerd. M gebruikt niet graag het opbaar vervoer. M aanvaardt niet dat ander will help of onnodig voorrang gev. M geeft e eig oplossing aan verkeerssituaties, b.v. m rijdt snel weg bij gro licht zonder rechts te kruis met e tegligger. Wanneer uw score voor Autonomie< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil me verbond voel met ander. Ik wil bij de groep hor. Ik kan niet zonder jou jij kan niet zonder mij. iepste angst: Ik sta er alle voor. Ik hoor er niet bij. Ik wordt uit de groep geslot. Enkele voorbeeld hoe Autonomie Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: graag reking houd met ander M houdt van carpool of sam rijd met vrid. graag hulp krijg M volgt graag het voorbeeld van andere weggebruikers (sneller rijd, trager rijd, geslot overweg toch dwars als het te lang rood blijft). gevoelig zijn voor groepsdruk JAN PI-PON-GU1

8 8 5,0 Niet kmerkd OMINANTIE Uw score duidt op e gemiddelde sterkte van uw drijfveer. Omdat u ge sterke behoefte, noch e zwakke behoefte aan deze drijfveer heeft is deze drijfveer niet kmerkd voor u. Wanneer uw score voor ominantie> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil de leiding nem. Ik wil besliss. Ik wil het initiatief nem. Ik wil de ding onder controle hebb. iepste angst: Ik b machteloos. Ik moet do wat ander me opdrag. Ik moet afwacht tot iemand het initiatief neemt. Ik moet de situatie ondergaan. Enkele voorbeeld hoe ominantie Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: M geeft ander richtlijn in het verkeer b.v. aan middstrookrijders op de autosnelweg. M neemt snel makkelijk initiatief op kruispunt. graag ander advies gev M zit graag aan het stuur. Wanneer uw score voor ominantie< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil mij distbaar opstell. Ik wil graag advies/goede raad opvolg. iepste angst: Ik moet iemand anders zegg wat hij moet do. Ik moet de beslissing nem. Ik moet iemand iets verbied. Ik moet het initiatief nem. Enkele voorbeeld hoe ominantie Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: Aan e kruispunt, laat m het initiatief over aan ander. M volgt advies van ander in het verkeer, voor de routebepaling, voor de keuze van het vervoersmiddel. t diste staan van iets/iemand aanvaard van zak die je niet onder controle hebt tijd nem om e beslissing te nem / niet overhaast besliss JAN PI-PON-GU1

9 9 2,0 Niet kmerkd PLICHTSSEF Uw score duidt op e gemiddelde sterkte van uw drijfveer. Omdat u ge sterke behoefte, noch e zwakke behoefte aan deze drijfveer heeft is deze drijfveer niet kmerkd voor u. Wanneer uw score voor Plichtsbesef > 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil mijn plicht vervull juist handel. Ik wil dat m op mij kan rek. Ik wil verantwoordelijkheid drag voor mijn acties. Ik wil loyaal zijn aan de groep waar ik toe behoor. iepste angst: Ik schaam me voor wat ik gedaan heb. Ik heb wroeging. Ik b niet betrouwbaar. Enkele voorbeeld hoe Plichtsbesef Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: M volgt graag nauwgezet de regels van de wet: doorlopde streep, snelheid,.. M rijdt te snel om op tijd te zijn op e afspraak, op het werk. moreel handel het belang van de ander lat overweg op het eigbelang M stoort zich aan iemand die de regels niet volgt: fout parker, over e doorlopde streep rijd,.. zich verantwoordelijk gedrag Wanneer uw score voor Plichtsbesef< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil kans grijp als ze zich voordo. Ik wil pragmatisch zijn. Ik wil praktisch nut resultaat. iepste angst: Ik mis e opportuniteit omwille van ander. Ik zit gevang in regeltjes verplichting. Enkele voorbeeld hoe Plichtsbesef Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: kans grijp wanneer ze zich voordo doelmatig handel / het doel voor og houd M is bereid om fout te parker als dat beter uitkomt. wett regels niet respecter wanneer ze hinder M maakt verkeersovertreding zonder zich schuldig te voel. M vertrekt als aangeduide BOB maar houdt zich niet aan de afspraak. JAN PI-PON-GU1

10 10 9,6 >=Q80 Kmerkd GOEKEURING Uw score duidt op e sterke behoefte aan waardering door ander. Bestuurders met e sterke behoefte aan Goedkeuring zull veel inspanning lever om ge kritiek te krijg. e angst voor kritiek kan soms leid tot onzekerheid over de eig capaciteit of tot perfectionisme. Wanneer bestuurders met e sterke behoefte aan goedkeuring positieve feedback of e complimt krijg dan geeft dit h vleugels. Naar andere bestuurders zijn ze dikwijls vridelijk 'zacht'. Wanneer uw score voor Goedkeuring> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil graag gezi word. Ik wil appreciatie krijg van ander. Ik wil gewaardeerd word. iepste angst: Ik voldoe niet aan de verwachting van ander. Ik word afgewez. Ik krijg kritiek. Ik voel me gekwetst. Enkele voorbeeld hoe Goedkeuring Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: M gedraagt zich vridelijk aardig t.o.v. andere weggebruikers zodat ze je e toffe kerel/vrouw vind. M vermijdt situaties waarin m zich niet 100% zeker voelt, om kritiek of opmerking te vermijd (bv. zich in e kleine parkeerplaats manoeuvrer). M laat zich opjag door andere weggebruikers die hun ergernis lat merk door bv. te claxonner of te gebar. vleugels krijg door e complimt emotioneel wisselde stemming twijfel aan zichzelf aarzel / eerst de ming vrag van ander vooraleer iets te do Wanneer uw score voor Goedkeuring< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil mezelf graag zi. Ik wil mezelf waarder. Ik wil zelfzeker zijn. iepste angst: Ik b onzeker. Ik twijfel aan mezelf. Enkele voorbeeld hoe Goedkeuring Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: M heeft e (te) groot vertrouw in zijn bestuurderskwaliteit het technisch kunn van de wag (ABS, ESP, ) Je trekt je niet veel aan van negatieve reacties van andere weggebruikers. zelfzeker zijn kritisch zijn naar ander emotioneel standvastig JAN PI-PON-GU1

11 11 1,2 <=Q20 Kmerkd GRIJPEN Uw score wijst op e sterke behoefte aan vertrouwdheid. Bestuurders met e lage behoefte aan Begrijp houd eerder van routine do vooral graag tak die ze reeds kn. Ze zijn meestal niet zo leergierig kiez gemakkelijk voor e vervoersmiddel dat ge nieuwe knis of vaardighed vereist. Wanneer uw score voor Begrijp> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil verandering. Ik wil nieuwe ding ontdekk. Ik wil nieuwe ding ler. iepste angst: Ik zit vast in routine. Ik moet steeds hetzelfde do. Ik k dit reeds lange tijd. opstaan voor nieuwe ideeën M heeft interesse in hoe e verkeerssituatie is ingericht, wat e bord betekt. M merkt makkelijk wijziging in e verkeerssituatie op. M dkt makkelijker na over de meest geschikte route of het meest geschikte vervoersmiddel. verandering verwelkom Enkele voorbeeld hoe Begrijp Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: Wanneer uw score voor Begrijp< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil ding do waarmee ik vertrouwd b waarvan ik weet dat ze werk. Ik wil mijn gezond verstand gebruik i.p.v. boekwijsheid. iepste angst: Ik k dat niet. Ik moet continu bijler. Mijn tak verander voortdurd. Enkele voorbeeld hoe Begrijp Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: M stelt zich weinig vrag bij het autorijd, m rijdt routinematig. praktijkknis gebruik M krijgt e goed gevoel van vertrouwde routes. M is minder aandachtig voor vernieuwde verkeerssituaties, nieuwe bord, nieuwe regels. e zekere mate van routine in zijn lev/werk waarder JAN PI-PON-GU1

12 12 8,8 >=Q80 Kmerkd NARE ERVARINGEN VERMIJEN Uw score duidt op e grote behoefte om nare ervaring te vermijd. it betekt dat u meestal zal prober te voorkom om met angst, pijn, gevaar,... te word geconfronteerd. Bestuurders met e hoge score voor Nare Ervaring Vermijd (N.E.V.) rijd van nature voorzichtig nem weinig of ge risico's. Bij ander wekt dit soms de indruk dat zij zich als bestuurder alle maar zorg mak over wat er allemaal kan mislop. Wanneer uw score voor N.E.V.> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil risico s vermijd. Ik wil het hebb van angst vermijd. Ik wil veiligheid geborgheid. iepste angst: Ik b bang. Ik voel me onveilig. Ik moet risico nem. it is gevaarlijk. Enkele voorbeeld hoe N.E.V. Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: voorzichtig zijn M kiest voor extra opties in de wag die de veiligheid verhog (extra airbags, lane-assist, collission-detect,). steeds e plan B hebb ( mogelijks zelf e plan C) risico s gevaar snel opmerk gevaar uit de weg gaan M verkiest e prevtieve of defsieve rijstijl. M draagt steeds de gordel vraagt de passagiers ook steeds hun gordel vast te klikk. Wanneer uw score voor N.E.V.< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil avontuur. Ik wil kicks belev. Ik wil spannde ding meemak. iepste angst: Ik beleef niets. Er is ge spanning in mijn lev. Ik maak ge avontur mee. Enkele voorbeeld hoe N.E.V. Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: opwinding zoek M kiest voor e wag die toelaat om ding te belev (snelheid, off-road,). er gerust in zijn dat er ge gevaar is M zoekt in het verkeer situaties op waardoor m gevoels van spanning intsiteit ervaart. In de og van ander vertoont m soms gevaarlijk rijgedrag, maar zelf ervaart m dit niet zo. ding do omwille van de kick JAN PI-PON-GU1

13 13 5,6 Niet kmerkd PRESTATIE Uw score duidt op e gemiddelde sterkte van uw drijfveer. Omdat u ge sterke behoefte, noch e zwakke behoefte aan deze drijfveer heeft is deze drijfveer niet kmerkd voor u. Wanneer uw score voor Prestatie > 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil e goede prestatie neerzett. Ik wil hard werk. Ik wil volhoud. iepste angst: Ik heb niets gerealiseerd. Ik b lui. Ik heb opgegev. Enkele voorbeeld hoe Prestatie Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: M rijdt (te) snel naar huis na het werk, omdat m wil prester op het werk én ook e goede vader/moeder wil zijn. M overtreedt verkeersregels om files te vermijd omdat m vandaag nog zoveel wil realiser. de lat voor zichzelf steeds hoger legg M plant zijn verplaatsing om zo weinig mogelijk tijd te verliez. druk op de ketel zett Wanneer uw score voor Prestatie< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil giet. Ik b tevred met wat ik heb. iepste angst: Ik heb ge tijd om te giet. Ik moet me uitslov. Enkele voorbeeld hoe Prestatie Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: M laat zich in het verkeer niet makkelijk opjag. Als het wat trager gaat dan is het maar zo. de stress verlag relax zijn, zich amuser M neemt rustig de tijd om zijn manoeuvre uit te voer. M heeft er soms ge oog voor dat andere bestuurders gehaast gestresseerd zijn. JAN PI-PON-GU1

14 14 3,5 Niet kmerkd STRIJ Uw score duidt op e gemiddelde sterkte van uw drijfveer. Omdat u ge sterke behoefte, noch e zwakke behoefte aan deze drijfveer heeft is deze drijfveer niet kmerkd voor u. Wanneer uw score voor Strijd > 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil me met met ander. Ik wil me door niets of niemand lat teghoud. iepste angst: Ik heb me lat do. Ik heb niet alles gedaan om te winn. Ik heb er niet voor gevocht. Enkele voorbeeld hoe Strijd Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: competitief zijn M merkt snel op dat iemand anders inhaalt m probeert dit te verhinder. M voelt e sterke drang om te reager wanneer e andere bestuurder e signaal van agressie toont (met de wag of met gebar). zich niet lat do M kiest voor e wag met e zware motor om sneller te kunn optrekk dan de ander. terugslaan als iemand aanvalt (letterlijk figuurlijk) Wanneer uw score voor Strijd< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil de vrede bewar. Ik wil harmonie. iepste angst: Ik moet de confrontatie aangaan. Ik moet strijd voor wat ik wil. Ik heb ruzie met ander. Enkele voorbeeld hoe Strijd Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: de vrede bewar Wanneer mt merkt dat er e kans ontstaat op strijd of agressie, zal m deze situatie uit de weg gaan. M laat iemand die wil voorbijstek, voor gaan. e auto is ge middel om zich te met met ander. conflict uit de weg gaan vridelijk zijn JAN PI-PON-GU1

15 15 6,2 Niet kmerkd ZG Uw score duidt op e gemiddelde sterkte van uw drijfveer. Omdat u ge sterke behoefte, noch e zwakke behoefte aan deze drijfveer heeft is deze drijfveer niet kmerkd voor u. Wanneer uw score voor Zorg > 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil het opnem voor de zwakker. Ik wil behoeftig ondersteun. Ik wil ms help die het nodig hebb. iepste angst: Ik laat ander aan hun lot over. Ik gebruik mijn kracht middel niet om hulpeloze ms te help. Enkele voorbeeld hoe Zorg Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: Wanneer iemand in e noodsituatie verkeert of in panne staat heeft m e natuurlijke reflex om te stopp hulp te bied. M merkt sneller dan de gemiddelde bestuurder zwakkere weggebruikers op. Het schkt voldoing om zorg te drag voor de zwakke weggebruiker door snelheid te minder, afstand te nem of te stopp. kinder help Wanneer uw score voor Zorg< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil dat iedere de gevolg draagt van zijn eig dad. Ik wil dat iedere zijn eig last draagt. iepste angst: Ik moet de problem ongemakk van ander oploss. Ik moet zwakker meesleur. Enkele voorbeeld hoe Zorg Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: Bij de keuze van e wag of accessoires houdt m weinig reking met de veiligheid van andere weggebruikers. zich erger aan zwakker M gaat ervan uit dat wie zich in het verkeer begeeft op zichzelf kan moet lett. ge medelijd kn Als e andere weggebruiker in nood is of in panne staat heeft m niet makkelijk de reflex om te stopp hulp aan te bied. JAN PI-PON-GU1

16 16 Uw unieke login : 34F728YM UW UNIEKE LOGIN COE WAAR EZE LOGIN GOE! U kan deze login gebruik om e digitale kopie van uw NS rapport te download via de website e NS-test is e product distverling van Pontis BVBA. Pontis BVBA Merksemheidelaan Merksem België T: +32 (0) E: peter.monsieurs@pontis.be W: JAN PI-PON-GU1

JOHN EXAMPLE BIOI26846

JOHN EXAMPLE BIOI26846 JOHN EXAMPLE 11-04-2018 343BIOI26846 Copyright 2011-2018 Pontis BVBA All rights reserved e NWS-test is e auteursrechterlijk beschermd product van PONTIS BVBA. Niets uit dit documt mag gekopieerd of elektronisch

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS)

Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) Gegevens van de referentiegroep: Uw unieke logincode: Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken voor het aanvragen van bijkomende rapporten. Copyright 2011-2013 Pontis

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Rijstijl (NDS-test)

Mijn Natuurlijke Rijstijl (NDS-test) Mijn Natuurlijke Rijstijl (NDS-test) Jan Voorbeeld 12.10.2014 Gegevens van de referentiegroep: Sector: Alle Leeftijdsgroep: Alle Geslacht: M en V Regio: Alle Groepscode : PON-SLA-VLA Uw unieke logincode:

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) GRATIS RAPPORT. Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken voor het aanvragen van bijkomende rapporten.

Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) GRATIS RAPPORT. Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken voor het aanvragen van bijkomende rapporten. Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) GRATIS RAPPORT Gegevens van de referentiegroep: Sector : Alle Leeftijdsgroep: Alle Geslacht: M en V Regio: Alle Uw unieke logincode: Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS)

Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS) Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS) Jan Voorbeeld 20.10.2011 Gegevens van de referentiegroep: Managementlevel: Alle Leeftijdsgroep: Alle Geslacht: M en V Regio: Alle Groepscode : PON-SLA-VLA Uw unieke

Nadere informatie

MARK VOORBEELD X10802LV

MARK VOORBEELD X10802LV MARK 17-04-2017 6853X10802LV Copyright 2011-2017 Pontis BVBA All rights reserved Het Talentenpaspoort is een auteursrechterlijk beschermd product van PONTIS BVBA. Niets uit dit document mag gekopieerd

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS)

Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS) Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS) Gegevens van de referentiegroep: Uw unieke logincode: Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken voor het aanvragen van bijkomende rapporten. Copyright: De Natuurlijke

Nadere informatie

Mijn TALENTENPASPOORT

Mijn TALENTENPASPOORT Mijn TALENTENPASPOORT Jan Voorbeeld 05.03.2013 Klik op het tabblad mijn talenten om meer te leren over de interpretatie van je talentenpaspoort. Copyright 2011-2013 Pontis BVBA All rights reserved Mijn

Nadere informatie

5. De valkuilen van je eigen drijfveren profiel als lesgever. 6. Hoe motiveer je een leerling aan de hand van zijn/haar drijfveren?

5. De valkuilen van je eigen drijfveren profiel als lesgever. 6. Hoe motiveer je een leerling aan de hand van zijn/haar drijfveren? 1. Waarom interesse in drijfveren in de context van de rijopleiding? 2. De belangrijkste drijfveren en hun betekenis 3. Mijn persoonlijke drijfveren 4. De invloed van drijfveren op de interactie tussen

Nadere informatie

1. Waarom doen mensen wat ze doen? 2. De belangrijkste drijfveren en hun betekenis. 3. Samenwerking. 4. Verandering

1. Waarom doen mensen wat ze doen? 2. De belangrijkste drijfveren en hun betekenis. 3. Samenwerking. 4. Verandering 1. Waarom doen mensen wat ze doen? 2. De belangrijkste drijfveren en hun betekenis 3. Samenwerking 4. Verandering 5. Integratie in het talentenverhaal (intrinsieke motivatie) Ik wil (extrinsieke motivatie)

Nadere informatie

Mijn Cognitieve Stijlen. Jan Voorbeeld.

Mijn Cognitieve Stijlen. Jan Voorbeeld. Mijn Cognitieve Stijlen Jan Voorbeeld Copyright 2011-2016 Pontis BVBA All rights reserved Mijn Cognitieve Stijlen is een auteursrechterlijk beschermd product van PONTIS BVBA. Niets uit dit document mag

Nadere informatie

EINDELIJK IS HET DAN ZO VER, JE MAG

EINDELIJK IS HET DAN ZO VER, JE MAG EINDELIJK IS HET DAN ZO VER, JE MAG AFRIJDEN! MAAR WAT KUN JE NU EIGENLIJK VERWACHTEN OP EEN RIJEXAMEN? WAT ZIJN PUNTJES WAAR JE OP KUNT LETTEN? WAT MOET JE DOEN WANNEER JE ZO ZENUWACHTIG BENT DAT JE NIET

Nadere informatie

Persoonlijkheidsprofiel. Anoniem

Persoonlijkheidsprofiel. Anoniem Anoniem 2012 1. Inleiding Dit is jouw persoonlijkheidsprofiel. Het profiel is gebaseerd op de antwoorden die jij hebt gegeven in de vragenlijst. Jouw antwoorden zijn vergeleken met die van een grote groep

Nadere informatie

VSV Antwerpen 27 oktober 2015

VSV Antwerpen 27 oktober 2015 VSV Antwerpen 27 oktober 2015 We zoeken de naam van een aanvullende verzekering op de wettelijke autoverzekering waardoor je meer bescherming hebt zoals dekking bij schade aan je eigen voertuig, ook

Nadere informatie

Rapportage Drijfveren en Cultuur. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Rapportage Drijfveren en Cultuur. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum: Rapportage Drijfveren en Cultuur Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 05.04.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 05.04.2016 / Drijfveren en Cultuur 2 Inleiding Wat motiveert je? Waar krijg jij

Nadere informatie

Bevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen

Bevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen Pagina 2 van 17 Naam: Maarten de Boer Afnamedatum: 16.12.2011 09:28 Normgroep: Bevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen Pagina 3 van 17 NEO-PI-R Uitgebreide interpretatie van de resultaten

Nadere informatie

Blijvende Aantrekkingskracht Curriculum

Blijvende Aantrekkingskracht Curriculum Blijvende Aantrekkingskracht Curriculum #1 Hoe aantrekkingskracht voor mannen in relaties werkt De vijf sleutels om met zijn hart in contact te kunnen komen. De redenen waarom een man zich emotioneel van

Nadere informatie

CURRICULUM PRAKTIJKOPLEIDING CATEGORIE B

CURRICULUM PRAKTIJKOPLEIDING CATEGORIE B CURRICULUM PRAKTIJKOPLEIDING CATEGORIE B INLEIDING Het Curriculum Praktijkopleiding Categorie B bundelt de essentiële kennis, vaardigheden en gedragsaspecten die een leerling tijdens de praktijkopleiding

Nadere informatie

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens. D. Emo. Naam.

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens. D. Emo. Naam. Rapportage De volgende tests zijn afgenomen: Test Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens Persoonlijkheidstest (MPT-BS) Status Voltooid Voltooid Voltooid Vertrouwelijk Naam Datum onderzoek Emailadres

Nadere informatie

Leren/coachen van meisjes - Dingen om bij stil te staan

Leren/coachen van meisjes - Dingen om bij stil te staan De ontwikkeling van vrouwen en meisjes in het rugby heeft de afgelopen jaren flink aan momentum gewonnen en de beslissing om zowel heren als dames uit te laten komen op het sevenstoernooi van de Olympische

Nadere informatie

AUTORIJSCHOOL JOHN VAN DEN KIEBOOM VLAMINGVAART 49 4651 GR STEENBERGEN

AUTORIJSCHOOL JOHN VAN DEN KIEBOOM VLAMINGVAART 49 4651 GR STEENBERGEN Op het examen worden natuurlijk wel eens fouten gemaakt. In de loop der jaren hebben wij al verschillende fouten gezien en daarom hebben wij besloten deze fouten, samen met enkele tips, op papier te zetten.

Nadere informatie

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie.

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Via dit mailadres kunt u ook informatie aanvragen over de docentenhandleiding

Nadere informatie

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU?

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? Thuis en op school heb je allerlei waarden meegekregen. Sommigen passen bij je, anderen misschien helemaal niet. Iedereen heeft waarden. Ken

Nadere informatie

Drijfveren bepalen je werkgeluk

Drijfveren bepalen je werkgeluk Drijfveren bepalen je werkgeluk Het geheim van je WERKelijke Talenten TORI drijfverencoaching Vanja Kraamwinkel INHOUDSOPGAVE Voorwoord...3 Je gebruiksaanwijzing... 4 WERKelijke Talenten... 5 Emotionele

Nadere informatie

ACCEPTATIE AUTONOMIE BESCHERMING BIEDEN COMFORTABEL LEVEN CREATIVITEIT DE KOST WINNEN DOELGERICHTHEID

ACCEPTATIE AUTONOMIE BESCHERMING BIEDEN COMFORTABEL LEVEN CREATIVITEIT DE KOST WINNEN DOELGERICHTHEID ACCEPTATIE geaccepteerd worden zoals ik ben ACCURAATHEID precies zijn in mijn meningen en opvattingen ALLEEN ZIJN tijd en ruimte vinden om alleen te zijn AUTONOMIE zelfstandig en onafhankelijk zijn AVONTUUR

Nadere informatie

4/04/2019. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team?

4/04/2019. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team? Hoe werken aan een succesvol team? Liesbeth Vanhelmont 1 Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team? De 5 frustraties van een team (Lencioni) Concrete toepassing Tips Met het model aan de slag in

Nadere informatie

Sacha, wie ben jij echt?

Sacha, wie ben jij echt? Persoonlijk profiel van Sacha de Boer 3 maart 2017 - Vertrouwelijk - Sacha, wie ben jij echt? Uitslag van jouw Studiekeuzetest Jij, in een notendop waarom dit rapport anders is... Misschien heb je al eens

Nadere informatie

DE LANTAARN KRIJG ZICHT OP JOUW WAARDEN

DE LANTAARN KRIJG ZICHT OP JOUW WAARDEN KRIJG ZICHT OP JOUW WAARDEN Een lantaarn helpt je om in het donker je weg te vinden. Zo is het ook met je waarden. Je persoonlijke waarden belichten het pad dat voor jou is weggelegd, ze geven richting

Nadere informatie

Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie

Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie Weet jij in welke opzichten jij en je partner een prima relatie hebben en in welke opzichten je nog wat kunt verbeteren? Na het doen van de test en het lezen van de resultaten,

Nadere informatie

EQ - emotionele intelligentie in kaart

EQ - emotionele intelligentie in kaart EQ - emotionele intelligentie in kaart 24-3-2014 BASISPROFIEL Laan van Vlaanderen 323 1066 WB Amsterdam INTRODUCTIE Het EQ rapport brengt iemands emotionele intelligentie in kaart. Dit is het vermogen

Nadere informatie

GEZOND BEWEGEN.

GEZOND BEWEGEN. GEZOND BEWEGEN maaike@nudgeme.be maaike@koslearning.be want verandering begint bij jezelf We worden geboren als een blanco blad = onze persoonlijkheid, gedrag, waarden, worden gevormd door onze omgeving

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Een kruispunt. is geen jungle

Een kruispunt. is geen jungle Een kruispunt is geen jungle Bebouwde kommen bevatten allerhande kruispunten waar verschillende types weggebruikers elkaar ontmoeten. Door de drukte en de verscheidenheid van het verkeer is het gevaar

Nadere informatie

F I T C H. i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG

F I T C H. i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG F I T C H i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG Inleiding Algoritme verscherpingen Rapportage vernieuwingen Techniek Teammodule Module in de steigers Marketing Fitch Methode 1 algoritme verscherpingen ALGORITME

Nadere informatie

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: Rapportage Drijfveren Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Drijfveren (QDI) 2 Wat motiveert jou? Wat geeft jou energie? Waardoor laat jij

Nadere informatie

LEEFREGELS EN IK-BEN OPVATTINGEN HERKENNEN

LEEFREGELS EN IK-BEN OPVATTINGEN HERKENNEN In deze huiswerkopdracht wordt uitgelegd wat leefregels en ik-ben-opvattingen zijn en het belang ervan bij het doorbreken van gewoontepatronen. Een voorbeeld van Marjolijn illustreert hoe leefregels en

Nadere informatie

7 Manoeuvres en bewegingen

7 Manoeuvres en bewegingen 7 Manoeuvres en bewegingen 62 7.1 Manoeuvres Als je een manoeuvre uitvoert, zoals van rijstrook of van file veranderen, de rijbaan oversteken, een parkeerplaats verlaten of oprijden, uit een aangrenzend

Nadere informatie

TH-MI Motivation Indicator. Brown Jeremy Manager Brainwave Ltd.

TH-MI Motivation Indicator. Brown Jeremy Manager Brainwave Ltd. Brown Jeremy Manager Brainwave Ltd. TH-MI Motivation Indicator Dit rapport werd gegenereerd op 30-08-2013 door White Alan van Brainwave Ltd.. De onderliggende data dateren van 30-08-2013. OVER DE MOTIVATION

Nadere informatie

Opdracht 1.1: Observeer je verhaal in je hoofd

Opdracht 1.1: Observeer je verhaal in je hoofd Opdracht 1.1: Observeer je verhaal in je hoofd Het is belangrijk om te weten waar je nu staat, zodat je weet van waar je straks vertrekt. Als jij weet wat voor verhaal hebt, welk verhaal jij jezelf verteld

Nadere informatie

Deze brochure frist je kennis op van deze op het eerste gezicht vanzelfsprekende, maar o zo noodzakelijke regels. Een kruispunt is immers geen jungle!

Deze brochure frist je kennis op van deze op het eerste gezicht vanzelfsprekende, maar o zo noodzakelijke regels. Een kruispunt is immers geen jungle! Een k is geeruispunt n jung le Bebouwde kommen bevatten allerhande kruispunten waar verschillende types weggebruikers elkaar ontmoeten. Door de drukte en de verscheidenheid van het verkeer is het gevaar

Nadere informatie

Onderzoek je energiebalans*

Onderzoek je energiebalans* Onderzoek je energiebalans* Om je gevoel van stress aan te pakken, is het van belang dat je eerst ziet hoe je energiebalans er uit ziet op 5 gebieden: Lichamelijk, mentaal, emotioneel, werk en privé. Het

Nadere informatie

11/04/2018. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Liesbeth Vanhelmont. Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team?

11/04/2018. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Liesbeth Vanhelmont. Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team? Hoe werken aan een succesvol team? Liesbeth Vanhelmont Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team? Evaluatie van je eigen team De 5 teamfrustraties Tips Concrete casussen Onderhuidse spanningen

Nadere informatie

Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002

Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002 Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002 Deze test is ontwikkeld om op eenvoudige wijze je eigen teamrol te bepalen. Het jarenlange onderzoek naar teamrollen binnen managementteams is gedaan

Nadere informatie

Onderzoek je energiebalans*

Onderzoek je energiebalans* Onderzoek je energiebalans* Om je gevoel van stress aan te pakken, is het van belang dat je eerst ziet hoe je energiebalans er uit ziet op 5 verschillende gebieden. Met deze vragenlijst krijg je inzicht

Nadere informatie

Vragen en antwoorden theorie verkeersregels en verkeerstekens - Deel 1

Vragen en antwoorden theorie verkeersregels en verkeerstekens - Deel 1 Theorie Verkeersregels Deel 1 Vragen en antwoorden theorie verkeersregels en verkeerstekens - Deel 1 (wordt je aangeboden door Autorij-instructie.nl) Onderstaand vind je -in totaal 30- afbeeldingen over

Nadere informatie

Welke ruimte en skills hebben leerlingen nodig om bevlogen en gemotiveerd te werken. Astrid van den Hurk 22 januari 2015

Welke ruimte en skills hebben leerlingen nodig om bevlogen en gemotiveerd te werken. Astrid van den Hurk 22 januari 2015 Welke ruimte en skills hebben leerlingen nodig om bevlogen en gemotiveerd te werken Astrid van den Hurk 22 januari 2015 Doelen Zicht op basisbehoeftes van leerlingen om gemotiveerd te kunnen werken; Zelfdeterminatietheorie

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

Wim Annerel Life coach Loopbaancoach Business coach.

Wim Annerel Life coach Loopbaancoach Business coach. Wim Annerel Life coach Loopbaancoach Business coach Goede voornemens? Vergeet het maar, zeggen de statistieken: slechts 18% slaagt erin om goede voornemens ook succesvol na te komen. En toch. Als je weet

Nadere informatie

Papenaardekenstraat Schoten VERKEERSPLAN. Veiligheid voor onze kinderen in het verkeer is een gezamenlijke zorg van ouders en van de school.

Papenaardekenstraat Schoten VERKEERSPLAN. Veiligheid voor onze kinderen in het verkeer is een gezamenlijke zorg van ouders en van de school. Papenaardekenstraat 53 2900 Schoten VERKEERSPLAN 1. Inleiding Veiligheid voor onze kinderen in het verkeer is een gezamenlijke zorg van ouders en van de school. Vermits iedereen zich in het verkeer moet

Nadere informatie

eit van leven vragenlijst

eit van leven vragenlijst eit van lev vraglijst vraglijst gaat over de kwaliteit van jouw lev. Dat betekt in hoeverre je goed in je vel zit. E heleboel verschille nvloed op, zoals je gezondheid, hoe tevred je bt, of je contact

Nadere informatie

TH-PI Performance Indicator. Best Peter Assistant

TH-PI Performance Indicator. Best Peter Assistant Best Peter Assistant TH-PI Performance Indicator Dit rapport werd gegenereerd op 11-11-2015 door White Alan van Brainwave Ltd.. De onderliggende data dateren van 10-03-2015. OVER DE PERFORMANCE INDICATOR

Nadere informatie

Signaalkaart Jongeren

Signaalkaart Jongeren Signaalkaart Jongeren Naam: Mike de Boer Inhoudsopgave Inleiding... 3 Signaalkaart Mike... 5 Toelichting op de uitslag... 6 Pagina 2 van 8 Inleiding Op 14 maart 2014 heeft Mike de Boer de Signaalkaart

Nadere informatie

doe-fiche fietser Opstappen en wegrijden uw kind politie Bilzen - Hoeselt - Riemst nog niet kiest de dichtsbijzijnde plaats waar de rit kan beginnen.

doe-fiche fietser Opstappen en wegrijden uw kind politie Bilzen - Hoeselt - Riemst nog niet kiest de dichtsbijzijnde plaats waar de rit kan beginnen. Opstappen en wegrijden 7 kiest de dichtsbijzijnde plaats waar de rit kan beginnen. kijkt uit hoe het veilig en zonder het verkeer te hinderen de startplaats kan bereiken. stapt met de fiets aan de hand

Nadere informatie

Conflicten zijn een natuurlijk verschijnsel binnen een groep, binnen een organisatie, omdat de leden verschillende doelstellingen hebben.

Conflicten zijn een natuurlijk verschijnsel binnen een groep, binnen een organisatie, omdat de leden verschillende doelstellingen hebben. 3. PROBLEEMOPLOSSING CONFLICTHANTERING 3.0. Inleiding Conflicten zijn een natuurlijk verschijnsel binnen een groep, binnen een organisatie, omdat de leden verschillende doelstellingen hebben. Omdat conflicten

Nadere informatie

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Dit is een korte vragenlijst die bedoeld is om een aantal van je denkbeelden, attitudes en gedrag in werksituaties in kaart te brengen. Wees zo eerlijk mogelijk

Nadere informatie

Persoonlijkheidstest (PTA)

Persoonlijkheidstest (PTA) Persoonlijkheidstest (PTA) student 47 2013 TalentFocus 1. Inleiding Dit is jouw persoonlijkheidsprofiel. Het profiel is gebaseerd op de antwoorden die jij hebt gegeven in de vragenlijst. Jouw antwoorden

Nadere informatie

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8.

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8. Roos van Leary Beschrijving Boven-Samen (BS) dominant gedrag: leidend zelfdefinitie: ik ben sterker en beter dan jij; Ik overzie "het" definitie van de ander: jij bent zwak en hulpbehoevend relatiedefinitie:

Nadere informatie

Bijlage 2: De Multifocus-quickscans

Bijlage 2: De Multifocus-quickscans Bijlage : De Multifocus-quickscans Multifocus Profiel-quickscan Hieronder staan 8 stellingen. Geef aan in hoeverre je vindt dat deze stellingen op jou van toepassing zijn. Ga daarbij uit van de werkelijke

Nadere informatie

Talentenanalyse Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010

Talentenanalyse Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010 Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010 Talentenanalyse ceylonpoort 5-25 2037 AA Haarlem T 023-5463747 I www. E webdiscussie@ Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4.

Nadere informatie

Algemene omschrijving Enneagram

Algemene omschrijving Enneagram Algemene omschrijving Enneagram Het enneagram is een model dat negen persoonlijkheidstructuren onderscheid en beschrijft. Dit noemen we typen. Dit kun je zien als negen verschillende brillen waardoor naar

Nadere informatie

Uw resultaat. Roos van Leary Team Test Context Overige Deelnames 3/4 Resultaten over Peter Jansen. Boven-Samen (BS)

Uw resultaat. Roos van Leary Team Test Context Overige Deelnames 3/4 Resultaten over Peter Jansen. Boven-Samen (BS) Test naam Teamattitude m.b.v. de Datum 27-8-2012 Roos van Leary Team Test Context Overige Deelnames 3/4 Resultaten over Peter Jansen Uw resultaat Boven-Samen (BS) dominant gedrag: leidend zelfdefinitie:

Nadere informatie

Fiche Leerlingen. De plaats op de openbare weg binnen de bebouwde kom

Fiche Leerlingen. De plaats op de openbare weg binnen de bebouwde kom De plaats op de openbare weg binnen de bebouwde kom Kijk naar de fietsers. Kleur de nummers van de fietsers die de verkeersregels volgen en op de juiste plaats rijden groen. Kleur de nummers van de fietsers

Nadere informatie

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.

Nadere informatie

Zorg voor Jezelf Gids

Zorg voor Jezelf Gids Zorg voor Jezelf Gids Ontdek welke 3 gewoontes je tegenhouden om een relaxed leven te hebben Wat ga je ontdekken? W e l k e g e w o o n t e s j e i n z e t i n e e n p o g i n g e e n s t r e s s v r i

Nadere informatie

Conflict Styles. Datum:

Conflict Styles. Datum: Conflict Styles Naam: Sample Candidate Datum: 08-08-2013 Over dit rapport: Dit rapport is op automatische wijze afgeleid van de resultaten van de vragenlijst welke door de heer Sample Candidate is ingevuld.

Nadere informatie

TH-QPS Quick Performance Scan. Best Peter Manager Brainwave Ltd.

TH-QPS Quick Performance Scan. Best Peter Manager Brainwave Ltd. Best Peter Manager Brainwave Ltd. THQPS Quick Performance Scan Dit rapport werd gegenereerd op 11112015 door White Alan van Brainwave Ltd.. De onderliggende data (PQ) dateren van 10032015. OVER DE THQPS

Nadere informatie

Uitkomsten enquête - Verkeer in de Stad - Denk en Doe Mee-panel

Uitkomsten enquête - Verkeer in de Stad - Denk en Doe Mee-panel Uitkomsten enquête - Verkeer in de Stad - Denk en Doe Mee-panel 2 Onderzoek Het is te druk op de fietspaden in de grote steden. Oorzaak? Steeds meer fietsers en snelheidsverschillen door de komst van e-bikes,

Nadere informatie

De Grote Verkeerstoets - 2014 07/08/2014. 1. Ja. 2. Neen, want ik mag hier niet links afslaan. 3. Neen, want ik heb mijn arm niet uitgestoken.

De Grote Verkeerstoets - 2014 07/08/2014. 1. Ja. 2. Neen, want ik mag hier niet links afslaan. 3. Neen, want ik heb mijn arm niet uitgestoken. 100082: Welk voorwerp houd je hier boven je hoofd? 1. Een rood voorwerp. 2. Een map. 3. Een voetbal. 100081: Je slaat af naar links. Gebeurt dat hier helemaal veilig? 1. Ja. 2. Neen, want ik mag hier niet

Nadere informatie

Human Performance Contextscan Persoonlijke rapportage

Human Performance Contextscan Persoonlijke rapportage Human Performance Contextscan Persoonlijke rapportage Bedrijf FlowQ Coach Max Wildschut Cliëntcode 2167 Wachtwoord u295gr Datum 26 oktober 2008 2008 FlowQ www.flowq.nl V-HPC0801 Rapportage 2167 Pagina

Nadere informatie

NAAM VOORNAAM 29/10/2012

NAAM VOORNAAM 29/10/2012 NAAM VOORNAAM 29/10/2012 Rijksregisternummer Naam Selectienummer 99999999999 NAAM VOORNAAM SELECTIE Feedbackrapport aangaande de selectie: SELECTIE TITEL Het rapport bestaat uit 3 delen: 1. De competenties

Nadere informatie

Vooruit kijken Vooruit denken Hoe gaat dat?

Vooruit kijken Vooruit denken Hoe gaat dat? Vooruit kijken Vooruit denken Hoe gaat dat? Hoofdregel kijken gedrag Bij het kijkgedrag gaat het niet om die duizenden keren dat je voor niets denkt te kijken, maar om die ene (fatale) keer dat je niet

Nadere informatie

Persoonlijk Rapport Junior Scan

Persoonlijk Rapport Junior Scan Persoonlijk Rapport Junior Scan Persoonlijke gegevens Naam test junior Datum test 02/09/2011 (17:19) Jouw ondernemersprofiel In vergelijking met het branche normprofiel geeft jouw profiel het volgende

Nadere informatie

Nimva. Sociale Business Efficiënte e-marketing

Nimva. Sociale Business Efficiënte e-marketing Sociale Business Efficiënte e-marketing Hedendaagse business draait om vertrouwen. De technologische evolutie van internet, sociale media, mobiele toestellen hebben de klantenrelaties verschoven van controle

Nadere informatie

TotalBalance Test / Mini-training

TotalBalance Test / Mini-training TotalBalance Test / Mini-training Weet jij al wie je bent en wat je wilt? Ben je op zoek naar een goede balans tussen werk en privé? Of wil je meer energie? De TotalBalance Test geeft je inzicht op welke

Nadere informatie

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum: Rapportage Drijfveren Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 24.03.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 24.03.2016 / Drijfveren (QDI) 2 Wat motiveert jou? Wat geeft jou energie? Waardoor laat jij

Nadere informatie

Borderlinepersoonlijkheidsstoornis en behandeling (MBT)

Borderlinepersoonlijkheidsstoornis en behandeling (MBT) Borderlinepersoonlijkheidsstoornis en behandeling (MBT) Wat is een borderlinepersoonlijkheidsstoornis Kenmerken: krampachtig proberen te voorkomen om feitelijk of vermeend in de steek gelaten te worden.

Nadere informatie

Beroepsmatige instelling Bij beroepsmatige instelling wordt gekeken naar wat u motiveert en welke doelstellingen u op werkgebied heeft.

Beroepsmatige instelling Bij beroepsmatige instelling wordt gekeken naar wat u motiveert en welke doelstellingen u op werkgebied heeft. Pagina 1 van 21 BIP-werkgerelateerde persoonlijkheidsvragenlijst Dit rapport geeft een overzicht van uw positie op de vier persoonlijkheidsdimensies die relevant zijn voor het functioneren in een werkomgeving:

Nadere informatie

OOG OM MAAKT DE WERELD OOG BLIND. Een jakhals. Een giraf. Een aantal tips in een notendop. Ben je een jakhals of een giraf?

OOG OM MAAKT DE WERELD OOG BLIND. Een jakhals. Een giraf. Een aantal tips in een notendop. Ben je een jakhals of een giraf? Een aantal tips in een notendop Enkele tips om constructief met spanningen en conflicten om te gaan. 1 Ben je een jakhals of een giraf? Een jakhals denkt Ikke ikke ikke en de rest kan stikken! ; wil gelijk

Nadere informatie

Oefenboek. rijbewijs B

Oefenboek. rijbewijs B Oefenboek rijbewijs B Gevaarherkenning Elk examen/tentamen in dit oefenboek is ingedeeld zoals een theorie-examen bij het CBR. Een examen begint met 25 vragen over gevaarherkenning. Bij deze vragen wordt

Nadere informatie

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1 Talenten Aanzien en Erkenning 3 Besluitvaardigheid 8 Confrontatie en Agitatie 4 Doelgerichtheid 4 Talenten Hulpvaardigheid 5 Ontzag 3 Orde en Netheid 4 Pragmatisme 6 Stressbestendigheid 7 Verantwoording

Nadere informatie

Rapport Team Competenties i360. Test Kandidaat

Rapport Team Competenties i360. Test Kandidaat Rapport Team Competenties i360 Naam Test Kandidaat Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Sterkte/zwakte-analyse 3. Feedback open vragen 4. Overzicht competenties 5. Persoonlijk ontwikkelingsplan Inleiding Voor

Nadere informatie

Talenten 30 januari Daan Demo

Talenten 30 januari Daan Demo Talenten 30 januari 2019 Daan Demo Inleiding De wereld om ons heen, ook de arbeidsmarkt, is constant in beweging. Niemand weet exact hoe het werkveld er over 5 of 15 jaar voor staat. Daarom is het belangrijk

Nadere informatie

S&P the online assessment architects premium content innovative technology reliable solutions

S&P the online assessment architects premium content innovative technology reliable solutions S&P the online assessment architects premium content innovative technology reliable solutions ONLINE INBASKET Test Person Competentie Rapport 7-nov-2016 Vertrouwelijk RAPPORT MANAGEMENTSIMULATIE HIGHLIGHT

Nadere informatie

Betrokkenheid. Competentie. De behoefte aan competentie wordt vervuld.

Betrokkenheid. Competentie. De behoefte aan competentie wordt vervuld. Betrokkenheid Autonomie Competentie Relatie leerkracht Relatie leerlingen De behoefte aan autonomie De behoefte aan competentie De behoefte aan een goede relatie met de leerkracht De behoefte aan goede

Nadere informatie

Tips voor je rij-examen

Tips voor je rij-examen Tips voor je rij-examen Rijexamen Zo doe je het goed! Als het goed is doe je pas examen voor je rijbewijs-b als je er klaar voor bent. Je voertuigcontrole is goed, handelingen in de lesauto verlopen grotendeels

Nadere informatie

Signaalkaart Werkgeluk

Signaalkaart Werkgeluk Naam: Datum: Herman Westerhof 16 februari 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 2. Herman Westerhof... 3. Toelichting op de uitslag... 4. Tot slot... 3 5 6 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Op 16 februari 2013 heb

Nadere informatie

Werken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan

Werken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan 08540 LerenLoopbaanBurgerschap 10-04-2008 08:28 Pagina 1 ontwikkelingsproces 1+2 1 2 3 4 5 6 7 Werken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan Leren, Loopbaan en Burgerschap Wat laat

Nadere informatie

Competenties verbonden aan het ComPas

Competenties verbonden aan het ComPas Competenties verbonden aan het ComPas 5 kerncompetenties en 8 erg waardevol competenties 1. Kunnen samenwerken... 2 2. Contactvaardig zijn... 3 3. Inlevingsvermogen/empathie bezitten... 4 4. Zelfreflectie...

Nadere informatie

hechting, bindingsangst en bindingsdrang

hechting, bindingsangst en bindingsdrang hechting, bindingsangst en bindingsdrang Stel dat je in het eerste jaar van je relatie een snoepje in een pot doet na elke keer dat je seks hebt. Na het eerste jaar haal je een snoepje úit diezelfde pot

Nadere informatie

Ouder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding

Ouder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding Ouder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding Voorwoord Erger je je ook wel eens blauw als je net je kind bent gaan halen bij je ex-partner? Voel je je ook machteloos als hij of zij beslissingen

Nadere informatie

Liefde alleen is niet genoeg

Liefde alleen is niet genoeg Liefde alleen is niet genoeg Wanneer je niet weet hoe je binnen de relatie de behoeften van je partner kunt vervullen, zul je worstelen met iedere relatie. Veranderingen kunnen alleen plaatsvinden, wanneer

Nadere informatie

StudieThermometer. Temperatuur wat aan de lage kant? Mw Demo Kandidaat Instelling Demo

StudieThermometer. Temperatuur wat aan de lage kant? Mw Demo Kandidaat Instelling Demo StudieThermometer Mw Demo Kandidaat 27-11 - 2018 Temperatuur wat aan de lage kant? Instelling Demo Beste Demo, Goed dat je de StudieThermometer hebt ingevuld! Het helpt je om te bekijken of alles goed

Nadere informatie

Evaluatieboekje Een opblaasbaar drukvest dat helpt omgaan met stress, angst en overprikkeling Maat XXS / XS Maat S / M / L

Evaluatieboekje Een opblaasbaar drukvest dat helpt omgaan met stress, angst en overprikkeling Maat XXS / XS Maat S / M / L www.drukvest.nl Evaluatieboekje Maat XXS / XS Een opblaasbaar drukvest dat helpt omgaan met stress, angst en overprikkeling Maat S / M / L EVALUATIE VAN DE EFFECTEN VAN HET SQUEASE DRUKVEST Om de effecten

Nadere informatie

LESFICHE sensibiliseringsfilmpje

LESFICHE sensibiliseringsfilmpje Lesonderwerp De leerlingen maken een sensibiliseringsfilmpje. Dit toont de risico s in het verkeer en de impact van een ongeval op het slachtoffer en zijn omgeving. De leerlingen stellen het filmpje op

Nadere informatie

MARJORIE VENEMAN. Eigenaar en ontwikkelaar Levenslef. Werkzaam bij MEE Veluwe. Afgestudeerd aan de University of Birmingham City

MARJORIE VENEMAN. Eigenaar en ontwikkelaar Levenslef. Werkzaam bij MEE Veluwe. Afgestudeerd aan de University of Birmingham City MARJORIE VENEMAN Eigenaar en ontwikkelaar Levenslef Werkzaam bij MEE Veluwe Afgestudeerd aan de University of Birmingham City WAT IS EEN MINDSET? Een stabiele en diepliggende overtuiging die ieder mens

Nadere informatie

DOEL: INZICHT IN CONFLICTHANTERING

DOEL: INZICHT IN CONFLICTHANTERING Conflicten hanteren DOEL: INZICHT IN CONFLICTHANTERING Conflicten hanteren Het is makkelijk om kwaad te worden. Maar hoe slaag je er in het conflict in goede banen te leiden en voorkom je dat het onnodig

Nadere informatie

Ethisch verantwoord sporten.

Ethisch verantwoord sporten. Ethisch verantwoord sporten Judoka Wees groot in je verlies. Ook al verlies je op training of op tornooi, je gedraagt je sportief ten opzichte van je tegenstanders. Oefen en train veel zodat het de volgende

Nadere informatie

2.1 'Emotioneel onbekommerd'

2.1 'Emotioneel onbekommerd' Je persoonlijkheid wordt beschreven aan de hand van vijf persoonlijkheidskenmerken; 'emotioneel onbekommerd', 'extravertheid', 'gewetensvolheid', 'vriendelijkheid' en 'openheid'. Elk persoonlijkheidskenmerk

Nadere informatie

Enkele tips om constructief met spanningen en conflicten om te gaan. Ben je een jakhals of een giraf? wil verbinding; is probleemgericht;

Enkele tips om constructief met spanningen en conflicten om te gaan. Ben je een jakhals of een giraf? wil verbinding; is probleemgericht; frederik imbo coach spreker presentator acteur Een aantal tips in een notendop Enkele tips om constructief met spanningen en conflicten om te gaan. 1 Ben je een jakhals of een giraf? Een jakhals Een giraf

Nadere informatie